生活中的科學(xué)作文。

學(xué)生時(shí)代的你應(yīng)該對(duì)作文很是熟悉吧，通過(guò)寫作可以鍛煉獨(dú)立思考的能力。廣泛閱讀是提高作文水平的前提條件，要寫出好文章，就必須多讀書。在寫作文時(shí)需要注意哪些呢？請(qǐng)閱讀由讀書筆記吧的編輯為你編輯的生活中的科學(xué)作文，還請(qǐng)多多關(guān)注我們網(wǎng)站！

生活中的科學(xué)作文【篇1】

有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活是一門大科學(xué)”?不錯(cuò)，生活的確是一門大科學(xué)，想要了解科學(xué)，必然要先體驗(yàn)生活，體驗(yàn)生活中的科學(xué)。

可以說(shuō)，每個(gè)人從一出生就開始不停地發(fā)問(wèn)。曾懵懂無(wú)知地問(wèn)過(guò)：“人為什么會(huì)死?人死后會(huì)怎么樣?”也許，我們?cè)煺鏌o(wú)邪地問(wèn)：“天空為什么是藍(lán)的?”“為什么會(huì)下雨?”“為什么會(huì)有雷聲?”

也許，就是從這些現(xiàn)在看來(lái)愚昧無(wú)知的問(wèn)題中，我們開始了走向科學(xué)的征途，學(xué)會(huì)了用一個(gè)一個(gè)的問(wèn)號(hào)來(lái)探索科學(xué)。

上學(xué)了，我們從書上?課本里?老師那兒了解到了許多無(wú)法從家人那兒學(xué)到的知識(shí)?成了一名五年級(jí)學(xué)生的我終于明白了，下雨既不是老天爺在哭，也不是海龍王的杰作，而是一種自然現(xiàn)象，它可能是由冷暖氣流相遇形成的鋒面雨，也可能是含著水汽的氣流隨著山勢(shì)上升而形成的地勢(shì)雨，還可能是由臺(tái)風(fēng)帶來(lái)的臺(tái)風(fēng)雨?我也明白了打雷是云層中的正負(fù)電子碰撞的結(jié)果而不是雷公發(fā)怒?

“救火不用水”——周末奶奶在廚房做飯，突然，鍋里的油燒了起來(lái)，我看見了急忙喊：“奶奶，快用水澆滅它!”奶奶沒(méi)有去拿水而是迅速拿起鍋蓋把鍋蓋上了，一會(huì)兒，火就滅了。我驚奇的問(wèn)奶奶：“消防員叔叔救火都是用大水車澆水滅火，你為什么不用水呢?”奶奶笑著說(shuō)：“救火也不一定都是用水的，尤其是油著了的時(shí)候更不能用水了。因?yàn)橛洼p水重，往鍋里澆水油火就會(huì)迸出來(lái)，不但滅不了火，而且容易引起更大的火災(zāi)。”奶奶還告訴我：火燃燒需要氧氣，油鍋著火后迅速把鍋蓋上，一會(huì)兒，鍋中的氧氣沒(méi)了，火也就滅了，我聽了恍然大悟。

然而，僅僅知道這些是不夠的?我們可以從拆裝鐘表的過(guò)程中明白鐘表的構(gòu)造;我們可以從種植花草的過(guò)程中知道植物如何生長(zhǎng);我們還能從門的“變形”中明白熱脹冷縮的原因?

也就是在生活中這些看似簡(jiǎn)單的親手操作的過(guò)程中，我們一步步地走近了那看似遙遠(yuǎn)的科學(xué)，了解了很多科學(xué)知識(shí)。

是啊，我們的生活中處處有科學(xué)，也可以說(shuō)科學(xué)就在我們的身邊，關(guān)鍵是看你會(huì)不會(huì)去認(rèn)真的觀察它們、發(fā)現(xiàn)它們，真是“處處留心皆學(xué)問(wèn)”啊!

