議論作文童趣真情（匯集十四篇）_議論作文童趣真情
發表時間：2025-01-05議論作文童趣真情（匯集十四篇）。
（1）議論作文童趣真情
童年，是一段美好的、難忘的歲月。我們一起哭，一起笑，一起相伴同行，一起度過童年。每個人的童年都有趣，它讓我們快樂。
記得在幼兒園大班的時候，我和父母一同回到鄉下探望外婆。吃過午飯，我在外邊玩。一位大叔走過，我不小心碰了他一下，我正準備道歉，沒想到他狠狠地瞪了我一眼：“喂，你干嘛呢，要是你敢再碰我一下，你就完蛋了。”于是，我一邊走回外婆家，一邊好好理解著那位大叔對我說的話：我剛剛碰了他一下，我就要“玩”蛋了。“玩蛋”怎么玩呢？
回到外婆家，父母和外婆都在睡午覺。我就從冰箱里拿出兩個雞蛋，一只手拿一個，往地板上一滾。“咔、咔！”兩聲，兩個雞蛋都碎了。雞蛋的蛋液滑溜溜的，我站在上面“溜冰”。“溜”累了，就直接躺在地板上，感覺涼涼的，很舒服，不知不覺就睡著了。當我睡醒時，模模糊糊地看見有三個不同的人圍著我，笑聲一個比一個大。
雖然童年一去不復返，但是，童年樂趣永遠留在我的心中。
（2）議論作文童趣真情
童年，是一只絢爛的筆，描繪出了我豐富的人生；童年，是一架鋼琴，奏出了美好的音符童年是一個聚寶鍋，珍藏了無數美好的記憶……彈彈珠、過家家……是小時候不可少的樂趣，是小朋友的天性。
而在這些快樂的童趣中，我卻喜歡探險。因此，我才有了許多可愛的記憶——這是一個夜黑風高的夜晚，我和五個小伙伴商量著去探險。
我一手握著手電，一只手指著一個角落里的倉庫，悄悄地說：“那兒是個‘鬼屋’哦誰敢和我一起去探險？”“嗨！”琳琳說，“好主意，這就去吧！”天很黑，不時還有陣陣涼風吹來，使我們不禁打了個寒顫。
我緊握著手電，小心翼翼地探了探倉庫的大門，沒想到輕輕一碰，就由于風的慣性慢慢打開了，這場景不禁冷人毛骨悚然。我拿著手電筒照來照去，取出事先準備好的蠟燭，點上火，小小的火苗兒隨輕風舞動，感覺更加的恐怖了。“嚓！”忽然，一只野貓竄過，有個女孩驚叫道：“有鬼呀！”本來是不害怕的，卻被這一聲尖叫喊的魂飛魄散。其他孩子紛紛地往后退，生怕被鬼“吃掉”。“噓——你們有沒有聽到腳步聲呀？”張輝緊張地說道。頓時，心里有只兔子拼命地跳啊跳，心提到了嗓子眼兒，難道，真的是鬼來了？腳步聲越來越大，越來越清晰，漸漸的，一個熟悉的身影出現了，可是，因為太黑暗，看不清他究竟是哪為大俠。
“哎呦！我的小祖宗們，大晚上的在這空屋子里瞎轉悠什么嘞？”哦！原來是奶奶呀！真是虛驚一場吶！
（3）議論作文童趣真情
黃昏，陽光灑在大地上，知了唱著動聽的歌，太陽公公準備下班。
上完鋼琴課，老師告訴我，今年暑假要去考級，讓我好好準備。我有些驚訝，這可是我學鋼琴以來第一次考級，難免有些緊張。
這以后，我的練琴就沒再斷過，日日練，雖然我已經把曲子練得滾瓜爛熟了，卻還是不放心。
時間流水般飛過，轉眼間，我考級的日子到了，媽媽帶著我來到考級的酒店。我緊緊地抓著書，十分緊張。
坐在待考的沙發上，我一點也不覺得舒適，反而有些坐立不安，如坐針氈。
再看看坐在旁邊的大考生，也很怕。他們有的緊張地搓折衣角，仿佛待會他就會被大灰狼吃掉。還有的把考級書放平，不停地深呼幾口氣，想讓自己放松下來。
請考生梁楚燏做好準備。當一位漂亮阿姨念叨我的名字時，我的心咚咚咚的劇烈跳動著，好似馬上就會跳出來。
坐上柔軟的琴椅，我慢慢恢復情緒，手指輕輕放在鋼琴上，一個個優美動聽的音符，組成了柔美的句子，一曲接著一曲，手指在鋼琴上跳躍著，好像一個個調皮的小精靈。
彈完曲子，我心里浮起的石頭總算是落下來了。朝評委鞠了一個90的躬，便一溜煙似的溜出房間。
幾個月后，當我再次來到鋼琴學校，老師微笑著遞給我一本鮮紅的冊子。這是什么呀？神神秘秘的。我滿不在意一翻，有一個大驚喜等著你哦。不經意的翻，卻使我高興的一蹦三尺跳，考級證書，梁楚燏，等級，優秀
夕陽西下，太陽雖然依舊炎熱，可是在我心里卻如一片冰雪世界般美好。
（4）議論作文童趣真情
童趣作文700字<\/h2>
童年就像七彩寶盒；童年就像五彩泡泡；童年就像一把屬于我們的金鑰匙。
