《爺爺一定有辦法》讀后感模板。

凡讀無益之書，皆是玩物喪志，在閱讀了作者寫的作品后，真的不禁讓人感到眼前一亮。你是否對寫一篇作品讀后感一籌莫展？以下是欄目小編為大家整理的“《爺爺一定有辦法》讀后感 ”。

《爺爺一定有辦法》讀后感(篇1)

今天媽媽給我買了一本書，書名叫《爺爺一定有辦法》。這本書非常的好看，也很容易懂，我一會兒就看完了。

這本書講的是：在約瑟還是娃娃的時候，爺爺給他縫了一條奇妙的毯子，這毯子又舒服、又暖和，還可以把噩夢通通趕走。不過，約瑟漸漸的長大了，那奇妙的毯子也舊了，媽媽對他說：“這毯子太舊了，應(yīng)該丟了。”約瑟說：“爺爺一定有辦法。”爺爺又把毯子做成了一個奇妙的外套，后來外套也小了，媽媽又說：“太舊了，應(yīng)該丟了。”約瑟又說：“不，爺爺一定有辦法。”約瑟找到了爺爺，爺爺看了看又把外套做成了一件背心、背心改成了領(lǐng)帶、又把領(lǐng)帶改成了手帕、又把手帕改成了一粒紐扣，直到最后紐扣不見了，爺爺也沒辦法了，約瑟就把它寫成了一個奇妙的故事。

約瑟的爺爺很聰明，總能把破舊的東西做成新的東西，像一位神奇的魔術(shù)師，我們應(yīng)該向約瑟的爺爺學(xué)習(xí)，多動腦、勤動手。

這個故事讓我懂得，在我們現(xiàn)實生活中，也有很多廢舊的東西經(jīng)過我們的重新改造，也可以變成有用的東西。

《爺爺一定有辦法》讀后感(篇2)

《爺爺一定有辦法》這本書，是過年時媽媽迎給我的新年禮物，我對這原書愛不釋手，十分愛護它，到當初還和新的一樣。

《爺爺必定有措施》這標書寫的主要己物有三個，分辨是約瑟、爺爺跟小老鼠一家。重要內(nèi)容是：當約瑟仍是娃娃的時候，爺爺替他縫了一條奧妙的毯子；當毯子變得又破又陳的時候，爺爺把毯子縫成了一件奇妙的外套；當外套縮水變小，一點也分歧身的時候，爺爺又把外套縫成一件巧妙的違心；當腹心沾了膠，又沾了顏料的時候，爺爺又把向口縫成一件奇妙的領(lǐng)帶；該領(lǐng)帶變得很臟的時候，爺爺又把領(lǐng)帶縫成一塊奇妙的手帕；應(yīng)手帕變得破襤褸爛、斑雀斑點的時候，爺爺又把手帕變成一棵奇妙的紐扣；最后紐扣不睹了，爺爺才不辦法。這利書主要告知咱們：爺爺是這樣有方法，老是能把舊的瞅上往能夠拋棄的貨色從新變新，讓你望見了、穿上了,吃驚不小、叫苦不迭；“樓板下的”小老鼠一野也是智慧不凡、辛苦特殊，可以把所有的零零星碎縫造成本人愛好的樣子容貌，把平凡的日子打扮伏去，平常的日子就是很繁忙很幸福的了！www.wz2.com.cn

我曾經(jīng)有很多沒有用的、舊的東東比方手套、衣服、玩具、毛巾。都被我扔了，讀了《爺爺一定有辦法》我才曉得這樣干是不惡的，這樣會很揮霍，也會損壞環(huán)境，而且有一名句話說功：“維護環(huán)境，人我有責”。當前我們應(yīng)當多動腦筋，讓沒用的、破舊的皆變成有用的、簇新的。

爾讀《爺爺一定有辦法》的感觸是：要多動頭腦也允許以發(fā)明沒一些奇觀來。

《爺爺一定有辦法》讀后感(篇3)

今天我讀了《爺爺一定有辦法》這本書講的是：約瑟小時候，爺爺為他縫了一條奇妙的毯子，毯子又舒服、又保暖，還可以把噩夢通通趕跑。不過約瑟漸漸長大了，奇妙的毯子也變得老舊了。

媽媽想把它丟了，約瑟說：“爺爺一定有辦法。”就這樣爺爺把毯子變成了一件外套，再把外套變成背心，又將背心變成領(lǐng)帶，再由領(lǐng)帶變成手帕，最后將手帕變成紐扣。可是有一天連紐扣都丟了。第二天，約瑟去學(xué)，約瑟拿起筆了，在紙上刷刷刷地寫著，他說：“這些材料還夠……”……寫成一個奇妙的故事。

故事中的爺爺用他靈巧的手，把一些舊的可以扔掉的東西做成新的東西。約瑟用他聰明的頭腦寫了這個故事給我們看。還有他們家的小老鼠一家，也把一些廢料做成自己喜歡的東西。其實我們生活中也有很多沒用的東西可以變成有用的東西……

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你一定會聽見讀后感(精選4篇)

讀書能使人開拓眼界，在閱讀了作者寫的作品，我們應(yīng)該把想法寫進讀后感里，推薦大家讀完著作后，動手寫一寫讀后感。關(guān)于寫作品讀后感的知識你知道哪些呢？推薦你看看以下的你一定會聽見讀后感，請收藏好，以便下次再讀！

你一定會聽見讀后感【篇1】

你，聽到過雪花飄落的聲音嗎？一片片小雪花手拉著手，一齊跳躍在大地上，“啪-啪”…悄然落下。你，聽到過小草唱歌的聲音嗎？她一遍遍哼唱著：“我是一株小小小小草，我要跳出最美麗的舞蹈！”輕輕唱著，屬于自己的生命之歌。我，也可以聽到一種別人聽不到的聲音，那就是我自己的心跳。

我常常感受到自己的`心跳，那一聲聲富有規(guī)律有力的跳動聲，深深震撼著我，這時我才會發(fā)覺：我，是真實存在的一個人，我的生命不屬于任何人，只有我自己，才能聽到，才能感受到，我的心跳帶給我的震撼，帶給我的力量，帶給我的活力，以及它給予我的一切。這心跳塑造了世上獨一無二的我，聽！“怦、怦、怦、怦—”一下又一下，堅強而有力。

常常，在深深的黑夜里，在嘈雜的人群中，在所有令我感到不安的地方，我都會盡力讓自己平靜下來，雙手按著胸脯，一下，兩下……靜聽心跳，讓這有節(jié)奏的跳動平復(fù)我的慌亂與不安，給我力量，給我溫暖，給我勇氣，給我自信，給我……爸爸有力的大手，媽媽溫柔的懷抱。生命是屬于我的，靜聽心跳讓我感受到生命的可貴，我要緊緊，緊緊握著它。

你，感受過自己的心跳嗎？只需輕輕把手扶在胸口，你便能感受到，靜聽心跳，靜靜感受生命的存在，珍愛生命，綻放光彩。當你感受到這一切帶給你的歡樂時，你，開始微笑，大笑，直到震耳欲聾的笑。這時，你會聽見小鳥在跟你笑，大樹在跟你一起笑，小溪也在跟你笑，直到……

這整個世界，都在跟你笑。

你一定會聽見讀后感【篇2】

當下語文課本中的篇目大多呈現(xiàn)出這樣一個特點：關(guān)注人文情懷，注重文質(zhì)兼美。臺灣女作家桂文亞的《你一定會聽見的》這篇文章也有這樣的特點。基于這一特點，備課時候我便將“品讀語言、體悟生活”設(shè)計為教學(xué)的重點。上課時候，引導(dǎo)學(xué)生抓字、詞、句，立足語言體會作者的思想感情，從而感染自己，加深對生活、對自然的感受體悟。預(yù)期教學(xué)目標得以實現(xiàn)，抓文本、抓語言是關(guān)鍵的一步，這一點在平時的教學(xué)中就一直思考著，經(jīng)過這次“百花獎”教學(xué)比賽后有了更深刻的認識。

在《你一定會聽見的》的教學(xué)過程中，對文本的把握是通過三次不同形式的“讀”來實現(xiàn)的。 首先，初讀課文，整體感知。初讀就是要學(xué)生轉(zhuǎn)化文字，把文字轉(zhuǎn)化為信息，在大腦中形成各種印象、形象，初步感知課文，然后按照要求梳理文章結(jié)構(gòu)、概括文章內(nèi)容。學(xué)生初讀文章后，對文中描寫的林林總總、繁復(fù)蕪雜的聲音有了整體把握。初讀要求學(xué)生散讀、速讀、自由讀，要求學(xué)生對文章內(nèi)容、結(jié)構(gòu)有一個整體的初步的感知。其次，品讀語句，體悟美感。作者開篇描寫了六種聲音，其中“蒲公英梳頭”、“80只螞蟻小跑步”“雪花飄落”等聲音是極其細微而難以察覺的，作者展開聯(lián)想想象，把這些聲音描摹得生動傳神。作者如何能把這些聲音描寫得栩栩如生，仿佛在耳邊縈繞？那就要從字詞句著手。學(xué)生品讀語句，體會文中形容詞、動詞、副詞、擬聲詞等詞語的運用，分析修辭方法、句式結(jié)構(gòu)。品讀要求學(xué)生抓字詞句，以此作為切入點感染、啟發(fā)學(xué)生的思想情感。 最后，默讀課文，感悟內(nèi)涵。在品讀語句的基礎(chǔ)上，理性思考文章內(nèi)涵。“文以載道”，語言承載的是內(nèi)涵，解讀文句最終還是感受文章內(nèi)在蘊涵的豐富內(nèi)容。作者寫了一些細致入微的聲音，終歸是告訴讀者要學(xué)會傾聽，也就是要熱愛生活、傾聽生活、感悟生活。默讀要求學(xué)生由感性升華到理性，把握文章內(nèi)涵。 經(jīng)過三次閱讀，學(xué)生三次與文本對話，從語言到內(nèi)涵，學(xué)生對文章已有深入的把握。但在這堂課的教學(xué)實踐中，對品讀語句這一教學(xué)目標落實不夠，主要是形式和引導(dǎo)的問題，同時對重點詞語的挖掘還不夠深刻。例如，作者寫“小狗忙著啃骨頭，小金魚用尾巴撥水”。 “小狗”、“小金魚”是怎樣的一種情態(tài)呢？“啃”、“撥”應(yīng)該是什么樣的聲音呢？展開和深入得還不夠，對這些動詞的忽視恰恰是對語言的忽視。

對于語文教學(xué)，我們應(yīng)該遵循“立足語言，感悟文學(xué)”這一原則。語言是文章的物質(zhì)外殼，內(nèi)涵、意蘊都要通過語言來傳達，只有解讀字詞語句，才能理解文章的中心主旨，才能體悟作者的思想情感，才能感知作者的審美和價值取向。解讀字詞語句，就是要理解詞義（本義、引申義比喻義），辨析感情色彩、語體色彩，分析辭格運用，把握句式選用，就是要從諸多方面出發(fā)，感知語言文字材料。語言是交際工具，傳情達意；是思維工具，決定思維方式。漢語獨具的個性魅力也決定了“悟”這一獨具漢民族特色的思維方式。“悟，是一種省去繁瑣邏輯推理過程，在經(jīng)驗范圍內(nèi)作出綜合性、直接性、快速性結(jié)論的體悟式思維。”（引自董麗芳《我們應(yīng)該如何感知文本》）在語言的基礎(chǔ)上，感悟文學(xué)，與作品共鳴，最終得到情感熏陶，得到思想啟迪。 在《你一定會聽見的》整個教學(xué)過程中，時有“出彩”的發(fā)言，但極少有“此起彼伏”的態(tài)勢，基本是在預(yù)設(shè)的教學(xué)環(huán)節(jié)中完成的。但是，課堂“平淡”的背后有了學(xué)生思維火花的噴發(fā)，內(nèi)心熱情的燃燒，平淡的課堂才不至于枯燥。課堂不是表演者的舞臺，是思考者的舞臺，有所思才會有所得。

你一定會聽見讀后感【篇3】

在這個世界上，每個人都有一對聆聽世界的耳朵，世界上的每一種聲音，都交織在我們的耳際，我們也在聆聽著大自然的聲音，大自然里任何一種東西都有聲音，那么雨雪就都有聲音，你一定會聽見雨的聲音。

雨，又是輕柔的撫摸著你的皮膚;有時又脾氣暴躁，狂風(fēng)驟雨;又是細雨連綿，讓人心生厭煩，不過雨有時奏出的交響曲，是大自然中無與倫比的美妙音樂。黃鶯是森林中頂級的歌手，但當他聽到雨的音樂時，都不敢與其攀比。

四季的雨都會奏出不同的交響曲，我想，你一定會聽見這喵喵的音樂。

春天的雨，細雨連綿，大自然在春雨的滋潤下，開始冒出嫩芽，這時的雨點可是很有奉獻精神的!他們望著干涸的大地，毫不猶豫的沖上了大地復(fù)春的第一線，輕柔的腳步，緩緩的踩向大地，他們走過的地方，都有著春天的氣息，當他們覺得自己付出了，感受到回報的時候，夏天不知不覺的來了。默默無聞的春雨，奏出了無聲的交響曲。我想，你一定會聽見這美妙的交響曲。

夏天的雨，像個調(diào)皮又愛變臉的孩子，天氣一熱，他就不高興了，狂風(fēng)驟雨，馬上就來了，急促的鼓點打著拍子，森林中又是一片狂歡，雨過天晴，他也就沒什么脾氣可發(fā)了，他轟轟烈烈的來，悄然無聲地走，奏出了銘心的交響曲。你一定會聽見的。

你也一定會聽見秋天的雨，他的節(jié)奏沒有春雨的柔軟，沒有夏雨的急促，秋雨是帶著收獲和喜悅豐收，他降臨了，農(nóng)民伯伯笑了，人們說秋雨是金色的，孩子說秋雨是紅色的，我認為秋雨是銀色的。所以他奏出了五彩的交響曲。

雨奏出的交響曲，每個人都會聽見，它奏出生命的活力，走出五彩的世界。下雨的時候，可千萬不要關(guān)掉你家的門窗，要打開門窗，敞開心扉，認真，靜靜地用你那耳朵去聆聽這場充滿活力，動力的生命交響曲吧!你一定會聽見的!