生活中的科學(xué)作文【篇2】

生活中有許多不曾留意的小事，但就是在這些小事中，卻蘊(yùn)含著可能被人們忽視的“科學(xué)”……

周末放學(xué)回家，我像往常一樣放下書包準(zhǔn)備寫作業(yè)，忽然聽見廚房里傳來(lái)“哧哧”的響聲。我好奇地走進(jìn)廚房，透過(guò)玻璃鍋蓋，我發(fā)現(xiàn)鍋里蒸著好多發(fā)黃的饅頭。媽媽見我盯著這鍋饅頭看，不好意思地笑了笑說(shuō)：“一不留神把堿放多了。”這可怎么辦！我真替她著急，一會(huì)爸爸回來(lái)準(zhǔn)會(huì)埋怨媽媽的。“要不咱把發(fā)黃的饅頭藏起來(lái)吧！”我略帶著急地對(duì)她說(shuō)。媽媽說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，等會(huì)蒸下一鍋的時(shí)候就會(huì)變白的。不信你就等著瞧吧。”說(shuō)著還神秘的沖我笑了一下。我真不知道媽媽會(huì)變什么戲法。說(shuō)著她把剩余的面從中間挖了個(gè)坑，然后在里面放了一小勺醋。揉啊揉啊，一直揉到面光溜溜的，然后把面團(tuán)分成大小相等的小面團(tuán)做成了一個(gè)個(gè)圓圓的小饅頭。開始上灶蒸了，我心里好緊張啊，真不知道一會(huì)兒會(huì)是什么結(jié)果。等著，盼著，終于時(shí)間到了。就在媽媽揭開鍋蓋的瞬間，我看見了一鍋又白又胖的大饅頭。有的還開了花，我好奇地問(wèn)媽媽：“您這葫蘆里賣的什么藥啊。”媽媽摸了摸我的頭說(shuō)：“這叫酸堿中和反應(yīng)。”“噢、太神奇了！”

醋的酸性，中和了過(guò)多的堿。讓本來(lái)發(fā)黃的饅頭，回歸了它的本色。生活中處處有這樣的小科學(xué)，只要留心觀察，注意發(fā)現(xiàn)，合理地運(yùn)用科學(xué)，就能解決生活中好多實(shí)際問(wèn)題。

點(diǎn)評(píng)：酸堿中和，讓本來(lái)發(fā)黃的饅頭變白了。蒸饅頭，生活中再平常不過(guò)的事情了，大概你也有這樣的經(jīng)歷，有時(shí)候饅頭的顏色有些黃，有時(shí)候則是白白的惹人喜愛，這到底是為什么。小作者用親身的經(jīng)歷，為大家解釋了其中的科學(xué)奧秘，希望大家都能夠注意留心生活，科學(xué)就在身邊，等待你我去發(fā)現(xiàn)。

“一花一世界，一葉一菩提。”寫作就是反映生活，小中見大，體察感悟。語(yǔ)文學(xué)習(xí)引領(lǐng)探索研究，豐富活動(dòng)充實(shí)精彩生活。做個(gè)生活的有心人，積累素材，表達(dá)生活，熱愛生活。

生活中的科學(xué)作文【篇3】

科學(xué)無(wú)所不在，有時(shí)候它就在我們身邊，它會(huì)給予我們豐富的知識(shí)。今天，我在書上看到了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——鹽水浮雞蛋，于是我決定回家試試。

首先，我找齊了實(shí)驗(yàn)需要的材料：雞蛋、鹽、一根筷子和一個(gè)玻璃杯。實(shí)驗(yàn)開始了！我先接了半杯清水，把雞蛋往水里一丟，在水中加了一大勺鹽。鹽粒如同雪花一般，天女散花般星星點(diǎn)點(diǎn)地落到水里，宛如星辰墜落大海。我拿起筷子，在杯子里攪拌，雞蛋也跟著筷子一起旋轉(zhuǎn)，在水里形成一個(gè)小小的漩渦。我放下筷子，緊緊地盯著杯底的雞蛋，期待奇跡的發(fā)生。一秒、兩秒、三秒……時(shí)間一分一秒地流逝，雞蛋宛如一個(gè)小嬰兒沉睡在杯底，毫無(wú)動(dòng)靜，一點(diǎn)也沒(méi)有浮起來(lái)的意思。“看來(lái)第一次實(shí)驗(yàn)失敗了。”我嘆著氣說(shuō)。

不久后，我又重整旗鼓，開始了第二次實(shí)驗(yàn)。“第一次失敗說(shuō)不定就是鹽放少了呢？這一次就多加點(diǎn)吧！”我一邊說(shuō)一邊把剩下的鹽全倒進(jìn)了杯子里。鹽粒依舊像星辰一樣散落。我用筷子充分地?cái)嚢瑁屗械柠}粒全都溶解在水里。“這樣應(yīng)該可以了吧？”我一邊嘟囔，一邊盯著杯底，期待雞蛋浮上來(lái)的瞬間。

