恰同學少年觀后感系列5篇。

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你知道該如何用作品名觀后感記錄自己的心得感悟嗎？這時候十分有必要寫一篇觀后感了，寫觀后感時要有所取舍，不能寫出所有的心得與感悟，欄目小編搜集了“恰同學少年觀后感”相關(guān)主題資料，現(xiàn)在分享給您，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

恰同學少年觀后感(篇1)

恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。這是我國革命領導人XXX爺爺對自己上學時經(jīng)歷的往事的回憶。《恰同學少年》這本書講述了XXX年輕時在湖南第一師范大學讀書、生活的經(jīng)歷。

在《恰同學少年》這本書中作者用生動的筆法刻畫了XXX、蔡和森、蕭子升等勤奮刻苦的優(yōu)秀學生，以及孔昭綬、袁吉六等誨人不倦的好老師、優(yōu)秀校領導等形象。我最喜愛的人無疑是本書的主角：XXX。他機智勇敢，樂于助人，少年時期了他和我們一樣，雖然經(jīng)歷過風雨、見過世面，但仍然懵懵懂懂，還不懂得一些道理和規(guī)矩，因此經(jīng)常會碰壁摔跤，或者辦出糗事。

XXX的領導力和膽量是無人能及的。雖然是少年，但他已經(jīng)萌發(fā)了極強的領袖意識。在他的校園中，曾來過一個名叫張干的新校長。他雖然誨人不倦，但過度地補課同學們疲憊不堪，甚至累死了一個負了傷的同學。XXX對校長的教育方法不滿，于是他聯(lián)合數(shù)百號同學，齊心協(xié)力，竟把校長趕了出去。XXX雖然勇敢，但因年少往往控制不住情緒，經(jīng)常與老師因為意見不同而爭論。

而XXX的機智勇敢也曾立過大功。他在第一師范大學讀書的最后幾年，長沙城外曾來過一支潰兵，有幾千人之多。但因為怕遭遇埋伏而不敢進城。XXX帶領學生軍，以油桶鞭炮來代替重武器。他還扮成軍官，進入敵軍營中勸降。他面無懼色，舉止鎮(zhèn)定，通過自己的智慧與勇氣，不費一兵一卒就讓敵軍繳械投降，保衛(wèi)了長沙城。

在書中也有兩個無惡不作的混世魔王，馬疤子和劉俊卿。馬疤子是當?shù)氐姆耸祝瑲埲獭⒔圃p，又卑鄙。而劉俊卿和XXX原來是同學，但后來當上了土匪。他們磨牙吮血，殺人如麻，一心想對師范大學復仇。但邪惡之心總會遭到報應。兩人最終在猴子石戰(zhàn)役中被消滅。

讀完這本書，我收獲頗豐。我對XXX機智勇敢，無所畏懼的品格十分欽佩崇拜。更加明白了，要抵制邪惡，發(fā)揚正義。這本書還原了領袖的朝氣與美好品質(zhì)。我認為我們應該以XXX及他的同學們?yōu)榘駱樱W習，不斷進取、奮斗!

恰同學少年觀后感(篇2)

老師說這本書寫得好，覺得我在寫書的過程中可以借鑒一下，于是，我終于還是把這本書看完了。

看到開頭才知道這本書是根據(jù)電視劇寫的小說，之前我都以為電視劇是根據(jù)這本書改編的。

單從小說的寫作技巧角度來看，這本書給人的第一印象就是，險象環(huán)生，讓人愛不釋手。第二印象是，這類型的書確實需要很多史實輔證。第三印象是，在處理XXX的感情事件的時候，確實做了很大的規(guī)避。第四印象是，寫到后面還是沒有避免神話的色彩。

從小說傳達的觀念和思想來看，師生情誼確實被體現(xiàn)的淋漓盡致，其中的教育觀之先進，師生關(guān)系之和諧堪稱上下五千年之典范，令人神往。反觀今之教育，卻覺有退步、落后之感，發(fā)人深省，從某種意義上來說，也是對今天的教育的鞭笞。其次，XXX、蔡和森、蕭子升湖湘三大才子的個性魅力也被彰顯得淋漓盡致，其中，XXX性格張揚，天不怕地不怕，敢作敢當?shù)男愿耦H具領袖風范，蔡和森平和內(nèi)斂的性格亦是讓人親近，蕭子升的義氣、沉穩(wěn)卻像一塊溫玉……各有千秋。但如蕭子升自認為的那樣，一開始也沒料到憑借自己那點兒能力就能讓中國翻天覆地，并沒想過能走到歷史浪潮尖尖上，但歷史卻將他們推上了最前沿，憑的是什么？是他們自身杰出的才華，“天下興亡匹夫有責”的責任感，敢為人先、敢于實踐的勇氣。

吾輩當自強，回望現(xiàn)下自己的日子，那確實也是溫室之中了。要加強學習，要加強鍛煉，要增加實踐，千萬不能讓自己活出個矯情、弱不禁風雨的模樣。

恰同學少年觀后感(篇3)

“恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯”

黃暉的小說《恰同學少年》一路走紅，令廣大讀者愛不釋手，并且深受鼓舞和教育。其同名電視劇接連在各地電臺熱播并受到廣大觀眾的好評，其中的原因不言而喻。

作品以獨特的藝術(shù)視覺，凝重的思想內(nèi)涵和高尚的品味敘述手法來解讀那個特殊年代的激情歲月。小說以XXX在湖南第一師范的學習生活為背景，充分展示了XXX、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等新一代青年敢作敢為的青春，作文為理想而不懈奮斗、奮發(fā)向上的斗志，志存高遠，改造舊中國與舊世界的雄心壯志。同時也塑造了楊昌濟、孔昭綬等優(yōu)秀教師的形象，歌頌他們教書育人的創(chuàng)新精神。

看完這看部作品，我們不禁感慨：古老的中國在二十世紀初重新找回了青春，青春的血液又開始在這古老的土地萌芽流動。它所體現(xiàn)的精神讓人熱血沸騰。

全書洋溢著青春活力，健康的氣息，更多的是時代青年的新生、社會教育的新生、苦難中國希望的新生。時代青年的新生是這部作品的濃墨，是主線，沿著它的軌跡，我們一步步深入了解變革中的社會，希望萌芽的社會。恰同學少年時，青春在這開始綻放。

“叫花子開粥廠，窮師范招學生。”橫批：“擠破腦殼”。

恰同學少年觀后感(篇4)

隨著“八一”節(jié)的到來，各種歷史回顧的影片又拉開了帷幕。而在眾多的影片中，《恰同學少年》深深的吸引了我的眼球，更震撼了我的心靈，給予我無限的斗志……

它是一部摧人向上的健康作品。讓我看到的是陽光和青春活力，積極向上的精神和胸懷祖國的氣魄，充分展現(xiàn)了中華民族有志青年的意氣風發(fā)，看得人眼前一亮。

　《恰同學少年》吸引我的另一點是跟大多青春劇一樣，這部戲充滿了俊男美女，但跟韓劇和其它偶像劇所不同的是，劇中人物個個清新自然，造型樸實干凈，行為大方坦然，沒有矯揉造作“裝酷耍帥”的橋段，整部電視劇給人以朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的感覺。看后給了我無限的憧憬。

這部電視劇也使我想起即將離開的大學校園，正在工作崗位上實習的我這才明白大學的光陰是最珍貴的。好懷念大一的生活，好想念我的母校，好想念我的老師、同學，一點點，一幕幕，大一的點滴在腦海中閃現(xiàn)。還會想起那條熟悉的街道，那熟悉的計算機樓，那熟悉的教室，春天里的綠草坪，夏天里的花海，秋天里的落葉，冬天里的皚皚白雪……那是充滿爛漫幻想的時候啊，有我們太多的憧憬，我們也曾有過那樣的雄心壯志，也曾有以天下為已任的偉大抱負和崇高理想，但缺少了那份前無古人后無來者的英雄氣概。

曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。夢里無數(shù)徜徉，卻不能回頭。這就是人生的無奈罷。如果時光再重來，大一的生活又會是什么樣呢？我想《恰同學少年》這部電視劇給了我們更多的詮釋，那種久違的青春活力，那種久違的理想主義，那種不容陰暗的堂堂正氣，那種對教育、對中國的未來深深的反思和憂患，那種強烈的責任感，我想不光是我，每一個收看的觀眾，都會為之震撼。

可喜的是我們還會同母校走過半年的光陰，《恰同學少年》為我今后的道路指點了迷津。我們不會再混混諤諤，同時《恰同學少年》告訴我們：我們要在人生之路上乘勝前進，我們要選擇最能激發(fā)我們內(nèi)心深處潛能的環(huán)境，我們要多和那些志趣高雅、胸襟開闊、抱負遠大的朋友交往，我們會在不知不覺中深受他們的感染，養(yǎng)成主動積極奮發(fā)的精神，這樣的人生，肯定不會因“碌碌無為而羞恥，因虛度年華而悔恨的。”

恰同學少年觀后感(篇5)

看了這部電視劇后，我的情緒久久不能平靜，因為他們的話語讓我激情澎湃，他們的行動讓我熱血沸騰。我不忍心錯過任何一集，哪怕是一秒，因為每一集都會告訴我們一些現(xiàn)代人正在遺忘著卻是那最為寶貴的道理，那里面老師的很多話，都讓人回味無窮。

在那時，我們中國是一個多么貧窮的年代啊！如果沒有像_他們那樣的有志之士，我們有怎樣談強大發(fā)達啊！就連普通的衣食住行都成困難，我很清楚的記得蔡和森和劉俊卿那次因為吃飯而引發(fā)的爭吵，他們兩個把飯倒掉了本無關(guān)蔡和森的事！但蔡和森卻憤怒了，因為他想到的是有多少人在忍受饑餓啊！他撿起了窩窩頭，沒有多說什么！這時，徐特立老師走了過來，他無聲的和蔡和森一齊吃了起來！所有的學生被感動了，徐老師用無言的批評讓劉俊卿羞愧。那時我真的被感動了！我的鼻子酸酸的，淚水在眼睛里打轉(zhuǎn)。想到生活實際中，學校的食堂，每一天都有一大桶飯菜被倒掉，菜不好吃就倒掉，憫農(nóng)這首詩我們?nèi)龤q的時候都會背，可見糧食的來之不易。飯從哪里來呀米飯首先要……然后再……最后用麻袋子一袋袋的裝好，用貨車運到各大商場，米的過程就這么麻煩，何況菜呢我們中國人口是全世界人口最多的，但是我們的國土才排第三，如果人人都這樣浪費，后果不堪設想。想到那里，我們就更就應珍惜每一滴水，每一口糧食……

劉俊卿不僅僅如此還花錢買了一雙貴鞋，這樣奢侈的行為讓我很看不慣，但是我們身邊經(jīng)常有人在攀比誰家更有錢啦誰的衣服是名牌的什么飯店的菜最貴啦我們就應學習蔡和森……他們也是貧困出生，他們卻明白省吃儉用……一個又一個的精彩片段實在是太多了！完全無法用語言來全部描述。

祖國的未來在我們手上，我們要好好學習，學習刻苦學習的品質(zhì)，學習徐特立珍惜糧食的品質(zhì)……做一個有用之才。

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《恰同學少年》的觀后感10篇

一部好的電影和書籍一樣，帶來的感受和影響是持久深刻的，它帶給我們的不僅是心靈上的震撼，更是靈魂上的思考。?精彩的作品能夠激發(fā)觀眾的共鳴，深深地觸動心靈，電影把溫情和冷漠完美結(jié)合，讓人陷入思索。貫穿全文的主題是“《恰同學少年》的觀后感”值得深入研究，還請您能收藏本網(wǎng)頁！

《恰同學少年》的觀后感 篇1

“獨立寒秋，湘江北去......悵寥闊，問蒼茫大地，誰主沉浮?......恰同學少年，風華正茂，書生意氣......”

這是XXX寫的《沁園春?長沙》，那一股激昂斗志，詩中一覽無余，那種青春活力，也更讓人向往。《恰同學少年》正是XXX在第一師范，在人生重要轉(zhuǎn)折點的故事，向警予、陶斯詠、XXX、蔡和森等一群年輕人激揚向上，他們追求真理，追求信念，任何青春偶像都比不過那一片燦爛的紅色!

《恰同學少年》是電視劇本，讀起來似乎幕幕都在眼前：劉俊卿在仇恨中毀滅;書生練兵的壯志豪情;楊昌濟欲栽大木拄長天;蔡和森一家苦中取樂;讀書團體意氣風發(fā)。那個時代的先進思想，進步青年，那個時代的愛恨情仇卻一下抓住我眼球。

書寫得很精彩，讓我最為感慨的是XXX“文明其精神，野蠻其體魄”的建議，他堅持鍛煉，冬天冷水沖澡磨礪意志，到湘江游泳如魚得水。在這個快節(jié)奏時代，人們總忘了運動，其實有了健康，成功、財富等才會擁有。我很贊同XXX的思想，我本來體質(zhì)不好，后來因為愛玩、多玩多動才慢慢變好。我也喜歡爬樹、爬山，親近自然，那種生活才是最美妙的嘛!

當偶像變成紅色，能點燃心中的激情，唱起自己的青春之歌，我也會成為棟梁之材的!

《恰同學少年》的觀后感 篇2

最近利用空閑時間看了這部電視劇，說實話，我個人平時很少觀看影視劇，因為這個時代的影視劇似乎已經(jīng)陷入了一種浮躁的病態(tài)中，什么能掙到錢，就拍什么，大部分的影視劇已經(jīng)完全成為了商業(yè)的代名詞了，人性中必須追求的優(yōu)秀的精神少了，影視劇也就成為了華而不實的東西了!但是我們不可否認在這樣的一個浮躁的社會中還是有一些好的影視劇脫穎而出，而這部《恰同學少年》就是一部非常優(yōu)秀的文藝作品!

當鄧公、江公在中國掀起了一場轟轟烈烈的改革和革新的時候，他們忽視了這個社會必須堅守的一種東西，這就是精神，這是改天換地的精神，這是小我與大我的融合的精神，這是一個社會進步必須所要具備的最重要的東西，而我們恰恰丟失了，人們都陷入了對金錢的追逐，我們不可否認，獲取金錢的過程是艱苦的過程，但是人在任何時候都不能忽視內(nèi)心的世界，如果只是簡單地生活在這個外部世界中，那我們的生命豈不很膚淺嗎?

那么我們大部分人為什么只是渾渾噩噩地生活在這個世界上呢?我想很大的原因就是因為我們不能主動地激發(fā)我們內(nèi)心深處的潛能——生命中富有朝氣勃勃的生命力量，而從這部影視劇中我們看到一群青春少年富有朝氣的奮斗人生，他們?nèi)绻麊为毜仃P(guān)在自己的家里，我想是不會有什么出息的，他們是幸運的，因為他們選擇了那樣的環(huán)境，他們每一個人都互相激勵，激發(fā)一個人內(nèi)心最大的潛能，其實除了書本外，最大的力量是朋友的信任、鼓勵、贊揚。我們現(xiàn)在看他們的時代，他們都非常主動地組織各種活動，借自己創(chuàng)造出來的環(huán)境提升自己，借助朋友提升自己，激發(fā)自己的深處潛能，所以他們的人生是富有朝氣的，富有偉大的意義的，我想這也是那個時代對我們現(xiàn)在這個唯升學就是一切的教育體制的沖擊吧!

所以我們要在人生之路上乘勝前進，我們就要選擇最能激發(fā)我們內(nèi)心深處潛能的環(huán)境，我們就要多和那些志趣高雅、胸襟開闊、抱負遠大的朋友交往，我們就會在不知不覺中深受他們的感染，養(yǎng)成主動積極奮發(fā)的精神，這樣的人生，何其偉大哉，何其幸福哉!

《恰同學少年》的觀后感 篇3

這個冬天，我看了“恰同學少年”這本書。我喜歡第29章，“魏人一萬名男性，”本章的大部分。

1917年11月18日，北洋政府軍閥、湖南督軍傅良佐在護法進行戰(zhàn)爭發(fā)展中被我們擊潰，潰軍敗往長沙，此時已到了一個猴子石。就在中國湖南大學第一部分師范的全體提高學生撤往東面的阿彌嶺時。XXX用自己的智慧，分析了當前的局面。成功的令潰軍離開了研究長沙城，并且同時還得學習來了千把槍。

我們比XXX差得多。XXX的能力和決心是我們無法企及的。充其量，我們不會在危險中“恐慌”，不僅不像XXX在危險中，冷靜，冷靜，面對危險時無所畏懼，而且左右跑，給人的感覺不是“階級”，更不用說面對軍隊的武器了。

特別是在第10章，XXX的教學方法給我留下了深刻的印象。把一個單詞從記憶的單詞中分成一些熟悉的部分。例如，他把香分成兩個熟悉的字，孫和我，這樣不識字的人就能記住這個字。在第27章，毛做出了一個特別的新舉措，因為工人們不識字：“他改編了長沙最流行的花鼓”，讓那些不識字的人知道，可以在晚上去他那里學習這個單詞。

我希望我能像XXX那樣勇敢，對社會性發(fā)展學科知識學習能力特別好！

《恰同學少年》的觀后感 篇4

剛讀這本書時，我認為年少時的XXX只是一個性質(zhì)頑劣、桀驁不馴的學生，盡管他文章寫得很好，很有文采，但是，他在課堂上與老師頂嘴，一怒之下還摔門跑了出去，根本就沒有把老師放在眼里。但當我看到最后時，我發(fā)現(xiàn)，他他已經(jīng)把智慧和與老師頂嘴的勇氣用到了該用的地方，救下了整個長沙城。

XXX值得我們學習的地方有很多，比如他的樂觀開朗，比如他的智慧超群，比如他明明知道家里的錢不夠，但仍然要堅持去北京讀書，要努力學習。這些都值得我們?nèi)W習。

讀了這本書，我明白了一個道理：遇到了困難不要沮喪，要以樂觀開朗的心態(tài)面對困難。有一個故事是這樣講的：中國著名的國畫家俞仲林擅長畫牡丹，有一次，某人慕名買了一幅他親手所繪的牡丹，回去以后，很高興地掛在客廳里。此人的一位朋友看到了，大呼不吉利，因為這朵花沒有畫完全，缺了一部分，而牡丹代表富貴，缺了一邊，豈不是富貴不全嗎？此人一看也大為吃驚，認為牡丹缺了一邊總是不妥，拿回去準備請俞仲林重畫一幅。俞仲林聽了他的理由，靈機一動，告訴這個買主，牡丹代表富貴，缺了一邊，不就是富貴無邊嗎？那人聽了俞仲林的解釋，高高興興地捧著畫回去了。

其實在生活中也應該這樣，比如做作業(yè)時，遇到了不會做的題，應該詢問老師或同學，不能一個人坐在座位上咬半天筆頭，寫不出一個字來，要每天都保持一顆積極向上的心，這樣才能取得好成績。

《恰同學少年》的觀后感 篇5

在媽媽的推薦下，我下了《恰同學少年》，看完以后頗有感受：

首先是XXX的母校――湖南省立第一師范，孔昭綬先生作為校長，以教書育人為目標，將經(jīng)世致用的理論輸入XXX、蔡和森等稚嫩學子的腦中，要用教育來開啟尚未開化的民智，用教育來喚醒沉睡中的中國。其間，楊昌濟，徐特立，黎錦熙等一批著名的中國教育家革命家任教于一師，欲栽大木駐長天，他們用自己全部的心血培養(yǎng)了這樣一批中國的棟梁，XXX他們在一師打下了深厚的學識基礎，在老師的引導下有了自己的思想，通過一系列的活動獲得了初始的社會經(jīng)驗。這些教師可以為了一個學生的偏科，由校長組織討論，并引發(fā)對教育方式、培養(yǎng)人才的思索;他們可以為了一個學生的個性發(fā)展，向教育司提議并更改校規(guī)，試問在當今的教育中會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象么?現(xiàn)在，越來越多的人開始接受教育產(chǎn)業(yè)化的思想，使得教育的目的出現(xiàn)偏差，老師被工資獎金升學率領導牽著走，學校對學生劃分三六九等。那么何為師，何為教?

