班里同學(xué)的作文。

作文分?jǐn)?shù)在語文卷面分中所占比重最高，經(jīng)常寫作文可以讓我們?cè)谏顚?shí)際中獲得靈感，一篇優(yōu)秀的作文是能夠引起人們共鳴的，作文怎么樣才能寫好？為此，你可能需要看看“寫班里同學(xué)的作文”，相信你能從中找到需要的內(nèi)容！

寫班里同學(xué)的作文 篇1

我是一名五年級(jí)的小學(xué)生，在家的時(shí)候，曾經(jīng)琢磨地一件事，那就是每個(gè)人交朋友時(shí)都會(huì)問的一個(gè)問題：你最喜歡什么？我喜歡打球、畫畫、唱歌、閱讀可是，我最喜歡上學(xué)，是因?yàn)槲覍?duì)作業(yè)情有獨(dú)鐘嗎也？不是，是因?yàn)閷W(xué)校有我最要好的朋友楊蕊羽，她是我們班的萌寶。

楊蕊羽是一個(gè)學(xué)習(xí)成績中等偏上的女孩子。她的一雙眼睛如潭水一樣明亮，如寶玉一樣潔凈。她有一對(duì)月牙兒般的眉毛，一頭飄飄的長發(fā)。她的性格百變無常，溫柔時(shí)如一只溫順的小綿羊，急躁時(shí)如一頭發(fā)瘋的小野牛。她的膽子很小，就像一只小老鼠。她是全班高興和開心的象征，就是看到不高興的人，她也會(huì)露出可愛的笑容。

她走起路來一蹦一跳的，活像一只活潑可愛的小松鼠。雖然體格不發(fā)達(dá)，但是速度是一流的，來如雨，去如風(fēng)。就說那次八百米長跑吧，跑了六圈她仍是第一名，比跑第四圈的那位，整整超了兩圈。

她還有一個(gè)特異功能，那就是賣萌。如果有人對(duì)她發(fā)火，她就會(huì)露出可憐巴巴的樣子，就是心再鐵的人，心再狠的人也下不了手。

轉(zhuǎn)眼間，時(shí)間已悄悄從手指邊溜去，新的一周又開始了。萌寶兒又要和我們見面了，讓我們用好心情去尋找樂趣吧！

寫班里同學(xué)的作文 篇2

我們班是一個(gè)很風(fēng)趣很和諧的班級(jí)，我們班級(jí)里的那些同學(xué)們每天都會(huì)發(fā)生點(diǎn)有趣的事情，你是不是很想知道是什么有趣的事情?那就聽我慢慢跟你講吧!

淑女事件

又一個(gè)平淡無奇的早晨，虎女宋靜宜“身穿一襲復(fù)古石榴裙，念叨著：“今天可要淑女一把了”。偏偏一個(gè)壞小子硬要往槍口上撞﹕“呦，宋大小姐，今天改為丑女流行路線了!”此女可不是省油的燈，但為了淑女形象，強(qiáng)壓著胸口的怒火，淡淡地曰了一聲“嗯”。壞小子也不識(shí)相，人家明明已經(jīng)退了一萬步了，他卻蹬鼻子上臉，得意地說﹕“這和宋大小姐的本性到異曲同工!”虎女聽了，頓時(shí)把淑的拋到九天云外了，冷笑著，向絲毫不覺此意的壞小子撲去，使出看家本領(lǐng)——龍虎斗。此男頓時(shí)跪地求饒。

外號(hào)事件

音樂女蓉蓉哼著一曲流行歌，慢悠悠的走進(jìn)教室。“惡惡來了”一幫好了傷疤忘了疼的小子叫著根據(jù)蓉蓉的嗓音編出來的外號(hào)，自以為她好欺負(fù)。可憐的小子們卻忘了她有個(gè)一頂一功夫的姐姐——芙芙(不是親的)。蓉蓉理直氣壯地拉出了姐姐。只見蓉蓉瞪著一雙杏仁眼。仿佛要把他們吞下去似的。這下，可有這幫小子們的好看了。

緋聞事件

話說一個(gè)驕陽似火的下午，一個(gè)蠻八卦的同學(xué)兩眼放著光，大聲喊道：“大家快來看啊，嬌嬌收到了一封情書!”正在扇扇子的同學(xué)們聽到這事兒，呼啦呼啦地全跑了出來，教室里頓時(shí)掀起一股扇子風(fēng)(都把扇子扔了)。原來，是嬌嬌同學(xué)到樓下傳達(dá)室領(lǐng)了一封信，粉紅色的，上面寫著“我們班的一個(gè)男生名字，偏偏被某好事者看到，就造成了這個(gè)事情。這只是一個(gè)誤會(huì)，是男孩的媽媽用男孩的名字記的。但這造成了我們班的緋聞現(xiàn)象，只要有異性同學(xué)在一起，別人就會(huì)在空中交換眼色。黑板上也寫滿了“xxx愛xxx”的信息。后來，才慢慢沒了動(dòng)靜。

我們班級(jí)的那些同學(xué)們啊，一個(gè)個(gè)可都不是省油的燈，各有各的特色，讓我們的班級(jí)多了很多歡樂，我真喜歡我的班級(jí)!

