五年級數(shù)學日記。

寫【日記】的標準格式是怎樣的呢？我們可以將讀后感和觀后感寫進日記里。編輯現(xiàn)在向你推薦關于五年級數(shù)學日記，相信能對大家有所幫助。

關于五年級數(shù)學日記【篇1】

在多姿多彩上的數(shù)學王國之中，咱們早已厭倦了老師的諄諄教誨，如今，數(shù)學老師改變了教學方法，使我愛上了數(shù)學

老師給咱們上課，總喜歡讓咱們邊玩邊學。在快樂中學到知識，學的雖然與以前一樣，但咱們卻很高興，老師想是一位僅僅比咱們大一些的大孩子，讓咱們覺得他不再是嚴肅的數(shù)學老師，而是一位可愛又調(diào)皮的孩子，上起課來無憂無慮，一道道枯燥無味的數(shù)學題如今跳動了起來。像一道道美食誘惑著咱們，咱們則是一只只大饞蟲，誘惑面前想盡辦法吃掉美食。數(shù)學是一塊巨大的磁石，咱們則是一塊塊小金屬片被他牢牢貼出。

咱們是一伙“數(shù)學天才”咱們要攻克陳景潤，是數(shù)學讓咱們這些孩子找到航帆，不迷失方向。咱們喜歡充滿笑聲的課堂，喜歡與咱們一樣的老師，喜歡那跳動的數(shù)字，喜歡那神奇的字眼，喜歡……

關于五年級數(shù)學日記【篇2】

看起來這題很難，但不一定做起來難。我是這樣想的：從每個紙箱取出30個皮球，就從10個箱中取出30×10=300個，剩下的是原來的7個紙箱中的皮球。我們之后該怎么求？很容易，轉(zhuǎn)念一想。拿現(xiàn)300個皮球，相當于10—7=3個紙箱中的皮球?，F(xiàn)在知道了吧！想要求一個紙箱中皮球數(shù)，300是3個紙箱中皮球數(shù)，一個紙箱中的皮球數(shù)用300÷3=100就成了。

30×10÷（10—7）

=300÷（10—7）

=300÷3

=100（個）

答：每個紙箱中原來有100個皮球。

難題是要動腦筋想的，這種難題轉(zhuǎn)念一想，舉一我也能反三。

關于五年級數(shù)學日記【篇3】

周六中午，我終于把作業(yè)全部做完了。正當我想沖出家門和朋友們一起做游戲的時，爸爸一個步箭沖上去把攔了下來。我好奇地問：‘爸爸你干嘛不讓我出去玩呀？’爸爸說：‘我給你出一道題，如果這道題你答對了，我就讓你出去玩?zhèn)€痛快，但是如果你輸了，那就要接受懲罰，這個懲罰呢先不說，怎么樣？’‘沒問題，爸爸你輸定了！’我興奮的說。題目是：小明今年3歲，他的爸爸呢今年26歲，幾年后爸爸的年齡是小明的3倍呢？聽完后我不得其解。

后來我看見媽媽在客廳，就向媽媽請教了一下。媽媽耐心的分析給我聽：根據(jù)這個條件我們知道今年爸爸和小明的‘年齡差’是26-2=24（歲）。再根據(jù)爸爸的年齡是小明的3倍這一根據(jù)，寶貝你可以試著畫一張圖。我乖乖聽媽媽的話，拿出紙，畫了個圖，等我把圖畫完之后，便恍然大悟：他們兩個人過了幾年后‘年齡差’還是24歲，再根據(jù)差倍問題的解法就可以求出幾年后小明的年齡，用幾年后小明的年齡剪2歲就可以求出中間過了幾年。

