[精品]生命讀后感范文匯總。

我們在一生的閱讀中，一些經(jīng)典自然而然地在歲月中沉淀下來。我們經(jīng)常需要讀大量有深度的書籍，它們是人類知識的總結。閱讀作品后，我對作者的想法更加了解，心中感觸頗多，面對作品里的情節(jié)、人物，我們需要從相關的角度去分析它。您從作品中有哪些領悟呢？小編已經(jīng)為大家整理好了“[精品]生命讀后感范文匯總”，歡迎閱讀，希望能給大家提供一些思路！

生命讀后感范文【篇1】

石縫間倔強的生命，是多么無耐而又堅強的生命。讓我讀著竟有些敬佩。像我們的人生，難免會有不盡如人意。

風起時，種子四外飛揚，像我們的命運各有不同，有的落在肥沃的黑土里，暗自高興，無憂無慮的成長著；有的落在石縫間，當它們不能找到泥土，便把最后的希望寄托在這一線石縫里。面對現(xiàn)實的嚴峻，它們選擇了淡定，奮力的活著。于是，大自然出現(xiàn)了驚人的奇跡，不毛的石縫間叢生出倔強的生命。

它們有定律的活著，春綠秋黃，歲歲枯榮。如果這是一種“生”的本能，那么它說明生命的本能是多么尊貴，生命有權自認為輝煌，瘦小的軀干是那么自豪的挺著。失去了光澤和瘦小的身軀竟引來了人們稱贊的目光，當生活在肥沃的黑土里的同伴被當作無用的雜草除去時，它們卻成為點綴巖石的風景，默默幫助攀登山路的人，成為他們一個可靠的抓手，他們在無耐的命運里創(chuàng)造不同的、有價值的生命。

生活就是這樣的，也許似被注定了，適者生存的規(guī)律盡管無情，但一切的適者都是改變命運的強者，自然的現(xiàn)象告訴我們，生命就是——拼搏。

巖石上那頑強的松柏，頑強的從石巖中生長出來，扭曲地、旋轉地，每一寸都被巖石磨出傷疤，但他依然長著。它的生命是那么崇高，是毅力和意力的完美象征，它給一切鼓舞、以榜樣。我們成長的路上，也被失敗磨得筋疲力竭，傷痕累累，但是那是活得精彩的表現(xiàn)，那是因為我們是活著的生命、豐富的生命……

要說那石縫中的小草還真堅強呢，它淡定，而不是消極；它瘦小，但勇敢；面對這么堅強的植物卻教會了我，即來之，則安之，無論多么艱苦的生活，也得活著。

愿我們也像石縫里的小草一樣，不因環(huán)境而凄凄艾艾，敢于改變艱苦的環(huán)境。生命正是要在最困厄的境遇中發(fā)生自己、認識自己，從而才能得到錘煉、成長，直到完成自己、升華自己。

石縫間的生命，此時，如此震懾我的心靈，它使我的情感和生命變得無窮的神力。

生命讀后感范文【篇2】

“快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？”這句出自作家冰心的《談生命》。這是一篇生命的文章，描繪了生命的一切，它的意義，它的作用，它的美好，以及使用它的方法，都用詩一般的語言表達得淋漓盡致。

“我不敢說生命是什么，我只能說生命像什么？”誰也不知道真正的生命是什么，誰也不能夠了解真正的生命，即使一個長期研究生命的人也不知道。生命像向東流的一江春水，而一路上經(jīng)歷力的坎坷風雨，就是生命道路上的阻礙，看似巨大可怕，卻可以用不懈的努力，換來久違的成功。在困難之后，便是一段浪漫的行程，風平浪靜，可以欣賞兩岸美麗的桃花，可以慢慢地流淌過細細的平沙。但即使在這時也不能松懈，這只是一時的甜果，它的背后是更大的難關……經(jīng)過千錘萬打，終于來到了它最終的歸宿——遼闊的大海。一切都結束了，江水慢慢地融合進大海……可是還有可能，隨著再來的清風，再次去欣賞著、接受著一切，但再也不是原來的它了，因為已經(jīng)結束過了一次……

