讀后感十五歲的笑臉合集。

書是這一代對下一代精神上的遺訓，在閱讀作品的時候不能走馬觀花，需要認真品讀才能得出感悟。寫好作品讀后感有什么技巧呢？在這篇“讀后感十五歲的笑臉”中編輯看到了很多有用的提示和建議。

讀后感十五歲的笑臉 篇1

上周五，我們五、六年級的同學們在老師的帶領(lǐng)下，來到家佳園觀看青春勵志電影——《十五歲的笑臉》，看后，我深有感觸。

電影《十五歲的笑臉》是原北京第161中學15歲的初三學生崔晴創(chuàng)作的。電影中，譚笑笑、朱子敬、路雯雯、姜大鵬、伊然等一個個活靈活現(xiàn)、洋溢著可愛笑臉的十五歲少年性格鮮明。這部電影講述的是一個讓全校老師“談虎色變”的班級，初三新學期英語老師程濤擔任班主任后，為了展現(xiàn)自己的工作業(yè)績，為了在這群處于叛逆期、不諳世事的“小孩子”心中樹立起自己的威嚴，他總是擺出一副“師長”的架子，極力用沉重的課業(yè)負擔壓制孩子們對自由的渴求和天性的釋放，卻遭到了強烈的反對。無奈，為了在心理上與學生們拉近距離，他設(shè)法通過班級的QQ群長期“潛伏”，得到了平日教學中根本無法獲得的每一位學生的信息。QQ群中的字字句句都讓程濤深刻地了解到孩子們積極向上的內(nèi)心世界。于是，他開始改變，孩子們也在老師、家長和社會的目光中一天天成長……

在學校組織的籃球賽中，全班同學齊心協(xié)力，殺入了決賽，但在最后時刻，朱子敬三分不中，也就意味著，他們40:42輸了。他們輸?shù)袅俗孕牛虧齾s幫他們找回了自信。這一刻，我留下了感動的淚水。尤其是當劇中程濤老師和學生一起高喊“我們是一班”的時候，我的班主任高老師也和我們一起喊了起來，整個電影院洋溢著一股歡樂向上的氣氛！

通過觀看十五歲的笑臉，我明白了一個道理，來到新環(huán)境一定先要適應(yīng)，一定要在以后的學習上，時時牢記《十五歲的笑臉》這部電影體現(xiàn)的學習奮斗精神，以影片中的主人公為榜樣認認真真走好每一步，爭取成為一名對社會有用的人。

讀后感十五歲的笑臉 篇2

在前一段日子，我們在學校的組織下，**了《十五歲的笑臉》這部影片。這是一部青春校園系列電影，給我留下了深刻的印象。

這部影片主要講述了一群中學生，帶著青春期的無知和收斂，帶著燦爛的笑容，在與校園、家庭和社會的碰撞中，勇敢自信地開始了15歲微笑的腳步。初三的一個班，新來的英語老師程濤被調(diào)離了。他擔任班主任，來管理這個總不安分的班級。

他想用沉重的課業(yè)負擔壓制孩子們對自由的渴求和天性的釋放，卻遭到了強烈的“抵抗”和反對。然而，為了在心理上更接近學生，他必須通過潛伏在課堂上的**小組獲取每個學生的信息。最后，他鼓勵同學們努力學習，爭取學校籃球比賽的資格和同學們的號召。同時，全班同學一起工作的精神也感染了他。

但在最后一刻，朱子敬在籃球賽中丟了3分。他們輸了。又是班主任給了他們信心。

在這部電影中給我印象最深的是那些學生的父母。他們只注意學生的學習。他們只認為這是老師的責任。他們與自己無關(guān)，也不給孩子適當?shù)慕逃＿@也是當代家長應(yīng)該反思的地方。

其次是程老師，他用獨特的方式教育學生。他不僅僅是提高學生們的成績，跟重要的是，他注重培養(yǎng)學生其他方面的素質(zhì)教育，如良好的習慣、品格、情商、為人處事的方式以及對家庭和朋友的責任與真情，這些都是我們在人生之路上必不可少的東西。或許，當代的教育更需要像“程濤”一樣的老師吧。

影片最讓我感動的地方是在最后，學生們在雨中用自己的行動，盡可能地留住程老師。一群15歲的學生和老師建立了寶貴的感情。他們不僅是老師和學生，而且是朋友！

作為青少年，我們應(yīng)該學會如何與老師、家庭和同學相處，如何走出青春期的困惑，自信地面對未來。

讀后感十五歲的笑臉 篇3

《十五歲的笑臉》讀后感范文1

上周五，我們

五、六年級的同學們在老師的帶領(lǐng)下，來到家佳園**青春勵志電影——《十五歲的笑臉》，看后，我深有感觸。

電影《十五歲的笑臉》是原北京第161中學15歲的初三學生崔晴創(chuàng)作的。影片中，譚笑笑、朱子敬、路雯雯、姜大鵬、伊然等15歲的青少年個個栩栩如生，充滿了可愛的笑臉。

這部電影講述的是一個讓全校老師“談虎色變”的班級，初三新學期英語老師程濤擔任班主任后，為了展現(xiàn)自己的工作業(yè)績，為了在這群處于叛逆期、不諳世事的“小孩子”心中樹立起自己的威嚴，他總是擺出一副“師長”的架子，極力用沉重的課業(yè)負擔壓制孩子們對自由的渴求和天性的釋放，卻遭到了強烈的反對。

無奈，為了在心理上與學生們拉近距離，他設(shè)法通過班級的**群長期“潛伏”，得到了平日教學中根本無法獲得的每一位學生的信息。**小組里的每一個字，都讓程濤深刻地了解了孩子們積極的內(nèi)心世界。結(jié)果，他開始改變，孩子們在老師、家長和社會的眼中一天天長大

在學校組織的籃球比賽中，全班同學齊心協(xié)力進入決賽，但在最后一刻，朱子敬失分3分，這意味著他們以40:42失分。他們失去了信心，但程濤幫他們找到了。

這一刻，我留下了感動的淚水。

尤其是當劇中程濤老師和學生一起高喊“我們是一班”的時候，我的班主任高老師也和我們一起喊了起來，整個電影院洋溢著一股歡樂向上的氣氛!

通過**十五歲的笑臉，我明白了一個道理，來到新環(huán)境一定先要適應(yīng)，一定要在以后的學習上，時時牢記《十五歲的笑臉》這部電影體現(xiàn)的學***精神，以影片中的主人公為榜樣認認真真走好每一步，爭取成為一名對社會有用的人。

十五歲的笑臉讀后感范文2

今天，老師組織我們整個五年級到四樓階梯教室看電影，電影的名字叫《15歲的笑臉》。

給我印象最深的一個人物就是朱子敬。是他堅持不懈努力刻苦好學的精神給我的印象最深。有一次，程濤老師在班上做了一個小測驗，朱子敬只考了9分。

其實，這不是他自己的，但他有一個沉迷賭博的母親。后來，程濤老師在心理上幫助了朱子敬，并鼓勵他。他便刻苦學習，過了一段時間，程濤老師又進行了一次測試，終于，功夫不負有心人，朱子敬由原來的倒數(shù)，直“飛”到了正數(shù)第二十五名上。

就說說我吧，記得那一次我正在背課文，可有一個自然段我就是背不過來，最后氣得我把書一扔，干脆不背了!媽媽對我說：“佳琪，你這樣可不行。

不管做什么事都要目標專一，持之以恒，而不是像你這樣三心二意，半途而廢。”聽了媽媽的話，我便又坐在書桌旁，開始背書了。經(jīng)過不懈的努力，我終于背誦了課文。

可以看出，只要目標是一心一意，不重復，堅持下去，不半途而廢，就一定能夠成功。

讀后感十五歲的笑臉 篇4

今天，老師組織我們整個五年級到四樓階梯教室看電影，電影的名字叫《15歲的笑臉》。

給我印象最深的一個人物就是朱子敬。是他堅持不懈努力刻苦好學的精神給我的印象最深。有一次，程濤老師在班上做了一個小測驗，朱子敬只考了9分。

其實，這不**于他自己，而是**于他有一個沉迷與賭博的媽媽。后來，程濤老師在心理上幫助了朱子敬，并鼓勵他。他便刻苦學習，過了一段時間，程濤老師又進行了一次測試，終于，功夫不負有心人，朱子敬由原來的倒數(shù)第一，直“飛”到了正數(shù)第二十五名上。

就說說我吧，記得那一次我正在背課文，可有一個自然段我就是背不過來，最后氣得我把書一扔，干脆不背了媽媽對我說：“佳琪，你這樣可不行。不管做什么事都要目標專一，持之以恒，而不是像你這樣三心二意，半途而廢。

”聽了媽媽的話，我便又坐在書桌旁，開始背書了。經(jīng)過不懈的努力，我終于背誦了課文。

可以看出，只要目標是一心一意，不重復，堅持下去，不半途而廢，就一定能夠成功。

上周五，我們

五、六年級的同學們在老師的帶領(lǐng)下，來到家佳園**青春勵志電影——《十五歲的笑臉》，看后，我深有感觸。

電影《十五歲的笑臉》是原北京第161中學15歲的初三學生崔晴創(chuàng)作的。影片中，譚笑笑、朱子敬、路雯雯、姜大鵬、伊然等15歲的青少年個個栩栩如生，充滿了可愛的笑臉。這部電影講述的是一個讓全校老師“談虎色變”的班級，初三新學期英語老師程濤擔任班主任后，為了展現(xiàn)自己的工作業(yè)績，為了在這群處于叛逆期、不諳世事的“小孩子”心中樹立起自己的威嚴，他總是擺出一副“師長”的架子，極力用沉重的課業(yè)負擔壓制孩子們對自由的渴求和天性的釋放，卻遭到了強烈的反對。

無奈，為了在心理上與學生們拉近距離，他設(shè)法通過班級的**群長期“潛伏”，得到了平日教學中根本無法獲得的每一位學生的信息。**小組里的每一個字，都讓程濤深刻地了解了孩子們積極的內(nèi)心世界。結(jié)果，他開始改變，孩子們在老師、家長和社會的眼中一天天長大

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[熱門]十五歲船長讀后感800字匯總

一本好書就像沙漠中的一捧清泉，滋潤我們的心靈，大凡成功的人士，他們都和書籍有著不解之緣，我想您對作者寫的作品，已經(jīng)有了屬于自己的讀后心得，為了加深印象，就可以寫一篇讀后感，把心中感受寫出來。您抓住了作品的哪些精髓呢？下面是小編為大家精心推薦的“[熱門]十五歲船長讀后感800字匯總”，有需要的小伙伴一定不能錯過！覺得有用請收藏。

十五歲船長讀后感(篇1)

窗外，窗內(nèi)，點點桂花香，內(nèi)心的一點一滴在筆下化作一個個跳躍的字符。在充滿桂花香的空氣中，任它到處宣泄，不用理性的繩思牽著，讓它隨風飄去。

隨手拾起一本書向小院走去。我本就不是個優(yōu)雅從容的人，信手拿起的竟是那本儒爾。凡爾納著的《十五歲的小船長》，我的眼前立刻浮現(xiàn)出桑德在船上指揮時的穩(wěn)妥模樣，令人莞爾。

雙桅捕鯨船流浪者號的五位船員坐上小艇去捕鯨，不幸罹難。船長的重任落到僅十五歲的桑德身上，在聰明絕倫，剛毅堅定的十五歲的小船長的領(lǐng)導下，一次次化險為夷，躲過了黑奴販子的陰謀，最后成功的駕船返回美洲大陸。

這是一本科幻小說，作者用靈動的筆尖，形象的描繪出書中壯麗的景色，跌宕起伏的情節(jié)。這樣巧妙的構(gòu)思，著實引人入勝。

正是因為那種夢幻如此貼近不遠的未來，所以這本書中的夢幻世界總是那么的令人向往。

它描述了非洲叢林的自然風光，動植物特色。詳盡地介紹了黑奴販子慘絕人寰的交易內(nèi)幕，同時也表明了自己在奴隸制及殖民化問題上的立場。

在十五歲的桑德身上，體現(xiàn)出了堅強的意志力，頑強的拼搏力和不懈的毅力。作者所刻畫出的是一個臨危不懼的少年光輝形象，年輕的小船長迪克。桑德對世界各國青少年的成長都有幫助，他是他們的榜樣，并且永遠活在他們心中。

桑德與我們一樣，處在十五歲的花季年齡，但卻有著與這個年齡所不相符的果敢與沉穩(wěn)，或許是現(xiàn)實環(huán)境造就了他那種臨危不懼的鎮(zhèn)靜。

文中處處都在揭示正義與邪惡的斗爭，每一個文字都流露出堅毅與英勇的力量。那是一種品德，崇高而偉大；那是一種正氣，浩然而長存。

仔細品讀，自是別有一番韻味所令人癡迷。

當處在危險邊緣依舊不向邪惡低頭的人，那是剛毅;當一個人可以置身事外，卻依舊為了正義而戰(zhàn)，那是正氣……

這本書的主題雖不是那么清晰的點出了正義與邪惡，卻給人以震撼；雖不具有哲理議論，卻以小說的故事情節(jié)點滴的透露出來。

書中所帶給我們得癡迷，哪怕用再華麗的詞藻也無法細細道來。其中的韻味，只有慢慢揣摩，方知其妙。

讀一本好書，省悟一種道德；讀一本好書，接受一次正義的洗禮……

十五歲船長讀后感(篇2)

法國科幻小說之父儒爾凡爾納是世界著名的小說作家，他是我航海夢想的啟蒙者。他的小說向來以知識豐富，場面宏偉，嚴謹又不失幽默而著稱，最吸引我的是，他字里行間流露出的正義感。如果一個小說家會經(jīng)常用勇敢或奸詐這些直白的字眼來形容作品中的人物，那就說明他的風格是很單純很干凈的，像童話一樣。凡爾納正是這樣的作家，我讀過他的作品《海底兩萬里》、《神秘島》等小說，其中我最喜歡的書還是《十五歲的小船長》這本書。

故事發(fā)生在1873年2月2日，流浪者號停靠在奧克蘭市時，韋爾登夫人和她的兒子杰克、表兄貝內(nèi)迪，還有黑人女仆南搭乘輪船欲返回舊金山。流浪者號在太平洋上發(fā)現(xiàn)了一艘尚未沉沒的輪船，及時搭救了船上五個黑人和一只名叫丁戈的狗。后來在航行中，流浪者號的船長與五名水手由于捕捉鯨魚全部遇難，于是船長的重任就由迪克桑德來擔當。但是這并不是一個簡單的旅程，船上的葡萄牙廚師內(nèi)格羅是一個販賣黑奴的壞人，他耍盡了陰謀詭計使船開到了非洲，并且想把船上的人都賣了雖然在此期間發(fā)生了很多事情，每次都險象環(huán)生，但是堅強的迪克桑德并沒有被打倒，靠著過人的智慧與膽識，帶領(lǐng)著威爾頓夫人一行歷經(jīng)千難萬險走出了非洲，走到了他們夢中的家園。

十五歲的船長迪克桑德，睿智而勇敢，從一個實習水手到大副，從大副再到船長。在危險的時候用他那瘦小的身軀撐起了一群人的希望，靠他那一雙勤勞的手和頑強拼搏的精神，克服了一個又一個困難，而他那謙遜的本性讓他總是在不斷地發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷完善自我，他已然成為大家心目中的英雄!

《十五歲的小船長》這本書不僅豐富了我的航海知識，還讓我了解了廣袤的非洲大地的風土人情。更重要的是他教會了我要做一個正直善良的人，面對困難要冷靜對待、積極樂觀、富有責任感。

十五歲船長讀后感(篇3)

勇氣，創(chuàng)造奇跡

十五歲的船長？我愣愣地拿著書，隨即露出了驚喜的目光：這書一定很好吃！迫不及待地翻開書，不一會兒我就淪陷在了精彩的故事中：

故事講述了一個年僅十五歲的實習水手迪克參與了一次遠航。但天有不測風云，船長和船員都因為意外去世了，實習水手只能擔負起船長之責，卻因廚師的算計，陰差陽錯來到了非洲。廚師想把船上的人賣掉。船上的一行人遭遇了各種難以想象的困境，在小船長迪克桑德的帶領(lǐng)下，大家眾志成城，一次又一次地逃離了人販子的魔爪，擺脫了困境，回到了美洲大陸。

迪克只是一個十五歲的少年，僅僅比我年長三歲，可他在困難面前毫不退縮，堅定前進，心中永遠滿盈勇氣。他沉著冷靜、機智果斷、聰明善良。尤其令我佩服的是，迪克一直堅持著自己的夢想和信念，無論面對多少風雨，他也知難而進，不逃避、不退縮。

反觀我自己，因為遇到一點小挫折就想著放棄。記得那天下午，因為畫不好人物的眉毛，我就惱羞成怒，索性直接放棄了整張畫，去玩電子游戲了。如果我能做到不論何時、何處、何事，都一直堅持、不言退縮，又有什么困難克服不了，什么障礙闖不過去呢？只有披荊斬棘、勇往直前，才能撥開迷霧見到彩虹，才能抵達理想的彼岸。

想到這里，我羞愧不已，合上書，拿起了畫筆，默默把那張被我放棄的畫畫完。我心里想：我一定要堅強起來！不能再因為一點阻礙就輕易放棄。

《十五歲的小船長》中迪克冷靜睿智，與壞人、困難拼搏的精神都令我十分敬佩、感動，迪克桑德是我的好榜樣。我相信，勇氣，是力量的源泉；堅持到底，能夠創(chuàng)造奇跡。

十五歲船長讀后感(篇4)

在成長的歷程中，人們總會遇到風雨。如鳳凰涅槃般，闖過了這些風雨，你便會成為真正的英雄。自己人生中的英雄。

——題記

合上《十五歲的小船長》，無數(shù)感觸如潮水般向我涌來，在心底蕩漾著。想著想著，一時間，我竟怔怔地出了神。

《十五歲的小船長》主要講了一位名為迪克·桑德的年僅十五歲的實習水手，在其他水手們皆于一次意外中不幸喪生后，帶著船上僅存的幾人和一只狗：丁戈，歷經(jīng)重重磨難和阻撓，在死去了老女仆南及丁戈后終于回到了家鄉(xiāng)。

作者儒勒·凡爾納用流暢的文筆教會了我許多的知識，如：有關(guān)座頭鯨的習性，有關(guān)美洲和非洲的區(qū)別，有關(guān)黑奴販賣，有關(guān)非洲土著的打扮與交易……總之，我受益頗豐。

從主人公迪克·桑德身上，我能看到許多值得我學習的優(yōu)點：機智、勇敢、果斷、善良、忠誠、寬容……以及，最讓我欣賞的一點，堅持。是的，堅持。他一直堅持著，堅持著自己的理想，堅持著自己的信念。他一直在堅持，知難而進，不逃避也不退縮。

我摩挲著書本光滑的封面，沉思著：在這處處充斥著畏縮放棄、知難而退的世界里，是多么需要堅持不懈和知難而進啊！我們?nèi)裟茏龅綗o論何處、何時、何事，都一直堅持下去，永不放棄，有什么困難是克服不了的，又有什么障礙是闖不過去的呢？有些人在失敗后總喜歡怨事怨人怨天地，卻不知道堅持著再做一次，所以他們永遠都不會成功。