回想起童年時的一幕幕，頭腦里便出現了童年時天真的我，幼稚的我，調皮的我。
記得那年，我上了三年級，爸爸媽媽帶我回家鄉，我很高興，也很好奇。一路上風景優美，鳥語花香，秋高氣爽。我和弟弟在窗前指指點點，說說這，談談那。“到了，寶貝們。”媽媽笑臉盈盈地對我們說，我伸了個懶腰，才快步走下車。“孩子們，我們去看牛和羊好不好？”爸爸說，我和弟弟異口同聲地回答：“好！”
我們走在鄉間的小路上，鳥兒“嘰嘰喳喳”地為我們唱歌；迎面吹來了涼爽的秋風，樹木隨風舞動，仿佛是在為我們表演他的舞姿；太陽公公紅著臉，向我們招手，仿佛在歡迎我們。風輕悄悄的，為我們指引著路。終于到了，一眼望去，到處都是綠色，一碧千里。“姐姐，你看，牛呀！還有，馬！”我回頭一看，興奮地嚷“好多呀。”接著，我們向那邊跑去。一位大叔看見我和弟弟似乎很喜歡他的馬，便讓我們免費騎一次馬。聽到騎馬，弟弟高興得連聲叫好，好心的大叔先將兩匹駿馬牽到了我倆面前，然后熟練地安上馬鞍，再教我們騎馬，我和弟弟興高采烈地準備騎在馬上。可愛的馬兒，和我真有緣，它靜靜地伏下身，讓我騎在它背上，而弟弟似乎和那馬有仇，馬死都不肯讓他上去。我安適地坐在馬背上，聰明的馬兒，慢慢地走著。我無憂無慮地望著田野，慢慢品味這鄉間的美。弟弟終于也如愿以償，坐上了馬兒，和我手牽手，愜意地走著……等到快夕陽西下時，才離開了馬背，我們要離開這個田園了，和馬兒依依不舍地對視良久，才悄然離開。
美好的時光總是短暫的，但是快樂的時光也是精彩的，我們要珍惜美好的時光。
童年趣事數不勝數，猶如一顆璀璨的明星掛在天邊永遠閃閃發光，這就是美好而又短暫的童年！
童趣作文500字<\/h2>
我喜歡纏著媽媽回憶我小時候的各種趣事。每次聽完我們都會捧腹大笑，好似有一束純凈、柔美的光撒進來，讓我的心頭變得敞亮敞亮的。
片段一
記得三四歲時，媽媽這樣哄我吃胡蘿卜："這些可愛的胡蘿卜想去這個小朋友的肚子里旅行哦！"我一聽，原本因不想吃胡蘿卜而緊閉的小嘴，一下子就笑開了花，毫不猶豫地從媽媽手里抱過飯碗，一口氣連吃了三大塊，還樂呵呵地對媽媽說："我讓它們組成了一個家庭，一起到我肚子里去旅行啦！"
片段二
一天快晚飯時，爸爸從外面回來。我一眼看出爸爸換了把雨傘，我把自己的發現大聲喊了出來，仿佛要告訴全世界。媽媽笑盈盈地回應了一句："小家伙的眼睛真夠尖的。"我有些不滿地看著媽媽，瞪圓了眼睛，認真地糾正道："我的眼睛明明是圓的，不是尖的！"
片段三
說起我學寫字的時候，那也是笑料百出。初學寫3時，我經常會把左右翻個個兒，媽媽一遍遍提醒我出錯了。我卻理直氣壯地回答道："它只是打了個滾兒。"學寫我名字中間的"藝"，我經常會把下面的"乙"寫得老大，外婆說，不好看。我又強詞奪理冒出了一句："它是吃得太飽啦。"
每次聽媽媽說起我幼年時候的這些趣事，我都有一種奇特的感覺，那是我，又好像不是我。兒時的我，竟有如此豐富的想象力，竟然也會耍嘴皮子講大道理。童年的趣事，記載著我充滿稚氣的笑臉，也在我的心中生根發芽，開著童真的花。
童趣童心600字<\/h2>
屋外，一片雪白，整個村子里格外安靜，只有雪堆時不時的從屋檐下掉下來，發出‘哧哧’的聲音。
“嗚嗚，救命啊，快來人啊!”一個聲音打破了整個寂靜。
屋內——
“媽媽，嗚嗚，我快要死了，怎么辦啊!”一位中年婦女匆忙的從屋內跑了過來，問：“怎么了?怎么回事?跟媽媽說。”“……”
“哈哈!”隔壁的大哥哥邊跑過來邊說，“我知道了做泡泡的材料，快來看阿!”緊接著，一大群小孩子圍了上去，細心的聽著：“首先，要取一些雪，一定要是雪白的哦!然后要趁媽媽不注意偷偷拿一勺洗衣粉，一起攪拌，等雪化了，就可以吹了!不過，要注意千萬別把泡泡吸進……”還未等他說完，一個四五歲的小女孩就從人群中鉆了出來。雪白的大地，映現出她那可愛的小臉蛋。
“先找雪，再放洗衣粉，攪拌。找雪，洗衣粉，攪拌。”正嘟囔著，我便跑到一大片空地上，那皚皚白雪，凈得有些讓人舍不得去觸碰。我輕輕的用手捧起一點，放入杯子里，小心翼翼的邁出空地。又急忙跑回家，拿了洗衣粉，倒入杯中，攪阿攪，拌阿拌，終于大功告成了!”
