打開溫暖的盒子作文

發(fā)表時間：2025-12-20

打開溫暖的盒子作文（集錦10篇）。

【1】打開溫暖的盒子作文

記憶永遠是美好的嗎？而那些不好的記憶是否能全部消除呢？我想，過去的事情，美好或者不好都已經(jīng)發(fā)生了！記得爸爸曾說過，記憶永遠都在那里，看你是否愿意去打開！這句話，我還是似懂非懂，但是，有些記憶是我終生難忘的，她就在我“記憶的盒子”里……

我清晰的記得，那是一個陽光明媚的早晨，我剛上一年級，那天，上完第二節(jié)課，我很想上廁所，卻不知道廁所在哪里，急得我面紅耳赤，手足無措。

人有三急，這個事最讓人無法忍受了！突然，有一個同學站在我跟前，“姐姐，你知不知道廁所在哪里呀？我想上廁所……”我有點不好意思地說。“知道呀！”那位姐姐拉著我的手說，“我?guī)闳グ桑　蔽夜怨缘馗莻€姐姐，我去過廁所，心里真是暢快呀！那位姐姐還在等我，說是要把我再送回教室，這個姐姐真是好人，多么熱心呀！后來，我們相互認識了，成為好朋友。

不記得是在我三年級的什么時候，那位姐姐在學校的操場被高年級同學欺負了，我剛好去找她玩，我連忙上去：“你們怎么以大欺小呀，真是太不講理了！”“怎么了，小妹妹，關你屁事呀！”那幾個大哥哥用特別討厭的語氣對我說。我一聽這話，眼睛里已經(jīng)有眼淚在打轉轉兒了，我生氣地地說了一聲，“回去！”眼淚就回去了，還真靈了呢！“哼！你們等著，我去找你們的老師去，找教導主任厲老師去，她是我的班主任！”我生氣地叫了起來。他們卻當作沒有聽見，把我的話當成了耳邊風。

我用半分鐘的時間找到了他們的老師，再用半分鐘的時間把他們的老師請到了那里。我一路上暗暗高興：姐姐有救了，姐姐有救了！

到了那兒，那位老師就開始喋喋不休地罵起那些大哥哥：“你們怎么能這樣，六年級的欺負一個三年級的小學生，還是一個小姑娘，你們還不害臊呀，要不要臉呀，還不快向這個小女孩道歉呀！你們真是，哎呀，真不知道怎么說你門！”

我聽得都快要暈了，哈哈，原來老師以為是他們欺負我呢，我也沒有向老師解釋，看幾個大哥哥低下頭的樣子，臉紅一陣白一陣的，心里想，老師，你就使勁罵，我真是佩服得五體投地呀，就是要這么教育他們！

可是，我卻不知道那幾位大哥哥聽進去沒有，希望他們以后不要再這樣了，我悄悄地帶走了姐姐，有一個哥哥有點惡狠狠地看了我一眼，我俏皮地給他回了一個得意的眼色……

時間過得很快，我和姐姐成為了無話不說的好朋友，當我和她在一起的時候，我總是覺得時間過得好快呀！

后來姐姐也上六年級了，我已經(jīng)四年級了，姐姐要去北京了，因為他爸爸要去北京工作。臨走前，送給我一幅她最喜歡的畫，撕了一半給我，說我們永遠是好朋友！

說到這里，我從書柜里拿出了那個盒子，保存著我和姐姐之間一切記憶的盒子，有美好的有搞笑的有開心的，有憂傷的有倒霉的還有痛苦的，都濃縮在那半幅畫里，它安靜地躺在那里，永遠保存！

仰望天空，我親愛的姐姐，我今天又想你了，可別再被人欺負呀，要兇一點哦！哈哈……

【2】打開溫暖的盒子作文

叮叮叮，上課了，劉老師邁著輕巧的步子進來了，她拿起一個盒子，我們好奇的盯著這個盒子，劉老師問：同學們，你們猜猜這里面有什么東西？這個問題一提出，教室里立刻炸開了鍋，有的說月餅，有的說巧克力，還有的說糖果劉老師打開了盒子，我們迫不及待的向前看：有紙條，辣椒和核桃，劉老師接著說：下面，我們要來做個游戲，我會請三位同學上來抽紙條，抽到哪個同學，哪個同學就要把這里面的辣椒或核桃吃掉，我們都躍躍欲試，劉老師請了唐子航，我們都失落極了，唐子航很快的選了一張紙條，慢慢地打開紙條，他從容不迫地說：是辣椒，接著，他問道：是吃全部嗎？劉老師回答：是的，他的手抖了起來，他把辣椒送到嘴里，他閉上了眼睛，咬下第一口，他慢慢的張開了眼睛說：是甜的。于是，他大口大口的吃完了辣椒。

