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敘事作文望梅止渴

發(fā)表時(shí)間：2025-05-22

敘事作文望梅止渴（合集5篇）。

敘事作文望梅止渴篇1

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)本課生字14個(gè)，積累9個(gè)詞語(yǔ)和2句句子。

2、正確朗讀并學(xué)會(huì)講"望梅止渴"的故事。

3、理解"望梅止渴"的含義。

一、揭示課題

1、人渴了要喝水解渴，"解渴"又叫——出示：止渴（讀準(zhǔn)翹舌音，齊讀）

2、今天，我們學(xué)習(xí)的課文講的不是喝水止渴，而是一種特殊的止渴的方式，叫——（出示課題，齊讀）

3、"望"是什么意思？從字面上看，"望梅止渴"是什么意思？

4、讀了課題，你想知道什么？（交流）

誰(shuí)望梅止渴？為什么望梅止渴？怎樣望梅止渴？結(jié)果？

二、自學(xué)課文

1、出示自學(xué)要求：

（1）借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通課文，標(biāo)上小節(jié)號(hào)

（2）同桌交流識(shí)字的方法

（3）思考：誰(shuí)望梅止渴？

三、學(xué)習(xí)課文

1、誰(shuí)望梅止渴？自讀第一節(jié)，從哪兩個(gè)詞語(yǔ)看出將士們口很渴？（出示第一節(jié)）

"燥"字正音（指名拼、開(kāi)火車讀、齊讀）"燥"就是干。

有什么好辦法記"燥"？你在什么情況下會(huì)感到"口干舌燥"？

2、將士們?yōu)槭裁磿?huì)"口干舌燥、嗓子冒煙"？（再讀第一節(jié)）用"因?yàn)椤浴?句式回答。（出示句子）（同桌交流、指名交流）

（1）引讀：因?yàn)楫?dāng)時(shí)——所以將士們——

將士們口干舌燥、嗓子冒煙，是因?yàn)椤?/p>

（2）這時(shí)，將士們需要的是什么？

3、這里有沒(méi)有水能給他們止渴的呢？從下文中哪句話看出？

交流出示：曹操問(wèn)過(guò)向?qū)В浇緵](méi)有水，怎么辦？

（1）卡片出示：向?qū)ВR讀詞語(yǔ)）：

（2）出示卡片：根本（齊讀詞語(yǔ)）：本來(lái)，從來(lái)

（3）將士們個(gè)個(gè)口干舌燥、嗓子冒煙，附近根本沒(méi)有水，想想，這樣下去會(huì)有什么樣的后果？（指名交流）

（4）曹操和你們一樣明白當(dāng)時(shí)處境十分危急，再不解決飲水問(wèn)題，眼看十萬(wàn)大軍就會(huì)葬身荒原，怎么辦？（讀好這句話，讀出焦急的語(yǔ)氣）

4、曹操有沒(méi)有想出辦法來(lái)為將士們止渴呢？從文中哪個(gè)詞語(yǔ)看出？

學(xué)習(xí)：靈機(jī)一動(dòng)（讀準(zhǔn)后鼻音；開(kāi)火車讀，齊讀）指事前沒(méi)有準(zhǔn)備，臨時(shí)想出辦法。也可以說(shuō)——急中生智（齊讀）

5、曹操靈機(jī)一動(dòng)，想出了什么好辦法呢？自讀第二節(jié)，曹操是怎么做的？怎么說(shuō)的？（指名交流）（同桌讀、師生配合讀、齊讀）

6、曹操的辦法究竟好不好呢？我們一起來(lái)讀讀第三節(jié)。（出示第三節(jié)，引讀）

（1）出示生字：酸（指名拼讀、開(kāi)火車讀、齊拼）吃過(guò)酸的東西嗎？什么感覺(jué)？這種感覺(jué)就叫——出示卡片：濕潤(rùn)（齊讀詞語(yǔ)）

