珍惜讀后感作文。

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作文，是一種蘊(yùn)含豐富情感的文字，借助寫作可以很好地表達(dá)內(nèi)心的情感，要想寫出一篇好的作文，需要我們多看多聽，如何讓學(xué)生愛上寫作？為滿足你的需求，欄目小編特地編輯了“珍惜讀后感作文”，大家不妨來參考。希望你能喜歡！

珍惜讀后感作文【篇1】

今天，我讀了《珍惜時(shí)間》，看完了之后我深有感觸。

作品里寫了巴爾扎克五十一歲時(shí)，心臟病發(fā)作，醫(yī)生說他的生命只剩下短短的幾天了，面對(duì)這樣他沒有抱頭大哭，而是抓緊時(shí)間更努力的工作，當(dāng)他離開時(shí)，留下的是九十六部中長篇小說組成的雄偉史詩―――《人間喜劇》。作文還講述了珍惜時(shí)間的重要性，使我明白了珍惜時(shí)間是對(duì)事業(yè)、對(duì)他人、對(duì)自己的尊重。

想想自己，以前總是在浪費(fèi)時(shí)間。做作業(yè)的時(shí)候經(jīng)常看著墻壁發(fā)呆；做事情拖拖拉拉，這件事情等一下，那件事情等一下，老是今天拖明天，明天拖后天，讓時(shí)間白白地從我身邊溜走。

其實(shí)學(xué)習(xí)做事拖拖拉拉，還讓我失去了很多。

那一次周末，爸爸媽媽規(guī)定我必須把作業(yè)寫完才能出去玩，我也誠懇地承諾著。做作業(yè)時(shí)一會(huì)兒看看動(dòng)畫書，一會(huì)兒玩玩筆殼上的玩具，一會(huì)兒上上廁所。不一會(huì)兒肚子便“咕咕”地叫，趕忙去廚房找吃的，吃東西也順便看會(huì)兒電視吧……等吃飽喝足時(shí)，夕陽已掛在窗戶旁的楓樹上了。吃完晚飯，要好的同學(xué)王鵬來找我出去玩，很顯然我得繼續(xù)做作業(yè)。看著好朋友悻悻地走的時(shí)候，我心里是最難受的，總覺得我失去的不單單是玩的快樂，還有的是友誼。也只有那個(gè)時(shí)候我會(huì)咬著嘴唇暗下決心：以后要早點(diǎn)完成作業(yè)。然而那天夜里我又完成得很晚……

看了這本書以后，我懂得了珍惜時(shí)間的重要性，我開始給自己做了一個(gè)統(tǒng)計(jì)：一分鐘我可以寫二十五個(gè)字，做十二道數(shù)學(xué)題，抄十個(gè)英語單詞。同時(shí)也像書中的主人公一樣制訂了計(jì)劃，并且附加了沒做到時(shí)對(duì)自己相應(yīng)的懲罰。很快的，我做事情不再拖拖拉拉了，作業(yè)按時(shí)完成，并且還有時(shí)間來復(fù)習(xí)當(dāng)天的功課。其實(shí)不是我不會(huì)珍惜時(shí)間，而是我以前根本沒去注意時(shí)間。只要有恒心，任何人都是能做到的。

莎士比亞曾經(jīng)說過：“放棄時(shí)間的人時(shí)間也會(huì)放棄他。”每個(gè)人的時(shí)間都是有限的，我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，讓生命更有意義。

[點(diǎn)評(píng)]：“珍惜時(shí)間”對(duì)于任何一個(gè)人來說都是一個(gè)永恒的話題。小作者以自己的親身經(jīng)歷闡述了自己對(duì)時(shí)間的感悟：珍惜時(shí)間不僅要有決心，還要有恒心。其實(shí)，小作者的經(jīng)歷也是大多數(shù)孩子的經(jīng)歷，當(dāng)散慢挨批評(píng)時(shí)，有點(diǎn)兒進(jìn)取心的人都會(huì)進(jìn)行反思――以后要珍惜時(shí)間。然而計(jì)劃往往趕不上變化，往往決心如此文的小作者那樣堅(jiān)定，但實(shí)施起來多么困難――“然而那天夜里我又完成得很晚……”所以說很多時(shí)候是要有小作者的“計(jì)劃”：以自己的經(jīng)歷寫出自己為珍惜時(shí)間所作出的努力。因此，可以說小作者在這一篇的成功之處就是“真實(shí)”，也只有真實(shí)的文章才能感動(dòng)人。