我們就好像一顆種子，在灰黑陰暗的的土壤里不斷努力著向上發(fā)芽、向下扎根。只有當根深深的深入地的深處，并堅持著將芽不斷向上滲透，才能在某一天，在不斷的努力后，從土里探出嫩碧色的芽，沐浴成功后的淺金色陽光。只有當你堅持著不放棄、知難而進的時候，才能體味到成功的溫暖與甜美。

什么是真正的英雄？就是像迪克·桑德那樣，不斷克服一個又一個的困難，在人生的道路上劈荊斬棘向前沖的人。

人們總是羨慕那些成功的英雄，殊不知，只要堅持著不放棄，你自己就是英雄。

堅持吧，在風雨過后，你會綻放出最旖旎的光彩。

十五歲船長讀后感(篇5)

今天我讀完了法國著名作家儒勒·凡爾納的《十五歲的船長》，深受感動，它不僅豐富了我的航海知識，還讓我了解了在廣袤的非洲大地上的風土人情。更重要的是他教會了我要做一個正直善良的人，面對困難要冷靜對待、積極樂觀、富有責任感。

當我合上這本書時，年輕的船長迪克·桑德堅忍不拔，舍己救人的品質(zhì)深深印在我的腦海中。

那是一個血腥的日子，“流浪者”號上的船員在與鯨魚搏斗中全部喪生，十五歲的迪克·桑德臨危受命，答應(yīng)老船長一定將全船人員安全帶回家鄉(xiāng)。沒想到廚師內(nèi)格羅是一個陰險狡詐的人，他想把全船人員都騙到非洲當奴隸賣掉。經(jīng)過內(nèi)格羅一系列的破壞，“流浪者”號被迫在非洲的安哥拉海岸觸礁，走進了險象環(huán)生的非洲。靠著過人的智慧與膽識，迪克·桑德帶領(lǐng)著威爾頓夫人一行歷經(jīng)千難萬險走出了非洲，走到了他們夢中的家園。

雖然迪克·桑德只有十五歲，但是靠他一雙勤勞的手和頑強拼搏的精神，他已經(jīng)成為大家心目中的英雄，而他謙遜的本性讓他自己都始料不及。他總是在不斷地發(fā)現(xiàn)自己的不足不斷地填補自身知識的缺陷，他永遠都在學習，永遠不會感到知足，這不正是人們所追求的“活到老，學到老”的境界嗎？相比起來我們的條件遠比迪克·桑德優(yōu)越，但我們是否像迪克那樣有拼搏精神，是否像他那樣不斷進取呢？我們不能滿足在一個環(huán)境里，你自認為很棒，有人比你還棒，只有不斷地充實自己，不斷地學習，才會贏得別人的尊重和敬佩，“沒有最好，只有更好”，讓我們一直向前奔跑，朝著明天努力吧！

十五歲船長讀后感(篇6)

窗外，窗內(nèi)，點點桂花香，內(nèi)心的一點一滴在鋼琴下化作一個個跳躍的音符。在充滿桂花香的空氣里，任它到處宣泄，讓它隨風飄揚。

我本就不是個優(yōu)雅從容的人。隨手從琴房里拿起一本書向小院走去，拿起的那本竟是儒勒·凡爾納的著作——《十五歲的小船長》。當我翻開這本書時，我似乎航行在這片美麗而又神秘莫測的海洋中，充滿著遐想的海浪，而這正是實習水手迪克·桑德所向往的地方。

我輕輕合上書，但書中那扣人心弦、起伏跌宕的情節(jié)依然在我腦海中徘徊……

那是一個血腥的日子，“流浪者”號上的船員在與鯨魚的搏斗過程中不幸全部喪生。年僅十五歲的迪克·桑德臨危受命擔任船長一職。然而，沒想到廚師內(nèi)格羅竟是一個陰險狡詐的人，他想把全船人員都騙到非洲當奴隸賣掉。內(nèi)格羅一系列的破壞導致了“流浪者”號被迫在非洲的安哥拉海岸觸礁，走進了險象環(huán)生的非洲。靠著過人的膽識與智慧，迪克·桑德帶著威爾頓夫人一行人歷經(jīng)千辛萬苦走出了非洲，回到了他們夢中的家園。

我欣賞迪克·桑德，他航海知識淺薄，卻能在海上乘風破浪。小小年紀，卻能破解陰謀詭計，他像巨人一樣帶大家走出了險象環(huán)生的非洲。看到這里，我眼前出現(xiàn)了一幅畫——大風呼嘯著，像魔爪一樣令人害怕，而他站在船頭，凝視著遠方，盡顯英雄本色。

我欣賞迪克·桑德，他年紀不大，卻有膽識，有魄力。在危難之際憑借自己的智慧和勇氣救出自己的朋友。盡管一路上危險眾多，但他并不畏懼，帶著大家努力向前。可和他處于同一年齡段的我們呢，嬌慣得像溫室的花朵，有一點小風就折了。總有一天我們要離開父母的保護，獨自去闖蕩，可我們能像迪克·桑德一樣挑起大梁嗎?

人生就如一局象棋，而我們正如象棋中的“兵”。我們也許能力很弱，但我們沒有別的選擇，只能一直向前沖，如果稍作停留，稍一放松就可能會被消滅掉，被困難打倒。只有前進，只有勇敢無畏，才能為自己的人生打拼出一塊新天地！十五歲少年的勇敢，與當今世上同齡少年相比，能比出多少怯懦，多少勇敢？人就要勇敢，無論怎樣，都得向前沖，不向前沖，不成為生活中的英雄，怎能打拼出美好的人生呢？

望著窗外那盛開的桂花，我思緒萬千。“沒有最好，只有更好。”讓我們一直向前奔跑，朝著美好的明天而努力吧！

十五歲船長讀后感(篇7)

今天，我讀完了《十五歲的小船長》之后，讓我知道，只要我們下定一個目標，什么事都做得出來，只要我們團結(jié)，沒有什么事我們做不到。

寫這篇文章的作者是（法國）的儒勒凡爾納這篇文章主要寫了：流浪者號停靠在奧克蘭市時，韋爾登夫人，她的兒子杰克，貝內(nèi)迪表兄，還有黑人女仆南搭乘輪船，欲返回舊金山。流浪者號在太平洋上發(fā)現(xiàn)了一艘尚未沉沒的輪船，搭救了船上五個黑人和一只名叫丁戈的狗。在航行中，流浪者號的船長為五名水手由于捕捉鯨魚而全部罹難，于是船長的重重任就由實習水手迪克桑德來擔作文當。但是這并不是一個簡單的旅程船上的葡萄牙廚師內(nèi)格羅是一個販賣黑人的壞人，想把船上的人都賣了在此期間，發(fā)生了許多事情，每次都險象環(huán)生。但是堅強的迪克桑德并沒有被打倒，最終在他的帶領(lǐng)下韋爾登夫人和他的同伴們都成功返回了舊金山。

這位勇敢的15歲少年在諸多困難艱險面前展示出了超然的冷靜和睿智，帶領(lǐng)大家走出困境，并最終回到了自己的家園，在閱讀的過程中，我不僅可以從中感受到非洲叢林的奇異景象，也會了解到，當時派曼黑人的丑陋行徑，更會被主人公的勇敢行為所，感動和激勵。

十五歲船長讀后感(篇8)

這些天，我讀了法國著名作家儒勒。凡爾納的《十五歲的船長》。讀完這本書后，我為書中的主人公迪克。桑德所深深折服。

故事要從1873年2月2日說起，捕鯨船“流浪者”號在新西蘭的奧克蘭靠岸時，船長的妻子韋爾登夫人，兒子以及女仆和表兄正好要返回舊金山，船長便同意順道兒帶他們回美國。在路上，他們又救了一艘半沉船上的五個黑人和一條叫丁戈的狗。在航行的途中，船長因貪圖捕鯨而和一個正式船員葬身在了海底。年僅十五歲的實習水手迪克。桑德便責無旁貸地擔負起了船長的職責。可是船上的廚師內(nèi)格羅卻是一個大壞蛋，人販子，他使盡陰謀詭計把船開到非洲，想把船上的人賣掉。船上的一行人都遭遇了各種難以想象的困境，但在小船長迪克。桑德的帶領(lǐng)指揮下，大家眾志成城、萬眾一心、一次又一次勇敢、機智地逃離了內(nèi)格羅的魔爪，擺脫了困境。在他們與壞人、困難做斗爭周旋的過程中，是迪克桑德一直鼓勵著大家，讓大家有活下去的信心和勇氣。最終，在經(jīng)過了千難萬險之后他們成功地返回了美洲大陸。

看完這部作品，我得到很多啟示，明白了很多道理，年輕的迪克桑德只是一個十五歲的少年，比我大不了幾歲，可他在困難面前毫不退縮，堅定的前進，他用自己的行動奪得大家的信任。

他對所有人負責的態(tài)度，他的沉著與勇敢，機智的帶領(lǐng)大家與壞人、困難拼搏的精神都令我十分的敬佩的感動，迪克桑德是我的好榜樣，他的故事讓我受益終身。

十五歲船長讀后感(篇9)

那真是一艘沉船。它左舷下斜，右弦有一部分露在水面上，而海水一直浸到甲板上，這艘輪船的船身傾斜得非常厲害，人幾乎無法站在甲板上。甲板的桅桿已經(jīng)空空如也，只有幾根斷掉的纜繩繩頭和角索的鏈條掛在斷裂的木樁上。右弦的龍骨和凹陷的厚木夾板之間裂了個大洞。

這是《十五歲的船長》書中描寫的一個場景。讀完這本書后，這艘沉船的畫面就會不時的浮現(xiàn)在我的腦海中。還有那位十五歲的小船長，他的勇敢，機智令我十分敬佩！

這本書給我們講了一個非常離奇而驚險的故事。一條捕鯨船“流浪者號”在南極圈完成捕鯨任務(wù)后開到了新西蘭，船上搭乘了船長的夫人、他五歲的兒子，他的表兄以及一個黑人女仆。除此以外還有五名水手和一名實習水手，以及臨時雇來的廚師內(nèi)格羅。“流浪者號”在航行途中救起了一艘遇難貨船上的五名黑人和一條大黑狗。有一天，船長和五名水手去追捕一條大鯨魚，結(jié)果無一人生還。十五歲的迪克·桑德臨危受命擔起了“流浪者號”的船長。他帶領(lǐng)大家戰(zhàn)勝了驚濤駭浪。船上的廚師是一名逃犯，也是一名奴隸販子，內(nèi)格羅趁亂改變了船航行的方向，想把船上的人都騙到非洲并賣掉。迪克·桑德用他的智慧識破了內(nèi)格羅的陰謀詭計并殺了這個兇狠的奴隸販子，和大伙團結(jié)一心，歷盡了千辛萬苦，終于帶領(lǐng)大家回到了美國。

讀完了這本書，我似乎和這個十五歲的小船長一起經(jīng)歷了一場奇妙而驚險的旅行。在大風大浪面前，他毫無懼色，沉著地指揮著船的航行方向。他對船上的人觀察細微，所以才能識破內(nèi)格羅的陰謀。他待人和善，大家都愿意相信他，與他一起戰(zhàn)勝困難。而我們呢？每天過著飯來張口，衣來伸手的生活，我們還有什么理由不好好學習呢？我們要走出父母寵愛的懷抱，學著獨立，學會承擔。在以后的學習中，我們不僅要學會做一名勇敢的水手，還需要學著做一名智慧的船長！

最新十五從軍征的讀后感集錦

讀完作品，我們也會被作者的感慨所驚嘆。我們在寫讀后感之前，要保證對原文有著較深的感悟，經(jīng)過收集，我們整理了十五從軍征的讀后感，僅供參考，希望能為你提供參考！

十五從軍征的讀后感【篇1】

十五從軍征，一個少年的悲歌；八十始得歸，一位老人的悲絕。題記

十五歲的少年，從軍。到了八十歲才得以回家團聚。然而，團聚的希望卻如同一個泡泡，讓凄涼的墳墓輕松打破。采些野菜來做羹飯，熟了，卻不知將飯送予誰。

一個士兵的65年啊！全權(quán)交給了野草叢生的戰(zhàn)場。15歲風華正茂的年齡；15歲，激情高昂的歲月。可是他卻開始從軍打仗。有誰知到他這65年來的苦累辛酸？

終于，回家了。不料卻看到長青的松柏下，對著累累的冢。老兵的苦啊，到底該向誰哭訴？老兵的淚啊，到底誰能輕拭？殘酷的兵役制度啊，何苦要將一個個少年放入打仗的軍隊中？何苦要將一個個老兵的團聚愿望打破？

詩中，帶給了我無限凄涼的心境；詩中，啟發(fā)了我的另一看法。

希望和平，不再有戰(zhàn)爭，是每一個人的最大心愿。但是，即使有這樣的念頭，也不能看著國家被外侵。老兵啊，敬佩你有國比家重的精神。

與家人團聚，吃上一頓團圓飯，是每個士兵的愿望。但是我想；即使士兵迫切團圓，厭倦打仗，但如果祖國國土被侵略，他們一定會立馬穿上戰(zhàn)服，與外族抗衡。

雖然詩中凸顯的是廣大勞動人民在不平等的兵役制度下，充滿不平和痛苦。但我想，應(yīng)該還有贊頌老兵舍家為國的意思吧。

所以我想對老兵說；謝謝你，讓我深切地感受到了國比家重的含義，我也相信，你的出門東向看，淚落沾我衣，一定會成為后人渴望和平的根基。

十五從軍征的讀后感【篇2】

戰(zhàn)爭，對于我們這些身處和平年代的人來說，只是一個平淡無奇的字眼，。有的人甚至認為它很好玩。真正的戰(zhàn)爭，充滿了殺戮，你不殺敵人，敵人就會殺了你。它帶給所有老百姓和士兵以沉重的心理打擊。可戰(zhàn)爭僅僅是為了滿足一些政客的一己私利。

《十五從軍征》中的一個老兵在80歲時終于能夠衣錦還鄉(xiāng)。但他的家卻早已雜草叢生，滿目瘡痍。他的親人也早已逝世，成為了墳頭上的一堆泥土。這首詩不僅寫出了古代兵役制度給人民所帶來的沉重災難，也揭露了戰(zhàn)爭的真實面目，使人們都看到了戰(zhàn)爭的丑惡嘴臉。

自新中國成立以來，中國大陸漸漸歸于平靜，不在有戰(zhàn)爭。可縱觀全球，戰(zhàn)火仍在燃燒利比亞之戰(zhàn)以卡扎菲被擊斃告終。美國反恐，也以拉登被射殺宣告結(jié)束。近期，伊朗核危機以及敘利亞反對派又再掀風云。可它有又能帶來什么好處呢？

戰(zhàn)爭，究竟是有什么魔力？我們?nèi)祟愅幵谝粭l船上，卻沖突不斷，自相殘殺。我希望，在未來的一天，戰(zhàn)爭將會被永載史冊。

十五從軍征的讀后感【篇3】

學習了七單元的課文后，我對戰(zhàn)爭有許多感想，想起從前的抗日戰(zhàn)爭，想起那殘暴的傷害猶太人的納粹，又想起在邊關(guān)抗擊匈奴的士兵，戰(zhàn)爭是多么可怕呀！《十五從軍征》這首詩就讓我有了很多感想。

《十五從軍征》講了一個老兵十五歲去打仗，八十歲才能回家，當他急迫地回到家時，只見丘墳壘壘，一片荒蕪。他只好采野谷野葵來做飯做菜，他那悲傷無奈的淚落在自己的衣服上。

我知道了這個老兵悲慘的一生后，感到十分傷心，當初被-迫去當兵，一去就是六十五年。在這六十五年里，他在戰(zhàn)場上經(jīng)歷過悲歡離合，挨過天寒地荒、刀光劍影，家中親人也會遭遇天災人禍。老兵在戰(zhàn)場上整整漂泊了六十五年，苦苦思想的感情，正是他返鄉(xiāng)的精神支柱，是他最大的心愿。

可回家后，一切期望化為泡影，家中沒有雙親的迎接，沒有妻子的關(guān)心，也沒有孩子的擁抱，只有家破人亡的現(xiàn)實。原本溫馨的家，變成了傷痛的無底洞。飯菜熟了，不知貽阿誰，老兵還幻想著和家人一起吃飯，這又讓我想起我們一家一起吃飯時的熱鬧與歡樂我夸爸爸菜炒得好吃，爸爸不停為我夾菜，還說：多吃點！媽媽給我們講有趣的事，都得我們哈哈大笑老兵從幻想中清醒過來，又陷入了無盡的空虛與寂寞。是啊，老兵剩下的日子不多了，他也希望老年時期能享受天倫之樂，可這沉痛的打擊早已讓他絕望了，活著還有什么意義呢？

這悲涼的處境讓他老淚縱橫，這，就是老兵絕望的眼淚。讀到這里，我眼前總會浮現(xiàn)出這樣的一幅畫面：一位衣衫襤褸、手拄拐杖、白發(fā)蒼蒼的老人茫然地、無助地站在荒蕪的家門前，望著東方，不知不覺留下了眼淚

這首詩雖然沒有華麗的詞句，但卻總能給人留下很深的印象，它揭露了戰(zhàn)爭的殘酷和人生的苦難，它還告訴了人們一個道理：要珍惜和平幸福的生活！當戰(zhàn)爭拆散了幸福的家庭后，只會有無盡的悲傷，這樣的悲劇不僅僅只發(fā)生在老兵身上，很多人都有過這樣的遭遇，《軍刀》中的侯萬山就是這樣一個例子，他跪在宋哲元腳下，說：如果我壯烈了了，希望妻子和孩子能得到軍長的體恤。最終，侯萬山犧牲在長城腳下的羅文裕中。

一個又一個催人淚下的故事，給人們一個又一個啟示，那些只為利益不為他人的戰(zhàn)爭發(fā)動者們，一定要記住，戰(zhàn)爭給你們帶來的傷痛比利益更多。我們要珍惜現(xiàn)在的美好生活，維護和平，反對戰(zhàn)爭！讓和平之花開滿每一個角落！

十七歲單車讀后感900字

讀書筆記吧主題閱讀推薦：“十七歲單車讀后感”。

書籍是成功的鎖，而閱讀是打開這把鎖的鑰匙。讀了作者寫作的作品之后有頗多感受。面對作品之中的精彩情節(jié)，不妨寫一篇讀后感來記錄自己心中所想。在讀了作品后，沒有感想怎么辦呢？以下是由欄目小編為你整理的《十七歲單車讀后感》，僅供你在工作和學習中參考。

十七歲單車讀后感 篇1

《十七歲的單車》講述的是關(guān)于單車的故事。單車——現(xiàn)實生活中常見的交通工具，而在加上了十七歲的修飾之后，被賦予了更加豐富的含義。導演以他獨特的視角表達了他對城市中下層人的遭遇的看法，以及對于青春的別樣的解釋。整部影片充斥了反差，紀錄片紀實風格的拍攝，沒有特技，沒有什么高科技，帶著一種黑色幽默的色彩講述著現(xiàn)實。

單車作為影片標題的核心詞在片中不僅僅只是一件道具。對于貴來說，那是他的一切，失去了它，他就失去了工作，失去了生存工具；對于小堅來說，單車表面上是他多年來的一個夢想，但實際上只是他虛榮心的表現(xiàn)，而在他失去它之后，又變成為了他在城市中立足的尊嚴的體現(xiàn)。