“泡泡做成了，怎么吹呢?”我自言自語到。嘿，這點困難怎么難得倒我?“媽媽，我要喝牛奶!”胖乎乎的小手接過牛奶，拔下吸管就往屋里跑。
“忽忽，這下好啦，可以吹泡泡啦!”咕嘟咕嘟，吹了兩三下，吹出了一個又一個小泡泡。看著那些泡泡，我幼小的心靈有了很大震撼。他們凝成、破滅。僅僅只有幾秒的短暫生命中，卻活得那么美，那么令人喜愛。
入迷中，再想吹幾個，卻沒想到，剛要吹，一呼吸，就吸到了嘴里，接著便是360大翻轉，最后到了肚子里。要命!奶奶說過，不可以玩洗衣粉，要是吃了，會死掉的!
“呵呵，傻孩子，沒事的，那是奶奶為了防止你亂玩洗衣粉騙你的。放心，多喝點水，就沒事了!”
虛驚一場，那場笑話鬧過以后，我幾乎就不敢再去吹泡泡了，因為吸到肚子里的那瞬間，真是不好受!不過，當時泡泡凝成后的氣氛，那種短暫的生命卻可以那樣的精彩，我想我是不會忘記的，這如現在一般。
（5）議論作文童趣真情
童趣
看著飛馳而過的汽車，我茫然了。桌老諷刺的摩登離我們已經不遠了。不由得，小時候常坐的“顛顛車”占據了腦海。
在超市門口，一排“顛顛車”整齊的排列著，叔叔或阿姨們在那悠閑地聊著天，還時不時的從耳朵根上拿出一支煙抽起來。幼時的我好奇地看著他們像變魔術似的拿煙，心里卻在埋怨父親：為何不給我變他們變的“煙魔術”？身后卻是一張滿頭大汗的臉
回到家里，祖父總會給我喝一大口豆漿，并許諾下次還給我坐“顛顛車”。
（6）議論作文童趣真情
一、欣賞作品：
(教師在課間找了幾幅好的作品，每展示一幅畫，學生笑聲一片。)
點評生一的作品：
師：你為什么把孩子畫得這么大?
生：和蟲子相比，就該把人物畫大一些。
(評：學生這里的處理合理嗎，這似乎是美術老師回答的問題。但是既然語文老師已經布置了畫畫的任務，那么評價是難免的事情。往深處評價，哪怕只是提出問題，提出的只是美術老師才可以回答的問題，也是值得的。)
點評生二的作品：
師：你畫的孩子，怎么感覺像在跳舞啊?(生笑)
另一生說：沒有畫出觀看的味道來。
(評：建議讓他自己說構思。或許這還別具匠心呢。)
點評生三的作品：
師：為什么你把花臺畫得這么漂亮?
生：先畫的花臺，沒有時間畫人了。
師：呵呵，畫畫和寫文章一樣都要抓住重點嘛，這幅畫應該把什么作為重點?
生：人和動物
(評：鼓勵他課后完成這幅畫。)
點評生四的作品：
師：畫面中的這個女孩子怎么這么嫵媚啊?(生狂笑)
生：不是女孩子，應該是清代的一個小男孩。
師：恩，書上介紹了作者是清代的沈復，注意朝代。
(評：大概是鞭子惹人發笑。有辮子的小男孩應該怎么畫?衣著或是其他的玩具?是不是應該展開?)
二、探究文本：
師：上堂課我們完成了字詞和內容，如果現在再讀的話應該?
生：讀出感情
師：怎樣的感情?
生：愉快、安逸的那種。
師：好，齊讀課文，再思考你還有什么問題需要質疑。
(生齊讀課文，思考了2分鐘后)
(評：我一直懷疑齊讀是讀不出感情的，盡管其中有些人是帶著文本中人物的感情去朗讀，或許也會被其他感情理解不到位的人帶得失去感情。慎重!可以讓他們自己準備兩分鐘，然后選取自己感興趣的片段進行朗讀比賽。)
師：好，同學們針對課文的句子、段落內容、文章的主題、寫法等方面提出有價值的問題。
(評：來自學生的問題是有針對性的，也是有價值的。)
生一：作者為什么要寫兩件事情?