雞蛋好像睡醒了，晃晃悠悠地在杯底轉(zhuǎn)了兩圈，又躺下了，我著急了，擔(dān)心第二次實(shí)驗(yàn)又會(huì)失敗。突然，只見雞蛋慢慢地往上浮，先在水面上露出了它的小腦袋。接著，半個(gè)身子從水中冒了出來(lái)。最后，雞蛋完全浮出水面，輕松舒適地“躺”在水面上。我興奮極了，實(shí)驗(yàn)終于成功了！

后來(lái)，我又查找了關(guān)于鹽水浮雞蛋的原理：原來(lái)，在清水中加了鹽，鹽水的密度大于雞蛋的密度，雞蛋就浮起來(lái)了。

生活中的科學(xué)果然無(wú)處不在啊！只要留心觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中到處是知識(shí)。

生活中的科學(xué)作文【篇4】

一講到電，大家肯定可以說(shuō)出電幫助我們的一些事：玩手機(jī)、電燈……可是，電是怎么幫助我們的呢？

原來(lái)，電分為兩種：正電荷和負(fù)電荷，同極相斥，異極相吸。就像兩塊磁鐵一樣，相同的怎么也合不上，不相同的不用力也可以輕易合上。

那么靜電又是怎么一回呢？就是兩個(gè)不同物體相互摩擦，使一種電荷增加。如：一根木頭上有兩條線，兩條線上分別有一個(gè)氣球，把毛衣上的毛往一個(gè)氣球上一直摩擦，而個(gè)氣球就會(huì)互相吸引。而兩個(gè)都摩擦的話，氣球就會(huì)相互排斥。

了解了靜電，那么電又是怎么讓小燈泡發(fā)亮的呢？用一個(gè)電池、一個(gè)燈炮、兩條導(dǎo)線來(lái)解答吧！先將電池的兩端接上導(dǎo)線，導(dǎo)線的另一頭接上小燈泡。電池的正極流出電，從導(dǎo)線上快速到達(dá)小燈泡，經(jīng)過(guò)燈絲，再流進(jìn)小燈泡，從另一條導(dǎo)線流回電池的負(fù)極那一邊，形成一個(gè)完整的回路，就會(huì)使小燈泡發(fā)光。

電可以使燈泡發(fā)光，可以使電風(fēng)扇扇出風(fēng)，可以使電視開啟……電，給我們的生活帶來(lái)了許多方便。

生活中的科學(xué)作文【篇5】

在一節(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，老師給我們做了個(gè)實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)的主要材料有金屬環(huán)、金屬球、酒精燈、冰水。老師先用火柴點(diǎn)燃酒精燈，再用熱的不良導(dǎo)體夾住金屬球，先放入金屬環(huán)里，套得進(jìn)去。然后，把金屬球加熱，雖然看上去沒(méi)什么變化，但是當(dāng)老師再次把金屬球放進(jìn)金屬環(huán)里時(shí)，竟然套不進(jìn)去了！許多同學(xué)都覺(jué)得不可思議，叫道，“哇！這怎么可能？”“不會(huì)是老師搞得鬼吧？”“怎么回事？”。在許多同學(xué)懷疑的目光下，老師又把金屬球丟進(jìn)冰水中，水中冒出許多小水泡。

過(guò)了一會(huì)兒，老師把金屬球夾了出來(lái)，再次放入金屬環(huán)中，咦？怎么又套進(jìn)去了？同學(xué)們更加驚訝，“為什么？又套進(jìn)來(lái)了？”“這其中隱藏了什么秘密？”“會(huì)不會(huì)是我眼花了？”同學(xué)們睜大了眼睛，滿臉不解。老師也看出同學(xué)們的疑感，也讓同學(xué)們做了實(shí)驗(yàn)，但也得到了跟老師相同的結(jié)果。老師終于講出了其中的奧秘，就是“金屬的熱脹冷縮”。同學(xué)們也解開了心中的疑惑。

哇！科學(xué)真神奇！

生活中的科學(xué)作文【篇6】

在我們的日常生活中，處處都有科學(xué)，只是我們不注意罷了，只要我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，科學(xué)就在我們身邊。

比如說(shuō)，老師上次給我們布置的課外作業(yè)《種豆芽》就十分有趣，在哪里我知道了種豆芽的生長(zhǎng)過(guò)程，也學(xué)到不少科學(xué)道理。

