父母作文。

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作文從小學(xué)時(shí)候就開始一直學(xué)習(xí)，通過作文我們能夠抒發(fā)我們的情感，寫作文要多花心思，多訓(xùn)練才會(huì)寫好。如何在作文中把自己的生活全部寫出來(lái)呢？為此，你可能需要看看“父母對(duì)我的要求作文”，相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。

父母對(duì)我的要求作文 篇1

“寶寶快跳１，“寶寶快跳１，爸爸媽媽拿著一根長(zhǎng)竹竿，一人拿著一頭，舉得高高的，讓一個(gè)很小的小孩跳過竹竿。這幅圖讓我想起了我自己。

現(xiàn)在的社會(huì)，父母都對(duì)孩子的要求越來(lái)越高，都想超過別人，大家都在攀比，許多人小學(xué)的時(shí)候已經(jīng)在學(xué)初中的課程了。

有一天，我剛寫完作業(yè)，媽媽馬上跑過來(lái)，我有預(yù)感：我又要完了，果然，媽媽對(duì)我說：“兒子，你馬上要畢業(yè)了，就要上初中了，小學(xué)和初中銜接得不好，現(xiàn)在大家都在學(xué)中學(xué)的課程，你也該學(xué)學(xué)了，要不到時(shí)候中學(xué)該怎么辦？考試都考得不好，很多人到初中都聽不懂，作業(yè)一點(diǎn)都不會(huì)寫，據(jù)說外面的教育機(jī)構(gòu)都還挺貴的，但我愿意為你花這錢……”我勉強(qiáng)聽完，趕緊逃命了。

父母就是我們的遙控器，他們一指揮，我們就不得不做，而且一直不停的指揮，弄得我們手忙腳亂。

有一天周五，我做完了作業(yè)，剛準(zhǔn)備痛快的玩一通電腦，但馬上給我媽制止了，她說：“等一會(huì)再玩，先給我做張卷子在玩，學(xué)習(xí)可比電腦重要多了１我痛苦的伸出手接過卷子，一看，竟然是面積的！我對(duì)她說：“能不能做正比例的……”她說：“好啊，明天做面積的。”我嚇得趴在了桌子上。

現(xiàn)在的父母都是望子成龍，望女成鳳，我們整天被關(guān)在教室里，好不容易有個(gè)課間，又被老師拖堂了，或者剛“出獄”不久就又被“抓”回去了。我覺得這樣只會(huì)讓效率變低，讓自己更累，讓家長(zhǎng)更緊張，讓老師更擔(dān)心……

我們的童年應(yīng)該是快樂的，應(yīng)該是無(wú)憂無(wú)慮的，應(yīng)該是沒有煩惱的，我們作業(yè)的量最好不要過多，最好多一些時(shí)間休息，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)。

要是你們能不要把我們抓的那么緊，不給我們提那么多要求該多好。

父母對(duì)我的要求作文 篇2

我是一個(gè)愛看漫畫的女孩兒。平時(shí)，我看漫畫都是忍俊禁笑，但是看了這一幅漫畫，我就開始了沉思······

一位父母手里抓著一根木棍，把手舉得高高的，舉到不能再往上舉的程度。他們倆兒一邊舉一邊面帶微笑地說：“寶寶快跳！寶寶快跳！······”而那位五六歲的寶寶是手忙腳亂，臉上還出現(xiàn)害怕的表情。這位父母對(duì)他們孩子的要求，就像我們的父母對(duì)我們的要求一樣嚴(yán)格。而那位寶寶就像我們一樣，對(duì)父母的要求手忙腳亂。

有些父母對(duì)我們的要求很高，還使一些學(xué)生走向歧途。我的父親是一位非常慈祥、非常關(guān)心我的學(xué)習(xí)情況的父親。在昨天晚上，我對(duì)父親的采訪問題中有一個(gè)是：您覺得家長(zhǎng)們應(yīng)不應(yīng)該最重視孩子的成績(jī)？父親就嚴(yán)肅地回答我說：“成績(jī)是應(yīng)該重視，但不應(yīng)該最重視成績(jī)。因?yàn)椋@樣就會(huì)使孩子產(chǎn)生煩惱，還會(huì)害了孩子。應(yīng)該要讓孩子全面發(fā)展，成為祖國(guó)的棟梁才對(duì)。”我當(dāng)時(shí)聽了父親的話，激動(dòng)地不得了，迅速地涌入父親的懷里，說：“爸爸萬(wàn)歲！理解萬(wàn)歲！

