隨著時(shí)代的發(fā)展，觀看視頻已經(jīng)取代看書成為人們知識(shí)獲取的一種主要方式，觀看過程，我們可能會(huì)不斷有思維的火花在跳躍，在觀賞了后，心中感慨萬千，不禁為作品所深深折服，我們可以用寫觀后感的方式將各種感觸和思考組織在一起。你正準(zhǔn)備寫一篇觀后感嗎？小編特地為大家精心收集和整理了“觀后感精選: 《向日葵女孩》觀后感模板”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

今天，老師給我們看了一部電影，講的是“向日葵女孩”何平的故事。何平家很窮，爸爸中風(fēng)，媽媽有精神病，弟弟患先天性心臟病，何平為了賺錢付醫(yī)藥費(fèi)，她賣籃子、貼廣告單、賣菜，勇敢追求著自己的.夢想！

上大學(xué)的時(shí)候，何平帶著患心臟病的弟弟上學(xué)。她利用休息的時(shí)候打掃學(xué)院的一樓。最多時(shí)，何平一周做了7份工，真是窮人的孩子早當(dāng)家！上課的時(shí)候，她總是站著上課，因?yàn)榕乱蛔聛砭退玻?/p>

相比何平來，我比她幸福多了。爸爸媽媽要我做什么事，我還總是嫌累嫌臟。有一次，我們家來了許多客人，媽媽在炒菜，爸爸在端菜，爸爸要我?guī)兔Γ菚r(shí)我在玩游戲，爸爸叫我很多次，我都不出來，最后，爸爸把我手機(jī)放下來，我還是沒有去。我又在玩卡片，爸爸把我卡片丟了。我對(duì)爸爸大發(fā)脾氣，想想我真是不懂事！

何平不僅照顧家人，還通過自己的努力考上大學(xué)，她的樂觀、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢……點(diǎn)點(diǎn)滴滴都使我受到了啟發(fā)。

精選閱讀

向日葵觀后感精選

現(xiàn)在看電影或者視頻也是人們汲取知識(shí)營養(yǎng)的一種主要渠道，很多想法就是在觀看的過程中不斷涌現(xiàn)，對(duì)于欣賞過程中的所思所感，需要用觀后感記錄下來。很多人都是在寫觀后感的過程獲得成長。我們從哪些角度來寫觀后感呢？以下是小編為大家收集的“向日葵觀后感精選”歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

向日葵觀后感(篇1)

你讀過這本書嗎？這本書是作者秦文君以親身經(jīng)歷講述像《窗邊的小豆豆》一樣美麗的童年，它深深地打動(dòng)了我。

這本書講述的是香草和她的好朋友的故事，還有一聽到音樂就會(huì)跳舞的向日葵、“蛋卷先生”、對(duì)對(duì)的漂亮媽媽、她的同桌小牛以及小牛的爸爸“狐貍爸爸”，她油嘴滑舌的弟弟香晏，自私的“阿德哥”，阿麥和阿粉等等，還講了對(duì)對(duì)悲慘的身世，每個(gè)故事都講得那么精彩、生動(dòng)，文章寫得很美，但到最后突然一個(gè)轉(zhuǎn)折，讓人看了會(huì)有些傷感，心都碎了一般。

我最喜歡的是關(guān)于對(duì)對(duì)一家人的故事。故事講了有一天晚上，對(duì)對(duì)聽到一聲響，就趕忙跑到小陽臺(tái)上去看，結(jié)果對(duì)對(duì)沒抓穩(wěn)，窗戶沒關(guān)，就一下掉了下去，第二天發(fā)現(xiàn)時(shí)已經(jīng)血肉模糊了，她們家是春水坊最有錢的一戶人家，家里還有很多古董，都是對(duì)對(duì)自私小氣的爺爺“阿德哥”收集的。于是，他們家把錢全掏出來給對(duì)對(duì)治病，可有一次對(duì)對(duì)爺爺“阿德哥”去查對(duì)對(duì)的血型時(shí)卻查到了對(duì)對(duì)的身世，其實(shí)，對(duì)對(duì)的爸爸應(yīng)該是“蛋卷先生”，“蛋卷先生”原來是一名優(yōu)秀的機(jī)械師，也是對(duì)對(duì)媽媽的未婚夫，后來他因?yàn)橐黄鸹疖嚈C(jī)械事故受到牽連，被開除了公職，但他不想連累對(duì)對(duì)媽媽，就獨(dú)自走上了申訴的道路。有一天對(duì)對(duì)媽媽又遇見了他，見他窮，就送他了一個(gè)鐲子，他想賣了給對(duì)對(duì)治病，被冤枉后，他寧愿吃官司，也不說是對(duì)對(duì)媽媽給的，怕影響了她的幸福……但最終，這一家人又和好了。

這本書對(duì)我受益匪淺，能讓我們學(xué)會(huì)如何付出與接納、思考與創(chuàng)造，什么是酸，什么是甜，什么是苦，什么是咸，讓我們知道我們應(yīng)該學(xué)習(xí)那些為了別人的幸福而自己卻不惜一切代價(jià)付出的人，應(yīng)該學(xué)習(xí)知道自己的缺點(diǎn)，不斷努力改正的人，應(yīng)該學(xué)習(xí)……

我喜歡這本書。

向日葵觀后感(篇2)

內(nèi)容簡介：那年夏天，我同學(xué)S君上吊，死了，我明明看到他的尸體，大家卻說我騙人……喂，你相信投胎轉(zhuǎn)世嗎？那……那個(gè)死掉的S君，七天之后，竟然在我房里現(xiàn)身啦！只不過，他變成了一個(gè)……

向日葵不開的夏天讀后感，來自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上書店的網(wǎng)友：讀畢終章，混沌并沒有解除。它反而從書頁間滿溢出來，感染讀書人。你喜歡不來它，卻又無法忽視，隱隱覺得有什么東西在漩渦里撕扯。然后咂摸第二遍，剝離混沌中的假想與現(xiàn)實(shí)，在細(xì)細(xì)對(duì)照下，那些細(xì)節(jié)與情緒才會(huì)漸漸浮出水面。猶如一聲巨大的嘆息，像西西弗斯的巨石，朝你重壓過來。而你只是錯(cuò)開身，無奈地看著它隆隆滾落谷底。童話式的寫作，就像作者選擇了的孩子口吻，就像封皮乍射出的童年光景，在成人記憶中本該美好的一切，卻在那一張張表皮之下，涌動(dòng)著完全不同的面貌。這是在第一頁就刻意展示的逆轉(zhuǎn)，但也是叫人難以接受的假想現(xiàn)實(shí)。可是你永遠(yuǎn)也不知道，那個(gè)“別人”有著怎樣不堪回首的童年隱秘。

向日葵不開的夏天讀后感，來自卓越網(wǎng)上書店的網(wǎng)友：震撼人心的推理小說，必定是在巧妙的構(gòu)思和陷阱之外，展現(xiàn)出人性真實(shí)而可怖的一面。殺人，有很多理由，有很多意外和沖動(dòng)，也有很多無可奈何，但在種種的原因之外，我一直相信，真正起著效應(yīng)是對(duì)自身存在感的恐懼以及對(duì)外界的隔膜，就好像道夫君最終明白的道理“人為什么有時(shí)候很想做一些殘忍的事情，什么都干不好的時(shí)候，感到自己不被別人理解的時(shí)候，人就會(huì)做一些平時(shí)根本無法想象的殘忍的事情。”

向日葵觀后感(篇3)

媽媽特別喜愛李娟，她說李娟是近年來最好的散文作家，走到哪兒就把她的書帶到哪兒。不論是《我的阿勒泰》，還是《走夜路請放聲歌唱》，她都贊嘆不已，向我極力推薦。暑假里，她又迷上了《遙遠(yuǎn)的向日葵地》這本書。媽媽推薦的書向來都很精彩，于是她一看完，我就趕緊借過來看。

和我想的一樣，這本書還是介紹阿勒泰的生活。書中的“向日葵地”在阿勒泰戈壁灘的烏倫古河南岸，是作者的媽媽承包耕種的一片貧瘠土地。我雖然沒有去過阿勒泰，但是去過新疆，翻越過天山，見識(shí)過在新疆廣袤大地上人類的脆弱和渺小。在《遙遠(yuǎn)的向日葵地》這本書里，作者用細(xì)膩、平靜的筆調(diào)寫出了在戈壁灘生活的困難情景，雖然生活條件和耕作都很艱辛，我從書里卻看到她媽媽樸素、堅(jiān)強(qiáng)和樂觀的一面，這實(shí)在不容易，我親切地叫她“娟媽”。

