老師的粉筆作文精選。

作文在日常中使用日益廣泛，寫(xiě)作是我們進(jìn)行反思和改進(jìn)教育實(shí)踐的有效途徑。要想提高作文水平，要多看書(shū)以增長(zhǎng)知識(shí)，擴(kuò)大視野。以下由小編為大家精心整理的“老師的粉筆作文”，歡迎閱讀，希望你能喜歡！

老師的粉筆作文 篇1

看見(jiàn)粉筆，不由得想起令人尊敬的教師；看見(jiàn)教師，不由得想起潔白一生的粉筆。（幼兒教師教育網(wǎng) g589.com）

教師自然地握著粉筆；粉筆在教師的手中很自然。

是橫是豎是點(diǎn)，粉筆日復(fù)一日毫不倦怠地寫(xiě)著；是a是o是e，教師年復(fù)一年孜孜不倦地教著。

一手漂亮的粉筆字，讓人想起學(xué)識(shí)淵博的好教師；好教師，定然有一手漂亮的粉筆字。

粉筆是直直的，不容彎曲，讓人想起身正為范；粉筆是清清白白的，正如教師一顆晶瑩剔透的心。

粉筆的短，詮釋著生命，在教師的手與黑板之間逐漸消逝；粉筆的生命，也很長(zhǎng)，它的精魂留在黑板上，更留在學(xué)生們的心中。

教師是講臺(tái)上與黑板旁最為美麗的風(fēng)景。漸漸地，教師的頭發(fā)白了，可是粉筆沫飄上雙鬢？

粉筆，教師付出的一個(gè)尺度！

教師，不折不扣的一支粉筆！

老師的粉筆作文 篇2

粉筆它是一個(gè)博學(xué)多才的小精靈，穿著一件清瘦的小衣服，每當(dāng)你走進(jìn)教室、粉筆隨處可見(jiàn)，它短小又機(jī)靈。

當(dāng)它的衣服劃上黑板，便把黑板打扮的漂亮無(wú)比，一道道五彩繽紛的顏色組成了字、組成了詞，便留在了祖國(guó)花朵我們的心里，它讓我們知道了喜怒哀樂(lè)，也讓我們知道了天之廣、人之小，善與惡。

一節(jié)語(yǔ)文課開(kāi)始了，它又開(kāi)始了工作，老師寫(xiě)了一大片大片的字幅，粉筆就越來(lái)越小，經(jīng)過(guò)不停的工作，它從活力四射的青年，變成了弱不環(huán)經(jīng)風(fēng)的老人，它從原來(lái)與兄弟二十幾人住在同一個(gè)筆盒里，又來(lái)到了四面透風(fēng)的粉筆巢里，度過(guò)了他的虛度年華，粉筆最后從兩寸高的身高，變成了粉塵，于是它的兄弟姐妹又繼續(xù)接班，又開(kāi)始了工作。就這樣日復(fù)一日的工作下去、、、、、、

粉筆它就象是我的班主任-----張老師一樣，她將所有的心血奉獻(xiàn)于教育事業(yè)，她戴著一個(gè)黑色眼鏡，讓我感到害怕與嚴(yán)肅，她的眼睛炯炯有神，總讓我有一些感受，因?yàn)槟鞘枪膭?lì)的眼神，那是批評(píng)的眼神，那是欣賞的眼神，那是警告的眼神，她有著一雙能說(shuō)會(huì)道的嘴，每當(dāng)她說(shuō)出她的見(jiàn)識(shí)，總讓我佩服的無(wú)體投地，她幽默風(fēng)趣，讓我喜歡，他博學(xué)多才，讓我敬佩，她樂(lè)觀大方，讓我欣賞，她會(huì)在課外時(shí)間與我們切磋羽毛球，那些歡樂(lè)的笑聲，每當(dāng)回想起時(shí)，都會(huì)回蕩在我的耳邊，她會(huì)在課余時(shí)間給我們閱讀精彩小說(shuō)片段。那些精彩的好詞好句時(shí)常浮現(xiàn)在我腦海里，老師啊!老師，是你讓我們有了七彩的童年與美好的回憶，是你教會(huì)了我們不少知識(shí)，你就象蠟燭一樣犧牲自己，照亮它人，我們真心的謝謝你!張老師!

老師的粉筆作文 篇3

人生漫漫，我只經(jīng)歷了十二個(gè)春秋。但在成長(zhǎng)的旅程中，我留下了一個(gè)又一個(gè)深深淺淺的腳印。那些過(guò)往的回憶像一串串碩大的珍珠，在記憶的長(zhǎng)河里閃閃發(fā)亮。雖說(shuō)有些記憶已隨著日子的消失而褪色，直至灰飛煙滅。但那件事依舊是那么清晰、明亮。

那大概是我一二年級(jí)的時(shí)候吧。對(duì)于在幼兒園散漫慣了的我，那段日子多半是無(wú)聊的、枯燥的。那我當(dāng)然只能自己找點(diǎn)樂(lè)子啦、亦或許是因?yàn)槟菚r(shí)候我成績(jī)并不好，也不在意老師和同學(xué)對(duì)我的看法吧。上課在下面寫(xiě)紙條給同學(xué)，然后忘了是因?yàn)槭裁炊Γ蠋煹穆曇絷┤欢梗形一卮鹉堑李}，我也回答不上來(lái)，羞愧地低下了頭。老師叫我到門(mén)口罰站，我雖乖乖照做了，心里卻甚是不滿。心想：又不是我一個(gè)人的錯(cuò)，他逗我笑的好不好，憑什么只罰我。這時(shí)候，心里的鬼點(diǎn)子又冒了出來(lái)。小天使勸我不要那樣做，小惡魔卻鼓舞我快點(diǎn)。最終，小惡魔還是戰(zhàn)勝了小天使。一節(jié)課，我都不安分的發(fā)出噪音。這里拍拍門(mén)，那里敲敲窗。

下課了，老師把我叫進(jìn)教室，我剛踏進(jìn)去一步，一支粉筆像支利箭般朝我射來(lái)，那一刻我感覺(jué)呼吸似乎都停滯了，世界似乎掉下一根針都聽(tīng)得到。粉筆卻只是從我肩膀擦過(guò)。老師把我叫到辦公室里，只聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō)：“你知道為什么一整節(jié)課都沒(méi)理你嗎？”我搖了搖頭。“我認(rèn)為你是個(gè)乖巧聰明的孩子，在想你會(huì)不會(huì)改過(guò)。很可惜的是，你并沒(méi)有。我并不想過(guò)多批評(píng)你，但你影響到了別人，你就錯(cuò)了，對(duì)嗎？不管你一開(kāi)始是不是有意的。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心有些明凈了。“那你是不是應(yīng)該跟同學(xué)道歉？”我再次點(diǎn)了點(diǎn)頭。

