成長的故事作文。

寫好一篇作文對于學(xué)生是非常重要的，堅(jiān)持寫作文可以培養(yǎng)我們的字和內(nèi)心情感，有些人在寫作文時(shí)總是喜歡用許多空話，一篇優(yōu)秀的高分作文是非常引人注目的。優(yōu)秀的高分作文要怎么寫才能寫出來呢？下面是由小編為大家整理的“月度作文推薦: 詩的成長作文(經(jīng)典版)”，僅供可以為您提供參考。

再一次做題時(shí)，我遇到了這樣一道題：用24cm的鐵絲圍成長方形、正方形、圓的面積之中，誰的面積最大。所以正好利用了這個(gè)鍥機(jī)，讓自己計(jì)算出來。我躍躍欲試，迅速拿出了草稿本。

六年級散文詩歌題目：我的夢想100字。看完這篇散文詩歌精選作文，對于散文詩歌的寫作方法，同學(xué)們有哪些了解呢？試著自己寫作一下吧。

二年級寫景作文題目：美麗的果園。關(guān)于果園的寫景作文怎么寫？這篇二年級寫景作文200字美麗的果園小練筆希望能夠幫到你。

我堅(jiān)信，如果我們帶著一顆火熱的心，就一定能成為朋友。讓我們一起手拉著手，肩并著肩，在燦爛明媚的陽光下，天天快樂，健康成長吧！

最后是用題意統(tǒng)領(lǐng)材料。寫文章意在筆先，用中心統(tǒng)領(lǐng)材料，這是個(gè)共性問題，也是個(gè)看似老生常談的問題。由于高考作文的特殊性，這更是一個(gè)不能掉以輕心的問題。近年來的高考作文盡管不在審題上設(shè)置障礙，但總還有一些考生因?qū)忣}錯誤而飲恨考場。我們在寫高考作文時(shí)，既不能不動腦筋地套題，也不能不顧題意地堆材料，因?yàn)檫@樣做的結(jié)果只能是弄巧成拙。考生們準(zhǔn)備好的材料是否用，作文時(shí)該怎樣用，一條金標(biāo)準(zhǔn)是看是否切合題意。或用或舍，或詳或略，都應(yīng)該服從題意的指向。在這個(gè)問題上，可千萬不能犯不用白不用或者眉毛胡子一把抓的糊涂。

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作文推薦: 初一成長的作文(經(jīng)典版)

作為一名學(xué)生，寫一篇作文是很常見的，寫作文就是需要真情實(shí)感的表達(dá)內(nèi)心的想法。對于作文許多人都有不知如何下筆的感覺，為了寫好作文我們不妨多看看別人的佳作。高分作文怎么寫才能讓人眼前一亮呢？以下是小編收集整理的“作文推薦: 初一成長的作文(經(jīng)典版)”，希望能對您有所幫助，請收藏。

自己乃一書蟲，只有有書就會不知疲倦，如餓似渴，從不知倦替何物在書的世界里，我日益強(qiáng)健，不久將成仙成蝶。

幼蟲期

我緩緩地嚼著《史記》，這標(biāo)書令我齊身充斥了力氣，但良多營養(yǎng)未能消化。比方：為何伯牙摔琴謝知音，為何楚霸王卒敗不肯功江東，又為何……我百念不得其解，再三思質(zhì)之下決議將這些養(yǎng)分留給蛹期的我往消化。剛吃完《史記》，又有不少答題使我迷惑，《孔乙彼》這篇文章又讓我吃得頭昏腦跌，孔乙人為什么不從謀前途？為什么最后到了用手走路的水平？不能多想，以我現(xiàn)在的程度只能消化《故事大王》這類讀物。我汲棄著，吸取著，匆匆地我變成了一只大沃蟲，肚子里的貨雖多，卻是整塊整塊的，不能消化。

蛹期

實(shí)是的四周怎么黑壓壓的。啊哈，我未經(jīng)變成一只蛹了，雖然我現(xiàn)在取世隔斷但我的肚子面有不多惡貨：《唐詩宋詞精選》《鋼鐵是怎樣煉成》《己種未結(jié)之迷》等等。佳鼓啊，我把幼蟲期不消化的貨色又吐沒來，津津樂道地咀嚼著，貪心地吮吸著，像一個(gè)剛誕生的嬰兒吮呼母乳。

