關(guān)于步驟的作文600字。

說到作文，相信大家都不陌生吧，通過寫作文可以讓我們記住不想忘記的事情。由于思辨思維的能力不足，很多人都寫不好作文，一篇好的作文可以感染人們，打動人們，您是否正在為寫作文而發(fā)愁呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“關(guān)于步驟的作文600字”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

關(guān)于步驟的作文 篇1

我們可以上午學(xué)習(xí)去了傳統(tǒng)超市買糯米、紅棗、花生、葡萄干和粽葉，回家后，我們國家就把實現(xiàn)這些食材放到進入水里進行浸泡一上午，我們自己就把粽葉一片市場一片的洗干凈就是泡在水里，下午的時候，我們就開始制作了。我們應(yīng)該先取兩片粽葉做成一種漏斗狀，然后舀一勺糯米，再放一次一粒大棗，又放幾粒花生，又加幾個提高葡萄干兒，這樣，一個品牌粽子企業(yè)就做什么好了。為了更加方便，我一次性把粽葉用光了，別忘了，還要學(xué)生作文用棉線捆起來哦，不然會漏的！接著，我就把它一個沒有一個問題放進鍋里，再加水，還要使水沒過粽子，又大約煮半個單位小時，香噴噴的粽子就做決定好了，再放點兒紅糖或白糖會更好吃哦！

聽大人們說：“端午節(jié)活動是為了通過紀(jì)念中國我們的大詩人屈原的節(jié)日，并且由于屈原是為了提高自己的祖國而跳江自殺的，后來隨著人們可以為了一個紀(jì)念他，就用粽葉把食物包住扔到江里，這就是這些粽子的來歷。”

我覺得屈原好偉大啊！

關(guān)于步驟的作文 篇2

文貴于有創(chuàng)新。想象作文也要求想象新穎。想象是創(chuàng)造性的思維活動，即使是再現(xiàn)想象，學(xué)生也不可能百分之百地照搬生活，改動、取舍是肯定有的。改動、取舍就是學(xué)生的創(chuàng)造。教師應(yīng)努力指導(dǎo)學(xué)生在合理想象的基礎(chǔ)上，盡量讓其想象呈現(xiàn)多樣化趨勢。

作為教師，應(yīng)努力拓寬學(xué)生的思維空間，激發(fā)學(xué)生進行創(chuàng)造活動的欲望，讓學(xué)生的思維活起來，展開想象的翅膀。但要注意，對不同層次的學(xué)生，要求應(yīng)有所不同。只要想象是合理的，可以新奇，亦可以平實。 學(xué)生的年齡不同，性別不同，都可以導(dǎo)致想象的多樣化。在想象襯衣蒙難時，男生的想象往往是:打球時新襯衣丟了或被人誤換了，后又失而復(fù)得;或是玩火時，不小心把新襯衣燒了一個洞。女生呢，則想象新襯衣染上了污跡，無法洗凈;或是不小心掛破了，于是在污跡處或破損處繡上一朵小花，縫上一個裝飾口袋。很明顯，男生與女生在想象上表現(xiàn)出較大的差異，都很有創(chuàng)造性。要支持孩子大膽的去想，但文章還是不要脫離生活實際。

想象的多樣性，符合生活的客觀現(xiàn)實，便于學(xué)生真實地表達(dá)自己的內(nèi)心感受，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。教師應(yīng)多指導(dǎo)，少限制，堅持用孩子的眼光去審視作文。

關(guān)于步驟的作文 篇3

記得第一次包粽子時，我手忙腳亂地把一個粽子都給包散了。當(dāng)時的我只有七歲。今天，我們又要包粽子了。

我們把手洗干凈走入包粽子教室。看到一大盆竹葉正在盆里泡澡，也看到了花生先生、綠豆小姐都在盆里聊天呢！只見老師先把繩子固定在椅子上，然后拿出一片只有一只手臂那么細(xì)的竹葉，弄出個三角的形狀，再往“三角杯”里裝些糯米，裹好竹葉，用線把它捆起來，這樣一個粽子就包好了。

可是我哪會包粽子呀！好在我以前看媽媽包過粽子，她包的就像一個真正的三角形，但愿我能像媽媽包得那么好。開始包粽子了，我把竹葉弄成一個三角形，然后再放點米，正是因為這個竹葉太細(xì)了，我只能放幾顆米粒。剩下的部分可就難了，我只好靠著那點記憶來回想媽媽包粽子的場景。就這樣，我包著包著，發(fā)現(xiàn)我包的完全不是三角形，可我也沒辦法呀，只好用繩子捆起來了。那個粽子只有指甲蓋那么大，還是個正方形的。

