吹泡泡游戲。

相信大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文，通俗來(lái)講就是撰寫(xiě)文章。由于思辨思維的能力不足，很多人都寫(xiě)不好作文，寫(xiě)好作文我們要多讀多寫(xiě)多練。那么一篇優(yōu)秀的高分作文究竟該怎么寫(xiě)呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“[優(yōu)質(zhì)作文] 吹泡泡作文其三”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

有人喜歡玩激烈的繞口令比賽，有人喜歡好玩的猜燈謎比賽，但我最喜歡有趣的吹泡泡比賽。今天，我就如愿以償了。

在小記者課上，老師帶我們吹泡泡。陳老師先輕輕的把泡泡瓶拿在手中，接著用右手轉(zhuǎn)了兩三圈，然后小心地抽出泡泡棒，緩緩地吸了一口氣，把嘴湊上前去，輕柔的吹了一下，泡泡如天女散花搬落了下來(lái)，五彩繽紛的泡泡飄到我面前，好像問(wèn)我：“我漂亮嗎？”我心里回應(yīng)“漂亮，真漂亮！”我湊上前聞了聞這美麗的泡泡，一股清香撲面而來(lái)。

當(dāng)老師宣布可以扇泡泡時(shí)，整個(gè)教室沸騰了，每一次泡泡吹出來(lái)時(shí)，幾乎都被前面的同學(xué)“一掃而空”。在扇氣泡時(shí)，有的同學(xué)用手奮力的扇，有的同學(xué)仰著頭，張著大嘴，想把泡泡吞進(jìn)去，還有的同學(xué)用書(shū)把泡泡往天上扇。在燈光下泡泡有紅色的、黃色的、藍(lán)色的……像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小精靈。

泡泡借著我們扇的風(fēng)，飛到了白云上，和白云捉迷藏，飛到了竹林里，和竹林手拉手，飛到了雪山上，堆了一個(gè)大雪人……

泡泡的生命很短暫，但它把自己最美麗，最耀眼的一面綻放了出來(lái)。我閉上眼睛，變成了泡泡，把最美的一面展現(xiàn)給大家。

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優(yōu)質(zhì)作文：遇見(jiàn)初中作文其三

說(shuō)到作文，相信大家都很熟悉吧，作文的內(nèi)容，來(lái)源于我們對(duì)生活的觀察。很多人都不明白寫(xiě)作文的思路，優(yōu)秀的高分作文是需要勤奮的練習(xí)才能寫(xiě)出來(lái)的。那么一篇優(yōu)秀的高分作文究竟該怎么寫(xiě)呢？為了讓你更好的運(yùn)用它，下面是小編精心為您整理的“優(yōu)質(zhì)作文：遇見(jiàn)初中作文其三”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，朝夕相處六年的好伙伴就要分開(kāi)了，但你們的一舉一動(dòng)、一顰一笑卻深深刻在了我的心底。我就有四個(gè)非常要好的朋友，合稱“五人幫”。為什么這么說(shuō)呢？那是因?yàn)槊看稳D書(shū)館，我們五個(gè)人都會(huì)一起去，漸漸得就成了形影不離的好朋友，天天你黏著我，我黏著你。

接下來(lái)，請(qǐng)?jiān)试S我這個(gè)幫派的“頭頭”隆重介紹我的成員。第一位出場(chǎng)的是極有個(gè)性的“辣妹”——陳琦。她性格爽朗，心直口快，喜歡給我們做一些有趣的小測(cè)試。看，她又在充當(dāng)“星座專家”了。“你是多愁善感的天秤座，喜歡平凡的快樂(lè)，平平淡淡才是福。我說(shuō)得對(duì)吧？”她歪著頭，手里拿著一本星座雜志，像大師一樣給我們講解每個(gè)星座任務(wù)的特點(diǎn)。“嘻嘻，開(kāi)心點(diǎn)啦！”這是誰(shuí)的聲音？哦，是王碧君的笑聲。她是穩(wěn)重的獅子座，無(wú)論和誰(shuí)產(chǎn)生了矛盾，她都不會(huì)放在心上。

