讀后感作文。

讀書筆記吧相關專題：“讀后感作文”。

作為學生，相信對作文非常熟悉吧，寫作文有助于反省和提升自我，監(jiān)督自己不斷成長，我們要創(chuàng)作優(yōu)質的作文，必須注重經(jīng)驗的積累。如何在作文中準確地表達自己的意思呢？相信你應該喜歡小編整理的讀后感子作文，建議你收藏本頁和本站，以便后續(xù)閱讀！

讀后感子作文【篇1】

讀后感

什么是讀后感？在讀過一篇文章或一本書之后，把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來，寫成的文章就叫讀后感。讀后感是議論性較強的讀書筆記，要用切身體會，實踐經(jīng)驗和生動的事例來闡明從讀中悟出的道理。要處理好讀與感的關系，做到議論，敘述，抒情三結合。讀后感怎么寫？

一、基本思路如下：

1.簡述原文有關內(nèi)容。

如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內(nèi)容概要。寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個簡字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內(nèi)容，而是要簡述與感想有直接關系的部分，略去與感想無關的東西。

2.突出重點談感受。

讀的內(nèi)容往往是豐富的，涉及的問題較多，讀后的感受和啟示也是多方面的。而讀后感則應當圍繞某一中心有重點地來寫，要在思考、分析的基礎上，選擇感受最深、最有啟發(fā)教育意義、確有獨到見解的內(nèi)容來寫。要突出重點，切忌面面俱到、中心模糊或內(nèi)容空泛。

就是這篇文章的中心論點。觀點句在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。

選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為觀點句。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。觀點句在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。

3.圍繞基本觀點擺事實講道理。

這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。

4.圍繞基本觀點聯(lián)系實際。

一篇好的讀后感應當有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善于聯(lián)系實際。這實際可以是個人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會現(xiàn)象。聯(lián)系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。以上四點是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如，簡述原文一般在亮明觀點前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現(xiàn)象或個人經(jīng)歷，就不必再寫第四個部分了。寫讀后感應注意以下問題：

一是要重視讀在讀與感的關系中，讀是感的前提、基礎；感是讀的延伸或者說結果。必須先讀而后感，不讀則無感。因此，要寫讀后感首先要讀懂原文，要準確把握原文的基本內(nèi)容，正確理解原文的中心思想和關鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情。

二是要準確選擇感受點讀完一本書或一篇文章，會有許多感想和體會；對同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會產(chǎn)生不同的看法、受到不同的啟迪。以大家熟知的濫竽充數(shù)成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領悟到?jīng)]有真本領蒙混過日子的人早晚要露餡，認識到掌握真才實學的重要性；若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因，就可以想到領導者要有實事求是的領導作風，不能搞華而不實，否則會給混水摸魚的人留下空子可鉆；再要從體制的角度去思考，就可進一步認識到齊宣王的大鍋飯缺少必要的考評機制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯(lián)想到改革開放以來，打破鐵飯碗，廢除大鍋飯的必要性。一篇讀后感，不能寫出諸多的感想或體會，這就要加以選擇。作為初學者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點來寫。要注意把握分析問題的角度，注意聯(lián)系自己的實際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當?shù)母惺茳c，作為全文議論的中心。

二、讀后感的一般寫法

根據(jù)以上要求，讀后感的一般寫法可概括為四個字：

1.引，概括地引述原文觀點或具體文字的內(nèi)容。

2.議，以所引內(nèi)容為基點生發(fā)展開，發(fā)表議論。

3.聯(lián)，在所引原文的基礎上聯(lián)系個人生活實際或現(xiàn)實生活中相關的現(xiàn)象或問題。DsbJ1.coM

4.結，提出看法，小結全文。

當然，任何文章的寫法都不應該受某種框框的局限，以上所講的寫法只是給同學們提供一個參考的內(nèi)容和思路。具體寫起來應靈活掌握。

三、克服常犯的毛病

根據(jù)以往經(jīng)驗，最常見的毛病有四點：

1.大量引述原文。

讀后感，顧名思義，主要是寫感，引述是為寫感服務的，但有些同學偏偏忘記了這一條，本末倒置，大量抄錄或復述原文，結果犯了以引代感、代聯(lián)的毛病。

2.脫離原文空寫感。

任何事物都非憑空而生，都有個由來。讀是感的基礎，感由讀而生發(fā)。只寫感想而不交代其來由，不知感從何來，使感成了無本之木、無源之水，讓人感到莫名其妙，不知就里。因此，寫感應當與原文自然結合起來。