你一定會聽見讀后感【篇4】

你聽過雨滴的聲音嗎？當雨滴滴在屋檐上的時候；當雨滴落在花瓣上；當雨滴打在汽車前面的風(fēng)擋玻璃上時，你聽過這些聲音嗎？

你聽過鳥啼的聲音嗎？當清晨小鳥在枝頭用美妙的歌聲把你從睡夢中叫醒；當你走在回家的路上小鳥點頭向你問好；當你從忙碌中抽出時間放松小鳥在窗沿向你訴說一天的美好，你聽過這些聲音嗎？

你聽過螞蚱跳起又落下的聲音嗎？當一只螞蚱從路邊跳起又落到樹下時，那輕快的腳步聲；當它從一片樹葉跳到另一朵花上時，那愉快的步伐；當它從一只鞋上蹦下時，那放松的心跳，你聽過這些聲音嗎？

不管你聽沒聽過那些聲音，你都一定聽過嬰兒哭泣的聲音吧？有時他是餓了，那急切的哭聲讓人記得心里也急；有時他是渴了，那渴望的哭聲讓人覺得心里癢癢；也有時他是有些無聊，想找個人陪他，那郁悶的哭聲讓人想笑。

你也聽過小狗汪汪叫的聲音吧？有時它是找到了一些新奇的小玩意兒，好奇的用大眼睛盯著直看，還在呼嚕呼嚕的叫著；有時它是困了，它疲倦的聲音讓人心疼；也有時它是發(fā)現(xiàn)了“敵情”，卻因打不過而急得汪汪直叫。

這些聲音你也聽過吧？

有些聲音是不起眼的，但卻不難發(fā)現(xiàn)，可有些聲音就在我們的身邊，為什么就是最難發(fā)現(xiàn)和聽見呢？只要生活中處處留心，我相信你一定會聽見的！

精選你一定會聽見的讀后感

讀書而不能運用，則所讀的書等于廢紙，在閱讀了作品構(gòu)思新穎，題材獨具匠心，情節(jié)跌宕起伏緊扣人心。是時候?qū)⒆约旱男牡酶杏|撰寫成讀書筆記了，你尋找到了一些優(yōu)秀的讀后感范文了嗎？下面，我們?yōu)槟阃扑]你一定會聽見的讀后感，本文供您參考并請您收藏！

你一定會聽見的讀后感 篇1

文中寫了一些我們身邊不太留意的聲音，也寫了生活中常有的，需要我們細細去聽，去想象的聲音。作者重點指出了聰明人知道什么該聽，什么不該聽，那些人在聽的過程中學(xué)會了思考，他們聽進心里的聲音，不僅好聽，也是有益的。這一切都會讓聰明人的生活更充實，獲得更多知識和樂趣。同時，也指出了一些不用心聽，不會選擇該聽什么的人。那些人不會有自己的想法和思考，就像木頭人一樣，只會盲目地跟著別人。這樣的人便使自己喪失了接收“世界聲音”的能力。

我認為，作者說得沒錯：當一種聲音對我們來說已經(jīng)習(xí)以為常，當耳邊風(fēng)的時候，這種聲音便會在我們耳邊消失，甚至一些重要的信息也會被我們忽略。要真是那樣的話，將會發(fā)生十分可怕的事情。

我們的耳朵應(yīng)該也有過濾功能，聽該聽的，反對不該聽的。在班上，一些同學(xué)經(jīng)常對老師的講課內(nèi)容打上“封條”，而對課外的聲音時時刻刻留意。一聲鳥叫，一次蟬鳴，都會讓那些同學(xué)的頭不由自主轉(zhuǎn)向窗外，成為不折不扣的“木頭人”。因此，一些同學(xué)很容易神游，不認真聽課，不聽自己該聽的，這樣的同學(xué)就什么知識也學(xué)不會了。也正因為這樣，教室里飛進一只馬蜂，一只鳥兒，一片雪花，都會引起那些同學(xué)的過度反應(yīng)。

我認為，人們應(yīng)該聽自己該聽的東西，謝絕對我們沒有益處的聲音。

你一定會聽見的讀后感 篇2

讀了《你一定會聽見的》一文，我深受啟迪。

文中寫了一些我們身邊不太留意的聲音，也寫了生活中常有的，需要我們細細去聽，去想象的聲音。作者重點指出了聰明人知道什么該聽，什么不該聽，那些人在聽的過程中學(xué)會了思考，他們聽進心里的聲音，不僅好聽，也是有益的。這一切都會讓聰明人的生活更充實，獲得更多知識和樂趣。同時，也指出了一些不用心聽，不會選擇該聽什么的人。那些人不會有自己的想法和思考，就像木頭人一樣，只會盲目地跟著別人。這樣的人便使自己喪失了接收“世界聲音”的能力。

這篇文章讓我陷入了深思，作者說得沒錯：當我們熟悉了一種聲音，這種聲音便會在我們耳邊消失。甚至一些重要的話也會被我們忽略，要真是那樣的話，將會發(fā)生十分可怕的事情。

我們的耳朵應(yīng)該也有過濾功能，聽該聽的，反對不該聽的。在班上，一些同學(xué)經(jīng)常對老師的講課內(nèi)容打上“封條”，而對課外的聲音時時刻刻留意。一聲鳥叫，一次蟬鳴，都會讓那些同學(xué)的頭不由自主地轉(zhuǎn)向窗外，成為不折不扣的“窗邊族”。因此，一些同學(xué)很容易神游，不認真聽課，不聽自己該聽的。也正因為這樣，教室里飛進一只馬蜂，一只鳥兒，一片雪花，都會引起那些同學(xué)的過度反應(yīng)。

我認為，小學(xué)生應(yīng)該聽自己該聽的東西，杜絕對我們沒有益處的聲音。

你一定會聽見的讀后感 篇3

你聽過雨滴的聲音嗎？當雨滴滴在屋檐上的時候；當雨滴落在花瓣上；當雨滴打在汽車前面的風(fēng)擋玻璃上時，你聽過這些聲音嗎？

你聽過鳥啼的聲音嗎？當清晨小鳥在枝頭用美妙的歌聲把你從睡夢中叫醒；當你走在回家的路上小鳥點頭向你問好；當你從忙碌中抽出時間放松小鳥在窗沿向你訴說一天的美好，你聽過這些聲音嗎？

你聽過螞蚱跳起又落下的聲音嗎？當一只螞蚱從路邊跳起又落到樹下時，那輕快的腳步聲；當它從一片樹葉跳到另一朵花上時，那愉快的步伐；當它從一只鞋上蹦下時，那放松的心跳，你聽過這些聲音嗎？

不管你聽沒聽過那些聲音，你都一定聽過嬰兒哭泣的聲音吧？有時他是餓了，那急切的哭聲讓人記得心里也急；有時他是渴了，那渴望的哭聲讓人覺得心里癢癢；也有時他是有些無聊，想找個人陪他，那郁悶的哭聲讓人想笑。

你也聽過小狗汪汪叫的聲音吧？有時它是找到了一些新奇的小玩意兒，好奇的用大眼睛盯著直看，還在呼嚕呼嚕的叫著；有時它是困了，它疲倦的聲音讓人心疼；也有時它是發(fā)現(xiàn)了“敵情”，卻因打不過而急得汪汪直叫。

這些聲音你也聽過吧？

有些聲音是不起眼的，但卻不難發(fā)現(xiàn)，可有些聲音就在我們的身邊，為什么就是最難發(fā)現(xiàn)和聽見呢？只要生活中處處留心，我相信你一定會聽見的！

你一定會聽見的讀后感 篇4

《你一定會聽見的》是一篇語言優(yōu)美的小品文，它里面蘊含著很多美的東西，如“理趣美”、“內(nèi)容美”及“結(jié)構(gòu)美”等。但是這篇文章最大的特點是以親切自然流暢有趣的語言向讀者展示了我們身邊豐富多彩、奇妙無窮的聲音。

首先，這篇文章的語言美體現(xiàn)在作者運用了大量的修辭手法。拿擬人來說吧，風(fēng)兒怎么會梳頭呢，蒲公英怎么會有金黃色的頭發(fā)呢，螞蟻怎么會小跑步、排列做操呢，還有孤燈怎么會有面頰，而小雪花怎么又會感到滿足表現(xiàn)出溫柔呢？這就是擬人的好處，把這些動植物甚至沒有生命的路燈都人性化、情感化。小朋友們讀來更覺趣味頓生。

其次，說道趣味，這也是本文語言美的一大方面即趣味性。在描寫動物的聲音時，作者這樣寫道：“當小狗忙著啃骨頭，小金魚用尾巴潑水，金絲雀在窗沿唱歌，兩只老貓在墻頭吵架，三只蘆花雞在啄米吃，你總聽到些什么吧？”這一段寫得太妙了，不僅運用了擬人、排比的修辭手法，還準確的用動詞“啃”、“潑”等動詞刻畫出小狗、小金魚等動物們可愛淘氣的情態(tài)，而老貓吵架的情景也不禁使人捧腹大笑。

排比句也是一種常見的修辭手法，它的運用在文中多處出現(xiàn)，比如在描寫風(fēng)吹的聲音時“當微風(fēng)吹過柳梢，當清風(fēng)拂過明月，當狂風(fēng)掃過巨浪，當臺風(fēng)橫越山嶺”，這里我們還會發(fā)現(xiàn)詞語搭配的妙用，“微風(fēng)”用“吹”，“清風(fēng)”用“拂”，而“狂風(fēng)”用“掃”，“臺風(fēng)”則用“橫越”，不得……

你一定會聽見的讀后感6篇

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讀書對于我們來講，是一輩子不間斷的事情。在閱讀作品時，相信很多讀者都沉浸在他的故事情節(jié)當中。我們對于這些感覺的記錄，就叫做讀后感。寫作品讀后感時有什么我們應(yīng)該格外注意的地方嗎？讀書筆記吧特地花時間為你收集并編輯了你一定會聽見的讀后感，為方便后續(xù)閱讀，請你收藏本文。

你一定會聽見的讀后感 篇1

在課本中的選讀課文中，第六篇選讀課文讓我有時覺得深奧，有時覺得淺顯，一種莫名奇妙的感覺油然而生。總之，每一次閱讀，都讓我回味無窮。

這篇文章先以熟悉的聲音為例，展開想象的翅膀，感受聲音的美妙；接著通過風(fēng)聲、動物的聲音、水聲的描寫讓我們感覺到生活中聲音無處不在；然后介紹聲音的產(chǎn)生以及在聲音中成長的你；最后寫用心聽，用心看，是聲音構(gòu)成了一個豐富奇妙的世界。

“人有耳朵，聽八方，加上眼睛，觀四方。”耳朵能聽見什么？聲音。聲音是什么？聲音就是物體振動時，與空氣相激蕩所發(fā)出的聲響。你曾感覺到？愉快動聽的聲音，總會讓我們感到快樂，心曠神怡；嘈雜無聊的聲音，總會讓我們難受，感到痛苦。在聲音中，我們逐漸成長。想必你也聽過，“左耳進右耳出”。聰明的人，他聽進的聲音，充實了他的生活，使他得益；愚蠢的人，他不用心聽，人家說什么，他也盲目地跟著說什么。對于他來說，無論多美妙的音樂，也不過是樂器的組合罷了。這樣的人，“充耳不聞”，對外界的一切可以算上無知了。我認為，聲音是一種美好的事物，例如音樂，音樂可以讓人快樂，也可以讓人悲傷，音樂更可以給人帶來一個奇妙的世界。我們應(yīng)該用自己的耳朵和大腦，推開想象的大門，那么，聲音就會變得有趣了。例如：把風(fēng)聲想象成蒲公英梳頭，把動物的聲音想象成螞蟻跑步，這不是很好嗎？用自己的耳朵，把一切聲音完善加以輕微的改變，讓自己的耳朵無時無刻地聽到最美的聲音。

正如文中所說，“你開始微笑，輕輕地笑，大聲地笑，這時候，你一定會聽見，這個巨輪也跟著你微笑。”大海的呼吸，風(fēng)的微笑，雨的歌唱，大自然的舞蹈，你聽過嗎？看過嗎？用心去做每一件事情吧！讓我們用心聆聽聲音，感受生活的絢麗多彩，從而更加熱愛生活，熱愛大自然！

你一定會聽見的讀后感 篇2

本文以散文的形式告訴了我們：自打我們初生那一刻，我們就開始用耳朵傾聽世界上的所有聲音，我們不得不聽。從聲音里，人學(xué)會了分辨、感受各種喜怒哀樂，也吸收了知識。愉快動聽的聲音會給我們帶來歡樂，嘈雜無聊的聲音，則會帶來痛苦。在聲音里，我們逐漸成長。

其實聽是很有學(xué)問的。我們知道，聲音就是物體振動時與空氣相激蕩所發(fā)出的聲響，而每一種聲響，每一種聲音，都代表了不同的意思。就是因為這樣久而久之不停的聽，人漸漸練出了一個只聽聲音，就能知道發(fā)音者的喜怒哀樂的本領(lǐng)，這樣也更好地使我們了解別人，走進別人的心靈。讓我們更好地了解塵世中的世間百態(tài)，吸收了無窮的知識。所以，在聲音里，我們漸漸長大。

聽不僅要善于聽，善于從聽中了解事物，更要學(xué)會知道什么時候該聽，什么時候不該聽。我們在聲音中長大，但在長大的過程里我們又學(xué)會了一個本領(lǐng)：選擇與思考。這個本領(lǐng)讓我們知道了什么聲音是有益的，是愉快動聽的，是能帶給我們快樂的。哪些聲音是有害的，是嘈雜無聊的，是會帶給我們痛苦的。所以，在生活中，我們要好好把握它，使不良的聲音遠離我們，讓健康的聲音充實我們的生活，使我們的生活充滿樂趣。

不管我們善不善于聽，知不知道什么時候該聽，什么時候不聽，我們都要有一個出發(fā)點，那就是對聲音有興趣。如果我們對聲音沒了興趣，我們則會失去對聲音的感覺，成為一個沒有感覺的人。沒有自己的見解，只會盲目地跟從著別人，永遠也找不到真實的自己。如果你對聲音沒了興趣，那么你對外界的一切也無動于衷，這只會使你的內(nèi)心世界封閉和退縮，成為一個不折不扣的木頭人。