娟媽承包的是一塊極其貧瘠的土地，她年年都在這里種向日葵，可是每年收成都不好，有時(shí)還要倒賠一些錢。那些向日葵要么因?yàn)楹禐?zāi)而干死，要么被經(jīng)過的鵝喉羚給糟蹋殆盡。如果是我，可能會(huì)怨天尤人，可能會(huì)馬上放棄，還可能會(huì)另謀出路。可娟媽不一樣，她不屈服于命運(yùn)，依舊堅(jiān)持耕種，即使今年沒有收成，也不會(huì)甘心，而是把希望寄托在下一個(gè)播種的季節(jié)。

娟媽的這種精神，對(duì)我來說真是太重要了，我得好好向她學(xué)習(xí)。因?yàn)樽罱乙苍庥隽舜煺邸＝衲昵锛居谢@球比賽，學(xué)校會(huì)從校隊(duì)中挑選隊(duì)員代表學(xué)校參賽。我自信滿滿地想：我在籃球訓(xùn)練營練習(xí)了那么久，這一年來也拿到了一些獎(jiǎng)，技術(shù)比以前進(jìn)步了許多，應(yīng)該能被選上吧!可前幾天，小林告訴我，我和他都落選了。這簡直是“晴天霹靂”啊!為此我悶悶不樂了幾天，甚至自暴自棄地想：如果就連區(qū)里的校際比賽都不能參加，我汗流浹背地練球干什么呢?還不如在家里吹著空調(diào)看電視呢。但如果和娟媽比起來，我這個(gè)挫折真的不算什么。比賽每年都會(huì)有，就算今年不能參加，只要我的球技有進(jìn)步，還有機(jī)會(huì)參加明年的比賽呀!只要不放棄努力，永遠(yuǎn)都有機(jī)會(huì)和高手過招!我暗暗下定決心，一定要堅(jiān)持下去。

這本書里，還有一個(gè)令我印象深刻的內(nèi)容，就是打電話。那個(gè)時(shí)候，娟媽在新疆南部荒野上種向日葵，而李娟在北邊牧場生活，她們之間的距離是兩百公里，所以她們只能靠電話來關(guān)心對(duì)方的生活。但是新疆的信號(hào)很不好，電話很難打通，即使打通了，她們母女倆也無話可講，可如果打不通，雙方都會(huì)特別擔(dān)心。我覺得這段話十分真實(shí)，因?yàn)槲译x開家去參加夏令營的時(shí)候，也特別想念爸爸媽媽，總是很想和他們打電話，如果他們沒有接電話，就會(huì)急得哭起來。我想起我還在幼兒園的時(shí)候，有一次刮臺(tái)風(fēng)，恐怖的暴風(fēng)雨讓白天變成了黑夜，時(shí)不時(shí)閃過一道明晃晃的閃電，還有響徹云霄的雷，讓人心驚膽戰(zhàn)。當(dāng)時(shí)，整個(gè)幼兒園的小朋友都回家了，只有園長陪著我，我心里害怕極了。突然，工作繁忙的媽媽打來了一個(gè)電話，雖然風(fēng)雨聲很大，我聽不太清楚她說的話，但只要聽到她的聲音，我就感覺她是在溫柔地安撫我，瞬間感覺不再那么恐懼了，耐心地留在幼兒園等她來接我回家。

看《遙遠(yuǎn)的向日葵地》時(shí)，我一會(huì)兒哭一會(huì)兒笑，手不釋卷，一口氣就看完了，看完之后，感受良多，受益匪淺。這本書特別值得大家用心品讀。

向日葵觀后感(篇4)

這是秦文君阿姨獻(xiàn)給孩子們的心血力作，以親身經(jīng)歷講述像《窗邊的小豆豆》那樣美麗的童年。而當(dāng)我將這本普通大小的書捧在手里閱讀時(shí)，感受到的卻是不同尋常的分量。秦文君阿姨也說，給孩子們寫了那么多好玩的故事，每次交給出版社，看著它們變成活潑漂亮的小書，心里總是很高興，而這次寫完《會(huì)跳舞的向日葵》卻忽然舍不得了，好像要把親生女兒托管給別人一樣，一下子傷感起來。因?yàn)樗炎约宏P(guān)于愛的回憶和信念都藏在里面，就像往心的池子里注水，一點(diǎn)一點(diǎn)，不知不覺，用溫婉柔和的筆觸融化掉現(xiàn)實(shí)中的尖利粗糙對(duì)孩子的傷害。于是，很鄭重地，她把這本書“獻(xiàn)給擁有愛和信念的父母和孩子，因?yàn)槠孥E以及溫暖的記憶在他們中間閃耀。”她希望無論是經(jīng)風(fēng)見雨的大人還是不知風(fēng)雨的孩子都能和她的小主人公一樣，相信只要童心在，愛和歡樂就一定在!

這本書是小姑娘香草和好朋友們的故事。小姑娘香草看到一棵向日葵在她的歌聲中搖曳，覺得它在跳舞，而自己也像小動(dòng)物一樣迷迷糊糊地睡著了。這本是童年里的一段小插曲，卻在她的世界里引發(fā)軒然大波。沒有人相信向日葵會(huì)跳舞，無論是老師還是同學(xué)，所以大家都把她看成說謊的孩子。于是香草再也不想去上學(xué)了。而她的爸爸竟然同意了，但條件是：再去三天學(xué)校，最后做三天好孩子。為了避免女兒被同學(xué)們的尷尬問題糾纏，爸爸買了好吃的橘紅糕作為“堵嘴的糖”，遇到不想回答的問題，香草就給對(duì)方一塊糖把嘴堵上。三天過去了，六天過去了，三個(gè)星期過去了，所有人都忘記了那件不愉快的事。

愛的智慧，意思是有愛才有智慧，有智慧才能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)愛，而能夠恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)更需要有愛的能力。香草是幸運(yùn)的，因?yàn)樗龘碛幸粋€(gè)具有這種能力和智慧的爸爸，雖然全書對(duì)爸爸的著墨不多，但卻與《窗邊的小豆豆》里的校長那樣起著靈魂關(guān)鍵的作用。他為孩子同樣撐起了一把幸福的雨傘，讓孩子學(xué)會(huì)付出與接納，思考與創(chuàng)造。

這里的老師為童年畫上金子的光彩，她告訴還不會(huì)寫作文的孩子們，作文也有尾巴和肚子，讓大家先試著給一篇文章填“尾巴”，然后再試試想幾句話填到半篇文章的“肚子”里......她還在班會(huì)課上讓孩子們體驗(yàn)人生，一起做大富豪。在老師精心安排設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，在歡樂有趣的`氣氛中，孩子們不知不覺成長了許多。

但是，童年里的生活不是一直都是歡聲笑語的呀，孩子們小小的世界有笑也有哭，有美好的地方也一定有痛苦的。香草的好朋友，聰明漂亮的對(duì)對(duì)就因一次意外摔成了殘疾，不僅以前存有的美好夢想化為泡沫消失，而且突然被發(fā)現(xiàn)是私生女而被有錢的爺爺趕出了家。看到好朋友這樣可憐，香草讓對(duì)對(duì)把最愛自己的人寫出來，對(duì)對(duì)想到很多人都愛自己，壓抑很久的心情終于又高興起來。孩子就是孩子，總是這么單純?nèi)菀诐M足。“愛是一股暖流，香草盼望從那時(shí)起，一直有溫暖的暖流伴隨著對(duì)對(duì)。”這是兩個(gè)小女孩最真摯的友誼。

當(dāng)然，在香草的生活中還有更多的小插曲，有小花園國里跟著音樂跳舞的向日葵，有小氣鬼的美妙大餐，有鐵皮屋頂上奇妙的雨聲，有快樂的，有憂傷的，有有趣的，有難以理解的......跟著秦文君阿姨細(xì)膩的文筆，隨著香草的目光，我與香草一同在成長著，感受著一個(gè)小女孩眼中奇妙的世界，小小的卻同樣豐富多彩，同樣有著酸甜苦辣。

小女孩香草的故事雖然告一段落了，但歡樂和愛不會(huì)結(jié)束。作為一個(gè)喜愛著兒童文學(xué)的大孩子，我一直相信擁有童心，擁有一份純凈的心靈是生活中美妙的催化劑，因?yàn)樗艽呋隹鞓罚呋鰫邸！稌?huì)跳舞的向日葵》給了孩子們一個(gè)美麗的夢，給予了他們幻想的權(quán)利，讓他們對(duì)生活充滿愛和信心;而同樣，它也告訴了所有心底里愛孩子的爸爸媽媽老師們，對(duì)孩子來說，溫和寬松的氣氛，耐心包容的教育是童年世界最寶貴的陽光。允許犯傻，允許任性，允許反抗，允許他們把天性中的東西表現(xiàn)出來，允許他們把天性中的東西表現(xiàn)出來，允許他們就是自己。在追求“快”的世界里一定要給他們時(shí)間，讓他們慢慢成長，并慢慢地體會(huì)自己的成長。愛應(yīng)當(dāng)像日子一樣綿長，悠遠(yuǎn)，慢慢地把他們包裹起來，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滲透在心里。

