一幅水墨畫作文
發(fā)表時(shí)間：2025-05-21一幅水墨畫作文(匯總13篇)。
作為一名優(yōu)秀的教師，我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué)，教學(xué)反思能很好的記錄下我們的課堂經(jīng)驗(yàn)，那么大家知道正規(guī)的教學(xué)反思怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的《童年的水墨畫》教學(xué)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一幅水墨畫作文 篇1
活動(dòng)設(shè)計(jì)
我們的水墨畫特色活動(dòng)已經(jīng)開展了快一年了，孩子們從一開始的玩墨，到現(xiàn)在的運(yùn)筆作畫，一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都讓孩子們?cè)絹?lái)越喜歡這些活動(dòng)。通過(guò)上階段的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)掌握了運(yùn)用轉(zhuǎn)筆的方法來(lái)表現(xiàn)葡萄，今天我重點(diǎn)知道孩子們運(yùn)用兩筆法來(lái)畫大一點(diǎn)的圓形物體。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用兩筆畫圓法表現(xiàn)枇杷。(重難點(diǎn))
2、嘗試自主調(diào)配枇杷葉不同的色彩，并能用濃墨勾畫葉脈。
3、體驗(yàn)水墨畫活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT課件、宣紙、畫顏料、毛筆、墨等。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示課件，觀察枇杷。
1、播放PPT1，小朋友你們認(rèn)識(shí)這是什么嗎?(枇杷)
2、你們見過(guò)枇杷樹嗎?它是怎么樣的?
3、出示PPT2，引導(dǎo)幼兒觀察枇杷的外形。
①枇杷是什么形狀的?(圓圓的)
②這些枇杷是什么顏色的?他們的顏色一樣嗎?(有深有淺)
4、出示PPT3，枇杷樹的葉子又是怎么樣的?(大大的，一片一片的`)你仔細(xì)看一看，葉子上面還有什么?(葉脈)
二、討論枇杷的畫法。
1、討論：怎么樣用毛筆來(lái)畫枇杷?用筆的哪一個(gè)部位畫比較好?
2、：用側(cè)鋒畫枇杷與葉子。
3、教師用兩筆法示范枇杷與枇杷葉子的畫法。
4、出示PPT4，感受大師的作品。枇杷的葉子可以用什么顏色?(綠色再沾一點(diǎn)墨)葉脈用什么勾畫?(濃墨)
三、幼兒自由創(chuàng)作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒自己布局畫面，大膽創(chuàng)作。
2、嘗試自己調(diào)配葉子的顏色，體現(xiàn)濃淡的層次感。
四、師幼共同欣賞作品。
教學(xué)建議
建議將本次活動(dòng)延伸至區(qū)角內(nèi)，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，運(yùn)用好筆的側(cè)鋒。
一幅水墨畫作文 篇2
1、只有你接受了黑夜，才有資格去擁抱黎明。
2、困難是山脊，信念是動(dòng)力，堅(jiān)持是腳步。翻過(guò)那座黑暗的疫情山峰，我們終將迎來(lái)勝利的曙光！與無(wú)數(shù)經(jīng)受損失的朋友互勉：活著就是希望，堅(jiān)持就是勝利！
3、當(dāng)新的生命升起，曙光招展的不是對(duì)過(guò)去的追憶或懷念，而是向前！
4、失敗是黎明到來(lái)之前的黑夜，是彩虹出現(xiàn)之前的大雨，是春日到來(lái)之前的寒冬。
5、有視覺的第二天，我要在黎明起身，去看黑夜變?yōu)榘讜兊膭?dòng)人奇跡，我將懷著敬畏之心，仰望壯麗的曙光全景，與此同時(shí)，太陽(yáng)喚醒了沉睡的大地。
6、雖然黑暗是去掉它最好，但是那是不可能的。因?yàn)橛泄獾牡胤骄鸵泻诎怠６液诎翟綕猓饷骶驮綇?qiáng)；光明越強(qiáng)，黑暗就越濃。所以，無(wú)論在多么濃的黑暗里，也要找到自己的光明！
7、黑暗終將過(guò)去，黎明過(guò)后總會(huì)迎來(lái)曙光！只要你有耐心看準(zhǔn)目標(biāo)。
8、未來(lái)會(huì)怎樣，要用力走下去才知道，路還長(zhǎng)，天總會(huì)亮。
9、其實(shí)可以沒黑夜的，只要找到屬于你的那顆星。我愿意做你的那顆星，以后，你的世界里不會(huì)再有黑夜。
10、一個(gè)能從別人的觀念來(lái)看事情，能了解別人心靈活動(dòng)的人，永遠(yuǎn)不必為自己的前途擔(dān)心。
11、希望我們都能成為自己心里的光。
12、愿我們每個(gè)人都能熬過(guò)人生最低谷的時(shí)候，彼時(shí)，我們沒有退路就是最好的出路。
13、當(dāng)你以為終于迎來(lái)曙光時(shí)，黑暗總是閃而過(guò)，仿佛要將你吞噬，殺死人的不是疾病，而是人性的罪惡。
14、夜色降臨，慘淡的月光灑滿大地，荒寂的草叢在清冷月光的照耀下，生出無(wú)數(shù)詭秘暗影，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去如同幽森的亡靈火焰，生生不息。
15、你帶走的快樂(lè)，我沒了知覺。總是尋找這那份感動(dòng)，只因你曾給過(guò)我溫柔。找不到你的我，已經(jīng)失去一切，一個(gè)人面對(duì)黑夜與白晝，怎奈憔悴了心碎。
16、當(dāng)黑暗只剩下哀愁，為何你，不自己點(diǎn)燃一簇火把？
17、永遠(yuǎn)不要向任何人解釋你自己。因?yàn)橄矚g你的人不需要，而不喜歡你的人不會(huì)相信。.Com
18、人於黑夜裡總是迷迷茫茫感到了無(wú)希望，但黑夜過(guò)後必有黎明。
19、懦弱的人只會(huì)裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
20、疲倦的月亮躲進(jìn)了云層休息，只留下幾顆星星像是在放哨。
21、再難熬的夜終會(huì)迎來(lái)曙光，前提是你得熬過(guò)去。
22、看著身邊的朋友都傳來(lái)考研成功的好消息，為他們感到高興。不知道我的備戰(zhàn)公考的階段什么時(shí)候能迎來(lái)曙光，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的年，盡力而為。
23、白晝之光，豈知夜色之深。
24、仲夏之夜，湛藍(lán)的天幕也許被太陽(yáng)飛濺出的火星兒燒穿了無(wú)數(shù)小孔，漏出了透明的光亮。
25、黑夜給了我一雙黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。
26、飄忽不定的罪孽之影，可悲的宿命，迷失的道路；因憎恨和被憎恨而破碎的兩面鏡子，是雙重的枷鎖，在交錯(cuò)的時(shí)光和黑暗中浮現(xiàn)，你的怨恨，替你消除。
27、苦戀一個(gè)人的黑夜啊，黎明依然距我很遠(yuǎn)，我不知道風(fēng)能將我?guī)У胶畏健?/p>