通過這篇文章我知道了要善于聽，要善于從聽中了解事物，還要學(xué)會知道什么時候該聽，什么時候不該聽，最重要的是要保持一顆對聲音有著濃厚興趣的心。就像俗話說得那樣“人有眼睛，觀六路；人有耳朵，聽八方”。用心看，用心聽，也用心想，就會構(gòu)成一個豐富奇妙的世界。

你一定會聽見的讀后感 篇3

世界上有無數(shù)種聲音，自從你降臨世界的那一刻，就在聽，也不得不聽。能聽不代表會聽，《一應(yīng)定會聽見的》這篇文章讓我懂得了“聽”

《你一定會聽到的》的作者是桂文亞，她用心去聆聽，用心去寫作，讓讀者體會到原來大自然的聲音是多么美妙，所么動聽，只要用心聽，就一定會聽見的。

看著看著，我不禁閉上了眼睛，去尋找，去回憶哪些美好的，曾經(jīng)觸動心靈的聲音。我聽見了彩虹與云朵的對話聲。那一天雨后，彩虹在空中悠閑地散著步，迎面走來了云朵。"嘟嚕嘟嚕------喂，云朵，好久不見，最近你的旅店生意可興隆了吧！“彩虹給云朵鞠了一躬，開始聊起了天。“可不是嗎，最近雨點客人們都喜歡在我那兒暫住一會兒，不吃個飯的都沒有呢！”突然，天空中垂下了幾根銀絲。"呀，雨點客人要去旅行了，我先回去了，再見，彩虹！”云朵匆匆忙忙地回去管理旅店了，彩虹揮了揮手，便回屋了。

這是多美的聲音啊，用心聽就能聽見。正如文中說：“人有耳朵，聽八方，加上眼睛，過四方，用心聽，用心看，也用心想，構(gòu)成了一個豐富奇妙的世界。”老師告訴我們聽的繁體字是“聽”，它告訴我們，用耳朵聽是不夠的，只有用心聽，專心聽，才能有美妙的收獲。

這樣一篇好文章，為何不去讀一讀呢？

你一定會聽見的讀后感 篇4

你聽過楊樹唱歌的聲音嗎?你聽過小貓走路的聲音嗎?你聽過小雨滴淅淅瀝瀝的落到地上的聲音嗎?

也許你會說：“這都是想象出來的，怎么會聽出來呢?”那么我再說得清楚一些。

你總聽見過開鉛筆盒的聲音吧?當游人們歡笑，當吵鬧的喊聲在你的身邊，當狂風(fēng)吹到窗戶當鬧鐘在你的床頭響起，你總該聽到些什么了吧?

你總聽過走路的聲音吧?當媽媽穿這高跟鞋走在地板上，當你不聽得上樓下樓，當你在踢毽子，你總該聽到些什么了吧?

只要你的耳朵能夠聽，從你出世的那一天起，你就開始在聽了。你聽見媽媽開窗戶的聲音，爸爸沖咖啡的聲音，爺爺說話的聲音，聽見開燈、接水、削蘋果、電話鈴的聲音。你很快就會懂得，每一種聲音，都代表了不同的意思。從聲音里，你逐漸熟悉了你身邊的世界;在聲音中你會不斷的成長。

但是，當你一天天的長大，當你熟悉了這些聲音后，不知不覺中，你就會逐漸失去對聽的興趣，你不再像小時候那樣用心得去聽身邊的各種響聲了。有一些聲音你沒有聽見，就好像他們發(fā)出是你的耳朵關(guān)閉了似的.。

別讓你的耳朵關(guān)閉，在寂寞的時候聽一聽音樂，在盡情的夜里聽一聽窗外有什么聲音發(fā)出;在無聊的時候，看一看你從來沒有看過的電影或短片……

你還可以做一些聲音的游戲，吃幾個硬硬的糖果，唱一首美妙的歌曲，沖一杯好喝得高樂高，感覺一下是什么聲音。用手拍拍桌子、鉛筆盒或臺燈，那們的聲音有什么不一樣?

用心去聽吧，你一定會聽見的，然后你會微笑，你會感嘆：我們的這個世界多么豐富多彩呀!多么美妙!

你一定會聽見的讀后感 篇5

《你一定會聽見的》是一篇語言優(yōu)美的小品文，它里面蘊含著很多美的東西，如“理趣美”、“內(nèi)容美”及“結(jié)構(gòu)美”等。但是這篇文章最大的特點是以親切自然流暢有趣的語言向讀者展示了我們身邊豐富多彩、奇妙無窮的聲音。

首先，這篇文章的語言美體現(xiàn)在作者運用了大量的修辭手法。拿擬人來說吧，風(fēng)兒怎么會梳頭呢，蒲公英怎么會有金黃色的頭發(fā)呢，螞蟻怎么會小跑步、排列做操呢，還有孤燈怎么會有面頰，而小雪花怎么又會感到滿足表現(xiàn)出溫柔呢？這就是擬人的好處，把這些動植物甚至沒有生命的路燈都人性化、情感化。小朋友們讀來更覺趣味頓生。

其次，說道趣味，這也是本文語言美的一大方面即趣味性。在描寫動物的聲音時，作者這樣寫道：“當小狗忙著啃骨頭，小金魚用尾巴潑水，金絲雀在窗沿唱歌，兩只老貓在墻頭吵架，三只蘆花雞在啄米吃，你總聽到些什么吧？”這一段寫得太妙了，不僅運用了擬人、排比的修辭手法，還準確的用動詞“啃”、“潑”等動詞刻畫出小狗、小金魚等動物們可愛淘氣的情態(tài)，而老貓吵架的情景也不禁使人捧腹大笑。

排比句也是一種常見的修辭手法，它的運用在文中多處出現(xiàn)，比如在描寫風(fēng)吹的聲音時“當微風(fēng)吹過柳梢，當清風(fēng)拂過明月，當狂風(fēng)掃過巨浪，當臺風(fēng)橫越山嶺”，這里我們還會發(fā)現(xiàn)詞語搭配的妙用，“微風(fēng)”用“吹”，“清風(fēng)”用“拂”，而“狂風(fēng)”用“掃”，“臺風(fēng)”則用“橫越”，不得……

你一定會聽見的讀后感 篇6

當下語文課本中的篇目大多呈現(xiàn)出這樣一個特點：關(guān)注人文情懷，注重文質(zhì)兼美。臺灣女作家桂文亞的《你一定會聽見的》這篇文章也有這樣的特點。基于這一特點，備課時候我便將“品讀語言、體悟生活”設(shè)計為教學(xué)的重點。上課時候，引導(dǎo)學(xué)生抓字、詞、句，立足語言體會作者的思想感情，從而感染自己，加深對生活、對自然的感受體悟。預(yù)期教學(xué)目標得以實現(xiàn)，抓文本、抓語言是關(guān)鍵的一步，這一點在平時的教學(xué)中就一直思考著，經(jīng)過這次“百花獎”教學(xué)比賽后有了更深刻的認識。

在《你一定會聽見的》的教學(xué)過程中，對文本的把握是通過三次不同形式的“讀”來實現(xiàn)的。 首先，初讀課文，整體感知。初讀就是要學(xué)生轉(zhuǎn)化文字，把文字轉(zhuǎn)化為信息，在大腦中形成各種印象、形象，初步感知課文，然后按照要求梳理文章結(jié)構(gòu)、概括文章內(nèi)容。學(xué)生初讀文章后，對文中描寫的林林總總、繁復(fù)蕪雜的聲音有了整體把握。初讀要求學(xué)生散讀、速讀、自由讀，要求學(xué)生對文章內(nèi)容、結(jié)構(gòu)有一個整體的初步的感知。其次，品讀語句，體悟美感。作者開篇描寫了六種聲音，其中“蒲公英梳頭”、“80只螞蟻小跑步”“雪花飄落”等聲音是極其細微而難以察覺的，作者展開聯(lián)想想象，把這些聲音描摹得生動傳神。作者如何能把這些聲音描寫得栩栩如生，仿佛在耳邊縈繞？那就要從字詞句著手。學(xué)生品讀語句，體會文中形容詞、動詞、副詞、擬聲詞等詞語的運用，分析修辭方法、句式結(jié)構(gòu)。品讀要求學(xué)生抓字詞句，以此作為切入點感染、啟發(fā)學(xué)生的思想情感。 最后，默讀課文，感悟內(nèi)涵。在品讀語句的基礎(chǔ)上，理性思考文章內(nèi)涵。“文以載道”，語言承載的是內(nèi)涵，解讀文句最終還是感受文章內(nèi)在蘊涵的豐富內(nèi)容。作者寫了一些細致入微的聲音，終歸是告訴讀者要學(xué)會傾聽，也就是要熱愛生活、傾聽生活、感悟生活。默讀要求學(xué)生由感性升華到理性，把握文章內(nèi)涵。 經(jīng)過三次閱讀，學(xué)生三次與文本對話，從語言到內(nèi)涵，學(xué)生對文章已有深入的把握。但在這堂課的教學(xué)實踐中，對品讀語句這一教學(xué)目標落實不夠，主要是形式和引導(dǎo)的問題，同時對重點詞語的挖掘還不夠深刻。例如，作者寫“小狗忙著啃骨頭，小金魚用尾巴撥水”。 “小狗”、“小金魚”是怎樣的一種情態(tài)呢？“啃”、“撥”應(yīng)該是什么樣的聲音呢？展開和深入得還不夠，對這些動詞的忽視恰恰是對語言的忽視。

對于語文教學(xué)，我們應(yīng)該遵循“立足語言，感悟文學(xué)”這一原則。語言是文章的物質(zhì)外殼，內(nèi)涵、意蘊都要通過語言來傳達，只有解讀字詞語句，才能理解文章的中心主旨，才能體悟作者的思想情感，才能感知作者的審美和價值取向。解讀字詞語句，就是要理解詞義（本義、引申義比喻義），辨析感情色彩、語體色彩，分析辭格運用，把握句式選用，就是要從諸多方面出發(fā)，感知語言文字材料。語言是交際工具，傳情達意；是思維工具，決定思維方式。漢語獨具的個性魅力也決定了“悟”這一獨具漢民族特色的思維方式。“悟，是一種省去繁瑣邏輯推理過程，在經(jīng)驗范圍內(nèi)作出綜合性、直接性、快速性結(jié)論的體悟式思維。”（引自董麗芳《我們應(yīng)該如何感知文本》）在語言的基礎(chǔ)上，感悟文學(xué)，與作品共鳴，最終得到情感熏陶，得到思想啟迪。 在《你一定會聽見的》整個教學(xué)過程中，時有“出彩”的發(fā)言，但極少有“此起彼伏”的態(tài)勢，基本是在預(yù)設(shè)的教學(xué)環(huán)節(jié)中完成的。但是，課堂“平淡”的背后有了學(xué)生思維火花的噴發(fā)，內(nèi)心熱情的燃燒，平淡的課堂才不至于枯燥。課堂不是表演者的舞臺，是思考者的舞臺，有所思才會有所得。

《爺爺變成了幽靈》的讀后感(模板6篇)

開卷有益，閑暇時讀一本好書，添一份雅趣，長一份才智，享一份快樂。我們經(jīng)常需要讀大量有深度的書籍，它們是人類知識的總結(jié)。在讀過了作品，對于里面的情節(jié)非常感興趣，對于這個作品，我們都需要寫一篇讀后感來加深對作品的理解。為什么我們不能產(chǎn)出一篇自己的讀書心得分享與他人呢？根據(jù)大家的需求，小編特意準備了“《爺爺變成了幽靈》的讀后感(模板6篇)”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給有需要的朋友！

《爺爺變成了幽靈》的讀后感【篇1】

今天，我看完了《爺爺變成了幽靈》這本書。

書中主人公是艾斯本，他的爺爺叫霍爾格。艾斯本的爺爺霍爾格由于在大街上突發(fā)心臟病而去世了，艾斯本很傷心，媽媽對艾斯本說：爺爺去天堂了。而爸爸說：爺爺變成了泥土。但艾斯本依然很傷心，爺爺看見了就變成了幽靈，回來找艾斯本。艾迪本看見爺爺回來很吃驚，就對爺爺說：你不是死了嗎？爺爺說：我也以為我死了。艾斯本對爺爺說：你可以隨便穿過一堵墻，因為你是幽靈，不信你穿過這堵墻。我試一試。爺爺果然穿過了這堵墻。到了第二天晚上，他和爺爺?shù)搅藸敔數(shù)募摇０贡締枲敔敚耗阆肫饋硎裁词聠幔肯肫饋砗芏嗪芏唷Ｄ菚r候我是一個小男孩，哥哥把自行車送給了我。和你奶奶約會時的第一個吻。我們有了你爸爸，他尿了我一身尿。我們養(yǎng)了一只貓，可買到那輛車上，卻有一股狗的味道。我還想起來從院子里采草莓的味道，在電視上看過的帆船的節(jié)目。到了第三天晚上，爺爺又想起來了很多的事。例如，博物館里的標本、激烈的的拳擊賽、朋友卡爾喝醉了等很多事情。到了第四個晚上，艾斯本去找爺爺，等到回家時看見爺爺坐在櫥柜上。艾斯本想起了他和爺爺?shù)氖拢耗銕胰ビ螛穲@，我做山車差點吐了。我們在你的花園里挖了一個大坑種樹。我踢球踢壞了你的郁金香。我們在車展上看見了三輛漂亮的賽車。我們看一場無聊的電影時打著呼嚕睡覺。爺爺突然想起了一件事，說：再見了我的小艾斯本，我也許會和你奶奶見面。爺爺和艾斯本都哭了，爺爺穿過墻走進了花園，走上了馬路。消失在黑暗中不見了

艾斯本因為太想念爺爺，所以他是多么想爺爺變成幽靈時刻陪伴他呀！

《爺爺變成了幽靈》的讀后感【篇2】

小男孩艾本斯的爺爺因為突發(fā)心臟病去世了，他很傷心。后來爺爺變成了幽靈在房間里游蕩，艾本斯見到爺爺開心極了，但爺爺卻忘記了一些事情。艾本斯一起幫爺爺找回忘記的事情，在這個過程中回憶了很多快樂時光。

