小時候，語文課堂講的最多的就是作文了。作文，可以鍛煉想象力，洞察力，寫作就是反復的、隨時的，多個角度的去練習。你是否最近正在收集一些優(yōu)秀作文？下面是我們?yōu)槟憔恼淼摹啊盾娚瘛纷x后感作文范文”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

《軍神》讀后感作文范文 篇1

在新冠疫情肆虐的這段時間，我閱讀了法國作家阿爾貝加繆寫的《鼠疫》。這本小說寫的是在一個叫阿赫爾的城市爆發(fā)了鼠疫病毒，里厄醫(yī)生和志愿者們面對這場瘟疫奮力抗爭的故事。

這本書的主要人物有里厄醫(yī)生、朗貝爾、搭魯、格朗還有鼠疫的共謀者柯塔爾。在反抗鼠疫的過程中，里厄和搭魯起到了舉足輕重的作用。

里厄始終關注著疫情的進展，關注著市民的健康。他始終擔負著醫(yī)生的責任，而不是對瘟疫逆來順受。他天天奔波忙碌，每天工作二十個小時。只有四個小時用于休息和其他。很了不起的人。里厄因為每天要救治病人，以致在妻子臨死之前都沒見上一面。我覺得他表現(xiàn)出了高尚的品格，甘于犧牲奉獻的精神。

塔魯有一種英雄主義的觀念。他想成為一個圣人。他四處奔走，發(fā)動了志愿者建立了防疫組織。他冒著生命危險與疫情戰(zhàn)斗，最終染上鼠疫獻出了生命。真是可悲可敬啊!

這本書里所體現(xiàn)的就是疫情下市民的百態(tài)生活。而最令人敬佩的就是像里厄、搭魯這種為疫情而甘于犧牲奉獻的英雄。

在現(xiàn)實抗擊新冠疫情的戰(zhàn)斗中，英雄是屬于敢于沖鋒在一線的醫(yī)護工作者，比如鐘南山院士。抗擊非典時，他就已經67歲了，現(xiàn)在又沖鋒在抗擊疫情一線，大年三十也回不了家。網民評價他民族脊梁，國士無雙。我覺得最準確不過了。在現(xiàn)實抗擊新冠疫情中，像塔魯一樣因為疫情而獻出生命的人很多。他們雖然死了，但這種為人民犧牲的精神值得我們學習。

最后，我想用爸爸跟我分享的一句話作結尾：當危機來臨之際，他沒有紅披風，只有一件白大褂。卻無比讓人安心。

《軍神》讀后感作文范文 篇2

暑假，我讀了世界名著《鋼鐵是怎樣煉成的》。它主要講述的是一個叫保爾青年先是被退學，又面臨著失業(yè)、被捕等很多大的挫折，最后離開家鄉(xiāng)，成了一名著名的戰(zhàn)士。就在他臨終的時候，也依然為自己的祖國奉獻和犧牲著。

多么偉大的青年，一個革命烈士就連在自己的臨終之時都愿意為祖國奉獻出自己的一份力，祖國就是一個集體，只要每個人都為它出一份力，國家就變得繁榮富強，再大的災難也會能被戰(zhàn)勝。集體的力量永遠勝于個人。如果一個人去抬一塊石頭，可能抬不起來，而幾個人來抬它，那么它一定能被抬起。因為獨木不成林，滴水不成海。只要團結一心，沒有什么困難是解決不了的。

保爾默默地為革命付出，這不是一種犧牲自己快樂別人地品質嗎？對于祖國，保爾這么做是犧牲，而對人們而言，保爾這就是助人為樂。就在我的身邊也有許多人會這樣盡心盡力地去幫助別人。比如在奧運會背后默默付出自己汗水地志愿者們，512地震中那些救援人員，戰(zhàn)斗在前方的白衣天使…… 我這次還是要來說說我的老媽是怎么樣來幫助別人的。就在前幾天媽媽帶了一個老奶奶，她大約有70多歲，一上車，媽媽便問：“大媽，您去哪兒啊？”“我去火車站。”老奶奶說。“那可能不行，今天堵車，去那邊起碼得要一個鐘頭呢！我把您送到地鐵口成嗎？”老奶奶點點頭，一路上，從老奶奶的口中，老媽才知道她是去安徽的兒子家。老奶奶有兩個兒子，一直住在大兒子家里，可是大兒子媳婦老是嫌棄她，還動不動就開口罵她，她受夠了這委屈便決心回小兒子家住。

“那小兒子對您好嗎？”老媽問。“小兒子對我不錯，他們一家子都不嫌棄我。”媽媽被老奶奶的話感動了，嘆口氣說：“那您老還真不容易。”說著前面又有人要打車，老媽便想停下來問客人去哪，也能順路帶一個。可正巧這一對父子也是去地鐵站。媽媽怕老奶奶走錯地方或丟東西，便在下車時囑咐這對父子把她帶進地鐵站，別丟了東西。看著這對父子攙扶著老奶奶進了地鐵站，真像是一家人。后來才知道媽媽沒有收他們的錢，但是看著老奶奶平安地遠去，媽媽突然有種興奮快樂的心情。

社會需要互助，互助創(chuàng)造和諧。你在別人有困難的時候給予了幫助，下次當你遇到困難時，別人也會幫助你。

《軍神》讀后感作文范文 篇3

艷麗在她筆下冷卻，就仿佛林黛玉的蹙眉低首，是再自然不過的事情。——寫在前面的話

“張愛玲”這三個字當中的粉紅駭綠，在這個小資世界張揚到了極至。她的文字不是令狐沖的劍，卻是小李飛刀，信手雕刻著世間萬象。固然她荒涼無奈，耽愛毀滅，找不到豪情萬丈，也看不出兒女癡纏，然而文字卻現(xiàn)實到慧眼萬千。她的畫和她的文字是一脈的淵源。人性的弱點在她姹紫嫣紅的文字里暴露無遺，又在她線條的輕描漫舞中再次登場。

張愛玲對色彩、色調的敏銳觸覺和嫻熟運用象拆熟了積木的小孩子再隨手拈來擺一個亭臺樓閣，文字里濃墨重彩，線條間卻是大片的空白。我相信她是深諳“無”的力量的，她曉得簡單對比的震撼。比方說她自己的自畫像，就是靠慣用的空白成線條走著身體的面容的輪廓，身前身后是大片的空白，就這樣背著手悠閑地站著，自己躲在一片黑影里，任你也看不出她對世事的表態(tài)：暗笑亦或鄙夷、傲慢亦或沉迷。面對這個恪守生命真相的張愛玲，她的畫也一樣道盡了那一個個生命的澀味和尷尬。

她對文字中的色彩，特別是人物的裝束始終是不厭其煩的，譬如《紅玫瑰與百玫瑰》里的王嬌蕊，”她穿著一件曳地長裙，是最鮮艷的潮濕的綠色，沾著什么就染綠了。她略微移動一步，仿佛剛才所占空氣上便留著個綠跡子……露出里面深粉色的襯裙，那過分刺眼的色調是使人看久了要患色盲的。“可是你看她線條下的人物卻簡約如洗，無論白描還是黑白搭配，三兩筆便神形畢現(xiàn)，這一繁一簡兩個極端，兩下功力就可以看出這個女子對文與畫的不凡理解。

張愛玲的人物畫多是當年女子，讓人覺得總有小說的影子或是藏著她自己的心思，里面有她的聰明精靈，也有她那種看透世事后的冰冷。這些女子就算標致到傾國傾城，你也不難看出線條間勾勒出的不堪和造型里隱忍著的悲涼。這是她眼里的世代和世情，怨不得誰。

《傳奇》就是這么一本書，線條中的粉紅駭綠，盡在線條之外。

《軍神》讀后感作文范文 篇4

《紅巖》記述的是解放戰(zhàn)爭時期，重慶地下共產組織與國民黨反動派展開的激烈話題作文斗爭。這本書整整影響了兩代人的思想，可是他又代表了什么呢?

可以這么說，在書中，除了甫志高，所有地下黨工作者，都在用最好的詮釋方法，向我們證明他們是堅貞不屈的，英勇抗敵的。成崗在獄中臨危不懼，視死如歸。許云峰舍己為人，英勇斗敵。劉思揚身出豪門，卻依然投身于革命。江姐面對敵人的兇殘酷刑，卻依然潔身自好。反動派只能給他們身體上的摧殘，卻動搖不了他們精神上的絲毫。

在平時，我遇到一些小小的挫折就放棄，我感到高一作文非常慚愧，我們遇到什么困難都要敢于面對他，它可以使你變得更加強大。腳下的路越是坑洼，就越要如履平地的走。腳下的路越是艱難，我們越要負重前行，堅持不懈。

這本書要告訴我們的是:敵人肉體上的折磨，絲毫動搖不了革命者的的斗志;而獄中的艱苦生活，反而磨練了他們的意志。正如在平時的生活中，當我們面對困難時，不要遇到困難就放棄。要勇于戰(zhàn)勝困難，越挫越勇，直至勝利。這就是紅巖精神。

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軍神讀后感優(yōu)秀作文1000字(集錦9篇)

讀書筆記吧欄目推薦你閱讀“讀后感優(yōu)秀作文”等專題內容。

經過學習我們對作文的寫作應該比較熟悉了，作文的主要素材來源于我們對生活的觀察和感悟。作文的脈絡清晰與否，取決于作者自己的知識經驗。寫好作文到底有多難？由此，小編為你收集并整理了軍神讀后感優(yōu)秀作文希望能為你提供更多的參考。

軍神讀后感優(yōu)秀作文(篇1)

「三國演義」是由明朝文學大家羅貫中根據(jù)當時所流行的話本收集而成的，主要是先容東漢末年，群雄四起，爭霸天下的野心為背景，故事是由魏、蜀、吳這三國交織而成，其中，以蜀漢為主體，所以，作者對蜀漢中的主角包括劉備、關羽、張飛、諸葛亮等人則是贊賞有加，對魏中的主要角色，「曹操」，則是以貶居多。

「三國演義」是我國的四大奇書之一，亦是章回小說之一，所以在我國文學史上據(jù)有很重的地位，也得到了良多的評價，其中，有許多故事都使良多人拍案叫好，包括：三顧茅廬、草船借箭、死孔明嚇退活仲達等……，其中我最感愛好的有。

一、「過五關斬六將」：當時關羽由于要保護二位嫂嫂及侄兒的情況下，不得已只好屈服于曹軍之下，但關羽雖處在曹營下，卻無時無刻地掛念的大哥，時時打聽大哥的著落，直到有一天關羽終于知道大哥現(xiàn)處在河北袁紹那里，他趕緊提刀跨馬護送著兩位嫂嫂及隨行的女眷們乘車，到了東嶺關口，因偏將孔秀執(zhí)意要請示曹丞相之后，此時，關羽已怒火上升，就把孔秀劈成兩半，動靜傳到洛陽，雖洛陽守將韓福和孟垣商量對策，但哪里是關羽的對手，兩人都被關羽所劈死，像這樣，關羽一連闖過五個關口，殺了六員守將，才度過黃河，他固然感到有些愧對曹操，但此時的他只想趕緊和大哥碰面，殺了這么多人，也是沒有辦法的事。

二、「的蘆救主」：此時，劉備固然對劉表的召請，心里感到疑懼，但又不得不去，所以，劉備便帶著趙云，跨著的盧，向襄陽出發(fā)，蔡瑁裝得非常恭謹，到了第二天早上，荊襄九郡四十二州縣的文武官吏，開始參加劉備代替劉表主持的「熟年大宴」，趙云非常小心的跟在劉備身旁，于是，蔡瑁又設下計謀，把趙云支開，等到酒過三巡之后，伊藉執(zhí)著羽觴，個人總結走近劉備席前，靜靜地向他說過：「蔡瑁想要殺你，你趕緊從西門逃走吧！」于是，劉備立刻跨上的盧向西門逃出去，但沒想到走不到幾里路，前面有一條又深又急的河，此時，劉備只好向急流中跨下去，這時，劉備嘴里喃喃地念道：“的盧，你要救我！”的盧似乎是聽懂他話似的，奮力竄起來，使劉備脫離了險境。

這二則故事使我受到了啟發(fā)，是讓我感觸感染到關公的重義氣，即使大哥在海角天涯，只要有動靜，也要把兩位嫂嫂平安的送到大哥手上，把自己的生死置之身外，一切以兩位嫂嫂的安全為重；是讓我感觸感染到人不可只注重外表，以為它是壞的而舍棄它，就像是的盧一樣，縱使它是會克主的，但劉備卻不在意它，可能是劉備的仁心打動了的盧馬，所以，在主人最危急之時，它無克主反而是救了主人一命。

看完三國演義，才感覺到中國文學的博大精深，也感觸感染到作者的寫作能力，羅貫中把所有人物都描述的栩栩如生，如：關羽的義、張飛的直、諸葛亮的忠及曹操的奸等……，讓讀者都與故事的劇情融合為一體，跟著故事劇情的熱潮而起伏，「三國演義」由于屬于章回小說，故事具有連續(xù)性，讓人有一直想看下去的心理，而且不會覺得枯燥乏味，故事編排得宜，緊張刺激，使人有一種深陷其中，似乎自己也處在東漢末年，群雄割據(jù)的濁世之中，「三國演義」不僅是在當時有一種象征的功用，也是令一種體系體例的立異，更是研究明清小說的典范之一，所以，「三國演義」真是一本值得在再看的好書，每閱讀一次，就感覺多了一次不同的體驗，文學素養(yǎng)也晉升了許多。

軍神讀后感優(yōu)秀作文(篇2)

讀了《夢圓飛天》這篇課文，很有感觸。

這篇課文通過寫景、敘事、抒情，有聲有色地描述了 20xx年10月15日那個令全世界華夏兒女激動難忘的日子——那一天，我們的航天英雄楊利偉執(zhí)行了中國首次載人航天飛行任務。那一刻，專家、教練來了；那一刻，嘹亮的樂聲響起來了；那一刻，我們全國13億人民的目光都緊盯著電視機屏目，心弦緊繃……就在那一刻，我們都只有一個愿望——愿“神舟”5號發(fā)射成功。

點火了！起飛了！“宛如巨龍的火焰劃破秋日的戈壁長空，托舉著‘神舟’5號飛船的火箭，在地動山搖般的轟鳴聲中騰空而起，直指蒼穹。”這段景物描寫非常生動，讓人有了仿佛身臨其境，在腦海中展開了一段這們壯麗場景的錄像。

課文通過對楊利偉描述地球的詳細描寫記錄，讓人們宛如身處浩瀚的太空，眼前就是一片美景，博大的太空中一個平凡而美麗的行星——地球，是多么的清新，多么的亮麗啊！我相信，此言一出，肯定打開了許多人的眼界，中國人千百年來對于宇宙、對于地球的疑問有了答案。

