以上的讀后感700字匯總。

什么樣的作品讀后感才值得我們借鑒呢？此話不假，每次閱讀作品，都會(huì)新的體驗(yàn)和進(jìn)步，我們可以?shī)A敘夾議地寫(xiě)一篇讀后感。經(jīng)過(guò)收集，我們?yōu)槟I(xiàn)上以上的讀后感，建議你收藏本頁(yè)和本站，以便后續(xù)閱讀！

以上的讀后感 篇1

不勞而獲有可能得到一時(shí)的榮耀，但不會(huì)長(zhǎng)久，更不會(huì)有成就感，這是《寶葫蘆的秘密》帶給我的最大感受。

王葆自從擁有了寶葫蘆，可以說(shuō)是心想事成，有時(shí)免不了弄巧成拙，笑話不斷，家中簡(jiǎn)直成了展覽館，好在這只是一個(gè)夢(mèng)，要不然就麻煩了，我突然想起讀過(guò)的《鷹的重生》的文章。

鷹的一生，最久可以活到七十歲！四十歲之前，雄鷹展翅，翱翔于天地之間，搏擊于云海之中，貴為百禽之首，高傲而又逍遙！然而，四十歲時(shí)鷹的生理機(jī)能開(kāi)始老化。這時(shí)，他們需要做出選擇，要么悲涼等待死亡，要么痛苦重生！

重生的過(guò)程是痛苦的，鮮血淋漓！鷹必須奮展沉重雙翼，飛到最高最遠(yuǎn)的山峰上，筑巢而居至少150天。飛行，此時(shí)已難如上青天，不停的飛，不能停息，一停息就意味著前功盡棄，就意味著屈服于命運(yùn)，就意味著死亡！

尋到棲身之所，鷹開(kāi)始了痛徹心扉的煉化。它先是用喙猛烈啄擊巖石，讓老化的喙脫落，鮮血，一滴一滴地滴落，仿佛不知疼痛，一如既往。等到新喙長(zhǎng)出后，把退化變鈍的指甲一片一片啄落，所謂十指連心，痛徹心扉。鈍爪消逝，新爪已成，鷹再用銳利的爪一片一片拔掉全身的羽毛，這是一場(chǎng)意志與痛苦的斗爭(zhēng)，慘烈，悲壯！待全身羽毛重新長(zhǎng)出，鷹便完成了煉獄般的重生，可以再次展翅飛翔，笑傲蒼穹，重獲三十年的新生！

我們每個(gè)人心中都有一個(gè)美好的夢(mèng)，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)，大家也應(yīng)該像鷹的重生一樣努力拼搏，歷經(jīng)坎坷，在征程中留下一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，讓青春發(fā)出奪目的光芒。

以上的讀后感 篇2

讀完《圓明園的毀滅》這篇課文，我感到無(wú)比的憤怒。

圓明園是一座舉世聞名的皇家園林，這里有金碧輝煌的殿堂，有維妙維俏的十二生肖銅像，還有名人書(shū)畫(huà)……然而在1960年10月6日，英法聯(lián)軍侵入圓明園，將園內(nèi)能拿走的東西統(tǒng)統(tǒng)掠走，還用一把火將圓明園燒為灰燼。

我對(duì)清政府的無(wú)能感到無(wú)比的痛恨，當(dāng)時(shí)的清政府竟然屈服在萬(wàn)惡的洋人之下！這是為什么？就是懼怕這些洋人和大炮！當(dāng)時(shí)，洋人們得寸進(jìn)尺，讓我們簽了許多不平等條約，進(jìn)貢了無(wú)數(shù)白花花的銀子！使我們受到了莫大的屈辱，其中，還有許多奸臣投靠英法國(guó)，透露出許多關(guān)于圓明園的信息使他們知道北城是最薄弱的地方，在1960年10月6日，英法聯(lián)軍正式侵入圓明園，瘋狂地進(jìn)行搶劫。它的毀滅是我國(guó)屈辱歷史的一段見(jiàn)證。

如今，在蔚藍(lán)的天空下，那些殘留的石柱依然挺立著，我仿佛聽(tīng)到它們?cè)诳卦V侵略者的可惡，仿佛聽(tīng)到它在語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“要永遠(yuǎn)記住屈辱的歷史啊，永遠(yuǎn)不要忘記落后就要挨打的道理啊！”

