麥豆的夏天觀后感
發表時間：2025-06-05麥豆的夏天觀后感（推薦七篇）。
看完一部作品以后，相信你會有不少感想吧，這時候，最關鍵的觀后感怎么能落下！在寫觀后感之前，可以先參考范文，以下是小編整理的麥豆的夏天觀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
麥豆的夏天觀后感 篇1
前幾天，我看了電影《麥兜當當伴我心》的電影，電影幽默搞笑，尤其是主角麥兜的一言一行都惹人發笑，可是在搞笑的背后，也有苦澀和辛酸，讓人回味和發人深思。
故事情節是這樣的：麥兜是一個幼兒園的小朋友，他在春田花花幼兒園學習和生活，過著無憂無慮的日子，可是好景不長，不久幼兒園因不堪沉重的'經濟壓力而被迫組建了“春田花花合唱團”，校長率領著一群傻里傻氣的小朋友開始了音樂之旅，他們唱過沒人的商場，錄過一夜爆紅的廣告金曲，遇到過騙錢跑路的經理人，甚至還受邀在葬禮上獻歌……鮮花，掌聲，堅持，淚水，這一群孩子在老校長的帶領下，一路堅持著走下去，直到最后，春田花花幼兒園被改成豪宅……
看到這里，我非常感動于老校長對音樂的執著和夢想，無論遇到什么困難和挫折，他都永不放棄，堅持走下去，即使在最困難的時候，身邊已經一無所有，他也依然樂觀豁達，因為有音樂陪伴著他；還有一群天真善良的孩子支持著他，有著這種執著的精神和鼓舞人的力量！
聯想到我自己，我也要有老校長那種永不服輸的精神，無論是學習還是彈琴，都要堅持不懈，迎著困難而上，才能到達夢的終點。
麥豆的夏天觀后感 篇2
難得國產電影有針對學齡兒童的，今天算是一睹為快，孩子看得也比較盡興，最后麥豆跟鄉下小伙伴們告別的時候，孩子感動得直落淚。
從這個電影的上映場次安排可以看出，這是個小眾電影，贊助學校的部分師生都來捧場了。影片取景于萊蕪，這是部本地電影。先不說制作精良與否，單從內容上看，基本上能夠滿足學齡兒童的審美和認知水準。
在城市長大的麥豆被爸爸送到鄉下的奶奶家過暑假，經歷了種種不適，尤其是與鄉下小伙伴們的矛盾和沖突，麥豆慢慢變得懂事，離別前跟小伙們難舍滿分，也懂得了體諒他人，與別人慷慨分享。鄉下的這段生活見證了麥豆的成長，他體驗了另一種生活。
從剛到奶奶家吃飯開始，飯桌上的輩分座次，按輩分的稱謂，到翠翠的禮讓長輩，種種規矩讓麥豆無所適從，他只是忙著用手機拍圖，這個拍照習慣跟成人比較相似。鄉下的生活真是精彩地讓麥豆亢奮不已，小河里摸魚，生火烤魚，捉蝎子，捉迷藏，麥豆從一個陌生的旁觀者逐漸成為積極的參與者，贏得了小伙伴們的喜愛和稱贊，尤其是麥豆在鐵板上給大家烤薯條，澆上蜂蜜，小伙伴們一哄而上地吃了個精光，雖然引發了火勢，挨罵挨打，但是在小伙伴們心中樹立了威望。
故事中唯一的小姑娘翠翠家境不好，父親在外地打工，母親臥病在床，小小年紀學會了洗衣做飯，功課也是非常優秀。麥豆跟她結伴翻越了大山，穿過了村莊，來到了鎮上，找到了父親。父親疼愛地撫摸著翠翠的辮子，給孩子們買了肉絲面，翠翠一個勁地說“真好吃，真好吃!”臨分別前父親給了翠翠錢，說學習耗大腦，囑咐她多買些好吃的。這一切的一切在麥豆看來都是那么不可思議，小姑娘的家境竟然是這樣，翠翠卻樣樣都獨立，還善解人意。離走前，麥豆把PAD給了翠翠，希望她能喜歡里面的歌曲，因為翠翠的唱歌據說是學校里最棒的。
故事的最后講述了孩子們去佛峪探險，路上有歡笑，也有冒險，在這次經歷中每個人都學會了互助，分享和友愛，手拉手行走在山間，幸福的微笑洋溢在臉龐，這才叫童年的生活啊，純粹的`，質樸的，充滿了愛和友善。