后來終于找到忘掉的事情——爺爺沒有和艾本斯告別。

“啊，對了，”爺爺說，“是這件事。”

“什么事？”

“我想起來了，我想起來我忘記什么事了。”爺爺說著，不再笑了，“我忘記對你說再見了，我的小艾斯本！”爺爺和艾斯本都哭了。爺爺對艾斯本說，你要乖一點（但也不用太乖），他們還說好了要時不時地想著對方（不過，不用一直想著）。

當艾斯本說要把爺爺?shù)恼掌瑨斓綁ι先r，爺爺開心極了，對著艾斯本的耳朵就吹了一口氣，吹得他的腳尖都癢了起來。

“也許，我又要見到你奶奶了，”他說，“我會代你向她為好。”

看到這里，淚水都要涌出來了，你要乖一點，但也不要太乖。長輩對晚輩的無私的愛顯露無疑，被濃濃的愛包裹著的艾本斯太幸福了。我們小時候也是這樣和爺爺奶奶有過許多歡樂的時光，笑著鬧著。小的時候跟奶奶一起住，奶奶的廚藝很好，總會弄些新奇的東西吃，每天我都像小尾巴一樣跟在她身后。看《爺爺變成了幽靈》的過程中，總會不斷的想起一些美好的過往，這是這本書的力量。

《爺爺變成了幽靈》的讀后感【篇3】

在我的書籍里有這一本有趣的故事書——《爺爺變成了幽靈》。

這個故事里講述了一個小男孩名叫艾斯本，他最愛的爺爺因為心臟病倒在了熱鬧的大街上，這使他的心情一下子跌落到了谷底。他問媽媽，親愛的爺爺會去哪里，媽媽說：“爺爺去了天堂，變成了美麗的天使；”他又問他的爸爸，我最最親愛的爺爺會去到哪里，爸爸說：“爺爺去了地獄，變成了烏黑的泥土。”

就在這天的夜晚，爺爺回來了，爺爺坐在艾斯本的書柜上，靜靜地看著艾斯本。艾斯本無法想象爺爺竟然回來了，他和爺爺在房間里玩了很久，艾斯本突然問爺爺：“爺爺，您變成了什么呀？”“不知道。”爺爺說。“會不會變成了幽靈。”“可能吧。”“如果變成了幽靈，就可以穿過墻面。”爺爺走向墻面，從艾斯本的房間穿到了爸爸媽媽的房間。“爺爺變成了幽靈！”艾斯本開心地說。第二天早晨，艾斯本困的不能在困了，爸爸媽媽覺定讓艾斯本今天不去上幼兒園。就這樣，一天又一天的過去了，有一天晚上，爺爺沒有過來，艾斯本怎么都找不到。

《爺爺變成了幽靈》的讀后感【篇4】

很喜歡這本繪本。讓我想起了xx年6月12日，最愛的姥姥突然就那么消失了。

那時候多希望自己是艾斯本，不清楚死亡的含義，不明白天堂的意思，可惜啊，那時已經(jīng)19歲了，不能自欺欺人，也了解了何謂生離死別。盡管姥姥已臥床多年，父母說他們都早已有心理準備，可我卻從未想過她就那樣離開我，不和我說聲再見。可又會想，倘若真和我說了，我能舍得放她走嗎?我會想盡一切辦法留下她，哪怕用我自己的壽命去換她多留一秒。

即使時至今日，心里的那道傷口似乎也沒法愈合，每每想到姥姥就覺的痛徹心扉，淚流滿面。那天，無意中看到了這個繪本，才發(fā)現(xiàn)成長有時候也意味著受傷害啊，如果年少無知，如果不曾長大，就不會對情感有那么深的理解，自然也就不會那么難過了。真的不愿意有太多這樣的記憶，可畢竟還是要面對，因為沒有人可以長生不老。

家人朋友評價我時總會說我做事顧慮太多，太重情。可他們不知道的是，自從姥姥走后，我已經(jīng)沒有力氣再去經(jīng)營各式各樣的情感，我所做的只是維護好已有的，剩下的僅僅是隨遇而安。我會好好對待身邊的朋友、家人，但是不會再傾注太多的情感，這樣最起碼失去的時候也不會那么那么傷了。從重情到淡然也可以說是寡情，似乎有些物極必反，可卻是對待自己最好的方式吧。還是那句話吧，沒有期待何來的傷心失望呢?

《爺爺變成了幽靈》的讀后感【篇5】

捧《爺爺變成了幽靈》這本書，我想：爺爺是怎么變成幽靈的?我?guī)е蓡柊颜麄€故事仔細地讀了一遍。

艾斯本的爺爺死了，可他堅信爺爺還活著，爺爺每天晚上都來找他，他帶著爺爺四處游蕩，讓爺爺想起和他在一起的很多往事，最后爺爺終于想起是忘記和艾斯本說再見了，當爺爺和他說了再見后，就再也沒有出現(xiàn)過。原來，由于艾斯本太思念他的爺爺，所以才會夢見爺爺變成幽靈回來了。

我的爺爺常常囑咐我：“考試時別慌，仔細審題，別喝生水，別亂跑，別受涼，別……”，我覺得他嘮嘮叨叨的，多余而又哆嗦，經(jīng)常打斷他：“知道了，知道了。”現(xiàn)在我明白了，他就是這樣從點點滴滴來關(guān)心我，愛護我的。幸好，爺爺?shù)纳眢w還很硬朗，在他動聽的嘮叨聲中健康成長，我有多么幸福啊!

艾斯本是一個上幼兒園的孩子，可他最愛的爺爺很不幸去世了。媽媽說爺爺變成了天使，爸爸說爺爺變成了泥土。可這讓小艾斯本難以接受。而艾斯本見到了爺爺，爺爺竟然變成了幽靈!爺爺穿過了墻，說出了好多小時候的事情。而爺爺也忘記了把這些事跟艾斯本說，才會回來的。講了這些故事后，爺爺也該走了。他的身影，消失在大街上。

也許是艾斯本想爺爺想過頭了，而產(chǎn)生的幻覺;也許是艾斯本在做夢，夢到了爺爺;也許是作者不想讓這個故事悲慘，所以把爺爺寫成了幽靈……

這個故事告訴我們：家人是我們最親的人，所以我們要關(guān)心他(她)。

今天我讀了一篇催人淚下的文章，是丹麥人艾克松寫的《爺爺變成了幽靈》。它聽起來十分恐怖，其實一點也不讓人懼怕，相反，它很感人!

《爺爺變成了幽靈》，講的`是一位名叫艾斯本的男孩，他喜歡的爺爺去世了。后來，爺爺因在世上忘了做一件事而成為了幽靈，與孫子艾斯本一起回憶他忘了的事。當爺爺終于知道他忘了做的事是與艾斯本再見后，他們倆人都如釋重負。爺爺走了，艾斯本也像平常一樣思念爺爺。

在艾斯本與爺爺回憶往事時，他們想起了很多很多有趣的事，基本上是他們兩人發(fā)生的事。過了那么久都忘不了雙方發(fā)生的事，足以證明艾斯本有多么懷念爺爺!而最后爺爺想起了他忘記做的事是與孫子再見，連這樣的事都能讓爺爺成為幽靈回到世上，也證明了爺爺十分想見到死前未見的孫子!由此可見，思念之情千里不斷，即使雙方陰陽相隔。

我的爺爺也于前年去世了，我十分懷念他，看到爺爺?shù)倪z物，我經(jīng)常想起爺爺和我在一起的一點一滴的往事，想必爺爺他也在天堂上想念我、保佑著我。當然，我是不希望他變成幽靈。

馬上就是清明節(jié)了，肯定有很多人要去掃墓，拜祭祖先。希望大家在清明節(jié)多思念親人，不，是天天思念親人，與世長辭的親人!

《爺爺變成了幽靈》的讀后感【篇6】

讀完了《爺爺變成了幽靈》這本書，我被書中幽默的語言深深地吸引，尤其是爺爺回憶往事的句子，更令我忍俊不禁。

這本書的內(nèi)容大致是這樣的，艾斯本的爺爺突發(fā)心臟病死了，他很想念爺爺。到了晚上，艾斯本想爺爺了，爺爺就會變成幽靈陪伴他。他們一起聊天，別提有多高興了。可是爺爺不會一直呆在他身邊，他得去他應(yīng)該去的地方，只是走之前想不起來忘記了什么事，于是，他和艾斯本一起尋找。

他們回憶起了過去的很多事情，爺爺告訴艾斯本：當我還是一個小男孩時，哥哥把他的自行車送給了我。和你奶奶約會時得到的第一個吻。我們有了你爸爸，他尿了我一身的尿。我們養(yǎng)了一只貓，卻有一股狗的味道。有趣的事情勾起了爺爺?shù)呐d趣，他越講越興奮：博物館里有一個大象標本。在體育場看過一場激烈的拳擊比賽。有一回和好朋友卡爾喝醉了，頭鉆到水桶里。和你奶奶坐出租車去飛機場，就為了飛到摩洛哥看一眼單峰駱駝。在軋鋼廠干過活。坐船去過北極圈。吃過青蛙。作文可是一點都不好吃。總是幻想要從飛機上跳傘，可是一次也沒跳。為了聽回聲，對著山谷大喊大叫。把一封信放在了永遠也找不到的瓶子里。我想這些句子之所以能引起我們的興趣，是因為它寫得非常真實，我們也有過類似的遭遇，卻沒有這么誠實地寫出來。

接著看艾斯本回憶小時候和爺爺在一起的事情，更加有意思。

你總是把糖放在柜櫥最上面的抽屜里，你幫我堆沙堆，奶奶燒豬肝時，我們在旁邊扮鬼臉，我們在她聽不到的地方講粗話。我們?nèi)メ烎~，可是一條也沒釣上來。你使勁兒撓我癢癢，我差點沒被一根棒棒糖給憋死，有時候你身上有一股煙草的味道，你還會唱一首好玩的關(guān)于屁股的歌。

就連最后分別時囑咐的話語，也是這么輕松有趣。

你要乖一點（也不用太乖），他們還說好了要時不時的想著對方（不過，不用一直想著）。

終于，他們說了再見，爺爺正式離開了。

一本關(guān)于生離死別的書，竟然寫得這么有趣，原來即使是死亡，也可以充滿平靜與想念，而不是撕心裂肺。

爺爺變成了幽靈讀后感7篇

好書是生活中最寶貴的財富之一，作品是一本讓人收獲滿滿的好書，我們可以寫篇關(guān)于這本書的讀后感，把值得感慨和分享的情節(jié)總結(jié)一下書寫出來。你所見過的作品讀后感是哪些方面的呢？你可以讀一下讀書筆記吧小編整理的爺爺變成了幽靈讀后感，請收藏并分享給你的朋友們吧！

爺爺變成了幽靈讀后感 篇1

我讀《爺爺變成了幽靈》這篇文章后，感到既喜悅又悲傷。我感到喜悅是因為我知道了人與人之間的親情，懂得了人世間的愛。我感到悲傷是因為故事中的艾斯本的爺爺因心臟病發(fā)作去世，艾斯本很傷心。

這篇文章講的是：艾斯本的爺爺去世了，艾斯本非常傷心，哭個不停。父母安慰他，說爺爺變成了天使或者泥土，可是艾斯本并不相信。接下來好幾個晚上，爺爺變成了幽靈連著來看他，不肯離去，只因為他忘了一件重要的事。最后一天晚上，爺爺終于想起來了那件事，就是和小艾說再見……輕聲告別之后，爺爺安靜地走了。他穿過墻壁，走進花園，走到了馬路，在黑暗中慢慢消失，而艾斯本也終于放下對爺爺?shù)臓繏欤_始用一顆平常心來懷念爺爺。

這是一篇講孩子如何理解死亡和親人離別，有些悲催和傷感的文章。題目讓人恐怖，可是從內(nèi)容上卻絲毫感受不到死亡的可怕。有感之余，我們能感受到的更多的是對親情的懷念與感悟。是啊，真愛不死——死亡帶給我們不僅是悲傷，還有溫情的回憶與另一種方式的永遠陪伴。

爺爺變成了幽靈讀后感 篇2

在一個平凡的家庭里，一個可愛的孩子叫艾斯本和他的爺爺[幽靈]在一堵墻中穿來穿去。

這就是爺爺幽靈的封面。

當我第一次看到這本書時，就被這黑色封面所吸引住。我低頭津津有味讀著，心中充滿了幻想。書頁一張張地翻過去，我完全被書中的故事情節(jié)所吸引住。

文中講述了，一個七歲的小男孩[艾斯本]的爺爺突然，因為心臟病發(fā)作倒在了大街上去世了。在教堂里，隆重的給爺爺這個非常愛家的這個人隆重舉行葬禮，而讓大家遲遲沒有想到的是爺爺晚上又奇跡般的回來了，爺爺和艾斯本回憶起了好多事：去游樂場、釣魚、在博物官里的大象標本、

突然，爺爺不再笑了，和藹地說：我忘記和你說再見了。

最后，爺爺和艾斯本都哭了，他們倆目視對方，仿佛在說再見。就這樣爺爺變成了幽靈這本書，呈現(xiàn)了難以言表的生死離別。

讀了這本書我明白了，原來死是那么的平常，但最重要的是珍存美好的情感記憶

爺爺變成了幽靈讀后感 篇3

媽媽從當當網(wǎng)上買了很多書，作為我的生日禮物，其中有一本《爺爺變成了幽靈》的書，一下子就吸引了我的眼球。爺爺怎么會變成幽靈呢？帶著這個疑問，我一口氣將這本書看完。

這本書講一個小男孩艾斯本的爺爺由于心臟病發(fā)作離開了人世。媽媽告訴他爺爺去天堂了，爸爸告訴他爺爺變成了泥土，可艾斯本不相信爸爸媽媽的話，他認為爺爺既不會變成天使也不會變成泥土。對他來說，爺爺還沒有真正離開，他不能割舍對爺爺?shù)囊缿佟?/p>