隨著航天技術不斷發(fā)展，我國又相繼發(fā)射了“神舟”6號、“神舟”7號。“神舟”7號是第一次出艙，還有第一顆月球衛(wèi)星“嫦娥”1號，每一個發(fā)射的飛船（衛(wèi)星），都是一個巨大的里程碑！

軍神讀后感優(yōu)秀作文(篇3)

諸葛亮治國治軍的才能，濟世愛民、謙虛謹慎的品格為后世各種杰出的歷史人物樹立了榜樣。

歷代君臣、知識分子、人民群眾都從不同的角度稱贊他，歌頌他，熱愛他。可以說，諸葛亮在歷史上的巨大影響已超過了他在三國歷史上的政治軍事實踐。《三國演義》雖然突出了諸葛亮一生性格、品德、功業(yè)等的積極方面，但又把它無限夸大，把他描寫成智慧的化身、忠貞的代表，并將其神化成了半人半神的超人形象。魯迅評論說：“狀諸葛亮之智而近于妖。”因此，《三國演義》中的諸葛亮不是真實的歷史人物，而是歷史小說人物。

1、不謀私利他只靠俸祿為生，不以權勢謀私利。在《誡子書》中，他提出了自己嚴格的要求，“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠``````”他以淡泊寧靜的生活態(tài)度處世。他對后主說：“若臣死之日，不使內有余帛，外有贏財，以負陛下也。”他死時確實如其所言。他擇婦擺脫了郎才女貌的陋習，選擇了黃承彥的丑女。黃承彥說：“聞君擇婦，身有丑女，黃頭黑色，而才堪相配。”這樁婚事和黃氏的才美，《三國演義》在描述諸葛瞻戰(zhàn)死綿竹時曾有簡要的介紹，其敬仰之情溢于言表，對這位丑女給予了熱情的。

2、嚴于律己街亭之役，馬謖違節(jié)，造成敗局，但他主動承擔責任：

“臣明不知人，恤事多暗，《春秋》責帥，臣職是當。請自貶三等，以督厥咎。”他幾次發(fā)布鼓勵將士直言極諫的文告，要求大家批評自己過失和缺漏。在他執(zhí)政期間，如果出現(xiàn)失誤，他都決不委過他人，而自省自律。來敏、李嚴等人罪責雖然深重，但他都引咎自責，檢討自己的失損。

3、知人善任他從蜀漢大業(yè)出發(fā)，以寬廣的胸懷，純正的，選拔重用了一大批人才。他取士用人的標準是德才兼?zhèn)洹δ且鹬矣谑駶h政權，又有真正才學的人，他不講門第、資歷，破格用人，大膽地授以要職，委以重任。何祗原為蜀郡太守楊洪手下的一個書佐小吏，楊洪亦是犍為郡太守李嚴之功曹小吏，何、楊都先后被諸葛亮擢為太守與李嚴同列。因此事他被譽為“是以西士咸服諸葛亮能盡時人之器也。”諸葛亮任蜀相時，為了廣攬俊才，曾在成都南郊筑招賢臺。劉備死后，他曾進行過一次大規(guī)模的人事調整，重用了一批德才俱佳的卓越人才。如蔣琬、李邵、馬勛、宗預、杜微、馬忠、秦宓、董允等，這次用人之舉被時人贊為“德舉”。在《前出師表》中，他從“親賢臣，遠小人”的原則出發(fā)，向后主鄭重推薦了董允、向寵等，其心之公明純正實所罕見。諸葛亮所重用的文武大員中，既有荊楚之士，又有蜀地人材，既有劉璋舊部，也有魏降將，卻無任何山頭圈子之弊，大有“五湖四海”包容一切之襟懷，團結了絕大多數(shù)人。作為一個封建社會的政治家，他心胸開闊，容人容物的雅量，擺脫個人好惡從事業(yè)出發(fā)選人的精神是十分令人敬佩的。

受過諸葛亮嚴厲處罰被削職為民的廖立、李嚴聽到諸葛亮病故的消息，竟痛哭失聲，他們被罷黜官職，不但不怨恨反而寄予希望，對他的死十分悲傷。這說明諸葛亮用人多么公正。

軍神讀后感優(yōu)秀作文(篇4)

“人民藝術家”老舍先生采用最樸實自然的筆調寫下了《駱駝祥子》這本書，通過祥子展現(xiàn)其跌宕起伏的一生來反應人性中的墮落因子以及整個社會的弊病與黑暗。

祥子，作為書中的男主人公。他生活在軍閥混戰(zhàn)時期，以拉車為生。小說一開始，祥子是一個年輕力壯的高等車夫，通過自己每天省吃儉用，外加辛勤工作，成功賺到了一輛車。不過，祥子的地位依舊十分低下。之后，祥子被迫到了人和車廠上班。但被人和車廠的老板劉四爺和女兒虎妞利用，以達到各自的目的。最后，祥子家毀人亡，在一處茶館里看到了一個老年車夫，也仿佛預見了未來的自己。最后，因為現(xiàn)實的逼迫，祥子從高等車夫一步步墮落成了個人主義的末路鬼。老舍先生通過一系列的情節(jié)，描繪出北京底層車夫的凄慘生活和命運。

祥子這個人物形象和魯迅筆下的閏土有異曲同工之妙。他們都是在年輕的時候充滿活力，對未來有著美好的憧憬，并且愿意為了這個美好未來不斷努力。可是在封建舊社會的大背景下，外加帝國主義與資本主義的剝削與壓迫，一次次的風霜刀劍把他們的心頭熱血冰凍、把他們的棱角磨平，最后他們成了一個個麻木的，失去靈魂的人。年輕時的活力與志向都被拋在了腦后，在社會的下層如僵尸般游走。無奈，這是當時整個時代與社會背景造成的，祥子與閏土只是千萬人中的典型與代表，也是千萬個犧牲品中的兩個。

合上《駱駝祥子》，內心中更多的是悵恨與惘然，還有一些感嘆，畢竟個人的力量渺小，哪怕他們曾經不懈抗爭過，但是都成為了徒勞。幸運的是我生活在美好的現(xiàn)代，美好的中國。但是我也會努力學習，努力提升自我，畢竟這樣我才能為我們的國家早日實現(xiàn)偉大復興夢貢獻出自己的一份力量。

軍神讀后感優(yōu)秀作文(篇5)

我不常讀小說之類的課外書。因為我不懂得太復雜的寫作技巧，更別談去賞析某個作家的作品了。欣賞一件作品真是件不容易的事，就像數(shù)學題目的答案不是對就是錯，可是你又能指著某篇文章的一句話說這句話寫的不對么。所以我更多的只能看作者的想法了。

就比如說我愛看王朔的文章雖然有時候看不懂。又想了半天覺得還是韓寒的小說對我影響最大。他的小說也是我難得可以從頭到尾看完的小說。有的小說，雖說是小說，但又不完全是虛構的，我喜歡讀到作者的真實情感。此類小說，并沒有帶給我虛無的幻想，或是對社會的美好憧憬。而是真實的社會和生活，那才是過來人口中的社會吧。

就說韓寒，開始爸爸媽媽跟大部分大人一樣，認為對韓寒所謂的崇拜會讓小朋友學壞。或許有時候我是羨慕他可以用自己的文字抨擊社會的陰暗面，用自己的行動表達自己的向往和想法，重要的是可以被很多人所接受。

有機會和爸爸一起去書店，爸爸翻了幾篇韓寒的文章就反常的買了兩本他的書。“不是他寫作技巧有多好，是想法很大膽。”爸爸這樣說。我自然很高興他可以這樣說。我知道好的文章并不是需要多好的寫作技巧，多出眾的結構邏輯，而是可以讓人有共鳴，可以讓人理解反思。

軍神讀后感優(yōu)秀作文(篇6)

張文質先生是著名的學者、作家，他一直在推行著“生命化教育”。而這本《教育是慢的藝術》是他《慢教育叢書》里的一本，描述了教育要回到根本，回歸本真，細細品味，能引起我作為一個教育者的深深思考。

“我常常發(fā)現(xiàn)，更可怕的是人失去耐心，缺乏最基本的修養(yǎng);更可怕的是不自知，自我陶醉，自甘粗魯、卑俗，有時候這一切才是教育更為具體、尖銳的問題，但是它往往被各種任務、指標、困難遮蔽了。因此研究教育，最需要的是傾聽、觀察、記錄和描述，研究教育就是回家，回到教育，回到細致、持久的省悟之中”。讀了這一段文字，我不禁問自己，工作這么多年來，有沒有認真想過“教育”這兩個字的含義。總覺得自己通過師范的學習，什么都懂，什么都知道。平時的教育工作中，總是急于見到成效，往往在課堂上沒有細致的傾聽、觀察、思考學生的言行，或是一味的自己認為如何如何而忽略了學生的感受，更可笑的是，自己覺得還挺不錯，還為自己能夠這么快駕馭學生而沾沾自喜，現(xiàn)在想來真是膚淺的很。有時在對待一些特殊的學生時往往沒什么耐心，采取的方法也比較簡單，也覺得這樣的學生教育不好不是我的責任，似乎已盡力到我的努力了，我每天要忙這忙那，還要完成各種各樣的任務，總是對自己的行為找一些理由，等等。這一切都是我日常的教育工作變了味，使教育沾染了太多的社會習氣，脫離了教育原來應有的本真。讀了這段話，讓我重新進行了思考，重新審視了我先前的一些行為，并在以后的工作中進行調整，讓教育回歸自然。

“不言而喻，教師要有一顆教育的心靈，敏感、細膩、堅強、執(zhí)著、明確、美好，教師甚至“要比熱愛自己的黨派、教會更熱愛自己的學生”，教育確實要以愛為底色，談起教育就是談論我們的孩子和未來——然而，只要一靜心我們就知道自己實在被扭曲得太厲害了，也許更需要詢問的就是我們還有多少真摯的熱情，承擔的勇氣，能夠在各種困難中堅持應當堅持的執(zhí)著，可是我知道這樣的詢問很多時候也是蒼白無力的，莫名的焦灼與恐懼盤踞了我們的生活，太多的指標、任務、功利已經控制了我們的心靈，我們渴望著美好，內心都變得越來越無望與冷漠——堅冰時期仍然延續(xù)著，有時我們幾乎無法越過它瞭望到自由和有活力的未來”。這一段，告訴我們所處于這樣一個時代，學校也被各種各樣的功利所包圍，但作為教育者的我們要時刻保持一份清醒，要擁有一顆教育的心靈，要對學生始終充滿愛。一方面，沒有愛，我們的教育就會偏離遠來的方向，便會使我們平時的工作變得那么急躁、那么勢力、那么急功近利，這樣導至工作中，對學生進行機械式的任務式的教育，往往學生越學越不想學，對學習也會失去信心，教育教學的效果也就會越來越差，如此惡性循環(huán)，后果就更不堪設想。另一方面，這樣的工作狀況，對自己來講也不是不盡如意的，試想每天面對著不愿學習的學生，面對情況糟糕的教學場景，教師本人也難以獲得教學成就感與工作快樂感，常此以后，身心俱疲，對老師自己的發(fā)展也是有弊無益的。

文中張文質先生又談到了著名教育家葉瀾教授的一段話：“許多年來，葉瀾教授持之以恒的躬行“新基礎教育”的理念，無論到哪所實驗學校，她必定要先上教室聽課(而且每次都是聚精會神地坐在教室的最前面，她說這樣才看得清楚每個學生的“動態(tài)”)，必定要先和實驗教師對話，為他們“捉蟲”、指路。如果沒有外出，她幾乎每周總會安排一天時間，早上六點多鐘就出發(fā)到一所學校，上午一聽就是4節(jié)課，中午簡單用餐后，就開始評課、交流，然后則是講座和對學校工作提出自己的意見，她家里人告訴我每次“這樣的活動回到家往往要到晚上六七點了”。葉瀾老師是當代最有影響的教育學者，她的“田野作業(yè)”方式同樣令人贊嘆、敬佩，啟人心智”!葉教授是一個教育大家，她都在盡力做一些每天我們看似在平常不過的事情，她并沒有做什么驚天動地的大事，可她確真真實實的是一個教育大家，她所做持的態(tài)度是一個優(yōu)秀教育者具有的優(yōu)秀品質，不帶任何功利。也許，教育本是件簡單的事情，把每天的日常工作還原到原來的面目，便能真正好好教育。

軍神讀后感優(yōu)秀作文(篇7)

最近我看了一本書：《格林童話》。最讓我影響深刻的是《灰姑娘》。看了之后，我的心久久不能平靜。

故事講的是一個可愛錦繡的孩子，很早便沒了母親，父親又娶了一個妻子，這個妻子還有兩個女兒，都長的沒有妹妹好看，兩個姐姐嫉妒妹妹的美貌，讓她干許多粗重活，還讓她睡在廚房的灰堆里，由于身上有灰，所以大家叫她灰姑娘。有一天，王子要舉辦舞會，選舉自己的妻子，兩個姐姐梳妝了良久，都但愿被王子選中，灰姑娘也想去，可繼母卻拒絕了，看著繼母和兩個姐姐徐徐遠去的背影，灰姑娘十分傷心，這時，她眼前泛起了一個仙女，仙女給了她一身禮服和鞋子，并囑咐一定要在十二點前回來。

灰姑娘謝了仙女，穿上禮服去赴舞會了，當她來到舞會現(xiàn)場，所有人都被她的美貌驚呆了，連繼母和兩個姐姐也沒認出來這就是灰姑娘，王子只和她舞蹈，等十一點半的時候，灰姑娘匆匆走了，由于太匆忙，掉了一只水晶鞋，王子撿到后，命人挨家挨戶地搜，只要能穿上的，就做他的妻子。當使者來到灰姑外家時，兩個姐姐興奮壞了，可鞋子怎么也穿不上，于是大姐割掉了腳趾頭，可仍是穿不上，二姐削掉了后腳跟，可也穿不上，王子問家里可還有人嗎?繼母無奈，只好請出了灰姑娘，灰姑娘脫掉木拖鞋，穿上水晶鞋，不大不小剛合適，王子也熟悉出了她就是那晚和她舞蹈的女孩，于是公布灰姑娘就是他的妻子。灰姑娘是我的榜樣，她不因自己的處境而沉淪，而不繼承追求下去了。

軍神讀后感優(yōu)秀作文(篇8)

書，是一個為人正直、品德高尚的人。我是一個名副其實的“小書迷”，瞧！我又從浩如煙海、五花八門的書海中“淘”到一本好書。這本讓我百看不厭的書的書名是《快樂精靈》這本書的大概內容是：小主人公把自己的快樂賣給了憂愁國的收購大臣————毛毛蟲，換來了100分，新玩具和冰激凌。