小貴和小堅都是社會中的弱勢群體，一個是外來打工的進城者，而另一個則是生活在重組家庭中生活不富裕的類似于小混混的角色。而在現(xiàn)在看來十分平常的單車也就成為了他們共同爭奪，并共同擁有的東西。在導演眼中，即使是美好的青春，物質(zhì)也是異常重要的。對于小堅，有了單車他便輕而易舉地走向了漂亮女生瀟瀟。而瀟瀟和小堅交往后說的第一句話是“車不錯！”，這是多么諷刺的。而他失去她也因為他先失去了單車。這種青春單純的愛戀也是建立在物質(zhì)之上的。相比而言，單車的意義對于打工仔貴來說要純粹得多——單車的后架上載著的不是虛榮，而是他整個的生活。因而即使在他昏迷的時候，他的手還緊緊地握著單車輪子的鋼條——他的青春更加殘酷，為了在城市中生存下來，守衛(wèi)著單車。在城市中，即便是本因該最美好的青春，也因為城市本身而變得物質(zhì)，變得殘酷。

影片主要就是表現(xiàn)了兩個下層者無奈、殘酷的青春。城市人的一種冷漠充斥了整部影片。城市太大，人群太冷漠，足夠湮沒一個悲苦小角色。當小貴拿騎著自己的單車逃避小堅的追趕拼命前行而撞上卡車飛到車上，我們看到的是旁觀者的冷漠。導演把鏡頭游離于理性之外，忠實的長鏡頭，記錄著北京街頭時常可見的群毆民工的悲劇。當胡同小巷中幾個小混混追殺小貴和小堅，幾個大爺們照樣悠閑的下著棋，依舊是冷漠。小貴為了生存來到城市，但是他卻并不屬于這座城市，在城里人的冷漠與非難中他的生存環(huán)境一步步地縮小，一步步地艱難，最終陷入了絕境。最后小貴在城市人的麻木的眼光中背著單車艱難的在大街上行走使冷漠達到了高潮，而小貴的悲慘命運也一顯無遺。

影片的配樂也令人印象深刻。主旋律明快的節(jié)奏感的反復，伴隨著滾滾的自行車輪和人流，烘托著城市的現(xiàn)代感快節(jié)奏。之前提到了，貴于小堅日復一日交換單車時背景那輕快的音樂造成的聲畫對位，也成為片中少有的暖色調(diào)。而結(jié)尾時蒼涼的背景樂則使觀眾的情感達到了一個極至。

《十七歲的單車》并沒有充滿著青春的氣息，我們聽到的并非清脆的車鈴聲與歡快的笑聲，我們看到的卻是對生活的無奈與命運的妥協(xié)。本該青春年少，卻因為社會的無情的現(xiàn)實而變得殘酷無奈。北京，大都會，繁華下掩飾不了暗淡；胡同，小巷道，暗淡之中凸顯了現(xiàn)實。沖動、暴力、唯美、現(xiàn)實，導演用他的鏡頭語言，敘說著他對北京和青春的印象。

十七歲單車讀后感 篇2

雖然電影的情節(jié)很簡單，但我卻被這簡單的情節(jié)深深地吸引啦。

首先是那位不知從祖國的何處來京打工的少年，可能是有著和他一樣的在他鄉(xiāng)打工的經(jīng)歷吧對他是又同情又恨，同情的是他背井離鄉(xiāng)的辛苦和辛酸，恨的是他由于貧窮和年少的無知。再者是那位土生土長的北京少年，雖然是土生土長的皇城根下的孩子，卻沒沾得一丁點的皇氣，也許是命運對他的捉弄，讓他生在一個下層的人家，家庭的窘迫沒有讓他失掉京城人特有的傲氣，這僅有的.身份讓他盲目的覺得應(yīng)該與眾不同，也就導致了影片故事的發(fā)生。

命運弄人，一輛山地車把兩個少年在他們?nèi)松哪莻€階段聯(lián)系在了一起，相同的是他們都有著十七歲的青春年華，不同的是一個要通過這輛車在京城生計，一個要通過這輛車找到他的？社會位置？。年輕意味著知識的學習，經(jīng)驗的積累，年輕意味著要為這一學習和積累的過程付出代價，這是屬于他們的人生階段，但我覺得這一階段對于談們來說是太過灰色的！活生生的！

故事是通過少年的生活發(fā)展的，但這少年的生活卻有影射當今社會的真實！社會貧富差距拉大，弱肉強食，電影中出現(xiàn)的北京人形象代表著先富起來的一部分人和強者，電影中出現(xiàn)的小保姆，小賣鋪男子包括男主角之一代表著那些不斷涌進城市，辛苦的奔波，希望通過時間去改變一切的新北京人。

膚淺的扯了幾句看過這部電影的想法，心事卻異常沉重，未成年人的教育問題是多么嚴重的社會現(xiàn)實啊

十七歲單車讀后感 篇3

《十七歲的單車》第六代導演王小帥所導，本片在柏林國際電影節(jié)上入圍金金熊獎，獲得了肯定。他憑借單車將本不會有交集的兩條平行線連接起來，擦出了青春的火花；他運用樸實無華的語言講述著兩個不同階層社會下的青春時代的故事；他把鏡頭對準兩個少年，一個是農(nóng)村來外打工的少年，一個是城里貧困家庭下的少年，用他們的故事來闡述平凡人平凡的十七歲。

20世紀90年代自行車是人們出行的主要交通工具，對于少年時代的他們，都希望擁有一輛屬于自己的山地自行車，在他們眼中擁有好的自行車就可以在同學面前抬起頭來，消除自卑。真實的反映了當時的社會現(xiàn)象，在時代背景下將人物鮮活的展現(xiàn)了出來。

從買自行車到自行車被偷到找自行車再到偷自行車被抓。以自行車為線索展開，以自行車貫穿始終。不僅僅局限于主角的深刻塑造，而且將在城里當保姆打工的紅琴和家中富庶的瀟瀟形象同樣刻畫的栩栩如生。本以為紅琴是城市里的女子，阿貴心中對她的喜愛，卻因地位不同，不敢啟齒，得知同樣是來自于農(nóng)村的打工者時深感遺憾。小堅心中喜愛著瀟瀟，卻因自己家境貧寒無法與瀟瀟家境富庶相比較，而不敢表示情感。小堅是學生，身著校服，阿貴是快遞員，身著快遞服更加展現(xiàn)了階級與階層之間差異淋漓盡致的詮釋，好面子、自卑等，這些都在他們身影中顯現(xiàn)。錯過了就是錯過了。

王小帥依舊使用第六代導演特有的電影觀念：紀實的手法，關(guān)注普通人的生活，反映時代的真實現(xiàn)狀。秉承著“我的攝影機不撒謊”的審美追求，拍攝一部部受人喜愛的作品。

長鏡頭的大量使用，把故事緊密的聯(lián)系在一起，增強了電影藝術(shù)的真實感，每個鏡頭都將人物的內(nèi)心世界展現(xiàn)的一覽無余，當?shù)谝淮稳ニ涂爝f，到了樓下，阿貴仰視了一下高樓，是他對大城市的向往，想要融入其中的情感流露。構(gòu)圖開放，又給觀眾留有想象的空間，引起濃厚的興趣。當阿貴與朋友一起在門口看對面樓上的女子，門框意味著阿貴內(nèi)心的激動，但受到了階級的阻礙。特寫鏡頭的使用、跟鏡頭的使用的等，都促使影片更加完整，內(nèi)容更加充實豐富。空鏡頭的使用，展現(xiàn)了人物的情緒，推進了情節(jié)的發(fā)展，當阿貴扛著遍體鱗傷的自行車走在街道上，漸行漸遠，消散在人群中，心情沉重起來，開放式的結(jié)尾，阿貴又將何去何從，小堅會有什么樣的變化……無疑又將問題拋給了觀眾。

影片中的音樂隨著事件發(fā)展起伏而時而沉重、時而輕松，當他騎著新自行車去送快遞時，音樂輕快而活潑，當他在找自行車時，音樂沉重而低哀。音樂阿貴的心情變化而變化，畫面的色調(diào)、光線也隨之改變。

在那個時代，階級之間的差異顯著，農(nóng)村與城市之間的貧富差距大。社會的差距，貧富不均會引起諸多不便，會自動的將弱勢群體與其他人劃分開來。自帶的自卑感會影響一個人的生活。關(guān)注普通人的生活，平凡人平凡的故事也能打動人。便發(fā)生了因階級差異、貧富不均導致的自卑感，錯過了許多許多……

說起十七歲那年，我們的回憶便被一串串的勾起，說不完的話語，講不完的故事如洪水般洶涌而來……

十七歲單車讀后感 篇4

劇中的他們，十七歲，生活的底層，貧困線，明天是個未知值，不可預感。

他，保持著出娘胎的本質(zhì)，單單純純，踏踏實實，承諾就是承諾；會偷偷觀看自己漂亮的女孩子，羞羞澀澀；為了自行車，倔強地走遍北京的胡同，甚至受慫恿動過壞念頭，被抓，挨打，心如刀絞。在小堅的朋友們再一次搶車的時候，“咬定青山不放松”，像橫心保衛(wèi)自己的所愛一樣，鐵爪牢牢扣緊自行車桿，似乎除非手斷就不可分開他和他的車。繼而撕心裂肺地慟哭，那股委屈的勁頭，抑郁沉悶之氣，發(fā)自一個孩子心性的胸腔，超越了一個男子漢的忍耐底線，那個鏡頭，應(yīng)該就是全片的亮點之一。

開始看的時候，非常的郁悶，無兩股顫顫，卻幾欲先走，毫無技術(shù)感可言的鏡頭，仿佛純白的牛奶，又像三原色，要添加果汁調(diào)味，要各種元素相輔相承才能色彩斑斕，有好幾個鏡頭實在是讓人頭目眩暈，如小堅穿過貧民窟的路線，仿佛一幅多角度的生活寫照，把導演的思想展現(xiàn)得淋漓盡致，一片無言中，觀眾自意會。

十七歲單車讀后感 篇5

《十七歲的單車》講述的是那么普通的一個少年，因為教育的缺失，價值觀的不健全，就像北愛里所說的一樣，他不怕挨打，不怕挨餓，不怕挨凍。他的世界只有那一套38平米的房子。而這個少年，只有那輛價值500快的自行車。

是二手車販讓他們兩交集在一起，同樣都是愛車如命的人，一個是為了工作，是為了繼續(xù)在北京這麻木的地方生存下去。一個是為了在心愛人面前表現(xiàn)自己的學生。有時看著是那么的讓人糾結(jié)。有時也會讓人反思的很徹底。劇中我經(jīng)常問自己。在自己的想要過的生活里，是不是要的只有那么一點點罷。劇情里有句話說的很奇葩。女主對男主說：要不，你送我回去。男主毫不猶豫的說：沒你我就回不了家了？哈。是啊。其實，生在局中，怎能看清他人所想。他很愛她，不想她看到自己差勁的一面，而她呢。毫不了解他，既然喜歡一個人，何必要擺出比他高一級別的樣子呢？話的語氣是有那么的憐憫。女孩子啊，你既然愛一個人，就不要在他面前展現(xiàn)自己高傲的一面，我知道，越是高傲，越是卑微。有那么一天，會為自己的高傲而付出代價。

故事很緊湊，由一輛自行車來連接前后。其中間接描寫了各類人情世故，看到的可能是假的，聽到的也許是謊言。就好比故事里那個雜貨店老板在得知了那個心目中的女神只是一個保姆而已，說了一句：如果早知道她是農(nóng)村來的我就會。。。好罷。故事末，重點刻畫了北京胡同里冷冰的卑微的人情，特寫了那幾張看著別人圍毆而毫無知覺的面孔。同時也側(cè)面反映了當下的社會情況。在結(jié)局的時候，宏觀拍攝了清晨街道上來來往往的人們。故事好像告訴要我們。這些沒法改變，只有適應(yīng)。

多虧了小學語文老師教的那么認真，讀完一篇好文章還不忘寫中心，寫讀后感。恩，想想。回不去了唉。也不用在絞盡腦汁的想怎么把字數(shù)湊夠了。

十七歲單車讀后感 篇6

講述成長的故事幾乎已近習成一個創(chuàng)作母題，不同的歷史時期、不同的導演都在用自己獨到的目光演繹成長的故事。而影片《十七歲的單車》正是王小帥用自己獨特的目光對成長故事這個創(chuàng)作母題新的演繹。表現(xiàn)了一種被權(quán)力壓制下的殘酷的青春。

影片《十七歲的單車》講述了外來務(wù)工人員小貴和城市居民小堅因一輛山地車而引來的諸多青春瑣事以及他們?yōu)榻鉀Q這些事情而做出的種種舉動。在影片中，王小帥借飛達快遞公司經(jīng)理的話講出了山地車不再是一種便捷的交通工具，而是一種資本和權(quán)力，是農(nóng)民小貴融入城市生活，為公司贏得良好信譽的資本，更是小堅在同學們面前表現(xiàn)炫耀自己的權(quán)力。

小貴作為一個農(nóng)民工，似乎已經(jīng)注定了他與城市的格格不入以及他的殘酷的青春。而王小帥添加了一個具有城市戶口的主人公小堅，更是講述了小堅的殘酷的青春，這顯而易見地指明了主題：無論你在哪里，你的身份有何不同，你的青春都是殘酷的。在影片里王小帥更是對造成這種殘酷青春的原因做了深入的探索，但是這個原因不再是《青紅》中表現(xiàn)的不同文化的悲劇，而是一種權(quán)利壓制下的必然結(jié)果。在小貴的世界里，公司、工作。山地車，城市人儼然成了權(quán)利或者制度的隱喻，它們壓制著小貴的一切，稍出差錯他們都可以使小貴的生活遭受沉重的打擊。影片中強調(diào)的一個事件讓我記憶猶新：小貴在找張先生的時候被服務(wù)員糊里糊涂地洗了澡，洗完之后聲嘶力竭的哭喊著：“我沒錢”，這完全可以說是一個黑色幽默，導演用一種無奈嘲諷的態(tài)度表現(xiàn)了農(nóng)民工與城市的格格不入，表達了小貴的殘酷的青春。在小堅的世界里，山地車是一種令人羨慕的資本，有了山地車他才可以融入同學們的生活，他才擁有了自己心儀的女朋友。父親這個作為正直人物代表的形象一再的改變自己的承諾激起了小堅內(nèi)心深處的叛逆，他開始懷疑整個世界，他拿走了父親的500元錢去二手市場買了山地車，他想用自己的行動實現(xiàn)諾言，殊不知，他是在挑戰(zhàn)這個規(guī)范著社會的制度。在制度面前，小貴和小堅都曾努力過，都在掙扎，但帶給他們的卻是權(quán)利對于他們的嚴歷的懲罰。

影片中一個突出的亮點就是女人這個道具的恰當運用。導演把瀟瀟的戀情依附于權(quán)利作的恰當?shù)霓D(zhuǎn)移，更突出了權(quán)利與制度在青少年的心中的地位，也突出的強調(diào)了權(quán)力作為形成殘酷的青春的原因的重要性。影片中與小堅產(chǎn)生矛盾的瀟瀟毅然選擇了車技高超的男孩作為自己的伴侶確切的體現(xiàn)了這一點。

在觀看影片的《青紅》的時候就已經(jīng)很佩服王小帥的臺詞功夫，《青紅》的內(nèi)向性格更是表現(xiàn)文化沖擊下的青春悲劇的重要選擇，外向性格的人在遭遇青春曲折的時候會悉數(shù)傾訴于他人，而內(nèi)向性格的人們的選擇更會有無聲勝有聲的妙處。《十七歲的單車》中王小帥相同的采用了這個選擇。本人認為此處是王小帥導演一個細心卻又極其重要的意圖體現(xiàn)。

也許王導的青春經(jīng)歷了太多的殘酷，遭受了過多的曲折，能拍出如此振奮人心、勾人回憶的電影，鏡頭與構(gòu)圖以及音樂的嫻熟運用以足可以證明王導的成熟。

十七歲單車讀后感 篇7

今天要推薦的一部電影是20xx年由王小帥導演所執(zhí)導的《十七歲的單車》，影片主要圍繞農(nóng)村進城打工的少年小貴和城里的孩子小堅以及一輛單車發(fā)生的一系列故事，但是由于種種原因，該片被禁止在國內(nèi)上映，但這并不能將這部優(yōu)秀的影片否定。

故事的開始即進入正題，農(nóng)村少年小貴找到一份在快遞公司送快遞的工作，依靠的交通工具是一輛自行車，每單10元，攢夠600元時就可以買下這輛公司借給他的自行車，故事本來是很平靜的，，小貴馬上就可以攢夠錢買下自行車了，直到有一天，發(fā)生了一件事。

一天小貴被派去找一位張先生取件，但找錯了人，耽誤了時間，出來之后發(fā)現(xiàn)車子不見了，到處都找不到，于是便坐在路邊哭，沒有給顧客送快遞，經(jīng)理知道后把他開除了，他苦苦哀求，經(jīng)理答應(yīng)他如果找到自己的車子就能回到公司工作，但是一直沒有找到，在這個過程中還被當成小偷，直到有一天秋生告訴他好像看到了他的車。

小貴自行車的新主人叫小堅，是城里的一個孩子，很想有一輛屬于自己的單車，因為周圍的同學都有自己的車，而自己的家庭條件并不好，他有一個漂亮并且家境很好的女朋友，他一直很自卑，于是他把爸爸要給同繼母的女兒上學的錢偷走，在二手市場買了一輛車，就是小貴的車，他很喜歡這輛車。

在一次和女朋友約會時，車子被小貴騎走了，小堅追上去并和同學一起打了小貴，搶回了車子，之后小貴就一直跟著小堅，發(fā)現(xiàn)他藏自行車的地方，便拿走了車子，經(jīng)理見這樣便讓他回到快遞公司。但是一天小堅和同學找到他又搶回車子，小貴無奈找到了小堅的父親，父親知道真相之后打了小堅，讓小貴把車子帶走了。

小堅不甘心，又和同學們找到小貴，但這次無論怎樣小貴就是不松開車子，同學們紛紛出主意，小貴都不答應(yīng)，最后雙方無奈達成協(xié)議，一人一天使用車子。這樣持續(xù)了一段時間，又發(fā)生了一件事，小堅發(fā)現(xiàn)女友瀟和另一個車技好的小混混在一起，于是便偷襲了小混混。

于是小堅被追打，由于這一天要把車交給小貴，導致小貴也被打，車子也壞了，二人既無助又無奈，只能暗自神傷。

故事圍繞一輛單車的歸屬問題，體現(xiàn)出小貴和小堅兩個身份不同但命運相同的少年的青春。小貴作為一個農(nóng)村進城打工的小孩，社會對他是不公平的，被人看不起，處處都在制約著他，他骨子里那股倔強是他僅存的尊嚴，但是也是這種倔強讓他失去了最后的尊嚴；小堅的身份與小貴又很大的差異，他擁有城市戶口，可以上學，但是他的青春是更殘酷的，雖然在城市里，但是他一直很自卑，當他發(fā)現(xiàn)自己買的車子是偷來的，他也不愿承認，當他發(fā)現(xiàn)女朋友離開他時，他也發(fā)現(xiàn)自己不再需要這輛車了，但自己也是遍體鱗傷了。