珍惜讀后感作文【篇2】

活著的生命中，春去了，夏過了，秋到了，帶給這個(gè)世界的是金色的陽光，是五彩斑斕的歡樂，是秋果碩碩的笑臉，是收獲的喜悅與芳香。

可是，在喜悅與芳香的背后，你信不信？還有150年的幽靈寓言至今，觸動(dòng)靈魂的人性寓言！

留下了生命與死亡，也是最深刻、也是最經(jīng)典的寓言“今天”呈現(xiàn)，哈里氣曰… “你們走著瞧！我這次算是恨上你們了，我再也不回來了！” 添個(gè)新詞：蒜他狠？？

死亡隨時(shí)都在人類的身邊，那種昏暗的感覺，你甩不掉，稍不留神，它就奪走了你的生命。汶川的強(qiáng)烈地震、舟曲的泥石流、還有形形色色意外的交通事故，有多少生命毫無預(yù)兆地消失了。痛苦的用詞表：痛哭流涕、肝腸寸斷、悲痛欲絕、痛不欲生……

10歲的小男孩哈里，和我同樣年紀(jì)的兒童，那一句無心的、賭氣的話，哈里留下的寓言，真成了永別。怎么也想不到，在幾秒后就能實(shí)現(xiàn)，寓言就這么經(jīng)典，卡車載哈里真去了另一個(gè)世界《天藍(lán)色的彼岸》。

哈里后悔了，他試圖回到活著的世界。可是另一個(gè)世界又催著哈里去， 哈里還有末了的心愿，一時(shí)又去不了“天藍(lán)色的彼岸，”成幽靈在游蕩。

巧的是阿瑟是150年的幽靈，他也是心愿未了，阿瑟出生后就失去了媽媽，阿瑟愛媽媽，僅僅憑著從媽媽上衣掉落的一顆紐扣，在天堂幽飄尋找苦苦長達(dá)幾個(gè)世紀(jì)的愛。 (愛…感動(dòng)啊)

天堂里有規(guī)矩，天堂里的幽靈要完成畢生的心愿才能到“天藍(lán)色的彼岸”。

巧事成雙，哈里認(rèn)識(shí)了阿瑟，在阿瑟的幫助下， 他們倆結(jié)伴，幽飄回了人間。

哈里要到學(xué)校看同學(xué)們而同學(xué)看不到的他。他看同學(xué)老師、朋友、家人已敬懷念和道歉。在哈里的墓地上，哈里伸出自己的幽靈小手，牽住了哈里爸爸感覺不到，也緊緊牽著爸爸大手的手，一齊走在回家的路上。

哈里和爸爸回到家，看到這，我跑到爸爸跟前“爸爸，抱抱我？”“這孩子，要干嗎？”“爸爸，抱抱我？”爸爸把我樓在他那寬大的胸懷中，一種暖暖地……哼哼 我不是幽靈！

哈里看到媽媽和姐姐神情黯淡、表情憂傷的樣子，一家人苦苦思念著死去的哈里無法自拔，一切都亂了。我想起，奶奶不在那幾日的情景，爸爸媽媽，還有其他親人，神情黯淡、表情憂傷的樣子，一家人苦苦思念著去天堂的奶奶無法自拔，一切也亂了。

看到這，我跑到媽媽跟前，“媽，我要是不在了，你們會(huì)想我嗎？”“這孩子，你胡說什么呢？好好的，你胡說什么呢？”“媽，親親我？”“這孩子？”“親親我嗎？”“嗯，親親你，混小子！”我被媽媽親著，真幸福……

