小學生的優(yōu)秀讀后感700字。

讀書筆記吧專題“小學生的優(yōu)秀讀后感”為你推薦以下內容。

小學生的優(yōu)秀讀后感 篇1

我有幸觀看了《家庭環(huán)境與中小學生心理健康》的講座，聽了講座后，收獲很多。

家庭是孩子成長的第一環(huán)境。父母應該為孩子營造一個和諧的家庭氛圍，讓孩子健康成長。假如孩子在適當?shù)馁潛P中生活，他就能學會自尊；生活中充滿關懷，孩子心中自然會有愛；假如在平等中生活，他也就學會公道；不斷得到鼓勵，必然會建立自信；生活中缺乏愛，他也會冷漠；假如經(jīng)常受到羞辱，他自然也就會卑微；若總是得到不恰當?shù)乜洫?，必將陷入忘乎所以的自負；耳旁聽到的總是埋怨，他也就會學會了責怪；常常遭到訓斥毆打的孩子，也會對人粗暴；常受到辱罵的孩子，難有文明的語言……著名作家羅蘭的一句話精辟的說明了環(huán)境家庭對一個人的影響。她說：生命不是一個可以孤立成長的個體，它的成長，一面收集沿途繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機，沿途攝入所聞所見。每一分每一寸的日常小事，都是織造人格的纖維。環(huán)境給一個人的影響，除了有形的模仿以外，更重要的是無形的塑造。她還說，形成一個孩子的人格與觀念的，決不僅是書本上的知識或教師的言論，更是環(huán)境中的每一房舍每一草木每一寸的風沙`每一同伴`每一點滴的生活瑣事和每一項課內或課外的活動。這些激情洋溢的話語無不說明，家庭環(huán)境對孩子的成長有著決定性的影響。

人們常說，家長是孩子的第一任老師，是源于孩子潛在的模仿意識與家長的榜樣作用，因此，家長的個人素質、行為習慣等，在小學生的心理健康發(fā)展中起到了至關重要的作用。

小學生的優(yōu)秀讀后感 篇2

父母是孩子的第一老師，家庭是孩子的第一任學校。我們的一言一行深刻地影響著孩子。

聽了老師的講座，讓我深刻體會到家庭教育對孩子的重要性。

首先要做到善于傾聽。只有傾聽孩的話，知道孩想什么，關注什么和需要什么，才能有針對性地給予孩關和幫助，也會使以后的溝通變得更加輕易。孩訴說興的事，我們應該表興；孩訴說不興的事，我們應該讓他們盡情地宣泄，并表同情；當孩向我們訴說不感興趣的話題，應該耐著性聽，表我們關注他的談話內容。這樣，不僅使孩更樂意傾訴，也可以提他們的語表達能。

然后父母要學會和孩做朋友。如果總是在上，就很難和孩交知朋友，也就談不上真正的溝通。

最后要有耐。與孩之間的年齡、理和思想各理解都需要個過程。如果過于急躁溝通就成為泡影。

所以孩子有個良好的習慣，健康快樂的成長與父母家庭有很大的關聯(lián)。

小學生的優(yōu)秀讀后感 篇3

《愛的教育》一書，是意大利作家亞米契斯所寫，通過主人公安利柯的日記形式向讀者展現(xiàn)一幅幅“愛”的畫卷。

書中，讓我感觸很深的是在小石匠生病的時候，同學們去看望他，文章中寫道“下午四點放學以后，外面正下著瓢潑大雨，我們向小石匠家走去”。瓢潑大雨，說明了雨下得非常大，像在潑水一樣，但同學們仍然堅持去他家。惡劣的天氣更能反映出他們之間的深厚友情和濃濃的關愛。

《愛的教育》一書給了我很深的感觸。

愛有很多種，我們的生活中存在著許許多多的愛，稍微留意一點，就會發(fā)現(xiàn)，同學之間的友愛，親人之間的關愛……正如一句歌詞那樣“只要人人獻出一點愛，世界間將變成美好的人間。”

就讓我們向社會奉獻出自己力所能及的愛，讓世界更美好吧!

小學生的優(yōu)秀讀后感 篇4

【一帆風雨路三千】

“才自清明志自高，生于末世運偏消。清明涕泣江邊望，千里東風一夢遙?！蹦阒肋@兩句詩描寫的是誰嗎?她就是探春，古典小說《紅樓夢》中的人物。

《紅樓夢》是我國古典四大名著之一，它以賈、史、王、薛四大家族由盛轉衰的全過程為背景，以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主線，展現(xiàn)了一段錯綜復雜的家族興衰史，揭示了封建末世的人間百態(tài)，讀來令人唏噓感嘆。

曹雪芹先生在《紅樓夢》中描繪了許許多多個性各異的女子，如多愁善感的黛玉，穩(wěn)重端莊的寶釵，精明強干的鳳姐，心直口快的湘云等等，但我最喜愛的，還是睿智果斷的探春。

