那一刻他老了作文700字通用7篇。

在我們學(xué)習(xí)的過程中學(xué)好寫作文是必要的。寫作其實(shí)本質(zhì)上也是我們體驗(yàn)生活的過程，只有仔細(xì)地觀察，才能從生活現(xiàn)象的細(xì)枝末節(jié)中發(fā)現(xiàn)“寶藏”。你所見過的優(yōu)秀的作文有哪些呢？經(jīng)過讀書筆記吧精心整理，推出那一刻他老了作文，歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！

那一刻他老了作文(篇1)

我曾經(jīng)迷茫，不知道現(xiàn)實(shí)生活中的感動(dòng)是什么，也不知該怎樣去真惜它。可是那一刻，讓我感動(dòng)……

我感動(dòng)，感動(dòng)老師的那份情，老師在講臺(tái)上暈倒的那一刻，把我的心牽動(dòng)，這是我平生看到的最壯烈，最動(dòng)情的事。這不是柔柔撥動(dòng)，而是如斷弦樣的強(qiáng)烈，是如裂帛般痛心！

我感動(dòng)，感動(dòng)老師的精神。把學(xué)生當(dāng)做孩子，讓我感到了母親般的溫暖。這種溫暖比母親的愛更偉大！沒有血緣關(guān)系，不摻雜私心雜念的溫暖！這種溫度是世上最偉大，最溫馨。最滋潤的愛！

我感動(dòng)，感動(dòng)老師對(duì)事業(yè)的熱愛，帶著病來為我們上課，這種對(duì)事業(yè)，對(duì)學(xué)生的熱愛，怎能不使我感動(dòng)？！！

我想，師生情是一朵嬌艷奪目的月季花，撥人心弦。師生情是一朵淡黃素雅的康乃馨，沁人心脾。師生情是一朵最樸素純潔的百玉蘭，冶人心智。

老師，您讓我敬佩，讓我刮目相看，讓我感動(dòng)……

那一刻他老了作文(篇2)

同學(xué)們，你們都有很高興的時(shí)候，我來說說令我高興的吧！

“xx，這個(gè)月的閱讀考試你去吧！”老師對(duì)我說。

“好好好。”有這等好事我當(dāng)然會(huì)答應(yīng)了。

轉(zhuǎn)眼間，就到考試的時(shí)間，我還著激動(dòng)的心情來到考場(chǎng)。考試時(shí)，試題很難，好多題我都不會(huì)做，我環(huán)視了一下四周。有的人再拖著下巴，苦思冥想，有的人愁眉苦臉的，好像被一題難住了，還有的人緊鎖眉頭，似乎有一兩個(gè)字不會(huì)寫……大家都在認(rèn)真答題，一絲都不敢馬虎。

“丁丁丁……”下課鈴響了，考試終于結(jié)束了。

考完試，我既焦躁又害怕得等著考試結(jié)果，心里還默默念著俄彌陀佛，生怕沒考好。

有過了幾天……

今天，據(jù)班上的小靈通透露說，上午第二節(jié)課公布考試結(jié)果。第一節(jié)課很快就過去了。第二節(jié)課剛上課，我心里像有十五桶水——七上八下這時(shí)，老師買著輕盈的步子走上了講臺(tái)，笑吟吟地說：“我們班的xx同學(xué)在這次閱讀考試中考了八十二分，全年級(jí)第一名。”

耶！我好開心呀，這次考試為我人生進(jìn)步的道路上鋪上了一級(jí)臺(tái)階！

那一刻他老了作文(篇3)

“5·12”四川汶川8.0級(jí)大地震，在一個(gè)和諧的環(huán)境下來臨了，讓人不知所措。看到電視和晚報(bào)的那一刻，我落淚了。

當(dāng)時(shí)，電視上播的是：當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)她時(shí)，她已經(jīng)升入天堂，離開人世。但她的姿勢(shì)非常特殊——雙膝跪地，整個(gè)身子向前匍匐著，有些像古人行跪拜禮，只是身體被壓得變形了。這時(shí)，又發(fā)生了一次余震，救援人員不得不離開現(xiàn)場(chǎng)，但當(dāng)他們走出不遠(yuǎn)時(shí)，隊(duì)長忽然跑了回來，費(fèi)力地把手伸進(jìn)這位母親的身子底下摸索，就在這時(shí)，一個(gè)生命奇跡發(fā)生了，就在這位母親的身子下面，有一個(gè)三、四個(gè)月的孩子正在熟睡。經(jīng)過救援人員的一番努力，孩子被成功解救出來，而在這位母親的手里，有一條未發(fā)出去的短信：