因此，我們要好好學(xué)習(xí)，為振興中華出一份力，為我們祖國(guó)的繁榮而努力讀書(shū)，讓別人再也不敢欺負(fù)我們！

以上的讀后感 篇3

這次，我讀了四大名著之一—《西游記》，里面曲折的故事情節(jié)深深地吸引了我。《西游記》記敘了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚師徒四人西天取經(jīng)的故事，這些活靈活現(xiàn)的人物中。我最喜歡有七十二變本領(lǐng)的英雄人物——孫悟空。

孫悟空是《西游記》里主人公，是個(gè)了不起的英雄。他有無(wú)窮的本領(lǐng)，天不怕地不怕，具有不屈的反抗精神。他有著大英雄的不凡氣度，也有愛(ài)聽(tīng)恭維話的缺點(diǎn)。他機(jī)智勇敢又詼諧好鬧，而他最大的特點(diǎn)就是敢斗。敢與玉皇大帝斗，叫響了“齊天大圣”的美名;敢與妖魔鬼怪斗，火眼金睛決不放過(guò)一個(gè)妖魔;敢與一切困難斗，決不退縮低頭。這就是孫悟空，一個(gè)光彩奪目的神話英雄。

唐僧四人都有缺點(diǎn)，孫悟空的毛躁，豬悟能的懶惰，沙悟凈的沉默，唐僧的懦弱。可是他們卻帶著各自的缺點(diǎn)取到了真經(jīng)，并修成了正果。這說(shuō)明只要有信心，能克服自己的缺點(diǎn)，堅(jiān)持下去，就能成功。

記得有一次，我們體育課考800米。800米，當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)數(shù)字時(shí)，不禁被嚇了一跳。要到我參賽了，當(dāng)我跑到一半時(shí)，我體力不支，兩條腿像是被灌了鉛似的。正當(dāng)我猶豫要不要放棄時(shí)，豬八戒和孫悟空忽然跳了出來(lái)。豬八戒說(shuō)：“放棄吧!別再跑了，跑了也沒(méi)用。”孫悟空說(shuō)：“你可別聽(tīng)老豬的話!跟困難斗一斗，成敗不重要，只要你努力就好了，這樣才不會(huì)遺憾。”正當(dāng)他們爭(zhēng)論不休時(shí)，我下了決定：聽(tīng)孫悟空的話，堅(jiān)持下去，不管成敗!我又繼續(xù)跑了下去，不久，我沖過(guò)了終點(diǎn)線，戰(zhàn)勝了困難。

任何人，任何事都不是完美的，只要有毅力、有耐心、能堅(jiān)持，就能在學(xué)習(xí)上，生活上取到真經(jīng)，修成正果!

奔流的河，如果沒(méi)有暗礁的阻擋，就無(wú)法激起迷人的浪花;羽毛豐滿的小鷹，如果沒(méi)有暴風(fēng)雨的搏擊，就無(wú)法實(shí)現(xiàn)展翅高飛的自由;人的一生，注定要經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，才能“長(zhǎng)大”。

以上的讀后感 篇4

媽媽給我買了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，告訴我這本書(shū)中的主人公保爾的精神激勵(lì)了中國(guó)幾代人,讓我們來(lái)看一下保爾是怎樣工作、學(xué)習(xí)的。

保爾生活在非常艱苦的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，他一直非常頑強(qiáng)的工作、學(xué)習(xí)。后來(lái)他癱瘓了，雙目失明了，但他毫不灰心，拿起筆堅(jiān)持寫(xiě)作，最后根據(jù)自己的經(jīng)歷寫(xiě)出了《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說(shuō)。我有一個(gè)舒適憂郁的環(huán)境，過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活，遇到事情就依賴家長(zhǎng)。有時(shí)，媽媽讓我做家務(wù)，我在看電視是或玩時(shí)，就會(huì)說(shuō)：“自己的事情自己做！”今后我一定要改。

我要永遠(yuǎn)記住保爾的話：“一個(gè)人的一生應(yīng)這樣渡過(guò)，當(dāng)他回首往事時(shí)不應(yīng)虛度年華而悔恨，也不應(yīng)碌碌無(wú)為而羞恥。”雖然現(xiàn)在我不理解這句話的含義，但我一定要記住這句話。

點(diǎn)評(píng)：這篇讀后感小作者在介紹作品內(nèi)容的時(shí)候不夠生動(dòng)但；在表達(dá)感想的時(shí)候雖然有聯(lián)系實(shí)際，但感想不夠深刻。望作者日后閱讀多多思考，體悟作品中珍貴的內(nèi)涵。

