初三語文作文。

作為一名學(xué)生，寫一篇作文是很常見的，寫作文可以鍛煉文筆，提高寫作能力。缺少積累的人面對作文很難動筆，寫好作文的前提就是要多觀察、多動手寫。優(yōu)秀的高分作文是怎么樣寫的呢？小編通過努力，整理了“[實用作文] 初三初中文章：獨特的語文老師(篇三)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干每當(dāng)想起這句詩，我就不由得想起我的語文老師。

在我的心目中語文老師應(yīng)該是一位賽若西施的美女，因為我小學(xué)時的語文老師就是一位大美女。我期盼著上語文課。進入初中的第一節(jié)語文課，進來的卻是一位個子中等，體型偏瘦，上身穿著一件潔白的、板板正正的襯衫，下身穿著一件褲縫筆直像刀刃一般的黑藍色西褲。頭發(fā)稀稀疏疏的，尤其是后腦勺那塊比別的地方頭發(fā)都要少，幾乎沒有了頭發(fā)，但修剪得很整齊，很明顯是剛剛理過了發(fā)。戴著一副黑色鏡框的眼睛，很時尚。白凈面皮，顯得很光滑，整體看來文質(zhì)彬彬的。雖然和我想象中的語文老師有很大差距，但看到老師這樣的裝扮，并不是太反感。

開始上課了，他沒有直接講課文，而是用抑揚頓挫的聲調(diào)說：從今天起，咱們就要共同邁進初中語文的大門了，大門里面有很多金銀財寶，不知道大家愿不愿意和我一起去淘寶。我猛的一愣，哈哈!這老師挺特別啊!他頓了頓，環(huán)視了一下教室四周，慢條斯理的說：我再問大家一個小問題，你知道什么叫語文嗎?語文不就是讀讀背背的事嗎?我們嘁嘁喳喳地說。他用板擦敲了敲講桌，等我們靜下來說：語者，言吾話而成文也。說著在黑板上寫下了言和吾二字，那字體，漂亮極了，我覺得比龐中華的正楷還正楷，我都想急于讓他交給我學(xué)書法了。我們不知道他葫蘆里賣的什么藥。他笑瞇瞇的看著我們，停了一會說：語文這東西，就是要說自己想說的話，閱讀是把別人的話變成自己的話，寫作就是寫出自己想說的話，明白了嗎?這樣一講，我們似乎豁然開朗。真的是這樣嗎?

第二天，又該我們的語文課了。他沒有像以前的老師那樣打開教室里的多媒體，手里只拿著一本教科書，一走上講臺，將課本放在講臺上，緩緩地說：請大家打開課本，找到春這篇課文，先看看是誰寫的?你對他知道多少?一會找同學(xué)來說說。聽到命令，我們邊緊張地行動起來，生怕提問時出丑。這一環(huán)節(jié)剛一完成，老師又說：大家抓緊看看課文，看看誰能用最短的時間找出來這篇文章寫了那幾幅圖畫?就這樣，一節(jié)課總是帶著問題讓我們在課文里找來找去。你說神奇不神奇，一節(jié)課就這樣不知不覺地過去了，但我們還覺得余韻未盡。課下作業(yè)做的也很輕松，嘿嘿!跟著他學(xué)語文真好!

雖然和老師認(rèn)識的時日還不算長，但他是我見到最獨特的老師之一了，我相信語文老師一定會帶領(lǐng)著我們走進語文的殿堂，尋找到更多的瑰寶，領(lǐng)略到中華文字無窮的魅力。

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[實用作文] 初三初中作文：溫暖的夕陽930字

相信無論是學(xué)習(xí)還是工作中，我們都接觸過作文，通過寫作文我們可以防止忘記重要的事情。很多人寫出來的作文總是干巴巴的，一篇好作文除了要有好文筆以外還要有明確的思想。那么一篇優(yōu)秀的高分作文究竟該怎么寫呢？下面是小編幫大家編輯的《[實用作文] 初三初中作文：溫暖的夕陽930字》，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

人人都說父愛母愛是偉大的，而我則要說：爺爺奶奶對我的愛也毫不遜色于父母之愛。

爸爸媽媽很疼我，但是為了生活，在我很小的時候，他們就外出打工，而把我寄養(yǎng)在老爺爺奶奶那里。雖然，那個小山村環(huán)境不錯，氣氛也好，但是我卻還是十分想念爸爸媽媽，覺得爺爺奶奶對我不夠好。所以，經(jīng)常哭哭鬧鬧，吵得爺爺奶奶不得安寧，甚至許多鄰居也不堪這噪音的騷擾，紛紛上門投訴，有的還把他們罵得狗血淋頭。

記得在一個中秋節(jié)的夜晚，不知怎么的，我突然感到渾身無力，臉和手腳感到火燒般的熱，還不停地咳嗽。我一看爺爺奶奶已經(jīng)睡著了，就不想打擾他們的美夢，于是堅持到了天亮。可是第二天早上，我已經(jīng)熱得快不行了。等他們來叫我起床的時候，我已經(jīng)軟得像一條橡皮泥，坐都坐不起來了。爺爺奶奶一看，焦急得就像熱鍋上的螞蟻。他們嘀咕了一陣，就趕緊背上我往醫(yī)院趕。因為那個村子比較偏僻，坐車是很不方便的，所以我感覺他們走了很久，才到了醫(yī)院。經(jīng)過醫(yī)生的診斷才知道，我患了重感冒，發(fā)高燒了，幸虧爺爺奶奶送得及時，否則我的腦子都有可能燒壞掉呢！

