我和我的老師電影芬芳觀后感11篇。

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我和我的老師電影芬芳觀后感 篇1

簡單的發(fā)繩套著濃密的頭發(fā)，簡單的馬尾可以看得出她是一個樸實的人。她沒有別的女老師那樣秀麗飄逸的長發(fā)，也沒有別的老師那樣高挑的身材，更沒有別的老師那樣白嫩的皮膚。所以，在我看來，她是一個毫不掩飾自己的人，因為她從來沒有濃妝艷抹來掩飾自己的缺陷，她從不穿很高的高跟鞋來掩飾自己身高的不足。但她有一雙令全班同學都害怕的眼睛，上課時無論什么小動作都逃不過那雙犀利的眼睛，因為她太平凡太平凡，所以剛開始我對她的第一印象是不太喜歡的。

我們的英語老師，也就是班主任被調走了，換來的是這位平凡簡單的桑老師，說心里話，我實在是不喜歡她，可能是由于我們對上一任老師感情太深了吧，所以一時接受不了這位新老師。對以前的老師有些不舍與留戀的原因吧。

剛開始上的第一節(jié)英語課時，她教我們英語單詞，每個單詞讀了又讀，而且是些簡單的新單詞，于是我有些不耐煩了，一個人生悶氣便不跟她一起讀了。幾乎一節(jié)課快要過去時，我們才學了七八個單詞，而且每個單詞的用法都不跟我們講解，她只是拿到課文里講。而以前的老師都會在學單詞的時候講解每個單詞的用法，而我們也習慣了這種方式。課后，我對同學發(fā)表我對這位老師的不滿“真心不喜歡這位老師，講課速度太慢了。”一位同學也抱怨道“是啊是啊，她以為這是普通班嗎，我們這可是重點實驗班啊！”“可能是因為這位老師以前是教普通班的，所以就一下子沒反應過來呢”又一位同學隨聲附和道。

但不管怎么不喜歡這位老師，作業(yè)總是要做的，前面的題都很簡單，但后面的題都有好多單詞不認識，翻開單詞表一看，原來這些都是沒學過的“難道這位老師布置作業(yè)的時候不先看看題目嗎，沒學的也要我們做？這位老師未免也太不合格了吧，唉。”我越想越生氣，便丟下作業(yè)不做了。以前總是埋怨英語老師太嚴了，直到她離開后才發(fā)現她的好。懷念以前老師的同時也增加了對這位新英語老師的不滿。

而且她上課點同學回答問題時，她總是點那些她所知道的同學的名字，對于我這種無名氏自然是不聞不問了。而且她根本不去打聽你的名字或翻開課本去了解你的名字，對此，我很是不滿，難道我們這些壞學生就不能夠讓她了解一下我們嗎？于是，心中對她的偏見愈加渝深。

每次下課，她總是會與那些好學生交流，我當然不知道她們在交流些什么，也根本就不想知道。

一次我與成績好的朋友準備出去上廁所時，剛好經過她身邊。她便迅速問道我的好朋友“小a，你覺得我講課的速度怎么樣？是快了還是慢了？哪些內容是你們老師一筆帶過的，哪些內容是你們老師著重講的……”她問了好大堆問題，同時我也是很驚訝，在我眼中這位“不合格”的老師竟然會問學生這些問題？過后，我問了一些成績好的同學“英語老師平時都跟你們講些什么啊？”“也沒什么，就是問我們她的講課方法怎么樣之類的。”一位同學回答我說，課后，桑老師又在與她們交流，我就緊湊進去，聽到她說。“以前你們老師是這樣教單詞的，還有這個部分你們老師是著重講的嗎？”我終于按捺不住搶先說“以前我們老師這里只是叫我們讀幾遍，那個部分會講好幾遍，而且你講課的速度太慢了……”我對她的不滿一

