人們都說啊，家，是溫暖的港灣，可是，在現代社會中，家的概念發生了巨大的改變。有些人把家，家人當作發泄的對象，不高興了就到處砸東西，打罵家人；有些人怕回家，見到家人；只有少數人認為，家還是一個溫暖的港灣，心靈的歸宿。為什么家的概念變化得如此之快呢？下面我們就談上一談。

古時候，人們很純樸，沒有一些無用的雜念，一心向上，同時，人們都將心比心，沒有外界的壓力，人們便會自然的愛自己身邊的一切。現在呢？人們少了幾分純樸，卻多了幾分狡詐，雖說到處奔波忙碌為了生存，可是，為了得到更多的金錢，不惜犧牲一些用金錢買不到的東西。友情、親情這些無價的感情全都成了工具！賺錢的工具！被騙的，或者騙人沒有成功的，就把氣撒在了一心為他／她好的家人身上，一直給他／她提供好環境的家上。以上現象屬于把氣發泄于家，家人上的那一類型。

還有種類型就是不敢回家的。那些人通常都是一些青少年。這些青少年怕回家的原因大致分成兩種。一：自己做了壞事(或者考試沒考好)怕回家受罰。二：父母吵架，孩子不想親眼目睹家庭破裂的瞬間。第一種原因是他們家長的教育方法不得當。以至于孩子懼怕家庭暴力，并且因教導方向不正確使得孩子出去做壞事，回家后，家長知道了打上一頓，然后就不了了之了！第二種原因也是因為家長的錯誤，父母二人都有錯，而后誰也不懂得道歉與忍讓，導致家庭即將破裂，孩子不敢回家。

而最后一種保留最原始觀念的人們，是最優秀人們的組合。注意，這里的最優秀并不是指錢多么多么的多，人多么多么的聰明，而是說他們懂得為人處事的基本道德。可惜這樣的家庭已經很少了，雖然大家都盼望這樣，可是卻都做不到。

也許各位奇怪，我們談的是家而不是人，為什么寫了這么多的人？其實，沒有人的地方就沒有家，同理，沒有家的地方也沒有人。談家，最重要的是人，而不是那些物品。希望各位看了這篇文章后，每人都努力去愛你們的那個家，愛家中的人。不因為任何事情而嫌棄家中的某一個人，某一件物品；不自暴自棄，只要做最好的自己就足夠了！

? 家是什么作文 ?

家是什么？家是筑建在心靈原野上的一幢精神大廈；家是點亮你人生的一盞七彩路燈。

——題記

如果把人生看作四季，那么，家就是輪回在四季中交替在身上的衣服；如果把人生看作一次漫長的旅行，那么，家就是旅途中棲息的溫馨驛站。總歸，家就是你心中那份舒適的渴望、恬靜的向往。

兒時的我，單純幼稚，總和我的小伙伴們比家，可總也比不過人家。為此，我常常和媽來氣，抱怨媽經營的這個家太窮氣，沒有小伙伴家中的高檔擺設，也沒有小伙伴家一日三餐的可口飯菜。這時的媽也冤，往往會翻出那些發霉的家譜讓我解讀：“你爺爺早年過世，你奶奶守貞未嫁，靠乞討撫養你爸成人。母子倆除了僅有的一眼土窯洞和一個破缸，再無其他，直到媽娶入這個家也沒添一件象樣的東西。后來，你爸當了工人，經濟稍稍有了好轉，新建了這三眼窯洞一所院落，已經很不容易了。老祖宗沒留下什么家產，家底太薄，盡管你爸和我千辛萬苦地節儉，和周圍四鄰五舍相比，總是比不得人家。可你要知道，咱們這個家人窮志不窮，人氣好著呢。現在的你和你姐哥比起來那算是天上地下，你要知足才是。”

姐、哥和我是隔代人年齡落差，生活苦是應該，誰讓他們是我姐是我哥，不是我妹我弟，自然沒有什么可比性。我的好朋友和我年齡相仿、形影不離，我又怎么能不和她們攀比？于是，家在我幼小的心靈天平上，始終是一種悲哀，始終是一種羨慕。

隨著年齡的遞增，家在我心中也改變了原來的定位。記著在師專就讀時，家成了我心中無時不刻的牽掛。我想媽，想媽能磨出耳繭的噓寒問暖；我想爸，想爸每隔雙周后回家詢問我學習成績、教育我如何做人的關愛；我想哥，想哥視我為聽客，為我演講國家大事的用心與神氣；我也想小妹，想小妹走路時賴著讓我抱的撒嬌、媽分了稀奇食物時吃了自己的那份再和我搶吃的戀橫無理。盡管休息時我也常跟著同學光顧那繁華都市里的豪華住宅，可我不再像兒時那樣去攀比，去羨慕，相反的是心中最美的家就是那遠在大山腳下哺育我成長的那個簡簡單單的家。于是，家在我心中就是思念，就是與親人間的距離。

