關(guān)于基層崗位的作文5篇。

寫(xiě)作是我們?nèi)松幸邆涞囊豁?xiàng)核心技能，寫(xiě)作有助于提高自己的總結(jié)概括能力。以下為我們?yōu)槟窒淼年P(guān)于基層崗位的作文。歡迎學(xué)習(xí)和參考，希望對(duì)你有幫助！

關(guān)于基層崗位的作文(篇1)

1、負(fù)責(zé)企業(yè)內(nèi)、外部文書(shū)處理：負(fù)責(zé)企業(yè)相關(guān)資料文件的接收、裝訂、傳閱、送簽;負(fù)責(zé)企業(yè)內(nèi)的復(fù)印、傳真、打印等工作。

2、協(xié)助辦公室主任進(jìn)行相關(guān)會(huì)議的組織，并做好記錄：負(fù)責(zé)會(huì)議的記錄和整理;負(fù)責(zé)會(huì)議場(chǎng)所的安排與布置;負(fù)責(zé)會(huì)議的服務(wù)工作及相關(guān)活動(dòng)的安排;負(fù)責(zé)會(huì)議相關(guān)資料的編印。

3、協(xié)助辦公室主任做好企業(yè)的接待工作：協(xié)助辦公室主任負(fù)責(zé)企業(yè)來(lái)訪人員的接待，包括外事活動(dòng)的組織、接待、翻譯工作;協(xié)助辦公室主任負(fù)責(zé)企業(yè)相關(guān)公共關(guān)系的建立和保持。

4、協(xié)助辦公室主任做好其它各項(xiàng)工作：協(xié)助辦公室主任做好企業(yè)印簽的使用與管理，并做好用印的登記，以備查。

5、協(xié)助檔案管理員做好檔案管理工作。

6、完成辦公室主任交辦的其它各項(xiàng)工作。

關(guān)于基層崗位的作文(篇2)

每天人們都在忙忙碌碌是為了什么呢？答案不言而喻！是為了衣食住行也是為了以后的生活，現(xiàn)在的各行各業(yè)分布全世界，每天我們都早出晚歸兢兢業(yè)業(yè)的工作著，每個(gè)人的工種不同分工不同。這也導(dǎo)致了部分人患上了職業(yè)病，職業(yè)病很可怕不少人因?yàn)檫@付出了生命。

我的崗位有什么危害呢？很多危害你根本防不勝防，雖然我們盡全力的去防護(hù)去杜絕，但是還是有人因?yàn)槁殬I(yè)病而痛苦著。我在鋼鐵企業(yè)上班鋼鐵企業(yè)有什么危害呢？讓我們來(lái)慢慢說(shuō)說(shuō)吧！我們的企業(yè)有粉塵噪音高溫等職業(yè)病危害，我的崗位噪音特別嚴(yán)重每天體力咔嚓聲音很大，時(shí)常聽(tīng)得我頭大如牛，可有什么辦法呢，沒(méi)有有的只是盡全力的去防護(hù)去杜絕，這才是我們最根本的辦法。

我們不能為了這就都不上班了吧！這顯然是不可能的，我們也要上班是為了我們的生活以后更加美好，所以我們要兢兢業(yè)業(yè)的去工作因?yàn)檫@是我們的義務(wù)，是我們的責(zé)任是我們的衣食住行最根本的經(jīng)濟(jì)來(lái)源之處。不管如何我們也要去工作。

初三：李國(guó)清

關(guān)于基層崗位的作文(篇3)

我的小崗位工作是英語(yǔ)課代表，每天幫助英語(yǔ)老師收齊作業(yè)。

剛開(kāi)始，我以為這份工作非常簡(jiǎn)單，只要讓每組的組長(zhǎng)收齊作業(yè)后交給我，然后我再交給英語(yǔ)老師就好了。但是，等到我真正開(kāi)始做了這份工作后，我才發(fā)現(xiàn)它這并不像我一開(kāi)始想象的那么簡(jiǎn)單。收作業(yè)的時(shí)候，組長(zhǎng)們會(huì)不斷地對(duì)我說(shuō)：“某某同學(xué)還沒(méi)有做完，某某同學(xué)忘記帶來(lái)學(xué)校了……”，這樣的狀況使我不能收齊作業(yè)，令我又急又煩。這樣我才意識(shí)到，我太小看了自己的小崗位工作了。