一都全部說出來了她小哲回答說“哦，是嗎？我以后會改進的。”對這位老師的回答，我不僅是驚訝也帶有一絲感動。她并不是只說不做，在下一節(jié)課的時候，她帶著沙啞的喉嚨走了進來，她的講課方法剛好我與講的建議吻合，我的心情也有了些愉悅。講課時，他的聲音時高時低，沙啞的喉嚨讓她的聲音變低，但她時不時地把音量提上去。當她找到一個學習成績特別差的同學回答問題時，那位同學半天也讀不出一個英文單詞來，最后我媽全班都笑了，但這位老是變得嚴肅起來，用最大的音調閆肅地說“笑什么笑！”她用犀利的目光直勾勾的盯著那位笑得最大聲的同學，她的聲音覆蓋了全班的笑聲，她的眼神使全班停止了笑，那位同學被老師的眼神嚇壞了，立即停下來了笑聲，而老師也繼續(xù)引導這位差生，直到他會了為止。

教室的一角中，還有個我，整個過程我都有看在眼里記在心里。在整堂課中，她用她那嘶啞的聲音神圣的完成了這堂課。或許大家都沒有注意到，在整堂課中老師她并沒有向我們抱怨她喉嚨痛還要給我們上課，也沒有陳述她是生病感冒了還是怎么了。要是換作別的老師，她或多或少地抱怨一下，但是，我的老師，桑老師并沒有我。我甚至不知道汝河阻止語言去描述我當時的感動。

眼角的淚水，流下的是感動與慚愧還有敬佩。

我和我的老師電影芬芳觀后感 篇2

我三年級時的班主任是我最難忘的一個老師，他姓劉，全名叫劉亞斌。他是一個數學老師，是我遇到的第一個語、數、外全職的老師。

他身高適中，總是戴著黑框眼鏡。黑框眼鏡后面有一雙溫和的眼睛，高高的鼻梁下方還有張幽默地嘴，總能給枯燥的課堂帶來陣陣歡笑。

他最大的特點就是不用其他老師的那種死板的教學方法。他也不像其他老師那樣，對打擾班級上課的學生破口大罵、甚至動用武力。如果有學生犯錯他就會用和藹可親目光看著那個學生，好像在說：下次別再犯錯了，不然可就不只是提醒哦。有時有的學生會盯著窗外發(fā)呆，他也會用溫和的語氣問：外面是有美女還是什么？有也別看了，下課再去好好看。

他不僅很溫和，還很幽默。有一次他布置了作業(yè)，讓我們下課前做完，這時有兩個同學在說悄悄話，被他發(fā)現了。老師故意指出其中一名同學，并說：這里有一只蚊子，可一個巴掌拍不響，另一只蚊子呢？妖怪快現出原形吧。然后那名同學做賊心虛羞愧地站了起來。

這就是我的老師，你喜歡這樣的老師嗎？（出國留學網 WwW.liuxuequn.com）

我和我的老師電影芬芳觀后感 篇3

五年級學生 李姿靜

我的老師叫寧桂蘭，一頭烏黑的長發(fā)，彎彎的眉毛下，一雙炯炯有神的眼睛，活像兩顆亮晶晶的珍珠。眉頭時而緊鎖，像一個逗號；時而舒展，像一個感嘆號。一張小巧玲瓏的嘴巴里，有一排潔白的牙齒。

寧老師是嚴厲的。有一次早自習，老師還沒來，同學們早早地來到學校。叫的叫，吵的吵，教室頓時炸開了鍋，好像無數蜜蜂在我耳邊“嗡嗡”直叫。我大聲喊：“不要講話了。”可無濟于事，這時寧老師從后門進來了，同學們一愣，灰溜溜地回到位子上。我心想：“這下糟了，怎么辦，我是班干部，沒有幫助老師。”同學們大氣都不敢出。寧老師三步并作兩步，沖上講臺，把課本向桌子上一摔，她的目光像一把利劍掃射全班，讓人心驚膽戰(zhàn)。她吼道：“一個個，早自習來了不早讀，全班站起來，好好反省，下午重新讀。”同學們漲紅了臉，低下頭。我想：“我不應該帶頭講話的。”

寧老師也是溫柔的。有一次考試，我考了91分，一整節(jié)課都無精打采，沒怎么聽講。寧老師好像看出我的心思，當我接過卷子時，老師的目光在我身上看了看，仿佛在說：“李姿靜，不要灰心，我相信你下次一定能考好。”我點了點頭。于是，我每天讀1個小時的書，多做練習題，很少出去玩。終于在期末考試時，考了99分。我真誠地對老師說：“謝謝您。”