28、桃花如期開，春天按時(shí)來(lái)，無(wú)論冬天多么漫長(zhǎng)，春天總是會(huì)按時(shí)歸來(lái)，正如人生，無(wú)論黑夜多么令人心慌，黎明始終會(huì)如期而至。
29、放下一個(gè)錯(cuò)的人，終止一段糟糕的感情。走出黑暗的深淵，迎接你想要的光明。如此才好。如果能重來(lái)，別再遇見了。
30、在漫長(zhǎng)的人生道路上，盡管沉沉黑夜沒有燈火照明，沒有向?qū)?dǎo)航，但只要心中有夢(mèng)想，你就能看清前方的路，你就能穿過(guò)黑夜走向黎明。
31、當(dāng)你失望，孤獨(dú)，疲憊時(shí)，選一本好書看吧，它會(huì)帶著你走出黑暗，迎接光明！
32、生活是那么美好，我們不應(yīng)該向生活低頭，在跨過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)砍以后，定能迎來(lái)曙光。
33、沖破黑夜，穿越黎明，我相信，我終會(huì)抵達(dá)，那幸福的地方。
34、最長(zhǎng)的黑夜里，有黎明的訊息，最冷的寒冬里，有溫暖的問(wèn)候，最平淡的日子里，有貼心的關(guān)懷，最美好的記憶中，有我與你同行，冬至快樂(lè)。
35、我想最心痛的感覺應(yīng)該是失戀，沒想到卻是我把心掏給你的時(shí)候，你卻在欺騙我。
36、人生中的曙光，從來(lái)都是歷經(jīng)顛簸與坎坷后才赫然閃現(xiàn)的。
37、大風(fēng)從東刮到西，從北刮到南，無(wú)視黑夜和黎明，你所說(shuō)的曙光究竟是什么意思。出處：春天，十個(gè)海子
38、悲觀者說(shuō)希望是地平線就算看得見也永遠(yuǎn)走不到樂(lè)觀者說(shuō)希望是啟明星即使摘不到也能告訴人們曙光就在在前頭。
39、我是穿過(guò)槍林彈雨去睡你，我是把無(wú)數(shù)的黑夜摁進(jìn)一個(gè)黎明去睡你，我是無(wú)數(shù)個(gè)我奔跑成一個(gè)我去睡你，余秀華，我穿過(guò)大半個(gè)中國(guó)去睡你。
40、你是黎明的曙光，無(wú)論我身在何處，你都永不離棄的伴著我，讓我因夜孤寂的心冉冉升起，永不覺得孤單，失落。
41、在我準(zhǔn)備要前功盡棄的時(shí)候，你又給我了一絲曙光，在我死的最難看的時(shí)候又是你給了我那么一腳，最后安慰的哭
42、男兒不展同云志，空負(fù)天生八尺軀，雄心壯志是茫茫黑夜中的北斗星，沒有志向的人，就像失去了領(lǐng)航舵的航船，踏平坎坷成大道，推倒障礙成浮橋，熬過(guò)黑暗是黎明。
43、黑夜，靜寂得像死一般的黑夜，但是，黎明的到來(lái)，畢竟是無(wú)法抗拒的，索洛警告美國(guó)人當(dāng)心枕木下的尸首，我也想警告某一些人，當(dāng)心呻吟著的那些錠子上的冤魂。
44、黑夜無(wú)邊，白晝寂寥，日光星辰都無(wú)法按捺心潮涌動(dòng)，只有它脈絡(luò)清晰即使短暫倉(cāng)促，我愿再創(chuàng)無(wú)數(shù)此景，共享黎明盛世。
45、再長(zhǎng)的.黑夜，也擋不住黎明的來(lái)臨。
46、沒有一個(gè)黑夜過(guò)不去，沒有一個(gè)黎明不會(huì)來(lái)，黑暗過(guò)后，太陽(yáng)終會(huì)升起。
47、靈魂是一種束縛，也是一種安靜，祥和的人，看的是平淡如初，無(wú)奈的人，看的是風(fēng)回路轉(zhuǎn)，世事無(wú)常，黎明就在眼前，不負(fù)黑夜，不負(fù)自己。
48、黑暗中堅(jiān)持蘇醒的人代表著人類最后的堅(jiān)守，而這種人往往容易最先死掉。
49、一直這樣，安靜地，凝望著日落，心也似乎跟著沉了下去。即使如此，世界依然美麗。黎明的曙光，終會(huì)劃破黑暗，帶來(lái)希望。
50、雖然黑暗是去掉它最好，但是那是不可能的。因?yàn)橛泄獾牡胤骄鸵泻诎怠６液诎翟綕猓饷骶驮綇?qiáng)；光明越強(qiáng)，黑暗就越濃。所以，無(wú)論在多么濃的黑暗里，也要找到自己的光明！
51、日落了，我在晚風(fēng)拂面中等你；月落了，我在清晨的第一縷曙光中等你；疲倦了，我在孤寂中等你；落淚了，我在朦朧中等你；失落了，我在無(wú)奈中等你；想你了，我在回望中等你。
52、失敗是黎明到來(lái)之前的黑夜，是彩虹出現(xiàn)之前的大雨，是春日到來(lái)之前的寒冬。
53、人們?cè)诤诎抵锌偸窃桨l(fā)依賴光明，殊不知，黑暗中擁有光明更危險(xiǎn)。
54、黑夜總是激起官感豐富的想象，以夢(mèng)幻甜蜜的毒汁使希望紊亂。——巴爾扎克
55、放眼望去，燈光朦朧。仰望天空，零星點(diǎn)點(diǎn)。我苦笑，如此微弱的光芒怎抵得過(guò)黑夜的覆沒？
56、涅槃重生不知是什么感覺，萬(wàn)般的壓抑到迎來(lái)曙光，云開霧散。
57、無(wú)用的的黎明發(fā)現(xiàn)我在一個(gè)荒涼的街角，我活過(guò)了黑夜，黑暗是驕傲的波浪，暗藍(lán)色的波浪高高落下，滿載著深土的各種顏色，滿載著靠不住而值得渴望的事物。
58、寂靜在喧囂里低頭不語(yǔ)，沉默在黑夜里與目光結(jié)交，于是，我們看錯(cuò)了世界，卻說(shuō)世界欺騙了我們。
59、信心是一種最堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)在力量，它能夠幫助你度過(guò)最艱難困苦的時(shí)期，直到曙光最終出現(xiàn)。
60、星空燦爛的樹下，微風(fēng)浮起，蛐蛐鳴叫，托向星星傾聽。
61、幸運(yùn)并非沒有許多的恐懼與煩惱；厄運(yùn)也并非沒有許多的安慰與希望。
62、沉沉的黑夜都是白天的前奏。
63、夜深了，銀色的月亮點(diǎn)綴著深藍(lán)的夜空，淘氣的星星孩子們?cè)谒磉吪軄?lái)跑去，追逐玩耍。眾星捧月，月亮今晚一定不會(huì)寂寞了吧！
64、我沒有反駁，我沒有任何證據(jù)證明那些都是真實(shí)存在的人類，事實(shí)上我唯一能確認(rèn)的，就只有前方在黑暗中漂浮的兩團(tuán)紅點(diǎn)，那是服務(wù)員的夜視鏡頭。
65、黑暗，就是屋梁上的燕窩中，小燕子等著媽媽的歸來(lái)。
66、只有在黑夜里選擇堅(jiān)持不懈，才能迎來(lái)屬于你的黎明曙光。
67、黑夜給了我黑色的眼睛我卻用它來(lái)尋找光明。
68、你今天必需做別人不愿做的事，好讓你明天可以擁有別人不能擁有的東西。二月你好，早安！
69、把所有的不快樂(lè)給昨天，把所有的希望給明天，把所有的努力給今天。
70、黎明之前就把故事結(jié)束，仿佛一切還沒有開始。短暫綻露笑靨，旋即離去，雖然蒼白，卻是真心獻(xiàn)給守著黑夜等待它的人兒。
71、黑暗里，有多少個(gè)黑暗里呢？有多少這樣的傷疤折磨著，有多少的痛這樣揮灑著，有多少人在這不知曉的痛中離開呢？
72、黑夜無(wú)論怎樣悠長(zhǎng)，白晝總會(huì)到來(lái)。
73、總有一天你的棱角會(huì)被世界磨平，你會(huì)拔掉身上的刺，你會(huì)學(xué)著對(duì)討厭的人微笑，你會(huì)變成一個(gè)不動(dòng)聲色的人。
74、黑暗終將過(guò)去，黎明過(guò)后總會(huì)迎來(lái)曙光！只要你有耐心看準(zhǔn)目標(biāo)。