師：你的意思是為什么不寫一件事情或者不寫三件事情?(對)
生：寫多了就羅嗦了。
師：那就寫一件事情好了，簡潔明了。(生沉默)
生：我覺得作者是按照天下和地上各自選了一件事情來寫的。
師：你是說文章從事情發生的位置來寫的。那如果寫第三件事情的話就該寫哪里了?
生齊：水中
師：呵呵，對，來個海陸空面面俱到，可惜作者沒這么寫。
生：我覺得兩件事情是圍繞第一段來寫的。你看作者說自己張目對日，于是后面先寫空中的'事物;作者又說自己明察秋毫，說明他觀察很仔細，于是后面又寫了草叢中的事物。
師：前面兩個同學的回答你們認為哪個同學的最有價值，最有說服力?(后面一個)
師：好，后面一位是從文章的前后結構來分析的，前后對應啊。讓我們用熱烈的掌聲鼓勵他智慧的思考。(鼓掌)
師：還有沒有更有創意的思考?(生沉默)
(師指著板書提示：你看兩件事情的具體位置)
生：應該是從屋內寫到院子。
師：對，由內到外，繼續鼓勵他們的有智慧的思考吧。(鼓掌)那我也有一個問題想問大家：第一自然段有什么作用啊?
生：應該是為后面做鋪墊。
師：我們一句一句分析怎么鋪墊的?“余憶童稚時”?
生：交待了文章的主人公，說明本文是作者的回憶。
生：“張目對日”和“明察秋毫”是在為后面的兩件事情作鋪墊。
生：“見藐小之物比細察紋理”說明作者有個仔細觀察的習慣。
師：最后一句應該抓住這個詞“故”，什么作用?
生：應該是先給文章的內容作一個總結。
師：文章開頭句子的作用最好這樣說：總領全文(板書)好，繼續質疑。
生：文章為什么不在最后一段作一個總結，文章好像沒有寫完?
師：你讀到最后一件事情的時候就結束了，有什么感覺?
生：好想讀下去，到底他把癩蛤蟆趕到另外的院子里又干什么。
師：呵呵，作者給我們設置了一個懸念啊，這樣好不好?
生：不寫完可以讓我們產生想象，回味無窮啊。
師：說得很好，那到底寫完沒有?
生：寫完了，前后一一對應，結構嚴密啊。
師：呵呵，總結的段落可以不寫啊，寫多了還有可能重復，這樣可以一箭雙雕。(生笑)
(評：這一組關于選材的問題問得精彩，角度多樣，學生的思維不斷拓寬、拓深。)
生：作者為什么把蚊子想象成白鶴來玩，怎么不想象成烏鴉?他們都是黑色的。(生笑)
師：我覺得可以想象成烏鴉，這個問題同學們可以結合事情的特點來回答。
生：可能在作者心中，玩白鶴比玩烏鴉更有趣。
生：我覺得白鶴比烏鴉更像蚊子，這樣想象更自然一些。
師：你的意思是說想象的時候應該抓住兩個事物之間的共同點嗎?(生點頭)，我們想象一下白鶴和蚊子有哪些相似?
生：白鶴和蚊子的嘴巴都非常尖，腿都很長。(生笑)
師：同意，想像的時候應該抓住事物的共同點和心中的喜好來寫，這種由此及彼的聯想不是無中生有的創造，這種寫法叫做：聯想(板書)
生：作者為什么總是喜歡把小動物想像寫成大動物?(生準備回答)
師：我強調一下，這個問題問的時候應該把“想像”換成“聯想”。作者的想法應該與自身經歷有關系。
生：因為作者在家里玩，很想和大自然中的其他動物玩，于是就聯想成了外面的“鶴”與“野獸”。
師：說實話，老師也沒有想過這樣的問題，他們的一問一答太有價值了，幫助我們弄清了作者的很多想法。我們應該怎么感激他們?(鼓掌)
(評：文本為抓手，比較異同，是高級的思維訓練，欣賞。在心理交流上也很有特色。)
(掌聲后，我發現沒有同學質疑了)
師：老師也有一個問題：你愿意和小沈復一起玩嗎?
生：愿意，因為他喜歡觀察。
生：愿意，因為他喜歡思考，想象十分豐富。
師：剛才回答問題的同學都是喜歡觀察喜歡思考的同學啊，同學們可要多和他們一起玩哦。(生笑)，小沈復身上還有沒有同學們沒有找出的性格啊?
生：他很有愛心。因為他最后把癩蛤蟆趕走了。要是我就把癩蛤蟆打死，干擾了我觀察的雅興。(生笑)
師：啊?哪些同學支持把癩蛤蟆打死?(少數男同學高高舉手)看來我們班上有同學一點人情味都沒有哦。(生笑)
(評：教師對“打死癩蛤蟆”的評價有問題，其實教師不必去表態，可以用問題的形式激發他們思考，比如“是不是因為癩蛤蟆丑陋敗壞自己觀察雅興就可以剝奪他們的生命?是不是因為毒蛇有毒，應該把它們全部消滅?是不是因為老虎吃人，就把老虎全部槍決?是不是因為犯人犯罪，我們就可以施以嚴刑?”把問題宕開去。)
師：不管怎樣，剛才的同學提出了一個更有創意的回答，說出了我們沒有思考到的地方，我們應該――(老師還沒說完，教室已經想起了熱烈的掌聲)
生：作者為什么要把這么有趣的故事寫成文言文?