寫班里同學(xué)的作文 篇3

讀了《凡卡》這篇文章，撩起了我對(duì)轉(zhuǎn)學(xué)前原來班上同學(xué)的思念，于是，我決定給他們寫一封信。

當(dāng)我寫第一個(gè)字前，我看著窗外，仿佛看見了一個(gè)高高的個(gè)子，圓圓的臉，水汪汪的大眼睛，長著一個(gè)櫻桃小嘴的同學(xué)。我看著她，好像她也在沖我微笑。于是我回過神來。拿出了筆和紙。“親愛的同學(xué)”我寫道：“你們現(xiàn)在過得好嗎？學(xué)習(xí)成績?cè)鯓樱看藭r(shí)此刻我好想你們呀！”

有一天晚上，寢室熄燈了，我躺在床上老是睡不著，我透過窗盯著那月亮發(fā)呆。我想起了原來班上的同學(xué)。不知不覺中，就進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，夢見我和他們?cè)诨舾裎执哪Х▽W(xué)校里，正在打魁地奇，最后取得了勝利。

想到這兒，我被一個(gè)聲音打岔，知道了時(shí)間不早了，于是我拿著筆又開始寫：“希望你們現(xiàn)在的生活能像我們以前那樣的快樂，心情能像那次過圣誕節(jié)那樣舒暢！”寫道這兒，我腦海里浮現(xiàn)出那次過圣誕節(jié)的情景：我們放學(xué)后，并沒有回家，而是在學(xué)校的操場上拿著噴雪罐玩噴“雪”，你噴我、我噴你，相互追趕著、打鬧著，盡管噴雪罐后來全部用光，而且我們渾身都被那些“雪”給打濕了，但是都沒有抱怨，卻在那里開心地對(duì)望著~~~~~想起當(dāng)時(shí)是多么快樂呀！想到這兒，我繼續(xù)寫到：“親愛的同學(xué)，來吧！我想你們，來吧！”

寫道這里，我又想起了一個(gè)讓我很難忘的游戲，記得那天中午，我們吃了飯來到操場，玩起了多人多足的游戲，我們每兩人用紅領(lǐng)巾將腳互相綁在一起，然后叫著：“一、二、一，一、二

、一~~~~~”齊步向前走。當(dāng)大家走順后就跑了起來，可大家跑得太快，接連跌了好幾跤，連腿都摔破而流血了，但我們?nèi)匀恍χ赂业卣玖似饋恚^續(xù)往前進(jìn)，最后到達(dá)了終點(diǎn)。雖然我們好些人受了傷，但我們心中充滿了團(tuán)結(jié)的快樂。想到這里，我又繼續(xù)寫到：“親愛的同學(xué)，你們也轉(zhuǎn)學(xué)過來吧!這樣我們又可以在一起了，做那些快樂地游戲了。”

我把寫好的信紙折成四折，裝進(jìn)了信封，在信封上寫上了收信人名字和地址，貼好郵票。我穿上了外套，上街把信投到了郵箱里。回到家里，我躺在床上暗自猜想著他們收到我這封信時(shí)的喜悅情景~~~~~。

寫班里同學(xué)的作文 篇4

我們的“笑話寶典”

大家好，我叫袁錦辰，今年13歲，身高1。5米，我愛好看書、寫小說、游泳、聽故事。我雖然不是個(gè)聰明的小伙子，但我學(xué)習(xí)認(rèn)真，每天能夠自覺完成老師布置的作業(yè)。

翻開畢業(yè)照，我第一眼看到的就是那個(gè)教我們數(shù)學(xué)的體育老師，他站在鏡頭面前，微笑著。同學(xué)們都非常喜歡他，因?yàn)樗臄?shù)學(xué)課十分有趣，我們給他起了一個(gè)外號(hào)——“笑話寶典”。

“叮叮叮——”上課鈴響了，是數(shù)學(xué)課，我們把數(shù)學(xué)書拿出來放在桌上。20秒后，一位身高1。75米，略帶將軍肚的人一步跨進(jìn)了教室，同學(xué)們都很疑惑：這是誰啊？過了一會(huì)兒，終于有位同學(xué)舉手問：“你是誰呀？”這個(gè)人看了看這位同學(xué)，大驚失色的問：“啊？你們不認(rèn)識(shí)我嗎？”大家齊呼：“不認(rèn)識(shí)！”他嘆了一口氣說：“哎，你們竟然不認(rèn)識(shí)我，我好失敗。大家聽好了，我是你們花見花開，車見車爆胎的數(shù)學(xué)老師——任建華。”說完，講臺(tái)下一片笑海。

