高分作文|金魚一年級小學作文（推薦二十篇）
發表時間：2023-08-28金魚一年級小學作文（推薦二十篇）。
金魚一年級小學作文 <一>
春天來了，在春天里默默開放的花精靈桃花已向我們微笑。
當春風剛開始蕩漾，桃花仙子就踏著優美的步伐，笑盈盈地向我們走來，桃花爛漫，桃芽新綠，繽紛艷麗，清風一過，花枝搖曳。桃樹枝頭爭先恐后地突出淡黃色的花蕾，這里三顆，那里兩顆，多得數不勝數。有的已經完全開了，像一個個正翩翩起舞的少女；還有的像一個害羞的小姑娘躲在房子里不敢出來。
春天里這粉紅艷麗的桃花深深地吸引著我，我仔細觀察著，只見五個粉紅的小花瓣合成一個小圓臉，在春風的吹拂下，真像一個個美麗的少女，迎風擺動，一陣微風拂過，淡淡的清香撲面而來，讓人心曠神怡。偶爾，還會有一片片調皮的花瓣，像一只只美麗的蝴蝶優雅地飛入清澈的小溪里，在溪中的石塊間回旋、逗留了一會兒后，歡快地奔向遠方。
當春天越來越溫暖，田野間、山林里各式各樣的花重重疊疊。而桃花則翩翩起舞，隨風繞樹，依依不舍投向大地的懷抱，落紅本是無情物，化作春泥更護花。桃花即使化作春泥，也甘愿培育美麗的春花，它們不僅爭先獨香，也甘愿護花。
看著那離枝飛落的桃花，我品味著，桃花不愧是春天的最好使者，我們也要像離枝的桃花一樣，當自己有能力的時候，更要學會奉獻，懂得知恩圖報，做一個對社會有用的人。
金魚一年級小學作文 <二>
描繪了我國人民歡度春節盛大的喜慶情景。爆竹聲響是辭舊迎新的標志、喜慶心情的流露。經商人家。放爆竹還有另一番意義：他們在除夕之夜大放炮仗是為了新的一年大發大利。不過，據舊習認為，敬財神要爭先，放爆竹要殿后。傳說，要想發大財者，炮仗要響到最后才算心誠。
他比我大倆歲，比我高一年級，我們倆家離得很遠，可是就這樣我們仍然是好朋友。記得我們是扎一個雨天認識的。
杭州的梅雨時節總是陰沉沉的。四年級的我，心情更是沉重。我期中考試數學只考了72分。偷偷讓爸爸簽了字，誰知老媽還是知道了。唉，若想人不知，除非己莫為啊！我，又挨了一頓打。
教師作文點評：小作者利用選材中提供的人物和環境的特點構思了一個合乎情理又感人的故事。通過人物語言和內心活動的刻畫，凸顯人物性格特點。結尾讓故事情節發生轉折，升華人物情感。
春節見聞作文900字篇1盼啊盼，眼看春節就快到了，想到這，我不由自主地笑了起來，在春節前，人們個個喜氣洋洋，個個精神飽滿。逛街的人絡繹不絕，有的在買年畫，有的在買年貨，有的坐著火箱圍著火爐看電視，還有的人在打麻將打撲克，等等不一而足。
金魚一年級小學作文 <三>
雷雨到來的時候，湖最熱鬧。看，天空中一道亮光，那是開幕的禮花上了天。聽，轟轟禮炮響了，聯歡會就要開始了。等大雨一下，聯歡會馬上開始，你就會看到湖面上朵朵競相開放的雨花，那是在翩翩起舞的金魚姑娘頭上的玉花。你想知道節目是否精彩，不用焦急，那嘩嘩的雷鳴般的掌聲，不是最好的說明嗎？