從這次采訪，我要告訴所有的父母：不要對(duì)孩子懷有太高的要求，不要讓孩子在煩惱中成長(zhǎng)；讓您陪孩子一起度過美好、快樂、幸福的童年！讓孩子的腦海中留下您對(duì)他（她）的關(guān)心和愛護(hù)！讓孩子學(xué)會(huì)怎樣去感恩，去感恩所有幫助他（她），愛他（她）的人！去感恩大自然！······

父母對(duì)我的要求作文 篇3

昨天我看到一個(gè)漫畫，上面畫著一對(duì)父母和一個(gè)男孩，父母高舉著一根長(zhǎng)竿，對(duì)下面的男孩子喊到：“寶寶快跳！”這幅漫畫反映了現(xiàn)在社會(huì)的一個(gè)現(xiàn)象。父母對(duì)子女的要求過高，子女往往達(dá)不到要求于是自暴自棄，子女長(zhǎng)大后也這樣要求自己的孩子，就這樣形成了一個(gè)惡性循環(huán)。這不，在我身上也發(fā)生過這樣的事。

有些父母對(duì)我們的要求很高，還使一些學(xué)生走向歧途。我的父親是一位非常慈祥、非常關(guān)心我的學(xué)習(xí)情況的父親。在昨天晚上，我對(duì)父親的采訪問題中有一個(gè)是：您覺得家長(zhǎng)們應(yīng)不應(yīng)該最重視孩子的成績(jī)？父親就嚴(yán)肅地回答我說：“成績(jī)是應(yīng)該重視，但不應(yīng)該最重視成績(jī)。因?yàn)椋@樣就會(huì)使孩子產(chǎn)生煩惱，還會(huì)害了孩子。應(yīng)該要讓孩子全面發(fā)展，成為祖國(guó)的棟梁才對(duì)。”我當(dāng)時(shí)聽了父親的話，激動(dòng)地不得了，迅速地涌入父親的懷里，說：“爸爸萬(wàn)歲！理解萬(wàn)歲！

從這次采訪，我要告訴所有的父母：不要對(duì)孩子懷有太高的要求，不要讓孩子在煩惱中成長(zhǎng)；讓您陪孩子一起度過美好、快樂、幸福的童年！讓孩子的腦海中留下您對(duì)他（她）的關(guān)心和愛護(hù)！讓孩子學(xué)會(huì)怎樣去感恩，去感恩所有幫助他（她），愛他（她）的人！去感恩大自然！……

廣大的父母?jìng)儯抑滥銈兌际峭映升垼渗P，但是這樣逼出來(lái)的龍啊，鳳啊還是真的嗎？你們的想法都是好的，但我希望你們可以改改你們的做法，讓我們離開學(xué)習(xí)之籠，讓我們?cè)谀俏邓{(lán)的天空中展翅高飛。

父母對(duì)我的要求作文 篇4

今天看了一幅漫畫，畫的是一對(duì)父母拿著一根桿子，舉得高高的，讓他們的小孩跳過去，可是這小朋友看上去才3、4歲的樣子，對(duì)于父母的這個(gè)要求，實(shí)在是無(wú)能為力。

不少父母在我們未出生時(shí)，就已經(jīng)給我們鋪好了人生的“紅地毯”，讓我們一帆風(fēng)順的過去。

父母不曾一次的告訴我們，只要你三科上了95分，我就給你買蘋果手機(jī)、電腦、Mp3，這些物質(zhì)產(chǎn)品，對(duì)于我們來(lái)說，就是個(gè)赤裸裸的誘惑。

