作為學(xué)生的我們通常都會(huì)被要求寫(xiě)作文，作文可以通過(guò)文字，讓我們感性思維更細(xì)膩。很多人由于積累不夠?qū)懽魑目偸菬o(wú)從下筆，一篇好作文是非常吸引人心的。最近是否在為寫(xiě)作文而煩惱鬧心呢？下面是小編為大家整理的“我和我的兩位老師400字作文”，希望能為您提供更多的參考。

我的張老師和趙老師教我一年多了，我很喜歡她們，我們之間發(fā)生了很多事情。

張老師是教我語(yǔ)文課的。她人長(zhǎng)得漂亮，課講得也很好，我很愿意聽(tīng)，她還是教學(xué)能手呢！老師工作很忙碌對(duì)我也很關(guān)心。有一次，我肚子疼，老師問(wèn)：要不要給媽媽打電話？我說(shuō)：不用了，堅(jiān)持一下就好了。老師又問(wèn)：你要不要熱水？我頓時(shí)感到陽(yáng)光射進(jìn)我的心里了。

張老師很關(guān)心我的學(xué)習(xí)。課堂上有時(shí)我沒(méi)舉手，她也把我叫起來(lái)回答問(wèn)題，增強(qiáng)了我的自信。有時(shí)我寫(xiě)的字不是太好，張老師還鼓勵(lì)我，讓我對(duì)寫(xiě)好字更有了信心。

趙老師是教我數(shù)學(xué)課的。她很幽默但是有時(shí)候也很?chē)?yán)厲。有一次，我考試沒(méi)寫(xiě)名字，老師在課堂上批評(píng)了我，我心里很難受。我就想一瓶可口可樂(lè)一打開(kāi)就有氣！我生自己的氣，為什么沒(méi)有寫(xiě)名字。我生氣有的同學(xué)還嘲笑我。回家后媽媽給我講了很多道理，我知道了，不管怎么挨批評(píng)趙老師都是對(duì)我好。

我很喜歡這兩位老師，我要珍惜和老師在一起的日子。我一定要好好學(xué)習(xí)天天向上，考個(gè)好大學(xué)，回報(bào)老師。

二年級(jí)：肖迪非

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[作文借鑒] 我喜愛(ài)的一位老師作文季度范文精選

相信身為學(xué)生，對(duì)于作文是非常熟悉的吧，寫(xiě)作文可以幫助我們平復(fù)心情，讓自己冷靜思考。很多人都不明白寫(xiě)作文的思路，一篇好的作文可以感染人們，打動(dòng)人們，優(yōu)秀的高分作文是怎么樣寫(xiě)的呢？下面是小編特別整理出來(lái)的“[作文借鑒] 我喜愛(ài)的一位老師作文季度范文精選”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

我們一至三年級(jí)的語(yǔ)文課，一直都是由楊老師來(lái)?yè)?dān)任的。她是一位受人尊敬的老師。這位老師個(gè)子不高，一張和藹可親的臉上有一雙水汪汪的大眼睛，精干的短發(fā)上已有幾絲白發(fā)。記得上三年級(jí)的時(shí)候，有一天上課時(shí)，楊老師臉色蒼白地走進(jìn)教室，講了幾句話就咳嗽起來(lái)，一聲比一聲厲害，臉憋得通紅，半天喘不過(guò)一口氣，稍稍好轉(zhuǎn)，就又支撐著給我們上課。看著楊老師痛苦的神情，聽(tīng)著楊老師嘶啞的聲音，同學(xué)們很受感動(dòng)。大家那天也格外懂事。教室里安靜極了，大家認(rèn)真地聽(tīng)著老師的講課，下課了，我收拾好作業(yè)本送往辦公室。走到門(mén)口突然聽(tīng)到幾句簡(jiǎn)短的對(duì)話。

一位老師間:老楊，你病得這么厲害怎么不休息兩天呢?楊老師說(shuō):我怕耽誤了孩子們的課。聽(tīng)到這些話我心里發(fā)酸，淚水掉了下來(lái)。突然偉大兩個(gè)字跳入我的腦海。說(shuō)到楊老師的偉大，還不止帶病上課這件事。還有一次，楊老師又給我上了一節(jié)生動(dòng)的教育課。

平時(shí)，楊老師講課活潑有趣，我認(rèn)為是經(jīng)驗(yàn)豐富，還以為她年紀(jì)大了，不用備課。可事實(shí)卻證明我錯(cuò)了。夏日的一天晚上，天氣特別熱，屋外乘涼的人特別多。我到楊老師家問(wèn)一個(gè)問(wèn)題。當(dāng)我推開(kāi)門(mén)時(shí)，楊老師正在燈下翻閱資料備課。汗水浸濕了衣服，蚊子不時(shí)在頭上飛來(lái)飛去，但她毫不察覺(jué)，仍在認(rèn)真?zhèn)湔n，我走過(guò)去說(shuō):楊老師，你不嫌熱嗎?再說(shuō)，憑著你多年的經(jīng)驗(yàn)，還用這么備課嗎?楊老師嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō):我們無(wú)論做什么事都要認(rèn)真對(duì)待。我明白了。難怪楊老師每節(jié)課都上得生動(dòng)有趣，有感染力，原來(lái)?xiàng)罾蠋熣n下下了這么大的功夫，我由衷地產(chǎn)生了敬佩之情。我們有為這樣一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師感到高興。我已經(jīng)五年級(jí)了，但我非常想念楊老師。

【簡(jiǎn)評(píng)1在這篇文章中，小作者用較短的篇幅為讀者勾畫(huà)出一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)，得到學(xué)生尊敬和喜愛(ài)的教師的形象。小作者在描摹老師神態(tài)、動(dòng)作時(shí)非常細(xì)膩，從中可見(jiàn)她對(duì)這位教師那份飽滿(mǎn)的熱愛(ài)之情。文章沒(méi)有運(yùn)用太華麗的辭藻，因情而動(dòng)人，風(fēng)格樸實(shí)。缺憾之處在于選材并不典型，因此，這位教師的形象也就不甚鮮明。帶病上課、認(rèn)真批改作業(yè)在許多教師身上都可以體現(xiàn)出來(lái)，本文沒(méi)有寫(xiě)出楊老師的獨(dú)特之處。

關(guān)于一位老師作文600字系列

我們經(jīng)常會(huì)去寫(xiě)作文，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是很重要的事情。經(jīng)常寫(xiě)作文可以快速提高我們表達(dá)能力，沒(méi)有詞匯和寫(xiě)作材料，當(dāng)然也就達(dá)不到快速作文的目的。怎么書(shū)寫(xiě)好自己的作文呢？下面，欄目小編為大家整理的“關(guān)于一位老師作文”，供您參考，并請(qǐng)收藏本頁(yè)！

關(guān)于一位老師作文(篇1)