孩子，如果你能幸免于難，你一定要知道，媽媽永遠(yuǎn)愛你！

看完5月27日晚報(bào)的《每周都要宣布處分決定》一文，我不禁潸然淚下。譚千秋——一個(gè)普通的老師、一個(gè)嚴(yán)厲的老師，在他地震中護(hù)住了4名學(xué)生，而自己卻永遠(yuǎn)地離開了這些稱他為“魔鬼老師”的學(xué)生。哪有老師不愛學(xué)生的，只是很多時(shí)候?qū)W生并不一定能夠理解老師。作為老師，他的責(zé)任就是教育好學(xué)生。這種責(zé)任有可能來自于學(xué)校、來自于社會(huì)、或者來自于家長，但我覺得更多的時(shí)候，老師教育學(xué)生的責(zé)任，更多地來自于自己對(duì)學(xué)生的那種愛、那種恨鐵不成鋼的心情。這位譚老師很嚴(yán)厲，幾乎每周都要宣布處分決定，這位譚老師很嚴(yán)肅，常常皺著眉頭，同學(xué)見到他都會(huì)發(fā)怵。他用自己獨(dú)特的方式詮釋對(duì)學(xué)生的愛，學(xué)生不理解他并不要緊，重要的是他挽救了一個(gè)個(gè)不懂事的孩子。

譚老師走了，在這個(gè)突如其來的災(zāi)難到來的時(shí)候，他用自己的身軀盡自己的所能護(hù)住他最愛的學(xué)生。他是普通的一名教師，也是偉大的一名教師，他把生的機(jī)會(huì)留給了學(xué)生，自己卻永遠(yuǎn)地走了。

在這次地震中，我不止一次從媒體上看到老師在最危急的時(shí)候組織學(xué)生疏散，而自己卻永遠(yuǎn)地閉上了眼睛，我的心一次又一次被震撼著。災(zāi)難是可怕的，真情是可貴的，我們的老師在危急的情況下，想到的都是盡可能救出更多的學(xué)生，把生的機(jī)會(huì)讓給了學(xué)生！

那一刻他老了作文(篇4)

老師常說：“文明有禮的孩子，心底會(huì)盛開最美麗，最芳香的禮儀之花。”禮儀是一個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)的外在表現(xiàn)。其中餐飲之禮就體現(xiàn)在我們的日常生活中。

去年暑假，我們一家到廬山游玩，一天中午我們隨團(tuán)到酒店吃飯，當(dāng)服務(wù)員端來一盤香噴噴的炸雞腿時(shí)，我同桌的一個(gè)小男孩立刻站起來，用他那臟兮兮的手抓了一個(gè)雞腿大快朵頤了起來，吃得滿嘴油污。不一會(huì)兒，服務(wù)員又端來了一盤西紅柿炒雞蛋，一股香氣飄到了我的鼻尖，紅彤彤的`西紅柿和金燦燦的雞蛋，真是絕配！可當(dāng)我正準(zhǔn)備夾菜時(shí)，那個(gè)男孩大聲嚷到：“這個(gè)菜我愛吃！”于是，他把整盤的西紅柿炒雞蛋放到了自己面前吃起來，我看了看他的父母，本以為父母會(huì)教育他，可誰知，他的媽媽笑容滿面地說：“多吃點(diǎn)！”這時(shí)，同桌的叔叔阿姨都不可思議地看著這家人，我皺著眉頭，也很想嘗嘗那香氣撲鼻的西紅柿炒雞蛋，我求助似的看著爸爸，爸爸卻什么也沒說，夾了別的菜給我，微笑著看著我，好像在說：“你不要像他那樣，要做一個(gè)文明有禮的孩子！”就餐結(jié)束后，爸爸語重心長地告訴我:“當(dāng)我們出門在外的時(shí)候，一個(gè)人的行為代表了一個(gè)家庭；當(dāng)我們走出國門，代表的是一個(gè)國家，一個(gè)民族的道德修養(yǎng)！”從此以后，這件事和爸爸說的話一直銘記在我的心中，時(shí)刻提醒著我！