還有，很多父母忙于工作，而缺少對(duì)孩子的關(guān)心和照顧，讓孩子都不能吃上一頓有著父母陪伴的飯，但是，即使可以，也可能時(shí)常可能會(huì)有很多電話打來(lái)，一說就說很久，飯菜早都涼了。孩子一次考試下了90，就罵，罵沒有出息，怎么考重點(diǎn)大學(xué)，重點(diǎn)高中，可是你有想過孩子的感受嗎。

同樣身為一個(gè)學(xué)生，我也同樣的受過父母所給的壓力。

其實(shí)，當(dāng)我考試考不好的時(shí)候，我自己也有感受，我會(huì)覺得我辜負(fù)了爸媽對(duì)我的期望，他們花那么多錢去讓我們學(xué)習(xí)，就是想讓我們能考好高中，好大學(xué)，出了社會(huì)，起碼不會(huì)被人看不起，起碼還能有月薪幾萬(wàn)養(yǎng)活自己。dsBj1.coM

可是，爸媽，你們總覺得我們不懂得體會(huì)、理解你，覺得我們整天想著的都是玩，想跟你們提出自己的見解，被你們說成是頂嘴。

玩也能有創(chuàng)意，玩也能出新花樣，有人玩也玩出名堂了。

哈佛大學(xué)、牛津大學(xué)、北大、清華，小小時(shí)候，就給我們定好了目標(biāo)，你們讓我們要賽跑在前頭，不能在中途放棄，也不能摔跤，早起的鳥兒有蟲吃。

在21世紀(jì)里，那么多個(gè)考上大學(xué)的，可是能找到一分好工作卻很難。

原諒我，爸爸媽媽，那么多次的與你們頂嘴，可那是因?yàn)椋矣X得你們給我的期望有點(diǎn)高了。

你們養(yǎng)育了我，栽培了我，謝謝你們。

父母對(duì)我的要求作文 篇5

我想，每個(gè)孩子都會(huì)有苛刻的父母吧。

我親愛的父母，你們知不知道你對(duì)我的要求太苛刻了！每次考試我考不到90多分你們就要對(duì)我發(fā)脾氣，還打我們，難道你就不知道跟我們好好講嗎？考一百分又能怎樣？你總是說不要驕傲，然后又指出我們的缺點(diǎn)，你就不知道鼓勵(lì)一下我們，表?yè)P(yáng)一下我們嗎？每次考到理想的分?jǐn)?shù)，你不會(huì)笑一笑，還總是拿我和其他孩子比較，總是夸其他孩子的好，把我的缺點(diǎn)全部說了出來(lái)！你至少得給我們點(diǎn)面子吧！

每次我和其他同學(xué)打架了，罵來(lái)罵去了，你第一句話就是：你是不是惹人家了？我沒惹人家又怎樣？是別人惹我又怎樣？你總是對(duì)我說：那你不要惹別人！別人罵我了，我當(dāng)然要罵回去，不然我就會(huì)變成被人欺負(fù)的人！

我親愛的父母，每當(dāng)我不會(huì)做題目的時(shí)候，你總是對(duì)我說：誰(shuí)叫你上課不認(rèn)真聽！每天就知道玩游戲，不看書！我哪有？？有些題目我自然是不會(huì)做，老師上課又沒教！你買給我的書我都看完了！我?guī)状未吣憬o我買你都說沒時(shí)間，難道每個(gè)孩子都不能玩游戲嗎？我每天作業(yè)一大堆，寫完了至少得放松一下吧！

苛刻的父母，你根本就不懂我們！你根本不知道我看不到你的笑容有多傷心？你知不知道你每天板著個(gè)臉讓我很自卑：是不是我沒做好？是不是父母本身就不喜歡我，討厭我？你們難道就不能理解我們小孩紙嗎？

父母對(duì)我的要求作文 篇6

父母的要求

今天我看到一個(gè)漫畫，上面畫著一對(duì)父母和一個(gè)男孩，父母高舉著一根長(zhǎng)竿，對(duì)下面的男孩子喊到：“寶寶快跳！”