從此，他成為了一個擁有一切但并不快樂的人。于是，小主人公羅小卜幸尋找快樂的過程，妙趣橫生，奇遇疊出：屎殼郎城堡中的一段歷史；睡蓮里的奇異夢境；健步如飛的大榕樹經過、沖破了重重困難終于使快樂回到了自己的身邊。在整個世界上有多少人不快樂呀！不說別的，光光就說我們學校，幾千人吧！就因為我們學校的教育以及其它都算得上好了，所以，經常有家長認為自己辛辛苦苦賺錢共他（她）上學，孩子的成績必須是數(shù)一數(shù)二的，否則就不讓吃飯甚至還掐自己的孩子，哎！這光光是學校里，世界各地有那么多人呢！家長們我請你們思考一下，如果你們的孩子天天快樂的學習，喜歡上了學習，不用你們去催促，自覺學習，學習成績說不定直線上升，用不了多久你還怕他（她）不在班上數(shù)一數(shù)二`名列前茅`出列拔萃嗎?快樂,從自我做起;從城市做起;從國家做起希望在xx年的北京奧運會之前，所有的人都能快樂生活！

如果有這么一天的話，我相信，天空一定會向書中說的先呈現(xiàn)出一種透明的玫瑰色，一朵朵紫色的云霞在微風中翻涌起舞，大地披上了一層光華，像一枚紫水晶般晶銀透亮；天空像一個試新衣的小姑娘那樣，欣喜的變幻出一層層絢麗的色彩，從起初的玫瑰色轉為粉紫色，漸漸的，又化作了橘紅。

軍神讀后感優(yōu)秀作文(篇9)

盧梭是18實際法國近代資產階級進步思想家，他不僅僅在政治理論上給法國大革命做了先導，而且對近世宗教、社會、文化和教育的改革都做出了偉大的啟發(fā)和指導。就是這樣一位偉大的人物，在撰寫教育文獻時，卻是那樣的如履薄冰，他嘔心瀝血了20載，然后用整整3年時間撰寫，最后匯集為這本不朽的作品《愛彌兒》。于是，他的這部《愛彌兒》與柏拉圖的《理想國》并駕齊驅，成為了古今中外歷世不敗的教育巨著，成為了人類教育歷史上最珍貴的遺產。

在翻開這本書籍之前，我以為這么一位偉大的人物撰寫的巨著就應需要意志來啃，甚至還需要翻閱一些文獻來輔助才能讀得懂，不想，從第一頁起，從字里行間之中，我從始至終都好象是與一位睿智的、崇尚自然的，一位極其隨和而對待兒童生命的成長又極其嚴謹?shù)囊晃焕险呓徽劊悄敲瓷钋榈刂v解、焦急地述說，猶如山巒疊翠的森林中潺潺流淌的清泉在浸潤你的心田，給我這么一個在教育領域彳亍前行了近17載的教育工作者以深深的啟迪，也讓我教育的心境豁然開朗了很多，尤其是在當今紛亂的教育迷障中更加返璞歸真。

《愛彌兒》的主題思想是教育要遵循自然規(guī)律，要發(fā)展兒童的天性。這種說法真的很普通，一點也不時髦了。但是給我震撼的是，就是這么一個普普通通的道理，對于當今五彩斑斕的、層出不窮的教育時尚理念來說，這么一個不起眼的主題思想，竟然需要盧梭這么一位偉大的教育家來以上、下卷和鴻篇巨著來論述、來證明。而且尤其讓我難過的是，從18世紀到此刻的21世紀，整整3個世紀過去了，人們在教育下一代的看法、做法上卻還是不斷地迷路，總是被許許多多、變化莫測的教育新論調給糊涂了心思，走錯了方向。對照我們當今的基礎教育，就是我們這些教育工作者，何嘗又不是迷途沒知返呢?摘選其中一些我們交錯很遠的事例，與我的同行一齊品茗修行。

其一：真正的教育不在于口訓而在于實行;我們一開始生活，我們就開始教育自己了;我們的教育是同我們的生命一齊開始的。簡短的三句話，只要我們誠實，就會發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實中我們的做法有時相距很遠。作為教師，我們好像更多地在于說教，或者是頤指氣使型、或者是苦口婆心型，共同的心態(tài)是懷抱師道尊嚴居高臨下地說教，共同的特點是不以平等的身份去傾聽、去理解，而是以過來人的睿智指點，永遠正確，但也永遠隔靴搔癢。孩子們從理性上認定教師是正確的代表，但是情感上就止不住地難過、痛苦，或者逃避。教育與孩子的生活息息相關，教育與學生的生命成長相融與共。從這點看，我們就把教育的領域狹窄化了，我們教師更多地是關注學生在課堂三學什么知識，鍛煉什么潛力，學生學會了沒有，潛力得到了多少發(fā)展，盡管新課程在不斷地強調要注意過程與方法，要發(fā)展情感態(tài)度與價值觀，但是，在現(xiàn)實的教育實踐中卻少有土壤，或者說只有播種，少有耕耘。當然，我也為我們老師叫屈，我們身上的職責好像越來越重，政治化、任務化、行政化的味道越來越濃，而所擁有的時間卻越來越少。我們的言行與思想好像在火車的軌道上，永遠為伴前行，但也永遠不能交叉融合。

其二：遵循自然，跟著她給你畫出的道路前進，她在繼續(xù)不斷地鍛煉孩子;她用各種各樣的考驗來來磨礪他們的性情;她叫他們從小就明白什么是煩惱和痛苦。說得多好啊，只要是生命，從出生起，自然就會用種種磨難來鍛煉意志，磨礪性情，強壯身體。但是我們智慧的人類好像過于聰明，總想以人類的力量來阻擋自然的力量。雖然我們懷抱愛的理由，例如孩子摔倒了立即去扶起，并深深地責備地面的過錯;例如孩子遭受失敗了，我們總是憂心地去安慰，甚至用禮品來安撫許許多多的例證，從中雖然我們總是獲得了一時的溫馨，但是，縱觀宏觀與長遠，遭受教訓的總是自作聰明的人們自己。所以，所有的父母和老師，需要放下形式的呵護與關愛，當孩子們在自己自然的生活狀態(tài)中遇到痛苦和煩惱時，不要以為貼心關懷就是愛，有時作壁上觀，甚至冷眼旁觀才是真正的愛，因為只有這樣，才會讓孩子懂得自然的道理，才會學會遵循自然的意志，才會成為一位遵循自然規(guī)律行事的人。

其三：一個孩子被(老師)教了這樣和那樣之后，也就是說，在孩子腦中填入了一些他不明白的語言或對他一無好處的事物之后，用他們培養(yǎng)的情緒把他的天性扼殺之后由這位老師來發(fā)展他也以充分養(yǎng)成的人為的病原，教給他一切的知識，卻就是不教他認識自己，不教他利用自己的長處，不叫他如何生活和謀求自己的幸福。最后，但這個既是奴隸又是暴君的兒童，這個充滿學問但缺乏理性、身心都脆弱的兒童投入社會，暴露其愚昧、驕傲和種種惡習的時候，大家就對人類的苦痛和邪惡感到悲哀。在我們的課堂，依從教材出發(fā)，我們是不是好像在脫離學生的生活實際在以未來的名義教給孩子們此刻并無好處也并無作用的知識?我們應對班級，我們是不是也因為需要面向全體的理由而對學生的天性置之不理?看看此刻的學生，準確地說看看此刻這些個個都是較重獨一無二的，至上重要的獨生子女寶貝，他們身上的暴君、脆弱、惟我獨尊的品性是不是的確常見呢?滿對生活中教育的現(xiàn)實，18世紀的盧梭早就在對教師吶喊了!

還有很多很多，例如只要父母之間沒有親熱的感情，只要一家人的聚會不在使人感到生活的甜蜜，不良的道德就勢必來填補這些空缺了。單親家庭的孩子往往就是問題兒童就是鐵證，因此為愛而寬容，為愛而甜蜜對于健康成長的孩子是營養(yǎng)的務必。例如只有一門學科是務必要教給孩子的，這門學科就是做人的天職，這門學科是一個整體，是不可分割的。我們總以為大人對孩子的成長擔負一切職責，以為她的什么都需要成人來教，須不知只有做人的天職才是成人務必擔負的教育職責，其他都就應遵循自然和孩子的天性，順勢理順。例如從孩子開始對事物有辨別潛力的時候起，就務必對我們給他的東西加以選取。我們父母和老師早已習慣以愛的名義來越俎代庖了，孩子們早已習慣了衣來伸手，飯來張口的理解，當他一個人的時候，孩子們對自然就不再是親切和歡喜，而是陌生與恐懼，于是依靠性越來越強，生存潛力越來越低，社會上也就越來越多長大的孩子其實教訓很多，我們的迷惑也很多，或許我們思考的也不少，但是我們總是在十字路口彷徨。看看教育經典名著吧，她讓我們頭腦清晰，心性清純，能夠讓我們回歸教育自然，貼近教育的本真。

滿分作文讀后感800字模板6篇

在日常生活或是工作學習中,大家都寫過作文吧，通過寫作文可以幫助我們思考生活，思考人生。要想提高作文水平，要多看書以增長知識，擴大視野，如何讓自己的作文在更出彩？下面的內容是編輯為大家整理的滿分作文讀后感，但愿對你的學習工作帶來幫助！

滿分作文讀后感 篇1

九月一日如約而至，我期待已久的節(jié)目《開學第一課》開始了。音樂響起了， 熟悉的開場，熟悉的人-撒貝寧，節(jié)目正式開始了。

今年的《開學第一課》的主題是_，同時邀請_、_等人前來分享他們自身的事跡，他們用自身的事跡來告訴我們什么是愛國精神，什么是正能量，今天的我感悟頗深。

看完《開學第一課》，我學習到了很多，身為中國少年是理應努力學習，熱愛我的祖國，保持一顆積極向上的心，向這幾位前輩學習，學習他們身上的精神與品質，樹立好自己的理想信念，把自己的理想和國家的夢想緊密聯(lián)系，并全力以赴去實現(xiàn)它，展現(xiàn)屬于中國少年的獨特風采，展現(xiàn)屬于我為華夏的貢獻精神，在實現(xiàn)中華民族偉大復興的道路上貢獻自我力量，為祖國建設添磚加瓦。

十幾歲的年紀，我們擁有的是肆意張揚的性格和野蠻生長的韌勁，現(xiàn)在我們一起相約，在不久的將來見證祖國的偉大復興。

滿分作文讀后感 篇2

《暢游小人國》

暑假里，我讀了英國作家喬納森·斯威夫特的《格列佛游記》，文中酷愛航海冒險的格列佛，四度周游世界，經歷了大大小小驚險而有趣的奇遇。游記中那些高大威猛的巨人，長相奇特的飛島國居民，仁慈、誠實和友愛的慧馬都給我留下了非常深刻的印象，但我印象最深的還是《小人國游記》中那群玩偶般的小人的故事。

小人國的環(huán)境非常優(yōu)美。皇宮的四周有著讓人賞心悅目的景致，周圍的田野好像花園，圈起來的田地連起來，好像許多花床，田地間還夾雜著許多樹木，整個城市就則像舞臺中的布景。小人國其他地方的景致一定也不錯，想必小人國有許多園林建造大師呢!

小人國的人非常聰敏。他們的數(shù)學家可以通過測量格列佛的身高，計算出格列佛身高和小人國居民身高的比例，得出格列佛的飯量最少是他們的1728倍，從而給格列佛提高充足而豐盛的食物。他們也可以只測量格列佛的大拇指就為格列佛做出了合身的衣服，因為他們知道拇指的兩周是手腕的一周，脖頸也都按這一比例。

小人國的法律和風俗也很特別。在小人國里，一切背叛國家的罪行都將被處以最嚴厲的懲罰;欺詐被看做是比偷盜更嚴重的罪行，犯這種罪的人很少有不被判處死刑的。當然，小人國里可不止這些嚴酷的懲罰，因為在小人國，無論任何人，只要他能拿出充分的證據(jù)，證明自己在73個月里嚴格遵守了法律，就可以享受一定的特權，獲得一定的款項和榮譽頭銜，是一個賞罰特別分明的國家。

小人國有這么多特點，其實最讓我羨慕的還是小人國的教育。在小人國里，所有的孩子不論男女，一到20個月大，都要被送到公共學校里接受教育。學校分幾種，適合不同地位，不同性別的孩子。那里的老師則經驗豐富，會使孩子養(yǎng)成一種適合父母身份，又符合自身能力和愛好的生活方式。我特別想在小人國接受教育，如果這樣我們每個人都能按照自己喜歡的方式學習，也就不用像現(xiàn)在這樣每天有寫不完的作業(yè)啦!

說了這么多，你是不是也對小人國充滿了向往?那就請和我一起跟隨喬納森·斯威夫特的腳步，閱讀《格列佛游記》，暢游小人國吧，你一定會和我一樣流連忘返呢!

滿分作文讀后感 篇3

淹沒在歷史長河中的那些英雄們，終歸是化作玄冥，去了那六道輪回之界了。

——題記

在不同的文學體裁中，對“英雄”這個詞語都有他們各自的解釋;同樣的，在今天的世界中，“英雄”已不單單指那些勇于面對死亡，為人為國的人了。可電影《英雄》給了我對這個詞語另一層新的涵義。也許當中的每一個人物對我們的影響力各有不同，但在我看來，當中的每一個人都是一位英雄，功大亦或功小，都具備了英雄的氣概。

秦王：氣大度凡，以刺為友

在我知道的所有文學知識里，秦王都沒有給我留下良好而深刻的印象，哪怕在他統(tǒng)一六國后，制定的大秦法律都讓我對他嫌棄三分。而在影片中，秦王也給了我一種從未有過的無奈和寬容。天下人只有刺客真正懂得秦王的心，但刺客所要的，便是其心。對于他來說，未免過于殘忍。看得出秦王對這幾個刺客憐憫，也看得出來他是想與他們成為朋友的，但法不能違，最后秦王還是被自己挖的“坑”捉弄到了。

刺客無名：冷靜沉著，思想成熟

面對著高高在上的秦王，連頭發(fā)都不曾抖一下的這個男人，便是刺客無名，雖說同樣是刺殺秦王，但與荊軻相比，卻多了一份成熟和冷靜。咸陽宮內，燭火搖曳，這場與秦王無聲的較量，他也算是打了平手。他的勇與智不比荊軻遜色，甚至更勝一籌，哪怕面對萬劍穿心，相信他也不會后悔。

刺客四人組：哪怕只有三十尺

殺一個刺客便可近王十尺，這是無名刺殺秦王的前提，三個人為他爭取了三十尺的距離，但差的，還是最后那一劍，最后那一刻的抉擇。刺客四人不論是形影不離的“殘劍飛雪”也好，如月也好，銀槍長空也罷，都只有刺秦一個目的的，但最后殘劍的“天下”二字，卻真的傾了天下，覆了繁華。而如月作為一個仆人，對主人無比的忠誠，這便是英雄。但我最佩服的還是銀槍長空，為了刺秦也不惜以生命為代價，英雄就是這樣的本色。

萬物自生，定有其英雄本色，千秋萬載，不變的只有一個“勇”字。

滿分作文讀后感 篇4

在那座幽雅的丁香小教堂中，不少昆蟲棲息在這里。瞧，它們正在舉行一場聚會呀!猜猜，這是哪部名著的獨特開頭?沒錯，就是《昆蟲記》。這是一本別具一格的名著，它記錄著小小昆蟲們不為人知的日常，也許很多人都沒有注意過在大千世界飛來飛去，爬來爬去的那些小昆蟲吧?它們微不足道，在我們眼中毫無任何價值可言。可是這本書，卻將昆蟲的小世界向人類敞開，以獨特的視角，重新定義昆蟲。讓我們一起跟著作者的腳步，走進昆蟲世界吧。

這本書的每一章都向我們講述了一種昆蟲，其中有大家常見且熟知的蜜蜂、蜘蛛、螞蟻、蟈蟈等，也有鮮為人知且不常見的螽斯、圣甲蟲、蜣螂等。每一種昆蟲都有它獨特的生活習性，引人入勝。作者在描寫這些昆蟲時，不僅細致入微地刻畫了它們的形象，給讀者留下深刻的'印象，還通過親手做的一些有趣的實驗，觀察昆蟲的一舉一動，以鮮活的事例讓讀者受益無窮。最后作者還以人性化的視角恰當?shù)乜偨Y了一些昆蟲身上的精神品質，升華內容，讓小小昆蟲也變得富有價值。

其中最令我印象深刻的章節(jié)是《優(yōu)雅的殺手螳螂》。光看標題，就激發(fā)了我的閱讀興趣。文章的開頭講的是螳螂的“優(yōu)雅”，作者文筆優(yōu)雅地勾勒了螳螂的優(yōu)雅儀態(tài)，運用巧妙的比喻，勾起我無數(shù)遐想，可到了后來“畫風突變”，作者接著寫隱藏在螳螂優(yōu)雅背后的狂妄殺手的真實角色，表面的優(yōu)雅只是為了欺騙獵物，接著就發(fā)起殘忍的獵殺。它的進攻快準狠，就算外形小，連人類也招架不住它的兩把“大鉗子”，真是聰明狡猾的稱職殺手啊!