走過婚姻的紅地毯，家來了一個質的飛躍，少了的是親情，多了的是愛情；少了的是呵護，多了的是付出。記得我剛剛步入這個新家時，從學校到學校，一直是按點伸手吃飯的我，下班后回到家，直奔櫥房準備吃飯，可眼前呈現的則是另一番景象，鍋是鍋碗是碗，米是米菜是菜，我的氣不打一處來，待老公進門后，裝滿槍膛的子彈連連出擊：“你媽怎么這樣官架十足？待在家里，連這三四口人的飯都不能做？要是在我家，我媽可不舍得我下班回來了還得自己做飯，就說兒媳婦不心疼，還有你這個兒子吧！”

其實，老公是有備而來的。他知道自己的媽一向是只要孩子能做的事，自己絕對不去伸手。老公正是怕剛剛過門的我不習慣，才騎車回家與我同甘共苦的。

事先早有準備的老公，先來個鬼臉，一把將我摟在懷里：“我就喜歡吃你做的飯！味道獨特。我這數十里路跑回來不就是想吃你親手做的飯嗎？來吧，我打下手，一切聽你安排！”

一肚餓氣、怒氣，竟然被老公兩句好話打發得煙消云散了。在我和老公一陣緊張的鍋盆交響中，一頓簡單但可口的飯菜散發出撲鼻的香味，品嘗著這頓又好氣又好笑的夫妻佳肴，味道還的確獨特。此時，家在我心中是愛的甜蜜，情的溫馨。

時光的星轉斗移，家也在發生著與時俱進的變化。兒子來了，我也坐上了校長的沙發，真可謂雙喜臨門吧！孰不知，順境中有危機，逆境中有機遇一點都不假。作為一校之長，耳邊時時回蕩著上級領導要求的“一個好校長等于一所好學校”的辦學理念。為了做一個好校長，我始終沒有離開教學第一線，意在身教重于言教，不令則行；為了做一個好校長，我除了那次大病落難從未因個人瑣事請過一天假，就連生產兒子后也是打破產假常規，四十天便重返工作崗位；為了做一個好校長，在家的時間少了，在校的時間多了，往往是老公騎車從三十里外的單位回家了，總也見不著我的影子。

事業中的執著追求，我的工作多次受到國家級領導的認可，并給予高度評價與榮譽鼓勵。在各級領導眼中，我的確是個好校長；在自己心中，也感覺是個好校長。

誰知，女人的價值并不像男人可以唯工作、唯事業，女人的另一半是她的男人、她的家庭。事業中的大紅大紫，輻射在家庭的并不是陽光。老公為之怒由中生，婆婆為之怒由中生，在家里，除了能在兒子臉上找到藍天、白云，老公與婆婆幾乎是陰云密布，甚至還孕育著電閃雷鳴的急風暴雨。與其家里找不到快樂，不如拓寬外面的空間，當下班后的同事各奔東西時，我會忙里偷閑，把自己封鎖在學校大會廳里，一頭載入卡拉OK，盡情放逐，盡情釋然。

對家的疏遠，老公更是計較斤斤。但對我而言，在家與工作的天平上，我毫不猶豫地傾向事業。于是，被沉默籠罩的家，空氣里似乎總是散發著絲絲火藥味。

那個月上柳梢的傍晚，我懷揣沐浴音樂的輕松跑回家，老公竟然還未歸來，直到吃過晚飯后，單位小車才把醉醺醺的老公送回家。司機小吳安慰我：“嫂子，單位今晚聚餐，王哥太老實，不得不過量，多擔待點吧！”

“盡管放心，我會的！”

送走了小吳，我沏了一杯濃茶端向老公，老公雙手不停地做著不喝的手語，口里還斷斷續續地念叨：“王瑞芳，你不就是一個校長嗎？有什么了不起？你目中無人！心中無我！我討厭你！討厭你！我留戀我們以前的日子，留戀我們以前的家，現在的我沒有家，沒有家……”

聽著老公的醉語，我有一種不寒而栗之感，原來家在老公心里已化為廢墟，他的心在漂泊、在流浪、在擱淺。今晚的醉并不是老實所為，而是我所為！聽著想著，想著聽著，愧疚的眼淚如同決堤的洪水奪眶而出，此時此刻，家在我心中的定位是在意、是不舍、是不受任何外界干擾的純愛情、純親情。