其次，就是XXX、蔡和森、蕭子生等人的成長，他們身處二十世紀九十年代，辛亥革命，袁世凱復辟，北洋政府，護法戰(zhàn)爭……正是在這樣的國亂民荒中，XXX他們立志要強國，強民，以國家的興亡為己任，他們要用知識來改變貧困落后的中國。遠大的理想，堅定的信念，責任感與使命感，我認為這是一代偉人成長起來的關(guān)鍵所在。天下興亡，匹夫有責顧炎武的一個匹夫二字，使多少人望而卻步。當有了改變社會的理想，又怎么會在意生活中瑣碎的雞毛蒜皮呢?有了積極向上的人生觀和宏偉的理想，貧困似乎顯得那么蒼白無力。他們的眼中信仰比生命更重要，就像高爾基所言：沒有信仰，則沒有名副其實的品行和生命。

但他們畢竟還是一群孩子，他們也有過迷茫和彷徨，有過苦楚和辛酸。當他們面對袁世凱惡行、當他們面對兒女私情和理想抱負的矛盾、當他們面對權(quán)和利與信仰理想的碰撞時，是老師的開導和啟迪、是朋友的攙扶與鼓勵，讓他們認識到：縱使是千年的古城壁，依然會有植物爬滿石縫間，未來是美好的……

再有就是劇中塑造的其他一些鮮明的人物：城防營營長張自忠、普通警察警察郭亮、商會老爺陶翁、賣臭豆腐劉三爹……他們的深明大義，讓我覺得中國之所以沒有滅亡，正是一位有了這樣一群偉大的人。少爺王子鵬，也打破了人們對紈绔子弟的印象，他從一個軟弱無能的少爺，變成一個敢于吃苦、敢于搏斗的新青年。菜和森的媽媽，在那么艱苦的環(huán)境中依然爽朗的朗誦著普希金那首《假如生活欺騙了你》……

這部創(chuàng)下央視收視紀錄的紅色勵志電視劇，真的是讓人獲益良多，大家也不妨親自去感受一下偉人的成長歷程。去找找自己的榜樣。

《恰同學少年》的觀后感 篇6

我已經(jīng)不是很長一段時間管理沒有我們遇到像《恰同學對于少年》這樣讓我著迷，乃至心潮澎湃的書了。而帶給我提供更多的，是深刻的思考。

整本書講了以XXX主席在湖南省第一師范學校求學五年的生活為背景，寫出了XXX、蔡和森、向警予、陶斯詠、楊開慧等優(yōu)秀青年為自己“改造中國，改造社會”的遠大志向而奮斗的故事。他們活潑開朗，積極向上。組織進步青年團體，開展交流活動，面對波濤洶涌的湘江，大聲呼喊誓言；組織“第一師范學生軍”，刻苦地訓練，面對幾千人的反動潰軍，他們機智應對成功繳槍。書中的老師們也同樣讓人敬佩不已。孔昭綬、楊昌濟、黎錦熙，是他們，塑造了一批敢以天下為己任的優(yōu)秀青年。

這本書雖然沒有華麗的包裝，精美的印刷，卻處處萌發(fā)著一種壓不住的勃勃生氣，使人振奮不已。在這本書中的眾多人物中，我最欣賞XXX，他英姿颯爽，雖不怎么帥氣，但僅明亮的眼神，就會讓人為之一振。每每想到他，我都會想到那個豪氣沖天，在讀書會上暢所欲言的XXX；那個在北洋軍閥包圍下英勇無畏的XXX；那個在易永畦生病時無微不至的XXX。雖然他也有許多不足的地方：太沖動、太倔強、太自以為是等等，但他仍然讓我敬佩。

“大丈夫必有四方之志。”我最敬佩的就是通過XXX對于那種“數(shù)風流人物，還看今朝”的凌云壯志。一個人發(fā)展必須有這樣一個具有遠大的志向，有了遠大的志向，就應該不斷朝著它奮斗、努力，才會有學習的動力。這個社會志向并不一定是具體的，像XXX，他也沒有想過他們自己企業(yè)將來可以從事生產(chǎn)什么不同職業(yè)，但他有一種視天下為己任的責任感，這就足夠了，正是學生因為使用這種工作責任感，他才會更加刻苦讀書，堅持進行鍛煉，才會帶領手無寸鐵的同學們保衛(wèi)長沙。《恰同學認為少年》給我的一個重要啟示作用就是：“立志在先。”

我們要學習到了XXX主席的好肯吃苦，愛讀書，不畏一切邪惡主義勢力。“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年學生自由則國自由，少年時代進步則國進步，少年教育勝于其他歐洲則國勝于對于歐洲，少年雄于地球！”我希望我中華優(yōu)秀少年兒童能用自己實際發(fā)展行動來表達對國家的一腔愛國熱血，來證明：“今日之中華，全在我少年！”

《恰同學少年》的觀后感 篇7

編者按：如果大家覺得內(nèi)容不錯，記得分享給你的小伙伴們哦！內(nèi)容簡介：“什么是貧困，什么是富有？穿草鞋、打補丁，吃粗茶淡飯就是貧困，穿皮鞋、坐轎子，吃山珍海味就是富有嗎？... 有興趣就讀繼續(xù)看完以下內(nèi)容吧！

歡迎大家閱讀《關(guān)于恰同學少年的讀后感作文》，此文由()小編推薦，大家多多指教！

作文一：恰同學少年讀后感（讀后感/500字）

“什么是貧困，什么是富有？穿草鞋、打補丁，吃粗茶淡飯就是貧困，穿皮鞋、坐轎子，吃山珍海味就是富有嗎？不，孩子們，貧困與富有，不在于這些表面的東西。”讀完了這本書《恰少年》，孔紹綬校長的話，還在我眼前閃現(xiàn)。

《恰同學少年》這本書，以xx等青年在南湖第一師范五年半的求學生活為主線，展現(xiàn)了xx等諸多優(yōu)秀青年，為尋求理想而奮發(fā)向上的斗志，敢于改造中國當時封建社會的雄心壯志。其中，孔紹綬校長對學生們節(jié)儉生活的教育，對我頗有感觸。

記得我小時候，胃口不好，不愛吃飯，經(jīng)常會剩飯。有一次，上午吃了太多零食，加上胃口差，吃飯時，飯剩了不少。勸我多吃點，并對我說：“孩子，這些飯，是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，你要珍惜呀！”那時的我并沒有聽進耳，只是告訴自己真的吃不下了，然后，就歡天喜地自顧自玩去了。

有一次，到姨婆家去作客。姨婆以前當過，到她家里后，姨婆教我讀起唐詩《憫農(nóng)》：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”讀完了，姨婆又給我解釋起它的意思來。直到那時，我才知道，米是很珍貴的，它是用農(nóng)民的汗水變成的，也明白了媽媽為什么不讓我浪費食物。

“節(jié)儉傳下去，中國萬年福。”只有節(jié)約，才能讓大家生活得更好。“一日一錢，千日千錢；繩鋸木斷，水滴石穿。”是的，就算一天只能攢一天，一千天就是一千元呢！天長日久，有一天，你就會發(fā)現(xiàn)，自己竟然積攢下了許多。 ( )

作文二：恰同學少年讀后感（讀后感/600字）

《恰少年》這本書是我很喜歡的一本書，它描寫了xx等青年在湖南第一師范五年半的求學、生活經(jīng)歷過程，展現(xiàn)出了以xx、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等優(yōu)秀青年為追求理想而奮發(fā)向上的斗志，敢以天下為己任的抱負與情懷和改造中國與世界的雄心壯志。

我從書中看到一句話：“少年強則國強，少年弱則國弱”，它的意思是少年強大國家才能強大，少年無能國家也弱小。xx剛進時偏科很嚴重，他文科很強，而數(shù)、理化、音樂、美術(shù)卻很弱，但xx卻迎難而上，在同學和的幫助下，也取得了不錯的成績。在書中xx和他的同學、等有志青年在努力學好文化知識的同時，不忘強身健體。他們提倡：“文明其精神，野蠻其體魄”，xx自創(chuàng)的“毛氏六段操”就受到大家的歡迎，還在xx等提議下進行了“書生練兵”活動，這次活動的進行為以后保衛(wèi)長沙之戰(zhàn)的成功打下了基礎。

當然同學中也有自私的，劉俊卿就是其一，為了自己的虛榮心把家里本已所剩無幾的錢拿去買皮鞋，為了自己的面子謊稱自己的是他雇的挑夫，一步錯便步步皆錯，最后他背叛學校、出賣校長、老師、同學。他黑暗的內(nèi)心相較于xx等一群樂觀向上、有勇氣、敢作敢當?shù)挠兄厩嗄晷纬闪缩r明的對比。

這本書我讀了一遍又一遍，每次都會帶給我不一樣的感受，他們讓我想到作為中國的少年我也應該有自己的理想、遠大的志向，學習他們?yōu)閲页鲆环萘Γ蛩麄円粯訛閲覡幑狻?/p>

湖南第一師范學校晨光初現(xiàn)的上，xx、蔡和森等同學一齊高聲誦讀：“故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由；少年進步則國進步......”震撼的畫面時常出現(xiàn)在我的腦子里。

作文三：恰同學少年讀后感（讀后感/600字）

“少年負壯氣，奮烈自有時”，這句出自李白《少年行》的詩句，很好的詮釋了少年的意氣風發(fā)，壯志凌云。少年像春天一樣朝氣勃勃，充滿生機。

《恰同學少年》這本書描述的是xx等少年在湖南第一師范求學的學習和生活。它給我感觸很深，書中的人物給我留下了深刻的印象。

我最佩服少年時代的xx，他與很多那個時代的少年一樣，擁有遠大的夢想，他有一顆渴望實現(xiàn)夢想的心，他有壯志凌云的氣魄。他樂于助人樂善好施。他知道革命需要強健的體魄，所以鍛煉身體。他知道自己的目標是什么，知道怎么樣去實現(xiàn)它，即使遇到千難萬險，也一往無前。

本書中還有一個人給我留下深刻印象，就是劉俊卿，他的父親是一個貧農(nóng)，為了能讓兒子上學，把自己女兒賣了去做丫鬟。當劉俊卿考上第一師范，他父親到處借錢，為了給他買一身好的衣服，挑著行李送他去上學，路上不厭其煩地交代一件一件的事情，到了學校門口，劉俊卿竟然和別人說這是他雇用的挑夫。短短的一句話，讓他父親心都碎了。更過分的是，他又去將他妹妹辛苦賺的一點錢拿來供自己揮霍。劉俊卿不僅沒有感恩之心，也沒有羞愧之心，一次次做錯也不去反思，外表華麗內(nèi)心空虛，這樣的人難成大事。

“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒，指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。”少年強則國強，我們是祖國的少年，我們積極向上，那國家就有希望，如果我們是垮掉的一代，那祖國就沒有未來。我們一定要珍惜時間，珍惜現(xiàn)在良好的學習環(huán)境，實現(xiàn)自己的夢想，從而繼續(xù)祖國的富強文明之路。

作文四：恰同學少年讀后感（讀后感/500字）

“什么是貧困，什么是富有？穿草鞋、打補丁，吃粗茶淡飯就是貧困，穿皮鞋、坐轎子，吃山珍海味就是富有嗎？不，孩子們，貧困與富有，不在于這些表面的東西。”讀完了這本書《恰同學少年》，孔紹綬校長的話，還在我眼前閃現(xiàn)。

《恰同學少年》這本書，以xx等青年在南湖第一師范五年半的求學生活為主線，展現(xiàn)了xx等諸多優(yōu)秀青年，為尋求理想而奮發(fā)向上的斗志，敢于改造中國當時封建社會的雄心壯志。其中，孔紹綬校長對學生們節(jié)儉生活的教育，對我頗有感觸。

記得我小時候，胃口不好，不愛吃飯，經(jīng)常會剩飯。有一次，上午吃了太多零食，加上胃口差，吃飯時，飯剩了不少。媽媽勸我多吃點，并對我說：“孩子，這些飯，是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，你要珍惜呀！”那時的我并沒有聽進耳，只是告訴媽媽自己真的吃不下了，然后，就歡天喜地自顧自玩去了。

有一次，到姨婆家去作客。姨婆以前當過老師，到她家里后，姨婆教我讀起唐詩《憫農(nóng)》：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”讀完了，姨婆又給我解釋起它的意思來。直到那時，我才知道，米是很珍貴的，它是用農(nóng)民的汗水變成的，也明白了媽媽為什么不讓我浪費食物。

“節(jié)儉傳下去，中國萬年福。”只有節(jié)約，才能讓大家生活的更好。“一日一錢，千日千錢；繩鋸木斷，水滴石穿。”是的，就算一天只能攢一天，一千天就是一千元呢！天長日久，有一天，你就會發(fā)現(xiàn)，自己竟然積攢下了許多。

作文五：恰同學少年讀后感（讀后感/700字）

“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。”這是我國革命領導人xx爺爺對自己上學時經(jīng)歷的往事的回憶。《恰同學少年》這本書講述了xx年輕時在湖南第一師范大學讀書、生活的經(jīng)歷。

在《恰同學少年》這本書中作者用生動的筆法刻畫了xx、蔡和森、蕭子升等勤奮刻苦的優(yōu)秀學生，以及孔昭綬、袁吉六等誨人不倦的好老師、優(yōu)秀校領導等形象。我最喜愛的人無疑是本書的主角：xx。他機智勇敢，樂于助人，少年時期了他和我們一樣，雖然經(jīng)歷過風雨、見過世面，但仍然懵懵懂懂，還不懂得一些道理和規(guī)矩，因此經(jīng)常會碰壁摔跤，或者辦出糗事。

xx的領導力和膽量是無人能及的。雖然是少年，但他已經(jīng)萌發(fā)了極強的領袖意識。在他的校園中，曾來過一個名叫張干的新校長。他雖然誨人不倦，但過度地補課同學們疲憊不堪，甚至累死了一個負了傷的同學。xx對校長的教育方法不滿，于是他聯(lián)合數(shù)百號同學，齊心協(xié)力，竟把校長趕了出去。xx雖然勇敢，但因年少往往控制不住情緒，經(jīng)常與老師因為意見不同而爭論。

而xx的機智勇敢也曾立過大功。他在第一師范大學讀書的最后幾年，長沙城外曾來過一支潰兵，有幾千人之多。但因為怕遭遇埋伏而不敢進城。xx帶領學生軍，以油桶鞭炮來代替重武器。他還扮成軍官，進入敵軍營中勸降。他面無懼色，舉止鎮(zhèn)定，通過自己的智慧與勇氣，不費一兵一卒就讓敵軍繳械投降，保衛(wèi)了長沙城。

在書中也有兩個無惡不作的混世魔王，馬疤子和劉俊卿。馬疤子是當?shù)氐姆耸祝瑲埲獭⒔圃p，又卑鄙。而劉俊卿和xx原來是同學，但后來當上了土匪。他們“磨牙吮血，殺人如麻”，一心想對師范大學復仇。但邪惡之心總會遭到報應。兩人最終在猴子石戰(zhàn)役中被消滅。

讀完這本書，我收獲頗豐。我對xx機智勇敢，無所畏懼的品格十分欽佩崇拜。更加明白了，要抵制邪惡，發(fā)揚正義。這本書還原了領袖的朝氣與美好品質(zhì)。我認為我們應該以xx及他的同學們?yōu)榘駱樱W習，不斷進取、奮斗！

作文六：恰同學少年讀后感（讀后感/600字）

在看《恰同學少年》的時候，我不禁感嘆：＂xx，是怎樣從一個普通少年，成長為一代偉人的呢？＂

首先，不得不承認的一點是，xx有個性。他是個有自己獨特想法和觀點的人，而且，他似乎與生俱來就有不同于常人的特質(zhì)勇敢、無畏，還有超強的領導力。最重要的是，他有顆經(jīng)受過血肉刀光，經(jīng)歷過刻骨銘心教訓，而不放棄的初心，擁有遠大抱負和理想！當大家還迷茫、彷徨，為個人命運擔憂，對新社會充滿懷疑時，唯有這些少年，已經(jīng)奮勇上前了。

在這本書中，我最喜歡的角色，非xx的恩師楊昌濟先生莫屬。他的每一個決定，每一句言詞，我都佩服得五體投地。為什么呢？我認為，楊老師有一雙＂伯樂＂的眼睛。只有他才看到了稀世人才。＂世有伯樂，然后有千里馬。＂要是沒有楊先生，哪來出類拔萃的xx呢？楊昌濟先生還很低調(diào)，他從不炫耀金錢，賣弄才能，也不貪官。他一直在旁邊默默地幫助著青年xx。我們不也一樣？一個人的成長和成功的背后，有多少老師與父母的心血與付出。xx當然是幸運的，但是世上＂伯樂＂不多，主要還是要靠我們自己。假如你是一顆金子，就需要發(fā)出金子的光芒，而不是只等著被別人發(fā)現(xiàn)。

一個人的成功，最重要的便是堅強的毅力，謙虛的態(tài)度，和心中堅定的意志與信念。雖然，這本書中的主角xx，已給予了我們一個比較安寧的社會，但這不也正好在敲響警鐘嗎：不要再那樣的迷茫！現(xiàn)在，已沒有多少人，再會想起湯薌銘，更沒有人在游戲打得正起勁時意識到學習的重要，沉浸娛樂，其實這正是迷茫的一代。

假如連我們新一代少年都沉淪了，還有誰去撐起祖國的未來？還有誰去讓世界變得更加美好？＂少年強則國強。＂我們讀書的目的，就是為了振興祖國，改變世界！

最后：以上就是()小編為大家推薦的《關(guān)于恰同學少年的讀后感作文》的全部內(nèi)容，感謝您的閱讀與支持！

《恰同學少年》的觀后感 篇8

這部《恰同學少年》的電視，真令我回味無窮、終身難忘。兩個字“精彩”!

這部電視主要寫了毛主席遇到事情非常鎮(zhèn)定、果斷等精神，是多么值得我們學習。當可惡的敵人想占領長沙城時，老百姓們個個都驚慌失措，不停地逃命。在這兵荒馬亂的時刻，鎮(zhèn)定的毛主席并沒有逃命，而是挺身而出，命令學校里的二百名學生，一起手拿棍子和敵人斗智斗勇：毛主席穿著大人的衣服，裝作大名鼎鼎的將軍，赤手空拳的跟敵人談判，毛主席說得那些話讓敵人們嚇得毛骨悚然。最終，毛主席打了一個漂亮仗。他用智慧換來了3000把槍，這些槍都是多么來之不易的呀!毛主席那種強烈的愛國之心感動了我。毛主席非常喜歡學習，每天晚上，學校里的燈都熄了，可他點著蠟燭，在圖書館里不停地看書，一邊看還一邊做著筆記，他那種認真勁，真令我佩服!佩服!令我印象最深的事：楊老師借給毛主席一本厚厚的書給他看，希望他能學到更多的知識，沒想到毛主席竟然把整本書上的內(nèi)容全部抄了下來。他那不怕吃苦的精神，使我對他刮目相看。我不由得暗暗下決心：要好好學習，有了智慧才能為人們做出貢獻。劇中最令我氣憤的一個人是劉俊卿同學，他出生在貧窮的家庭里，他的爸爸是賣臭豆腐的。有一次，開學了。劉俊卿的爸爸挑著行李給劉俊卿送去，學校有規(guī)定：不能讓家長入內(nèi)，孔校長問劉俊卿挑擔子的人是誰，劉俊卿為了死要面子，卻把自己的親身爸爸叫成了挑夫。真可恨啊!后來，劉俊卿成了叛徒，帶著一幫敵人去抓校長，在這驚心動魄的場面，心地善良的劉俊卿爸爸知道這件事后，堅持要穿上校長的衣服，急忙逃跑，敵人看見是校長的背影，就開槍打死了他的爸爸，校長卻得救了。一個勤奮學習的毛主席，同樣出生貧窮和一個叛徒的劉俊卿，真是鮮明的對比。

看了《恰同學少年》這部電視，我悟出了一個道理：我們每個人都要努力學習，一步一個腳印，踏踏實實地走下去。并且要有一顆愛國之心，還要學習那些死在九泉之下的烈士們，勇敢地跟敵人拼搏，保衛(wèi)我們的祖國。同學們!為我中華唱起那首莊嚴的歌：“起來，不愿做奴隸的人們……”

《恰同學少年》的觀后感 篇9

XXX，一個令人敬佩的名字，是一個對中華民族有著重大貢獻的人。《恰同學少年》以XXX在湖南第一師范五年半的讀書生活為背景，展現(xiàn)了XXX、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等一代人的學習生活，同時塑造了楊昌濟、孔昭綬等優(yōu)秀教師形象。這群人在那個時代應該是最時尚的，最先進的，最現(xiàn)代的。他們追求真理，追求信念，我在他們面前不覺黯然失色。

XXX是奮發(fā)讀書、探討社會和人生優(yōu)秀的青年學子。清晨，當東方剛剛露出晨曦，XXX就走進了教室。這時，他已經(jīng)做完了冷水浴，開始自習。上課了，他靜靜端坐著，用心聽著，咀嚼著。而對那些他認為枯燥無用的課程，他并不專心。午飯后，他在閱覽室讀報。晚自習他一頭鉆進自己愛好的書籍中去，熄燈了他還在讀書。為了博覽群書，他常常買書，無錢買書，就到舊書店買舊書，或借書、抄書。為鍛煉自己讀書的能力，他故意來到馬路邊人聲嘈雜的地方讀書。他用對聯(lián)“茍有恒，何必三更眠五更起；最無益，莫過一日曝十日寒”勉勵自己。XXX讀書特點是具有獨立的、批判的精神，廣交師友，聯(lián)系有名望和有學問的人。同時，XXX磨礪筋骨意志，每天都做冷水浴，還有風浴、雪浴、日光浴。經(jīng)常爬山，野外露宿，還喜歡長途步行。游泳更是他經(jīng)常進行的活動方式，“自信人生二百年，會當水擊三千里”是當時他在江河中搏擊的寫照。XXX發(fā)奮讀書，磨礪筋骨意志，目的就是為了改造社會，改造中國，他是青年學生的典范。這正是當代青少年所稀缺和亟待學習的。