在字里行間中，我還發(fā)現(xiàn)了作者三個獨一無二的寫作特點：一，巧妙開頭有新意。仔細看每一章的開頭，你會發(fā)現(xiàn)，作者真的太會構思了!雖說是介紹昆蟲，但每個開頭都不平淡。有的是開門見山，有的是設下懸念，還有的是使用景色渲染來點出要介紹的昆蟲。這些新意滿滿的開頭，值得我們借鑒。二，文筆生動敘事妙。首先是敘事的生動性。作者將一件事敘述的非常清晰，并且非常具有代入感。然后則是語言簡單易懂，文章沒有充斥著太多的科學術語，同時又不缺詼諧幽默，讓讀者在揣摩故事發(fā)展的同時也能莞爾一笑。三，景物動物描寫棒。這是我認為最獨特，也是我最喜歡的寫作特點。雖然說景物描寫在書中還是不算太多的(主要描寫昆蟲)，但是每一處都著實驚艷。在書的第一章《丁香小教堂》的開頭，我就發(fā)現(xiàn)了一處描寫得非常好的景物描寫，語言優(yōu)美，文筆流暢，代入感強，氣氛渲染溫馨。動物描寫同樣是很贊的，對主角昆蟲們的描寫，作者用了許多修辭手法，豐富了形象，許多生動的動作描寫令人贊不絕口。

通過這本名著，改變了我對昆蟲一直以來的看法，探訪了屬于昆蟲的世界，了解了昆蟲們的生活習性，學習了作者獨特的寫作特點，領悟了其中蘊含的人生道理。這真是一本引人入勝的昆蟲世界百科全書!

滿分作文讀后感 篇5

《水滸傳》中用以組織群眾和團結群眾的思想基礎是“忠義”。這里所說的義，它在某種程度上注入了被壓迫階級的思想感情和道德觀念，這一點，有些地主階級的知識分子是有所覺察的。

明人郎瑛就說過：“逆料當時非禮之禮，非義之義，江必有之。”這實際上是說《水滸傳》所說的義不完全同于歷來統(tǒng)治階級所說的義。在中國封建社會里，下層人民也常講義，他們?yōu)榱司S護自身的利益，免受暴力的欺凌，自然產生一種團結御侮的愿望，這種愿望，在為生活所迫、流落他鄉(xiāng)異地的一些游民身上，反映得尤為強烈，他們最講朋友之間的義氣。路見不平，拔刀相助，進而至于“濟困扶危”、“殺富濟貧”，都是“義”的表現(xiàn)。

因此，《水滸傳》中所寫的義，在特定的環(huán)境中，具有反封建反壓迫的性質，而不同于儒家的綱常倫理中的“義”。但是“統(tǒng)治階級的思想在每一時代都是占統(tǒng)治地位的思想。”所以《水滸傳》里的“義”，還不能取代舊的倫常觀念的地位和作用。

《水滸傳》里的“忠”，有忠于梁山事業(yè)的內容，但它又有忠君思想，在許多場合里，“忠孝”這種封建倫理大節(jié)被放在首位，而把“義”置于次要地位，這就是江湖義氣沒有突破封建道德的表現(xiàn)，梁山泊一些斗爭性最強、革命最堅決的人物，最終也不免在講義氣的情況下跟著宋江接受招安，義氣服從了忠君，就是《水滸傳》所寫的“義”本身存在嚴重缺陷的證明。

滿分作文讀后感 篇6

今天我要給大家介紹一本好書，它就是《水滸傳》。它是中國四大名著之一，書中講述了以宋江為首的一百零八好漢齊聚梁山泊，他們?yōu)槊Γ凶呓髞硎艿匠⒄邪玻缓蠊ゴ虼筮|國剿滅了叛黨，卻遭朝廷奸人謀害的英雄故事。

這本書擁有世界上所有的俠士豪情，包含了天地間全部的英雄氣概。在晚宋年間，因朝廷腐敗無能，社會動蕩不安，也使許多英雄脫穎而出，梁山泊中的一百零八好漢就是其中一批，他們結成兄弟。這些人中他們有的暴躁固執(zhí)，有的仗義疏才、公正忠義。例如，豹子頭林沖失去官職后，在柴進的舉薦下來到梁山泊，到了梁山泊后，發(fā)現(xiàn)首領王倫為人不公，于是就一刀刺死了他，替眾人做了主，而且讓他們當上了寨主，自己做老四，可見林沖是個仗義的人。

當時宋江被政府捉拿被政府刺配到江州，在潯陽樓喝酒，寫了一首詩，結果被一個閑職通判黃文炳告官，在宋江即將執(zhí)行死刑時，他的朋友晁蓋和一批好漢喬裝打扮，與李逵一起冒著生命的危險劫法場，救下宋江。這些好漢真是做到為朋友兩肋插刀，赴湯蹈火，在所不惜啊。

看完這本書后，我的腦子里總是不停地回憶起《水滸傳》里的片段，“忠”、“義”深深印在我的腦海里。梁山好漢最看重的是忠義，他們能為朋友兩肋插刀。在平日里，我們朋友相處也要重情重義，不要因為一點利益爭吵，學會諒解別人，這樣，友情才能地久天長。

魚就是魚讀后感作文700字模板4篇

作文無時無刻出現(xiàn)在我們工作學習中，寫作讓我們有時間獨立思考，優(yōu)質的作文切忌文章主旨不鮮明。我們都要認真學習作文的寫作。讀書筆記吧的編輯特別為你收集的“魚就是魚讀后感作文”，相信一定會對你有所幫助。

魚就是魚讀后感作文(篇1)

在讀完了這本書之后，我的頭腦似乎又充實了許多，這本書里有各種各樣的數(shù)學謎題，或易或難，但都是從日常生活中簡單事物，但卻妙趣橫生，十分有趣。

我認為在這本書里最吸引我的是獎賞國際象棋發(fā)明人的問題。

舍罕王打算獎賞國際象棋的發(fā)明人──宰相西薩·班·達依爾。國王問他想要什么，他對國王說：“陛下，請您在這張棋盤的第1個小格里賞給我一粒麥子，在第2個小格里給2粒，第3個小格給4粒，以后每一小格都比前一小格加一倍。請您把這樣擺滿棋盤上所有64格的麥粒，都賞給您的仆人吧！”國王覺得這個要求太容易滿足了，就命令給他這些麥粒。當人們把一袋一袋的麥子搬來開始計數(shù)時，國王才發(fā)現(xiàn)：就是把全印度甚至全世界的麥粒全拿來，也滿足不了那位宰相的要求。

那么，宰相要求得到的麥粒到底有多少呢？總數(shù)為1+2+2^2+…+2^63=2^64-1

和移完漢諾塔*的次數(shù)一樣。我們已經知道這個數(shù)字有多么大了。人們估計，全世界兩千年也難以生產這么多麥子！

所以說，世界上的千千萬萬個有趣問題，是多么充滿智慧啊，數(shù)學，能幫我們揭開未解之謎嗎？這都要人類進一步的發(fā)展智慧，相信一切都會化解。

魚就是魚讀后感作文(篇2)

我感動了，深深地被這位母親感動了。同樣做為母親，我知道母愛力量的偉大，我理解一個母親在孩子面臨生死的時候它所迸發(fā)出來的超能量，它的確是人生中最值得讓人贊美和敬重的愛。

有時候，我們對母愛是忽略的，包括對自己的母親。因為這種愛一直無聲無息地融入于瑣碎的生活中，滲透進平平淡淡的衣食住行中，使我們感覺不到它的存在。其實，它就象空氣和水一樣，無時無刻不在。母親一個滿含牽掛的叮囑，一句不經意的問詢，都在傳遞著同一個信息，那就是母愛。

如今的我們也養(yǎng)育著孩子，孩子的每一步成長同樣凝聚著我們深深的愛。正因為我們做了母親，才真正懂得自己的母親，懂得她的惦念是如此牽動心脾，懂得它的嘮叨里滿含怎樣的深情。

明天就是母親節(jié)了，在自己的女兒祝福自己母親節(jié)快樂時，我想，我們也會記得給遠在家鄉(xiāng)的母親打一個電話，感謝她養(yǎng)育了我，祝她母親節(jié)快樂!

母親把無私的愛給我了，我又傳遞給了女兒，同樣，女兒愛著我，我亦深愛著自己的母親!

這種力量，這種傳承，是任何東西都無法改變的，我相信!

在這個母親節(jié)前一天的午后，我被母愛感動著，被別人的母愛，被自己的母愛，被愛著自己的母親。

謹以此獻給我的母親，獻給我自己，獻給千千萬萬的母親。

魚就是魚讀后感作文(篇3)

今天，我在啟智學校上作文課時，張老師給我們講了一個關于羅伯茲的媽媽是個瘸子的故事。

羅伯茲嫌棄媽媽是個瘸子，對母親說：“我不喜歡別人看我們的那種怪怪的眼神。”

父親嚴肅的告訴羅伯茲，媽媽是因為羅伯茲小時候淘氣時，為了救他而被卡車撞傷的。羅伯茲羞愧萬分，他淚流滿面，心想：自己做了一件多么愚蠢的事呀！

我也做過一件錯事。有一次，我看見了一個芭比娃娃覺得很漂亮，要媽媽給我買。媽媽不同意，說：“步行街的好一些還便宜一些，到那里去買。”我連連說：“媽媽小氣，媽媽小氣。”我的心里很生氣，不理媽媽。過了幾天，媽媽給了我一個驚喜，她給我買回來了跟那個超市里一模一樣的芭比娃娃。現(xiàn)在想一想，我當時真不應該。

讀了這個故事，我知道了：生你養(yǎng)你者，她的愛永遠是無私的。

魚就是魚讀后感作文(篇4)

寒假期間我拜讀了孫蕓曉老師的《教育就是培養(yǎng)好習慣》，我覺得這是一部偉大的著作，本著作為我們任何年紀的教育工作者提供了精神食糧，是指導我們如何做好教育工作的一部好書。

閑暇時拜讀孫老師的著作，既能增加趣味，又能增長知識，更重要的是還會大大提高我們工作的效率。書中并不是一味的說教，既有必要的理論，又列舉了很多令人信服的事例，讀起來感慨不己。我很贊成孫蕓曉老師給我們的諸多建議，如：“一分鐘贊美法”“培養(yǎng)孩子自信心的原則”“計劃周密有條理的習慣”，“行為習慣的培養(yǎng)必須尊重的規(guī)律”等等這些措施科學合理，又簡單易行，作為一名教育工作者，更能理解習慣對于一個人的重要性，特別對現(xiàn)在的小學生影響更大。

可是我們都發(fā)現(xiàn)，學生的不良習慣隨處可見，不做作業(yè)，隨地吐痰，對人沒禮貌，打架罵人等。這些壞習慣的養(yǎng)成已經對教育工作者敲響了警鐘，除去家庭教育的原因，作為學校老師們的責任很重大。如果放任自流，那將會毀掉孩子的一生，所以我們必須培養(yǎng)學生各種良好的`習慣，即如書中所說包括做人的習慣，做事的習慣。當然，孩子良好習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情。家庭教育是基礎，學校教育是教育的關鍵，社會教育是保障。我們一定要在這關鍵環(huán)節(jié)不讓孩子掉隊。因此，我們可以好好地學習，孫蕓曉老師提倡的“培養(yǎng)良好習慣的原則與方法”注重培養(yǎng)學生的愛心，學會孝敬父母。

學會關愛別人，結合學校的感恩教育，愛的教育再根據(jù)學科的知識教肓，有機地滲透愛心教育，讓我們的學生學會愛，感受愛，心中處處充滿愛。不能老抱怨的學生多么不聽話，多讓人傷心。何不用抱怨的時間來思考用什么辦法幫助和引導孩子的養(yǎng)成良好的習慣！那么從書中例舉經驗中可以發(fā)現(xiàn)，給孩子贊揚不能說些假、大、空的話，而要關注孩子成長中的每一個優(yōu)點，每一個進步。更重要的是，必要時還可忽略一下孩子所犯的錯誤，不要對孩子的優(yōu)點視而不見，卻用放大鏡來看待孩子的缺點。

孫老師也曾在書中說過這樣一句經典的話：“如果養(yǎng)成好的習慣你會一輩子享受不盡它的利息，要是有了壞習慣，你會一輩子都償還不了它的債務，這就是習慣，我不斷反思”。愿我們將孩子的習慣培養(yǎng)放在每天的教育日程中來，當好孩子成長的引路人。的確培養(yǎng)孩子一個好習慣，給孩子一生財富；糾正孩子一個壞習慣，給孩子一生幸福。