懂得了在珍惜工作的同時同樣珍惜自己的家，時光就像那宇宙中的飛船，十幾個春秋來不及品味，已瞬間即逝。乘上中年這班人生快車，對往事的追憶多了，對名利的追求淡了，看重的則是那虛幻縹緲的精神涂鴉，植根在心野上的那棵浪漫之樹也生機盎然、蔥蘢欲滴。生日里，我渴望能收到老公洋溢愛情和美好祝福的.鮮花；結婚紀念日里，我期待老公邀我去留下象征甜蜜的婚紗合影；花前月下，我翹首眺望能小鳥依偎地在老公懷里觸摸過去，憧憬未來……

老公畢竟是數字人生，我的渴望也只能是永久的渴望。在精神生活的平面上，我們一如那永不相交的平行線，近在咫尺，又遠在天涯。我也經常安慰自己，不完美的人生，也許就是最幸福的人生。

今年暑假，我有幸隨上級組織的旅游團體南游張家界。那天，我們要爬天子山，出發時，我就把信息發送于老公。老公知道我是個嬌氣脆弱、吃不得苦的女子，一再叮囑我去坐索道。我這樣滿腹浪漫的人，哪能聽得進老公的勸告，聆聽大自然的脈動，感覺大自然的呼吸，是我這次南行的宗旨，隨即，我又把自己的執意告訴老公。

峰回路轉，直插云天的臺階，爬上兩千多個，就已經汗流浹背、舉步艱難了，抬頭眺望那山頂，我真的有點望而生畏，再回頭望望身后，騰云駕霧，讓人不堪回首。在這騎虎難下的時刻，老公的短信出現了：“這次的你一定不會再象那次登泰山一樣半途而廢了吧！記著，人在山前，山比人高，但心比山高！相信你會戰勝自己的！”隨后又不斷尾隨著極搞笑的幽默小故事，并說：“不必回復，只要開心，爬山就輕松多了。”

老公雪中送炭的鼓勵與風趣十足的笑料，真的為我增添了戰勝畏懼、占勝疲勞的勇氣，也為我帶來了品味大自然的陽光心境，我一邊安慰自己：不到長城非好漢，無限風光在險峰； 一邊用心地端詳著神奇妙絕的大山神韻，終于攀上了這近五千個臺階的天子頂峰，我面對這山的海洋長長嘆口氣后，速速將這個喜訊發送于老公。這時的我，深情地告訴自己，家是畏縮時的鼓勵，疲累時的安慰，困惑時的浪漫。

原來，家并不是富麗堂皇的豪華，也不是腰纏萬貫的富足，更不是呼應千軍萬馬的權威。家是一種感覺，一種隨時間變遷、隨年輪厚重、隨歲月積淀的人生體驗。

? 家是什么作文 ?

活動目標

感受家的溫暖。

能模仿句式表達自己愛家的情感。

活動準備

課件準備：“家”組圖；《家是什么？》散文詩音頻及圖片。

材料準備：畫紙、畫筆。

活動過程

播放組圖“家”，引導幼兒認真觀察家里的各種東西。

——這是家里的什么房間？這里有哪些東西？

——這些東西分別是用來做什么的？

小結：每個家里都有很多東西，每樣東西都有不用的作用。家很重要，我們都離不開它。

播放散文詩音頻及圖片《家是什么？》，引導幼兒感知比喻的修辭手法。

1、播放散文詩音頻及圖片《家是什么？》。

——家，到底是什么呢？我們一起來聽一首優美的散文詩《家是什么？》

2、鼓勵幼兒復述出散文詩里的比喻，并逐步出示圖片元素，幫助幼兒進一步理解內容。

——你們聽到詩里說家是什么呢？

鼓勵幼兒用比喻的.手法抒發感受，增強愛家的情感。

1、教師可以先說自己的感受，給幼兒示范。

——老師喜歡月亮，所以覺得家是一輪圓月，又皎潔又漂亮。

——老師喜歡吃蘋果，所以覺得家是一個大蘋果，又脆又甜。

2、鼓勵幼兒說出自己的感受，可予以一定的引導。

——你喜歡巧克力嗎？那家可以是巧克力嗎？如果是的話，它有什么特點呢？

——你喜歡小公主嗎？如果家是小公主，她可以陪你一起玩。你要怎么來說這一整句詩呢？

小結：我們每個人對家都有不同的理解。家是甜的、大的、好玩的……家是溫馨舒服的，是我們最喜歡的地方。

發放畫紙，鼓勵幼兒將心里的家畫出來，并與同學交流分享。

1、幼兒繪畫。

——在你心里，家是什么，我們把它畫出來吧。

2、幼兒交流分享作品。

小結：我們都有溫馨的家，我們都要好好愛它、保護它。

附【散文詩】

家是什么？

家，是一盞燈，一個屋檐，一張柔軟的床。

有了燈，不再害怕夜晚沒有星星和月亮；有了屋檐，不再擔心風吹和雨打；有了床，累了，困了，可以睡上甜甜的覺，做個美美的夢。

家是太陽，爸爸媽媽的笑容，是溫暖的陽光。

? 家是什么作文 ?