哈里來到以前就讀的學(xué)校，一切都在他以前快樂中快樂著，似乎沒有人沉浸在悲傷中苦苦思念著他。哈利在那一刻突然醒悟，死亡意味著：你不在了，但生活還在，快樂還在，愛還在！

他看到了老師、同學(xué)并沒將他遺忘！

老師和同學(xué)還為哈里種了一棵樹，樹干的銅牌上刻著溫暖的文字“哈里，我們永遠(yuǎn)愛你！”

人間真愛還在！當(dāng)哈里離開學(xué)校時(shí)，心中裝滿了沉甸甸的愛！

哈里的心愿了了，哈里給了姐姐一個(gè)幽靈的擁抱，又擁抱了爸爸、媽媽，毅然離開了：再見 媽媽 再見 爸爸 再見 雅丹…我想你們，我愛你們大家，我愛你們所有的人。我非常、非常、非常地愛你們……

他所有意愿均已達(dá)成，也已學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)一切，哈里回到天堂，可以心無旁貸的去往天藍(lán)色的彼岸了。

可喜的是，阿瑟和媽媽也終于團(tuán)聚，三個(gè)人一起向天藍(lán)色的彼岸走去，融入那里，所有人都將獲得新生。

死去的人了卻心愿后，讓幽靈很安寧地迎接天藍(lán)色的彼岸。我看到我奶奶也去天堂了，不知道是否也去了天藍(lán)色的彼岸？

活著的人就應(yīng)該去珍惜時(shí)間生命，他們活著的人，悲痛過后，還是快樂著，彼岸很金色。從頭到尾在爸爸媽媽愛的呵護(hù)下，我過得都很好，我有歡笑，我有快樂，度過了童年美好時(shí)光。我要讀好書，上好學(xué)，到金色的彼岸去！

讓活著的人愉快地學(xué)習(xí)、快樂地去奮斗金色的彼岸吧！

珍惜讀后感作文【篇3】

好書似山中清泉，滋潤我；好書似冬日暖陽，溫暖我；好書似夜晚路燈，引領(lǐng)我。從小到大，書一直伴隨在我左右，始終不離不棄。有一本書，在我記憶的海洋里久久不能消散，那就是王一梅阿姨寫的《城市的眼睛》。

《城市的眼睛》講述了：一個(gè)叫朱迪的男孩從偏僻的鄉(xiāng)村來到繁華的大都市莫城，從此開始了艱難而又彌漫著美好情感的城市生活。在燈紅酒綠的莫城里，朱迪認(rèn)識(shí)了沙鵬、毛威和盧晶晶，還有一條叫小黑的狗，他們慢慢結(jié)下了深厚的友誼。

這部作品字里行間充滿了童話與水鄉(xiāng)濃情的氣息，引人入勝。四個(gè)孩子四個(gè)爸爸：一個(gè)永遠(yuǎn)活在孩子心里的萬能爸爸，一個(gè)棄孩子不顧的爸爸，一個(gè)打工的爸爸，還有一個(gè)連別人家孩子也一起愛的體育博士爸爸。每一個(gè)爸爸都是孩子心目中能夠依靠的大山。

在看到朱迪的萬能爸爸離開后他們一家人艱難的生活時(shí)，我想到了衣來伸手飯來張口的自己；當(dāng)我還在理所當(dāng)然地享受父母為我無微不至的付出時(shí)，盧晶晶的父母早已分道揚(yáng)鑣；當(dāng)我還在埋怨父親因?yàn)樽錾庠绯鐾須w而少了時(shí)間陪伴我時(shí)，朱迪的爸爸卻已經(jīng)被一場(chǎng)突如其來的車禍奪走了生命；當(dāng)我還在因?yàn)楦改敢ネ饷孀鲆粋€(gè)月的生意而憂愁無助時(shí)，朱迪已經(jīng)學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

合上手中的書，我深深嘆了一口氣，感嘆書中人物的命運(yùn)，也感嘆身在福中不知福的自己。明明擁有著世上最好的父母，擁有著不是特別奢侈但是幸福的生活，卻還是埋怨這埋怨那，不知為父母平添了多少煩惱，增加了多少壓力，帶來了多少惡劣情緒。父母不易，且行且珍惜。我想，我應(yīng)該從現(xiàn)在開始，不再讓父母為我操心費(fèi)神，珍惜他們對(duì)我的付出，好好學(xué)習(xí)、積極向上，做一個(gè)勤奮懂事、讓父母引以為豪的人。