之后我回班里跟同學(xué)道了歉，老師果真沒(méi)有責(zé)罰我。那根粉筆像根針扎進(jìn)了我的心里，老師的教誨卻給了我治愈。我忘不了那根粉筆，但更忘不了老師對(duì)我的教誨。那件事，使我成長(zhǎng)了。老師懂得要用什么方式才能使我意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。老師，謝謝您。

老師的粉筆作文 篇4

老師是學(xué)海的燈塔，學(xué)生是揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的舟，你引航舟行天下，笑看那順流逆流再一次聽(tīng)到這首歌，關(guān)于老師的點(diǎn)點(diǎn)回憶又涌向了心頭

那一天，來(lái)到你的跟前，便無(wú)法再忘記你的容顏；那一天，溫柔的話語(yǔ)，讓我記住了你的溫暖的笑臉；那一天，我光榮的帶上紅領(lǐng)巾，宣讀著誓言，再一次看到你欣慰的笑臉。課堂上，我總愛(ài)看著你的眼，聽(tīng)著你的言。

作文里，多次出現(xiàn)，語(yǔ)文老師的顏，不可否認(rèn)，課堂上繪聲繪色講課的，總是她，沒(méi)有了語(yǔ)文老師的教導(dǎo)，我也不會(huì)曾對(duì)語(yǔ)文如此癡戀。可是，我更不會(huì)忘記我的數(shù)學(xué)啟蒙老師。數(shù)學(xué)老師，從不會(huì)像班主任那樣對(duì)我們嚴(yán)厲，在我的記憶里，數(shù)學(xué)老師總是和藹的，總是溫柔的。

畢竟，她是數(shù)學(xué)老師，華麗的辭藻，豐富的詞匯，自然不會(huì)降臨到她的語(yǔ)言里。比起作文的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)句的修辭手法，x的求解和數(shù)量關(guān)系式對(duì)于她更親切一些。而我也在著她那利索又樸實(shí)的語(yǔ)言里認(rèn)真接觸了乘除加減。

她經(jīng)常說(shuō)自己老了，就連那一次在她不經(jīng)意的話中，也聽(tīng)到不過(guò)幾年也許就要結(jié)束這個(gè)教學(xué)生涯。皺紋，如粉筆深深地在黑板上留下自己的痕跡一樣，爬上了老師的眼角。不竟如此，無(wú)理的粉筆沫，又似染白了老師的雙鬢。三尺講臺(tái)上，又留下了粉筆似的她，為了讓我們成為更優(yōu)秀的，不停將自己的知識(shí)灌溉在我們身上，卻又忽略了無(wú)情的歲月，不停侵蝕著她曾經(jīng)的美麗年華。

您，像園丁，桃李滿天下；您，像紅燭，燃燒自己照亮我們。恩師似山，因?yàn)槲∥〕缟搅钊司囱觯鲙熕坪＃驗(yàn)榇蠛：棋瑹o(wú)法計(jì)量。

老師您好，從第一次相見(jiàn)便對(duì)我溫柔關(guān)愛(ài)。老師再見(jiàn)，光陰似箭，六年小學(xué)生涯，即將離別。您的諄諄教誨，不管過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，我不會(huì)忘卻，謝謝您，我的好老師。

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[參考]粉筆小學(xué)作文精選3篇

小學(xué)語(yǔ)文是義務(wù)教育中最基本的一門(mén)學(xué)科，而寫(xiě)作對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的重要性不言而喻。為了培養(yǎng)我們的邏輯思維能力和寫(xiě)作能力，激發(fā)我們學(xué)習(xí)的積極性，通常老師會(huì)根據(jù)所學(xué)內(nèi)容布置寫(xiě)小學(xué)作文的作業(yè)，有沒(méi)有可以參考的小學(xué)作文的模板呢？考慮到你的需求，讀書(shū)筆記吧編輯特意整理了“粉筆小學(xué)作文”，供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你。

粉筆小學(xué)作文【篇1】

粉筆，一個(gè)再熟悉不過(guò)的名字，一種再平凡不過(guò)的教學(xué)用具。平時(shí)，幾十支粉筆躺在一個(gè)小盒子里，而當(dāng)需要時(shí)，它又用自己的身軀成為黑板上的一筆一劃，甚至化成粉末。

粉筆，這個(gè)越長(zhǎng)越矮的“小人”，一直都能把自己獻(xiàn)給我們，從一年級(jí)的“a;o;e,”到今天的“english”，我們的一聲聲“懂了”，是它最大的欣慰。每當(dāng)老師用黑板擦將它的身軀換來(lái)的字跡擦得干干凈凈時(shí)，它也沒(méi)有斤斤計(jì)較，反而更加有精神地投入到工作中。

“唰唰唰，唰唰唰，”粉筆化成白色的顆粒，在黑板上留下字跡后，便一點(diǎn)一點(diǎn)消失了。“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。”當(dāng)這一支小小的粉筆為我們寫(xiě)出最后一個(gè)字，為我們傳授最后一個(gè)知識(shí)，便消失了。從這一支小小的粉筆身上，體現(xiàn)出了多么偉大的品質(zhì)呀。那就是——奉獻(xiàn)。

這奉獻(xiàn)是一種無(wú)私的美，它無(wú)聲無(wú)息，但它就在我們身邊：種地的農(nóng)民，工廠的工人，學(xué)校的老師，他們就像粉筆一樣，默默無(wú)聞地工作，卻不求太多回報(bào)。而世上沒(méi)有了他們，人們又怎么可以繼續(xù)生存呢?沒(méi)有了農(nóng)民，人們就沒(méi)有食物吃;沒(méi)有了 工人，就不可能有高樓大廈;沒(méi)有了老師，學(xué)生就學(xué)不到知識(shí)。這難道不也是一種奉獻(xiàn)嗎?

粉筆呀，你的美是多么無(wú)私，我贊頌?zāi)悖濏灳哂蟹酃P精神的人。

粉筆小學(xué)作文【篇2】

有一種東西我們?cè)偈煜げ贿^(guò)了，它是老師上課的必備品，它就是──粉筆。

粉筆的外形又長(zhǎng)又細(xì)，它是一根一根的，它的顏色有白色、綠色、紅色、黃色等等…粉筆總是天天在辛勤的“工作”著。語(yǔ)文課有它，數(shù)學(xué)課有它，英語(yǔ)課有它，科學(xué)課也有它，甚至連美術(shù)課也見(jiàn)得到它┉它就這樣年復(fù)一年，日復(fù)一日，它沒(méi)喊過(guò)一聲苦，叫過(guò)一聲累。以前我還拿它和其他同學(xué)一起玩“粉筆大戰(zhàn)”，我也沒(méi)感到妥。可是當(dāng)我看到它在課上被寫(xiě)斷、寫(xiě)短的時(shí)候，我才望著那一根根短短的粉筆頭時(shí)，良心發(fā)現(xiàn)。