家這個字在字典上只是一個住所這樣解釋的。我有一些落寞難道家只是一個住所嗎。我認為家不只是那樣。

到底什么是家？我覺得是類似世外桃源的地方。那里是有著濃濃的親情味。家是你一冷就給你溫暖的地方。家是你一傷心就給你快樂自己放。是你有苦就趕緊傾訴的地方。

家，是多少游子心心念念的地方？家，是一個溫暖的避風港。家，是一片肥沃的土地，家，也是一條美麗的河流，我們少不了它。都說金窩，銀窩不如自己的狗窩。確實是這樣，你與其在從樓上房里待上一兩天，還不如在自己家里吃吃喝喝玩玩。用著自己心儀的東西，看著自己最喜歡的電視劇就是這么簡單，家有一種莫名的吸引力，是你在那么的遠的地方想著它，念著它。

你自己去看看，看看那些所謂的大老板，他們雖然擁有那些大房子好跑車。但是，他們因為工作繁忙，無法見到自己的親人。那這些房子和跑車又有什么用處？那些東西只是一堆廢銅爛鐵罷了。有些

人覺得自己顧上了家庭，就會失去自己的萬貫家產。可沒有顧上他這才會失去真正的寶物。他們不敢舍棄，不敢丟棄那些錢，才等到他們回到大房子里時空無一人。他們是可憐和寂寞的。他們雖然成為了許多世人的焦點，可他們失去了許多，可我們只能羨慕他們有那樣的家。

對語文來說，家是一個名詞，也是個動詞。對數學來說，家是個等式，家＝安心＋快樂＋孝心＋幸福＋信任＋親人。英語來說，家就是爸爸和媽媽，我愛你。對生物來說家就是祖國的細胞。家是多么的重要啊！

我們算是沒有那些金錢，但是我們有這些幸福。讓我們珍惜眼前的小美好，走向那些更快樂的生活！

? 家是什么作文 ?

“家，是什么？”作為被人呵護的兒女時，父母在的地方，就是家。早上趕車時，有人催你喝熱騰騰的豆漿。天若下雨，他堅持要你帶傘。燙的便當盒塞在書包里，書包挎在肩上，貼在身上還熱。晚上，一頂大蚊帳，四張榻榻米，燈一黑，就是夜晚的甜蜜時刻。兄弟姊妹的笑鬧踢打和松軟的被褥裹在帳內，帳外不時有大人的咳嗽聲、走動聲、竊竊私語聲。朦朧的時候，窗外絲緞般的梔子花香，就幽幽飄進半睡半醒的眼睫里。帳里帳外都是安心的世界，那是家。

可是這個家，會怎樣呢？人，一個一個走掉，通常走得很遠、很久。在很長的歲月里，一年只有一度，屋里頭的燈光特別亮，人聲特別喧嘩，進出雜沓數日，然后又歸于沉寂。然后，其中的一個人也走了，剩下的那一個，從暗暗的窗簾后，往窗外看，仿佛看見，有一天，來了一輛車，是來接自己的。她可能自己鎖了門，慢慢走出去，可能坐在輪椅上，被推出去，也可能是被一張白布蓋著，抬出去的。

和一個人做終身伴侶時，兩個人在哪里，哪里就是家。曾經是某大學小城里一間簡單的公寓，和其他一兩家共用一個廚房。窗外飄著陌生的冷雪，可是臥房里伴侶的手溫暖無比。后來是一個又一個陌生的城市，跟著一個又一個新的工作，一個又一個重新來過的家。幾件重要的家具總是在運輸的路上，其他就在每一個新的城市里一點一點添加或丟棄。墻上，不敢掛什么和記憶終生不渝的東西，因為墻是暫時的。在暫時里，只有假設性的永久和不敢放心的永恒。家，也就是兩個人剛好暫時落腳的地方。

可是這個家，會怎樣呢？

很多，沒多久就散了，因為人會變，生活會變，家，也跟著變質。渴望安定時，很多人進入一個家；渴望自由時，很多人又逃離一個家。渴望安定的人也許遇見的是一個渴望自由的人，尋找自由的人也許愛上的是一個尋找安定的人。家，一不小心就變成了一個沒有溫暖、只有壓迫的地方。外面的世界固然荒涼，但是家可能更寒冷。一個人固然寂寞，兩個人孤燈下無言相對卻可能更寂寞。