中等身材，皮膚略黃，長(zhǎng)長(zhǎng)細(xì)細(xì)的眉毛下嵌著一雙明亮的眼睛，這就是我的班主任樊老師。

樊老師是一位有責(zé)任心的老師。有一次，我練習(xí)冊(cè)中的一道題不會(huì)做，就舉手問(wèn)老師。樊老師很耐心的為我講解，直到我聽(tīng)懂了，她的臉上才露出會(huì)心的微笑。

樊老師是一位關(guān)心學(xué)生的老師。那天早上我們班的王昌浩同學(xué)沒(méi)有到校，樊老師很擔(dān)心。一下課樊老師就給家長(zhǎng)打電話，聽(tīng)說(shuō)王昌浩病了整在掛吊瓶，樊老師心中的石頭才落了下來(lái)。

樊老師是一位學(xué)富五車(chē)的老師。一天，樊老師要求我們收集含有數(shù)字的成語(yǔ)，第二天上課時(shí)交流。課堂上，樊老師問(wèn)：“誰(shuí)能夠按順序說(shuō)出含有數(shù)字一到十的成語(yǔ)？”話音剛落，一位同學(xué)舉起了手，“一馬平川、二龍戲珠”這位同學(xué)可能由于緊張?jiān)趺匆蚕氩怀鰜?lái)了。樊老師說(shuō)：“那我來(lái)說(shuō)吧。三長(zhǎng)兩短、四面楚歌、五顏六色”啊，真沒(méi)想到那么多的成語(yǔ)像印在樊老師的腦子里一樣。

“世界上任何一種情，都比不上師之情。”這真是千古絕唱。

關(guān)于一位老師作文(篇2)

一位老師

那只不過(guò)是一位老師，別的班級(jí)的，但就是這位老師，讓人覺(jué)得很特別，又說(shuō)不上來(lái)，總會(huì)有一種好好看看他的感覺(jué)。

乍一看，這位老師很普通，穿了件白襯衫，著一條牛仔褲，還穿了一雙極為普通的運(yùn)動(dòng)鞋，但仔細(xì)看一陣，會(huì)發(fā)現(xiàn)他挺特別的。他頭發(fā)很長(zhǎng)，全頂在頭上，蓬蓬松松的，卻一點(diǎn)也不凌亂，一點(diǎn)一點(diǎn)往左邊轉(zhuǎn)，還留了一束不大的劉海兒。看下去，是他的眉毛，有力極了，有很多，又很粗壯，微微的向上翻，給人一種十分精神的感覺(jué)，眼睛很大，又黑又亮，眉毛也很粗，實(shí)在是濃眉大眼。最有趣的是他兩邊的臉，一種羞似的腮紅，和嘴唇一樣紅，連胡子也沒(méi)有，好像剛上完大學(xué)，給人一種稚氣未脫的感覺(jué)。

他的聲音，是我沒(méi)有想到的，竟是那么有力，那么粗糙，那么莊嚴(yán)，字正腔圓。聽(tīng)這聲音又像是一位中年小伙子，流淌著激情的血液，很沉重，完全沒(méi)有開(kāi)玩笑的意思，如國(guó)家總理對(duì)全世界發(fā)表聲明，太像了，也是那么停頓，一字也不想漏掉，一字也不想讓別人漏聽(tīng)，是這樣嚴(yán)肅，語(yǔ)言一層層遞進(jìn)，激情澎湃，沉穩(wěn)的爆發(fā)力，就像是在上語(yǔ)文課似。

他上課時(shí)總習(xí)慣把手交叉著放在背后，看上去很威嚴(yán)，好像我們面前的是一位大學(xué)教授。

他的腳很奇怪，從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)講臺(tái)，只是對(duì)前面的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，后面的就不管了，他時(shí)而在過(guò)道里走動(dòng)，時(shí)而忘我的盯著某一個(gè)人的作業(yè)本，就在一眨眼的功夫，他俯下身指著黑板，蠕動(dòng)著嘴唇，又把手收回，重新交叉著放在背后，向講臺(tái)走去。

他講的課很有意思，說(shuō)話時(shí)語(yǔ)句充滿(mǎn)了韻味，有輕有重，有緩有急，有起伏有平淡，讓人不禁懷疑這是一堂語(yǔ)文課。

我寫(xiě)的這篇并不是說(shuō)他教書(shū)教的怎么樣，而是它給我留下了很深的印象，急切地想把他描寫(xiě)下來(lái)。

關(guān)于一位老師作文(篇3)

七小三年級(jí)

我記得，剛上一年級(jí)的時(shí)候，我們班來(lái)了一位老師，她的臉幾乎沒(méi)有肉，像是一張皮貼在臉上一樣，蠟黃色的皮膚；她的身高比平常人高一點(diǎn)，穿著十分樸素。

老師說(shuō)：“我去辦公室拿大家的新書(shū)。”老師說(shuō)完就急忙地走了，我們趕快地走出了教室跟過(guò)去，很快，老師就抱著很多新書(shū)往回走，走路一晃一晃的，顯得很吃力。我們趕快跑到老師面前，接住了老師手中的書(shū)，老師的臉上露出了開(kāi)心的笑容。老師說(shuō)：“你們真懂事。”我們也開(kāi)心地笑了起來(lái)。

回到了教室，老師讓我們翻到第一課——《古詩(shī)三首》。

老師講得還十分有趣，我們也聽(tīng)得十分認(rèn)真，老師一邊講課文內(nèi)容，一邊穿插著課外知識(shí)，讓我們聽(tīng)得十分入神，仿佛到了古詩(shī)描寫(xiě)的意境里，真是精彩極了！

我永遠(yuǎn)忘不掉老師的辛苦，忘不掉老師講課時(shí)的陶醉，忘不掉老師的幽默，忘不掉我的啟蒙老師。

關(guān)于一位老師作文(篇4)

老師人類(lèi)靈魂的工程師。的確是這樣，天空因老師而明亮，陽(yáng)光因老師而溫暖，生活因老師而精彩，老師您就像一只美麗的畫(huà)筆，使我們的生活多姿多彩，又向無(wú)私奉獻(xiàn)，辛勤樸實(shí)的蜜蜂。愿花謝時(shí)，您們都已桃李滿(mǎn)門(mén)。

而我今天想要說(shuō)的這位老師是一位十分風(fēng)趣和藹的老師，龐老師。龐老師是位年齡不小的一位博學(xué)慈祥的人。黑黑的頭發(fā)中混雜著幾根白發(fā)，在她圓圓的而又粗糙的臉上有著一雙明亮的眼睛，仿佛能洞察一切，身材有些微胖，但仍然掩蓋不住她的敬業(yè)與慈祥。