是啊！那一根根粉筆頭總是在課上每天任勞任怨的為我們“工作”著，教會(huì)我們知識(shí)。它們每寫(xiě)一個(gè)字、一個(gè)筆畫(huà)都會(huì)鉆心地痛，有的時(shí)候還會(huì)寫(xiě)斷，而且它們的壽命也在一下下的減少著。有的粉筆只能寫(xiě)幾天，有的只能寫(xiě)一天，有的甚至只能寫(xiě)一節(jié)課。可是在這個(gè)時(shí)候它們有怨言嗎？當(dāng)它們被我們?nèi)觼?lái)扔去扔斷時(shí)有怨言嗎？當(dāng)它們被我們寫(xiě)斷時(shí)有怨言嗎？答案都是沒(méi)有。它們就像我們的老師一樣，默默無(wú)聞的付出，卻不求回報(bào)和索取。老師就像這粉筆一樣天天嘔心瀝血地為我們操勞著。改作業(yè)、備課、上課、給我們講作業(yè)等等┉老師為我們這么辛苦，但有些人卻還不好好聽(tīng)話，不讓老師省心，真是不應(yīng)該啊！所以，我以后一定要好好學(xué)習(xí)，聽(tīng)老師的話，讓老師更加的省心。

我愛(ài)默黑無(wú)聞的粉筆，更愛(ài)默默無(wú)聞的老師。

粉筆小學(xué)作文【篇3】

當(dāng)她的銀裙末端輕輕在黑板上劃過(guò)，便留下了一條白色的亮痕。一道道，一行行的亮痕，組成了字，組成了文。黑板前，祖國(guó)花園的幼苗們才識(shí)了字，學(xué)了文，知道了善與惡，美與丑，明白了天地之大，人之渺小。她好不自豪！

可是誰(shuí)知道，在她歡樂(lè)的背后，也在默默地傷心。她教會(huì)了孩子，卻犧牲了自己。漸漸的由一位年輕的姑娘，變成了一個(gè)五十多歲的老人。她漸漸地縮短，縮短，直至終結(jié)……

不過(guò)，她沒(méi)有因這而停止，仍繼續(xù)地寫(xiě)啊寫(xiě)。因?yàn)樗溃@樣做才有意義，而不是整天躺在粉筆盒里虛度年華。漸漸的，她越寫(xiě)越短，最后只剩下一個(gè)小頭子，被遺棄在垃圾桶里。

斗轉(zhuǎn)星移，當(dāng)那些幼苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)時(shí)，他們不會(huì)忘記感謝曾經(jīng)為他們?nèi)找剐羷诘姆酃P，雖然記不得她是只什么粉筆，出自什么粉筆盒，但是他們不會(huì)忘記這粉筆默默地犧牲自己，哺育他人的品質(zhì)。

他們會(huì)永遠(yuǎn)記住，并代代流傳。

【熱門(mén)作文】 作文：粉筆贊1篇

相信大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文的內(nèi)容，來(lái)源于我們對(duì)生活的觀察。很多人在寫(xiě)作文時(shí)沒(méi)有思路，一篇好作文是很會(huì)拉近作者和讀者的距離。優(yōu)秀的高分作文要怎么寫(xiě)才能寫(xiě)出來(lái)呢？下面是小編幫大家編輯的《【熱門(mén)作文】 作文：粉筆贊1篇》，歡迎您來(lái)這里參考。

粉筆，大家都見(jiàn)過(guò)，是再平常不過(guò)的東西。

粉筆，其貌不揚(yáng)，沒(méi)有鋼筆堅(jiān)硬的外殼，沒(méi)有毛筆柔軟的“頭發(fā)”，沒(méi)有圓珠筆華麗的外表……粉筆樸實(shí)無(wú)華，近似于一個(gè)白色的圓柱體，乍一看，感覺(jué)它像穿著白大衣的天使，有時(shí)它也把自己裝點(diǎn)得五顏六色。

課堂上，粉筆灰在不斷地掉落，粉筆在一點(diǎn)點(diǎn)地縮小，它好比春蠶，吐盡了自己的絲；它又像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。它沒(méi)有華麗的外表，但卻奉獻(xiàn)了自己的一生。粉筆是老師的工具，讓辛勤的園丁播種知識(shí)，讓我們健康成長(zhǎng)；它又像一艘船，滿載著渴望得到知識(shí)的人們，駛向彼岸。

你，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋遨游；你，向我們傳播文明；你，讓我們做新世紀(jì)的少年。

粉筆，你為渴望知識(shí)的我們付出這么多，甚至連自己的生命都獻(xiàn)給我們了，你奢求過(guò)什么？沒(méi)有，一件都沒(méi)有，甚至連“珍惜自己”的念頭都未曾想過(guò)。我們?yōu)槟阕鲞^(guò)什么？沒(méi)有，一件都沒(méi)有，甚至連“保護(hù)粉筆”的念頭都未曾出現(xiàn)在我們的腦海里。你們卻仍舊默默付出，沒(méi)有絲毫怨言。粉筆最高尚的品質(zhì)莫過(guò)于無(wú)私地奉獻(xiàn)自己。

奉獻(xiàn)是一種無(wú)私的美，它無(wú)聲無(wú)息，但它就在我們的身邊。

我們的老師，他們不正像粉筆那樣，為我們無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己的一切嗎？多少個(gè)黑夜，您在燈光下，批改著批不完的作業(yè)；您在燈光下，備著備不完的課。而我們的作業(yè)本上留下了一條條醒目的批語(yǔ)，留下了一個(gè)個(gè)鮮明的紅鉤。每一條批語(yǔ)，每一個(gè)紅鉤，都凝聚著老師您的心血。

老師每天都在辛苦地傳授知識(shí)給我們：每當(dāng)夜深人靜，大家都已入睡，唯有老師的辦公室里還亮著燈；早晨，無(wú)論晴雨，老師又不厭其煩地走上講臺(tái)給我們講解新的課題。而一些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生總是不理解老師的心意，經(jīng)常在課堂上搗亂，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，老師的雙鬢又多了幾絲白發(fā)……

成長(zhǎng)的路上，沒(méi)有了老師的栽培，我們不可能會(huì)成功；沒(méi)有了老師的教導(dǎo)，我們還是那個(gè)無(wú)知幼稚的孩子；沒(méi)有了那些默默奉獻(xiàn)的老師，我們就不會(huì)有現(xiàn)在的成績(jī)與進(jìn)步。

老師呀，您是無(wú)私的、偉大的，奉獻(xiàn)自己，助于他人。泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默奉獻(xiàn)的陰影里做葉的事業(yè)吧”。這是對(duì)您的贊頌，您是多么偉大！謝謝您，老師！