這幅漫畫反映了現(xiàn)在社會(huì)的一個(gè)現(xiàn)象。父母對(duì)子女的要求過高，子女往往達(dá)不到要求于是自暴自棄，子女長(zhǎng)大后也這樣要求自己的孩子，就這樣形成了一個(gè)惡性循環(huán)。這不，在我身上也發(fā)生過這樣的事。

那是一個(gè)星期六的晚上，北風(fēng)呼嘯，窗外的樹林發(fā)出痛苦的哀鳴，伴著那毛毛細(xì)雨，風(fēng)越來(lái)越大。這時(shí)窗內(nèi)的我正在寫作文，不一會(huì)兒，我把作文寫完了。我關(guān)上燈離開寫字桌準(zhǔn)備去客廳看電視，剛把門打開，就看見爸爸風(fēng)塵仆仆地跑過來(lái)對(duì)我說：“你看，我給你帶來(lái)了好多奧數(shù)書，快點(diǎn)兒把它們寫完，一小時(shí)后我來(lái)驗(yàn)收。”說著把一大摞書放在我面前。于是我的痛苦之旅開始了，一小時(shí)后我拖著疲憊的身軀從書房出來(lái)，又落到媽媽的手里，媽媽說：“快來(lái)，女兒，你來(lái)把這圖片上的都畫下來(lái)，將來(lái)一定要美術(shù)學(xué)院。”說著把一本書放下，天啦，這不是我的寶貝書《軍機(jī)迷》嗎？不會(huì)吧，要我畫上面的飛機(jī)，這都是照片啦，蒼天啊，大地呀，你們誰(shuí)來(lái)救救我呀。幾個(gè)小時(shí)后，我從媽媽的魔掌里逃了出來(lái)卻又到了姥姥的手里，姥姥給我搬來(lái)了小山一樣的作文書說：“孫女，快把這些書讀完，長(zhǎng)大后一定要去讀文學(xué)。”說完便揚(yáng)長(zhǎng)而去，留下我坐在那一直到第二天早上一點(diǎn)，我才把事情做完，我在那兒發(fā)呆。心里想著“雙休日，減負(fù)”這些詞怎么好象和我不沾邊……

所有的父母?jìng)儯抑滥銈兌际峭映升垼渗P，但是這樣逼出來(lái)的龍啊，鳳啊還是真的嗎？你們的想法都是好的，但我希望你們可以改改你們的做法，讓我們離開學(xué)習(xí)之籠，讓我們?cè)谀俏邓{(lán)的天空中展翅高飛！讓父母?jìng)儎e再望子成龍，望女成鳳了！讓父母別再對(duì)我們要求太過于嚴(yán)格，這樣反而會(huì)事倍功半的！不會(huì)如你所愿的。

童年應(yīng)該是快樂的，無(wú)憂無(wú)慮，可因?yàn)楦改競(jìng)兪┘拥膲毫Γ覀兙拖耜P(guān)在金絲籠里的小鳥，沒了自由。真是啞巴吃黃連——有苦說不出，難道孩子們就不能按自己的興趣自由發(fā)展不好嗎？媽媽不但給我施加壓力，還諷刺我說：“你要是能考上重點(diǎn)中學(xué)，我頭倒著走路！”誒，爸爸媽媽，你們的高要求我做不到呀！

望子成龍，望女成鳳，這樣的心理，天下父母皆有之。可父母?jìng)儯銈兊母咭竽懿荒芙档鸵恍┠兀?/p>

父母對(duì)我的要求作文 篇7

所謂適度，就是恰當(dāng)、恰好也就是對(duì)孩子的要求要符合實(shí)際。我們有些父母望子成龍心切，一恨不得一下子把孩子的作文水平提高一大截，于是除了老師布置的作文練習(xí)必須作好外，又獨(dú)出心裁給孩子布置一大堆東西，比如一天一篇小作文，天天寫日記，每日必練一篇小楷字等等。父母的愿望是好的，但求之過急、過高，不適度就不可取了。捏苗助長(zhǎng)這個(gè)成語(yǔ)出于《孟子》，講的是宋國(guó)有一個(gè)人憂慮田里的小苗不見長(zhǎng)，于是就一棵棵地拔起來(lái)。拔完苗回來(lái)對(duì)別人說:我今天累了，幫助小苗長(zhǎng)高了。他的兒子聽了后，立刻去田里看小苗的長(zhǎng)勢(shì)，可小苗已經(jīng)枯千了。

