我的未來做主觀后感系列(7篇)。

看電影或者電視劇，在生活已是再稀松平常的事情了，在觀看的過程中各種情觸，各種聯(lián)想紛紛呈現(xiàn)出來。好的作品會引起觀眾的共鳴，不斷地觸動內(nèi)心，觀后感可以更加條清縷晰地整理我們的思維。該如何才能將一篇觀后感寫好呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“我的未來做主觀后感系列(7篇)”，相信能對大家有所幫助。

我的未來做主觀后感 篇1

這個假期我和家里人一起看了《我的未來誰做主》，當中的主要人物有：金鑫、江馨藝、林志越和他們語文老師姚遠。

這三個孩子的家長都不讓自己的孩子上學。林志越的父母想讓自己的兒子跳級，整天就讓他做題、做題、做題……希望他去城里上高二;而江馨藝的媽媽則是一心希望自己的女兒成為家喻戶曉的大明星;金鑫的爸爸則也沒指望自己的孩子能繼續(xù)上學，只想讓自己兒子長大以后會開發(fā)票就可以了。

可他們的老師姚遠，可不是這么想的。每個人都有自己的夢想，他也對他們說過：“你們可以沒有目標，沒有理想，但你們的事情你們要自己做主。”

在一開始的時候，三個孩子一直曠課逃學，根本沒有把姚老師的話放在心上。在一次科技課上，姚遠老師和他們講到科學實驗，激起了林志越的興趣，于是他們開始制作水火箭，于是他們便于火箭結(jié)下了不解之緣。可金鑫和江馨藝以為林志越叛變了，于是金鑫便想破壞火箭，讓林志越死心。因此，還導致了一起事故發(fā)生，姚老師也因此向?qū)W校提了辭職，后來也是由金鑫道歉，才回到學校。

到最后，姚老師和林父的一次交談中才得知，林父之所以讓林志越學醫(yī)，是為了讓它更好的保護好自己，受不家族遺傳病所困擾，這才是父子之間三年的矛盾解開了。除此之外，姚老師也讓江馨藝很好地明白了什么是音樂、什么是藝術(shù)，并將自己的手風琴贈與了她，在影片的結(jié)尾，江馨藝行成為了一名優(yōu)秀的音樂教師。

其實我們的未來，誰都無法替我們做主?我們的未來，自己做主。

我的未來做主觀后感 篇2

這個周末，我和爸爸一起觀看了電影《我的未來誰做主》。這部影片主要講述了三位學生：林志越、馨藝、金鑫和班主任姚老師的故事。林志越是一個非常聰明而且對火箭情有獨鐘的學生，而他的爸爸每天逼他做題、做題、做題……一心想讓他轉(zhuǎn)學、跳級、學醫(yī)，迫使他放棄自己的“航天夢”。金鑫的爸爸是生意人，只要求他會開發(fā)票就行。馨藝的媽媽一心想讓她當歌星。后來他們?nèi)齻€曠課、逃學。姚老師絞盡腦汁、想方設法讓他們重返校園，長大后都從事了與自己興趣相關(guān)的工作。

看完影片，我熱血沸騰，激動不已。“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。”梁啟超的《少年中國說》言猶在耳。

影片中姚老師為了找回孩子而掉進冰冷的河中，苦苦掙扎;為了找回孩子受到家長的冷嘲熱諷;為了找回孩子和家長打賭而徹夜工作……姚老師做的一切都是為了孩子。最讓我感動的是姚老師的水火箭騰飛的一剎那，淚水止不住地流下。看著同學們做的水火箭一個接一個失敗了，家長們開始嘲笑，此時此刻，真的為姚老師擔心，萬一失敗了怎么辦?功夫不負有心人，在最關(guān)鍵的時候姚老師的水火箭騰空而起，飛向天空，感覺我的心也和火箭一起在飛翔。最后家長被姚老師感動，三個同學重新回到熟悉的班級。老師，平凡而偉大的職業(yè)，就像姚老師，把自己的一生都獻給了孩子，看到自己的學生成才，是她最快樂的事。讓我想起了一句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

這部電影，教會我的，是對于夢想的堅持。只有堅持了自己的夢想，才有可能成功。想想平時的自己，夢想很多，但卻沒有堅持，導致很多夢想毀于自己的手上。

堅持自己的夢想，相信自己一定能成功!