（2）填空：

將士們?cè)龋ǎF(xiàn)在干渴的嘴變得濕潤(rùn)起來(lái)。

將士們?cè)龋ǎ，F(xiàn)在一個(gè)個(gè)打起精神往前趕路，很快走出了荒原。

（聯(lián)系前文，自說(shuō)；指名答，師引讀）

（3）這就是成語(yǔ)"望梅止渴"的來(lái)歷。

7、思考：將士們走出荒原，究竟會(huì)不會(huì)看到梅林？為什么？

交流出示：三國(guó)時(shí)期，曹操帶者十萬(wàn)大軍經(jīng)過(guò)一片荒原。

曹操問(wèn)過(guò)向?qū)В浇緵](méi)有水，怎么辦？

（1）曹操為什么要說(shuō)前面有梅林？

（2）將士們走出荒原，沒(méi)有看到梅林，會(huì)怎么說(shuō)？

出示：將士們有的說(shuō)："（）。"有的說(shuō)："（）。"

8、所以"望梅止渴"的"望"在這里應(yīng)該理解為"想"，那么"望梅止渴"究竟是什么思呢？（自讀、齊讀）

三、復(fù)習(xí)延伸

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1、讀詞：三國(guó)時(shí)期、口干舌燥、嗓子冒煙、烈日高照、火燒火燎、靈機(jī)一動(dòng)、打起精神、望梅止渴。

2、用上這些詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)"望梅止渴"的故事

3、和"望梅止渴"意思相近的成語(yǔ)還有——出示：畫餅充饑。

4、用音序查字法查字：燎、酸、潤(rùn)

敘事作文望梅止渴篇2

路那邊的樹(shù)葉枯了，我走在黑沉沉的路上，嘆了一口氣，想起了朋友對(duì)我說(shuō)：“你都這么大了，還不會(huì)幫助父母做家務(wù)。”

我回到家，家中只有外公一個(gè)人，正在睡覺(jué)。我想：外公每天為我吃喝忙碌、張羅著，我應(yīng)該為他分擔(dān)點(diǎn)家務(wù)。于是我一看地上正好有一堆臟衣服，我就抱進(jìn)了廁所。我一看怎么洗呢?先加水還是先加洗衣粉呢?我抓破了腦袋怎么也想不到。從洗衣粉的包裝袋上看到了先加水，放入洗衣粉后，我不停地?cái)嚢琛Ｎ议_(kāi)始用雙手用力地搓來(lái)搓去，手都給搓紅了也沒(méi)洗干凈。

媽媽回來(lái)了，一看我正在洗衣服，露出滿意的笑容。我正在努力清洗這怎么也刷不干凈衣服。豆大的汗珠從我頭上慢慢地掉下來(lái)，我緊張極了。我一看手都流血了，我十分的傷心。為什么?為什么別人一付出就會(huì)收到回報(bào)，我卻一直得不到。我想到：一塊空地是讓勤勞者自由耕種的，只有努力才能長(zhǎng)出果實(shí)，天空是無(wú)限的，就像讀書，積累以及勞動(dòng)。

我開(kāi)始發(fā)怒了，立刻把衣服用手洗，卻把我的手洗破皮了。我又開(kāi)始哭了，我向媽媽哭訴。媽媽說(shuō)：“時(shí)機(jī)只有慢慢積累，水滴石穿才能十全十美。”

之后我失敗了，只有失敗才有了成功。有黑暗的一面就有光明的一面，任何事物例如炒菜、洗衣、做飯都會(huì)有失敗與成功，如果只有成功那么你的缺點(diǎn)就是失敗的經(jīng)歷。

這次我的經(jīng)歷的體驗(yàn)是失敗的……但是我知道失敗是成功之母，今后我不斷嘗試應(yīng)會(huì)有成功那天!