對于二人來說，這輛車就是他們的全部，他們對這輛車的追求越是執(zhí)著，他們的青春就越殘酷，他們就像是被這個社會拋棄里一樣，迷惘，掙扎，不斷徘徊，這是中國式的青春殘酷物語。

十七歲單車讀后感 篇8

是二手車販讓他們兩交集在一起，同樣都是愛車如命的人，一個是為了工作，是為了繼續(xù)在北京這麻木的地方生存下去。一個是為了在心愛人面前表現(xiàn)自己的學生。有時看著是那么的讓人糾結(jié)。有時也會讓人反思的很徹底。劇中我經(jīng)常問自己。在自己的想要過的生活里，是不是要的只有那么一點點罷。劇情里有句話說的很奇葩。女主對男主說：要不，你送我回去。男主毫不猶豫的說：沒你我就回不了家了？哈。是啊。其實，生在局中，怎能看清他人所想。他很愛她，不想她看到自己差勁的一面，而她呢。毫不了解他，既然喜歡一個人，何必要擺出比他高一級別的樣子呢？話的語氣是有那么的憐憫。女孩子啊，你既然愛一個人，就不要在他面前展現(xiàn)自己高傲的一面，我知道，“越是高傲，越是卑微”。有那么一天，會為自己的高傲而付出代價。

故事很緊湊，由一輛自行車來連接前后。其中間接描寫了各類人情世故，看到的可能是假的，聽到的也許是謊言。就好比故事里那個雜貨店老板在得知了那個心目中的女神只是一個保姆而已，說了一句：如果早知道她是農(nóng)村來的我就會。。。好罷。故事末，重點刻畫了北京胡同里冷冰的卑微的人情，特寫了那幾張看著別人圍毆而毫無知覺的面孔。同時也側(cè)面反映了當下的社會情況。在結(jié)局的時候，宏觀拍攝了清晨街道上來來往往的人們。故事好像告訴要我們。這些沒法改變，只有適應(yīng)。

多虧了小學語文老師教的那么認真，讀完一篇好文章還不忘寫中心，寫讀后感。恩，想想。回不去了唉。也不用在絞盡腦汁的想怎么把字數(shù)湊夠了。

十七歲單車讀后感 篇9

《十七歲的單車》這個片子給我的感覺是在90年代的中國城市弱勢群族在社會底層掙扎的悲慘生活，這部片子的風格和《陽光燦爛的日子》有點相似，但格調(diào)相當陰暗，壓得人幾乎喘但是氣來，讓人悲觀地發(fā)此刻中國森嚴的等級制度中生活是多么地無望。

影片的中心都圍繞著一輛單車發(fā)展，而單車似乎也是一種隱喻，指的也許是對個人來說十分珍重卻很容易被別人奪走的東西，比如自由，人權(quán)，當一個人最珍視的自由被這個社會無情地奪走，而脆弱的個體在強大的國家機器面前又無能為力的時候，我們能夠想象這種悲哀，所有我們當初以為完美的東西，或者是初戀或者是感情，或者我們?yōu)橹冻龅囊磺校枷竺利惖姆试砼菀粯悠扑榱耍玫降亩贾皇怯肋h的`欺騙和壓榨。當我們失去了所擁有的一切而變得一無所有的時候，我們就會被這個社會無情地拋棄，正因我們是“沒有利用價值”的人，我們是社會變革中天經(jīng)地義的犧牲品。這個時候已經(jīng)沒有選取的余地了。影片的結(jié)尾，主角拿起磚頭擲向強者，最后被強者追殺，即使無關(guān)的人也難以幸免，心愛的單車被砸爛。似乎預示著：在這個森嚴的充滿暴力的等級社會中，沒有人能夠置身事外，也沒有人能逃脫地出去——要么同心協(xié)力，拿起武器，要么就只有死路一條。

給我印象最深的是最后影片的主角抬著破碎的單車走在城市中的情景，似乎預示著一種無奈，我們所以前擁有的最寶貴的東西，最終會被這個骯臟的等級社會砸得粉碎。

十七歲單車讀后感 篇10

六個從農(nóng)村進城打工的小伙子，其中有一個叫小貴。他們面試進了一家叫“飛達”的快遞公司；公司為他們每人配了一臺高檔的自行車;小貴很喜歡這份工作，騎著他心愛的車在北京市的大街小巷不停的穿梭，快樂的像只小鳥；當然這也是他的工作需要，但是悲劇還是發(fā)生了：在一次收件中，他的車被偷了···

畫面轉(zhuǎn)到了一群正在玩車的城里的孩子，其中一個叫小堅；他們用自行車做出很多動作，很酷。在他們回家的巷口，一個女孩--蕭蕭（高圓圓飾）蹲在那里，她的車鏈子掉了，小堅的同伴見狀便離開了，因為他們都知道那個女孩是喜歡小堅的，小堅幫她修好了車子并送她回家，一路上兩個人只是沉默，直到蕭蕭到家了，小堅也沒有作聲，但在他自己一個人騎車回家時，他終于按捺不住內(nèi)心的愉悅···

小堅給人的感覺總事若有所思的樣子，他不愿面對自己的家人，父親、母親和妹妹，所以每次他回到家時的氣氛都是很壓抑的。

前面提到小貴的車被偷，于是他便踏上了尋車之路，一次偶然的機會讓他找到了原本屬于他的自行車，就是小堅現(xiàn)在擁有的那輛，他的取車之路也并不平坦，經(jīng)歷了幾次波折，最終他和小堅達成了協(xié)議：那輛自行車輪流使用，一人騎一天。

小堅又有車了，他想去接蕭蕭上學，但已經(jīng)不可能了，她已經(jīng)跟一個車技玩得很棒的男孩在一起了，小堅想要挽回，但已無濟于事；憤怒之下，小堅拿起了磚頭，在那條回家的小巷，將之揮向那個男孩的頭，接著他便把車交給小貴，并叫他把車拿走，不要再騎回來了，這時被打的那個男孩糾結(jié)了他的伙伴來找小堅報復，在被追到死胡同后，小貴和小堅被暴打了一頓，小貴被打真的很冤，他嘴里不停說著：“不關(guān)他的事”。施暴中，他們那輛自行車也遭殃了，被打得鼻青臉腫的小貴見狀，默默地給了那個人一磚頭，是什么信念讓小貴這樣一個老實巴交的人鄉(xiāng)下人有如此大的勇氣？我想倘若你認真看懂了這部片，你便會明白，因為那輛車是小貴“吃飯的家伙”，他寄托著小貴對美好生活的向往，那是任何一個從農(nóng)村到城里打工的人的夢想···

最后小貴艱難地扛著那輛自行車，消失在攘攘熙熙的人流中···

整個故事由一輛自行車展開，不同階層、不同背景的人輪流上臺表演；城里人與鄉(xiāng)下人、有錢人與農(nóng)民工、高中生與快遞員等等，在得到自行車---自行車被偷---尋車----拿回自行車，這個過程發(fā)生了許許多多的事，在當時社會中，各種角色，他的的精神面貌，生存狀態(tài)在你面前展露無余，而在這群人中，你或許會找到自己的影子···

社會就像一部自行車，社會在進步，車子在運動，社會中不同階層，不同職業(yè)的人，就猶如自行車的各個零件；社會中有勤勞勇敢、腳踏實地的農(nóng)民工，自行車有貼著地面轉(zhuǎn)動的輪子；社會中有一部分人主導這場游戲，他們決定著這個社會的發(fā)展方向，而自行車的車頭也有這樣的權(quán)勢；社會中有一個大群體，他們過著機械式的生活，他們就是工人階級，而他們則相當于自行車的鏈條，每天都在那樣的軌道上運轉(zhuǎn)，直到有一天它們生銹了，失去價值了，那么他們將被棄之，或被垃圾站回收利用，或被埋在深深的土壤里···

社會就像一部自行車，你看車上的人；他們表情冷漠、兩目無神，社會前進的步伐很快，那車上匆匆的人群竟不愿停下腳步來···

總結(jié)；殘酷的社會，殘酷的青春和被社會摧殘的可憐的人；平淡的敘述中卻留下諸多的思考，若你置身其中，竟會倍感壓抑···

十七歲單車讀后感 篇11

我不禁深思，十七歲的時候，我會在做什么？在窗明幾凈的教室讀書？在操場灑落自己的快樂笑聲？在朋友間放肆地聊著天南海北？在街上和死黨胡吃亂喝？還是在理所當然地享受著父母的照顧？

十七歲，正直燦爛年華，而《十七歲的單車》中的兩個主人公卻有著悲劇的十七歲。影片中的郭連貴是從鄉(xiāng)下到城市來打工的小伙子，在一家快遞公司找到了一份送快遞的活兒。他騎著公司發(fā)的銀色山地車，滿北京城地跑。他喜歡這輛車，也就在這輛車快屬于他的時候，卻發(fā)現(xiàn)自行車丟了，于是郭連貴踏上了找自行車的路程。

一個城市少年，家庭貧困，卻一直希望能有一輛屬于自己的自行車。于是在父親多次不履行承諾的情況下，偷了家里的錢，買了一輛二手車，而這輛車正是郭連貴丟失的那輛。

命運如此捉弄，一輛自行車把兩個十七歲的少年聯(lián)系到一起。在結(jié)局，城市少年放棄了自己的渴望，將車還給了郭連貴，無奈地坐在墻邊。而鄉(xiāng)村少年則扛著已經(jīng)壞了的自行車，孤身走在北京的大街，最后湮沒在茫茫車海中，孤獨的身影、殘破的自行車，象征著一個外來打工仔，永遠無法融入城市中。來到時候他有希望自行車，現(xiàn)在希望卻破滅了。這是下層人的悲哀，注定被壓迫、殘害！

《十七歲的單車》，同樣是青春，卻是如此苦澀的青春。觀看影片的過程，我似乎一直含著一顆苦果，隨著影片想象我芳華歲月。十七歲，或許每個人都有一輛自行車，騎上它，拼命地蹬著它，你在追逐什么？為什么要追逐？

今年你七歲讀后感700字通用

隨著時代的進步，書籍的類型越來越多，作者寫的作品便是我們忠實的朋友。將這些新的體驗和想法記錄進讀后感才是我們吸收知識最好的途徑。讀書筆記吧小編從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《今年你七歲讀后感》，相信你能找到對自己有用的內(nèi)容！

今年你七歲讀后感 篇1

我有幸讀了當代著名兒童文學作家劉健屏的《今年我七歲》一書，這本書真實的記錄了一個一年級小學生，一年來的所做所為，同時還記錄了孩子家長所思所想，作者情感真摯思考深入、新穎，讓孩子和家長們易讀易懂。

這本書主要內(nèi)容是描述了作者和他七歲的兒子劉一波（也叫阿波），還有和他媽媽之間所發(fā)生的故事，在他七歲那年，阿波剛好上一年級，他是一個聰明，機靈的孩子但也非常調(diào)皮搗蛋，時常惹禍.阿波非常順利的完成了入學考試，可是他開學不到幾個月就犯了幾個嚴重的錯誤，因為放學后和同學到水泥管子里去玩忘記了回家而寫了保證書。但隔了一天就忘記了，又和同學孫成到工地里去玩，唉，又舊戲重演，只好又寫“保證書”啦！后來又因為別的調(diào)皮事又接連寫了好幾張保證書，但阿波的爸爸并沒有打他而是不厭其煩的教育他.引導他.慢慢的阿波明白一些道理成為了一名優(yōu)秀的小學生。

總之阿波的成功離不開他爸爸的教導和幫助，也許如果阿波的爸爸打了他，罵了他阿波就不會有如此的進步和成功！

讀完這本書，我想和我一樣的同齡人肯定都會喜歡阿波的爸爸，就象我喜歡我的爸爸一樣當我遇到問題，困難或做錯事時爸爸總是給我講其中的道理，讓我明白。

記得書中最后有這么一句話說：不管前面是什么，讓我們一起邁動雙腿走吧，走吧！在學習和生活中我們也應(yīng)邁動雙腿不為困難勇往直前！

今年你七歲讀后感 篇2

前幾天，我看了劉鍵屏老師寫的《今年你七歲》這一本書，令我愛不釋手。

這本書主要寫劉健屏老師的兒子劉一波七歲讀一年級時的事情。劉一波的學習成績很好，可是調(diào)皮、好玩，常常闖禍。讓我印象深刻的是劉一波寫保證書的事情。他短短幾個月就寫了好幾次保證書。第一次是因為放學后和同學到水泥管子里去玩忘記了回家而寫了保證書。但隔了一天就忘記了，又和同學孫成到工地里去玩，唉，只好又寫“保證書”啦！后來又因為別的調(diào)皮的事又接連寫了好幾張保證書。

在劉一波的身上我找到了我和我們班大多數(shù)男同學的影子。記得一年級剛開學不久，數(shù)學課才下課，詹加才突然回過身打了我一拳，“干嗎打我？”我猛的站了起來也還了他一拳。我倆扭打在了一起。一些同學高聲喊著：“宋旭陽加油，宋旭陽加油……”幾個和我要好的男同學跑來加入了戰(zhàn)斗。詹加才只好放了我，和其他同學打了起來。吵鬧的聲音轟動了老師。老師把我和詹加帶到辦公室狠狠地批評了一通，而且還被禁了足，只要下課鈴一響我倆就被老師帶進辦公室站在墻角邊去當“保衛(wèi)員”。你說，我像不像調(diào)皮的劉一波呢？

《今年你七歲》真是一本吸引人的好書呀！說不定你在劉一波的身上也能找到屬于自己的影子呢！

今年你七歲讀后感 篇3

《今年你七歲》是一個一年級的小學生劉一波的爸爸為了記錄他的成長經(jīng)過，為他寫的日記，講述了他從一名調(diào)皮的孩子成長為一名優(yōu)秀學生的經(jīng)歷。

其中一段我覺得最有趣，是劉一波逼人跳樓的那一段：一天，他們班的牛皮王對他說自己能從樓上跳下去，阿波不相信，就讓他跳，他們班是在二樓，牛皮王爬上了窗臺，嚇得雞皮疙瘩都掉了一地，阿波還一個勁的催他“你跳啊！跳啊！”正好老師路過看到了，忙阻止了牛皮王，并生氣的問：“誰干的！？”周圍的同學一齊說：“劉一波！”，可憐的阿波被老師很k了一頓，后來還寫了保證書，最好笑的就是阿波的保證書了：以后我不再叫xxx同學跳樓，保證自己也不跳樓。哈哈……！太好笑了，以后我可不要像阿波那樣。

可媽媽說我和阿波很像，每次從學校回來都弄得臟乎乎的，只不過他去“爬煙囪”了，而我去“挖煤”了，我倒覺得媽媽像阿波的爸爸，督促我的學習，還給我寫博客也是為了記錄下我的成長經(jīng)歷，媽媽說等我長大了，再看那些有趣的事情自己也會覺得很好笑，很溫馨的。我不知道我長大了再看我的博客會怎么樣。

媽媽記：我看了以后非常喜歡的一部小說，兒子看完后問他什么感想，人家就給我扔了三字“真好玩”生氣了就讓他寫，寫完了還是“好玩”最喜歡兒子看動畫片的時候，即使不看著他，光從別的房間聽到他高興的、肆無忌憚的笑聲就已經(jīng)很開心了，有些片子是我看過的，我就納悶了，他怎么就能笑成那樣哈哈哈哈……他自己一個人看書也經(jīng)常笑的前仰后合的，看他就那么開心的、傻傻的、肆無忌憚的笑著，真是打心眼里歡喜……

今年你七歲讀后感 篇4

在這個寒假里，我有幸讀了當代著名兒童文學作家劉健屏的《今年我七歲》一書，這本書真實的記錄了一個一年級小學生，一年來的所做所為，同時還記錄了孩子家長所思所想，作者情感真摯思考深入。新穎，讓孩子和家長們易讀易懂。

這本書主要內(nèi)容是描述了作者和他七歲的兒子劉一波（也叫阿波），還有和他媽媽之間所發(fā)生的故事，在他七歲那年，阿波剛好上一年級，他是一個聰明，機靈的孩子但也非常調(diào)皮搗蛋，時常惹禍。阿波非常順利的完成了入學考試，可是他開學不到幾個月就犯了幾個嚴重的錯誤，因為放學后和同學到水泥管子里去玩忘記了回家而寫了保證書。但隔了一天就忘記了，又和同學孫成到工地里去玩，唉，又舊戲重演，只好又寫“保證書”啦！后來又因為別的調(diào)皮事又接連寫了好幾張保證書，但阿波的爸爸并沒有打他而是不厭其煩的教育他。引導他。慢慢的阿波明白一些道理成為了一名優(yōu)秀的小學生。

總之阿波的成功離不開他爸爸的教導和幫助，也許如果阿波的爸爸打了他，罵了他阿波就不會有如此的進步和成功！

讀完這本書，我想和我一樣的同齡人肯定都會喜歡阿波的爸爸，就象我喜歡我的爸爸一樣當我遇到問題，困難或做錯事時爸爸總是給我講其中的道理，讓我明白。

記得書中最后有這么一句話說：不管前面是什么，讓我們一起邁動雙腿走吧，走吧！在學習和生活中我們也應(yīng)邁動雙腿不為困難勇往直前！

今年你七歲讀后感 篇5

今年暑假我看了劉健屏爺爺寫的《今年你七歲》。書中的主角是劉一波，這本書以一本日記的形式記下了劉一波的一年級的學習生活。

劉一波剛進小學很調(diào)皮，經(jīng)常闖禍，寫保證書，弄得爸爸很不開心。但他的爸爸媽媽不怕麻煩，一次又一次引導教育他，阿波后來當上了語文學習小組長，而且還加入了少先隊。考試也考出了語文100分，數(shù)學99分的好成績。后來阿波的爸爸為了讓阿波自立，就讓他去考藝術(shù)小學，還給阿波請了一位會吹笙的老師。他只學了20幾天，就已經(jīng)會吹很難的兩段了。

阿波從一個調(diào)皮搗蛋的學生，通過努力學習成為了一個學習積極分子，成了一個優(yōu)秀的少先隊員，我應(yīng)當向他學習，勇于承認錯誤并能改正錯誤，做任何事都要不怕困難，克服困難，爭取不斷進步。

我的爸爸媽媽也總是像阿波的爸爸一樣，我犯了錯以后耐心的教育我，和我講道理，使我明白很多道理，我也有了很大的進步。

《今年你七歲》是一本吸引人的好書，如果還沒有看過這本書的同學趕緊去看下，說不定你在劉一波的身上也能找到屬于自己的影子呢！

今年你七歲讀后感 篇6

最近我在讀一本很有趣的故事書，名叫《今年你七歲》。

這個故事的主人公叫阿波，他是一個十分調(diào)皮的小孩，讓他爸爸很頭疼。后來因為阿波沒被選上第一批少先隊員，非常傷心，決心要認真學習，改正缺點。經(jīng)過他的不懈努力，終于成為了第二批少先隊員，還當上了語文小組長。還有一次，阿波的爸爸想讓他學會獨立，就鼓勵他去考藝術(shù)小學，給阿波請了一位吹笙的老師。端正了態(tài)度的阿波學了20天就會吹兩段很難的曲子了，他通過了初試，后來又通過了復試……

讀了這本書，我決心向阿波學習。在生活中，我做過許多半途而廢的事。記得有一次，我興致勃勃地讓媽媽幫我買了一副十字繡，可我繡了幾針就丟在抽屜里了。現(xiàn)在想想真慚愧，下個假期我一定把十字繡繡完。

我要向阿波學習知錯就改、堅持不懈的精神，做一個懂事的孩子。

今年你七歲讀后感 篇7

皎潔的月光下，一盞燈依然亮著。一個小男孩正苦苦地寫著“保證書”，可是又有誰會知道他是個多么可愛的小男孩呀!