向日葵觀后感(篇5)

“眼下世界里，青草頂天而生，爬蟲晝追日，夜逐月。風(fēng)是透明的河流，雨是冰涼的流星。”在這樣如阿勒泰的土地般質(zhì)樸的文字中，李娟帶我走進(jìn)那從未想象過的茫茫荒野，引領(lǐng)我走出鋼鐵水泥的城市，來到全世界離海洋最深遠(yuǎn)的內(nèi)陸地區(qū)，向我敘述著一個(gè)平凡農(nóng)民眼中的耕作勞動(dòng)和生活氣息……

這片遙遠(yuǎn)的向日葵地的確遙遠(yuǎn)，它坐落在阿勒泰戈壁草原的烏倫古河南岸，是作者母親多年前承包耕種的一片貧瘠土地——僅僅九十畝的荒土地。盡管這里荒草叢生，毫無生氣，卻承載著作者一家生活的盼頭和期望。這一片命運(yùn)千瘡百孔的向日葵地，不僅地質(zhì)不優(yōu)良，還面臨著命運(yùn)的挑逗和嘲笑：它被母親一次又一次播種，首次是被鵝喉羚糟蹋殆盡，好不容易長大了的秧苗又遭遇了旱災(zāi)，緊隨其來的又是蟲害……向日葵的生命歷經(jīng)曲折坎坷，也伴隨著作者一家的生活起起落落。

向日葵，向往光明之花，更寓意著美好和希望。在作者眼里，它那么倔強(qiáng)頑強(qiáng)，日日夜夜追尋心中的太陽。而種下的向日葵，卻猶如失去太陽的花朵，在貧瘠的土地中茍延殘喘。一次播種無獲，只能等待下一次播種，不管未來風(fēng)雨雷鳴，不管結(jié)果能否收獲，每一次，種下的都是期盼，都是渴求，都是對(duì)未來的希望。這，也正是作者心中的太陽。正如作者所說，“所謂‘希望’，就是付出努力可能比完全放棄強(qiáng)一點(diǎn)點(diǎn)。”

讀到這，我想到了人類的生命。每個(gè)人一生下來就是一無所有的，而向日葵最初的種子也一樣，從播種入土的那一天開始，就無休無盡地與其他生物競爭，與大自然和天氣抗衡，直到疼痛破土而出，又迎來陽光風(fēng)雨中與命運(yùn)的斗爭。人也一樣，從來到世界的那一刻起，就意味著我們的命運(yùn)具有的不確定性，未來可能面臨著數(shù)以萬計(jì)的困難與挑戰(zhàn)。如作者一家在阿勒泰的生活——茫茫荒野，寂寞無人煙，生活不僅僅是一場修行，更是一場忍耐孤獨(dú)與寂寞，踏遍坎坷和荊棘，嘗盡艱辛和困難的苦旅。然而，令我深深敬佩的是，在現(xiàn)在正常人無法忍受的極其艱苦的生活環(huán)境中，作者一家人始終懷著期冀與執(zhí)著的內(nèi)心，帶著平靜樂觀的心態(tài)，維持著一個(gè)家庭的點(diǎn)滴溫情，用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和心靈鋪展開在荒野中哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的生活味道。而如今我們身后強(qiáng)大的祖國也一樣，從曾經(jīng)的繁華一世，到鴉片戰(zhàn)爭開始的近代屈辱，無數(shù)次尋找救國道路，艱辛探索后卻是重重碰壁，陷入被他國肆意踐踏和侮辱的地步。而在祖國受辱的期間，又有不知多少中華兒女始終包含一片希望，堅(jiān)守民族信念，追尋國家未來的太陽，甚至不惜拋頭顱、灑熱血，換來心中信念的火苗燃燒起的熊熊之光，換來由弱到強(qiáng)的偉大飛躍！而這一切，都源于那一份對(duì)民族未來自信堅(jiān)定的期許，那一份對(duì)中國信念執(zhí)著不懈的堅(jiān)守！

我不知道，在往常臨近豐收的季節(jié)，荒漠旁顆粒無收的向日葵地對(duì)作者來說是一種多大的打擊，“像一塊死去的皮膚，敷在大地的肉身之上。”我不曾體驗(yàn)過耕種過后收獲無果的情景，更不知道，曾經(jīng)幻想的漫天金黃，如今眼前終究化為烏有的絕望沮喪；但是我知道，平日在學(xué)習(xí)上有時(shí)勤奮刻苦咬牙堅(jiān)持后仍然在關(guān)鍵一考名落孫山時(shí)的失落，知道十分耕耘，可能終無一分收獲的傷感；我也知道，在中華民族這一條改革，探索，發(fā)展，憧憬的道路上，不論未來風(fēng)雨，前路坎坷，每一位炎黃子孫都一定會(huì)滿懷初心，勇往直前！

在他們身上，我不曾看到一點(diǎn)拋棄希望的神情，不曾聽到一句消極埋怨的話語；在他們身上，我感受到一種令人驚異與欽佩的積極樂觀，體會(huì)到一種迎難而上的生活態(tài)度，感受到一種執(zhí)著堅(jiān)守的民族信念。正如作者的那句話：“一雙手的力量不能改天換地，卻恰巧能維持個(gè)體的生命。”在我看來，千千萬萬雙手不能改朝換代，但一定能接收最耀眼的陽光，創(chuàng)造最偉大的奇跡！命運(yùn)終不負(fù)有心人，無數(shù)次懷著僥幸心理播種下充滿希望的種子后，種子迎來了如太陽光般金燦燦的耀眼豐收。與此同時(shí)，中華民族迎來了從站起來，富起來，到強(qiáng)起來的奇跡性飛躍！

與其說李娟書寫的是向日葵的播種、育苗、成熟、燦爛、歉收或豐收，不如說筆下流淌出對(duì)人的出現(xiàn)，成長，隱忍，離別的一種獨(dú)特思考。在書中，我領(lǐng)略到的不僅僅是那片播種種子的向日葵地，更有金色向日葵之外的那些沉重而美麗的事物，是貧寒生活與民族困境中的一絲希望之光，人與人之間的相偎相依，人與自然的和諧共處，人與祖國的緊密聯(lián)系，以及生命對(duì)生命的依戀和憐惜。

我想，李娟的記憶，也一定永遠(yuǎn)定格在心靈深處的那一大片金燦燦的向日葵地，因?yàn)椤霸诖蟮厣希税讜冎猓溙锏慕鹕亲畲蟮墓饷鳌！背錆M希望地伴隨她的人生路和心靈旅程。即使到了現(xiàn)在，每每回憶起，仍然“有無數(shù)條路通向記憶的那片金色的田野，卻沒有一條路可以走出”。而正是這些烙在記憶深處的經(jīng)歷，塑造了他們滿懷希望，為之奮斗的人生，“只有燃燒起內(nèi)心的希望，經(jīng)歷奮斗的汗水，才能收獲金燦燦的果實(shí)。”同時(shí)，也在我的心中浮現(xiàn)出這樣一位在茫茫風(fēng)沙，寂寥的荒野中眺望遠(yuǎn)方的少女，伴隨著在阿勒泰涌出的片片豐收的金黃中，她迎著心中的太陽，滿懷希望，走向未來……

無論何時(shí)何地，都不要放棄播種希望的種子和夢想。

向日葵觀后感(篇6)

這本書是小姑娘香草和好朋友們的故事。

有一天香草在自己的小花園里看到了一顆向日葵長得格外高挑，跟著這香草的歌跳起舞來。第二天，她把這事告訴了小牛，小牛不相信，說要看看。可是 ，回到家以后，不論香草唱多好聽的歌這朵向日葵都不在跳舞了。香草非常著急，向日葵不再跳舞的話，她無顏再去學(xué)校了，她不能向大家證明自己沒有說謊。而且，小牛會(huì)嘲笑她的。香草一到學(xué)校，小牛就冷嘲熱諷的說道：哈哈！雌老虎，吹牛不打草稿，現(xiàn)在牛皮被戳穿了！認(rèn)輸吧！小牛的目光刺的香草很難過。香草和小牛打了一架。被班主任陳老師叫到辦公室寫檢查。小牛好像對(duì)寫檢查很有才的。寫出了一大篇。可香草只寫出兩句就不想寫了。陳老師對(duì)香草說：下一節(jié)課是作文課，你就留在這里寫檢查。說這就去上課了。后來一位香草和小牛的爭分，誰也沒有得到向日葵。

這個(gè)故事告訴我們不要因?yàn)橐患∈氯幊常蝗粚?duì)雙方都不利。

向日葵觀后感(篇7)

