享受獨(dú)處作文。

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的學(xué)會(huì)獨(dú)立思考作文，希望能夠幫助到大家。

享受獨(dú)處作文 篇1

“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)”當(dāng)你看書(shū)時(shí)可否想過(guò)這句話？這句話告訴了我們一個(gè)真理：無(wú)論什么觀點(diǎn)都不要全盤(pán)接受它，否則它帶給你的就不再是好處了。那么面對(duì)別人的觀點(diǎn)要怎樣呢？這時(shí)就得開(kāi)始“自我思考”。

自我思考是指不相信別人的觀點(diǎn)（或者說(shuō)是不輕信），要自己理解了領(lǐng)悟后才會(huì)接受。這個(gè)并不是固執(zhí)和不講禮貌，而是一個(gè)十分好的學(xué)習(xí)態(tài)度。這種學(xué)習(xí)態(tài)度會(huì)讓你對(duì)每一種所看到的觀點(diǎn)都能有一個(gè)可觀的，正確的，屬于你自己的看法。即使你會(huì)了了解這種觀點(diǎn)，知道它的好處同時(shí)又不會(huì)對(duì)其“全盤(pán)接受”。

數(shù)學(xué)上，每遇見(jiàn)一個(gè)新定理，新定義，你會(huì)做什么？大多數(shù)人會(huì)開(kāi)始學(xué)習(xí)，練習(xí)，如何運(yùn)用這項(xiàng)定理定義。而去思考的人卻只占一小部分。我遇到這種事情只會(huì)千方百計(jì)的證明這個(gè)定義是錯(cuò)誤的。當(dāng)然，每次的結(jié)果都是我接受這個(gè)定理，定義。不要認(rèn)為這個(gè)過(guò)程是沒(méi)有用的，它有很大的用處。當(dāng)你在思考，去證明這條定義是錯(cuò)誤的過(guò)程中你將會(huì)大大加深對(duì)這條定義的理解。運(yùn)用自然也就不在話下。這樣所學(xué)出來(lái)的知識(shí)才會(huì)變成你自己的知識(shí)。

由此看來(lái)，自我思考的能力對(duì)于數(shù)學(xué)這一方面是十分有影響的。但是自我思考的能力所能起的作用卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。它所涉及的面積是很廣的。讀書(shū)上它能是你對(duì)書(shū)中的益處有最大的體會(huì)，語(yǔ)文上它能使你吸取到那些最有用，最實(shí)用的語(yǔ)言；

歷史上，它能使你盡知前人的智慧，集結(jié)古人的精華；

科學(xué)上它能讓你對(duì)知識(shí)有最大的了悟。

“學(xué)會(huì)獨(dú)立思考的能力”所達(dá)到的境界還有很多。我們要學(xué)會(huì)自我思考，對(duì)自己所了解的知識(shí)能有更詳細(xì)，更客觀，更有用的屬于自己的見(jiàn)解。

享受獨(dú)處作文 篇2

生活是由許多五彥六色的氣泡組合而成的，但是氣泡總會(huì)有破的那一天，面對(duì)這些，一笑而過(guò)是一個(gè)快樂(lè)的涼心糖，是一份甜蜜的收獲。

我們都籠罩在幸福的光環(huán)里，但光環(huán)等你長(zhǎng)大后，總會(huì)有消失的一天，你以后的路就要自己走，就要自己面對(duì)生活中的困難與挫折，面對(duì)這些，一笑而過(guò)是你化解問(wèn)題的最佳方案。

一笑而過(guò)是一泓清泉。

一笑而過(guò)是一份快樂(lè)。

請(qǐng)記住：生活中無(wú)論有什么不快樂(lè)的事都請(qǐng)你一笑而過(guò)。

享受獨(dú)處作文 篇3

“來(lái)，現(xiàn)在我?guī)闳タ纯刺焯谩！鄙系塾謳е@名教士進(jìn)入了另一個(gè)房間。這個(gè)房間跟上一個(gè)房間情景一模一樣，也有一大群人圍著一只正在煮食鍋?zhàn)麄儨妆鷦偛拍侨喝艘粯娱L(zhǎng)。所不同是，這里人又吃又喝，有說(shuō)有笑。

