小學(xué)生讀后感作文。

作文可以提高學(xué)生口頭交流和文字表達(dá)能力。珍貴的記憶寄托在筆尖之下，一篇作文通常都具有濃厚的情感色彩。那些優(yōu)秀的作文是怎么寫出來(lái)的？也許以下內(nèi)容“小學(xué)生讀后感作文”合你胃口！供你參考和使用，請(qǐng)收藏和分享。

小學(xué)生讀后感作文 篇1

今天我在家里讀了《圓明園的毀滅》的故事。

圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；還有很多景物是根據(jù)古代詩(shī)人的詩(shī)情畫意建造的，如蓬萊瑤臺(tái)，武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南地北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。

圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。

可是，好景不長(zhǎng)，在1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個(gè)北京城。

讀完后，我覺得“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)”，讓我們好好學(xué)習(xí)，積極成長(zhǎng)，努力掌握建設(shè)和保衛(wèi)國(guó)家的本領(lǐng)，捍衛(wèi)祖國(guó)，創(chuàng)造新一代的歷史奇跡。

小學(xué)生讀后感作文 篇2

感恩親人這本書里，《第100個(gè)客人》讓我最難忘。他講的是一位老奶奶帶著小孫子來(lái)到飯店里，老奶奶叫了一碗牛肉面給孫子吃，孫子問(wèn)：“奶奶，您真的吃過(guò)飯了嗎？”老奶奶說(shuō)：“當(dāng)然！”說(shuō)著指了指嘴里的蘿卜泡菜。小男孩放心了，不一會(huì)兒，小男孩就把面吃完了。老板看了這個(gè)情形，到結(jié)賬時(shí)便說(shuō)：“恭喜您成為我們店的第100位客人，今天的面不要錢。”老奶奶感激的笑了笑。

第二天，那個(gè)小男孩拉著奶奶到了飯店，說(shuō)：“奶奶，今天輪到我請(qǐng)客了。”說(shuō)著，等到第99位客人走了以后，也點(diǎn)了一碗牛肉面，自己卻像奶奶一樣，嚼著一塊蘿卜泡菜……這個(gè)小男孩感動(dòng)了我，讓我懂得要孝敬父母、孝敬老人。其實(shí)，一顆感恩之心，是人類心田中最真最善最美的種子。它發(fā)芽之后，開出了愛心之花，結(jié)出了智慧之果，而我們的人生將由此進(jìn)入與眾不同的世界。

小學(xué)生讀后感作文 篇3

《小學(xué)生之友》是我們成長(zhǎng)的伙伴。如果把我們比作幼苗，它就是溫暖我們的陽(yáng)光。如果把我們比作小樹，它就是滋潤(rùn)我們的雨露。如果把我們比作花兒，它就是呵護(hù)著我們的大地媽媽！

從小，我都非常喜愛看法制頻道，因?yàn)槲覀兛梢杂梅蛇@一把利劍維護(hù)自己的權(quán)益，幫助他人，使這個(gè)社會(huì)更加和諧，更加美好！

《法律大課堂》這一冊(cè)書我十分喜愛，它的內(nèi)容很豐富，有“知法你我他”“以案說(shuō)法”“法史翻翻看”“小法官判案”“法律小博士”………都十分有趣，而且十分有用，我從中學(xué)到了不少東西呢！

我覺得《我的肖像我做主》這一篇文章最令我不能忘懷。我一直以為，在影樓里照了藝術(shù)照，他們就能隨意地使用了，原來(lái)，他們不可以這樣做，這是侵犯了我的肖像權(quán)呀！

還有《非法拘禁要不得》一個(gè)綴學(xué)了的孩子小東，他愛順手牽羊，總干些偷雞摸狗的勾當(dāng)。有一次，小東被保安隊(duì)長(zhǎng)抓住了，保安隊(duì)長(zhǎng)把他關(guān)了起來(lái)，不但捆住他審問(wèn)，還不給他吃飯。后來(lái)群眾報(bào)警，警察來(lái)了，不僅帶走了小東，還把保安隊(duì)長(zhǎng)也帶走了。我一讀到這，很疑惑呀，保安隊(duì)長(zhǎng)抓小偷也有錯(cuò)嗎？我?guī)е蓡?wèn)繼續(xù)往后讀，原來(lái)保安隊(duì)長(zhǎng)不懂法，非法拘禁了小東，侵犯了他的人身自由權(quán)。原來(lái)是這樣呀，我煥然大悟。