暑假在指縫間悄無聲息地走過，好像能讓我抓住的就是看到的一些好書了！即便時(shí)光流逝，依然在我心中清晰而明亮。

當(dāng)《楊紅櫻系列童話》、《羅爾德達(dá)爾系列》、《稻草人》、《海底兩萬里》、《夏洛的網(wǎng)》等各類書籍還在我腦海盤旋時(shí)，李娟的散文集《遙遠(yuǎn)的向日葵地》卻如晨星般在最清晰的那方閃現(xiàn)。

我曾看見過向日葵地。在湘湖邊，大片大片向日葵，每一朵都呈現(xiàn)怒放的狀態(tài)，那么努力地奔放著、張揚(yáng)著，只要探出小小的腦袋，就讓整個(gè)世界變得精彩紛呈。在書中，作者李娟的媽媽居然有九十畝的葵花地！我想象不出那到底有多么大，不過燕子老師說我們學(xué)校有48畝地那么大，那90畝可不就是差不多兩所學(xué)校那么大嗎？要是遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，該是多么壯觀啊！可惜，在書里，葵花苗剛剛長出十公分高的時(shí)候就被鵝喉羚襲擊了，一夜之間九十畝地被啃得干干凈凈，一點(diǎn)也不剩。她媽媽很無奈，只好買來種子補(bǔ)種了一遍，然而地皮剛剛泛綠時(shí)，一夜之間，牛群又沖進(jìn)來一通亂啃，被啃光了。她咬牙又補(bǔ)種了第三遍。我實(shí)在難以想象，這么大的地，種三遍向日葵的花苗，那得付出多少心血和努力。可是不幸的是，沒多久，第三茬種子重復(fù)了前兩茬的命運(yùn)。李娟的媽媽傷心透頂，但盡管如此，她還是播下了第四遍種子，那小小的一粒粒的花種，承載了她多少夢想和希望呀！皇天不負(fù)有心人，不久，這批種子終于出芽了，顯得分外蓬勃、分外有力。

我在想，所謂的“希望”，大概就是付出完全的努力，堅(jiān)決不放棄。因?yàn)椋σ欢ū确艞墢?qiáng)。如同那片扎根的向日葵，在燦若驕陽的外表下，隱藏的是對(duì)生活無盡的熱愛與堅(jiān)持！

真的很難想象，李娟媽媽是怎么做到的。這個(gè)暑假，爸爸媽媽每天要求我跑步跳繩，可是我總是找各種理由不想做，因?yàn)槲矣X得太累太辛苦了。剛剛開始時(shí)，我每天要跳500個(gè)繩，可是跳完之后就氣喘吁吁，直接坐在地下，再多跳一個(gè)都覺得會(huì)直接癱倒在地。每每癱倒的時(shí)候，我的腦海中總會(huì)閃現(xiàn)出李娟媽媽的身影，從播種開始，除草、間苗、噴藥、灌溉、授粉，再到最后的成熟，多少個(gè)風(fēng)吹雨打的日月她都能這樣粲然度過，我只不過跳了幾個(gè)繩就開始喊苦喊累，實(shí)在是太沒用了，一點(diǎn)也不堅(jiān)強(qiáng)！我也要學(xué)習(xí)它這種永不言棄的精神呀。就這樣，我每天堅(jiān)持著，從原來的每天500個(gè)到現(xiàn)在固定的800個(gè)跳繩和快走慢跑2公里，這樣的日子，讓我慢慢懂得了堅(jiān)持的力量，運(yùn)動(dòng)的快樂！也慢慢明白了為什么李娟媽媽要這樣一次又一次地播種。

原來，只要你能在困難面前展示出自己最大的勇氣與努力，一步一步踏踏實(shí)實(shí)地踏過困難，總有一天，看上去毫無希望的事在你手中也能成為有意義。我相信我會(huì)變成那個(gè)跑步飛快的“女俠”，向陽而生，努力生長！

幸福的向日葵觀后感模板4篇

優(yōu)秀的電影為我們創(chuàng)造了一個(gè)夢境。我們的思維和事情情節(jié)一起跳躍，這時(shí)我們可以寫一篇觀后感，記錄從作品中領(lǐng)悟出來的道理或思想。寫觀后感可以讓我們對(duì)所看的內(nèi)容加深印象。寫觀后感時(shí)有什么我們會(huì)疏忽的地方嗎？由此，有請你讀一下以下的“幸福的向日葵觀后感”，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁。

幸福的向日葵觀后感【篇1】

觀《幸福的向日葵》有感

《幸福的向日葵》是xx年上映，由中國天山電影制片廠制作的，這部電影不像我們平時(shí)觀看的外國片，它是西藏題材的電影，平時(shí)我們比較少觀看這類型的題材電影，但是，我覺得這部電影十分有意義，雖然樸素平凡簡單，但是觀看之后不僅讓我內(nèi)心受到震撼，而且也覺得在我們當(dāng)今社會(huì)，我們應(yīng)該要做到對(duì)自己的目標(biāo)有所堅(jiān)持，做人不忘恩負(fù)義，心存感恩，助人為樂，幸福很簡單，而不應(yīng)該為了不切實(shí)際的事情而忘了本我，倡導(dǎo)樸素生活，踏實(shí)生活。整部電影以主人公的小孫女要堅(jiān)持尋找自己的父親為主旋律，但尋找的途中發(fā)生不同的故事，故事情節(jié)的發(fā)生同時(shí)，里面的對(duì)話不得不讓我們進(jìn)行反思。我在觀看這部電影的時(shí)候，會(huì)不斷的得到反省和思考，由于目前沒有下載，所以就沒有進(jìn)行課程貢獻(xiàn)，但是，我覺得這部電影值得被推薦，倡導(dǎo)周圍的人進(jìn)行觀看。同時(shí)在我們今學(xué)期選修的《組織行為學(xué)》中，我覺得這部電影在很多角度都體現(xiàn)了我們學(xué)到的知識(shí)。

這部電影主要描述了一位維吾爾族的老奶奶帶著她的小孫女尋找父親的故事。一路上，祖孫兩人走了很多路，見了很多人，發(fā)生了很多故事，發(fā)生的故事主要有：民間老藝人對(duì)民間藝術(shù)傳承的愛和執(zhí)著；獸醫(yī)戰(zhàn)勝心理障礙重塑陽光性格；葡萄園園主學(xué)科學(xué)、謀富裕的渴望；青春靚麗的姑娘對(duì)愛情的真誠追求；老庫爾班一家幸福美滿的生活，以及主人公的小孫女找到自己親生父親。但是，同時(shí)我們從《組織行為學(xué)》這門科目來進(jìn)行分析，也可以得到如下的結(jié)論：

（一）個(gè)性的概述—個(gè)性的性質(zhì)來分析

個(gè)性是導(dǎo)致行為以及使一個(gè)人區(qū)別與其他人的各種特征和屬性的動(dòng)態(tài)組合。本部電影中，也體現(xiàn)到了個(gè)性的獨(dú)特性，整體性以及傾向性。

1、個(gè)性的獨(dú)特性

個(gè)性的獨(dú)特性是指人與人之間在個(gè)性上的差異性和不同性。由于人的先天遺傳素質(zhì)的不同和后天的生活環(huán)境、社會(huì)實(shí)踐及所受教育的不同，就形成了彼此之間在心理活動(dòng)過程和表現(xiàn)方式上的個(gè)別差異，構(gòu)成了每個(gè)人的獨(dú)特風(fēng)格。舉例來說，本部電影里，每個(gè)人都有其獨(dú)特的個(gè)性，就如小阿曼古麗，她就是因?yàn)楹筇斓纳瞽h(huán)境，其親生母親的教育以及存在她腦海里父親的好人印象，讓她寧可不吃也要找到她的父親，為了找父親而和她姥姥鬧別扭，這部電影對(duì)話簡樸踏實(shí)，

小孩子也很聰明懂事，也正因?yàn)槠湫睦砘顒?dòng)過程和表現(xiàn)方式上的個(gè)別差異，構(gòu)成了其獨(dú)特的性格。還有老藝人對(duì)傳統(tǒng)樂器的不放棄，并說現(xiàn)在的年輕人都不玩這種淘汰的樂器了，唯獨(dú)他依舊堅(jiān)持自己對(duì)民間藝術(shù)傳承的愛和執(zhí)著，青春靚麗的姑娘對(duì)愛情的執(zhí)著，跟著石油大隊(duì)一同去尋找其男友等等，每一個(gè)故事都反映到他們的不同個(gè)性。