【寫(xiě)作模板】粉筆小學(xué)作文之三

相信身為學(xué)生，對(duì)于作文是非常熟悉的吧，我們?cè)趯?xiě)作文時(shí)，可以靜下來(lái)認(rèn)真思考事物。對(duì)于作文許多人都有不知如何下筆的感覺(jué)，好作文除了華麗的辭藻以外明確的主題也是非常重要的。你會(huì)怎么開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)一篇作文呢？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《【寫(xiě)作模板】粉筆小學(xué)作文之三》，歡迎閱讀，歡迎收藏。

吱吱吱......吱吱......”，粉筆在黑板上慢慢的移動(dòng)著，漸漸的，變成了一個(gè)小不點(diǎn)。高大的身材沒(méi)有了，取之以代的是黑板上的一行行字。這一行行字教會(huì)我們做人的道理和無(wú)窮的知識(shí)，還經(jīng)常把我們帶入神奇的幻想世界。

粉筆總是默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著，擦黑板時(shí)，任黑板擦擦去用它身體寫(xiě)下的一行行字，無(wú)數(shù)的粉筆粉落下，就像一朵朵美麗的雪花，就像一堆堆木屑.......。但這更是一種精神，奉獻(xiàn)精神，更像一些高尚的人。

難道我們的老師不也是這樣的嗎？她（他）們?yōu)榱私逃覀兂刹牛ツ瞰I(xiàn)了自己。她們嘔心瀝血，從春到秋、從夏到冬，從滿頭青絲到雙鬢斑白，從不叫苦；接受鮮花和掌聲，從不驕傲；任自己的學(xué)生超越自己，卻從不求回報(bào)。難道這不是粉筆的精神嗎？我贊美粉筆，更贊美我的老師——因?yàn)樗齻儾磺笕魏位貓?bào)，也不求任何名利，卻在為社會(huì)奉獻(xiàn)自己。老師，我代表所有您教過(guò)的孩子們，向您真誠(chéng)的問(wèn)好：“老師，您辛苦了！”

今日寫(xiě)作: 粉筆小學(xué)作文其四

許多學(xué)生都會(huì)被要求寫(xiě)作文，作文，是我們內(nèi)心情感通過(guò)文字的一種方式。缺少積累的人面對(duì)作文很難動(dòng)筆，一篇優(yōu)秀的高分作文是非常引人注目的。換做是你，你會(huì)怎么樣寫(xiě)作文呢？小編給大家整理了“今日寫(xiě)作: 粉筆小學(xué)作文其四”，歡迎您來(lái)這里參考。

那樣平平凡凡的粉筆，一到我手上，就變得有趣。

我的表妹來(lái)我家玩，我家都是書(shū)，可沒(méi)有什么好玩的東西，我左看看右看看，發(fā)現(xiàn)表妹正欣賞我的那些漫畫(huà)書(shū)，我覺(jué)得一定是被圖畫(huà)吸引了，畫(huà)中的人物濃妝涂抹，我猜她也是喜歡上化妝了吧！于是，我和姐姐準(zhǔn)備了一桶粉筆和一碗水，也想為表妹“化妝”。

我們把粉筆削成末，把它涂在表妹的眼睛上，再用水把它涂開(kāi)，就完成了“眼影”。我們把那些粉末都涂在表妹的臉上，紅紅的。這樣，就更美了，我覺(jué)得雜志上的明星都沒(méi)有這么漂亮的妝。表妹照著鏡子，似乎也很滿意。

在學(xué)校我照樣能玩起粉筆。我從地上撿起一支紅粉筆，把手指涂紅，涂在男生小l的后背上，上面畫(huà)的是一個(gè)鬼臉，到現(xiàn)在他還不知道呢！我都能想起來(lái)，他走在路上別人會(huì)怎么看他：用厭惡的表情看著他，覺(jué)得他是一個(gè)不愛(ài)干凈的人，可能還會(huì)嘲笑他……我心里想著都想笑。

瞧，小小的一支粉筆，能帶來(lái)許多意想不到的樂(lè)趣呢！

作文：我的個(gè)性“粉筆雕”壹篇

作文上稚嫩的文字總是記載著青春的模樣，作文，可以表達(dá)自己內(nèi)心看待某事物的想法和感情。很多人在寫(xiě)作文時(shí)沒(méi)有思路，好的作文能夠體現(xiàn)作者的中心思想。怎么才能寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的高分作文呢？下面是小編精心為您整理的“作文：我的個(gè)性“粉筆雕”壹篇”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

下午在家沒(méi)事做，我無(wú)聊的翻著書(shū)，突然，腦子靈光一閃，不如做一個(gè)粉筆雕吧！

我不想像有些人那樣死板，一步步都照著別人的樣子做，那樣多沒(méi)意思！我要做就做出我的個(gè)性來(lái)！

說(shuō)干就干，我拿了一根白粉筆和一根細(xì)針。雕什么好呢？我陷入了沉思。我轉(zhuǎn)過(guò)頭，無(wú)意看見(jiàn)了后面袋子上有一朵玫瑰。對(duì)，就刻玫瑰花！我小心翼翼地拿著針刻畫(huà)起玫瑰的輪廓，先刻彎曲且柔軟的莖，我仔細(xì)地刻著，生怕有一點(diǎn)閃失。

莖刻完了，該刻花瓣了，花瓣應(yīng)當(dāng)刻得飽滿些。你這次務(wù)必要認(rèn)真，加油！我自言自語(yǔ)道。我一筆一畫(huà)地雕刻著，頭上滿是密密麻麻的汗珠。終于，玫瑰刻完了。我又重新描了一遍，讓圖像變得更加清晰。

用什么上色呢?我看到了放在角落里的數(shù)字油畫(huà)，突然有了一個(gè)大膽的想法：用給數(shù)字油畫(huà)上色的顏料給粉筆雕上色。我決心試一試。

接了半杯水后，我從顏料里選了枚紅色，把小排刷放進(jìn)水中，再拿出來(lái)擱在紙上。等水快要干的時(shí)候，才把小排刷拿起來(lái)，蘸了顏料，小心的涂在玫瑰花上。涂完以后，我把小排刷在水里泡了一下，又蘸了些綠色，涂在莖上。頓時(shí)，一朵栩栩如生的玫瑰進(jìn)入視線。我嫌旁邊的白色太難看，便又蘸了些紫色涂上去。Ok！大功告成。

雖然我累得腰酸背痛，但是看著美麗的粉筆雕，心里感覺(jué)像是吃了蜜一樣甜。

作文收藏: 粉筆贊文章350字

作為一名學(xué)生，寫(xiě)一篇作文是很常見(jiàn)的，通過(guò)寫(xiě)作文我們可以記錄下重要的事情。很多人在看到作文題目時(shí)不知道該怎么寫(xiě)，一篇優(yōu)秀的高分作文其感情表達(dá)會(huì)很細(xì)膩和委婉。關(guān)于寫(xiě)作文的格式有哪些需要注意呢？下面是小編精心為您整理的“作文收藏: 粉筆贊文章350字”，希望對(duì)您有所幫助！