親愛的爸爸，我有很多心里話想對您說，可是一見到您那嚴肅的神情，我就很害怕，一直不敢對您說，我想用這篇作文來代替。
考完試，猛然發現六年的光陰如白駒過隙般悄然流逝。從一年級無憂無慮、天真爛漫，到四年級乳臭未干、初出茅廬，再到六年級風度翩翩、乖巧懂事，多少往事都已淡忘，雖然門前流水尚能西，但光陰一去不復返，時間走了，童年也隨之而去了。
金魚一年級小學作文 <四>
早上起來，媽媽帶我去菜市場買金魚。大大小小的金魚，可愛極了，有紅色的、黃色的，還有黑色的。它們在水里自由自在地游來游去，又活潑又調皮，哪一只我都非常喜歡。最后媽媽給我買來了兩只黑色的和兩只黃色的金魚。回到家里，我小心地把金魚放進魚缸里里，并且給它們喂上了魚蟲，它們吃得可帶勁了，高興地游來游去，看著它們可愛的樣子，我真高興。
小朋友們都喜歡小動物，你寫的小金魚真惹人愛！
金魚一年級小學作文 <五>
星期天，我和姐姐在一起吹泡泡。
我們跑進了商場去買了兩盒瓶子，“哈哈”那就是漂亮的泡泡瓶了。
拿起泡泡瓶用管子蘸依稀，輕輕一吹，一個個胖乎乎又可愛的泡泡誕生了。一陣風拂過來，一個個泡泡飛上了天空，在陽光的照耀下顯得五光十色，異常漂亮。
我又拿起來了瓶子往里面一吹，一個泡泡好象在上面滾。一會兒泡泡破了，一滴滴水珠又掉了回去了，再吹一會兒泡泡水珠馬上破了，濺得我滿臉都是。但我還是一臉的興奮。于是姐姐也學著我的樣子吹，姐姐也是跟我一樣，濺了了一臉，姐姐也樂了。
我拿起管子又吹了一個，是三角形的，好有趣。姐姐羨慕極了，但她吹來吹去還是圓形的。到了最后，我告訴了姐姐這個秘密，很快她也能吹出三角形了。
多有趣的游戲啊！
金魚一年級小學作文 <六>
前不久，我家養了幾只小金魚。我高興的不得了！我給我的小金魚取了名字。分別是：泡泡眼、小花魚和小胖魚。
我跟他們的感情很好，每天一回家，就跑去看它一眼，看看有沒有什么事。有一次我給它們喂魚食，魚食都浮在水面上，小魚們都游到上面搶食物呢！它們吃東西的方式很有趣，就是把食物吸進去，然后，在吐出幾口泡泡，好象在說：“小主人，我吃飽了。
它們睡覺的時候，兩只眼睛是張開的，我感到很奇怪？就去查資料。原來是小魚它們的眼睛上有一層薄膜，所以，我們看到它們呆在一個地方不動，就是它們在睡覺了。
不久，泡泡眼就死了，接著，另外兩條也死了。我很是傷心，我總是做夢夢見它們在河里自由自在的玩耍。不知道它們玩的開不開心。
金魚一年級小學作文 <七>
在法庫智成培訓學校的辦公室北邊，養著一缸金魚。
每逢我途經何處時，總要多看上幾眼。
缸里養著五條橘血色的金魚。不大的嘴一張一張的。一對玄色的眼睛，歷來不眨一下，是由于它們沒有眼瞼。體魄火紅火紅的，猶如用顏色染上去的。它們的背上充滿了一片片的魚鱗，仿佛是美術老師畫上去的，非常整潔。胸上有一雙鰭，腹部也有一雙魚鰭，尾巴前邊還有一片孤單單的魚鰭。它們的尾巴仿佛一把鉸剪，拖在體魄后頭，擺來擺去。
