作文：老師的眼神作文(篇五)。

寫作文這種經(jīng)歷大家都經(jīng)歷過(guò)吧，寫作文可以把我們想要表達(dá)的傳達(dá)給他人。由于思辨思維的能力不足，很多人都寫不好作文，一篇好作文除了要有好文筆以外還要有明確的思想。那么有哪些優(yōu)秀的高分作文是能給我們參考的呢？以下是小編收集整理的“作文：老師的眼神作文(篇五)”，希望對(duì)您有所幫助！

從幼兒園到小學(xué)，教過(guò)我的老師有很多，但我最喜歡的就是我現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師——陳老師。

陳老師個(gè)子高高的，有著一頭稍黃的短發(fā)。經(jīng)過(guò)歲月的洗禮，臉上平添了幾道皺紋。兩道彎彎的眉毛下面是一雙炯炯有神的眼睛，我特別喜歡看陳老師的眼神，因?yàn)樗难劬?huì)說(shuō)話。

自習(xí)課，老師的眼睛像裝了電池的監(jiān)控似的，再調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也逃不脫她的監(jiān)控范圍。無(wú)論你是在悄悄地與別的同學(xué)說(shuō)話，還是在桌子下面做小動(dòng)作，陳老師都能看到。這時(shí)，陳老師總是用眼神反復(fù)提醒，把大家的注意力引回課堂。但總有那么三五個(gè)特別調(diào)皮的孩子無(wú)視她的目光，這時(shí)候，老師就把這些調(diào)皮的學(xué)生叫到講臺(tái)上，給他們出一些數(shù)學(xué)題讓他們來(lái)做，這時(shí)，大家再看到她的眼神，就意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。

聽課時(shí)，誰(shuí)要是不專心聽了，她就用眼睛看著你，好像在說(shuō)：“孩子，上課不要開小差兒呀！”不專心的同學(xué)，只要看到老師的眼神就會(huì)馬上坐好，聚精會(huì)神地聽老師講課了。

當(dāng)我們遇到難題，不知道怎么解答時(shí)，老師就會(huì)用鼓勵(lì)的眼神看著我們，好像在說(shuō)：“不要害怕，我相信你們能夠解決。”看到老師的眼神，我們就變得信心十足了，然后接二連三地找到答案。

當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的時(shí)候，陳老師的眼睛里就會(huì)放射出光芒，似乎在說(shuō)：“孩子們，你們真棒！”看到陳老師表?yè)P(yáng)的眼神，我們的學(xué)習(xí)就會(huì)更加努力向上了。

我們班的學(xué)生們都很喜歡陳老師，你想認(rèn)識(shí)她嗎？是不是也想成為她的學(xué)生呀？我們?yōu)橛羞@樣的老師而感到幸福！DSBJ1.Com

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[推薦作文] 作文：一個(gè)難忘的眼神之五

在平時(shí)學(xué)習(xí)中寫作文是一件非常常見(jiàn)的事情，作文的內(nèi)容，來(lái)源于我們對(duì)生活的觀察。寫作文時(shí)常常被要求語(yǔ)言流暢，情感真摯，其實(shí)，作文讓人讀起來(lái)有一種很舒服的感覺(jué)就行了。我們?cè)趺礃硬拍芴岣咦约旱膶懽魉侥兀繛榱俗屇玫母⌒模旅媸切【幷淼摹癧推薦作文] 作文：一個(gè)難忘的眼神之五”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

眼神中透露的光告訴我：相信自己！

——題記

看著對(duì)手一個(gè)接一個(gè)地從容上場(chǎng)，主持人嫻熟地報(bào)著幕，仿佛正進(jìn)行“死亡”的倒計(jì)時(shí)，我的心臟也一下一下地被揪緊，神經(jīng)也一次一次地被緊繃，眼看離我上場(chǎng)時(shí)間越來(lái)越近……

在這個(gè)風(fēng)和日麗、睛空萬(wàn)里的日子，我校舉行了“作文演講大賽”，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，盡管我知道我最明顯的缺點(diǎn)：膽小，易害羞，不能很自如地在大家面前展現(xiàn)自己，這是一道坎，似乎很難跨過(guò)去，但僅僅這一次活動(dòng)，我就戰(zhàn)勝了自己——

場(chǎng)上，活動(dòng)正如火如荼地進(jìn)行；場(chǎng)下，我正坐立不安進(jìn)行著心理斗爭(zhēng)，我拼命地進(jìn)行深呼吸，努力平靜自己的心情，演講稿在手中也不知翻來(lái)覆去看了多少遍，上面的內(nèi)容似乎也已經(jīng)深刻在心中，手和腳還是緊張得不知放哪兒，一會(huì)兒站起來(lái)?yè)?dān)心地關(guān)注著活動(dòng)進(jìn)行情況，一會(huì)兒又“嗵”得坐下，兩只腳不由自主地亂跺，仿佛要跺走這令我害怕的氣氛，目光漂泊不定的，看上看下瞧左望右，還不時(shí)拿手快速地拍著胸脯，似乎要讓心臟稍稍平靜下來(lái)。