粉筆想必大家都知道吧。像一根小白棍，有兩寸那么長(zhǎng)。

粉筆的一生都獻(xiàn)給了人類。從他們被生產(chǎn)出來(lái)的那一刻起，他的生命就開(kāi)始了倒計(jì)時(shí)。所以粉筆的一生非常短暫。老師拿著粉筆寫(xiě)字時(shí)，粉筆的尾巴漸漸變短，到最后粉筆沒(méi)有了，或者剩下一小點(diǎn)。即使這樣，粉筆也毫無(wú)怨言。

有人把老師比作辛勤的園丁，教會(huì)我們知識(shí)。是的，老師又像一支粉筆，給我們孜孜不倦的教誨。像一盞明燈，給我們指出人生道路的方向。老師，您講課的聲音悅耳，親切，生動(dòng)。悅耳的像清澈的山泉。親切的似流動(dòng)的小溪，生動(dòng)的像奔流的江河海。

粉筆把一生都獻(xiàn)給了人類。犧牲了自己，讓我們學(xué)到更多的知識(shí)。老師把青春獻(xiàn)給了事業(yè)，給我們指引正確的方向。

我喜歡粉筆，喜歡它的潔白；我贊美粉筆，贊美它那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。我更贊美有粉筆這種精神的人。

教你寫(xiě)作文: 粉筆小學(xué)文章

寫(xiě)作文這種經(jīng)歷大家都經(jīng)歷過(guò)吧，寫(xiě)作文可以讓我們即使不說(shuō)話也能表達(dá)自己的想法。對(duì)于作文許多人都有不知如何下筆的感覺(jué)，想要把作文寫(xiě)好，是需要花費(fèi)一些心思和時(shí)間的。我們?cè)趺礃硬拍芴岣咦约旱膶?xiě)作水平呢？小編特地為您收集整理“教你寫(xiě)作文: 粉筆小學(xué)文章”，相信能對(duì)大家有所幫助。

粉筆，一個(gè)再熟悉不過(guò)的名字，一種再平凡不過(guò)的教學(xué)用具。平時(shí)，幾十支粉筆躺在一個(gè)小盒子里，而當(dāng)需要時(shí)，它又用自己的身軀成為黑板上的一筆一劃，甚至化成粉末。

粉筆，這個(gè)越長(zhǎng)越矮的“小人”，一直都能把自己獻(xiàn)給我們，從一年級(jí)的“a;o;e,”到今天的“english”，我們的一聲聲“懂了”，是它最大的欣慰。每當(dāng)老師用黑板擦將它的身軀換來(lái)的字跡擦得干干凈凈時(shí)，它也沒(méi)有斤斤計(jì)較，反而更加有精神地投入到工作中。

“唰唰唰，唰唰唰，”粉筆化成白色的顆粒，在黑板上留下字跡后，便一點(diǎn)一點(diǎn)消失了。“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。”當(dāng)這一支小小的粉筆為我們寫(xiě)出最后一個(gè)字，為我們傳授最后一個(gè)知識(shí)，便消失了。從這一支小小的粉筆身上，體現(xiàn)出了多么偉大的品質(zhì)呀。那就是——奉獻(xiàn)。

這奉獻(xiàn)是一種無(wú)私的美，它無(wú)聲無(wú)息，但它就在我們身邊：種地的農(nóng)民，工廠的工人，學(xué)校的老師，他們就像粉筆一樣，默默無(wú)聞地工作，卻不求太多回報(bào)。而世上沒(méi)有了他們，人們又怎么可以繼續(xù)生存呢?沒(méi)有了農(nóng)民，人們就沒(méi)有食物吃;沒(méi)有了 工人，就不可能有高樓大廈;沒(méi)有了老師，學(xué)生就學(xué)不到知識(shí)。這難道不也是一種奉獻(xiàn)嗎?

粉筆呀，你的美是多么無(wú)私，我贊頌?zāi)悖濏灳哂蟹酃P精神的人。

熱搜作文: 粉筆文章300字其一

作為學(xué)生的我們通常都會(huì)被要求寫(xiě)作文，作文，可以描寫(xiě)身邊的細(xì)微事物，也可以大膽想象。很多人寫(xiě)作文的時(shí)候沒(méi)有明確的思路，想要把作文寫(xiě)好，是需要花費(fèi)一些心思和時(shí)間的。那么一篇優(yōu)秀的高分作文究竟該怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《熱搜作文: 粉筆文章300字其一》，僅供參考，希望能為您提供參考！

我是山中一塊再普通不過(guò)的石頭，一塊自由自在的鄉(xiāng)巴佬。山泉在我身邊流過(guò)，告訴我山頂?shù)拿利悾恍〔輳奈疑磉吿匠鲱^，告訴我春天的到來(lái)；鳥(niǎo)兒經(jīng)常在我身上休息，告訴我外面的美麗和廣闊。我有自己的夢(mèng)想，我夢(mèng)想到城市去幫助別人，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

終于，我要去外面的世界了，一輛貨車(chē)把我運(yùn)到了一個(gè)繁華的城市。望著一座座雄偉的高樓大廈，數(shù)著身邊一輛輛疾馳而過(guò)的`汽車(chē)，我心中興奮不已。我被運(yùn)到一座悶熱的工廠，他們把我放進(jìn)了一個(gè)大爐子里，下面燒起了熊熊的火焰，把我燒得滾燙滾燙的。我正要跳出來(lái)，可是看著那些工人汗水浸透的衣服，手上有不少燙傷、刀傷、劃傷，我想起了我的夢(mèng)想：我一定要讓自己更有價(jià)值！我咬緊了牙關(guān)，一直忍受著各種加工錘打

我終于變成了文化人粉筆。我又被一輛車(chē)運(yùn)到了學(xué)校，我的新家是一個(gè)教室。一位文質(zhì)彬彬男子輕輕地拿起我，在黑板上寫(xiě)下：《石灰吟》千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑，粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。一寫(xiě)完，教室里傳來(lái)一片朗朗書(shū)聲，看著下面一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，我感到無(wú)比高興和驕傲。一天又一天，我的身體越來(lái)越短，在黑板上化作一縷縷灰塵，但我無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)槲彝瓿闪宋乙簧脑竿?/p>

寫(xiě)老師眼睛的作文精選

根據(jù)學(xué)校的要求，學(xué)生需要知道如何寫(xiě)出優(yōu)秀的作文，寫(xiě)作前先選擇適合自己的作文類型，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，你正在為寫(xiě)不好作文而犯愁嗎？感謝查閱欄目小編為你推薦寫(xiě)老師眼睛的作文，或許你能從中找到需要的內(nèi)容！

寫(xiě)老師眼睛的作文 篇1

我們的李老師長(zhǎng)著與眾不同的眼睛，圓圓的，大大的，炯炯有神。這種眼睛在街上經(jīng)常見(jiàn)到。我為什么說(shuō)老師的眼睛與眾不同呢?因?yàn)槔蠋煹难劬?huì)說(shuō)話。當(dāng)你做小動(dòng)做的時(shí)，好像在批評(píng)你;當(dāng)你表現(xiàn)好的時(shí)候，李老師會(huì)用贊許的目光向你看去，好像是在表?yè)P(yáng)你。你說(shuō)，這眼睛不奇怪嗎?