空想成蝶

不知還有多長時(shí)光能夠成蝶，我也曉得破蛹時(shí)我將會使出我所有的常識以沖出蛹。上一次一位大哥哥在出蛹時(shí)由于知識不夠，沒沖出來，我野助了他一下，可他剛出來，就不能飛，一直拍擊著翅膀，最后倒了下去。我百思不得其解，起初聽蝶說，要用本人的知識破蛹，才干成為真正的蝴蝶。假如我成了蝴蝶，我會拼命發(fā)集花粉，讓這個(gè)世界變得更添漂亮。

當(dāng)初我固然在蛹期沒化成蝶，但總有一地爾會飛伏去。我在始終盡力著，在瀏覽中飛翔，成長。

月度作文推薦: 夏天的文章(經(jīng)典版)

作為一名學(xué)生，懂得寫好作文是非常重要的，寫作文可以鍛煉我們的文筆，提高表達(dá)能力。很多人寫作文時(shí)都無從下筆，一篇好作文能夠讓閱讀之人感受作者當(dāng)時(shí)的心情。一篇優(yōu)秀的高分作文是怎么樣的呢？以下是小編精心整理出來的“月度作文推薦: 夏天的文章(經(jīng)典版)”，但愿可以給你帶來幫助。

春姑娘剛走，夏哥哥就歡快地跑來了，整個(gè)世界變得炎熱起來。

一大清早，太陽公公就迫不及待的露出了笑臉，喚醒了正在沉睡的植物，開始做起了運(yùn)動。你瞧！翠綠的竹子在風(fēng)婆婆的指揮下，擺動著身體做著早操；柳樹姐姐在微風(fēng)中跳起了輕快的舞蹈，綠色的“長發(fā)”隨風(fēng)飄蕩，她那優(yōu)美的舞姿引得小草們也不自覺的跟著舞動起來；樹上的鳥兒開始演奏起動聽的《清晨交響曲》……調(diào)皮的夏哥哥也忍不住想展示一下自己的本領(lǐng)了。

只見他揮動了一下手臂，太陽公公立刻變得火辣辣的，整個(gè)大地像被火爐烤著一般。人們和小動物都跑到陰涼處躲避著陽光的照射；柳樹姐姐也停止了舞蹈，耷拉著腦袋，失去了原來的活力，有氣無力的隨風(fēng)飄動；鳥兒也停止了歡快的歌唱，躲在自己的窩里，不敢出來。這時(shí)，夏日歌手———蟬，開始了它們的個(gè)人演唱會，好像在說：“熱啊！熱啊！”

夏天雖然很熱，可我依然喜歡這快樂美麗的夏天！

月度作文推薦: 國學(xué)經(jīng)典誦讀優(yōu)秀文章(經(jīng)典版)

作為一名學(xué)生，寫好作文是非常必要的，寫作文可以讓我們更容易渡過獨(dú)處的時(shí)間。寫作文時(shí)常常被要求語言生動，內(nèi)容具體，寫好作文練習(xí)是非常重要的，我們怎么樣才能提高自己的寫作水平呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《月度作文推薦: 國學(xué)經(jīng)典誦讀優(yōu)秀文章(經(jīng)典版)》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

我參加了慶陽電大學(xué)校組織的《國學(xué)經(jīng)典誦讀》的在線學(xué)習(xí)，原來我對國學(xué)僅僅是知道而已，平時(shí)教授教養(yǎng)中雖有涉及，但受小學(xué)生的接受能力的限制，也是粗約的給小學(xué)生講解，并未更深地從中國文化的歷史傳承，從《國學(xué)》對中國文化的影響上，對中國人的影響上過多考慮。經(jīng)由此次的學(xué)習(xí)，讓我對國學(xué)有了深刻的熟悉，感觸感染到《國學(xué)》中的不可言傳只可意會的經(jīng)典理論，細(xì)細(xì)的反省一下，我感覺確實(shí)受益匪淺。

國學(xué)經(jīng)典是中華民族五千年?duì)N爛文化的精華，是華夏膏壤燦若晨星的瑰寶。亙古歷今，經(jīng)典名句潤澤津潤了一代又一代華人的心靈，炎黃子孫在“經(jīng)典”的搖籃里孕育，華夏兒女在“名句”的吟誦中成長。在漫漫的歷史長河中，國學(xué)作為中華文明的主要載體，像一根堅(jiān)韌的紐帶，將形形色色的中華文明之珠串連在一起，展現(xiàn)著中華民族的精神。其優(yōu)秀的思惟文化已超越時(shí)空界限，融入到世界文化和現(xiàn)代文明之中，成為了傳之千古、放之四海的人類共有的文明與聰明的結(jié)晶。

