小學(xué)作文教師節(jié)。

小學(xué)語文是學(xué)校開設(shè)的一門主要的學(xué)科，作文教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分。為了擴(kuò)寬我們的視野，激發(fā)我們學(xué)習(xí)的興趣，老師肯定會布置一些寫作的任務(wù)，例如寫小學(xué)作文，那么關(guān)于小學(xué)作文應(yīng)該怎么進(jìn)行寫作呢？欄目小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《小學(xué)作文教師節(jié)》，但愿對你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

小學(xué)作文教師節(jié)(篇1)

今天是9月9號，明天是教師節(jié)，一個隆重而又快樂的日子，是為無私奉獻(xiàn)的老師致敬。

今天主要任務(wù)就是做賀卡。我先拿出一張紙，然后絞盡腦汁地想啊想啊，突然靈機(jī)一動，拿出了英語書。你們一定會很奇怪吧!我拿英語書干嘛呢?因為我要畫英語書皮上的喜羊羊。表示俞老師是一位見識多廣的老師。

我先畫了個喜羊羊，眼睛嘴巴大，鼻子耳朵小，身上掛著個小鈴鐺，下面寫著節(jié)日快樂。旁邊畫上秋千，上面寫著老師，辛苦了。然后在旁邊寫上身體健康、萬事如意。下面嘛?寫上開心吧!這是一張帶著四(1)班祝福的畫，是一張我從一點(diǎn)一點(diǎn)地構(gòu)思到一筆一筆地畫，從一筆一畫地寫到一個字一個字地擦，從一畫一畫地涂到一張一張地貼。

我相信這張花了兩節(jié)課的畫，俞老師一定會喜歡的。

小學(xué)作文教師節(jié)(篇2)

明天就是教師節(jié)了，我突然想起了一、二年級教我們的數(shù)學(xué)老師——黃老師。

黃老師體型微胖，戴著一副眼鏡，身高約1米65。我們現(xiàn)在的數(shù)學(xué)周老師瘦瘦小小，沒有一點(diǎn)幽默感，上課枯燥而乏味，但黃老師上課，就十分風(fēng)趣而生動。大家都很喜歡黃老師，也都很討厭周老師。

記得黃老師有一次給我們上課，剛講完一道困難，一個同學(xué)“噌”地站了起來，對黃老師說：“老師，我仍是有點(diǎn)不懂。”要是這次是周老師上課，那個同學(xué)肯定被罵個半死，但上課的是黃老師，黃老師溫柔地對他說：“好的，下課的時候，我再給你講一遍，記住，下次有問題一定要先舉手哦！”話音剛落，又重新用滑稽的方式繼承上課了。

黃老師給成績優(yōu)秀的學(xué)生額外開了一個奧數(shù)輔導(dǎo)班，我也在其中。上課時，黃老師總會用搞笑的方式給我們解題，也會用數(shù)學(xué)的方式和我們說說笑笑，讓大量數(shù)學(xué)的知識和樂趣匯入我們這些即將成為“高等生”的小腦瓜中。

在一年級時，黃老師對我說：“你有數(shù)學(xué)的天賦，只要你肯努力，一定會很優(yōu)秀的！”這句話到現(xiàn)在，一直銘刻在我心中。

可在三年級時，黃老師走了，她去教別的班級了，而且現(xiàn)在不知道是什么原因，她也不教我們奧數(shù)了。黃老師，您還好嗎？

小學(xué)作文教師節(jié)(篇3)

糊口是豐碩多彩的，布滿了七色陽光，也彌漫著風(fēng)霜雨雪。生命的長河，注定要流過寬廣的平原，也難免要經(jīng)由險峻的峽谷。我們成長的歷程，不僅僅僅是寬廣的大道，同時也充滿了荊棘險灘，是他們諄諄地教導(dǎo)，為我們點(diǎn)亮了前進(jìn)的明燈，托起了明天的太陽。假如我們是祖國的花朵，她們就是辛勤的花匠；假如我們是勇敢的水手，她們就是聰明的導(dǎo)航。

人們常說，老師像燭炬，燃燒了自我，照亮了別人。的確，對于我們的成長而言，老師是我們成長道路上的一道航向，一抹新綠，她們教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈耍绾巫鍪拢绾闻c人相處，如何健康成長。老師的工作辛勞繁重，為我們付出了心血和汗水，老師的勞動，同時也使我們變得更加智慧和聰明。

老師，您把期望的種子撒播在了我們身上，您把美德雕刻在了我們心中，您把社會職責(zé)感注入在了我們的靈魂里，社會的發(fā)展由此而蒸蒸日上。

小草由于感恩雨露，所以它獲得了錦繡；雄鷹由于感恩天空，所以它獲得了飛翔的翅膀，我們的心靈由于對愛感恩，才獲得了鉆石般的毫光……我要感恩我的老師。

啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才布滿春色。老師，快推開窗子吧，這滿園春色，這桃李芳香，都在向您敬禮。