突然，我聽到了我的名字：“下面有請(qǐng)××同學(xué)上臺(tái)為我們演講，大家掌場(chǎng)鼓勵(lì)！”這一刻最終還是來(lái)臨了，我林地站起，極不自然地故作鎮(zhèn)定地邁著顫巍巍的步子上了臺(tái)，目光掃視著全場(chǎng)，黑壓壓的一片不由得令我頭皮一陣陣地發(fā)麻，心臟似乎正被一只小蟲慢慢吞噬，又癢又疼。

好在頭腦還是清醒的，不能怯場(chǎng)，要鎮(zhèn)靜，“hold”住全場(chǎng)！于是我故作威嚴(yán)地清了清嗓子，然后便生情并茂地演講起來(lái)。

一切似乎進(jìn)行很順利，可就在這時(shí)我卡殼了。臺(tái)下觀眾以“打量”的眼神瞥著我，使墜入了“冰河時(shí)代”，最前排的觀眾半捂著臉，互相嘀咕。我咽了咽了口水，盯著臺(tái)下，一種恐懼感莫名地浮上心頭。

緊握的雙拳已攥出了汗，臉上的肌肉也早已緊繃，腿也僵得發(fā)麻，眼睛不敢斜視僅一丈之隔的觀眾。就在這時(shí)，我碰到了老師的目光，那眼神中分明在告訴我：相信自己！你一定能行！穿過(guò)他的瞳仁，我分明可以看到他燃燒著的期待。“嗯。”我在心里回答，心臟略微安定。我提醒自己抬頭、挺胸，眼睛里卻寫滿了恐懼。機(jī)械地挪了挪身子，無(wú)奈地直視臺(tái)下觀眾，心中早已演練了上千遍的接受“槍林彈雨”的方案，此時(shí)卻意外地沒(méi)有派上用場(chǎng)！我的眼前一片黑暗！

淡定，淡定，我明白老師的眼神！我相信我自己！眼前的一切，哼，把它看作浮云。我調(diào)整了一下心情，又繼續(xù)自信的演講起來(lái)……

“嘩——”演講結(jié)束，臺(tái)下熱烈的掌聲告訴我已成功！

那一個(gè)眼神，使我至今難忘！

慈愛(ài)的眼神作文精選

寫好作文是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文必備的看家技能，作文，總的來(lái)說(shuō)就是寫一篇文章。而寫好一篇優(yōu)秀作文往往會(huì)讓人過(guò)目不忘，你是不是經(jīng)常為寫作文感到棘手？你不妨看看慈愛(ài)的眼神作文，歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏。

慈愛(ài)的眼神作文 篇1

窗外的香樟樹，被輕柔的風(fēng)吹得沙沙作響。一片綠油油的香樟樹葉飄落在了我的窗前，我的心，不禁微微一震，拾起那片落葉，我淺淺一笑。思緒順著那些落葉，慢慢飄到了那個(gè)樟樹初盛的春天。

奶奶，春天了，爸爸媽媽是不是很快就要回來(lái)了？我仰著頭，問(wèn)著正在曬衣服的奶奶。奶奶擦干手上的水，蹲下來(lái)，伸出她那粗燥的手輕撫著我的頭，那慈愛(ài)的眼神似乎要淌出水來(lái)。是啊，爸爸媽媽馬上就要回家了，他們一回來(lái)，就可以把你接到城里去了。我高興地笑了，眼里充滿了歡樂(lè)愉快。但是，我又問(wèn)奶奶：奶奶，那你去不去城里呀？我期盼的望著奶奶，多希望她能說(shuō)去，但是，我只聽奶奶嘆了一口氣，并未回答我的問(wèn)題。

第二天，奶奶一大早就起床了，我是聞著飯菜香起來(lái)的。

奶奶看見(jiàn)我，對(duì)我說(shuō)：爸爸媽媽剛剛打電話回來(lái)，說(shuō)正在路上，馬上就可以回來(lái)接你了。我沒(méi)有昨天那么開心，于是再次問(wèn)奶奶：奶奶，你到底去不去城里？奶奶微微一笑，說(shuō)：好了，快吃早餐吧，我做了你最愛(ài)吃的菜。一聽到吃的，我立馬活躍起來(lái)，蹦蹦跳跳地去吃早餐了。

滴一陣車?guó)Q響起，奶奶跑進(jìn)屋里在，高興地說(shuō)：爸爸媽媽回來(lái)接你了！奶奶那慈愛(ài)又充滿高興的眼神，再一次觸動(dòng)了我的心。但是，奶奶笑起來(lái)時(shí)，眼角和額頭的皺紋卻無(wú)情的加深了。我有點(diǎn)兒心疼。

奶奶，你去不去城里？奶奶用她那蒼老的手摸著我的頭，輕聲跟我說(shuō)：奶奶不能去城里，農(nóng)村這邊，奶奶還得看著。我的心微微一震，眼淚如斷了線的珍珠嘩啦啦的流下來(lái)，我抓緊奶奶的手，聲音顫抖著說(shuō)：奶奶，我知道你這邊有事，不能陪我去城里，但是，我舍不得你，我以后不能吃奶奶做的飯菜了，以后，奶奶就不能幫我扎頭發(fā)了！我哭的越來(lái)越兇。奶奶握著我手，眼眶里淚珠一直打轉(zhuǎn)，但沒(méi)流下來(lái)。乖啊，誰(shuí)說(shuō)奶奶不能給你做飯?jiān)^發(fā)了，等奶奶處理好一些事，就去城里找你。真的嗎？我擦干淚，真的。奶奶說(shuō)，好，那我就在城里等奶奶。我露出了微笑。