很多人在家散了之后就開始終身流浪。

還有很多，很快就有了兒女。一有兒女，家，就是兒女在的地方。天還沒亮就起來做早點，把熱騰騰的豆漿放上餐桌，一定要親眼看著他喝下才安心。天若下雨，少年總不愿拿傘，于是你苦口婆心幾近哀求地請他帶傘。他已經走出門，你又趕上去把滾燙的便當盒塞進他書包里。周末，你騎車去市場，把兩個兒女貼在身后，一個小的夾在前面兩腿之間，雖然擠，但是兒女的體溫和迎風的笑聲甜蜜可愛。從上午就開始盤算晚餐的食譜，黃昏時，你一邊炒菜一邊聽著門外的聲音，期待一個個孩子回到自己身邊。晚上，你把熱熱的牛奶擱在書桌上，孩子從作業堆里抬頭看你一眼，不說話，只是笑了一下。你覺得，好像突然聞到梔子花幽幽的香氣。

孩子在哪里，哪里就是家。

可是，這個家，又會怎樣呢？

? 家是什么作文 ?

充滿著幻想的我們會問：

家是什么？

家是一把巨大的傘，

在狂風暴雨時，

為你遮擋。

家是一盞明亮的燈，

在那黑夜來臨，

為你照明。

家是一個溫暖的避風港，

在遭遇狂風時，

給你依靠。

家是一個有趣的游樂園，

在垂頭喪氣時，

帶來歡樂。

加是一臺奇妙的電視，

在感到無聊時，

引來歡笑。

家很平凡，

卻又很偉大。

而家，

是一種永恒的牽掛。

? 家是什么作文 ?

【教學目標】

1.學習本課4個生字，積累句子。

2.理解課文重點詞句的意思。

3.有感情地朗讀課文。

4.通過學習課文，使學生知道家是一個充滿親情和溫馨的地方。

【教學過程】

一、激發興趣，揭示課題

1.啟發談話：你的家里有誰?用一兩句話介紹自己的家庭。

2.揭示課題：20.家是什么

二、初讀課文，整體感知

1.自由讀課文。圈出生字，自學詞語。

2.接龍讀課文。互相評價，糾正字音。

3.默讀課文。

(1)標小節數。

(2)思考：你讀懂了什么?還有什么地方不懂?在書上做記號。

4.交流和學生質疑。

三、學習課文，理解內容

1.解答學生疑問

*富翁有房子，可為什么說自己沒有家?

*熱拉爾為什么說“我又有家了?”

(1)默讀課文，畫出有關語句，自己解答疑問。

(2)組內交流，回答問題。

(3)集體交流，隨機指導。

2.指導理解重點句子。

當你或你的親人一旦從那里搬走，一旦那里失去了溫馨和親情，你還認為那兒是家嗎?

(1)給句中“一旦”換詞語。

(2)理解句子的意思。

(3)指導讀好反問的語氣。

3.在這個世界上，家是一個充滿親情的地方，它有時在竹籬茅舍，有時在高堂華屋，有時也在無家可歸的人群中。

(1)想一想：熱拉爾“悲喜交集”，“悲”的是什么，“喜”的是什么?

(2)讀一讀：最令自己感動的句子。

(3)講一講：感人的熱拉爾的故事。

(4)練一練：

“房子”，對名人來講，;對百姓來講，。家是。

4.聽寫句子。

沒有親情的人和被家遺忘的人，才是真正沒有家的人。

5.指導朗讀課文。

(1)分兩部分指導朗讀。

(2)運用喜歡的方式朗讀。

(3)說說學習課文后，自己最大的感受是什么。

6.解答學生其它疑問。

三、復習鞏固，拓展練習

1.復習生字。

(1)指導字形：馨;數一數“馨”字共有幾畫。

(2)看一看，比一比組詞。

公()日()展()

●讀書筆記吧必讀清單:
• 幸福是什么?|?幸福是什么作文?|?愛是什么?|?快樂是什么?|?家是什么作文?|?家是什么作文

翁()旦()輾()

2.補充閱讀材料《可愛的家》。

3.小小演播廳：我愛我家

(1)課前收集關于家庭幸福的事例。

(2)小組內交流。

(3)小小擂臺賽，看誰說得好。

四、課后作業

1.積累詞語。收集文中四個字組成的詞語。

2.抄寫課文中自己喜歡的句子。

3.小練筆：我愛我家

? 家是什么作文 ?