教士看完這個(gè)房間，奇怪地問(wèn)上帝：“為什么同樣情景，這個(gè)房間人快樂(lè)，而那個(gè)房間人卻愁眉不展呢？”上帝微笑著說(shuō)：“難道你沒(méi)有看到嗎，這個(gè)房間里人都學(xué)會(huì)了喂對(duì)方嗎？”教士恍然大悟。

這個(gè)故事生動(dòng)地告訴世人，人活在這個(gè)世上，一定要學(xué)會(huì)分享與給予，養(yǎng)成互愛(ài)互助行為習(xí)慣。我們?cè)诘鬲z里看到那群吝嗇鬼，他們寧愿自己餓死，也不愿去喂對(duì)方。正像英國(guó)詩(shī)人白朗寧所說(shuō)：“把愛(ài)拿走，地球就變成一座墳?zāi)沽恕！?/p>

分享，是一種境界，是一種智慧，是一種升華，是與人方便自己方便。分享愛(ài)，分享勞動(dòng)，分享喜悅乃至分享痛苦，這都是我們所需要。有些人做人往往總是斤斤計(jì)較，干什么事情總怕自己會(huì)吃虧，更怕讓別人得了便宜。這樣人就是沒(méi)有領(lǐng)悟到分享真諦。其實(shí)，從古至今，奉獻(xiàn)意義包含了兩層含義，一層是你付出并讓他人從中受益，另一層就是你從你付出中所得到回報(bào)。當(dāng)然，這種回報(bào)，有時(shí)候是你看得見(jiàn)，有時(shí)候則是你看不見(jiàn)，看得見(jiàn)摸得著回報(bào)自然好，而看不到回報(bào)更可能是一種你精神上豐富財(cái)產(chǎn)。

人們總是幻想能夠過(guò)上天堂里美好生活，正因?yàn)槭腔孟耄晕覀兛偸怯X(jué)得天堂離我們很遙遠(yuǎn)，而其實(shí)，天堂離我們并不遙遠(yuǎn)，只要我們懂得分享，快樂(lè)和幸福往往便會(huì)“不請(qǐng)自來(lái)”。

分享要義來(lái)自于我們自己所作所為，來(lái)自于我們每個(gè)人所作所為，來(lái)自于我們是不是可以擯棄那種寧愿自己餓死，也不愿為他人做出付出“地獄般行為”。

天堂里能看到什么？那位教士已經(jīng)告訴了我們，他看到是“施恩與人共分享”，是“獻(xiàn)花者手中留余香”。正像俄國(guó)偉大作家托爾斯泰所說(shuō)：“神奇愛(ài)，使數(shù)學(xué)法則失去了平衡，兩個(gè)人分擔(dān)一個(gè)痛苦，只有一個(gè)痛苦；而兩個(gè)人共享一個(gè)幸福，卻有兩個(gè)幸福。”

享受獨(dú)處作文 篇4

美好，就像一部情感劇，看了，自己感動(dòng)，但與他人分享，卻能收獲幾份感動(dòng);美好，如同一朵香花，聞了，自己陶醉，但與他人分享，卻能收獲幾張醉意的笑顏。

有時(shí)候，美好的事物只有與他人一同分享才讓更多的人心中蕩漾起情感的綠潮，放飛思想的白鴿……

在一個(gè)有風(fēng)的日子，我獨(dú)自走在小區(qū)的人行道上，夕陽(yáng)的余輝撒金般地照在我的身上，讓我感覺(jué)有點(diǎn)兒癢。穿過(guò)街道，踏上那個(gè)與公園相連的大橋，風(fēng)似乎大了些。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)橋中央邊上，一個(gè)蛇狀物漂浮在風(fēng)中，定睛一看，原來(lái)是個(gè)蒼顏白發(fā)的老人在放著龍形風(fēng)箏，旁邊還站著一個(gè)小男孩。

“爺爺，再放高點(diǎn)”!