楊昌濟對XXX等青年學子的影響首先是在立志和抱負上。他認為青年人要有奮斗和向上的人生觀，《論語類鈔》是他自編的的修身講義，開篇就是立志。他讓學生們各言其志，對有的學生說將來要教書、搞研究、辦實業(yè)等等，還有一位學生說以后要做“關(guān)云長”，他都給予了鼓勵，對有的發(fā)言雖然心有不許，但也不是當場進行批評。輪到XXX發(fā)言，毛說一時答不上來，他反問先生有何志向。于是楊昌濟在黑板上寫：“強避桃源作太古，欲栽大木拄長天。”XXX看到此詩句，心有震動。后來楊昌濟對他女兒說，XXX不輕言其志。他又找XXX談話，讓他在畢業(yè)的時候一定回答立有何志。XXX的回答是：“改造中國與世界。”其二，楊昌濟在讀書方法上主張“貫通今古，融合中西”。他認為只有深通中學之人出國考察，方有成就；既要輸入西學，也要輸出中學。這種分析批判的學習精神，完全為XXX所繼承。XXX后來把這種思想方法的邏輯展開和深化，提出把馬克思主義和中國革命相結(jié)合，成就了中國革命的勝利。其三，楊昌濟注意培養(yǎng)學生注重實踐的品格和堅韌不拔的毅力。他主張知行統(tǒng)一，躬行實踐；博學、深思、力行三者不可偏廢。毅力是成就大事業(yè)所必須的，他主張衣食菲薄，不涉狎邪，冷水沐浴，長途跋涉，崇尚勞動。這些思想和主張，都為XXX和他的同學們在實踐中爭相效法。冷水浴、大風浴等等更是XXX等一師一代優(yōu)秀青年學子的共同行動。可以說，楊昌濟等教師的思想、品格和方法，鑄就了XXX等青年學生理想和追求。

這本書對我們青少年的立志和學習上都有著積極的作用，XXX的追求理想，不怕困難，熱愛學習，以天下為己任的精神將一直銘記在心中。

《恰同學少年》的觀后感 篇10

大概現(xiàn)在的許多年青人都喜歡看言情劇，港臺劇，我也不例外。可是我并不抵觸那些懷舊的，革命題材的，沉重的電視劇，而且《恰同學少年》不是。

《恰同學少年》是一部充滿激情的愛國題材的電視劇，是第一部表現(xiàn)偉大領袖XXX年輕時在湖南長沙第一師范就讀時的學校生活的電視劇。

XXX當時家境貧寒，卻以第一名的成績考入第一師范，因而被免除學費(一師都是免費的，所以XXX、蔡和森們才報考)，也就放棄了去北大學習的機會，然而一師并不遜色于北大。這所學校有著先進的教育理念，優(yōu)秀的教學人才，還有孔紹授校長、楊昌濟先生等諸多名師，嘔心瀝血地傳授知識。校長孔紹授關(guān)心時事，憂國憂民，因一場“明恥大會”而被迫逃亡海外，再度留學。經(jīng)歷許多風風雨雨，其后袁世凱倒臺，其駐于湖南的干將湯薌茗也相繼倒臺，孔校長得以重回一師。當時毛潤之等學生積極進取，并創(chuàng)辦了一個讀書學友會，在討論時，因一位同學的病逝，毛潤之提出了“野蠻其體魄”的觀點，號召學生們首先鍛煉好身體，才有奮斗的本錢。于是，在當過兵的毛潤之的訓練下，一師的學生軍出現(xiàn)了。后來，傅良佐兵敗，剩余潰軍逃往長沙，打算進城掠奪財產(chǎn)。而此時保護百姓的桂軍尚未趕到，全城百姓倉皇逃命。就在孔校長也準備組織學生撤離的時候，XXX趕來了，他提議讓學生軍假扮桂軍同潰軍周旋。最后在當?shù)鼐斓膸椭拢墙等С謽屖勘Ｗ×碎L沙，這也是XXX組織的第一次軍事活動。五年期滿，XXX從一師畢業(yè)，同時新民學會正式成立，之后漸漸走上了革命的道路。

這部電視劇充滿了年輕的活力，也讓我看到了XXX的另一面：他張狂，憂國憂民，志向遠大，沖動倔強，貧窮而有骨氣。我從此不但敬佩他的豐功偉績，還敬佩他學生時代的許多作風：

我敬佩他愛好讀書，卻因買書訂報而買不起一雙鞋;

我敬佩他不慕虛榮，胸懷坦蕩，豪情萬丈，心系天下;

我敬佩他倔強狂傲，正義直爽，從不服輸;

我敬佩他任何時候報上姓名時，都是筆直地戰(zhàn)立著，昂首說道：“第一師范，本科第八班，XXX!”

我敬佩他有勇有謀，膽識過人，自信自強，文采飛揚。

在從頭至尾地把這部電視劇看完后，我心里久久不能平靜。我也希望將來有所作為，可我身上至今沒有顯現(xiàn)出干大事的苗頭。或許我沒有那樣的環(huán)境，沒有那么開明的老師，可我還能主宰我自己!誰知幾十年后我等不是一代偉人呢?要想實現(xiàn)夢想，就得有XXX那樣的認真，恒心，毅力，這些只是成功的前提。我相信我能做到這些，我也相信我會獨領風騷，可這需要一不步步的驗證。又有誰知幾十年后我不是庸人一個?俱往矣，問蒼茫大地，誰主沉浮?

《恰同學少年》觀后感700字精選

好的影響也是人進步的階梯，那些情節(jié)不斷地觸動著我們的思維，我們將觀后的感受和啟示寫成的文章叫做觀后感。寫觀后感可以讓我們雜亂的思維得到整理。從哪些角度寫好一篇觀后感呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“《恰同學少年》觀后感700字精選”，僅供您在工作和學習中參考。

《恰同學少年》觀后感 篇1

這幾天，我讀了《恰同學少年》這本紅色書籍。

這本書主要介紹了以XXX等青年在湖南第一師范五年半(1913~1918)的求學生活為主線，充分展現(xiàn)了以XXX、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等為代表的優(yōu)秀青年為尋求理想而奮發(fā)向上的斗志，敢以天下為己任的報復與情懷，改造中國與世界的雄心壯志。

書中寫道，XXX家境貧寒，很窮。俗話說得好，“窮人的孩子早當家”，XXX在幼年時期便以擁有非凡的意志與毅力。

XXX對自己的觀點一定是堅定不移的。有一次作文課，老師說他的作文鋒芒過甚，只給XXX的了40分，XXX立即質(zhì)問老師為什么自己的作文只能得40分。老師說XXX的作文鋒芒太過，要注意含蓄內(nèi)斂，就像梁啟超一樣，整天在那里喊口號，3分的事情能喊出17分來。XXX忘了自己是學生，忘了自己在教室里，對著老師大喊：“我告訴你，袁吉六，你要罵我的文章可以，但我絕不允許你罵梁啟超。梁啟超就是我寫作文的偶像!!!”老師也大吼一聲：“XXX，你反了你?!你給我滾!滾出去!”XXX先愣了一下，就沖出了教室。老師大喊：“XXX，你出了教室，以后永遠也不要來上我的課!”由此可見，XXX有多么的犟。

相對比而言，我們的生活環(huán)境比XXX好得多。但為什么我們就不能像XXX那樣，做驚天動地的大事，做中華民族的新一代領袖，讓古老的大帝國——中國重新富有生機，開始蓬勃向上呢?就因為我們沒有XXX所具備的素質(zhì)。1、XXX有著非凡的毅力和意志。2、XXX堅持己見，不到迫不得已，絕不退后。3、XXX是絕對不會向敵人屈服的。XXX具有做一個好領袖的所有能力，他才能成為中華民族的新一代領袖。

我們的生活環(huán)境比XXX好得多，卻不能像XXX那樣，就是因為我們沒有做事的決心，沒有XXX那非凡的意志和毅力，沒有XXX那改造中國與世界的雄心壯志。讓我們一起努力，做中華民族的接班人!

《恰同學少年》觀后感 篇2

理想似乎離我們青少年越來越遠了，作為在蜜罐中泡大的一代，是否失去了什么呢?說過：“希望你們不是貪圖安逸，坐享其成的一代，而是艱苦創(chuàng)業(yè)，造福人類的一代;不是因循守舊，墨守成規(guī)的一代，而是勇于創(chuàng)新、開拓前進的一代;不是滿足現(xiàn)狀，不思進取的餓一代，而是向往明天，創(chuàng)造未來大一代。”故我今日之少年若昏昏噩噩，貪圖安逸，碌碌無為，那么誰來擔負起民族振興只大任，誰來完成先烈們的革命思想?人的一生不可虛度。

誠然，我們處的時代是一個和平年代，我們不需要用刺刀和子彈去筑造新中國，不必用鮮血換來一個嶄新的世界，但我們必須明白：國家仍很貧窮，民眾仍很愚昧，思想觀念仍很落后，物質(zhì)上的利益正蠱惑國民的心智。所以說我們要做的事情有很多，社會上的一切不公平與不合理都必須被改變。梁啟超有言：故今日之責任不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球!

曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。夢里無數(shù)徜徉，卻不能回頭。這就是人生的無奈罷。如果時光再重來，年輕的生活又會是什么樣呢?我想《恰同學少年》這部電視劇給了我們更多的詮釋，那種久違的青春活力，那種久違的理想主義，那種不容陰暗的堂堂正氣，那種對教育、對中國的未來深深的反思和憂患，那種強烈的責任感，我想不光是我，每一個收看的觀眾，都會為之震撼。

《恰同學少年》觀后感 篇3

“恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶”這便是當年XXX的一首《沁園春·長沙》中的一小句，此句不僅膾炙人口而且激發(fā)了幾代青年人的豪情壯志。

記得幾年前cctv-1上播出過一部電視劇，其結(jié)尾曲也令人久久回味……

看到這里，我想大家應該都可以猜出這首結(jié)尾曲便是電視劇《恰同學少年》上的歌曲，沒錯，這便是《恰同學少年》上的結(jié)尾曲，也是我最喜歡的一首歌。

“天穹高高鴻雁飛，書院深深松竹茂。曉霧重重盼日出，大地茫茫風雨驟……”《恰同學少年》是一部令人心潮澎湃、熱血沸騰的電視劇，其片尾曲更有畫龍點睛之效。這個結(jié)尾曲以其氣勢、節(jié)奏、旋律震撼著人們，更加的使人感受到其中的磅礴之勢。

電視劇《恰同學少年》的這首結(jié)尾曲以它激情澎湃、情緒高昂的節(jié)奏，體現(xiàn)出了那一輩人豪邁的精神，廣闊的心境以及那“問蒼茫大地，誰主沉浮”的大無謂的豪壯。

這首歌，以它“天穹高高鴻雁飛，書院深深松竹茂。曉霧重重盼日出，大地茫茫風雨驟。”的情感吸引著人們；以它“詠長夜，攀北斗。蝶戀花，夢難求。書翻千秋史，談盡古今愁。”的詩情感動著人們；以它“名與利，莫問候。書并劍，到心頭。”的豪邁觸動著人們；以它“揮毫萬山紅，舉臂托飛舟。美哉中華偉少年，他日神州競風流。”的志向激勵著人們。這首歌的使人百聽不厭，它的情感、詩情、豪邁、志向使人受益無窮。

“……恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶……”與“天穹高高鴻雁飛，書院深深松竹茂。曉霧重重盼日出，大地茫茫風雨驟……揮毫萬山紅，舉臂托飛舟。美哉中華偉少年，他日神州競風流。”以詩情與豪邁的氣勢令人久久的回味無窮……

《恰同學少年》觀后感 篇4

最近我閱讀了《恰同學少年》這本書，這本書我是懷著對領袖的崇敬和對XXX的豪氣讀完的，這部書讓我懂得了許多。

這本書以XXX在湖南第一師范五年半的讀書生活為背景，展現(xiàn)了二十世紀初以XXX、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠為代表的一批優(yōu)秀青年風華正茂的學習生活。

在這本書中的眾多人物中，我最欣賞XXX，他英姿颯爽，雖不怎么帥氣，但僅明亮的眼神，就會讓人為之一振。每每想到他，我都會想到那個豪氣沖天，在讀書會上暢所欲言的XXX；那個在北洋軍閥包圍下英勇無畏的XXX；那個在易永畦生病時無微不至的XXX。當然他也有許多缺點：太沖動、太倔強、太自以為是等等，但他仍然讓我敬佩。

“大丈夫必有四方之志。”我最敬佩的就是XXX那種“數(shù)風流人物，還看今朝”的凌云壯志。一個人必須有一個遠大的志向，有了遠大的志向，就應該朝著他奮斗，努力，才會有學習的動力。這個志向并不一定是具體的，像XXX，他也沒有想過自己將來從事什么職業(yè)，但他有一種視天下為己任的責任感，這就足夠了，正是因為這種責任感，他才會刻苦讀書，堅持鍛煉，才會帶領手無寸鐵的同學們保衛(wèi)長沙。《恰同學少年》給我的一個啟示就是：“立志在先。”

記得XXX有一句話：“與天斗，其樂無窮；與地斗，其樂無窮；與人斗，其樂無窮。”我們斗不過天，斗不過地，更斗不過人。我們斗得過自己，戰(zhàn)勝自己的人，更是一種勝利。

或許大家會說：“我們所生活的年代與XXX那個時代是天壤之別，正可謂亂世出英雄。我們這些甚或在和平年代的人又怎么和毛主席那個年代的人進行比較呢？”我不認同這個觀點，我認為這只是個借口而已。

是啊，我們雖不生活在亂世，但人的一生不是一帆風順的，在追夢的過程中難免有一些坎坷。如果一個人連遠大的志向都沒有，那么，生活還有什么意義呢？

今天，就讓我告訴蒼茫大地，明日我主沉浮吧！

《恰同學少年》觀后感 篇5

昨天，蝸牛老師給我們推薦了一部電視劇—《恰同學少年》，這部電視劇講述的是少年m在湖南第一師范學校的讀書學習生活。今天，我看了第一集，覺得非常好看。

一個當官的帶著樂隊排著整齊的隊伍來到了楊先生的家，想請楊先生當教育司的司長，卻被楊先生果斷拒絕了。這位先生叫楊昌濟。

在一個閣樓里，一位汗流浹背的少年正倒立著讀書，而房間外面是一群人在打架，這位少年好像外面什么事情也沒有發(fā)生一樣。外面的人叫他出來幫忙，他也當沒聽到，還專心致志地讀書。這位少年，叫毛潤之，就是少年m。m走出房間說了句“東鄉(xiāng)打西鄉(xiāng)，西鄉(xiāng)打東鄉(xiāng)，老鄉(xiāng)打老鄉(xiāng)，劃不來呀！”接著，他來到一個書店，坐在書店的地上，全心全意地讀書，從上午讀到下午。可是他只讀不買，老板也拿他沒有辦法。這時，走來一位女同學，要買這本書，這本書只剩下一本了，老板從m手中奪過了書，要賣給女同學，m不同意，說要有個先來后道，說自己要買這本書，可是他的錢卻不夠，失望地走了。m看到大街上賣燒餅，才想來來自己一天都沒有吃飯，就買了兩個燒餅，這時，一個要飯的小女孩問m要燒餅，本來就就沒有錢的m，卻給了小女一人半的燒餅。m真是一個有讀書、善良的人！

m回到了家，告訴爸爸他想考北京大學，他爸爸不同意，還說他一個月?lián)Q一所學校，哪個學校都沒有都好。還把他關(guān)了起來。到底能不能去考北京大學嗎？且聽下回分解吧！

《恰同學少年》觀后感 篇6

“恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。”

懷著對革命領袖的無比崇敬，懷著對歷史精神的深深敬意，我看完了《恰同學少年》這部書。

在書中，我深深地為當年那氣宇軒昂、胸懷天下的少年學子和他的同學們充滿朝氣的青春活力和豪邁的革命氣慨所震憾，深刻地感受了時代偉人求學和早年從事革命活動的非凡的風采。

在我腦海中，給我印象最深的是這樣一段話：“人，之所以為人，正是因為人有理想，有信念，懂得崇高與純潔的意義。假如眼中只有利益與私欲，那人和只會滿足于物欲的`動物，又有何分別呢？林文忠公有言：壁立千仞，無欲則剛。我若相信崇高，崇高自與我同在！而區(qū)區(qū)人言冷暖，物欲得失，與之相比，又渺小得何值一提。”

青年和他的同學們在青春年少時期，正是風采、才華旺盛之時，他們書生意氣，揮斥方遒，是何等的蕭灑；他們指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯，又是何等的執(zhí)著和豪邁。為我們留下了十分寶貴的精神財富。

古人云：“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。”“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”“少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步……”說的都是關(guān)于少年志向與成就事業(yè)、實現(xiàn)理想抱負的辯證關(guān)系。志向，包括兩個方面，一是理想，二是實現(xiàn)理想所必備的意志和毅力，兩個方面缺一不可。因此，胸懷遠大理想，具有頑強的意志和堅忍不拔的毅力，應當是中國青少年報效祖國，有所建樹的首要任務，也是中國走向繁榮富強、走向世界的最重要的力量之源。

讀著他們的故事，我仿佛體驗了這批優(yōu)秀青年風華正茂的學習生活，見證了他們之間純真美麗的愛情故事。

《恰同學少年》觀后感 篇7

《恰同學少年》是以XXX在湖南第一師范讀書生活為主要表現(xiàn)背景，生動地展現(xiàn)了二十世紀以XXX、蔡和森、楊開慧、陶斯詠等為代表的一批優(yōu)秀青年風華正茂的學習生活和他們之間純真美麗的愛情故事，同時塑造了楊昌濟、孔昭綏等一批優(yōu)秀教師形象，深刻地揭示了“學生應該怎樣讀書，教師應該怎樣育人”這個與當今社會緊密相連的現(xiàn)實主題。《恰同學少年》一書洋溢著熱情昂揚的青春氣息，充滿著胸懷祖國的坦蕩氣魄，是藝術(shù)創(chuàng)新與革命傳統(tǒng)相結(jié)合的典范，唱響了大時代背景下的青春之歌!

在五年半的同學少年時代結(jié)束后，XXX和蕭瑜、蔡和森等組織新民學會，開始了他早期的政治活動。時隔七年后(一九二五年秋)，在重游橘子洲頭時，偉人有感于學生時代而發(fā)，揮毫寫下了“攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂;書生意氣，揮斥方遒”，這篇激揚文字更是激發(fā)了新中國幾代青年人的豪情壯志。而當時(XXX寫作《沁園春?長沙》時)的背景是國民黨湖南省當局正在再次通緝年輕的XXX，足以見得恰同學少年這段時光對于偉人而言是多么的難以忘懷。我也正是抱著這般的情懷，在該劇獲熱播之后，認真去拜讀了青年編劇黃暉先生撰寫的這部紅色青春勵志著作，該書還原了領袖幼稚、懵懂的年輕時代，打破了題材的束縛，以獨特的藝術(shù)視角、凝重的思想內(nèi)涵和高品位的敘述手法來解讀偉人的高尚人格。全書共二十九章，從第一章《我叫XXX》到最后一章《男兒蔚為萬夫雄》，作者用許多史料性的文字再現(xiàn)XXX樸實、刻苦、好學、有個性、有主見、廣泛交友等等諸多方面的品質(zhì)和方法。

讀書貴在有所思、有所得。雖然我們的也大多一去不復返，當我合上這本書時，不禁自問:當年風華正茂的同學少年們的使命已然完成，為我們建立了偉大的新中國;我們的使命悄然開始，我們又將給的后人留下些什么?

電視劇恰同學少年觀后感4篇

隨著人民群眾的文化素養(yǎng)不斷提高，影片也受到人們的青睞，作品的情節(jié)，經(jīng)常讓我們生出萬般感慨，為了加深對作品的理解，我們可以用心寫篇觀后感，寫觀后感可以從原作整體出發(fā)發(fā)表感想。您知道怎樣記錄好作品的觀后感嗎？為此，編輯從網(wǎng)絡上精心整理了《電視劇恰同學少年觀后感》，請收藏好，以便下次再讀！

電視劇恰同學少年觀后感(篇1)

暑假中，我看了《恰同學少年》這部電視劇。最先吸引我的，是這部電視劇的名字。《恰同學少年》，這名字怎么這么有意思呢?雖然我現(xiàn)在還是不太明白這名字有什么意思，但是看了這部電視劇后，我明白了很多道理。

《恰同學少年》講的是我們新中國第一任主席――XXX(也就是毛潤之)青年時代的故事。那時候，毛主席正在湖南第一師范學校念書。XXX是一個典型的個性鮮明的學生，聰明，能干，胸襟寬廣，不管是同學還是老師，都很欣賞他。

有一次，他們學校讓學生投票選舉最聰明的學生。XXX的朋友蔡和森知道自己的票數(shù)可能會比XXX多，他不想讓XXX失望，于是自動棄權(quán)當計票員。由于蔡和森事先沒有告訴大家他棄權(quán)，所以還是有很多同學都選擇了他，當蔡和森說自己放棄時，大家很失望，只能再選XXX。失去了競爭對手，應該是很高興的事情，可是XXX沒有高興，反倒是很生氣地瞪著蔡和森，而且在自己的票上仍然寫上蔡和森!毛主席是一個胸襟多么寬廣的人啊!我應該向他學習!

毛主席還是一個非常勇敢，很早就顯現(xiàn)出了軍事領導才能的人。有一次，一幫兩千多人的土匪來到他們學校打劫。同學們嚇得亂成一團，毛主席組織好他們，號召同學們和土匪拼一拼。他讓同學們拿著假槍分散在四面八方假裝聲勢地喊叫，還拿爆竹放在鐵筒里引爆造成槍聲炮聲的假象。然后，他自己裝成軍師和土匪談判，他告訴土匪們學校里有軍隊，告訴土匪們只要把槍放下就放他們走。土匪師長剛想答應，一個匪兵懷疑XXX他們沒有槍，就說，如果你們有槍就朝我肚子射!話剛說完，趕來的警察槍一抬，射那匪兵肚子上。匪徒嚇得半死。XXX笑了。是啊，這是一次難忘的勝利!如果當初怕了，當初沒有想辦法面對，又怎么會有這次勝利呢?遇到事情時，我們唯有面對，只要動動腦筋想想辦法，那么總有解決的可能!