我先找來(lái)了一個(gè)臉盆，在里面鋪上一塊濕毛巾，撒上幾十粒綠豆，然后再用一塊濕毛巾蓋上。我小心翼翼地捧起臉盆，把它放到陽(yáng)臺(tái)上，等待著奇跡的發(fā)生。第二天一大早，我迫不及待地掀開毛巾，我發(fā)現(xiàn)有些種子種皮飽脹得馬上就要破裂似的，有的種子種皮已經(jīng)破裂，并長(zhǎng)出了胚根，我開始還以為是子葉呢！于是我又給綠豆灑上一些水，重新把毛巾浸濕并蓋上，準(zhǔn)備進(jìn)一步觀察。到了下午，我忍不住又掀開毛巾，我發(fā)現(xiàn)所有的種皮都已破裂，展現(xiàn)在我眼前的是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，我不禁感嘆綠豆的生命是多么頑強(qiáng)！又過(guò)了幾天，我發(fā)現(xiàn)綠豆都長(zhǎng)出了細(xì)細(xì)的根，根上還有些細(xì)小的白絨毛，有的綠豆已經(jīng)長(zhǎng)出了子葉，那子葉的顏色有鵝黃的，有嫩綠的，顯得格外嬌嫩。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有的種皮還沒(méi)完全脫落，后來(lái)我從課外書上發(fā)現(xiàn)，這種皮可以使綠豆芽變得更新鮮，更環(huán)保，更綠色。

通過(guò)這次《種豆芽》，我發(fā)現(xiàn)我們身邊到處都是科學(xué)，我們小學(xué)生更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)科學(xué)，長(zhǎng)大成為科學(xué)的探索者、實(shí)踐者。

生活中的科學(xué)作文【篇7】

在我們的生活中，存在著許許多多的科學(xué)小常識(shí)。例如：“脫毛衣的時(shí)噼啪作響是怎么回事？”、“扁了的乒乓球?yàn)槭裁从瞄_水一燙就會(huì)鼓起來(lái)？”等等。現(xiàn)在，我就一一解釋給你們聽吧。記得去年，帶了幾個(gè)乒乓球回來(lái)，我們爭(zhēng)先恐后地拿乒乓球。并把乒乓球當(dāng)做彈彈球一樣，扔在地上，讓它彈起來(lái)。突然，“嘎”的一聲吸引了我們的視線。原來(lái)是我的球不小心被他踩扁了，他頓時(shí)坐在地上哇哇大哭起來(lái)。于是把它的球放在一個(gè)裝了開水的碗里，慢慢地，球鼓了起來(lái)。不要那個(gè)濕了的球，就和我換了一個(gè)。我問(wèn)媽媽：“媽媽，為什么扁了的乒乓球放在開水中一會(huì)兒就鼓起來(lái)了？”媽媽說(shuō)：“這是利用了熱脹冷縮的原理，乒乓球里的空氣受熱后體積膨脹，把扁的地方頂起來(lái)，乒乓球就復(fù)原了。”

一年，我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題。

一天晚上，在我脫下厚厚的毛衣準(zhǔn)備睡覺(jué)的時(shí)候，聽見毛衣發(fā)出了噼噼啪啪的聲音，我很好奇。我跑去問(wèn)媽媽：“媽媽，我脫毛衣時(shí)，毛衣怎么會(huì)發(fā)出噼噼啪啪的聲音呢？”媽媽說(shuō)：“可能是靜電，我也不清楚。”

我立刻穿好衣服去查資料。哦，原來(lái)，這是摩擦產(chǎn)生的靜電發(fā)生了放電現(xiàn)象。我們白天穿著毛衣的時(shí)候，由于不停地運(yùn)動(dòng)，毛衣與襯衣，襯衣與身體之間不斷地摩擦，使得身體和衣服上都帶上了電荷。這些正負(fù)電荷重合，就會(huì)產(chǎn)生放電現(xiàn)象，于是，我們就會(huì)聽見“噼啪”的聲音。啊，原來(lái)是這樣啊。原來(lái)生活中有這么多關(guān)于科學(xué)的小竅門呀！

所以，我們要勇敢地去探索、探究，靠自己獲得知識(shí)。

生活中的科學(xué)作文【篇8】

金秋十月，丹桂飄香。小動(dòng)物們也開始準(zhǔn)備過(guò)冬的糧食了。

今天我來(lái)到了動(dòng)物園，欣賞到了各種千奇百怪的動(dòng)物，最后我在松鼠的籠子旁停下了腳步，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)松鼠們嘴里含著胡桃，松仁等食物，從這一棵樹跳到那一棵樹。好不熱鬧！它們就像一支訓(xùn)練有素的軍隊(duì)，有條不紊的展開搬運(yùn)工作。我不禁心生狐疑，他們?yōu)槭裁匆徇\(yùn)如此多的食物呢？