國學(xué)經(jīng)典自有一方天地，讓思惟自由馳騁;國學(xué)思惟使人錦繡，成就清新的高尚人生。把國學(xué)精華運(yùn)用到工作、糊口實(shí)際，指導(dǎo)其人生觀、價(jià)值觀，施展修身養(yǎng)性之功效。在浩如煙海的中國古典著作中，《論語》一直閃耀著特別的毫光。兩千多年來，《論語》中“仁愛”的核心思惟，始終浸潤著“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”的毫光，它為不同時(shí)期、不同年代的人們所推崇，所向往。原來總認(rèn)為孔子是離自己很遙遠(yuǎn)的古代圣賢，《論語》是學(xué)術(shù)家們才研究的歷史文化遺產(chǎn)，從沒有想到它會如斯親近地來到我們身邊。今天，是一個(gè)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展、個(gè)性空前張揚(yáng)的時(shí)代，更是一個(gè)競爭激烈、物欲橫流的時(shí)代。人們面對著來自工作糊口等方面的壓力，競爭越是激烈，越是需要調(diào)整心態(tài)，調(diào)適與他人的關(guān)系。《論語》中娓娓道來，輕輕拂去你心靈的塵土，教會你做人的道理。究竟，這不是一個(gè)人的世界，不管多智慧能干的人，離開他人的匡助，是難有建樹作為的。一個(gè)人只是一葉“舟”，而世人才是既能載“舟”亦能覆“舟”的水!

國學(xué)是我們中國人特有的國粹，它承載著中華民族五千多年的文化內(nèi)涵。學(xué)習(xí)國學(xué)，讓我更進(jìn)一步的了解孔子及其他教育家、思惟家的學(xué)說。

(一)修身養(yǎng)性，德行人生。細(xì)讀《論語》，頗有感慨。《論語》就是教給我們?nèi)绾卧诂F(xiàn)代糊口中獲取心靈快樂，適應(yīng)日常糊口，找到個(gè)人坐標(biāo)。因此，《論語》可以作為我們個(gè)人尤其是作為教師的我們的糊口和工作指南。《論語》中關(guān)于修德的言論，最具概括性且易于遵循的有：“正人有三戒;少之時(shí)，血?dú)獠粵Q，戒之在色;及其壯也，血?dú)夥絼偅渲诙?及其老也，血?dú)饧人ィ渲诘谩薄Ｗ咏^四：毋意、毋必、毋固、毋我”。“益者三友，損者三友”，“益者三樂，損者三樂”。孔子以為：血?dú)獠粵Q的年少之時(shí)，不要沉醉于女色;血?dú)夥絼偟某赡陼r(shí)期，不要與人爭斗：而到血?dú)饧人サ睦夏辏灰澋脽o厭。一個(gè)人遇事不要主觀臆測，不要盲目武中斷，不要固執(zhí)己見，不要自認(rèn)為是。孔子還以為，和樸重，老實(shí)取信，博學(xué)多才的人交朋友是有益的;而和諂媚的人，虛偽陰險(xiǎn)的人，甜言蜜語的人交朋友是有害的。同時(shí)他還以為，假如以適度的禮樂來節(jié)制自己，以稱作別人的好處，以擁有良多賢德的朋友為快樂，對人是有益的，而以驕奢淫逸，浪蕩忘返，宴飲荒淫為快樂，對人則是有害的。這些言論，簡潔明了，教人自我警醒，讓人持守美德或教人棄去偏執(zhí)。假如我們每個(gè)人都能把這幾句話牢記在心，時(shí)時(shí)警醒自己，應(yīng)該說在修身行事方面就不會有大的過錯了，作為教師，為人師表，更是要牢記不忘，并依此行事，真正做到身正為范。在市場經(jīng)濟(jì)前提下，許多人過分地夸大物質(zhì)利益的追求，由于種種原因而使得人們的利益主體多元化，于是，人們的價(jià)值觀也呈現(xiàn)多元化，而作為教師承擔(dān)著教書育人的責(zé)任，肩上的擔(dān)子千斤重，一頭挑著學(xué)生的現(xiàn)在，一頭挑著國家的未來，必需給予學(xué)生的準(zhǔn)確的世界觀、價(jià)值觀.。人生觀的引導(dǎo)，教育學(xué)生為民族的中興而不懈努力并成為國家的棟梁。而要達(dá)到此目的，教師自己首先要有準(zhǔn)確的世界觀.、價(jià)值觀.、人生觀。因此，教師必需修身養(yǎng)性，經(jīng)得起各種不良現(xiàn)象的誘惑。