《恰同學少年》讓我懂得了無窮的道理。同學們，讓我們一起享受《恰同學少年》這道美餐吧!

電視劇恰同學少年觀后感(篇2)

這種別具一格的教學方法，卻遭受到駐校“督學”的強烈反對。那怕是今天來看，也是對傳統(tǒng)灌輸式教學方法的改革，而不幸的是，當今各級各類學校普遍都是以課堂教學為主，以灌輸式教學為主，為什么?因為這樣教課最省事，無論教師的水平如何，也都能應付過去。

XXX在湖南第一師范讀書時，存在偏科問題，但這并沒有影響到他在學校的發(fā)展，這就是歸功于當時一師范先進的“尊重個性、因材施教”的教育理念。尊重學生的個性，再加以正確的引導和培養(yǎng)，發(fā)揮其最大的優(yōu)勢，而沒有壓制其興趣愛好，而沒有把他們?nèi)颗囵B(yǎng)成“死讀書、讀死書”的學生。如果沒有先進的教育思想，就不會有偉人后來輝煌的成就。

而我們現(xiàn)在的教育是一種什么樣的教育，這是值得一些人深思的。中國之教育將如何走，又該走向何方?“因材施教、尊重個性、發(fā)掘特長”我想這是教育界在任何一個時代都應遵循的規(guī)律。劇中還有許多值得我們學習和反思之處。

電視劇恰同學少年觀后感(篇3)

《恰同學少年》劇以XXX在湖南第一師范五年半的讀書生活為主要的背景，展現(xiàn)了二十世紀XXX、蔡和森、向警予等為代表的一批優(yōu)秀青年風華正茂的學習生活和他們之間純真美麗的愛情故事，同時塑造了楊昌濟、孔昭綏等教師形象，深刻揭示了“學生應該怎樣讀書，教師應該怎樣育人”這個與當今社會緊密相關(guān)的現(xiàn)實主題。同時，在這劇中又交織著以親情、愛情、友情、師生情、愛國情為線索的主題。整部劇充滿了以這些情感作基調(diào)的氣氛，正是這些氣氛才使人物活生生的出現(xiàn)在熒屏上，從而表現(xiàn)了青春這一主題。

青春，何謂青春?青春就是在沖動中成長、成熟的過程。就是劇中XXX的勤奮好問、他的不凡天賦、他的崢嶸個性及他如饑似渴的學習熱情。青春不缺乏沖動的行為，又需要鎮(zhèn)定的頭腦。每一個青春年少的人，都有他沖動的理由，為友情，為親情，為愛。沖動過后又少不了后果，隨之而來的便是承擔責任。XXX幫在蕭子升寫入學考卷時，顯然違反了學校的校規(guī)，雖然理由是無可厚非的，但是結(jié)果卻是違反校規(guī)，必須受到懲罰，他也承擔了責任。他知道了一點，友情是無價的，但在原則面前，又似乎得堅持自己的原則。

青春就是堅持自己的理想奮進，哪怕是在反對聲中。那個時代的貧苦青年的求學道路是艱辛的、布滿荊棘的。想上學必須自己找出路，求學若渴的青年們緊握手中的機會，珍惜現(xiàn)有的資源，努力在知識的象牙塔中汲取精華。青春之華彩在坎坷和曲折中綻放無限的光芒。“衡山西、岳麓東……男兒努力蔚為萬夫雄”，這是他們的校歌，也是每一個年輕人應時刻在心中的肥沃土壤，這句話培育了一代又一代英雄。理想、信念、奮勇、拼搏被這些綻放青春之華彩的英雄們化作一步步艱難而沉重的腳步，這些腳步交織在一起共同承載了一個國家一個民族的興旺。19xx底，在護法戰(zhàn)爭中被擊潰的三千北洋軍兵敗往長沙，意欲洗劫全城，城中卻空無一兵可資防守。危急時刻，XXX以驚人的膽略，率領二百名赤手空拳的一師學生軍，上演了一場精彩絕倫的“空城記”，一舉將三千潰兵全部繳槍。長沙城保住了，生死較量中，青年們各自找到了他們靈魂歸屬。“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國事天下事，事事關(guān)心”，青春是人一生的主題，也是人最寶貴的鉆石。青年們抓住了人生的主題，也就得到了這顆最精貴的鉆石。

青春主題之一是師生之間最淳樸的情誼。《當我走過老師的窗前》、《長大后我就成了你》、《飛來的花瓣》、《米蘭》等剛揚起青春的風帆時無數(shù)次響起的贊歌，成就了多少莘莘學子的夢。我們沖動時，他們的諄諄教導;我們犯錯時，他們的嚴厲批評;而我們成功時，他們默默的欣慰，給我們的青春年少涂抹上重重的一筆彩色，而他們留給自己的只是縷縷白發(fā)和絲絲皺紋。我們不曾懷疑他們的情，更不忍踐踏他們的愛。楊昌濟、孔昭綏等一批優(yōu)秀教師形象，深刻揭示了“學生應該怎樣讀書，教師應該怎樣育人”這個與當今社會緊密相關(guān)的現(xiàn)實主題。在孔校長的關(guān)懷與教導下，XXX如饑似渴地學習著自己感興趣的社會學知識，并成為一個教育救國論的非暴力改良主義的信仰者。然而，過于崢嶸的個性與嚴重的偏科現(xiàn)象也使他一再觸犯校規(guī)，在對待如何處理XXX的偏科行為引發(fā)的教師爭執(zhí)中，惜才如命的孔校長最終選擇了尊重其個性，放手讓其發(fā)展，XXX成了校長特許的“特殊學生”。雖說是“嚴師出高徒”，但“因材施教”更是一位好伯樂，我們的青春正需要師生間情誼的灌溉才能成熟。

青春的永恒主題便是愛情。懵懂青澀的愛情便是青春的咖啡，香又苦，苦又妙。共同的理想，共同的追求，共同的誓言不一定就是愛情，但愛情一定有共同的理想追求信念。青春時真正的愛情不是調(diào)劑品，不是催眠劑，它是在最清醒的時刻青春的選擇，應該是這樣的。青春時無愛是不完美的，愛不在青春時是遺憾的。但愛的另一面又是復雜的，當情感的波瀾悄悄在男女青年間泛起，陶斯詠暗戀上了XXX，向警予與蔡和森心心相映，而XXX卻發(fā)現(xiàn)自己對一直視其為小妹妹的楊開慧其實有著不同于兄妹之情的一份牽掛，愛情給這群風華正茂的青年們帶來了一份份剪不斷、理還亂的喜悅、痛苦。喜悅、痛苦是伴隨愛情更是伴隨青春空氣中的氧氣，隨時隨地。愛情為青春添加了一份神秘，一份快樂，一份心情。青春的愛情，我們明白，過了就不會再回來。有時候愛情也是負擔，但承擔才會成長。青春愛情的意義不就這在于此嗎?

你的青春誰做主?這與XXX在問蒼茫大地誰主沉浮的心情是一樣的，但他的回答是堅定而有力的。看他的青春華彩如何演繹，如何寫滿，如何創(chuàng)造。青春的步伐不會因困難而停止，青春的旋律不會因風雨而阻撓。炫，青春的活力;甜，青春的滋味;美，青春的本質(zhì)。汗，青春的營養(yǎng)物質(zhì)，青春因汗水浸泡而顯豐盈飽滿;淚，青春的溶劑，青春因被溶解而稀釋，只剩下一副剛強不屈的身軀。

電視劇恰同學少年觀后感(篇4)

今天，我們組織看了《暖春》這部電影，其實之前我就已經(jīng)看過電視劇版的《暖春》。至今，我仍然記得當時那個坐在電視機旁拿著毛巾擦眼淚的我，而現(xiàn)在，又一次看了電影版的《暖春》，我依然被小花和爺爺感動。

當小花被二蛋撿來時，大家只是一味的觀望并沒有伸出援手，只有爺爺二話不說，背著小花就朝家走去。當爺爺決定收養(yǎng)小花時，村長的一句“怎么，又心軟了？”一個“又”不知道又有多少人情世故。而現(xiàn)在當我們走在路上，看見身邊需要的.人，我們是盡自己最大的能力幫助他們，還是漠視走開？

當嬸娘處處刁難小花時，我們看見的是嬸娘的刁鉆，無理取鬧，對身世可憐的小花的同情。但是我們也要看見嬸娘的苦處，她是在保守農(nóng)村的一個不孕女人，殘留的封建思想使她受到的是村里人的冷嘲熱諷，身處這樣的環(huán)境，當然會埋怨世態(tài)的不公。看見爺爺把小花領回家，當然會覺得這是對她的變相嘲諷，讓她成為全村人的笑柄，所以她自然就會把這種情緒發(fā)泄在小花身上。《暖春》教會了我從事物的多角度看待問題，看見人心的好與壞。

當小花做好了飯焦急的等待著爺爺回來無果時，她毅然決然地頂個雨布去雨中尋找爺爺，她不顧風吹，不顧雨打，更不顧摔倒，只為爺爺！看見爺爺背著一大筐柳條，在泥濘的小路上艱難行走，甚至摔倒。看見小花飛奔過去扶住爺爺，我感動了。看見爺爺躺在床上，小花無力地趴在爺爺身旁痛哭的樣子，我又深深地感動了，這個情景是我哭得最厲害的。

這樣的場景還有很多很多。小花為了節(jié)約作業(yè)本，請求老師用鉛筆批改作業(yè)；爺爺?shù)囊簧挤瞰I給小花和寶柱，從來沒有為自己著想；村民接濟小花和爺爺，送個雞蛋，送點大米，送件舊衣服。雖然都是些微不足道的小東西，但都是大家的心意，一幅幅這樣的情景構(gòu)成了《暖春》，構(gòu)成了我們的溫暖人間。

讓我們一起把愛灑滿人間吧！

電視劇《恰同學少年》觀后感(通用8篇)

讀書筆記吧專題“電視劇《恰同學少年》觀后感”推薦內(nèi)容。

如今影視劇已經(jīng)占據(jù)了人們娛樂生活的大部分，我們不僅被其劇情吸引，更是會產(chǎn)生自己的看法，觀后感的敘述要簡述，抓住要點，不能太長。寫觀后感要確定寫作的切入點，切忌泛泛而談。寫一篇觀后感是否有他必備的要素呢？經(jīng)過搜索和整理，讀書筆記吧的編輯為大家呈上電視劇《恰同學少年》觀后感，歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

電視劇《恰同學少年》觀后感 篇1

最近，有時間在家看了央視播放的《恰同學少年》。她講敘的是XXX青年時期在湖南一師求學的故事。《恰同學少年》本無關(guān)政治，乃是一關(guān)于教育，關(guān)于做人，關(guān)于勵志題材的紅色青春偶像劇。

我不忍錯過任何一集，即使電視里看完，也要跑到網(wǎng)上下載下來，溫習，珍藏。因為，幾乎每一集都會告訴我們一些現(xiàn)代人正在遺忘卻是那最寶貴的人之所有而為人的道理，那里面老師的很多話，就象春雨，隨風潛入夜，潤物細無聲。

我不禁問自己，為什么和這部電視劇如此有共鳴?答案也許是：在當今這個過于重物質(zhì)輕精神的時代里，我們都麻木的太久了!很多時候，其實我們也曾激情澎湃，我們也曾熱血沸騰，我們也不乏憂國愛民之心，可是當我們看到我們的周圍，當人人都在為私欲，為己利奔忙的時候，我們不禁迷惑了，我想也許這就是人們所說的現(xiàn)實吧?我們的激情，我們的熱血，我們的愛國，我們的理想等，就在這所謂的現(xiàn)實中隨波逐流了。只不過每每當我們看到電視里，報紙上，那些令人感動與敬佩的人和事的時候，我們的心還是會被其感動，可是我們能做的更多的只是那個感動故事的觀眾而不是故事的主角。為什么?因為——放不下——私欲!也正因為如此，我們或許是善良的，但卻永遠無法做到崇高。而看了這部劇之后，我明白了，善良的人們啊，讓我們都能把欲望滿滿的肉身看得淡一點吧!壁立千仞，無欲則高，人之所以為人，就是因為我們真的需要有一點精神，有一點舍已與奉獻的精神，有一點崇高與純凈的精神!

看看那個年代的老師，行知合一，他們教育學生：學習，讀書的目的不是為了升官，發(fā)財，不是成為什么所謂的“人上人”，而是成為一個對這個社會，對國家，對民族，對百姓有用的人。再看看我們現(xiàn)在的教育，社會發(fā)展到今天，比起80多年前應該不知道進步了多少，可是為什么在我們卻連起碼的是非都不分了呢?那個時候，校長可以為了學生的吃飯問題把自己的表都賣了，那個時候的學校明白學校不是靠從學生身上發(fā)財?shù)?反觀我們現(xiàn)在的教育，現(xiàn)在有的老師，還有多少真的算得上人類靈魂的工程師?

再看現(xiàn)在的學生，還有多少象XXX，蔡和森，向警予等等那樣?是的，社會是不同了，不要求你再去拋頭顱，灑熱血，但是我們的祖國還并不富強，還真的需要有知識有文化的青年去建設。而現(xiàn)在的學生，有多少人，讀書的目的就是為了出國，進外企，買大房子，買好車?有又多少人十年寒窗苦之后真的能踏踏實實的為老百姓，為社會干點實在的事?我們不要求人人都當苦行僧，追求良好的物質(zhì)生活也本無可厚非。可是，現(xiàn)在的事實是，我們的身邊，有太多太多的青年，他們的理想僅僅就是賺錢，買房子，結(jié)婚，生孩子。那位說：“一屋不掃，何以掃天下?”可是有的人這一輩子就只知道掃他那屋子，從來也不會關(guān)心一下那屋子外的一點事。

那個年代，那個血雨腥風的年代，多災多難的中國卻孕育了一群奮發(fā)向上的愛國青年。現(xiàn)在和平的年代，我們本來應該慶幸，應該感恩，生活在前輩為我們創(chuàng)造的安寧生活中。可是這年頭，卻有太多的人，整天只知道抱怨，抱怨政府，抱怨世道，抱怨這個，抱怨那個，卻永遠不會付出任何真切的努力。

那個年代，我們的青年博覽群書，好學不倦，大家以學識，道義來衡量、佩服一個人。再看看我們現(xiàn)在，整天盲目攀比的都是些什么?什么誰有錢了，什么誰上的飯店高檔了，什么誰的衣服流行了，甚至什么誰的個高了，誰長得漂亮了……經(jīng)常停留在這些表面的、膚淺的問題上，實在是可悲，可氣，可笑!

唉……

電視劇《恰同學少年》觀后感 篇2

看了《恰同學少年我》被深深打動了，不僅因為劇情的曲折，更是因為一代偉人少年時代的豪情壯志，他的憂國憂民的責任感使人欽佩，他的所做作為的膽量令感嘆，他的破舊立新的精神令人折服。

少年時期，是一個人個性形成的重要時期。少年時的知趣往往預示著一個人的思想，而劇中所描述的XXX少年時期意氣風發(fā)，張揚不遜，博覽群書，雄才大略，敢想敢做，敢于追求的個性給了我無限的遐想無限的啟示，更告訴我應該心懷在祖國志向甚遠。XXX的少年時代以天下為己任，他在文章中多次談論天下大事提出自己的看法,雖然“張揚不遜”而多次被老師批評，但他心懷祖國和改變中國的偉大思想得到了老師的肯定，也得到了同學們的欽佩。XXX的少年時代樂觀而節(jié)儉，假期中無處可居而往在山上的亭子里即使這樣也不能改變它的樂觀心態(tài)，攜友一同讀書、游山、淋雨叫好給我留下深刻的印象。

雖然生活中有許許多多像劉俊卿一樣，他的所作所為令人厭惡生活中的他所代表的思想問題不得不讓我深深反思，不是有這么一句話嗎?“三人行，必有我?guī)熝伞薄；蛟S有人會問三人行中如果有個是殺人犯他怎么可能是老師呢?不就算他是殺人犯他照樣可以是老師，因為他做了錯事，他的事例告訴我們不能這樣做讓我引以為戒，所以依舊敲響警鐘還不如說給我們提出了要求。

梁啟超曾說過：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年勝于地球則國勝于地球”這句話的確是不可真辨的真理。正是因為有了一師群優(yōu)秀少年，才有了現(xiàn)在的富強中國。縱使當今社會社會我們不可能成為革命家，但放眼未來對于個人應該不斷自我完善，選擇正確的人生道路。

雖然《恰同學少年》只是電視劇，但它帶給我的思考和啟迪值得我回味，青年的XXX經(jīng)歷時代風風雨雨的磨練完成了自己偉大的理想事業(yè)，而現(xiàn)在的我們呢?親愛的同學們準備好了嗎?

電視劇《恰同學少年》觀后感 篇3

這種別具一格的教學方法，卻遭受到駐校“督學”的強烈反對。那怕是今天來看，也是對傳統(tǒng)灌輸式教學方法的改革，而不幸的是，當今各級各類學校普遍都是以課堂教學為主，以灌輸式教學為主，為什么?因為這樣教課最省事，無論教師的水平如何，也都能應付過去。

XXX在湖南第一師范讀書時，存在偏科問題，但這并沒有影響到他在學校的發(fā)展，這就是歸功于當時一師范先進的“尊重個性、因材施教”的教育理念。尊重學生的個性，再加以正確的引導和培養(yǎng)，發(fā)揮其最大的優(yōu)勢，而沒有壓制其興趣愛好，而沒有把他們?nèi)颗囵B(yǎng)成“死讀書、讀死書”的學生。如果沒有先進的教育思想，就不會有偉人后來輝煌的成就。

而我們現(xiàn)在的教育是一種什么樣的教育，這是值得一些人深思的。中國之教育將如何走，又該走向何方?“因材施教、尊重個性、發(fā)掘特長”我想這是教育界在任何一個時代都應遵循的規(guī)律。劇中還有許多值得我們學習和反思之處。

電視劇《恰同學少年》觀后感 篇4

“恰同學少年，風華正茂;書生意氣，揮斥方遒。”XXX的首《沁園春·長沙》不僅膾炙人口，而且激發(fā)了幾代青年人的豪情壯志。部以“同學少年”為主題，以XXX在湖南第師范五年半的讀書生活為主要表現(xiàn)背景的大型青春劇，展現(xiàn)了二十世紀以XXX、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等為代表的批優(yōu)秀青年風華正茂的學習生活和他們之間純真美麗的愛情故事，同時塑造了楊昌濟、孔昭綏等批優(yōu)秀教師形象，深刻揭示了“學生應該怎樣讀書，教師應該怎樣育人”這個與當今社會緊密相關(guān)的現(xiàn)實主題有很深刻的現(xiàn)實針對性和教育意義。

跟大多青春劇樣，這部戲充滿了俊男美女，但不同的是，劇中人物個個清新自然，造型樸實干凈，行為大方坦然，沒有矯揉造作“裝酷耍帥”的各種“經(jīng)典“青春劇的pose二十三集電視連續(xù)劇《恰同學少年》以現(xiàn)代藝術(shù)的手段，把代領袖、偉人XXX的形象，鮮活的搬到了電視熒屏上。總感覺這個戲拍得特別好，觀看時也覺得不亦樂乎，這部劇打破了傳統(tǒng)講述偉人傳記過時的、僵硬的表現(xiàn)方式和手法，用生活化的、藝術(shù)的、情感化的方式把人物刻畫的淋漓盡致，同時內(nèi)涵豐富寓意深刻催人奮進，使劇中人物給我留下了深刻的印象。正如導演所說，“我們不追求形似，努力做到神似”。

該劇第個亮點是思想性強，講了教育應該同社會相結(jié)合問題，講了因才施教問題，講了學為所用問題，特別是講了青年學生要關(guān)心國家大事獻身祖國和人民問題，無疑是對當前某些教育方針和方法進行了有力批判，是對讀死書求高分的教育目的的有力聲討，是對“兩耳不聞窗外事，心只讀圣賢書”的無情嘲諷。該劇立足于青少年教育，相比今天的太平盛世，20世紀上半葉的中華民族正處在水深火熱之中，戰(zhàn)亂頻仍、民不聊生。正是在那樣的年代，大批志存高遠、心發(fā)憤圖強、報效祖國的年輕人，上下求索，他們更多思考的是國家的命運、是民族的未來、是他人的需求。他們接受最新的觀點，追求最新的東西，這些，放在任何時代對任何人都有激勵作用。那個年代的那群優(yōu)秀的年輕人，他們胸懷鴻鵠之志，飽含憂患情懷，他們的身上鑄寫著中華民族的魂，他們是那個時代最時尚的人!

該劇中，不知道是哪集，有這樣個畫面，群學生在起大聲朗讀《少年中國說》，他們讀得豪氣沖天，我當時就被震撼了，為他們的朝氣震撼;為他們的氣概震撼，更加為自己是中國人而自豪，愛國情操在那刻體現(xiàn)得淋漓盡致。他們將自己的命運與祖國的命運緊緊相連，他們將改造舊中國，改造國民命運當作自己的責任，他們意氣風發(fā)，激揚文字，奮發(fā)圖強!這樣的場面又怎能不讓人心潮澎湃呢?平時聽學校愛國講座也沒這種感覺，暫不說這電視劇拍得好壞，我堅信單是這個鏡頭定會感動很多人。看到這里我在想，許多報道都在通篇長論80后的我們年輕代，如何如何缺乏朝氣、毅志，精神食糧匱乏等等，沒有個好的教材或藝術(shù)形式能給我們以生動的啟示。看完《恰同學少年》，我深深的感受到，這不正是我們所需要的嗎?