當天晚上，艾斯本發(fā)現(xiàn)爺爺竟然坐在房間的櫥柜上，原來爺爺變成幽靈回來了！因為爺爺忘記了一件事，究竟是什么事呢？在接下來的幾天時間里，祖孫倆一起回憶以前的點點滴滴，他們沉浸在幸福的回憶中.最后爺爺終于想起來了，原來他忘記了和小艾斯本說再見了，他是回來和艾斯本告別的。

爺爺說我忘記和你說再見了，我的小艾斯本！祖孫倆都哭了，我要去見你奶奶了，我會代你問候她的。他們約好了要時不時地想念對方，最后，爺爺穿過墻壁，消失在了黑暗中

艾斯本終于明白了，爺爺?shù)碾x去也是生活的一部分，平常得就像平靜的道別，艾斯本不再有慌張、恐懼或者難以言表的悲傷了。更重要的是艾斯本珍存了那些與爺爺有關(guān)的美好記憶，這些充滿愛的回憶可以在心中喚回離去的爺爺，好像他依然在小艾斯本的身旁，愛他，伴隨他一起快樂成長。

看了這本書，讓我明白了生命就像一場旅行，重要的不是你的目的地，而是你在人生旅途中精彩的經(jīng)歷。我很慶幸，我身邊的親人都活著，有你們在我身邊真好！我要珍惜親人在我身邊的每一個瞬間，深深地將他們刻畫在我的腦海里，即使有一天，不得不分離的時候，也不至于遺憾！

濤媽的話：和兒子一起看了這本書，為祖孫倆的生死離別而感動地淚流滿面。如何讓孩子正確面對親人死亡，這對很多家長來說確實是一件棘手的事。這本書呈現(xiàn)了難以言表的生死離別，蘊含了對死亡的解釋，它教給孩子面對死亡的態(tài)度。因為有愛有回憶，因為可以把逝去的親人放在心中想念。原來，死是這么平常，重要的是珍存美好的情感記憶。

爺爺變成了幽靈讀后感 篇4

我讀了《爺爺變成了幽靈》一書，書中講了艾斯本的爺爺因為心臟病發(fā)做去世了，可爺爺變成幽靈又回來了，因為爺爺忘了一件重要的事情。艾斯本和爺爺在爺爺住過的房子里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，希望能想起爺爺忘記了什么。噢，爺爺終于想起來了，“我忘記跟你說再見了，我們小艾斯本，再見，小艾斯本”。說完，爺爺就走了花園，穿過馬路，在黑暗中消失了。

書中讓我感受最深的是爺爺和艾斯本一起回想過去的事情，他們一起去游樂場、看電影、堆沙堡、釣魚……爺爺和小艾斯本一起經(jīng)歷了很多美妙的事情，都留在了小艾斯本的心中。我也想到了我的爺爺，爺爺在我很小的時候就去世了，我從奶奶、爸爸、媽媽的口中和照片上知道爺爺是一個非常精神、風(fēng)趣的老人，雖然我和爺爺住的時間不長，但爺爺很愛我，我也給爺爺帶來了許多快樂，我也非常愛我的爺爺。

爺爺變成了幽靈讀后感 篇5

很喜歡這本繪本。讓我想起了xx年6月12日，最愛的姥姥突然就那么消失了。

那時候多希望自己是艾斯本，不清楚死亡的含義，不明白天堂的意思，可惜啊，那時已經(jīng)19歲了，不能自欺欺人，也了解了何謂生離死別。盡管姥姥已臥床多年，父母說他們都早已有心理準備，可我卻從未想過她就那樣離開我，不和我說聲再見。可又會想，倘若真和我說了，我能舍得放她走嗎?我會想盡一切辦法留下她，哪怕用我自己的壽命去換她多留一秒。

即使時至今日，心里的那道傷口似乎也沒法愈合，每每想到姥姥就覺的痛徹心扉，淚流滿面。那天，無意中看到了這個繪本，才發(fā)現(xiàn)成長有時候也意味著受傷害啊，如果年少無知，如果不曾長大，就不會對情感有那么深的理解，自然也就不會那么難過了。真的不愿意有太多這樣的記憶，可畢竟還是要面對，因為沒有人可以長生不老。

家人朋友評價我時總會說我做事顧慮太多，太重情。可他們不知道的是，自從姥姥走后，我已經(jīng)沒有力氣再去經(jīng)營各式各樣的情感，我所做的只是維護好已有的，剩下的僅僅是隨遇而安。我會好好對待身邊的朋友、家人，但是不會再傾注太多的情感，這樣最起碼失去的時候也不會那么那么傷了。從重情到淡然也可以說是寡情，似乎有些物極必反，可卻是對待自己最好的方式吧。還是那句話吧，沒有期待何來的傷心失望呢?

爺爺變成了幽靈讀后感 篇6

《爺爺變成了幽靈》這是一本有關(guān)生命教育的繪本，一直很想給孩子講一些關(guān)于生命類的繪本，“海豚繪本花園”這套繪本給我提供了和孩子探討生命意義的媒介。

生老病死本是人類的自然規(guī)律，人們都無法抗拒和改變。不可避免，孩子也會遇到身邊的親人離她們而去，在他們幼小的心靈里會怎樣面對死亡呢？

這本書就講述了一個叫艾斯本的男孩在爺爺突發(fā)心臟病后，很想念爺爺，終于，有一天晚上，爺爺出現(xiàn)了，原來爺爺變成幽靈回來了，因為臨終前有一件事忘了做，是什么事呢？爺爺想不起來了。

接下來的幾天里，艾斯本一直盼望著與爺爺相見并想幫助爺爺想起那件事。在與爺爺?shù)膸状蜗嗑壑校麄児餐貞涍^去的美好時光和幸福生活，最后爺爺終于想起來了，原來忘記做的事是臨終前沒來的及與心愛的艾斯本說再見。就這樣，艾斯本與親愛的爺爺在難舍的哭泣中揮手告別。

這個繪本用一幅幅溫馨的圖畫給我們展示了孩子們內(nèi)心對死亡的理解，書里艾本斯的爸爸媽媽告訴孩子爺爺去天堂了，事實上孩子可能沒法理解什么是去天堂了。同樣的問題我們也會遇到，和孩子溝通起來并不輕松，在這本書中，死亡描繪的其實沒有我們說的那么可怕，相反還是很美好輕松的。

死亡是生命教育中不可缺的一個環(huán)節(jié)，是人生成長的必修課，教會孩子們?nèi)绾慰创呛苤匾模?jīng)的美好和溫暖值得我們永遠懷念，學(xué)會微笑面對是我們?nèi)松谋匦拚n。

爺爺變成了幽靈讀后感 篇7

爺爺變成了幽靈的讀后感，來自京東商城的網(wǎng)友：常起夜，我請人在媽房間安裝了一個聲控燈，晚上起床只要一動就亮非常方便。在大姐家媽還在清醒時對老公說不準打****（我），還重復(fù)了一遍。晚上老公回家盯著我，酸溜溜的說“不孝順的女人憑什么讓我媽操心你，我是他兒子他都不管”。?我眼淚嘩一下流出來，我的付出終于得到認可，雖然只有媽一個人。5月9日婆婆走了，接到電話的老公眼淚直流，我以為是媽送到醫(yī)院搶救了，老公告訴我時我傻了，大腦一片空白，我不相信這是真的，大姐退休了承擔起照顧媽的生活起居，媽吃的稀飯都是雞湯，排骨湯?煮出來的，雞肉排骨放在粉碎機打碎后加入稀飯里一起吃。媽吃的很慢一碗飯要吃二三個小時，為了讓藥物副作用降低到最小，大姐是把藥分成等份，每二個小時喂一次。媽癱瘓在床上二年多，身上從沒長瘡。二姐幾乎每天都要去看媽，各種檢查跟化驗都是定期的，這么精心的護理，怎么會這樣。我機械的跟著孩子進進出出，努力回憶這幾天有沒有反常現(xiàn)象，想來想去只有兒子不斷的說怕，什么都說怕，搞不明白他怕什么。小的時候老太走的那晚我夢見下雪了，頭上落滿了雪花，而別的小朋友卻沒有，后來我才知道用我們這里的說法是老太托夢給我，告訴我要走了。我一直認為媽走的時候會給我托夢的。目送媽火化，親手捧媽的骨灰，我腦子里不由的想起同媽生活的點點滴滴，久久的盯著我手留余灰的雙手，仍不相信媽離我而去……媽走了快一個月了，我仍無法適應(yīng)沒媽的日子，每個周六周日都是去大姐家看媽的，現(xiàn)在周六周日i不知道于什么了，一到星期天我就發(fā)慌，老公一遍一遍問我去今天于什么去哪里，我說不知道啊不知道。有人問我婆婆走了有什么感覺，我回答媽走了對我損失最大，對婆婆照顧我是盡心盡力，我上班時有很多同事不理解，我照顧婆婆出力不討好，而且花銷又大，但我認為有媽在，精神上有寄托，花銷大花在自己親人身上，又沒花在別人身上……

爺爺變成了幽靈的讀后感精選

怎么寫出一篇優(yōu)質(zhì)的作品呢？讀完作品之后，我們獲取到很多人生的道理。只要是原作品的內(nèi)容，只要你對它有感受，都可以寫成讀后感，讀書筆記吧小編搜集了“爺爺變成了幽靈的讀后感”相關(guān)主題資料，現(xiàn)在分享給您。

爺爺變成了幽靈的讀后感 篇1

今天，我看完了《爺爺變成了幽靈》這本書。

書中主人公是艾斯本，他的爺爺叫霍爾格。艾斯本的爺爺霍爾格由于在大街上突發(fā)心臟病而去世了，艾斯本很傷心，媽媽對艾斯本說：爺爺去天堂了。而爸爸說：爺爺變成了泥土。但艾斯本依然很傷心，爺爺看見了就變成了幽靈，回來找艾斯本。艾迪本看見爺爺回來很吃驚，就對爺爺說：你不是死了嗎？爺爺說：我也以為我死了。艾斯本對爺爺說：你可以隨便穿過一堵墻，因為你是幽靈，不信你穿過這堵墻。我試一試。爺爺果然穿過了這堵墻。到了第二天晚上，他和爺爺?shù)搅藸敔數(shù)募摇０贡締枲敔敚耗阆肫饋硎裁词聠幔肯肫饋砗芏嗪芏唷Ｄ菚r候我是一個小男孩，哥哥把自行車送給了我。和你奶奶約會時的第一個吻。我們有了你爸爸，他尿了我一身尿。我們養(yǎng)了一只貓，可買到那輛車上，卻有一股狗的味道。我還想起來從院子里采草莓的味道，在電視上看過的帆船的節(jié)目。到了第三天晚上，爺爺又想起來了很多的事。例如，博物館里的標本、激烈的的拳擊賽、朋友卡爾喝醉了等很多事情。到了第四個晚上，艾斯本去找爺爺，等到回家時看見爺爺坐在櫥柜上。艾斯本想起了他和爺爺?shù)氖拢耗銕胰ビ螛穲@，我做山車差點吐了。我們在你的花園里挖了一個大坑種樹。我踢球踢壞了你的郁金香。我們在車展上看見了三輛漂亮的賽車。我們看一場無聊的電影時打著呼嚕睡覺。爺爺突然想起了一件事，說：再見了我的小艾斯本，我也許會和你奶奶見面。爺爺和艾斯本都哭了，爺爺穿過墻走進了花園，走上了馬路。消失在黑暗中不見了

艾斯本因為太想念爺爺，所以他是多么想爺爺變成幽靈時刻陪伴他呀！

爺爺變成了幽靈的讀后感 篇2

很喜歡這本繪本。讓我想起了xx年6月12日，最愛的姥姥突然就那么消失了。

那時候多希望自己是艾斯本，不清楚死亡的含義，不明白天堂的意思，可惜啊，那時已經(jīng)19歲了，不能自欺欺人，也了解了何謂生離死別。盡管姥姥已臥床多年，父母說他們都早已有心理準備，可我卻從未想過她就那樣離開我，不和我說聲再見。可又會想，倘若真和我說了，我能舍得放她走嗎?我會想盡一切辦法留下她，哪怕用我自己的壽命去換她多留一秒。

即使時至今日，心里的那道傷口似乎也沒法愈合，每每想到姥姥就覺的痛徹心扉，淚流滿面。那天，無意中看到了這個繪本，才發(fā)現(xiàn)成長有時候也意味著受傷害啊，如果年少無知，如果不曾長大，就不會對情感有那么深的理解，自然也就不會那么難過了。真的不愿意有太多這樣的記憶，可畢竟還是要面對，因為沒有人可以長生不老。

家人朋友評價我時總會說我做事顧慮太多，太重情。可他們不知道的是，自從姥姥走后，我已經(jīng)沒有力氣再去經(jīng)營各式各樣的情感，我所做的只是維護好已有的，剩下的僅僅是隨遇而安。我會好好對待身邊的朋友、家人，但是不會再傾注太多的情感，這樣最起碼失去的時候也不會那么那么傷了。從重情到淡然也可以說是寡情，似乎有些物極必反，可卻是對待自己最好的方式吧。還是那句話吧，沒有期待何來的傷心失望呢?