最后的離別場景非常感人，狗蛋拿來了土雞蛋，二坡拿來了新采摘的核桃，翠翠拿來了送給麥豆的畫，麥豆也大方地送給了小伙伴們玩具，并相約來年再相聚。
現在反映學齡兒童生活的電影太少了，兒童節都沒有適合孩子們看的電影。這個年齡檔的電影不受人關注。記得小學六年級的寒假，學校強制性地讓觀看十部展現兒童的電影，我就記得一部叫做《火焰山來的鼓手》。我想，電影藝術對人的滲透是多元的，潛移默化的，一部好的電影會讓人念念不忘，對人各方面的塑造是悄無聲息的，但卻是久遠。
麥豆的夏天觀后感 篇3
我是和八歲的女兒一起看《麥豆的夏天》的。看完了，我是一種久違的親切，她是一種陌生的新奇。我看到了自己野生的童年，她知道了游戲有不一樣的玩法。
一不小心就會把這部電影的主題簡單化為城市嬌生慣養的熊孩子接受鄉村生活改造這樣的俗套。影片中的確呈現了城市對鄉村居高臨下的優越感。無人機、Ipad，當麥豆帶著這些先進裝備出現在鄉村小伙伴面前的時候，無法遮蔽的城鄉差別讓麥豆的虛榮心著實膨脹了一下。但是麥豆不僅帶來了城市的高科技，也帶來了城市病。他每天宅在房間里打游戲，不愿意出門玩耍。城市小孩兒對虛擬游戲世界的依賴造成了不接地氣兒的營養不良，以至于奶奶要滿山遍野地尋找仙草給孫子補養身體。麥豆生長的那個城市在影片中沒有出現一次，但是這個城市始終作為鄉村的對立面，用缺乏養分的灰色反襯著充滿活力的綠色。
“快快回到我的家，青山綠水環繞著她。快快快回到我的家，知了螞蚱任你抓……”當馬和平導演親自創作歌詞的主題曲一遍又一遍在心中唱起縈繞不去的時候，我的感受告訴我的理性《麥豆的夏天》并不是一部用田園生活簡單粗暴地批判都市文明的電影。下河摸魚、翻石頭抓蝎子、就地取材烤薯條……，這部電影其實一直述說著一個樸素的道理——大自然是孩子們真正的家。這才是那么多娃娃看過試映都從心底里喜歡它的真正原因吧。我從小在城市長大，小時候幾乎沒有去過鄉村。到現在還常常五谷不分。但是《麥豆的夏天》卻讓我想起自己在城市長大的溫暖的童年。沿街走上幾里路捉槐樹上的“吊死鬼”回家喂雞；在四里山上野炊嚇壞了巡山的老大爺；把雨后的小水坑變成有島嶼和船只的大海……，鋼筋水泥的夾縫里其實同樣野趣橫生，大自然其實無處不在。
帶女兒走了許多地方，無論天南海北，一灣可以戲水的池塘、一片能夠打滾兒的草地、一棵允許攀爬的大樹就足以讓她戀戀不舍。哪里管這個地方是名揚天下還是名不見經傳。所以走來走去，女兒最喜歡去的還是近郊朋友家的農場。每次到了那里，所有孩子都象出籠的鶯雀盡情飛去，大人們也樂得在鳥語花香中享受浮生半日閑。《麥豆的夏天》是一部懂孩子的電影。它提醒我們時不時給孩子們一點撒野的機會，讓太陽曬得黢黑，讓樹枝刮破衣裳，讓臉上沾滿泥水，讓童年在青山綠水間生機勃勃。
麥豆的夏天觀后感 篇4
大山中蒼蒼鳥韻伴隨藍藍天空中飄飄蕩蕩翩翩朵朵白云，山間山澗潺潺流水奏作天籟之音，自由而秀麗的另一個世界在整部電影中通過各式各樣的長鏡頭在我們眼前呈現，城市里成長的麥豆短短的暑假鄉行已經從飯桌上被強制安排好。
其實他是抗拒的：沒有網絡的生活如同失去意義、對其他同齡孩子的奇怪稱呼、穿著土氣的鄉下朋友同樣土里土氣的話語，還要忍受他們各種各樣在他眼中粗魯且不守規則的行為……
于是沖突不可避免地，甚至近似于程式化地多次發生，然后又是常規地重復和好。