記得在我第一次跨入校門(mén)的時(shí)候，我沒(méi)有去學(xué)前班，卻走向一年四班，當(dāng)我走進(jìn)教室的門(mén)的時(shí)候，一雙雙陌生的眼睛盯著我，當(dāng)時(shí)我害怕極了，如果有個(gè)地縫我一定要鉆進(jìn)去。從此，我上課不敢回答問(wèn)題，不敢正視老師。有一次，李老師提出一個(gè)非常簡(jiǎn)單的問(wèn)題，全班同學(xué)幾乎都舉手了，可我沒(méi)有，不是因?yàn)椴粫?huì)，而是因?yàn)楹ε隆＿@時(shí)老師用鼓勵(lì)的目光看著我，好像在說(shuō)：“喬堅(jiān)栗，不要怕，你能行!”我猶豫了一下，終于把手舉了起來(lái)。老師馬上叫了我回答問(wèn)題。我站起來(lái)，把正確答案說(shuō)了出來(lái)。這時(shí)老師向我投來(lái)贊許的目光，好像在說(shuō)：“你真棒!”從此以后，我不怕了，我喜歡看到老師的眼睛。

還有一次，我和同桌小聲說(shuō)著動(dòng)畫(huà)片里的情景，突然，老師說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)講!”我抬起頭，發(fā)現(xiàn)老師正用嚴(yán)利的目光盯著我，好像在說(shuō)：“上課怎么能做小動(dòng)作呢?要認(rèn)真聽(tīng)講!”我馬上閉住嘴，聽(tīng)老師講課。

到了四年級(jí)，我們換了老師，我擔(dān)心找不見(jiàn)老師原來(lái)的眼睛，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的老師和李老師的眼睛一樣。難道老師的眼睛都是這樣的嗎?

寫(xiě)老師眼睛的作文 篇2

我喜歡的老師是班主任王老師，她有一雙水汪汪的眼睛，好像會(huì)說(shuō)話似的。

王老師的眼睛從遠(yuǎn)處看非常嚴(yán)厲，令人望而生畏；近看，老師的眼里透出了她那慈祥美好的心靈，還散發(fā)出智慧的光芒。

有一次上數(shù)學(xué)課，老師叫我起來(lái)回答問(wèn)題。我應(yīng)聲站了起來(lái)，同學(xué)們的目光刷地都落在了我身上，我心里像熱鍋上的螞蟻，又緊張又慌亂，臉火辣辣的，心撲通撲通地快速跳著。回答問(wèn)題時(shí)結(jié)結(jié)巴巴的，聲音小得像蚊子叫，同學(xué)們聽(tīng)后便轟的一聲大笑。我偷偷地看了老師一眼，發(fā)現(xiàn)她那雙眼睛正望著我，沒(méi)有一點(diǎn)威嚴(yán)，倒像是在說(shuō)：別著急，先理清一下思路，慢慢來(lái)！我那緊張而又慌亂的心頓時(shí)平靜了許多。我又重新思考了一下，鼓起勇氣，流暢地回答了問(wèn)題。這時(shí)，我看到王老師的嘴角露出了滿意的笑容，我看到她那眼睛流露出喜悅而贊賞的神色，仿佛在說(shuō)：答得真好，你很棒！

還有一次，競(jìng)選班干部，同學(xué)們各自都說(shuō)完自己的競(jìng)選稿時(shí)，該輪到我上場(chǎng)了。我臉上紅紅的，一直紅到了耳根，內(nèi)心忐忑不安，生怕自己發(fā)揮失常。忽然，我看到了王老師的眼睛望著我，好像一縷溫暖的陽(yáng)光射進(jìn)我的內(nèi)心，她仿佛在說(shuō)：放松一點(diǎn)，你一定沒(méi)問(wèn)題。我登上講臺(tái)，順利的完成了演講，發(fā)現(xiàn)王老師的眼睛充滿了的夸贊與肯定，那一刻，我內(nèi)心溫暖極了。

老師的眼睛，像一股潺潺的清泉，緩緩地流進(jìn)我的心田。我愛(ài)王老師，更愛(ài)她那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛！

寫(xiě)老師眼睛的作文 篇3

一雙圓溜溜的大眼睛，兩排濃密又黑的頭發(fā)。瞳孔里時(shí)不時(shí)放出激光，她簡(jiǎn)直是個(gè)用眼神殺人的殺手。這就是我們的數(shù)學(xué)老師，吳老師。

吳老師是個(gè)很彪悍的老師。很多同學(xué)都說(shuō)，吳老師走進(jìn)教室的時(shí)候，渾身都發(fā)冷汗。那一次我也見(jiàn)識(shí)到了老師的威力。課間的時(shí)候，我在教室里看《爆笑校園》，其中有這樣一段故事，呆頭一連好幾天都沒(méi)拉大便了，總算到了今天，他終于想拉大便了。可是他在大街上，這可怎么辦。于是他加快速度走路，走了大約半小時(shí)，總算看到了一個(gè)公廁。到了公廁門(mén)口，公廁管理員說(shuō)：大的五毛，小的兩毛。呆頭想，為了省錢(qián)，那就小的吧。于是他說(shuō)：我要小的。說(shuō)完就付錢(qián)。在呆頭進(jìn)去之前，管理員拿出一個(gè)夾子把他的褲子夾住了：小的褲子就不用脫了。呆頭傻眼了。沒(méi)辦法，呆頭的大便只好落戶在了呆頭的褲子里。

上課時(shí)，我一直在想這個(gè)故事，都沒(méi)注意聽(tīng)課。顯然，我的走神引起了吳老師的注意。她突然叫我的名字：金勵(lì)，書(shū)本五十四頁(yè)的圖上是什么形狀？她尖銳的聲音穿破空氣，從講臺(tái)直擊第四排的我。慌亂之中，我脫口而出：大便形。全班大笑。當(dāng)我意識(shí)到我說(shuō)了什么，我羞愧難當(dāng)，恨不得跳進(jìn)學(xué)校邊上的甌江。你口味這么重？下課到我辦公室，請(qǐng)你喝茶。吳老師笑了一下，那笑容簡(jiǎn)直讓我不寒而栗，渾身戰(zhàn)栗。當(dāng)我畏畏縮縮的來(lái)到辦公室，看在我平時(shí)表現(xiàn)良好，每次作業(yè)都及時(shí)交，表現(xiàn)優(yōu)秀的份上，吳老師，對(duì)我說(shuō)教了一番，便放過(guò)我一馬。我連連點(diǎn)頭，發(fā)誓再也不會(huì)有下一次了。