一生站了起來：作者是清朝的人，寫的當然是文言文。
師：難懂嗎?(生齊：不難)你看老師沒有講字詞的含義，你們都明白了文章的內容。
三、教學小結：
師：今天上課，同學們的積極超出了我的想象，告訴你們，本老師根本沒有備課哦，(生：啊?)呵呵，看來童年的確很有趣，帶動了同學們這么積極的思考。你們的童年即將過去，童年給你們留下了哪些深刻的印象?因為時間關系，我們只說關鍵詞
生：有趣。(生笑)
師：除了有趣呢?
生：難忘
師：有趣自然難忘，有沒有與其他同學不同的意見?
一生：不幸。
(其他同學都好奇地看著她，這個同學在日記里面說起了小時候由于外公外婆重男輕女，爸爸和媽媽鬧了矛盾離了婚。我害怕她的回答影響了同學們的情緒，沒有讓她起來講原因，更何況她爸媽離婚很多同學都知道。)
師：老師很欣賞你剛才的回答，因為你表達了自己的真實感受。其實啊，每個人的經歷不一樣，自然童年的印象也是不一樣的。不管怎樣，正是因為童年的很多故事，才讓我們感受到了生活中的酸甜苦辣，才讓我們一天天長大，一天天走向了成熟。
(評：這塊體現教師對學生的尊重。這樣的課堂是和諧的，是人文的。)
師：老師為你們今天的表現感到高興，因為你們的思考，才讓老師今天汗流浹背。孩子們看著穿著T恤的我，狂笑不已。下課，我提高了嗓門!
(評：教師心里高興，也給學生更多感染，這種感染將化為學習語文的動力，令今后工作事半功倍!)
（7）議論作文童趣真情
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。 于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定目細視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數十，驅之別院。
6.解釋加點的詞。（4分）
（1）項為之強 （2）常蹲其身
（3）以叢草為林 （4）蓋一癩蛤蟆也
7.翻譯句子。（2分）
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。
8.“物外之趣”有哪幾件事？作者是怎樣產生“物外之趣”的？（5分）
9.根據上文內容說說怎樣才能成為一個富有生活情趣的人。（3分）
答案：
6.（1）同“僵”，僵硬。（2）這里指自己。（3）把……當做……（4）原來是[（1）通假字的解釋，一定要先答出所通的字，然后再解釋意義。（2）“其”是文言虛詞，要注意其語境義。（3）“以……為……”是文言固定句式。（4）“蓋”是古今異義詞，要識記它的古義。]
7.夏天蚊子的飛鳴聲像雷一樣，我私下里把它們比做群鶴在空中飛舞。
8.觀蚊如鶴、神游“山林”、鞭打蛤蟆三件事；產生“物外之趣”的原因是作者觀察細致，想像奇特。（概括事件，可采用“什么+怎么樣”或“誰+做什么”的格式。）
9.熱愛生活、樂觀向上、善于觀察、富有想象力等。
（8）議論作文童趣真情
每個人都有美好而幸福的童年，而童年中又有許多讓人聽起來好笑、幼稚但又回味無窮的趣事，我也不例外。
記得我四歲那一年，正是最幼稚、最讓人哈哈大笑的時候。有一次，媽媽為了讓我開心，在市場上給我買了只小公雞，我高興得一蹦三尺高。那小公雞漂亮極了，火紅的雞冠，五彩的羽毛，矯健的身材，長長的尾巴，人見人愛。自從媽媽給我買了小公雞以后，我格外高興。
