關(guān)于狗的叫聲作文900字(通用4篇)。

作文是語(yǔ)文學(xué)科里很重要的一部分，作文，是成文成句的一種能力體現(xiàn)，我們寫好一篇作文需要注意平時(shí)良好的積累。那么作文應(yīng)該怎么進(jìn)行寫作呢？經(jīng)過(guò)收集，小編為您獻(xiàn)上關(guān)于狗的叫聲作文，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

關(guān)于狗的叫聲作文(篇1)

動(dòng)物的叫聲如果讓我在人和動(dòng)物的叫聲中任選一樣的話，我會(huì)選擇傾聽(tīng)動(dòng)物的叫聲。我愛(ài)聽(tīng)動(dòng)物的叫聲，是因?yàn)閯?dòng)物的叫聲透露了它不同的感情色彩。早晨，幾個(gè)頑皮的小孩發(fā)現(xiàn)了自己今日玩物：一只個(gè)頭很小的小雞。他們將小雞圍堵在自己的“包圍圈”內(nèi)。圈外的母雞則非常的焦急，時(shí)不時(shí)想偷襲啄啄這些頑皮的孩子。但總是欲出又止，不敢偷襲。它只能一邊通過(guò)縫隙瞧瞧自己的孩子，一邊發(fā)出叫聲“咯咯咯”“咯咯咯”……這是無(wú)奈的聲音，因?yàn)樗荒苎劭粗约旱暮⒆颖黄圬?fù)；這是無(wú)助的聲音，因?yàn)樗氩怀鲛k法來(lái)救救自己可憐的孩子；這是自責(zé)的聲音，因?yàn)樽约簺](méi)有盡到一個(gè)母親應(yīng)盡的義務(wù)；這是憤恨的聲音，因?yàn)樗捱@些頑皮的孩子；這是自卑的聲音，因?yàn)樗牒秃⒆诱f(shuō)一聲“對(duì)不起”……去外公家玩，我偶然看見(jiàn)了外公抓來(lái)的八鴿并對(duì)此有很大的興趣。于是我就試著逗逗它沒(méi)想到這個(gè)頑皮的“獵物”竟叫了起來(lái)。這是生氣的聲音，因?yàn)樗鼩鈶嵶约鹤尗C物在眼皮下跑走了；這是好奇的聲音，因?yàn)樗盟茝膩?lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這種獵物；這是準(zhǔn)備的聲音，因?yàn)樗鼫?zhǔn)備打起精神再次捕捉它的“獵物”。它相信只要自己努力的話，一定能捕到獵物！和人一樣擁有領(lǐng)地意識(shí)的雞，特別是公雞常常會(huì)為了自己的領(lǐng)地和其他公雞打起‘架’來(lái)。兩只公雞一邊打架，一邊叫著。這是憤怒的聲音，因?yàn)樗抻袆e人和它爭(zhēng)奪地盤；這是鼓氣的聲音，因?yàn)樗ㄟ^(guò)叫聲來(lái)給自己打氣；這是必勝的聲音，因?yàn)樗呀?jīng)確定要為地盤與另一只公雞決一死戰(zhàn)，因?yàn)樗钪约旱纳砩媳池?fù)著是怎樣的重?fù)?dān)，如果它敗了，那些母雞和小雞該怎么辦呢？我相信，能給予它最大動(dòng)力的，還是它的孩子……看門的狗狗在晚上，因在自家門外嗅到了陌生人的味道便一下子警惕了起來(lái)。它忽然叫了。這是告知的聲音，因?yàn)樗胍屩魅酥烙心吧嗽陂T口而警惕起來(lái)；這是慌張的聲音，因?yàn)樗岬搅藦奈葱岬降奈兜溃贿@是驅(qū)趕的聲音，因?yàn)樗胪ㄟ^(guò)自己的叫聲讓外面的陌生人離開(kāi)，它知道不能讓陌生人入家來(lái)，更知道主人對(duì)自己懷著多大的信任。所以它無(wú)論如何都要守著主人，守著家的門，讓主人始終相信著自己……在叫聲方面，可能動(dòng)物的叫聲不如人類的叫聲好聽(tīng)，但是，有時(shí)動(dòng)物叫聲所表達(dá)的情感卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了人類的叫聲所表達(dá)的情感……

【每天一笑】我是個(gè)妹子，之前交過(guò)三任男朋友，結(jié)果他們?cè)诤臀曳质趾笕慷汲龉窳耍渲杏袃蓚€(gè)還在一起了，現(xiàn)在我周圍的人給我起了個(gè)外號(hào)叫“彎仔碼頭”。xiaohua/