削肩細腰，長挑身材，鴨蛋臉面，俊眼修眉，顧盼神飛，文彩精華，見之忘俗。這就是探春。相比較于其他姐妹，探春少了一份迎春的懦弱，又少了一份惜春的孤僻，更多的則是一份有膽有識、堅毅果斷的男子氣概。當鳳姐臥病后，賈府無人持家，亂作一團，但探春的出現(xiàn)，僅經(jīng)過了幾件小事就使得賈府重新走上正軌，從這里便足以看出探春的細心果斷，她的政治管理能力絲毫不讓鳳姐，甚至比鳳姐更多了一份冷靜凌厲、知書達理。只是正如詩中所說，她生不逢時，出生在了大觀園這樣一個男尊女卑的時代，這也是探春的悲哀之處?！白怨鸥F通皆有定，離合豈無緣?”探春的落落大方、精明志高給我留下了深刻的印象。

一帆風雨路三千，探春最終還是背井離鄉(xiāng)，遠嫁海外。但即使如此，她也絲毫不減颯爽英姿，始終抱著樂觀的心態(tài)。這更展示出探春獨特的魅力?！都t樓夢》內容豐富，情節(jié)曲折，除了探春外更有很多個性獨特的人物等著我們去品讀、發(fā)掘。相信你讀了以后一定也會從中品味出不一樣的精彩!

小學生的優(yōu)秀讀后感 篇5

家庭是孩子生活和成長的重要場所，也是孩子心理成長的重要支撐。好的家庭環(huán)境讓我們的孩子更有安全感、更有信心，也更有力量去面對不可預期未來。

龐教授從心理健康特征和壓力模型兩方面分析了家庭環(huán)境對孩子心理成長重要性。提出家庭需要為似乎已經(jīng)長大但心理還未成熟的孩子提供身體和心理保護；家庭要有強凝聚力，壓力與保護同行和孩子一起面對，讓孩子在最困難、絕望時，有值得向往、留戀的東西。

營造良好的家庭環(huán)境。家長與孩子溝通時不可傳導焦慮情緒、孩子情感支持給予滿足、創(chuàng)造孩子需要安全環(huán)境。并提出了四種方法。

一、多陪伴，多理解；

二、多溝通，少說教；

三、制定規(guī)則，管理手機和讀物；

四、一起面對壓力。

綜上所述孩子學業(yè)壓力大，發(fā)展通道小，缺少陪伴、玩伴，心理脆弱缺挫折體驗。他們更需要理解、陪伴、和諧家庭來面對將來不可預期。

小學生的優(yōu)秀讀后感 篇6

昨天晚上我跟小霞一起去看了場電影，少年的你。

《少年的你》講述了被一場校園意外改變命運的兩個少年如何彼此守護、相伴成長的故事。影片將少年情感復雜性與成人世界相結合，立足于真實，展現(xiàn)了不一樣氣質的青春世界。監(jiān)制許月珍透露：要做到真實感不容易，除了在造型上要求素顏，甚至不惜把演員們粗糙化，加入生活質感和生活印記，在劇本打磨上精益求精、拍攝手法上也強調偏向紀實風格。要讓觀眾相信每一個角色都是身邊可信可觸摸的人物，是不能有任何一點不真實和不真誠的。

電影對每個角色成長的呈現(xiàn)都非常真實，而緣起正是來自于主創(chuàng)團隊對少年世界的敏銳洞察。正如導演曾國祥所說：少年的成長里經(jīng)歷的不只是學習，也不只是對愛情有追求，他們也許有自己的苦戰(zhàn)，我們希望能如實表達他們成長的困擾和熱情。

小學生的優(yōu)秀讀后感 篇7

家庭環(huán)境的好壞直接影響學生的心理健康。因此，建立良好的家庭環(huán)境是學生身心健康發(fā)展，形成良好心理素質的重要保證。家庭美德是良好心理素質形成的前提，家庭成員之間理應和諧、融洽。盡管有時發(fā)生意見分歧，但在原則問題上是團結一致的。在這樣合作、諒解的氛用中，學生不但學會了對人的互助、互愛、合作、諒解，而且孩子的思維意志、能力等也會得到和諧發(fā)展，并從中獲得安全感，形成樂于接受教育的自覺性。相反，家庭成員之間形同陌路，處事自私，爭吵不休。這樣家庭的學生心理往往不健全，甚至是畸形的，他們對事情冷漠、偏執(zhí)、不滿。因此要大力提倡家庭美德，正確處理家庭成員的相互關系，形成良好規(guī)范，要和睦相處，努力構建家庭的融治氣氛，父母說話辦事不能以勢壓人，要以情感人，以理服人，以樣教人，充分體現(xiàn)家庭是生活之港灣，這才有助干學生良好心理素質的形成。

父母良好的教養(yǎng)態(tài)度是良好心理素質形成的關鍵，父母是孩子學習的榜樣，父母的教養(yǎng)態(tài)度和教育方法直接影響孩子的行為和心理，學生良好的行為習慣是父母教育的結果。