回家之后，我在電腦上查到了以下資料：松鼠有貯藏食物的習(xí)慣。每當(dāng)果實(shí)成熟的時(shí)候，經(jīng)常可以看到它嘴里含著胡桃、橡實(shí)或者其他好吃的東西，每當(dāng)它從一個(gè)樹枝跳到另一個(gè)樹枝的時(shí)候，貯備就會(huì)增加。它不僅搜集胡桃和成熟的果實(shí)，而且還常常把磨菇掛在上面的樹枝上，待風(fēng)干后，收藏到倉(cāng)庫(kù)里。它確實(shí)具有一種高超的本領(lǐng)，即能找到合適的樹枝，并把磨菇掛在上面，而且曬干后不會(huì)掉下來(lái)。在松鼠的倉(cāng)庫(kù)里，發(fā)現(xiàn)有胡桃和其他植物種子，但沒(méi)有一個(gè)是腐爛的或生蟲子的，質(zhì)量全都很好。松鼠的倉(cāng)庫(kù)很多，然而其中一些可能會(huì)遭受到風(fēng)雨和冬季猛烈的暴風(fēng)雪破壞，使其附近外貌形狀被改變而再也無(wú)法找到。這種小動(dòng)物建造的球形巢的入口可以從里面封閉起來(lái)，巢外大雨傾盆，寒風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，掛滿冰雪的大樹被吹得吱吱作響，而它卻安然躺在溫暖的巢穴中并等待晴朗日子的到來(lái)。此時(shí)，它便去找自己的貯藏物，一旦找到便飽餐一頓。如果沒(méi)有暴風(fēng)雪或雨，而且太陽(yáng)照得比較暖和，它就會(huì)沿著樹枝跳來(lái)跳去，進(jìn)行游戲玩耍，這時(shí)那長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴使其跳躍的距離能達(dá)到10米遠(yuǎn)。當(dāng)它感到疲勞時(shí)，就回到自己的窩里小想。當(dāng)夜晚刮起了暴風(fēng)雪，樹木又發(fā)出吱吱的響聲時(shí)，它卻在保溫良好的巢中休息。樹洞貯藏室和營(yíng)巢毗鄰的便利條件，使它冬天下會(huì)餓死和凍死，故不需要進(jìn)行冬眠。

我頓時(shí)恍然大悟，原來(lái)有這么神奇啊！看來(lái)生活中處處有科學(xué)，只要我們細(xì)心觀察，就一定會(huì)有發(fā)現(xiàn)！

生活中的科學(xué)作文【篇9】

生活中有科學(xué)，科學(xué)中有趣味。這句話是自從我喜歡上了科學(xué)實(shí)驗(yàn)后最喜歡說(shuō)的了。對(duì)于科學(xué)，現(xiàn)在很少有女生會(huì)喜歡，許多人熟知的女科學(xué)家也只有發(fā)現(xiàn)鐳元素的居里夫人和寥寥幾個(gè)，而我卻喜歡科學(xué)。不過(guò)我喜歡科學(xué)也是一次偶然。

在暑假里，因?yàn)橐粋€(gè)人在家我甚是無(wú)聊，一個(gè)人趴在書桌上，不知道要干什么。因?yàn)閷?shí)在無(wú)聊又憋的慌，弄得我心浮氣躁，我就拿來(lái)了我的迷你電風(fēng)扇，把它調(diào)整好角度然后把它開到最大，我心滿意足的又趴在了桌子上。突然，好像感覺(jué)我頭上有什么東西，就搖了搖頭，一張紙掉到了書桌上，“應(yīng)該是被風(fēng)吹下來(lái)的吧。”我自言自語(yǔ)，“把它吹到一邊去吧。”。“呼!呼!”咦，這怎么回事?怎么這張紙只是“抽搐”了幾下，然后又停在了它原來(lái)的地方?“呼!呼!”我較真的`使出吃奶的力氣，從上吹、從左吹、從右吹，從各個(gè)方向進(jìn)攻，可是那紙依然“堅(jiān)守崗位”，我也毫不示弱，勢(shì)必要把這張紙吹走。可它依然“負(fù)隅頑抗”，我堅(jiān)持不住了，非但沒(méi)把那紙吹走，我自己因?yàn)橛昧μ椭笨人浴?/p>