后來(lái)，我從劉雋希那兒學(xué)到了一條“妙計(jì)”，某個(gè)組長(zhǎng)交齊一組作業(yè)后，我就從本子上劃掉這個(gè)組，沒(méi)做的或者沒(méi)帶來(lái)的，就把他（她）的學(xué)號(hào)記在本子上。這樣我就不會(huì)像“無(wú)頭蒼蠅”一樣搞不清楚誰(shuí)沒(méi)交作業(yè)了。

今后，我會(huì)更加細(xì)心更加迅速地完成我的值日生工作。

——李鎧文

關(guān)于基層崗位的作文(篇4)

仿佛就在昨天，兒時(shí)教師那淵博的學(xué)識(shí)，那和藹可親的教態(tài)，娓娓動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言，漂亮瀟灑的粉筆字都深深地吸引著我，甚至是作業(yè)本上的一個(gè)個(gè)小圈圈都是那樣的神圣，立志當(dāng)一名人民教師的理想種子在我的心中蘊(yùn)育著。中師畢業(yè)后，我終于如愿以?xún)數(shù)刈呱狭酥v臺(tái)，圓了我甘當(dāng)蠟燭，“燃燒自己，照亮別人”的夢(mèng)想。

八年前，我第一次以教師的身份踏進(jìn)學(xué)校時(shí)，我的心情是萬(wàn)分的激動(dòng)、自豪的。可是工作了一個(gè)多月后，我才發(fā)現(xiàn)這份工作并不像我想象中的那樣美好。整天面對(duì)著那一根根粉筆，一個(gè)個(gè)方塊字，一群不懂事的孩子，還有一大堆的作業(yè)等著你去修改，甚至班上還有好幾個(gè)頑皮搗蛋的學(xué)生需要你去教育……教師的工作是如此的平凡與瑣碎。我的夢(mèng)想如同五彩繽紛的肥皂泡一樣瞬間消失了。未曾受風(fēng)雨的我受到前所未有的挫折。想起在校時(shí)，不知道多少次在班會(huì)上、演講臺(tái)、朗誦會(huì)上信誓旦旦地頌揚(yáng)教師職業(yè)的偉大與不平凡；面對(duì)自己的各種成績(jī)，心想此生一定要不平凡；想到自己所立下的驚天動(dòng)地的奮斗目標(biāo)，都是那樣的黯淡無(wú)光。什么太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)！我毫無(wú)生機(jī)的重復(fù)著，思想開(kāi)始了一陣陣波動(dòng)。然而接下來(lái)發(fā)生的一件事使我的認(rèn)識(shí)有了全新的轉(zhuǎn)變，讓我無(wú)悔于自己所選擇的教師職業(yè)。

那是夏日的傍晚，我和幾個(gè)朋友在籃球場(chǎng)打球，由于不慎，將右腳扭傷，醫(yī)生診斷是腳趾骨兩處骨折，打了石膏，并叮囑要靜養(yǎng)半個(gè)月。第二天我便病休在家，還沒(méi)等我起床，就聽(tīng)見(jiàn)一陣敲門(mén)聲，妻子推門(mén)一看，門(mén)口擠滿(mǎn)了學(xué)生的小腦袋，那一張張臉充滿(mǎn)了擔(dān)心和關(guān)切。學(xué)生見(jiàn)到我后，摸著高高墊起的腳，親切地喚著：“老師……。”我被深深地感動(dòng)了，淚水模糊了我的眼睛。此情此景，我才真正地體會(huì)自己所人事的事業(yè)高尚。在愛(ài)的感召下，第三天，我便在妻子的攙扶下，一蹦一蹦來(lái)到班級(jí)。同學(xué)們見(jiàn)到我后，那詫異的表情，那喜悅的眼神，充斥在每個(gè)人的臉上。有幾位同學(xué)搬來(lái)幾把椅子放在講臺(tái)旁邊，其它同學(xué)紛紛將自己的坐墊拿來(lái)放到我的身子下面。一位同學(xué)見(jiàn)到我的腿部不適，又將書(shū)包拿來(lái)，放到我受傷的腳下。坐在軟綿綿的墊子上，望著這些聰明懂事的孩子們，我抑制住激動(dòng)的情緒，開(kāi)始了第一節(jié)課。課堂上同學(xué)們愛(ài)搞小動(dòng)作的現(xiàn)象沒(méi)有了，連平時(shí)不愛(ài)發(fā)言的同學(xué)也積極地舉起了手。家長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)后，也不時(shí)打電話或來(lái)到班級(jí)詢(xún)問(wèn)病情，表達(dá)內(nèi)心的感激。在這種愛(ài)心的鼓舞下，我的腳傷很快就好了。望著家長(zhǎng)每一次滿(mǎn)是關(guān)切、期待和敬重的目光，我體會(huì)到人們對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)可與尊重。這其中的樂(lè)于甜是“外人”難以體會(huì)到的。