3.內(nèi)容雜亂無中心。

寫出的讀后感無中心，是犯了作文之大忌，也不符合寫讀后感應抓要領、突出重點的要求。因此，一定要確定好中心，不可漫無邊際地想到什么寫什么。

4.感受認識太膚淺。

讀后感要求寫個人在感情上最受觸動，在認識上最受啟發(fā)的內(nèi)容。因此，一定要聯(lián)系和對照生活現(xiàn)實和個人實際，寫與個人真情實感相結合的內(nèi)容。但是，在不少同學的讀后感中，看不到作者讀后的動情點和深刻的啟示點，內(nèi)容膚淺雜亂。聯(lián)系實際常常是做自我檢討，或者在文章結尾寫一些空洞的表態(tài)的話。這些都是應當注意克服的缺點。

四、范文參考：

《和時間賽跑》讀后感

《和時間賽跑》這篇課文告訴我們：假如你一直和時間比賽，你就可以成功。讀了這篇課文使我受益不淺。作者在文章中寫到：所有時間的事物，都永遠不會回來。你的昨天過去了，它就永遠變成昨天，你不能再回到昨天。是啊，時間是自私的、無情的。只有緊緊抓住時間，賦予它創(chuàng)造性的勞動，才能在有限的時間內(nèi)，做出無限貢獻來。中國古時候蘇秦懸梁刺骨，用減少睡眠來增加讀書時間；董仲舒三年不窺園，用取消娛樂來增加讀書時間；維克多。雨果剪去半邊頭發(fā)和胡須，以此推掉約會來搶回寫作時間。可見，無論古今中外，凡是有成就或干出一番事業(yè)的人，都惜時如命。

我知道人永遠跑不過時間，但是人可以在自己擁有的時間里快跑幾步。盡管這幾步很小很小，作用卻很大很大。這是多么富有哲理的話呀！以前我總覺得三五分鐘，這么短的時間，沒有什么可干，其實錯了。我應該充分利用它來記單詞、看報紙，處理一些小事。這樣既充分利用了時間又有收獲，真是一舉兩得。童年的時間非常寶貴，我們要好好珍惜它，如果讓生命的早晨時光悄悄溜走，這損失永遠也無法彌補。

讀了這篇課文后，我對時間有了深刻的理解和認識：時間就是生命，時間就是力量。我要養(yǎng)成節(jié)省時間的好習慣，學會合理地安排時間，不要把今天能做完的工作拖到明天去完成。抓緊時間去做好每一件事，長大成為對社會、對祖國有貢獻的的人。

《和時間賽跑》讀后感

今天，我讀了一篇文章--《和時間賽跑》，這篇文章對我產(chǎn)生很大的影響。我知道了時間的寶貴，只有堅持和時間賽跑的人就一定可以成功。故事的大致內(nèi)容是:在作者讀小學的時候，她的外祖母去世了，他因為思念自己的外祖母一直很憂傷，有一天，爸爸給他說了這樣一些話:所有時間里的事物都不可能再回來，今天過去了，就會變成昨天，你永遠都不可能再回到昨天。從那時起，他知道了時間的寶貴，就非常珍惜時間，開始和時間賽跑，有時一個暑假才能做完的作業(yè)，他十天就可以做完;常常把哥哥的作業(yè)也拿來做;他還經(jīng)常和太陽賽跑和西北風比快。正是這個好習慣，對他以后造成很大的影響，讓他受益匪淺。