這個小男孩正式這本書中的主人公——劉一波。這本書講的就是劉一波上小學后，也就是七歲后“可愛”地犯了許多令人瞠目結(jié)舌的錯。

這本書讓我知道了：不一定淘氣就不可愛。他雖然踢碎門板、讓同學跳樓、把樹枝全都砍掉……還被稱之為“保證書大王”。但絕對磨滅不了七歲孩子純潔的、可愛的心。不要說他犯的錯令人瞠目結(jié)舌，如果他不“可愛”地犯些這樣的錯，那才是真令我失望。

其實，像他一樣可愛地犯錯的人也不少，我就是其中之一。比如老師說過凡是要多干一步。所以中午值日時，我剛掃完地就對自己說：“凡是要多干一步。干什么呢?對了，倒垃圾。”于是，我興高采烈地把垃圾倒了，回來后沒一個人夸我，反倒埋怨起了我，都說：“那口袋里只有那么一點垃圾，這兒還有那么多東西沒撮呢!”我很掃興。唉!現(xiàn)在想想，我可真是“可愛地犯了錯”啊!

不一定淘氣就不可愛，雖然老犯錯，但也很可愛哦!

今年你七歲讀后感 篇8

發(fā)書了！老師買了一些新書給我們大家看。老師發(fā)給我一本書名叫《今年你七歲》。

我拿起書，津津有味地看了起來。寫這本書的作者是劉健屏。他寫的是他兒子劉一波小時候發(fā)生的一些故事，寫得非常有趣，差不多每過幾分鐘我就可以笑起來。劉一波的天真、善良、活潑可愛總讓我想起自己小時候發(fā)生的類似的事情。

有一天，劉一波帶著兩名同學到一棵價值百元的棕櫚樹下，并且每人手里都拿著一把小刀，誰也不知道他們要干什么。接著，他們用小刀一點兒也不在乎把棕櫚樹的枝葉一一地割了下來。割下來之后，還拿著棕櫚的枝葉當濟公的扇子玩。不過，他們的高興沒有持續(xù)多久，第二天，校長當著全校師生的面，點名批評了劉一波和另兩名同學。老師質(zhì)問：“是誰出的這主意？”“劉一波！”其他兩名同學告發(fā)說。劉一波無話可說，因為這主意的確就是他出的。

劉一波做事不想后果，只想著好玩。我和他也有相似的經(jīng)歷。有一次，我上英語培訓班。下課了，我玩著一個氣球，氣球掉到了桌子下，我鉆到桌子下面撿氣球，結(jié)果一不小心，頭撞到桌子上的鐵皮上，血立刻流到了我的臉上、頭上到處都是。我沒有感到疼痛，而是很害怕，怕血流光了會死掉。我和劉一波一樣也是個冒失鬼！

所有的男孩子都有一個共同天性--------貪玩。雖然劉一波很貪玩，但我還是很喜歡他，因為他身上有很多我們學習的好品質(zhì)，比如說很善良、樂于助人……..

有一次，劉一波爸爸發(fā)現(xiàn)這幾天劉一波的鉛筆、橡皮用得特別多，原來，班上只要有人沒有鉛筆和橡皮，劉一波就會去借給他。

在我看來，劉一波是一個既有優(yōu)點也有缺點的男孩。他的童年是無憂無慮的、豐富多彩的。他還是一個充滿活力，幸福無比的男孩。所有的這一切都是因為他有一個通情達理的爸爸。

今年你七歲讀后感 篇9

有幸讀了當代著名兒童文學作家劉健屏的《今年你七歲》一書。7歲這個年齡，對一個孩子來說無疑是個轉(zhuǎn)折點。離開了以游戲為主的幼兒園，跨入了以學習為主的校門；擺脫了阿姨的整日庇護，開始了相對獨立的嶄新生活……他們會遇到一些什么新鮮事兒？他們的腦子里會閃起一些什么怪念頭？面對孩子出現(xiàn)的種種問題，做家長的又該想些什么？做些什么？《今年你七歲》這部長篇紀實小說真實地記錄了一個小學一年級學生一年來的所作所為，同時記錄了孩子家長的所思所想。作品情感細膩真摯，思考深入新穎， 文章自然幽默，不僅孩子讀來妙趣橫生，教師讀來也是深受啟迪。

這本書主要內(nèi)容是描述了作者和他七歲的兒子劉一波（也叫阿波），還有和他媽媽之間所發(fā)生的故事，在他七歲那年，阿波剛好上一年級，他是一個聰明，機靈的孩子但也非常調(diào)皮搗蛋，時常惹禍。阿波非常順利的完成了入學考試，可是他開學不到幾個月就犯了幾個嚴重的錯誤，因為放學后和同學到水泥管子里去玩忘記了回家而寫了保證書。但隔了一天就忘記了，又和同學孫成到工地里去玩，唉，又舊戲重演，只好又寫“保證書”啦！后來又因為別的調(diào)皮事又接連寫了好幾張保證書，但阿波的爸爸并沒有打他而是不厭其煩的教育他。引導他。慢慢的阿波明白一些道理成為了一名優(yōu)秀的小學生。

其實，《今年你七歲》中的阿波，是一個我們當今社會和現(xiàn)有教育條件下成長的最普通的孩子。他是獨生子女，生活在一個三口之家里。作者按生活的原生狀態(tài)，原原本本地記錄了七歲阿波步入學校之后一年的生活。從他過七歲生日并入學寫起，直寫到學校開始放暑假，阿波結(jié)束了一年級的生活。

作者將一個處涉塵世的七歲孩子的全部喜怒哀樂活靈活現(xiàn)地展示了出來。他的稚氣的好心，把小朋友攔回家里來作客，全數(shù)奉獻自己所有心愛的糖果、玩具；他的稚氣的錯誤，把棕櫚樹葉割下來裝扮濟公和尚，逼小朋友跳樓；他開始萌生的虛榮和世故，為了小紅星而奔赴學校掃水、上課偷偷記下說話做小動作的黑名單；他個性倔強好勝，為了爭取回家的自由，勇敢地同一個三年級學生干了一架等等。這一切匯集成了一個七歲的小男孩多姿多彩的生活，他的勃勃生機和盎然的稚趣，結(jié)合為一曲天真的生命之歌。

在作品中，主人公生活本身的自然生動，縮短了審美閱讀的距離感，使讀者獲得一種逼真的閱讀效果，感到阿波就生活在我們周圍，生活在每一個最普通的中國家庭里，也可以在自己的學校里和班級里找到這樣的阿波。

總之，讓我更加了解了七歲孩子的世界和生活，讓我懂得了一年級小朋友的內(nèi)心想法！受益匪淺！

今年你七歲讀后感 篇10

在這個寒假里，我有幸讀了當代著名兒童文學作家劉健屏的《今年我七歲》一書，這本書真實的記錄了一個一年級小學生，一年來的所做所為，同時還記錄了孩子家長所思所想，作者情感真摯思考深入。新穎，讓孩子和家長們易讀易懂。

這本書主要內(nèi)容是描述了作者和他七歲的兒子劉一波(也叫阿波)，還有和他媽媽之間所發(fā)生的故事，在他七歲那年，阿波剛好上一年級，他是一個聰明，機靈的孩子但也非常調(diào)皮搗蛋，時常惹禍。阿波非常順利的完成了入學考試，可是他開學不到幾個月就犯了幾個嚴重的錯誤，因為放學后和同學到水泥管子里去玩忘記了回家而寫了保證書。但隔了一天就忘記了，又和同學孫成到工地里去玩，唉，又舊戲重演，只好又寫保證書啦!后來又因為別的調(diào)皮事又接連寫了好幾張保證書，但阿波的爸爸并沒有打他而是不厭其煩的教育他。引導他。慢慢的阿波明白一些道理成為了一名優(yōu)秀的小學生。

小波從一個調(diào)皮的小男孩，成為了一個學習分子，我們應(yīng)當向他學習永不放棄的精神。我跟他的差距實在是太大了。我以前跑步鍛煉身體，總是跑一段就累得不愿再動，比起他來我不能吃苦，他是永不放棄，我很慚愧。我做很多事情是不能堅持，比如說好去打羽毛球，之后我又說不想去了

我要改掉我的不良習慣，多向小波學習。

今年你七歲讀后感 篇11

驚鴻一瞥，書架上那本《今年你七歲》的書就牢牢吸引了我的眼球。柔和的淡黃色封面上，廖廖幾筆寫意中國畫勾勒出一個拎著書包的頑童形象，醒目的黑色題目下印著一款紅底陰文篆刻“百年百部”(百年百部中國兒童文學經(jīng)典書系)，中國元素的封面，清新、典雅、童真而又厚重，最撥動我心弦、令我欲罷不能的是題目——《今年你七歲》。

兒子今年剛好七歲，從十月懷胎、嗷嗷待哺、蹣跚學步、牙牙學語到現(xiàn)在背著書包一蹦一跳去上學，七年了!七年里，我從毫無經(jīng)驗、摸著石頭過河的育兒狀態(tài)逐漸成長到反思、理解、走進孩子心靈，經(jīng)歷了多少的挫折、失敗與教訓!

書用一層薄膜輕輕包裹著，買回家，兒子立刻就撕去包裝，我開始念與他聽。噢，原來這是一位作家父親以兒子為對象寫的一部日記體長篇紀實作品。從孩子過完生日開始上學寫到一年級暑假，七歲一年發(fā)生的點點滴滴。

這是一位有著高度教育責任感的父親，知曉很多科學的家教理念，對兒子實施“愛的教育”，尊重、理解、關(guān)心、體貼孩子;這又是一位才華橫溢、妙筆生花的作家，兒子的童真、妻子的賢慧、奶奶的寬容，家庭瑣事等用簡潔的對話和簡短的細節(jié)，把愛的氛圍和生活的氣息表達得淋漓盡致;這更是一位讓人尊敬的教育者，不斷地反思自己對兒子的教育，剖析自己的言行對孩子造成的影響，不說教、不空洞，只有做為教育者的思索。教育，同時也在自我教育。

“你還不會寫字，從今天開始，我將為你寫日記。記下你生活中的歡樂、幻想以及歪斜的足跡，同時也記下我的希望、祝愿以及種種矛盾的心情和混亂的思想。你我是父子，共享天倫之樂;同時又是平等的朋友和伙伴，結(jié)下情誼。我還將記下，在這種歡樂和情誼之中，我究竟給了你點什么，你又給了我點什么……”

這段文字引起我強烈的共鳴，從懷孕開始，我就斷斷續(xù)續(xù)的為兒子記成長日記，至今已經(jīng)積累幾本了，當初僅僅是為了留住孩子成長的痕跡，多用記敘體。《今年你七歲》讓我學會了教育的反思，時時事事反思，當阿波把小朋友攔回家來做客，全數(shù)奉獻自己所有心愛的糖果、玩具時;當他把學校的棕櫚樹割下來裝扮濟公和尚，逼小朋友跳-樓時;當他為了得到表揚而奮起學校去掃地、上課偷偷記下同學說話做小動作的“黑名單”時;當他為爭取回家的自由，勇敢地同一個三年級學生干了一架時……，這位有心的父親不僅繪聲繪色記下事情的原委，更多的是剖析、反思，這件事是什么?為什么?怎么辦?當孩子挑戰(zhàn)權(quán)威挨打后，這位爸爸自責又懺悔，同時陷入了教育的困惑和茫然中，深嘆：“做一個父親多難啊!”

生活中，我也常常碰到類似的情況，雖然學了、看了、讀了很多家庭教育方面的書籍，知曉了很多教育理念，但面對一個活蹦亂跳、有血有肉有思想的孩子，往往學的是一回事，說的是一回事，做的又是另一回事，很多時候一籌莫展、束手無策!

今年你七歲讀后感 篇12

寒假里，我看了很多書，其中有一本給我留下了深刻的印象，它的名字叫做《今年我七歲》。

這本書是一個爸爸寫的日記，日記記錄了1986年8月29日到1987年7月2日期間，他的兒子上小學一年級所發(fā)生的事情。很巧的是，我的媽媽當年正好也是小學一年級的學生。我一邊看書，一邊跟媽媽談?wù)撍斈曜x書的情形，非常有趣。

通過這本書的閱讀，我仿佛看到了當年媽媽讀書的情形，我又想起自己上學發(fā)生的故事，有相同的地方，也有不同的地方。書中的小男孩阿波，有優(yōu)點也有缺點，被老師批評過，也表揚過，我們每個小孩子也是如此。書中寫道，當阿波戴上紅領(lǐng)巾時，非常激動興奮，這讓我想起來我上學期到世博園戴綠領(lǐng)巾的情形。

媽媽說，讀書的孩子都會慢慢長大，慢慢進步。我相信我在明珠小學里，也會這樣一步一步的成長起來，變成一個優(yōu)秀的好學生！

萬歷十五年的讀后感9篇

一本好書就像一艘帆船，可以幫助我們在知識的海洋中遨游，書中蘊含著許多人類的智慧及思想，尤其是那些經(jīng)典書籍作品。在閱讀了作品后，心中感慨萬千，不禁為作品所深深折服，對于這個作品，我們都需要寫一篇讀后感來加深對作品的理解。怎么才能防止將作品讀后感寫的千篇一律呢？以下是小編細心準備的《萬歷十五年的讀后感9篇》，敬請閱讀，希望小編的分享可以給您提供一些參考。

萬歷十五年的讀后感【篇1】

黃仁宇先生真是神人，能寫出如此巨著，嘆為觀止。這是我五年后讀第三遍。實感慨莫名。

萬歷皇帝不過是個高居神龕的牌位，沒人真正關(guān)心他，沒人真正在意他，不過都是圍繞著他借勢而已。張居正，申時行，海瑞，戚繼光，李贄不過是從政府管理機構(gòu)、管理官員、軍事實力、思想文化層面反映出的現(xiàn)實。

歷史總是在輪回，今天又何其相似，重學歷，沒人愿意做基礎(chǔ)研究，沒人愿意做基礎(chǔ)技工，終其一生都在努力鉆研官位。筆下文章春秋千萬，一經(jīng)實事無一人手能拎肩能負。薩爾湖之戰(zhàn)無情地敲碎了活在夢中的神們。

這本好書告訴我們，在歷史大輪回的時代里，渺小的我們要如何應(yīng)對企業(yè)，應(yīng)對公司里領(lǐng)導同事的氛圍，怯不可妄圖憑一己之力充滿正義感地跳出來妄圖扭轉(zhuǎn)乾坤。領(lǐng)導把你放在什么位置上不重要，因為你在領(lǐng)導心里本就不重要。自己努力賺錢才能少一些束縛。

萬歷十五年的讀后感【篇2】

《萬歷十五年》讀后感1000字！

《萬歷十五年》這本書講述了一段明朝的歷史，全書以萬歷皇帝、申時行、張居正、海瑞、戚繼光、李贄等人物作為串聯(lián)，以人物的生活百態(tài)來反映一個時代的故事，也是萬歷十五年的一個縮影。時代背景可以影響著千千萬萬人的生活軌跡，也無聲無息的孕育了百家的思想，同時，一個人亦可以影響一個時代，甚至是千百萬年后的人們。讀歷史更是要我們以史為鑒，知事理，常自省。

這本書中令我印象較為深刻的是作者介紹的最后一位人物：李贄。李贄被作者描述為自相沖突的哲學家，他被后人評為思想家、文學家、泰州學派的一代宗師，批判社會腐敗、虛假道義、貪官污吏，反對男尊女卑、重農(nóng)抑商等思想，不拘泥于封建傳統(tǒng)，但最后卻被誣陷入獄，在獄中自刎。不少人感嘆李贄的不幸，感嘆一個時代的悲哀，李贄在去世前一句“七十老翁何所求？”也表明了自己的心境，做自己喜歡卻不被認可的事情是每個時代每個人都可能會遇到的問題，可這個問題發(fā)生在了一位思想家身上，發(fā)生在了萬歷十五年間的一位思想家的身上，和現(xiàn)在生活在一個思想自由、言論自由的我們相比，他確實是不幸的。他的部分思想被后人所接受，所理解，也算是有所慰藉。

書中有提到一個問題“我們是否應(yīng)該讓每個人公開承認自己的私心，也就是自己的個人打算，以免口是心非而陰陽淆混？”，李贄坦誠的承認做官的目的是為了名利，而不打出去絕私欲、為國為民等等高尚的幌子，不論這句話是對是錯，李贄的特點在于敢于坦誠。做官前必然人人都要宣稱自己為國為民，你才能獲得做官的機會，當然，我們很多優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員同志確實以“為人民服務(wù)”為己任，做好官，行好事，但是也不乏在名利前失去自身信仰的同志，當正義來臨時而懊悔不已。作為學生黨員，也應(yīng)正視自身，不被外界的一些色彩所迷惑，堅定自己的信仰，發(fā)揮表率作用，同時，對于身邊違背道德、法律的種種行為予以規(guī)勸、引導。這也不僅僅在做官時，生活中處處可體現(xiàn)坦誠，反思現(xiàn)在的我們，由于種種原因，或許我們變得沒有那么坦誠了，無論是面對同學、朋友甚至父母，多多少少都有那么一點不坦誠的地方，我們有著不同的顧慮，這也是我們每個人不同的思想造成的，與人交往，卻需要這份珍貴的坦誠。

讀歷史，往往能引發(fā)人的思考，或許在書中產(chǎn)生共鳴，或許在書中能發(fā)現(xiàn)生活的影子，明白一些不用親身經(jīng)歷也可體會的道理，使人茅塞頓開，也可體驗自省的魅力，每個時代的故事都有共通的地方，而我們幸運的是，生活在當下，我們的時代可以容納“理解”、“認可”和“接受”，“我理解你，但并不能接受”也融入了更多人的思想里。

萬歷十五年的讀后感【篇3】

和事佬申時行——《萬歷十五年》讀后感800字：

首輔申時行，作者用了很大的篇幅來寫張居正時代的改革、做法、措施，以及張居正和文官集團這個群體的矛盾來源和結(jié)果，以給申時行和事佬的做法做解釋。申時行下定決心做和事佬，是在吸取前人教訓和仔細分析各個利益集團的基礎(chǔ)上所做的決定。

作為申時行的前輩和推薦人，張居正一心想要改革，想要以法治國，然而他只能做到強推政令、利用他的門人和私人勉強在部分地區(qū)推行。不僅如此，他深知“為官之道”，自己不做表率，卻只想動他人的“饅頭”，改革難以推行也是自然的。況且，一切歸根究底是官員的俸祿過低，沒有改變這個基本事實，就想要大刀闊斧的改革。改革沒有錯，但改革前的分析做的不夠。這就好比沒有奠基就像蓋摩天大廈、沒有鐵軌就像要火車跑起來。

申時行深知張居正錯在何處和改革行不通的原因，為了與文官集團和解或者向其示好，在上臺后就將僅施行一年的改革制度取消了。

作者還花了較大的篇幅來論述文官集團的形成，和倫理道德與行政效率的關(guān)系。文官集團具有雙重人格，他們既遵從四書五經(jīng)的倫理道德，也同樣不會放棄吞沒百姓的錢財、收受他人的賄賂以維持自己相當標準的生活。正直，是一件商品，用來在皇帝面前展示的。