我好奇地湊上去，只見(jiàn)小男孩搖著他爺爺?shù)男渥诱f(shuō)。我抬頭望著那風(fēng)箏，足有8米長(zhǎng)，昂著龍頭朝著天空，在風(fēng)中搖擺變幻著各種姿態(tài)，仿佛迫不及待地要朝天空飛去卻怎奈何這風(fēng)箏線似的`，真美。過(guò)往的行人無(wú)不在此駐足，都抬著頭，望著這“飛翔”的風(fēng)箏臉上浮現(xiàn)可人的笑容，就好像自己也和風(fēng)箏一起飛似的神往。

我朝老人笑了笑，請(qǐng)求能否讓我也來(lái)嘗試一下放風(fēng)箏，老人樂(lè)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我接過(guò)風(fēng)箏線，小心地在手臂上繞了三圈，卻明顯感受到風(fēng)箏向上飛的拉力。我望著風(fēng)箏，風(fēng)箏也望著我，藍(lán)天的引力讓他對(duì)天空充滿了渴望，一如我們對(duì)未來(lái)的追求。風(fēng)箏線的拉力讓我深切地感受到風(fēng)箏的思想，是啊追求本身就是一種美好，只是我們過(guò)于注重結(jié)果，忽視了它們而已。我轉(zhuǎn)身將風(fēng)箏線繞在了另一小學(xué)生的手臂上，他很快也流露出了燦爛的笑容。于是，那天，一個(gè)又一個(gè)，我們一同分享了風(fēng)箏給我們帶來(lái)的美好。

哲人云：分享美好能讓體驗(yàn)成倍。這話一點(diǎn)不假，人生在世，真正美好的事情屈指可數(shù)，就像每人種一朵花，只要人人撒下一粒種子，樂(lè)意與人分享花香的美好，相信這一徑長(zhǎng)途，早晚會(huì)被點(diǎn)綴得香花彌漫!dsbj1.CoM

享受獨(dú)處作文 篇5

語(yǔ)文高考試卷的作文題，歷來(lái)備受關(guān)注。每年的高考作文都是一個(gè)熱點(diǎn)話題，人們對(duì)高考作文的關(guān)注已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)它作為一道題目應(yīng)承載的分量，高考作文似乎已成為每一年度的社會(huì)道德觀、價(jià)值觀、文化觀等等的折射或引領(lǐng)。今年盡管我省首次自行命題，但高考作文命題有其穩(wěn)定性的特點(diǎn)，這幾年的高考作文命題就呈現(xiàn)出新的趨勢(shì)。

首先，選材逐年限制。今年的高考作文將會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持以“三自”(立意自定、文體自選、題目自擬)為特點(diǎn)的開(kāi)放式話題作文，但從我們閱卷情況來(lái)看，有些考生對(duì)話題作文的“三自”特點(diǎn)理解很片面，以為想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)，忽視了話題范圍和話題材料的限制，忽視了寫(xiě)作內(nèi)容與話題的契合。

其次，立意逐年放開(kāi)。高考作文命題限制立意的價(jià)值取向，已逐漸被證明是一種較大的缺憾，如“誠(chéng)信”、“心靈的選擇”等話題，只能從正面立意，很難立足其他角度，這種所謂正統(tǒng)的立意取向，框定了寫(xiě)作的主題，也束縛了考生的手腳。去年的話題，沒(méi)有預(yù)約的主題，考生不必為迎合某種主題而忍痛放棄自己的獨(dú)立思考，不同層次的考生能夠根據(jù)他們對(duì)話題的把握，可以正寫(xiě)，可以反寫(xiě)，也可以辨證地寫(xiě)，寫(xiě)出反映自己水平的文章，表現(xiàn)自己的認(rèn)知判斷與價(jià)值判斷。

再次，更加注重思辨。去年的話題牽涉到“情與理”、“知與行”、“判斷和處理”的關(guān)系，對(duì)哲理性和思辨性的要求無(wú)疑更進(jìn)了一步，需要考生扣住“感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知”這樣一個(gè)辨證、動(dòng)態(tài)、相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程，客觀地公正地對(duì)待事物、認(rèn)知事物。可以說(shuō)，去年的高考作文題對(duì)我們的作文教學(xué)也是一個(gè)提示：作文要關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人生，還要引導(dǎo)學(xué)生用辨證眼光去判斷、分析和思考社會(huì)生活中的人和事。