爺爺變成了幽靈的讀后感 篇3

在我的書籍里有這一本有趣的故事書——《爺爺變成了幽靈》。

這個故事里講述了一個小男孩名叫艾斯本，他最愛的爺爺因為心臟病倒在了熱鬧的大街上，這使他的心情一下子跌落到了谷底。他問媽媽，親愛的爺爺會去哪里，媽媽說：“爺爺去了天堂，變成了美麗的天使；”他又問他的爸爸，我最最親愛的爺爺會去到哪里，爸爸說：“爺爺去了地獄，變成了烏黑的泥土。”

就在這天的夜晚，爺爺回來了，爺爺坐在艾斯本的書柜上，靜靜地看著艾斯本。艾斯本無法想象爺爺竟然回來了，他和爺爺在房間里玩了很久，艾斯本突然問爺爺：“爺爺，您變成了什么呀？”“不知道。”爺爺說。“會不會變成了幽靈。”“可能吧。”“如果變成了幽靈，就可以穿過墻面。”爺爺走向墻面，從艾斯本的房間穿到了爸爸媽媽的房間。“爺爺變成了幽靈！”艾斯本開心地說。第二天早晨，艾斯本困的不能在困了，爸爸媽媽覺定讓艾斯本今天不去上幼兒園。就這樣，一天又一天的過去了，有一天晚上，爺爺沒有過來，艾斯本怎么都找不到。

爺爺變成了幽靈的讀后感 篇4

媽媽從當當網(wǎng)上買了很多書，作為我的生日禮物，其中有一本《爺爺變成了幽靈》的書，一下子就吸引了我的眼球。爺爺怎么會變成幽靈呢？帶著這個疑問，我一口氣將這本書看完。

這本書講一個小男孩艾斯本的爺爺由于心臟病發(fā)作離開了人世。媽媽告訴他爺爺去天堂了，爸爸告訴他爺爺變成了泥土，可艾斯本不相信爸爸媽媽的話，他認為爺爺既不會變成天使也不會變成泥土。對他來說，爺爺還沒有真正離開，他不能割舍對爺爺?shù)囊缿佟?/p>

當天晚上，艾斯本發(fā)現(xiàn)爺爺竟然坐在房間的櫥柜上，原來爺爺變成幽靈回來了！因為爺爺忘記了一件事，究竟是什么事呢？在接下來的幾天時間里，祖孫倆一起回憶以前的點點滴滴，他們沉浸在幸福的回憶中.最后爺爺終于想起來了，原來他忘記了和小艾斯本說再見了，他是回來和艾斯本告別的。

爺爺說我忘記和你說再見了，我的小艾斯本！祖孫倆都哭了，我要去見你奶奶了，我會代你問候她的。他們約好了要時不時地想念對方，最后，爺爺穿過墻壁，消失在了黑暗中

艾斯本終于明白了，爺爺?shù)碾x去也是生活的一部分，平常得就像平靜的道別，艾斯本不再有慌張、恐懼或者難以言表的悲傷了。更重要的是艾斯本珍存了那些與爺爺有關(guān)的美好記憶，這些充滿愛的回憶可以在心中喚回離去的爺爺，好像他依然在小艾斯本的身旁，愛他，伴隨他一起快樂成長。

看了這本書，讓我明白了生命就像一場旅行，重要的不是你的目的地，而是你在人生旅途中精彩的經(jīng)歷。我很慶幸，我身邊的親人都活著，有你們在我身邊真好！我要珍惜親人在我身邊的每一個瞬間，深深地將他們刻畫在我的腦海里，即使有一天，不得不分離的時候，也不至于遺憾！

濤媽的話：和兒子一起看了這本書，為祖孫倆的生死離別而感動地淚流滿面。如何讓孩子正確面對親人死亡，這對很多家長來說確實是一件棘手的事。這本書呈現(xiàn)了難以言表的生死離別，蘊含了對死亡的解釋，它教給孩子面對死亡的態(tài)度。因為有愛有回憶，因為可以把逝去的親人放在心中想念。原來，死是這么平常，重要的是珍存美好的情感記憶。

爺爺變成了幽靈的讀后感 篇5

艾斯本最喜歡爺爺了,可是爺爺突發(fā)心臟病去世了。爸爸媽媽告訴小艾斯本“爺爺變成了天使,變成了泥土”,可是小艾斯本根本無法想象爺爺變成天使和泥土的樣子,因為爺爺是他最喜歡的人。

有一天晚上,爺爺變成幽靈回來了,是因為爺爺生前忘記了做一件事才變成一個只會不停游蕩,不停嘆息地幽靈的。爺爺忘記了一件事,什么事呢?爺爺回憶了自己從小時候到成年后的過往,艾斯本也想起和爺爺一起做的好多事,他們都沉浸在愉快的回憶之中,不過這里面依然沒有爺爺忘記的那件事。爺爺說:“我想起來了,我想起來我忘記什么事了。”爺爺說著,不再笑了,“我忘記對你說再見了,我的小艾斯本!”爺爺和艾斯本都哭了。當我讀到這里時,淚水模糊了我的雙眼,透過模糊的視線依稀看見一個老人拄著拐杖邁著蹣跚的腳步向我走來,那是我的奶奶。生命真是無常!由于生病了,奶奶的雙目極近失明,每次去看望她老人家,她總會用枯瘦的雙手握住我的手,說“我的小丫頭,現(xiàn)在已經(jīng)長成大人了,你經(jīng)常不在家,來陪奶奶說說話,就燕子還知道回來看看奶奶,那幾個小孩都叫不到跟前來。”奶奶一邊說著一邊努力抑制自己的感情。我知道空巢期的老人是孤獨的,她需要的不是物質(zhì)而是精神的滿足,或許陪她說說話就是最大的孝。我仔細端詳面前的這個老人—我爸爸的媽媽、我的奶奶,奶奶臉上一道道的紋路猶如干裂的土地一樣寫滿了八十六年來的滄桑,看著讓人心疼。小時候奶奶給我做棉褲,由于眼睛花了,總是我?guī)湍棠檀┽樢€,然后奶奶繼續(xù)做活。小時候的情景好像昨天剛剛發(fā)生過一樣,奶奶怎么這么快就變老了呢?難道是因為我長大了把我親愛的奶奶給催老了,那我寧愿做個永遠長不大的孩子!

我特別期待20xx年寒假的到來,放假了就可以好好陪陪奶奶了。沒想到我放假了,奶奶卻走了。樹欲靜而風(fēng)不止,子欲孝而親不在。奶奶,你在那邊過得還好嗎?

爺爺變成了幽靈的讀后感 篇6

我讀了《爺爺變成了幽靈》一書，書中講了艾斯本的爺爺因為心臟病發(fā)做去世了，可爺爺變成幽靈又回來了，因為爺爺忘了一件重要的事情。艾斯本和爺爺在爺爺住過的房子里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，希望能想起爺爺忘記了什么。噢，爺爺終于想起來了，“我忘記跟你說再見了，我們小艾斯本，再見，小艾斯本”。說完，爺爺就走了花園，穿過馬路，在黑暗中消失了。

書中讓我感受最深的是爺爺和艾斯本一起回想過去的事情，他們一起去游樂場、看電影、堆沙堡、釣魚……爺爺和小艾斯本一起經(jīng)歷了很多美妙的事情，都留在了小艾斯本的心中。我也想到了我的爺爺，爺爺在我很小的時候就去世了，我從奶奶、爸爸、媽媽的口中和照片上知道爺爺是一個非常精神、風(fēng)趣的老人，雖然我和爺爺住的時間不長，但爺爺很愛我，我也給爺爺帶來了許多快樂，我也非常愛我的爺爺。

爺爺變成了幽靈的讀后感 篇7

讀完了《爺爺變成了幽靈》這本書，我被書中幽默的語言深深地吸引，尤其是爺爺回憶往事的句子，更令我忍俊不禁。

這本書的內(nèi)容大致是這樣的，艾斯本的爺爺突發(fā)心臟病死了，他很想念爺爺。到了晚上，艾斯本想爺爺了，爺爺就會變成幽靈陪伴他。他們一起聊天，別提有多高興了。可是爺爺不會一直呆在他身邊，他得去他應(yīng)該去的地方，只是走之前想不起來忘記了什么事，于是，他和艾斯本一起尋找。

他們回憶起了過去的很多事情，爺爺告訴艾斯本：當我還是一個小男孩時，哥哥把他的自行車送給了我。和你奶奶約會時得到的第一個吻。我們有了你爸爸，他尿了我一身的尿。我們養(yǎng)了一只貓，卻有一股狗的味道。有趣的事情勾起了爺爺?shù)呐d趣，他越講越興奮：博物館里有一個大象標本。在體育場看過一場激烈的拳擊比賽。有一回和好朋友卡爾喝醉了，頭鉆到水桶里。和你奶奶坐出租車去飛機場，就為了飛到摩洛哥看一眼單峰駱駝。在軋鋼廠干過活。坐船去過北極圈。吃過青蛙。作文可是一點都不好吃。總是幻想要從飛機上跳傘，可是一次也沒跳。為了聽回聲，對著山谷大喊大叫。把一封信放在了永遠也找不到的瓶子里。我想這些句子之所以能引起我們的興趣，是因為它寫得非常真實，我們也有過類似的遭遇，卻沒有這么誠實地寫出來。

接著看艾斯本回憶小時候和爺爺在一起的事情，更加有意思。

你總是把糖放在柜櫥最上面的抽屜里，你幫我堆沙堆，奶奶燒豬肝時，我們在旁邊扮鬼臉，我們在她聽不到的地方講粗話。我們?nèi)メ烎~，可是一條也沒釣上來。你使勁兒撓我癢癢，我差點沒被一根棒棒糖給憋死，有時候你身上有一股煙草的味道，你還會唱一首好玩的關(guān)于屁股的歌。

就連最后分別時囑咐的話語，也是這么輕松有趣。

你要乖一點（也不用太乖），他們還說好了要時不時的想著對方（不過，不用一直想著）。

終于，他們說了再見，爺爺正式離開了。

一本關(guān)于生離死別的書，竟然寫得這么有趣，原來即使是死亡，也可以充滿平靜與想念，而不是撕心裂肺。

海蒂和爺爺?shù)淖x后感怎么寫簡短

一本好書就像沙漠中的一捧清泉，滋潤我們的心靈，在閱讀了作品后，心中感慨萬千，不禁為作品所深深折服，假設(shè)初學(xué)者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點來寫。寫作品的讀后感，該從哪些方面著手呢？有請閱讀讀書筆記吧為你編輯的海蒂和爺爺?shù)淖x后感怎么寫，更多信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

海蒂和爺爺?shù)淖x后感怎么寫(篇1)

阿爾卑斯山的藍天白云、展翅翱翔的老鷹、綠茵和樹木、蝴蝶和山羊、牧羊少年和歡聲笑語、小木屋和少言寡語的爺爺、干草和兩把木椅、冬日的積雪和雪橇、海蒂和克拉拉……無一不讓人心曠神怡;無一不以溫情撫慰人心;無一不治愈心靈、滌蕩靈魂。

《海蒂和爺爺》由瑞士著名兒童文學(xué)作家約翰娜·斯比麗的小說《海蒂》改編，是十九世紀末的文學(xué)巨作，作品問世一百多年來多次被搬上銀幕，是兒童文學(xué)史上的經(jīng)典。這部溫馨而感人的電影講述了阿爾卑斯山下的溫情故事。

八歲的海蒂是個天真無邪的小女孩，父母因故去世，德塔姨媽撫養(yǎng)他五年后因工作變故想把她交給海蒂爺爺撫養(yǎng)。在爺爺?shù)呐饴曄拢滤虌屪约号芰恕敔斏鷼獾赝浦５伲瑓柭曊f：“走啊，和她一起走!”海蒂抬頭看著爺爺說：“但是她也不想帶我回去。”頓時，爺爺怔住了，之前兇神惡煞的表情一掃而空，蒼白眉毛下的雙眼似乎蒙上了一層薄霧，然后他僵硬地迅速扭頭，略頓，向屋門的方向大步走去，進屋后決絕地關(guān)門。

這便是海蒂與爺爺?shù)某醮蜗嘁姡瑳]有骨肉團圓之時的熱淚盈眶與緊緊相擁，有的只是爺爺?shù)睦涞c拒之門外。令我詫異的是，小海蒂即使知道沒人想要收養(yǎng)她，她也沒有哭著追趕姨媽或是敲打爺爺?shù)拈T，而是若無其事地睡在了爺爺?shù)鸟R廄里。我想這就是海蒂對爺爺無理由的信任與依賴，只因為他是親人，是自己的爺爺。

海蒂天真無邪、豁達樂觀的性格，也注定了故事的發(fā)展方向，看似鐵石心腸的爺爺終于慢慢卸下封閉自己的套子。看到海蒂和爺爺溫馨相處的情景，以及她和牧羊人皮特一起在山上撒歡奔跑的畫面，我總會感覺心里暖暖的。然而，好景不長。一天，海蒂被姨媽騙走賣到貴族人家當富家女克拉拉的陪讀和小伙伴。在海蒂坐車的漫長過程中，我一方面為爺爺感到痛心，一方面為海蒂擔憂不已。萬一海蒂在富貴人家被欺負怎么辦?克拉拉會不會有任性蠻橫的公主病?然而，是我狹隘了。克勞拉是個漂亮溫柔的女孩子，不過她雙腿殘疾，只能依賴輪椅生活，也只能活在舒適卻閉塞的別墅里。善良的海蒂很同情克拉拉，陪克拉拉一起學(xué)習(xí)閱讀，在家庭教師海騰梅爾女士刻板的約束管制下度過了一段苦悶難熬的日子。

后來海蒂思念爺爺抑郁成疾，每天深夜都會夢游，善良的醫(yī)生輕輕喚醒海蒂，問她是不是不舒服，海蒂搖搖頭，“沒有”。她摸著自己心的部位，小聲說：“除了這里很痛。”我的眼淚終于奪眶而出……醫(yī)生強烈建議克拉拉的父親把海蒂送回家，我當時很擔心克拉拉的父親會心存私念不放海蒂回家，畢竟海蒂到來之前克拉拉從來沒有這么高興過。然而，即使克拉拉沖父親發(fā)了脾氣，他父親還是把海蒂送走了。

克拉拉一開始責怪海蒂離開了自己，但最終她還是原諒了她，并一直想念海蒂。后來她在祖母的鼓勵下去探望海蒂，也在海蒂爺爺家住了一段時間。田園生活就像山間的小溪般歡快流淌。克拉拉在體驗了大自然的美好和自由自在的生活后，奇跡般地擺脫了輪椅，學(xué)會了獨立行走。

在我看來，這便是外國電影煽情的巧妙之處，不刻意渲染，卻刻骨銘心。沒有套路;沒有狗血劇情;沒有虐戀情深;也沒有轟轟烈烈的場面，有的只是一個出乎你意料的小片段，便足以震撼人心，讓你感動得淚流滿面了。正如圣雄甘地所言：用溫柔的方式也可以震撼整個世界!