劉老師又請了李偲銣，李偲銣大步大步走上臺，自信的抽了一張紙條，讀到：吃辣椒。可能是因為唐子航說了辣椒是甜的，所以，李偲銣的臉上還是笑咪咪的，她大口的吃完了辣椒。

最后一個機會了，同學們都特別的積極，紛紛舉起手來，隨著劉老師一聲王馨一同學們又嘆了一口氣，我春光滿面的走上講臺，自信地抽出了一張紙條，當我看見紙條上寫的是吃核桃頓時我信心百倍，拿了一個核桃，可是問題來了，這個殼怎么開呢？我想：把核桃敲碎吧！于是，我蹲下去，把核桃向地上敲了一下，又敲了一下，拿起來看，核桃還是完好無損，于是，我又把核桃向地上砸了兩下，核桃還是沒有一絲動靜，這下，我沒招兒了，只好請?zhí)镧骅椭遥镧骅ふf：可以把核桃放在桌子下面，然后用桌子把核桃壓碎。聽了她的建議，我想：希望這個方法可以把核桃的殼打開。

我小心翼翼地把核桃放在桌子下，一二三壓，拍的一聲，核桃的被子開了，露出黑黑的皮膚。我看著已經(jīng)開了殼的核桃，情不自禁的笑了，最后呢，我就津津有味地把核桃吃了，吃著，我的臉笑成了一朵花。

這真是一個神秘而有趣的盒子呀！

【3】打開溫暖的盒子作文

小時侯，我非常調皮，總是吵著奶奶要東西。

一次，奶奶拿給我一個綠盒子。我打開盒子發(fā)現(xiàn)里面有一根棒棒糖，拿起糖就往嘴里塞，邊吃邊問：“奶奶綠盒子里為什么會長出這么多好吃的東西？”奶奶笑著說：“因為綠色是充滿活力的顏色，你吃了綠盒子里的食物，就會變得充滿活力和智慧啦！”

于是，我每次幼兒園放學回家，第一件事就是打開綠盒子，看看里面有什么好東西。當我看到一包包零食時，就會驚喜地對奶奶說：“奶奶！盒子里又長出了好吃的東西啦！”奶奶聽了只是笑了笑。

后來，我逐漸長大，也需要知識了。有一天我打開綠盒子，發(fā)現(xiàn)里面有一本標著拼音的故事書，便沖著奶奶喊：“奶奶盒子里長出書啦！”奶奶沒說什么。下午，我坐在奶奶腿上聽奶奶講《亡羊補牢》的故事。奶奶語重心長地對我說：“你長大以后也要成為一個知錯就改的好孩子。”當時的我只是隨意地點點頭。

直到我長大了，我才知道那綠盒子里的東西是奶奶拖著病體上五樓下五樓為我買的。

綠盒子滿載著奶奶對我的關愛和期望。

【4】打開溫暖的盒子作文

高老師今天從袋子里拿出一個神秘的盒子，這個盒子是一個紅色的立方體。搖一搖盒子，盒子就會發(fā)出，這盒子里有一個會動的東西。高老師說“這里面到底是什么東西呢”同學們就像一窩蜂似的紛紛討論開了。還是沒猜中”我越來越好奇“我恨不得把盒子從高老師那里搶了過來！高老師先請了班上的寫作高手小鄭上講臺“老師將盒子打開一半讓小鄭看！小鄭迫不及待的把頭鉆了進去”又見他把頭慢慢地收了回來，平時一副書呆子樣的小鄭一下子，像是受了驚嚇”又像是恍然大悟了。到底是什么東西使小鄭露出這副百思不得其解的表情呢，我想，不會是高老師悶我們吧，前面看過的人不是受了驚嚇就是一臉的茫然！我哈哈大笑。

【5】打開溫暖的盒子作文

星期五的拓展課，我們要裝飾盒子。

先用彩紙把盒子包起來，再裝飾成一個東西就行了，裝飾的時候要有主題，而且還要按照主題來裝飾，五人一組，選一個組長。我迅速地拉著徐為涵他們幾個人，合成一組。

開始做了，徐為涵說：“我們以圣誕節(jié)為主題吧。”之后他又給我們分配好任務，我的任務是畫襪子，不一會就畫好了，徐為涵一看，便笑得合不攏嘴，我狠狠地瞪了他一眼，只見徐為涵拿去給陳志杰看，果然又是這樣，陳志杰也笑“瘋”了。