有一天中午午睡時，我睡不著，便來偷聽爸爸媽媽說話。媽媽對爸爸說：“孩子的那只小公雞，不會下蛋，我們把它殺了燉肉吃吧！”爸爸興奮地說：“沒問題！”我聽后大吃一驚，沖進屋里打斷了爸爸的話說：“不，不要殺它，我還要和它玩呢！”媽媽嚇了一跳，等他們回過神來，我已經哭了，媽媽笑咪咪地說：“行，不殺它也行，但是必須讓它給我們家下一個蛋！”爸爸一聽，大笑起來。這時，我笑著答應了媽媽。爸爸沒有想到我答應那么痛快，又大笑起來。媽媽明白爸爸為什么笑，但是我不明白。我回到床上，心想，要想讓雞下蛋，就得給它喂食。午睡過后，我給小公雞喂了些小米，它吃完飯后兩個翅膀翹起來伸了個懶腰，慢慢地睡著了。我見它不去下蛋，表面上不急，可心里像熱鍋上的螞蟻。我兩腿盤起，坐在地上，像一休一樣思考著……突然，我靈機一動，三步并作兩步跑進廚房，隨手拿了一個雞蛋，躡手躡腳地跑到雞窩，小心翼翼地把雞蛋放了進去。過了一會兒，我裝作驚訝地大喊：“雞下蛋了！”爸爸媽媽聞聲而出，驚訝不已。媽媽拿起雞蛋，高興得不小心掉在了地上，讓我們奇怪的是，蛋清和蛋黃都沒有流出來。原來，這個雞蛋是熟雞蛋。
這時，爸爸媽媽笑了，我也笑了。在我幼稚的微笑中，充滿了無數歡樂的童趣。
（9）議論作文童趣真情
隨著音樂的聲音，人們像洪水一樣涌向廣場中心，等待，等待。
來了，來了！先是水槍噴出一系列水柱，然后水柱迸射出晶瑩剔透的水珠，形成朦朧的水幕，仿佛一座豪華的水晶宮出現在眼前。仿佛一座豪華的水晶宮出現在我們面前。
千變萬化的水晶宮讓它更神秘，更吸引人。噴泉有時像火箭一樣升起，中間的水柱高高升起，周圍的水柱就像低矮的籬墻，在那短暫的瞬間變成四處飛濺的水滴；有時像大海中的波浪，有節奏地一起落下；有時候就像春雨，溫柔，單薄，柔軟，不壯麗，不壯觀，但又有另一種味道。
也許噴泉太美了，也許我想玩得開心。許多淘氣的孩子甚至沒有看旁邊的警告標志就饒有興趣地沖進了游泳池。
噴泉媽媽沒有因此生氣，只是撫著小淘氣鬼。
喲，你沒看見嗎？她親切地微笑著。
（10）議論作文童趣真情
現在我仍記得六歲的時候，在爸爸臉上涂鴉的趣事。
那是一個酷熱的夏天，我早上7點鐘就起了床趕去上課。我快速地洗漱完，臨走前，爸爸的呼嚕聲讓我停住了腳步。父親躺在床上，嘴里發出了刺耳的聲音，此時睡得正香的他，小肚子一起一伏的，仿佛是在坐過山車般，好不搞笑！此時，我的腦海里涌出了一個想法，我悄悄地向床邊走去，偷偷地捏住了爸爸的鼻子。五秒之后，我漸漸松開了手，只見這時父親猛地從床上跳了起來，兇巴巴地瞪著我，嘴里仿佛要噴火似的。我看見爸爸如此生氣，還是覺得三十六計走為上計比較好，于是我一溜煙兒跑出了家。耳邊卻傳來父親的怒吼聲：“小子，放學回來以后看我怎么收拾你！”，我聽后不禁瑟瑟發抖，于是跑得更快了。
中午下課后，我走在回家的路上，內心忐忑不安，不斷想象著父親會怎么收拾我。但一想到早上父親狼狽的樣子，我就樂不可支，決定回去后還要捉弄一下父親。
一回到家，我就聽到了父親那如放炮開山的鼾聲。見到這一幕，我開心極了，在心里竊喜道：“哈哈！終于可以順利實施我的計劃了！”我縮著腳邁著貓步，朝正在熟睡的父親走過去，悄悄地挪到大床后，緊接著又從褲子口袋里掏出早已準備好的彩筆，接著我便開始在父親臉上作起了畫。一抹黃，一抹綠，一抹藍，不一會兒，父親的臉上就變成了五彩的畫盤。我看到父親滑稽的樣子，笑得更加燦爛了，趁父親未醒之前，趕快溜之大吉。
父親睡了好一會兒見，才從床上爬了起來，他睡眼朦朧地向洗手間走去，準備洗漱。可剛照了照鏡子，發現自己臉上五顏六色，成了個大花貓！頓時勃然大怒，見我躲在門后，捂著肚子大笑，父親重重地扔了牙刷，朝我沖了過來：“站住，小兔崽子！看我今天怎么收拾你！”我趕緊溜回了自己的房間，快速地鎖上門，重重地嘆了一口氣。計劃真成功，真是有驚無險啊！父親也拿我這個小淘氣包無可奈何，跑去洗漱間洗掉了我的“杰作”。
雖然這件事情已經過去了很久，但是如今回味起來我還是會哈哈大笑，笑我的天真，笑我的淘氣！
（11）議論作文童趣真情
童趣作文500字<\/h2>
“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲地叫著夏天……”每次聽到《童年》這首歌曲，我總會想起我小時候的一件趣事來。
那是一個陽光明媚的日子，爸爸媽媽都出去了，留我一個人在家看電視，我正津津有味地看著動畫片，突然，電視屏幕一變，變成了一則廣告，我正沒好氣，卻又被廣告的內容吸引了，廣告內容是：“冷酸靈牙膏，想吃就吃。”
