關(guān)于承受的作文(精選10篇)。

作為一名學(xué)生，寫好作文是非常必要的，在寫作文時(shí)，要體現(xiàn)和表達(dá)自己的想法。很多人寫出來的作文都是千篇一律，所以說，寫作文是需要一朝一夕慢慢累積的。怎么寫出一片優(yōu)秀的高分作文呢？以下是小編收集整理的“關(guān)于承受的作文(精選10篇)”，僅供參考，希望能為您提供參考！

關(guān)于承受的作文 篇1

在科普周里，我們五年級(jí)同學(xué)進(jìn)行了一次別開生面的比賽：“紙的承受力”挑戰(zhàn)賽。

我們班4位同學(xué)信心十足地來到了學(xué)術(shù)報(bào)告廳參加比賽。為了增強(qiáng)我們的信心，班主任徐老師還把我們的手放在一起，大聲喊起：“加油!加油!”

孫主任隆重宣布比賽開始，早就躍躍欲試，摩拳擦掌的我們紛紛行動(dòng)起來。我們先碰碰頭，討論一番之后，分好工，接著便開始折、裁、卷、擺，我們一個(gè)個(gè)沉著冷靜，而不失大膽創(chuàng)新。紙柱做好了，下面就要放書本了!

“五(3)班加油!五(2)班加油……”興奮的加油聲此起彼伏。場上的選手們?nèi)褙炞ⅲ液土硗庖晃慌瑢W(xué)：王天心正小心翼翼地將手中的書本往前方的木板上擺，而許逸飛和羅勝兩位男同學(xué)在下面看著四根紙柱的動(dòng)態(tài)，一旦有情況，他們就會(huì)立刻通知我們，讓我們小心一點(diǎn)。眼看著這書越摞越高，再看支撐物，誰也不敢相信，支撐這么多書的竟然是四張普通的a4紙做成的紙柱。

正當(dāng)我們得意洋洋的時(shí)候，羅勝突然通知我們：“晃了晃了，快要倒啦!”我看著這些書，頭上落下了豆粒大的汗珠，臉憋得通紅，就像一個(gè)熟透了的大蘋果。我心里暗暗想道：不會(huì)的，不會(huì)的!旁邊的王天心也緊張得直跺腳，我們只好冒一次險(xiǎn)，再放一本大詞典，沒想到，放了一本大詞典后，書本竟停止了搖晃，沒有了動(dòng)靜。我長舒了一口氣，抹了一把汗。

“砰!砰!砰!”幾個(gè)班的書本連續(xù)倒塌，我心中又有了一絲緊張，我們班可不要倒哇!在放最后一本大詞典時(shí)，我們班的書本倒塌了，我們發(fā)出一聲尖叫，心里難過極了!再看看場上，還有2個(gè)班的書本沒倒呢，完了，這次肯定拿不到名次了。

在我們難過的時(shí)候，徐老師來安慰我們，說：“你們不要難過了，我們班很有可能拿到第一名呦!”說說便拍拍我們的肩走了。到了宣布成績的時(shí)候，我突然驚訝地聽到我們班的了第一名，我們幾個(gè)欣喜地抱成一團(tuán)。

我們的歡笑聲在走廊里回蕩。

關(guān)于承受的作文 篇2

即使對(duì)于平日里極能吃苦、負(fù)重的駱駝來說，面對(duì)背上的最后一根稻草，也只能力竭而倒。

對(duì)于項(xiàng)羽，秦國的千軍萬馬奔騰而來，他毫無懼色，但面對(duì)失敗這一兵家常事，卻無法接受，一代豪杰終死于自己的劍下。

對(duì)于屈原，上官大夫們的嫉恨，君主的猜疑始終不能改變他的志潔行廉，但面對(duì)難免覆亡的楚國未來，卻不忍茍活，抱石而沉。

任何人都有其承受的極限，但有一個(gè)人卻始終推延著他的極限，在終極的痛苦下，成就了無韻的《離騷》，完成了驚天動(dòng)地的絕唱。

被處以宮刑，對(duì)于司馬遷這樣一個(gè)封建時(shí)代的文人來說，本已是所能承受的最大限度，然而，即使是“每念斯恥，汗未嘗不發(fā)背沾衣”、“腸一日而九回”，他卻能懷抱理想隨世俗沉浮，與時(shí)勢周旋地活下去，將心中的一股怨氣噴薄成千古的絕唱。在另樣的《離騷》中，我們能“通古今之變”，回味歷史;能“究天人之際”，領(lǐng)悟人生;更能體味到“一家之言”。情郁于中，必然要發(fā)之于外，那種正道直行難道不是他所追求的獨(dú)立人格嗎!那種無路可走的境地難道不是他所面對(duì)的選擇嗎?那種寧死不茍活的灑脫難道不是他所向往的解脫方式嗎?