以上的讀后感 篇5

在柳溪村的空地上，胡漢三坐在太師椅上欺負(fù)村民，一位紅軍叔叔在屋頂上用手槍打他，開(kāi)始他看到只有一個(gè)人，膽子就大了，就叫手下追過(guò)去。到橋下，看到有一大群的紅軍，立刻就投降了。

一位叫冬子的孩子，他的父親參加了紅軍，在他行軍出發(fā)前送了他一枚紅星，告訴他，只要山上開(kāi)滿映山紅的時(shí)候，父親就回來(lái)了。

在紅軍押送胡漢三的路上中了漢奸的埋伏。胡漢三和他的手下逃了出來(lái)，回到到村子，燒了冬子的家，冬子母親跑了出來(lái)，逃到紅軍和冬子的藏身之處。

當(dāng)冬子看到父親給的紅星時(shí)，一股力量涌了上來(lái)。他跑到胡漢三家中偷走了電報(bào)機(jī)。但是一不留意掉了東西，讓胡漢三他們發(fā)現(xiàn)了。他們找到了紅軍的藏身地點(diǎn)，冬子母親為了救紅軍而犧牲了。

最后，胡漢三又被紅軍抓住了。映山紅開(kāi)滿山野，冬子的父親最后回來(lái)了，紅軍也回來(lái)了。看到那里，我最后知道，紅星為什么閃了。正因它閃的是紅軍的期望。我們要學(xué)習(xí)冬子的智慧、勇敢，也要學(xué)習(xí)紅軍的愛(ài)國(guó)和那種期望世界和平、人人平等。我覺(jué)得結(jié)局不怎樣完美。如果冬子的母親沒(méi)有犧牲，那些紅軍叔叔沒(méi)有犧牲，胡漢三他們都能改邪歸正，沒(méi)有死傷，沒(méi)有斗爭(zhēng)，那結(jié)局該有多完美啊!我期望，紅星能在祖國(guó)永遠(yuǎn)的閃耀、發(fā)光!

以上的讀后感 篇6

去年的暑假，因朋友推薦，讀了《平凡的世界》這本書(shū)。讀這樣一部關(guān)于人性、人生、生活、情感的文章，使我感觸很多。好像也成熟了一些，不像以前那樣把所有問(wèn)題都想的那么簡(jiǎn)單。

《平凡的世界》里有一群不平凡的人，是這群不平凡的人組成了這平凡的世界。。

《平凡的世界》，從一開(kāi)篇便就吸引住了我，那如婦女般樸實(shí)無(wú)華的文字，沁人心脾，其間流露出的真摯的感情，充滿哲理的思考給我深刻的啟迪，引發(fā)強(qiáng)烈的共鳴。

我是一個(gè)很感性的人，我會(huì)隨著小說(shuō)情節(jié)和人物的悲歡離合，或喜或悲。使我的生活充實(shí)很多。

讀《平凡的世界》，感受到作者的文筆很自然，讓人讀起來(lái)非常非常地舒服；作者對(duì)自然環(huán)境的描寫(xiě)細(xì)致入微，而且景物描寫(xiě)與人物心情、相呼應(yīng)，很現(xiàn)實(shí)。

《平凡的世界》春夏秋冬的更迭，季節(jié)的變化，和人物故事的變化，映襯著生活起起伏伏；作者總能在敘述故事情節(jié)和描寫(xiě)人物內(nèi)心活動(dòng)時(shí)，自然而然地推出自己對(duì)人生觀、世界觀以及人性、情感的歸納看法進(jìn)行總結(jié)，恰到好處，令人回味。

作者在全書(shū)的描寫(xiě)中始終能反映出一種強(qiáng)烈的積極向上的樂(lè)觀主義的精神，所以說(shuō)，《平凡的世界》是一部人生奮斗的勵(lì)志書(shū)。

當(dāng)然這部書(shū)包含的思想遠(yuǎn)遠(yuǎn)不僅僅是這一點(diǎn)，但對(duì)于我而言這一點(diǎn)是最深刻也是最重要的，那就是它洋溢著的那種生生不息、執(zhí)著進(jìn)取，堅(jiān)持到底的精神！

讀了這篇文章，使我有強(qiáng)烈而深刻的感受，路遙他的一身，真正是用生命的全部力量、全部熱情和激情在寫(xiě)作。

他是理想的踐行者，用近乎殘酷的方式、非凡的毅力，寫(xiě)了關(guān)于人生的宣言：“只有在無(wú)比沉重的勞動(dòng)中，人才活得更為充實(shí)。”路遙用六年的青春、汗水，用生命打造了寶貴的精神財(cái)富《平凡的世界》，它決不會(huì)因時(shí)光流逝而失去光彩，將會(huì)流芳百世。