(二)學(xué)習(xí)《國學(xué)》，讓我懂得如何學(xué)習(xí)和如何教育學(xué)生。

《明儒學(xué)案》曰：“古人之於學(xué)者，其不輕授如斯，蓋欲其得意之也。即釋氏亦最忌道破，人便作光影玩弄耳。”古代的老師不等閑的傳授知識就是想讓學(xué)生自己去領(lǐng)悟，即便佛教傳經(jīng)也最忌諱完全說破，由于那樣學(xué)生就會輕松獲得而把學(xué)習(xí)當(dāng)成玩樂。現(xiàn)在的教授教養(yǎng)，再也不能用以前填鴨式的方法了，寓教于樂才是教師的首選。“師者，善于傳道，授業(yè)解惑也;道之未聞，業(yè)

之未精，有惑而不能解，則非師也矣。”老師要善于傳授道理教授學(xué)業(yè)和解答迷惑，不懂道理，學(xué)業(yè)不精湛，學(xué)生有迷惑卻不能解答，這算不上老師。所以，老師要與時(shí)俱進(jìn)，不中斷接受新知識，新技能，新的教授教養(yǎng)方法;不中斷參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。要想給學(xué)生一滴水，自己就要滿斛水。

(三)學(xué)習(xí)《國學(xué)》讓我學(xué)會感恩，懂得待人接物，懂得一切為了國家。

子曰：“弟子，入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾而親仁。行有余力，則以學(xué)文。”這句話的意思是說，孔子說：“學(xué)生，在家里孝敬父母，在外要敬愛兄長，做事謹(jǐn)嚴(yán)而老實(shí)，博愛世人，而親近仁德的人，躬行實(shí)踐之后有剩余的氣力，再去學(xué)習(xí)《詩》《書》等經(jīng)典。”通過學(xué)習(xí)國學(xué)，我明白了許多人生道理，如對自己的父母應(yīng)該以感恩的心去對待;對有難題的人應(yīng)該從樂于助人的心去對待;對出錯的人應(yīng)該以寬收留的心去對待……在一切日常糊口言語行為中要小心謹(jǐn)嚴(yán)，要講信用。孩子從小就被教育要講禮貌，尊敬長輩等。它在教我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)善良的人、做一個(gè)孝敬父母的人、做一個(gè)有禮貌的人。可以說，國學(xué)知識里面對人生道理仿佛是指明人生方向的一個(gè)指南針，在你看不清前方時(shí)，為你撥開面前的迷霧，為你指出準(zhǔn)確的方向。同時(shí)，也為學(xué)生做好榜樣，教育學(xué)生尊老，愛老，愛護(hù)弱小，讓中華的優(yōu)良傳統(tǒng)得以傳揚(yáng)。

《國學(xué)》是我們中國人特有的國粹，它承載著中華五千多年的文化內(nèi)涵。今后，我要多加學(xué)習(xí)，讓“國學(xué)經(jīng)典”中的聰明之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生輕松而瀟灑，也為我的教育事業(yè)添光加彩。作為中國人，我們應(yīng)該以此為傲，也但愿大家能繼續(xù)并發(fā)揚(yáng)中國傳統(tǒng)國學(xué)文化，使其在歷史的舞臺上熠熠生輝、永不衰竭!

學(xué)習(xí)《國學(xué)》，不是我們這一代的事，也不是這幾代的事，而是我們中華民族千秋萬代的偉業(yè)，《國學(xué)》是我們中華民族得以傳承的基石。讓我們在《國學(xué)經(jīng)典》的叢林中漫步，在經(jīng)典國學(xué)的長河里凌波，在國學(xué)經(jīng)典的寶庫里采擷如花的詞語，構(gòu)筑我們心中最夸姣的詩篇，用最美的畫筆描繪一幅幅山青水綠歡聲笑語的畫卷。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。

月度作文推薦: 有趣的小蝸牛作文(經(jīng)典版)

我們會將心事藏于筆尖，寫進(jìn)作文里。作文，可以描寫身邊的細(xì)微事物，也可以大膽想象。很多人寫作文的時(shí)候沒有明確的思路，寫好作文的前提就是要多觀察、多動手寫。我們應(yīng)該如何寫好一篇作文呢？下面是小編整理出來的《月度作文推薦: 有趣的小蝸牛作文(經(jīng)典版)》，歡迎閱讀，供您參考。