記得有一次，我和她為了一件小事吵架了，我賭氣不再理會(huì)她。沒(méi)想到下午，她又便高興地和我講笑話，好像什么事也沒(méi)發(fā)生過(guò)似的。她就是這樣一個(gè)人，天塌下來(lái)也沒(méi)有關(guān)系。接下來(lái)出場(chǎng)的是徐傾傾。她生氣的樣子最可愛(ài)：她雙手叉著腰，眼睛直直地瞪著對(duì)方。然后一手指著對(duì)方像和尚念經(jīng)似的開(kāi)始講大道理。她喜歡唱歌，尤其是梁靜茹和SHE的歌，但是她有些五音不全，唱出來(lái)不是很動(dòng)聽(tīng)。可她還是很熱愛(ài)音樂(lè)，有時(shí)連下課也在哼歌。李鈺屬于文靜的那種女孩，不會(huì)發(fā)火，也不會(huì)和同學(xué)吵架，是隱居山林的俠客，除非有特殊情況，她才站出來(lái)維持正義。但每次都甘拜下風(fēng)，只好傷心地掉幾滴淚，不過(guò)一會(huì)兒，有開(kāi)心地和同學(xué)打成了一片。

“嘻嘻哈哈”我的耳畔又想起了伙伴們的笑聲，雖然上帝爺爺只給了我剩下的兩個(gè)月時(shí)間，但我會(huì)更加珍惜這份友誼，因?yàn)橛鲆?jiàn)你們是我的幸福。

[優(yōu)質(zhì)寫(xiě)作] 自然話題作文：經(jīng)歷風(fēng)雨其三

小時(shí)候語(yǔ)文課我們經(jīng)常會(huì)寫(xiě)小作文，作文，可以表達(dá)自己內(nèi)心看待某事物的想法和感情。許多人寫(xiě)出來(lái)的作文會(huì)有很多口水話，一篇好作文除了要有好文筆以外還要有明確的思想。你印象深刻的高分作文是哪一篇呢？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《[優(yōu)質(zhì)寫(xiě)作] 自然話題作文：經(jīng)歷風(fēng)雨其三》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一顆流星劃破夜空，那是我在風(fēng)雨中茁壯成長(zhǎng)的痕跡。

——題記

當(dāng)鮮花綻開(kāi)自己美麗的笑臉把微笑放飛時(shí)，當(dāng)小草以其堅(jiān)忍不拔的意志破土而出時(shí)，當(dāng)美妙的音符奏響時(shí)代的交響曲時(shí)，當(dāng)我們悲傷至極時(shí)，又何嘗不是一種幸福？

我們每個(gè)人都曾經(jīng)歷過(guò)悲傷，心胸狹隘的人會(huì)從此一蹶不振，跌入萬(wàn)丈深淵，而心胸寬廣的人，會(huì)把它當(dāng)作一塊奠基石，從此東山再起而獲得幸福。

悲傷是一股凜冽的寒風(fēng)，而幸福卻是松樹(shù)傲立于冬風(fēng)中的雄姿；悲傷是一場(chǎng)暴風(fēng)雨，而幸福卻是風(fēng)雨過(guò)后的一道彩虹；悲傷是藍(lán)天的深邃，而幸福卻是白云的實(shí)現(xiàn)，“一覽眾山小”的絕唱。不經(jīng)歷悲傷怎能見(jiàn)幸福？

人生匆匆，青春不是易逝的一段，我們正值青春時(shí)節(jié)，怎么能讓悲傷將我們的青春悄悄逝去。假如命運(yùn)折斷了希望的風(fēng)帆，請(qǐng)不要絕望，岸還在；假如命運(yùn)凋零了美麗的花瓣，請(qǐng)不要沉淪，春還在。楊柳枯了有再青的時(shí)候，百花謝了有再開(kāi)的時(shí)候，人生苦短，為何不在這短暫的生命里，讓自己的生活充滿幸福。悲傷不過(guò)是懦弱者的通行證，幸福才是勇敢者的墓志銘。朋友，我們?yōu)槭裁匆瘋兀侩y道我們忘了“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花命又一村”？