75、人生多一份挫折，就多一份人生的感悟；人生多一次跌打，就多一條抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)。
76、我始終堅(jiān)信，即使再黑暗的夜也會(huì)走到盡頭，并迎來(lái)曙光，我走遍了全世界，到了最后才發(fā)現(xiàn)，自己的笑容才是最美的風(fēng)景。
77、滿天美麗閃耀的小星星，雖然不如太陽(yáng)那樣輝煌，也不如月亮那樣清澈，但它們把夢(mèng)幻般的光灑到人間，把大地變成了一個(gè)奇異的世界，誘發(fā)著人們探索星空的期望。
78、雪花，令文人騷客靈感大發(fā)，浮想聯(lián)翩。難怪詩(shī)仙李太白贊頌：瑤臺(tái)雪花數(shù)千點(diǎn)，片片吹落春風(fēng)香。雪花，不僅使人們看到白玉無(wú)瑕的新景，更能看到春天的曙光。
79、夕陽(yáng)西下，落日余暉；等待黑暗的前一秒，還有光，還有希望，還有愛。
80、傍晚的第一抹黑暗，毀了整個(gè)世界的光陰。終究黑暗降臨，光陰罹難。
81、把一個(gè)大的目標(biāo)分成若干個(gè)小目標(biāo)，那你在實(shí)現(xiàn)的路上會(huì)充滿成就感。
82、陷入絕望的黑暗，我也毫不恐慌，只要有微點(diǎn)曙光，我也會(huì)微笑。
83、不管現(xiàn)實(shí)有多么，慘不忍睹，你都要持之以恒的相信，這只是黎明前短暫的黑暗而已。
84、既然黑夜中的光芒不能驅(qū)逐我內(nèi)心的孤獨(dú)，那就讓黑夜中的輕風(fēng)代替吧！
85、我現(xiàn)在已經(jīng)記不清，只記得有些路，是我一個(gè)人走過(guò)來(lái)的，天很黑，風(fēng)也很大，愿你也能早日走出黑暗迎接光明。
86、無(wú)盡的黑暗之中，沒有光明，沒有一絲溫暖，只有恐懼迷惘在耳畔呻吟，那么從現(xiàn)在開始，我來(lái)化作那一絲光明和溫暖，成為那特別的先驅(qū)。
87、夜晚來(lái)了我還依然睜著眼睛，是因?yàn)槲铱匆娏四懔粼谠鹿庀碌暮圹E。
88、那些把失敗看成是結(jié)局而不是過(guò)程的人，很少能見到成功的曙光。
89、當(dāng)你失望，孤獨(dú)，疲憊時(shí)，選一本好書看吧，它會(huì)帶著你走出黑暗，迎接光明！
90、尋找希望只是開端，把握希望才是過(guò)程。當(dāng)你看到了希望并不意味著你看到了勝利的曙光，而當(dāng)你真正把握了希望，你才真正勝券在握。
91、在困難面前，我們不能退縮，只能挺身而進(jìn)，執(zhí)著努力。像李時(shí)珍和霍金一樣，只有經(jīng)歷風(fēng)雨，才能看見彩虹，才有可能看到黎明前的曙光。
92、困難是山脊，信念是動(dòng)力，堅(jiān)持是腳步。翻過(guò)那座黑暗的疫情山峰，我們終將迎來(lái)勝利的曙光！與無(wú)數(shù)經(jīng)受損失的朋友互勉：活著就是希望，堅(jiān)持就是勝利！
93、在這人世間，有些路是非要單獨(dú)一個(gè)人去應(yīng)對(duì)，單獨(dú)一個(gè)人去跋涉的，路再長(zhǎng)再遠(yuǎn)，夜再黑再暗，也得獨(dú)自默默地走下去。
94、斗轉(zhuǎn)星移，從你的宇宙撤離，黎明破曉，將所有黑夜取回，時(shí)間簡(jiǎn)史。
95、再黑的夜，都會(huì)迎來(lái)黎明，就算晴空突然轉(zhuǎn)陰，也遠(yuǎn)比黑夜更加明亮。
96、再難熬的夜終會(huì)迎來(lái)曙光，前提是你得熬過(guò)去。
97、在一個(gè)伸手不五指的夜晚，一個(gè)正在路上，忽然頭上一道鬼火閃過(guò)，就聽到一聲尖叫，令人毛骨悚然。
98、黑暗，沒有盡頭，你走不出去。
99、來(lái)之不易的驚喜，經(jīng)歷了粗心，后悔，來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，拖延，趕工，終于迎來(lái)了曙光，這次機(jī)會(huì)，定要好好珍惜！
100、只要心里有了一股溫暖的力量，那么哪怕此時(shí)身處無(wú)垠的黑暗之中，也能夠勇敢地站起來(lái)去尋找那一絲不知道什么時(shí)候才能夠亮起的微亮光芒。
101、只有走向絕望的時(shí)候，人，才會(huì)知道自己的無(wú)能。只有走到最絕望的時(shí)候，人，才會(huì)見到最美的曙光，宛如初升的朝陽(yáng)。
102、我喜歡夜晚。沒有黑暗，我們永遠(yuǎn)都看不見星星。
103、黑夜在逼近，黎明在到來(lái)，在黑白晝夜顛倒之間與生命賽跑的是我們。
104、在只有屬于自己的黑暗中“沉醉”演繹著自己的無(wú)助和軟弱！
105、你知道為什么越是深處黑暗的人越是向往光明嘛？因?yàn)橄胍H手把他染上其他的顏色啊。
106、銬住罪惡的黑手，你披著微熹的曙光回到警營(yíng)，雖然今晚的電視熒屏，會(huì)有一條關(guān)于你的“警方行動(dòng)”現(xiàn)場(chǎng)播放，但你委實(shí)顧不上瞄上一眼，因?yàn)槟憷鄣弥幌脬@進(jìn)久違的夢(mèng)鄉(xiāng)。
107、對(duì)抗陰暗最好的方法是做好自己，不讓陰暗改變自己，并且在黑暗中固執(zhí)地閃爍光亮，在倦怠的皮相之下，保有溫柔坦誠(chéng)的靈魂。
108、黑暗并不可怕，可怕的是沒有挑戰(zhàn)它的勇氣和信念！
109、飄忽不定的罪孽之影，可悲的宿命，迷失的道路；因憎恨和被憎恨而破碎的兩面鏡子，是雙重的枷鎖，在交錯(cuò)的時(shí)光和黑暗中浮現(xiàn)，你的怨恨，替你消除。
110、夜色降臨，慘淡的月光灑滿大地，荒寂的草叢在清冷月光的照耀下，生出無(wú)數(shù)詭秘暗影，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去如同幽森的亡靈火焰，生生不息。
111、所謂飛蛾，一種向往光明的生物。只是，越接近光明，黑暗越顯清楚。
112、深厚的夜色像是一朵綻放的黑色郁金香，繁星閃爍，光芒像是凝固千年的淚水，閃爍著琉璃的光澤。曼珠沙華與夜色一起連綿著，直達(dá)天際。
113、最長(zhǎng)的黑夜里，有黎明的訊息，最冷的寒冬里，有溫暖的問(wèn)候，最平淡的日子里，有貼心的關(guān)懷，最美好的記憶中，有我與你同行，冬至快樂(lè)。
114、云對(duì)我說(shuō)：我這就飄散。黑夜對(duì)我說(shuō)：我就投入火紅的朝霞。痛苦對(duì)我說(shuō)：我保持深深地緘默，如同他的腳步。愛情對(duì)我說(shuō)：時(shí)光流逝，但我等候你。
115、走出黑暗，迎接光明，那年，今日，我們，一馬平川，惟愿君安。
116、夜太漫長(zhǎng)，我的思念在憂傷，誰(shuí)為我撫平心中的傷；寂靜黑夜，思緒漫長(zhǎng)，你在遠(yuǎn)方，我卻一直把你記心上。
117、或許很久以后都不會(huì)看見那抹曙光了，因?yàn)槟鞘悄阍o過(guò)我的希望。
118、銬住罪惡的黑手，你披著微熹的曙光回到警營(yíng)，雖然今晚的電視熒屏，會(huì)有一條關(guān)于你的“警方行動(dòng)”現(xiàn)場(chǎng)播放，但你委實(shí)顧不上瞄上一眼，因?yàn)槟憷鄣弥幌脬@進(jìn)久違的夢(mèng)鄉(xiāng)。
119、在只有屬于自己的黑暗中“沉醉”演繹著自己的無(wú)助和軟弱！