從這件事中我還懂得了一些餐飲禮儀，譬如：飯前洗手；不要把喜歡吃得菜只給自己吃，不顧別人，要學(xué)會(huì)分享；對(duì)于自己不喜歡吃的食物，也不要露出難吃的表情，以免引起別人的尷尬等等。“人無德不立，國無德不興！”讓我們做一個(gè)文明有禮的人，讓我們的心底盛開最美的禮儀之花！

那一刻他老了作文(篇5)

夏夜，天空籠罩著一層幽幽的黑紗，幾點(diǎn)星辰淅淅瀝瀝的散落天空，氤氳著幾分神秘氣息，微風(fēng)拂過，增添了一份寧靜。

書桌上的臺(tái)燈仍舊賣力的閃著光亮，照著考卷上扭捏做作的紅色叉叉刺痛了我的雙眼。

唉，考砸了。我走進(jìn)客廳，端起杯子倒水，聆聽著水流輕靈的聲音，不禁自問，為什么又失敗了呢？我明明有努力的，心中布滿了困惑的陰霾。

步入陽臺(tái)，微風(fēng)拂起我的發(fā)梢，纏繞著，飛舞著。獨(dú)自望向渺遠(yuǎn)星空遐思繾綣。

倏地，一絲十分細(xì)微的聲音被我捕捉到了，循著這絲聲音望去，竟是陽臺(tái)那盆曇花。思索著剛才的聲音，莫不是有蟲吧？我低頭細(xì)細(xì)端詳著，沒有發(fā)現(xiàn)有蟲啊。當(dāng)我定神一看時(shí)，不覺一驚，花瓣剛剛打開一點(diǎn)弧度。好像曾聽爸爸說過，曇花是晚上開放的。于是，心中了然：它在開花。我于是靜坐一旁看著它，想將花開的過程納入眼底。

很長時(shí)間過去了，沒有動(dòng)靜。當(dāng)我僵著脖子想要離開的時(shí)候，我又聆聽到了一絲細(xì)微的聲音。花開的過程十分漫長，顯然像出世的嬰兒一樣經(jīng)歷生命的陣痛，我似乎聆聽到曇花想要綻放的內(nèi)心吶喊，聆聽到他綻放過程中克服重重困難氣喘吁吁的呼吸聲。

“撲”，它突然完全綻放了，好像漫長的等待終于積聚了足夠的力量。“撲”的一聲，我感受到它綻放時(shí)迸發(fā)出的蓬勃生命力，感受到它成功時(shí)釋放出的強(qiáng)大力量。

這一刻，曇花綻放時(shí)所釋放的力量深深的觸動(dòng)了我的心，使我恍然大悟。看著這盆曇花就如同看到正在奮斗的我自己，我們都在追求生命綻放的過程中留下汗水，留下淚水。可是過去，我卻只感受到他人成功時(shí)迸發(fā)出的強(qiáng)勁力量以及失敗時(shí)頹喪的氣息，卻忘記感受自己一點(diǎn)一滴努力時(shí)那如涓涓細(xì)流般柔弱的力量。

如今，我終于明白，柔弱，不代表無用，它可以一點(diǎn)一滴的積蓄力量，最后迸發(fā)出強(qiáng)烈的一擊，正如古人所述的“以柔克剛”，正如那曇花緩慢綻放時(shí)最后迸發(fā)出的生命的絕唱，在霎那間觸動(dòng)我的心靈，給人以深深的震撼。

我們從沒有失敗，永遠(yuǎn)在通往成功的路上。

那一刻他老了作文(篇6)