不過(guò)我們吳老師的六千度近視眼讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)都笑爆了肚皮。記得學(xué)期剛開(kāi)始上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，因?yàn)閰抢蠋熓俏覀內(nèi)昙?jí)的新任的數(shù)學(xué)老師，所以她記不得大家的名字。當(dāng)提出了一個(gè)問(wèn)題，吳老師問(wèn)：60乘90等于多少？這時(shí)，她指了指我的位置：徐逸帆，你來(lái)。此時(shí)，我一臉懵逼，是在說(shuō)我嗎？我要站起來(lái)嗎？我不要站起來(lái)嗎？我和第一排的徐逸帆面面相覷。哦，是林逸軒吧，來(lái)，起來(lái)回答一下。我二臉懵逼了，默默開(kāi)口：老師，我不叫林逸軒。吳老師作思考狀：那一定是徐悠洋了。看她胸有成竹的樣子，我實(shí)在是不忍心告訴她真相了。一部分同學(xué)捂嘴偷笑，看熱鬧。老師，他是金勵(lì)！坐在我身邊的徐悠洋熱心地告訴老師。哦！金勵(lì)，我記得你我記得你的！老師作恍然大悟狀，好的，不要在意這些細(xì)節(jié)。金勵(lì)，來(lái)，你知道等于多少嗎？這時(shí)，大家都忍不住了，不知是誰(shuí)先開(kāi)始笑的，大家都笑倒了，還有人夸張地笑得捶桌子。吳老師自己也不好意思地笑了，我發(fā)現(xiàn)老師笑起來(lái)眉眼彎彎，竟然很好看。但是她很快又恢復(fù)了女魔頭的面貌：好了好了，我們繼續(xù)上課！

老師，您的目光有時(shí)憤怒、有時(shí)犀利、偶爾快樂(lè)、有時(shí)因?yàn)榻曆鄣木壒蔬€迷糊。但是，我還是喜歡看見(jiàn)笑瞇瞇樣子的您！

寫(xiě)老師眼睛的作文 篇4

老師的眼睛很深邃，尤其是我的雷老師的眼睛。

雷老師有一雙美麗的眼睛，這雙美麗的眼睛一直陪伴著我學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，我一直都十分喜歡這雙動(dòng)人的眼睛。

有時(shí)候，我回答老師的問(wèn)題，回答得非常完整、正確，老師的眼睛就會(huì)閃出驚喜的光芒，像一位掌舵的船長(zhǎng)，為船員的出色表現(xiàn)熱烈地慶祝，那目光鼓勵(lì)我再接再厲，讓我感到十分有信心。

但有的時(shí)候，我犯了一個(gè)錯(cuò)誤，雷老師責(zé)備的眼光，就像一個(gè)火紅的辣椒噴出辣汁似的，讓我渾身火辣辣的，再也不敢犯錯(cuò)了。

她有時(shí)也很寬容。當(dāng)我考試不理想的時(shí)候，雷老師鼓勵(lì)的目光又像陽(yáng)光一樣照下來(lái)，讓我感到十分溫暖，讓我重新振作起來(lái)。

而當(dāng)我?guī)屠蠋煱l(fā)本子的那一剎那，雷老師信賴的目光又讓我非常感動(dòng)。

雷老師的眼睛如同黑暗中的亮光，指引著我前進(jìn)。我喜歡雷老師那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。

寫(xiě)老師眼睛的作文 篇5

告訴你一個(gè)秘密哦，我們的班主任朱老師的眼睛可是會(huì)說(shuō)話喲！不信？走跟我瞧瞧吧。

昨天我用八寶粥罐子做了一個(gè)增高器。那可好玩了，能讓你一下子高好多，而且走路時(shí)還能“咚咚咚”的響，可靈了！今天我就把它帶到學(xué)校了，準(zhǔn)備讓同學(xué)們好好羨慕羨慕。

第一節(jié)課是語(yǔ)文課，我把增高器藏在抽屜里。朱老師一邊講課一邊和同學(xué)們討論問(wèn)題，教室里不時(shí)響起陣陣笑聲。而我總想著我的增高器，不時(shí)地想去看一看，想著什么時(shí)候下課，好把它拿出來(lái)。終于，我的手忍不住伸了下去……這時(shí)，耳邊響起：“孫平雷，請(qǐng)你把第三自然段讀一下！”我趕緊收起手，站了起來(lái)。我發(fā)現(xiàn)朱老師正用嚴(yán)厲的目光凝視著我，好像在說(shuō)：“好好聽(tīng)課！”。而全體同學(xué)的眼光也正向我投射過(guò)來(lái)。我臉一紅，拿起課本讀了起來(lái)。這段課文我很熟，讀得非常流利。讀完后，我朝老師望去，發(fā)現(xiàn)他的眼睛里充滿了欣慰，但又好像在說(shuō)：“下回一定要注意哦！”

中午，我拿出了增高器在班里玩了起來(lái)，同學(xué)們也爭(zhēng)著要玩。一時(shí)班里熱鬧極了，簡(jiǎn)直就成了游樂(lè)場(chǎng)。突然，班里安靜了下來(lái)。原來(lái)朱老師聽(tīng)到聲音大，過(guò)來(lái)巡視。我以為這回一定要挨批了。沒(méi)想到，老師看到之后，眼里都是喜悅，問(wèn)到：“這哪里來(lái)的！”當(dāng)他知

道是我做的的時(shí)候，對(duì)著我望了望，那時(shí)眼里都是贊許。

你看，我說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)吧！

寫(xiě)老師眼睛的作文 篇6

一雙眼睛是非常普通的，可是，你只要在我們班呆上幾天，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)老師的眼睛是與眾不同的．不信嗎？那就跟我來(lái)看看吧．

一上課，老師的眼睛就像個(gè)圓珠子一樣轉(zhuǎn)個(gè)不停，這是因?yàn)椋豪蠋煭h(huán)視四周看誰(shuí)來(lái)了，誰(shuí)沒(méi)來(lái)．沒(méi)來(lái)的，老師就會(huì)下課給他們家長(zhǎng)打電話，問(wèn)清情況．開(kāi)始正式上課了，我們班新轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)同學(xué)，上課不回答問(wèn)題，很害羞，又怕回答錯(cuò)了，老師的眼睛一次又一次的看他，好像對(duì)他說(shuō)：＂你一定能回答這道問(wèn)題，即使回答錯(cuò)了，也沒(méi)關(guān)系，要大膽發(fā)言．＂老師又問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，他鼓起勇氣，舉起了手，老師把他叫起來(lái)，他就想爆豆一樣回答了問(wèn)題，回答的是那樣準(zhǔn)確，干脆，老師的眼睛又一次看了他，好象在夸贊他，從那以后，他每次上課都大膽發(fā)言，而且都是百發(fā)百中．