合上書本，靜靜思考作者的那句:假如你和時間賽跑，你就可以成功。是的，每個人的時間都是一樣的。不多不少，人人平等。可是，如果你將時間花在玩電腦、看電視上的話，那你就會被時間遠遠地甩在后面。如果你將時間花在學習讀書上的話，那你就會成功，一生受益無窮。浪費時間的話，等著你的就是失敗!記得我讀二年級上學期，天天只顧著玩游戲，對讀書學習毫無興趣。每一次老師布置的作業(yè)，我都是草草了事。不管三七二十一，寫了就行，都不管對與錯。寫完了就像一只小老鼠一樣，馬上鉆進游戲堆里，不見了人影。為此，父母老師也不止一次的苦口婆心的勸我要好好學習，珍惜光陰。可我就是聽不進去，只顧著玩。最后，我得到了我應有的懲罰:期末只考了七十分。當時我一陣悔意涌心頭，后悔莫及。后來在下一個學期里，我發(fā)奮圖強，珍惜光陰，將成績追了上去。這件事讓我深深的體會到光陰的可貴，發(fā)誓一定要珍惜光陰，成為棟梁之才。

我以后一定也要珍惜時間，做一個和時間賽跑的人，今天能做完的事情，一定不要拖到明天。我還可以把別人玩的時間用到學習上，節(jié)省的時間把老師明天要講的課先預習扎實;寫作業(yè)時候，一心一意，爭取寫的又快又好。只要我能堅持和時間賽跑，相信我一定會成功的。

《亡羊補牢》讀后感

最近，我學了一篇叫《亡羊補牢》的文章，它的意思是：從前有個人養(yǎng)了幾只羊，他去放羊時發(fā)現(xiàn)少了一只羊，原來是羊圈破了個窟窿，狼從窟窿竄進來，把羊叼走了，《亡羊補牢》讀后感。街坊鄰居勸他說：趕快把羊圈修一修吧。他不聽勸告。第二天早上，他去放羊時，發(fā)現(xiàn)有少了一只，原來，狼又從窟窿里把羊叼走了。他后悔沒聽鄰居的的勸告，他敢快把羊圈修的結結實實的，從此，再也沒少羊。

讀了這個故事，我腦海中涌現(xiàn)一個問題，這個人為什么在丟失第一只羊的時候，不聽別人的勸告呢？如果當時他聽取了別人的勸告，就可以少受損失。不過最后還好，他總算意識到了自己的錯誤，并很快改正了，避免了發(fā)生更加嚴重的損失，否則還不知道又會丟多少只羊呢！

由此我也想到我自己，我也存在一些這樣的缺點，爸爸媽媽經(jīng)常提醒我，我卻總是改不了。有一次，我做完了數(shù)學題，媽媽看完后，說：做錯了一道。我拿過來匆忙把題目改對，媽媽說：不是為了改對題而去改題，是讓你學會分析題，真正的懂得它的來龍去脈。我沒有聽媽媽的話，到一邊玩去了。第二次，我有碰見了一道這樣的題，我又做錯了。媽媽說：上次你不聽話，這次又做錯了吧。聽了媽媽的話，我慚愧的低下了頭，這次我認認真真的把它寫在了錯題本上，認真分析，真正弄懂它的來龍去脈，后來，在碰到這樣的題在沒有錯過，輕而易舉就做對了。

還有一次，做一道數(shù)學題，我媽媽教給我正確的方法，我沒有聽我媽媽的話，一意孤行，非要用另一種錯誤的方法。誰知期末考試的時候，卷子上竟然有這道題，我還是用錯誤的方法去做，結果因為這一道題，我沒考滿分，我很后悔當初沒有聽媽媽的話。回想起這兩件事，我已經(jīng)認識到自己的這些缺點，以后我要盡量少做錯事、少犯錯誤；即使做了錯事，也要及時改正，避免犯同樣的錯誤。

世界上沒有十全十美的人，任何人在生活中都難免會犯這樣或那樣的錯誤，但是只要我們做了錯事及時改正，從錯誤中吸取教訓，吃一塹長一智，以后就會少犯錯誤。做錯了事不可怕，關鍵是我們要虛心接受別人的意見，盡快改正自己的缺點和不足，成為一個知錯就改的好孩子。

讀《畫楊桃》有感

這個學期，我們學習了很多課文，在這些課文里，令我印象最深的，是《畫楊桃》這一課。

《畫楊桃》講述了作者在小學四年級時在圖畫課上畫楊桃的事情。作者的老師把兩個楊桃擺在講桌上，正因為作者的座位在前排靠邊的地方，所以作者看到的楊桃像五角星。當他把畫交上去時，有幾個同學看了哈哈大笑，還不停地說他。老師一言不發(fā)，坐到了作者的座位上，審視了一下講桌上的楊桃，對大家說了一句令人感觸最深的話，老師說得最好的一句是：我們應該相信自己的眼睛，看到的是什么樣的就畫成什么樣。