它們在水中不竭地游來游去，真清閑！有時我偽裝要喂它們食品逗著玩，它們就會神速地仰起圓溜溜的小嘴聚集過來，真樂趣。
如許好的金魚啊！
遼寧測驗小學一年級
金魚一年級小學作文 <八>
可愛的小金魚
文化路一小二、一班李昊光
我的家里有兩條可愛的小金魚。一條是紅色的，一條是黑黃相間的，它們住在一個小小的玻璃缸里。它們長著兩個圓圓的小眼睛，兩個魚鰭一擺一擺的，尾巴左右搖擺，就像一艘微型的小船在行駛。兩個魚鰭是船槳，尾巴就是舵。我非常喜歡這兩條小金魚，因為他們給我的業余生活帶來了無比的快樂！
金魚一年級小學作文 <九>
最有意思的要數它們的尾巴了。那尾巴分成三辮，展開時像蝴蝶展翅，煞是好看。
金魚吃食時真有趣。如果你把魚食投到魚缸里，金魚就會用軟綿綿的胸鰭向后撥水，拖著絲綢般的大尾巴，快活地向食物游去，然后伸出圓圓的小嘴把魚食和少量的水一起吞下，接著張開鰓蓋把多余的水分排出體外。金魚的自控能力差，不論你投多少魚食，它們都會一次吃完，這是養金魚的一大忌。
如果你以為金魚不睡覺，那你就錯了。其實，金魚和其它動物一樣，也需要睡眠。金魚睡覺時，在安靜的角落一動不動，好像一尊小石雕。因為金魚沒有眼皮，所以它們睡覺時，眼睛也不會閉起來。
我愛美麗的金魚。
金魚一年級小學作文 <十>
我們都經歷過許多第一次，最讓我難忘的就是第一次投稿。上上個星期六，我作文得了五顆星，我非常高興，把作文拿給爸爸看。爸爸樂呵呵地說：“把你作文投到
您從一年級教到我們三年級就走了，雖然我們相處的時間很短暫但我還是很喜歡您，您每天辛辛苦苦叫我們，有時連自己的藥都忘了吃，謝謝老師，老師辛苦了！
假如時間可以倒流，我一定要回到一年級分班時陌生的場面，那時我將不會被陌生的場面嚇倒，而是很友好的介紹自己，讓別人歡迎我進入他們的世界，也讓自己進入他們的快樂的班級體，讓自己高高興興的和朋友走在一起。
金魚一年級小學作文 <十一>
今天，我要去培訓班培訓了。我參加培訓的內容有：作文、畫畫和毛筆字。我和奶奶到了培訓班門口時，發現培訓時間還沒有到，就在里面等了一會兒。時間到了，我就去樓上上作文課。作文課很有趣。先是寫作文，寫完后又是講故事。美術課是剪紙。今天的毛筆字課學到了很多東西。
今天，我參加培訓可開心了!
夢
昨天晚上我做了一個夢，夢見我長了一雙翅膀，輕輕的飛向天空，我張開雙眼往下一看，嚇了一大跳，原來城市是如此美麗，酒店上的燈光在天空中閃爍，水面上有新光閃爍燈，有高樓大廈，還有我在水面上的翅膀和飛在天上的我，飛了一會兒，我看見我的幾個小伙伴也飛上了天空，我和他們玩空中捉迷藏，空中木頭人......玩得可開心了!玩累了我跟那幾個朋友說：再見了。于是我們各自都回家了，我躺在床上睡著了。我睜開眼睛一看原來是一場夢呀!