120、傍晚的第一抹黑暗，毀了整個(gè)世界的光陰。終究黑暗降臨，光陰罹難。
121、人生百態(tài)，花開花落，皆都一剎而逝。回首往事，你來(lái)我去，原來(lái)都是過(guò)客。我們渴望黎明，可黑夜好象永遠(yuǎn)不會(huì)消逝，于是我抬頭望向東方，可那跟本不是東方…
122、聽啊，雨聲仿佛是輕柔的樂(lè)章，淅瀝瀝地準(zhǔn)備迎來(lái)終章，等到雨過(guò)天晴，未來(lái)便充滿了希望的曙光，漫漫長(zhǎng)夜的等待終究會(huì)迎來(lái)黎明的誕生
123、黑夜總會(huì)迎來(lái)黎明，我們，也要學(xué)會(huì)把昨天埋在夢(mèng)里，然后微笑著迎接新的一輪太陽(yáng)。
124、不要讓黑暗充滿雙眼，縱然我們改變不了太陽(yáng)也有黑子的現(xiàn)實(shí)，但黑暗只能存在于一時(shí)一些小的角落里，陽(yáng)光終會(huì)占據(jù)整個(gè)天空。
125、我現(xiàn)在已經(jīng)記不清，只記得有些路，是我一個(gè)人走過(guò)來(lái)的，天很黑，風(fēng)也很大，愿你也能早日走出黑暗迎接光明。
126、黑暗，沒有盡頭，你走不出去。
127、黑夜讓孤獨(dú)變得深邃，孤獨(dú)在黑夜升華，綻放演繹著黑色的美麗沒有星星的夜里、我還是我自己。
128、親愛的朋友，感謝生命中有個(gè)你，感謝你陪我走過(guò)每一個(gè)春夏秋冬，你就像黑夜中的一點(diǎn)星光，陪我從黑夜到黎明，讓我不畏孤獨(dú)與寒冷，一聲老朋友，一生是朋友，長(zhǎng)路漫漫，愿終有你相伴。
129、黑夜無(wú)論怎樣悠長(zhǎng)，白晝總會(huì)到來(lái)。
130、魅力是狂風(fēng)暴雨后的太陽(yáng)，魅力是漫長(zhǎng)黑夜后的黎明，魅力是人生路途的花朵。
131、黑夜的確會(huì)掩蓋掉一切，但卻并不妨礙霓虹的絢爛。看你自己的選擇，是要成為黑夜的一份子，還是成為引人注目的霓虹
132、我知道黃昏正在轉(zhuǎn)瞬即逝，黑夜從天而降了。我看到廣闊的土地袒露著結(jié)實(shí)的胸膛，那是召喚的姿態(tài)，就像女人召喚著他們的兒女，土地召喚著黑夜降臨。
133、來(lái)之不易的驚喜，經(jīng)歷了粗心，后悔，來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，拖延，趕工，終于迎來(lái)了曙光。
134、我是那深深的大海，你是那自海的另一邊升起的曙光，永遠(yuǎn)照亮我的人生。
135、黑暗中，灰塵什么的，沒人看得見。打亮了一束燈光，你才看得到，原來(lái)有這么多灰塵。關(guān)上燈，睡吧。黑暗中塵埃仍在飛舞，你我卻幾近落定。
136、我始終堅(jiān)信，即使再黑暗的夜也會(huì)走到盡頭，并迎來(lái)曙光，我走遍了全世界，到了最后才發(fā)現(xiàn)，自己的笑容才是最美的風(fēng)景。
137、大風(fēng)從東刮到西，從北刮到南，無(wú)視黑夜和黎明，你所說(shuō)的曙光究竟是什么意思。出處：春天，十個(gè)海子
138、有時(shí)候，我們并不是被強(qiáng)悍的對(duì)手打敗，而是被自己的輕易放棄打敗，成功從來(lái)不是一蹴而就，而是日積月累，厚積薄發(fā)，只有在黑夜里選擇堅(jiān)持不懈，才能迎來(lái)屬于你的黎明曙光。
139、希望是堅(jiān)韌的拐杖，忍耐是旅行袋，攜帶它們，人可以登上永恒之旅。
140、黑夜的等待醞釀了黎明的相逢，黑暗的徘徊噴薄了朝陽(yáng)的東升，黑色的礦石把溫暖傳送，你黑亮的眼神給我幸福的一生，黑色情人節(jié)快樂(lè)，愛你永恒。
141、我想最心痛的感覺應(yīng)該是失戀，沒想到卻是我把心掏給你的時(shí)候，你卻在欺騙我。
142、無(wú)休止的等待猶如黎明前的那段漫長(zhǎng)的黑夜，無(wú)盡的黑暗把你湮沒，仿佛讓你覺得一切都化作了混沌，一切都不復(fù)存在了。
143、不經(jīng)歷黑暗的人，是無(wú)法懂得光明的。
144、若是白日讓你看不見我，我就成為那白日也蓋不住的光；若是黑夜讓你看不懂我，我就成為那黑夜也染不住的暗。
145、像他的風(fēng)格面對(duì)所有的困境，我們相信：只要不停地探索，只要不放棄努力，就算做些改變，就算做些并不擅長(zhǎng)的事情，它們都能讓勤奮勇敢的人，在逆境中迎來(lái)屬于他們的曙光。奧利給
146、今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好，但大多數(shù)人都死在明天晚上
147、生命的曲折，讓我們學(xué)會(huì)了感謝，感謝黑夜帶來(lái)了黎明，感謝眼淚深刻了快樂(lè)，就讓我對(duì)你說(shuō)聲謝謝了，朋友，謝謝你，讓我走入你的生命，做你的朋友。
148、夜深了，銀色的月亮點(diǎn)綴著深藍(lán)的夜空，淘氣的星星孩子們?cè)谒磉吪軄?lái)跑去，追逐玩耍。眾星捧月，月亮今晚一定不會(huì)寂寞了吧！
149、當(dāng)我們送走嚴(yán)冬，迎來(lái)春天的曙光時(shí)，那滿園的春色，他們定會(huì)與我們同賞。
150、當(dāng)新的生命升起，曙光招展的不是對(duì)過(guò)去的追憶或懷念，而是向前！
151、這是冬夜的特色，天上亮，地上黑，仿佛寒氣把光也阻隔了似的。
152、如果你曾歌頌黎明，那么也請(qǐng)你擁抱黑夜，把你的臉迎向陽(yáng)光，那就不會(huì)有陰影。
153、有人說(shuō)過(guò)：“不要害怕你的影子，那代表著前方有光明。”同樣的，不要害怕黑夜的暗，因?yàn)樗砝杳鞯墓饧磳⒌絹?lái)。有些人因?yàn)楹ε潞谝梗瑢?dǎo)致他和光明擦肩而過(guò)。
154、我們未見陽(yáng)光，便可容忍黑夜，可陽(yáng)光已明媚，徒增黑夜越發(fā)荒涼。有一種死法是凌遲。而她的愛如同凌遲一樣將她折磨致死。簡(jiǎn)單講不就是得到了再失去比沒有得到更痛苦么
155、我們聆聽過(guò)世紀(jì)的第一聲鐘響，我們擁抱過(guò)新一年的第一縷曙光；今天，當(dāng)鮮紅的紅領(lǐng)巾在晚霞中起舞時(shí)，我們將迎來(lái)萬(wàn)分激動(dòng)的時(shí)刻。
156、再黑的黑夜也會(huì)迎來(lái)黎明，再長(zhǎng)的坎坷也會(huì)出現(xiàn)平路。
157、當(dāng)白天又一次把黑夜按翻在床上的時(shí)候，太陽(yáng)就出生了。
158、無(wú)論是怎樣的黑夜，總會(huì)迎來(lái)黎明。
159、黎明的蘇醒是黑夜噩夢(mèng)的結(jié)束，是陽(yáng)光與星空聯(lián)合升華的壯觀，是勇敢者追尋藍(lán)天的開始，你的愛是溫泉的暖流，是花接雨露和觸電的感受。
一幅水墨畫作文 篇3
塑料豬與布熊
有一只塑料豬在河邊乘涼的時(shí)候，遇到了不小心落水的布熊，后來(lái)小豬有沒有去救小熊呢？快來(lái)故事里面尋找答案吧。
天氣真熱，太陽(yáng)曬得花兒低下了頭，草兒彎下了腰。河水嘩嘩地流著，蟬兒吱吱地叫著。
這時(shí)候，一只塑料吹氣豬來(lái)到河邊的.一棵大柳樹下。它伸伸腰，打了一個(gè)哈欠，就在樹陰下躺下了。一會(huì)兒，吹氣豬就睡著了。
“救命呀！救命呀！”突然，一陣急促的呼救聲驚醒了吹氣豬。它揉揉眼睛，一骨碌跳起來(lái)：“誰(shuí)喊救命？哪兒喊救命？”