在我身邊也發(fā)生過類似的事。比如：有一次圖畫課，老師把一個水杯放在講桌上讓我們畫，我的旁邊有人開始畫了不過我還沒有動筆。過了一會，我開始畫了起來，很快旁邊那幾位同學畫完了，我一邊畫，一邊聽到他們對一個同學指指點點，那個同學還哭了，那幾個畫完的同學對哭的那個同學說：你畫得是什么呀，一點都不像。老師走了過來，對他們說：我們應該相信自己的眼睛才對。那幾個同學馬上不說話了。再比如，我生日聚會的那天，一桌女生的其中兩個特別不文明，一會兒猛搶菜，一會兒又離譜的亂點菜，氣焰十分囂張，根本不讓別人吃，就像在自己家一樣，我看了之后，非常生氣，心想，這人太沒素質了，一看就知道家長沒教育好。她們?nèi)绻苷驹谖业慕嵌热ニ伎嫉脑挘欢〞o我們留個好印象。于是，我又悟出一點道理，當我們都能夠站在別人的角度去思考，就會少一些矛盾，多一些尊重和理解。換句話說，就是換個角度想一想就是保持人與人之間美好情感的前提。

總之，生活中每一件事都是這樣，站在不同的角度思考某個問題，得出的結論也不同，遇到問題，不管有沒有自己的想法，都不要著急著下自己的結論，一定要客觀的考慮尊重實際，實事求是。

《亡羊補牢》讀后感

最近，我學了一篇叫《亡羊補牢》的文章，它的意思是：從前有個人養(yǎng)了幾只羊，他去放羊時發(fā)現(xiàn)少了一只羊，原來是羊圈破了個窟窿，狼從窟窿竄進來，把羊叼走了，《亡羊補牢》讀后感。街坊鄰居勸他說：趕快把羊圈修一修吧。他不聽勸告。第二天早上，他去放羊時，發(fā)現(xiàn)有少了一只，原來，狼又從窟窿里把羊叼走了。他后悔沒聽鄰居的的勸告，他敢快把羊圈修的結結實實的，從此，再也沒少羊。

讀了這個故事，我腦海中涌現(xiàn)一個問題，這個人為什么在丟失第一只羊的時候，不聽別人的勸告呢？如果當時他聽取了別人的勸告，就可以少受損失。不過最后還好，他總算意識到了自己的錯誤，并很快改正了，避免了發(fā)生更加嚴重的損失，否則還不知道又會丟多少只羊呢！

由此我也想到我自己，我也存在一些這樣的缺點，爸爸媽媽經(jīng)常提醒我，我卻總是改不了。記得有一次做一道題，我媽媽教給我正確的方法，我沒有聽我媽媽的話，一意孤行，非要用另一種錯誤的方法。誰知期末考試的時候，卷子上竟然有這道題，我還是用錯誤的方法去做，結果因為這一道題，我沒考滿分，我很后悔當初沒有聽媽媽的話。還有一次，我做完了數(shù)學題，媽媽看完后，說：做錯了一道，我拿過來匆忙把題目改對，媽媽說：不是為了改對題而去改題，是讓你學會分析題，真正的懂得它的來龍去脈。我沒有聽媽媽的話，到一邊玩去了。第二次，我又碰見了一道這樣的題，我又做錯了。媽媽說：上次你不聽話，這次又做錯了吧。聽了媽媽的話，我慚愧的低下了頭，這次我認認真真的把它寫在了錯題本上，認真分析，真正弄懂它的來龍去脈，后來，在碰到這樣的題在沒有錯過，輕而易舉就做對了。

世界上沒有十全十美的人，任何人在生活中都難免會犯這樣或那樣的錯誤，但是只要我們做了錯事及時改正，從錯誤中吸取教訓，以后就會少犯錯誤。做錯了事不可怕，關鍵是我們要虛心接受別人的意見，盡快改正自己的缺點和不足，成為一個知錯就改的好孩子。