2、個(gè)性的整體性

個(gè)性是一個(gè)人在行為中的所有心理特征的整合體。也就是說人的各種心理現(xiàn)象和心理過程，都是有機(jī)地相互聯(lián)系、相互制約并完整地從一個(gè)人身上表現(xiàn)出來的。個(gè)性不是支離破碎的特征的簡單拼合，而是有機(jī)的組合，體現(xiàn)為人的思想、情感、行為之間的協(xié)調(diào)性、統(tǒng)一性。這部電影，從每一個(gè)小故事中，如老阿曼古麗對(duì)其女婿的態(tài)度，由于其思想對(duì)其印象不好，而不允許其孫女去找其父親，并說其父親是“賊娃子”，并做出的一系列想讓她孫女死心的行為等。

3、個(gè)性的傾向性

個(gè)性的傾向性是指人們對(duì)現(xiàn)實(shí)事物所持有的一定的看法和態(tài)度，它既體現(xiàn)出個(gè)體的需要、動(dòng)機(jī)、信念、理想、興趣和價(jià)值觀等，又體現(xiàn)出每個(gè)人對(duì)事物都有自己的選擇和特定的行為方式。這部電影的每個(gè)人，都在為自己的生活而努力，為自己的追求而努力，他們的生活簡單，對(duì)所追求的事物雖簡單平凡，但卻對(duì)他們來說是大大的幸福，也是他們每一個(gè)追求的事物都有自己的選擇和特定的行為方式。小阿曼古麗想找到父親所表現(xiàn)的各種性格，脾氣，每一個(gè)故事的主人公對(duì)他們追求的事物的看法等，都表現(xiàn)他們個(gè)性的傾向性。

（二）態(tài)度與行為-

1、個(gè)體的態(tài)度是由認(rèn)知、情感和行為傾向三要素構(gòu)成的。這些要素不是孤立的，它們往往相互協(xié)調(diào)、相互作用。態(tài)度決定個(gè)體選擇什么樣的客觀事物作為自己的認(rèn)知對(duì)象，對(duì)與客觀事物相關(guān)的信息做出何種反應(yīng)，以及對(duì)與客觀事物相關(guān)的信息如何進(jìn)行處理。態(tài)度的對(duì)象是極其廣泛的，既包括自然界的事物與想象，也包括人類社會(huì)想象。人們對(duì)這些對(duì)象往往持贊成或反對(duì)，喜歡或厭惡，羨慕或妒忌，肯定或否定接納或排斥等不同的情緒。這些情緒就是我們所說的態(tài)度。態(tài)度與行為一方面具有一致性，另一方面這種一致性又受到其他各種因素的影響。不僅態(tài)度會(huì)影響行為，而且行為反過來也會(huì)影響態(tài)度。

在這部電影里面，小阿曼古麗對(duì)尋找父親的不放棄，老藝人對(duì)傳統(tǒng)樂器的守護(hù)與對(duì)音樂的愛，獸醫(yī)對(duì)自己因?yàn)樵?jīng)遭受失誤而害怕接生的情緒，靚麗女孩對(duì)與男友的愛情的追求，老阿曼古麗對(duì)年輕時(shí)候與其老相好的感情所表現(xiàn)的憤恨到最后的感慨，無一不顯示了不同人的態(tài)度決定他們不同的選擇方式及表達(dá)方式。

（三）從社會(huì)知覺與知覺誤差來分析：

社會(huì)知覺一般分為四種知覺，其分別為對(duì)他人知覺、人際知覺、自我知覺、角色知覺。

1、對(duì)他人的知覺。這是單向知覺，主要通過對(duì)對(duì)象外表特征的知覺，進(jìn)而取得對(duì)該對(duì)象的動(dòng)機(jī)、感情和意圖等的認(rèn)識(shí)。對(duì)他人知覺依賴兩個(gè)方面：一方面是知覺對(duì)象的外表特征；另一方面，依賴知覺者的觀點(diǎn)、態(tài)度，因?yàn)槊總€(gè)知覺者總是用自己的觀點(diǎn)、態(tài)度來觀察人，不同的觀點(diǎn)、態(tài)度必然影響對(duì)人的知覺。這部電影的主人公老阿曼古麗就是因?yàn)樽约号畠号c小阿曼古麗的父親結(jié)婚，后來其父親一直不在家沒有回來看過自己女兒，并因?yàn)樽约号畠喝找顾寄钇湔煞颍又。瑢?dǎo)致病情嚴(yán)重，臨終都沒有看見自己的丈夫，老阿曼古麗對(duì)其女婿十分痛恨，認(rèn)為其女兒的死就是女婿害死，不肯認(rèn)其女婿并稱呼其女婿是“賊娃子”，不讓其孫女去找自己的親生父親，不想自己的孫女和其女婿一起，并且在自己孫女面前說其父親的壞事，實(shí)際上，其女婿并非壞人，只是老阿曼古麗對(duì)他人的知覺的誤解罷了。

2、人際知覺。這是雙向知覺，是人與人之間相互關(guān)系的知覺。這種知覺有明顯的感情因素，人們彼此之間的接近程度、交往頻率、相似多少等都對(duì)人際知覺產(chǎn)生很大影響。在整部電影中，總共發(fā)生了六個(gè)故事，都反映了人與人之間互相關(guān)系的知覺，因?yàn)榘腺I提（主人公女婿）在外工作，一路上幫助很多人，恰巧主人公與其孫女一路上遇上了其女婿曾經(jīng)幫助過的人，一路上，其女婿因?yàn)樽龊檬拢瑢?duì)大家的影響尤其深刻，因此，只要主人公提到其女婿的名字時(shí)，每個(gè)人都十分感謝其女婿，并聲稱要找他，并給與這祖孫兩人很多的幫助。

3、角色知覺。對(duì)社會(huì)上所扮演的角色的認(rèn)識(shí)及判斷。人民在社會(huì)上從事各種各樣的工作，各有特點(diǎn)，也各有難處。角色知覺就是要使人能夠設(shè)身處地為別人想，善于理解非自己扮演角色的特點(diǎn)和困難，也就是通常意義的換位思考。這部電影，雖然看似平凡，但是卻每一處都體現(xiàn)了角色知覺，民間老藝人的角色，

獸醫(yī)的角色，老阿曼古麗好奶奶，好母親的角色等等。他們在自己的角色中，各有困難，他們對(duì)幸福在追求，對(duì)未來在追求，并不是一切順利，但也要學(xué)會(huì)理解他人的情況。

（四）從群體規(guī)模與結(jié)構(gòu)分析—群體結(jié)構(gòu)

1、角色沖突

當(dāng)個(gè)體面臨多種角色期待時(shí)，就可能會(huì)產(chǎn)生角色沖突。這時(shí)，如果個(gè)體服從一種角色要求，那么就很難服從另一種，這就產(chǎn)生了角色沖突。在極端的情況下，個(gè)體可能面臨兩個(gè)或多個(gè)相互矛盾的角色期待。本部影片中，主人公開始對(duì)其女婿的誤解，認(rèn)為要當(dāng)好一個(gè)母親就不能讓其孫女受傷，堅(jiān)決不讓其找父親，但是，又想扮演好一個(gè)好姥姥的角色，看到孫女在自家庭院，對(duì)著空氣說話，說要給她父親做面條，倒茶等動(dòng)作的時(shí)候，生怕其孫女想念父親到會(huì)出事，因此心里一直矛盾不已。正因?yàn)檫@個(gè)角色沖突，導(dǎo)致其姥姥不得不深深思考，為了讓孫女死心，知道結(jié)果，還是走上了尋找其女婿的道路，也好讓自己知道為什么其女婿不回家，為什么拋棄她女兒和她的孫女。

這部電影不僅圍繞著我們生活中的事情來講述，生動(dòng)而且真實(shí)，還從側(cè)面反映了當(dāng)今幸福很簡單，這部電影對(duì)于小阿曼古麗來說，幸福的定義就是她尋找到了自己期盼已久的父親；對(duì)于民間老藝人艾合買提大叔來說，是對(duì)民間藝術(shù)傳承的愛和執(zhí)著；對(duì)于獸醫(yī)艾合買提，幸福就是戰(zhàn)勝心理障礙重塑陽光性格。幸福是一件平平常常的事，但它卻可以為我們帶來很多喜悅、平和和滿足。生活中充滿了幸福，就像阿曼古麗想念自己的父親一樣，幸福代表著的是一種含義，你認(rèn)為幸福是什么，它就是什么，也像阿曼古麗為了維護(hù)爸爸的尊嚴(yán)一樣。

同時(shí)我們不應(yīng)忘了自我，在生活中，我們不僅有親人，也有快樂的事情發(fā)生，生活的身邊，樂于助人的道德一直存在。我們不應(yīng)該只為了自己而忘記他人，也不該因?yàn)樯鐣?huì)的發(fā)展，而忘記我們傳統(tǒng)的事物，在當(dāng)今社會(huì)，又有多少人懂得去思考，我們的社會(huì)為什么會(huì)變得越來越不近人情，大家變得冷漠，人與人之間會(huì)變得冷淡？現(xiàn)在連老婆婆摔倒，我們是該去扶起來還是不扶起來？最近網(wǎng)絡(luò)又有多少這類似的事情在探討，而我們，是否又去深刻反省，我們的社會(huì)究竟存在什么的問題導(dǎo)致這樣的？傳統(tǒng)的教育方式是否又真的到位？家庭的教育是否又存在缺陷？在外國，這些事情，大多不會(huì)發(fā)生。就像最新微博轉(zhuǎn)的很紅火的一個(gè)微