有位作家說(shuō)過(guò)，“我外出，小屋是我快樂(lè)的起點(diǎn)，我歸來(lái)，小屋是我看來(lái)的終點(diǎn)。往返于快樂(lè)和幸福之間，哪兒還有不好走的路呢？”成功人士往往都具有這種樂(lè)觀的心態(tài)，因?yàn)樗麄兌冀?jīng)歷了無(wú)數(shù)的悲傷。

陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，其實(shí)風(fēng)雨也美麗。人生亦是如此，經(jīng)過(guò)波折才會(huì)膨發(fā)出無(wú)限精彩。珍珠是貝殼忍受疼痛所產(chǎn)生的；蝴蝶是毛毛蟲(chóng)忍受羽化所形成的；鉆石是金剛石忍受琢磨所刻成的。所有的種種都是風(fēng)雨的美麗。只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，人生才是完整的。

熱門(mén)日記: 二年級(jí)每日一記：吹泡泡篇二

許多學(xué)生都會(huì)被要求寫(xiě)作文，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的文筆，提高表達(dá)能力。很多人由于積累不夠?qū)懽魑目偸菬o(wú)從下筆，一篇優(yōu)秀的高分作文具有很強(qiáng)的感染力。關(guān)于寫(xiě)作文的格式有哪些需要注意呢？小編經(jīng)過(guò)搜集和處理，為您提供熱門(mén)日記: 二年級(jí)每日一記：吹泡泡篇二，僅供參考，希望能為您提供參考！

今天，陽(yáng)光明媚，紅紅和軍軍一起去公園玩吹泡泡的游戲。他們一來(lái)到公園，就開(kāi)始吹泡泡了，只見(jiàn)他倆用吸管蘸了點(diǎn)肥皂水，放在嘴邊，輕輕一吹，大大小小的泡泡在陽(yáng)光下飛來(lái)飛去，有紅的、有黃的、有紫的-----五顏六色，美麗極了!

看著五彩的泡泡，有的落在草上，有的落在花上，有的飛上了天空等，他倆玩得可高興了!

熱門(mén)作文: 書(shū)包小學(xué)作文其三

相信無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作中，我們都接觸過(guò)作文，寫(xiě)作文可以把自己當(dāng)時(shí)的思想經(jīng)歷記錄下來(lái)。很多人在看到作文題目時(shí)不知道該怎么寫(xiě)，優(yōu)秀的高分作文是需要勤奮的練習(xí)才能寫(xiě)出來(lái)的。怎么才能寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的高分作文呢？小編特地為大家精心收集和整理了“熱門(mén)作文: 書(shū)包小學(xué)作文其三”，供大家參考，希望有用。

大家好，我是書(shū)包。在小主人上二年級(jí)時(shí)我來(lái)到了他的身邊。

我很漂亮。我正面有喜洋洋和灰太狼的圖案。喜羊羊在跑步，它脖子上的鈴鐺“叮鈴叮鈴”響個(gè)不停。灰太狼舉著兩只前爪，好像在說(shuō)：“吃不到羊，我絕不甘心。”小主人很喜歡這圖案。當(dāng)初就是因?yàn)檫@圖案而選中了我。告訴你一個(gè)秘密，我和我前任的圖案是一樣的。

我的后面有兩條背帶，為了不勒到小主人的肩和背，背帶還裝有彈力很強(qiáng)的減壓海綿。我一共有三層，第一層有喜洋洋和灰太狼的英文字母。打開(kāi)拉鏈，里面就是水筆的臥室。上面一層的里面有個(gè)小布袋，里面可以放水筆和蠟筆。第二層里是考卷和課外書(shū)的天地。第三層是教科書(shū)的俱樂(lè)部，有語(yǔ)文書(shū)、數(shù)學(xué)書(shū)、英語(yǔ)書(shū)……我的左右兩邊分別是一個(gè)網(wǎng)兜和小布袋。網(wǎng)兜是放著水杯，小主人口干時(shí)可以拿著它去飲水機(jī)那倒水喝。小布袋里放著調(diào)羹和餐布。