讀后感子作文【篇2】

《簡愛》這本書總體來說，是講一個愛情故事的，可是這本書依然深受我們的愛戴。這本書是由夏洛蒂勃朗特寫的，非常感人，為什么呢?讓我來告訴你們吧。

起初簡愛在里德太太家受到了極大的痛苦傷害，不但要忍受里德太太的斥責，還要被約翰里德強暴肆虐，好險有白茜途中幫助她。但后來里德太太讓布羅克赫斯特先生帶走了她。有時候我覺得里德太太也挺可憐的，失去了丈夫。可是她怎么能讓年僅幾歲的孩子去干粗活，而且簡愛還是個女孩子。當然，只有在后來簡愛讀書的那個學院比較少風波。讀到這里，真讓人感到欣慰。簡愛認識了海倫，從此他們開始了幸福的讀書生活，只不過后來學院起了傳染病，海倫不幸死去了，我感動極了，海倫的善良有誰會代替得了?她們的友誼太感人了，不是嗎?簡愛傷心的離開了學院，來到羅切特斯先生家教書，先生和她相識是冤家，所謂不是冤家不對頭。他們的愛情就好像不變的友誼，即使對方不在一秒鐘，也會心里有一種寂寞的感覺。這個故事真的很感人，簡愛是一個倔強的守望者，夏洛蒂勃朗特把她寫得有很多缺點，不是嗎?可是這樣這樣才顯示出它普通，才讓這個故事更加離奇。

讀了這個故事，你們覺不覺得簡愛真的很單純，她忍受了又酸又苦又辣的斥責打罵，到最后她就嘗試了甜的滋味，撲向羅切特斯先生愛的懷抱。這個故事是不是告訴我們先苦后甜?還是學會放手?

讀后感子作文【篇3】

第一單元學過之后，我做了一篇有關父愛的文章，名叫《父愛的高度》，這篇文章使我的內(nèi)心深受感動。

這篇文章寫的是孩子小時候被父親抬到肩上看電影，多年以后，作者再次看到這種場面，不禁熱淚盈眶，想到了父親為自己所付出的一切。字里行間都表現(xiàn)了父親對兒子的愛及兒子對父親的尊敬與敬愛。

讀過之后，聯(lián)想到我自己，父親為我又做了多少事呢?一瞬間，以往的小事像放電影在我的腦海中回放。

想想，自己也曾經(jīng)享受過那種愛。

記得在我小的時候，爸爸也曾讓我騎在他的肩上。

那次，我與爸爸一起下樓溜達。我在回來的路上時感覺非常渴，不用說，我立刻向家跑去，可是剛跑不久，就啪的一下摔到地上，我那時還小，禁不住腿上的痙痛，便嚎啕大哭起來。這是爸爸走過來，什么也沒說，只是默默的將我抱起來，讓我呆在他的背上。雖然我腿上的傷依舊那樣痛，但是我心里的傷似乎已經(jīng)好了。因為在我的印象中，爸爸好像從來沒好好和我說過話，從未拉過我的手，更別說撫摸我，抱著我了。在我的眼中，父親只是一個冷酷無情的人。

經(jīng)過這件事，以往的種種不孝的念頭全部都已經(jīng)被我拋到九霄云外。一切的不解與怨恨，都已解開。

讀后感子作文【篇4】

你有沒有看過世界神秘現(xiàn)象這本書，這本書可好看了。

世界神秘現(xiàn)象有四大章，分別是水域奇觀、死亡的威脅、神秘生物和詭秘現(xiàn)象，最可怕的是死亡威脅里關于冰人奧茲的資料，說的是七個研究過冰人奧茲的人都離奇死亡了，之后沒有一個人敢研究冰人奧茲，更別提去看它了，我看了冰人奧茲的資料后就差點被嚇破膽了。