孟子就此議論說:助之長(zhǎng)者，握苗者也，非徒無(wú)益，而又害之。后來(lái)人們以握苗助長(zhǎng)比喻強(qiáng)求速成無(wú)益有害。墨子是最早提出u量力性原則的教育家。一天，有兩三個(gè)學(xué)生請(qǐng)求墨子教射箭，墨子說不行!明智人，一定先量度自己能力所能達(dá)到的再去學(xué)習(xí)。戰(zhàn)士一方面在戰(zhàn)場(chǎng)上打仗，一方面扶助他人，二者尚不能兼任，現(xiàn)在你們不是戰(zhàn)士，怎么可能同時(shí)把學(xué)業(yè)和射箭都學(xué)成呢?做事不能強(qiáng)求速成，教育孩子要掌握量力原則，交母對(duì)孩子作文的要求既不能過急、過高，又不能過于偏低。初中學(xué)生課程很多，數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理、政治、歷史、地理、生物、語(yǔ)文、外語(yǔ)、法制十來(lái)門課程，都是必學(xué)的，都要學(xué)好。

如果其中有一種偏食太多，其它科就被擠掉了。青少年時(shí)期正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，不宜整天坐在屋子里書呆子式地學(xué)習(xí)，要到外面進(jìn)行體育活動(dòng)。課程壓的太多，勢(shì)必影響全面發(fā)展，出現(xiàn)畸形氣為了開闊視野，孩子還要讀點(diǎn)課外書，參加一些有益的課外活動(dòng)，諸如詩(shī)歌朗誦、講演、文藝活動(dòng)等等。這些活動(dòng)對(duì)陶冶孩子的情操、豐富文化生活、寫作都有益處。，_還有一個(gè)基礎(chǔ)間題。前面說過，孩子作文成績(jī)差，要了解原因。基礎(chǔ)是因之一。

要量體裁衣刀，原來(lái)作文基礎(chǔ)較好，可要求高點(diǎn)，適當(dāng)?shù)丶狱c(diǎn)祛碼，基礎(chǔ)較差，則應(yīng)要求低點(diǎn)，根據(jù)孩子作文進(jìn)步情況，再一步一步地提出稍高的要求。再說，提高作文水平并非一日之功，要想一下子全知道，就意味著什么也不會(huì)知道。巴甫洛夫這句名言也適于指導(dǎo)孩子作文。企圖畢其功于一役，一口吃個(gè)胖子，是不符合作文規(guī)律的，非徒無(wú)益，而又害之，欲速則不達(dá)。而且還會(huì)抑制孩子對(duì)作文的興趣。。因此，父母指導(dǎo)孩子作文，應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，別超負(fù)荷氣也別遷就，應(yīng)配合教師引導(dǎo)孩子勤奮學(xué)習(xí)，逐步地提高作文水平。

父母對(duì)我的要求作文 篇8

今天老師給我們看了一幅漫畫，頓時(shí)大家哄笑起來(lái)，我卻停了下來(lái)，思考了好久好久。

這是一對(duì)父母拿著一根單杠（單杠表示父母的要求），離小孩的頭很高，距離是小孩身高的三分之二，就是小孩跳起來(lái)也抓不著。而父母卻讓這么小的孩子去抓這根單杠，要求也太高了吧？

讓我最心痛的，也是讓我最氣憤的畫面：小孩那無(wú)助的眼神，父母那冷漠的神態(tài)，好像這孩子不是他們的似的，讓我恨不得鉆進(jìn)畫面，踢那父母兩腳，有去安慰那無(wú)助的小孩。

我又想起以前看過的一幅漫畫。一個(gè)小孩考了五十九分回家，爸爸氣憤地把他趕出了家門，而同樣一個(gè)小孩，考了一百分，一個(gè)同樣的爸爸卻拿十顆糖和十元錢給孩子。