記得有一次上課，“咳咳”老師咳了兩聲，臉上陰沉沉的。1眼睛瞇的仿佛一粒沙子都容不進(jìn)去，空氣仿佛都靜止了，一種“殺氣”彌漫開(kāi)來(lái)，好像窗外的鳥(niǎo)兒都不叫了。是的，我們?nèi)抢蠋熒鷼饬伺隆＠蠋煛芭尽卑褧?shū)一扔，但是我依然從龐老師的眼中看出對(duì)我們的一絲期望和寬容。老師不僅沒(méi)有責(zé)罰我們還仍然上課，我的心咯噔一下不，曾想到老師的溫柔和嚴(yán)厲在一起時(shí)的眼神中透露出的光芒像刀一般刺痛著我的心靈，同時(shí)一股暖流涌上心頭。2窗外的楊樹(shù)發(fā)芽了，飄來(lái)陣陣花香，夕陽(yáng)照在黑板上，照在老師的臉龐上，也照在我的心上，我知道老師是愛(ài)，我們每一個(gè)人的。在老師的心里，在我們的心里，總有一個(gè)地方飽含著我們師生對(duì)彼此的愛(ài)。

不知道有多少日日夜夜，老師們無(wú)私地貢獻(xiàn)著。3昏暗的燈光下，襯著老師們佝僂的背影，但卻不曾有一絲的倦怠，作業(yè)堆成了小山，把老師的身影淹沒(méi)在作業(yè)本中。桌上的水杯，從冒著白煙倒放涼，但老師對(duì)工作的熱情卻始終不涼。你看龐老師戴著眼鏡，弓著背，皺著眉，頭上的川越來(lái)越深，一直工作到深夜，把自己的青春和精力都獻(xiàn)給了這偉大的工作。

教師這個(gè)神圣的職業(yè)栽培了一代又一代的學(xué)生。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，說(shuō)得可謂就是老師了，老師們堅(jiān)守在自己的崗位上，每當(dāng)深夜來(lái)臨，明月灑進(jìn)房間，我們總會(huì)想起我們最敬愛(ài)的老師們。希望每一年的那棵楊樹(shù)開(kāi)的都會(huì)十分燦爛！

關(guān)于一位老師作文(篇5)

暑假我在收拾房間，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了幾張獎(jiǎng)狀，這時(shí)我便想起了三年級(jí)曾教過(guò)我的喬老師。

喬老師非常漂亮，她那彎彎的月牙眉下有一雙水汪汪的大眼睛，高挺的鼻子，小巧玲瓏的嘴巴，一看就是一位和善的人。

喬老師平時(shí)很幽默，有一次他在報(bào)分?jǐn)?shù)，這時(shí)她停止了報(bào)分?jǐn)?shù)的聲音，為什么呢？原來(lái)喬老師正對(duì)著一張?jiān)嚲戆l(fā)呆呢，突然喬老師叫道：“哎呀，我在我們班發(fā)現(xiàn)了一位大俠。”我們都議論紛紛起來(lái)，有人說(shuō)是某位同學(xué)考了一百分，有人說(shuō)是某位同學(xué)沒(méi)寫(xiě)名字，還有人說(shuō)……反正亂七八糟，這時(shí)喬老師拍了拍桌子說(shuō)道：“沒(méi)錯(cuò)，他就是無(wú)名大俠。”“哈哈哈……”從此那位同學(xué)再也不敢忘記寫(xiě)名字了。

喬老師雖然幽默，但有時(shí)還是很?chē)?yán)格的，比如說(shuō)我有一次沒(méi)考好，下課時(shí)叫老師把我叫到辦公室，指著試卷的一道錯(cuò)題說(shuō)：“你這道題為什么會(huì)錯(cuò)呢。”“粗、粗心的。”我支支吾吾地回答道：“你要是細(xì)心一點(diǎn)，不就對(duì)了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，以后再也不粗心了。

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，喬老師的教導(dǎo)使我終身難忘。

關(guān)于一位老師作文(篇6)

最近在視頻軟件里翻到一個(gè)老師免費(fèi)教學(xué)音樂(lè)簡(jiǎn)譜的號(hào)。

老師剛剛退休，他明確表示自己并不是正規(guī)音樂(lè)院校出來(lái)的，而是因?yàn)閷?duì)音樂(lè)有興趣，所以自學(xué)音樂(lè)二十幾年，還在網(wǎng)上教學(xué)了十年左右，另外現(xiàn)在還在老年大學(xué)里教大家學(xué)音樂(lè)。

這位”業(yè)余“老師，發(fā)布了不少的教學(xué)作品，講得很通俗易懂，而且還夾雜了很多練習(xí)的部分，他在教學(xué)的同時(shí)，更是告訴大家，關(guān)鍵不是在學(xué)，而是在”練“，一切的成果，都是一遍接一遍的練出來(lái)的。

不過(guò)，這眾多的樂(lè)理知識(shí)當(dāng)中，我最為喜歡的，是他分享的一段話，那就是：如果要跟他學(xué)音樂(lè)，就不要說(shuō)以下三個(gè)字“老”、“難”、“笨”。

的確，在老師的作品當(dāng)中，不知有多少人就是在問(wèn)：“老師，我年齡很大了，還可以學(xué)嗎？”“老師，我很笨，能學(xué)得會(huì)嗎？”“老師，這個(gè)很難吧？”

當(dāng)我自己在經(jīng)過(guò)練習(xí)，可以還算熟練地學(xué)著唱譜，彈會(huì)一首樂(lè)曲的時(shí)候，我真的覺(jué)得老師說(shuō)的那三個(gè)字那段話太重了。

什么所謂的老笨難，都只是借口，總不過(guò)一個(gè)練字。

如果真的喜歡，那就是一遍遍的練，結(jié)果總會(huì)給你一個(gè)驚喜的。

關(guān)于一位老師作文(篇7)

在我的學(xué)習(xí)生涯中，有緣結(jié)識(shí)許多位盡職盡責(zé)的老師。但有一位是我最難忘的，她雖然只教了我半年不到，但是，卻給我留下了深到的印象。

她個(gè)子中等，如寶石般晶瑩的眼睛，炯炯有神，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，給人一種親切的感覺(jué)。

她講課滔滔不絕，給我留下了深刻的印象。

記得有一次，她給我們上的一堂閱讀課，文章的題目叫《我的暖，一寸長(zhǎng)》。她一邊聲情并茂，富有感染力地講題，一邊有聲有色地示范和演示，大家都聽(tīng)得入迷了。當(dāng)時(shí)，仿佛眼前就是作者與中年大叔的對(duì)話，中年大叔為孩子所做的事情，猶如身臨其境。

還有，上《自我保護(hù)》的作文課時(shí)，她拓展廷伸，給我們講了許多關(guān)于安全的事例啟示我們。在學(xué)習(xí)之余，用一些游戲使我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)中放松一會(huì)兒，用獨(dú)特的教學(xué)方式激發(fā)我們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。她讓我們?cè)谝淮β曋邢矚g上了作文。