吹氣豬仔細(xì)一聽，聲音是從河邊傳來(lái)的，它立刻向河邊跑去。啊，原來(lái)是布熊掉到水里了。這時(shí)，吹氣豬毫不猶豫地跳到水里，把布熊救了起來(lái)。
吹氣豬回到家，晚上就發(fā)起了高燒，布熊趕緊把它送到醫(yī)院。河馬大夫給吹氣豬打了一針，胖乎乎的小豬漏氣了，一下就變成了癟塌塌的塑料口袋。河馬大夫趕緊在它身上貼上了橡皮膏，布熊使勁地給吹氣豬吹氣，這樣，吹氣豬才又鼓了起來(lái)。河馬大夫每次給吹氣豬打一針，就往小豬身上貼一塊橡皮膏。小豬病好了，小伙伴們看見吹氣豬滿身的橡皮膏，都笑它變成了漏氣豬。
布熊知道吹氣豬變成這樣都是為了自己，于是它想出了一個(gè)好辦法：它給吹氣豬做了一件西服，不僅遮住了橡皮膏，還讓吹氣豬更加精神了。伙伴們都說(shuō)：“小豬救布熊，布熊幫小豬，它倆真是一對(duì)好朋友。”
一幅水墨畫作文 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1．在幼兒已初步掌握水墨畫表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒用水墨畫的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫。
2．培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力及講述能力，使之萌發(fā)愛美的情趣。
3．加深幼兒對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)。
4．激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。
5．喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．教具準(zhǔn)備：①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾；②錄音機(jī)和音樂(lè)磁帶、圖片四幅。
2．知識(shí)準(zhǔn)備：布置幼兒平時(shí)注意觀察夏天的景象。
活動(dòng)過(guò)程
一、開始部分
教師啟發(fā)性談話，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和感受，萌發(fā)幼兒進(jìn)行“美麗的夏天”主題畫的創(chuàng)作愿望。
1．引導(dǎo)幼兒講出夏天最喜歡去的地方。
2．豐富幼兒關(guān)于夏季的知識(shí)，激發(fā)創(chuàng)作欲望。
二、基本部分
1．出示四幅不同特點(diǎn)的'圖片，讓幼兒通過(guò)觀察，掌握主題畫的畫面安排及色彩運(yùn)用的方法，并能大膽用水墨畫的手法進(jìn)行創(chuàng)作繪畫。
2．幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。
要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮自己的想像力、創(chuàng)造力進(jìn)行主題繪畫；對(duì)能力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
3．啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫面進(jìn)行講述，要求講得有順序，較完整。
(1)請(qǐng)幼兒為自己的畫命名。
(2)兩人一起互相講述畫面。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒獨(dú)立講述。
三、結(jié)束部分
1．教師將幼兒的作品掛在活動(dòng)室四周，給幼兒欣賞。
2．請(qǐng)幼兒評(píng)選自己最喜歡的作品。
3．教師啟發(fā)幼兒從畫面安排、色彩運(yùn)用、形象處理、想像力豐富等方面進(jìn)行講評(píng)。
4．幼兒隨音樂(lè)做輕松活動(dòng)，出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思
這是一節(jié)富有創(chuàng)意的美術(shù)活動(dòng)。主要是讓幼兒初步了解水墨畫的特點(diǎn)，感受中國(guó)的水墨文化；嘗試用滴墨印畫的方式，體驗(yàn)創(chuàng)作水墨畫的樂(lè)趣。
一幅水墨畫作文 篇5
六月里，太陽(yáng)火辣辣的，真熱呀！鼴鼠媽媽在屋里裝了一臺(tái)空調(diào)。兩只小鼴鼠說(shuō)："媽媽，我們家真涼快啊！"
小田鼠來(lái)找小鼴鼠玩，他把鼻子貼在玻璃窗上，大聲喊"我們到河過(guò)去提魚。"
小田鼠說(shuō)：“不去不去，我們家里真涼快！”
鼴鼠媽媽搖搖頭"大熱天，我家小鼴鼠不能到外面去，會(huì)把皮膚曬黑的'…”
小田鼠走開了。
過(guò)了一會(huì)兒，小刺猬來(lái)找小鼴鼠玩，小鼴鼠把鼻子貼在玻璃窗上。大聲喊：“不去不去，我們家真涼快！"小刺猬走開了。
小田鼠和小刺猬在外面玩得很開心，他們?cè)诤舆呑叫◆~兒，在山坡上摘草莓。他們玩出了一身汗，真舒服！
鼴鼠媽媽和兩只小鼴鼠天天待在空調(diào)屋里，真是涼快極了，但是他們不活動(dòng)、不出汗，也沒勁。
幾天后，不知道為什么，鼴鼠媽媽和兩只鼴鼠都覺得有點(diǎn)頭疼。
鼴鼠媽媽帶著小鼴鼠上動(dòng)物醫(yī)院去看病。（36Gh.COM 合同范本網(wǎng)）
醫(yī)生說(shuō)：“不能老呆在空調(diào)屋里，老呆在空調(diào)屋里會(huì)生病！”
回去的路上，他們看見小田鼠和小刺猬在一起玩，他們各摘了片荷葉。遮著當(dāng)頭的太陽(yáng)，玩得好開心呀！小鼴鼠好羨慕啊，鼴鼠媽媽對(duì)小田鼠和小刺猬說(shuō)：“明夭，讓小鼴鼠和你們一起玩吧。"
小田鼠和小刺猬高興地說(shuō)"好啊！明天，我們?cè)诰叺拇笥軜湎碌饶銈儯瑒e忘了……"
一幅水墨畫作文 篇6
棕熊爺爺散步
黃昏了。棕熊爺爺喜歡在森林里散步。
今天散步的時(shí)候，他的兩個(gè)小孫子，棕小小和棕大大都要跟著爺爺。
爺爺說(shuō)：好吧，讓我們一起去欣賞樹林黃昏的景色吧!秋天到了。這是樹林最美的季節(jié)，一些樹葉在樹枝上沙沙的唱歌著;另一些樹葉呢。在熊爺爺和他們的孫子們的腳下沙沙的響著。
他們走啊，走啊，走到了森林的十字路口中，棕小小在落葉堆里踩到一塊硬硬的木板，便撿起了他。
熊爺爺接過(guò)木板一看，只見上面寫著：“啄木鳥大夫診所”原來(lái)是一塊兒掉下來(lái)的指路牌。
我們應(yīng)該把它釘?shù)綐渖先?小熊哥倆舉著木牌說(shuō)。是啊，可是我們把他釘在哪兒呢?這里是十字路口啊!熊爺爺說(shuō)。這事真讓人犯愁。
有了!棕小小突然叫了起來(lái)，我們不是三個(gè)嗎?妙極了!熊爺爺說(shuō)，“你是說(shuō)我們?nèi)齻€(gè)分頭去探探路，走一下子是嗎?”于是，爺孫三個(gè)，一個(gè)朝前，一個(gè)朝左，一個(gè)朝右，分頭走去。
當(dāng)夕陽(yáng)收起最后的余暉時(shí)，熊爺爺和他的孫子們走了回來(lái)。棕小小說(shuō)：“往前走是熊貓先生的'百貨店!”棕大大說(shuō)：“往左走是豪豬太太的照相館!”