26-2=24（歲 ）

24÷（3-1）=12（歲）

12-2=10（年）

答：10年后爸爸的年齡是小明的3倍。

爸爸笑了笑說道：只有一個幾乎哦，如果你錯了就要接受懲罰，不能出去玩咯！

我心想，只有一次機會，就再檢驗一下吧。

驗算：

（26+10）÷（2+10）=36÷12=3

爸爸興奮地說：“恭喜你，答對了，作為獎勵你可以出去玩了?！?/p>

有時候，做題也需要畫圖，往往簡單的圖，就能讓你一目了然，易如反掌。

關于五年級數(shù)學日記【篇4】

6月3日，王老師給我們?nèi)嗤瑢W上了一堂別開生面的數(shù)學課：我們共同參與了一個特別的聯(lián)歡會——數(shù)學聯(lián)歡會。這個聯(lián)歡會新鮮，我還是頭一次聽說呢！

聯(lián)歡會的節(jié)目不僅好看，還讓我們學到了許多東西。如相聲《算帳》告訴我們要積小成大、積少成多，不要浪費和放棄每一個點滴；故事《失之毫厘，謬以千里》使我懂得，不要忽略生活中的每一 件小事，任何一個小疏忽都有可能形成一個很大的錯誤，無論做什么都要認真；快板《時間單位知多少》告訴我們要珍惜時間；《陳景潤的故事》使我暗下決心，要發(fā)奮學習，立志攀登數(shù)學高峰！

這些精彩的節(jié)目都是我們同學們自己演的，我也參加了一個節(jié)目——數(shù)學小品《調(diào)皮的小3》。盡管我只有一個摔倒動作、一句臺詞，但我非常興奮，認真參加排練，認真地摔倒。我們的節(jié)目逗得同 學們捧腹大笑，在不知不覺中掌握了質(zhì)數(shù)、合數(shù)等數(shù)學知識。

數(shù)學聯(lián)歡會讓同學們成了主角，每個人都積極參與，全神貫注地看，津津有味地說，課堂上不時爆發(fā)出笑聲。我們在快樂中學習了數(shù)學知識，領悟了人生成功的原則。聯(lián)歡會結(jié)束了，可是那些節(jié)目 仍然歷歷在目。我本來就很喜歡數(shù)學，這節(jié)難忘的數(shù)學課，讓我更加深了對數(shù)學的熱愛。

關于五年級數(shù)學日記【篇5】

星期六,媽媽交給小明一個“重任”——去市場買魚.

市場上,人山人海,熙熙攘攘的.小明擠到魚類區(qū),剛好看見馬大叔在賣魚,馬大叔的魚都是活魚,很新鮮,所以被買走了很多,但還剩一些鯽魚,魚雖少,不過條條都活蹦亂跳,想要掙脫盆的約束.

小明說：“馬大叔,我是你這的?？?這些魚全賣給我,便宜點.”

馬大叔一聽,哈哈一笑,說：“小小年紀就會討價還價了,行,給你個機會!”只見他拿起稱連同筐子稱了一下,說：“這筐魚原來連筐重28千克,有一家飯店一次買走了一半,然后又來了一位顧客,買走了剩下的一半,現(xiàn)在連筐重14千克,你能算出現(xiàn)在還剩多少千克魚,我就以最低價賣給你!”

小明可是個倔強、不輕易服輸?shù)娜?他開動腦筋思考了起來：“38千克和14千克里都包含了魚筐的重量,用38—14可以求出賣掉了24千克.然后倒過來想,把現(xiàn)在剩下的'魚看作一份,那位顧客來之前還有2份,于是就可以知道在顧客來之前還有兩份,那家飯店買走的魚就是2份,因此筐里的魚原來就是4份,一共賣出了三份.”

想到這里,小明高興的說：“我算出來了,現(xiàn)在筐里還剩24÷3＝8（千克）,這個魚筐重2千克!”

馬大叔豎起大拇指表揚道：“小明真厲害,好,我兌現(xiàn)剛才的諾言!”