珍惜讀后感作文【篇4】

去年，我讀了一本海倫·凱勒的自傳……《假如給我三天光明》，讀完這本書之后我的心被海倫的精神深深的震撼了！在書中，海倫說：“知識(shí)給人以光明，給人以智慧，應(yīng)該說知識(shí)就是幸福，因?yàn)橛辛酥R(shí)，就是摸到了有史以來人類活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂！”的確，知識(shí)的力量是無窮的，是偉大的，正是知識(shí)使海倫創(chuàng)造了這些人間奇跡！海倫雖然是不幸的，但同時(shí)她又是幸運(yùn)的。

正是有了知識(shí)，她才如此幸運(yùn)。在她一年半失去了視覺與聽覺后，就與這個(gè)有聲有色的世界隔絕了。這個(gè)幼小的生命不知該如何排遣與世隔絕的寂寞感，她古怪、粗暴、無禮，直到她的家庭教師安妮·沙利文走進(jìn)了她的生活，教會(huì)她識(shí)字，才使她張開了心靈的眼睛，得以與人溝通。

當(dāng)海倫感悟到了“水”……這個(gè)她所認(rèn)識(shí)的第一個(gè)字后，便開始對(duì)知識(shí)，對(duì)世界強(qiáng)烈的渴求，開始了迫不及待地認(rèn)字、閱讀……像一塊干燥的海綿吮吸著知識(shí)的甘霖，對(duì)知識(shí)的渴求，使她在常人難以想象的單調(diào)枯燥下竟學(xué)會(huì)了德語、法語、拉丁語等多國語言，閱讀了多部名著，吸取著那些偉人和智者的思想精髓。

讀了這本書后，我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，好好生活，合理地安排時(shí)間，不輕言放棄，不輕易被擊倒，珍惜現(xiàn)在的幸福時(shí)光。這樣才不會(huì)辜負(fù)了上帝賜予我們的眼睛和一切的事物。不要等到失去的時(shí)候才追悔莫及，才會(huì)無限留戀，才覺得光明的寶貴。是的。珍惜現(xiàn)在，珍惜每分每秒，應(yīng)該是我們真正需要做的。

珍惜讀后感作文【篇5】

近來，我閱讀了海倫。凱勒的作品《假如給我三天光明》。讀完后，使我感慨萬千。

海倫是個(gè)既盲又聾還啞的小姑娘，命運(yùn)對(duì)她如此不公，但她從來沒有對(duì)此感到過悲哀。她從不放棄，自強(qiáng)不息，以樂觀的心態(tài)與命運(yùn)作斗爭。海倫在文中說，假如給她三天光明，她將認(rèn)真地安排這三天的光陰：第一天，去看看周圍那些善良的親人和親密的朋友，走進(jìn)森林去感受大自然的美。第二天，去參觀博物館，看戲，看電影。第三天，周游紐約全城，在現(xiàn)實(shí)生活中度過。因?yàn)殡p耳失聰，海倫更向往有聲世界；因?yàn)殡p目失明，海倫更珍惜五彩繽紛的生活環(huán)境。更為可貴的是她以自己的親身感受提醒他人：要珍惜時(shí)間，珍惜每一天每分每秒。要讓自己的生命充滿價(jià)值，不要虛度一生。

讀了這本書后，了解到海倫不佳的健康狀況，對(duì)她十分同情。假如給我三天光明，寥寥數(shù)語真讓人心酸，使人心碎啊！假如，只有假設(shè)，實(shí)際上沒有，也不可能。三天時(shí)間之短，在人生長河中根本微不足道。給我三天光明對(duì)海倫來說，那只是一種奢望，根本不可能實(shí)現(xiàn)的奢望！如果這種命運(yùn)降臨在你我身上，你我將如何面對(duì)？海倫。凱勒，一個(gè)響徹全球的不平凡的名字，用她的勇敢樂觀直面人生，與命運(yùn)拼搏，為我們樹立了光輝的典范。