金魚一年級小學作文 <十二>
小學作文頻道小編[冰雨憂藍]今天給大家整理了《一年級狀物作文:小金魚》的優秀作文，這篇一年級狀物作文:小金魚共有200字，是一篇優秀的原創作文，下面我就一起來閱讀一下這篇一年級狀物作文:小金魚吧。
我家養了三條小金魚，我覺得它們很可愛。我天天給它們喂餅干吃，小金魚很高興。它們的顏色很好看，分別由純黑色、桔黃色、彩色。我老覺得奇怪的是，他們透氣為什么老是一張嘴一閉嘴的，不像我們一樣用鼻子透氣呢？它們就像我生病用鼻子透氣一樣，難道他們都生病了嗎？讓我多看點關于金魚的書吧！我還覺得它們游來游去的，好像在做游戲似的，總而言之，反正我覺得這三條小魚很可愛。
金魚一年級小學作文 <十三>
今天下午我和爸爸來到芳村買金魚。到芳村后我們來到賣魚區，好多五顏六色的魚把我看得眼花繚亂。有紅綠燈魚、有金魚、還有孔雀魚。我和爸爸買了大眼魚、金魚、還有長尾魚。
買后我們買一個氧氣機。買了金魚和氧氣機，就坐著地鐵回家了。回家后我們把金魚一條一條小心地放進魚杠里，打開燈一看，啊！真美啊！
金魚一年級小學作文 <十四>
一年級寫景作文題目：初夏的景色。一年級關于夏天的寫景作文怎么寫？這篇一年級寫景作文150字的初夏的景色的寫景小練筆希望能夠幫到你。
關于教師節的禮物作文3溫暖的太陽從山上爬起，鬧鐘不停的叫著，我從睡夢中醒來，日歷上清楚的寫著9月10日教師節，我便匆忙地向老師的辦公室走去，教師節的禮物作文。剛出家門，我便覺得不對，既是教師節，我雙手空空的怎么去，于是我便停下腳步，蹲坐在路邊想著該送什么禮物。手表滴噠滴噠的響，雖然我的腳步停止了，可時間一分一秒的從未停止過，沒辦法，我只好邊走邊想走著走著，感覺陣陣清香，原來不知不覺中已經到了小花園了，這些花仿佛今天在陽光照射下格外美麗、動人，看這些小花，我靈機一動，這些小花直到。
我有個好朋友，她叫劉宣怡，她曾是我小學一年級的朋友，我們一起度過了快樂的時光，可能同學們都忘了她，可她依舊沒有忘了我們這幫搗蛋的人，嘿嘿。記得有一次，下課了，我和陳鹢文還有劉宣怡一起在操場玩。
金魚一年級小學作文 <十五>
春天來了！春天來了！我們幾個孩子脫掉棉襖，沖出家門，去尋找春天。
春天來到田野里，麥苗從土里探出綠油油的頭來，它感到太陽照在身上暖洋洋的，它看到柳樹綠了，柳枝垂了下來，像小姑娘的辮子，桃花紅了，紅的像小妹妹的臉。小燕子從南方飛回來了，嘰嘰喳喳的叫著，好像在說：春天多么美麗呀！
春天來到小河里，解凍的小河叮叮咚咚的唱著歡樂的歌，小魚在河里快樂的游來游去。
春天來到草地上，青的草，綠的葉，五顏六色的花開了，蝴蝶在花叢中飛來飛去，小朋友也來到草地上快樂的游戲，放風箏。
春天多么美麗呀！
金魚一年級小學作文 <十六>
提起鳥巢、水立方，人們就會想起20xx年8月8日，在中國北京舉行的第29屆奧運會。去年的暑假，我去北京旅游，最大的愿望就是能看看鳥巢和水立方。
“鳥巢”的名字叫國家體育館，它建在奧林匹克公園里，遠遠望去，鳥巢還真像用灰色樹枝相互交錯織成的鳥窩，走近了才看清，原來那灰色的樹枝是一道道的鋼網。里面好大好漂亮啊！中央是一片綠色的大草坪，草坪四周是上中下三層看臺，里面安放著一排排紅灰相間的數不清的座位，象征著奧運火炬在熊熊燃燒。
“水立方”的名字叫國家游泳中心，它就建在鳥巢的旁邊。“水立方”好漂亮，它的外面是一個個泡泡拼湊而成的，到了晚上，這些緊湊在一起的泡泡還能發出藍色的，淡紫色的光。夜幕下，藍幽幽的水立方，紅彤彤的鳥巢，格外引人注目！