還有一次，我獨自一人去朋友家玩，半路遇到一口井，我的好奇心馬上來了。我找來一只提水的鐵桶，雙手拉著系桶的繩子，扔到水井里。看到水慢慢地進入了鐵桶里，我十分地興奮。突然，我感到一只無形的手，將我拉向井口。我的身體不由自主地往前靠。哎呀！我掉進水井里了，不會游泳的我只能在水里胡亂地?fù)潋v著。

聽到我的呼救聲，鄰居們急忙趕來，把我拉了上來。這時，我已經(jīng)被嚇得哇哇大哭了，而且渾身濕透，就像一只落湯雞在風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。爺爺聞訊急急忙忙地趕來，看到我那哭得紅腫的雙眼和濕透的身子，心疼得一把就將我拉入他的懷里。在他那溫暖的懷抱里，我漸漸地停止了哭泣，但是一顆小心臟還在撲通撲通地跳個不停。回到家，奶奶又緊張又心疼，眼淚都流出來了，并說，要是我有個三長兩短的，可怎么向我的爸爸媽媽交代啊？

這是我經(jīng)歷過的最可怕的一件事，好像經(jīng)歷了一次生死存亡，后來就再也不敢靠近水井了。但從此我也明白了，爺爺奶奶是那么地疼我愛我，不僅時刻關(guān)心著我的身體和生活，還時刻擔(dān)心著我的安危。

經(jīng)過這么幾次折騰，爸爸媽媽再也不敢讓我繼續(xù)呆在那個小山村里了，把我接到東陽上幼兒園了。可是到了那兒，我卻非常想念爺爺奶奶，和那些跟我一起在小河里抓螃蟹、洗腳丫的小伙伴。于是，后來，我又央求爸爸媽媽讓我回老家鎮(zhèn)上讀小學(xué)，每個周末仍舊回到爺爺奶奶家住。

爺爺奶奶就像那夕陽，雖然已經(jīng)走到了黃昏的時刻，可是他們?nèi)匀荒芙o我送來一生難忘的溫暖。

[實用作文] 寫人文章題材：我的語文老師

作文上稚嫩的文字總是記載著青春的模樣，寫作文可以鍛煉我們的文筆，提高表達能力。寫作文時常常被要求中心明確，一篇好作文能夠讓讀者感同身受。優(yōu)秀的高分作文是怎么樣寫的呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《[實用作文] 寫人文章題材：我的語文老師》，但愿可以給你帶來幫助。

從一年級到五年級，我的數(shù)學(xué)老師換了幾個，語文老師卻沒有換。這與年來，我們與語文老師結(jié)下了深情厚誼......

初見老師

在一年級的時候，想象著自己的老師會是什么樣子。叮鈴鈴，上課鈴響了，從門外走進來了一位中年女教師。經(jīng)過她的介紹，我們才知道她姓曾。她給我的第一印象是和藹的。

粉面含春威不露

后來，老師對我們開始了嚴(yán)加管教。要是你上課說話，做小動作就點你幾次名，要是你沒完成作業(yè)，就會給以你“獎賞”。這使我們上課不敢說話，不敢不完成作業(yè)了。

上課情景

叮鈴鈴，上課鈴響了，老師走進教室，講起了課來。老師的眼睛也時不時掃描我們。這時，郭強同學(xué)在做小動作，老師用眼睛看著他，并且提高了講話的聲音。郭強一抬頭正好跟老師的眼光相遇，郭強嚇得一哆嗦，立刻不做小動作了。老師的眼睛像會說話似的，一看就讓人直發(fā)麻。

良師益友

老師不僅是我們的好老師還是我們的好朋友。一下課，老師便和我們做起游戲來。她看見我們在踢毽子，跑過來和我們一起踢，還比賽呢！她給我的第三印象是：她既是良師又是益友。

現(xiàn)在老師和我們相處五年多了，她和我們的情誼很深，說也說不完，道也道不盡。

這就是我的語文老師，一位和藹可親的老師；一位教學(xué)有方的老師；一位既是良師又是益友的老師。

我喜歡她！

[實用作文] 初三寫人作文：老師，您辛苦了!!范文

相信作文大家都不陌生吧，作文，是學(xué)生的一種寫作能力的練習(xí)。有些人在寫作文時總是喜歡用許多空話，寫好作文我們要多讀多寫多練。那么一篇優(yōu)秀的高分作文究竟該怎么寫呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的[實用作文] 初三寫人作文：老師，您辛苦了!!范文，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。春蠶一生沒有說過自詡的話，但他那吐出的銀絲，就是丈量生命的尺子。老師您從未在別人面前炫耀過自己，但那盛開的桃李，就是您最大的自豪。

老師，我聽得出，您講課的聲音中，已經(jīng)多了幾聲沙啞;老師，我看得出，您那雙拿粉筆的手，已經(jīng)多了幾分顫抖;老師，我感受得到，在您的神情之中，已經(jīng)添加了幾分倦意。當(dāng)我路過辦公室時，看見那一疊疊厚厚的作業(yè)本，當(dāng)我走過黑板前面時，瞥見一層厚厚的粉必回……這，這就是您辛勞的見證，這也是您關(guān)愛學(xué)生的證明。