讀完這本書，海倫。凱勒這個(gè)名字一直浮現(xiàn)在我的腦海中。我也從書中找到了答案：要珍惜每一分每一秒，珍惜你所擁有的一切！是呀，把握今天，明天才會(huì)更美好！

珍惜讀后感作文【篇6】

“楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候；燕子去了，有再來的時(shí)候。”自然界的事物就是這樣循環(huán)往復(fù)，周而復(fù)始，而有一件東西卻是一去不復(fù)返的，那就是時(shí)間。讀了《珍惜“今天”》這篇文章，我更認(rèn)識(shí)了珍惜時(shí)間，珍惜“今天”的重要。

“作日之日不可留”。是啊！如果在昨天，你取得了一點(diǎn)成績，便沉浸在幸福的回憶中；或是在昨天你辦了錯(cuò)事，便隱于憂郁沉悶中，也許在你心中能增添一些安慰或懺悔，但你可知道就在這幸福的回憶和憂郁之中，今天---這個(gè)最值得珍惜的時(shí)間卻悄悄的'消失了。時(shí)間不等人啊！

我們青年有理想，有抱負(fù)，但不能坐享其成。有一些青年朋友靠幻想來度日，想象著明天自己怎樣作出成績，怎樣為國家作貢獻(xiàn)，甚至有的去算命看看自己是否有幸當(dāng)個(gè)科學(xué)家，就在這幻想明天之中把今天的寶貴時(shí)間白白流失了。還有的人事事都要等到明天去做，要知道“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎”啊！

我們不應(yīng)該在昨天尋覓什么，也不應(yīng)該向明天祈求什么，最重要的是怎樣對(duì)待今天，在這有限的時(shí)間里努力地工作，勤奮學(xué)習(xí)，用來彌補(bǔ)昨天，準(zhǔn)備今天。古往今來，有多少人嘆息時(shí)間之快：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回？君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪？”時(shí)間的河流流速之快令人難以估測(cè)。人的生命是有限的，怎樣在這有生之年為社會(huì)做出不朽的貢獻(xiàn)呢？這就是需要我們珍惜今天的每一分，每一秒的時(shí)間努力的工作，勤奮的學(xué)習(xí)。明天成績的取得是在于今天的努力。共產(chǎn)主義在我們心中是美好的理想，但它的實(shí)現(xiàn)靠我們成千上萬人的齊心努力。

我們只有珍惜每一個(gè)今天，在這有限的時(shí)間里為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。回首昨天才是問心無愧的，展望明天才是充滿信心的；只有珍惜今天，才能前不愧古人，后不愧于來者；只有珍惜今天，我們的事業(yè)才能早日成功，我們的理想才能早日實(shí)現(xiàn)，我們的人生才能更加輝煌！

珍惜讀后感作文【篇7】

讀了《珍惜“今天”》以后，我的心情久久不能平靜，雖然是在緊張的考場(chǎng)上，但我還是想了很多很多：我想到了昨天——那充滿活力的兒童時(shí)代；想到了明天——自己美好的理想。可今天呢？

今天是昨天的繼續(xù)，又是明天的基礎(chǔ)，因此它具有無比重要的作用。正如《珍惜“今天”》文中所說的：“抓住今天，可以彌補(bǔ)昨天，準(zhǔn)備明天。”是呀，“今天”對(duì)任何一個(gè)有志之士都是無比可貴的。達(dá)芬奇、達(dá)爾文不也正是由抓住“一個(gè)鐘頭”、“半個(gè)小時(shí)”來珍惜“今天”，因而取得了巨大成績嗎？世界上又有哪位偉人不是因此而取得成功的呢？