奶奶，你那慈愛(ài)的眼神讓我永生難忘！

黃梅實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)宛露指導(dǎo)老師：徐偉兵

慈愛(ài)的眼神作文 篇2

這個(gè)世界上有很多大人，就像一棟樓房擁有很多窗，有的窗戶種滿了花，一開窗就是一陣芬芳……我的母親，就是這樣的一扇窗。

當(dāng)年明月照少女。翻著母親泛黃的舊照片，一種清新的感覺(jué)卻迎面而來(lái)。那隨風(fēng)飄揚(yáng)的笑，有迷迭香的味道。被定格的少女的眼神，即使隔著悠悠歲月我也不禁伸手去撫摸。因?yàn)樾迈r，且陌生。

如今少女變少婦，少婦變婦女。我的母親與歲月共長(zhǎng)，長(zhǎng)成了現(xiàn)在的我最熟悉的模樣，歲月也更加溫柔了當(dāng)年那位少女的眼神。為了贊美這份歲月給予母親眼神中的溫柔，我稱之為慈愛(ài)。

去年的寒假，我去外地參加了一個(gè)冬令營(yíng)。學(xué)習(xí)之余，一群小伙伴吵吵鬧鬧非常開心，但是，我總是止不住地想媽媽,止不住地想那專屬于我的慈愛(ài)眼神。看到花壇里的鮮花會(huì)想，聽到音樂(lè)會(huì)想，吃到熟悉的菜更想。這時(shí)候我才更深刻地感受到——媽媽慈愛(ài)的眼神，擁有聲音，充滿味道。于是，我就向一位老師借了一下手機(jī)，給媽媽打了個(gè)電話。電話里，媽媽聽到我說(shuō)很想她，很想回家，當(dāng)時(shí)就樂(lè)了，我都能想象到媽媽那時(shí)笑彎的眼角。她一邊笑一邊很無(wú)奈地跟我說(shuō)，你怎么能這樣呢，才出去一個(gè)星期不到就這樣戀家，那以后上了大學(xué)，嫁了人可怎么好。我惱她嘲笑我，但媽媽又很認(rèn)真地跟我說(shuō)，寶寶，有一句話不知道你聽過(guò)沒(méi)有—女子之道，乃是獨(dú)路，半途折返，視為恥辱。這句一話你可以記下來(lái)，雖然它的語(yǔ)氣重了些，但是對(duì)你的獨(dú)立成長(zhǎng)會(huì)有幫助的……掛斷電話后，我想了想，繼續(xù)堅(jiān)持，直到整期冬令營(yíng)結(jié)束，都沒(méi)有再哭鬧著想家。

我知道，別的大人也會(huì)用慈愛(ài)的眼神看我，因?yàn)樵谒麄冄劾铮『⒆邮切枰P(guān)愛(ài)的。但是，母親那慈愛(ài)的眼神所蘊(yùn)含的內(nèi)容，顯然比其他長(zhǎng)輩和前輩更多更廣，就像那次冬令營(yíng)時(shí)我所體悟到的一樣——媽媽的慈愛(ài)眼神，擁有聲音，充滿味道。

慈愛(ài)的眼神作文 篇3

風(fēng)起，有我淡淡的思念；云起，有我綿綿的牽掛。永遠(yuǎn)忘不了那熟悉的面孔，永遠(yuǎn)忘不了那慈愛(ài)的眼神。阿婆，不知道您現(xiàn)在過(guò)的怎么樣，是否一切都好？

桂花樹下，月影搖曳。桂花樹的葉子發(fā)出聲聲輕柔的聲響，像是唱著一曲搖籃曲。我和阿婆手搖蒲扇，坐在老家門前樹下納涼。

月光下，我問(wèn)阿婆：“阿婆，記得我幼時(shí)的月亮嗎？”阿婆輕啟雙唇：孩子啊，記得你小時(shí)候，那每個(gè)有月光的夜晚，你都要拉著阿婆的手，來(lái)到這棵桂花樹下，纏著阿婆給你講嫦娥的故事，身旁的桂花樹見(jiàn)證了你聽到嫦娥孤獨(dú)時(shí)的憂郁，遠(yuǎn)處的月兒記下了你聽懂故事時(shí)的微笑……我細(xì)細(xì)回憶著阿婆的講述，仿佛就發(fā)生在昨天，往事歷歷在目。

月兒圓了，抖下絲絲銀線，月光下，我問(wèn)阿婆：“阿婆，記得我童年的月亮嗎？”阿婆輕啟雙唇，眼神中多了一份慈愛(ài)：孩子啊，記得這條通往小學(xué)的小路嗎？以前的每個(gè)清晨，我都會(huì)牽著你的手，來(lái)到這棵桂花樹下，替你整理好衣服，系上鮮艷的紅領(lǐng)巾，然后在桂花樹下看著你一路雀躍而去。每當(dāng)晚霞漫上西天時(shí)，桂花樹下都會(huì)站著一個(gè)身影，不斷地朝這條小路張望，那是阿婆在等你回家。