哈利波特讀后感的作文800字模板

讀書筆記吧欄目推薦：《哈利波特》讀后感。相信大家對寫作文這個任務并不陌生，想要寫出好的文章，需要從小開始練習并堅持不懈。那么，網絡上那些優(yōu)秀的作文，又是如何寫出來的呢？與“哈利波特讀后感的作文”主題相關的精選內容，讀書筆記吧小編在此為您呈上，希望這篇文章能對您有所幫助！

哈利波特讀后感的作文(篇1)

讀了《哈利.波特》后，我知道了愛的力量是無比的強大。有了愛，某些事往往會改變。

伏地魔因為一個預言要殺死哈利，可他沒成功，因為哈利母親用一種愛的魔法保護了哈利。長大后的哈利用愛的力量打敗了伏地魔，成為了一個偉大的魔法師。

愛的力量很強大，它使哈利征服了死神，使伏地魔戰(zhàn)敗。出于對兒子的愛，馬爾福夫婦背叛了伏地魔；出于對小精靈的愛，雷古勒斯也背叛了伏地魔；阿不思說過，伏地魔唯一不懂的就是愛，所以他必定會輸......人間往往都需要愛，沒有愛，我們無法生活。愛很美好，它讓世界擁有幸福。在我們身邊，也藏著許多愛。

在我們身邊，也有人愛著我們。爸爸媽媽的愛深藏不露，都融入生活的點點滴滴。多少痛苦和歡樂，都是他們陪我們度過的。別人的關愛和安慰，寬容與理解，都是生活中必不可少的。阿不思說過，不要憐憫死人，要憐憫身邊沒有愛的人。是呀，沒有愛，生活是多么痛苦呀。我們要給予愛，接受愛，使生活變得多姿多彩！

讀完《哈利.波特》，我懂得了愛。愛，讓生活更加美好。

哈利波特讀后感的作文(篇2)

《哈利·波特》系列是暢銷全球的青少年讀物，是一部想象力很豐富的幻想小說。

本書的作者JK·羅琳就是一位非常喜歡幻想的作家。她在寫作之前，曾是一位教師，不過因為愛幻想導致在工作中失誤，最終辭職。后來，羅琳在從曼切斯特到倫敦的一趟延誤的火車上看見了一位奇特的小男孩，便萌生了創(chuàng)作《哈利·波特》的念頭。在接下來的七年中，她一點點勾畫出每一部故事的情節(jié)大綱，并開始撰寫。

在書中，普通人類世界的哈利是一個總是被人欺負、默默無聞、被人稱作是怪胎的男孩；但在魔法世界里，他被人們稱作大難不死的男孩，在那里他是一位非常有名的大人物。但是在魔法世界被那么多人關注，有那么大名氣的哈利并沒有就此而驕傲，他還是那樣的謙虛，總是在危難關頭表現(xiàn)出自己的勇敢，總是愿意犧牲一切去保護自己身邊的人，不想他們因為自己而失去最寶貴的生命。

讀完一整部《哈利·波特》，我的心里不由的對哈利的做法產生了一種由衷的敬意。不知道為什么會被他打動，也許是因為在每一次的危難時刻他都會不顧自己的安危往前沖，為了自己的平靜生活，也是為了整個魔法世界而戰(zhàn)斗。

我想我們每一個人都應該像哈利一樣，勇敢地去面對生活中的一切困難，學會用自己的方式去解決，不依靠他人，不斷地獨立起來，讓自己變得更加完美。

《哈利·波特》讓我懂得了許多有意義的道理，不僅有歡樂還得到很多的知識，真是一本好書啊。

哈利波特讀后感的作文(篇3)

在去霍格沃茨的途中，哈利聽說巫師監(jiān)獄——阿茲卡班——有一個重點關押的名叫小天狼星布萊克的人。因為據(jù)說，布萊克是伏地魔的忠實信徒，還曾用一句咒語結束了十三條性命。報紙上還說，布萊克已逃出阿茲卡班，準備伺機殺死哈利，為他的主人伏地魔報仇。因為十二年前伏地魔想殺死哈利，但沒有成功，自己反而遭受重創(chuàng)。據(jù)阿茲卡班的看守說，布萊克在睡夢中依然說夢話：“他在霍格沃茨，他在霍格沃茨。”

哈利·波特雖然身在霍格沃茨的城堡里，既有朋友們的幫助，又有老師們的悉心呵護——當然，斯內普教授對他的態(tài)度還是那樣，馬爾福還是處處給哈利制造麻煩——但校園內危機四伏，哈利的生命時時受到威脅：許多噩夢讓哈利感到頭痛欲裂；攝魂怪在他身邊游弋徘徊；黑魔法防御術課教師盧平·萊姆斯教授給哈利上了幾堂抵抗攝魂怪的訓練課，結果他當場昏倒；有一次，布萊克甚至出現(xiàn)在了好朋友羅恩的床邊。

一天，在學校城堡外，布萊克終于出現(xiàn)在了哈利面前。哈利為了替父母報仇，決定與布萊克同歸于盡。可是出乎哈利的預料，布萊克竟然一味忍讓，并沒有出手。原來布萊克一直想殺死的人不是哈利，而是羅恩的寵物——斑斑。其實，斑斑是一個阿尼馬格斯，（阿尼馬格斯是指借助魔法而變成動物的人）它的真實身份與盧平和布萊克一樣，是詹姆（即哈利的父親）的好朋友，叫小矮星彼得。

十二年前，由于布萊克對彼得的輕信，便把哈利父母的行蹤告訴了他，誰知彼得把這一切全告訴了伏地魔，導致哈利的父母被伏地魔殺死了。布萊克既為自己而導致朋友的死亡而感到內疚，又對彼得出賣好朋友的行為而感到憤怒，他決心親手除掉彼得。盧平讓彼得現(xiàn)出了人形，彼得向哈利承認了當年出賣哈利父母的惡行。哈利和盧平以及布萊克經過考慮，最終決定把彼得先送回霍格沃茨，再轉交給阿茲卡班。誰知，彼得又逃跑了。

我認為彼得真是可恥。自己的朋友都出賣，那誰不出賣？而故事的后面，彼得還說他是覺得伏地魔強大才告訴伏地魔哈利父母的去向。出賣朋友本來就夠惡劣了，還狡辯，真是太可惡了。就算他說的是實話，那么哈利和彼得的精神就剛好相反：哈利是充滿勇氣的，而彼得則是個膽小鬼。

看完故事后，我不由得發(fā)出感嘆：對于朋友的秘密如果能不透露出去，那算得上高尚；別人逼迫你說的時候，你透露出去，情有可原；如果你主動透露的話，那就是最低賤的做法了！

哈利波特讀后感的作文(篇4)

《哈利波特》一詞，深深的記在了我的心中。它讓我一個從不喜歡閱讀書籍的人愛上了讀書，愛上了《哈利波特》。今年寒假，當我第一次的觸碰到那本書，我就被它深深的吸引住了。書中寫到哈利從小就失去了父母，在他11歲的時候，發(fā)生了一件事。一個名叫海格的看守給他送去了魔法學校的錄取信。在火車上還認識了兩個好朋友，一個是羅恩，一個是赫敏。

在《哈利波特與魔法石》中，他們一起努力得到了魔法石，與伏地魔斗爭，最終毀了伏地魔的美夢，得到了大家的尊敬。在《哈利波特與火焰杯》中，哈利波特在被火焰杯選中后，參加了三強爭霸賽。他先斗敗了龍，獲得了金蛋。然后在水下展現(xiàn)了非常大度的情懷，不僅救出了自己最關心的人，還幫助對手就出了最關心的人。在最后一關的迷宮里，他也遇到了伏地魔，他克服了心中的害怕，與伏地魔對抗。

最后在靈魂的幫助下逃了出來，可是已經有人死了。在《哈利波特與混血王子》中斯內普與馬爾福他媽納西莎結下了一個不可饒恕的咒，若違反了約定，就會死掉。在對角巷中，波特，赫敏和羅恩偶然發(fā)現(xiàn)馬爾福加入了食死徒。開學了，斯內普成了黑魔法防御課的老師。為了打敗伏地魔，鄧布利多與哈利踏上了尋找魂器的大路。可是好景不長，鄧布利多被殺了。《哈利波特》這一冊叢書讓人看了又想看。可是《哈利波特7》是最后一部了，非常期待。

哈利波特讀后感的作文(篇5)

《哈利波特與密室》是一本想象力巨作，也是哈利波特系列的第二部，它承接了上一部——《哈利波特與魔法石》中的想象力，再次把我們帶入幻想的世界里。

《哈利波特與密室》中，沒有令我印象深刻的情節(jié)，卻有另外印象深刻的兩個人物：本學期哈利的“黑魔法防御課”的老師——吉德羅·洛哈特和“魔藥課”老師——斯內普。

洛哈特之所以令我印象深刻是因為他的虛偽，他為了掙取金錢而將別人經歷過的事情寫到自己的書中，并謊稱是自己經歷的，而后，他對受害者施一個“遺忘咒”，使他忘記自己的經歷。看到他，令我不得不想起現(xiàn)在的社會，盡管現(xiàn)實中沒有“遺忘咒”，卻有虛偽的人，而且他們的數(shù)量還不少，他們?yōu)榱死娑粨袷侄危拖袂岸螘r間的“瘦肉豬”一樣，養(yǎng)豬的人，為了利益而往豬的飼料了添加禁止使用的瘦肉精，使豬的皮貼著瘦肉，讓一頭豬能賣更多的價錢。可是，瘦肉精卻會對人體造成傷害，讓人頭暈、乏力，甚至急性中毒，一命嗚呼!

還有斯內普，哈利的魔藥課老師。他性格孤僻，偏袒自己學院的學生，他尤其討厭哈利，在學院中也沒有朋友，可就是這樣一個人，他的心腸卻不壞，可盡管他心腸不壞，但孤僻的性格卻讓別人誤以為他是大魔頭——伏地魔的幫兇，潛伏到霍格沃茨魔法學院準備干掉哈利。

這就讓伏地魔有了可乘之機，將一切罪名都推到他的身上，讓他成為伏地魔的替罪羊。所以說個人性格很重要，否則你將沒有朋友，甚至遭人暗算。

哈利波特讀后感的作文(篇6)

那時候的我，語文能力還有待提高，感悟能力還有欠缺，所以，我讀《哈利波特》，更多的，是沉醉在它曲曲折折的故事情節(jié)中。或許是因為羅琳女士豐富的想象力，我一開始就被離奇的情節(jié)迷住了：當我讀到鄧布利多校長有一個奇妙的熄燈器時，當我讀到霍格沃茨魔法學校的壯麗場景時，當我讀到伏地魔的殘忍時，當我讀到善良卻幫到倒忙的多比時……我曾捧腹大笑，也曾淚流滿面;我曾喜極而泣，也曾心花怒放;我曾垂頭喪氣，也曾驚愕不已。從那時起，我就迷上了《哈利波特》，迷上了它曲曲折折的故事情節(jié)。

那時候，我的語文能力已經明顯提高了不少，所以，它的寫作技巧更吸引了我。譬如，心理描寫：羅琳女士在書中曾大篇幅的描寫哈利的心理，寫的淋漓盡致，把哈利的憤怒，喜悅，緊張寫的惟妙惟肖;又譬如，伏筆：有一個人物讓我無法忘懷，那就是斯內普教授，書中在1—6部，斯內普看起來都是一個壞透了的人，他經常針對哈利。而作者在7部中，才透露出，原來斯內普一直深愛哈利，像愛他的媽媽一樣……從那時起，我更加迷上了《哈利波特》，迷上了它的寫作技巧。

六年級的我，語文學的更加熟練，感悟能力也日漸加強，所以我讀《哈利波特》，也情不自禁想去挖掘一些人物之間的那些細膩的情感，想去感受羅琳女士一些想要表達的思想感情。

一開始，我被哈利父母對他的愛深深震撼，當看到詹姆為了捍衛(wèi)住自己的妻兒，而擋在法力超強的伏地魔面前犧牲時，當看到本來不用死的莉莉誓死守住他們的兒子時，我竟然半天說不出話，被這種強大的親情所感染到了，震撼到了。

而后，我又被哈利、羅恩、赫敏之間真摯無私的友誼所感動。三個小主角們，在7部中，過五關闖六將，曾一起爭奪過魔法石，也曾結伴去密室，還曾救過阿茲卡班的囚徒，更曾進入陰森恐怖的鳳凰社。最讓人感動的，是他們三人7部中，在森林中吃野草度日，只為了尋找魂器的日子。哈利身負重任，鄧布利多交給他的遺愿必須完成。而當他為了同伴而著想，不想讓羅恩、赫敏一起和他在與生命開玩笑的時候，他才發(fā)現(xiàn)，他們倆早已做出了充分的準備，沒等他愿意，已經做好了與哈利并肩作戰(zhàn)的準備。我也曾看出，當他們吃著苦澀的蘑菇時，沒有一個人愿意離開同伴;當他們冒著生命危險去古靈閣行竊的時候，沒有一個人退縮;當他們與食死徒作戰(zhàn)的時候，沒有一個人倒下，他們三人，永遠在一起。

《哈利波特》這本書，帶給了我無窮的快樂，也讓我明白了“溫故而知新”的蘊意，我愛讀《哈利波特》。

哈利波特讀后感的作文(篇7)

每當陽光明媚的下午，我便會在金光的照耀下潛心閱讀各種各樣的書籍。如今的書魚目混珠、良莠不齊，“哈利·波特”系列叢書在如今信息大爆炸的社會以它那天馬行空的想象力和美國著名作家J·K·羅琳那描繪細致的文筆深深吸引住了我。

主人公哈利·波特在人類世界是一個被遺棄的嬰兒，居住在他的姨媽家，姨媽家的孩子總是欺負、玩弄他，他在姨媽家受盡非人的虐待，哈利吃的是殘羹剩飯、就寢之處居然是一個破碗柜，待姨媽全家出門時，哈利只能被派遣到花園區(qū)除草。可是，一切的一切，就在哈利十一歲生日時被改變了。就在哈利十一歲生日來到的零點，一位絡腮胡子、高大威猛的男人海格闖進了他們的住處，把哈利帶到了一個神奇的魔法世界……

在魔法世界里，哈利上一所名叫“霍格沃茨”的學院，認識了兩個朋友：赫敏、羅恩，發(fā)生了許多事，如魁地奇比賽、探索魔法學院的各種秘密，以及大結局的大戰(zhàn)伏地魔……每一個故事都是那么神秘，引人入勝，不禁讓人燃起閱讀的欲望。

讀完了“哈利·波特”系列，我感觸巨大，這是怎么樣的一個世界啊，在包括閱讀的兩個月里，我無時無刻不沉醉在那個神奇的魔法世界，而最讓我感動的便是哈利最后選擇與伏地魔同歸于盡的時候，我的眼眶不禁溢出了熱淚。