其余的人都畫好了，該畫到盒子上了，徐為涵趕緊交換任務，我的任務是寫字，最后，我們就差寫字了，徐為涵報，我寫。突然，徐為涵驚訝地叫道：“李詩堯！你寫錯地方了！”“那我又不知道。”我回答。

其余的東西都畫好了，可以交上去了，但是沒有評到獎，陳志杰說：“這次都怪李詩堯沒有配和好。”

【6】打開溫暖的盒子作文

周四的作文課上，包包老師帶來了一個神齊的木盒子，大約30厘米見方。它怎樣神奇呢？包包老師說這里面裝著非同一般的她最喜歡的東西，而且是活的！“啊！活的？”我們叫了起來。包包老師有什么最喜歡的東西呢？兔子？倉鼠？貓？一大堆東西在我腦中浮現(xiàn)。包包老師讓我們把當時的好奇心寫下來，寫得最棒的同學有機會上去一看究竟。

第一輪，楊梓童第一個上去看。楊梓童可興奮了，用手死死地捂住嘴巴“啊啊”叫的嘴巴走上了講臺。包包老師慢慢打開了盒子，但只有一條縫哦。只見楊梓童半蹲著，眼睛使勁往那條縫里瞧。我屏息凝視，好像打開盒子的就是我似的。“小心，它會蹦出來！”包包老師冷不丁的冒出一句，“啊——”楊梓童臉上充滿了驚訝，嘴長得大大的，不過，她又立馬收住了表情，因為包包老師說過，要守口如瓶，不能透露什么。

會蹦？兔子？貓？到底是什么？第二輪，萬羨文上去了，“啊呀，怎么辦？怎么辦？我好緊張啊！”萬羨文興奮得像只小兔子，一邊走上講臺，一邊捂著臉哇哇叫，那盒子里到底藏了什么讓她又愛又怕的小東西呢？估計她的內心早就崩潰了，“哈哈哈——”我們看著她的樣子都忍不住笑出來了，尤其是包包老師，笑得賊賊的。包包老師打開了盒子，萬羨文的眼睛瞪的比眼鏡還大，好像下一秒就要蹦出來似的。不過一會兒就收住了夸張的表情，愣愣的若有所悟地下來了，我們更是一頭霧水了。

萬文羨下去了，第三個竟然輪到我，我此時心潮澎湃。我到了講臺上，眼睛死死的盯著那條縫，盒子開了，首先看見的是眨巴眨巴的大眼睛，再是鼻子，嘴巴……呀！這不是我嗎？啊，里面竟然是一面鏡子，難道是鏡子？我一下子蒙了，不對不對，我忽然豁然開朗，哦，原來是——

等所有人都看過了，包包老師讓我安靜下來，問：“盒子里的是什么呀？”“是我——”我們大聲回答。對的，現(xiàn)在大家都明白，原來包包老師最喜歡的，非同一般的東西就是我們啊！

【7】打開溫暖的盒子作文

一天，我偶然得到一個神秘的盒子，上面寫著“幸福”兩個字。前面還有三行空白的格子，要把它填滿才能打開盒子。于是我順著蜿蜒崎嶇的路線，踏上了尋找幸福密碼的路程。

第一個密碼

這一天，我坐公交車去上補習課。彼時，車上只剩下一個座位了，我趕忙坐下。公交車開到一半，從站臺上上來一個滿頭白發(fā)，駝背的老奶奶。她抬眼掃視了車子一圈，見沒有座位，便拉著扶手站著。乘客們一點反應也沒有，最多就是看了一眼又做起了自己的事，把老奶奶當成了空氣。我連忙站起來，對老奶奶說：“奶奶，這兒給您坐吧！”老奶奶一邊坐下一邊謝謝我。我的臉頓時成了一個熟透的大番茄，心里甜滋滋的，感到十分幸福。我想到了一句名言——只有整個人類的幸福才是你的幸福。我決定每天做一件讓別人幸福的事。

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第二個密碼

有一天，我問老師：“老師，您幸福嗎？”老師答：“幸福呀！只要看到你們好好學習，健康茁壯的成長，老師就覺得再辛苦也幸福。”我現(xiàn)在才知道原來老師的幸福是那么那么的簡單。那些成績不好或調皮搗蛋的同學，為什么不能滿足老師這么小的心愿呢？只要那些同學努力一下不就行了嗎？所以我們一定要為校爭光，為老師爭光呀！只要老師笑了，我們也會跟著開心和快樂，還會跟著幸福。我這時想到了一句名言——幸福是在于為別人而生活。