讀完文章，使我更加不安了。當(dāng)今世界已進(jìn)入信息時(shí)代。時(shí)代的進(jìn)步，促使我們必須抓住每一秒、每一分的時(shí)間，因而，珍惜“今天”就更至關(guān)重要。記得著名發(fā)明家愛迪生在他80誕辰時(shí)，莊嚴(yán)宣布自己是135歲的人。這會(huì)使人不解，但如果了解了他分秒必爭的工作作風(fēng)，也就不足為怪了。因?yàn)樽ゾo時(shí)間，也就等于延長了生命。這是我認(rèn)識(shí)到，抓緊“今天”就能換取更多的明天，對(duì)人類社會(huì)的進(jìn)步就能有所貢獻(xiàn)。

時(shí)光如水，稍縱即逝。我們生活在當(dāng)今知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們今天的任務(wù)是學(xué)習(xí)，而明天將肩負(fù)起建設(shè)祖國的重任。時(shí)代要求我們一分秒必爭的精神去珍惜“今天”。

以前，我上課常有走神兒的現(xiàn)象，這樣不但當(dāng)堂學(xué)的不明白，還影響下面的學(xué)習(xí)。雖然走神兒可能只有一分鐘或更短，但所造成的損失卻是10分鐘、20分鐘乃至更多的時(shí)間。如果節(jié)節(jié)課如此，我一天的學(xué)習(xí)收獲是什么呢？

此時(shí)，我為自己沒有把握“今天”而懊悔，然而“昨天”的過失是可以用珍惜“今天”來彌補(bǔ)的。

珍惜“今天”應(yīng)成為我的座右銘。“昨天”在督促我奮進(jìn)，使我不能放棄每秒、每分；“明天”又在向我召喚，要求自己把握每秒、每分。這只有用“今天”去準(zhǔn)備。我要把我“今天”的分分秒秒，學(xué)到更多的知識(shí)，彌補(bǔ)昨天，準(zhǔn)備未來，做一個(gè)走在時(shí)間前面的人。

珍惜讀后感作文【篇8】

書是一位博大精深的老師，它給我們以啟迪和思考。在書中，我們能感受到人間的真情，領(lǐng)悟到做人的道理，體驗(yàn)到生命的意義這些都是書饋贈(zèng)給我們的寶貴財(cái)富。我讀了品德書中的一個(gè)小故事，領(lǐng)悟到了一個(gè)道理：在世界上最珍貴的是學(xué)會(huì)珍惜我們所擁有的。

故事大概講：一個(gè)學(xué)生問老師什么是最珍貴的，老師沒有回答他而是領(lǐng)著他訪問了許多人。他們?cè)L問了一個(gè)富翁，富翁說：現(xiàn)在我需要一個(gè)健康的身體，為了錢我竟勞累的患上了不治之癥，我現(xiàn)在覺得有一個(gè)健康的身體才是最寶貴的。他們又在河邊遇到了一個(gè)曬太陽的老人，老人顫巍巍地站起來，羨幕地盯著年輕人容光煥發(fā)的臉龐說：在我看來，世界上再?zèng)]有什么比青春更寶貴了。瞧你們擁有青春多好！一路下去，擁有權(quán)力的人渴望得到友情，身臨囹圄的人渴望得到自由，精神壓抑的渴望快樂頓時(shí)學(xué)生恍然大悟，學(xué)會(huì)珍惜才是最珍貴的。

古今中外，有多少人因?yàn)闀?huì)珍惜而成名。成才。如我國古代司馬光，自幼熱愛學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間。小時(shí)候，伙伴們和他讀書，別人讀了兩三遍就出去玩了，而他卻一直讀到滾瓜爛熟才去玩。為了不讓自已晚上睡得太早，便做了一個(gè)圓枕，晚上只要睡下之后一動(dòng)，圓枕便滾到一邊，司馬光驚醒后，便繼續(xù)學(xué)習(xí)。長大后，他編寫了一部《資治通鑒》，從此流芳有世。如果司馬光不珍惜時(shí)間，那他長大后還會(huì)成才嗎？

其實(shí)世界上的許多東西都是十分寶貴的。當(dāng)我們擁有它的時(shí)候渾然不覺，而一旦失去它時(shí)，便感到它的寶貴。所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜，珍惜我們所擁有的一切。