關于五年級數(shù)學日記【篇6】

昨天學校月考，今天數(shù)學成績正式出臺，我看到我們班的數(shù)學成績平均分是95的時候，我心里很高興。當時我在心里暗暗地說句：孩子們，你們從來沒有辜負我的期望。

對于這次抽考的題，全是基礎知識。雖然校長讓我負責這件事，但是試卷是讓其他學校的老師出的，我事先根本不知道有什么題。即使在我分試卷的時候，我也沒有看題。我想，我必須以身作則，否則我自己也會瞧不起自己的。其實，我心里是有把握的，我的學生基礎不錯，對于學校的月考，不可能考不好。也許是因為自己心里有底，所以在其他老師對月考表現(xiàn)的緊張的時候，我能泰然自若。

雖然學生的成績不錯，但我還是從中看到很多不足。比如：在計算圓錐體積的時候，有的孩子忘乘1“3，還有的孩子單位沒有統(tǒng)一。這說明學生除馬虎，不仔細外，還存在知識掌握不牢固的現(xiàn)象。我經(jīng)常對孩子說，會的題必須要做對，可是，每次考試后，總有一部分孩子因為馬虎，不仔細失分。每當這個時候，孩子懊悔，老師遺憾成為每次都要上演的一幕后悔劇。

我相信：我的孩子永遠不會讓我失望的，在元旦競賽的時候，孩子們就曾證明他們的實力。但我現(xiàn)在還是一刻也不敢放松，和我的孩子們繼續(xù)在數(shù)學之路上奔走。爭取在最后的畢業(yè)統(tǒng)考中，還能得到全市第一的好成績。

關于五年級數(shù)學日記【篇7】

生活中，處處有數(shù)學。

中午爸爸下班回來，哼著小調(diào)，興高采烈地跨進家門我迎上去問道：“爸爸，這天有什么事這么高興”爸爸說：“這個月我漲工資了?！蔽覇柕溃骸澳悄愦丝桃粋€月拿多少工資”爸爸想了想，微微一笑說：“我比工資高，我倆的月工資加起來是2800元，月工資差是100元，你說我一個月拿多少工資”

聽了爸爸的話，我動手在紙上畫出了線段圖幫忙我理解：透過觀察和思考，我很快算出了答案，并且告訴爸爸。首先把媽媽的工資看作和爸爸同樣多，那么爸爸、媽媽的月工資一共是（2800+100）=2900元，再把月工資和平均分成2份，求出的1份就是爸爸的月工資。列式是：（2800+100）÷2=1450元。

爸爸聽了，滿意地直點頭。這時，正在做飯的媽媽對我說：“你還有其它方法嗎”“還有其它方法”我驚奇地說。我報著好奇的情緒靜下心來再次觀察、思考，我發(fā)現(xiàn)此題關鍵是找出以誰作標準的問題，標準不同，方法也就不同。于是，我有了第二種方法：就是以媽媽的工資作標準，假設爸爸和媽媽的工資同樣多，那么倆人的月工資和就是（2800—100）=2700元，再把月工資和平均分成2份，求出的1份就是媽媽的月工資最后加上爸爸比媽媽多的100元，就是爸爸的月工資。列式為（2800—100）÷2+100=1450元。

聽完了我第二種方法的介紹，爸爸、媽媽笑了……

關于五年級數(shù)學日記【篇8】

9月26日 星期日 晴

星期天，我和爸爸去買菜。

我們來到賣西紅柿的地方，爸爸問：“多少錢?”老板說“1元2角1斤?！薄拔屹I3斤。”爸爸說道。老板稱了3斤。爸爸問我“你算一算，一共要多少錢?”我想：容易，1.2乘以3，不就等于3.6元嗎。我爽快答道：“3.6元?！卑职钟哪卣f：“恭喜你，答對了?！卑职指读隋X后，來到了賣菜的地方。他問：“這白菜多少錢1斤?”女老板說：“1元5角。”爸爸又問我：“我買2斤，現(xiàn)在我有5元，老板該找回我多少錢?”我想：1.5乘以2等于3元，5元再減3元，那就等于2元?！蔽掖鸬溃骸罢一?元?！卑职终f：“yes?！?/p>