我閉上眼睛，腦海中的那張臉漸漸清晰，依舊是那慈祥的面孔，依舊是那慈愛(ài)的眼神，只是歲月的年輪無(wú)情的碾壓在她的臉上，是那原本光滑的皮膚出現(xiàn)條條皺紋，是那原本烏黑的頭發(fā)出現(xiàn)絲絲銀發(fā)……記憶中的桂花樹，已如此高大挺拔，而我的阿婆，我最親愛(ài)的阿婆，您卻在慢慢老去……

視線逐漸變得模糊，“啪”“啪”淚水滴落，無(wú)情的打在桌子上，思緒也隨之被打斷。如今的高樓大廈，已取代了過(guò)去的靜謐，月光下也再也找不到那棵桂花樹。但阿婆那慈祥的面孔，那慈愛(ài)的眼神，已深深地刻在了我的腦海里。

慈愛(ài)的眼神作文 篇4

我和爸爸的關(guān)系很親近。爸爸的眼睛很小，我總是倚在他的肩上，摸著他的小眼睛，戲稱為“一線天”。爸爸也不生氣，嘴里含著笑，眼角里流露的滿是慈愛(ài)。

是的，我的爸爸是一位慈父。他總是和我一起打籃球，一起騎自行車，有時(shí)甚至瞞著媽媽和我一起偷玩游戲、偷煮方便面……印象中，他從未打過(guò)我，總是在春風(fēng)化雨中讓我慢慢地成長(zhǎng)。

記得暑假時(shí)，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)成績(jī)不太理想，媽媽為我報(bào)了培訓(xùn)班，但每天的口語(yǔ)訓(xùn)練和單詞聽寫，總是令我很厭煩，導(dǎo)致我每次都不能很好完成，甚至連老師都打電話來(lái)投訴，我只是隱隱約約聽到爸爸說(shuō)：“這小子，我會(huì)好好教育他的……”

第二天，我內(nèi)心忐忑不安——不知道爸爸會(huì)不會(huì)“修理”我，可爸爸卻提出去長(zhǎng)潭公園的建議，不禁讓我長(zhǎng)舒了一口氣。

到了長(zhǎng)潭公園，映入眼簾的便是美麗的荷花，有紅色，也有白色，他們?nèi)齻€(gè)一群，五個(gè)一伙地簇?fù)碓谝黄穑駸o(wú)數(shù)個(gè)兄弟姐妹，擠擠地?fù)碓谝黄穑h(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像是用荷花匯成的海洋。

這時(shí)，我看見(jiàn)有人在采蓮蓬吃，我也迫不及待了，一躍而起，徑直跳了下去。“啊呀！怎么都是淤泥啊！”但我沒(méi)管那么多，立刻扯下一個(gè)大大的蓮蓬，然后再吃力地爬上去，二話不說(shuō)，掰出蓮子風(fēng)卷殘?jiān)频爻粤似饋?lái)，“哇！這可真是美味佳肴啊！”“孩子，”爸爸這時(shí)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，“蓮花之所以那美麗，蓮蓬之所以那么美味，是因?yàn)樗鼈兩钤谟倌嘀校瑮l件惡劣，經(jīng)歷了種種困難，最終，它們才會(huì)綻放自己的光彩。我們?nèi)松彩侨绱耍唤?jīng)歷困難，怎能會(huì)成功？學(xué)英語(yǔ)更是如此，遇到困難，必須靜下來(lái)思考，迎難而上，而不是一味的灰心喪氣。”

“爸爸，我明白了。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，發(fā)現(xiàn)爸爸的嘴角含著微笑，眼角里滿是慈愛(ài)。

慈愛(ài)的眼神作文 篇5

“噠噠噠噠……”這是從外公房里傳出來(lái)的縫紉機(jī)的操作的聲音。

“嗞”的一聲，我打開外公的房門，問(wèn)道：“外公，你在做什么？”外公專注的盯著手上的活，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“給你補(bǔ)你那最喜歡的外套，你的那件粉紅色的外套。”不一會(huì)兒，那件粉紅色的外套就被外公的“巧手”修補(bǔ)完畢了。我接過(guò)外套，在外公臉上“吧唧”的親了一口，說(shuō)：“謝謝外公！”外公看著我，會(huì)心一笑。

說(shuō)起外公，他那個(gè)年代條件不好，而且年紀(jì)輕輕就與一群朋友一起結(jié)伴出去打工。外公什么都干過(guò)：開藥店、郵遞員、賣書畫……為了維持生計(jì)，總是忙忙碌碌的。印象最深的是，外公說(shuō)他最喜歡且最得心應(yīng)手的，就是縫紉了。當(dāng)時(shí)外公的媽媽就是靠縫補(bǔ)東西養(yǎng)活外公與其他的兄弟姐妹。后來(lái)，外公追外婆也是靠縫紉這項(xiàng)技能虜獲她的芳心的，所以縫紉對(duì)外公來(lái)說(shuō)是有特殊意義且從未放棄過(guò)的。