熊爺爺說(shuō)：“往右走才是啄木鳥大夫的診所，他正在為病人治病呢!”
熊爺爺在他的兩個(gè)孫子的幫助下，把木牌釘在朝右的路口。這時(shí)，天邊升起了一輪好圓好圓的月亮。
一幅水墨畫作文 篇7
我最愛旅游。每次放假我都會(huì)要求爸爸媽媽帶我去各地游玩。我去過(guò)的地方可多啦，武夷山、千島湖、青島、煙臺(tái)、威海、常州……其中我覺得最好玩要數(shù)常州中華恐龍園和千島湖啦！
常州中華恐龍園游藝項(xiàng)目眾多，吸引著全國(guó)各地的游人，尤其是我這樣的小孩子。一進(jìn)入游樂(lè)園，我就迫不及待地去玩“寶貝團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”。我坐在恐龍身上，一會(huì)兒飛入云端，一會(huì)兒又做低空飛行，騰云駕霧的感覺正好！我們還去玩了“恐龍杯”。三個(gè)人坐在恐龍形的杯子里，杯子轉(zhuǎn)得時(shí)快時(shí)慢，一會(huì)兒往里圈轉(zhuǎn)，一會(huì)兒往外圈轉(zhuǎn)，我感覺快要被甩出去了一樣，直轉(zhuǎn)得我暈乎乎的。
千島湖的風(fēng)景十分秀美。層層疊疊的山巒，郁郁蔥蔥的樹木，好像一幅幅移動(dòng)的水墨畫。千島湖以小島多而得名。我最喜歡的是鎖島。島上有形形色色的`鎖。最大的是開心鎖，我站在上面，拍了一張照片，整個(gè)人就像被裝進(jìn)鎖里似的。在千島湖我們雖然只玩了一天，但我還是意猶未盡，那感覺真是好極了。
我愛旅游旅游使我欣賞到美麗的景色，學(xué)到了不少知識(shí)。我愛旅游。
一幅水墨畫作文 篇8
正所謂“好書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，我覺得詩(shī)歌教學(xué)運(yùn)用詞理論也非常有效。詩(shī)歌作為語(yǔ)言凝練，情感蘊(yùn)含豐富的一種文體，沒有什么方法比情感朗讀更加有效地體味詩(shī)歌的味道，相比那些細(xì)細(xì)的分析來(lái)說(shuō)，誦讀才是詩(shī)歌教學(xué)的正道。在教授《童年的水墨畫》一文中，我首先緊緊扣住了詩(shī)歌的題目“水墨畫”，以藝術(shù)相通的理由，跟學(xué)生說(shuō)“我們上一節(jié)詩(shī)意的美術(shù)課”。
學(xué)生頓時(shí)愣住了，卻又有點(diǎn)興奮，都充滿著期待。在師生互動(dòng)交流“畫畫的步驟和注意的事項(xiàng)”中，我獲得了許多的資源，有學(xué)生說(shuō)“畫畫要先擬定一個(gè)背景圖”，有的說(shuō)“畫畫要突出重點(diǎn)表現(xiàn)的景物”，“畫畫要根據(jù)心情用不同的色彩”“要有細(xì)節(jié)的描寫”，答案豐富多彩，也中了我的“圈套”。其實(shí)我就是想讓他們用喜歡的美術(shù)去學(xué)習(xí)《童年的水墨畫》，去感悟作者的畫，以及畫中的情。我簡(jiǎn)單幾筆在黑板上畫了一個(gè)畫框，并讓同學(xué)們思考“用剛剛分析的畫畫的理論，來(lái)想想該往這三副童年的畫中添上什么景致？”這一步其實(shí)是讓學(xué)生讀懂詩(shī)歌的大意，第一次引入了讀詩(shī)歌的階段。然而，這僅僅是從了解詩(shī)歌大意層面出發(fā)的，而更深的層面在于覺得這三副畫中的情。于是我在本節(jié)課上又滲透了一個(gè)“詩(shī)情畫意”的概念。
引導(dǎo)道：根據(jù)同學(xué)們剛剛對(duì)詩(shī)歌大意的感知，我們基本完成了“畫意”的了解，然而“詩(shī)情”也就是作者表現(xiàn)的`情感卻有待發(fā)掘。進(jìn)而學(xué)生通過(guò)一遍一遍有感情的朗讀，其中包含了我的正確、錯(cuò)誤示范朗讀的比較，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)朗讀應(yīng)該注意的情感，更重要的是引導(dǎo)他們知道為何這樣讀。因此在這一系列多形式的朗讀中，學(xué)生自己也能夠抓住一些“詩(shī)眼”讀出感情了。情趣是兒童詩(shī)的靈魂，是兒童天真活潑的性格寫照，是勾勒兒童內(nèi)心世界的圖畫，是詩(shī)人在充分了解兒童生活的基礎(chǔ)上精心尋來(lái)的神來(lái)之筆，也是兒童詩(shī)審美教育的閃光點(diǎn)。因此，我們不能輕易放過(guò)，而要引導(dǎo)孩子走到詩(shī)的境界中去，細(xì)細(xì)品味，輕輕咀嚼，充分領(lǐng)略其中的妙趣，感受其中的美。
在動(dòng)聽的樂(lè)聲中，教師讓學(xué)生在熟讀之后，選擇其中的一首細(xì)細(xì)品味，與全班交流自己最喜歡的句子，并談自己的感受和體會(huì)。比如，“書頁(yè)輕輕翻動(dòng)，嘴角漾著絲絲摸不掉的笑……”“忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲……”“是哪個(gè)水葫蘆一下鉆入水中？出水時(shí)只見一陣水花兩對(duì)虎牙……”使學(xué)生想象出了孩童在街頭沉浸在讀書樂(lè)趣中、在溪邊垂釣歡笑陣陣、在江中戲水玩鬧的一個(gè)個(gè)生動(dòng)畫面。
一幅水墨畫作文 篇9
昨天早晨，我和媽媽早早來(lái)到了去白水寨的等車站。我興高采烈地等，好不容地等到一輛中型大巴來(lái)，它打開門口，我說(shuō)：“是去白水寨的那一輛車吧！”我們迫不及待地走上去，我們找到了位置，我們舒服地躺著。車子開動(dòng)了，我的心又激動(dòng)又緊張，不一會(huì)兒，我看到外面的河很清澈，天空格外的藍(lán)，樹特別的高。不一會(huì)兒，我又看到了一座飛機(jī)的'指示塔，我看到一架飛機(jī)，正在降落，幾秒鐘，飛機(jī)又起飛了，我們的車跟它斗快，可是，它還是快過(guò)我們。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我們抵達(dá)了白水寨。
我們拿了門票，我們進(jìn)了去，一陣花香迎面撲鼻，我看見了一條瀑布，真像李白寫的《望廬山瀑布》。沒走多遠(yuǎn)，我看見了一個(gè)干凈的小池，像一個(gè)明亮的大鏡子，我們到了山腳下，一口呵氣地爬到了山腰，我直喘大氣，揮汗如雨。我們坐在一個(gè)休息場(chǎng)上吃我們所帶的食物，我們看見一條‘雙子瀑布’像兩條雪崩一樣落下來(lái)，真好看，我還摸過(guò)瀑布的水，啊！涼冰冰的，讓人覺得神清氣爽。接下來(lái)爬石樓梯，我發(fā)現(xiàn)了毒蘑菇，我還發(fā)現(xiàn)了屎殼郎正在奮力地把滾好的圓溜溜的的屎把它滾到它的家。一路上，我們很高興，很快樂(lè)。啊！真是美好的一天啊！
夕陽(yáng)西下，我們要離開旅游的地方了，我依依不舍地踏上歸途。
一幅水墨畫作文 篇10
今年暑假對(duì)我這個(gè)體育迷來(lái)說(shuō)可是個(gè)期盼已久的夏天，我每天都守在電視機(jī)前看奧運(yùn)比賽，上午看游泳，晚上看舉重，今天看跳水，明天看射擊，忙得我恨不得多生幾雙眼睛，終于在一天下午，我看著看著睡著了......