課堂上，您一絲不茍，滔滔不絕的授予我們您滿身的才學(xué)。在您的課堂上，所有的人都滿懷敬意的聽著您的講解，即使是最后一名也會努力的去聽，而您對我們，更是關(guān)愛有加，“你，往右面坐一坐，你個子高。擋到后面的同學(xué)看不到。你們也可以往前坐一坐。”這就是您，生怕有人落下，不懂，而您也總是耐心的講解，一遍又一遍。但是，如果有人敢不好好聽講，用您那地道的清徐話破口大罵，罵得他無地自容，而同學(xué)們也會頓時哄堂大笑，轉(zhuǎn)眼又回到了剛才的話題，弄得我們怪緊張的。

課后，您鼓勵我們問問題，不懂就問，而每當(dāng)我紅著臉來到辦公室，您總是會耐心的教我，直到我會了為止。我也曾調(diào)皮過，貪玩過，是您把我叫到了辦公室，，認(rèn)真的告訴我：“我一定要好好學(xué)習(xí)，只要你肯努力，前途無量。”是您的這一句話激勵了我，終于考得了讓您滿意的成績，您看著我，會心的笑了。

一生平凡，一世艱難，默默地把知識奉獻，您是文明的使者，您是殷勤的園丁，衷心的感謝您，祝您身體健康，平安快樂!”

老師，不論我們今后會在哪里，都不會忘記您的好!您的諄諄教導(dǎo)，老師，您辛苦了

實用作文: 成長初三作文篇二

時光煮雨，我們會將心事藏于筆尖。作文，是學(xué)生的一種寫作能力的練習(xí)。很多人對于寫作文很是頭疼和迷茫，一篇好的作文可以感染人們，打動人們，我們怎樣才能讓自己寫好一篇作文呢？小編為了滿足您的需要，整理了“實用作文: 成長初三作文篇二”，希望能為您提供更多的參考。

簾外雨潺潺，春意闌珊；雕花窗欞內(nèi)，茶香裊裊。在已逝去的美好歲月里，快樂總伴隨在我左右。

八歲時一個天空晴朗的早晨——

我家門前的草坪上有許多桂花樹嗎，桂花開得正艷，一朵緊挨著一朵，金燦燦的，在枝葉茂盛的桂花樹上，更顯嬌美。在這晴朗的天空下，我和伙伴們穿梭在桂花樹之間，比賽著誰采的桂花多，誰做的桂花茶更香甜。天是那么藍，草是這么綠，花是那么盛，我的心像小鳥一樣在這充滿了花香的空氣中飛躍。在這自然寧靜的早晨，我的心情是歡樂舒暢的。

十歲時一個清風(fēng)徐徐的上午——

天氣很好，一大早我與父母就合手做了三份精美豐富的野餐食物。在野餐的路途中，我把單車騎得飛快，一排排綠油油的松柏在迅速倒退，一陣陣帶著青草香的風(fēng)向我拂來，我愜意的瞇著眼睛，享受著大自然的美好。身后是父母爽朗的笑聲，我的唇勾起后就再也沒有放下了。在這暢快淋漓的野餐中，我發(fā)現(xiàn)口中嚼的米粒是這么甜美可口，嘴里含的開水是這么甘甜清涼。在這陣陣清風(fēng)里，我的心情是歡快愉悅的。

十四歲時一個陽光明媚的午后——

午后暖暖的陽光被窗戶揉碎，灑了一沙發(fā)的光芒。我在沙發(fā)上輕輕坐下，手捧一杯紅茶，一本摯愛的書籍，懶懶的在沙發(fā)上坐下，沙發(fā)很軟也很暖，坐的很舒服，我隨意的翻開那薄薄的書頁，愜意的吮一口紅茶，鼻翼間滿是茶香書香，這香味慢慢滲透我的心間。陽光暖暖的照在我身上，心里滿滿的都是快樂滿足。

窗外的雨淅淅瀝瀝的落著，浸潤著我的心扉，將思想收回，落目與蘭宜。快樂一直在我身邊伴我成長，快樂之花將會在我的生命中永遠絢麗綻放！

實用作文: 初中文章320字

相信無論是學(xué)習(xí)還是工作中，我們都接觸過作文，寫作文可以鍛煉文筆，提高寫作能力。許多人在面對作文時很難下筆，寫好作文的前提就是要多觀察、多動手寫。在寫作文時要注意哪些方面呢？以下就是小編給大家收集整理的“實用作文: 初中文章320字”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

一說起小草來，我就想起了白居易的著名詩句：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。“當(dāng)然，還有許多關(guān)于“小草”之類的詩篇……

春天有回到了人間，萬物復(fù)蘇了，大地一派生機，小草們也偷偷地鉆了出來，一下子鋪滿了原野。

舉目遠望，一碧千里。多么美麗，它們一個個都挺著嫩綠的小身子，隨風(fēng)搖擺，是那么的柔軟……

如果要在夏天，當(dāng)晚上的天空中布滿了那么一閃一閃的小星星時，你躺在草地上，仰望著天空那么多的繁星，是那么的開心，是那么的愉快;躺在草地上的感覺，是那么的舒服……