最有趣的就是水域奇觀這一章了，這一章里最好看的就是時隱時現(xiàn)的喬治湖，喬治湖位于澳大利亞，說它時隱時現(xiàn)是因為喬治湖的水和魚過一段時間就會全部消失，一點也不留，變成草原，一點也不像湖，可是在過一段時間，湖水和魚又出現(xiàn)了，喬治湖還引起了一場官司，曾經(jīng)有一個澳洲徳裔居民與當?shù)卣灹艘环莺贤瑴蕚涑邪鼏讨魏B(yǎng)魚。剛開始的時候，一切都非常順利，不過當大批的魚苗即將成熟捕撈時，喬治湖的水位卻漸漸下降，短短十幾天的時間湖水和魚全部消失了，承包商為此受到了不小的損失。當承包商知道這就是喬治湖的脾氣后，十分憤怒，他一氣之下將當?shù)卣嫔狭朔ㄍィ馗鎸Ψ绞孪炔桓嬷獑讨魏拿孛埽斐闪俗约旱膿p失。

大自然有著千奇百怪的神秘現(xiàn)象，就等我們好好學習知識去一一揭開，我很喜歡大自然，你呢？

讀后感子作文【篇5】

第一次翻開《趙忠心談家庭教育》這本書時，憑感覺認為它只是本普通的教育叢書，僅此而已。可仔細閱讀之后，我卻汗顏了，這是一本非常好的家庭教育類書籍。為我們做家長的指引了一條怎么教育好孩子的光明之路，從此幫助孩子在各方面能健康成長有了明確的方向。

這本書籍的文章所涉及的問題十分廣泛，從內(nèi)容上說，有胎教問題、智力開發(fā)問題，有文化學校問題，有良好行為習慣的訓練和培養(yǎng)，有道德品質教育問題，有家長和子女的關系問題，有家長的修養(yǎng)問題，有教育方法和教育藝術問題，也有教育思想觀念問題等等。從教育對象的年齡跨度上說，從孩子尚未出生，學齡前兒童，中小學學生，直到成年子女。

書中例舉了古今中外很多家庭教育的事例，有成功的也有失敗的，對我啟發(fā)很大。我們的孩子各不相同，書中的事例應該因人而異地去效仿，其實最重要的是在每個故事的背后都隱藏著一個道理，圍繞著這個道理可以用許多方法來達到相同的結果。我被書中一個個故事深深地吸引著、感動著、學習著。

當今社會，多少父母為了孩子的健康成長，傾注了半生心血，一切以孩子為中心，指望孩子成龍成鳳，但怎樣才能讓孩子“出人頭地”，也就給當父母的提出了一個怎樣教育的問題。

家庭是人生的第一環(huán)境，父母是孩子天然的老師。親情的紐帶，使家庭教育具有著學校教育、社會教育不可代替的地位和作用。良好的家庭教育，可以引導孩子形成正確的人生觀、道德觀，幫助孩子走向成功;反之，必然使孩子滑向反面。因此，父母應該盡好教育子女的責任與義務，當好孩子的首任老師。讀《家長的革命》的家庭教育論文淺談家庭教育的不足淺談家庭教育的方法。

讀后感子作文【篇6】

在學校里，讀書學習是我的天職，在老師孜孜不倦的教誨下，我的羽翼漸漸豐滿;在家里，上網(wǎng)是我的課余愛好，與網(wǎng)友們談天說地，侃侃而談，是我人生一大樂趣;奔馳在操場，享受狂奔的歡愉;遨游在書海，享受文學的樂趣。今天，我看完了一本好書《海蒂》。

海蒂五歲時，姨媽一狠心一咬牙，把海蒂送到了脾氣古怪的爺爺：阿爾姆大叔家里面。阿爾姆大叔不喜歡沾染人世間的瑣事，獨自居住在山上。上山的路上，海蒂結識了放羊娃：彼得和一大群可愛的羊兒們。天性活潑的海蒂很快就和羊兒們打成了一片。小海蒂熱愛生活，樂于助人，在她真摯情感的感化下，飽經(jīng)滄桑、、性格孤僻的爺爺重新燃起了希望之光。后來，姨媽把她送到了富蘭克托的一個有錢的人家，因為那家的女兒克拉拉一只腿癱瘓了，總得坐著輪椅，連上課也只是一個人，既很自卑又想找個孩子和她一起玩。也正是在海蒂的愛心幫助下，使克拉拉鼓起了生活的勇氣。當克拉拉來到海蒂爺爺家：阿爾卑斯山的時候，受到了海蒂的激勵，戰(zhàn)勝疾病的信心愈發(fā)強烈。在海蒂和爺爺?shù)膸椭陆K于重新站了起來。瞧!愛的力量是多么偉大，多么神奇呀!