她責(zé)任心特別強(qiáng)，每次我寫(xiě)完作文之后，她都會(huì)用心地修改我的作文，認(rèn)真仔細(xì)地寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)。寫(xiě)得好還有可能被評(píng)為優(yōu)秀作文。她給我們收集一些好詞好句，讓我們的習(xí)作錦上添花。她那和藹可親的面容和諄諄教誨永遠(yuǎn)印在我的心上，是她用汗水哺育我們成長(zhǎng)，是她用知識(shí)的甘露潤(rùn)滋潤(rùn)我們那渴求知識(shí)的心田。

她，像蠟燭一樣燃燒自己照亮別人。

她，像辛勤的園丁培育著新一代的小樹(shù)苗。

她就是給我留下印象最深的老師一一張老師。

關(guān)于一位老師作文(篇8)

我有一位老師，瘦瘦的體形，他很幽默，陽(yáng)光四射，一點(diǎn)兒都不像40多歲的人。他外表看似嚴(yán)厲，內(nèi)心卻無(wú)比溫柔。我們都很喜歡他，與他一起分享快樂(lè)。

他講課時(shí)生動(dòng)有趣，注重細(xì)節(jié)。一次，老師講到人有悲歡離合，月有陰晴圓缺的時(shí)候，不僅講了這句詩(shī)意，還拓展了月食的形成，使我們不僅加深了對(duì)課文的印象，還加深我們的記憶。他帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，尋找正確的答案。他手拿粉筆，口若懸河，把知識(shí)當(dāng)做甘甜的泉水，澆灌在我們求知若渴的心中。同學(xué)提出問(wèn)題時(shí)，他總是不厭其煩地為我們講解說(shuō)明，把同學(xué)們的謎團(tuán)一一解開(kāi)，讓我們陶醉在他每一節(jié)課堂上。

在課間或節(jié)假日，他常常帶我們玩耍，和我們一起跳繩，一塊打沙包、爬山、種花、趕海等等。我們每次都玩的非常開(kāi)心快樂(lè)，笑的都像花一樣燦爛。比如，有一次我們?cè)谝黄鸫蛏嘲幸粋€(gè)同學(xué)動(dòng)作非常敏捷，即使我們兩個(gè)沙包一塊兒打也打不到他，我們都非常著急，這時(shí)老師不急不忙，面帶微笑做了個(gè)鬼臉，用出他的殺手锏霹靂斬一下便把同學(xué)擊落下來(lái)，同學(xué)們都?xì)g呼起來(lái)啦！

他還有一個(gè)很好的優(yōu)點(diǎn)，那便是樂(lè)于助人、無(wú)私奉獻(xiàn)。在學(xué)校凡是有人需要幫助，不管是學(xué)習(xí)上還是生活上，只要有困難，他總是主動(dòng)上前幫助。班老師愛(ài)花，買(mǎi)了很多花苗，種在學(xué)校里美化校園，讓我們開(kāi)心，養(yǎng)花讓他付出了汗水、愛(ài)心，卻贏來(lái)了同學(xué)們的歡樂(lè)

老師，我崇敬您！

關(guān)于一位老師作文(篇9)

黃老師是我五六年級(jí)的語(yǔ)文老師。她是一個(gè)很關(guān)心學(xué)生的老師，常常會(huì)和學(xué)生聊天，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

記得有一次，數(shù)學(xué)老師要挑四十個(gè)同學(xué)去上公開(kāi)課。每一同學(xué)都希望被挑去上公開(kāi)課，而我也一樣。可是希望越大，失望就越大，我不能去上公開(kāi)課，只能留在教室。留在教室時(shí)，由黃老師看著我和幾位男生。我正在做作業(yè)時(shí)，黃老師讓我出去走廊和她聊天。她語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：梁慧淇，你的成績(jī)不比別人差，但是為什么上公開(kāi)課老師沒(méi)有選上你呢？我知道你的數(shù)學(xué)成績(jī)還需要繼續(xù)努力，可是，你要知道梁慧淇的語(yǔ)文能考第一名，數(shù)學(xué)也不能比別人差！所以你在上課的時(shí)候一定要認(rèn)真聽(tīng)，課后自己要找練習(xí)題來(lái)做，只要堅(jiān)持這樣做，數(shù)學(xué)成績(jī)一定會(huì)有所提高。黃老師一定會(huì)支持你！聽(tīng)了這番話后，我十分感動(dòng)，不禁熱淚盈眶。因?yàn)槲抑懒瞬皇侵挥形以谂Γ€有黃老師在后面做我的精神支柱。后來(lái)，我按照黃老師的方法去做，數(shù)學(xué)成績(jī)果然提高了不少，父母也為我感到欣慰。老師，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您！老師，我也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您對(duì)我所做的一切一切。

關(guān)于一位老師作文(篇10)

最近認(rèn)識(shí)了一位很專(zhuān)業(yè)的形體老師，她的長(zhǎng)相很清麗，瓜子臉，大眼睛，皮膚白晳而且身材高挑且纖瘦。

對(duì)于她最初的印象，是她的一個(gè)外在很優(yōu)雅，之后是跟她鍛煉的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)她的另一個(gè)驚人的優(yōu)點(diǎn)：她可以在兩個(gè)多小時(shí)的講課過(guò)程中，幾乎是一刻不停地講。

要知道我們平時(shí)做運(yùn)動(dòng)做兩個(gè)多小時(shí)都會(huì)氣喘吁吁，可是她居然能一邊運(yùn)動(dòng)一邊講分解動(dòng)作的要領(lǐng)，過(guò)程中真的幾乎沒(méi)有怎么停過(guò)，只是偶爾雖一兩口水。

當(dāng)時(shí)我就被她這一點(diǎn)所震撼，想到一個(gè)有著如此漂亮外表的女子還如此努力與優(yōu)秀。

還有一點(diǎn)就是，她只是在每周六給自己放一天假，其它時(shí)間都是每天在教大家，即使是現(xiàn)在五一節(jié)假，別人放好幾天的假，她也一樣是按照自己的給自己的要求來(lái)，依然給大家上課。

同時(shí)，她平時(shí)在課后，也會(huì)再去練習(xí)瑜珈等運(yùn)動(dòng)，還會(huì)自己設(shè)計(jì)衣服。

可以說(shuō)，她真的是讓我明白什么叫“比你優(yōu)秀的人比你還要努力‘這句話。有時(shí)候我們只是會(huì)羨慕別人擁有的一切，以為那都是理所當(dāng)然，可當(dāng)我看到她的努力的時(shí)候才更明白，那些表象是因?yàn)樗麄兌荚诒澈蟀蛋档嘏εc堅(jiān)持。與其羨慕，不如行動(dòng)。