每當我惡意揣測電影中的人物卻被打臉時，我就在想，為什么我老是懷疑他們?為什么我總在擔驚受怕?突然想起一句話：陽光底下，人與人應(yīng)該是平等的。弱者有時對這平等反倒顯得誠惶誠恐似的，不是他們不配，而是因為這起碼的平等往往太少，太少……同理，為什么我對電影中的暖心片段感到意外和驚喜?因為現(xiàn)實中的溫情往往太少，太少……

而在這部電影中，窮孩子海蒂善良、樂觀、堅強，克拉拉一家人也有富貴人家該有的修養(yǎng)和氣度。克拉拉的祖母像對待親外甥女一樣疼愛海蒂，耐心引導(dǎo)海蒂認識到閱讀的重要性，讓她改變了從皮特那里學(xué)來的“村子里的孩子不用讀書”的觀念。最終，海騰梅爾女士口中不可理喻、粗暴至極的海蒂可以順暢地閱讀文章了，卡拉拉一家人都為她感到高興。就像她們的閱讀老師說的那樣，“每個孩子在好的老師和教導(dǎo)下，都能學(xué)會閱讀的”。而祖母就是那位耐心又慈愛的好老師，她沒有輕信海騰梅爾女士的話，更沒有像她一樣一味否定小海蒂，而是溫柔地與海蒂溝通交流。

民謠歌手王繼陽曾說：“其實，對于我們這種孩子來說，自暴自棄不過是一念之間的事情，而挽救我們這種孩子的辦法其實很簡單——一點點溫情就足夠了。不是么?”而現(xiàn)實中呢?我高中畢業(yè)后第一次去干兼職，也算是踏入社會的第一步了，那一段時間我聽到的最多的聲音是：

你不行。

你還小，你不懂。

你不適合這份工作。

但是，沒有人告訴我，我為什么不行，我該怎樣做好這份工作。不知從何時起，那些大人以社會人、過來人的姿態(tài)對我們擺手說：“No!”然而他們卻忘記了自己有責任引導(dǎo)青少年盡快適應(yīng)社會。很多時候，我們不笨;很多孩子，他們不壞。只是，我們?nèi)鄙倌且稽c點溫情罷了。

爺爺和祖母都是可親可敬的老人，同時也是很好的人生導(dǎo)師。

爺爺剛開始貌似是個兇巴巴的怪老頭。“他是無神論者，他討厭所有人。”這是村里的婦人對爺爺?shù)脑u價。很顯然，村人都不喜歡爺爺。然而聽到這句話后，爺爺?shù)男蜗笏查g在我心中豐富了起來。是的沒錯，從這句話起，我對爺爺就有了定位——外冷內(nèi)熱。我當時還不確定他到底會是個什么樣的人，但有一點我可以肯定，他是個可憐的老人。他是無神論者，無非是因為他曾受過命運的打擊，倍感挫敗。他討厭所有人，真的是這樣嗎?我忍不住想要質(zhì)問那位婦人，你有什么資格這樣說爺爺?你們所有人又有誰真正關(guān)愛過他呢?你們誰又不是一樣在討厭著他呢?愛，是建立在雙方之間的，任何長久的愛都不會是孤島般的存在。

盡管我們不清楚爺爺?shù)降捉?jīng)歷過什么，但從爺爺初次與海蒂相見時厲聲大吼，到他慢慢接納這個突如其來的家人，再到后來爺爺對海蒂百般寵愛，我們不難知曉，爺爺是個飽經(jīng)滄桑的老人，他有一股傲氣，更有一池柔情。

海蒂和皮特一起牧羊的第一天，皮特偷吃了海蒂的芝士和香腸，回家的路上，皮特請求海蒂別向爺爺提食物的事，海蒂一臉迷惑地望向皮特，“因為村里的人都說他殺過人。”

回到爺爺家，爺爺遞給她一碗羊奶，海蒂一反常態(tài)，坐在離爺爺遠遠的地方，雙手捧著那碗羊奶瑟瑟發(fā)抖。在爺爺?shù)淖⒁曄拢龓子纫豢谘蚰虂硌陲梼?nèi)心的恐慌，但顫抖的雙手怎么也不能把碗送到嘴邊。死寂的空氣讓海蒂呼吸都發(fā)顫，終于她放下了碗，迫不及待要離開這間令人窒息的屋子，“我今晚去馬廄睡。”眼明心亮的爺爺喊住沖到門口的海蒂，“皮特是不是和你瞎說什么了?”海蒂戰(zhàn)兢兢地問爺爺，他們說的那些都是真的嗎。面對孫女的對自己的質(zhì)疑和恐懼，爺爺沒有像我想象中一樣表現(xiàn)出失落的情緒，而是心平氣和地對海蒂說：“人總是愛說閑話，你必須決定相信自己的眼睛和耳朵，還是相信別人說的話。”片刻的靜默后，她扭頭沖進屋出其不意地抱住了爺爺，老人心底積攢多年的冰雪也在這一瞬徹底融化開了。這個緊摟自己脖子的小女孩，從此成了他內(nèi)心不可觸碰的柔軟……

人總是愛說閑話，你必須決定相信自己的眼睛和耳朵，還是相信別人說的話。

爺爺?shù)倪@句話，雖然通俗簡單，卻是充滿了人生哲理。大冰也曾在書中說過：“是的沒錯，這個世界上看你笑話的人永遠比在乎你的人多，世人皆是活在旁人嘴皮子底下的。”所以，聰明人和愚蠢人的區(qū)別就在于，聰明人有著“走自己的路，讓別人說去吧”的坦然與豁達。

電影中克勞拉的祖母也曾與海蒂有過一段令人印象深刻的對話：

海蒂：“每個人都笑我。”

祖母：“為什么呢?”

海蒂：“因為我想寫故事。”

祖母：“這樣啊，他們知道太少，海蒂。因為他們只知道這個村子，但是你見過這個世界更多的東西，不是嗎?如果做某件事會讓你開心，那么你就只管去做，無論別人說了什么。”

啊，我們不是為別人活的，我們不是活給別人看的。愛我所愛，行我所行，聽從我心，無問西東。

《海蒂和爺爺》這部贊美人性之美、治愈人心的電影給予了我溫暖和感動，也鼓舞了我做個積極樂觀、熱愛生活的人。它讓我意識到，這個世界依舊是溫柔善良的，只要我們選擇善意，心存善念，有所善行，我們必將會被溫柔相待。冰叔有言：“當一個人的內(nèi)心充滿了什么，感受到了什么，他所看到的就會是什么。”所以當我們內(nèi)心充滿善與愛，就會看到世界更多的真善美，活在愛的“四月天”。(朱東琦)

海蒂和爺爺?shù)淖x后感怎么寫(篇2)

《海蒂和爺爺》讀后感1000字！

《海蒂和爺爺》這個電影主要以海蒂為主線，講述了海蒂被姨母送到山上的爺爺那里同住，隨后又被姨母拐騙賣到大戶人家給富家小姐當玩伴，以及后來海蒂回到爺爺那里。在細節(jié)表現(xiàn)方面，電影還差了一些，畢竟電影的時間有限。在電影中，海蒂是不幸的，同時也是幸運的。

海蒂是個孤兒，因為姨母需要外出工作，就把她逮到了爺爺那里，海蒂還保持著樂觀開朗和心地善良的一面，生活虐我千百遍，我待生活如初戀。這種守住本心的性格也是我所追求的。海蒂也是挺幸運的，雖然是被賣到大戶人家，受到的待遇卻很好，她還想著給遠在他方的爺爺，還有偷偷給皮特的奶奶帶的軟面包，倘若我們是海蒂，不知道還有多少人記得原來的經(jīng)歷？

我來想一想印象比較深刻的地方。海蒂因為看不得皮特打山羊，所以把吃的分一半給皮特，皮特擔心海蒂把這個事情說給爺爺，就表示聽村里人說爺爺殺過人，太可怕了。只能說皮特這個人非蠢既壞，后來的劇情只能表明皮特是又蠢又壞，還自私。爺爺說的那些話真的很有道理：“人們就喜歡說三道四，你得自己判斷，是相信自己的眼睛和耳朵呢，還是相信外面的傳言”，這種事情在現(xiàn)實生活中很常見，但是更多的時候缺少的不是判斷，而是給對方解釋的機會，很多時候和親密的人把事情說清楚，或許能消除很多不必要的誤解，不是嗎？

管家雖然刻薄，但是人并不壞，雖然覺得海蒂啥都不會，但并沒有直接把她丟出去。中間有一段，海蒂想要回家，被管家攔住，管家說你知道自己有多幸運嗎？連我都希望能在這棟房子里長大。從管家的的角度來說，這樣的生活確實讓很多人夢寐以求，但是這卻不是海蒂想要的，生活中也是如此，當你給的不是我想要的時候，給的再好也沒有任何價值，找到適合自己的生活才是最幸運的。

克拉拉的奶奶澤塞曼，真的是一個很睿智的人，她沒有聽信管家的所述，自己去看海蒂是個什么樣的人。她對海蒂的成長起到了很重要的作用，電影中，海蒂兩次提到皮特說認識字沒有用。老師給海蒂講的大道理被無視了。奶奶說的一段話讓我記憶深刻：“那只是別人說的，別人說的不一定對。如果你認識字，你就會知道故事的結(jié)尾了。”奶奶的這種教育方式真的很好，一步一步的引導(dǎo)，這樣有目標的學(xué)習(xí)效率是很高的。她還發(fā)現(xiàn)了海蒂的不開心，克拉拉的父親說：“她在這里什么都不缺啊”，這簡直太符合男孩子的作風(fēng)了。

最后一個就是老師問學(xué)生們的夢想時，海蒂遭受到了大家的嘲笑，奶奶真的好睿智啊，發(fā)現(xiàn)了這個問題，說了這么一句話，大家也可以好好思考一下，如果生命中某件事情讓你開心，那你就去盡管去做，不管被人說什么。

海蒂和爺爺?shù)淖x后感怎么寫(篇3)

周六的早上，我在神舟影城觀看了《海蒂與爺爺》這一部電影。

海蒂是一個孤兒，由爺爺和大叔撫養(yǎng)，由于爺爺年紀很大，無力給海蒂的生活給予幫助，而大叔，天天在外地賣草帽、賣地瓜，所以根本沒有時間照顧小海蒂。后來，海蒂的姨媽在法蘭克福找到了一份工作，并把海蒂帶到了一個富貴人家中，在這里，海蒂受約束、受折磨，最后在克拉拉小姐的幫助下，海蒂終于重返家園。

看了這部電影，我深受啟發(fā)，海蒂樂觀堅強，永不放棄的精神，深深觸動了我的內(nèi)心深處。

反觀我自己，對學(xué)習(xí)很是懶惰，一遇到難題就對爸媽說“我的智商只能這樣了”，從來不會動腦動手去列數(shù)舉證。比如前些日子做的一道題:AB3456與BA3456相差18萬，題目問這個六位數(shù)AB3456是多少，列出全部答案。我一看題頭就大了，就愣了半天，數(shù)字之多，這么復(fù)雜，一個小學(xué)生怎么會做呢?我根本沒動腦筋想想，就嚷嚷著說“不會，不會”。

媽媽對我的態(tài)度顯然是生氣了，但她還是很耐心地對我進行了指導(dǎo)。經(jīng)媽媽這么一解釋，我才恍然大悟，原來這道題目并不難。一開始，我看見一堆數(shù)字就覺得很嚇人，也沒用心去解決它，反而是放棄與依賴他人。我臉紅了，向媽媽道歉，并保證以后再也不會這么不戰(zhàn)而退了。

“天才就是用1%的靈感加上99%的努力。”所以我要向海蒂學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她樂觀，積極向上，在困難面前永不放棄的精神。

海蒂和爺爺?shù)淖x后感怎么寫(篇4)

從《悲歡有時，唯愛永恒》開始，瑪亞老師推薦的每一部電影我都要找來觀看，每一部電影看下來都不輕松，總是會讓我停下來思考……

這一次，我看了瑪亞老師推薦的《海蒂和爺爺》。在一個并不私密的環(huán)境里，我數(shù)度落淚。

在阿爾卑斯山下，綠的發(fā)亮的草地，當小女孩海蒂穿著厚厚的衣服，第一次轉(zhuǎn)過身來的時候，我就被這張?zhí)煺鏌o邪的面孔所吸引，內(nèi)心被融化了一樣……美好的海蒂，從小失去父母，無依無靠，但盡管遭遇了許多不幸，但她仍然純真熱情，把歡樂帶到她所到之處……

海蒂從一出場，就是一個聽話到讓人心疼的孩子。畢竟，出生不久就父母雙亡，被不富裕的姨媽收養(yǎng)，這種寄人籬下的生活，讓這個孩子過早地乖巧懂事，學(xué)會看人臉色。海蒂被姨媽帶到村子里，就有好事的村婦議論紛紛，說她的爺爺如何不友好，如何無法與人相處;第二天，海蒂又聽彼得說，她的爺爺曾經(jīng)殺過人，致使海蒂晚餐時嚇得兩腿發(fā)抖，表示要再次睡到羊圈里去。此時爺爺問海蒂:“你是選擇相信自己的眼睛和耳朵，還是相信那些流言?”

大雪封山的冬天里，爺爺劃著雪橇帶海蒂去拜訪小伙伴彼得，已經(jīng)上學(xué)的彼得告訴海蒂:阿爾卑斯山上的人不需要識字，讀書一點用也沒有。

已經(jīng)開始適應(yīng)和爺爺一起生活的海蒂，因為輕信德塔姨媽的話，被姨媽領(lǐng)到一戶富有人家，做了克拉拉小姐的陪讀。海蒂想念阿爾卑斯山，想念爺爺，夜里夢游都要回家……

面對這樣的境遇，這個小女孩做出怎樣的選擇?她選擇相信，她相信美好，相信愛!她也慢慢學(xué)會了，不要輕信，不要在意流言蜚語，在克拉拉的奶奶、一位善良智慧的老人的引領(lǐng)下，她愛上了學(xué)習(xí)，想成為一個“想寫故事”的人……

即便生活對海蒂并不友善，可是海蒂心中依然有愛的種子，她愿意分出自己午餐的一半給彼得，只為懇求彼得不再鞭打羊群;她先后三次藏起軟面包，為的是帶給眼睛看不見、牙齒掉光了不能吃硬面包的彼得奶奶吃，她懂得感恩生命，她的愛改變了身邊的許多人……

海蒂給我的啟示非常深——我們無法選擇出身，無法選擇成長環(huán)境，無法選擇他人如何對待我們，甚至也無法逃脫一些欺騙和出賣;但是我們依然可以選擇友善地對待他人，選擇積極樂觀地面對生活，選擇愛與真理……擁有結(jié)局美好的人生，這就是必由之路!