因?yàn)樗毜乃枷搿⒘髀兜恼媲椤⒎从车纳睢⒍季哂杏篮愕镊攘Γ淮忠淮艘槐橛忠槐榈貜闹屑橙【竦酿B(yǎng)料，給人生以多方位的思考和詮釋，給情感以至純至真的體驗(yàn)，給懶惰以無(wú)可爭(zhēng)辯的痛擊，給執(zhí)著進(jìn)取以最有效的鼓勵(lì)。

他像不倒翁，像彈簧，不管你怎么推他，怎么壓迫他，都不能真正的打敗他。他是一個(gè)真正偉大的人！他經(jīng)得起磨難，受得住苦。而我呢？

想想自己，還在抱怨。。。。。自己雖然暫時(shí)不能和爸媽生活在一起，也不能像以前一樣，經(jīng)常和好朋友一起回憶童年時(shí)光，但我是幸福的，來(lái)到這里，我可以認(rèn)識(shí)其他更多的朋友，，接觸不一樣性格的老師，跟他們學(xué)習(xí)知識(shí)，雖然沒(méi)有共同的過(guò)去，但可以一起努力的迎接未來(lái)。

不奢求轟轟烈烈，是希望快快樂(lè)樂(lè)，平凡的生活也有美。

人們會(huì)在不同的地方遇到不同的坎坷和磨難，但是，只要認(rèn)真的生活，努力過(guò)好每一天，那么，在平凡的世界里，也會(huì)有不平凡的一生，

《平凡的世界》讓我知道了平凡中也有偉大。同時(shí)也告訴了我，我很幸福，我應(yīng)該學(xué)會(huì)知足常樂(lè)。

《平凡的世界》能夠讓我在今后的日子里，不管遇到什么事，都能夠保持一顆平凡的心。

以上的讀后感 篇7

暑假期間有幸拜讀了張文質(zhì)的《教育是慢的藝術(shù)》。細(xì)細(xì)品讀，“慢教育”所蘊(yùn)含的教育哲理，如同一股清泉沁入心扉，讓人彌久難忘。

教育是慢的藝術(shù)，需要的是耐心與等待。時(shí)下的教育太過(guò)功利，有時(shí)甚至無(wú)視孩子的年齡特征：三歲要背《唐詩(shī)三百首》，四歲要學(xué)外語(yǔ)，五歲要彈鋼琴，未滿六周歲要讀一年級(jí)……在學(xué)校里，很多教師的課堂像做工程一樣趕搶進(jìn)度、趕時(shí)間，追求所謂的高效率、快節(jié)奏、大梯度……家庭教育與學(xué)校教育不約而同地陷入了一個(gè)令人恐懼的教育誤區(qū)——“快教育”。實(shí)際上，對(duì)待孩子的成長(zhǎng)，來(lái)不得半點(diǎn)兒急躁，更不能越俎代庖——教育的成功從等待開(kāi)始。在《孩子，你慢慢來(lái)》一書(shū)中寫(xiě)了這樣一段話：“我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專心地做一件事。是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓她從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用她五歲的手指。孩子，你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)。”這是一種何等美麗的教育場(chǎng)景，這是一種何等美妙的教育藝術(shù)。

教育是慢的藝術(shù)，需要學(xué)會(huì)從容與寬容。對(duì)于學(xué)生的一次次小錯(cuò)誤，根本沒(méi)必要放在心上，更無(wú)需揪出來(lái)大做文章(但我不是說(shuō)對(duì)于犯小錯(cuò)的同學(xué)不管理，不教育，而是教育不能放，管理不能放)，因?yàn)檎l(shuí)都有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，因此當(dāng)你看到這一點(diǎn)，就能從容的看待這一個(gè)問(wèn)題時(shí)，在教育學(xué)生時(shí)，就會(huì)多一點(diǎn)耐心，少一些生氣。面對(duì)孩子的不良習(xí)慣、面對(duì)孩子的犯錯(cuò)，更需要我們老師以一顆寬容的心，引導(dǎo)他，鼓勵(lì)他，只有處處為孩子著想，方能達(dá)到教育的目的，才是為孩子的終身發(fā)展著想。