家是水手在經歷過雨雪這鞭子的抽打后給予水手熱切的擁抱；家是在黑漆漆寒風透骨的夜里迸射出為迷惘人開辟的光芒；家是使鄉外游子夜夜腸斷夢殘而淚流濕枕的情人。但，對于我家又是什么呢？

曾記得我和父親吵過一次架。

那是一個夜晚，雨淅瀝，風橫狂。我撐在桌上，頭埋在一堆堆的草稿紙中，雙手機械地在紙上不斷地刷著。我順手拿起計算機，按了兩下鍵顯示屏卻一片白。在按了兩下，依舊如此。我連忙打電話叫爸爸重買一個計算機，“別忘了，要新的。”掛斷電話的那一刻，我興奮得跳了起來。終于，爸爸像在水里打滾了一番出現在我面前，“計算機呢？”只見爸爸從懷里掏出一個完好無缺的計算機來，我一把接過，捧在心里，跳著進了我的房間……

第二天，天色陰沉沉的，花兒無力的垂下頭來。我在吃午飯。“阿嚏——，”爸爸打了一噴涕。我隨即轉過臉去繼續吃午飯。“小東，你以前那個計算機還能用。”“壞了，都說了嗎？”“還能用。”“不對呀，我是把計算機放在抽屜里的，爸你偷拿我東西。”剎那，我怒視著父親。“就……，”“我不管，你偷我東西……小偷——”……

隨即，就是一場冷戰。我整整不理父親一個星期。期間，任爸爸的討饒，說對不起，媽媽流淚的控訴。可我嘴里仍一口一個小偷地叫著。最后，是我跪在地上，不停的扇著自己的耳光，來乞求父親寬容的施舍。但，父親的偉岸是日月的光彩也無法相抗的。而我只能一點點地受著良心的煎熬來填補我不孝的深淵。

家是什么？家是父親威武的身軀支撐起來的天地。家是什么？家是父母用淚和血編織起來的溫馨。家是什么？家是父母插在我身上任我遨游天際的雙翅。

? 家是什么作文 ?

家是什么？家是一個美麗的天堂，帶給我無窮的回味；家是一個聚寶盆，儲藏了我童年的酸甜苦辣。

一天，天晴得像一張藍紙片，幾片云緩緩浮游著。媽媽在家里大掃除，她拿起抹布把原來沾滿灰塵的桌子擦得干干凈凈。突然，啪的一聲響，我聞聲趕來，見到滿地都是我的水葫蘆碎片，急得沖她大聲吼道：你怎么這么不小心！把十歲生日時好朋友送給我的禮物弄碎了！

媽媽急得語無倫次：我我不小心的，沒沒關系吧？

我剛想反駁，爸爸聽到吼聲趕來了，得知事情的原委后，心平氣和地對我說：孩子，沒關系，哪天在街上我看見了，再給你買一個。我聽了，噘著嘴說：可這是我最好的朋友送給我的！我一直小心翼翼地保存著，可它卻碎了

傻孩子，我知道你一直非常喜歡這個禮物，可每個人都有失誤的時候，更何況她是你的媽媽呢？爸爸語重心長地說。我聽了，看著蹲在地上默默撿碎片的媽媽，心想：我剛才對媽媽太過分了，應該寬容一點想到這里，我走上前，不好意思地輕聲對媽媽說：對不起，剛才我媽媽聽了，笑著擁抱我。我抬起頭望著窗外，天空還是那么晴朗，好像在對我微笑呢！

家的力量多么強大！家人的勸導使我懂得了不會寬容的人，是不配得到別人的寬容的。

? 家是什么作文 ?

家是什么?

家是避風港.

即使外面有再大的風雨，

家，也能讓我們躲避狂風暴雨.

家是暖房.

不管多么冰冷的心，

都一定會被暖融融的親情所融化.

家是大樹.

我們就如綠葉般地偎依在大樹上，

盡情地吮吸著養料，茁壯成長.

家是樂譜.

喜怒哀樂，

譜出多姿多彩的曲子.

家是五味瓶.

酸甜苦辣咸，

攪拌在一起，

便做出了可口的美餐.

家是用親情編織而成的，

家里的每一位家人，

都對這個家充滿愛.

也正是因為有愛，

才會有家，

一個幸福的家.

? 家是什么作文 ?