這不僅僅是電影設置的情景，在我們的小小童年中不也常常會有朋友間的矛盾出現嗎?短短的矛盾不總是“擁抱后和解”嗎?我們的友情就是這樣一路慢慢走過來的吧。我曾和一個朋友對罵而后追打，但最后我們在打架時共同破壞了教室的玻璃，一同賠償此物后重歸于好。本來我以為我可能會與他“不說話一輩子”的。
于是在一次次的“決裂”與和好中，麥豆得到了真正的成長。雖然友誼的不堅定曾讓他執拗到不肯去認錯與他們同游，只敢偷偷地跟在他們的身后，去那個他慕名已久的地方。
但當他真正遇到了生命危險的時候，還是狗蛋那些朋友救了他。友情帶給他的歡樂在此刻達到了頂峰。
朋友的可貴可見一斑。
在此期間，他一直在不停的犯錯：因為貪玩將雞網拿作球網，讓雞逃出生天，于是奶奶家里變得一片狼藉，稻谷灑得滿地，哪里都有沾著羽毛散發著臭味的雞屎，奶奶回來后氣憤至極;為了博得朋友好感而率領他們去烤薯條，最后因為沒有把火熄干凈而燒了親戚家預備過冬的柴火;又因為身材瘦弱，奶奶便去山里為他采藥，在回來的路上崴傷了腳，幾乎不能下床
就是在這樣的日子里，麥豆學會了感恩，為了給奶奶治病而徒步與翠翠去到縣城買藥，翠翠則是去工地探望她的父親，她的父親請了這兩個孩子兩碗自己平常不會去買的面條……
在成長中的麥豆被這樣簡單的情感打動，在回鄉的大巴上默默流淚，親情帶給他的震撼遠遠超出了他曾經的設想。
親人的摯愛可見一斑。
于是在這樣一個夏天，麥豆，這個從城市來的child，在這山鄉中發生了變化，他不再那樣的自私、任性而又不知感恩排斥一切，而是變得知恩圖報、不任性而為、以情為重的一個孩子。
以此夏為界，他開始珍惜生命中每一個可愛的朋友、敬愛的親人。
在這個山中已與世隔絕的快樂小鄉，朋友的友情，親人的親情，改變了一個因鋼筋水泥混凝土而隔絕世界的男孩。
麥豆的夏天觀后感 篇5
上個周六讓朋友脅迫“被請”陪他看了一場電影《麥豆的夏天》。原因是他孩子班上家委會組織集體看了《麥豆的夏天》，嫂子陪著去的，據說哭了個稀里嘩啦，這兩天反復絮叨討論孩子的教育“思路”，還產生了一點點“沖突”，“命令”他今天去看《麥豆的夏天》。因此就有了我這個偽專業影迷陪同。
電影看完了，坐在車里。我陷入了一種深深的回憶與思考......
電影描述了麥豆回到一個四面環山、風景秀麗的小山村度暑假，孩子們的放縱、盡情的玩耍，烤魚、烤薯條、藏貓貓、逮蝎子、佛峪探寶，在這中間孩子們演繹著一些再普通不過的沖突。這使我回憶起我的童年，漿水泉、王府池、礦坑、東流水是我們戲水的場所。夜晚，段店鐵路旁、大楊莊、十六里河......有我們捉蟋蟀的身影，大佛頭、千佛山、四里山有我們攀登的足跡。
那些年，暑假的早晨，小朋友們一起想著稀奇古怪的點子來玩。傍晚總是迎著夕陽的余輝回家。當年最具威脅的一句話：不和你玩了!玩，童年天性的真諦，玩中的鍛煉，玩中的領悟，玩中的友情，玩中的創造，玩中的發現。在《麥豆的夏天》中，玩貫穿于整個劇情的始終，這是該劇把握最好的一點。
現國產兒童電影無非兩大類：一是說教，二是虛幻。《麥豆的夏天》的脫俗在于它玩的真，玩于生活之中。藏貓貓這場戲，小不點蹲于水缸中的煎熬，二坡與羊群的戲耍，狗蛋在樹上的自信，麥豆找不到小朋友回家去的坦然，以至于觸碰了玩的底線，犯了眾怒，“不和賴皮玩!”。但是，玩中的一個創意——足球網使麥豆和小朋友又走到了一起。然而家中的一片狼藉，灑得滿地的棒米，自由自在享受著大餐的雞群，頭頂沾著羽毛散發臭味的雞屎。奶奶氣憤之極訓斥“你這熊孩子!”兒童心理、兒童動作、兒童語言，兒童戲的一波三折真的需大贊!