關(guān)于一位老師作文(篇11)

她是一位溫和的老師，她是一位嚴(yán)中有愛(ài)的老師，她是一位可愛(ài)的老師，她是一位舍小家為大家的老師。

記得有一次，她高興奮興地來(lái)到了學(xué)校，為了最近一次步驟大賽，為了這個(gè)大賽老師為了我們能把這個(gè)大賽比好，也是下了血本，在數(shù)學(xué)課上，每節(jié)課上都要考一道題，而且步驟要接近準(zhǔn)確步驟，當(dāng)然是為了我們好，準(zhǔn)確率天然也是高的。

記得還有一次，在上學(xué)期的期末，聽(tīng)說(shuō)她的孩子生病了，她仍是回來(lái)給我們上課，看到她的臉上還能露出一絲笑臉，不像那些老師天天來(lái)到學(xué)校都在那里氣憤，但是肯定會(huì)有一些同學(xué)的因素，為了這次的期末考試，大家仍是非常努力的，這就是一個(gè)非常舍小家為大家的老師，下課時(shí)非常可愛(ài)，上課時(shí)是一位盡職盡責(zé)也非常愛(ài)我們，當(dāng)同學(xué)們有上課時(shí)說(shuō)話的，老師就從上課和同學(xué)們歡快討論的臉秒變成一個(gè)嚴(yán)厲而又氣憤的臉。能體現(xiàn)出她嚴(yán)中有愛(ài)。面對(duì)兩個(gè)班的同學(xué)們，她已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間管自己家的孩子了，可是自己的孩子已經(jīng)生病了，我們都想讓老師回家看孩子，讓別的老師給我們代課，其他的老師也都這么說(shuō)，可是她仍是沒(méi)有拋卻，這就是堅(jiān)持不懈的精神，看到她笑的時(shí)候，嘴角微微向上形成四八點(diǎn)，她的笑臉就像一個(gè)洋娃娃那么的可愛(ài)大家都風(fēng)場(chǎng)喜歡她，她是一個(gè)值得敬愛(ài)的老師。

她氣憤是緊皺著自己的`眉頭，嘴角微微向下，她的眼睛瞪得大大的，她的手使勁握著拳頭，我覺(jué)得她把自己的火氣壓制住了。但是她興奮地時(shí)候，她會(huì)不由自主地笑起來(lái)，而且她還會(huì)在課上不中斷的表?yè)P(yáng)同學(xué)，當(dāng)然加分也良多。所以我們非常地喜歡李老師。她有著一個(gè)孩子，非常的累，每個(gè)老師都是這樣的，還有的老師擁有著同一的口號(hào)“快點(diǎn)兒交功課”，每個(gè)老師都是這么的累，我們非常愛(ài)這些老師，不會(huì)再讓她們氣憤了。這些老師是可敬的，是盡職盡責(zé)的，我們會(huì)永遠(yuǎn)記住這些老師付出的努力和辛勞。

老師是我們的家人，在嚴(yán)格中體現(xiàn)出對(duì)我們的愛(ài)，老師們相信我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，我們會(huì)有一個(gè)質(zhì)的奔騰。

老師像是在我們前面的照明燈，每次當(dāng)我們迷失方向時(shí)，會(huì)把準(zhǔn)確的道路照在我們的心里，我愛(ài)這群可愛(ài)的老師。

關(guān)于一位老師作文(篇12)

我從小到大，有很多很多老師，我最最難忘的一位老師——鄭老師。

鄭老師她今年23歲，一張瓜子臉，眼睛像兩個(gè)大葡萄一樣，高高的鼻梁，下面是一張?zhí)焯焐险n給我們講課的靈活嘴巴。

我最難忘的一件事，就是我在上一次考試考差了，老師沒(méi)有批評(píng)我，而是安慰我說(shuō)：“這一次沒(méi)有考好，說(shuō)不定下一次能考滿(mǎn)分呢！不要因?yàn)橐淮纬煽?jī)而灰心。”

鄭老師很溫柔。有一次，鄭老師正給我們上課的時(shí)候，有一股香香的味道撲鼻而來(lái)，原來(lái)是一位同學(xué)在偷偷地吃辣條。老師沒(méi)有直接訓(xùn)斥他，而是給我們講了個(gè)笑話：“這還沒(méi)到飯點(diǎn)，怎么有香香的味道，可能是老師我餓了。”同學(xué)們都笑了，那位同學(xué)也漲紅了臉。下課了，那位同學(xué)向老師認(rèn)錯(cuò)，他說(shuō)：“老師，上課是我吃的東西。”老師說(shuō)：“我早就知道了，我知道你是一個(gè)知錯(cuò)就改的學(xué)生。”

鄭老師是我喜歡的老師，也是我最難忘的一位老師。

【熱門(mén)寫(xiě)作】 作文：我最喜歡的一位老師(寫(xiě)作示例)

學(xué)生時(shí)代的我們經(jīng)常會(huì)寫(xiě)作文，作文，通常考察學(xué)生們的日常事物和文學(xué)的積累程度。很多人對(duì)于作文的寫(xiě)作總是很煩惱，一篇好作文切忌東拉西扯。高分作文怎么寫(xiě)才能讓人眼前一亮呢？小編通過(guò)精心篩選，為您整理了“【熱門(mén)寫(xiě)作】 作文：我最喜歡的一位老師(寫(xiě)作示例)”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

我最喜歡的一位老師啊，就是這樣一個(gè)太陽(yáng)般的人。

她含笑的雙眸好似藏著小太陽(yáng)，點(diǎn)亮一片片曾經(jīng)黑暗的語(yǔ)文宇宙，帶領(lǐng)我們暢游在文學(xué)的海洋，賞析中外大家的純美文字，感受駢文的字斟句酌，品嘗散文的自由靈動(dòng)；輕輕一語(yǔ)，點(diǎn)破困擾多時(shí)的疑惑；淡淡一筆，打破思維模式的禁錮......