我的未來做主觀后感 篇3

世界上最幸福的事莫過于為了理想而奮斗，在看了《我的未來誰做主》之后，我對夢想有了新的理解，夢想每個人都有，但有的人滿足于現(xiàn)狀放棄了，有的人努力拼搏，堅持下去。

這部影片講了姚老師和三位學生的故事。林志越對科學感興趣，非常聰明，但她父親一直逼他跳級;心怡的夢想是當歌星;金鑫的學習不上進，姚老師循循善誘，讓他們重返校園，教他們做水火箭，主動承擔責任。故事的結(jié)尾非常美好，他們從事自己喜歡的工作。[生日祝福語網(wǎng) WwW.289a.coM]

說起姚老師，我有千言萬語也表達不清我對姚老師的感情，影片中，她把第二課堂改成科學課，并答應了孩子們下節(jié)課會教學生做水火箭。為此，姚老師和家長們打賭;為此她徹夜不眠;為此，她嘗試了100多次，她是那么一絲不茍的工作，在困境中，她保持微笑。她的堅持不會白費，所以她成功了。

但在生活中呢，誰會這么持之以恒，誰能頂著巨大的壓力仍然勇敢。我想只有少數(shù)人能做到吧。遇到難題，多數(shù)人告訴自己沒事，大不了空在那兒;受了壓力，多少人不堪重負，選擇逃避。所以，姚老師是榜樣，我們要虛心學習。當然，感觸更深的是鄰居的執(zhí)著，他的夢想來自于對科學的興趣，他能實現(xiàn)夢想就有很多因素了。比如姚老師的支持，自身條件以及后來他父親的統(tǒng)一，更重要的還是他能堅持不移地向夢想努力。在我看來，他曾經(jīng)放棄，擦肩而過，就是他父親要走的時候，好在他留下了，并完成了火箭的制造，

我的未來決定在自己手中。逃跑的不是夢想，是自己，無論是什么時候，機會都是留給勤奮的努力的人。

我的未來做主觀后感 篇4

從小我就擁有夢想，隨著年齡的增長，我的夢想也一次次的在改變。上幼兒園時，我的夢想是當一名醫(yī)生，那是因為連我們班最調(diào)皮的“牛牛”都怕醫(yī)生。剛上小學時，我從春節(jié)晚會上看到了劉謙表演的魔術(shù)，覺得魔術(shù)是那么神奇，于是我又想當一名魔術(shù)師。現(xiàn)在我長大了，我的夢想是當一名教師。

我把我的夢想告訴了爸爸，爸爸問：“為什么想當教師呢？”我說：“因為我覺得老師很偉大，她不僅像媽媽一樣關(guān)心我們，而且什么都懂，教我們很多知識，再一個同學們都很愛教師，我也想成為受大家愛戴的人。”爸爸聽后語重心長地對我說“孩子，當一名教師的確是一個好夢想，想當一個受大家愛戴的人也是對的。”爸爸接著說：“近幾年，我們國家的建設發(fā)展很快，但我們的科學技術(shù)和創(chuàng)造力還落后發(fā)達國家，為了中華復興就得培養(yǎng)更多的人才，就得有許許多多的優(yōu)秀教師，教師擔負著科技強國的重任，這才是做一名教師最大的光榮啊。”我暗暗的記住了爸爸的話，更增強了我做一名教師的決心。

我知道如果只有夢想，沒有勤奮、沒有刻苦，夢想只會是竹籃子打水——一場空。我相信，只要我執(zhí)著、努力、全力以赴地去追尋心里的夢，我就一定能實現(xiàn)自己遠大的理想。

我的未來不是夢！

我的未來做主觀后感 篇5

“紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋；……縱有千古，橫有八荒；前途似海，來日方長。”當我和爸爸媽媽一起看完《我的未來誰做主》這部電影后，那充滿豪情壯志的聲音一直在我腦海里回蕩。

電影講述了一位年輕的姚老師，在家長認為讀書無用的年代，把曠課的哥哥姐姐找回了課堂；在家長們的一片反對聲中，讓“水火箭”升上了空，在哥哥姐姐心中種下了科學的種子。

我忘不了那一幕，姚老師為了把曠課的哥哥姐姐找回來，她騎著自行車，追出校門，落進了冰冷的河水里。我奇怪地問媽媽：“上學難道不是他們自己的事嗎？姚老師這樣太不值得了！”媽媽說：“孩子畢竟是孩子，就像是一張白紙，他們現(xiàn)在認為讀書無用，但老師不能放棄他們，要引導他們！”哦，姚老師就是學生的一盞指路明燈啊！

當林志越的爸爸，逼迫他放棄航天夢，姚老師說的那句“你雖然是他的爸爸，但是他的未來他做主！”這句話振聾發(fā)聵。是的，我的未來我做主；當林志越害怕地說：“姚老師，我害怕失敗！”姚老師告訴他，“人，失敗不可怕，可怕的是沒有夢想！”是呀，“水火箭”失敗了100多次，成功了1次，成功率1%，他們都沒有放棄，我彈的那首古箏曲有什么可怕的呢？右手10遍，左手10遍，合手再來10遍，我終于彈出了流暢的曲子，心里美滋滋的。