《麥豆的夏天》讓我觸動軟肋的是麥豆與翠翠去城里的一場戲。麥豆的沖動去城里抓藥，與翠翠去城里找父親拿學費，讓兩人結伴而行。兩人享受著大自然中美妙的山巒、古村落、清泉流水和鮮艷的花朵。山崖上的村落“拐彎抹角”、磨盤輔路的神奇使他們陶醉。然而故事從翠翠見了爸爸斗轉，完全是主觀視角的感觸，整場戲麥豆沒有一句臺詞，翠翠見了爸爸的親熱，地攤上的一碗肉絲面，一句“爸爸你也要注意身體”。父女分別時，父親的含淚遙望，翠翠戀父的淚水使麥豆默默地流下了淚水。此場戲讓我眼眶中的淚水流了下來，可能與我有個可愛的女兒有關吧。
片中的主題歌可能是近些年來詞曲最動聽、最耐人尋味的一首，她像一股清泉滋潤著為人父母的心靈。我在網上下載后，反復聽了多遍，還轉發給了許多朋友。詞曲作者的良苦與整個片子主題融為一體。曲調優美動聽，但透露著點點淡淡的哀傷與強烈的向往。“快快回到我的家”表達了兒童內心的呼喚與無奈。家在哪?“青山綠水環繞著她，頭頂藍天白云在腳下，魚兒鳥兒與我貪玩耍，知了螞蚱任你抓，遍野處處開滿鮮花”。這不就是美麗的大自然嗎!這是人類繁衍、生存、發展的地方。這是人類智慧產生的地方，這是給兒童帶來歡樂、智慧和成長的地方。
該片還有一點值得點贊的地方，就是將教育思考隱現在玩的過程中，沒有生硬的說教，孩子看了新奇好玩，可能會理解友誼、理解愛，理解愛的付出。我們家長看了更多的是思考和回憶，是不是我們曾經未呈現的夢應該在孩子身上實現?對孩子們的期望值是否是太高了?我們管得是不是太多了?同時對社會的一些思潮產生了疑問：什么是起跑線?什么是素質教育?......
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當然該片也有他不足的地方，個別成年演員表現缺少生活化，做作、不自然，在兒童演員純真表演映照下有些相形失色。但瑕不掩瑜。電影《麥豆的夏天》可稱之是國內近些年來少有的兒童電影的佳作。
麥豆的夏天觀后感 篇6
“當這個世界有時硬邦邦的，有時軟塌塌。當我們開心，傷心，當我們希望，失望，我們慶幸心里總有首歌，讓硬邦邦的世界不至硬進心里，讓軟弱的心不至于倒塌不起。”
心中總是回想著這句話，也許就是這句話，讓我真正領會到了電影想要表達的意思，
——堅持夢想，相信奇跡！
電影講述了春田花花幼兒園不堪重負的壓力被迫組建了“春田花花合唱團”，合唱團跟著那傻里傻氣，但有音樂夢想的校長開始了一段磕磕碰碰的音樂之旅。雖然有過失敗，有過無奈，但是校長始終堅持著他的音樂夢想，最終，“春田花花合唱團”走上了正確的道路。但是，命運總是喜歡捉弄人，剛剛插上了雙翅的夢想卻又在一瞬間墜落——孩子們的演出費全被經濟人給騙走。
也許，這本身就是一場鬧劇，最終，“春田花花合唱團”解散。但這場“鬧劇”卻終會有一幕那以忘懷：在華仔的演唱會上，麥兜用純潔，質樸的童聲與伙伴齊聲高歌，整座硬邦邦的城市也隨之融化，這就是夢想的力量！這就是夢想所產生的奇跡！
合唱團解散后，老校長就不見蹤影，而麥兜他們卻在一天天成長，生活的酸甜苦辣也隨之而來，但是一直不變的，卻是他們對音樂的熱愛與夢想。