《恰同學少年》還讓我看到了陽光和青春活力，積極向上的精神和胸懷祖國的氣魄，充分展現(xiàn)了中華民族有志青年的意氣風發(fā)，看得人眼前亮。這部電視劇使我認識到在大學校園這段的光陰是最珍貴的，想想過來的兩年的大學生活，點點，幕幕，兩年大學生活的點滴在腦海中閃現(xiàn)。過去的兩年是充滿爛漫幻想的兩年，我們有太多的憧憬，卻自以為自己已經(jīng)長大成人……我們也曾有過那樣的雄心壯志，也曾有以天下為已任的偉大抱負和崇高理想，但缺少了那份前無古人后無來者的英雄氣概。

曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。夢里無數(shù)徜徉，卻不能回頭，這就是人生的無奈。《恰同學少年》這部電視劇給了我更多的詮釋，那種久違的青春活力，那種久違的理想主義，那種不容陰暗的堂堂正氣，那種強烈的責任感，讓我深深體會到大學生活得可貴，我要珍惜現(xiàn)在的分秒，不要使大學生活留有遺憾。

梁啟超曾說過：少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年生于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。這句話的確是不可爭辯的真理!這句話也在這部影片中得到了最好的見證，正是因為有了那樣的批優(yōu)秀少年，才有了那個時代之后的那個富強的中國，而現(xiàn)在又何嘗不是如此啊，我們這些青少年是不是有所思，有所悟呢?是不是要做些什么呢?我們不可能成為XXX，不可能成為蔡和森，但我們依然可以做好多事，只要我們敢作敢為，那我們定能為祖國的建設增光添彩，為祖國的日益強大貢獻自己的微薄之力。

成功不是偶然。這句話每個人都知道，英雄也不例外，從他們生的成長足跡當中，我們可以看出即便是在少年時代也閃耀著燦爛的光芒。時代不同了，我們不需要去效仿他們，但是那種精神是永遠值得我們學習和鼓舞我們前進的。所以，我們需要更多像這樣的好作品，《恰同學少年》描述的是XXX的少年時代，希望以后，在熒屏上能以這種藝術(shù)再現(xiàn)的手法，看到更多的世界偉人、中國偉人，給年青代更多的啟發(fā)和鼓舞。

電視劇《恰同學少年》觀后感 篇5

今天，我們組織看了《暖春》這部電影，其實之前我就已經(jīng)看過電視劇版的《暖春》。至今，我仍然記得當時那個坐在電視機旁拿著毛巾擦眼淚的我，而現(xiàn)在，又一次看了電影版的《暖春》，我依然被小花和爺爺感動。

當小花被二蛋撿來時，大家只是一味的觀望并沒有伸出援手，只有爺爺二話不說，背著小花就朝家走去。當爺爺決定收養(yǎng)小花時，村長的一句“怎么，又心軟了？”一個“又”不知道又有多少人情世故。而現(xiàn)在當我們走在路上，看見身邊需要的.人，我們是盡自己最大的能力幫助他們，還是漠視走開？

當嬸娘處處刁難小花時，我們看見的是嬸娘的刁鉆，無理取鬧，對身世可憐的小花的同情。但是我們也要看見嬸娘的苦處，她是在保守農(nóng)村的一個不孕女人，殘留的封建思想使她受到的是村里人的冷嘲熱諷，身處這樣的環(huán)境，當然會埋怨世態(tài)的不公。看見爺爺把小花領回家，當然會覺得這是對她的變相嘲諷，讓她成為全村人的笑柄，所以她自然就會把這種情緒發(fā)泄在小花身上。《暖春》教會了我從事物的多角度看待問題，看見人心的好與壞。

當小花做好了飯焦急的等待著爺爺回來無果時，她毅然決然地頂個雨布去雨中尋找爺爺，她不顧風吹，不顧雨打，更不顧摔倒，只為爺爺！看見爺爺背著一大筐柳條，在泥濘的小路上艱難行走，甚至摔倒。看見小花飛奔過去扶住爺爺，我感動了。看見爺爺躺在床上，小花無力地趴在爺爺身旁痛哭的樣子，我又深深地感動了，這個情景是我哭得最厲害的。

這樣的場景還有很多很多。小花為了節(jié)約作業(yè)本，請求老師用鉛筆批改作業(yè)；爺爺?shù)囊簧挤瞰I給小花和寶柱，從來沒有為自己著想；村民接濟小花和爺爺，送個雞蛋，送點大米，送件舊衣服。雖然都是些微不足道的小東西，但都是大家的心意，一幅幅這樣的情景構(gòu)成了《暖春》，構(gòu)成了我們的溫暖人間。

讓我們一起把愛灑滿人間吧！

電視劇《恰同學少年》觀后感 篇6

高考的“硝煙”剛剛散去，在家無事的我就看起同學推薦的電視劇《恰同學少年》。這是一部絕好的勵志電視劇。它的清新之風能吹去現(xiàn)在許多青春偶像劇的無聊和乏味，讓人的心靈受到震撼，讓人感嘆到以XXX、蔡和森、蕭子升、陶斯詠、向警予等為代表一批有志青年的積極求學的態(tài)度，讓人感嘆到湖南第一師范師生在國家危難時赤誠的愛國之心!這部電視劇對于正在休假的準大學生來講，可謂價值無窮!下面我來講講給我印象最深同時也從中感悟頗多的幾個人物：

一.XXX

毫無疑問，XXX是這部電視劇的男一號，他身上的閃光點最多。當看到XXX認識到不該在課堂上頂撞袁老師后，親自去老師家道歉，站在滂沱大雨中淋了一夜的場景，我學到了對待老師要謙遜有禮和犯了錯就要努力改正得好品質(zhì)。想想現(xiàn)實生活中的某些學生，他們常常與老師作對，無知地認為老師是他的“敵人”，其實他們都辜負了老師的一片好心!當看到XXX因為家里窮就節(jié)約生活費去買書，他的楊老師看到他的鞋子破了后慷慨地拿出錢給他買，他卻又去買書讀的場景，我認識到了物質(zhì)生活的短缺不會讓人感覺羞恥，而精神生活的短缺才真正讓人羞恥!當看到XXX在雨中鍛煉身體的情景，我深刻的理解了“文明其精神，野蠻其體魄”的價值所在!現(xiàn)在的許多青年展現(xiàn)的是一種病態(tài)，一種毫無生氣的樣子，看到既有野蠻體魄又有文明精神的少年XXX，我就不難想象他日后的偉大成就!

二.蔡和森

電視中的他個不高，看似柔弱，但是看到他因為家里拮據(jù)，生活無法繼續(xù)而背上木箱去大街上擦鞋的情景，我不禁流下熱淚。他，不弱小，相反還很高大!想想現(xiàn)在的我們哪個不是父母的掌上明珠，父母唯恐我們吃不飽、穿不暖，生活上無微不至，學習上“慷慨解囊”，我們也似乎心安理得地接受父母的關(guān)愛，而生在當時的蔡和森還懇求母親讓他在周末去擦鞋，掙錢補貼家里!我們即將邁入大學的青年再也不能躲在父母這避風的港灣，我們要駕起我們自己的人生航船，向成功的彼岸進發(fā)!這一路上將會遇到許多艱難險阻，但是那些也是我們?nèi)松膶氋F財富，我們一定要珍惜好這三個月的假期，嘗試著接觸社會，為將來打好基礎，做好準備!

三.劉俊卿

他是一個反面角色，我也從中找到了一些值得思考的問題。開始的他很優(yōu)秀，為什么他一步一步走向墮落，最終遭到大家的唾棄?嫉妒，這是最關(guān)鍵的因素!他的內(nèi)心容不得其他人超越他，比他強!這是導致他一錯再錯的根本原因，他對此要負主要責任!是非感缺失，這讓他的境況越來越糟，讓他在錯誤的道路上越走越遠!壓力，一個被人忽視的因素!這些壓力來自于不同的地方：家人獻身般的照顧、趙一貞父親的勢利、同學的排擠，積少成多，擊潰了他的意志!適當?shù)募刀适呛玫模勺屛覀儽３忠环N活力，一種向上的態(tài)度，一種趕超的動力!但是當嫉妒打敗理智后，他將貽害無窮，因此要學會把握，使適當?shù)募刀蕿槲宜?

總之，電視劇《恰同學少年》是一部優(yōu)秀的電視劇!它給我們帶來的不只是精彩的故事情節(jié)，更重要的是它能激勵我們的斗志，給我們向上的動力，讓我們感悟許多有價值的東西!寫到這里，我耳邊又響起劇中湖南第一師范的學生大聲背書的聲音：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步……”

電視劇《恰同學少年》觀后感 篇7

《恰同學少年》劇以XXX在湖南第一師范五年半的讀書生活為主要的背景，展現(xiàn)了二十世紀XXX、蔡和森、向警予等為代表的一批優(yōu)秀青年風華正茂的學習生活和他們之間純真美麗的愛情故事，同時塑造了楊昌濟、孔昭綏等教師形象，深刻揭示了“學生應該怎樣讀書，教師應該怎樣育人”這個與當今社會緊密相關(guān)的現(xiàn)實主題。同時，在這劇中又交織著以親情、愛情、友情、師生情、愛國情為線索的主題。整部劇充滿了以這些情感作基調(diào)的氣氛，正是這些氣氛才使人物活生生的出現(xiàn)在熒屏上，從而表現(xiàn)了青春這一主題。

青春，何謂青春?青春就是在沖動中成長、成熟的過程。就是劇中XXX的勤奮好問、他的不凡天賦、他的崢嶸個性及他如饑似渴的學習熱情。青春不缺乏沖動的行為，又需要鎮(zhèn)定的頭腦。每一個青春年少的人，都有他沖動的理由，為友情，為親情，為愛。沖動過后又少不了后果，隨之而來的便是承擔責任。XXX幫在蕭子升寫入學考卷時，顯然違反了學校的校規(guī)，雖然理由是無可厚非的，但是結(jié)果卻是違反校規(guī)，必須受到懲罰，他也承擔了責任。他知道了一點，友情是無價的，但在原則面前，又似乎得堅持自己的原則。

青春就是堅持自己的理想奮進，哪怕是在反對聲中。那個時代的貧苦青年的求學道路是艱辛的、布滿荊棘的。想上學必須自己找出路，求學若渴的青年們緊握手中的機會，珍惜現(xiàn)有的資源，努力在知識的象牙塔中汲取精華。青春之華彩在坎坷和曲折中綻放無限的光芒。“衡山西、岳麓東……男兒努力蔚為萬夫雄”，這是他們的校歌，也是每一個年輕人應時刻在心中的肥沃土壤，這句話培育了一代又一代英雄。理想、信念、奮勇、拼搏被這些綻放青春之華彩的英雄們化作一步步艱難而沉重的腳步，這些腳步交織在一起共同承載了一個國家一個民族的興旺。19xx底，在護法戰(zhàn)爭中被擊潰的三千北洋軍兵敗往長沙，意欲洗劫全城，城中卻空無一兵可資防守。危急時刻，XXX以驚人的膽略，率領二百名赤手空拳的一師學生軍，上演了一場精彩絕倫的“空城記”，一舉將三千潰兵全部繳槍。長沙城保住了，生死較量中，青年們各自找到了他們靈魂歸屬。“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國事天下事，事事關(guān)心”，青春是人一生的主題，也是人最寶貴的鉆石。青年們抓住了人生的主題，也就得到了這顆最精貴的鉆石。

青春主題之一是師生之間最淳樸的情誼。《當我走過老師的窗前》、《長大后我就成了你》、《飛來的花瓣》、《米蘭》等剛揚起青春的風帆時無數(shù)次響起的贊歌，成就了多少莘莘學子的夢。我們沖動時，他們的諄諄教導;我們犯錯時，他們的嚴厲批評;而我們成功時，他們默默的欣慰，給我們的青春年少涂抹上重重的一筆彩色，而他們留給自己的只是縷縷白發(fā)和絲絲皺紋。我們不曾懷疑他們的情，更不忍踐踏他們的愛。楊昌濟、孔昭綏等一批優(yōu)秀教師形象，深刻揭示了“學生應該怎樣讀書，教師應該怎樣育人”這個與當今社會緊密相關(guān)的現(xiàn)實主題。在孔校長的關(guān)懷與教導下，XXX如饑似渴地學習著自己感興趣的社會學知識，并成為一個教育救國論的非暴力改良主義的信仰者。然而，過于崢嶸的個性與嚴重的偏科現(xiàn)象也使他一再觸犯校規(guī)，在對待如何處理XXX的偏科行為引發(fā)的教師爭執(zhí)中，惜才如命的孔校長最終選擇了尊重其個性，放手讓其發(fā)展，XXX成了校長特許的“特殊學生”。雖說是“嚴師出高徒”，但“因材施教”更是一位好伯樂，我們的青春正需要師生間情誼的灌溉才能成熟。

青春的永恒主題便是愛情。懵懂青澀的愛情便是青春的咖啡，香又苦，苦又妙。共同的理想，共同的追求，共同的誓言不一定就是愛情，但愛情一定有共同的理想追求信念。青春時真正的愛情不是調(diào)劑品，不是催眠劑，它是在最清醒的時刻青春的選擇，應該是這樣的。青春時無愛是不完美的，愛不在青春時是遺憾的。但愛的另一面又是復雜的，當情感的波瀾悄悄在男女青年間泛起，陶斯詠暗戀上了XXX，向警予與蔡和森心心相映，而XXX卻發(fā)現(xiàn)自己對一直視其為小妹妹的楊開慧其實有著不同于兄妹之情的一份牽掛，愛情給這群風華正茂的青年們帶來了一份份剪不斷、理還亂的喜悅、痛苦。喜悅、痛苦是伴隨愛情更是伴隨青春空氣中的氧氣，隨時隨地。愛情為青春添加了一份神秘，一份快樂，一份心情。青春的愛情，我們明白，過了就不會再回來。有時候愛情也是負擔，但承擔才會成長。青春愛情的意義不就這在于此嗎?

你的青春誰做主?這與XXX在問蒼茫大地誰主沉浮的心情是一樣的，但他的回答是堅定而有力的。看他的青春華彩如何演繹，如何寫滿，如何創(chuàng)造。青春的步伐不會因困難而停止，青春的旋律不會因風雨而阻撓。炫，青春的活力;甜，青春的滋味;美，青春的本質(zhì)。汗，青春的營養(yǎng)物質(zhì)，青春因汗水浸泡而顯豐盈飽滿;淚，青春的溶劑，青春因被溶解而稀釋，只剩下一副剛強不屈的身軀。

電視劇《恰同學少年》觀后感 篇8

“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒”。XXX的一首“《沁園春.長沙》不僅膾炙人口，而且激發(fā)了幾代人豪情壯志。最近學校要求我們讀一本《恰同學少年》這本書，這本書給我?guī)砗艽笳鸷常蚁嘈乓苍S很多同學和我一樣已經(jīng)被這本書深深的吸引著，感動著。

這是一本青春立志小說，描寫了XXX在湖南第一師范五年半的學習生活，展現(xiàn)了21世紀一批優(yōu)秀青年風華正茂的學習生活，同時也塑造了一批優(yōu)秀青年教師形象。這本書朦朦朧朧地喚醒了我心中的理想與斗志，并讓我明白了什么是真正的同學情誼;什么是真正的師生情誼;什么是真正的豪情壯志;什么是真正的胸懷天下……

學生時代，一個愛國和進步思想和風云變幻的政治并存的歲月，一個自由和開放熱思潮和封建守舊的習慣斗爭的年代，XXX和他的同學風華正茂，書生意氣，指點江山，激揚文字。熱愛祖國，熱愛人民，怎樣救國，這一切都在少年XXX的腦海里回蕩：我現(xiàn)在還找不到，但將來一定會找到!于是，勤奮學習，積極交流，開闊視野，關(guān)注國事，直至在學生中演變成了如火如茶的最初的革命實踐活動，徒步游湖南.組建學生軍.開辦工人夜校......，XXX同志在學生時代已經(jīng)給我們立下了楷模，相信學習，思想，服務人民，實現(xiàn)自我價值，奮斗的激情也會從我們向遠方和未來無限的延展。

XXX是奮發(fā)讀書.探討社會出人生優(yōu)秀的青年學子。清晨，當東方剛剛露出晨曦，XXX就走進了教室。這時，他已經(jīng)做好了冷水浴，開始自習。上課了，他靜靜地聽著，用心聽著，咀嚼著。午飯后，他在閱覽室讀報。晚自習，他一頭鉆進自己愛好的書籍中去，熄燈了他還在讀書。為了博覽群書，他經(jīng)常買書，無錢買書，就到舊書店買舊書，或借書.抄書。為了鍛煉自己讀書的能力，他故意來到馬路邊人聲嘈雜的地方讀書。他用對聯(lián)“茍有恒，何必三更眠五更起;最無意，莫過一日暴十日寒”勉勵自己。XXX讀書特點是具有獨立的.批判的精神，廣交師友，聯(lián)系有名望和有學問的人。同時，XXX磨練筋骨意志，每天都做冷水浴，還有風浴.雪浴.日光浴。經(jīng)常爬山，野外露宿，還喜歡長途步行。游泳更是他經(jīng)常進行的活動方式，“自信人生二百年，會當水擊三千里”是當時他在江河中搏擊的寫照。XXX奮發(fā)讀書，磨礪筋骨意志，目的就是為了改造中國。我想：正因為這樣的努力，他才擁有了豐富的知識和強健的體魄，為今后的革命事業(yè)打下了堅實的基礎。

在這本書中，我處處感受到一種少年人身上的勃勃生機，知難而進，對理想的追求，對祖國的熱愛，讀完這本書，我聯(lián)想到自己，不由深感慚愧，比起書中人物，我擁有無比優(yōu)越的生活和學習環(huán)境，我不必像XXX那樣為了買書而舍不得換腳上那雙張著大嘴的布鞋，更不必像蔡和森為了湊足學費，去大街上給人擦皮鞋，吃.穿.學費這些事情從來不需要我去操心，就已經(jīng)被父母安排得妥妥當當，可是，我好象從沒有好好珍惜這一切，更缺乏他們那種刻苦求學的精神和遠大的志向，也許，從現(xiàn)在起，我應該好好想一想，我究竟是為了什么而讀書?為父母?為老師?還是僅僅是為了一個好的前程?這本書給了我深刻的啟示，“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步……”作為新一代的少年中國人，我們應該以書中人物為榜樣，樹立遠大志向，刻苦學習，做未來中國的棟梁。

電視劇《恰同學少年》觀后感8篇

觀看電影是帶給我們心靈震撼最強烈的途徑之一，不僅如此，觀看的時候還會有很多啟發(fā)。那么記錄再次觀看時的所想所悟，是非常重要的，撰寫觀后感時，我們可以有層次地把自己的感情一步步推向頂點，得到升華。寫好一篇作品名觀后感有什么要求呢？如果您想成功實踐“電視劇《恰同學少年》觀后感”這篇文章必看，希望對你的工作和生活有所幫助！

電視劇《恰同學少年》觀后感 篇1

今天，我們組織看了《暖春》這部電影，其實之前我就已經(jīng)看過電視劇版的《暖春》。至今，我仍然記得當時那個坐在電視機旁拿著毛巾擦眼淚的我，而現(xiàn)在，又一次看了電影版的《暖春》，我依然被小花和爺爺感動。

當小花被二蛋撿來時，大家只是一味的觀望并沒有伸出援手，只有爺爺二話不說，背著小花就朝家走去。當爺爺決定收養(yǎng)小花時，村長的一句“怎么，又心軟了？”一個“又”不知道又有多少人情世故。而現(xiàn)在當我們走在路上，看見身邊需要的.人，我們是盡自己最大的能力幫助他們，還是漠視走開？

當嬸娘處處刁難小花時，我們看見的是嬸娘的刁鉆，無理取鬧，對身世可憐的小花的同情。但是我們也要看見嬸娘的苦處，她是在保守農(nóng)村的一個不孕女人，殘留的封建思想使她受到的是村里人的冷嘲熱諷，身處這樣的環(huán)境，當然會埋怨世態(tài)的不公。看見爺爺把小花領回家，當然會覺得這是對她的變相嘲諷，讓她成為全村人的笑柄，所以她自然就會把這種情緒發(fā)泄在小花身上。《暖春》教會了我從事物的多角度看待問題，看見人心的好與壞。

當小花做好了飯焦急的等待著爺爺回來無果時，她毅然決然地頂個雨布去雨中尋找爺爺，她不顧風吹，不顧雨打，更不顧摔倒，只為爺爺！看見爺爺背著一大筐柳條，在泥濘的小路上艱難行走，甚至摔倒。看見小花飛奔過去扶住爺爺，我感動了。看見爺爺躺在床上，小花無力地趴在爺爺身旁痛哭的樣子，我又深深地感動了，這個情景是我哭得最厲害的。

這樣的場景還有很多很多。小花為了節(jié)約作業(yè)本，請求老師用鉛筆批改作業(yè)；爺爺?shù)囊簧挤瞰I給小花和寶柱，從來沒有為自己著想；村民接濟小花和爺爺，送個雞蛋，送點大米，送件舊衣服。雖然都是些微不足道的小東西，但都是大家的心意，一幅幅這樣的情景構(gòu)成了《暖春》，構(gòu)成了我們的溫暖人間。

讓我們一起把愛灑滿人間吧！

電視劇《恰同學少年》觀后感 篇2

昨天，蝸牛老師給我們推薦了一部電視劇―《恰同學少年》，這部電視劇講述的是少年XXX在湖南第一師范學校的讀書學習生活。今天，我看了第一集，覺得非常好看。

一個當官的帶著樂隊排著整齊的隊伍來到了楊先生的家，想請楊先生當教育司的司長，卻被楊先生果斷拒絕了。這位先生叫楊昌濟。

在一個閣樓里，一位汗流浹背的少年正倒立著讀書，而房間外面是一群人在打架，這位少年好像外面什么事情也沒有發(fā)生一樣。外面的人叫他出來幫忙，他也當沒聽到，還專心致志地讀書。這位少年，叫毛潤之，就是少年XXX。XXX走出房間說了句“東鄉(xiāng)打西鄉(xiāng)，西鄉(xiāng)打東鄉(xiāng)，老鄉(xiāng)打老鄉(xiāng)，劃不來呀!”接著，他來到一個書店，坐在書店的地上，全心全意地讀書，從上午讀到下午。可是他只讀不買，老板也拿他沒有辦法。這時，走來一位女同學，要買這本書，這本書只剩下一本了，老板從XXX手中奪過了書，要賣給女同學，XXX不同意，說要有個先來后道，說自己要買這本書，可是他的錢卻不夠，失望地走了。XXX看到大街上賣燒餅，才想來來自己一天都沒有吃飯，就買了兩個燒餅，這時，一個要飯的小女孩問XXX要燒餅，本來就就沒有錢的XXX，卻給了小女一人半的燒餅。XXX真是一個有讀書、善良的人!