很快，我就要回深圳了。外公在我臨走之前，連夜趕了件玫紅色的衣服，有很多扣子連結(jié)在一起，看起來(lái)特別喜慶。外公說(shuō)：“這件衣服等你虛歲15回你爺爺奶奶那里出花園的時(shí)候穿（出花園是潮汕地區(qū)的一種成人禮），我做的很大件，怕你長(zhǎng)的太快了！”我永遠(yuǎn)都忘不了外公慈愛(ài)的眼神和那語(yǔ)重心長(zhǎng)的語(yǔ)氣。外公的眼睛里仿佛有無(wú)窮的宇宙讓我深陷不已，臉上的皺紋和眼角的魚尾紋似乎在告訴我：外公老了。我接過(guò)衣服，親了親他，就與他告別了。

今年我剛好虛歲15，便回老家“出花園”去了。那天來(lái)了很多的親戚朋友，吃了很多美味的菜肴，當(dāng)所有人祝賀我成人時(shí)，我卻怎么也開心不起來(lái)。我穿著外公親手為我做的這件紅衣裳，卻無(wú)緣給他看看我穿這件衣服的樣子。

愿剪天邊的彩虹，搭一座橋；家鄉(xiāng)的水，靜謐的月；襲紅衣的女孩，沐浴裸露的靈魂；時(shí)光茍延殘喘，無(wú)可奈何；愿踏上天邊，深擁那墓碑；忘不了，那慈愛(ài)的眼神。

慈愛(ài)的眼神作文 篇6

雪落，花開，濃郁的香氣伴隨著風(fēng)的腳步飄散開來(lái)，雪松昂首挺胸地矗立著。樹下，一群孩子，追逐嬉戲。

我與隔壁的小孩在雪地上寫字，拿著小樹枝。那時(shí)，我也是個(gè)小孩。

我們畫了一條長(zhǎng)線，“這是我的地方，你不能畫到我的這里來(lái)，不然我就不跟你玩了。”“嗯，你也是。”我不知道畫什么好，就用樹枝在雪地里攪來(lái)攪去，雪都成黑色的了，“咦～你的真難看，看我畫的……”我朝哪邊望去，不料，沒(méi)蹲穩(wěn)，往前一趴，兩只手印在了她的“大作”上，“啊!你…你…我好不容易畫的……”我有些愧疚，但卻欣喜地發(fā)現(xiàn)手印還挺好看，便喊她：“哎，你快過(guò)來(lái)，你看吶。”她真生氣了，揚(yáng)長(zhǎng)而去。

我一個(gè)人在雪地上印了好多小手，但卻沒(méi)那么開心，媽媽來(lái)找我，我坐在地上，看著她向我跑過(guò)來(lái)，媽媽脖子上的大紅圍巾在白雪的映照下，很鮮艷，很溫暖。經(jīng)常有人開玩笑說(shuō)我是被媽媽撿來(lái)的，就連她自己也這么說(shuō)，可能是因?yàn)槲覀兡w色的差別吧，當(dāng)然是我比較黑，長(zhǎng)得黑不溜秋，也難怪媽媽在潔白的雪地中一眼就能看見(jiàn)我。

媽媽將我拉起，“怎么在地上坐著，衣服都濕了，快，回家換一套。”她用無(wú)比溫柔的語(yǔ)氣說(shuō)道，眼里滿是心疼。我向媽媽“訴苦”：“我不小心用手按在了香香的畫上，她不開心，但…但我覺(jué)得那個(gè)更好看了。”我一邊說(shuō)一邊指向那幅畫，“那香香呢?去哪了?沒(méi)事沒(méi)事，和她道個(gè)歉不就好了嗎。”“香香回家了……”我有些失落，媽媽沒(méi)有幫我說(shuō)話，我于是掙脫開她的手，悶悶不樂(lè)，一路上媽媽不停地說(shuō)著，詢問(wèn)著，我拗過(guò)頭，不理她。

回到家，她幫我換好衣服，然后盤腿坐在我對(duì)面，她不說(shuō)話，我更不愿說(shuō)話。媽媽突然笑起來(lái)，打破了沉默，我撅著嘴巴，一臉不屑地看向她，她又拿手撓我癢癢，我被逗笑了，媽媽寵溺地看著我：“別生氣了啊，笑一笑。”我故意說(shuō)：“你都不幫我說(shuō)話，哼!”她語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)到：“每個(gè)人都不同，性格不同，審美也不同，你喜歡的東西別人未必也喜歡啊，更何況你弄壞了別人做的東西，待會(huì)兒去道個(gè)歉，你們就還是好朋友啊。”我躺在媽媽懷里，似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，媽媽溫柔地看著我，哄我入睡……夢(mèng)里也在回味媽媽溫柔的眼神。

媽媽總是教我很多，我也會(huì)笨拙地跟在后面學(xué)，我永遠(yuǎn)難忘媽媽教我時(shí)溫柔似水的眼神。

慈愛(ài)的眼神作文 篇7

“聽媽媽的話，別讓她受傷，想快快長(zhǎng)大，才能保護(hù)她……”，我喜歡在心中反復(fù)詠唱這句歌詞，每當(dāng)這時(shí)，就會(huì)想起母親那慈愛(ài)的眼神。