享受獨(dú)處作文 篇6

總有一些時(shí)刻，我喜歡把過(guò)往慢慢清零。

閑暇之余，我喜歡翻翻看自己關(guān)注的公眾號(hào)，看看哪些公眾號(hào)是時(shí)候要取消關(guān)注了，哪些公眾號(hào)還要繼續(xù)關(guān)注一下，還有應(yīng)該再新關(guān)注哪些公眾號(hào)。每一次看微信公眾號(hào)上的文章，我都會(huì)有新的啟發(fā)，在我看來(lái)，每一次閱讀，都能夠讓我有所收獲，也都能夠讓我更加地看清這個(gè)世界。原來(lái)，除了社會(huì)上的光明，還有不為人知的陰暗。假如我不去主動(dòng)學(xué)習(xí)，也許這一生也無(wú)法理解那些陽(yáng)光背后的陰影。

清零一些不必要的東西，我也能夠慢慢地打理好我自己當(dāng)下的日子。把每一次旅行的照片拿出來(lái)反復(fù)翻看，想著有一天有機(jī)會(huì)的話，我想把它們做成一部影集，那些我曾去過(guò)的地方，看過(guò)的美景，都會(huì)讓我覺(jué)得以往的生活狀態(tài)還是特別滿意的。看以前旅行的照片，會(huì)讓我回憶起當(dāng)初旅行的好心情。有的時(shí)候，我也會(huì)聯(lián)想起旅行當(dāng)中的一些小摩擦，還有其他的小插曲。然后每一次回憶從前，我都會(huì)好好反思，不希望自己的過(guò)去留下什么缺憾。若是覺(jué)得自己有錯(cuò)，能夠及時(shí)道歉的話，我還是會(huì)及時(shí)地低頭認(rèn)錯(cuò)；如果覺(jué)得過(guò)去的事情無(wú)法彌補(bǔ)，我會(huì)選擇把當(dāng)下的生活過(guò)好，并且把那些無(wú)法彌補(bǔ)的缺憾記在心里，提醒自己以后千萬(wàn)別再犯同樣錯(cuò)誤了。

每一次清零，我都可以讓自己的大腦得到冷靜與放松。記得以前的我一直都是一個(gè)有反思習(xí)慣的姑娘，奈何被現(xiàn)實(shí)生活各種各樣的瑣事打磨著，漸漸地忘記了曾經(jīng)的美好。每一次清零，都是在鼓勵(lì)我有勇氣面對(duì)曾經(jīng)那個(gè)懦弱，膽小無(wú)知的少女，然后在以后的時(shí)光中慢慢努力，一步一步活成自己理想當(dāng)中的模樣。

清零過(guò)往，通向未來(lái)的日子，這樣子的話，會(huì)有許多輕松自在的感覺(jué)。數(shù)一數(shù)從前的日子，聊一聊往后的歲月，也不負(fù)好時(shí)光。

享受獨(dú)處作文 篇7

每個(gè)人的機(jī)會(huì)和客觀條件都不一樣。有的人生活平靜，沒(méi)有跌宕起伏的驚喜和悲傷；有的人一生跌宕起伏，波濤洶涌。

當(dāng)你處于那種危險(xiǎn)的境地，應(yīng)該以什么樣的心態(tài)去看待？是從容淡定的接受，還是抱怨，抱怨，還是埋怨命運(yùn)不公？

古印度的智慧里有一句話，不同的機(jī)會(huì)是上帝給你的不同的考驗(yàn)和磨煉。人活在世上，一定要有個(gè)想法：有成效的努力是鍛煉，沒(méi)成效的努力是訓(xùn)練。無(wú)論處于什么樣的情況，都要咬牙生存，因?yàn)槊恳环N機(jī)會(huì)都是成長(zhǎng)的必要元素。