以后，我一定要多讀法，多記法，多用法律保護(hù)自己。

《小學(xué)生之友》真是我們成長(zhǎng)中的知心朋友，生活中的貼心小伙伴，學(xué)習(xí)中的得力小助手！

《小學(xué)生之友》，它是一把雨傘，在狂風(fēng)暴雨中為我們遮風(fēng)擋雨，它是一盞明燈，在人生長(zhǎng)長(zhǎng)的道路上為我們照亮前方的路，它是一粒種子，在我們幼小的心靈中播下文明，誠(chéng)實(shí)，陽(yáng)光的種子！

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學(xué)霸未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載

小學(xué)生讀后感作文 篇4

愛迪生是偉大的科學(xué)家,他一生中發(fā)明了一千多種東西,獲得了很多個(gè)國(guó)家高級(jí)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)頒發(fā)的獎(jiǎng)?wù)?受到了全世界人民的尊敬和愛戴。www.wz2.com.cn

愛迪生的成功，不是輕易得來(lái)的。有一次他在火車上做試驗(yàn)，不小心把一瓶磷撞倒了，磷遇到空氣就會(huì)起火，幸好及時(shí)把火撲滅，不然就會(huì)大爆炸。列車長(zhǎng)打了愛迪生一個(gè)耳光，竟然把愛迪生的耳朵打聾了。但是他沒有被困難嚇倒，仍然繼續(xù)他的實(shí)驗(yàn)，最后取得了成功。

愛迪生從兒童時(shí)代就養(yǎng)成了愛觀察，愛思考，愛問(wèn)“為什么”的習(xí)慣，與愛迪生相比，我是多么的渺小，自己連老師布置的作業(yè)都嫌多，遇到不懂得題想都沒想，就問(wèn)同學(xué)，讀后才知道，什么問(wèn)題都要反復(fù)思考，實(shí)在不懂就去問(wèn)老師，多問(wèn)幾個(gè)為什么，一直到弄懂為止。

有句名言：天才等于百分之一的靈感，加百分之九十九的汗水。是啊，沒有辛勞付出的汗水，就沒有收獲，只要努力，付出就一定回得到回報(bào)。就像愛迪生做實(shí)驗(yàn)一樣，失敗了，再做一次，一直到成功為止，所以最后變成了偉大的科學(xué)家。我不禁為愛迪生那堅(jiān)持不懈、堅(jiān)強(qiáng)、頑強(qiáng)精神的所感動(dòng)，這種精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著我前進(jìn)。

小學(xué)生讀后感作文 篇5

我與《當(dāng)代小學(xué)生》這本雜志相識(shí)已經(jīng)兩年多了，每次收到新的一期博物，我都迫不及待的用最短的時(shí)間將它看完。通過(guò)閱讀，它開拓了我的'視野、學(xué)到了很多我在日常學(xué)習(xí)當(dāng)中學(xué)不到的知識(shí)，也豐富了我的業(yè)余文化生活。

比如，第一頁(yè)的卷首語(yǔ)，這些小詩(shī)雖然簡(jiǎn)短但很精練，讀了之后感到很有趣也很受啟發(fā)。還有前面“我最敬佩的人欄目”，這些名人教會(huì)了我怎樣學(xué)會(huì)思考問(wèn)題，還讓我懂得了只有堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)才能成為一個(gè)成功的人。還有一些科譜類的小知識(shí)，它們豐富了我的知識(shí)結(jié)構(gòu)。還有那些有趣的小故事和那些“開心果”小笑話，成了我生活中不可或缺的小點(diǎn)心。

最喜歡做“小魯?shù)膯?wèn)題”，每次看見這道題就迫不及待地去做，有時(shí)候會(huì)感到有些困難，但是，一旦解答出來(lái)總是那么開心、那么輕松。還有一些有趣的題，里面總是有幾道題有些難度，解不出來(lái)的時(shí)候就跑去問(wèn)爸爸、媽媽，當(dāng)最終答案解出來(lái)時(shí)會(huì)感到特別有趣。

書上的小巧手制作欄目我也很喜歡，做的很精巧，也很漂亮，每次我都會(huì)去償試做一下。還有最后一頁(yè)的百花園，看到了許多的美麗的圖畫，真是好看極了！

《當(dāng)代小學(xué)生》是我看過(guò)的最好看的書！