在那個普通百姓人微言輕的時代，大多數(shù)人將做官看做發(fā)財致富的道路，而張居正的改革觸動了多數(shù)官員的利益，所以行不通。制度好與不好，沒有客觀的評判標準，它符合大多數(shù)人的利益，就是好的；反之則不好。既得利益者沒有評論的權(quán)利。而張居正作為既得利益者，不僅說舊有的制度不好，改了它，還不加遵守。制定了規(guī)矩，只來約束旁人，而不約束自己的，當然就群起而激憤了。

申時行懂這些，他盡量避免惹怒這些個人，盡力做好皇帝和大臣們的傳話筒，從不惹是生非，用力維護著平衡，沒有出大錯，也沒有出彩的地方。

同張居正比，申時行可能過于平和了，但他參透了社會運行的規(guī)則，知道自己無能與它對抗，所以他選擇了適應(yīng)，不做那個出頭人。從他本人做和事佬的決心來看，他盡力了，做的不錯。

歷史告訴我們：己所不欲，勿施于人。在無力改變的情況下，適應(yīng)不失為一種選擇。

萬歷十五年的讀后感【篇4】

海瑞是為人民傳頌清官，但在黃仁宇眼中，他似乎給人一種極度偏執(zhí)的印象，其實這也更顯得其人格真實而豐滿。在明朝，絕大多數(shù)官員的正常俸祿都難以維系其生活及交際開銷的，所以衍生了不少為整個官僚體系默認的灰色收入項目。但海瑞作為正統(tǒng)的儒家衛(wèi)道士眼里容易不得一粒沙子，他以極高的道德標準要求自己，雖祖上留有不少田地卻也過得十分艱難。他的“偏執(zhí)”似乎也帶來了家人生活的艱苦、夫妻關(guān)系的不和諧以及同僚的排擠。在那個年代，海瑞是最高的道德標桿，但在一些人眼里他不同于張居正的才能卓越，而是“志大于能”的典型，很難說他的職業(yè)生涯給百姓帶來了多大的福祉。

李贄是明王朝著名的哲學家，心學的重要代表，屬于自由主義的典型。他以孔孟傳統(tǒng)儒學的“異端”而自居，主張“革故鼎新”，反對思想禁錮，崇尚自由。書籍關(guān)于他的描述給我一種古希臘哲學家的散漫形象。書籍認為李贄名聲大，有不少關(guān)于心學的論斷說法，但缺少像王陽明那樣系統(tǒng)的思想體系，缺少像“知行合一”這樣的經(jīng)典理論成果。

黃仁宇通過一個個人物、歷史故事編織其那個年代的歷史畫卷，政治上，腐朽的官僚體系正在蠶食著這個國家的生命，皇帝在利益群體面前也失去了話語權(quán)；經(jīng)濟上，商品經(jīng)濟的抬頭始終受限于這個國家落后的法律體系，仍試圖以道德倫理來維持國家秩序；軍事上，西班牙的無敵戰(zhàn)隊與英國開戰(zhàn)的同時，被文官集團長年打壓的武官隊伍正上演了一個又一個以多敗少的恥辱案例；文化上，高度禁錮的傳統(tǒng)儒家文化體系限制了思想的自由，也全方面的壓抑著這個社會的活力……

萬歷十五年，這個節(jié)點，不僅僅是明王朝由盛轉(zhuǎn)衰的節(jié)點，也是近代華夏文明發(fā)展逐漸落后于西方社會的起點。

萬歷十五年的讀后感【篇5】

讀過《萬歷十五年》才明白，在萬歷皇帝的平庸之下，是他對自己身份的無奈和痛苦。皇帝在體制中逐漸成了一種象征，他的身份帶給他的限制完全不少于任何一個普通人。他甚至不能根據(jù)自己的心意去立儲，正是意識到了自己只是這強大體制中的一個象征，而非一個有血有肉的人，所以他只能消極怠工，這是他反抗的一種方式。而和皇帝對立的文官集團，他們信仰道德禮教，相信世世代代傳下來的規(guī)矩禮法，而在皇帝“無為”的統(tǒng)治之下，他們一腔熱血毫無用武之地。皇帝和文官之間長久的博弈，使得矛盾日漸加深，最終成為雙方皆敗的悲劇。

另外還有張居正和戚繼光，他們是那個時代中璀璨奪目的人，就如黃仁宇先生所說，他們有造反的能力，但沒有造反的心思。但是這種能力終究是讓人忌憚的，因此他們最終也是樹倒猢猻散的結(jié)局，只能感嘆一句“古今將相在何方，荒冢一堆草末了”。還有海瑞，以前他給我的映像就是個十全十美的清官、完人，然而真正看了這本書才知道海瑞的局限，真的有點可憐，不合時宜地想要以一己之力去撼動體制，但最終因為能力和智力都不夠，只能活成一種正義清廉的象征，而將自己的人生搞得一塌糊涂。李贄就更復雜了，我大概還要去多看一些書才能真正讀懂他。

最終，黃仁宇先生這本書里的人，都不是非黑即白的。他們都有自己的抱負和理想，但在個人之上還有體制，體制之上還有更大的命運，人們身處其中無力反抗，造成了本朝巨大的歷史遺憾。所以，他說，“人世間很多殘酷的事都用道德的名義去施行，也是中外古今一律。”在以圣賢的“道德”標準之下，每個人或多或少地活成了自己身份的象征，而非有血有肉的靈魂，于是大家被禁錮的姿態(tài)都顯得異常絕望。

萬歷十五年的讀后感【篇6】

《萬歷十五年》講的萬歷年間一個很普通的年份，敘述的人是政治、經(jīng)濟、軍事、思想方面舉足輕重的人物，它把明朝的官僚機構(gòu)的“陽”和“陰”說的極為透徹，不禁讓人冷汗涔涔，其實每年都可以是萬歷十五年。年份固然尋常，但早已埋下了衰亡的伏筆。

作為一部明史經(jīng)典著作，它很好讀，一點也不生澀難懂，仿佛在看小說一樣。主要人物的每一次選擇都讓人揪心，心理活動也特別真實可感，可能會有嚴苛的歷史學家不屑于這種講述，但平心而論，對歷史的解讀很多時候都是作者的主觀思考，既然如此，何必力求表面上的客觀。直接拋開那些顧慮，將文字寫得精彩些，觀點闡述得深刻些，脈絡(luò)梳理得清晰些，這樣才是讀者的幸事，也為作者解開了傳統(tǒng)的枷鎖，便于作品的廣泛流傳。

《萬歷十五年》提出的主要是一個觀點，即“中國兩千年以來, 以道德代替法律, 至明代而極, 是一切問題的癥結(jié)”，這個觀點特別震撼，書中也給出了很多論述，十分令人信服。

當我們看著書中那么真實可感的人物一步步走向各自衰落的結(jié)局時，才真正明白：事件改變命運，命運改變?nèi)耍烁淖儦v史，時間改變一切，永遠都是這樣。

讀史可以明智，關(guān)照著他們的命運，我們可以看懂很多事情，也能更好地為自己的人生做出“對”的選擇!

萬歷十五年的讀后感【篇7】

真是好喜歡這本書，相見恨晚。合上書本才知道，曾經(jīng)學過的那種固話了的歷史教科書原來那么的扁平。比如萬歷皇帝，在我原來的認知中他只是個非常平庸的皇帝，甚至沒有什么影視作品愿意去闡述他的故事。讀過《萬歷十五年》才明白，在萬歷皇帝的平庸之下，是他對自己身份的無奈和痛苦。皇帝在體制中逐漸成了一種象征，他的身份帶給他的限制完全不少于任何一個普通人。他甚至不能根據(jù)自己的心意去立儲，正是意識到了自己只是這強大體制中的一個象征，而非一個有血有肉的人，所以他只能消極怠工，這是他反抗的一種方式。而和皇帝對立的文官集團，他們信仰道德禮教，相信世世代代傳下來的規(guī)矩禮法，而在皇帝“無為”的統(tǒng)治之下，他們一腔熱血毫無用武之地。

皇帝和文官之間長久的博弈，使得矛盾日漸加深，最終成為雙方皆敗的悲劇。另外還有張居正和戚繼光，他們是那個時代中璀璨奪目的人，就如黃仁宇先生所說，他們有造反的能力，但沒有造反的心思。但是這種能力終究是讓人忌憚的，因此他們最終也是樹倒猢猻散的結(jié)局，只能感嘆一句“古今將相在何方，荒冢一堆草末了”。還有海瑞，以前他給我的映像就是個十全十美的清官、完人，然而真正看了這本書才知道海瑞的局限，真的有點可憐，不合時宜地想要以一己之力去撼動體制，但最終因為能力和智力都不夠，只能活成一種正義清廉的象征，而將自己的人生搞得一塌糊涂。李贄就更復雜了，我大概還要去多看一些書才能真正讀懂他。

最終，黃仁宇先生這本書里的人，都不是非黑即白的。他們都有自己的抱負和理想，但在個人之上還有體制，體制之上還有更大的命運，人們身處其中無力反抗，造成了本朝巨大的歷史遺憾。所以，作者提出了自己大歷史觀里一個很重要的東西，他說“人世間很多殘酷的事都用道德的名義去施行，也是中外古今一律。”所以在一個法制不健全朝代中，皇帝和官員只能以圣賢的“道德”標準去行事，在這樣強大的道德壓力之下，每個人或多或少地活成了自己身份的象征，而非有血有肉的靈魂，于是大家被禁錮的姿態(tài)都顯得異常絕望。

萬歷十五年的讀后感【篇8】

黃仁宇先生的這本書不同于以往的史書，全書僅僅細寫了萬歷十五年——1587年這一年所發(fā)生的大大小小的雜事，卻上升到了整個中華歷史的思考高度，與中華文明的精神聯(lián)系在一起，發(fā)表了自己獨到的觀點，讀來更是令人眼界開闊，受益匪淺。

與教科書上僅僅幾個四字短語便能概括的死板的歷史人物形象不同，書中從多角度剖析了各個人物，在這里，沒有絕對的好與壞，每個人物都有血有肉，人性復雜。

讀此書之前，我一直認為萬歷皇帝的昏庸僅僅是張居正教育失敗所導致，然而隨著閱讀的深入，他的形象也變得完整起來。張居正的腐敗僅僅是令他失望的原因之一，更重要的是他對整個政治體制的失望與無奈。

繁復的禮節(jié)以及所謂道德束縛的陳詞濫調(diào)使他疲憊不堪，甚至讓他由此陷入與整個官僚集團長期的無聲對抗之中，以消極怠工、不理朝政來表示自己對這種長久凝固的封建制度的抗議。

他并不是徹頭徹尾的昏庸之帝；相反的，他正是因為太過聰明，看透了這個社會的丑惡與悲哀所以至此。年少時的他也曾是一個勵精圖治，胸懷抱負的皇帝，甘愿忍受亢長無味的禮節(jié)教條，甚至曾徒步游行，求雨祈福。

然而隨著年齡的增長，萬歷皇帝骨子里的叛逆精神愈來愈烈，企圖沖破封建的枷鎖。他的叔祖正德皇帝更甚，是一位“離經(jīng)叛道”的典型，二者都用實際的行動向陳舊的道德禮教發(fā)出了質(zhì)疑與抗議，更讓讀書的我們領(lǐng)悟到僅憑道德所堆砌和約束的社會就像是無根的草，浮于表面，不堪一擊——這是一個社會的悲哀。

然而這種神奇的制度并不僅僅存于明朝，而是成為了一種傳統(tǒng)，存于整個中國的封建社會。張居正也曾試圖去改變這種看似已經(jīng)凝固的制度，無奈根深蒂固。官場之中，人人都以道德君子自稱，同時又用近乎嚴苛的道德去約束他人。

首府張居正自己即是一典例，他對待下屬嚴苛，但是自己卻不知檢點，奢靡至極，使得官員上下怨聲載道。無奈當時張居正權(quán)傾朝野，無人膽敢抵抗，可是當他一死，各種丑聞告狀便紛涌而出，張居正怕是不曾想到自己生前榮華富貴，死后卻背負了一世罵名。再看申時行、海瑞、戚繼光等人，他們都是光榮一時的朝臣，但卻都有著各自不被人理解的孤獨與無奈。這無疑是明朝制度作祟。

縱觀全書人物，每個人都可稱作是失敗的封建道德社會的產(chǎn)物。“存在即是合理的。”的確，我們應(yīng)該肯定這種制度曾經(jīng)給中國帶來的種種榮光，但是靜下來深思，它給予我們更多的是對政治的警示。有了前車之鑒，當今社會需要法治便變得理所當然起來。

當然，中華民族傳統(tǒng)的優(yōu)秀美德不可一并丟棄，不過，人們也開始明白，道德的背后如果沒有法律給予支撐，便像沒有雙腳的人一般無法立足，最終只會被歷史的車輪碾壓在漫漫黃沙之中。

萬歷十五年的讀后感【篇9】

1、所謂大歷史觀，是將歷史放到更長的歷史時期內(nèi)觀察，與世界其他國家橫向?qū)Ρ?/p>

2、宗法制的社會結(jié)構(gòu)傳統(tǒng)、廣闊的國土、眾多的人口，在當時交通信息極不發(fā)達的小農(nóng)社會背景下，自然而然就發(fā)展出了以道德為準繩，以士大夫階層為統(tǒng)治階級的形式，這是歷史的必然。

3、中國是一個道德觀念極其盛行的國家。常言道，道德是要求自己的，如果用在了要求別人身上，那多半要出問題。但這種觀點，一是很難落實，二是這本身也是一道道德標準本身。其實中國人的道德觀念，是分受眾的，有些只適合士大夫為代表的的所謂精英階層；而有些則是針對底層民眾的。

4、越是深入歷史，越是發(fā)現(xiàn)歷史的現(xiàn)實性。以前讀書時候時候，教科書上賦予的歷史觀，在萬歷十五年這類書籍面前，已然全部面目全非。先不說教科書上那些傾向性的表達，即使是客觀表達，在你深入了解那些結(jié)論背后的事件人物以后，也可能會有全然不同的觀感。這就好像一條你認為很有道理的道理，但當你運用到具體事務(wù)中的時候，又會碰到諸多問題。當你終于在不斷摸索中明白了其真諦以后，雖然你仍然認可這條道理，但那種感悟是截然不同的。

5、最后，這是一本好書，值得對歷史有興趣的人去閱讀、思考。

小學生讀夏洛的網(wǎng)優(yōu)質(zhì)讀后感十五篇

人一生要過得有意義，就需要不斷地閱讀優(yōu)秀的作品。我相信每個人看了夏洛的網(wǎng)之后，內(nèi)心也一定會有所觸動，思維的火花一閃而過以至不再出現(xiàn)，所以寫一篇讀后感尤為必要！一篇優(yōu)秀夏洛的網(wǎng)讀后感怎么寫呢？下面是讀書筆記吧小編精心為您整理的“小學生讀夏洛的網(wǎng)優(yōu)質(zhì)讀后感”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

小學生讀夏洛的網(wǎng)優(yōu)質(zhì)讀后感(篇一)

讀完了《夏洛的網(wǎng)》，心里久久想著書中的情節(jié)。這本書給了我很多想法，這本書給了我很多懷念，這本書給了我很多奇妙的感情，這本書讓我覺得越看越有味道。

在書中，我最喜歡蜘蛛夏洛，因為它有一顆善良的心，因為它有真誠，純潔的友誼，因為它會堅持做到底，因為它會說話算話，愛護朋友。

這句話讓我回味無窮，難道，夏洛隨隨便便就會給別人講故事和唱歌嗎?不！威爾伯是夏洛最好的朋友！難道夏洛只為威爾伯一個朋友唱歌嗎?它肯定還有其它的朋友啊?是的，夏洛會給它愛著的朋友唱歌，講故事。這讓我覺得，夏洛是一個充滿愛心的人，它愿意為朋友做事情，愿意為朋友付出代價，它是一個熱心助人的蜘蛛。夏洛之所以為朋友們唱歌和講故事，是因為它想讓朋友們從它的歌聲中感受的溫暖，體會的幸福，讓它們不再擔心，不再害怕。

就是因為夏洛這些平凡的良好品德，就是因為夏洛愿意為朋友們付出一切，所以，才讓每一個讀者感動，才讓每一個讀者喜歡夏洛。

嗯！對的，威爾伯剛認識夏洛的時候，覺得它狡詐、嗜血、殘忍。然而，在夏洛做了超乎小豬預料的事情之后，在夏洛表達了它最真誠的友誼之后。威爾伯終于明白了，原來自己錯怪了夏洛，錯怪了夏洛這樣的一個好朋友。

夏洛的生命就要走到盡頭了，它覺得自己幫助朋友會讓自己的生命燦爛一點，會讓自己的生命值得人們尊重一點！是的，一只蜘蛛在生命中如果只知道織網(wǎng)捉蟲，而不會想想其它事情，那它的一生還有意義呢?夏洛知道，它的生命要更加輝煌一點，更加有價值一點。所以，它下定決心，只要自己還有最后一滴鮮血，最后一口呼吸，最后一次心跳，就一定要幫助自己的朋友威爾伯完成小豬的使命，讓它不再變成熏肉火腿，這只蜘蛛，用自己聰明的頭腦徹底扭轉(zhuǎn)了事實中恐怖的局面。

最讓我難忘的是第二十一章的內(nèi)容，夏洛死了，一只起過那么重大作用的灰蜘蛛就這樣靜悄悄地墜落在了地上，它死的時候，威爾伯不在它旁邊，它死的時候，沒有一個朋友在它身邊，夏洛啊！這只讓人類都佩服的灰蜘蛛，就這樣悄悄地走了。

夏洛的死，讓我感觸頗深，夏洛的死，讓我永生難忘，夏洛啊，你堅持不懈的努力，終于扭轉(zhuǎn)了整個局面，你那純真的友誼，讓一代又一代的人感動。夏洛，你那令人們敬佩的精神，值得我們?nèi)W習，去品味。

啊！夏洛啊！你的精神，你的友誼，你的努力，你的堅持不懈，都值得我去學習。夏洛啊！你在我心中是一個好榜樣，我會無時無刻地記著你。

小學生讀夏洛的網(wǎng)優(yōu)質(zhì)讀后感(篇二)

看完美國大作家E.B.懷特寫的《夏洛的網(wǎng)》這本書，已經(jīng)把我?guī)нM了一個充滿正義和友誼，又不缺少愛心的童話世界里。故事里的威爾伯和夏洛是一對友好的朋友，當有一天威爾伯的命運威脅的時候，夏洛堅定地告訴威爾伯，“你別傷心、害怕，我會想辦法幫助你的，請放心吧！”于是，夏洛為了這個承諾，用自己的絲在豬欄上織出被人們自稱“奇跡的網(wǎng)絡(luò)文字”，徹底幫助小豬威爾伯改變了被宰殺的命運，使它終于在大集市上獲得了“特別獎”，和一個安享天年的未來。但是這時，蜘蛛夏洛的命運確走到了盡頭…….威爾伯把夏洛的卵帶回谷倉，細心地照顧。

威爾伯和夏洛的友誼繼續(xù)延續(xù)。也使我明白，友誼無處不在，當別人遇到困難的時候，我們要伸出帶有溫暖，帶有愛心的手去幫助別人，而不是像老鼠坦普爾一樣旁看笑話，不去幫助別人。

