開(kāi)學(xué)第二天日記。

日記是每個(gè)人擁有的寶貴財(cái)富，是個(gè)人專屬。日記主要記錄了平時(shí)的所見(jiàn)所想，是一種積累。在讀日記時(shí)，我們能回想起當(dāng)時(shí)的自己。您是不是不太清楚日記怎么寫呢？為了讓你在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“開(kāi)學(xué)第二天的日記怎么寫”，更多相關(guān)信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

開(kāi)學(xué)第二天的日記怎么寫(篇1)

我才剛剛上初中，現(xiàn)在在初一，今天已經(jīng)是開(kāi)學(xué)的第二天了，原本以為初中多好玩呢，第一天高興了一天，但是第二天就徹徹底底的絕望了!在學(xué)校坐了一上午!沒(méi)見(jiàn)過(guò)有這么上學(xué)的吧!

因?yàn)閷W(xué)校書不夠，沒(méi)發(fā)書，就坐著了，沒(méi)勁透了!

下午，陽(yáng)光明媚，陽(yáng)光好像在預(yù)示著什么??!!我在家里幻想著......

我第六感太準(zhǔn)了，下午發(fā)書了，還沒(méi)高興完呢，就從老師的嘴里說(shuō)出了一個(gè)悲慘到不能在悲慘的消息：“咳咳，因?yàn)榘。莻€(gè)，書啊，咳咳，不夠，所以啊，現(xiàn)在，呃，兩個(gè)人，用一套，和同桌一起用，咳咳，不許搶啊!

我的心都碎了，有這學(xué)校嗎?太痛苦了吧!!!

唉~~后悔都沒(méi)用了!怎么說(shuō)也發(fā)書了，總比沒(méi)發(fā)強(qiáng)，在學(xué)校看書吧!一個(gè)下午，過(guò)的比哪天天都慢!

悲慘的結(jié)局!!!

開(kāi)學(xué)第二天的日記怎么寫(篇2)

今天是正式上課的第二天，總結(jié)一下物理和化學(xué)所學(xué)的知識(shí)。

化學(xué)課上，老師把網(wǎng)課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容總結(jié)了一下。再一次了解了化學(xué)的性質(zhì)和變化以及四個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。

化學(xué)已經(jīng)滲透到了我們生活的各個(gè)方面。教室里的門、窗、桌椅、書、筆包括同學(xué)們的穿戴等都是用化學(xué)方法人工制造出來(lái)的物質(zhì)。如果我們離開(kāi)了化學(xué)制品，我們的生活將會(huì)受到巨大的影響，不僅沒(méi)有了溫暖舒適、五顏六色的衣服，也沒(méi)有了各種生活必需品，此外，外出時(shí)也沒(méi)有了交通工具，只能步行，課上學(xué)習(xí)的四個(gè)小實(shí)驗(yàn)也是非常有意思的，讓人看著就想動(dòng)手做一做，既培養(yǎng)了動(dòng)手能力，又豐富了化學(xué)知識(shí)。物理上面主要講的基訓(xùn)，邊講題邊復(fù)習(xí)課本，兩不誤。物理上面摻雜著數(shù)學(xué)小學(xué)的一些基本公式，比如：速度、路程和時(shí)間的關(guān)系呀，長(zhǎng)度、時(shí)間換算……大多考察的都是小學(xué)時(shí)所學(xué)的內(nèi)容。

課上老師還變了個(gè)小魔術(shù)，用一根紅色的繩子套到脖子上，繞了兩圈后，竟然神奇的解開(kāi)了，雖然做了兩遍，但還是沒(méi)搞懂怎么變。

一天下來(lái)，學(xué)習(xí)的知識(shí)夠豐富，簡(jiǎn)單總結(jié)了一下今天物理、化學(xué)上課時(shí)所學(xué)的內(nèi)容，也算是加深了一遍印象。

開(kāi)學(xué)第二天的日記怎么寫(篇3)

對(duì)一天的總結(jié)可以用“悲喜交加”來(lái)形收留。

敏敏回到家很開(kāi)心的說(shuō)得到了數(shù)學(xué)老師的表?yè)P(yáng)，功課本上也有代表做的不錯(cuò)的星~做姓名牌也全程自己動(dòng)手，畫上小花小人，過(guò)程中沒(méi)有讓人操心。

可是就是短短的三句話對(duì)于沒(méi)有什么基礎(chǔ)的孩子來(lái)講似乎也是一個(gè)巨大的難關(guān)。特別是“situp”的連讀和like的長(zhǎng)音，老是記不住，讀不好。持續(xù)到晚上九點(diǎn)多還是效果不佳，只能讓她先做休息。

睡夢(mèng)中，我在她耳邊念situp，她也隨著“l(fā)ikeatree”念的還挺尺度……真讓我哭笑不得。

這才是開(kāi)學(xué)第二天，英語(yǔ)的教育該如何繼承？但是我相信一切都會(huì)慢慢好起來(lái)的!我們一起加油好不好。

開(kāi)學(xué)第二天的日記怎么寫(篇4)