鳥巢和水立方的設計真棒呀！
金魚一年級小學作文 <十七>
一、教學目標
（一）知識教學點。
1.認識金、課、了、條、世、界、嗎、現、以、后10個生字，會寫了、會、后、我4個字，學習豎鉤斜鉤兩種筆畫。
2.通過圖文對照，理解教師為什么點點頭，滿意地笑了。
3.正確、流利地朗讀課文。
（二）能力訓練點：1.培養學生識字、寫字能力。
2.培養學生的朗讀能力。
3.培養學生的想像能力和創造能力。
(三）價值觀：培養學生創新精神和實踐能力。
二、內容分析
這首詩歌寫我畫了一條綠色的金魚，老師滿意我的回答，獎給我一顆紅五星。課文教育學生從小要敢于想象，善于想象。難點是理解老師為什么會滿意我的回答。本課教學老師需要準備生字、詞語卡片，綠色金魚圖片，教學掛圖或多媒體課件、配樂課文錄音，布置學生準備彩筆和畫紙。
三、學生分析：
小學生的想象力非常豐富，老師不能抹殺學生想象過程中迸發出的燦爛的火花。學生通過本課的學習，不僅能提高語文素養，而且能極大地發揮他的想象力，這對他一生的學習和工作都是有益的。
四、設計思路：激趣引入，充分發揮學生的主體性，讓學生在自主合作探究中學習。
教學過程：
第一課時
一、談話導入課題
孩子們，你們見過什么顏色的金魚？瞧，老師給你們帶來了什么？（出示并粘貼綠色金魚圖片。）世界上沒有綠色金魚，可有一位小朋友卻把金魚涂上了綠顏色。（畫一小朋友）這是為什么呢？讓我們打開課本，從《綠色的金魚》這一課中尋找答案吧！
二、初讀，讀準字音，讀順句子。
1.請同學們自己借助拼音，試讀課文，把句子讀通順。
2.指名學生讀課文，鼓勵學生認真聽，能聽出錯誤并大膽糾正。
3.出示本課生字卡片，開火車讀。4.同桌互讀課文，糾正字音。5.學生齊讀課文。三、再讀，整體感知。
過渡語：我們班的小朋友真棒！在這么短的時間里就能把課文讀得這么流利，真不簡單！我們鼓鼓掌，對自己表示祝賀！《綠色的金魚》這篇課文也像我們前面學過的幾首詩歌一樣，有幾個小節組成。現在請小朋友再讀讀課文，查一查，它有幾節組成，并動手標上序號。
1.學生自己動手給三個小節分別標上序號。2.同桌互查對錯。3.學生根據自己的喜好自由選擇小節讀課文。
（師：全文有三個小節組成，你最喜歡哪個小節？下面，我們分小節讀課文，喜歡第一小節的同學一齊讀第一節，喜歡第二節的就一齊讀第二節）
四、細讀，理解感悟課文
（一）圖文對照說圖意。過渡語：編寫這本書的叔叔阿姨們為這篇課文配上了美麗的圖畫。（出示掛圖或電腦課件）讓我們邊聽配樂課文錄音邊看圖。你能用自己的話說說畫面內容嗎？
（二）用引讀法，師生配合讀課文，理解感悟課文內容。
1.學習第一小節①師讀：圖畫課上，我畫了一條金魚。老師看了看說些什么？
生讀：世界上有綠色的金魚嗎？
②教師說的話怎樣讀？（啟發：我畫了一條綠色的金魚，老師感到怎樣？）
③指導學生讀出詢問、親切的語氣。
2.學習二、三小節
①師問：我聽了笑著說了什么？生讀：我喜歡綠色的金魚，以后會有的。
師問：老師聽了我的話后，是怎樣做的？生讀：老師看看我，點點頭，滿意地笑了。在我的圖畫本上，畫了一顆紅五星。
②理解內容：過渡：老師看到我畫的綠色金魚，為什么點點頭，滿意地笑了？我們再來讀讀我說的話。
③電腦課件（小黑板），出示我喜歡綠色的金魚，現在沒有，以后會有的。這一句話。讓學生反復讀后，說說我是一個什么樣子的孩子。
五、實踐活動
過渡：課文中的小朋友敢于想像、敢于創造，得到了教師的表揚和鼓勵。讓我們也展開自己想像的翅膀，來創造吧！