“天涯何處無芳草！”在田野、在森林、在平原……到處都長著小草，一陣秋風(fēng)吹過，小草漸漸的枯萎了。在千里冰封中，萬里雪飄的寒凍中……但是，冬天到了，春天還會遠么?冬去春來，小草們重又恢復(fù)了生機，蓬勃旺盛。

小草雖然是渺小的，但另一面又是那樣的偉大，它默默無聞地點綴著這個奇妙的世界，從為炫耀自己！

優(yōu)質(zhì)作文：初三語文文章精選

語文老師經(jīng)常會要求我們寫作文，寫作文可以讓我們變得更冷靜，更客觀。很多人寫出來的作文都是千篇一律，一篇好作文起碼要做好和讀者共情。那么一篇優(yōu)秀的高分作文究竟該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理編輯的《優(yōu)質(zhì)作文：初三語文文章精選》，希望對您有一定的幫助。

我一想起這件事，便像電影一樣在我的腦海里播放。這件事讓我不開心了好半天呢。

記得一次，我和媽媽一起去江陰玩，公共汽車上，我們遇到了一件非常意外的事，那就是遇到小偷了，公共汽車行駛在寬闊的馬路上，一路上風(fēng)和日麗，但在快到站的時候，小偷的行動開始了，他盯了好半天，才選準(zhǔn)了我媽媽，于是，躡手躡腳地他來到媽媽后面，拉開了包的拉鏈。將錢包從包里拿了出來。揣在了懷里，準(zhǔn)備在無人知曉的情況下逃之夭夭的時候，嘿嘿，正巧被“一世英明”的我看了個正著，他懷里揣著一只紅色的錢包，便會想起媽媽的錢包也是紅色的，便馬上當(dāng)機立斷像“神探”一樣的搜索著，眼睛立刻瞄上了媽媽包上的拉鏈，只見那拉鏈長開得像個大嘴巴 ，此時我慌了，忙輕輕的拉了一下媽媽的衣袖，，示意讓她低下頭來，在她耳邊請輕聲細語的說這，問她是否丟了錢包。媽媽不慌不忙得看了看，哎呀，果真丟了，媽媽的臉憋得通紅，她心急如焚，急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。紅蘋果臉蛋似的媽媽，突然，彎下腰來問是不是我在跟她開玩笑，我聽后急了，立即“推辭”說，不，不是我干的，媽媽聽完此話后，始終不相信。她怒目圓睜的看著我，說：“小小年紀(jì)，竟然學(xué)會說謊了，我似乎聞到了火藥味，媽媽發(fā)火了，我急得哭了出來，剎時間，全車人的目光都投向了“可憐”的我，媽媽非常不好意思這時居然說出了一句風(fēng)趣幽默的話：“ 你真是朽木不可雕也。”我聽后撲哧一聲笑了出來，媽媽終于相信了我沒拿錢包，我長吁了一口氣，剛才的我就是跳進黃河也洗不清身上的冤啊，我真想把包大人“包青天”給請來替我申冤，好不當(dāng)一個啞巴吃黃連——有苦說不出。媽媽堅信不是我拿的錢包以后，就連忙追問我，是誰拿了錢包，我把原委說出來以后，她也不是個省油的燈，下了車，就去要錢包，小偷我們問他要了半天不吭一聲。原來當(dāng)我為自己辯護的時候，小偷已將錢包轉(zhuǎn)交給比別人了，媽媽聽后氣急了，三步并兩步，追上了小偷的幫兇，要回了錢包。

這件事，媽媽冤枉了我，因為媽媽要表達對我的歉意，她不僅向我到了歉，還給我許多賠償。每當(dāng)我一想起這件事，它就像電影一樣一幕幕會放在我的腦海里。

[實用作文] 初中語文作文篇一

說到作文，相信大家都不陌生吧，作文，通常考察學(xué)生們的日常事物和文學(xué)的積累程度。我們常常需要以某個明確的題目寫篇作文，一篇優(yōu)秀的高分作文其感情表達會很細膩和委婉。在寫作文時可以從哪些要點開始呢？以下是小編為大家收集的“[實用作文] 初中語文作文篇一”歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

目標(biāo)：

（一）知識與技能

1、理解細節(jié)描寫的概念及分類

2、學(xué)會在寫作中安排細節(jié)描寫把作文寫得真實 、生動 。

（二）過程與方法

1、調(diào)動學(xué)生的閱讀經(jīng)驗，揣摩細節(jié)描寫在作品中的作用 。

2、感悟細節(jié) 鼓勵學(xué)生交流、評析細節(jié)描寫 。

（三）情感、態(tài)度 與價值觀

讓學(xué)生養(yǎng)成觀察的習(xí)慣，留心生活，生活中細節(jié)之美，從而熱愛生活 。

教學(xué)重點：揣摩細節(jié)描寫的作用

教學(xué)難點：學(xué)習(xí)在作文中安排恰當(dāng)?shù)募毠?jié)描寫

教學(xué)方法：評析、點撥、交流

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入課題

課前播放歌曲《最浪漫的事》，引入。 幻燈展示：留心生活， 關(guān)注細節(jié) ，相信 自己。 俗話說：“細節(jié)決定成敗”、“于細微處見精神” 由此可見細節(jié)的 重要性。在 我們的寫作中，如果能恰當(dāng)安排好細節(jié)描寫，就可以讓自己 的作文增光添彩 ，今天 這節(jié)課，我們就來研究一下細節(jié)描寫 。