當小胖子哥哥犯下大錯時，姚老師站了出來。我憤憤不平，隨著影片的放映，我看到了哥哥在姚老師的感動下，成了一位有擔當?shù)娜耍液孟穸昧耸裁础?/p>

影片最后林志越哥哥成了一名航空航天研究人員；漂亮姐姐雖然沒有當歌星，但她告訴媽媽，她已經(jīng)與音樂同在了。姚老師說，蘋果吃完，蘋果核扔進垃圾桶是垃圾，種到土里是種子，種子是一切的希望。我也會努力，讓我夢想的種子生根、發(fā)芽！

我的未來做主觀后感 篇6

那是一個物質(zhì)條件極其匱乏的時代。教學條件艱苦，甚至連從事科學教育的老師都沒有。姚老師，一名對科學知識了解甚少的語文老師，卻因為一直銘記著南京大屠殺、銘記著那段屈辱艱難的歲月，額外用第二課堂為學生們開設科學課。為了把科學課教好，她自己學習研究，并常常熬夜到凌晨。不管多么疲勞多么困難，她都會堅持在第二天給學生們上一堂別開生面的科學課……

影片中的這個場景，在我的腦海里存留了許久。雖然今天我們已經(jīng)處于一個富裕和平的時代，但我們?nèi)匀徊荒芡涍^去的滄桑歲月，不能忘記國家因貧窮落后被外敵侵略的慘痛歷史。國家富強、民族振興、人民幸福，不僅僅是姚老師的理想，也應該是我們每一個人的理想。

一個國家只有軍隊強大、武器先進，這個國家才能稱得上“國防大國”,才不會被他國所侵犯。而要使一個國家擁有強大的國防力量，也必須同時要有更多的科學技術(shù)知識儲備，要有眾志成城的民族團結(jié)精神。

從詹天佑、茅以升，到鄧稼先、錢學森；從《東方紅》的旋律響徹在太空，到五星紅旗在神舟七號的艙門外獵獵飄揚，一代又一代中國人，或師夷長技，或埋頭奮斗，艱難困苦，玉汝于成，終于實現(xiàn)了我們的祖國從喪權(quán)辱國到抬頭挺胸的華麗轉(zhuǎn)變。如今，中國的核工業(yè)、航天技術(shù)、四代戰(zhàn)斗機和航母都走在世界前列，這是先輩們用自己的心血換來的。而我們也應該像他們一樣，為自己和國家的夢想而努力學習，努力奮斗。

“理想是人生的太陽。”我也有自己的理想，有一粒“機器人夢”的種子也正在我內(nèi)心生根發(fā)芽。我喜歡機器人，從一年級起，我就參加了學校的機器人社團。在這里我跟著老師刻苦學習，潛心研究。為完成一個機器人的任務，我忘卻了綠茵場上同伴們追逐嬉戲的快樂，忘卻了各種美食帶來的滿足……我只會一整天沉浸在機器人的設計中：端坐在電腦前完成程序編程，外觀、路線的設計，然后反復調(diào)試，當完美完成任務時，這種快樂與滿足是任何事情都無法比擬的！

每當我捧回一張張獎狀，一座座獎杯時，我似乎已經(jīng)看到，在不久的將來，我設計的機器人已經(jīng)代替了執(zhí)行危險任務的解放軍戰(zhàn)士，讓他們不再有人員傷亡；也替代了守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士，讓他們不再承受在寒風烈日下的辛苦。我要讓我設計的機器人守衛(wèi)我國這片大好河山！

撼山易，撼解放軍難！我定會不忘初心，砥礪前行，為放飛我的強國夢而不懈努力！

我的未來做主觀后感 篇7

這部電影，講的是一個真實的故事。它發(fā)生在平湖縣，三名學生林志越、金鑫和馨藝逃課情況嚴重，它們的姚老師為了讓他們回來上課，踏上了尋找他們的路。他們回來上課后，姚老師在家長的質(zhì)疑下完成了水火箭，之后姚老師發(fā)現(xiàn)了三個同學的夢想并幫助林志越做完火箭考上了中科大少年班。經(jīng)過幾年的堅持，三個同學都實現(xiàn)了自己的夢想。

看完這部電影，我的心里思潮起伏，心中對夢想對堅持都有著十分多的想法，以及對姚老師這一形象的感動。姚老師，可以說是那一個年代的教師模范。她會教育學生，懂得興趣是最好的老師;她會理解學生，知道在這個年齡中夢想對于孩子有多么重要。同時，我還從姚老師的所作所為中看出了姚老師是一個堅持不懈、遵守諾言的人的人。她信守承諾，教同學們做火箭;但也是為了教同學們做火箭，她嘗試一百多次。她真是一個好老師啊!

而這部電影，教會我的，是對于夢想的堅持。只有堅持了自己的夢想，才有可能成功。想想平時的自己，夢想很多，但卻沒有堅持，導致很多夢想毀于自己的手上。

堅持自己的夢想，相信自己一定能成功!