有趣的小蝸牛今天，下了一場大雨后，我在家對面的草地上玩。突然，我看見一只小蝸牛，它在草叢中慢悠悠地向前爬著。我想去觀察一下小蝸牛。我就拿來一個(gè)放大鏡仔細(xì)地觀察小蝸牛的頭部，發(fā)現(xiàn)蝸牛圓圓的頭上有兩對觸角，一對大，一對小。我輕輕地碰了一下，觸角迅速地縮了進(jìn)去。過了一會兒又慢慢地伸了出來。那對大觸角在后，小的在前。它的眼睛長在大觸角上，圓圓的。如果不認(rèn)真觀察還發(fā)現(xiàn)不了呢！小蝸牛慢慢地爬行，靠的是軟軟的腹足。過了一會兒我發(fā)現(xiàn)小蝸牛爬過的地方有痕跡，看上去非常像膠水，聽老師說，蝸牛腹部有粘液，這就是粘液了。我又把小蝸牛反過來，發(fā)現(xiàn)小蝸牛的腹足上有白白的東西，我猜粘液就是從這兒分泌出來的吧！這小小的蝸牛總是背著一個(gè)硬硬的殼。殼上有殼紋。今天，我看見的蝸牛殼紋是向右轉(zhuǎn)的，上次看見的是向左轉(zhuǎn)的。原來，向左轉(zhuǎn)和向右轉(zhuǎn)都有的。我還發(fā)現(xiàn)蝸牛殼下有兩孔。有一個(gè)孔里出來了細(xì)細(xì)的東西，這是小蝸牛的糞便吧！這個(gè)孔也就是排泄孔了。老師說排泄孔下面的那個(gè)孔是排泄孔。小蝸牛真是有趣，它的身體上還有那么多小秘密呀！