請同學(xué)們朗讀下面幾段文字 說說你喜歡哪幾段？說說喜歡的理由？（大屏幕顯示）

問:細節(jié)描寫？

細節(jié)描寫細節(jié)描寫是指作品中對一些富有藝術(shù)表現(xiàn)力的細小事物、人物的性格、肖像、心理、動作以及環(huán)境等一些細微而又有典型意義的情節(jié)所做的細膩、具體的描寫。

細節(jié)描寫的分類（見課件）

二、揣摩細節(jié)描寫之妙

1、世界男子110米跨欄比賽就要開始了，緊張的蹲在起跑線上的運動員們就像一張張拉滿弓的箭，隨著“砰”的一聲槍響，劉翔這只離弦之箭向前飛奔著，只見他揮動著有力的雙臂抬腿越過一個個欄桿，身輕如燕，姿態(tài)優(yōu)美，很快便把對手甩在身后，閃電般的沖過了終點------

2、北方一個學(xué)校的一間教室的門。中午,有的同學(xué)在教室里睡覺,有的同學(xué)在教室里寫作業(yè),為了不讓夾帶沙塵的風(fēng)吹進教室,不得不把門插上。但是,還有的同學(xué)要進教室,敲門聲不斷,攪的教室里面的同學(xué)覺也睡不實、作業(yè)也寫不好。一來二去班級里就因為門發(fā)生了風(fēng)波,后來,干脆就不插門了,任憑風(fēng)吹得滿屋塵土。第二天,門的問題解決了,因為有人在門框上釘了一塊黑膠皮,它增大了門和門框之間的摩擦力,不用再插門,門也不會輕易地被風(fēng)吹開了。作者用細節(jié)描寫的方法寫道:“一塊方寸大小的黑膠皮牢牢地巴在了門框上,它填補了門與門框之間的間隙……好多同學(xué)在開門的時候都把驚喜的眼光投向了這黑色的、普普通通的、用三個小釘釘住的膠皮。

這樣就更加突出了黑膠皮的作用,也增加了文章的感染力,使讀者能和文章里的同學(xué)一起,去感謝做這件好事的人。

3、一到夏天 睡覺時她又伸開兩腳兩手在床中間擺成 “大”字 擠得我 余地翻身 久睡在一角的席子上 又烤得那么熱 推她呢不動；叫她呢也不聞 .

——魯迅《阿長與〈山海經(jīng)〉》

４、一到夏天 睡覺時她又伸開兩腳兩手 在床中間擺成 “大”字 擠得我 余地翻身 久睡在一角的席子上 又 烤得那么熱推她呢 不動；叫她呢 也不聞 。

思考：作者安排夏天睡覺細節(jié) 意圖何在？

作者對“阿長”的厭惡 “擠”字表明與前文“她生得黃胖而矮”相照應(yīng)此段文字又與課文采用先抑后揚的寫法相吻合

教師講解： 其貌不揚的人 作者由最初對她的種種 “憎惡”、“討厭”阿長為 買回渴慕已久的《山海經(jīng)》 最后產(chǎn)生了由衷的敬意和懷念細節(jié)讓人物鮮活起來 讓人過目不忘

三、牛刀小試：你自己再列舉一段人物細節(jié)描寫的例子，并讀給大家聽。

1.就某一位任課老師從教室門外走進課堂到正式上課這一過程所表現(xiàn)出的一系列動作進行細致描寫。

2.根據(jù)你平時的觀察（或體驗），把下面一段話改成具體描寫的文段，１００字左右。

昨天語文測驗古詩詞，我?guī)状蜗肽贸鰰鴣砜矗捎诶蠋熆吹镁o，都沒有成功，最后一次鼓足勇氣，但還是被老師發(fā)現(xiàn)了，我覺得很不好意思。

我來總結(jié)：

1、如何讓細節(jié)描寫具體、生動起來？

細致觀察感悟

精心錘煉詞語

巧妙運用修辭

2、運用細節(jié)描寫應(yīng)注意 ？

要符合生活

新穎要有代表性

有選擇的為中心服務(wù)

由此可見描寫運用的好能 畫龍點睛的作用 深化文章主題 生動、形象 讓文章富有 力 給讀者留下印象

四、寫作練筆

要求：

１、把題目補充完整，如媽媽、家里的貓咪、故鄉(xiāng)的小河等。

２、選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容。記事要完整、具體，要有真情實感。

３、文章至少要有一處人物細節(jié)描寫，拿紅筆用曲線勾畫出來。

４、不少于６００字。

[實用作文] 讀書初中文章其二

相信身為學(xué)生，對于作文是非常熟悉的吧，通過寫作文可以讓我們盡快將心情平復(fù)下來。很多人寫作文時總是想到哪寫到哪，優(yōu)秀的高分作文是需要勤奮的練習(xí)才能寫出來的。優(yōu)秀的高分作文要怎么寫才能寫出來呢？小編特地為大家精心收集和整理了“[實用作文] 讀書初中文章其二”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