司馬遷身為太史令，勤奮異常，想要博得武帝的歡心，卻為了還孤軍奮戰(zhàn)，被迫投降的李陵以公允，為了自己的良知而遭罪，他有機(jī)會(huì)選擇死亡，并且死亡對(duì)他來說是一個(gè)最完美的終結(jié)，但為了“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的理想和事業(yè)，為了“紹明世，正《易傳》，繼《春秋》，木《詩》、《書》、《禮》、《樂》之際”的承諾，走向苦難，走向足以粉碎人格的現(xiàn)實(shí)，用文人的肝膽寫下世上從未有過的著作。

在面對(duì)承受的極限時(shí)，司馬遷不是應(yīng)聲而倒，而是用超越男子漢的堅(jiān)韌，在茫茫天地間立起一根勁骨，支撐無法名狀的苦痛。

那最后一根稻草壓出的是另一番精神。

關(guān)于承受的作文 篇3

“也許最沉重的負(fù)擔(dān)同時(shí)也是一種生活最為充實(shí)的象征，負(fù)擔(dān)越沉，我們的生活也就越貼近大地，越趨近真切和實(shí)在。相反，完全沒有負(fù)擔(dān)，人變得比大氣還輕，會(huì)高高地飛起，離別大地亦即離別真實(shí)的生活。他將變得似真非真，運(yùn)動(dòng)自由而毫無意義。”我們往往捶胸頓足于生活負(fù)擔(dān)之如何之重，社會(huì)壓力之如何巨大，可惜我們很少對(duì)生活的實(shí)質(zhì)內(nèi)容保持深思與流連。若是生活的實(shí)質(zhì)即是這些被命名為壓力與繁瑣的事實(shí)，那么我們將此剝離之后生活又剩下了什么?

我們無法確定，因?yàn)槿松莻€(gè)“沒有比較基點(diǎn)”的比較級(jí)，任何的比較、對(duì)比都是無意義的。因?yàn)槿松肋h(yuǎn)沒有正式上演的時(shí)刻，它永遠(yuǎn)都是只有一次的排練。我們必須把握于當(dāng)下地努力生活，勉力將最為實(shí)在的內(nèi)容填充進(jìn)生活的實(shí)質(zhì)，所做不為更加幸福，只能求得暫且完滿。我們甚至不能允許自己執(zhí)拗于生活的零基點(diǎn)，因?yàn)檫^分的執(zhí)著也是一種生活的虛度。

就如同本書中所描寫：“不久前，我察覺自己體驗(yàn)了一種極其難以置信的感覺。我翻閱一本關(guān)于希__勒的書，被他的一些照片所觸動(dòng)，從而想起了自己的童年。我成長在戰(zhàn)爭中，好幾位親人死于希__勒的集中營;我生命中這一段失落的時(shí)光已不復(fù)回歸了。但比較于我對(duì)這一段時(shí)光的回憶，他們的死算是怎么回事呢?對(duì)希__勒的仇恨終于淡薄消解，這暴露了一個(gè)世界道德上深刻的墮落。這個(gè)世界賴以立足的基本點(diǎn)，是回歸的不存在。因?yàn)樵谶@個(gè)世界里，一切都預(yù)先被原諒了，一切皆可笑地被允許了。”執(zhí)迷于生活之中而近乎狂亂的主人公物語，使得書本恍似一部癲狂病人的瘋言瘋語。當(dāng)書本為朦朧派的面紗所覆蓋，讀者也跟著作者一起執(zhí)迷、狂亂。

狂亂的結(jié)果就是這樣：“這句德國諺語說，只發(fā)生過一次的事就象壓根兒沒有發(fā)生過。如果生命屬于我們只有一次，我們當(dāng)然也可以說根本沒有過生命。”無厘頭、無理由且無意義。近乎荒謬的結(jié)論帶給人們的其實(shí)只有一個(gè)思索：我，到底該如何面對(duì)自己的人生與生活?