小時候并沒有這個月題：家是什幺？-一-適合不適合自己 側在其次。但它至少是一個父母苦心營造的安樂窩.如是而已， 對自己的家并沒有什么不滿意。2

上初一那年.卻發現自己的家其實還有很多缺陷。3 那陣子，逨三毛迷得發瘋，不僅為她詼諧而又感人的文筆. 也為她描述的那種隨心所欲而又富有情調的生法所深深吸。0 于是便處處模仿，可愔那時自己的家完全是一種固定的模式，我 就下決心大大改變一下，頗有點“白手起家”的味道”

從那時起，家里被我折騰的怏要翻了天，今天我從野地里 采一叢荊棟，插在干干凈凈客廳的花瓶里’明天弄兒根蘆葦，編 成小墊子甩在沙發上……更有將父親的刮胡須的刀片“蜿蜒”于 書柜中的壯舉。那堆玩意圮只須輕輕一碰，“嘩啦啦”次第例下’ 好像再現多東諾骨牌效應。總之.我將想象力發揮得淋漓盡致 去打扮我的家

然而，后果卻是“悲慘”的：荊棘被母親扔了；蘆葦墊子不知何時塞進了雜物間；而為“刀片”事件，我險些梭打…… 唉！當我“活得瀟灑”的夢被父母打破時，我嘆著氣想：家啊， 應該是一幢浪漫的小屋。

忘不了十四歲的生日’那天我又重新認識了我的家。⑦ 晚上，我喜不自禁地坐在一堆朋友和同學送的禮物前，卻 又驚奇地發現所有的賀卡和玩具都已先我之前被翻看過，心中 不禁有些不快，不用問’這是父母先行“檢查”的結果吻一會 兒，父親走進房里，拿起一個船模拐彎抹角地盤問是誰送我的， 我心中的不快頓時膨脹成一種渴望被莩重而又得不到的氣憤， 不由得頂撞了幾句，結杲卻是一頓同樣氣憤且夾雜著“翅膀硬 了想飛”、“不尊重大人”的訓斥樸面而來。⑨那晚，當我含著滿 腹委屈切下生日蛋糕時，我心里默默地說：家啊，應該是一幢 理解的小屋。

初三時，買了一盒潘美辰的磁帶，里面的那首《我想有個 家》反反復復聽了一遍又一遍。是啊.家“是個不需要多大的 地方，每當我疲倦的時候，我會想到它、家“是個不需要華麗 的地方，當我受驚嚇的時候，才不會害怕”。

而我每次的用心傾聽，總覺得我的家還少了點什么，它會 使我和父母之間更協調。我去尋找著這不同于“浪漫”，也不同 于“理解”的東西。可是一我找不到答案響

初三的功課越來越贅重’學習越來越緊張，我很怏投人到 這種快節春的生活中去。

但，身體欠佳的我終于因為疲勞過度病倒了。 高燒，整整一天一夜的昏迷。

第二天清晨，處于半夢半醒的我從懵懂中睜開雙眼時’第 一3艮看到的是母親布滿血絲而又焦急的雙眼，而后看到的是父 親伏在束角的高大的身影。哬，父母就這樣陪我度過了整整一夜。

我的心中一下子被一種博大的感動充溢著，我緊緊抓住母 親的手’淚流滿面地在心中高喊：我找到了丨我找到了！我所 苦苦尋找的東西，正是這呀！家，應該是一幢愛的小屋：

? 家是什么作文 ?

1、家，是慰藉心靈的港灣；家，是心靈的創口貼；家，是冬日溫暖的陽光。

2、如果把人生看作四季，那么，家就是輪回在四季中交替在身上的衣服；如果把人生看作一次漫長的旅行，那么，家就是旅途中棲息的溫馨驛站。

3、家是溫暖的港灣，在你疲憊的時候，可以停下歇一歇；家是生活的加油站，在你無力的時候，可以停下加加油；家是快樂的源泉，在你煩悶的時候，可以停下靜靜心。

4、家是一副永遠畫不倦的風景，每一片朝霞都會帶來無限的遐思，每一輪落日都會勾起滿腹的牽掛；家是一本永遠讀不夠的好書，每一篇文章都記載著刻骨銘心的親情，每一首詩歌都凝聚著親人間相互關愛的溫暖；家是一份永遠抹不去的回憶和思念，每一個淪落天涯的游子都盼望葉落歸根，每一天夕陽西下的時刻有誰不想著回家？

5、家是一首多味的詩，只有用心去品，才能讀出其中的滋味；家是一盅藥，只有堅持去嘗，才能感受神奇的療效；家是一座城堡，只有傾心鑒賞，才能品出深奧的內涵。

6、家是一盞燈，家是一個屋檐，家是一張柔軟的床。

7、家是冬日的陽光，在失望時帶來溫暖；家是堅固的小船，在困難時駛向彼岸；家是拂面的春風，在懦弱時帶來希望。

8、家是一只船，它帶給人們的感受是“溫馨”； 家是溫暖的港灣，它帶給人們的感受是“溫暖”；家是永遠的岸，它帶給人們的感受是“夢魂縈繞和永遠的牽掛”。

9、

10、家是一把傘，幫我們遮風擋雨；家是心靈綠洲，帶給我們快樂，排遣我們的煩惱；家是一盞燈，幫我們照亮前行之路。

11、家是慰藉心靈的港灣；家是治療心靈創傷的靈丹妙藥；家是寒冷冬日溫暖的陽光；家是遠方游子的精神寄托。

12、家是停泊的港灣，家是幸福的源泉，家是生活的動力，家是溫暖的依靠，家是心靈的樂園。

13、家是什么？家是筑建在心靈原野上的一幢精神大廈；家是點亮你人生的一盞七彩路燈。

14、家是什么？家是那一團爐火，大家圍坐在一起就有說不出的溫暖；家是母親的叮嚀，永遠環繞在耳畔;家是父親背我上學的脊背，寬厚而安全；家是參天大樹的根，無論枝葉多高，也要回到你的身畔。