合上書本，我發(fā)現(xiàn)自己是多么渺小，多么自私。我們總是想著自己可以怎樣過得更好，可僅僅8歲的小海蒂去通過自己的努力感化了爺爺，幫助克拉拉重新站了起來。再看看我們，自己擁有的東西從來就不愿與別人分享;當別人指責的時候，不但不承認錯誤，還把責任推到別人的身上;當別人身體不便時，不但不去鼓勵別人，還嘲笑別人;當別人最需要幫助的時候，卻編織出許多理由去推卸為什么不去幫助、關心、尊重別人呢?要是實際生活中，人們能像海蒂那樣的去關心他人，幫助需要幫助的人，尊重社會上的每一位人士，那該多好啊!可偏偏就這么一個舉手之勞的事，我們卻做不到。走在街上，到處可見助人為樂的公益廣告，可有誰能去看它一眼呢?走進教室，隨手關門，將呼呼的寒風擋在門外。當你走過衛(wèi)生角，隨手撿起掉在地上的紙屑。當你經(jīng)過講臺，隨手將零亂的講臺整理好。當你穿過馬路，扶起一位摔倒的小男孩，安慰他不要哭泣。這一些平時看起來微不足道的事，都是助人為樂的表現(xiàn)。

書，用白話來說就是一打紙。可我說，書是通向高尚品質的階梯。從書中學到的東西是我們一生受用的。從今天開始，讓我們向書中的小海蒂學習，從小事做起，為社會做出我們力所能及的貢獻!

讀后感子作文【篇7】

我們XX幼兒園舉行了讀書沙龍活動，我四月份主要針對《幼兒園角色游戲》一書進行了閱讀學習。閱讀《幼兒園角色游戲》一書，無論從幼兒角色活動教育的理念上還是在幼兒角色活動工作指導策略上都給予了幼兒教師可操作性較強的引導。書中對幼兒園教育學的基本特征以及幼兒園教育活動指導中的`基本理念、指導策略、教育活動形式以及評價問題等均有詳細的介紹。在體例上，每章開始有內(nèi)容介紹，文中有給教師的反思與寫作，以幫助教師反思，以達到理論與實踐的真正結合、作者與讀者的有效互動。從中使我對教育活動有了系統(tǒng)的認識，更進一步地完善了我的教育教學活動。

書中第三章“幼兒園教育活動指導的基本策略”中，以通俗易懂的知識與案例來讓我們知道教師為促進幼兒發(fā)展，在與幼兒互動活動中所采取系列的指導方式、方法，是教育活動科學性與藝術性的統(tǒng)一。并根據(jù)具體活動的情境和幼兒的需要及時調(diào)整具體方法，即該如何對教育教學工作進行有效的指導。為我們展現(xiàn)的是一幕幕生動形象的教育情境和一個個有的放矢的指導策略。 經(jīng)過學習，我們清楚地認識到，方式要隨著理念更新，來一次重新的定位，多關注教學實踐操作層面，多關注游戲細節(jié)，多關注游戲實效，多關注幼兒的認知程度和今后的發(fā)展，并將其作為自己游戲的出發(fā)點，不斷創(chuàng)新自己的游戲智慧，提升自己創(chuàng)作角色游戲水平，才能適應當前教育改革形勢的發(fā)展要求。學前教育關系到兒童一生的可持續(xù)發(fā)展和國之興盛，這對我們的幼兒教育工作提出了更高要求，也是對實施素質教育的挑戰(zhàn)。

平時我們在游戲中經(jīng)常采用的評價是教師在游戲活動過程中的互動性評價和游戲結束后的分享性評價。并且還有一些其他的方法，但這兩個是常用方法。在互動性評價中教師很多的時候是隨時隨地介入其中直接對幼兒的作品和行為指出毛病或者對于幼兒提出的問題進行直接解決，沒有給幼兒思考和探索的空間。根據(jù)書中的闡述，進行互動性評價時，當教師發(fā)起互動時，要選擇適當?shù)臅r機和方式，不要干擾幼兒的活動;當幼兒發(fā)起互動時，教師要積極回應，并且把更多的思考問題，解決問題的權力拋給幼兒，可以運用自然交流、情感激勵、角色互動的具體方法進行。