我一個接著一個地包，一連包了七個。有的是正方形的，有的是愛心形的，還有的什么形狀都不是，一個個五花八門的，什么形狀都有。我過去瞧了瞧別的同學(xué)包的粽子，發(fā)現(xiàn)有的人比我包的還奇葩，有一個人還包了個“木乃伊棕”，還有的都散了。這些場景，如果你看到了也會覺得搞笑的。

最后五分鐘的時間，邱老師給我們拍了一張大合照，別人是干杯，我們來了張“干粽子”，整個畫面除了一根根的細(xì)線，便是五花八門的粽子。今天我們度過了一個別樣的端午節(jié)，并用這一方式來緬懷偉大的愛國詩人——屈原。

關(guān)于步驟的作文 篇4

學(xué)生在作文時，往往覺得沒有合適的素材可寫，或是不知從何想象。其實呢，不是生活中沒有作文素材，而是學(xué)生缺少善于捕捉作文素材的能力。連素材都有限，自然就很難展開想象了。因此，培養(yǎng)學(xué)生的觀察生活的能力，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣顯得十分重要。

怎樣指導(dǎo)學(xué)生觀察呢?

1.觀察周圍事物，捕捉典型材料。學(xué)生的視線往往局限于一個小圈子，覺得一些司空見慣的小事沒什么可寫的。其實，平常的小事也可寫出新意來。老師要選擇最佳的觀察對象，安排合理的觀察順序，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察。

2.動用多種感官，豐富寫作素材。心理學(xué)認(rèn)為，觀察是思維的知覺，沒有思維的觀察是膚淺的，不是真正的觀察。觀察不僅僅是看，要動用耳、口、鼻、手、腦等感官去多方面地感知或判斷，獲得真實、全面、深刻的印象，為作文提供豐厚的材料。

3.填寫觀察記錄，養(yǎng)成觀察習(xí)慣。觀察不應(yīng)只是一次作文之前的例行公事。作為語文教師，除了指導(dǎo)觀察的順序、教給觀察的方法外，還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生填寫觀察記錄。較好的辦法是每周交流一次，評選班級最佳觀察員，以提高學(xué)生的觀察興趣，養(yǎng)成留心觀察的習(xí)慣。

關(guān)于步驟的作文 篇5

小的時候我不知道端午節(jié)的由來，只知道每年家里就像過年一樣隆重地過端午節(jié)。后來也只是知道一點點關(guān)于紀(jì)念屈原的傳說，至于還有什么我就一無所知了。

端午食粽子是我們家鄉(xiāng)的主要習(xí)俗。剛到五月，家里就開始浸泡糯米了。媽媽一般都會準(zhǔn)備一盆米進行浸泡，同時也把粽葉放在水里浸透，可能是泡好的糯米會更粘些吧，我記得多年來媽媽就是一直這樣做的。

端午前一天，媽媽就開始動手包粽子了，我偶爾也會搗亂，試著學(xué)包起來，可每次卻都以失敗而告終。看來包粽子也并不簡單。

包粽子的時候還可以放一些大棗、葡萄干、雞肉等摻在糯米里做餡，制作不同口味的粽子。而我最喜歡吃米里加肉的，吃起來特別的香。

端午節(jié)的早晨，媽媽總是在我睡眼朦朧時叫醒我，去遠(yuǎn)處的樹林、小河邊洗臉，涼涼的河水沖走了我的困意，熱鬧的人們來來往往，真的像過年一樣。

回到家，吃著雞蛋和蘸糖的甜粽，心里美滋滋的。

一提起端午節(jié)，人們就會想起吃粽子，劃龍舟。可是，同學(xué)們你們知到“端午”是什么意思，端午節(jié)的風(fēng)俗又是怎么來的嗎？

“端午”。“端”是“初”“始”的意思，所以陰歷五月初五稱為“端午”。到了唐代，因為唐朝皇帝唐玄宇的生日是八月五日，為了避用“五”字，就用回音“午”替換了“五”字，從此，“端五”便改稱“端午”了。

為什么五月初五這一天會成為“端午”呢？民間流傳著很多種說法。其中最流行的說法，就是為了紀(jì)念屈原。

屈原是戰(zhàn)國時楚國的大官，楚國不采納他的治國主張，反而將他免職流放，他在流放途中看到楚國衰亡，人民遭受苦難，自己又無力挽救老百姓，他心中悲憤難忍，便于公元前278年的五月初五，投入汩羅江自盡。楚國百姓知道后，竟相劃船前去相救，但已來不及了，百姓們擔(dān)心江中的魚，鱉，咬食屈原的遺體，便用竹殼裹米投入江中喂魚。從此，劃龍舟，包粽子就是我們中國的風(fēng)俗了。