小主人很喜歡我。二年級(jí)結(jié)束時(shí)我變得十分臟，我還以為小主人不要我了呢。暑假里，小主人和他的爸爸把我?guī)У骄呄吹酶筛蓛魞簟ｉ_(kāi)學(xué)了，小主人又背著我去上學(xué)了。

作文示范： 老師的作文其三

懂得寫(xiě)優(yōu)秀的高分作文對(duì)于學(xué)生是非常重要的，作文，通常考察學(xué)生們的日常事物和文學(xué)的積累程度。很多人在看到作文題目時(shí)不知道該怎么寫(xiě)，一篇好作文能夠讓閱讀之人感受作者當(dāng)時(shí)的心情。我們?cè)鯓硬拍茏屪约簩?xiě)好一篇作文呢？下面是小編特別整理出來(lái)的“作文示范： 老師的作文其三”，供大家參考。

偉大的科學(xué)家牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：我就像一個(gè)在海邊玩耍的孩子，偶而揀起一兩片美麗的貝殼。如果說(shuō)我比別人看得遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏稀ＥｎD的話，遷移到教育領(lǐng)域，可以解讀為教師在青少年發(fā)展中所起的巨大的作用。做為一名教師，通過(guò)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，傳承著文明，促進(jìn)著社會(huì)的進(jìn)步每念及此，我們胸

中就會(huì)充滿了激情和豪情，著高度的責(zé)任感對(duì)待教育中的點(diǎn)滴和教學(xué)中的瑣細(xì)，默默無(wú)聞中雕琢、懷在塑造嶄新的生命。

來(lái)呀，快站在老師的肩膀上。這是我們內(nèi)心的呼喚。學(xué)生都是有著鮮活可愛(ài)的生命體，雖然有的活潑，有的拘謹(jǐn)；有的膽小，的張揚(yáng)；有有的聰明，有的智商一般……但我們都把美好的期待傾注予他們。因?yàn)槲磥?lái)的社會(huì)不僅需要科學(xué)家、藝術(shù)家、作家、醫(yī)生、教師，還需要工人、農(nóng)民……于是我們把心中的呼喚傳遞給每一個(gè)學(xué)生，不管是男孩，還是女孩；不管是穿著樸素，還是穿著鮮艷的；不管是來(lái)自城市，還是來(lái)自農(nóng)村的；不管是健全的，還是殘疾的。熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，給每一個(gè)學(xué)生均等的教育機(jī)會(huì)。這是時(shí)代賦予教師的使命，也是每位教師的向往和追求，更是教９的行動(dòng)。幣只要日復(fù)一日，年復(fù)一年，實(shí)實(shí)在在地踐行，即使是普普通通的教學(xué)工作，一次平平常常的談話，也會(huì)使我們體會(huì)到教書(shū)育人的崇高和神圣。

站在老師的肩膀上，你有什么發(fā)現(xiàn)？你注意到了嗎，面對(duì)同一個(gè)問(wèn)題，的學(xué)生思維敏捷，有將所學(xué)得知識(shí)融會(huì)貫通，很快解了題，而有的同學(xué)反應(yīng)遲鈍些，怎么講，他都不甚明白。在你身邊的學(xué)生中，有的樂(lè)于表達(dá)，擅長(zhǎng)交往，而有的不善言辭，孤家寡人”有的好動(dòng)，“；才藝顯現(xiàn)，而有的好“，靜”無(wú)其他特長(zhǎng)；有的學(xué)生讓你喜歡、贊賞，而有的學(xué)生讓你提不起“興趣”。對(duì)此，不能用同一把尺子丈量他們，要一視同仁，因材施教，精心雕琢，他們成長(zhǎng)、才、功，為國(guó)家的棟梁。讓成成成站在老師的肩膀上，就是站在繼承和發(fā)展的交點(diǎn)上。為教師我們也感到自己“作淵博”的知識(shí)背后還有許多盲點(diǎn)。發(fā)揮你們少年和青年人的聰明才智吧！尊重老師，但決不迷信權(quán)威。大膽地質(zhì)疑，勇敢地挑戰(zhàn)。只有超越老師，出于藍(lán)而勝于藍(lán)，類探索未來(lái)的觸角才會(huì)越伸越遠(yuǎn)。