寧老師不論對我們是嚴厲，還是溫柔，都包含著她無私的愛。我愛您——寧老師！

我和我的老師電影芬芳觀后感 篇4

是誰在我生病的時候關心我？是誰在我功課不會的時候指導我？是誰在我跌倒的時候照顧我？她就是我最敬愛的老師—吳之敏老師。

吳老師她就像天使一般溫柔，她有一頭烏溜溜的頭發(fā)，和白雪一樣細致的皮膚，她很大方，只要我們表現良好，就可以喝飲料，老師教書已邁入第二十五年了，是個十分資深的老師，她的興趣是說笑話，只要有人快睡著時，她就會說笑話，大家都會被逗得哈哈大笑，她雖然是三年級里最兇的老師，但是我們班有三分之二的人沒被罵過呢！她常說我們這一班的同學是她看過最乖、最優(yōu)秀的學生。

記得有一次，有人快睡著了，老師不但沒罵她，反而問他怎么了？原來同學發(fā)燒了，老師趕緊請我陪他，并且通知家長，因為這位同學的爸媽都是上班族，所以無法照顧他，老師不但沒不理他，還特別照顧他，直到他媽媽趕來為止。老師是個賞罰分明的人，副班長帶頭吵鬧，還被吳之敏老師處罰不能下課呢！

我以后一定要像老師一樣，當個好老師，今后，我要好好的認真讀書，才對得起老師的教導之恩。

我和我的老師電影芬芳觀后感 篇5

【我的老師】

作者：張?zhí)鞇?/p>

我的老師姓白，教語文，我們都稱呼她白老師。她戴著一副眼鏡，頭發(fā)又短又卷的。當同學們進步時，她笑起來和藹可親，學習上她嚴格要求我們每一個人，認真起來我們都有些怕她，她關心起同學來像媽媽一樣。

記得那是在一個寒冷的冬天，有許多同學都生病了。為了不耽誤學習，生病的同學們只能帶著藥來上學。到了課間休息時，老師端來熱水，幫同學把藥倒到杯子里，用開水沖成藥湯。之后邊吹邊對同學說：“看看藥燙不燙，不燙了再喝！”看到這一幕，我的心里暖烘烘的。我想，那個生病的同學，喝了白老師喂的藥，一定會很快的好起來的……因為那里有白老師對同學的關心。想起白老師為我們做的一切，我真的很感動！她使得這個冬天不再寒冷！

回想起這一幕幕，我想對白老師說：“謝謝您對我們的教導！謝謝您對我們的關心！我愛您！最后祝您天天快樂，身體永遠健康！”

【我的老師】

作者：唐可欣

我有一個既可愛又嚴肅的老師，她就是我的語文老師梁老師。

梁老師在上課的時候是嚴肅的老師，在下課的時候是可愛的朋友。梁老師和我媽媽一樣漂亮。而且很善良，我很喜歡她。

上課的時候，她從來不和我們開玩笑，每次看到我們不認真聽講，她都會毫不留情地批評我們。每次我們的作業(yè)她都會反復檢查，認真批改，不放過一個錯誤。

下課的時候，她就成了我們的好朋友，和我們一起玩，逗我們開心。梁老師也很關心愛護我們，有一次，在課間我不小心摔倒了，梁老師正好經過，看見了我，趕緊把我扶回教室，還問我有沒有磕傷，那時候，我心里感動極了，覺得她就像我的媽媽。

馬上就是教師節(jié)了，我想對您說：感謝您的付出，祝您節(jié)日快樂！

我和我的老師電影芬芳觀后感 篇6

瞧，這位身穿深藍色運動服，下身總是著一條牛仔褲，臉上總帶著微笑的中年男子。他就是我們敬佩的語文老師----靳老師。

靳老師，酷愛打籃球，每當我們跑玩早操后，他總是和幾個老師一起打籃球。他像閃電一樣繞過一名放守隊員，雙手把球高高舉起，向上一躍，把球準確無誤地投進籃筐。只要提到NBA，他的眼睛就發(fā)亮。