9月2日 星期五 晴

今天是開(kāi)學(xué)的第二天，我還是沒(méi)有講新課。昨晚，我把觀看中央電視臺(tái)播出的《開(kāi)學(xué)第一課》作為了作業(yè)。我覺(jué)得只讓學(xué)生看看，不交流，印象不深刻，而且不知道學(xué)生的感受，主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)表達(dá)。于是在第一節(jié)課，我問(wèn)同學(xué)們：“昨晚觀看的《開(kāi)學(xué)第一課》共上了幾節(jié)課？課題分別是什么？”

“共上了四節(jié)課。課題分別是信念不移，勇往直前，百折不撓，堅(jiān)持不懈。”

在課前，我先把這四個(gè)詞語(yǔ)寫在了黑板上。

“同學(xué)們，你能記住這四個(gè)詞語(yǔ)嗎？”

學(xué)生快速地記憶。

“在這四節(jié)課中，哪個(gè)故事最讓你感動(dòng)？為什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。”我問(wèn)道。

同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)了起來(lái)。

我又指名說(shuō)。有的說(shuō)：“那個(gè)最小的紅軍戰(zhàn)士只有18天，爸爸因?yàn)榇蛘贪阉獊G了，后來(lái)又把她找回來(lái)了。賀龍將軍的戰(zhàn)斗精神讓我最感動(dòng)了。”

有的說(shuō)那個(gè)魚(yú)鉤的故事。

我說(shuō)：“孩子們，關(guān)于魚(yú)鉤的故事寫在了我們小學(xué)的課本里，你們想聽(tīng)嗎？”

于是我給孩子們讀起了《金色的魚(yú)鉤的故事》。魚(yú)鉤為什么是金色的呢？

“老師，金色是代表著光芒。”

“什么光芒？”

沒(méi)有孩子舉手，一會(huì)兒一個(gè)孩子說(shuō)：“是***者不怕?tīng)奚膽?zhàn)斗精神。”

“是呀，***戰(zhàn)士的這種精神想萬(wàn)道關(guān)芒，希望我們代代相傳。”

我又給孩子講了《狼牙山五壯士》的故事。

我說(shuō)：“同學(xué)們，昨晚看的和今天聽(tīng)的都是長(zhǎng)征途中的故事，每個(gè)可歌可泣的故事都感人至深，希望同學(xué)們傳承信仰的力量，珍惜我們現(xiàn)在的幸福生活吧。”

下課。

第二節(jié)課

同學(xué)們，上節(jié)課我們回憶了昨晚觀看的《開(kāi)學(xué)第一課》，知道了上了四節(jié)課的課題，你說(shuō)了自己感受最深的故事，說(shuō)了自己的感受。那么抓緊寫下來(lái)吧。

同學(xué)們按照日記的格式開(kāi)始寫。

今天雖然沒(méi)有進(jìn)行新課，但是我覺(jué)得孩子在趁熱打鐵的情況下感受更多，所看到的和所聽(tīng)到的故事印象更深刻了，感受也更深了，有的孩子甚至流淚了。這就是該抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行思想教育的時(shí)候就得教育。

開(kāi)學(xué)第二天的日記怎么寫(篇5)

初一是初中三年中最輕松、開(kāi)心，值得留戀的.。在初一，老師的關(guān)心讓我感到了充實(shí)和安寧，朋友的理解和安慰讓我有了揚(yáng)起生命值煩的信心和勇氣。還記得第一次歷史測(cè)驗(yàn)就讓我常到了什么是“痛”的滋味，當(dāng)時(shí)知覺(jué)的周圍一片黑暗，一片混混沌沌，茫然的我?guī)缀蹩床磺迩胺狡嗝缘恼鞒獭＠蠋熥哌^(guò)來(lái)拍拍我肩膀說(shuō)：“勝敗乃是兵家常事，而且剛剛接觸歷史未免會(huì)有點(diǎn)不適應(yīng)的啦，以后多點(diǎn)背書就行啦。”同桌說(shuō)：“對(duì)嘛。我們學(xué)習(xí)又不是為了分?jǐn)?shù)，只要你有信心我相信你一定行，加油。”

艷麗的花，人們只驚慕她的美麗，卻不在意他曾經(jīng)受過(guò)風(fēng)和雨的洗禮。勇敢地走過(guò)自己，我不是還有許多夢(mèng)想嗎?是的。一切都源于一個(gè)夢(mèng)想——考回新會(huì)一中高中部。14歲——初二，一個(gè)燦爛的年齡，燦爛的人生，無(wú)數(shù)夢(mèng)正在編織，無(wú)數(shù)承諾正在實(shí)現(xiàn)，不能輕言放棄。一切夢(mèng)想就寄托在初二了。