還有一種是分享性評價，我們經(jīng)常是請幼兒來講述在游戲中獲得的游戲體驗，和大家一起分享。但在這個評價形勢中，其中還存在很多需要我們值得研究和深入的地方，把這個評價形式完善的更好。例如：在請幼兒講述自己的游戲經(jīng)驗后，教師可根據(jù)幼兒的實際情況，進行強調(diào)、延伸和發(fā)展，或者用一個更好的詞來形容就是“整合”。在這其中，包括幼兒的常規(guī)紀律、德育教育、幼兒的個體差異、幼兒的情感教育等一些無形教育可以整合在其中，教師從平凡的小事中發(fā)現(xiàn)教育的價值，進行提煉、升華，促進幼兒發(fā)展。

熱愛讀書的人，知識不會老化;善于閱讀的人，才思不會枯竭。讀書不僅可以讀懂知識，還可以讀懂社會，讀懂人生，更可以讀懂自己。只有多讀書、讀好書，擴展自己的視野，用科學的理論去指導實踐，在教育科研工作中，才能夠有理性的思考、深刻的認識,并能游刃有余地解決實際問題。所以，我要讓讀書成為一種習慣，這樣，可以讓自己的生命活的更加精彩!

讀后感子作文【篇8】

小學這些年中，我讀過不少書，其中印象深刻的書也不少，但有一本書，我看了又看，每一次看這本書，我都會聯(lián)想到我自己的一些事情。這本書的名字叫做《孤女努力記》。書中的主人公名叫佩玲，祖父非常富有、善良，但是雙目失明的祖父性情古怪。原來佩玲的父親

《虎哥重回森林》讀后感800字

這里有一只保衛(wèi)家園的老虎叫“虎哥”。在我們這個文明發(fā)達的地球上，由于人類大量過渡的砍伐樹木，森林慢慢地消失了，大大小小的動物們都變成了人類的寵物，可是它們一點也不快樂，“虎哥”也從一只無憂無慮的年幼無知的小虎長成了一只雄壯威武的猛虎，看見動物沒有自己的家園天天要在人類照顧下生活還有好多動物沒有主人只能流浪在街頭，它們失去了自我，一天比一天的消沉，“虎哥”想明白了要想讓大家找回快樂只有找回屬于自己的家園才行。虎哥帶領大家經(jīng)歷很多磨難和艱辛，可是它們沒有一個放棄，在大家的共同努力下終于挽救了整個森林。這是一本名叫《虎哥重回森林》的書講的生動故事。

這本書讓我們大家明白了森林是動物的家園，如果我們?nèi)祟惞鉃樽约褐耄テ茐膩y砍伐樹木，早晚有一天地球也會被人類毀滅，為了我們共同的家園我們應該愛護每一寸土地和森林。

讀后感子作文【篇9】

這幾天，老師說：“我們班有５個人中了九元的“大獎”——寫一本書的讀后感。有：張萌萌、張玉婷、袁首陽、何陳宇、夏雯，來領書本。”我也要寫呀！可慘了！

是要做個文明的美德的好孩子，幫助我們健康地成長。這本書一共有１５課，每課都有一句名人的格言，能幫助我們學到更多的知識，這本書對我們幫助也挺大。

爸爸媽媽你們辛苦啦，古人曾經(jīng)說：“父母者，人之本地。”——司馬遷。每個做母親的心里都是希望孩子生活地快快樂樂，才會放心。

同學們，保護環(huán)境，人人有責，曾經(jīng)聽過雨果說：“大自然是善良的慈母，同時也是冷酷的屠夫”。綠色是象征的生命的顏色。保護環(huán)境是出于對生命和人類社會的尊重。

這本書教我們做祖國的好孩子。我們要努力學習，尊重每一個人。我是一個合格的公民。做人要誠實守信人人敬。勤儉節(jié)約不要浪費。保護環(huán)境，從我做起。閱讀了這本書——文明美德伴我成長，我記住了不少格言，對我們的知識可以提高不少。