正如張文質(zhì)先生在《教育是慢的藝術(shù)》中所說(shuō)的：“教育是一個(gè)慢活、細(xì)活，是生命潛移默化的過(guò)程，所謂潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，教育的變化是極其緩慢、細(xì)微的，它需要生命的沉潛，需要深耕細(xì)作式的關(guān)注與規(guī)范”。讓我們以“慢”的心態(tài)來(lái)對(duì)待教育，陪著孩子慢慢地走，慢慢地欣賞孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的快樂(lè)，慢慢地等待孩子長(zhǎng)大。

以上的讀后感 篇8

海的女兒是我自小就非常喜歡的文章，每次讀都有著不同的領(lǐng)悟。

幼年時(shí)，讀懂了：小人魚(yú)回到海底宮殿，她變得非常憂郁，她愛(ài)上了王子，她愿意放棄自己三百年的生命，只為擁有一個(gè)人類一樣的靈魂。于是，他去找海巫婆。海巫婆給小人魚(yú)一瓶使她的人魚(yú)尾巴變成人腿的藥。海巫婆警告她說(shuō)，如果他不能嫁給王子，那么在王子結(jié)婚的那天早晨，她就會(huì)變成海上的泡沫。

作為代價(jià)，小人魚(yú)失去了自己的聲音。小人魚(yú)來(lái)到王子的宮殿，喝下了藥，她覺(jué)得好像一把利刃劈開(kāi)了她的身體，她昏了過(guò)去。當(dāng)她醒來(lái)時(shí)，那位王子正站在她面前。王子收留了她。小人魚(yú)是宮殿里最美麗的人了，然而她是一個(gè)啞巴，既不能講話。小人魚(yú)為王子表演舞蹈，沒(méi)人知道她的腳接觸到地面時(shí)候，就像是在刀刃上新走一樣。可是，王子娶了海邊那位年輕女子做妻子，他一直以為她是自己的救命恩人。小人魚(yú)的心都要碎了。姐姐們送來(lái)一把刀子，只要把它插進(jìn)王子的心臟，王子的血會(huì)讓小人魚(yú)與恢復(fù)原形。小人魚(yú)不愿意傷害王子，在天亮之前在王子的婚禮即將舉行時(shí)，她跳進(jìn)大海，化成了泡沫。那時(shí)，這個(gè)故事告訴我，為了友情，感情、愛(ài)情，要勇于犧牲自己的精神。

如今，《海的女兒》告訴成年的我：人魚(yú)是海底的公主，在海底她可以擁有很多，有父母的愛(ài)、有姐妹的關(guān)心。她卻向往岸上的一切，特別是遇上自己的王子時(shí)，為了靠近他，她犧牲了一切。為了獲得這個(gè)靈感她放棄了海里的生活，她忍受得這些痛苦把自已的魚(yú)尾換成了一雙人腿。后來(lái)她喜歡上了一個(gè)王子，得到一份人類的靈魂。那個(gè)王子和人間女子結(jié)婚了，她的希望沒(méi)有了。小時(shí)候讀了《海的女兒》，我以為，那是一個(gè)悲傷的童話。現(xiàn)在讀了《海的女兒》，我堅(jiān)信，那是一個(gè)幸福的童話。

美人魚(yú)為王子割去長(zhǎng)發(fā)，犧牲了甜美的歌。可是，她可以用微笑傳達(dá)對(duì)王子的愛(ài)。她會(huì)有甜蜜的感覺(jué)……美人魚(yú)為王子離開(kāi)王宮。可是，她的生活每一天都是幸福的，因?yàn)椋钤谕踝拥氖澜缋铩廊唆~(yú)為王子變成泡沫，雖然，她沒(méi)有漂亮的長(zhǎng)發(fā)，沒(méi)有甜美的歌喉，她甚至連繼續(xù)活下去的權(quán)力都沒(méi)有。可是，她卻是最美的泡沫，因?yàn)樗梢允睾蛲踝樱吹酵踝拥男腋！Ｃ廊唆~(yú)有守候的幸福，王子有思念的幸福。放棄又何不是一種幸福？

以上的讀后感 篇9

陽(yáng)光雨露，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，對(duì)每一個(gè)人都公平給予；歡樂(lè)喜悅，煩惱憂愁，卻屬每個(gè)人私有。生命，總是美麗的。