關(guān)于承受的作文 篇4

目標(biāo)越接近，困難越增加。但愿每一個(gè)人都像星星一樣安詳而從容地不斷沿著既定的目標(biāo)走完自己的路程。

歌德

無論會(huì)面臨怎樣的風(fēng)暴，我都會(huì)去承受。

種子不落在肥土而落在瓦礫中，有生命力的種子絕不會(huì)唉聲嘆氣和悲觀，因?yàn)橛辛俗枇Σ庞心挕?/p>

在英國薩倫港的國家船舶博物館里，有這么一艘船：1984年下水，在大西洋上138次遭遇冰山，116次觸礁，13次起火，207次被風(fēng)暴扭斷桅桿，然而它從沒有沉沒過。總是把每一次的風(fēng)暴當(dāng)成是一種洗禮勇往直前。這才使它展示在人們眼前，屹立在博物館中。

航行的船沒有不受傷的，不幸這只是一種人生歷練。

塞萬提斯，西班牙16世紀(jì)著名作家。他的代表作《堂吉訶德》風(fēng)靡于世，被稱為不朽之作。他就像堂吉訶德一樣，不管受到怎樣的困難和打擊，依然會(huì)帶著那匹瘦馬背井離鄉(xiāng)，去尋找自己的騎士夢想。塞萬提斯一生多災(zāi)多難，出身沒落貴族，家庭貧寒，從小就跟父親外出謀生。22歲參軍，在與土耳其海戰(zhàn)中，左手致殘。后曾被海盜俘獲，賣到阿爾及利亞為奴，歷盡艱辛。被父母贖身獲得自由后，曾在海軍中充任軍需，又蒙冤入獄后釋放，過著饑寒交迫的生活。

然而，就是這樣的遭遇，使他對(duì)人生有著不同常人的感受，寫下了《堂吉訶德》等膾炙人口的文學(xué)巨著，成為西班牙具有影響力的著名作家之一。

古今中外，因?yàn)橛袕?qiáng)烈樂觀主義和不懼困難，戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻取得勝利的大有人在。達(dá)爾文宣布進(jìn)化論的時(shí)候，令世界反對(duì)他。貝爾第一次造電話的時(shí)候，全世界的人譏笑他。萊特兄弟當(dāng)初苦于制造飛機(jī)的時(shí)候，全世界認(rèn)為他們瘋了。孫中山先生最初在南洋演講革命救國的時(shí)候，有一次聽演講的人只有三個(gè)。

可是現(xiàn)在，電話成為現(xiàn)代最重要的通迅工具，飛機(jī)成為了現(xiàn)代重要的交通工具，孫中山先生結(jié)束了兩千多年封建主義在中國的統(tǒng)治，喚醒了國人的斗志。正是他們沒有對(duì)暴風(fēng)雨露出一絲一毫的恐懼之心，而是勇敢的承愛暴風(fēng)雨的洗禮，最后贏得了他們的勝利。

面對(duì)困難讓我們決不氣餒，承受風(fēng)暴的洗禮。亮出希望之光，得到屬于我們的絢爛人生。

關(guān)于承受的作文 篇5

扛著熹微的晨光，滿載著一船星輝，我們在人生的河流上奔忙。

我們是高中生，十二年的努力只為了一次沒有彩排的演出——教育部傾情打造的“災(zāi)難大片”——高考。全國人民每年都期待著大結(jié)局，而家長們、老師們憂心忡忡。

他們有的說，考不上大學(xué)就沒有前途。

他們有的說，競爭這么激烈，成者為王敗者為寇，高考的分?jǐn)?shù)就是口袋里的資本。

可是我們，背不起他們期待的目光。

多么希望，他們能說：“孩子，只要付出過努力過就好。”

其實(shí)他們知道，他們知道我們的汗水浸透了黎明，淚水反射了陽光。

他們知道在這本應(yīng)“詩酒趁年華”的歲月里，我們沒有時(shí)間欣賞瀟瀟暮雨和小橋流水的明暗色調(diào)，沒有時(shí)間駐足勾勒光影斑駁間褶皺的花葉，沒有時(shí)間去捧起天空里大把大把的蔚藍(lán)。