靳老師不但籃球打得好，他還是一個盡職敬業(yè)的語文老師呢！

靳老師知識淵博，教學經驗豐富，上課總是那么輕松、風趣、幽默。他的一句話會使我們哄堂大笑。我們尤其愛他的作文課，他講起課來是那么活潑，引人入勝，使我們興趣盎然。

有次作文課，靳老師讓我們帶針、線。老師舉辦了個“穿針大賽”，讓我們從中受到體會和啟發(fā)，來寫作文。當然，那次作文寫得真是生龍活虎。為了一次作文，靳老師竟不惜半節(jié)課來舉辦了一場“籃球比賽”，讓我們仔細觀察，然后寫作文，那次作文大家寫得都比較好，尤其是參加籃球賽的男生。不知不覺中，我們愛上了作文，逐漸懂得了一點寫作的“奧秘”！

靳老師是那么盡職敬業(yè)呀！他每天晚上或早上都會在QQ群里為我們寫一封信，讓家長知道我們的優(yōu)點和缺點，讓我們發(fā)揚優(yōu)點、改正缺點。靳老師每天不惜自己的休息時間為我們寫一封信，通常都是在晚上九點以后或是第二天清晨六點寫信。這是多么可敬的老師啊！

有一次，靳老師正在講沈石溪作者的《最后一頭戰(zhàn)象》，講到嘎羧莊嚴歸去的段落時，靳老師正向講臺走去卻沒想到一腳踩空，摔倒了！我們還以為靳老師會破口大罵，結果靳老師只開玩笑說：“看來我也要莊嚴歸去了！”靳老師真是一個幽默的人啊！

我有一個“老頑童”一樣的老師，真是幸甚至哉！

我和我的老師電影芬芳觀后感 篇7

在我的小學生涯中，我遇見了許多的老師，他們的教學風格截然不同，有的和藹可親，有的幽默風趣，有的不茍言笑……然而，我卻更喜歡我現在的數學老師一一，慈愛、嚴厲、耐心的方老師。

方老師，身材中等個兒不高，烏黑的頭發(fā)上扎著一朵燦爛的金菊，透過鏡片兩眼烏黑有神，散發(fā)著嚴厲的光芒，嘴角微微向上翹，顯得堅毅有主見。

方老師對任何一個學生表現出了無限的慈愛，他的一雙眼睛能夠發(fā)現任何人的優(yōu)點，我們班上有個男生得了自閉癥，老師變對他表現出了一份關注，上課時，他總是讓他回答一些簡單的問題，答對了，并有獎勵，答錯了，依然鼓勵他要繼續(xù)努力，漸漸地方老師發(fā)現了他的一個優(yōu)點一一記性好。便讓他背誦一些數學公式，結果她是全班第一個背完這些公式的人，老師當場表揚了他，我第一次看到他臉上露出了羞澀的微笑。

張老師同時也十分嚴厲，無論你犯了什么錯，他都不會輕易原諒你，有一次幾個男生罵了一個女生，數學老師知道后，狠狠的批評了他們一頓，又警告我們不能隨便罵人，不然他決不放過

方老師，對我們很有耐心，總拿題來讓我們不斷磨練，并詳細的講解題方法，遇到不懂的問題，她也總是不厭其煩的給我們講解，有時我們學習累了，他便給我們講笑話，讓我們都笑一笑，放松一下。

方老師對我們的培養(yǎng)教育，我無法忘記他對我們的辛勤付出，我們無法忘記。啊！我真想對方老師說：“方老師，有您這樣的好老師，我感到自豪，您是我的榜樣！”

我和我的老師電影芬芳觀后感 篇8

從小學到初中，增加了四個新班級，交了許多好朋友。一切都變得更加美麗，甚至天空也變得更加清晰。

“好了，同學們！”這是他通常的開場白。站起來！”“好老師~ ”然后有一艘拖船。坐下來~ ”

講課時，他總是喜歡說“你可以看門口，但你不能看興奮”，然后寫下一支或多支筆，直起身來，指著他所做的題目說道:這是，這是，主人！主人，就這么做。”

觀眾中的一群人看著老師拽的樣子，再也忍不住了。他們一起彎下腰，搖搖頭，眨眨眼，眨眨眼，突然大笑起來。

做這道題時，小草做了一個錯誤的超級容易題。老師看著它，無奈地說:我打死你，你說我欺負孩子。我打了你兩拳，人們說我功夫不夠。要我怎么做?”說著，比劃著。

小草眨著眼睛，看上去很無辜。我的同桌迅速拿起筆，一邊寫一邊低聲說道:我想記錄所有老師的經典語錄......”