我很喜歡端午節(jié)，我每年都盼望端午節(jié)的到來。

關(guān)于步驟的作文 篇6

分析就是結(jié)合材料圍繞論點進行透徹地分析，拓展就是在此基礎(chǔ)上輻射拓展，使文章的中心得以深化。這樣，論證說理的深度、廣度、厚度達(dá)到最大值、最佳處。這位同學(xué)的作文是這樣分析拓展的：

一個家是如此，一個國家也如此。我們的國家實行改革開放，已經(jīng)取得了可喜的成果，是不是我們可以就此裹足不前，滿足于已有的成績了呢?否!英明的國家領(lǐng)導(dǎo)人高瞻遠(yuǎn)矚，提出了堅持科學(xué)發(fā)展觀、繼續(xù)深化改革開放的口號，領(lǐng)導(dǎo)全國人民奔小康。難道我們不應(yīng)為這敢于“涉深水”的精神而叫好嗎?不應(yīng)為這一大膽而英明的決策而喝彩嗎?試問，如果沒有“敢為天下先”而“涉深水”的冒險精神，世上又有誰吃過“虎肉”、披過“龍皮”呢?如果沒有這種“涉深水”的精神，胡記服裝廠又何能生意紅火、發(fā)展壯大、名聲大振呢?如果沒有這種“涉深水”的精神，我們國家又何以能如此興旺發(fā)達(dá)、繁榮富強呢?

不過話還得說回來，我在這里提倡的僅僅是一種“敢為天下先”的精神，而不是叫你在死胡同里一個心眼走到底。我認(rèn)為，有能力“涉深水”“得蛟龍”者應(yīng)該“涉深水”；而確無能力為此者，就只好“涉淺水”去“撈魚蝦”，否則“魚蝦”撈不到，自己倒成了“蛟龍”嘴里的“魚蝦”，豈不冤哉!一言以蔽之，“沒有金剛鉆，甭攬瓷器活”，這也不失為明智之舉。

這位同學(xué)作文的分析拓展部分，達(dá)到了一定的深度、廣度，既成功地拓展，又辯證地分析，一舉兩得，難能可貴。

關(guān)于步驟的作文 篇7

材料：彩色硬卡紙、花片切割器、綠皮金屬絲、膠水

第1步：

錦繡的剪紙小雛菊花制作步驟，明媚、陽光、天然，帶來人們無窮田園的美感，今天就給大家先容它的制作方法：

第2步：

不同大小號的花片切割器，裁切出不同大小的圓形小花

第3步：

再切出一些小的黃色小花瓣，用剪子剪成三瓣為一組，黃色花心用黃紙條剪出一側(cè)細(xì)碎的細(xì)條后再卷成筒狀，就成了錦繡的黃色花蕊心，

第4步：

把白色兩層花瓣黏貼在一起，黃色花蕊和花心黏貼在花朵中間

第5步：

綠皮金屬線剪成20厘米的長度

第6步：（工作總結(jié)之家 WwW.dg15.com）

金屬絲的一頭用綠色紙條卷成筒狀環(huán)繞糾纏在鐵絲上，再向上拉伸成小羽觴狀，內(nèi)部涂上膠水粘緊固定，綠色的花片黏貼在上面成為花萼片

第7步：

綠色的花片黏貼在花朵的底部

第8步：

在紙上設(shè)計好花枝的樣式

第9步：

剪出綠色紙條按照圖紙擺好方形

第10步：

葉片卷成卷曲狀黏貼在枝條上

關(guān)于步驟的作文 篇8

我不會吃泡泡糖。準(zhǔn)確地說，是不會吹泡泡糖。

可今天，我卻驚訝地發(fā)現(xiàn)自己學(xué)會了吹泡泡糖。無后天挖掘，自學(xué)而成。下面，就是我吹泡泡糖的三個步驟??

第一步：把泡泡糖嚼到柔韌均勻，再制造出一層平坦的薄膜。

從小，我就是一個喜歡夢想的孩子。

常常看到電視里那些歌星瀟灑風(fēng)光地站在那里一展歌喉，我就下定決心要成為一個歌星。結(jié)果，上了小學(xué)，我成了班級里聲音最大的家伙。

去書店時，那些文筆流暢語言優(yōu)美的作者又成了我向往的目標(biāo)。可愛淘，郭妮，小四我又想變成一個偉大的作家。然后的某一天，我獲得了市里的一等獎。

我的夢想已經(jīng)調(diào)換了n的次方，現(xiàn)在的夢想便是成為一名作家兼畫家。可是以后呢？

第二步：對準(zhǔn)薄膜，輕輕吹氣。

最近，居然迷上了

啪。泡泡破了，但我卻還沒有愣過神兒來。剛才，在粉紅色的泡泡里，除了空氣，我好像還看到了什么