讀書為了什么？讀書為誰而讀？讀書又何作用？讀完書出來又能做什么？常常聽到人們談?wù)撨@些問題，而誰都不能說自己的觀點就是正確的、唯一的。

對這些問題，我有我的觀點，但是我不會說我的觀點就是正確的，而僅僅只是我自己的想法。

讀書為了什么？讀書就是為了學(xué)知識，為了不讓自己被現(xiàn)實世界淘汰，不列入文盲的行列，不讓別人看低自己，讓自己更有修養(yǎng)，和別人談話或交流時不讓別人覺得自己是沒知識、沒文化、沒禮貌、沒見識的庸夫。

讀書為誰而讀？這個問題很普遍，也是家長和孩子經(jīng)常爭論的話題。某些還在認(rèn)為，他們是為了父母而來學(xué)校的讀書的，而他們本身不想讀，是被家長逼著來讀的，所以他們常常在學(xué)校是目中無人、紀(jì)錄散漫。而家長呢，當(dāng)然是說他們應(yīng)該是為他們自己讀，怎么可能為了父母讀。這個問題，簡單得不能再簡單了，讀書當(dāng)然是為自己而讀，難道你可以把你在學(xué)校學(xué)得的知識回家之后還給父母？不可能的事！

讀書有什么用？讀書的用處可多了，數(shù)都數(shù)不完。比如說，讀書，可以學(xué)得知識，自己有知識了以后出到社會工作都不用那么辛苦，人家有知識的靠的是腦筋吃飯，而你沒知識的呢，靠的是體力，兩個相比起來，差距就大了。

讀書出來又能做什么？很多人都會這樣問。沒錯，有些人，讀完大學(xué)出來還是得回家種田，或者是做體力勞動。這只是機遇還沒到，如果你沒知識的，那不是永遠都是得做辛苦工？不管有沒有機會，就算有機會，你沒知識，你做得來嗎？

所有的問題都證明，讀書絕對是沒有壞處的，讀多點書，有多點知識，對自己、對社會都是好的。

實用作文: 有關(guān)成長的初三文章壹篇

相信身為學(xué)生，對于作文是非常熟悉的吧，作文，可以表達自己內(nèi)心看待某事物的想法和感情。很多人在寫作文時沒有邏輯性，一篇好的作文可以感染人們，打動人們，想要寫好一篇作文需要怎么做呢？下面是小編整理出來的《實用作文: 有關(guān)成長的初三文章壹篇》，供大家參考。

養(yǎng)成一個好的習(xí)慣，對一個人起著十分關(guān)鍵的作用，甚至?xí)绊懙竭@個人的一生，影響到以后能否走向成功的道路，但是我們卻往往沒有那么多的耐心去慢慢成長。盡管我們知道某種習(xí)慣是不好的，但是我們卻不能改變。

我有一個這樣的壞習(xí)慣，喜歡一邊看電視一邊寫作業(yè)，父母告訴過我很多次，說一邊看電視一邊寫作業(yè)，作業(yè)就會沒有質(zhì)量，你也學(xué)不到知識，我雖然也十分認(rèn)同這個觀點，但是，改掉這個壞習(xí)慣卻十分地難，我在寫作業(yè)時，只要聽到電視里面的劇情發(fā)展，我就會忍不住偷偷瞄一眼，然后，便忘掉了手下的作業(yè)，專心看著電視，就這樣，作業(yè)沒有按時完成，但我心里卻認(rèn)為：一點小小的錯誤不會怎么樣的。

“千里之提，毀于蟻穴”我一邊看電視一邊寫作業(yè)的習(xí)慣持續(xù)了10多天，成績開始給我反應(yīng)效果，知道成績后的我后悔不已，于是便開始了我的計劃。每當(dāng)我寫作業(yè)的時候，我就會背對電視，塞住耳朵，就這樣持續(xù)了10多天，成績又開始提升上來了。

養(yǎng)成一個好的習(xí)慣，對一個人真的十分重要，希望大家都能改掉自身的壞習(xí)慣，為自己創(chuàng)建一個美好的未來。

月度作文精選 初二初中文章：令我敬佩的老師之三

懂得寫優(yōu)秀的高分作文對于學(xué)生是非常重要的，作文，可以表達自己內(nèi)心看待某事物的想法和感情。很多人都認(rèn)為作文非常難寫，一篇好作文切忌東拉西扯。你印象深刻的高分作文是哪一篇呢？下面是小編特別整理出來的“月度作文精選 初二初中文章：令我敬佩的老師之三”，希望能為您提供更多的參考。

如果把學(xué)生比作一粒種子，那么老師就是一盆水，澆灌著我們;如果把學(xué)生比作一條小溪，那么老師就是大海，聚集著我們。但老師中還有一些老師，使人無法忘記。

(一)第一位老師

侯老師是我在小學(xué)階段中的第一位老師。當(dāng)你回憶她時，會想起那蓬松的頭發(fā)，紫色的毛絨衣，一副小小的老花鏡架在了兩雙眼睛之間，一雙厚厚的皮革靴在講臺上不停的來回走動。沒錯，她就是我們班的侯老師，她雖然瘦小，(但內(nèi)心卻很大。)改為：但內(nèi)心卻充滿了愛和溫暖。