因此，必須大力提高家長的自身素質，提高家長的責任，認識培養(yǎng)學生健康心理的重要性，為子女的成長創(chuàng)設一個良好的家庭環(huán)境。

小學生的優(yōu)秀讀后感 篇8

同學們，如今，我們快樂地生活在父母的呵護，爺爺奶奶的疼愛下，我們的生活是多么舒適、多么幸福，我們是多么幸運啊！放眼世界，還有多少同齡孩子，生活在食不飽、穿不暖的環(huán)境中，疾病、戰(zhàn)亂困擾著他們。那么，作為幸運兒的我們，有沒有去想過，我們的幸福生活是怎樣來的。讀了《光輝的旗幟》這本書后，我才明白，幾十年前，是多少人用鮮血、身軀、頭顱才把我們的國旗染得這么鮮紅，才讓它高高飛揚在天安門城樓上，如果你還沒有想過這些，那就聽我給你講兩個故事吧。

1952年10月11日，志愿軍在391高地的反擊戰(zhàn)打響了。邱少云和戰(zhàn)友們趁著夜色埋伏在距敵軍只有60米的草叢中，等待進攻。

12日的中午，突然飛來四架敵機，在埋伏區(qū)投下幾顆燃燒彈，四散飛迸的燃燒液濺到了邱少云的腿上，他頓時成了一個火球。其實，邱少云身后就有一條水溝，他只要后退幾步，在泥水中打個滾，身上的烈火就可熄滅，但他深知，這樣一來就會被山頂上的敵軍發(fā)現(xiàn)，會暴露整個部隊。為了不暴露部隊的行動意圖，為了戰(zhàn)友的生命安全和整個戰(zhàn)斗的勝利，邱少云忍著劇痛，咬緊牙關，一聲不吭，在持續(xù)燃燒的烈火中獻出了年輕的寶貴生命。下午五點，為了給邱少云報仇，在漫天減殺聲中，戰(zhàn)友們僅用了40分鐘，就攻占了391高地，戰(zhàn)友們都說邱少云沒有死，他在烈火中永生。

是啊，邱少云只是一名普普通通的志愿軍，當面臨死亡與整個戰(zhàn)斗的勝利時，他能不假思索地把生的希望給了戰(zhàn)友，把死留給了自己，這種精神支使他在原地一動不動的趴著。從容地等待死神的到來，雖然他的生命消逝在了烈火中，但他的精神卻永生在烈火中，為了整個部隊，為了這次戰(zhàn)斗勝利，為了更多戰(zhàn)友的生命，他表現(xiàn)出來的無私與大愛，會激勵著我們一代一代的將這紅色而光輝的接力棒傳承下去，傳到我們這新世紀的少先隊員手里。

生動的事例，鮮活的面孔，難道我們還不能受到了他們無私的精神感染嗎？懂得了紅色，我們就懂得了奉獻，更多懂得了人生的價值與意義。她，一個普普通通的、平平凡凡的一個小女孩，她就是我們的好榜樣，紅旗下的好少年——白欣鑫。她臉上總掛著熱情的微笑，清澈的雙眸透著智慧的光芒。她就是黑龍江省鶴崗市逸夫小學的白欣鑫，一個陽光般的女孩。

每周舉行的升旗儀式是最莊嚴的時刻，雄壯的國歌聲與鮮艷的五星紅旗冉冉上升，此時是最振奮人心的時刻。作為一名學生，能成為學校升旗儀式的“護旗手”和“升旗手”那是無限的光榮。白欣鑫從小學一年級起，就非常羨慕和敬佩學校升旗儀仗隊的“護旗手”和“升旗手”。她憧憬著自己有一天也能成為一名真正的“升旗手”。四年級的時候，她的愿望實現(xiàn)了。接到通知后，她興奮得跳了起來，她做好精心的準備，洗熨校服，訓練形體，大腦中時刻閃現(xiàn)著升旗儀式的每一個步驟。非常巧合的是，父母定的旅游時間與學校升旗儀式是同一天。但白欣鑫毅然推掉了旅游，并向父母講述了升國旗儀式的偉大意義，父母也深受感動。那天早晨，欣鑫以光彩的形象、飽滿的熱情參加了學校的升旗儀式，她成為了一名真正的“升旗手”。她非常珍惜這份榮譽，她說：“一生中要永遠記住這一天?！币驗檫@一天，讓她深刻領悟了國旗的莊嚴、肅穆與偉大。

因為，受到革命先烈們的故事感染，所以我們從小就懂得了珍惜生活、敬重生活，更懂得革命勝利的來之不易。那段革命的血色歷史，仍在我們的心中蕩漾，那不勝枚舉的英雄故事，激勵著我們不斷前進、奮勇開拓；那百年的歷史傳奇，與其說是血色的，還不如說是中國，偉大的中國，成長的一個足跡，更是新中國不停奮進的力量，我們會將他們永遠銘記在腦海之中。讓我們向他們致敬，讓我們向他們學習：時刻準備著，為共產主義奮斗和奉獻；向他們學習，讓這紅色之火永不熄滅，一代一代的傳入華夏兒女的心田。