他的粉筆充滿活力。老師有時會很兇，尤其是有些人不預習的時候，但我知道老師很兇，因為他們希望我們養(yǎng)成良好的學習習慣。

這是我們的數學老師楊先生。

我和我的老師電影芬芳觀后感 篇9

我立在講臺上，給同學們布置了一道題目——《夸夸我的老師》，要求是對你影響最深的老師是哪位？把他的才能、品位和你的感受說出來與大家分享。

講臺下，同學們七嘴八舌地議論開了，其中有位同學說：“教過我的老師太多了，我沒有什么特殊的印象，也不知從何說起。

我的腦海中頓時掀起層層巨浪。我從6歲開始上學直到19歲畢業(yè)，再到我在學校工作的時間，也算是大半輩了。還有平常接觸過的老師，少說也有兩三百位了，這么多老師，在我的腦海中在幾分鐘內能夠停留的只有一位，于是，我在黑板的正中間寫下了幾個蒼勁有力的大字：陳鶴澤、福建長樂市人、六林小學校長、原三年級老師。

我的目光注視著講臺下60位同學，教室內鴉雀無聲。我開始了遙遠的回憶。30多年前，在我讀小學三年級時，那是一個春暖花開的播種季節(jié)，陳老師帶領同學們在楚尾小學的勤工儉學地里開墾荒地栽種地瓜。當時在撬一塊石頭，不知怎么搞的，這塊石頭犯狠地砸在陳老師的腳指頭，頓時鮮血直流，腳指甲砸掉了。其他老師馬上把陳老師送到村醫(yī)療站進行包扎，第二天，他依然堅持上課。

有位同學插嘴道：“老師你還記得30多年前的事，這個陳老師可能有60多歲了吧？”我答道：“當時才20來歲，身高約1米75，偏瘦但結實。”

我接著說下去，我在班上一直以來都是小個子，到處都一樣，有些大個子同學喜歡欺負小個子同學，每天放晚學，陳老師都要站在學校勤工儉學的地頭，望著同學們遠去的背影，漸漸消失在他的視線中。這時又有一個同學在路上攔住了我的去路，望著夕陽在羊腸小道邊沉浮，當時不知如何是好，正在這時陳老師出現在我的身邊，隨即批評了那位同學，并親自把我送回家……沒來得及坐一分鐘，陳老師就匆匆趕回學校。

春去冬來，后來我在溪源中小學讀書，入冬以來，閩西北的寒風總是那么勁厲刺骨，有個星期我穿著一條薄薄的的確良褲子，那幾天褲子的縫總是跟我過不去裂了一道長長的口子，我用稀飯湯粘了又裂，裂了又粘。那天做課間操時褲縫又跟我過不去，再一次裂了長長的一道口子，少說也有30厘米，看臺上的幾個老師一邊欣賞同學們做操，一邊對著我指指點點地議論著什么？可是課間時間的太陽總是不能給我一點溫暖，腿仍被凍得青一塊紫一塊的。

求學的日子在酸酸甜甜中結束了。

我當起了一名老師，當時我與陳老師分別在西朗學校教畢業(yè)班的語文，在那次統(tǒng)考中，因為一題拼音標號題問題，陳老師指責我：“你這個教拼音的完蛋了，這是誤人子弟呀！”我當時有苦難言。過了一會兒，陳老師轉過一個笑臉對我說：“對不起，是我記錯了。”這兩句話在我的心海里激起陣陣漣漪，同樣有秋風的蕭條，春風的柔和。陳老師讓我終生謹記：不能誤人子弟，師生之間的隔閡應如春風化雨，將會出現千山秀的壯觀景象。