最后，我一定要牢記，今后不管是在學習上，還是在生活中，我答應(yīng)別人的事情，就一定要盡力完成它，因為這個承諾是帶給別人的希望。

小學生讀夏洛的網(wǎng)優(yōu)質(zhì)讀后感(篇三)

陽光暖暖的，照在威爾伯的身上。天空中的云朵也在捉迷藏，軟軟的，胖胖的，那不是長大后的一只小豬嗎！駐足在農(nóng)場的一角，有一張網(wǎng)熠熠生輝，上面還掛著清晨的露珠呢，搖搖欲墜又戀戀不舍的樣子，這就是夏洛的網(wǎng)……

在朱克曼家的農(nóng)場里，快樂的生活著一群攜物。小豬威爾伯和蜘蛛夏洛是最好的朋友，然而一個丑惡的消息打破了農(nóng)場的寧靜，小豬威爾伯的命運是成為熏肉火腿，作為一只小豬，悲痛欲絕的威爾伯只能接受任人宰割的命運了。夏洛卻用人類視為奇跡的網(wǎng)扭轉(zhuǎn)了威爾伯的命運，也因為如此，夏洛的生命走到了盡頭……

夏洛用生命編織的一張網(wǎng)，挽救了威爾伯的生命。E.B。懷特用文字編織的網(wǎng)，喚起了你我心中的愛與溫情。夏洛走了，但她留下了自己的祝福，當每一個春天來臨時，總會有更多的“夏洛”像媽媽那樣忠誠陪在威爾伯的身邊，繼續(xù)著幸福的約定。

等待著每一個春天的來臨，守候住生命中永恒的愛，小豬維爾伯和夏洛的友情感動著我。有那么多人希望自己是威爾伯，可以找到自己的夏洛。但更多時候，我希望自己是夏洛，全心全意默默地對一個人好，不去計較些什么，握一份從容，一份淡定，愛著自己的威爾伯，那么每天都是陽光明媚的春天……

有人說夏洛的網(wǎng)一只小豬和蜘蛛的故事，寫給孩子也寫給大人。為了一個承諾，夏洛付出了自己的全部，直至走到生命的盡頭，她不求任何回報，威爾伯是那樣的幸福，他注定不會孤單。這種友誼是無私的忠誠的，永恒的。她打動了每一個讀者的心，在忙碌的生活中，每個人都會希望有個夏洛吧，只要我們用心，她就在我們身邊啊！

夏洛的一聲再見，伴隨著曾經(jīng)的蛛網(wǎng)隨風飄散，但她活在我們的心中，留下了一張夏洛的網(wǎng)。她的離開不是一個悲劇，她留下的是生命的杰作，帶給我們靈魂的升華。

等待每一個春天的來臨，她帶給人們希望，憧憬。懷著對生命的熱愛，我們堅信友誼的忠誠，正如中國詩經(jīng)所言：

投我以木瓜，報之以瓊琚。 匪報也， 永以為好也！

投我以木桃， 報之以瓊瑤。 匪報也， 永以為好也！

投我以木李， 報之以瓊玖。 匪報也， 永以為好也！

小學生讀夏洛的網(wǎng)優(yōu)質(zhì)讀后感(篇四)

升入三年級后，我讀的第一本書是美國作家E·B·懷特寫的《夏洛的網(wǎng)》。

這是一個有關(guān)友愛的故事。它描寫的是一只豬威爾伯和一只蜘蛛夏洛之間的感人故事。朱克曼先生要在春天來臨之前把威爾伯殺掉，夏洛就在蜘蛛網(wǎng)上織了很多字，還教威爾伯后空翻，讓威爾伯成為了一只王牌豬，它就再也不會被朱克曼先生殺掉了。但是，最后夏洛卻死了。

讀完這本書以后，我感受到了夏洛是一只有愛心的蜘蛛，它用自己的生命去幫助朋友。我也要像夏洛學習，做一個樂于助人、有愛心的好孩子，從幫助同學、尊敬父母和老人做起。

小學生讀夏洛的網(wǎng)優(yōu)質(zhì)讀后感(篇五)

《夏洛的網(wǎng)》是講一只蜘蛛幫了一頭豬。

小女孩弗恩家養(yǎng)了一頭豬，它的名字叫威爾伯。那頭豬和一只蜘蛛成為了好朋友，那只蜘蛛叫夏洛。有一天發(fā)生了一件不幸的事。弗恩的父親想下刀殺死威爾伯，再吃掉它。夏洛得知這個大消息，它馬上告訴了威爾伯。威爾伯很害怕，夏洛說：“你不用怕，我會幫你的。”于是夏洛就在蜘蛛網(wǎng)上寫了“王牌豬”、“了不起”等夸贊威爾伯的字。后來，威爾伯幸存下來，夏洛卻為此付出了生命。

我明白了：我覺得這本書讓我懂得了什么是最真摯的友誼，我以后也要盡全力幫助有困難的同學和朋友！

小學生讀夏洛的網(wǎng)優(yōu)質(zhì)讀后感(篇六)

《夏洛的網(wǎng)》講述的是威爾伯和一群動物的故事。夏洛是威爾伯最好的朋友，它們兩個之間經(jīng)常互相幫助，朋友遇到了困難，它們一起動腦筋解決。有一天，夏洛聽見朱克曼說，威爾伯未來的命運是成為火腿熏肉。夏洛急忙把這個消息告訴了威爾伯。威爾伯聽了，急的像熱鍋上的螞蟻。夏洛說：“我救你！”威爾伯的心深深地被夏洛打動了，盡管夏洛自己的生命已經(jīng)走到了盡頭。但是，它仍然沒有忘記朋友威爾伯。于是，夏洛開始織起網(wǎng)來。可是，與往常不同的是，夏洛的網(wǎng)上還有幾個字——“王牌豬”。這幾個字徹底改變了威爾伯的命運。當然夏洛也得到了回報——威爾伯幫夏洛照看了它的卵。

這個故事告訴我們：做事要負責任，說出來的話，要努力去做到，不能反悔。這樣別人也就會信賴你。朋友之間要互相幫助、團結(jié)友愛，有了困難大家要一起想辦法解決。比如同學有時忘記了帶鉛筆、橡皮，你就應(yīng)該借他一下，這樣當你遇到困難時，別人也會幫助你。同時，要有愛心，像去年這次5.12四川汶川發(fā)生8級大地震，許多人被壓在廢墟下，等他們從廢墟里被挖出來的時候身上肯定有很多傷痕，嚴重的甚至骨折、死亡。但是，他們很貧窮，連住的地方都美譽，更沒有錢到醫(yī)院去看病。我們就應(yīng)該給他們支援一點錢，讓他們買一點想要的東西，還可以經(jīng)常給他們寄去慰問信。他們可能失去了親人，這時候他們最需要的就是安慰。

我最大的愿望就是讓這世界充滿愛！讓人間遠離災難！

小學生讀夏洛的網(wǎng)優(yōu)質(zhì)讀后感(篇七)

拿到這本淡綠色封面的書，我開心極了！迫不及待地翻開，認真地讀起來。這本小說深深地吸引了我，我想和大家一起來分享——《夏洛的網(wǎng)》。

弗恩家昨天夜里下小豬了，有一只是落腳豬。它太小太弱，爸爸不想要它。但是，弗恩不想讓他爸爸殺掉它，爸爸就讓弗恩照顧它，弗恩給小豬起了個名字——“威爾伯”。

弗恩愛威爾伯勝過一切。她愛撫摩它，喂它，和它散步，游泳。威爾伯五個禮拜大的時候，爸爸把它賣給了朱克曼家。

威爾伯小豬的新家是一個很大的舊谷倉。弗恩幾乎天天來看威爾伯。6月的一天，威爾伯感到寂寞無聊。一只母鵝勸威爾伯出來到外面去。小豬跑出去，被朱克曼夫婦發(fā)現(xiàn)了。人們?nèi)プ凡缎∝i。所有的動物卻很高興，因為知道他們的一個朋友自由了。一桶泔腳把小豬威爾伯引回了豬欄。小豬想：“我獨自一個去闖世界實在太小了。”

小學生讀夏洛的網(wǎng)優(yōu)質(zhì)讀后感(篇八)

這個月，我讀了一本非常感人的書，名字叫《夏洛的網(wǎng)》。主人公是小豬威爾伯，他有一個朋友，是一只蜘蛛，名字叫夏洛。

情節(jié)是這樣的，他們生活在朱克曼家的谷倉，威爾伯認識了一個好朋友，叫夏洛。有一天，他知道了自己的命運，就是被做成熏肉火腿，他非常傷心，而渺小的夏洛為了讓威爾伯幸存下來，他絞盡腦汁，用絲織出文字，比如“王牌豬”、“了不起”、“光彩照人”……經(jīng)過夏洛的努力，成功讓威爾伯在集市的大賽上獲獎，改變了他被宰割的命運，但是夏洛的生命卻走到了盡頭。本來夏洛可以快樂的度過一生，但是，他卻拿自己的生命替換了威爾伯的生命。

如果用一個詞來形容就是“友愛”。

讀了這本書，我明白要珍惜友誼，充滿愛的對待這個世界。

小學生讀夏洛的網(wǎng)優(yōu)質(zhì)讀后感(篇九)

暑假里，我看了幾本有趣的書，其中最喜歡的一本叫《夏洛的網(wǎng)》。這本書主要講的是：費思的爸爸——阿拉布樂先生要殺掉一只剛生下來的落腳豬。女兒費思于心不忍，就把它養(yǎng)了起來，還給小豬起了個名字：威爾伯。

可是，不過一個月，費思的爸爸就把它送給費思的舅舅——朱克曼先生了。

朱克曼先生的豬圈有很多動物，其中威爾伯和夏洛成了好朋友。夏洛是一只很大的母蜘蛛，當它得知威爾伯的未來是熏肉火腿，說：“我救你。”

于是，夏洛用自己的網(wǎng)織了三次令人奇跡的大字，分別是：王牌豬、了不起、光彩照人。

人們看到這些字以后，威爾伯的命運被徹底改變了。威爾伯還在集市的比賽中贏了獎牌和獎金，人們也決定不殺他了。

但是這時候，夏洛自己的命運卻走到了盡頭。

這本書告訴我一個道理：朋友之間真誠的友誼是用金錢買不到的，我很佩服夏洛這種為朋友付出生命也不害怕的勇敢精神，將來也要做一個像夏洛一樣的勇敢的人。

小學生讀夏洛的網(wǎng)優(yōu)質(zhì)讀后感(篇十)

在這個暑假，我讀了一本有著非凡意義的一本書，那本書，就是大家熟知的《夏洛的網(wǎng)》。這本書展現(xiàn)出了一只小豬與一只蜘蛛的友誼······

一只落腳豬“威爾伯”，被用低價給買到了一個農(nóng)場，農(nóng)場里有鴨，有鵝，有羊。在農(nóng)場里的動物雖然多，可并沒有一個愿意和威爾伯做朋友，就連老鼠也嫌棄他。這時，在屋頂上的一只蜘蛛：夏洛，愿意做那只小豬的朋友，讓威爾伯高興萬分。可不到幾天，一個噩耗傳來，

威爾伯即將要被做成煙熏火腿，他大驚失色，不知該怎么辦。這時夏洛挽救了他。他用蜘蛛絲，吐出了人類的文字“王牌豬”、“了不起”、“光彩照人”、“謙卑”這些詞在網(wǎng)上，使人們認為這是只其妙的豬，并且還獲得了獎牌。但在這時，夏洛的生命也走到了盡頭，威爾伯將夏洛用最后力氣產(chǎn)下的卵，帶回了農(nóng)場，使他們一代一代繁衍下去······

這本書中的威爾伯與夏洛之間，建立起了美好的友誼，夏洛愿意用自己的生命來幫助威爾伯，這是我們怎么也想不到的，一只豬，與一只蜘蛛，在我們面前展現(xiàn)出了美好的友誼。友誼是珍貴的，是什么東西都無法代替的，我們需要珍惜友誼，把自己的朋友當做自己的家人。

就像夏洛，她不畏辛苦，努力織網(wǎng)，為的只是能給予自己的朋友有第二次生命，好讓他不被人類所殺。可他這樣只是想幫助自己的朋友，她知道，答應(yīng)朋友的事就必須做到。所以，他不管自己的勞累，在所有動物睡著的時候，還在默默地為威爾伯織網(wǎng)。他把朋友看做了第一位，朋友想做的事，她都會竭盡全力去幫忙，絕不含糊。但威爾伯也是一個知恩圖報的好豬，他在夏洛快不行的時候，將她的卵帶與卵，帶回了安全的農(nóng)場。威爾伯他一生也不會忘記夏洛，是她，救了自己的生命。

這篇文章也同時在啟示著我們，需要珍惜友誼，因為，友誼是珍貴的。在人與人，朋友與朋友之間，難免會有一些擦擦撞撞，兩個人之間，是絕對不會一帆風順。我們要用寬容的心，去善待對方，友誼很珍貴，人的一生，絕不會離開友誼，如果世界上沒有友誼，沒有朋友，生活多改多么單調(diào)！在這本書中，我悟出了一個道理：人人都需珍惜友誼與朋友。

在暑假讀的這本書《夏洛的網(wǎng)》，告訴我了許許多多的道理，朋友，是珍貴的，友誼更加珍貴！

小學生讀夏洛的網(wǎng)優(yōu)質(zhì)讀后感(篇十一)

暑假里，班主任x老師讓我們回去讀一下美國作家E。B懷特的名著《夏諾的網(wǎng)》，其實之前我已經(jīng)看過一遍這本書了。趁著暑假的時間，我又認真的再讀一遍這部經(jīng)典。看完第二次這本書以后，我想分享一些我的觀點。

我覺得威爾伯是一只有豐富思想感情的豬。這不，當它聽到自己要被殺掉時，瘋狂的亂叫亂跳。夏洛這只蜘蛛很特別，他在我心中是一只樂于助人的蜘蛛。當它知道威爾伯早晚是要被農(nóng)場主殺掉的時候，它一直想方設(shè)法的要拯救威爾伯，幫助威爾伯逃離被宰殺的命運。

最后，它為了要拯救威爾伯，甚至還付出了自己的生命，真是舍己為人的行為。而且我還覺得這只叫夏洛的蜘蛛知識面很廣，很好學，要不是它認識字，運用自己的學識編織出一個個稱贊威爾伯的詞語，那么威爾伯最后肯定活不了了。

所以，我想到了自己，我們一定還要努力學習，多讀書識字，也許有一天我們的學識也可以讓我們幫助到別人，甚至做出拯救別人的生命這么有意義的事情來。

小學生讀夏洛的網(wǎng)優(yōu)質(zhì)讀后感(篇十二)

有一本書，是一首關(guān)于生命、友情與忠誠的贊歌；有一本書，傲居“美國最偉大的十部兒童小說文學名著”首位；有一本書，曾經(jīng)風行世界幾十年，發(fā)行千萬冊。它就是《夏洛的網(wǎng)》。

它的書皮上寫著：擁有一冊，感動一生。這句話吸引了我，我迫不及待地翻起書，讀了起來。夏洛是一只蜘蛛，威爾伯則是一只小豬，當小豬不可避免地要走向它一生的終點時，夏洛英勇地站了出來，它在自己的網(wǎng)上織出了一些贊美這只小豬的字樣，從而使小豬在展覽會上贏得風光，也僥幸地活了下來。

什么是愛，什么是友情，《夏洛的網(wǎng)》詮釋了這一切。這不禁讓我想到了現(xiàn)在這個社會，有許多騙子，不僅騙陌生人，還騙自己曾經(jīng)的朋友，利用他們之間的友情犯罪，使友情變了味。真正的友誼是互相關(guān)心，互相幫助；是為了對方甘于奉獻；是在危難時刻拉對方一把……

夏洛對好朋友威爾伯說過“你不會死，我救你”，還有“我會做你的朋友，等你醒過來，睜開眼睛，就會看見我”。這兩句簡簡單單的話穿透黑夜，震撼人心，因為夏洛用生命完成了這兩句話的承諾。而我們對朋友許下的諾言照做了嗎?有時，朋友讓我們幫忙做事，我們“噢”了一聲之后，就拋到九霄云外了，這樣對朋友負責嗎?這樣的友情會長久嗎?當然不會！如果，你不去尊重、幫助、關(guān)愛你的朋友，你也無法享受到真正的友誼。而《夏洛的網(wǎng)》恰恰告訴了我們，什么才是真正的友誼。

最初被弗恩收養(yǎng)，并給它取了個好聽漂亮的名字—威爾伯。后來，由于威爾伯胃口大了，除了喝牛奶還要開始吃剩菜，阿拉布樂先生不愿意再養(yǎng)它了，讓弗恩把它賣給霍默舅舅。從此威爾伯就天天待在朱克曼家的谷倉里。在谷倉里，它認識了一個忠實的朋友—一只名叫夏洛·阿卡瓦蒂卡的蜘蛛。夏洛運用自已的全力幫威爾伯在最危急的時刻織了4次網(wǎng)，分別是“王牌豬”、“了不起”、“光彩照人”、“謙卑”，幫威爾伯改變了被殺的命運。后來由于夏洛太疲勞了，就犧牲了。

夏洛用蜘蛛絲編織了一張愛與友情的大網(wǎng)，這張網(wǎng)既挽救了威爾伯的生命，又喚起了我們心中無盡的愛與溫情。希望我們都墜入這張大網(wǎng)，去品讀《夏洛的網(wǎng)》，去感受真正的愛與友情！

看完這本書，我的淚再也無法停留在眼眶里了，我為這只幫助他人卻不求回報的小蜘蛛而流淚，我為這只珍惜友誼的小豬而流淚。一只小小的蜘蛛都能編織一張愛的網(wǎng)，我們呢?我想我們在與朋友相處時也應(yīng)該像“夏洛”那樣，去幫助他人。當你接受了別人的幫助時，你也應(yīng)該像“威爾伯”那樣，懂得感恩。這篇故事深深地感動著我，讓我明白了，什么是真正的友誼。

小學生讀夏洛的網(wǎng)優(yōu)質(zhì)讀后感(篇十三)

今天，我讀了《夏洛的網(wǎng)》，這本書很吸引我，于是我買了全本，看完后，心中感觸很多，久久不能平靜。

夏洛，一只平凡的小蜘蛛，可是它對友情的真心，對朋友的信任，是我們?nèi)魏我粋€人都比不上的，人越是長大，就會越失去朋友。！當我聽到它說："我會做你的朋友，你醒過來，睜開眼睛，就會看見我。"我真的感到震撼。我寧愿做夏洛，永遠信任朋友

而小豬威爾伯，它的心靈也是那樣的純潔，如果他不救起夏洛它也許也不會獲得如此珍貴的友誼，威爾伯對夏洛也很真誠，在夏洛死后，它還是很珍惜夏洛的孩子，因為夏洛的網(wǎng)在織那些字時用掉太多了，威爾伯就在寒冷的冬天幫這些孩子擋風。

夏洛只是一只小蜘蛛，它是沒有能力反對人類的行為，但在它的朋友最傷心的時候，夏洛卻選擇了鼓勵與幫助，并沒有服從命運的安排，給予小豬威爾伯以溫暖、自信。它用自己的行為詮釋了“友誼“一詞的真正含義。

小學生讀夏洛的網(wǎng)優(yōu)質(zhì)讀后感(篇十四)

《夏洛的網(wǎng)》是美國作家E·B·懷特寫的。

《夏洛的網(wǎng)》主要講的是阿拉布爾先生養(yǎng)了一只豬，這只豬生了一只小豬名字叫威爾伯，可他嫌棄這只可憐的家伙，甚至差點把它殺掉，阿拉布爾的女兒弗恩很喜歡這頭小豬，并救下了它由于威伯爾長得太大，它被安放在弗恩舅舅家農(nóng)場里的谷倉中，可有一天，老羊卻告訴它，威伯爾最后的命運竟然是被做成火腿！夏洛聽說了這件事，決定想辦法搭救自己的朋友。

夏洛在豬欄桿上方的網(wǎng)里織出了被人類視為奇跡的文字：‘王牌豬’、‘了不起’、‘光彩照人’，令他在展覽會的比賽中贏得了特別獎，徹底挽救了威爾伯的命運，此后，威爾伯擁有了一個安享天命的未來。

夏洛卻漸漸老了，它用最后的力量織了一張帶有“謙卑”二字的網(wǎng)，下了卵之后不久就死去了，悲傷的威爾伯保護著卵囊，并保護著夏洛的所有后代……

讀了《夏洛的網(wǎng)》這本書后，我懂得了做人互相幫助，為他人作貢獻，不圖回報，我喜歡這本書。

小學生讀夏洛的網(wǎng)優(yōu)質(zhì)讀后感(篇十五)

一天大清早，小姑娘弗恩看到她爸爸阿拉布爾先生手里拿了把斧頭匆匆往外趕去，便問媽媽這是怎么回事。媽媽告訴她昨晚家里的老母豬生了一窩小豬，其中有一只必須被殺掉。小姑娘一聽就急了，趕緊沖出去搶她爸爸的斧頭。阿拉布爾先生告訴她，那只小豬先天不足，又瘦又小，恐怕是很難養(yǎng)大。這時小姑娘說：“我也又瘦又小，難道也因該被殺掉?”