一言一行亦含陽(yáng)光之溫暖，一瞥一笑亦是太陽(yáng)似熱情。

初次遇見(jiàn)她，第一印象便是陽(yáng)光。正如盛夏的陽(yáng)光，活潑，直率，她身旁的空氣都是歡快開(kāi)朗的。

“嗯??老師好！”

“新同學(xué)？快找個(gè)位置坐下！書(shū)趕緊拿一下，坐那看得見(jiàn)吧？”一連串的問(wèn)號(hào)感嘆號(hào)熱切得讓我有些措手不及，趕忙找個(gè)位置坐下，翻閱手頭的資料。

“同學(xué)們，我先介紹一下自己。以后就是你們的老師啦！”

上課時(shí)她似乎有些興奮，引得班里時(shí)常充斥著歡聲笑語(yǔ)。還以為只是第一節(jié)呢，現(xiàn)在想來(lái)，后面的課堂中，激起同學(xué)極大熱情的手繪羅敷，講解特殊文言現(xiàn)象時(shí)總能造出活潑的句子，進(jìn)行變化后總能令人捧腹，即使全班一片靜默，課堂死氣沉沉?xí)r也總能蹦出幾個(gè)笑話，隨即全班笑得前仰后合，歡笑中，頗為枯燥的知識(shí)點(diǎn)竟也能掌握了。她的太陽(yáng)般似火的授課熱情，那里是偶然？

課下。“課堂反饋”“課堂重點(diǎn)”“有不明白的一定要問(wèn)我哦！”她甚于陽(yáng)光的熱情燦爛卻在盛夏如清涼的微風(fēng)，輕拂著發(fā)梢，讓我不免在驚喜之余，愈加愛(ài)上了語(yǔ)文，一行行“干貨”悄悄鉆入記憶深處，一面面的文字似乎有了生命，沖我笑著，爭(zhēng)先恐后地沖向我。

老師對(duì)語(yǔ)文，對(duì)學(xué)生的熱情毫不意外地感染了我，自己創(chuàng)作出一番文字的強(qiáng)烈愿望再也不能消失。有了想法那一周，我毫不猶豫地持著筆，沖向了一頁(yè)頁(yè)空白。陽(yáng)光正好，清風(fēng)暖陽(yáng)源源不斷地帶給我靈感，我興奮極了，奮筆疾書(shū)，記錄下來(lái)一切腦中的奇思妙想。從老師課堂上汲取精華，與那份驚喜的熱烈激烈地碰撞，一段稚嫩的故事就這樣完成了。

翌日：“我看了你的文章，挺不錯(cuò)的！”

“謝謝老師！”就這樣了嗎？我竟有些失望。這熟悉的話語(yǔ)是同學(xué)們不走心的回答。

“我的建議是，先確定一條清晰的主線。”

這句話激起了我的熱情，我不加思索地告訴了她我對(duì)這篇作品的所有憧憬，她面對(duì)我的長(zhǎng)篇大論，分析了小說(shuō)的優(yōu)劣，我們的談話內(nèi)容越來(lái)越豐富，我完全驚異于她的耐心與熱情。

師生之情氤氳在活潑的陽(yáng)光中，久久不愿失了這份歡喜······

[精]關(guān)于一位老師的作文通用

寫(xiě)進(jìn)作文里的，都是我們想表達(dá)的，作文已經(jīng)是考試不可缺少的話題了。你有了解過(guò)作文的寫(xiě)作方法嗎？讀書(shū)筆記吧編輯為您特意收集整理了《關(guān)于一位老師的作文》，可能你會(huì)喜歡，歡迎分享！

關(guān)于一位老師的作文 篇1

這學(xué)期，我們班新來(lái)了一位語(yǔ)文老師，他姓黃，還是媽媽的同學(xué)呢。他和我一樣，理著個(gè)平頭，濃黑的眉毛下面是一對(duì)炯炯有神的眼睛，中等身材，蠻帥的。

因 為注冊(cè)的時(shí)候，我來(lái)晚了，就只能坐在第一桌了。第一天幾乎沒(méi)上語(yǔ)文課，但我們?nèi)喽加X(jué)得過(guò)得十分緩慢。因?yàn)樵谶€沒(méi)開(kāi)學(xué)的時(shí)候，就已經(jīng)布置我們背課文，好多 同學(xué)都很不高興，因?yàn)閯e班都沒(méi)布置作業(yè)，我心里也很不高興。黃老師在講課的時(shí)候，我覺(jué)得跟原來(lái)陳老師上課時(shí)的氣氛是截然不同的，陳老師上課時(shí)好像很隨意， 有的人還會(huì)開(kāi)玩笑，而黃老師上課時(shí)十分嚴(yán)肅，幾乎沒(méi)人敢講話。黃老師要求我們每篇課文都得背，課堂上還會(huì)抽背。剛開(kāi)始，有人想蒙混過(guò)關(guān)沒(méi)背，因?yàn)橐郧瓣惱?師幾乎不抽查，所以有的人就干脆不背了。有一次，黃老師在下課時(shí)抽背，抽到第三組的人不會(huì)背，我原來(lái)的同桌也不會(huì)背，結(jié)果好像被拉到辦公室去了。黃老師的 認(rèn)真勁兒我們算是好好地領(lǐng)教了，從此，我們?cè)僖膊桓覟E竽充數(shù)黃了，個(gè)個(gè)都老老實(shí)實(shí)地把課文背下來(lái)。

早就聽(tīng)說(shuō)黃老師的字是出了名的好看，他 硬筆作品獲得了國(guó)家級(jí)的一等獎(jiǎng)，軟筆作品參加了國(guó)家級(jí)的展出，學(xué)校的顯示屏上還公開(kāi)祝賀呢！星期日早上，我去他家學(xué)寫(xiě)字，剛進(jìn)門(mén)，就看到墻壁上掛滿(mǎn)了黃老 師和很多名人的合影，最顯眼的是與國(guó)際書(shū)協(xié)主席的合影。老師要求我們站著寫(xiě)毛筆，可我平常都是坐著寫(xiě)。我寫(xiě)了一會(huì)兒就忍不住坐下了。老師給我寫(xiě)了幾個(gè)字， 讓我照著字練，我覺(jué)得黃老師寫(xiě)的字確實(shí)名不虛傳，教得也挺好，下課還讓我們看電視放松放松，在這兒寫(xiě)字，不會(huì)太讓人無(wú)聊。雖然在這兒學(xué)寫(xiě)字不像在本來(lái)的賴(lài) 老師那兒管得那么嚴(yán)，但說(shuō)話的聲音很少，大家都自覺(jué)而又認(rèn)真地練字，我十分驚奇，也許是黃老師身上的那股認(rèn)真勁兒在感染著我們吧。

雖然，我跟黃老師相處的時(shí)間十分短暫，才一個(gè)星期呢，但是他身上的那股認(rèn)真勁兒確實(shí)令人敬佩！

關(guān)于一位老師的作文 篇2

我有一位老師，瘦瘦的體形，他很幽默，陽(yáng)光四射，一點(diǎn)兒都不像40多歲的人。他外表看似嚴(yán)厲，內(nèi)心卻無(wú)比溫柔。我們都很喜歡他，與他一起分享快樂(lè)。

他講課時(shí)生動(dòng)有趣，注重細(xì)節(jié)。一次，老師講到人有悲歡離合，月有陰晴圓缺的時(shí)候，不僅講了這句詩(shī)意，還拓展了月食的形成，使我們不僅加深了對(duì)課文的印象，還加深我們的記憶。他帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，尋找正確的答案。他手拿粉筆，口若懸河，把知識(shí)當(dāng)做甘甜的泉水，澆灌在我們求知若渴的心中。同學(xué)提出問(wèn)題時(shí)，他總是不厭其煩地為我們講解說(shuō)明，把同學(xué)們的謎團(tuán)一一解開(kāi)，讓我們陶醉在他每一節(jié)課堂上。