他們知道走過高考的獨(dú)木橋需要攀越多少險(xiǎn)峻的山峰；他們知道我們要面對(duì)多少風(fēng)雨的洗禮；他們知道我們唯一的“幸福時(shí)光”只沉淀在一群群黑夜里。盡管那里有不安的睡夢，可是那里卻可以讓我們暫時(shí)忘卻流血的手掌和不堪重負(fù)的心的隱痛。

可他們依舊在說快奔跑吧，別人可沒有停下。

于是我們一直跑，一直跑，跑得視野模糊，看不清天光云影；一直跑，一直跑，跑得筋疲力盡，忽略了鳥語花香。

那些里程呀，連接起來比赤道還長。實(shí)在太累，我們實(shí)在太累。幽居已久的小鳥在內(nèi)心中乞望天空，乞望自由地翱翔。

誰不渴求折桂蟾宮的榮耀？誰不期盼冰雪中寒梅綻放的暗香？誰不艷羨疏桐間蟬鳴的清越？

可又有誰徹悟了蝶變前的焦灼與等待？

我們有屬于自己的路，有我們自己的夢想，我們知道如何認(rèn)知自我。我們也知道多一點(diǎn)忍耐和付出，就會(huì)把一分一秒都變成一粒粒飽滿的稻穗，等待這一季的收割。

我們知道自己的夢想之花怎樣才能開得更燦爛，我們更知道怎樣用汗水擦亮希望。

可我們多希望他們的目光可以輕一點(diǎn)，別壓彎了我們的脊梁，別讓我們在茫茫人海中丟失風(fēng)的方向；別壓彎了我們對(duì)生活最純真的渴望，別讓我們變成一尾尾面無表情的魚，沒有微笑，沒有陽光。

別把風(fēng)箏的線繩握得太緊，也許我們會(huì)飛得更高。

關(guān)于承受的作文 篇6

生命？這個(gè)詞，對(duì)于任何一個(gè)人而言，都不陌生，但是它的真諦是什么，我也不清楚。即便是走過了16個(gè)春秋，經(jīng)歷過中考，我同樣還那個(gè)懵懂的我，迷迷糊糊，就這么到了高中，終于開始思考自己的人生方向，但是前途未定，未來等待的是什么，又有誰知道？

生命中的輕，輕得如同蒲公英般隨風(fēng)而動(dòng)，或像蜉蝣一般在這個(gè)世界只有短短幾個(gè)小時(shí)的生命，也許，對(duì)于我們，這幾個(gè)小時(shí)并不算什么，但是對(duì)于它，卻是一生的經(jīng)歷，我至今都不明白，為什么形形色色的生物，都有不同的生命周期，存在的意義又是什么？

米蘭昆德拉有一本長篇小說——《不能承受的生命之輕》，輕與重，靈與肉，在那樣一個(gè)時(shí)代背景，主人公托馬斯卻可以做到25年間有200余個(gè)情婦，這是一個(gè)什么概念——他每年新增8個(gè)情婦！是對(duì)特麗莎的不忠，對(duì)自己靈魂的一種藐視，至少，我是這么認(rèn)為！我同情特麗莎，她為了她的愛情，奉獻(xiàn)了自己的青春，她的童貞，身與心，都交給了托馬斯，可她所愛的人卻對(duì)她不忠，這是多么悲哀的一件事，或許是家庭的影響，她的父母離異，然后跟隨母親，母親又再嫁，而母親在家中可以一絲不掛地出入客廳與廚房，這是羞恥嗎？我不知道，我只知道，特麗莎是在不幸的家庭中成長，塑造了她那隱忍的性格，連丈夫的不忠都可以隱忍，隱忍同床共枕的丈夫的頭發(fā)里有其他女兒的香水味，如同飛蛾撲火，她義無返顧地陪伴了托馬斯遇到她以后的后半生，直至兩人一起死去，在卡列寧(特麗莎的一只狗)的微笑里，他們倆終于走完了一生，還有那個(gè)虛偽的薩比娜，托馬斯的畫家情婦，都死了！死了，生命是如此地輕，死了就死了，留給我們的是什么？