博，就是有個(gè)乞討的老婆婆，坐在麥當(dāng)勞門口，外國人進(jìn)去買了兩袋薯?xiàng)l，然后一起坐在門口品嘗，一起談話。就是這樣的微博，也引起很多人的評(píng)論，認(rèn)為我們是該買東西她吃呢，還是直接給予錢而離開。就是一個(gè)簡單的事情，也產(chǎn)生了很多不同的看法，自己看了別人的評(píng)論，還是覺得我們的社會(huì)逐漸變得冷漠，很多人都認(rèn)為少管這些事情，如果買東西給這個(gè)婆婆吃，等下假裝生病就等于害自己，有些人認(rèn)為該婆婆是假裝的，不該給錢等等。

我覺得這部電影對(duì)于我們來說，每一個(gè)側(cè)面都可以反映到很多事情，我們不該被書本所束縛，也不該被傳統(tǒng)的思想所束縛，也不該因?yàn)樯鐣?huì)的發(fā)展而忘記我們本該弘揚(yáng)的事情，更不應(yīng)該變得冷漠，我們同是生活在這一時(shí)代，我們就不該對(duì)自己的同胞變得冷漠，冷淡，并且對(duì)于幸福的追求我們也應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，不要忘了自我。

幸福的向日葵觀后感【篇2】

幸福的向日葵觀后感

影片講述了一位維吾爾族老奶奶帶著小孫女尋找孩子父親的故事。一路上，祖孫兩人走了很多路，見了很多人，發(fā)生了很多故事：民間老藝人對(duì)民間藝術(shù)傳承的愛和執(zhí)著；獸醫(yī)戰(zhàn)勝心理障礙重塑陽光性格；葡萄園園主學(xué)科學(xué)、謀富裕的渴望；青春靚麗的姑娘對(duì)愛情的真誠追求；老庫爾班一家幸福美滿的生活??影片在尋找親情和愛的過程中著重詮釋“幸福”的含義。，

只要說起葵花，我們的眼前立刻一片燦爛，那是太陽的耀眼，也是葵花的絢麗。自古以來，葵花總是和太陽聯(lián)系在一起，象征對(duì)光明的向往與追隨。葵花在影片中小阿曼古麗內(nèi)心的隱喻，每一種花代表一種人，葵花代表好人。在尋找父親的旅途中，小阿曼古麗看到了很多葵花，那都是一個(gè)個(gè)好人的化身——雖然意念中的葵花只有小阿曼古麗自己看得見。當(dāng)一望無際的戈壁被盛開的葵花鋪滿的時(shí)候，任何一個(gè)人都會(huì)有種感動(dòng)：這是一個(gè)好人的世界，是充滿陽光和希望的世界！

當(dāng)經(jīng)過失去妻子的意外打擊之后，阿曼古麗的父親拿出他的積蓄給女兒，讓他沒想到的是女兒的態(tài)度，女兒說：“我就要爸爸??，要奶奶，我還想媽媽。”這是另一個(gè)意外對(duì)他而言，在金錢與親情面前，女兒選擇的是親情。因此最后他毅然選擇了帶著女兒隨岳母回家的決定。在當(dāng)下，有很多東西都比金錢更珍貴，比如親情、比如友誼、比如忠誠、比如誠信、比如善良??

播撒一粒種子，一粒向日葵種子：把她播灑在我們每個(gè)人心里，讓她在心里生根發(fā)芽、開花結(jié)果，讓我們每個(gè)人踏踏實(shí)實(shí)做好自己的本職工作，對(duì)工作中的細(xì)節(jié)精益求精，讓我們像葵花一樣盛開！

客服中心大客戶服務(wù)室王建紅

幸福的向日葵觀后感【篇3】

星期四的下午，我們五年級(jí)和三、四年級(jí)一起，觀賞了一部感人的電影，這部電影有個(gè)好聽的名字，叫《幸福的向日葵》。

一個(gè)漂亮機(jī)靈的維吾爾族的小女孩叫阿曼古麗，她十分盼望自己的爸爸回來，可她的奶奶卻因?yàn)橐恍┦虑槎J(rèn)為他的爸爸不是好人，常常喊他爸爸“賊娃子”。有一次，奶奶看見阿曼古麗對(duì)著空氣說：“爸爸，這是我做的抓飯，可香了，你喝點(diǎn)茶水吧，等一會(huì)兒，我給你煮面條去。”在一旁偷偷看的奶奶感動(dòng)了，帶著阿曼古麗踏上了尋找爸爸的路程。在途中，她們遇到了叫艾合買提的賣樂器的大叔；叫艾合買提，是獸醫(yī)的小伙子，還有她的奶奶和一位大叔和他的女兒都變成了一朵幸福的向日葵。最后，通過大家的無私幫助，阿曼古麗和他的奶奶終于和他的爸爸團(tuán)聚了。

對(duì)于阿曼古麗來說，幸福的定義就是她尋找到了自己期盼已久的父親；對(duì)于民間老藝人艾合買提大叔來說，是對(duì)民間藝術(shù)傳承的愛和執(zhí)著；對(duì)于獸醫(yī)艾合買提，幸福就是戰(zhàn)勝心理障礙重塑陽光性格。幸福是一件平平常常的事，但它卻可以為我們帶來很多喜悅、平和和滿足。生活中充滿了幸福，就像阿曼古麗想念自己的父親一樣，幸福代表著的是一種含義，你認(rèn)為幸福是什么，它就是什么，也像阿曼古麗為了維護(hù)爸爸的尊嚴(yán)一樣。幸福是一種簡單的定義，只要你去努力尋找，就和電影里的艾合買提大叔、獸醫(yī)艾合買提、葡萄園園主和他的女兒、追尋愛情的阿米娜，還有幸福的老庫爾班一家。

幸福的向日葵，在收獲幸福的任何尋找幸福的人心中悄然盛開……

幸福的向日葵觀后感【篇4】

一 向日葵的寓意

不知道怎么來到這樣一片曠野，遠(yuǎn)處滿目的向日葵，金黃色的，總讓人百感交集。向日葵葉子的輪廓在陽光中起伏，和天空組成幻妙的構(gòu)圖，我依稀感覺到一股思緒從心頭涌上來，酸酸的，卻是一種感激。

我不愿意將太多的贊美之語加于《向日葵》，在它之中，不足讓人痛心，就像一段音符之中的顫音，聽來舒心卻總難免有些矯情。張揚(yáng)以旁外音的設(shè)計(jì)吐露著作者感情，卻否定了影像敘事本身的含義。而盡管如此，我仍然感激張揚(yáng)的真誠。被長鏡頭吸引著，掠過北京的胡同，我感受來自向日葵的注視：那些充滿了父子感情交流的鏡頭，在各個(gè)畫面的韻律中產(chǎn)生出一種生命的詩的雕塑感。精致的構(gòu)圖捕捉著陽光下情感觸及的邊緣，那是種其它方式很難表述的真實(shí)場景。正像影片結(jié)尾那樣，既是一種生命輪回的美感，又是一種父子真情的顧盼情懷。在《向日葵》里我看到了兩代人時(shí)而劍拔弩張，時(shí)而水乳交融，這或多或少反映了父子沖突時(shí)代的描述。記得《因父的名》里也有這種沖突和和解，但卻付出了死亡的代價(jià)。蘇格蘭風(fēng)笛聲中父親用生命的浩然正氣將孩子從失魂落魄的絕望之中驚醒，信念在死亡當(dāng)中得到了交替與傳承，風(fēng)中似乎也有了父親的感嘆，就像黑夜里的明燈，指引著生命的軌跡。[向日葵]的結(jié)尾也有這種隱喻，向日葵這個(gè)極富象征意義的符號(hào)暗含父親的余音支撐著兒子今后的生命歷程，將本片的溫情延續(xù)。盡管我不喜歡這樣的結(jié)尾，我喜歡更為趨于平淡的結(jié)局，一個(gè)生命誕生或者一個(gè)生命的逝去，平淡就像粗茶淡飯，但我仍不免被那脈脈溫情勾起了對(duì)往昔的回憶。

二 倔強(qiáng)的父親和叛逆的兒子

電影《向日葵》使我感觸最深的就是其父親的壓制，父親希望二子出人頭地著實(shí)無可指責(zé)，但他不顧兒子的意愿強(qiáng)迫兒子一生走在繪畫的道路上卻是不應(yīng)該的。