哈利的選擇無疑是沉重的，可是他義無反顧地選擇了以自己的生命還換回世界的安寧。同樣，我們在人生中也會遇到各種各樣的選擇，其中一部分選擇的一個選項是極具誘惑性，但卻會觸犯到人格與道德底線的，哈利雖然選擇了死亡，但卻被魔法石給救活了，正是應了一句俗話“好人有好報”啊！哈利在面對困難時也是選擇了迎難而上，而并不是知難而退，這樣的選擇無疑是正確的。我不記得是那位名人說過的了：“當你面對困難時，你越是掙扎，越是痛苦；越是逃避，越是恐懼，為什么不試著去征服它呢？”是啊，在生活中我們會遇到各種各樣的困難，有人選擇了逃避，有人選擇的幫助，也有人像哈利一樣選擇了去踐踏困難，讓失敗成為成功的墊腳石！哈利·波特那勇敢、正直，去追求正義與真理的精神值得我敬佩，難以想象，一個十幾歲的男孩要承擔拯救世界的重任，我們可以先不去思考他的主角光環(huán)，就想想如果這么重的單子讓你挑起，并讓你在死亡和世界安寧中選擇一個，你又會如何抉擇呢？

“哈利·波特”是一本跨越世紀的好書，值得你去仔細、認真地去閱讀。請和作者與我們大家一起走進“哈利·波特”的魔法世界！

哈利波特讀后感的作文(篇8)

《哈利·波特與密室》的讀書筆記

這是小哈利在霍格沃茨的第二年，新的一個學期開始了，哈利·波特又回到了霍格沃茲魔法學校，繼續(xù)學習魔法，但是剛到學校不久，怪事就發(fā)生了，學校中的幾位學生被石化了，有一個學生被怪物擄走了，其中還有哈利和羅恩的好朋友赫敏。為了弄清這一切他們差一點喪了命，終于他們了解到了，原來在五百年前創(chuàng)辦霍格沃茲的人是四位法力高強的魔法師。其中三位魔法師關系處得很好，只有一位有著不同的.觀點，他認為學校在招收學生時應該招收純血統(tǒng)的學生（父母都是魔法師的學生），其他三位不同意，他就決定離開學校，但是他走之前在城堡里留下了一間密室，傳說那里面有一只蛇怪，誰看見它的身體就會被石化，看見它的眼睛就會死。這位魔法師叫薩拉查·斯萊特林。這密室之門只有它的繼承人才能打開，現(xiàn)在密室之門被打開了，也就是說薩拉查·斯萊特林的繼承人回來了，所以只有戰(zhàn)勝蛇怪和他的繼承人，學校才能恢復平靜。哈利幾經周折終于找到了密室的入口戰(zhàn)勝了蛇怪，打敗了繼承人——湯姆·里德爾（也就是伏地魔）。學校又恢復到了平靜，哈利又平安地度過了一個學年。

這個故事包含了大量的科幻色彩，也告誡了我們許多做人的道理：勇敢能戰(zhàn)勝一切，細心能發(fā)現(xiàn)線索，遇事要冷靜，不要慌張……不過給我啟示最大的還是勇敢能戰(zhàn)勝一切。

軍神讀后感優(yōu)秀作文1000字通用7篇

相信無論是學習還是工作中，我們都接觸過作文，作文，沒有固定的內容，都是每個人有感而發(fā)。很多人在寫作文時沒有邏輯性，寫出優(yōu)秀的高分作文需要多讀多寫多練。那么一篇優(yōu)秀的高分作文究竟該怎么寫呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“軍神讀后感優(yōu)秀作文1000字通用7篇”，還是希望可以對您有所幫助。

軍神讀后感優(yōu)秀作文 篇1

書，是一個為人正直、品德高尚的人。我是一個名副其實的“小書迷”，瞧！我又從浩如煙海、五花八門的書海中“淘”到一本好書。這本讓我百看不厭的書的書名是《快樂精靈》這本書的大概內容是：小主人公把自己的快樂賣給了憂愁國的收購大臣————毛毛蟲，換來了100分，新玩具和冰激凌。

從此，他成為了一個擁有一切但并不快樂的人。于是，小主人公羅小卜幸尋找快樂的過程，妙趣橫生，奇遇疊出：屎殼郎城堡中的一段歷史；睡蓮里的奇異夢境；健步如飛的大榕樹經過、沖破了重重困難終于使快樂回到了自己的身邊。在整個世界上有多少人不快樂呀！不說別的，光光就說我們學校，幾千人吧！就因為我們學校的教育以及其它都算得上好了，所以，經常有家長認為自己辛辛苦苦賺錢共他（她）上學，孩子的成績必須是數(shù)一數(shù)二的，否則就不讓吃飯甚至還掐自己的孩子，哎！這光光是學校里，世界各地有那么多人呢！家長們我請你們思考一下，如果你們的孩子天天快樂的學習，喜歡上了學習，不用你們去催促，自覺學習，學習成績說不定直線上升，用不了多久你還怕他（她）不在班上數(shù)一數(shù)二`名列前茅`出列拔萃嗎?快樂,從自我做起;從城市做起;從國家做起希望在xx年的北京奧運會之前，所有的人都能快樂生活！

如果有這么一天的話，我相信，天空一定會向書中說的先呈現(xiàn)出一種透明的玫瑰色，一朵朵紫色的云霞在微風中翻涌起舞，大地披上了一層光華，像一枚紫水晶般晶銀透亮；天空像一個試新衣的小姑娘那樣，欣喜的變幻出一層層絢麗的色彩，從起初的玫瑰色轉為粉紫色，漸漸的，又化作了橘紅。

軍神讀后感優(yōu)秀作文 篇2

盧梭是18實際法國近代資產階級進步思想家，他不僅僅在政治理論上給法國大革命做了先導，而且對近世宗教、社會、文化和教育的改革都做出了偉大的啟發(fā)和指導。就是這樣一位偉大的人物，在撰寫教育文獻時，卻是那樣的如履薄冰，他嘔心瀝血了20載，然后用整整3年時間撰寫，最后匯集為這本不朽的作品《愛彌兒》。于是，他的這部《愛彌兒》與柏拉圖的《理想國》并駕齊驅，成為了古今中外歷世不敗的教育巨著，成為了人類教育歷史上最珍貴的遺產。

在翻開這本書籍之前，我以為這么一位偉大的人物撰寫的巨著就應需要意志來啃，甚至還需要翻閱一些文獻來輔助才能讀得懂，不想，從第一頁起，從字里行間之中，我從始至終都好象是與一位睿智的、崇尚自然的，一位極其隨和而對待兒童生命的成長又極其嚴謹?shù)囊晃焕险呓徽劊悄敲瓷钋榈刂v解、焦急地述說，猶如山巒疊翠的森林中潺潺流淌的清泉在浸潤你的心田，給我這么一個在教育領域彳亍前行了近17載的教育工作者以深深的啟迪，也讓我教育的心境豁然開朗了很多，尤其是在當今紛亂的教育迷障中更加返璞歸真。

《愛彌兒》的主題思想是教育要遵循自然規(guī)律，要發(fā)展兒童的天性。這種說法真的很普通，一點也不時髦了。但是給我震撼的是，就是這么一個普普通通的道理，對于當今五彩斑斕的、層出不窮的教育時尚理念來說，這么一個不起眼的主題思想，竟然需要盧梭這么一位偉大的教育家來以上、下卷和鴻篇巨著來論述、來證明。而且尤其讓我難過的是，從18世紀到此刻的21世紀，整整3個世紀過去了，人們在教育下一代的看法、做法上卻還是不斷地迷路，總是被許許多多、變化莫測的教育新論調給糊涂了心思，走錯了方向。對照我們當今的基礎教育，就是我們這些教育工作者，何嘗又不是迷途沒知返呢?摘選其中一些我們交錯很遠的事例，與我的同行一齊品茗修行。

其一：真正的教育不在于口訓而在于實行;我們一開始生活，我們就開始教育自己了;我們的教育是同我們的生命一齊開始的。簡短的三句話，只要我們誠實，就會發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實中我們的做法有時相距很遠。作為教師，我們好像更多地在于說教，或者是頤指氣使型、或者是苦口婆心型，共同的心態(tài)是懷抱師道尊嚴居高臨下地說教，共同的特點是不以平等的身份去傾聽、去理解，而是以過來人的睿智指點，永遠正確，但也永遠隔靴搔癢。孩子們從理性上認定教師是正確的代表，但是情感上就止不住地難過、痛苦，或者逃避。教育與孩子的生活息息相關，教育與學生的生命成長相融與共。從這點看，我們就把教育的領域狹窄化了，我們教師更多地是關注學生在課堂三學什么知識，鍛煉什么潛力，學生學會了沒有，潛力得到了多少發(fā)展，盡管新課程在不斷地強調要注意過程與方法，要發(fā)展情感態(tài)度與價值觀，但是，在現(xiàn)實的教育實踐中卻少有土壤，或者說只有播種，少有耕耘。當然，我也為我們老師叫屈，我們身上的職責好像越來越重，政治化、任務化、行政化的味道越來越濃，而所擁有的時間卻越來越少。我們的言行與思想好像在火車的軌道上，永遠為伴前行，但也永遠不能交叉融合。

其二：遵循自然，跟著她給你畫出的道路前進，她在繼續(xù)不斷地鍛煉孩子;她用各種各樣的考驗來來磨礪他們的性情;她叫他們從小就明白什么是煩惱和痛苦。說得多好啊，只要是生命，從出生起，自然就會用種種磨難來鍛煉意志，磨礪性情，強壯身體。但是我們智慧的人類好像過于聰明，總想以人類的力量來阻擋自然的力量。雖然我們懷抱愛的理由，例如孩子摔倒了立即去扶起，并深深地責備地面的過錯;例如孩子遭受失敗了，我們總是憂心地去安慰，甚至用禮品來安撫許許多多的例證，從中雖然我們總是獲得了一時的溫馨，但是，縱觀宏觀與長遠，遭受教訓的總是自作聰明的人們自己。所以，所有的父母和老師，需要放下形式的呵護與關愛，當孩子們在自己自然的生活狀態(tài)中遇到痛苦和煩惱時，不要以為貼心關懷就是愛，有時作壁上觀，甚至冷眼旁觀才是真正的愛，因為只有這樣，才會讓孩子懂得自然的道理，才會學會遵循自然的意志，才會成為一位遵循自然規(guī)律行事的人。

其三：一個孩子被(老師)教了這樣和那樣之后，也就是說，在孩子腦中填入了一些他不明白的語言或對他一無好處的事物之后，用他們培養(yǎng)的情緒把他的天性扼殺之后由這位老師來發(fā)展他也以充分養(yǎng)成的人為的病原，教給他一切的知識，卻就是不教他認識自己，不教他利用自己的長處，不叫他如何生活和謀求自己的幸福。最后，但這個既是奴隸又是暴君的兒童，這個充滿學問但缺乏理性、身心都脆弱的兒童投入社會，暴露其愚昧、驕傲和種種惡習的時候，大家就對人類的苦痛和邪惡感到悲哀。在我們的課堂，依從教材出發(fā)，我們是不是好像在脫離學生的生活實際在以未來的名義教給孩子們此刻并無好處也并無作用的知識?我們應對班級，我們是不是也因為需要面向全體的理由而對學生的天性置之不理?看看此刻的學生，準確地說看看此刻這些個個都是較重獨一無二的，至上重要的獨生子女寶貝，他們身上的暴君、脆弱、惟我獨尊的品性是不是的確常見呢?滿對生活中教育的現(xiàn)實，18世紀的盧梭早就在對教師吶喊了!

還有很多很多，例如只要父母之間沒有親熱的感情，只要一家人的聚會不在使人感到生活的甜蜜，不良的道德就勢必來填補這些空缺了。單親家庭的孩子往往就是問題兒童就是鐵證，因此為愛而寬容，為愛而甜蜜對于健康成長的孩子是營養(yǎng)的務必。例如只有一門學科是務必要教給孩子的，這門學科就是做人的天職，這門學科是一個整體，是不可分割的。我們總以為大人對孩子的成長擔負一切職責，以為她的什么都需要成人來教，須不知只有做人的天職才是成人務必擔負的教育職責，其他都就應遵循自然和孩子的天性，順勢理順。例如從孩子開始對事物有辨別潛力的時候起，就務必對我們給他的東西加以選取。我們父母和老師早已習慣以愛的名義來越俎代庖了，孩子們早已習慣了衣來伸手，飯來張口的理解，當他一個人的時候，孩子們對自然就不再是親切和歡喜，而是陌生與恐懼，于是依靠性越來越強，生存潛力越來越低，社會上也就越來越多長大的孩子其實教訓很多，我們的迷惑也很多，或許我們思考的也不少，但是我們總是在十字路口彷徨。看看教育經典名著吧，她讓我們頭腦清晰，心性清純，能夠讓我們回歸教育自然，貼近教育的本真。

軍神讀后感優(yōu)秀作文 篇3

禮拜三，我看了一本海的女兒故事書，上面的內收留是小麗人救下了一個正在過16歲生日的王子。看見英俊灑脫的王子，小麗人魚喜歡上了他。小麗人魚找巫婆說：“我想要一雙人類的腿，巫婆說：“那你拿什么跟我換，小麗人魚說：“聲音”。巫婆給小麗人魚一瓶藥并說：“走路固然很輕巧但走每一步都會像踩在刀尖上那樣痛苦悲傷，勇敢的小麗人魚說：“我不怕疼。”小麗人魚拿著藥回到了王宮偷偷的離別家人在天亮之前來到岸邊喝下了那瓶神秘的藥水后感覺身子向被刀劈開一樣的小麗人魚立即昏了過去，當小麗人魚醒來時發(fā)現(xiàn)王子站在她眼前而自己魚尾巴已經變成了人類的雙腿了。

王子問了小麗人魚良多問題，可是小麗人魚一句話也說不出來，由于，她的聲音被巫婆收走了，所以，變成了啞巴，王子把可愛錦繡的小麗人魚帶回來了宮里，他們天天一起吃飯，玩耍，小麗人魚還常常王子跳起錦繡的跳舞，小麗人魚感到非常的開心，幾個月后，王子要娶鄰國公主做王妃，小麗人魚知道了這件事都碎心了，那天晚上小麗人魚流著眼淚跳完最后一支舞，深夜，人們都睡了，小麗人魚來到船邊望著大海，忽然小麗人魚的姐姐來到海邊說：“這把刀是我們用頭發(fā)和巫婆換來的，只要刺進王子的胸膛，鮮血流在你的腳上，你就可以變回人魚，善良的小麗人魚寧愿犧牲自己也不會傷害自己喜歡的人。讀完這篇故事以后我知道了小麗人魚是善良的，勇敢的，我們要向她好好學習，用善良的心包收留身邊所以的朋友。