似乎現(xiàn)在，很流行《莊子》，只因?yàn)橛诘そ淌谠凇栋偌抑v壇》里對(duì)《莊子》講了點(diǎn)心得，這是什么，潮流嗎？我不知道！我只知道莊子淡泊生死，以致于連妻子的死，還鼓盆而歌，這個(gè)例子有無數(shù)人舉過了，所以我就不詳寫了。不過我認(rèn)為，真正表現(xiàn)他對(duì)生死的淡泊，是《逍遙游》里的鯤鵬飛越生死大海的典故：“北冥有魚，其名曰鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也。齊諧者，志怪者也。諧之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”連鯤鵬這樣幾千里大的“生物”，我想它應(yīng)該是生物，都不能飛越生死大海，何況我們這些凡夫俗子呢？！所以，生命是重的，重的讓我們不能承受，就像輕的一樣！

“從明天起，做一個(gè)幸福的人”，這是詩人海子的《面朝大海，春暖花開》里的一句詩，是的，從明天起，做一個(gè)幸福的人，即使現(xiàn)在不幸福，即使當(dāng)下有太多不幸，從明天起，我們就做一個(gè)幸福的人，做一個(gè)承受得了生命之輕的人，好的，不好，快樂的，悲傷的，都一一承受下來！

關(guān)于承受的作文 篇7

為自我寫的幸福，似乎又已成為了過去。我不明白我此刻在等待什么為了什么在那里幻著。難道作出一個(gè)的選擇，就只能選擇承受嗎承受我不明白!以前總是會(huì)憐憫他人，可此刻卻發(fā)現(xiàn)自我是多么可憐!每次都忽然驚醒，醒來總是莫名的感傷與害怕!無奈之中硬拉著朋友陪我出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，總會(huì)看著四處美麗的夜景，雖然天空是那么的冰冷，周圍卻是繁燈一片，燈火通明，很美!不知為什么在腦前總會(huì)回憶起很多身邊的同學(xué)，朋友，親人，還有自我……此時(shí)的思想就如這繁燈，閃現(xiàn)了太多的畫面!想得太多，不明白為什么。一次次的問自我總是太多無奈!當(dāng)夢已不在的時(shí)候，似乎就都忘記了自我。難道真的是選擇了，就只能承受嗎夢已破碎而要逆著它走下去!很多時(shí)候自我真的快要瘋掉了!

看著燈紅的街市有太多感言，繁嘩世界，如此的凄迷!

一個(gè)燈籠突升在天空，給這寂寞漆黑的天空添加了一絲的底色，那是一個(gè)愿望，我想可能是一個(gè)完美的寄托吧!就這樣我看了它，久久的，久久的……仿佛那會(huì)我忘忽了一切，一向到朋友喊了我很多次!我很想就這樣一向的站在那，當(dāng)離開那時(shí)，走著走著我突然想哭，可我又忘了哭的理由，好像很久都沒有哭的感覺，也許也是他們常說的欲哭無淚的感覺吧!可最終我還是哭了出來!很喜歡那種獨(dú)走的感覺，那種漫無目的，漫無邊際的，就這樣沒有帶著任何的思想的走著，一向走著!

有一種音樂吸引了我們，那是老年人在那跳舞，便走過去，看著他們!哦!真的好羨慕!他們有著比年輕人更多的活力，比年輕人多的熱愛生活，熱愛人生的活力與方式!是啊，那過是真正的生活真正的人生!在這我似乎懂得了什么，那會(huì)我不由的笑了，朋友很莫名的看著我，她沒有問為什么。只是陪著靜靜站在那兒!從此，每一天晚上都會(huì)去那看他們!

人生不就是那樣嗎又有什么有時(shí)真期望自我是個(gè)白癡，就那樣傻傻的!

難道選擇后真的只能承受嗎承受!承受!!承受!!!