(二)拖堂

侯老師上課時要么提早上，要么將課堂延長。當(dāng)其他學(xué)生在走廊中玩耍嬉戲時，我們卻在教室里上課，實在是太不公平了。在一個悶熱的教室中聽著一位老師嘰里呱啦的講課當(dāng)然不如在外面打鬧呢，我們就這樣眼睜睜的看著其他玩耍的同學(xué)度過了課間。

當(dāng)時我心里非常難受，但我知道這是她對我們學(xué)習(xí)的負(fù)責(zé)。

(三)改題

記得那是小學(xué)三年級的時候，我在全練上改題，因為我知道答案是多少，又不想去費功夫想過程，所以我就把過程瞎寫了一番，交上去給老師判。但沒過多久，我的全練又被發(fā)下來了，老師不但沒有判，反而在旁邊寫了一些批語：千粟，你再好好看看你的過程。當(dāng)時我慚愧極了，用橡皮迅速地把過程擦得一干二凈。

為什么她會這樣做呢?我不知道。

(四)主動

侯老師喜歡那種愛問的同學(xué)，因此，她教過我的題數(shù)也數(shù)不清。當(dāng)你在一道題中一頭霧水，她都會在你身邊。當(dāng)你思路被打亂時，她都會在你前面。你也不需要去叫她，她會自己過來幫助你的，不像一些老師，你必須得在她有空的時候去問她，而她好似什么時候都有時間。

你們見過這么主動的老師嗎?

(五)純樸

六年級了，小學(xué)階段的最后一個階段，大家有些都各奔東西了。有的考上了北大附中，有的考上了人大附中，甚至有的考上了清華附中，每當(dāng)侯老師得到了這些通知，她只會笑笑，鼓勵一下那些學(xué)生，也不會去向其他老師張揚自己的教導(dǎo)水平有多高，只是高興的看著自己的學(xué)生離去，一句話也不會說。表面上雖然沒有表現(xiàn)出自己的歡喜，但我相信，她心里一定是非常高興的。

(六)理解

我明白為什么侯老師這樣做了，她不是想要更多的工資，也不是想讓我們更加勞累，更不是憎恨我們，而是為了我們的學(xué)業(yè)的提升，使我們的未來變得更美好。以前各項都差勁的我，現(xiàn)在不僅獲得了優(yōu)異的成績，而且讓我自己都難以置信。

陽光搭配著樹的葉子是完美的，老師搭配著責(zé)任心也是完美的。

建議改為：時光飛逝，六年級的我們還有半年就離開母校了，感謝侯老師的培育之恩，感激所有老師的摯愛之心。

實用作文: 我的老師初中作文篇二

身為學(xué)生，我們要學(xué)習(xí)寫作，寫出好作文，寫作文可以讓我們更容易渡過獨處的時間。由于思辨思維的能力不足，很多人都寫不好作文，一篇生動感人的作文具有很強的感染力。在寫作文時要注意哪些方面呢？以下是小編為大家收集的“實用作文: 我的老師初中作文篇二”供大家借鑒和使用，希望大家分享！

時間已流逝，我從一個不懂事的小孩，長成了一個學(xué)識淵博的大姐姐。而這一切的一切，就像發(fā)生在昨日一般。在這成長的道路上，有許多老師成了我的“照明燈”，照亮我的未來、我的前途。俗話說的好“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。的確，老師就是蠟燭、春蠶、照明燈、辛勤的'園丁，就是這樣嘔心瀝血、春風(fēng)化雨，不厭其煩地一次次教導(dǎo)我們。而我心中的好老師又是誰呢？他就是我們的李老師。

李老師長得五官端正。他那對炯炯有神的眼睛里閃爍著智慧的火花。我們都愛上他的課，愛聽他對事物的講解。這讓我想起了這首贊美老師的詩“四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。蠶絲吐盡春未老，濁淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。”老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。

記得有一次，李老師生病了，病的比較重。他看起來全身無力，沒有像往日那樣精神抖擻，可他卻拖著重病來給我們上課。當(dāng)我們正在認(rèn)真聽講時，門開了，陳老師走進來，問：“李老師，您還堅持得住嗎？如果堅持不住就休息一下吧。”“不用，不用！我已經(jīng)上了一大半了。而且，快到復(fù)習(xí)階段了，我可不想讓他們落下功課呀！”這時，我的心在顫，在痛，我好想哭，卻哭不出來。沒想到，李老師拖著重病還在為我們著想。他知道，如果換了一個代課老師，我們一定會不習(xí)慣的，這樣，上課就沒有效率了。給我們上完課，老師還要寫備課本。我親切地問候老師：“李老師，您需要休息一下嗎？”“不用，等我把備課本寫完就可以休息了。”只見，老師頭上豆大的汗珠不停地滴落，這使我不由得產(chǎn)生了一種崇敬、敬佩之心。

[實用作文] 小學(xué)語文老師教育敘事隨筆

學(xué)習(xí)過程中寫作文是很平常的，通過寫作文我們可以防止忘記重要的事情。有些人在寫作文時總是喜歡用許多空話，好作文除了華麗的辭藻以外明確的主題也是非常重要的。到底如何才能寫一篇優(yōu)秀的高分作文呢？為了讓你更好的運用它，下面是小編精心為您整理的“[實用作文] 小學(xué)語文老師教育敘事隨筆”，希望能對您有所幫助，請收藏。