深夜，在燈下做題，睡意一波波來(lái)襲，我?guī)缀跻С植蛔　Ｌь^，正迎上母親的眼神，她溫柔地慈愛(ài)地看著我，有幾分心疼，有幾分期盼。我默默地對(duì)自己說(shuō)，不要放棄。坐直了身體，我便又開始奮筆疾書。

臨近期末考試，母親那神情一天比一天堅(jiān)定，就我這成績(jī)，我都不敢說(shuō)能及格，就對(duì)她說(shuō)：“別對(duì)我有什么期望。”可是，對(duì)上了她那慈愛(ài)的眼神，從她的眼神中發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有壓抑的恨鐵不成鋼，沒(méi)有熱切的望女成鳳，有的只是激勵(lì)和信任。

上六年級(jí)，要離家住校了，她無(wú)端地成為話匣子。“要用的學(xué)習(xí)文具、被子、臉盒之類的東西準(zhǔn)備好了吧。”“萬(wàn)事俱備，只等明天開學(xué)，你就放心吧。”“上學(xué)校里千萬(wàn)別惹事生非，夜晚要蓋好被子別生病了。”“如果學(xué)校組織要出校門的活動(dòng)，千萬(wàn)要跟緊老師和同學(xué)。”“有什么事給老師說(shuō)，讓老師給我打個(gè)電話……”聽著媽媽的一句句嘮叨，我有點(diǎn)不耐煩了。剛想說(shuō)“你怎么這么哆嗦，我又不是小孩了”，可碰上母親那雙慈愛(ài)的眼神，我輕輕回答了句：“好，我知道了。”因?yàn)樗难凵裰校簧幔鴵?dān)心，包含著牽掛。

雖然我不是別人眼中優(yōu)秀的孩子，但母親從沒(méi)責(zé)備什么，她的眼神總是一如既往地慈愛(ài)，給我溫暖，給我自信，給我力量，給我勇氣。我知道，她的愛(ài)不附加任何條件，她的愛(ài)沒(méi)有任何摻雜，我是她的孩子，因?yàn)閻?ài)，所以愛(ài)，簡(jiǎn)單而純粹。

前行的路上，也許坎坷不平，也許荊棘叢生。母親啊，正是你那雙慈愛(ài)的眼神，讓我能夠帶著微笑，勇敢邁向未來(lái)，留給世界的只是背影。母親，難忘你那慈愛(ài)的眼神，母親，謝謝你！

慈愛(ài)的眼神作文 篇8

我的奶奶，年輕時(shí)是人民教師。她批評(píng)我的時(shí)候，眼神會(huì)很犀利。但平時(shí)，她會(huì)一直笑著對(duì)我，那眼神，是慈愛(ài)的，夾雜著太多的關(guān)心與愛(ài)。

有一次，在奶奶家吃飯，我拿著碗仰靠在椅背上，還不時(shí)搖晃椅子，搖得椅子“咯吱咯吱”響個(gè)沒(méi)完。奶奶看我這樣，批評(píng)說(shuō)：“這樣子不好呀，沒(méi)個(gè)坐樣。在別人家可不能這樣，還有啊，你再擺，就會(huì)倒到地上去咯。”她一臉嚴(yán)肅，仿佛是想到了我摔倒在地上，飯都撒在衣服各處的樣子。我得意忘形，越搖越猛，突然被椅子卡住起不來(lái)了。望著我夸張的悲催樣，奶奶“咯咯咯”地笑了起來(lái)。然后又看向我，笑著淡淡對(duì)我說(shuō)“快坐好。”奶奶看著我笑的時(shí)候，眼睛也被笑意壓彎了，像個(gè)彎彎的月牙，眼神只盯著我一個(gè)人，好像我便是她的全世界，滿滿的慈愛(ài)，在眼睛里似乎都多得要溢出來(lái)了。

吃完飯，我拿出作業(yè)，在里房的桌子上開始寫作業(yè)，軟軟地趴在桌上寫著。奶奶不知道什么時(shí)候也坐到了我身邊。陽(yáng)光從窗外灑進(jìn)來(lái)，照在奶奶的臉上，奶奶用她那標(biāo)準(zhǔn)性的只對(duì)我的慈愛(ài)眼神望著我。雖然只是一個(gè)眼神，但仿佛我可以摸得到，看得到，感受得到。那是一個(gè)軟軟的眼神，那是一個(gè)冒著愛(ài)心泡泡的眼神，那是一個(gè)香香的軟軟的眼神。

奶奶年紀(jì)大了，整體眼睛有些下凹，當(dāng)她笑的時(shí)候，眼角的魚尾紋深深地印在了皮膚上。但無(wú)論如何，奶奶的眼睛還是出奇的有神，泛著晶晶亮亮的光，在配上那慈愛(ài)的眼神，像是深山中可愛(ài)古怪的小精靈一般。

退休后的奶奶，住在鄉(xiāng)下。但她那慈愛(ài)的眼神，讓我一生難忘。

作文：我的老師(篇五)