不行!我怎么連張紙都斗不過(guò)，為什么這紙就是吹不走呢?好奇心驅(qū)使著我走到電腦面前開始查找這其中的奧秘。哦，我明白了：原來(lái)這是伯努利原理。根據(jù)伯努利定理氣流快的地方，氣壓會(huì)下降。當(dāng)我們對(duì)著紙片下方的開口處用力吹的時(shí)候，這里的氣流加快，氣壓也就跟著下降。而紙片外面的大氣壓則會(huì)緊緊地壓著紙片，讓你無(wú)法將它吹翻。原來(lái)如此，科學(xué)還真是神奇啊，不過(guò)科學(xué)也要會(huì)舉一反三。

知道這個(gè)原理后，我想起了我之前看到的一個(gè)游戲——用吹風(fēng)機(jī)運(yùn)送乒乓球。把乒乓球放在吹風(fēng)機(jī)上，盡量讓它與吹風(fēng)機(jī)的垂直放置，然后就會(huì)神奇的發(fā)現(xiàn)乒乓球竟然利用風(fēng)力一直保持在那一個(gè)位置不會(huì)掉下來(lái)。就好像磁鐵一樣，同極相斥，這也是伯努利原理吧。想到這里，我忍不住又一次感嘆科學(xué)的奇妙!我想我現(xiàn)在的心情就像是牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力時(shí)的那種興奮吧。雖然這個(gè)原理不是我發(fā)現(xiàn)的，不過(guò)通過(guò)自己的發(fā)現(xiàn)然后明白的過(guò)程真的很開心。

從那以后，我就對(duì)科學(xué)來(lái)了興趣，科學(xué)實(shí)驗(yàn)也給我?guī)?lái)了許多樂(lè)趣。看，科學(xué)就在生活中，它就好像在等待著有緣人自己發(fā)現(xiàn)它。只要你有好奇心、耐心、足夠的細(xì)心和愛科學(xué)的心。生活中有科學(xué)，科學(xué)中有趣味。做個(gè)愛科學(xué)的人吧!

生活中的科學(xué)作文【篇10】

今天早上，我去作文班，大卓老師帶來(lái)了兩個(gè)凹凸不平的乒乓球，我們看見乒乓球面目全非，失去功能，大卓老師說(shuō)：“同學(xué)們，用什么方法可以讓乒乓球凹進(jìn)去的地方凸出來(lái)呢？”

我們議論紛紛，七嘴八舌，有的說(shuō)用熱水泡；有的說(shuō)要去修；還有的說(shuō)丟出來(lái)……我們都覺(jué)得第三個(gè)方法不好，因?yàn)榕鰜?lái)后，別的地方又會(huì)凹進(jìn)來(lái)的，這里沒(méi)修的工具，所以用了第一個(gè)方法用熱水來(lái)泡這個(gè)凹凸不平的乒乓球。【zB258.COm 執(zhí)筆作文網(wǎng)】

老師說(shuō)：“哪位同學(xué)去倒一杯熱水？”同學(xué)們紛紛舉手，說(shuō)自己要去倒熱水，最終老師讓坐在最后面的那個(gè)穿黃色衣服的男生去倒熱水，那個(gè)男生馬上去倒熱水，熱水來(lái)了，老師讓那個(gè)男生把熱水倒到盒子里，老師也把那凹凸不平的乒乓球放進(jìn)熱水里。不一會(huì)兒功夫，嗬，奇跡出現(xiàn)了。你瞧，癟了的乒乓球在熱水里輕輕地跳動(dòng)著，身子一下子圓起來(lái)了。

我們個(gè)個(gè)目瞪口呆，嘴巴成了“O”太奇妙，太不可思議了！我心里心生疑惑：水有什么魔力，神盒？

正當(dāng)我們疑惑不解時(shí)，老師為我們揭開了謎底。老師說(shuō)：“乒乓球凹進(jìn)去但沒(méi)有破裂，用溫度適中的熱水燙時(shí)，乒乓球內(nèi)部的空氣受熱就會(huì)膨脹，壓力增大，便會(huì)使乒乓球凹進(jìn)去的地方慢慢凸出來(lái)。這就是熱脹冷縮的原理。

我恍然大悟，原來(lái)，生活處處有科學(xué)，多實(shí)踐，多觀察，才能有發(fā)現(xiàn)。