關(guān)于有趣的實(shí)驗(yàn)日記如何寫精選7篇。

以下是由讀書(shū)筆記吧的編輯收集整理的《有趣的實(shí)驗(yàn)日記如何寫》。周記寫作是人類表現(xiàn)自己思想情感的方式之一，相信大家都或多或少接觸過(guò)周記吧。周記不僅可以鍛煉人的心靈，還可以鍛煉自己的文筆。本網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容僅為您提供參考！

有趣的實(shí)驗(yàn)日記如何寫 篇1

一次有趣的實(shí)驗(yàn)

大成小學(xué)四（3）班潘正源

有一次科學(xué)課，我們來(lái)到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。科學(xué)老師周老師說(shuō)：如果今天有時(shí)間，可以讓你們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我一聽(tīng)，心里樂(lè)開(kāi)了花。

我們飛快地做完了作業(yè)，期待著能馬上做實(shí)驗(yàn)。周老師檢查了大家的作業(yè)，覺(jué)得作業(yè)質(zhì)量還行，就允許我們做實(shí)驗(yàn)。

周老師給了我們一個(gè)里面裝有濃鹽水的蒸發(fā)皿，一個(gè)三腳架，一個(gè)石棉網(wǎng)，一個(gè)酒精燈，幾根火柴，還有一條濕抹布。周老師告訴我們：一定要注意安全，如果有燃燒的酒精在燈外，千萬(wàn)不要驚慌。馬上用濕抹布撲滅就行了。我立刻就明白了為什么周老師要給我們準(zhǔn)備濕抹布的原因。老師還告誡我們：絕對(duì)不能用嘴去吹酒精燈，必須要用燈帽把火蓋滅；火被蓋滅后，還需要打開(kāi)燈帽重新再蓋一次，以免下次使用時(shí)燈帽打不開(kāi)。另外，嚴(yán)禁用燃著的酒精燈對(duì)火。我們聽(tīng)了周老師的提示后，就開(kāi)始動(dòng)手做起實(shí)驗(yàn)。

一開(kāi)始，我還不敢點(diǎn)火柴，生怕燃著的火柴會(huì)燒到自己的手。但是我看著其它小組的同學(xué)都順利地點(diǎn)燃了火柴，于是，我鼓起勇氣，拿起火柴用力地劃了一下火柴盒，火柴嗤地一聲就著了，我立即用火柴把酒精燈點(diǎn)燃并熄滅火柴。其實(shí)也沒(méi)有什么好怕的，只要戰(zhàn)勝自己的畏懼心理，無(wú)論做什么事，都會(huì)成功的。

接著，我把酒精燈移到三腳架的下面，把石棉網(wǎng)放在三腳架上面，然后把蒸發(fā)皿放在石棉網(wǎng)中間一圈的上面。等了十幾分鐘，就看見(jiàn)了食鹽被慢慢地分離出來(lái)。

下課時(shí)間到了。就在這時(shí)，我的蒸發(fā)皿里的水全都蒸發(fā)了，只剩下了一粒粒的食鹽，這表明了我做的實(shí)驗(yàn)成功了！我按老師要求熄滅酒精燈后，開(kāi)始仔細(xì)觀察蒸發(fā)皿中的食鹽。哇！這是食鹽的結(jié)晶體！我第一次就把這個(gè)實(shí)驗(yàn)做成功了，特別有成就感，我高興極了！

這一次的實(shí)驗(yàn)真是有趣呀！實(shí)驗(yàn)成功的那一刻是這一天中我最高興的時(shí)候！

有趣的實(shí)驗(yàn)日記如何寫 篇2

上課了，老師從書(shū)包里拿出一顆乒乓球。突然，老師用力一捏，乒乓球立馬變成了“殘疾球。”緊接著，老師說(shuō)：“誰(shuí)能想個(gè)好辦法把球變回原狀？”

鴉雀無(wú)聲的教室里立馬沸騰起來(lái)，我們七嘴八舌地討論著，決定先用捏的方法試一試。在眾人期待的目光中，小姬拿起乒乓球，在凹回去的地方，左右一捏，前后一捏，“殘疾球”變成了“糟糕球。”看著大家垂頭喪氣的樣子，老師故弄玄虛地說(shuō)：“我有一個(gè)好辦法。”