睡夢(mèng)中我聽見樓下傳來(lái)一陣陣的加油聲，我順著聲音一路找過(guò)去，啊！原來(lái)小花園里也在舉行著體育比賽呢，看！草地上小狗你追我趕在進(jìn)行跑步比賽；水塘里，小金魚在奮力地游泳，樹上的知了也在拼命地為“運(yùn)動(dòng)員們”加油鼓勁。
墻角邊最引人注目的格斗比賽就要開始了，參賽的是兩位蟀哥――－青頭大將軍和銅牙大將軍，它們?cè)趫?chǎng)邊繞來(lái)繞去做著熱身運(yùn)動(dòng)，目光還不忘盯著對(duì)方似乎在說(shuō)：“快投降吧，現(xiàn)在還來(lái)得及！”隨著一聲哨響，比賽開始了，它們先用長(zhǎng)長(zhǎng)的觸須相互試探，然后抖動(dòng)身體，鼓起雙翅，只見青頭大將軍用它的超級(jí)大腦門猛得一頂，銅牙大將軍一不留神被逼退了好幾步，它定了定神，伺機(jī)溜到青頭大將軍的身后使出了絕招“ 咬咬功”，張開尖尖的大牙，對(duì)著青頭大將軍的`大腿狠狠地咬了下去，疼的青頭大將軍繞著擂臺(tái)四處亂竄，銅牙大將軍乘勝追擊，拼命追著青頭大將軍，這時(shí)，裁判的哨音響了，宣布銅牙大將軍獲勝，銅牙大將軍張開翅膀，發(fā)出”瞿瞿”的聲音，就像一位打了勝仗的大將軍。四周傳來(lái)陣陣的歡呼聲，我也拼命地鼓掌。這時(shí)我醒了，原來(lái)是一個(gè)美夢(mèng)啊！
現(xiàn)在每當(dāng)我聽著窗外知了的叫聲就不禁想起那場(chǎng)有趣的運(yùn)動(dòng)會(huì)。
一幅水墨畫作文 篇11
教材分析：
本次活動(dòng)是根據(jù)市編教材藝術(shù)表現(xiàn)《像什么》進(jìn)行地改編。我們將原先教材中水粉潑色的繪畫形式改為水墨拓印的方式來(lái)進(jìn)行，通過(guò)這種方式讓幼兒拓印出不規(guī)則的形狀作出多方向、多角度的臆想，發(fā)展幼兒的想象與繪畫再現(xiàn)的能力。想象不是憑空產(chǎn)生的，所需的靈感來(lái)自于生活，來(lái)源于幼兒的已知經(jīng)驗(yàn)。因此，結(jié)合《指南》中的要求：“能用多種工具材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象。”讓孩子們?cè)谠囈辉嚒⑼嬉煌妗⑾胍幌搿嬕划嫛⒄f(shuō)一說(shuō)的過(guò)程中體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣，掌握水墨拓印作畫的方法。且結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，以及他們?cè)诶L畫技能上的已有經(jīng)驗(yàn)，我們以孩子們極感興趣的水墨畫為基點(diǎn)，通過(guò)觀看水墨畫視頻、以及欣賞教師范例的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒欣賞水墨畫的濃淡特點(diǎn)，進(jìn)一步感受中國(guó)畫獨(dú)特的韻味美感，體驗(yàn)水墨畫的神奇。在創(chuàng)作過(guò)程中幼兒能根據(jù)自己的觀察探索作畫的基本步驟，嘗試在畫紙上變出各種圖案并大膽的想象添畫講述畫面內(nèi)容，從而，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)對(duì)水墨畫作品的欣賞，了解水墨畫的'濃淡特點(diǎn)。
2.嘗試用水墨拓印的方式在紙上變出各種圖案，想象添畫有趣的畫面并用連貫的語(yǔ)言講述。
3.感受中國(guó)畫獨(dú)特的水墨韻味美感，體驗(yàn)水墨畫的神奇。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
在了解水墨畫特點(diǎn)的基礎(chǔ)上嘗試用水墨拓印的方式作畫，想象添畫有趣的畫面并用連貫的語(yǔ)言講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.長(zhǎng)方形水盆、墨汁、滴管、作業(yè)紙、水性毛筆、抹布人手一份
2.水墨廣告視頻
3.背景音樂(lè)《琵琶吟》
4.背景展板
活動(dòng)過(guò)程：
（一）播放水墨畫視頻，引導(dǎo)幼兒了解水墨畫的特點(diǎn)。
1.出示水引出水墨畫，激發(fā)幼兒興趣。
提問(wèn)：“當(dāng)墨滴到水中會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢?”“讓我們一起來(lái)看看大屏幕吧。”
2.播放水墨畫視頻，引導(dǎo)幼兒欣賞并感受中國(guó)水墨畫特點(diǎn)。提問(wèn)：“你看到墨發(fā)生了什么樣的變化？它變成了什么？”小結(jié)：原來(lái)，墨滴到水里發(fā)生了這么多變化。
（二）出示水墨畫范例，引導(dǎo)幼兒探索水墨拓印的方法。
1.教師示范水墨拓印的方法，邊操作邊交流。
2.通過(guò)提問(wèn)與幼兒共同梳理操作過(guò)程。提問(wèn)：“老師剛才是怎么做的？”
小結(jié)：我們先用手指在水中來(lái)回波動(dòng)一下，讓水動(dòng)起來(lái)。然后滴 1 滴墨，之后用你的手指輕輕的撥一下墨，將墨散開，之后將有宣紙的一面平放到水面上。一起數(shù)三個(gè)數(shù)。123…… 之后用抹布將畫紙外面的水墨跡擦干，用另一塊抹布輕輕的放在畫紙上蘸干水跡。
3.提問(wèn)：“這幅畫上墨的顏色一樣嗎？有什么不一樣？” 為什么有深有淺，誰(shuí)知道這個(gè)秘密？”
小結(jié)：如果加的墨多顏色就會(huì)（濃、深）如果加的墨少顏色就會(huì)（淡、淺）。有深有淺、有濃有淡，這就是我們中國(guó)水墨畫的一個(gè)特點(diǎn)。
4.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編畫中的內(nèi)容。
提問(wèn)：“請(qǐng)你們猜一猜，這幅畫里面的圖案都像什么？它們之間會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢？誰(shuí)想上來(lái)講一講”
（三）幼兒創(chuàng)作水墨拓印，體驗(yàn)水墨拓印和借形想象的樂(lè)趣。
1.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己畫中的內(nèi)容。
3.出示教師范例，引導(dǎo)幼兒觀察添畫內(nèi)容。
提問(wèn)：“看看這幅畫和你們的一樣嗎？有什么不一樣？”
4.幼兒再次利用墨的濃淡進(jìn)行想象添畫。
（四）師幼共同欣賞作品，分享水墨作畫的成功喜悅。
1.師幼欣賞作品，感受水墨拓印作畫的成功感。提問(wèn)：“你從這些美麗的畫里發(fā)現(xiàn)了什么？”
“誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的畫里都有什么？”
“你最喜歡哪一幅畫？為什么？”
2.小結(jié)：原來(lái)滴墨的位置不同，手指運(yùn)動(dòng)的方向不同。還有我們變換畫紙的角度不同，也會(huì)發(fā)現(xiàn)不同的故事。墨與水的融合畫出了青山綠水、古木花草、飛鳥魚石，每一幅畫都透著一股濃濃的墨香，這就是我們中國(guó)的水墨畫。
一幅水墨畫作文 篇12