記得還有一次，我們?cè)谥v折線統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，有一題說：“強(qiáng)強(qiáng)統(tǒng)計(jì)了自己6—12歲的身高統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)畫出下列數(shù)據(jù)的折線統(tǒng)計(jì)圖。”大家都很快地畫出了答案，可過了幾天之后的復(fù)習(xí)課，老師問我們：“還記得前幾天做的強(qiáng)強(qiáng)那一題嗎？”大家異口同聲地回答道：“不記得！”老師嘆了一口氣，說：“哎，你們真壞，強(qiáng)強(qiáng)這么強(qiáng)，用了12年時(shí)間統(tǒng)計(jì)了自己的身高，你們卻忘了，你們真是對(duì)不起強(qiáng)強(qiáng)了。”說完，講臺(tái)下一片笑海。

在“笑話寶典”的課堂中，再難的題目他都能很簡單地講給我們聽。他還會(huì)用一些幽默的方式來批評(píng)某些同學(xué)，讓大家在笑聲中記住錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤。正因?yàn)槿卫蠋熡哪L(fēng)趣的講課方式，才讓我的數(shù)學(xué)成績突飛猛進(jìn)，成功晉級(jí)班級(jí)數(shù)學(xué)八強(qiáng)。

這就是我們的“笑話寶典”，你喜歡他嗎？[一起合同網(wǎng) hc179.cOm]

寫班里同學(xué)的作文 篇5

睡神起床了

我們班有三大班級(jí)之最，其中最出名的就是睡神了，他這個(gè)稱號(hào)可不浪得虛名的，語文課用書擋著睡，上數(shù)學(xué)課用撐著臉?biāo)渌n就不一樣了，根本不帶怕的，光明正大地睡。

這不，又在上無聊的語文課了，睡神與往常一樣，用語文書做屏障，躲在屏障面睡覺，突然，他睜開眼晴，我就知道要下課了，于是收好課本，迎接下課鈴的到來。過了兩三鐘，遲遲沒聽到那讓人愉悅的鈴聲，打開手表，一看時(shí)間，距離下課還有十分鐘。再轉(zhuǎn)過頭看，睡神竟然還著眼睛，還滿臉滄桑。看來事情不簡單啊！

我迷惑不解地盯著睡神，天吶！我看到么？我在做夢嗎？睡神竟然主動(dòng)舉手發(fā)言了，這是前所未有的奇跡啊！就連老師也驚訝了，連忙點(diǎn)到睡神回答問題，睡神慢慢站起來，回答了問題“這里運(yùn)用了擬人的修辭法，生動(dòng)形象地描寫出作者對(duì)丁香花的喜愛”全班響起雷鳴般的掌聲，原本答完問題就應(yīng)該坐下的。可睡神遲遲不肯坐下。老師邊講課邊做手勢示意睡神坐下，睡神再次舉手，老師以為他要繼續(xù)補(bǔ)充發(fā)言，就又點(diǎn)了睡神的名字。睡神半天憋出幾個(gè)字，小聲地說“老師我……我想上廁所”全班口同聲地捧腹大笑，我也笑噴了。老師也憋不住了，“哈哈哈哈哈”班里蕩漾著笑聲。

睡神就是睡神，只要他睜開睛，必定會(huì)有不平煩的事發(fā)生。

寫班里同學(xué)的作文 篇6

星期日作業(yè)over以后，同學(xué)們可能去上網(wǎng)聊天，聚集在一起，組織一個(gè)群體，統(tǒng)稱“群聊”。“群聊”可以更方便傳遞信息，而且大家都可以一致交流，共同進(jìn)步。但是，班里有些人在群里聊天時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一些問題，我來簡單概述一下：

首先，在群里說臟話。有時(shí)候別人不對(duì)或做的不好時(shí)，常會(huì)說“垃圾”，這還不嚴(yán)重。有人這樣對(duì)別人說：“你媽垛子”一類的。甚至畫一把刀子，寫上：“不想混了啊”。這類現(xiàn)象是不文明的，希望可以改正。

圖片有時(shí)可以代表文字，有些人聊天時(shí)，就用圖片代替文字，現(xiàn)在已經(jīng)廣泛流行。但現(xiàn)在有人濫用圖片。有些人還用圖片表示文字罵人，無意中還侮辱了別人。“***”“薩達(dá)姆”“布什”受到過不同程度的侮辱。“把薩達(dá)姆手中舉一塊磚，拍在人頭上”“布什口中吐出幾個(gè)字——小子，有種過來”……可能發(fā)圖人認(rèn)為好玩，但是，也不會(huì)換位思考一下：如果對(duì)方就是這些人，那他們會(huì)怎樣想？領(lǐng)導(dǎo)人也是人，同樣有人格，他們也有自尊心。所以希望大家不要再濫用圖片了。

以上兩條是我個(gè)人的看法，希望大家可以改正。