XXX回到了家，告訴爸爸他想考北京大學，他爸爸不同意，還說他一個月?lián)Q一所學校，哪個學校都沒有都好。還把他關(guān)了起來。XXX到底能不能去考北京大學嗎?且聽下回分解吧!

恰同學少年電視劇觀后感5

理想，是一個人的向往與追求。

一個有理想的人，而且目標遠大，就會對國家、對民族、對人類做出很大的貢獻。

這些道理我是從《恰同學少年》這部電視劇里體會和認識到的。

這個電視劇，每晚一集，看了三星期零二天。劇中主人公XXX那勇于追求、有遠大理想的精神感動了我。

XXX生在舊中國，因此他的理想是：打倒反動派，建立新中國。并說了：“問蒼茫大地，誰主沉浮!”

他非常喜歡看書，他借老師的書、借同學的書，還去圖書館看書。就因為他這樣喜歡看書，所以，下課后要找XXX，別處沒去，就在圖書館。刻苦讀書這一點，我有點做得不好，有時該讀書的時候沒有讀書，去干其它事情了。

還有一件事，就是XXX每天洗涼水澡，冬天還去河里游冬泳，并且在風雨中鍛煉，還自編出了一套體操。鍛煉體操這一點，我雖然每天都鍛煉，可是還不像XXX那么刻苦，我應該以后更加刻苦鍛煉身體。

它遇到了緊急時刻不慌張，會冷靜地對待事情。例如：XXX率領二百學生軍，繳獲了三千反動軍隊的槍。在談判過程中，還差點漏出馬腳來，可他始終是沉著冷靜。這一點，我做得不錯，我在緊急時刻的時候會冷靜。就像用一塊冰冷凍似的將心情冷靜下來。

我感覺XXX革命進取的精神值得我們后人學習，每人要樹立遠大的理想。

我要做一個有追求、有偉大理想的人!

電視劇《恰同學少年》觀后感 篇3

暑假中，我看了《恰同學少年》這部電視劇。最先吸引我的，是這部電視劇的名字。《恰同學少年》，這名字怎么這么有意思呢?雖然我現(xiàn)在還是不太明白這名字有什么意思，但是看了這部電視劇后，我明白了很多道理。

《恰同學少年》講的是我們新中國第一任主席――XXX(也就是毛潤之)青年時代的故事。那時候，毛主席正在湖南第一師范學校念書。XXX是一個典型的個性鮮明的學生，聰明，能干，胸襟寬廣，不管是同學還是老師，都很欣賞他。

有一次，他們學校讓學生投票選舉最聰明的學生。XXX的朋友蔡和森知道自己的票數(shù)可能會比XXX多，他不想讓XXX失望，于是自動棄權(quán)當計票員。由于蔡和森事先沒有告訴大家他棄權(quán)，所以還是有很多同學都選擇了他，當蔡和森說自己放棄時，大家很失望，只能再選XXX。失去了競爭對手，應該是很高興的事情，可是XXX沒有高興，反倒是很生氣地瞪著蔡和森，而且在自己的票上仍然寫上蔡和森!毛主席是一個胸襟多么寬廣的人啊!我應該向他學習!

毛主席還是一個非常勇敢，很早就顯現(xiàn)出了軍事領導才能的人。有一次，一幫兩千多人的土匪來到他們學校打劫。同學們嚇得亂成一團，毛主席組織好他們，號召同學們和土匪拼一拼。他讓同學們拿著假槍分散在四面八方假裝聲勢地喊叫，還拿爆竹放在鐵筒里引爆造成槍聲炮聲的假象。然后，他自己裝成軍師和土匪談判，他告訴土匪們學校里有軍隊，告訴土匪們只要把槍放下就放他們走。土匪師長剛想答應，一個匪兵懷疑XXX他們沒有槍，就說，如果你們有槍就朝我肚子射!話剛說完，趕來的警察槍一抬，射那匪兵肚子上。匪徒嚇得半死。XXX笑了。是啊，這是一次難忘的勝利!如果當初怕了，當初沒有想辦法面對，又怎么會有這次勝利呢?遇到事情時，我們唯有面對，只要動動腦筋想想辦法，那么總有解決的可能!

《恰同學少年》讓我懂得了無窮的道理。同學們，讓我們一起享受《恰同學少年》這道美餐吧!

電視劇《恰同學少年》觀后感 篇4

懷著對革命領袖的無比崇敬，懷著對歷經(jīng)時代風雨和對穿越歷史精神的懷念，我看完了《恰同學少年》這部電視劇。在劇中，我深深地為當年那氣宇軒昂、胸懷天下的少年學子XXX和他的同學們充滿朝氣的青春活力和豪邁的革命氣慨所震憾，深刻地感受了時代偉人XXX求學和早年從事革命活動的非凡的風采。

長沙，這塊充滿神秘色彩的土地，是青年XXX生活、學習、工作過的地方。電視劇把我們的視線帶到了上世紀代工農(nóng)革命運動蓬勃發(fā)展，反動勢力為維護其反動統(tǒng)治對革命力量進行瘋狂反撲的革命斗爭風起云涌的崢嶸歲月。這個時期國內(nèi)外發(fā)生了“十月革命”、“五四運動”、中國共產(chǎn)黨成立等大事。在進行革命活動中，青年XXX結(jié)識了很多同志，并積極引導他們與廣大工人農(nóng)民相結(jié)合。他在湖南第一師范院校的幾年十分耐人尋味，他和他的同學們滿懷崇高理想，一起登岳麓山，一起玩橘子洲，一起到湘江游泳……，他們關(guān)心國事;他們憂國憂民;他們愛憎分明;他們蔑視權(quán)貴，視當時那些禍國殃民的封建軍閥如糞土，嚴厲地痛斥他們的行為。19-年暑假，XXX與羅章龍、蔡和森等組成“新民學會”，辦《湘江評論》、《新湖南》，發(fā)動**，19底XXX領導了有名的“驅(qū)張”運動，最終迫使張敬堯退出湖南。

“問蒼茫大地，誰主沉浮?”在當時湖南開展的很多次反軍閥斗爭中，XXX都是主要的組織者和領導者，他與他的同學們對理想、對事業(yè)充滿信心，為追求民族獨立富強自由民主進步，從同學少年時起，以自己遠大的革命志向和敢于對人民的敵人作頑強反抗、英勇斗爭的精神已經(jīng)作出了成竹在胸的答案。……真可謂“惟楚有材，于斯為盛。”

“恰同學少年，風華正茂;書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。”青年XXX和他的同學們在青春年少時期，正是風采、才華旺盛之時，他們書生意氣，揮斥方遒，是何等的蕭灑;他們指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯，又是何等的執(zhí)著和豪邁。為我們留下了十分寶貴的精神財富。

古人云：“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。”“莫等閑，白了少年頭，空悲切!”“少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步……”說的都是關(guān)于少年志向與成就事業(yè)、實現(xiàn)理想抱負的辯證關(guān)系。志向，包括兩個方面，一是理想，二是實現(xiàn)理想所必備的意志和毅力，兩個方面缺一不可。因此，胸懷遠大理想，具有頑強的意志和堅忍不拔的毅力，應當是中國青少年報效祖國，有所建樹的首要任務，也是中國走向繁榮富強、走向世界的最重要的力量之源。

一代偉人雖已遠去，但他留下來的精神財富卻永放光芒。我們不會忘記，一個從同學少年到年過半百的老人在莫斯科對中國留學生發(fā)表演說的語重心長：世界是你們的，也是我們的。但是，歸根結(jié)底是你們的。你們青年人，朝氣蓬勃，好象早上八九點鐘的太陽，希望寄托在你們身上。神采飛揚的演說穿越歷史的時空在年輕的中國大地上回蕩。

“恰同學少年，風華正茂;書生意氣，揮斥方遒。”我們是早晨八九點鐘的太陽，希望寄托在我們身上。努力吧，同學們!

電視劇《恰同學少年》觀后感 篇5

高考的“硝煙”剛剛散去，在家無事的我就看起同學推薦的電視劇《恰同學少年》。這是一部絕好的勵志電視劇。它的清新之風能吹去現(xiàn)在許多青春偶像劇的無聊和乏味，讓人的心靈受到震撼，讓人感嘆到以XXX、蔡和森、蕭子升、陶斯詠、向警予等為代表一批有志青年的積極求學的態(tài)度，讓人感嘆到湖南第一師范師生在國家危難時赤誠的愛國之心!這部電視劇對于正在休假的準大學生來講，可謂價值無窮!下面我來講講給我印象最深同時也從中感悟頗多的幾個人物：

一.XXX

毫無疑問，XXX是這部電視劇的男一號，他身上的閃光點最多。當看到XXX認識到不該在課堂上頂撞袁老師后，親自去老師家道歉，站在滂沱大雨中淋了一夜的場景，我學到了對待老師要謙遜有禮和犯了錯就要努力改正得好品質(zhì)。想想現(xiàn)實生活中的某些學生，他們常常與老師作對，無知地認為老師是他的“敵人”，其實他們都辜負了老師的一片好心!當看到XXX因為家里窮就節(jié)約生活費去買書，他的楊老師看到他的鞋子破了后慷慨地拿出錢給他買，他卻又去買書讀的場景，我認識到了物質(zhì)生活的短缺不會讓人感覺羞恥，而精神生活的短缺才真正讓人羞恥!當看到XXX在雨中鍛煉身體的情景，我深刻的理解了“文明其精神，野蠻其體魄”的價值所在!現(xiàn)在的許多青年展現(xiàn)的是一種病態(tài)，一種毫無生氣的樣子，看到既有野蠻體魄又有文明精神的少年XXX，我就不難想象他日后的偉大成就!

二.蔡和森

電視中的他個不高，看似柔弱，但是看到他因為家里拮據(jù)，生活無法繼續(xù)而背上木箱去大街上擦鞋的情景，我不禁流下熱淚。他，不弱小，相反還很高大!想想現(xiàn)在的我們哪個不是父母的掌上明珠，父母唯恐我們吃不飽、穿不暖，生活上無微不至，學習上“慷慨解囊”，我們也似乎心安理得地接受父母的關(guān)愛，而生在當時的蔡和森還懇求母親讓他在周末去擦鞋，掙錢補貼家里!我們即將邁入大學的青年再也不能躲在父母這避風的港灣，我們要駕起我們自己的人生航船，向成功的彼岸進發(fā)!這一路上將會遇到許多艱難險阻，但是那些也是我們?nèi)松膶氋F財富，我們一定要珍惜好這三個月的假期，嘗試著接觸社會，為將來打好基礎，做好準備!

三.劉俊卿

他是一個反面角色，我也從中找到了一些值得思考的問題。開始的他很優(yōu)秀，為什么他一步一步走向墮落，最終遭到大家的唾棄?嫉妒，這是最關(guān)鍵的因素!他的內(nèi)心容不得其他人超越他，比他強!這是導致他一錯再錯的根本原因，他對此要負主要責任!是非感缺失，這讓他的境況越來越糟，讓他在錯誤的道路上越走越遠!壓力，一個被人忽視的因素!這些壓力來自于不同的地方：家人獻身般的照顧、趙一貞父親的勢利、同學的排擠，積少成多，擊潰了他的意志!適當?shù)募刀适呛玫模勺屛覀儽３忠环N活力，一種向上的態(tài)度，一種趕超的動力!但是當嫉妒打敗理智后，他將貽害無窮，因此要學會把握，使適當?shù)募刀蕿槲宜?

總之，電視劇《恰同學少年》是一部優(yōu)秀的電視劇!它給我們帶來的不只是精彩的故事情節(jié)，更重要的是它能激勵我們的斗志，給我們向上的動力，讓我們感悟許多有價值的東西!寫到這里，我耳邊又響起劇中湖南第一師范的學生大聲背書的聲音：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步……”

電視劇《恰同學少年》觀后感 篇6

最近懷著幾分留戀看完了XXX的少年記錄片《恰同學少年》。內(nèi)心從來沒有如此澎湃過，不知是要感謝XXX本人還是要感謝編劇和導演，這部影劇的卻給我上了生動的一課，一個大學生應該做的是什么，什么是一個真正的大學生，這部影劇做出了最完美的詮釋。

一個人若想取得成就，除了帶著努力和堅持上路外，我想就連上帝也不知道該帶些什么了。為了克服注意力不集中，XXX每天帶著書本在市場上朗讀任他人來人往，終成過目不忘的本領。為了強健身體，XXX每天鍛煉不說而且越是刮風下雨他鍛煉的越精神。正式在這青年時鍛煉的強健體魄，支撐著他從槍林彈雨中走來使的他在76歲的高齡暢游長江擊水三千里。起早貪黑是他的慣性，求知好學是他的秉性，堅韌不屈是他的個性。

夫行非常之事，方有非常之功。XXX國文成績開始很是糟糕，有一次XXX頂撞了國學老師，為了求得老師原諒他深夜拜訪老師家，在外面一站就是一夜。那夜的雨下的很長很大。不過只有兩個人曉得，第二天老師把他叫了進來，對他文章幾句話的指點迷津，就領XXX茅塞頓開，隨后老師把文學最有精華的《昌黎先生集》借給XXX，可以說XXX的文學成就無不與老師的指點有關(guān)。XXX帶著同學游渡大河，洋溢著少年的激情;他帶著同學身無分文的行走湖南，體味著游子的艱辛;他帶著200多學生兵智斗3000潰敗軍閥，-露著少年的膽識。

一個人不僅要關(guān)注自己，也要關(guān)注他身邊的人。與同學談天說地，不失為一種樂趣，與同學塞外游玩，不失為一種情趣，與同學激揚爭執(zhí)，不失為一種交流，與同學共渡難關(guān)，不失為一種感動。生活在自己的圈子里，久然就會有一種井底之蛙的感覺。融入大家的群體才是人的社會。

被擱置的個人感情問題，為了理想而奮斗。花季的年齡誰不會心動，然而我們的XXX卻將個人問題擱置了，只因為他心中一直有著遠大的理想。他的心容不得半點雜念，這是一種什么樣的境界?一個人要學會耐的住寂寞。不要讓自己的內(nèi)心騷動起來，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

馬不加疾皆因瘦，人不風流只為貧。一個人過的不風華自如并不是錢少，而是指：才貧，智貧，德貧。才貧則智漏，智漏則德乏，德乏則社會不容。所以一個大學生真正應該追求的并不是金錢利祿，我們應該做的是修德，培智，增才。

回想自己在過去一年里的事情，可謂是感慨萬千。身上的陋習與漏德不由而出。自己雖起的很早，但體育鍛煉并沒有一直堅持。自己雖每天看書，但并沒有認真的鉆研過思考過什么。雖多次豪言壯語的說要有膽有識，但自己又常常會怯懦和猶豫。雖多次要求自己要慷慨大方，可自己也不時自私狹隘，曾告誡自己憤怒激動的時候要沉著冷靜，卻也爆發(fā)了沖動和蠻橫。

然而，一個人只要有理想他就不會墮落，有正確的理想他就不會走錯誤的路子。今觀XXX少年時代，不禁感慨：大學生亦當如此;有個性而不失得體，有沉著而不失膽識，有挫折而不失激情，有游玩而不失奮斗，有自強而不失群體，有情義而不失理想。

未來的路還很長，然而有了方向并不遙遠。生有何憂，死亦何患。如果未來還有更多的困難，那就讓它們來的更猛烈些吧，咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

電視劇《恰同學少年》觀后感 篇7

最近瘋狂戀上《恰同學少年》，本劇以XXX在湖南第一師范五年半的讀書生活為主要表現(xiàn)背景，展現(xiàn)了二十世紀以XXX、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等為代表的一批優(yōu)秀青年風華正茂的學習生活和他們之間純真美麗的愛情故事，同時塑造了楊昌濟、孔昭綏等一批優(yōu)秀教師形象，深刻揭示了“教師應該怎樣育人，學生應該怎樣讀書”這個與當今社會緊密相關(guān)的現(xiàn)實主題。

首先，這部電視連續(xù)劇深刻揭示了“教師應該怎樣育人”的現(xiàn)實主題，對今天的學校老師具有重要的啟發(fā)意義。教師怎樣育人這個問題，無論是過去、還是現(xiàn)在，都是教師需要認真思考和面對的問題。而恰恰在這個問題上，電視連續(xù)劇《恰同學少年》所展現(xiàn)的兩種鮮明的老師育人形象對人很有啟發(fā)意義。一種是以紀督學為代表的一類教師，他們把改變學生命運、提高學生社會地位作為育人的主要目的，換言之，就是為學生升官發(fā)財而育人，由于這種育人觀，建立在私自利的基礎之上，因此，育人實踐中，就會倡導學生，兩耳不聞窗外事，一心只為考高分，從而忽視學生道德品質(zhì)的培養(yǎng)。而與這類老師形成鮮明對比的是以楊昌濟為代表的一批優(yōu)秀中外教師，他們既教書又育人，把教育學生學習知識與培養(yǎng)學生社會責任，承擔救國救民社會義務聯(lián)系起來，由于這種育人觀是建立在國家民族利益之上的，因此，育人實踐中，他們以培養(yǎng)為國為民培養(yǎng)人才為己任，在倡導學生多學書本知識的同時，重視對學生道德品質(zhì)、社會責任和參加社會實踐能力的培養(yǎng)。電視劇里，我們看到，XXX的勤奮好學與不凡天賦，深深打動了學貫中國的導師楊昌濟，在他的關(guān)懷與教導下，XXX如饑似渴地學習著自己感興趣的社會學知識，并成為一個教育救國論的非暴力改良主義的信仰者。隨著時局的變化，在孔昭綏校長和楊昌濟等老師的支持下，一師開展了全面的學生自治運動，XXX當選為學友會負責人，同時，徒步游湖南、組建學生軍、開辦工人夜校……一系列社會實踐極大地豐富了XXX的書本以外的知識，鍛煉了他的社會活動能力，也使他更認識到，靠教育、靠改良救不了中國。XXX的這些進步，在很大程度上是得益于楊昌濟老師的教育培養(yǎng)。正因為如此，我認為電視劇里所展現(xiàn)的以楊昌濟為代表的一大批中外老師的成功教育，對今天的教師同樣具有重要的啟發(fā)意義。

結(jié)合從這部優(yōu)秀電視劇中的感悟，與我平時的心得，我覺得作為一名教師，在工作中的根本任務是育人。而教師在這一培養(yǎng)和教育學生的過程中的作用尤為明顯，教師首先要育人，教會學生怎樣做人，然后才是教他們學科學知識，學技能本領。教與育，兩者相比較，“育”字表現(xiàn)得更重要;換言之，應該把“教育”兩字倒過來說——育教，將“育”字擺在前面。因此，教師應該擺正與學生之間的關(guān)系，在對待學生時力求去掉一個“管”字，加上個“愛”字;并能積極預見學生發(fā)展的未來，悉心呵護學生的成長，將學生的成長看成是自己工作的最大成就。由于每個學生自身的條件不盡相同，所以必須因材施教，將問題細化，做到具體問題具體分析，努力去為每個學生營造一個良好的學習環(huán)境，提供一個能夠展現(xiàn)自我才能的舞臺，并在精神上不斷鼓勵學生，使學生感到學校的的確確是一個溫暖的大家庭，四處洋溢著溫馨的氣氛。換句話說，就是不應該將學生看成是管理的對象，而要服務學生，積極引導和培養(yǎng)學生，使學生能夠自主學習，自我管理。用自己的一顆愛心，去關(guān)懷學生成長的每一步，努力做到潤物細無聲。要處理好師生關(guān)系，兩者無異于魚和水的關(guān)系，是一種朋友和親人的關(guān)系。如果沒有學生，就無所謂教師，學校的工作就應該一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生;就應該育人為本，貼近實際，貼近學生，將學生利益擺在首位。