關(guān)于承受的作文 篇8

“這次數(shù)學(xué)測試是誰第一呢？”“我感覺這次考試有些難呢！”同學(xué)們?nèi)宄扇旱淖h論著昨天結(jié)束的數(shù)學(xué)測試，更為薇增加了一份緊張的心理，數(shù)學(xué)原本就是薇不擅長的科目，而且這次考試是入初中后的第一次考試，希望不要太差。

“同學(xué)們，靜一下。”吳老師拿著考卷走進(jìn)了教室，讓原本吵鬧的教室頓時(shí)鴉雀無聲。

“…許曉薇，65分…”忐忑不安中等到了老師喊己的名字。她用著微微顫抖的手指從老師手中接過了考卷。一開始就作好了心理準(zhǔn)備，但是也沒想到是這么差勁。試卷上鮮紅的“65”刺痛了她的雙眼，仿佛在嘲笑她。她走下講臺(tái)，來到座位上，心里不斷的反思著。老師在講臺(tái)上慷慨激昂地評(píng)講著考卷，她一句也沒聽進(jìn)去。

一天就在薇的自責(zé)中混混沌沌中度過了。

回到家，迎接她的并不是父母的嚴(yán)厲批評(píng)，而是父母的安慰。父母越是這樣，她心中越是有種對(duì)不起。她知道父母在她身上給予了很大的希望，她的壓力也很大。這么樣的成績雖然父母表面上沒說什么，但是她曉得父母在她背后的深深嘆息。“今天跌倒了，明天爬起，加油！許曉薇！這次不能在做行動(dòng)的矮子。語言的巨人！失敗過后定會(huì)迎來勝利的彩虹！”她咬著自己的下嘴唇，堅(jiān)定地說道。

薇這次的確說到做到。

每天，當(dāng)別的同學(xué)早已進(jìn)入夢鄉(xiāng)，她還在做著自己精心挑選的數(shù)學(xué)題目。她深知，付出什么，就獲得什么的道理。開始了有選擇性的題海大戰(zhàn)。每天上課，薇也總是很認(rèn)真。聚精會(huì)神的聽著老師講課，一絲不茍的記著筆記。上課弄不懂的東西，下課就花時(shí)間搞懂。為了有更多的時(shí)間去做數(shù)學(xué)習(xí)題，薇下課的時(shí)候，很少出去嬉戲玩耍，伏在桌前做作業(yè)老師布置的作業(yè)。她在習(xí)題中每每遇到“攔路虎”，并不是放過，而是虛心請(qǐng)教成績好的同學(xué)，或問老師，就算問上三遍，也要搞懂。為此她吃了不少同學(xué)的譏笑和白眼。這一切都沒有影響她對(duì)提高數(shù)學(xué)成績的熱情。老師倒是為薇的這種表現(xiàn)很是高興。父母為女兒的默默努力而感動(dòng)。

光陰似箭。迎來了一月一度的月考。10點(diǎn)，薇走進(jìn)了數(shù)學(xué)考場。

這是她第一次如此自信的面對(duì)數(shù)學(xué)考試，因?yàn)檫@個(gè)月她付出了很多心血。做題目非常的順暢，沒有什么不會(huì)的，最后一體，有一些難，但稍稍想了想，也解出了。她又用剩余的時(shí)間，檢查了一遍，沒有太多的錯(cuò)。

2天過去了。老師進(jìn)來發(fā)考卷。薇心里又怕又期待。

“…許曉薇，95分…”薇臉上露出了久違的微笑，從老師手里開心的接過了考卷，老師向她投去贊賞的目光。同學(xué)用那羨慕和不相信，還有嫉妒的目光看著她。

窗外，暴風(fēng)雨過后，彩虹浮現(xiàn)。她，釋然的笑了。開心的背后的辛苦，只有自己知道。

關(guān)于承受的作文 篇9

梭羅說：“這兒可以聽到河流的喧聲，那失去名字的遠(yuǎn)古風(fēng)颯颯吹過我們的樹林。于是我在紛繁虛假生活中看到了屬于人本質(zhì)的真。”

我記得那個(gè)棄楚國相位不顧、毅然決定“曳尾于途中”的莊子，這個(gè)心如秋水的高潔居士，擁有舉世的才華，然而卻不曾向權(quán)勢利益屈服，一生過著清貧飄零的生活，他就像一棵樹一樣捍衛(wèi)著自己的心靈，沒有人能將他拔起，這棵樹認(rèn)定了自己的靈魄，他不會(huì)輕易讓他的本真逃離。

歲月一天天過去，大地迎來了那個(gè)身軀被縛，靈魂仍要飛翔的人，他叫海子，這個(gè)人有著海一樣的深邃，有著天空一樣的高遠(yuǎn)，有著月亮一樣的皎潔，他不羈于塵世，這個(gè)生命的狂熱者只是用自己的生命在吟詠，用生命的本質(zhì)來歌唱。“從明天起做個(gè)幸福的人，喂馬、劈柴、周游世界，從明天起關(guān)心糧食和蔬菜……”我看到了他的真，是人的本質(zhì)的回歸，是生活的樸素和厚實(shí)。