在大家驚喜的目光中，老師拿出一杯熱水倒入放有乒乓球的紙杯中。大家屏住呼吸，目不轉(zhuǎn)睛地盯著乒乓球，乒乓球像一條小魚(yú)兒一樣從杯底向上移動(dòng)，在移動(dòng)的過(guò)程中，乒乓球就像被涂上神藥一般，快速地“愈合”了。老師將乒乓球從紙杯里取出來(lái)，大家看著完好如初的乒乓球，感到非常神奇。

看來(lái)生活中神奇的地方真不少，需要我們用智慧的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用靈巧的雙手去實(shí)踐。

有趣的實(shí)驗(yàn)日記如何寫 篇3

今天，老師叫我們做一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)，我坐在陽(yáng)臺(tái)上左思右想，就是定不了做哪一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)為好。媽媽看我百思不得其解的樣子，對(duì)我說(shuō)：“我們來(lái)做一個(gè)叫‘杯子會(huì)吸水’的小實(shí)驗(yàn)吧！”

“媽媽，該準(zhǔn)備哪些材料呢？”我追問(wèn)道。“很簡(jiǎn)單，”媽媽說(shuō)，“只需要一支蠟燭，一個(gè)比蠟燭還高的玻璃杯，一個(gè)盤子，一個(gè)打火機(jī)和若干有顏料的水。”

我在媽媽的指導(dǎo)下，開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了。首先，我把蠟燭點(diǎn)燃并把它立在盤子上，然后我往盤子里倒入一些有顏色的水，不能倒太多，也不能倒太少，能覆蓋盤底就行。最后，我把準(zhǔn)備好的玻璃杯倒蓋在蠟燭上。這時(shí)候，我觀察到蠟燭慢慢地熄滅了，在熄滅的那一瞬間，盤里的水神奇地被吸進(jìn)了杯子里了。

做完實(shí)驗(yàn)，媽媽告訴了我做這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的原理，原來(lái)這是因?yàn)橄灎T燃燒后，溫度升高，杯子里的氣體受熱膨脹導(dǎo)致壓強(qiáng)減小，產(chǎn)生了吸力，這樣杯外的水就被吸了進(jìn)去。而火必須有氧氣才能燃燒，當(dāng)燃燒中的蠟燭被杯子倒扣住后，火把杯子里的氧氣消耗就會(huì)自動(dòng)熄滅。此時(shí)，杯子里的氧氣都成了二氧化碳。二氧化碳沉到杯底也產(chǎn)生了很大的吸力。所以，我們看杯外面的水幾乎一瞬間全被吸了進(jìn)去。

科學(xué)可真神奇，這真是個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)！

有趣的實(shí)驗(yàn)日記如何寫 篇4

2月22日星期二

晴周五的下午，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”隨著一陣悅耳的上課鈴聲，邱老師邁著歡快的步伐走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)：“這節(jié)課我們來(lái)做個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)。”聽(tīng)說(shuō)要做實(shí)驗(yàn)，大家立刻興奮起來(lái)，一個(gè)個(gè)瞪大烏黑發(fā)亮的眼睛緊盯著老師的雙手。只見(jiàn)邱老師拿出一個(gè)小鐵球說(shuō)：“先把它加熱后，看看是不是熱脹冷縮。”怎么來(lái)證明呢？我更加好奇。哦，原來(lái)邱老師還準(zhǔn)備了一個(gè)小鐵圈剛好能套過(guò)小鐵球，老師說(shuō)他在六班做過(guò)，實(shí)驗(yàn)很成功。哦，我心想見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了。

邱老師先請(qǐng)了劉方斌把球加熱完畢，再把鐵圈套子鐵球上。（假如鐵圈沒(méi)套住鐵球，就是試驗(yàn)成功）

我屏住呼吸，聚精會(huì)神地盯著老師。“叮叮”“唉—”實(shí)驗(yàn)失敗了，但邱老師并不灰心，反復(fù)做著實(shí)驗(yàn)，都失敗了。“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了。一節(jié)有趣的科學(xué)的科學(xué)課在我們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。