走出菜場，我恍然大悟：原來，數(shù)學在生活中也是常常用到的。

關于五年級數(shù)學日記【篇9】

在生活中，各式各樣的事情都能從一個普普通通毫不起眼的小事變成一個個生動又引人深思數(shù)學題。我們常做的應用題，就在生活中取材，再稍加改編而成的題目。瞧，我又在做數(shù)學題時發(fā)現(xiàn)了一道題目：在一個游泳池內(nèi)，有一艘小船，上面有許多石頭，現(xiàn)在把石頭全部從船里扔到水中，請問，游泳池內(nèi)的水位會上升、下降、還是不變？

一看題目，我就想：這么小兒科的題目，誰不會做??！當然是上升啦！因為石頭的空間占了水的空間，水位自然就會隨之上升?？墒?，如果真的這么簡單，那就不會是數(shù)學題了，難道是下降？不可能吧！我搔了搔腦袋，疑惑不解。我思索了半天，可仍舊是找不到答案，于是我便只好“求問電腦”。電腦告訴了我答案：當石頭在船上時，上升水的重量＝石頭的重量，而石頭的密度比水大，因此同等重量的水和石頭，水的體積大于石頭的體積。當石頭被投進水中后，水便下降了石頭的重量，而石頭在水中要占空間，因此，石頭扔進水中后，水上升的體積＝石頭的體積。而同等體積的水和石頭，水的重量小于石頭的重量。綜合以下幾點：石頭扔下去后，水位下降的重量大于石頭的重量，水位上升的重量小于石頭的重量，也是下降得水的重量大于上升的水的重量，于是下降得水的體積，水位當然下降了。就這樣，一道難題便迎刃而解了。

其實，仔細觀察，這道題與數(shù)學密不可分，其中的體積、重量、密度，都屬于數(shù)學的范圍之內(nèi)。你瞧，一個生活中的小事也能變成一道數(shù)學題，數(shù)學是無處不在的，讓我們熱愛數(shù)學，學好數(shù)學吧！

關于五年級數(shù)學日記【篇10】

星期天，也是母親節(jié)，我溜進書房，想做一張賀卡，媽媽聲音響起：“嗯，不錯，知道學習了，你做幾道奧數(shù)題吧！”沒辦法，我只好翻開了《舉一反三》。

“嗯，今天該做這幾個題了”。只見題上寫道：“從小亮家到學校，原來隔50米豎一根電線桿，連兩端的兩根一共有55根電線桿，現(xiàn)在要改成每隔60米豎一根電線桿，除兩端的兩根不需要移動外，中途還有幾根不必要移動？”

看完題后，我丈二和尚摸不著頭腦，該用什么方法去解呢，我冥思苦想；對了，我們最近剛學過“最小公倍數(shù)”這種題是否適用呢？我決定試一試。算這種題需先求出整條路的長，因為是每隔50米一根電線桿，連兩端共55根，所以路長應是50×（55-1）=2700米，全長2700米，原來是每隔50米豎一根，現(xiàn)在是隔60米，也就是說正好處在50和60的公倍數(shù)處的電線桿不必移動，那求50和60的最小公倍數(shù)就是了。用短除，正好300，接著用全長路段除以50和60的最小公倍數(shù)，2700除以300等于9，因為起點那根是一定的，去掉最后一根剩8根，即中途有8根不必移動。

算完后，我將信將疑到底對不對呢？我去問媽媽，媽媽檢查后夸我真聰明，說這是她母親節(jié)收到的最好的禮物。我高興極了。通過解這道題讓我明白了：今后不論遇到什麼難題都應該勤動腦多動手，要舉一反三去思考，不怕困難，這樣才能不斷打敗學習路上的攔路虎，才能使自己不斷進步。