根據(jù)本單元的單元導(dǎo)語(yǔ)和語(yǔ)文要素，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)。第一，能有感情地朗讀課文，能運(yùn)用多種方法理解難懂的詩(shī)句，并且背誦《溪邊》。第二，能展開想像說(shuō)出在溪邊、江上和林中分別看到的畫面。
圍繞本課的教學(xué)目標(biāo)，這節(jié)課取得了以下教學(xué)效果。
1、精心引導(dǎo)，習(xí)得方法。
情趣是兒童詩(shī)的靈魂，是兒童天真活潑的性格寫照，是勾勒兒童內(nèi)心世界的圖畫，是詩(shī)人在充分了解兒童生活的基礎(chǔ)上的創(chuàng)作，因此我在教學(xué)中重視引導(dǎo)孩子走到詩(shī)的境界中去，細(xì)細(xì)品味，輕輕咀嚼，充分領(lǐng)略其中的妙趣，感受其中的美。教學(xué)時(shí)，我選擇了第一小節(jié)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)品味，讓學(xué)生在全班交流自己最喜歡的句子，并談一談自己的感受和體會(huì)。比如“垂柳把溪水當(dāng)做梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。”引導(dǎo)學(xué)生回顧以前學(xué)過(guò)的賀知章的詩(shī)《詠柳》，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)看到的垂柳的姿態(tài)和顏色。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生能夠抓住“鏡子”“綠玉帶”“平靜”這些關(guān)鍵詞去想象畫面，并體會(huì)山溪“綠”和“靜”的特點(diǎn)。“人影給溪水染綠了”這一句相對(duì)比較難理解，這時(shí)，再引導(dǎo)學(xué)生朗讀第一句，結(jié)合溪水“綠”的特點(diǎn)就很容易理解了。另外，課本上的插圖也是一個(gè)很好的參照，也可以幫助學(xué)生更加透徹的理解這句話。在這樣的仔細(xì)品味之后，再讓學(xué)生多種形式去朗讀，學(xué)生很快就將《溪邊》這一小節(jié)背誦下來(lái)了。
2、方法遷移，自主學(xué)習(xí)。
在重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)了第一小節(jié)《溪邊》之后，學(xué)生已經(jīng)對(duì)“聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際理解句子的方法”有了很好的把握。第二小節(jié)和第三小節(jié)，就放手讓孩子們自學(xué)。之后的交流匯報(bào)中可以看出大部分孩子可以運(yùn)用這種方法去理解句子，描述詩(shī)歌的畫面。接著，我們拓展學(xué)習(xí)了語(yǔ)文主題叢書上的另外三小節(jié)，學(xué)生能夠很快的概括出三幅畫面，并交流自己的心得感受。
3、感受快樂(lè)，產(chǎn)生共鳴。
好的兒童詩(shī)，字字句句都蘊(yùn)藏著作者的匠心，包含著作者濃烈的情感。在教學(xué)中，我盡可能幫助孩子們?cè)谇楦械膸?dòng)下，體會(huì)詩(shī)中的妙趣，走進(jìn)詩(shī)的意境。在多種形式的朗讀中，讓孩子們體會(huì)童年的`快樂(lè)。之后，請(qǐng)同學(xué)們聊了自己生活中的趣事。學(xué)生興趣高昂，積極性很高。然后安排學(xué)生選取其中的一小節(jié)仿寫一段，這樣既豐富了學(xué)生的想象力，又對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造能力和寫作能力起到了重要的作用。
這首詩(shī)貼近學(xué)生的生活，能夠引起學(xué)生強(qiáng)烈的共鳴。因此學(xué)生積極性很高，課堂氛圍很好。但是在交流匯報(bào)的過(guò)程中可以看出來(lái)學(xué)生的表達(dá)能力還有很大的欠缺。在以后的教學(xué)中，要給學(xué)生提供更多開口的機(jī)會(huì)，從而訓(xùn)練孩子們的表達(dá)能力。在最后的仿寫環(huán)節(jié)，很多孩子不能完成或者寫的沒有詩(shī)意。希望自己在以后的教學(xué)中，能夠更好的把握時(shí)間，幫助學(xué)生有效完成課堂任務(wù)。
如何有效完成教學(xué)任務(wù)，提高課堂效率呢？我決定從以下幾方面著手努力。
第一，課前充分備課，只有對(duì)課本內(nèi)容了如指掌，才能更好地駕馭課堂。
第二，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，合理利用課堂上的每一分每一秒。
第三，向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)課堂管理，爭(zhēng)取讓每一位學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)，少說(shuō)廢話。
在實(shí)踐中反思，在反思中成長(zhǎng)。希望自己每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，也讓學(xué)生每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。就像朱良才老師在《一個(gè)教師到底能走多遠(yuǎn)》這本書中所說(shuō)，“我要做改變世界的人，哪怕改變一點(diǎn)點(diǎn)，也是我自身價(jià)值的體現(xiàn)。”
一幅水墨畫作文 篇13
聰慧的獅子國(guó)王
獅子國(guó)王非常聰慧，他懂得如何教育自己的臣民養(yǎng)成好習(xí)慣。他經(jīng)常說(shuō)：“假如只會(huì)埋怨他人，好事是不會(huì)降落的。好事只給那些將命運(yùn)把握在自己手中的人。”
有一天，他偷偷的搬了一塊大石頭放在一條路上，然后躲在一旁認(rèn)真的觀看接下來(lái)會(huì)發(fā)生的事情。
第一天路過(guò)的是一只強(qiáng)壯的大象：“是誰(shuí)那么沒有公德心啊？為什么這些懶散無(wú)比的家伙不搬開這塊石頭？”他在不停的埋怨其他人的懶散，不過(guò)他也沒有動(dòng)過(guò)這塊石頭。
其次天，一只美麗的鹿過(guò)來(lái)了。他的心中還在想著自己的漂亮，也沒有看到石頭，石頭把他絆倒了。他非常生氣，責(zé)罵著著路人的懶散，他圍著石頭走了。
日子一天一天過(guò)去了，許多動(dòng)物從這里經(jīng)過(guò)，但是沒有誰(shuí)把石頭搬走。
直到……
一天晚上，一只臟臟的.灰色小兔子走過(guò)來(lái)。他觀察這石頭，心想：天這么黑，假如有人從這里經(jīng)過(guò)，很簡(jiǎn)單絆倒的，我要搬走他。石頭很大，他搬起來(lái)非常辛苦。但是，他沒有放棄。他搬開石頭，發(fā)覺了一個(gè)盒子，小兔翻開盒子一看，發(fā)覺里面有很多金子。
“小灰兔找到了很多金子！”這件事情傳遍了整個(gè)森林。不少動(dòng)物也跑去那里，盼望能發(fā)覺一塊金子，但這是徒勞的。
獅子說(shuō)：“其實(shí)，你們都可以得到，但是，你們卻沒有做自己能做的事，所以你們永久得不到。”
- 為了您方便瀏覽更多的一幅水墨畫作文網(wǎng)內(nèi)容，請(qǐng)?jiān)L問(wèn)一幅水墨畫作文