有一個(gè)佛教故事。在大森林里，有一個(gè)兔子家族，因?yàn)樗麄兘?jīng)常受到其他野獸的攻擊，他們沒(méi)有能力與敵人戰(zhàn)斗。幾乎每天都有成員死去，每天都在奮力躲避攻擊。他們不能忍受這種從一個(gè)地方到另一個(gè)地方的漂泊。他們一致決定去不遠(yuǎn)處的懸崖，跳進(jìn)無(wú)底的湖中自殺。

所有的兔子，無(wú)論老幼，都同意了這個(gè)決定，他們都悲慘地跟著兔王到了懸崖邊。

然而，就在他們來(lái)到懸崖邊，想一起跳下懸崖的時(shí)候，正在湖邊玩耍的青蛙和魚(yú)看到懸崖上站著這么多兔子，都倉(cāng)惶逃離了水面，游到了湖的深處。

正要帶領(lǐng)后代跳崖的兔王恍然大悟。它轉(zhuǎn)過(guò)身，對(duì)兔子們說(shuō)：你們看到了嗎？還有比我們更膽小的生命。他們害怕我們。為什么要死？

兔子們也恍然大悟，跟著兔王，原路返回，高高興興地向著世代居住的森林跳去。而且，從此他們成了快樂(lè)的兔子。

這個(gè)故事講述了所有在生活中受挫的人，那些總是悲觀地抱怨別人的人，那些總是抱怨命運(yùn)不公的人：你從來(lái)都不是最不幸的人，你從來(lái)都不是最幸福的人。無(wú)論你的`處境多么優(yōu)越，總有人比你優(yōu)越；不管你的處境有多慘，總有人比你更慘。

當(dāng)我們擔(dān)心自己的眼睛不夠大的時(shí)候，也許一個(gè)盲人正從我們身邊經(jīng)過(guò)。當(dāng)我們因?yàn)闆](méi)有挺拔的身材而自卑的時(shí)候，也許一個(gè)侏儒正向我們走來(lái)。當(dāng)我們?cè)趽?dān)心沒(méi)錢(qián)買(mǎi)一雙高檔名牌皮鞋的時(shí)候，也許我們恰好有一個(gè)失去雙腿的人，雙手放在腳上跌跌撞撞地向前走。當(dāng)我們擔(dān)心沒(méi)有大嗓門(mén)就做不了演說(shuō)家的時(shí)候，你以為世界上有成千上萬(wàn)的聾人嗎？

其實(shí)對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，當(dāng)你覺(jué)得自己有多不幸的時(shí)候，世界上比你更不幸的人，可能就在你身邊。唯一不同的是，他抓住了生活中最常見(jiàn)的哲理，學(xué)會(huì)了珍惜。所以他雖然只有一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，臉上卻是掛滿了笑容。

世界上永遠(yuǎn)沒(méi)有完美。我們每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)和局限，也有別人羨慕的地方。一個(gè)樂(lè)觀向上的人，總是把自己哪怕是最小的優(yōu)點(diǎn)都當(dāng)成寶貝，珍惜它就像呵護(hù)自己的生命一樣。悲觀的人總是看到別人的優(yōu)點(diǎn)，卻對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)視而不見(jiàn)。

我們明白這一點(diǎn)后，我們的世界將永遠(yuǎn)充滿燦爛的陽(yáng)光，我們每個(gè)人的臉上都會(huì)永遠(yuǎn)帶著美麗的微笑。我們每個(gè)人都是快樂(lè)的人。

享受獨(dú)處作文 篇8

在漫長(zhǎng)的人生旅途中，我們難免會(huì)遇到許多困難，自然而然地，有些人也難免會(huì)放棄，而有時(shí)，當(dāng)你放棄后，又發(fā)現(xiàn)當(dāng)初只要再堅(jiān)持一下，就能成功時(shí)，心里就會(huì)感到無(wú)比的懊悔，而這樣的事例也并不少見(jiàn)，有很多人都是因?yàn)楫?dāng)初沒(méi)有“再堅(jiān)持一下”而失敗，后悔不已。