在課間或節(jié)假日，他常常帶我們玩耍，和我們一起跳繩，一塊打沙包、爬山、種花、趕海等等。我們每次都玩的非常開(kāi)心快樂(lè)，笑的都像花一樣燦爛。比如，有一次我們?cè)谝黄鸫蛏嘲幸粋€(gè)同學(xué)動(dòng)作非常敏捷，即使我們兩個(gè)沙包一塊兒打也打不到他，我們都非常著急，這時(shí)老師不急不忙，面帶微笑做了個(gè)鬼臉，用出他的殺手锏霹靂斬一下便把同學(xué)擊落下來(lái)，同學(xué)們都?xì)g呼起來(lái)啦！

他還有一個(gè)很好的優(yōu)點(diǎn)，那便是樂(lè)于助人、無(wú)私奉獻(xiàn)。在學(xué)校凡是有人需要幫助，不管是學(xué)習(xí)上還是生活上，只要有困難，他總是主動(dòng)上前幫助。班老師愛(ài)花，買(mǎi)了很多花苗，種在學(xué)校里美化校園，讓我們開(kāi)心，養(yǎng)花讓他付出了汗水、愛(ài)心，卻贏來(lái)了同學(xué)們的歡樂(lè)

老師，我崇敬您！

關(guān)于一位老師的作文 篇3

我有許多老師，可讓我記得最清楚的一位卻是我一年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——孔老師。

她扎著馬尾辮，頭發(fā)也有一點(diǎn)卷。一副金色框框的眼鏡架在她那高高的鼻梁上，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，那張和藹可親的面孔，使我難以忘懷。

我記得有一次期中考試。下午，臨考試前奶奶千叮嚀，萬(wàn)囑咐，放學(xué)后要在學(xué)校門(mén)口等著她來(lái)接我，千萬(wàn)不許亂跑。

可是考完試后，我沒(méi)有聽(tīng)奶奶的話，自己回家了。而奶奶全然不知。那天晚上，老師和奶奶在大雨中滿(mǎn)校找我。直到最后接到大伯的電話才放下心來(lái)。

第二天，語(yǔ)文老師把我狠狠地批評(píng)了一次，我當(dāng)時(shí)臉漲得通紅。“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴救了我。我撒開(kāi)四蹄向教室外面跑去，“汪旭如！”突然，我身子一顫，慢悠悠地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。呀！是孔老師，我嚇了一跳。心想：剛剛才挨過(guò)一頓，現(xiàn)在孔老師也來(lái)找我算賬了。“老，老……老師好。”我顫顫巍巍地向老師打了招呼。

“別緊張，老師只是問(wèn)一下，昨天晚上走回家了嗎？”孔老師摸著我的腦袋溫柔地說(shuō)。“回到家了。”我平靜了一下心情，回答道。“不錯(cuò)嘛。”老師又說(shuō)，“從這都可以自己走回家，不過(guò)，下次不要這樣了。”我憨憨地笑了一下就走了。

唉——可惜孔老師去鄉(xiāng)下教學(xué)了。我好懷念一年級(jí)的時(shí)光啊！

關(guān)于一位老師的作文 篇4

每個(gè)人一生中都會(huì)有幾位或許嚴(yán)肅，或許慈祥，或許幽默，又或許和藹可親的老師。在我小學(xué)時(shí)，有一位既嚴(yán)肅又慈祥的老師，她陪伴了我六年時(shí)光，教我我做人，讓我交到了許多朋友，她源源不斷地傳授給我新的知識(shí)，幫我打開(kāi)了新世界的大門(mén)。

她長(zhǎng)了一張圓圓的大臉，大大的眼睛，有些微塌的鼻梁，一張小嘴，看起來(lái)有些憨厚樸實(shí)，可在上課時(shí)，那張大大的眼睛立馬變得尖銳起來(lái)，每個(gè)學(xué)生做的小動(dòng)作都別想逃過(guò)她的眼睛。而每看到一個(gè)做小動(dòng)作的學(xué)生，她總會(huì)笑瞇瞇的叫他站起來(lái)，回答一些根本沒(méi)有學(xué)過(guò)的問(wèn)題，回答不出來(lái)就到后面罰站，所以在她的課堂上，每個(gè)學(xué)生都是全神貫注的。

但她也會(huì)有慈祥的時(shí)候，以前，我因?yàn)橥砩蠜](méi)蓋好被子引起發(fā)燒，第二天上課時(shí)我感覺(jué)腦袋暈乎乎的，忍不住趴在桌子上想睡一會(huì)。她走了過(guò)來(lái)，輕聲問(wèn)我怎么了，我說(shuō)：“老師，我好難受，頭暈。”她摸了摸我的額頭，發(fā)現(xiàn)我發(fā)燒了，趕緊把我背進(jìn)辦公室給我喂了顆退燒藥，然后打電話叫我家長(zhǎng)來(lái)帶我去醫(yī)院。做完這些，她的額頭上布滿(mǎn)了薄薄的一層細(xì)汗。直到我被我爸媽接走后，她才放松下來(lái)，走進(jìn)教室繼續(xù)上課。

她教學(xué)也很專(zhuān)業(yè)，明明我并不喜歡語(yǔ)文，卻也因?yàn)樗腥さ闹v課變得漸漸喜歡起來(lái)。

我很慶幸，自己能遇到這么好的老師，雖然她只陪伴了我短短六年，她就是我最尊敬的老師——蘇老師。

關(guān)于一位老師的作文 篇5

花開(kāi)無(wú)聲，歲月無(wú)痕，時(shí)光的翅膀翩翩而過(guò)，六年來(lái)我們從一個(gè)懵懂的孩童變成了朝氣蓬勃的少年。王老師，您用汗水哺育我們成長(zhǎng)，無(wú)論我們犯了什么錯(cuò)誤，你總是孜孜不倦地教育我們。您讓我們不僅學(xué)會(huì)了書(shū)本上的知識(shí)，還懂得了做人的道理。您陪伴我們的六年里，曾有過(guò)悲傷，有過(guò)喜悅，有過(guò)無(wú)奈，有過(guò)心痛。

三年級(jí)的一天下午，我正在專(zhuān)心的寫(xiě)作業(yè)，突然，一道閃電劃破了天空，大雨從天而降。雨越下越大，坐在教室都能聽(tīng)到屋外嘩嘩的雨聲。我心里不禁著急起來(lái)：糟了，我忘記帶傘，這可怎么辦呢？放學(xué)了，同學(xué)們?nèi)齼蓛傻幕丶遥?dú)留我在教室時(shí)坐立不安。我抬頭望著窗外陰沉的天空，還不時(shí)響著雷聲。