我心想：“冷酸靈”牙膏？好吃嗎？有沒有我的彩虹糖、餅干、果凍好吃呢？我一定要嘗一嘗。整個上午，我一直想著，“冷酸靈”牙膏？好吃不好吃呢？下午，我纏著媽媽給我買“冷酸靈”牙膏，可媽媽說，家里的牙膏還沒有用完，不給我買。于是，本不愛刷牙的我，每天都刷牙，并且每次都用很多牙膏，功夫不負有心人，牙膏終于被我用完啦！我心里一陣狂喜。媽媽被我纏不過，給我買了一支“冷酸靈”牙膏。
一天，爸爸媽媽又一起出去了，我跑進衛生間，拿出牙膏，打開蓋子，吃了一口，“啊！好麻啊！好麻啊！”我被麻得跳了起來，之后，我便一直滿臉不高興。爸爸媽媽回到家，問我怎么了，我氣憤地把前因后果跟爸爸媽媽說了，還沒等我說完，爸爸媽媽就大笑了起來。笑夠了，告訴我說，牙膏是不能吃的。我聽后不禁也笑了起來。
這就是童年的我，傻傻的我。
童趣作文500字<\/h2>
我喜歡纏著媽媽回憶我小時候的各種趣事。每次聽完我們都會捧腹大笑，好似有一束純凈、柔美的光撒進來，讓我的心頭變得敞亮敞亮的。
片段一
記得三四歲時，媽媽這樣哄我吃胡蘿卜："這些可愛的胡蘿卜想去這個小朋友的肚子里旅行哦！"我一聽，原本因不想吃胡蘿卜而緊閉的小嘴，一下子就笑開了花，毫不猶豫地從媽媽手里抱過飯碗，一口氣連吃了三大塊，還樂呵呵地對媽媽說："我讓它們組成了一個家庭，一起到我肚子里去旅行啦！"
片段二
一天快晚飯時，爸爸從外面回來。我一眼看出爸爸換了把雨傘，我把自己的發現大聲喊了出來，仿佛要告訴全世界。媽媽笑盈盈地回應了一句："小家伙的眼睛真夠尖的。"我有些不滿地看著媽媽，瞪圓了眼睛，認真地糾正道："我的眼睛明明是圓的，不是尖的！"
片段三
說起我學寫字的時候，那也是笑料百出。初學寫3時，我經常會把左右翻個個兒，媽媽一遍遍提醒我出錯了。我卻理直氣壯地回答道："它只是打了個滾兒。"學寫我名字中間的"藝"，我經常會把下面的"乙"寫得老大，外婆說，不好看。我又強詞奪理冒出了一句："它是吃得太飽啦。"
每次聽媽媽說起我幼年時候的這些趣事，我都有一種奇特的感覺，那是我，又好像不是我。兒時的我，竟有如此豐富的想象力，竟然也會耍嘴皮子講大道理。童年的趣事，記載著我充滿稚氣的笑臉，也在我的心中生根發芽，開著童真的花。
童趣童心600字<\/h2>
屋外，一片雪白，整個村子里格外安靜，只有雪堆時不時的從屋檐下掉下來，發出‘哧哧’的聲音。
“嗚嗚，救命啊，快來人啊!”一個聲音打破了整個寂靜。
屋內——
“媽媽，嗚嗚，我快要死了，怎么辦啊!”一位中年婦女匆忙的從屋內跑了過來，問：“怎么了?怎么回事?跟媽媽說。”“……”
“哈哈!”隔壁的大哥哥邊跑過來邊說，“我知道了做泡泡的材料，快來看阿!”緊接著，一大群小孩子圍了上去，細心的聽著：“首先，要取一些雪，一定要是雪白的哦!然后要趁媽媽不注意偷偷拿一勺洗衣粉，一起攪拌，等雪化了，就可以吹了!不過，要注意千萬別把泡泡吸進……”還未等他說完，一個四五歲的小女孩就從人群中鉆了出來。雪白的大地，映現出她那可愛的小臉蛋。
“先找雪，再放洗衣粉，攪拌。找雪，洗衣粉，攪拌。”正嘟囔著，我便跑到一大片空地上，那皚皚白雪，凈得有些讓人舍不得去觸碰。我輕輕的用手捧起一點，放入杯子里，小心翼翼的邁出空地。又急忙跑回家，拿了洗衣粉，倒入杯中，攪阿攪，拌阿拌，終于大功告成了!”
“泡泡做成了，怎么吹呢?”我自言自語到。嘿，這點困難怎么難得倒我?“媽媽，我要喝牛奶!”胖乎乎的小手接過牛奶，拔下吸管就往屋里跑。
“忽忽，這下好啦，可以吹泡泡啦!”咕嘟咕嘟，吹了兩三下，吹出了一個又一個小泡泡。看著那些泡泡，我幼小的心靈有了很大震撼。他們凝成、破滅。僅僅只有幾秒的短暫生命中，卻活得那么美，那么令人喜愛。
入迷中，再想吹幾個，卻沒想到，剛要吹，一呼吸，就吸到了嘴里，接著便是360大翻轉，最后到了肚子里。要命!奶奶說過，不可以玩洗衣粉，要是吃了，會死掉的!