【每日寫作指導(dǎo)：中考生寫好記敘文要學(xué)會(huì)觀察生活】

每年中考的作文題常常是師生、家長(zhǎng)以至社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，然而考后從閱卷部門獲得的信息總是不盡如意，甚至很不如意。問(wèn)題的原委應(yīng)當(dāng)?shù)阶魑慕虒W(xué)的過(guò)程中去尋找。

盡管作文題花樣如何翻新，要求的文體總是記敘文。這是合理的，符合規(guī)律的。所謂記敘文就是記人、敘事、寫景的，是人物、事件、景物的書面化，是人物、事件、景物的再現(xiàn)。所以好的記敘文首先必須記人、敘事、寫景做到形象、具體、生動(dòng)。這是一項(xiàng)從預(yù)初開(kāi)始就必須漸漸具備的基礎(chǔ)功夫。然而我們的作文教學(xué)在最初階段常常是忽略甚至是嚴(yán)重忽略了這項(xiàng)基礎(chǔ)功夫的培養(yǎng)。沒(méi)有或者欠缺了這項(xiàng)基礎(chǔ)功夫，那么記敘文必然空話連篇瘦骨伶仃，不會(huì)給人予真切感，也不會(huì)讓人感動(dòng)，自然談不上好的記敘文了。

那么這項(xiàng)基礎(chǔ)功夫從哪里來(lái)呢？初中的作文教學(xué)一開(kāi)始就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，培養(yǎng)觀察生活的習(xí)慣與能力。記敘的形象、具體、生動(dòng)，是觀察的仔細(xì)與周全的必然反映。所以在這個(gè)階段作文教學(xué)應(yīng)當(dāng)運(yùn)用多種手段引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察自己的生活，這是一個(gè)包羅萬(wàn)象的天地：教室里的設(shè)施，教學(xué)大樓的輪廓與色彩、升旗早操的各個(gè)環(huán)節(jié)，運(yùn)動(dòng)會(huì)的熱鬧又激烈場(chǎng)面，校院里的花草樹木等等；漸漸再把他們的眼界擴(kuò)大開(kāi)去：車水馬龍的街道，匆匆忙忙上下班的人群，新華書店里人們專注于翻閱與購(gòu)書的神態(tài)，旅游景點(diǎn)的自然風(fēng)光山水美景等等；漸漸地再引導(dǎo)他們觀察一樁事情，一個(gè)事件，觀察它們的起始、過(guò)程、結(jié)果，這就是引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)敘事；再就是引導(dǎo)他們觀察人，觀察父母、同學(xué)、老師，觀察他們的形態(tài)、言辭、以及處事為人的種種細(xì)節(jié)。這樣，父母、同學(xué)、老師就都是他們心中活生生的形象，寫在作文里就能栩栩如生。

在這個(gè)基礎(chǔ)上，到了初中的后階段就要讓學(xué)生懂得，一篇真正優(yōu)秀的記敘文還必須是富于內(nèi)涵，能給人予啟迪的。而這種內(nèi)涵不是外加的，實(shí)質(zhì)是觀察生活的一種心得。比如花開(kāi)了又謝了，冠軍的道路，無(wú)奈的失敗等等，任何事物發(fā)展變化都有它的固有依據(jù)，都有它內(nèi)含的哲理。觀察了，發(fā)現(xiàn)了，你的記敘文也就有了豐富的內(nèi)涵了。

暑假期間，初三學(xué)生要想寫出一篇好的作文，應(yīng)該重視培養(yǎng)和提高自己仔細(xì)觀察生活的習(xí)慣與能力，學(xué)習(xí)如何把人物、事件記敘得具體、形象、生動(dòng)。

關(guān)于狗的叫聲作文(篇2)

那日在學(xué)校食堂看見(jiàn)一只麻雀，飛進(jìn)來(lái)卻飛不出去了。

它撲棱著翅膀飛上飛下，竄來(lái)竄去，一次次撞上玻璃，又一次次重新飛翔，慢慢的，光亮的羽毛變得蓬亂，明亮的叫聲變得沙啞，發(fā)出絕望的叫聲。

我不禁挺佩服它，屢戰(zhàn)屢敗，又屢敗屢戰(zhàn)。

可漸漸地我發(fā)現(xiàn)這只麻雀是多么的笨啊！它一次次撞上的那扇窗的下面就是門啊。

然而，它依然不知疲倦的重復(fù)剛才動(dòng)作，忽然間我似乎明白了：它一直向上飛，不愿俯下身子低頭逃離。也許在它眼中，自己是王者，能與己相配的只有藍(lán)天。

不知何時(shí)在我心底心底產(chǎn)生了一種幸災(zāi)樂(lè)禍之情，但同時(shí)也有一絲憐憫。它何時(shí)會(huì)明白，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候低頭才是王道？