兒子是一個(gè)感情多變、動(dòng)蕩而又偏執(zhí)的人，就像張揚(yáng)的另一部電影《昨天》里的主人公，略帶叛逆的情緒被張揚(yáng)移植到這部自傳性質(zhì)的影片當(dāng)中。張揚(yáng)的風(fēng)格也從《昨天》的紀(jì)錄現(xiàn)實(shí)都市一下子轉(zhuǎn)向回顧真情與人物心路歷程當(dāng)中，我看到兒子成長的痕跡。

父親的缺位是一個(gè)時(shí)代落后的反映，它參雜了作者個(gè)人的感情，用一種時(shí)而平淡時(shí)而激烈的方式敘述整個(gè)故事。父親老的時(shí)候就像當(dāng)年的兒子一樣倔強(qiáng)，故意跟兒子作對(duì)。這并不是導(dǎo)演獨(dú)具匠心的表達(dá)，而是在吐露印在兒子身上的某種痕跡，就像我們來到在這個(gè)世界時(shí)身上的胎記，它與生俱來也從不會(huì)磨滅。然而當(dāng)人們無法找到帶來這種印記的父親的角色后，一種缺憾的情感漸漸地產(chǎn)生了。影片最后的結(jié)尾，兒子和兒媳居住的倉庫門前多了一盆燦爛的向日葵，金黃的在陽光下閃閃的活潑，兒子已經(jīng)有了自己的孩子，預(yù)示著新的開始。

三 父母對(duì)孩子的思念難于言表

每一個(gè)孩子，尤其是中國的孩子，對(duì)這樣的父子家庭都體驗(yàn)至深，父母老了，兒女都長大了，有了自己的家庭和事業(yè)，不在同一座城市生活，甚至不在同一個(gè)國家，每年的春節(jié)才回家一趟。周圍的人都稱贊他們的父母養(yǎng)育了一個(gè)好兒子(女兒)，可這樣的父母內(nèi)心真的高興嗎？人老了到底需要的是親情，希望兒女在自己的身邊。我的姥姥以前和我說過：你的媽媽一到我這里來我就很高興，很想吃東西。就是這么平常的一句話，透露出多少的親情在里面。

我認(rèn)識(shí)的很多人都忙的地腳朝天，幾乎沒有個(gè)人生活而言，就像《向日葵》里的兒子在事業(yè)有成的時(shí)候，老以要發(fā)展自己的事業(yè)，作為不要孩子的借口。他們的手機(jī)24小時(shí)開機(jī)，他們無論在周六，周日還是半夜夜深人靜，他們?nèi)绻皇窃诼耦^工作，也是在計(jì)劃著下一步的工作。他們要求自己要時(shí)時(shí)刻刻都要優(yōu)秀，處在焦點(diǎn)的位置，他們說自己受不了平庸生活，它們要實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，就是掙更多的錢來養(yǎng)家糊口。

有的時(shí)候，我想自己一定要堅(jiān)強(qiáng)的活著，為了養(yǎng)育自己的父母也要好好的體面的活著。父母是支撐我活著的動(dòng)力，我相信將來會(huì)走出這座城市，甚至這個(gè)國家。我希望自己以后可以和父母居住在一個(gè)城市，父母老了，總是希望有個(gè)兒女照料，我們活著不能太過自私。

以上就是我對(duì)《向日葵》的感觸。

觀后感精選: 美麗女孩觀后感精選

聚精會(huì)神地觀賞影片或電視劇是令人高興的事情，思維與故事情節(jié)不斷地“互動(dòng)”，產(chǎn)生很多的感觸，我們可以通過文字把心中感受寫出來，寫一篇觀后感。觀后感可以更加條清縷晰地整理我們的思維。該怎么才能把自己對(duì)于的觀后感更好的記錄下來呢？小編收集并整理了“觀后感精選: 美麗女孩觀后感精選”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

今天下午，我們看了一部電影，影名叫《美麗女孩》。主要講了在一次外出游玩時(shí)不幸發(fā)生車禍，父親就這樣悄無聲息地離開了人世，母親受不了這沉重的打擊，從此瘋了。這個(gè)年僅15歲的女孩用她那稚嫩的雙手支撐著這個(gè)家。

她不僅要上學(xué)而且還要照顧母親，以及年幼的弟弟。家里很貧窮，她還要一分一分地?cái)€錢為母親治病。這是一般人所不能及的，有一種信念在支撐她。她性格倔強(qiáng)，她不顧別人的譏笑，自立更生。一次偶然的機(jī)遇，她母親的歌喉深深地打動(dòng)了趙花匠，他們兩個(gè)人從此走到了一起。這個(gè)家又充滿了歡聲笑語，擁有了往日的幸福。可是，禍不單行老天捉弄人，在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，花匠為了搬院內(nèi)的花，不幸被雷擊到了，口吐白沫，危在旦夕。他這一睡就再也沒有醒來。看到這，我不禁簌簌地流下眼淚，面對(duì)雙重的打擊，這個(gè)弱小的女孩又該怎樣挑起生活的`重?fù)?dān)。

這個(gè)女孩用實(shí)際行動(dòng)告訴我她能行！她細(xì)心照顧著他，日復(fù)一日，直到有一天，他突然蘇醒了，大家高興極了，這簡直是一個(gè)生命的奇跡，這就是愛的力量。最終兩幸福地走在了一起。

這個(gè)女孩十分了不起，很堅(jiān)強(qiáng)，面對(duì)困難，毫不退縮。子不嫌母丑，狗不嫌家貧。她沒有為有一個(gè)瘋母親而埋怨。無鴉有反哺之恩，羊有跪乳之情。我們作為子女究竟做了些什么？滴水之恩，必當(dāng)涌泉相報(bào)！

[觀后感推薦] 《賣火柴的小女孩》觀后感

除了讀書讓我們成長，觀影也是一種成長方式，我們的思維和事情情節(jié)一起跳躍，欣賞了作品以后，光有零星的思索還不夠，這時(shí)需要認(rèn)真地寫一篇觀后感。寫寫觀后感，可以更好地訓(xùn)練我們的寫作思維。怎么才能防止將觀后感寫的千篇一律呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“[觀后感推薦] 《賣火柴的小女孩》觀后感”，希望能為您提供更多的參考。

今天下午，爸爸媽媽帶著我去看話劇《賣火柴的小女孩》，這是丹麥童話作家安徒生的作品。一到劇院，我發(fā)現(xiàn)班里有好些同學(xué)已經(jīng)到了，高興的不得了，丟下媽媽就去跟同學(xué)一起玩兒了。我們瘋玩兒了一會(huì)，話劇開始了。賣火柴的小姑娘，有一個(gè)愛喝酒的爸爸，逼著她出去賣火柴。可愛善良的小姑娘，自己在圣誕夜里賣火柴，還不忘記幫助別人。她點(diǎn)燃火柴，一次次的看到自己向往的：可口的食物、疼愛她的奶奶… …火柴燃盡了，希望破滅了，可憐的小姑娘凍死了。看的我心里好難受。后來小姑娘變成了跳舞的天使，我又高興了起來！

演出完畢，我和同學(xué)們還跟演員合了影，今天晚上真開心！

觀后感精選: 天宮課堂觀后感模板

有時(shí)候讀書對(duì)人的影響不如觀影，觀看的過程就是思維不斷跳躍的過程，其實(shí)最好的欣賞收獲，是將心得寫成觀后感分享給周邊的人，梳理紛繁的思維，可能用寫觀后感的方式來實(shí)現(xiàn)。該怎么才能把自己對(duì)于的觀后感更好的記錄下來呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“觀后感精選: 天宮課堂觀后感模板”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

今天，我們觀看了《天宮課堂》，通過這次觀看，讓我了解了宇航員們在太空生活的樂趣。

當(dāng)神舟十三號(hào)成功到達(dá)太空時(shí)，與其一起上去的還有兩位宇航員叔叔和一位宇航員阿姨。還記得之前在電視上看見的宇航員叔叔們的臉總感覺胖胖的，還以為是太空上的飯菜太好吃了。阿姨向我們解釋了為什么他們的臉胖胖的，哦！原來是因?yàn)樵谔罩腥梭w里的血液是往上流的。叔叔阿姨還給我們表演了一些節(jié)目，比如太空喝水和水里開花。但最令我印象深刻的還是水中乒乓球。在我們的日常生活中，我們所見的乒乓球都是浮在水面上的，而在太空中，阿姨把乒乓球放在裝滿水的杯子里，乒乓球沒有像在地球一樣上浮，而是像石頭一樣下沉，這就是浮力消失的實(shí)驗(yàn)。