【擴(kuò)展閱讀：寫作指導(dǎo)，人物心理間接描寫四法】心理描寫是通過剖析人物的心理活動，挖掘人物的思想感情，以刻劃人物形象內(nèi)在性格特征的一種描寫方法。心理描寫除了直接剖析人物的心理，讓人物內(nèi)心獨(dú)白或產(chǎn)生幻覺外，還可以通過對人物其它方面的描寫來揭示人物的內(nèi)心世界，即間接心理描寫。這種手法用得好，同樣能揭示人物內(nèi)心的奧秘，刻劃人物的性格，還可以增強(qiáng)作品的可讀性。一般說來，人物心理的間接描寫有以下幾種方法：一、神態(tài)揭示法表情神態(tài)是顯示人物內(nèi)心世界的鏡子。恰當(dāng)?shù)孛鑼懭宋镌谔囟ōh(huán)境中的神情，能反映出人物內(nèi)心的喜、怒、哀、樂，酸、甜、苦、辣。譬如在《故鄉(xiāng)》中魯迅先生是這樣通過對中年閏土的神態(tài)描寫來揭示其內(nèi)心世界的：他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：老爺分別十幾年的兒時(shí)伙伴相見，理應(yīng)有說不完的相思之言，道不盡的歡快之情。但是，中年閏土與我相見之后，只是臉上現(xiàn)出歡喜之情內(nèi)心是高興的，然而隨歡喜同時(shí)現(xiàn)出的還有凄涼。這說明經(jīng)過半個(gè)世紀(jì)的磨煉，閏土的頭腦中烙上了封建等級觀念的印記兒時(shí)的朋友決不能與今天的老爺劃等號，于是他的態(tài)度終于恭敬起來。閏土乍見兒時(shí)伙伴的喜與哀、酸與苦以及精神麻木等復(fù)雜的心理狀態(tài)，在這種準(zhǔn)確的神態(tài)描寫中表現(xiàn)得淋漓盡致。二、行動反映法世界著名短篇小說之王契訶夫曾經(jīng)說過：最好還是避免描寫人物的精神狀態(tài)，應(yīng)當(dāng)盡力使得人物的精神狀態(tài)能夠從他的行動中表現(xiàn)明白。可見，具有人物鮮明個(gè)性的動作對反映人物的精神狀態(tài)往往具有特別傳神的效果。譬如在《孔乙己》中魯迅先生這樣通過對孔乙己的動作描寫來反映其心理的：孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道：孔乙己你臉上又添新傷疤了！他不答，對柜里說，溫兩碗酒，要一碟茴香豆。便排出九文大錢。因?yàn)榭滓壹簭男难劾锞颓撇黄鹉切┒桃聨停詫碜运麄兊某靶z毫不在意。相反，為了顯示自己與短衣幫的不同，他便將九文大錢排在柜臺上。排這一典型化的動作充分反映了孔乙己得意、炫耀的心理你們是些什么東西！只能花四文大錢，有我闊氣嗎？三、語言透露法古語云：言為心聲。語言是人類所特有的用來表達(dá)意思、交流思想的工具。在不同的場合，人物會因心境的不同而說出不同的話，這些不同的話語恰恰透露出人物特定的內(nèi)心世界。譬如在《我的叔叔于勒》中，莫泊桑是這樣通過語言來刻劃母親的心理的：可是父親的希望卻與日俱增。母親常常說：只要這個(gè)好心的于勒一回來，我們的境況就不同了。他真算是一個(gè)有辦法的人。母親回來了。她很快地說：我想就是他。去跟船長打聽一下吧。可要多加小心，別叫這個(gè)小子又回來吃咱們！這兩次截然不同的語言，形象地透露出在母親心目中，于勒是好是壞，該親該疏完全取決于有錢沒錢，準(zhǔn)確地刻劃了母親自私、冷酷、唯利是圖的心理特征。四、環(huán)境襯托法清代學(xué)者王國維說過：一切景話皆情語。文學(xué)作品中的環(huán)境和景物的描寫總是為刻劃人物，反映主題服務(wù)的。因此，特定的環(huán)境和景物描寫往往能折射出人物特定的心態(tài)。譬如在《社戲》中，魯迅先生是這樣通過景物描寫來襯托我去看戲途中的心理的：兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的。都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到了歌吹了，還有幾點(diǎn)火，也許是漁火。這段文字，作者從視覺、嗅覺、觸覺、聽覺等方面著筆，對田地里碧綠的豆麥、水中朦朧的月色、淡黑的起伏的連山、星星點(diǎn)點(diǎn)的漁火、豆麥和水草的清香、宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的歌吹作了盡情的描寫，充滿了詩情畫意，形象地襯托出了我與小伙伴們?nèi)タ磻蛲局心欠N歡快而迫切的心情。值得注意的是神態(tài)、行動、語言等描寫，有時(shí)并不是截然分開的，常常融為一體，以揭示人物復(fù)雜的內(nèi)心世界。其次，要力求使所描寫的神態(tài)、行動、語言等符合特定情景中的人物的心態(tài)，不能為描寫而描寫。第三，要強(qiáng)調(diào)描寫的真實(shí)性。唯有真實(shí)才能透露出人物內(nèi)心的秘密，才能打動讀者。

月度作文推薦: 捉知了趣事作文(經(jīng)典版)

作文上稚嫩的文字總是記載著青春的模樣，寫作文可以防止我們忘記某件重要的事情。很多人寫作文時(shí)都非常迷茫，好作文除了華麗的辭藻以外明確的主題也是非常重要的。到底如何才能寫一篇優(yōu)秀的高分作文呢？下面是小編精心為您整理的“月度作文推薦: 捉知了趣事作文(經(jīng)典版)”，但愿可以給你帶來幫助。

炎炎夏日，知了的啼聲無時(shí)無刻充斥在城市內(nèi)外，簡直就是昆蟲界的“大嗓門”！我的手好像又開始“癢”了——可以捉知了了。

從小到大，陪爸爸一起，不知捉了多少回。技術(shù)上卻還不能算個(gè)“老手”。知了有著一個(gè)卵形的身子，黑黑的外殼，寬寬的背，很是可愛。當(dāng)它在手上爬時(shí)，神經(jīng)會情不自禁地隨著癢起來哩！為我增添了不少樂趣。