那一年我去六林看過陳老師，陳老師沒有冷待我這個天涯游子。他從冰箱取出水果、飲料。餐桌上有他親切的目光、溫馨的`話語：“你你多吃些魚，這種魚肉鮮美，還要8塊多錢一斤呢，在溪源是吃不到的，但要小心吃，里面有很多小骨頭。”

自從我離開長樂后，已有十來年不知陳老師的音訊，不知他現在還好嗎？還記得我這個弱小孩嗎？今天我站在講臺上，重溫我們的師生情。是啊！那個學生說得好，教過我的老師很多，在我記憶中存留的可沒有。今天，我要大聲地說：“陳老師，就是我心中不落的啟明星！”

我和我的老師電影芬芳觀后感 篇10

宋英碩

他是我遇到的第一個男性班主任，大概三十多歲吧，長的瘦瘦的高高的，頭發(fā)短短的密密，戴著一副眼鏡，看著很有學問，不怎么愛笑，他就是我四年級的班主任王景峰老師，同學們都叫他王老師。

王老師對我們很嚴厲，所以對于王老師我在心里是有一些害怕的，總感覺他的脾氣讓人捉摸不透，有時像獅子一樣厲害，有時又像兔子一樣溫柔。我把這種感覺告訴了媽媽。媽媽笑著說：“你想一想王老師什么時候像獅子，什么時候又像兔子呢？”“當我們不專心聽講不會做題時，王老師會生氣就像獅子一樣厲害，教訓我們；而當我們都專心聽講，所有題目都會做時，王老師就會溫聲細語的夸獎我們，像小兔子一樣溫柔，有時還會給我們獎勵校幣呢！”媽媽聽完說：“這就對了呀，王老師辛勤的給你們傳授知識，希望你們都能收獲滿滿，不認真學習，王老師當然會生氣，肯定要好好‘收拾’你們一頓，讓你們長長記性，這叫‘嚴師出高徒’。”聽了媽媽的話，我每天認真的聽講，按時完成作業(yè)，對王老師慢慢感覺沒有那么害怕了，我要做王老師的“高徒”。

慢慢的我發(fā)現上王老師的課很有意思。上課時，王老師會講一講和課文有關的知識，讓大家能學到一些課本上沒有的知識；有時候會笑話和表演一些好笑的動作，把大家逗的哈哈大笑，在歡聲笑語中結束語文課，讓大家感覺意猶未盡。

這就是我們的班主任語文老師，不知道你們喜不喜歡？

我和我的老師電影芬芳觀后感 篇11

“開始上課！我們的超越班已經開始了。我們的口號是敢于超越，追求卓越！我們的愿景是自信的陽光和快樂的成長！請坐下。”看著講臺上熱情洋溢的學術助理，你肯定會想：嗯老師去哪里了沒有老師我怎么教書也許你會驚訝，這還是像一個教室嗎也許你的心里充滿了責備，老師太不負責任了。當然，我已經想過了。

不要驚訝，不要責備。說實話，這是我們老師陸的數學課，老師開始讓我們嘗試“學生搭建舞臺，學生唱歌。教室，夠了。另一種！

突然一塊“巨石躺在我們面前，在助教的指導下，我們積極地討論和查找信息，但是我們仍然不能理解它。就在我們不知所措的時候，一個熟悉又陌生的聲音響起，直到答案出來。老師總是微笑著說：嚇到你了！看來你很認真！”老師的性格讓我們不愿意稱他為老師，總是親切地稱她為姐姐。事實上，老師只有在遇到難題時才會親自參加每堂課。她經常微笑著問道：我們的老師懶惰嗎”我們開玩笑說：懶惰！”她會假裝生氣，說：這叫做懶人的智慧。你聽說過嗎”在五年級的下一個學期，老師決定讓學生抽簽成為助教，一天一個。這樣，許多不喜歡說話的學生不得不去講臺。然而，令他們驚訝的是，他們都是在老師的合理安排下精心設計、精心準備和完善的。老師讓我們觀察我們是否遵守紀律學生可以報告和幫助。通過集體表揚和問候，學生的意識也可以大大提高......親愛的魯老師！我已經進入六年級了！你還記得那些深愛你的孩子嗎我不想讓你忘記我，就像我們永遠不會忘記你一樣。默默地祝福你：健康和好運！