最后的密碼

國慶期間，我看到中央新聞聯(lián)播中有一個訪問內容，叫“你幸福嗎”。我聽見記者問一位正在工作的工人：“您幸福嗎？”工人回答說：“幸福呀，我建房子，讓人們有一個能擋風遮雨、溫暖的家。他們幸福，我也幸福。”這段話引起了我的沉思：這位工人沒有說自己的幸福是能領到多少工錢，也沒有抱怨工作的辛苦，而是無怨無悔地工作，還很快樂。我應該向他學習這樣無怨無悔地精神，長大后報答祖國。這又讓我想到一句名言——使人幸福的不是體力，也不是金錢，而是正義和多才。

我把想到的三句名言寫在那三行空白的格子里，剛剛好。盒子打開了，里面有張紙，紙上寫著：一個人吃好、穿好，不算幸福，只有天下窮苦的人都過上美好的生活，才是真正的幸福。

【8】打開溫暖的盒子作文

終于將一款智能鉛筆盒制造出來了。這款鉛筆盒有實用、環(huán)保、結實等功能。甚至還可以把它當書包和手提電腦來用。這種鉛筆盒是用木頭做的，鉛筆盒呈圓柱形，表面是經(jīng)過打磨的木頭。表面的顏色、圖案就是木頭本身的顏色、圖案。因為那是流行的是自然色。鉛筆盒的開關在正中間。在開關的左上角有一個微型攝像頭。你要想打開這個鉛筆盒還得要輸入密碼，這樣設計就是為了防止小偷偷你存在鉛筆盒里的東西。下面打開這種鉛筆盒一睹它的風采吧！你一打開鉛筆盒，一股松香撲鼻而來，這是制作鉛筆盒的木頭所散發(fā)出來的香味。在鉛筆盒的“上有一層白色的簾子。在簾子的后面是給我們放尺子、橡皮和修改工具的地方。簾子的上面，還有一個透明的小包。我們可以在包里放備忘錄、日歷或課程表。在簾子的左邊，這臺計算機和攝像頭、密碼鎖相連。這臺計算機僅有25平方厘米（平面）左右。大概和一塊大的橡皮差不多大。在計算機的下面是一個小書柜。在小書柜里，你可以放上當日上課所要用的課本和工具書。你不要擔心書裝不下去。

【9】打開溫暖的盒子作文

上課了，老師走了進來：“同學們，今天我們來玩一個游戲吧！”“好——”同學們興奮地叫起來，喊聲似乎要掀翻樓頂。

只見老師從教室外面拿進來一個箱子，同學們七嘴八舌地議論開來：“咦，盒子里有啥呀？”“難道要抽獎？”沒想到老師把門和窗簾關上后問道：想知道盒子里有啥，誰先來試試？話音剛落，教室里一只只小手林立，就好像是一面面紅旗升了起來。此刻，老師卻一臉嚴肅地說：這里面有一種生物，我不能保證你會不會被刺到，或者被咬到喲！一面面紅旗瞬間降下去！只有幾面勇敢的紅旗還舉著。

晨槿，你先來。晨槿自信滿滿地走了上去。她剛想把手伸進盒子里，卻被老師的一句我可不能保證你會不會被什么咬一口！給嚇住了，馬上把手縮了回去！老師面無表情地問道：“還敢摸嗎？”晨槿頭搖得像撥浪鼓，一臉沮喪地走回位置。

第二個上臺的是許澤俊，他笑瞇瞇地快速把手伸入盒子，忽然啊的一聲叫了起來，把我嚇了一跳！哦，我知道是什么了！澤俊叫到。咦，一個同學怕得手都不敢伸進去，而另一個同學卻笑嘻嘻的，盒子里面到底是什么呢？好神秘呀！我坐在位置上，焦急地等著。

終于到我了。

我小心翼翼地把手伸進盒子里，先是摸到了一個瓶子，接著又摸到了水，感覺水里有一個軟軟的，滑滑的東西，還有點粘粘的，有點惡心！啊，好像是一只章魚！頓時，我的心跳加速不敢繼續(xù)摸下去，迅速把手收了回來！

接著很多同學都上臺摸過一遍，有的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，有的哈哈大笑，而有的甚至連摸的勇氣都沒有！終于，老師揭曉了答案，她輕輕打開盒子，只見一個玻璃瓶里裝著一群泥鰍，它們正活蹦亂跳地舞蹈著。我這才恍然大悟！

嘿，一個神秘的盒子和一群小泥鰍，為我們的課堂增添許多樂趣！