我們急切地呼喚，要把探索科學(xué)奧秘的接力棒交到學(xué)生手中，滿懷著莊嚴(yán)和虔誠(chéng)。來(lái)呀，快站在老師的肩膀上。我們深情地呼喚，在激情勃發(fā)中探索教育教學(xué)規(guī)律，滿懷育人的志向和激隋。我們?yōu)樽鋈颂荻袆?dòng)自豪，了有更多壯志凌云、為立志報(bào)國(guó)的學(xué)生。

作文推薦: 描寫(xiě)知了作文其三

作為一名學(xué)生，懂得寫(xiě)好作文是非常重要的，在下定決心時(shí)就可以把自己當(dāng)時(shí)的心境用作文寫(xiě)出來(lái)。寫(xiě)作文時(shí)常常被要求語(yǔ)言生動(dòng)，內(nèi)容具體，為了寫(xiě)好作文我們不妨多看看別人的佳作。有沒(méi)有比較好的作文給我們參考呢？為了讓你更好的運(yùn)用它，下面是小編精心為您整理的“作文推薦: 描寫(xiě)知了作文其三”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

有人喜歡捉螃蟹，有人喜歡捉蝴蝶，而我喜歡捉知了。

那天傍晚，我和爺爺出去散步。這時(shí)，從幾叢灌木中傳來(lái)一陣“知了知了”聲。我靈機(jī)一動(dòng)，便叫上爺爺一起捉蟬。

我很激動(dòng)，細(xì)心尋找，不放過(guò)任何一根樹(shù)枝，恨不得馬上捉到。過(guò)了好一會(huì)兒， 還是只聽(tīng)見(jiàn)叫聲，不見(jiàn)蹤影。我不耐煩了，問(wèn)爺爺：“我明明聽(tīng)見(jiàn)蟬的叫聲，為什么就抓不到？“爺爺回答：“蟬啊！一般生活在土地比較肥沃，小樹(shù)比較綠的地方繁殖后代，會(huì)在樹(shù)技的枝頭進(jìn)行合唱。”我聽(tīng)了爺爺?shù)倪@番話，恍然大悟。我重振雄風(fēng)，細(xì)細(xì)尋找。時(shí)間一分一秒流逝，我終于找到一只紋絲不動(dòng)的蟬。我眼疾手快，攏住了它，可它的翅膀撲閃得太快，從指縫間飛到了旁邊的樹(shù)葉上。“老虎不發(fā)威，當(dāng)我是病貓”。我邊說(shuō)邊躡手躡腳靠近，蹲下。瞧！那只雄的蟬真叫得起勁哩！再仔細(xì)一看，還有驚喜，它吸引過(guò)來(lái)了兩只雌的蟬，正打得不可開(kāi)交。我趁它們不注意，一把扣下去，“呼啦”一聲，三只蟬到手了……我興奮地捉著，早已忘記了夏天的炎熱，衣服濕透了整個(gè)身體。我迫不及待將戰(zhàn)利品給爺爺看，爺爺微笑著說(shuō)：“你真厲害，能抓這么多蟬！ ”我聽(tīng)了，心里樂(lè)開(kāi)了花。

太陽(yáng)偏西了，我也玩累了，帶著滿懷的好心情，踏入歸途。