敘事作文望梅止渴篇3

抬頭仰望，皓月當(dāng)空，繁星閃爍，就有不知不覺(jué)的想起了那件事。

星期天晚上，我和幾個(gè)朋友出去玩，到了公園，人山人海，不亦樂(lè)乎，那時(shí)的我特別敏感也很小氣，在我們玩捉迷藏的時(shí)候，該我抓了，卻無(wú)一人，半天還沒(méi)找到，就暗自賭氣，就這么走了，他們都不知道，我想，他們都不在乎的吧。

在路上時(shí)，漆黑黑的，到前面才有路燈，總感覺(jué)后面有人在跟著我，不覺(jué)加快了步伐，空無(wú)一人，只有蟲(chóng)子在我耳邊回蕩，走在鵝卵石上，抬頭，星星在眨眼睛，卻又很快地低下了，突然我聽(tīng)到一輛車的聲音，好像有點(diǎn)急促。

我趕緊跑開(kāi)了。突然，車停到我面前，是一個(gè)中年婦女，她問(wèn)我，你知道某某地方在哪嗎？我一下懵了，那不是我家那附近嘛，我用懷疑的眼睛看著她，確定之后，就點(diǎn)了點(diǎn)頭她說(shuō)，你能帶我去嗎，我送你上去，我有點(diǎn)猶豫，想到了人販子，但她那溫柔的小臉讓我狠下心來(lái)答應(yīng)了。

我一邊坐著車，一邊指著路，后到了我家那，她把我抱了下來(lái)，說(shuō)“謝謝你啊，小朋友，我今天剛搬進(jìn)來(lái)，剛好有事，不太記得這邊的路”然后就走了，我也就回家了。

想起來(lái)，還真是有驚無(wú)險(xiǎn)，不知怎的，莫名其妙的感慨，若我沒(méi)有賭氣，自顧自，那么，她還能很快的找到家嗎，如果沒(méi)有她，我還能這么快的回家嗎？

幾年之后，也就是現(xiàn)在想起，就只是兩人的互相幫助而已，如今我一記不清她的面容，只是感覺(jué)某一天見(jiàn)到她了……

敘事作文望梅止渴篇4

今天下午，風(fēng)和日麗，天空中萬(wàn)里無(wú)云。天顯得格外明朗。我仰望藍(lán)天，心想：這真是一個(gè)放風(fēng)箏的好天氣。于是，我和媽媽，哥哥弟弟妹妹一起去仰韶公園放風(fēng)箏。

我們興高采烈的上了路，一路上，我們踏遍了歡聲笑語(yǔ)，不一會(huì)就到達(dá)了目的地。此時(shí)，我們每個(gè)人的臉上都掛滿了笑容，每個(gè)人的心中都洋溢著自信和驕傲。誰(shuí)都想讓自己的風(fēng)箏飛得高。

我透過(guò)車窗外看見(jiàn)地上的枯草冒出嫩嫩的小芽?jī)海鴺?shù)也發(fā)芽了，在微風(fēng)的吹動(dòng)下像小姑娘舞動(dòng)的頭發(fā)。走到公園里看見(jiàn)放風(fēng)箏的人可真多啊！天上有“蝴蝶”，有“蜻蜓”，有“貓頭鷹”……，就是沒(méi)有“小燕子”，我連蹦帶跳地說(shuō)：“快，快把咱們的‘小燕子'放上天吧。”

我左手拿著線軸，右手拿著“小燕子”使勁地跑，可是風(fēng)箏還是沒(méi)飛起來(lái)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你應(yīng)該逆風(fēng)跑。等風(fēng)箏飛起來(lái)，再用右手扯線，左手放線軸。”我按照媽媽說(shuō)的去做，果然風(fēng)箏飛起來(lái)了，我一邊放線，“瞧！我放的多高！”突然，風(fēng)箏一下子栽下來(lái)了，我急忙收線，并用右手帶著風(fēng)箏，風(fēng)箏終于飛高了，我松了一口氣，心里的大石頭落了地。不一會(huì)兒，風(fēng)箏的線放完了“小燕子”變得更小了，我仿佛看見(jiàn)“小燕子”變成了真的燕子飛向藍(lán)天。這次放風(fēng)箏，給了我無(wú)盡的歡樂(lè)，讓我難以忘懷。

我愛(ài)放風(fēng)箏。