15、家是夏天的冰淇淋，為我們除去心靈的炎熱；家是冬天的爐火，為我們除去心中的寒意；家是春季的春雨，滋潤著我們這些花草；家是秋季的清風；為我們帶走心中的煩燥。

16、家是一片沙漠的綠洲，使黯然失望的人感到久違的希望；家是一片黑暗的燈火，使孤寂無助的人看到美麗的方向；家是一片海洋的小島，使疲憊不堪的人找到歇腳的地方。

? 家是什么作文 ?

"家"字：頭上有屋瓦，地上養著豬(豕)

在傳統文化中，有了住所才能稱之為家，而豬是家庭富足的重要體現。由此來看，我們自古就重視家庭的物質基礎，有房住有肉吃，便是理想的家庭生活了。

隨著社會的快速發展，家的心理意義和功能日益受到重視，對家的心理需求也逐漸被外化。因為，人們越來越發現，有房住有肉吃，家有時卻并不幸福。

代表著一種歸屬感

歸屬感是人類生存的心理基礎，我們都希望在一個群體中被接納、包容和理解，不然,就會焦慮、膽怯和不安，甚至回避。我們會采用熟悉的方式與這個世界接觸，選擇一個恰當的模式讓自己安全的生存下來，即適應性生存策略。

這些策略最早來源于家庭。家庭對兒童需求的順應和在不同生活事件中穩定的互動模式，逐漸形成一個人內心的歸屬感。

小時候，我們的需求得到滿足，就會把世界解讀為安全而接納的，把自己理解為受歡迎且值得被尊重的；如果我的需求得不到滿足，或者遇到了困難時，家庭成員解決和回應的方式，就逐漸雕刻成了我們成年后應對困難和挫折的模型。

我們出生后傾向與照料者親近并建立一種特殊的情感聯結的現象稱之為“依戀”。兒童只有把父母作為安全基地才能有效地探索其周圍環境。

兒童與父母之間的依戀并不是通過提供喂食來保持的，而是通過母嬰之間的互動和溝通來建立并維持。如果母親的情緒不穩定，對嬰兒的需求回應遲鈍或缺失，甚至暴力和虐待，嬰兒容易發展出不安全型的依戀關系。

我們與照料者(常常是媽媽)的依戀關系質量，逐漸內化至內心世界，形成對世界的一套固定的看法和習慣的反應模式。更為重要的是，依戀關系會穿越時空，3歲以前的`依戀類型基本確立，成年以后70%以上是維持不變的。

因此，我們與照料者之間的情感互動，形成熟悉且安全的基地，即家的歸屬感。

也會有分離感

成長的實質是一個逐漸遠離原生家庭的過程。因此，家庭的另一個重要心理功能是分離感。

最早的分離是我們從媽媽的身體內出來，從恒溫且營養豐富的子宮，來到這個變換無常的世界，需要哭泣才能得到回應和食物，一定是不舒服的感覺。

分離，總是不適的，但又是必須的。

慢慢長大后，發現身邊還有爸爸，爺爺奶奶，兄弟姐妹。我們通過參與家庭中不同人組合的子系統，逐步過渡到與家庭之外的人建立關系，獲得進一步的分離體驗，這些都是與媽媽分離體驗的延續，分離感在家庭中逐漸形成。

如果一個家庭中，母子關系或者其中一個子系統的關系過于緊密，或者其他關系過于緊張，沖突較多，便會阻礙孩子與其他人建立關系。

推薦閱讀: 月亮是什么顏色的作文系列 人生是什么？作文 幸福是什么作文(篇五) [寫作借鑒] 愛是什么作文范例 幸福是什么小學作文之三 春是什么：詩歌之三

為了您方便瀏覽更多的家是什么作文網內容，請訪問家是什么作文

熱門標簽: 堅持是什么作文 假如我是什么作文 幸福是什么課件 是什么的作文 我的夢想是什么作文 月亮是什么顏色的作文

文章來源：//www.wz2.com.cn/gaofenzuowen/165200.html