叫上爸爸，帶上網(wǎng)子，拎個(gè)袋子就去捉。我們循著河旁一棵棵翠綠的柳樹細(xì)細(xì)地搜尋，一旦有目標(biāo)便互相講演。柳樹枝繁葉茂，知了又藏在最隱蔽的枝頭上，不僅位置高，而且身子又小，找起來可真不是一件收留易的事兒呢！連找了幾棵，卻好像一點(diǎn)線索都沒有，我倒是眼睛看花了，脖子仰疼了。“哎，這年頭，知了都變‘智慧’了，跟咱玩捉迷藏呢！看來今天又要空手而歸了。”我略帶失蹤地說，可爸爸卻仰著頭，目不轉(zhuǎn)睛地盯著一棵柳樹看，一邊打手勢示意我過去。他的眉毛微微揚(yáng)起，一邊指著一根小樹枝一邊小聲對我說：“你看，那是什么？”我順著方向看去，卻猶豫未定，直到換了個(gè)角度才確定。那可是一只黝黑發(fā)亮的知了。正趴在樹枝上，用一雙圓溜溜的大眼睛看著我們哩！我驚喜萬分，果真是個(gè)“老手”，看得真準(zhǔn)啊！一下就找著了。

接過網(wǎng)子，我靜靜地慢慢撤退退卻，輕輕地舉起網(wǎng)，集中了百分之百的留意力，努力保持不被那茂密的樹枝干擾，眉毛緊鎖，眼睛緊瞪，嘴巴緊閉，神情嚴(yán)厲，那樣子容貌，仿佛是碰到了什么困難，在苦苦思索呢！當(dāng)網(wǎng)子升到一定高度時(shí)，我雙手高高舉起，深憋一口吻，滿臉通紅，使出了洪荒之力一擊，網(wǎng)口迅速打在枝條上，震得整棵柳樹都晃了：“哎喲！”爸爸大驚，問我發(fā)生了什么事，我一臉遺憾地指向知了飛去的方向：“它的反應(yīng)真快，看到網(wǎng)子就飛了，哎……”“你看你喲，仍是我來吧！事實(shí)證實(shí)，樞紐時(shí)候還要靠我！虧你還用那么鼎力氣，酡顏得跟個(gè)烤熟了的柿子一樣。”爸爸哈哈大笑，自詡地說。

細(xì)細(xì)端詳，知了實(shí)在很漂亮。黑珍珠似的大眼睛，發(fā)亮的背，透亮透明的蟬翼上有精致的花紋。至于分辨公和母嘛，重點(diǎn)就在腹部，公的有兩片圓片，會叫，而母的則沒有。當(dāng)然這些都是爸爸教我的啦！“今晚又要吵得睡不著了。”我和爸爸一起哈哈大笑。

捉知了真是一件樂事！有期待也有快樂，預(yù)示著爸爸和我開心快樂的每一天，其樂融融！我老是很難健忘這些經(jīng)歷。

月度作文推薦: 完美話題文章(經(jīng)典版)

學(xué)習(xí)過程中寫作文是很平常的，寫作文可以讓我們變得更冷靜，更客觀。有些人在寫作文時(shí)總是喜歡用許多空話，寫好作文的前提就是要多觀察、多動手寫。怎么寫出一片優(yōu)秀的高分作文呢？下面是小編為大家整理的“月度作文推薦: 完美話題文章(經(jīng)典版)”，希望您可以借鑒參考！

王啟芬說：生命有甘有苦，嘗過才知芳香。蘊(yùn)意可想而知，沒有追求過生命的極致，便品不出別致的韻味，也就失去了心里有數(shù)的意義，很簡樸也很深遠(yuǎn)。追求完美，本就是人道自我完善的一種需求，他讓無數(shù)人癡迷在旅途的崎嶇，間或止步于對實(shí)際的憤慨。世間沒有完美，更多的是不輕言拋卻的追求；也不長短要永不拋卻，更多的是不等閑讓步的堅(jiān)決。

談到完美主義，良多人覺得那是一種自欺欺人的奢望，只不外是不承認(rèn)無力回天的借口，實(shí)在這是錯誤的。就比如被恩格斯戲稱為被真理遇到鼻尖的普利斯特列，明明析出了氧氣，卻并未提出氧化的'相關(guān)理論，因而在真理的虛影中把機(jī)緣目送。很顯著，這將是他與諾貝爾和愛因斯坦之類開創(chuàng)時(shí)代的科學(xué)家之間的最大不同。

我們對于已經(jīng)夸姣的一切極難更進(jìn)一步，就像良多人邁不外優(yōu)秀和滿分的差距，于是那種完美主義精神在進(jìn)取中便會天然而然貴重許多。

但若是任由完美主義走向苛求，那便又是成了不明智之舉。現(xiàn)如今網(wǎng)上流傳一類被定義為童貞座的人，他們恰是符合將完美主義顛覆成無理苛求的特點(diǎn)，因而在百度搜索中被幾近彈劾的屢屢吐槽。這還不是樞紐。樞紐是一旦走入了自我矛盾的死胡同里，這樣的完美就會從世故的浸泡中失了本真，這一點(diǎn)尤其值得關(guān)注。