軍神讀后感優(yōu)秀作文 篇4

諸葛亮治國治軍的才能，濟世愛民、謙虛謹慎的品格為后世各種杰出的歷史人物樹立了榜樣。

歷代君臣、知識分子、人民群眾都從不同的角度稱贊他，歌頌他，熱愛他。可以說，諸葛亮在歷史上的巨大影響已超過了他在三國歷史上的政治軍事實踐。《三國演義》雖然突出了諸葛亮一生性格、品德、功業(yè)等的積極方面，但又把它無限夸大，把他描寫成智慧的化身、忠貞的代表，并將其神化成了半人半神的超人形象。魯迅評論說：“狀諸葛亮之智而近于妖。”因此，《三國演義》中的諸葛亮不是真實的歷史人物，而是歷史小說人物。

1、不謀私利他只靠俸祿為生，不以權勢謀私利。在《誡子書》中，他提出了自己嚴格的要求，“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠``````”他以淡泊寧靜的生活態(tài)度處世。他對后主說：“若臣死之日，不使內有余帛，外有贏財，以負陛下也。”他死時確實如其所言。他擇婦擺脫了郎才女貌的陋習，選擇了黃承彥的丑女。黃承彥說：“聞君擇婦，身有丑女，黃頭黑色，而才堪相配。”這樁婚事和黃氏的才美，《三國演義》在描述諸葛瞻戰(zhàn)死綿竹時曾有簡要的介紹，其敬仰之情溢于言表，對這位丑女給予了熱情的。

2、嚴于律己街亭之役，馬謖違節(jié)，造成敗局，但他主動承擔責任：

“臣明不知人，恤事多暗，《春秋》責帥，臣職是當。請自貶三等，以督厥咎。”他幾次發(fā)布鼓勵將士直言極諫的文告，要求大家批評自己過失和缺漏。在他執(zhí)政期間，如果出現(xiàn)失誤，他都決不委過他人，而自省自律。來敏、李嚴等人罪責雖然深重，但他都引咎自責，檢討自己的失損。

3、知人善任他從蜀漢大業(yè)出發(fā)，以寬廣的胸懷，純正的，選拔重用了一大批人才。他取士用人的標準是德才兼?zhèn)洹δ且鹬矣谑駶h政權，又有真正才學的人，他不講門第、資歷，破格用人，大膽地授以要職，委以重任。何祗原為蜀郡太守楊洪手下的一個書佐小吏，楊洪亦是犍為郡太守李嚴之功曹小吏，何、楊都先后被諸葛亮擢為太守與李嚴同列。因此事他被譽為“是以西士咸服諸葛亮能盡時人之器也。”諸葛亮任蜀相時，為了廣攬俊才，曾在成都南郊筑招賢臺。劉備死后，他曾進行過一次大規(guī)模的人事調整，重用了一批德才俱佳的卓越人才。如蔣琬、李邵、馬勛、宗預、杜微、馬忠、秦宓、董允等，這次用人之舉被時人贊為“德舉”。在《前出師表》中，他從“親賢臣，遠小人”的原則出發(fā)，向后主鄭重推薦了董允、向寵等，其心之公明純正實所罕見。諸葛亮所重用的文武大員中，既有荊楚之士，又有蜀地人材，既有劉璋舊部，也有魏降將，卻無任何山頭圈子之弊，大有“五湖四海”包容一切之襟懷，團結了絕大多數(shù)人。作為一個封建社會的政治家，他心胸開闊，容人容物的雅量，擺脫個人好惡從事業(yè)出發(fā)選人的精神是十分令人敬佩的。

受過諸葛亮嚴厲處罰被削職為民的廖立、李嚴聽到諸葛亮病故的消息，竟痛哭失聲，他們被罷黜官職，不但不怨恨反而寄予希望，對他的死十分悲傷。這說明諸葛亮用人多么公正。

軍神讀后感優(yōu)秀作文 篇5

這篇文章應該算是我對樂嘉老師從初識到細讀《本色》后的看法。純個人感受，最鮮明的幾點印象在這里分享給大家。有很多朋友看過我曾經寫的超演之旅回憶錄。那里面也記錄了我初識樂嘉時的感受和對他的印象。#本色#是對他最準確的形容。

這些都是他的親身經歷，竊喜終于可以有機會慢慢拼湊他的成長之路了。一是出于好奇，二是想看看有啥小辮子能抓到，以后在被他批評的時候，穩(wěn)穩(wěn)揪住，予以反擊。這是我的“陰險”嘿嘿。

結果是，我發(fā)現(xiàn)這是個“圈套”。《本色》封面上的八個大字“寫的是我，說的是你”初看是那么的親切和友善，就像一雙向你敞開的臂膀：“來，我們是一類人，是緣分，是朋友……”而當你捧起這本書，細細讀來的時候，才發(fā)現(xiàn)有時找到共鳴并不都是好的感受。這本自剖錄不是自傳，那些故事是直指內心的人性筆記，是血和淚，是痛苦和掙扎。而且，他的“陰險”在于，他用自己真實的故事做例子，他坦白自己的動機，他揭開自己的丑陋虛榮，脆弱無能，他把所有內心承受過的掙扎與痛苦，一刀剖出擺在你面前，笑著向你訴說真相。回想當初我看書的動機……想抓的小辮子人家自己早就梳理整齊，一一擺在你面前，而且最讓人崩潰的是：“寫的是我，說的是你”，這些小辮子，是樂嘉的小辮子，也是你的小辮子，是我們所有人的小辮子……

“夢想”“目標”“欲望”“熱愛”“證明”。

軍神讀后感優(yōu)秀作文 篇6

“人民藝術家”老舍先生采用最樸實自然的筆調寫下了《駱駝祥子》這本書，通過祥子展現(xiàn)其跌宕起伏的一生來反應人性中的墮落因子以及整個社會的弊病與黑暗。

祥子，作為書中的男主人公。他生活在軍閥混戰(zhàn)時期，以拉車為生。小說一開始，祥子是一個年輕力壯的高等車夫，通過自己每天省吃儉用，外加辛勤工作，成功賺到了一輛車。不過，祥子的地位依舊十分低下。之后，祥子被迫到了人和車廠上班。但被人和車廠的老板劉四爺和女兒虎妞利用，以達到各自的目的。最后，祥子家毀人亡，在一處茶館里看到了一個老年車夫，也仿佛預見了未來的自己。最后，因為現(xiàn)實的逼迫，祥子從高等車夫一步步墮落成了個人主義的末路鬼。老舍先生通過一系列的情節(jié)，描繪出北京底層車夫的凄慘生活和命運。

祥子這個人物形象和魯迅筆下的閏土有異曲同工之妙。他們都是在年輕的時候充滿活力，對未來有著美好的憧憬，并且愿意為了這個美好未來不斷努力。可是在封建舊社會的大背景下，外加帝國主義與資本主義的剝削與壓迫，一次次的風霜刀劍把他們的心頭熱血冰凍、把他們的棱角磨平，最后他們成了一個個麻木的，失去靈魂的人。年輕時的活力與志向都被拋在了腦后，在社會的下層如僵尸般游走。無奈，這是當時整個時代與社會背景造成的，祥子與閏土只是千萬人中的典型與代表，也是千萬個犧牲品中的兩個。

合上《駱駝祥子》，內心中更多的是悵恨與惘然，還有一些感嘆，畢竟個人的力量渺小，哪怕他們曾經不懈抗爭過，但是都成為了徒勞。幸運的是我生活在美好的現(xiàn)代，美好的中國。但是我也會努力學習，努力提升自我，畢竟這樣我才能為我們的國家早日實現(xiàn)偉大復興夢貢獻出自己的一份力量。

軍神讀后感優(yōu)秀作文 篇7

《孫子兵法》是中國古典軍事文化遺產中的璀璨瑰寶，是中國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的重要組成部分，從戰(zhàn)國時期起就風靡流傳的軍事著作，其內容博大精深，思想精邃富贍，邏輯縝密嚴謹。全書共十三篇。《計》講的是廟算，即出兵前在廟堂上比較敵我的各種條件，估算戰(zhàn)事勝負的可能性，并制訂作戰(zhàn)規(guī)劃，這是全書的綱要。

《作戰(zhàn)》主要是廟算后的戰(zhàn)爭發(fā)動。《謀攻》是以智謀攻城，即不專用武力，而是采用各種手段使守敵投降。《形》、《勢》講決定戰(zhàn)爭勝負的兩種基礎因素：形指具有客觀、穩(wěn)定、易見等性質的因素，如戰(zhàn)斗力的強弱、戰(zhàn)爭的物質準備；勢指主觀、易變、帶有偶然性的因素，如兵力的配置、士氣的勇怯。《虛實》講的是如何通過火散集結、包抄迂回，造成預定會戰(zhàn)地點上的我強敵劣，最后以多勝少。《軍爭》講的是如何“以迂為直”、“以患為利”，奪取會戰(zhàn)的先機之利。《九變》講的是將軍依據(jù)不同情況采取不同的戰(zhàn)略戰(zhàn)術。《行軍》講的是如何在行軍中宿營和察看敵情。《地形》講的是六種不同的作戰(zhàn)地形及相應的戰(zhàn)術要求。《九地》講的是依“主客”形勢和深入敵方的程度等劃分的九種作戰(zhàn)環(huán)境及相應的戰(zhàn)術要求。《火攻》講的是以火助攻。《用間》講的是五種間諜的配合使用。

正所謂大道同歸，在這部經典的著作中我學到了很多，總結為以下兩個方面：

俗話說商場如戰(zhàn)場，我作為市場營銷班的學生，感受頗深。如《計篇》中“夫未戰(zhàn)而廟算勝者，得算多也；未戰(zhàn)而廟算不勝者，得算少也。多算勝，少算不勝。”指的是在作戰(zhàn)前經過認真的研究，分析有利和不利的因素，制訂出詳細的作戰(zhàn)方案，勝利的把握就大，否則，勝利的可能性就小。這就好比我來做項目策劃以及預算，準備的越充分，越有可能獲得成功。《作戰(zhàn)篇》中“因糧于敵，故軍食可足也。”指的是遠征軍隊的糧草應在作戰(zhàn)國征取，如果從本國運至戰(zhàn)場就勞命傷財。這點就拿超市來說，一個超市的流動資金是有限的，不可能全部用來存貨進貨，所以他們用供貨商的錢來賺錢，先供貨后付款，多退少補，所以他們可以擁有資金周轉，使超市運作越來越好。《地篇》中“為兵之事，在于順詳敵之意，并敵一向，千里殺將，此謂巧能成事者也。”指的是集中優(yōu)勢兵力朝一個方向進攻，就能長驅直入，取得勝利，

這個是我以后擁有自己的公司后公司內部施行的精神方案，現(xiàn)在看來有些遙遠，但一個公司如果上下一心，不管經歷何種風浪定能取得一定的成就。《作戰(zhàn)篇》中“殺敵者，怒也；取敵之利者，貨也，得車十乘以上，賞其先得者，而更其旌旗，車雜而乘之，是謂勝敵而益強”指的是軍隊應制定獎勵制度，明確對那些英勇善戰(zhàn)，立下赫赫戰(zhàn)功的將士給予獎勵，鼓勵他們今后奮勇殺敵，再立新功。作為公司的管理者，如果賞罰分明，那么不僅能收攏員工的對公司的忠心，更能讓他擁有更大的創(chuàng)新動力。《謀攻篇》中“知己知彼，百戰(zhàn)不殆；不知彼而知己，一勝一負；不知彼，不知己，每戰(zhàn)必殆。”意思是說，在軍事紛爭中，既了解敵人，又了解自己，百戰(zhàn)都不會失敗；不了解敵人而只了解自己，勝敗的可能性各半；既不了解敵人，又不了解自己，那只有每戰(zhàn)必敗的份兒了。就說兩個超市打價格戰(zhàn)為例，如果華聯(lián)能及時獲知蘇果搞活動的貨物價格，制定出更有利的價格，那么這次活動中華聯(lián)便能獲得極大的優(yōu)勢。

《計篇》中記載：“為將者，智、信、仁、勇、嚴也”。這表明做人不僅僅要有智慧，重要的要有信用，誠信乃為人根本；做人要有廣闊的胸襟但是要有原則，該嚴的時候必須嚴格；做人還要有追求，不可懼怕困難，勇于探索。缺了其中任何一個，想做一個成功的人是不可能的。《謀攻篇》中記載：“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”。這是對自知之明的概括。知彼，要求你客觀的.分析別人；知己，更要求客觀的評價自己。

“知彼”是對人的基本要求。社會是一個群體集合，不是某一個人的私有物品。你和別人生活在一個社會中就必須客觀地分析別人；不能因為別人和你的某個意見不合就輕易否定別人，更不能因為別人某個方面的欠缺而瞧不起別人。每個人都有自己的長處，你要做的不是指出別人的缺點而是學習別人的長處。“知己”更重要，想想一個人連自己都不了解自己又怎能奢望別人來了解自己呢！更可怕的是，當自己取得一點點成就時便忘記了深入的分析一下自己，認為自己什么都會，什么話都是對的，自我膨脹相當嚴重。其實究其原因，就是沒有好好地了解自己。一個有自知之明的人才會做到“知己”，才可能“百戰(zhàn)不殆”。

我的理解就是，做人應該負責任，有強烈的責任感，我認為這是一個人做人的基本要求，擁有一顆負責任的心，才有可能上不負國家，下不負良心。

[參考]寫敬佩的英雄作文800字模板4篇

說到作文，相信大家都很熟悉吧，通過寫作文我們可以記錄下重要的事情。很多人寫作文的時候沒有明確的思路，多閱讀一些好的作品可以提高我們的寫作水平。怎么才能寫出一篇優(yōu)秀的高分作文呢？下面是小編整理出來的《[參考]寫敬佩的英雄作文800字模板4篇》，相信能對大家有所幫助。

寫敬佩的英雄作文 篇1

如果有人問：“你心目中的英雄是?”我會不假思索地回答：“邱少云。”

邱少云1926年出生于四川省銅梁縣少云鎮(zhèn)，他是中國人民志愿軍的戰(zhàn)斗英雄。英勇犧牲后，被中國共產黨追認為“模范青年團員”的稱號。

在抗美援朝的時候，邱少云戰(zhàn)隊接到了一項艱巨的任務：在發(fā)起總攻擊的前一天夜里，他們需要埋伏在敵人陣地的前沿。每個人從頭到尾都得插上野草，偽裝得像山坡上的草一樣，顯露不出一點兒痕跡。

到了第二天中午的時候，敵人突然向戰(zhàn)士們潛伏的地方無目的的發(fā)射導彈，有一顆炮彈就落在邱少云的腿旁。火勢漸漸蔓延到身上，他眉頭緊皺，臉繃得緊緊的，漲得紅彤彤。他咬緊牙關，卻仍一動不動。邱少云堅持了二十幾分鐘，全身被大火覆蓋。他心想：不行，我絕不能動，如果我動了，整大部隊的人都會犧牲!火啊!任憑你燒得多旺，我都會堅持下去的'。就這樣，火足足燒了將近半小時，邱少云叔叔英勇犧牲。

等到黃昏之時，敵人已堅信我方沒有潛伏在那兒，逐漸放下警覺心。此時總攻時間到，沖鋒號角響起，大部隊直接拿著槍，腰間掛滿了子彈，邊喊：“為邱少云同志報仇雪恨，沖啊!”