“呵呵，傻孩子，沒事的，那是奶奶為了防止你亂玩洗衣粉騙你的。放心，多喝點水，就沒事了!”
虛驚一場，那場笑話鬧過以后，我幾乎就不敢再去吹泡泡了，因為吸到肚子里的那瞬間，真是不好受!不過，當時泡泡凝成后的氣氛，那種短暫的生命卻可以那樣的精彩，我想我是不會忘記的，這如現在一般。
（12）議論作文童趣真情
花開再謝，謝后又開，可童年卻一去不復返了。老師當我向您告別的時候，或許，春暖花開。可是，千萬別讓醉人的花朵帶走了我對您的無限思念。六年光陰，雖然一去不復返，但我不留下遺憾，因為這里，曾經有一位辛勤的園丁細心的培育過我，讓我從一粒種子，長成一棵參天大樹。
好好珍惜你們的童年吧！你們的條件可比我們好多了！這是這一代長輩經常與晚輩說的話。的確，我們應該要好好珍惜童年，珍惜現在，同時，也珍惜未來。讓我們好好學習，努力為下一代也塑造一個更光明、更美好的童年吧！
剛放假的時候，我還很興奮，以為放暑假了，可以連續玩兩個月不用上學。誰知，我媽給我報拉個奧數班。。但只學20天，我想這樣跟沒放假沒什么兩樣，可不學又不行，只好硬著頭皮去學。沒想到那個老師很對我們很好，出的題目也不怎么難，讓我學起來非常輕松，但是他講還是要講很久。輕松的過拉一個漫長的一個月，我說：以后不要給我報兇的老師，要像這個老師一樣就好拉”。老媽說：“也行，不過你得開始背下個學期的語文課文，自學下學期的數學，還要兩天寫一篇作文。”我想都不用想就滿口答應下來。從那以后，我每天完成學習任務之后，還能剩余許多時間，我就買了六本我喜歡的校園小說，看得津津有味。
（13）議論作文童趣真情
冬天來了，你眼里的冬天是什么樣子的呢?冬天里的第一場雪，冬天里的最后一片綠葉，冬天里嬉戲追逐的孩子...關于冬天的作文怎么寫?描寫冬天景色的作文怎么寫?本文為大家提供描寫冬天的作文范文。
小狗作文100字_兇猛的小狗今天我在回家的路上遇見了一只被鐵鏈綁著的很兇猛的狗，它的牙齒尖尖的，它生一群小狗，那群小狗一直汪汪地叫，我當時看著就害怕，我轉身就跑
等我到了9歲時，我已不在老家讀書，往日與大姨之間的故事卻在我的腦海里揮灑不去，我們時常通著信，到了那個年齡的我，已學會開始寫作，也常常寄信讓大姨幫我修改作文，改回后的作業，讓我無比詫異！語句比之前精煉、優美，但卻有點遺憾，大姨是多好的一個苗子啊！本應出來上學，卻因家境的貧窮、父母的反對而愿望未能實現。她常常在信中激勵我、鼓勵我、教我：人活在這世上的意義、做人的根本……。記得信中，有一句話令我印象深刻：人活著不是為了別人活，而是為了自己，為了最真實的自己。直到今天，我終于明白了這句話。
（14）議論作文童趣真情
如果童年是一朵芳香四溢的鮮花，往事便是那晶瑩的露珠；如果童年是一個寶盒，往事就是那一個個珍藏的秘密；如果童年是葡萄架，往事便是那紫色的葡萄。
每當翻開我小相冊的照片，其中一張總會逗得我大笑。照片上有幾個“小刺猬”在“休息”時的樣子。還記得那是我剛五歲時回到家鄉發生的事。
回到家鄉，我仿佛到了一個陌生的世界。可能是因為我生在西安，長在西安的原因吧！幸好奶奶的熱情并沒有讓我感到陌生。住了幾天，我待得特別無聊。于是，奶奶就帶我去西瓜園摘西瓜，經過板栗園時，我看見板栗樹上長著許多“小刺猬”，就讓奶奶給我摘了幾個。
回到家里，我把“小刺猬”放在盒子中，還找媽媽要了幾個刺猬喜歡吃的紅棗喂給“小刺猬”吃。幾天過后，我想看看“小刺猬”，誰知它們居然不見了。一出門，我就看見奶奶在用鉗子夾“小刺猬”，我跑過去大喊道：“奶奶，你為什么要殺我的小刺猬呢？”奶奶不知所措地說：“哪來的小刺猬呀！”“你手里拿的是啥？”“噢，這是板栗呀！”“它明明就是刺猬，你騙我？”“哪有長在樹上的刺猬呀！這是板栗，不信我鉗開給你看！”說完奶奶就鉗開了，咦？那是什么呢？走近一看，是我愛吃的板栗呀！我疑惑地問：“這明明是刺猬呀！”奶奶說：“這不是刺猬，是板栗，只是板栗有一層外殼特別像刺猬。”我恍然大悟。
童年啊，就是那么天真有趣！
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