請同學們拿出畫筆、紙張，畫出自己喜歡的金魚，涂上自己喜歡的顏色。
1.學生畫金魚。
2.在黑板上張貼學生的作品并評比。
3.你想將來發明什么東西？它是個什么樣的？請你想好后說給全班聽。
同學們，想發明的東西真不少，請課下做一做或者畫一畫。將來我們班要組織一次發明創造博覽會。比一比，誰的手最巧，誰最會發明創造。
六、作業：閱讀《語文同步讀本》中的《粗心的小畫家》和《兩朵云》。
第二課時
一、復習鞏固生字詞。
1.以開火車的方式，引導學生讀生字卡片、詞語卡片。
2.出示小黑板：連一連kjīntiohuahu
金課了條世界嗎現后顆會我
讓學生連一連，并說說識記這些字的方法，如編兒歌記金字的方法：一個姓王的人口袋里裝了兩塊金子。
3.用后、會、我、現練習組詞說話。
4.讀讀詞語花籃中詞語，再從課文中選擇喜歡的詞語填寫在空花朵上。
二、指導寫字
1.隨機學習新筆畫豎鉤斜鉤
2.指導學生在《寫字》本上寫字。
金魚一年級小學作文 <十八>
我叫鬧鬧，今年14歲，男，主人的名字叫楊堅。他天天給我換水、喂食等等，我是一只快樂的烏龜。
有一天，楊堅把我放出來，自己去給我的盆子換水了。我開始了我的冒險游戲：我從家門外出發，往一個白色物體爬去(那是空調)我剎不了車了，要撞上了!邦!這是什么東西呀?真硬呀!把我撞得真痛。我委屈地爬向另一個黃色物體，一咬，啊!牙齒掉了!我看到牙齒的犧牲，用爪子撓了撓，那個黃色的物體沒動，我卻痛了。這次，我認真地看了看周圍的情況，只有徐楚涵的房間和陽臺可去了。但陽臺的門只有一點縫，很難進去。我費了九牛二虎之力才爬了進去。看來還是不容易啊!可我就卡在那門縫里了。我狼狽不堪地卡在門縫里等著楊堅來救我，冒險失敗了。
終于，我被我的主人救了出來，我知道了：做事不能魯莽行動啦!
金魚一年級小學作文 <十九>
我家的魚缸里養了四條心愛的小金魚，四條都是紅白相間的。它們有著共通的特征，即是都長著一雙氣泡眼，仿佛它們拿了我跳棋盤里的彈珠放在眼睛上頭呢，看起來特別頑皮。它們的體魄軟軟的，表面還衣著隱形衣，亮堂晶瑩，好有明星范呀！它們的尾巴和魚鰭合營，在水里游來游去，出現一陣陣水波，真美觀啊！我幾近天天都會去看它們幾次。早晨去看時它們還在你追我趕，然而下晝去看時它們卻一成不變，難道它們也會晝寢嗎？它們平時用飯可講求了，除凡是的魚食外，我還非常為它們預備了鮮蛋黃。它們一看見美食，就睜開小嘴，將其吞下，舉措好快呀，估量是餓壞了。
我給它們取了四個很有天才的名字，區別叫小心愛、小淘氣、小懶蟲、小聰慧。我期望它們能像一家人一樣和善相處，悠久快愉快樂地生活。
一年級
金魚一年級小學作文 <二十>
今天是星期天，天氣晴朗，陽光明媚，我和爸爸媽媽去游樂場玩。
剛到了游樂場，首先映入我眼簾的就是碰碰車，我拉著爸爸媽媽的手飛快地跑了過去。可惜那里只剩下一輛碰碰車了，爸爸媽媽都讓我先玩。我神氣活現地坐上碰碰車，一會兒撞撞這個，一會兒碰碰那個，玩得開心極了。就在我得意洋洋的時候，突然，有一輛車猛地從我背后撞過來，我被撞得頭昏眼花。我正想去“報仇”，“嘟嘟……”時間到了，我依依不舍地從車上走下來。
接著我們又玩了讓人膽戰心驚的過山車，我坐在最中間，爸爸媽媽分別一前一后坐著。過山車剛開起來，一陣洪亮的尖叫聲從我耳邊傳過，我被嚇得心兒怦怦直跳。一會兒，過山車終于停了，我也長長地舒了一口氣。
這次游玩真是令人難忘，如果再有機會的話，我一定還要來游樂場玩！
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