讓我最心痛也是讓我最氣憤的畫面：孩子第一次和第二次的無(wú)神的眼睛，爸爸第一次的氣憤和第二次像討好領(lǐng)導(dǎo)那樣的笑容和動(dòng)作，孩子已經(jīng)無(wú)所謂了，因?yàn)檫@一百分是抄了同學(xué)答案的，二五十九分才是孩子的真實(shí)分?jǐn)?shù)。

而生活中不是一樣嗎？

一位同學(xué)的爸爸在一次征文競(jìng)賽中給孩子世施加了很多壓力，說不寫好，超不過樓上的同班同學(xué)就給我滾出去。可這位同學(xué)寫作文寫得不好，沒有得獎(jiǎng)，可她樓上的那位同班同學(xué)卻獲了獎(jiǎng)，她爸爸雖然沒有把她趕出家門，但還是不給她訂一切的書和雜志，讓她只準(zhǔn)看這次寫得好的作文，結(jié)果她卻對(duì)作文沒了興趣，每次作文寫得很差，每次征文都不參加。

這樣的家長(zhǎng)太不會(huì)體會(huì)孩子的心情了，不會(huì)換位思考，進(jìn)步不是一下子上來(lái)的（就像這些家長(zhǎng)們說的“一口吃不成胖子”），而是一步一個(gè)腳印兒走上來(lái)的。孩子達(dá)不到這樣的高要求，就不要勉強(qiáng)，適當(dāng)放低點(diǎn)要求，孩子就會(huì)很樂意地接受，太高的要求反而會(huì)讓孩子失去自信。讓孩子一步一步來(lái)，用鼓勵(lì)的辦法，比提高要求好得多。而且比絕望更絕望的不就是希望嗎？少一點(diǎn)希望，就上一點(diǎn)絕望，心情好了，又教子有方，不是很好嗎？

我好氣憤，好氣憤，又為我們小孩這樣沒自由，這樣多的我們達(dá)不到的高要求擺在面前而好心痛，好心痛……

父母對(duì)我的要求作文 篇9

父母的高要求

我好喜歡看漫畫，看到那妙趣橫生，千奇百怪的漫畫都會(huì)使我啞然失笑、樂不可支。可我看了老師給我看的這幅漫畫《寶寶快跳》后卻思緒萬(wàn)千。

《寶寶快跳》這幅漫畫上畫著：一對(duì)年輕的夫婦手里抓著一根竹竿，高高地舉著。他們倆兒笑盈盈地鼓勵(lì)著他們的寶寶：“寶貝兒，快跳，快跳”望著父母手中可望而不可及的“高要求”，那位五六歲的寶寶是心慌手亂，嚇得不知所措，一臉惘然的說：“爸爸媽媽，我還是個(gè)孩子呀！”

誒，普天下的父母?jìng)儯覀冞€是個(gè)孩子呀！你們望子成龍，望女成鳳的心情我理解，可我們孩子的心思你們不懂呀！我常聽媽媽講她小時(shí)候幫外婆牧羊，種地。到小溪里抓魚、嬉戲。看著媽媽臉上那幸福懷念過去的樣子，我不禁心里一陣抽痛。爸爸媽媽，你們的童年多么令人懷念與幸福，那我的童年在哪呢？在那虛無(wú)飄渺的夢(mèng)里，在那遙不可及的幻想里，在你們‘殘忍’的手心里。普天下的父母?jìng)儯@樣高要求，就有高效率嗎？童年應(yīng)該是快樂的，無(wú)憂無(wú)慮，可因?yàn)楦改競(jìng)兪┘拥膲毫Γ覀兙拖耜P(guān)在金絲籠里的小鳥，沒了自由。真是啞巴吃黃連——有苦說不出，難道孩子們就不能按自己的興趣自由發(fā)展不好嗎？爸爸不但給我施加壓力，還諷刺我說：“你要是能考上重點(diǎn)中學(xué)，我頭倒著走路！”誒，爸爸媽媽，你們的高要求我做不到呀！

望子成龍，望女成鳳，這樣的心理，天下父母皆有之。可父母?jìng)儯銈兊母咭竽懿荒芙档鸵恍┠兀?/p>