有趣的實(shí)驗(yàn)日記如何寫 篇5

一個(gè)杯子和一個(gè)雞蛋，沒(méi)有什么關(guān)系，但是加上水和鹽卻有一個(gè)小小的秘密。

星期天上午家里停電了，家里冷清清的，沒(méi)法看電視。玩電腦，太無(wú)趣了，于是我在強(qiáng)烈的陽(yáng)光下做起了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我先在冰箱里拿了一個(gè)光禿禿的雞蛋，在廚房拿了一個(gè)盛滿水的杯子，準(zhǔn)備好了東西，我就開(kāi)始做試驗(yàn)了。我把那個(gè)雞蛋輕輕的放進(jìn)盛滿水的杯子里。我靜靜地看著，那個(gè)雞蛋一直浮在杯上一動(dòng)不動(dòng)，我想能不能讓水中的雞蛋沉在水底呢?我用我的聰明腦袋仔細(xì)想了想，邊想邊在廚房里悠閑地轉(zhuǎn)圈，我用眼睛瞟了一眼調(diào)味的調(diào)料。轉(zhuǎn)眼間，我的眼前出現(xiàn)一袋食用鹽，“哦!鹽有重量，我可以把鹽放一點(diǎn)在水中，可以使雞蛋往下沉。”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。說(shuō)完我拿起一袋食用鹽，放了幾勺在水中。我把眼神集中到杯上，只見(jiàn)不一會(huì)這“不聽(tīng)話”的雞蛋終于沉到了杯底。爸爸回來(lái)了，我把我動(dòng)腦筋的驚喜告訴了爸爸，他夸我機(jī)智聰明。

其實(shí)科學(xué)就在你我的身邊，只要你認(rèn)真觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多快樂(lè)和秘密哦!

有趣的實(shí)驗(yàn)日記如何寫 篇6

今天上語(yǔ)文課，劉老師帶著微笑走上神圣講臺(tái)。劉老師說(shuō)：“同學(xué)們，我今天要做個(gè)實(shí)驗(yàn)。”同學(xué)們都在想：劉老師要做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)?

這時(shí)，劉老師拿出一杯水和一個(gè)雞蛋。劉老師問(wèn)大家：“把雞蛋放在水中，會(huì)浮上來(lái)，還是沉下去”。有的同學(xué)說(shuō)：“會(huì)沉下去。”有的同學(xué)說(shuō)：“會(huì)浮上來(lái)。”還有的同學(xué)說(shuō)：“應(yīng)該是先沉下去，再浮上來(lái)吧!”

實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，教室里鴉雀無(wú)聲，劉老師把雞蛋放到那個(gè)裝滿水的杯子里，“嘀嗒!”一聲，雞蛋晃了一下，然后沉入了杯子里，好像一個(gè)胖娃娃睡著了，正在做他的美夢(mèng)呢。

接著，劉老師往杯子里放了一點(diǎn)鹽，雞蛋往上飄了一下，可又沉到了杯底,劉老師又拿出了一點(diǎn)鹽，放到水中,那雞蛋還是沒(méi)有浮上去。然后，劉老師又拿出了一大把鹽倒下去,雞蛋就浮上去了。它為什么不往下沉呢?一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)在我的腦海里漂來(lái)漂去。最后，劉老師告訴我們，這奇跡是鹽水造成的，鹽水像一個(gè)無(wú)形的大手，把雞蛋托了上來(lái)。

啊，這次實(shí)驗(yàn)可真是有趣呀![中學(xué)范文網(wǎng) WWw.f215.COm]

有趣的實(shí)驗(yàn)日記如何寫 篇7

今天我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)密封的空間里，一根長(zhǎng)蠟燭和一根短蠟燭誰(shuí)會(huì)滅。

首先，我把二根蠟燭點(diǎn)燃，放在大口杯的蓋子上，然后用玻璃杯罩起來(lái)，我目不轉(zhuǎn)睛地觀察著，究竟會(huì)是哪根蠟燭先熄滅呢?我以為會(huì)是短蠟燭先滅，看，奇怪的事情發(fā)生了，竟然是長(zhǎng)蠟燭先來(lái)滅了!

我百思不得其解，為什么長(zhǎng)蠟燭會(huì)先滅?我趕緊去翻書(shū)，在書(shū)中我找到了答案，原來(lái)氧氣的密度比空氣的密度大，所以在密封的空間里，氧氣都沉在杯子下方，長(zhǎng)的蠟燭上方的氧氣少，所以長(zhǎng)的蠟燭先滅了。

一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，讓我明白了學(xué)好科學(xué)知識(shí)是多么的重要呀!