不是苦惱太多，只是我們不懂生活；不是幸福太少，只是我們不懂把握。人，并不是非要得到很多很多，一束鮮花，一個(gè)會(huì)心的微笑，一句關(guān)切的問(wèn)候，一縷縷淡淡的柔情，一聲同情的惋惜，一滴真誠(chéng)的淚水。對(duì)于一個(gè)人，都是及其寶貴的財(cái)富。擁有并懂得珍惜，這樣，在愛(ài)與恨，悲與傷，得與失之間，就有了一條寬敞的路。無(wú)言的微笑告訴我：美好的情操，對(duì)生活執(zhí)著的追求，不會(huì)因?yàn)轱L(fēng)雨的侵襲而凋零，不會(huì)因?yàn)闀r(shí)光的流逝而淡漠！春去春會(huì)來(lái)，花謝花會(huì)再開(kāi)。

然而，擁有的東西不懂珍惜，一旦失去，才知去后悔，唉嘆，惋惜，畢竟已經(jīng)太遲了。當(dāng)生活的泉源再也流淌不出那種充滿靈性的生命意緒，一顆受傷的心才帶著遺憾回到自己營(yíng)造已久的孤獨(dú)心屋，開(kāi)啟思念之門(mén)，于無(wú)言的沉寂中省察自己，像荒野里一只受創(chuàng)傷的山羊，躲在懸崖深處的巢穴里舔著滲血的傷口。這個(gè)世界上，只有我們自己是我們生活中的主角，只有自己能推動(dòng)自己，改變自己，創(chuàng)造自己。人們可以從潮水所留下的痕跡對(duì)洪流猜測(cè)幾分，但畢竟沒(méi)有看到那留下的痕跡所昭示的洶涌澎湃啊！時(shí)光稍縱即逝，人生的每一個(gè)階段，生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)都值得我們?nèi)フ湎В檫@平凡的世界叫好，踏踏實(shí)實(shí)地去干一些平凡的事，于是，生命才能得到超越并永恒。擁有生命，珍惜善良，志同乃道和，慷慨以助人，寬厚以待人，那么，生命就會(huì)像花一樣燦爛開(kāi)放。

以上的讀后感 篇10

當(dāng)我合上丹麥作家安徒生爺爺寫(xiě)的《賣火柴的小女孩》時(shí)，我心里沉沉的，鼻子一酸，流下了一滴眼淚。我都有些不知自己怎么會(huì)如此同情女孩，但我深深的被這孩子所打動(dòng)了。

這是一篇凄美動(dòng)人的童話，小女孩家境平寒，就在大年夜的晚上也享受不到幸福，赤裸的雙腳在雪地里艱難的行走，圍裙里兜著大把大把的火柴，這個(gè)可憐的孩子向往美好生活，她五次點(diǎn)燃火柴，美好的幻象在女孩眼里顯得充實(shí)而快樂(lè)。

看到大火爐，是因?yàn)榕⒎浅：洌胍獪嘏吹娇均Z，是因?yàn)樾∨⒎浅ｐ囸I，渴望得到食物，看到圣誕樹(shù)，是因?yàn)榉浅９陋?dú)，渴望快樂(lè)，看到奶奶，是因?yàn)樾∨⒎浅Ｍ纯啵释蹛?ài)，希望奶奶能把她帶走。

但一切美好的幻想只是一瞬間的幻覺(jué)，幻想是永遠(yuǎn)也無(wú)法實(shí)現(xiàn)成為一致的，最后一切是個(gè)泡影。或許奶奶真能吧女孩帶到了一個(gè)安靜，快樂(lè)，沒(méi)有饑餓寒冷，痛苦的地方去了。她，死了，死在了除夕夜里，平靜的死在了一個(gè)無(wú)人喧鬧的墻角邊···

我看完后，輕嘆了一口氣，小女孩的命運(yùn)是悲慘的模式讓人憐憫的。但與她相比，我是幸運(yùn)的，幸運(yùn)的生活在這個(gè)美好的國(guó)度里，生活在一個(gè)溫暖的大家庭中。我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)像小女孩那樣的挫折，我長(zhǎng)久依偎在母親的懷抱中，沒(méi)有痛苦，沒(méi)有煩惱。小女孩是懷著美好愿望死去的。她是天真，純潔的女孩，渴望快樂(lè)，自由，但是她永遠(yuǎn)也得不到。我對(duì)小女孩的不幸遭遇感到深切同情，又滿腔悲憤，對(duì)貧富懸殊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)感到的不滿。我想傳遞我的心聲：小女孩，我想把你請(qǐng)到家中，帶你去我們學(xué)校，與朋友們一起學(xué)習(xí)，讓快樂(lè)，自由和笑容永遠(yuǎn)圍繞你！