這次的《天宮課堂》讓我知曉了不一樣的生活樂趣，也開闊了我的視野。同時(shí)我也要向太空艙的叔叔阿姨們表達(dá)崇高的敬意：“感覺良好”隊(duì)，您們是我學(xué)習(xí)的榜樣，在我長大之后，一定也要向您們一樣效忠祖國，為祖國美好未來貢獻(xiàn)自己的一份力量。

觀后感精選: 《暗香》觀后感最新模板

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《暗香》觀后感

二十世紀(jì)初，一條開往馬六甲海峽的豬仔船，把程大一家?guī)У搅擞僦趁竦啬蟻啞８改附栽谡碱I(lǐng)軍的炮火中喪生，少年程大跟隨五哥等礦工身后，開始了充滿凌辱艱辛的掘金生涯。長大成人的程大對(duì)漂亮富家小姐小金一見鐘情，來到金家求婚，卻遭到金老爺金大力的嘲笑和驅(qū)逐。血?dú)夥絼偟某檀笠宰约旱男悦徒鸫罅ψ鲎ⅲl(fā)誓要找到金礦，娶金小姐為妻。程大和同伴們走遍南亞的海島尋找金礦，歷盡千難萬險(xiǎn)終于在金蟾島發(fā)現(xiàn)金礦。當(dāng)滿載而歸的程大找金大力履行諾言時(shí)，貪婪兇狠的金大力背信棄義，暗殺程大獨(dú)占金礦。程大九死一生被礦工遺孀所救，他和同伴懷著仇恨重上金蟾島，在血火之中搶回屬于自己的金子。而活下的三個(gè)人一起發(fā)誓，把金子分三份，為各人完成自己的宏愿去發(fā)展事業(yè)，相互支持，賺了錢一定要去救助苦難的華人，決不違約，否則不得好死。這就是程，費(fèi)，鄭三人盟約。

銜恨復(fù)仇的程大改頭換面，以英國華人富商身份出現(xiàn)在金大力面前，他利用金的貪欲假意與與之合伙做生意，也開始了對(duì)金小姐報(bào)復(fù)般的追求。金小姐被程大全新的面目所迷惑，真的愛上了他，并懷了他的孩子。等金大力發(fā)現(xiàn)自己被騙，還賠上了女兒的清白時(shí)，已經(jīng)傾家蕩產(chǎn)。他帶著身懷六甲的女兒住進(jìn)貧民窟，程大陰森亮相，向他們表明了自己身份，怒斥金大力當(dāng)年的惡行。羞憤難當(dāng)?shù)慕鸫罅Ξ?dāng)晚在火災(zāi)中喪生，金小姐經(jīng)歷了愛與恨的痛苦抉擇，本要帶著與程大所生的孩子離開，由于程大對(duì)金小姐內(nèi)心還是愛的，在他苦苦挽留下，金小姐同意成就了這幾十年的孽情，當(dāng)程大老了，癱瘓不能言語時(shí)，金小姐現(xiàn)在的程夫人對(duì)丈夫說出幾十年隱藏在心里的話，你害死了我爹，我不是男孩殺不死你，而且我又愛你也下不了手．現(xiàn)在好了，你也要死了，你的財(cái)產(chǎn)是我兒子的了，我把屬于金家的財(cái)產(chǎn)拿回來了。這就是程家的第一代孽緣．而程，費(fèi)，鄭三人也都遵守了盟約，除成立了華人慈善基金會(huì)救濟(jì)需要幫助的人外，還大力支援孫中山先生領(lǐng)導(dǎo)的國民革命。這部劇的前導(dǎo)就此結(jié)束了。

一恍近百年過去，隨著第三代程先生亡故，死前密召獨(dú)自在美國長大的年紀(jì)尚輕的獨(dú)生子程遠(yuǎn)回金蟾島，來接管龐大的在華人世界具有巨大影響力的程氏集團(tuán)，由此引發(fā)出程氏家族內(nèi)部爭斗，費(fèi)氏與程氏毀約反目成仇，程氏與政府官員爭奪程氏集團(tuán)的控制權(quán)之戰(zhàn)．揭露了資本背后與政府高官，警察內(nèi)高官錯(cuò)綜復(fù)雜的聯(lián)盟，以及他們之間相互利用又各懷鬼胎的關(guān)系．使用了古今中外的一切陰謀鬼計(jì)，栽贓陷害，暗殺，借刀殺人，也有為奪取財(cái)產(chǎn)制造假象，操縱股票，來吞并本有密切關(guān)系的生意伙伴的公司，采用或計(jì)中計(jì)，或?qū)⒂?jì)就計(jì)，為了掩蓋罪行采取威脅利誘，迫使別人替罪坐牢，甚至不惜用綁架，殺人等手段，案中案使劇情驚心動(dòng)魄，迷惑難解，使觀眾增添了可看性．而上下代的恩冤迷離曲折，可以六親不認(rèn)，殺人毫不手軟．比爭奪封建皇權(quán)的殘酷性一點(diǎn)不遜色．甚至更勝一籌。劇中也穿插著離奇的愛情生死之戀，在這里也看到世間還有真情，可愛的一面。當(dāng)然世上事無奇不有，少不了也有由愛生恨，糾結(jié)難以分割的恩愛情仇．主要?jiǎng)∏槲揖筒幌榧?xì)介紹了，推薦朋友去看一看，一定不失所望。

這部電影我認(rèn)為好就在于，使我們明了世界的腐敗等等壞事不只是制約官員就可以解決了的．資本也是這毒瘤結(jié)中的重要一環(huán)．資本需要官員的政治上強(qiáng)大支持，以便打擊，設(shè)計(jì)吞并別的資本以壯大自己，成為統(tǒng)霸一方的資本王國，而官員也可以通過資本去干違法生意并洗清黑錢．無不是私欲太強(qiáng)烈作怪．這就是當(dāng)今資本世界的真實(shí)狀況．當(dāng)然這部劇也如其它劇一樣存在著缺點(diǎn)，只反映上流社會(huì)內(nèi)的斗爭，并沒有反映社會(huì)上勞資之間的矛盾，對(duì)資本的唯利是圖產(chǎn)生的人與自然的矛盾也沒有挖掘出來。雖然不能面面俱到，但連畫龍點(diǎn)睛之筆都沒有？這不免使人遺憾。

熱門觀后感: 野百合女孩觀后心得精選

觀影是一種全方面的感官影響，人的思維不是靜止的，觀看作品的過程中思維也在不斷跳躍。我們可以通過文字的方式把那些心得體會(huì)記錄下來，是時(shí)候通過寫一篇觀后感來把作品中的內(nèi)涵精髓表達(dá)出來了，該如何才能將一篇觀后感寫好呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供熱門觀后感: 野百合女孩觀后心得精選，僅供參考，希望能為您提供參考！

自看了《野百合女孩》這部電影后，我深受感觸。

影片主要講了和何芹嬌每天背何穎慧上學(xué)，不管爺爺?shù)姆磳?duì)，整整背了何穎慧四年的故事。主人公何芹嬌就是一朵在風(fēng)雨中堅(jiān)強(qiáng)綻放的野百合，以執(zhí)著的信念、旺盛的生命力創(chuàng)造奇跡震撼我們每一個(gè)人的心靈。才九歲，何芹嬌就能接受每天背何穎慧的任務(wù)，實(shí)在了不起!不管遇到干旱還是暴雨，她總是能堅(jiān)持下去，多么可貴的精神啊!如果人們能向何芹嬌學(xué)習(xí)，那這人世間得有多美好啊!

其中有一個(gè)鏡頭，讓我們眼淚嘩啦啦的流下。何芹嬌為了能每天背何穎慧上學(xué)放學(xué)，答應(yīng)了爺爺每天偉豬食物，其中包括(割豬草、剁豬草、煮豬草、喂豬草)她每天起早貪黑，就是為了送何穎慧去讀書。有一次，她一不小心滑到在地，豬草都倒出來了!我心想：她還會(huì)堅(jiān)持下去馬?這很令人期待，可沒想到，她頑強(qiáng)站起來，還露出了微笑，爺爺說：“堅(jiān)持不下去了吧。”芹嬌并沒有回答爺爺?shù)脑挘皇桥苓M(jìn)廚房重新弄了一桶豬草。這一刻，深深感動(dòng)了我一個(gè)九歲的女孩，竟有如此大的執(zhí)著和信念!在此還有水不敬佩這個(gè)女孩?

后來我看了續(xù)集，何芹嬌給何穎慧取了一個(gè)有趣的英文名字Rose，用中文就叫“肉絲”，何穎慧則給何芹嬌取名字叫“青椒”。一時(shí)間“青椒”離不開肉絲，“肉絲”不離“青椒”，兩人高興得不亦樂乎。

何芹嬌的精神執(zhí)著打動(dòng)了我，這讓我明白了沒有什么事是我們大家做不到的!堅(jiān)持下去，總會(huì)有好的結(jié)局。