“然而我不敢說來生，也不敢信來生！”一旦選擇了開始，就不可能停止，更不可能走回頭路。生命又像一棵小樹，需要努力自己吸收足夠的養(yǎng)分，才能茁壯生長。春天，它在年輕的時段，辛勤開出的花朵發(fā)出芳香，為他帶來了快樂；夏天，它在中年的時段，努力伸開的枝葉帶來陰涼，為它帶來了歡樂；秋天，它在黃金的時段，奮力結出的果實展現(xiàn)甜美，為它帶來了喜悅……它走到了路程的末端，無力地飄落，終于來到了歸宿——遼闊的大地。結束了，落葉慢慢地融合進大地……可是還有可能，隨著再來的春天，再次去經(jīng)歷著、享受著一切，但再也不是原來的它了，因為已經(jīng)結束過了一次……

我們在宇宙中，沒有努力，一切都沒有可能。經(jīng)歷的苦痛，永遠比幸福更好，因為，他們能讓我們成長，能夠與迎接更大的困難。

這樣一首生命之詩，贊揚了生命的美好，夸贊了生命的歷程。生命，就如這一切。

生命讀后感范文【篇3】

內(nèi)容簡介：李開復以他的智慧水準和道德水準，在中國的學生中產(chǎn)生了強大的感召力。他曾給中國學生寫過7封公開信，他創(chuàng)辦的開復學生網(wǎng)幫助了無數(shù)年輕人，為他們解疑答惑。現(xiàn)在活躍在網(wǎng)站社區(qū)各版和學生交流的不僅有李開復、社區(qū)最有價值專家，還有很多熱心的各界專家學者。在網(wǎng)站論壇里，李開復長期堅持在網(wǎng)上和學生交流、回答學生的問題，正如他所說的：“我希望能以這個網(wǎng)站為平臺，為中國的學生們提供多方面的幫助其成長的資源，包括相關的教育文章和網(wǎng)站學習資源、各地高校學生們的經(jīng)驗介紹和心得交流，從而幫助中國學生成長。我也希望通過這個網(wǎng)站，和中國的學生們建立友誼，和大家一起交流成長的經(jīng)歷和心得、探討人生規(guī)劃和發(fā)展。當你遇到挫折時，能以度量、勇氣和智慧幫助你......

點亮生命的智慧讀后感，來自卓越網(wǎng)上書店的網(wǎng)友：李開復曾經(jīng)是蘋果公司舉足輕重的技術專家，微軟亞洲研究院功勛卓著的創(chuàng)始人及微軟全球副總裁。在學術領域，他是奉行“理想主義”的科學家和技術開發(fā)者；在管理層面，他是具有伯樂眼光的領導者。因為對青年人的愛護與提攜，他被IT業(yè)內(nèi)人士尊稱為“精神教父”。

點亮生命的智慧讀后感，來自當當網(wǎng)上書店的網(wǎng)友：李開復的忠告可謂金玉良言。他以自己的人生經(jīng)歷和智慧為年輕人指明了方向，他說：“成功不是要和別人相比，而是要了解自己，發(fā)掘自己的目標和興趣，努力不懈地追求進步，讓自己的每一天都比昨天更好。”

生命讀后感范文【篇4】

《潤澤生命》是龍紅老師繼后寫的又一本佳作，是本有關家庭教育的書。讀了這本書我深受觸動。

有人說這是一部填補當代家教讀本。是的，文中教我們怎樣寓教于樂，不是按著牛頭喝水。龍紅老師對自己的孩子的教育也是在不斷的摸索中進行。她說自己也曾仿效過家長們眾多的教育高招絕活，但失敗了，于是，也自己開墾了一方“試驗田“，至今仍在試驗中。她說家宅教育沒有必要像學校教育那樣按部就班地照計劃行事，家長也政治性像老師那樣照本宣科。生要的是隨機教育，讓學生在輕松自在中獲取知識。

這是一部體現(xiàn)和諧家庭教育的嶄新范本。龍老師開篇的課目就是未雨綢繆為孩子起步成長做準備，第一節(jié)就是工感今懷昔自己的婚姻，為孩子準備一個溫暖的家。和諧的環(huán)境是孩子健康成長的首要條件，家長的以身作則是孩子們學習的最好教材，家長收回功利心不逼迫孩子學不愿學的東西而是積極發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點或興趣所在比不斷的呵斥更能激勵孩子上進。

這是一個孩子成長家長成長快樂家庭幸福和美的家庭的活現(xiàn)。在這本書中無不體現(xiàn)著一個母親的偉大，無不體現(xiàn)著一個深深的母愛。字里行間都揚溢著享受孩子成長的快樂，無處不在訴說著家庭的和美和科學教育的重要。

這是一本龍老師記錄自己教育子女成材的日記，是一本所有為人父母值得一看的好書。