寫作文這種經(jīng)歷大家都經(jīng)歷過(guò)吧，我們?cè)趯懽魑臅r(shí)，可以靜下來(lái)認(rèn)真思考事物。寫作文時(shí)常常被要求中心明確，一篇好作文切忌東拉西扯。那么究竟該怎么寫一篇優(yōu)秀的高分作文呢？小編通過(guò)努力，整理了“作文：我的老師(篇五)”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

我們作文班的老師叫梁老師。

梁老師自稱“光頭哥”，因?yàn)樗杨^發(fā)都剃了，腦袋像亮亮的剝了殼的雞蛋。他淡淡的眉毛下面有雙閃著智慧光芒的小眼睛，藏在薄薄的鏡片后面。他材偏胖，微微突起的肚子里裝滿了奇妙有趣的各種知識(shí)。

梁老師有很多奇思妙想，我覺(jué)得最特別的就是“后悔藥”。梁老師根據(jù)我們的學(xué)習(xí)的表現(xiàn)每個(gè)小組打分，并根據(jù)打分情況發(fā)獎(jiǎng)品。如果有同學(xué)上課不認(rèn)真，梁老師會(huì)“獎(jiǎng)勵(lì)”他一顆“后悔藥”，雖然這“后悔藥”就是一顆甜甜的糖，但是有它的“可怕”之處。得到一顆“后悔藥”要扣小組一分。期末90分以下有獎(jiǎng)勵(lì)，平時(shí)80分以下的小組會(huì)被黃牌警告，70分以下的小組會(huì)有神秘的“驚嚇”。同學(xué)個(gè)人三顆“后悔藥”會(huì)被要求寫檢討書，四顆“后悔藥”會(huì)被請(qǐng)家長(zhǎng)，五顆“后悔藥”會(huì)被淘汰，“后悔藥”的處罰真有點(diǎn)可怕！我們都認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取不要“后悔藥”。

梁老師雖然有要求嚴(yán)格的“后悔藥”，但也有經(jīng)常親切的鼓勵(lì)我，他對(duì)我：“加油，你是最棒的！不要怕苦，堅(jiān)持學(xué)習(xí)寫作，會(huì)有收獲的。”聽了這些花話，我受到了很大的鼓舞，更加積極地學(xué)習(xí)，要求自己能寫出更好的作文。

梁老師教了我很多的閱讀寫作的方法，讓我受益匪淺，我也慢慢這些運(yùn)用這些方法。在梁老師的幫助我把兩篇小作文發(fā)布在花垣小作家的上，我還得了不少的稿費(fèi)呢。這讓我非常開心，也讓我更加有信心寫好作文了。

雖然梁老師對(duì)我們要求嚴(yán)格，但我還是很喜歡梁老師，是他讓我感受到寫作的樂(lè)趣。

我的老師初三作文(篇五)

說(shuō)到作文，相信大家都很熟悉吧，寫作文可以幫助我們平復(fù)心情，讓自己冷靜思考。寫作文時(shí)常常被要求語(yǔ)言生動(dòng)，內(nèi)容具體，其實(shí)，作文讓人讀起來(lái)有一種很舒服的感覺(jué)就行了。你會(huì)怎么開始動(dòng)筆寫一篇作文呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“我的老師初三作文(篇五)”，希望能為您提供更多的參考。

三尺講臺(tái)書日月，一寸粉筆寫春秋。

敬天者，天必助之，敬人者，人恒敬之。一節(jié)課便開始了。他是我們班寫字最好看的，手指帶著粉筆流暢而又優(yōu)美地起舞，在黑板上寫下課題。

課前的讀書在他眼里似乎也十分重要：你們六十多個(gè)人，讀的還沒(méi)有我一個(gè)人聲音大？全體起立！他一字一句的領(lǐng)讀，直到朗朗的讀書聲匯成美妙的旋律。

讀完書便到了時(shí)政播報(bào)的時(shí)候了。他不用拿報(bào)紙，便會(huì)將國(guó)際形勢(shì)、家鄉(xiāng)變化、身邊好人好事講給我們聽。我看過(guò)他讀報(bào)紙的樣子，總是雙手拿報(bào)紙，咬著嘴唇，目不斜視，時(shí)而皺眉深思、時(shí)而嘴角上揚(yáng)。似乎完全和報(bào)中的文字融為一體。

他知識(shí)淵博，授課形象生動(dòng)。譬如在我們學(xué)習(xí)《陋室銘》時(shí)，他會(huì)將劉禹錫三受貶謫的故事講給我們聽，當(dāng)講到劉禹錫無(wú)論怎么受貶謫都豁達(dá)開朗樂(lè)在其中時(shí)，他又把劉禹錫頂頭上司惱羞成怒的樣子描述得惟妙惟肖，逗得我們哈哈大笑。

他是一個(gè)幽默的人。他總為我們坐姿不端正而發(fā)愁：你們坐成那樣，以后可怎么辦？你們看老師，現(xiàn)在還亭亭玉立。說(shuō)完，他踮起腳尖、挺胸抬頭。看到我們笑了，他又說(shuō)：你們可能會(huì)說(shuō)，我這么胖，怎么會(huì)亭亭玉立呢？其實(shí)不然，我雖然胖，但是不管體態(tài)還是心態(tài)可都是保持正直的。