教師節(jié)就要到了，我會親手為您做一張精細(xì)的賀卡，來代表我對您的愛——老師，節(jié)日快樂！

小學(xué)作文教師節(jié)(篇4)

今天是教師節(jié)，我想：“我給老師送什么禮物好呢？”想來想去，仍是送一張賀卡吧。于是，我精心地做了一張賀卡，裝進(jìn)了書包，高興奮興地上學(xué)去了。

在路上，我邊走邊想：“老師現(xiàn)在一定到校了吧！老師為了我們天天都是早出晚歸，有時候感冒了還堅持給我們上課……”不知不覺，我走進(jìn)了學(xué)校的大廳門口。我發(fā)現(xiàn)一些值周生戴著鮮艷的紅圍巾，筆挺著站在門口。等老師進(jìn)門的時候，他們一起說：“老師，您辛勞了！”快走到教室時，一股香味撲鼻而來，我連忙走進(jìn)教室，原來是同學(xué)們送的鮮花堆滿了講臺。我也迫不及待的從書包里取出賀卡，雙手遞給老師說：“老師，您好！今天是您的節(jié)日，這是我的一片心意。祝您節(jié)日快樂！”老師微笑著接過賀卡，說：“謝謝。”接著又有幾名同學(xué)給老師送去了鮮花，老師也微笑著接過來。看到這個場面，我不由得想起來一首披發(fā)文詩：“敬愛的老師：您日日辛苦，讓我們的心靈茁壯成長；您諄諄教導(dǎo)，啟蒙我們做人的道理。老師——您光輝的名字，永留我心田。”

小學(xué)作文教師節(jié)(篇5)

直到今天我才明白，關(guān)懷是最有氣力的。

那是木曜日的傍晚，放學(xué)回到家我吃了個香蕉，覺得肚子有點(diǎn)疼，我也沒在意，便玩了起來。直到吃完飯肚子才真正疼起來。媽媽讓我吃了藥，也不管用。沒辦法，爸爸只好馱著我去看醫(yī)生。在回來的路上，我猛地想起功課還沒有做呢。回家后肚子仍疼得厲害，在爸爸的挽勸下，我想：明天早點(diǎn)起，我在背背書吧。趁著藥勁兒，我模模糊糊的睡著了。

早上起來，我把功課的事忘的一干二凈。到了學(xué)校，才知道老師第一節(jié)課要檢查背誦。我立即慌了四肢舉動，忙利用課間幾分鐘匆匆把“讀讀背背”看了幾遍。上課鈴響了，我的心怦怦直跳，還好老師讓全班一起背。我稀里糊涂的蒙混過關(guān)了。我正松了一口吻，老師又要讓我們默寫。我拿起筆來只寫了兩三個字就不知怎么寫了，可這時，老師偏偏走到我身邊停下了。這時我覺到手中的筆有千斤重。我其實(shí)撐不下去了，就老誠實(shí)實(shí)的承認(rèn)了。沒想到！老師竟溫順的說：“能寫幾個就寫幾個吧！”我真不敢相信自己的耳朵，老師竟會這樣說。在我想象中老師會讓我站著，甚至打我......我的眼淚在眼中打轉(zhuǎn)，我極力控制著自己。老師，您知道嗎？您的一舉一動對我多么重要，我無法用語言來形收留那種感觸感染，只有發(fā)自內(nèi)心的說一句：“老師，您在我心中有著一種任何人都不可取代的位置，您永遠(yuǎn)是我慈母般的老師。”

小學(xué)作文教師節(jié)(篇6)

在小學(xué)教過我的所有老師中，最令我難忘和喜歡的是只教了我兩年的美術(shù)老師——陳黃子靜老師。

我老是忘不了陳老師那雙布滿靈氣的黑眼睛，陳老師的眼睛中，好像還有著幾分柔情。一頭長長的秀發(fā)老是披披發(fā)在肩頭。她是一位溫柔而又錦繡的老師，大家都特別喜歡她。

記得在一次美術(shù)課上，我們做頭飾。我做的頭飾是一條小魚的外形，很是漂亮可愛。我忍不住把這個頭飾戴在頭上，接著，我就跟四周的同學(xué)們講起了話。沒想到，剛剛還在休息的陳老師忽然站了起來，向我走來。我不禁嚇了一跳，心想：陳老師是不是要來批評我大吵大鬧呀？我十分害怕，卻沒想到，陳老師走了過來，用一雙暖和的雙手輕輕地拍了拍我的頭，微笑著低低驚嘆道：“真漂亮，你的手可真巧。”說完，陳老師還拿起了手機(jī)，給我拍上了好幾張“特寫”。她還用那一雙暖和的手拉起了我的小手，把我?guī)нM(jìn)了辦公室，送了我?guī)妆疚易類劭吹耐捁适聲€有一張小獎狀！上面寫著“小小美術(shù)家”。我至今還保存著這張獎狀，一看到它，我就想起了陳老師。

有句話這樣說：“老師像燭炬，燃燒自己，點(diǎn)亮別人。”固然陳老師已經(jīng)不教了，而我卻會一直記得她，永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)也不會健忘。