就先拿我自己舉例吧，每當(dāng)作業(yè)比較多時(shí)，便抑制不住自己那顆天生好動(dòng)的心，作業(yè)寫(xiě)到一半時(shí)，便再也沒(méi)有了寫(xiě)下去的耐心，于是便出去玩了，可每當(dāng)我玩完了回來(lái)，看到桌子上那堆厚厚的還沒(méi)有完成的作業(yè)，再看看表時(shí)，心中不禁會(huì)產(chǎn)生一些懊悔之意，心想：如果我剛才沒(méi)有出去玩，而是一直寫(xiě)作業(yè)的話，也許現(xiàn)在這個(gè)時(shí)間就寫(xiě)完了，然后現(xiàn)在再出去玩，也不晚。可心中想歸想，當(dāng)真正實(shí)行起來(lái)，便顯得艱難無(wú)比，每當(dāng)我在與躁動(dòng)的.童心作斗爭(zhēng)時(shí)，除非作業(yè)不多時(shí)，我勝利過(guò)幾次，除此之外，我再?zèng)]贏過(guò)。

有一次，我在我在網(wǎng)上無(wú)意中看到了“再堅(jiān)持一下”這句勉勵(lì)的話，我覺(jué)得很適合我，便當(dāng)做了自己的座右銘，從此以后，每當(dāng)我和躁動(dòng)的童心作斗爭(zhēng)時(shí)，便會(huì)想起這句話來(lái)，并堅(jiān)持繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)，不斷地告訴自己：只要再堅(jiān)持一下，就寫(xiě)完了，就可以放心地去玩了。并做出了種種假設(shè)，如果現(xiàn)在去玩了，不僅在玩的過(guò)程中要惦記著作業(yè)，而且晚上還要熬夜寫(xiě)作業(yè)，不然明天就要被老師處罰。于是，我更加堅(jiān)定了信念，堅(jiān)持直到把作業(yè)寫(xiě)完了才出去玩，與此同時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)了這樣做的其他好處，比如說(shuō)，在玩的時(shí)候不用惦記著作業(yè)，玩的更開(kāi)心；晚上可以早睡覺(jué)，第二天精神充沛，聽(tīng)課效率高，晚上作業(yè)更簡(jiǎn)單。

發(fā)現(xiàn)了這些好處后，權(quán)衡利弊，在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我便不再想著去玩了，心也就不再躁動(dòng)了，也就不用再和心作斗爭(zhēng)了，可以說(shuō)，明白了這個(gè)道理后，可以說(shuō)，我對(duì)寫(xiě)作業(yè)的態(tài)度是截然不同的，如果說(shuō)之前是抱著應(yīng)付差事去寫(xiě)的，那么現(xiàn)在，我是在快樂(lè)的寫(xiě)作業(yè)，因?yàn)橄葘?xiě)完作業(yè)再出去玩，所以每天可以要睡了，于是第二天聽(tīng)課更認(rèn)真了，課上聽(tīng)懂了，作業(yè)也就變得簡(jiǎn)單多了。時(shí)間長(zhǎng)了，這已然成為了我的習(xí)慣，我的寫(xiě)作業(yè)時(shí)間也有了明顯的縮短，而正確率，也有了明顯的提高。

這句話不僅適用于學(xué)習(xí)，還適用于面對(duì)生活中的種種困難，而這句話也不僅是我學(xué)習(xí)上的座右銘，更是我人生的座右銘，同時(shí)也是我解決困難的方式與習(xí)慣，每當(dāng)我在生活中遇到困難，或明知道正確的做法，卻難以堅(jiān)持的事情時(shí)，我便會(huì)在腦海中不斷地重復(fù)這句話，直到事情完成為止。

這句話激勵(lì)著我前進(jìn)，并為我指明了正確的方向，這句話使我受益匪淺。 相信和我一樣的人有很多，當(dāng)遇到困難時(shí)，不要因害怕而停滯不前，要相信，勝利的曙光就在不遠(yuǎn)的前方等著你，只要再堅(jiān)持一下，就一定能成功！