下課，他和我們一起出操。俯臥撐做得更是標(biāo)準(zhǔn)，胳膊彎成一個(gè)完美的90度。他很注重我們的身體健康，一次體育老師外出辦事，體育課眼看就要改成自習(xí)課了，我們一個(gè)個(gè)耷拉著腦袋，提不起精神，他突然出現(xiàn)，大聲說(shuō)，跟我走，我們上體育課去！于是，我們歡呼著跟著他下樓，上了一堂酣暢淋漓的體育課。從此，我們總是在背后說(shuō)，他一定是文學(xué)院畢業(yè)的體育生。

他很關(guān)注人格培養(yǎng)，總是三言兩語(yǔ)就煲好了一鍋熱乎乎的心靈雞湯。他經(jīng)常會(huì)慷慨激昂的講道理，又會(huì)在辦公室和藹可親的和我們談天。

他是桌前備課到深夜的hardworker

他是拎起拖把和我們一起值日的helper

他是帶頭向圖書角捐書的leader

他是孫老師，我們的headteacher

熱門作文: 初中的老師文章(篇五)

作為一名學(xué)生，懂得寫好作文是非常重要的，寫作文可以讓我們變得更冷靜，更客觀。很多人都不明白寫作文的思路，一篇好作文是很會(huì)拉近作者和讀者的距離。那么一篇優(yōu)秀的高分作文要怎么寫呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“熱門作文: 初中的老師文章(篇五)”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

“快呀！快呀！”啦啦隊(duì)在接力賽上拼命吶喊，每個(gè)人都緊張的皺起眉。手一會(huì)鼓掌一會(huì)攥拳在身體兩側(cè)來(lái)回?cái)[動(dòng)。她，也十分緊張的和啦啦隊(duì)站在一起，隨著歡呼，隨著跳躍。當(dāng)運(yùn)動(dòng)員快到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，她就會(huì)像一個(gè)活潑的孩子一樣，跑到他們身邊給他們加油、喝彩。她雙手不停拍動(dòng)，興奮地到終點(diǎn)等運(yùn)動(dòng)員勝利而歸。發(fā)隨著她，蹦蹦跳跳，歡快起舞。連眼睛都像會(huì)唱歌一樣，每一眨都給人鼓勵(lì)。陽(yáng)光照在她身上，只見(jiàn)她前傾著身體，雙手攥拳貼在胸上，微微斜著頭，用期盼的目光瞅著她的學(xué)生。

她，不就像船舶一樣嗎？站在黑暗中為我們指引方向。

她就是我心愛(ài)的老師，她就是我初中最喜歡的老師。就是她，為我點(diǎn)亮了智慧人生。

【熱門寫作】 幽默的老師作文(篇五)

相信大家都寫過(guò)作文吧，在下定決心時(shí)就可以把自己當(dāng)時(shí)的心境用作文寫出來(lái)。寫作文時(shí)常常被要求中心明確，想要提高語(yǔ)文分?jǐn)?shù)，作文首先就要把握好。到底如何才能寫一篇優(yōu)秀的高分作文呢？下面是小編精心為您整理的“【熱門寫作】 幽默的老師作文(篇五)”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

趕到小桔燈好長(zhǎng)時(shí)間了，遇到過(guò)很多老師，嚴(yán)格的，好看的……可唯有沒(méi)遇到過(guò)風(fēng)趣的老師。這學(xué)年會(huì)是個(gè)風(fēng)趣的老師嗎？我很希望。

第一次見(jiàn)面，我看到的是一個(gè)秀發(fā)烏黑發(fā)光，雙眼眨個(gè)不斷，帶著一絲眼角紋的男老師。原以為他是個(gè)嚴(yán)、肅不茍言笑的老師，授課僅僅機(jī)械性地把書本上的東西講掉。以后便指令大家寫作文，很無(wú)聊的一個(gè)人，使我們感覺(jué)短短兩個(gè)半小時(shí)像度日如年一樣。

可歷經(jīng)快一個(gè)學(xué)年的交往，他要我對(duì)他的印像擁有非常大的更改。他是一個(gè)風(fēng)趣而又搞笑幽默的老師，授課隔三差五出現(xiàn)好多個(gè)讓人發(fā)笑的詞語(yǔ)，再講自身真實(shí)經(jīng)歷過(guò)的客觀事實(shí)，還會(huì)擺好多個(gè)姿勢(shì)，大家好像親臨其境。有一次，他講自身在家里的地里往返跑的事，還作出了如百米賽跑的姿態(tài)，把大家高興得前仰后合。

黃老師在上課是風(fēng)趣，下課時(shí)也是把大家像盆友般看待，分毫沒(méi)有老師的鐵架子。有一次下課，黃老師去抽煙了，班里有的同學(xué)們便玩笑，說(shuō)黃老師去“慢性自殺”了，這可把大家笑死了。黃老師進(jìn)去后，看見(jiàn)開懷大笑的大家很是疑慮，疑惑地看見(jiàn)大家。隨后有些人打小報(bào)告說(shuō)：“黃老師，有些人說(shuō)你來(lái)‘慢性自殺’！”黃老師如夢(mèng)初醒，跟隨大家笑了笑，也沒(méi)在乎。

你瞧我們班的最好的朋友黃老師多么的風(fēng)趣啊！