不行啊，這樣下去要等很久的。于是，我來(lái)到走廊上，準(zhǔn)備冒雨沖回去可心里猶豫了一會(huì)兒，因?yàn)槲也幌氡涣艹陕錅u。無(wú)奈中，我無(wú)意中看見(jiàn)正一絲不茍工作的王老師，便向她打了個(gè)招呼，王老師抬起頭和藹的對(duì)我笑了笑，問(wèn)道：“盧昱清，都這么晚了，你怎么還沒(méi)回家？”“王老師您還在工作啊。”我也沖王老師微笑：“雨下得太大，我忘記了帶傘，沒(méi)法回家。”說(shuō)著，王老師放下手中的筆，打開(kāi)辦公桌的抽屜，拿出一把淺藍(lán)色的雨傘遞給了我：“這樣啊，我借你一把傘，你趕快回家吧，別讓家長(zhǎng)擔(dān)心啊。”我透過(guò)王老師的鏡片，看見(jiàn)了她那早早爬上來(lái)的眼紋，點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗯，謝謝王老師，您也早點(diǎn)回家，再見(jiàn)！”“再見(jiàn)。”王老師又露出她那甜美可人的笑容。

回家的路上，我看著頭頂上的雨傘，水藍(lán)色的花紋很細(xì)膩，就像它的主人——王老師做事是那么仔細(xì)，周到。在學(xué)習(xí)上，她也像一把大傘，面對(duì)疑難問(wèn)題，她總是耐心地為我們解答。然而，這把為我們遮擋風(fēng)雨的傘，已經(jīng)被打濕，而我們身上沒(méi)有沾到一滴雨。正如王老師，她就是一把呵護(hù)我們健康成長(zhǎng)的大傘。在以后的人生道路上，王老師就是太陽(yáng)，給予我溫暖與陽(yáng)光，給我前進(jìn)的力量。

王老師！您是一位潤(rùn)物無(wú)聲，誨人不倦，德才兼?zhèn)涞暮美蠋煟?/p>

熱搜作文: （文章）一位老師

許多孩子都會(huì)將一些事情寫(xiě)進(jìn)作文，作文，通常考察學(xué)生們的日常事物和文學(xué)的積累程度。很多人都不明白寫(xiě)作文的思路，寫(xiě)好作文練習(xí)是非常重要的，高分作文怎么寫(xiě)才能讓人眼前一亮呢？小編經(jīng)過(guò)搜集和處理，為您提供熱搜作文: （文章）一位老師，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

最近認(rèn)識(shí)了一位很專(zhuān)業(yè)的形體老師，她的長(zhǎng)相很清麗，瓜子臉，大眼睛，皮膚白晳而且身材高挑且纖瘦。

對(duì)于她最初的印象，是她的一個(gè)外在很優(yōu)雅，之后是跟她鍛煉的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)她的另一個(gè)驚人的優(yōu)點(diǎn)：她可以在兩個(gè)多小時(shí)的講課過(guò)程中，幾乎是一刻不停地講。

要知道我們平時(shí)做運(yùn)動(dòng)做兩個(gè)多小時(shí)都會(huì)氣喘吁吁，可是她居然能一邊運(yùn)動(dòng)一邊講分解動(dòng)作的要領(lǐng)，過(guò)程中真的幾乎沒(méi)有怎么停過(guò)，只是偶爾雖一兩口水。

當(dāng)時(shí)我就被她這一點(diǎn)所震撼，想到一個(gè)有著如此漂亮外表的女子還如此努力與優(yōu)秀。

還有一點(diǎn)就是，她只是在每周六給自己放一天假，其它時(shí)間都是每天在教大家，即使是現(xiàn)在五一節(jié)假，別人放好幾天的假，她也一樣是按照自己的給自己的要求來(lái)，依然給大家上課。

同時(shí)，她平時(shí)在課后，也會(huì)再去練習(xí)瑜珈等運(yùn)動(dòng)，還會(huì)自己設(shè)計(jì)衣服。

可以說(shuō)，她真的是讓我明白什么叫“比你優(yōu)秀的人比你還要努力‘這句話。有時(shí)候我們只是會(huì)羨慕別人擁有的一切，以為那都是理所當(dāng)然，可當(dāng)我看到她的努力的時(shí)候才更明白，那些表象是因?yàn)樗麄兌荚诒澈蟀蛋档嘏εc堅(jiān)持。與其羨慕，不如行動(dòng)。

熱門(mén)作文: 我有一位好老師文章450字文章其四

寫(xiě)好一篇作文對(duì)于學(xué)生是非常重要的，作文，是學(xué)生的一種寫(xiě)作能力的練習(xí)。寫(xiě)作文時(shí)常常被要求中心明確，優(yōu)秀的高分作文是需要勤奮的練習(xí)才能寫(xiě)出來(lái)的。那么有哪些優(yōu)秀的高分作文是能給我們參考的呢？以下是小編收集整理的“熱門(mén)作文: 我有一位好老師文章450字文章其四”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

大人們常說(shuō)：嚴(yán)師出高徒。我們班就有一位嚴(yán)師。

她姓陳，長(zhǎng)著高鼻梁，一雙丹鳳眼好像鷹眼一樣，注視著同學(xué)們的一舉一動(dòng)，給人一種很?chē)?yán)厲的感覺(jué)。陳老師是一個(gè)遵守原則的人，對(duì)待每一個(gè)人都一樣，老師的孩子也好，學(xué)優(yōu)生也好，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)做小動(dòng)作全部寫(xiě)檢討。

這個(gè)周周三，我們班的第一名和他的同桌在陳老師的課上對(duì)答案。但這種行為是被陳老師嚴(yán)令禁止的，陳老師隨便掃一眼就能找出誰(shuí)在說(shuō)話。于是，老師講著講著，語(yǔ)速慢了下來(lái)，接著，她完全停了下來(lái)，雙眼直勾勾的盯著我們的全班第一，這時(shí)她倆也察覺(jué)到老師在看他們，便馬上坐好了。老師迅速抬起手指著他們，兩眼好像要噴出火來(lái)說(shuō)道：你們下課對(duì)答案也就算了，既然在我的課上對(duì)答案真是膽大包天了，給我站到后面去，600字檢討必須交，交不來(lái)小心我錘你。再看他們低著頭，瞪著眼，蔫蔫的靠著墻，讓平時(shí)受騙的同學(xué)長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣。第二天早上，他們果然來(lái)了檢討，并且這個(gè)周里他們?cè)僖矝](méi)有，讓同學(xué)們受委屈了。

俗話說(shuō)：言師出高徒。相信我們班在陳老師的嚴(yán)格要求下，去除雜質(zhì)，會(huì)越來(lái)越好的。