其次，這部電視連續(xù)劇深刻揭示了“學生應該怎樣讀書”的現(xiàn)實主題，對今天的學生具有重要的教育意義。在當今學生中，為了將來發(fā)財致富而讀書的有之，為了光宗耀祖而讀書的有之，為了升官發(fā)財而讀書的也有之，而更多的則是為找一份滿意的工作、或為一個飯碗而讀書。由于缺乏崇高而又遠大理想，有人便預言：“80后”是垮掉的一代。現(xiàn)在對“90”后學生的能力也頗有疑慮，對此，我雖然不贊成這種說法，但卻認為，這種說法，也從一個側(cè)面反映了當今學生讀書求學的精神狀態(tài)。

在這種背景下，電視連續(xù)劇《恰同學少年》向人們展現(xiàn)的是90多年以前，以XXX、蔡和森、蕭子升等眾多青年才俊把讀書求學與國家和民族危亡緊密聯(lián)系在一起的青年學生形象。“衡山西、岳麓東，男兒努力蔚為萬夫雄。”從他們身上所體現(xiàn)出來的那種為挽救民族而讀書，為改造中國而讀書的遠大革命理想，令人感嘆，催人奮進，即便是在他們中間發(fā)生的愛情故事，如XXX、蔡和森、蕭子升與周南女子中學的陶斯詠、向警予、楊開慧等女學生結(jié)下的友誼也是建立在共同志趣基礎之上的。一個先進青年學生組成的讀書會組織成了他們學習、交流與情感發(fā)展的紐帶。所有這些，都對當今青年學生有重要的教育意義。因為他們身上所有的，正是當今青年學生所欠缺的。另外，劇中那個為了自己考上一師，不惜偷盜別人考卷，為了自己出人頭地不惜出賣老師、出賣同學、出賣自己靈魂、最后落得個“不得好死”下場的劉俊卿，也具有重要的反面教育意義。

電視劇《恰同學少年》觀后感 篇8

每年都有很多新的電視劇上映，比如火線三兄弟、精忠岳飛等。還記得那年的電視劇《恰同學少年》給我留下好多感受。

“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染;漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮?攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂;書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟!”這是人民領袖XXX的一首催人奮進的一首詞。

每每讀到這首激勵人心的詞時，我的心就好似黃山的云霧，不停的翻騰，如錢塘江的大潮洶涌，如地里的巖漿……不禁想起了電視劇《恰同學少年》。

這部電視劇主要說了青年XXX、蔡和森等人在湖南省第一師范，勤奮讀書、為中華之崛起而讀書。他們組織組織活動，談天說地，說國說民;他們自創(chuàng)軍隊，鍛煉身體，維護治安;他們把贊美袁世凱的書，偷偷地換成了袁世凱的聲討書，利國利民……其中，最令我記憶憂新的有兩個片斷：一個是XXX在學校前朗讀詩文：“少年強則國強，少年智則國智……”同學們都不約而同的趕來，情不自禁地異口同聲跟著XXX朗讀起來，聲音驚天動地。我也忍不住跟著他們朗讀。沉浸在激人奮進的劇情中，心中洋溢著愛國的情感……二個是電視劇的最后幾集，主要講的是一只戰(zhàn)敗的隊伍去侵略長沙。長沙城兇多吉少，千年古城可能夷為平地。就是這時，政府跑了，大大小小的人都跑了。可就是XXX這些第一師范涉世未深的學生軍挺身而出，把自己的生命置之度外。200多人手無寸鐵拿著木棒浩浩蕩蕩沖向3000多敵人的陣地，靠著自己超人的智慧，驚人的膽識，深深的愛國心，在警察的幫助下，使長沙化險為夷……為什么他們能在人去城空，十萬火急的關(guān)頭冒著生命危險去保護長沙城呢?是他們的愛國;是他們對中國深厚的感情;是他們?yōu)橹腥A之崛起而努力!

再看看我們自己，哪一個是為為中華之崛起而讀書?一個個都是依父母之命而讀書，一個個都是為自己的美好前途而讀書!與劇中的主人公真是天壤之別!

再看看童第周，他為了中國揚眉吐氣而勤奮讀書，哪怕被人嘲笑，哪怕歷經(jīng)無數(shù)挫折。就是靠著愛國的信念，他在漫漫學習路上，排除萬難，闊步前進。最終解剖了青蛙卵。令中國人，氣昂昂!

還不止這些人，周恩來、祖逖、劉琨，一個個為中國著想，為中華之崛起而讀書!

同學們，讓我們像《恰同學少年》里的人物一樣為中國著想，為中華之崛起而讀書!

觀后感范本: 恰同學少年觀后心得1500字篇一

讀書使我們快樂，觀影也有類似的效果，觀看的過程中，我們?nèi)榈赝度耄⒂泻芏嗟母杏|。我們在觀賞時，需要仔細地領會，思維是雜亂的，需要通過寫觀后感來梳理。怎么才能避免將觀后感寫的如同流水賬一樣呢？下面是小編精心為您整理的“觀后感范本: 恰同學少年觀后心得1500字篇一”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

前一段日子，每晚央視一臺黃金時段播放了《恰同學少年》，學校也開了綠燈可以在電視劇期間不上規(guī)定的自習。于是，我可以在一種輕松和自在的心情中，去欣賞這部頗有教育意義的片子。

即使在和平年代，XXX不遙遠，少年XXX更不遙遠，何況是恰同學少年，簡直就是很近。一個可以讓我們領略和學習的XXX同學!

學生XXX。詩人XXX。領袖XXX。

學生時代。一個愛國和進步思想和風云變幻的政治并存的歲月，一個自由和開放熱思潮和封建守舊的習慣斗爭的年代，XXX和他的同學風華正茂，書生意氣，指點江山，激揚文字。熱愛祖國，熱愛人民，怎樣救國，怎樣救民，這一切都在少年XXX的腦海里回蕩：我現(xiàn)在還找不到，但將來一定會找到!于是，勤奮學習，積極交流，開闊視野，關(guān)注國事，直至在學生中演變成了如火如荼的最初的革命實踐活動，徒步游湖南、組建學生軍、開辦工人夜校.....，一個應該是比我的大學的社團活動和實踐活動更能提高自己，完善自我的系列活動，不是我們不可以，而是因為我們自身缺乏很多很多。XXX同學在學生時代已經(jīng)給我們立了個楷模，相信學習，思想，服務人民，實現(xiàn)自我價值，奮斗的激情也會從我們向遠方和未來無限的延展。

喜歡文字，以抒情致，一個寫詩的XXX。

“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。

看萬山紅遍，層林盡染;

漫江碧透，百舸爭流。

鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。

悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮!

攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。

恰同學少年，風華正茂;書生意氣，揮斥方遒。

指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。

曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟.”

是思想的光澤還是心胸的氣魄?或許，兩者都是。文明精神，野蠻體魄，XXX的少年想法如此澄澈而深邃，他朗讀《少年中國說》：少年強則國強......，熱愛生活，詩意生活，也許，就是他自己的所說：身健方能氣雄!

領袖的少年，自然有領袖的風采。決斷和判斷，言語和行動，然而，XXX的愿望：只是想做教書先生!可是，革命在呼喚他!一個只想教書，一生也未用過強的XXX，在對未來的憧憬和生活的熱愛中締造了共和國，建立了新中國!個人只有融在當時代，才能實現(xiàn)自己的價值!XXX是這樣!我們呢?

今日觀后感: 關(guān)于恰同學少年的觀后感1000字其一

觀影是一種全方面的感官影響，有很多想法在看中不斷涌現(xiàn)，不能消失，在觀賞的時，腦中不停的有新的感受想法，老師們經(jīng)常會安排我們來寫觀后感作文，優(yōu)秀的觀后感怎么才能夠?qū)懗鰜砟兀靠紤]到您的需要，小編特地編輯了“今日觀后感: 關(guān)于恰同學少年的觀后感1000字其一”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

大概現(xiàn)在的許多年青人都喜歡看言情劇，港臺劇，我也不例外。可是我并不抵觸那些懷舊的，革命題材的，沉重的電視劇，而且《恰同學少年》不是。

《恰同學少年》是一部充滿激情的愛國題材的電視劇，是第一部表現(xiàn)偉大領袖XXX年輕時在湖南長沙第一師范就讀時的學校生活的電視劇。

XXX當時家境貧寒，卻以第一名的成績考入第一師范，因而被免除學費(一師都是免費的，所以XXX、蔡和森們才報考)，也就放棄了去北大學習的機會，然而一師并不遜色于北大。這所學校有著先進的教育理念，優(yōu)秀的教學人才，還有孔紹授校長、楊昌濟先生等諸多名師，嘔心瀝血地傳授知識。校長孔紹授關(guān)心時事，憂國憂民，因一場“明恥大會”而被迫逃亡海外，再度留學。經(jīng)歷許多風風雨雨，其后袁世凱倒臺，其駐于湖南的干將湯薌茗也相繼倒臺，孔校長得以重回一師。當時毛潤之等學生積極進取，并創(chuàng)辦了一個讀書學友會，在討論時，因一位同學的病逝，毛潤之提出了“野蠻其體魄”的觀點，號召學生們首先鍛煉好身體，才有奮斗的本錢。于是，在當過兵的毛潤之的訓練下，一師的學生軍出現(xiàn)了。后來，傅良佐兵敗，剩余潰軍逃往長沙，打算進城掠奪財產(chǎn)。而此時保護百姓的桂軍尚未趕到，全城百姓倉皇逃命。就在孔校長也準備組織學生撤離的時候，XXX趕來了，他提議讓學生軍假扮桂軍同潰軍周旋。最后在當?shù)鼐斓膸椭拢墙等С謽屖勘Ｗ×碎L沙，這也是XXX組織的第一次軍事活動。五年期滿，XXX從一師畢業(yè)，同時新民學會正式成立，之后漸漸走上了革命的道路。

這部電視劇充滿了年輕的活力，也讓我看到了XXX的另一面：他張狂，憂國憂民，志向遠大，沖動倔強，貧窮而有骨氣。我從此不但敬佩他的豐功偉績，還敬佩他學生時代的許多作風：

我敬佩他愛好讀書，卻因買書訂報而買不起一雙鞋;

我敬佩他不慕虛榮，胸懷坦蕩，豪情萬丈，心系天下;

我敬佩他倔強狂傲，正義直爽，從不服輸;

我敬佩他任何時候報上姓名時，都是筆直地戰(zhàn)立著，昂首說道：“第一師范，本科第八班，XXX!”

我敬佩他有勇有謀，膽識過人，自信自強，文采飛揚。

在從頭至尾地把這部電視劇看完后，我心里久久不能平靜。我也希望將來有所作為，可我身上至今沒有顯現(xiàn)出干大事的苗頭。或許我沒有那樣的環(huán)境，沒有那么開明的老師，可我還能主宰我自己!誰知幾十年后我等不是一代偉人呢?要想實現(xiàn)夢想，就得有XXX那樣的認真，恒心，毅力，這些只是成功的前提。我相信我能做到這些，我也相信我會獨領風騷，可這需要一不步步的驗證。又有誰知幾十年后我不是庸人一個?俱往矣，問蒼茫大地，誰主沉浮?

電視劇恰同學少年觀后感1000字(匯總9篇)

每次欣賞完一部作品之后，腦海中都會有一些獨特的想法，一部好的作品一定會讓我們的內(nèi)心留下非常深刻的印象，并大為震撼，為了收藏起來方便以后觀看，我們要為此寫一份觀后感。寫觀后感可以幫助我們鍛煉邏輯化的思維能力，撰寫作品的觀后感真的有那么難嗎？你可以讀一下編輯整理的電視劇恰同學少年觀后感，請繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容！

電視劇恰同學少年觀后感 篇1

最近懷著幾分留戀看完了XXX的少年記錄片《恰同學少年》。內(nèi)心從來沒有如此澎湃過，不知是要感謝XXX本人還是要感謝編劇和導演，這部影劇的卻給我上了生動的一課，一個大學生應該做的是什么，什么是一個真正的大學生，這部影劇做出了最完美的詮釋。

一個人若想取得成就，除了帶著努力和堅持上路外，我想就連上帝也不知道該帶些什么了。為了克服注意力不集中，XXX每天帶著書本在市場上朗讀任他人來人往，終成過目不忘的本領。為了強健身體，XXX每天鍛煉不說而且越是刮風下雨他鍛煉的越精神。正式在這青年時鍛煉的強健體魄，支撐著他從槍林彈雨中走來使的他在76歲的高齡暢游長江擊水三千里。起早貪黑是他的慣性，求知好學是他的秉性，堅韌不屈是他的個性。

夫行非常之事，方有非常之功。XXX國文成績開始很是糟糕，有一次XXX頂撞了國學老師，為了求得老師原諒他深夜拜訪老師家，在外面一站就是一夜。那夜的雨下的很長很大。不過只有兩個人曉得，第二天老師把他叫了進來，對他文章幾句話的指點迷津，就領XXX茅塞頓開，隨后老師把文學最有精華的《昌黎先生集》借給XXX，可以說XXX的文學成就無不與老師的指點有關(guān)。XXX帶著同學游渡大河，洋溢著少年的激情;他帶著同學身無分文的行走湖南，體味著游子的艱辛;他帶著200多學生兵智斗3000潰敗軍閥，-露著少年的膽識。

一個人不僅要關(guān)注自己，也要關(guān)注他身邊的人。與同學談天說地，不失為一種樂趣，與同學塞外游玩，不失為一種情趣，與同學激揚爭執(zhí)，不失為一種交流，與同學共渡難關(guān)，不失為一種感動。生活在自己的圈子里，久然就會有一種井底之蛙的感覺。融入大家的群體才是人的社會。

被擱置的個人感情問題，為了理想而奮斗。花季的年齡誰不會心動，然而我們的XXX卻將個人問題擱置了，只因為他心中一直有著遠大的理想。他的心容不得半點雜念，這是一種什么樣的境界?一個人要學會耐的住寂寞。不要讓自己的內(nèi)心騷動起來，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

馬不加疾皆因瘦，人不風流只為貧。一個人過的不風華自如并不是錢少，而是指：才貧，智貧，德貧。才貧則智漏，智漏則德乏，德乏則社會不容。所以一個大學生真正應該追求的并不是金錢利祿，我們應該做的是修德，培智，增才。

回想自己在過去一年里的事情，可謂是感慨萬千。身上的陋習與漏德不由而出。自己雖起的很早，但體育鍛煉并沒有一直堅持。自己雖每天看書，但并沒有認真的鉆研過思考過什么。雖多次豪言壯語的說要有膽有識，但自己又常常會怯懦和猶豫。雖多次要求自己要慷慨大方，可自己也不時自私狹隘，曾告誡自己憤怒激動的時候要沉著冷靜，卻也爆發(fā)了沖動和蠻橫。

然而，一個人只要有理想他就不會墮落，有正確的理想他就不會走錯誤的路子。今觀XXX少年時代，不禁感慨：大學生亦當如此;有個性而不失得體，有沉著而不失膽識，有挫折而不失激情，有游玩而不失奮斗，有自強而不失群體，有情義而不失理想。

未來的路還很長，然而有了方向并不遙遠。生有何憂，死亦何患。如果未來還有更多的困難，那就讓它們來的更猛烈些吧，咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

電視劇恰同學少年觀后感 篇2

每年都有很多新的電視劇上映，比如火線三兄弟、精忠岳飛等。還記得那年的電視劇《恰同學少年》給我留下好多感受。

“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染;漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮?攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂;書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟!”這是人民領袖XXX的一首催人奮進的一首詞。

每每讀到這首激勵人心的詞時，我的心就好似黃山的云霧，不停的翻騰，如錢塘江的大潮洶涌，如地里的巖漿……不禁想起了電視劇《恰同學少年》。

這部電視劇主要說了青年XXX、蔡和森等人在湖南省第一師范，勤奮讀書、為中華之崛起而讀書。他們組織組織活動，談天說地，說國說民;他們自創(chuàng)軍隊，鍛煉身體，維護治安;他們把贊美袁世凱的書，偷偷地換成了袁世凱的聲討書，利國利民……其中，最令我記憶憂新的有兩個片斷：一個是XXX在學校前朗讀詩文：“少年強則國強，少年智則國智……”同學們都不約而同的趕來，情不自禁地異口同聲跟著XXX朗讀起來，聲音驚天動地。我也忍不住跟著他們朗讀。沉浸在激人奮進的劇情中，心中洋溢著愛國的情感……二個是電視劇的最后幾集，主要講的是一只戰(zhàn)敗的隊伍去侵略長沙。長沙城兇多吉少，千年古城可能夷為平地。就是這時，政府跑了，大大小小的人都跑了。可就是XXX這些第一師范涉世未深的學生軍挺身而出，把自己的生命置之度外。200多人手無寸鐵拿著木棒浩浩蕩蕩沖向3000多敵人的陣地，靠著自己超人的智慧，驚人的膽識，深深的愛國心，在警察的幫助下，使長沙化險為夷……為什么他們能在人去城空，十萬火急的關(guān)頭冒著生命危險去保護長沙城呢?是他們的愛國;是他們對中國深厚的感情;是他們?yōu)橹腥A之崛起而努力!

再看看我們自己，哪一個是為為中華之崛起而讀書?一個個都是依父母之命而讀書，一個個都是為自己的美好前途而讀書!與劇中的主人公真是天壤之別!

再看看童第周，他為了中國揚眉吐氣而勤奮讀書，哪怕被人嘲笑，哪怕歷經(jīng)無數(shù)挫折。就是靠著愛國的信念，他在漫漫學習路上，排除萬難，闊步前進。最終解剖了青蛙卵。令中國人，氣昂昂!

還不止這些人，周恩來、祖逖、劉琨，一個個為中國著想，為中華之崛起而讀書!

同學們，讓我們像《恰同學少年》里的人物一樣為中國著想，為中華之崛起而讀書!

電視劇恰同學少年觀后感 篇3

最近瘋狂戀上《恰同學少年》，本劇以XXX在湖南第一師范五年半的讀書生活為主要表現(xiàn)背景，展現(xiàn)了二十世紀以XXX、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等為代表的一批優(yōu)秀青年風華正茂的學習生活和他們之間純真美麗的愛情故事，同時塑造了楊昌濟、孔昭綏等一批優(yōu)秀教師形象，深刻揭示了“教師應該怎樣育人，學生應該怎樣讀書”這個與當今社會緊密相關(guān)的現(xiàn)實主題。

首先，這部電視連續(xù)劇深刻揭示了“教師應該怎樣育人”的現(xiàn)實主題，對今天的學校老師具有重要的啟發(fā)意義。教師怎樣育人這個問題，無論是過去、還是現(xiàn)在，都是教師需要認真思考和面對的問題。而恰恰在這個問題上，電視連續(xù)劇《恰同學少年》所展現(xiàn)的兩種鮮明的老師育人形象對人很有啟發(fā)意義。一種是以紀督學為代表的一類教師，他們把改變學生命運、提高學生社會地位作為育人的主要目的，換言之，就是為學生升官發(fā)財而育人，由于這種育人觀，建立在私自利的基礎之上，因此，育人實踐中，就會倡導學生，兩耳不聞窗外事，一心只為考高分，從而忽視學生道德品質(zhì)的培養(yǎng)。而與這類老師形成鮮明對比的是以楊昌濟為代表的一批優(yōu)秀中外教師，他們既教書又育人，把教育學生學習知識與培養(yǎng)學生社會責任，承擔救國救民社會義務聯(lián)系起來，由于這種育人觀是建立在國家民族利益之上的，因此，育人實踐中，他們以培養(yǎng)為國為民培養(yǎng)人才為己任，在倡導學生多學書本知識的同時，重視對學生道德品質(zhì)、社會責任和參加社會實踐能力的培養(yǎng)。電視劇里，我們看到，XXX的勤奮好學與不凡天賦，深深打動了學貫中國的導師楊昌濟，在他的關(guān)懷與教導下，XXX如饑似渴地學習著自己感興趣的社會學知識，并成為一個教育救國論的非暴力改良主義的信仰者。隨著時局的變化，在孔昭綏校長和楊昌濟等老師的支持下，一師開展了全面的學生自治運動，XXX當選為學友會負責人，同時，徒步游湖南、組建學生軍、開辦工人夜校……一系列社會實踐極大地豐富了XXX的書本以外的知識，鍛煉了他的社會活動能力，也使他更認識到，靠教育、靠改良救不了中國。XXX的這些進步，在很大程度上是得益于楊昌濟老師的教育培養(yǎng)。正因為如此，我認為電視劇里所展現(xiàn)的以楊昌濟為代表的一大批中外老師的成功教育，對今天的教師同樣具有重要的啟發(fā)意義。