然而，我們畢竟要從懷念中走出來，走到我們自己的世界中。是什么，讓我們在交往中，目光變得越來越矜持，越來越彬彬彬有禮，越來越西洋味兒，卻也越來越程式化、格式化，甚至透露著虛偽。就像羅大佑在歌里唱的：“人們變得越來越有禮貌，可見面的機(jī)會(huì)卻越來越少;蘋果的價(jià)錢賣得比以前高。可味道不見得比以前好。”是生活之假，它讓我們在追求更高遠(yuǎn)的目標(biāo)的時(shí)候卻遺忘了生命之真，生命的本真在日日溜走，人們變得越來越麻木困頓。

生活之假讓我們的生活日益匱乏，就連那屋頂上憂郁的詩人——貓，在看這個(gè)世界的時(shí)候也變成了閃躲的眼神，在這些不能承受假的背后，我們是否也該聽聽農(nóng)民歌唱家阿寶坐在牛背上唱出的那首清亮的《信天游》了?在這彬彬有禮的西洋熱之后，我們是否也該找一找我們的生命之本真了?

回歸本真，回歸人的本質(zhì)。

關(guān)于承受的作文 篇10

經(jīng)常做一個(gè)夢，夢中多次出現(xiàn)同一個(gè)情景：離高考僅有兩三個(gè)月了，可是我的歷史、政治和英語(當(dāng)時(shí)高考是3+2)都沒有復(fù)習(xí)，于是很著急……醒來之后才發(fā)現(xiàn)，這不過是一場夢!

我知道這是潛意識(shí)里對(duì)自己能通過高考走出農(nóng)村的一種慶幸，也是對(duì)現(xiàn)在獲得的生活的一種認(rèn)可，害怕失去現(xiàn)在的生活，所以對(duì)高考一直念念不忘，唯恐萬一不能金榜題名，那么自己將如祖輩一樣，繼續(xù)面朝黃土背朝天，過著揮汗如雨的日子。

我的成績一直不好，并且沒有數(shù)理化細(xì)胞，好像考試從沒及格過，到了高中數(shù)學(xué)更是差的一塌糊涂，幸虧分文理科，我毫不猶豫地選了文科。高一高二的暑寒假，我都把自己關(guān)在屋子里，把學(xué)過的數(shù)學(xué)書溫習(xí)一遍，再把練習(xí)冊上的題目有選擇的做一遍，但是，一到開學(xué)，一學(xué)新內(nèi)容，我還是跟不上課。老師講的題目，能聽的懂，一到自己做題，公式定理愣是用不上。高中三年，數(shù)學(xué)幾乎沒及格過，高考時(shí)數(shù)學(xué)考了89分，差一分及格，這個(gè)數(shù)字讓我念念不忘，因?yàn)閾?jù)說當(dāng)年數(shù)學(xué)比較難，平日能考一百二三十分的同學(xué)這次都少考了一二十分。

高中時(shí)，住集體宿舍，上下鋪，一間宿舍住12個(gè)人，晚上10點(diǎn)熄燈，洗洗刷刷，再加上有愛聊天的，一般11點(diǎn)多入睡，早上又有勤學(xué)的5點(diǎn)多就起床，而我入睡很淺，一有動(dòng)靜就不能入睡，每天早上醒來都感覺到大腦很不清醒。幾乎每節(jié)課都是硬著頭皮兩眼發(fā)澀地聽完，一下課倒頭就睡，很是令人苦惱。十分羨慕那些晚睡早起但白天仍然精力旺盛的同學(xué)，并且很少看到他們在課間趴在課桌上睡覺。在高一時(shí)，數(shù)理化課成了最痛苦的時(shí)刻，很多東西聽不懂，單為了考學(xué)硬著頭皮去聽，一到下課時(shí)間我趴在課桌上幾秒鐘就能睡著。

我自幼便體弱多病，資質(zhì)平平，既不是干活的料，也不是學(xué)習(xí)的，但心里很明白，只有努力學(xué)習(xí)才能改變命運(yùn)，雖然成績不好，我只能以更加的勤奮來改變。