就這樣，邱少云放棄了自救，為了部隊的勝利，寧愿犧牲自我，他的英勇無畏，舍生取義的愛國精神，值得我們學習。

寫敬佩的英雄作文 篇2

你還記得那次地震發(fā)生在汶川的那次地震嗎？我相信你還記得。那是一個多么美麗的地方呀！山清水秀，鳥語花香。可就在xx年5月12日14時48分，風景如畫被地震變成了一片廢墟，美麗的風景也就被永遠定格在照片上了……

你還記得地震中的那個小英雄——林浩嗎？我相信你也記得。那是一個多么可愛的孩子呀。可地震卻讓他承受了太多太多……

在地震發(fā)生時，上課的預備鈴剛剛打響不久，這時，教學樓突然顫動起來！小林浩馬上意識到是地震，并迅速離開了教學樓，毫發(fā)無傷地到達操場。當同學們陸陸續(xù)續(xù)到達操場時，小林浩發(fā)現(xiàn)還有兩個同學在樓道處嚇得不敢動！小林浩毅然返回教學樓，背起一個男同學往外跑，并交給了校長。

是啊，就是這樣稚嫩的雙肩，就是這樣背負了一個同齡人的重量！

當林浩把男同學交給校長后，他沒有停歇，他再次跑回教學樓，又抱起了那個女同學。

可老天并不眷顧這個年僅九歲的孩子，塌落的房梁砸傷了小林浩的手臂。小林浩沒有哭，更沒有放棄，他硬是抱著女同學從顫動的房屋中走了出來！

是啊也是這樣稚嫩的臂膀，再次地托起了一個家庭的希望，一個生的希望！

在六?一晚會時，主持人問起小林浩：“你為什么要去救同學呢？”“因為我是班長！”“那你是怎么背起同學的呢？”林浩憨厚地笑笑：“我在家里干農活，還背得起五十斤的玉米呢！”

臺下掌聲雷動：如此淳樸的孩子，如此天真的心！

我無法

想象，如果我在災區(qū)會怎樣。也許哭泣，也許堅強。但我無法保證我能和林浩做得一樣好！所以我敬佩你——小英雄——林浩！

汶川?國殤，卻有如此多感人的英雄事跡把我們的心照亮！

謝謝你！小英雄！

寫敬佩的英雄作文 篇3

“五十六個民族，五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家……”我正無聊的看著電視，忽然，這首歌直沖我的耳朵。是啊，這首歌把現(xiàn)在的中國描繪得淋漓盡致，把現(xiàn)在的中國描繪的美好和平。可是，誰又曾想過，是什么讓中國變得這么美好，又是什么使中國飛黃騰達?是那些革命烈士，是那些革命烈士揮灑自己的鮮血才鑄就了中國現(xiàn)在美好的一幕。

是啊，那些革命烈士用鮮血揮灑，用生命犧牲，才換來現(xiàn)在的中國。在悠長的中國歷，有在被烈火燃燒著，卻仍紋絲不動的邱少云;有手拿炸藥包，喊著“為了新中國，沖啊”炸碉堡的董存瑞;有面對鍘刀卻仍不屈不撓的劉胡蘭……就是這些烈士，拯救了中國，拯救了我們。在大千世界了里，在茫茫人海中，有誰會去揮灑自己的鮮血、犧牲自己的生命?只有你們——革命烈士。因為你們只有一個目的，那就是消滅敵人，成立新中國。

“消滅敵人，成立新中國”。這句話說著簡單，可是做起來卻是多么的困難。在完成這句話的同時，卻需要多么大的付出，多么堅定的信念。可是你們卻義無反顧的去爭取，希望可以創(chuàng)造奇跡，希望可以讓人民過上安定的生活。不讓他們再哭泣，不讓他們在呼喊，不讓他們再過著提心吊膽、顛沛流離的生活。現(xiàn)在你們終于勝利了，終于成功了，你們終于不用再擔驚受怕了。可是在這時，你們卻悄然離去……你們永遠會是人們心中最明亮，最璀璨的一顆明星!

寫敬佩的英雄作文 篇4

自從盤古開天辟地以來，炎黃子孫創(chuàng)造了許許多多令人震撼的事跡，虎門銷煙就是其中的一件，而創(chuàng)造這一奇跡的是著名的民族英雄林則徐。林則徐，提到這個名字，相信大家都不陌生吧！只要讀過中國歷史的的人都知道：林則徐是我國偉大的政治家、思想家，而讓他名垂青史的是他創(chuàng)造了虎門銷煙這一奇跡。從中我們可以深刻地體會到崇高的愛國精神。下面讓我跟大家說說關于他的故事吧！

大約在二百多年前，英國、葡萄牙等一些帝國主義國家，瘋狂地向中國輸入大量的鴉片，鴉片是毒品的一種，只要吸朖上癮，就難以戒掉，對人的毒害相當大，它不僅傷害人的肉體，更重要的是削弱人的意志。可這些帝國主義國家卻不管這些，他們的目的是掠奪中國的金銀財寶，削弱中國人的體質，使中國人喪失抵抗的能力，最終達到侵吞中國的目的。鴉片的大量輸入，使許許多多的中國人吸食上癮，身體衰弱，最終家破人亡，妻離子散。掠走中國大量的黃金、白銀。

從而導致國庫空虛。而對鴉片的危害，帝國主義國家的企圖。許多人都不敢說，也不敢反抗。然而，我們的民族英雄林則徐，他非常勇敢，一點也不害怕，多次向皇帝奏道：“如果不禁止鴉片，幾年后，中國不僅無御敵之兵，且無充餉之銀”，皇帝在他我?guī)追瑒裾f下，終于明白鴉片的危害和帝國主義國家的險惡用心。因此同意禁煙，并派林則徐親自指揮監(jiān)督銷毀鴉片。林則徐得到命令后，慷慨激昂地說：“若鴉片一日未絕，本大臣一日不回。”林則徐帶領士兵收繳了大量的鴉片，對拒絕上繳的就強行收繳。一點也不怕他們報復。在他親自帶領和指揮下，終于把大量的鴉片收繳了起來。1839年6月3日，林則徐準備將收繳來的鴉片在廣州虎門銷毀，這一天，虎門海灘人山人海，男女老少都從各地聞訊趕來，都想親眼目睹這場大快人心的銷煙戰(zhàn)爭。銷煙開始了，身材魁梧的林則徐健步走上禮臺，鞭炮聲不絕，整個海灘都沸騰了。林則徐在禮臺上發(fā)表了慷慨激昂的演說后，莊嚴地宣布銷煙開始。

只見一些光著身子的男人先往銷煙池中撒了大量的鹽巴，再繳來的鴉片倒入池子里。頓時，銷煙池里“咕嘟”“咕嘟”直冒泡，發(fā)出難聞的味道。看到這害人的鴉片在池子中灰飛煙滅了，人們都非常高興，他們歡呼著，奔跑著，跳躍著…。。銷煙整整進行了23天，銷毀鴉片1188127公斤，這真是一件了不起的讓人高興的事。虎門銷煙這一偉大壯舉，它向全世界表明了中國人是不可欺侮的。

兩百多年過去了，林則徐的禁煙精神仍激勵著一代又一代的中國人前赴后繼地同毒品作斗爭，林則徐的禁煙壯舉，勇敢頑強，不畏強敵的崇高品格永載史冊，激勵著我們勇敢地同一切外國侵略者進行不屈不撓的斗爭。中國人永遠不會忘記林則徐，我非常佩服林則徐。

有關讀后感作文西游記800字模板

寫好一篇作文對于學生是非常重要的，寫作文可以把我們想要表達的傳達給他人。很多人在看到作文題目時不知道該怎么寫，一篇好作文能夠讓讀者感同身受。我們怎么樣才能提高自己的寫作水平呢？小編經過搜集和處理，為您提供有關讀后感作文西游記800字模板，希望您可以借鑒參考！

讀后感作文西游記 篇1

西游記是我國四大名著之一，書中個性鮮明的人物，讓我記憶猶新。

孫悟空是西游記里的主人公，是個了不起的大英雄，它有無窮的本領，天不怕地不怕，是一個光彩奪目的神話英雄。他為了達成目標，踏上了拜師學藝之路，他這種堅定的決心和百折不撓的精神，值得我們學習。神通廣大的孫悟空最終沒有逃過如來佛的五指山，真是人外有人，山外有山，所以學習也是一樣我們一定不能驕傲。孫悟空為了保護師傅不怕師傅誤解打死了白骨精，我們也要有這種努力達成目標的精神。

說到豬八戒，他的本事比孫悟空可差遠了，但他也給我留下了深刻的印象。他貪吃，好占小便宜，好女色，怕困難。他還總是時不時地挑撥唐僧念緊箍咒，讓孫悟空吃點苦頭。

沙和尚這個人非常勤快，不像豬八戒，好吃懶做，遇到困難總是能與悟空一起解決問題。他肩挑千里重擔，可是從沒有半句怨言。

師傅唐僧呢，在充滿艱險取經路上，他從來沒有想過放棄，為了達到目標，那種堅持不懈頑強拼搏的精神永遠值得我們去學習。

師徒四人不畏艱險，最終取得真經修成正果！從這個故事里讓我明白了，決定做一件事的時候，就要一心一意地去做，千萬不能像八戒，那樣三心二意。我們要吸取孫悟空的教訓，遇到問題要冷靜，如果是自己錯了，要知錯就改。要向悟空一樣，做一個有責任感的好孩子。唐僧不聽悟空的勸告，執(zhí)意要帶上妖精上路，最終造成大錯，我們在生活中要認真聽取別人善意的勸告不能一意孤行。故事更讓我懂得了，團結就是力量，要完成一件事，需要大家的合作，我們想要戰(zhàn)勝困難，除了勇氣力量之外，還需要智慧！

讀后感作文西游記 篇2

有一本書，當我翻開他的扉頁時，我就被它深深的吸引，讓我舍不得放下它。它，就是四大名著之一的《西游記》。 這本書情節(jié)波瀾起伏，內容豐富而精彩，描寫生動細致，像我們展示了唐僧師徒不畏路途遙遠，歷經九九八十一難后最終取得真經的故事。

也許有人會問：路途如此之遠，困難如此之多，是什么讓唐僧師徒成功取得真經的呢?

是堅持。師徒們遇到任何困難，都沒有放棄，并堅持下去。正是這種難能可貴的精神給予他們力量與勇氣、支撐著他們繼續(xù)走下去。因為，堅持是抵擋一切困難的精神支柱。 你看：愛迪生實驗了無數(shù)次后，發(fā)明了電燈;居里夫人為了研究鐳元素不論嚴寒酷暑都在做實驗，成功提煉出了鐳元素;王羲之日復一日地練習書法，寫出的《蘭亭序》有天下第一行書的美譽這不都是堅持換來的成果嗎? 其實，堅持不僅能夠成就大事，也能幫助我們做好小事。比如說800米賽跑。那天，體育老師讓我們跑一次800米，為考試做準備。該輪到我所在的這組跑了。當我跑完前400米時，狀態(tài)良好，之后就有些力不從心了，想放棄，稍稍走

一會兒，恢復些體力。我試圖說服我自己：沒事，凡事不要硬撐著，而且老師說過跑不動的可以走一走。我的想堅持下去的決心有些動搖。但看見有些同學也在走時，我想停下來走一走的決心便更大了。可是，想到《西游記》中唐僧師徒的表現(xiàn)，我有些慚愧。我心想：我一個堂堂男子漢，800米跑步對于我來說不算什么。紅軍二萬五千里長征，我要有他們這種堅持不懈的精神。我立刻重新抖擻精神，咬咬牙，終于堅持跑完了全程。此刻，堅持的種子已經在我心中萌發(fā)，我要將堅持付諸行動，讓這顆種子沐浴實踐的陽光，最終長成一棵高大挺拔的參天大樹。

同學們，成功的秘訣不僅是勤奮，不僅是勇敢，而在于堅持堅持。讀了《西游記》，你就會明白什么是堅持。堅持就是永不言棄;堅持就是勇往直前;堅持就是面對任何困難都不退縮并努力去克服它。請設想一下，當堅持的種子播撒到每個人的心中，并生根發(fā)芽，長成一棵大樹時，整個世界將是一個嶄新的面貌。這，會多美好啊。

讀后感作文西游記 篇3

猴哥，猴哥，你真了不得，五行大山壓不住你，蹦出個孫行者，猴哥，猴哥，你真太難得，緊箍咒再念，沒改變老孫的本色。拔一根毫毛，吹出猴萬個，眨一眨眼皮能把鬼識破，翻個跟斗十萬八里，抖一抖威風，山崩地裂。你們知道這說的是誰嗎?沒錯，就是鼎鼎大名的孫悟空。

孫悟空來源于我們中華名族的文學瑰寶之一的《西游記》，它的作者是吳承恩字汝忠，號射陽山人。本書刻畫了四個栩栩如生的人物形象，分別是心地善良，信仰堅定，不畏艱險，勇往直前但是非不分、固執(zhí)迂腐的唐僧;積極樂觀，敢于斗爭，有勇有謀卻心高氣傲，爭強好勝的孫悟空;憨厚淳樸，能吃苦卻搬弄是非，迷戀女色的豬八戒;以及恩怨分明，忍辱負重，顧全大局的沙和尚。

書中寫唐僧師徒經理了八十一個磨難有讓我聯(lián)想到了他們的執(zhí)著、不畏艱險、鍥而不舍的精神。這著實是一種值得我們學習的精神。再想想自己的半途而廢，遇到一件很困難的題目就看都不看就放棄，我不禁慚愧自己當初為何不能像他們一樣堅持到底呢?也許這就是我所缺少的，只要我能把一件事情從頭做到尾，不管我是成功了還是失敗了，只要我盡力去做了，這對我來說也是一種成功啊。因為我去做了，而且堅持到了最后，這種精神值得人們稱贊。

還有書中最振奮人心的那一段孫悟空大鬧天宮，雖然最后孫悟空被如來佛祖鎮(zhèn)壓在五指山底下。但是，我被他那種反抗的精神所打動，這讓我聯(lián)想到那些官員們，寧可違背自己的良心，為了保住

他們的那狗命，同流合污，導致一個個王朝覆滅，導致祖國的大好河山，祖國的瑰寶被侵犯者所踐踏，我們決不能重蹈覆轍，要勇于反抗那些不公平的待遇。。

西游記，你是我們中華民族的文學瑰寶，更是我們中華民族的精神象征。我們中國在你的帶領下走向輝煌。。