結(jié)合從這部優(yōu)秀電視劇中的感悟，與我平時的心得，我覺得作為一名教師，在工作中的根本任務是育人。而教師在這一培養(yǎng)和教育學生的過程中的作用尤為明顯，教師首先要育人，教會學生怎樣做人，然后才是教他們學科學知識，學技能本領。教與育，兩者相比較，“育”字表現(xiàn)得更重要;換言之，應該把“教育”兩字倒過來說——育教，將“育”字擺在前面。因此，教師應該擺正與學生之間的關(guān)系，在對待學生時力求去掉一個“管”字，加上個“愛”字;并能積極預見學生發(fā)展的未來，悉心呵護學生的成長，將學生的成長看成是自己工作的最大成就。由于每個學生自身的條件不盡相同，所以必須因材施教，將問題細化，做到具體問題具體分析，努力去為每個學生營造一個良好的學習環(huán)境，提供一個能夠展現(xiàn)自我才能的舞臺，并在精神上不斷鼓勵學生，使學生感到學校的的確確是一個溫暖的大家庭，四處洋溢著溫馨的氣氛。換句話說，就是不應該將學生看成是管理的對象，而要服務學生，積極引導和培養(yǎng)學生，使學生能夠自主學習，自我管理。用自己的一顆愛心，去關(guān)懷學生成長的每一步，努力做到潤物細無聲。要處理好師生關(guān)系，兩者無異于魚和水的關(guān)系，是一種朋友和親人的關(guān)系。如果沒有學生，就無所謂教師，學校的工作就應該一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生;就應該育人為本，貼近實際，貼近學生，將學生利益擺在首位。

其次，這部電視連續(xù)劇深刻揭示了“學生應該怎樣讀書”的現(xiàn)實主題，對今天的學生具有重要的教育意義。在當今學生中，為了將來發(fā)財致富而讀書的有之，為了光宗耀祖而讀書的有之，為了升官發(fā)財而讀書的也有之，而更多的則是為找一份滿意的工作、或為一個飯碗而讀書。由于缺乏崇高而又遠大理想，有人便預言：“80后”是垮掉的一代。現(xiàn)在對“90”后學生的能力也頗有疑慮，對此，我雖然不贊成這種說法，但卻認為，這種說法，也從一個側(cè)面反映了當今學生讀書求學的精神狀態(tài)。

在這種背景下，電視連續(xù)劇《恰同學少年》向人們展現(xiàn)的是90多年以前，以XXX、蔡和森、蕭子升等眾多青年才俊把讀書求學與國家和民族危亡緊密聯(lián)系在一起的青年學生形象。“衡山西、岳麓東，男兒努力蔚為萬夫雄。”從他們身上所體現(xiàn)出來的那種為挽救民族而讀書，為改造中國而讀書的遠大革命理想，令人感嘆，催人奮進，即便是在他們中間發(fā)生的愛情故事，如XXX、蔡和森、蕭子升與周南女子中學的陶斯詠、向警予、楊開慧等女學生結(jié)下的友誼也是建立在共同志趣基礎之上的。一個先進青年學生組成的讀書會組織成了他們學習、交流與情感發(fā)展的紐帶。所有這些，都對當今青年學生有重要的教育意義。因為他們身上所有的，正是當今青年學生所欠缺的。另外，劇中那個為了自己考上一師，不惜偷盜別人考卷，為了自己出人頭地不惜出賣老師、出賣同學、出賣自己靈魂、最后落得個“不得好死”下場的劉俊卿，也具有重要的反面教育意義。

電視劇恰同學少年觀后感 篇4

“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒”。XXX的一首“《沁園春.長沙》不僅膾炙人口，而且激發(fā)了幾代人豪情壯志。最近學校要求我們讀一本《恰同學少年》這本書，這本書給我?guī)砗艽笳鸷常蚁嘈乓苍S很多同學和我一樣已經(jīng)被這本書深深的吸引著，感動著。

這是一本青春立志小說，描寫了XXX在湖南第一師范五年半的學習生活，展現(xiàn)了21世紀一批優(yōu)秀青年風華正茂的學習生活，同時也塑造了一批優(yōu)秀青年教師形象。這本書朦朦朧朧地喚醒了我心中的理想與斗志，并讓我明白了什么是真正的同學情誼;什么是真正的師生情誼;什么是真正的豪情壯志;什么是真正的胸懷天下……

學生時代，一個愛國和進步思想和風云變幻的政治并存的歲月，一個自由和開放熱思潮和封建守舊的習慣斗爭的年代，XXX和他的同學風華正茂，書生意氣，指點江山，激揚文字。熱愛祖國，熱愛人民，怎樣救國，這一切都在少年XXX的腦海里回蕩：我現(xiàn)在還找不到，但將來一定會找到!于是，勤奮學習，積極交流，開闊視野，關(guān)注國事，直至在學生中演變成了如火如茶的最初的革命實踐活動，徒步游湖南.組建學生軍.開辦工人夜校......，XXX同志在學生時代已經(jīng)給我們立下了楷模，相信學習，思想，服務人民，實現(xiàn)自我價值，奮斗的激情也會從我們向遠方和未來無限的延展。

XXX是奮發(fā)讀書.探討社會出人生優(yōu)秀的青年學子。清晨，當東方剛剛露出晨曦，XXX就走進了教室。這時，他已經(jīng)做好了冷水浴，開始自習。上課了，他靜靜地聽著，用心聽著，咀嚼著。午飯后，他在閱覽室讀報。晚自習，他一頭鉆進自己愛好的書籍中去，熄燈了他還在讀書。為了博覽群書，他經(jīng)常買書，無錢買書，就到舊書店買舊書，或借書.抄書。為了鍛煉自己讀書的能力，他故意來到馬路邊人聲嘈雜的地方讀書。他用對聯(lián)“茍有恒，何必三更眠五更起;最無意，莫過一日暴十日寒”勉勵自己。XXX讀書特點是具有獨立的.批判的精神，廣交師友，聯(lián)系有名望和有學問的人。同時，XXX磨練筋骨意志，每天都做冷水浴，還有風浴.雪浴.日光浴。經(jīng)常爬山，野外露宿，還喜歡長途步行。游泳更是他經(jīng)常進行的活動方式，“自信人生二百年，會當水擊三千里”是當時他在江河中搏擊的寫照。XXX奮發(fā)讀書，磨礪筋骨意志，目的就是為了改造中國。我想：正因為這樣的努力，他才擁有了豐富的知識和強健的體魄，為今后的革命事業(yè)打下了堅實的基礎。

在這本書中，我處處感受到一種少年人身上的勃勃生機，知難而進，對理想的追求，對祖國的熱愛，讀完這本書，我聯(lián)想到自己，不由深感慚愧，比起書中人物，我擁有無比優(yōu)越的生活和學習環(huán)境，我不必像XXX那樣為了買書而舍不得換腳上那雙張著大嘴的布鞋，更不必像蔡和森為了湊足學費，去大街上給人擦皮鞋，吃.穿.學費這些事情從來不需要我去操心，就已經(jīng)被父母安排得妥妥當當，可是，我好象從沒有好好珍惜這一切，更缺乏他們那種刻苦求學的精神和遠大的志向，也許，從現(xiàn)在起，我應該好好想一想，我究竟是為了什么而讀書?為父母?為老師?還是僅僅是為了一個好的前程?這本書給了我深刻的啟示，“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步……”作為新一代的少年中國人，我們應該以書中人物為榜樣，樹立遠大志向，刻苦學習，做未來中國的棟梁。

電視劇恰同學少年觀后感 篇5

這種別具一格的教學方法，卻遭受到駐校“督學”的強烈反對。那怕是今天來看，也是對傳統(tǒng)灌輸式教學方法的改革，而不幸的是，當今各級各類學校普遍都是以課堂教學為主，以灌輸式教學為主，為什么?因為這樣教課最省事，無論教師的水平如何，也都能應付過去。

XXX在湖南第一師范讀書時，存在偏科問題，但這并沒有影響到他在學校的發(fā)展，這就是歸功于當時一師范先進的“尊重個性、因材施教”的教育理念。尊重學生的個性，再加以正確的引導和培養(yǎng)，發(fā)揮其最大的優(yōu)勢，而沒有壓制其興趣愛好，而沒有把他們?nèi)颗囵B(yǎng)成“死讀書、讀死書”的學生。如果沒有先進的教育思想，就不會有偉人后來輝煌的成就。

而我們現(xiàn)在的教育是一種什么樣的教育，這是值得一些人深思的。中國之教育將如何走，又該走向何方?“因材施教、尊重個性、發(fā)掘特長”我想這是教育界在任何一個時代都應遵循的規(guī)律。劇中還有許多值得我們學習和反思之處。

電視劇恰同學少年觀后感 篇6

“恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方道。”XXX的一首《沁園春長沙》不僅膾炙人口，而且激發(fā)了幾代青年人豪情壯志。最近中央電視臺正在熱播的一部紅色偶像劇《恰同學少年》給我?guī)砗艽笳鸷常蚁嘈乓苍S很多人和我一樣已經(jīng)被這部電視劇深深的吸引著，感動著……

這部電視劇中一個個朝氣蓬勃p積極性上p鮮活明亮的年輕人深深的感染著我，當我看到XXX那一批年輕人的豪情壯志，那種志存高遠，發(fā)奮圖強，報效祖國的精神，我想他們那種意氣風發(fā)、胸懷鴻鵠之志，飽含憂患情懷的精神是在任何時代都適用的，在任何時候都會激勵一代又一代年輕人奮發(fā)向上的。

我認為他們那種滿腔熱血、奮發(fā)圖強、憂國憂民的精神，不但在那種中國正處在水深火熱，戰(zhàn)亂頻繁、民不聊生的時代有用，而且在今天這種國太民安的太平盛世的和平年代也同樣適用。

作為一名教師，我深深的感受到，教書育人，不但教書重要，而育人更重要，試想如果我們現(xiàn)在教出的學生都象劉俊卿一樣的話，那么，大家可以想一想我們未來的中國會是怎么樣子，細細想起來是很可怕的事情。如果是那樣的話中國還會有燦爛的明天嗎？所以我認為育人比教書更重要，更必要。

我們可以看一看，我們現(xiàn)在的學生，也許是因為獨生子女的緣故，大部分孩子都是自私自立，眼中只用自己，自己的利益高于一切，根本不知道要如何和同學和睦相處，如何互相幫助；在任何時候集體的利益要高于一切，以集體的利益為重；根本不知道如何尊敬師長，孝敬父母；試想如果連這些孩子們都做不到的話，何談報效祖國呢！

所以，我們要從小就要培養(yǎng)孩子們熱愛祖國、報效祖國的遠大志向，讓他們從小就滿腔熱情的去學習，樹立遠大的人生觀、價值觀。但這些并不是僅僅停留在口頭上、書本上，如果只是僅僅靠生硬的教材來說話，靠教師天天口頭上喊了一遍又一遍，那也是費工徒勞，只會讓孩子們產(chǎn)生逆反心理。

我覺得這種責任應該全社會來承擔，家長、學校、社會一起來擔負這一代孩子們的教育職責。應該想辦法創(chuàng)設一些環(huán)境、一些機遇，讓孩子們?nèi)デ猩眢w會一下，去親身感受一下。真真切切讓他們感受到他們就是未來的小主人，未來的中國要靠他們?nèi)ソㄔO，去規(guī)劃。讓他們感受到，讀書不僅僅是為了考個好學校，考上清華、北大好好找工作，有個好工作，以后的日子就會舒適一些掙的錢就會多一些；或者多學點知識，知識豐富一些以后就會成為老板，經(jīng)理什么的。而是要從小就要有“國家興完，匹夫有責”責任感，國家的強盛是自己息息相關(guān)的，我就是國家的一分子，我要為國家的繁榮昌盛出力獻策。要讓孩子們從小就建立國榮我榮，國恥我恥、唇亡齒寒的時代使命感。

那樣我們做教師培養(yǎng)出來的人才就不至于成為劉俊卿那樣社會的敗類，只有聰明的腦袋瓜，而品質(zhì)卻極差的廢品，要知道高智商的人犯起罪來更可怕。

所以，我認為和平年代更需要“熱血青年”，更需要培養(yǎng)有遠大理想，有正確人生觀，正確價值觀，胸懷大志、目光深遠的一代年輕人！

我真希望更多的孩子們、年輕人能從這部紅色偶像電視劇中學習到更多的知識，受到更真切的感動。我覺得電視劇《恰同學少年》就象一朵春天里綻開的迎春花，是那么的燦爛，那么的絢麗，而又那么的旺盛，那么的有生命力！

電視劇恰同學少年觀后感 篇7

《恰同學少年》這本書是我很喜歡的一本書，它描寫了XXX等青年在湖南第一師范五年半的求學、生活經(jīng)歷過程，展現(xiàn)出了以XXX、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等優(yōu)秀青年為追求理想而奮發(fā)向上的斗志，敢以天下為己任的抱負與情懷和改造中國與世界的雄心壯志。

我從書中看到一句話：“少年強則國強，少年弱則國弱”，它的意思是少年強大國家才能強大，少年無能國家也弱小。XXX剛進學校時偏科很嚴重，他文科很強，而數(shù)、理化、音樂、美術(shù)卻很弱，但XXX卻迎難而上，在同學和老師的幫助下，也取得了不錯的成績。在書中XXX和他的同學、朋友等有志青年在努力學好文化知識的同時，不忘強身健體。他們提倡：“文明其精神，野蠻其體魄”，XXX自創(chuàng)的“毛氏六段操”就受到大家的歡迎，學校還在XXX等提議下進行了“書生練兵”活動，這次活動的進行為以后保衛(wèi)長沙之戰(zhàn)的成功打下了基礎。

電視劇恰同學少年觀后感 篇8

前幾天晚上打開電視機，正好播放《恰同學少年》這部反映毛主席青年生活的電視劇。

“恰同學少年，風華正茂;書生意氣，揮斥方遒。”毛主席的一首《沁園春·長沙》不僅膾炙人口而且激發(fā)了幾代青年人的豪情壯志。毛主席的許多思想與做法是現(xiàn)在青少年學習的榜樣，看時正播放毛主席和蕭子升徒步走湖南的情景，他們兩個沒有拿一分錢，徒步走到湖南的一個小鎮(zhèn)后，蕭子升寫對聯(lián)，毛主席賣對聯(lián)，一個月回來的時候居然掙了不少錢。從這件事情上，看到了我們這一代，一遇到問題，就退縮，應該像毛主席他們一樣，迎難而上，動腦筋、想辦法，解決問題。應該一個問題多動動腦筋思考幾次，說不定就有解決的好辦法。

“與天斗，其樂無窮;與地斗，其樂無窮，與人斗，其樂無窮。”我們雖然沒有毛主席的偉大氣魄和胸襟，但我認為“與己斗，其樂無窮。”我們無法戰(zhàn)勝天地，無法戰(zhàn)勝別人，但我們可以戰(zhàn)勝自己。自己戰(zhàn)勝自己，也是一場偉大的勝利。

長沙城突遇一場大禍——19xx底，在護法戰(zhàn)爭中被擊潰的三千北洋兵敗往長沙，意欲洗劫全城，城中卻空無一兵可資防守。危急時刻，毛主席以驚人的膽略，率領二百名赤手空拳的一師學生軍，上演了一場精彩絕倫的“空城記”，一舉將三千潰兵全部繳槍。長沙城保住了，這真是一場膽的較量、智的生死較量。從這件事上，顯示了毛主席驚人的軍事才能和常人難比的膽略。為他以后率領紅軍擊敗國民黨，領導解放全國人民奠定了堅實的基礎。從這件事看出，后天教育固然重要，先天的性格更是無法改變的。像毛主席這樣的膽略是別人學也學不來的。

在此我想給家長提一點意見，培養(yǎng)孩子，更應該注重個性化的發(fā)展，不光要學習成績好，還要培養(yǎng)孩子的興趣、愛好，將來才可能有一技之長，成年后更好的發(fā)揮自己的天賦，才能成為國家的棟梁。毛主席就是因為有校長和楊老師的鼎立支持和幫助，所以成就了他青年時代就發(fā)揮出了自己的卓越的軍事天才和領導才能，才能在以后更有信心和力量完成自己的歷史使命。

電視劇恰同學少年觀后感 篇9

《恰同學少年》劇以XXX在湖南第一師范五年半的讀書生活為主要的背景，展現(xiàn)了二十世紀XXX、蔡和森、向警予等為代表的一批優(yōu)秀青年風華正茂的學習生活和他們之間純真美麗的愛情故事，同時塑造了楊昌濟、孔昭綏等教師形象，深刻揭示了“學生應該怎樣讀書，教師應該怎樣育人”這個與當今社會緊密相關(guān)的現(xiàn)實主題。同時，在這劇中又交織著以親情、愛情、友情、師生情、愛國情為線索的主題。整部劇充滿了以這些情感作基調(diào)的氣氛，正是這些氣氛才使人物活生生的出現(xiàn)在熒屏上，從而表現(xiàn)了青春這一主題。

青春，何謂青春?青春就是在沖動中成長、成熟的過程。就是劇中XXX的勤奮好問、他的不凡天賦、他的崢嶸個性及他如饑似渴的學習熱情。青春不缺乏沖動的行為，又需要鎮(zhèn)定的頭腦。每一個青春年少的人，都有他沖動的理由，為友情，為親情，為愛。沖動過后又少不了后果，隨之而來的便是承擔責任。XXX幫在蕭子升寫入學考卷時，顯然違反了學校的校規(guī)，雖然理由是無可厚非的，但是結(jié)果卻是違反校規(guī)，必須受到懲罰，他也承擔了責任。他知道了一點，友情是無價的，但在原則面前，又似乎得堅持自己的原則。

青春就是堅持自己的理想奮進，哪怕是在反對聲中。那個時代的貧苦青年的求學道路是艱辛的、布滿荊棘的。想上學必須自己找出路，求學若渴的青年們緊握手中的機會，珍惜現(xiàn)有的資源，努力在知識的象牙塔中汲取精華。青春之華彩在坎坷和曲折中綻放無限的光芒。“衡山西、岳麓東……男兒努力蔚為萬夫雄”，這是他們的校歌，也是每一個年輕人應時刻在心中的肥沃土壤，這句話培育了一代又一代英雄。理想、信念、奮勇、拼搏被這些綻放青春之華彩的英雄們化作一步步艱難而沉重的腳步，這些腳步交織在一起共同承載了一個國家一個民族的興旺。19xx底，在護法戰(zhàn)爭中被擊潰的三千北洋軍兵敗往長沙，意欲洗劫全城，城中卻空無一兵可資防守。危急時刻，XXX以驚人的膽略，率領二百名赤手空拳的一師學生軍，上演了一場精彩絕倫的“空城記”，一舉將三千潰兵全部繳槍。長沙城保住了，生死較量中，青年們各自找到了他們靈魂歸屬。“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國事天下事，事事關(guān)心”，青春是人一生的主題，也是人最寶貴的鉆石。青年們抓住了人生的主題，也就得到了這顆最精貴的鉆石。

青春主題之一是師生之間最淳樸的情誼。《當我走過老師的窗前》、《長大后我就成了你》、《飛來的花瓣》、《米蘭》等剛揚起青春的風帆時無數(shù)次響起的贊歌，成就了多少莘莘學子的夢。我們沖動時，他們的諄諄教導;我們犯錯時，他們的嚴厲批評;而我們成功時，他們默默的欣慰，給我們的青春年少涂抹上重重的一筆彩色，而他們留給自己的只是縷縷白發(fā)和絲絲皺紋。我們不曾懷疑他們的情，更不忍踐踏他們的愛。楊昌濟、孔昭綏等一批優(yōu)秀教師形象，深刻揭示了“學生應該怎樣讀書，教師應該怎樣育人”這個與當今社會緊密相關(guān)的現(xiàn)實主題。在孔校長的關(guān)懷與教導下，XXX如饑似渴地學習著自己感興趣的社會學知識，并成為一個教育救國論的非暴力改良主義的信仰者。然而，過于崢嶸的個性與嚴重的偏科現(xiàn)象也使他一再觸犯校規(guī)，在對待如何處理XXX的偏科行為引發(fā)的教師爭執(zhí)中，惜才如命的孔校長最終選擇了尊重其個性，放手讓其發(fā)展，XXX成了校長特許的“特殊學生”。雖說是“嚴師出高徒”，但“因材施教”更是一位好伯樂，我們的青春正需要師生間情誼的灌溉才能成熟。

青春的永恒主題便是愛情。懵懂青澀的愛情便是青春的咖啡，香又苦，苦又妙。共同的理想，共同的追求，共同的誓言不一定就是愛情，但愛情一定有共同的理想追求信念。青春時真正的愛情不是調(diào)劑品，不是催眠劑，它是在最清醒的時刻青春的選擇，應該是這樣的。青春時無愛是不完美的，愛不在青春時是遺憾的。但愛的另一面又是復雜的，當情感的波瀾悄悄在男女青年間泛起，陶斯詠暗戀上了XXX，向警予與蔡和森心心相映，而XXX卻發(fā)現(xiàn)自己對一直視其為小妹妹的楊開慧其實有著不同于兄妹之情的一份牽掛，愛情給這群風華正茂的青年們帶來了一份份剪不斷、理還亂的喜悅、痛苦。喜悅、痛苦是伴隨愛情更是伴隨青春空氣中的氧氣，隨時隨地。愛情為青春添加了一份神秘，一份快樂，一份心情。青春的愛情，我們明白，過了就不會再回來。有時候愛情也是負擔，但承擔才會成長。青春愛情的意義不就這在于此嗎?

你的青春誰做主?這與XXX在問蒼茫大地誰主沉浮的心情是一樣的，但他的回答是堅定而有力的。看他的青春華彩如何演繹，如何寫滿，如何創(chuàng)造。青春的步伐不會因困難而停止，青春的旋律不會因風雨而阻撓。炫，青春的活力;甜，青春的滋味;美，青春的本質(zhì)。汗，青春的營養(yǎng)物質(zhì)，青春因汗水浸泡而顯豐盈飽滿;淚，青春的溶劑，青春因被溶解而稀釋，只剩下一副剛強不屈的身軀。