具體地說，就是對語言文字的敏銳感受，是對特定環(huán)境中的話語不經(jīng)過邏輯推理，直接迅速地感知和把握的能力。具備了這種能力，學(xué)好語文，就不再是什么難事，語文中的各種題目更是不在話下。正因為語感這么重要，所以，很多教育家都非常重視。葉圣陶先生就曾說過:“文字語言訓(xùn)練，我以為最重要的是訓(xùn)練語感。”《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》總目標(biāo)第七條也提出:具有獨立閱讀能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。可以說，培養(yǎng)語感能力是語文教學(xué)的最終目標(biāo)。

但語感能力并不是一朝一夕就能形成的，更不可能一蹴而就，它是一個長期積累的過程，也正因為如此，在講究高效率、快節(jié)奏的今天，語感能力的培養(yǎng)越來越不被人們重視。

首先，語感的培養(yǎng)需要多讀書，多品味，揣摩比較，才能不斷提高欣賞感受能力。但現(xiàn)在學(xué)生讀書少已是不爭的事實。因為沒有時間，有點時間還得趕緊做理化題，做英語題，還得上各種輔導(dǎo)班。即使是課文，也是學(xué)生讀一遍，老師就匆匆講解，學(xué)生根本來不及品味文中精彩的語言。常常是課文講完了，后面提到這一課，有些同學(xué)還不知道是什么內(nèi)容。

語感的培養(yǎng)還需要多朗誦，這也是培養(yǎng)語感的重要途徑。但學(xué)生幾乎沒有時間朗誦，只有時間來背誦考試說明中需要背誦的內(nèi)容，主要是古詩文，范圍也太窄了些。記得我們上學(xué)的時候，印象中也沒有那么多的古文要背，于是就朗讀課文，反復(fù)地讀，不知不覺就背過了。后來寫作文，不自覺地就會想起文中優(yōu)美的段落、詞句，有時還會引用上幾句。多年以后想起某篇課文，很多句子還能背出來，甚至還能評判他用得是否恰當(dāng)。

還要多聽，聽時政新聞，聽電視散文展播。聽得多了，那些好詞好句就在你頭腦中安了家，使用起來就會駕輕就熟，可是現(xiàn)在學(xué)生大多住校，學(xué)校不組織學(xué)生去看，他們根本沒有機會接觸新聞中的詞匯，偶爾回一次家，就如同被囚禁了很久剛剛釋放一般，瘋狂地玩電腦。所以經(jīng)常會碰到這樣的情況，在做語文題的時候，尤其是修改病句的時候，你一眼能看出毛病的句子，他們卻以為正確，有時我也覺得很為難，講不出為什么。這就是語感在起作用。

遇到這種情況，我經(jīng)常會想，我們的教育方式是不是有問題，是不是有些舍本逐末。還拿修改病句來說，如果讓孩子們從小就多讀書，多朗誦，多品味比較，有了較強的語感能力，他們出病句的機會就會減少，也就能夠比較準(zhǔn)確地修改句子。可許多老師不舍得花時間讓孩子們讀不在考試范圍之內(nèi)的書，卻舍得花大力氣讓他們背誦那些所謂專家教授總結(jié)出來的“秘笈”，諸如“成分殘缺、搭配不當(dāng)、不合邏輯、誤用關(guān)聯(lián)詞……”背誦半天，許多同學(xué)因為缺乏語感，仍常常會“把聾子治成啞巴，把好人治成偏癱”。

作文同樣如此，誰都知道讀書對于寫作的重要性，“書讀百遍，其義自見”，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，書讀的多了，積累多了，語感能力增強了，寫作自然就會水到渠成。可有的老師卻把本該用于讀書的時間讓學(xué)生看作文指導(dǎo)，煞費苦心給學(xué)生總結(jié)如何寫出吸引老師的開頭和結(jié)尾，如何以一個作文套子應(yīng)付萬變的作文題。結(jié)果學(xué)生因為語言貧乏，內(nèi)容空洞，用這樣的套子寫出來的作文就成了“兩張皮”，如同一個相貌奇丑又骯臟不堪的人穿了件華麗的衣裳，是那么不協(xié)調(diào)。

我們都知道，古人學(xué)習(xí)語文，就是以背為主，一背，二寫，三講，四用。在這四個環(huán)節(jié)中，背是關(guān)鍵，是基礎(chǔ)。通過背、寫，把文章的字詞解決了，有不明白的地方，就問老師，老師再講解，沒有不明白的大家就朗讀。這個朗讀其實也就是在培養(yǎng)語感。我覺得古人能寫出那么多優(yōu)美的詩詞文章，也不能說和這種教育方式?jīng)]有一點關(guān)系。我們常常批評古人死記硬背，現(xiàn)在看來，這種教學(xué)方法也不是一無是處，學(xué)生在反復(fù)地念、背的過程中，語感能力就漸漸形成了，為以后的解題、寫作打下了堅實的底子。我們的語文教學(xué)曾經(jīng)嘗試過很多方法，但效果并不是那么理想。現(xiàn)在看來，還是要借鑒古人的方法，回歸語文的本真--多讀多聽多積累，形成語感。