海蒂和爺爺?shù)淖x后感怎么寫(篇5)

海蒂沒有因為爺爺冷漠、倔強而苦惱，而是用自己那顆陽光般火熱的心溫暖著爺爺那顆孤獨的心。海蒂的真誠付出感動了爺爺，他們之間的感情在做飯、放羊、擠羊奶、砍柴、學(xué)習(xí)、講故事、唱歌中日益加深。冷清的小木屋充滿了歡樂的笑聲……

看著影片中的海蒂，心不由得暖暖的。此刻，我又想起了遠在新西蘭漢密爾頓市家隔壁的大個子格蘭爺爺，一個截了一條腿，整天坐在輪椅上過日子的爺爺，眼淚不由自主地流了下來……

格蘭爺爺就住在我們隔壁，因為他有一手做威忌士酒的好手藝，我們經(jīng)常到他家買酒喝，一來二往，我們也就混熟了。

今年暑假我再次來到新西蘭。一天，姐姐說:“家里燜了雞腿，給格蘭爺爺送些過去，感謝他在我回中國的半年多時間里幫我看家。”

我興沖沖地跑去按了門鈴，許久，門打開了，可我卻被眼前的一幕驚呆了:一個胡子拉碴、頭發(fā)長長、不修邊幅、無精打采的老人坐在輪椅上，左邊的褲腿垂下來，空空的……

“天啊，爺爺，你怎么啦!”

格蘭爺爺沉默了好一會兒才慢慢告訴我:“半年前的一天，我正在院子里晾衣服，突然暈倒了，醒來時，腿就沒了，由于血栓堵塞，不得不截腿保命。”

沒了一條腿，格蘭爺爺從天上跌到了深淵，以前開朗、活潑、幽默的爺爺成了一個沉默無語、性格暴躁的爺爺，天天坐在輪椅上嘆氣，才半年時間，就像變了一個人。

姐姐說:“格蘭爺爺現(xiàn)在的心情肯定很糟糕，家里的親人又都不在身邊，我們得幫助爺爺重新振作起來，有空的時候，多帶福寶去爺爺家，讓福寶的福氣給爺爺帶去快樂!”福寶是我的小外甥，才一歲。

就這樣，我們幾乎每天都到爺爺家，推著爺爺?shù)皆鹤永飼裉枺瑤椭鸂敔斪鲂┘覄?wù)事。福寶的調(diào)皮、活潑、可愛給爺爺帶來了歡樂;我也在和爺爺學(xué)習(xí)英語的過程中成為好朋友。看著爺爺一天天開朗，堅強起來，我們的心也得到了很大的安慰!

一個假期轉(zhuǎn)眼就過去了，在和格蘭爺爺?shù)绖e時，他把我和福寶緊緊地擁在懷里，豎起大拇指:“Chinafriendsgood!(中國朋友，好樣的)。”

電影在我的回憶中結(jié)束了，但影片卻讓我更加明白了:愛可以戰(zhàn)勝孤獨;愛可以擊敗病魔;愛還可以讓人溫暖而感動……

讀后感我教爺爺學(xué)會愛700字精選

每當讀完作者寫的作品，我們對作者的想法都會或多或少的有所了解，寫讀后感能幫助我們的理解和我們的寫作。那么讀了作品之后，您有什么收獲呢？為此，你可能需要看看“讀后感我教爺爺學(xué)會愛”，希望對你的工作和生活有所幫助。

讀后感我教爺爺學(xué)會愛【篇1】

歐陽修曾經(jīng)說過“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以立書為本”。我是一個愛讀書的女孩，在暑假里，我讀過《QQ強迫癥》、《女兒的故事》，還有《我教爺爺學(xué)會愛》……其中：我最喜歡的是《我教爺爺學(xué)會愛》。

這是一本讓人懂得關(guān)懷、學(xué)會關(guān)懷的書。里面的主人公是一個嚴肅、固執(zhí)，不懂得付出感情的爺爺和一個會關(guān)懷別人的小女孩。

這本書的故事是這樣的.：一個擁有過億的財產(chǎn)，卻不懂得付出和關(guān)懷的爺爺，曾經(jīng)狠心地把自己的親生二兒子和媳婦趕出家門，從此和他們沒有任何的聯(lián)系。直到有一天，在一場暴風(fēng)雨之中認識了從小與外婆相依為命的小敏，他們一起去幫助孤兒院的孩子，一起去打掃衛(wèi)生……有一天，爺爺突然宣布要找回曾經(jīng)被自己狠心趕出家門的親生二兒子！直到有一天，他的大兒子帶回消息：老二已在5年前的一場車禍去世，但留下了一個7歲半的孩子，名叫杜小敏。原來小敏就是爺爺?shù)挠H孫女，她打開了爺爺?shù)男姆浚⑶野殃P(guān)懷和幫助別人的品德灌輸給了爺爺，最后他們幸福地生活在一起。

讀完了這本書，讓我想起了一件難忘的事：那是七歲的春節(jié)，我由于過敏而導(dǎo)致“心緣性蕁麻診”，在漳州市醫(yī)院住院了一周多，由于離家遠，爸爸媽媽只能天天買快餐給我吃。第三天，同病房來了個市區(qū)的小妹妹，小妹妹的奶奶人特別好，常常跟爸爸媽媽聊天，給我噓寒問暖，問我們?nèi)辈蝗睎|西？還常給我?guī)б恍┧麃怼Ｒ惶欤∶妹玫哪棠炭匆娢矣植怀燥垼图泵丶抑罅艘恍┖贸缘拿婢€帶來給我吃，之后，小妹妹的奶奶天天煮了香噴噴的飯菜帶來給我和小妹妹吃。就這樣，在小妹妹的奶奶的關(guān)懷中我的病慢慢好了。今天想起來小妹妹奶奶煮的飯菜還是那么香。

關(guān)懷不僅能給別人帶去溫暖，也可以讓自己變得快樂，所以世界上需要關(guān)懷，只要擁有關(guān)懷，世界將變得非常快樂、和諧!讀完《我教爺爺學(xué)會愛》這本書，我決定要向杜小敏、小妹妹的奶奶那樣多多關(guān)懷別人，也讓我身邊的人行動起來，時刻關(guān)心別人，讓別人收獲溫暖，我也能收獲快樂。

讀后感我教爺爺學(xué)會愛【篇2】

我讀了《我教爺爺學(xué)會愛》這本書后，感觸很深，主人公黃小敏留給我的印象最深。

黃小敏在不到5歲時，父母發(fā)生車禍雙雙死亡，她后來被舅舅送到了外婆家中，和外婆生活在一塊兒。

黃小敏是一個積極向上，樂觀開朗的孩子，在學(xué)校，學(xué)習(xí)也很好。她的外婆開了一家水煎包店，有一天，以為老爺爺來了，從此，他便經(jīng)常來，因此，漸漸和小敏成了忘年之交。然而，他們怎么也想不到的事發(fā)生了！老

爺爺竟然是小敏的親爺爺！

小敏恨爺爺！為何爺爺當初要趕爸爸走！如果不趕爸爸走，那爸爸媽媽就不會出車禍，她也就不會被舅媽當作災(zāi)星看待，不讓哥哥姐姐和她玩。小敏不能接受爺爺，后來經(jīng)過大家的勸說，小敏終于接受了爺爺，投入了爺爺?shù)膽驯А?/p>

這本書主要是教給我們關(guān)懷和愛，所以，讓我們從現(xiàn)在開始，學(xué)會關(guān)懷，學(xué)會愛，關(guān)懷和愛身邊的他人。讓關(guān)懷和愛成為我們不可缺少的一部分吧！

讀后感我教爺爺學(xué)會愛【篇3】

歐陽修曾經(jīng)說過“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以立書為本”。我是一個愛讀書的女孩，在暑假里，我讀過《QQ強迫癥》、《女兒的故事》，還有《我教爺爺學(xué)會愛》……其中：我最喜歡的是《我教爺爺學(xué)會愛》。

這是一本讓人懂得關(guān)懷、學(xué)會關(guān)懷的書。里面的主人公是一個嚴肅、固執(zhí)，不懂得付出感情的爺爺和一個會關(guān)懷別人的小女孩。

這本書的故事是這樣的：一個擁有過億的財產(chǎn)，卻不懂得付出和關(guān)懷的爺爺，曾經(jīng)狠心地把自己的親生二兒子和媳婦趕出家門，從此和他們沒有任何的聯(lián)系。直到有一天，在一場暴風(fēng)雨之中認識了從小與外婆相依為命的小敏，他們一起去幫助孤兒院的孩子，一起去打掃衛(wèi)生……有一天，爺爺突然宣布要找回曾經(jīng)被自己狠心趕出家門的親生二兒子！直到有一天，他的大兒子帶回消息：老二已在5年前的一場車禍去世，但留下了一個7歲半的孩子，名叫杜小敏。原來小敏就是爺爺?shù)挠H孫女，她打開了爺爺?shù)男姆浚⑶野殃P(guān)懷和幫助別人的品德灌輸給了爺爺，最后他們幸福地生活在一起。

讀完了這本書，讓我想起了一件難忘的事：那是七歲的春節(jié)，我由于過敏而導(dǎo)致“心緣性蕁麻診”，在漳州市醫(yī)院住院了一周多，由于離家遠，爸爸媽媽只能天天買快餐給我吃。第三天，同病房來了個市區(qū)的小妹妹，小妹妹的奶奶人特別好，常常跟爸爸媽媽聊天，給我噓寒問暖，問我們?nèi)辈蝗睎|西？還常給我?guī)б恍┧麃怼Ｒ惶欤∶妹玫哪棠炭匆娢矣植怀燥垼图泵丶抑罅艘恍┖贸缘拿婢€帶來給我吃，之后，小妹妹的奶奶天天煮了香噴噴的飯菜帶來給我和小妹妹吃。就這樣，在小妹妹的奶奶的關(guān)懷中我的病慢慢好了。今天想起來小妹妹奶奶煮的飯菜還是那么香。

關(guān)懷不僅能給別人帶去溫暖，也可以讓自己變得快樂，所以世界上需要關(guān)懷，只要擁有關(guān)懷，世界將變得非常快樂、和諧!讀完《我教爺爺學(xué)會愛》這本書，我決定要向杜小敏、小妹妹的奶奶那樣多多關(guān)懷別人，也讓我身邊的人行動起來，時刻關(guān)心別人，讓別人收獲溫暖，我也能收獲快樂。

[點評]：“關(guān)懷――收獲快樂的法寶”，這是一句多么在理的話語，是啊，關(guān)懷別人，幫助有困難的人，不僅能帶給別人溫暖，還可以使自己快樂。小作者就是受到別人的關(guān)懷而從中收獲到了快樂，以自己的親身經(jīng)歷表達內(nèi)心的真實想法，使讀者也深受感染。可見，小作者在讀后感的“感”中是下了一番苦功的。

讀后感我教爺爺學(xué)會愛【篇4】

今天我讀了一本《我教爺爺學(xué)會愛》這本書，書中的內(nèi)容讓我記憶深刻，深受感動。書中的主人公小敏是一位孤兒，在她很小的時候，爸爸和媽媽就因一場車禍離開了人世，她是被外婆撫養(yǎng)帶大。外婆是一位開朗、樂于助人的人。小敏受外婆的影響，對生活的態(tài)度也很樂觀、開朗，喜歡幫助別人。

小敏班上有位同學(xué)叫黃文燦，是從美國移民過來，文燦的爺爺脾氣非常暴躁，家人都很怕他。《我教爺爺學(xué)會愛讀后感2篇》我教爺爺學(xué)會愛讀后感2篇。一次偶然的機會，文燦爺爺認識了小敏祖孫倆，并了解了她們的生活遭遇，以及對樂觀的生活態(tài)度，他感觸很深。受小敏祖孫倆的影響，文燦爺爺?shù)男愿窀淖兞耍蚨艿郊胰讼矚g。

讀了這篇文章，我從她們身上學(xué)到了很多的正能量的東西。我覺得在生活上應(yīng)該象外婆一樣樂觀向上，樂于助人；在學(xué)習(xí)上應(yīng)該象小敏一樣認真學(xué)習(xí)，勤于思考，碰到不懂問題，要多問。總之，每個人身上都有不同的特點，我們應(yīng)該多學(xué)學(xué)別人的長處，盡力彌補自己的短處。

讀后感我教爺爺學(xué)會愛【篇5】

一個擁有過億的財產(chǎn)，卻不懂得付出和關(guān)懷的爺爺。曾經(jīng)狠心地把自己的親生二兒子和賢惠的妻子趕出家門，從此和他們沒有任何的聯(lián)系。直到有一天，在一場暴風(fēng)雨之中認識了從小與外婆相依為命的小敏，他們一起去幫助孤兒院的孩子，一起去打掃衛(wèi)生小敏和爺爺倆人之間似乎有著無限的默契。

有一天，爺爺突然在家里宣布要找回曾經(jīng)被自己狠心趕出家門的親生二兒子！是的，小敏打開了爺爺?shù)男姆浚⑶野殃P(guān)懷和幫助別人的品德灌輸入了爺爺?shù)纳砩稀Ｖ钡接幸惶欤瑺敔數(shù)拇髢鹤訋Щ刈钚孪ⅲ豪隙言?年前的一場車禍去世，但留下了自己僅有7歲半的孩子，名叫杜小敏。與此同時，小敏也收到了這個晴天霹靂的消息。沒想到，這個經(jīng)常光顧她家的爺爺，竟是自己的親爺爺！雖然這個爺爺是小敏心中爺爺?shù)淖罴讶诉x，但是小敏接受不了爺爺，如果不是爺爺當年把爸爸趕出家門，她就不會過著現(xiàn)在的無父無母的生活；如果不是爺爺當年狠下心來，她就不會過著現(xiàn)在的悲慘生活。

道德，是做人的根本。如果你沒有道德的話，你將在這個世界上一事無成；如果你有道德的話，你將這個世界上干出一番大事業(yè)。