我和曉燕是一對(duì)形影不離的好朋友，大家都說，我和她在一起就比親姐妹還要有默契，可時(shí)間久了，我們又迎來了一場(chǎng)“友情危機(jī)”。

一個(gè)赤日炎炎的下午，我和她在教室里嬉戲玩耍，突然，一個(gè)令人毛骨悚然的叫聲劃破了我們喧鬧的氣氛：“梁瑜，老師叫你出去談話！”人人皆知，一般被老師叫出去都沒好事，可是“師命難為”，我只好懷著惴惴不安的心情走出了教室。

“老師相信你是一個(gè)誠實(shí)的好學(xué)生，說，曉燕是不是跑步的時(shí)候偷偷溜回教室了？”我垂下頭來，不敢看老師的眼睛，因?yàn)槟翘炱鋵?shí)是我悄悄溜回了教室，可面對(duì)老師的質(zhì)問，我又不能不回答，于是，我回首望了望正在教室里看書的曉燕，沉重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

從那一刻起，我們下課不在一起玩耍，放學(xué)不在一起走路，她每次一見到我都要給我一個(gè)白眼，頓時(shí)，我忽然覺得很對(duì)不起她，為了自己的利益，居然讓好朋友來背黑鍋！

終于放學(xué)了，我獨(dú)自一人回到家，心情很浮躁，我打開書包，看著躺在書包里潔白的語文課本，一瞬間，那一幕又出現(xiàn)在我眼前。

那是三年級(jí)的一節(jié)語文課上，一直很細(xì)心地我居然沒帶課本！不知是福是禍，班上也有幾個(gè)同學(xué)和我一樣，突然，老師用手拍了拍講臺(tái)，然后怒吼道：“沒帶課本的給我自覺地站起來！”我是一個(gè)好學(xué)生，在眾目睽睽之下站起來將會(huì)是多么難堪！突然，一只蒼勁有力的小手拉住了我，我回頭一看，哦，原來是坐在我后面的曉燕啊。只見她二話不說，立馬把她的課本塞給了我，然后對(duì)我笑一笑，便干脆利落地站了起來。

想到這，頓時(shí)一股強(qiáng)烈的愧疚感涌上心頭，曉燕，對(duì)不起！

那一刻他老了作文(篇7)

長大是什么?一定是身體的成長嗎?不，至少我不這么認(rèn)為，我認(rèn)為心理上的成長更重要。比如有了正義感也是一種成長。有那么一刻，我覺得我長大了。

記得那是一個(gè)晴天的早晨，我剛從被窩里爬出來，就聽見廚房里傳出來啪啪的聲音，那是什么聲音呢?我懷著好奇心走進(jìn)廚房，原來是媽媽用刀拍黃瓜，準(zhǔn)備拌涼菜呢!

忽然我看見媽媽的手上有一道紅紅的傷口，我問到：“媽媽你的手怎么了?”媽媽很平淡地回答我說：“只是不小心被刀割了一下，沒事的。”其實(shí)我看得出媽媽肯定很疼，只是為了給我們做飯才忍著不說的，還沒等媽媽說完，我就一邊跑去找創(chuàng)口貼，一邊說：“媽媽你等著，我去給你找創(chuàng)口貼。”

我快速地從藥盒里找到創(chuàng)口貼，給媽媽貼上說：“媽媽，這一天天的家務(wù)，我全包了。”媽媽一臉欣慰地說：“你呀，真的是長大了，知道心疼媽媽了。”聽到媽媽這樣說，我心里美滋滋的，于是在接下來的一天，我做了自己能干的家務(wù)：掃地，拖地，洗碗，洗衣，擦桌等等后，我感覺我都快要散架了，我想：“原來干活這么累啊，媽媽一天到晚這樣忙，一定也很累，媽媽除了要上班，回來還要干活和照顧我，媽媽太辛苦了。”從那一刻開始，我決定每天自覺做好自己的事，然后再幫媽媽做一些力所能及的事，好讓她多休息一會(huì)兒。

從這件事我漸漸明白：人的一生中都在成長中度過，或許明理，或許懂得堅(jiān)強(qiáng)，或許一個(gè)細(xì)節(jié)，一件小事，都能使一個(gè)人成長。

那一刻我長大了，我真的長大了。