我一改過(guò)去的萎靡不振，喜歡談笑風(fēng)生，喜歡與同學(xué)們談心。一個(gè)學(xué)期下來(lái)班級(jí)面貌煥然一新，學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭更足了，原來(lái)疏遠(yuǎn)自己的學(xué)生也覺(jué)得親切可愛(ài)了。校長(zhǎng)、同事、家長(zhǎng)贊許認(rèn)可的目光，更堅(jiān)定了我要當(dāng)好一名教師的決心。

傾我所愛(ài)，撒播陽(yáng)光，只有這樣你才能征服一顆顆學(xué)生的心。我班有一位同學(xué)叫劉曉芳，她很小時(shí)候父母離異，母親改嫁，父親在外地打工時(shí)又成了家。孤苦的孩子失去父愛(ài)母愛(ài)后和年邁的奶奶共同生活。上課時(shí)總表現(xiàn)出無(wú)精打采，注意力不集中，與同學(xué)相處也是那樣的孤僻，缺乏自信心，成績(jī)更是不值一提。為了使這只孤雁早日沐浴家的溫暖，吸吮知識(shí)的甘露，我找到她進(jìn)行思想教育，并進(jìn)行耐心細(xì)致的輔導(dǎo)。號(hào)召全體學(xué)生奉獻(xiàn)愛(ài)心，望著桌面那一摞嶄新的本子，她流下了激動(dòng)而又幸福的淚水。在給她帶來(lái)溫暖的同時(shí)，我還特別注意挖掘她的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)她特別愛(ài)畫(huà)畫(huà)，特意安排她為美術(shù)科代表，鼓勵(lì)她好好干，從此對(duì)自己有信心了，開(kāi)朗了許多，學(xué)習(xí)也勤奮了，成績(jī)有了很大的進(jìn)步。期末考試居然名列第五名，望著這張?jiān)嚲恚飨铝烁屑さ臏I水……

時(shí)光飛逝，八年的時(shí)光過(guò)去了，我深深地體會(huì)到教師的工作是辛苦的，教師的生活是清貧的，但我卻認(rèn)為苦在其中，樂(lè)在其中。我愿在教師行列中為教育事業(yè)鞠躬盡瘁，無(wú)怨無(wú)悔。雖然我將會(huì)忙碌一生，平凡一生，同時(shí)也不免會(huì)失去很多，但我覺(jué)得收獲的卻是任何東西無(wú)法取代的——人生的價(jià)值。

關(guān)于基層崗位的作文(篇5)

我的崗位，我的責(zé)任

現(xiàn)在六年級(jí)的我們,已不再是以前的“乖學(xué)生”,我們有時(shí)代感,更富有個(gè)性,逐步形成了自己的思想,自己的觀點(diǎn),甚至是自己的價(jià)值觀、人生觀等等。

現(xiàn)在學(xué)校提倡每個(gè)班級(jí)都有自己的一人一崗,當(dāng)然我們六三班每個(gè)人都有自己的崗位,比如:早上到學(xué)校四個(gè)人、中午吃過(guò)飯后又是四個(gè)人、下午放學(xué)后還是四個(gè)人,或者再說(shuō),除了掃地的人之外,還剩下很多沒(méi)有任務(wù)的人,老師就把他們安排成:衛(wèi)生監(jiān)督員、圖書(shū)管理員、門(mén)窗清潔師、電腦管理員、黑板清潔員、講臺(tái)管理員、早讀、午讀檢查員······雖然這些崗位都微不足道,但都反映出了我們的責(zé)任心。一人一崗

讓我們每個(gè)人都有事情可做,也讓我們每個(gè)人都有一份管理班級(jí)的權(quán)利,更讓每個(gè)人在班級(jí)管理中有了發(fā)言權(quán)。

我的職位是電腦管理員,每次學(xué)校視察或機(jī)柜臟的時(shí)候,我就負(fù)責(zé)清理,有一次學(xué)校來(lái)視察,我就胡亂打掃了一下,學(xué)校視察過(guò)后就對(duì)老師說(shuō),機(jī)柜那里有灰塵還有些東西沒(méi)打掃干凈,后來(lái)老師就對(duì)我“轉(zhuǎn)告”了校長(zhǎng)的那些話,我就自我反省:以后無(wú)論干什么事情都要干完整,不可以胡亂的去干一件事。