老師的眼睛是非凡的，是一雙會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)的眼睛，是一雙會(huì)夸贊同學(xué)的眼睛，這回你們?cè)撔帕税桑?/p>

寫(xiě)老師眼睛的作文 篇7

她有一雙清澈的眼睛，那雙眼睛仿佛能看透一切事物，那雙眼睛里也藏著無(wú)限的溫柔。

上課時(shí)，她會(huì)用那明亮的雙眸注視著每一位學(xué)生，哪位同學(xué)起立回答問(wèn)題，她便會(huì)看著他，看著他的眼睛。無(wú)論回答對(duì)或是錯(cuò)，她的眼睛里總是會(huì)流露出贊許的目光，然后再去改正回答中錯(cuò)誤的地方，并加以補(bǔ)充，我喜歡她的這雙眼睛，更喜歡被她溫柔注視的感覺(jué)，所以回答問(wèn)題的次數(shù)也就漸漸增多了，時(shí)間久了，愛(ài)回答問(wèn)題也成了我的一個(gè)好習(xí)慣。

她說(shuō)過(guò)，她討厭人前一套背后一套，無(wú)論這個(gè)人在其它方面有多出色，他都不是一個(gè)優(yōu)秀的人，每當(dāng)她向我們講起做人的道理時(shí)，她的眼睛里多了一絲嚴(yán)厲，我們都知道，她是希望我們能更好，能做一個(gè)表里如一的人。

那次換教室，我們都很不舍。我注視著她的眼睛，抱怨著，她也看向了我，只是微微笑著，當(dāng)時(shí)我沒(méi)能讀出任何信息，現(xiàn)在細(xì)細(xì)回想，那時(shí)她的眼里的感情，很復(fù)雜。換到新的班級(jí)后，她卻一直沒(méi)有出現(xiàn)，可一切又都顯得那么平常。她終于來(lái)了，她只是倚著門(mén)框微微探頭看向我們，身子卻并未踏入班級(jí)，看到她眼睛我更加不安了，不對(duì)，這不是平時(shí)的感覺(jué)，怎么好像哭過(guò)？同學(xué)們看到她都很開(kāi)心，跟她調(diào)侃著，她卻一直沒(méi)有說(shuō)話，只是滿含深意地看了看我們便離開(kāi)了。

過(guò)了一個(gè)周末，我們什么都知道了，她不再是我們的班主任了，語(yǔ)文課上，她并沒(méi)有如往常一般地從后門(mén)進(jìn)入班級(jí)再走到講臺(tái)，而是直接從前門(mén)進(jìn)來(lái)，老師看上去很平靜，只是不敢抬頭看向我們，頭幾乎低進(jìn)了卷子里，眼睛一刻都不曾離開(kāi)卷子。下課前最后五分鐘，她終于抬起了頭，這次換我沒(méi)敢看她的眼睛，只能把頭埋在雙臂間，靜靜的聽(tīng)著。我相信，她的眼睛一定還是那么明亮，只是里面裝滿的不僅僅是淚水，更多的是不舍……

有人說(shuō)從眼睛就能看出一個(gè)人，我想她一定是最有魅力的人，至少在我的眼里，她如她的眼睛一樣美麗，我會(huì)一輩子記住那雙帶給我無(wú)限感動(dòng)的眼睛，還有那個(gè)讓我明白許多人生道理的人，她就是我的前班主任--朱麗新老師。

寫(xiě)老師眼睛的作文 篇8

老師對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都很熟悉，而且相信我們每一個(gè)學(xué)生都會(huì)奇怪老師的眼睛。老師的眼睛總是能發(fā)現(xiàn)我們的任何舉動(dòng)。我的老師有時(shí)戴眼鏡，有時(shí)不戴眼鏡，一雙大而彎的眉毛把他的眼睛襯托得炯炯有神，也略顯嚴(yán)肅，那就是我的班主任林老師。

記得有一次，林老師提問(wèn)，同學(xué)們都把手舉得高高的，我也很不情愿地舉起手來(lái)。心想：老師，你千萬(wàn)不要叫我呀！老師好像也看穿了我的心思，也不知道是不是故意讓我回答，我慢慢地站了起來(lái)，由于緊張，那顆心啊，怦怦直跳，回答的聲音很輕。林老師的眼睛馬上向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，好像在說(shuō)：別緊張，放輕松些，回答錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系。看著老師那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，我放大了膽子，聲音也響亮了起來(lái)。林老師又向我投來(lái)贊許的目光，好像在說(shuō)：回答得真好！回答得真好！這時(shí)教室里立刻響起了激烈的掌聲，我害羞得低下了頭，笑了。

還有一次，我和同桌在下面說(shuō)話，被老師發(fā)現(xiàn)了，我害怕極了，心想老師會(huì)不會(huì)批評(píng)我呢？可老師只是用他那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛看了看我，有繼續(xù)講課了。

老師的眼睛是令人生畏的，也蘊(yùn)含著火一般的熱情。他那雙明亮的大眼睛，像天空中的星星一樣明亮。

我愛(ài)老師的眼睛，更愛(ài)我的老師。林老師，我忘不了您！

寫(xiě)老師眼睛的作文 篇9

每個(gè)老師的眼睛都是那樣的清澈，那樣的明亮，如秋水、如寒星如明燈。老師的眼睛還富有感情呢！

鼓勵(lì)

那是小學(xué)一年級(jí)的事兒，也是我人生當(dāng)中第一次考試。那時(shí)，我有好多題目都不會(huì)，緊張得不停的流汗。我無(wú)助地看了老師一眼，發(fā)現(xiàn)老師也在看我，他的眼睛充滿了鼓勵(lì)，好像在對(duì)我說(shuō)：“別緊張，你會(huì)考的很好的！”因此，我鎮(zhèn)定下來(lái)，開(kāi)始仔細(xì)地解題……。終于，那次的考試，我以一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)——九十八分，告終。

夸獎(jiǎng)

有一次，我參加了由武漢舉行的“楚才杯作文比賽”。寫(xiě)完作文，我便把作文戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地交給了老師。本以為只能得到紀(jì)念獎(jiǎng)——四等獎(jiǎng)的我竟然出其不意的得了二等獎(jiǎng)，老師走過(guò)來(lái)發(fā)證書(shū)的時(shí)候，看了我一眼，那眼神里滿是夸獎(jiǎng)和贊賞，仿佛在說(shuō)：“你做的很真棒”

老師的眼睛在很多時(shí)候還給了我們不同的感受，那雙眼睛像黑夜中的明燈，在我成長(zhǎng)的道路上為我指明了前進(jìn)的方向。