回到探求完美主義雙重性的話題，你會發(fā)現(xiàn)實(shí)在正由于完美主義本身也并不完美，從而引申出一系列無法言說的糾結(jié)。但最最少，縱然我們是真的不喜歡這個(gè)冰冷凜冽的世界，但也必需有人去做這件事情；我們靠學(xué)識積累無法企及的領(lǐng)悟，必需從這里找到謎底。這興許就是自圓心理給予完美主義最大的存在價(jià)值了吧。

你看，熾熱的太陽即使透過云層也依然冷冷的放光，瑰麗的紅楓哪怕灑向天空也仍是微張著手掌，環(huán)繞糾纏多年的枯藤牢牢把老樹合抱，方才解凍的溪流細(xì)細(xì)用體溫流淌。借用馮唐在《三十六大》里的一句話總結(jié)就是：像孔子一樣，更直接的踹向生命的褲襠！

總而言之，完美本身可能并無意義，只有在追求中才能體現(xiàn)它的價(jià)值，于是所謂的完美也就應(yīng)運(yùn)而生了。也就是說，不被完美的完美，才是真的完美。你明白了么？

月度作文推薦: 肚子里長西瓜作文(經(jīng)典版)

我們會將心事藏于筆尖，寫進(jìn)作文里。作文可以通過文字，讓我們感性思維更細(xì)膩。許多人寫出來的作文會有很多口水話，所以說，寫作文是需要一朝一夕慢慢累積的。你最近有沒有寫的不錯的作文呢？小編特地為大家精心收集和整理了“月度作文推薦: 肚子里長西瓜作文(經(jīng)典版)”，歡迎您來這里參考。

童年是一本永不褪色的日記，無數(shù)次的翻閱有無數(shù)次的新感覺。在記憶的長廊里總會有一幅令我捧腹大笑的`畫面。

記得還在上幼兒園的時(shí)候，夏天的一個(gè)傍晚，爸爸在種花，我在旁邊捉蝴蝶。“寶貝快過來看咱們的小西瓜發(fā)芽了。”我迫不及待的跑過去，指著西瓜對爸爸說：“爸爸，西瓜最開始是怎么來的呢？”“這個(gè)嘛，是從西瓜里面的西瓜籽來的。”“那也就是說，我如果把西瓜籽吞到肚子里，我的肚子里是不是就可以長出一個(gè)大西瓜了？”爸爸笑嘻嘻的說：“正是這樣。”

晚上，媽媽拿著一個(gè)大西瓜端進(jìn)客廳，我和爸爸看到那樣大的西瓜，忍不住流出了口水。我狼吞虎咽的吃起西瓜，一個(gè)不留神，我把西瓜子吞進(jìn)了肚子里，我心里想：完了完了，我的肚子里要長西瓜了怎么辦？

我趕緊回到房間里想辦法。我絞盡腦汁的想，想啊想，終于想到了，西瓜是要澆水施肥才能長大的，那如果我不喝水也不吃飯，西瓜不就長不大的嗎？我心里想：哈哈，我真是太聰明了。

第二天吃早飯的時(shí)候，我對媽媽說：“媽媽，我不餓，我先去上幼兒園了，再見。”

晚上放學(xué)，老師對媽媽說：“這孩子一天都不吃東西，是不是病了？您帶她去醫(yī)院瞧瞧吧。”回到家中，媽媽問我：“你怎么不吃飯呢？你是不是真的病了？用不用我?guī)闳メt(yī)院看看？”我對媽媽說：“不用了，媽媽。我回房間睡了。”

睡著的時(shí)候我做了個(gè)夢，夢見我肚子里的西瓜發(fā)芽了，長出了一個(gè)很大的西瓜。他長啊長，長得跟房子一樣大，爸爸媽媽都被嚇跑了。我“哇”地一聲哭了起來，爸爸媽媽也趕緊跑了過來，問我怎么回事。我把事情的經(jīng)過告訴了他們。媽媽笑著說：“傻寶貝啊，西瓜是靠太陽才能長大的，但是你的肚子里沒有太陽怎么長大呢？”我順間聽懂了媽媽的意思，我們?nèi)齻€(gè)人哈哈大笑起來。笑意充滿了整個(gè)房間。

童年，我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不會忘記你！