吃完午飯，走出食堂門時(shí)，我特意回頭望了望那可憐蟲，它依然倔強(qiáng)的四處亂撞，凄涼的叫聲穿過(guò)玻璃，直透到我心里。

外面的電線桿上，有幾只麻雀高高地昂著頭，襯著藍(lán)天俯視眾人，倒也有那么一絲王者風(fēng)范。

這時(shí)，一些學(xué)生走過(guò)，撒下一些面包屑，麻雀?jìng)儽惘傄话銢_上去搶食，我不由得掩面嘆息：到頭來(lái)也終不過(guò)是為五斗米折腰的庸碌之輩啊！即時(shí)它學(xué)蒼鷹高高在上，也掩蓋不了它卑怯的本性。

其實(shí)人都該明白，高高在上的不是王者，而是藍(lán)天，低頭潛行的也不是弱者，而是大地。真正的王者是不被小恩小惠所迷惑的，而是在關(guān)鍵時(shí)刻會(huì)低頭的人。

斜陽(yáng)中，想起蒼鷹搏擊長(zhǎng)空，又看著那群搶食的麻雀，滿是落寞與哀傷……

關(guān)于狗的叫聲作文(篇3)

燕子在我家的院子里造了三個(gè)窩。每當(dāng)春天來(lái)臨，燕子們就會(huì)從南方飛回來(lái)，那時(shí)我家從早到晚都能聽(tīng)到燕子悅耳的叫聲。每個(gè)窩里都有兩只老燕子和四五只小燕子。六只老燕子經(jīng)常落在我家的晾衣繩上“嘰嘰喳喳”地叫著，有時(shí)像在唱歌，有時(shí)像在聊天。十幾只小燕子不會(huì)飛，只能在窩里用微小的聲音“喳喳”地交流著。

每當(dāng)我聽(tīng)到燕子歡快的叫聲，我就會(huì)想起一件事。那是去年夏天的一個(gè)星期六上午，我正在走廊上玩兒，突然，一只小燕子從窩里掉了下來(lái)，正好落在我面前。由于它還不會(huì)飛，只能在地上“撲棱”了幾下。我急忙俯下身子捧起小燕子，“啊，好可愛(ài)呀！”我想和它玩兒，就把它放在一個(gè)小箱子里。可是，小燕子一點(diǎn)兒也不高興，張著嫩黃的大嘴巴拼命地叫著，看起來(lái)很可憐。這時(shí)，老燕子正好找食回來(lái)，聽(tīng)到小燕子慘叫的聲音，它猛地?fù)湎聛?lái)，在我的.頭頂上盤旋著，尖叫著，好可怕呀！我一下子明白了，燕子?jì)寢屢人暮⒆印Ｐ⊙嘧右彩怯猩模也荒馨阉?dāng)玩具玩兒。于是，我讓媽媽搬來(lái)了梯子，小心地爬上去把小燕子放回了窩里。此時(shí)，老燕子停止了尖叫，飛到窩里對(duì)著小燕子溫和地叫著，看見(jiàn)它們母子團(tuán)聚，我開(kāi)心地笑了。

從此，我每天照樣能聽(tīng)到燕子們清脆、歡樂(lè)地叫聲。我喜歡燕子，更喜歡聽(tīng)它們的叫聲。

關(guān)于狗的叫聲作文(篇4)

一只小鳥在天空中飛翔，那么快活，那么自在。它一會(huì)兒盤旋，一會(huì)兒俯沖，還高興地叫著，可誰(shuí)也不曾想過(guò)它曾經(jīng)是殘疾的。

當(dāng)它剛剛生出來(lái)的時(shí)候，它從巢里摔了下來(lái)，一只翅膀整個(gè)扭著向后折。所幸被我發(fā)現(xiàn)，把它帶回了家，讓它得以休養(yǎng)、等它又能正常跳動(dòng)之后，我打算讓它學(xué)會(huì)飛。它似乎和我有心靈感應(yīng)，就天天站在窗臺(tái)上看外面的其它鳥，看它們飛行的姿勢(shì)。一天回到家，它正有力地拍打著翅膀練習(xí)飛行，發(fā)現(xiàn)我來(lái)了，歡快地叫了一聲。用力拍打翅膀，歪歪斜斜地飛了過(guò)來(lái)。

它終于會(huì)飛了，它第一次飛得雖然不好，但這畢竟是第一次。可以想象，在每天我上學(xué)的那段時(shí)間里，它是怎樣認(rèn)真練習(xí)飛行的每一個(gè)動(dòng)作；又是怎樣在一遍遍失敗時(shí)，又一次次練習(xí)。這一刻，它那些練習(xí)的苦惱和舊時(shí)的汗水都化作了一縷美好的記憶。

而現(xiàn)在，那只小鳥已長(zhǎng)成了一只健康的鳥，它可以像其它鳥一樣自在地飛翔，還一路發(fā)出歡快的叫聲。