麥兜的生活其實離我們很近，也許你不是生活在老香港，也許你沒有那么奇特的經歷，但是我們也是為這個夢想而奮斗著，但有時，夢想沒有那么輕易實現，我們可能也因此放棄過，但你一定要相信，堅持自己的夢想。
時間的車輪不停地在旋轉，那個“麥兜”中堅持夢想的老校長也許永遠湮沒在茫茫的人海中，但我相信，他的夢想永遠不會消逝，也許在不經意間，一個奇跡正在含苞待放。
堅持夢想，相信奇跡！
麥豆的夏天觀后感 篇7
難得國產電影有針對學齡兒童的，今天算是一睹為快，孩子看得也比較盡興，最后麥豆跟鄉下小伙伴們告別的時候，孩子感動得直落淚。
從這個電影的上映場次安排可以看出，這是個小眾電影，贊助學校的部分師生都來捧場了。影片取景于萊蕪，這是部本地電影。先不說制作精良與否，單從內容上看，基本上能夠滿足學齡兒童的審美和認知水準。
在城市長大的麥豆被爸爸送到鄉下的奶奶家過暑假，經歷了種種不適，尤其是與鄉下小伙伴們的矛盾和沖突，麥豆慢慢變得懂事，離別前跟小伙們難舍滿分，也懂得了體諒他人，與別人慷慨分享。鄉下的這段生活見證了麥豆的成長，他體驗了另一種生活。
從剛到奶奶家吃飯開始，飯桌上的輩分座次，按輩分的稱謂，到翠翠的禮讓長輩，種種規矩讓麥豆無所適從，他只是忙著用手機拍圖，這個拍照習慣跟成人比較相似。鄉下的生活真是精彩地讓麥豆亢奮不已，小河里摸魚，生火烤魚，捉蝎子，捉迷藏，麥豆從一個陌生的旁觀者逐漸成為積極的參與者，贏得了小伙伴們的喜愛和稱贊，尤其是麥豆在鐵板上給大家烤薯條，澆上蜂蜜，小伙伴們一哄而上地吃了個精光，雖然引發了火勢，挨罵挨打，但是在小伙伴們心中樹立了威望。
故事中唯一的小姑娘翠翠家境不好，父親在外地打工，母親臥病在床，小小年紀學會了洗衣做飯，功課也是非常優秀。麥豆跟她結伴翻越了大山，穿過了村莊，來到了鎮上，找到了父親。父親疼愛地撫摸著翠翠的辮子，給孩子們買了肉絲面，翠翠一個勁地說“真好吃，真好吃!”臨分別前父親給了翠翠錢，說學習耗大腦，囑咐她多買些好吃的。這一切的一切在麥豆看來都是那么不可思議，小姑娘的家境竟然是這樣，翠翠卻樣樣都獨立，還善解人意。離走前，麥豆把PAD給了翠翠，希望她能喜歡里面的歌曲，因為翠翠的唱歌據說是學校里最棒的。
故事的最后講述了孩子們去佛峪探險，路上有歡笑，也有冒險，在這次經歷中每個人都學會了互助，分享和友愛，手拉手行走在山間，幸福的微笑洋溢在臉龐，這才叫童年的生活啊，純粹的，質樸的，充滿了愛和友善。
最后的離別場景非常感人，狗蛋拿來了土雞蛋，二坡拿來了新采摘的核桃，翠翠拿來了送給麥豆的畫，麥豆也大方地送給了小伙伴們玩具，并相約來年再相聚。
現在反映學齡兒童生活的電影太少了，兒童節都沒有適合孩子們看的電影。這個年齡檔的電影不受人關注。記得小學六年級的寒假，學校強制性地讓觀看十部展現兒童的電影，我就記得一部叫做《火焰山來的鼓手》，大家被要求寫十部電影的觀后感。我想，電影藝術對人的滲透是多元的，潛移默化的，一部好的電影會讓人念念不忘，對人各方面的塑造是悄無聲息的，但卻是久遠。
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