阿拉布爾先生讓步了，弗恩獨力喂養(yǎng)這只小豬，并為它取名威伯爾。可是弗恩還不算是這本書的主角。養(yǎng)到五個星期的時候，威伯爾已經(jīng)太大了，弗恩也養(yǎng)不了它了，于是聽從阿拉布爾先生的勸告，六美元把威伯爾賣到了附近農(nóng)場的她舅舅朱克曼家的谷倉里，這樣她還可以經(jīng)常去看望它。

在朱克曼舅舅的谷倉里，威伯爾一天到晚吃吃喝喝，曬曬太陽，感到很滿足。就當它開始膘肥體壯的時候，旁邊的鵝、羊、馬、牛以過來人的身份發(fā)出了盛世危言。它們明確指出，威伯爾的未來就是圣誕節(jié)的火腿。威伯爾嚇壞了，在大家的催促下，威伯爾盲目地進行了一次逃亡，結(jié)果當然是失敗。它又被關(guān)進了谷倉，當夜晚來臨的時候，威伯爾躺在爛泥里，聞這它熟悉而又喜歡的臭烘烘的味道，想著過去的幸福生活，想著迫在眉睫的悲慘結(jié)局，忍不住悲從中來，哭成了個淚人兒。“我不想死啊，我不想死啊”！可是又有誰能救它呢?豬的命運不就是這樣嗎。

然而這時出現(xiàn)了一只蜘蛛——夏洛，它用自己的愛心、智慧、勇氣、善良和高超的織網(wǎng)技巧，拯救了威伯爾的生命。

我敬佩夏洛的一切優(yōu)點。因為，如果我是一只蜘蛛，我只會織網(wǎng)抓蟲子吃，但夏洛不一樣，它想得很遠，它想，我的一生只織網(wǎng)抓蟲子吃那就沒什么意義了，還不如在有生之年做一點對別人有幫助的事情。

自從看了《夏洛的網(wǎng)》，我發(fā)現(xiàn)自己在生活中想得更深更遠了，也不欺負別人了，《夏洛的網(wǎng)》給了我很大的收獲。

《萬歷十五年》讀后感6篇

讀書筆記吧精選專題推薦：“《萬歷十五年》讀后感”。

《萬歷十五年》讀后感【篇1】

對于明朝，特別是萬歷年間的歷史，是極其枯燥無味的，主要原因就是這個王朝，大部分時間都處于黑暗時期，而至于好皇帝，更是屈指可數(shù)。

萬歷這個年號本身過去的就很平庸，除了萬歷末年與努爾哈赤的幾場決定性戰(zhàn)役，幾乎可以略過，而至于萬歷十五年這一年則更是可有可無。但聰明的歷史學家就能發(fā)現(xiàn)其中奧妙，其實在后來，發(fā)生的一系列大事都與這一年有很大機緣。

黃仁宇老先生，主張從技術(shù)的角度看歷史的大歷史觀。關(guān)于這個，確實讓我有些丈二的和尚----摸不著頭，因為這個對我來說實在是有些深奧，令我費解。而從書中內(nèi)容來看，也是比較枯燥的，然而要深知，像這樣的一類書，并不是說一昧地去看故事情節(jié)，這不是小說，也不是故事書，而是純粹的歷史書籍，也有著教科書的意思。既然這樣，那就應(yīng)以一名學習者的身份來挖掘它的精華，品味其意思所在。

此書分七章，每一章中都介紹一個人物，以每個人物來反映這段歷史；它從萬歷皇帝﹑張居正、申時行、海瑞、戚繼光、李贄這些人的角度來寫的。反映當時從皇帝、首輔、地方官員、將軍、哲學家的方方面面，冷暖人生。

從這些朝廷中各種人中，我們可以看出，明朝的太陽早已成夕陽，滅亡也只是時間問題了。從軍事上來說，戚繼光這個孤獨的將領(lǐng)，帶領(lǐng)戚家軍平倭寇之后，并沒有因此受到重用，也許是因為明朝的重文輕武，導致戚繼光在此后黯然死去，他的死也沒有得到什么重視，而后軍事掌控于庸才之手，軍事力量也逐漸下滑，到了努爾哈赤起兵之時，明朝的軍事力量早已成為不堪一擊的紙老虎了。再加上朝中無人可用，自然而然的被滿族的鐵騎埋沒。而從統(tǒng)治階級中，上至皇帝，下至芝麻小官，更是政治黑暗，歪風邪氣盛行，一些忠義之臣也隨著時間的流逝而消逝。像這樣的朝廷難道還能長治久安？只能等著滅亡了。而萬歷十五年，恰恰為此埋下了深遠的伏筆！

這本書閱畢，到有一種憤慨之情，熱血噴張的感受，與對世道蒼涼的哀嘆！即使是那么平凡、枯燥的文字，卻使我情不自禁，歷史的確有它的魅力啊！對此我也嗟嘆不已！我還得到了題外的啟示：黃仁宇善于著手于小事當中，而發(fā)現(xiàn)大癥結(jié)；那我在生活當中不也應(yīng)處處留心，從小事做起，善于發(fā)現(xiàn)問題與觀察思考。而我自己也正是缺乏這一點啊！

《萬歷十五年》使我受益匪淺啊！

《萬歷十五年》讀后感【篇2】

近日拜讀黃仁宇先生的《萬歷十五年》，此書英文名為1587，AYearofNoSignificance，可直譯為平淡的1587年。黃仁宇先生并非如傳統(tǒng)史記般瑣碎地描寫該年事記，而是以1587年為支點，將明后期的歷史支撐開來，更大的意圖在于從人性角度闡釋中國文明史。我不是學歷史的，所謂門內(nèi)看行道，門外看熱鬧，在熱鬧之余，漸覺歷史大潮從心中涌過，一時感慨萬分，以求一吐為快。

歷史本無所謂錯與對，但人們在討論歷史的時候總愛如此評論：如果當年韓信在漢中自立為王，假如元朝大軍向日本進發(fā)不遇到海難，這些言論無法改變已過去的事實，有意義的在于總結(jié)經(jīng)驗，以改造未來。昆德拉所言永遠隆起的硬塊意亦如此。

歷史是欲望推動的，眾多的欲望組成之合力是人類社會發(fā)展至今的力量之源。人類開始住在樹上，想到地面生活更好，就到了地面。先是打獵為生，后覺得植物也不錯，于是開始了種植。當然，這其中固然有很多沖突和矛盾，比如在有的人想從樹上跑下來的時候，其他的強烈反對，野獸來了怎么辦？在地上怎么睡啊？，這些反對和贊成沖突融合，推動了人類的進步。

最初的人類公社，是人類最團結(jié)的時刻，因為那時人常常挨餓，用馬斯洛的理論來說，就是人的需求還處于最低層生理需求。

《萬歷十五年》讀后感【篇3】

如果說張居正是萬歷一朝開始幾年的CEO，那么申時行則是被張居正一手提拔起來的CMO（首席運營官），只是，在張居正去世之后他沒能順理成章的成為CEO的繼任者，而是更多的扮演起了大權(quán)獨攬的皇帝背后的男人。這時，他的角色，比起他的前任張居正來說，其重要性已經(jīng)低了很多，相應(yīng)的權(quán)力也削弱了不少，這時候的萬歷已經(jīng)把帝國最后的決策權(quán)拿在自己的手中，以防止再出現(xiàn)一位張居正式的人物。

在張居正死后，萬歷皇帝從其清算運動中掌握了大量的證據(jù)，而這些，與張居正活著時候皇帝所掌握的事實，是那么的不同，因而也使萬歷對其徹底的失望，而之前，他幾乎是被這位自己的老師一手教導起來。繼而，隨著文官集團的不斷揭發(fā)，萬歷也一步步的由失望而轉(zhuǎn)為了憤怒。同時，隨著皇帝年齡的增加，他也已經(jīng)不是當年的九歲小兒，對于一些事情，他已經(jīng)可以有了自己的想法，因而，他漸漸的把帝國一些事物的決策權(quán)收回到自己的手中。此時的首輔大學士，與張居正在世之時相比，已經(jīng)變了味道，他已經(jīng)由帝國的決策者而變成了皇帝命令的傳達人。而由于是被張居正一手提拔，在其被清算之后，就使申時行的處境變得更加尷尬，也使他注定只能活在其陰影之下。

在公司的組織架構(gòu)中，CMO正是那個CEO背后的人，他們也大多難逃被CEO的光環(huán)所籠罩的命運而鮮有庫克那種走上臺前的機會，不過，這同樣也是一個考驗個人能力并且不可或缺的職位。因為，他們的工作目的是提高企業(yè)的運營效率和流暢度，從這個方面來講，申時行顯然并沒有履行好自己的職責，也或許，明帝國發(fā)展到現(xiàn)在，其機構(gòu)臃腫，辦事效率低下等問題已經(jīng)不是靠一個人或幾個人的努力就能改變的。

總的來講，申時行可以稱得上是一位合格的首輔，除此之外，似乎很難再對他做出任何有益的評價。

《萬歷十五年》讀后感【篇4】

制度為王——《萬歷十五年》中的管理智慧讀后感5000字：

久聞黃仁宇教授所著《萬歷十五年》為書中佳作，得蒙裕曉兄厚愛，將其所愛贈予，近讀之，果凡響不同。

《萬歷十五年》是該書的中文版名，其英文原著可直譯為《1587，無關(guān)緊要的一年》，書名看似平平無奇，卻與本書的主旨相呼應(yīng)，1587年，在明朝的統(tǒng)治下看似沒有發(fā)生什么可供記載的大事，但是許多的問題都業(yè)已暴露，而當權(quán)者們或不知、或不愿、或不為，就這樣，許多看似毫無聯(lián)系的小問題最終促成了明朝的滅亡。但究其根本，明朝采取嚴格的中央集權(quán)，施政方針不著眼于提倡扶助先進的經(jīng)濟，以增益全國財富，而是保護落后的經(jīng)濟，以均衡的姿態(tài)維持王朝的安全，這種不合理的政治制度才是所有問題的根源。

在這其中，萬歷皇帝、文官集團、武官等幾方的博弈被描寫的尤為生動傳神，也最具有借鑒意義。人們研究歷史的目的就是為了找到有益的經(jīng)驗以借鑒，從這個角度來說，以本書的人物為主線，聯(lián)系到現(xiàn)今的企業(yè)管理，倒也別有一番滋味。

如果將明帝國比作一家公司，那么相應(yīng)的，萬歷皇帝就是這家已經(jīng)運行了200多年的機構(gòu)的世襲董事長，而權(quán)傾一時卻又能力出眾的大學士張居正無疑是其CEO（首席執(zhí)行官），在張居正去世之后，萬歷又收回了這家“大公司”的管理權(quán)，作為張居正接任者的申時行則成為了帝國戰(zhàn)略的執(zhí)行人和各組織機構(gòu)之間的居間協(xié)調(diào)人，因為此時萬歷已經(jīng)獲得了實際決策權(quán)而兼任帝國CEO，那么，申時行的實際職責就更加近似于企業(yè)的CMO（首席運營官）。本書的另一重要人物——抗倭名將戚繼光，其實際職責更加類似于這家大公司CFO（首席財務(wù)官），負責維持帝國的戰(zhàn)斗力，而保證其平穩(wěn)運行。他與前任CEO張居正的關(guān)系很好，因而在其倒臺后也隨之被辭退。模范官員——海瑞，非常類似于企業(yè)中的監(jiān)事，他總是認真的貫徹執(zhí)行帝國的各項制度和行為準則，同時也在時刻的監(jiān)視著周圍人的一舉一動，然而，因為他近乎于偏執(zhí)的認真，雖然在廣大的普通員工——百姓們的眼中，他是萬人敬仰的英雄，但對于帝國的各個機構(gòu)官員來說，他確是一個不大不小的麻煩，這也注定了他最終的慘淡收場。

那么下面，我們就根據(jù)他們各自的人物設(shè)定，來對他們進行一一的解讀，同時，也希望能從對他們的解讀中獲得有益的啟示。

《萬歷十五年》讀后感【篇5】

這本書——《萬歷十五年》是無意間發(fā)現(xiàn)，起初是以為與大明王朝一樣，是小說，是演繹，后來卻發(fā)現(xiàn)不是這個樣子，如作者所言，這本書既不能算嚴格意義上的學術(shù)報，也不能算嚴格意義的商業(yè)產(chǎn)品。

作為一個多年旅居國外的華人，文字的寫作風格已經(jīng)深受影響，中國人做的史書多數(shù)很隱晦，雖不至于像段子里講的，中國的史書里除了名兒是真的，情節(jié)全是假的，但是讀起來總感覺懸在空中，紀傳體由司馬遷發(fā)明，我不確定這是不是武俠小說的起源。這本書的文風平淡如水，婉婉道來，但是這水不是清流急湍，而像泡老了的帶著茶末的水，總感覺沉沉悶悶，但是又說不出哪里有問題，就如同書里的那些主角一樣，在大道德的規(guī)范下，都低著頭，弓著腰，不能突破，也不敢突破，就像頭頂一層厚厚的云層，這就是這本書整體的感覺。

作者的大歷史觀，要放到什么樣的視角去看待歷史的變遷，王風起于青萍之末乎？還是客觀的事物規(guī)律有其必然解決，這本書里對于現(xiàn)狀我看不到解決的方式，太多的無奈可奈何，太多的無能為力，最終只能被歷史的洪流推動著，最終被碾為粉劑，唐宋元明清，秦皇漢武，唯獨這個明的味道有些特殊，邏輯思維有幾期節(jié)目講的就是這個大明，有意思，可以看，這本書，也值的一看。

《萬歷十五年》讀后感【篇6】

《萬歷十五年》很有名，我也已經(jīng)讀過好幾遍了。近來再重讀一遍，又有了一些新的感受。

中國古代政治的最鮮明特點是觀念治國。

早在國人歷史早期，古人便憑借想象將世界和自身進行描述和理解。這倒也不稀奇，幾乎所有文明的早期都有這個特點。但將想象充分賦予到政治中的，中國卻是為數(shù)不多的。最好的例子是周公旦分封諸侯國。周公同幾乎所有的古人一樣，不能科學地理解天下的構(gòu)成;他同時認為周王貴為天子，萬民理應(yīng)萬世順從，但后來的事實表明，并非如此。周朝人力圖使政治體制順應(yīng)自然，但由于知識的局限，實際是讓自然順應(yīng)了他們的意志，這便造成了政府行為自上而下的慣例，而中國人的性格在周朝初年最終形成，后世之人自覺不自覺地接受了這一觀念，改都改不了。

再到后來，念由對天的感性過渡到對儒家思想的理性。歷朝歷代的首要任務(wù)與其說是治國，莫不如說是對儒家思想的推廣和執(zhí)行;皇帝及中央政府的最重要責任與其說是推布政令，莫不如說是身先士卒，踐行儒家禮儀，與萬民做表率。至此，儒家思想也可以稱之為儒教了。

造成這一現(xiàn)象的是中國的自然環(huán)境和政治傳統(tǒng)。中國地域太大，自古而然，技術(shù)發(fā)展的限制迫使從周公起的統(tǒng)治者以觀念規(guī)劃全國，形成一套獨有的政治體制。這種體制的特點是上端細致入微，下端粗糙肥大。上端的統(tǒng)治者一是看不清下端復雜多變的實情，二是實在沒有能力去處理數(shù)以千萬計的分散在各地的小自耕農(nóng)集團。為了統(tǒng)治的便利，只有靠觀念，即后來的儒家道德。這種道德一來可以統(tǒng)一文官觀念，讓他們即使分散在各地，與中央隔絕，也能力解當?shù)氐囊呻y;二來可以規(guī)范百姓，使他們各自安分守己，少為國家制造麻煩。道德的產(chǎn)生是因技術(shù)的無奈，而實戰(zhàn)的結(jié)果表明，道德的力量遠遠超過行政和司法，這就是我們反復強調(diào)“以德治國”的原因。

這種德治方式在起初是有利的，最有力的證據(jù)就是秦漢、隋唐創(chuàng)造的盛世王朝。然而時代在發(fā)展，我們永遠也找不到放諸四海而皆準道理，永遠也找不到一勞永逸的創(chuàng)造。這種制度的優(yōu)越性到了明清時期再也無法維持下去，中國在歷史的坐標系中開始走下坡路，這也許就是黃仁宇先生創(chuàng)作《萬歷十五年》的緣故。

《萬歷十五年》并非只寫萬歷十五年這一年的故事，也并非只寫萬歷年間的故事，他寫的是中國古代政治制度優(yōu)越的終結(jié)，是對“以德治國”的深刻剖析。取名“萬歷十五年”也許只是個象征，也許只是因為音韻的和諧。

中國古代德治政治的優(yōu)越性結(jié)束了，形式也結(jié)束了，但它的流毒卻遠未終結(jié)。儒教的本本沒有多少人再學習了，儒教的精華沒有多少人再記得了，但儒教的糟粕卻深

深扎根在現(xiàn)代人的心靈深處，因為中國處于封建社會幾千年，而進入現(xiàn)代社會還不到一百年。這種扎根的結(jié)果就是魯迅先生所說的中國人的劣根性，這就是現(xiàn)代中國人還存在的諸多毛病。即便是年輕人，任你穿的很“哈韓”，吃的很“歐美”，唱的很“港臺”，但骨子仍未脫離中國人的“奴性”以及其他任何“惡劣性”!儒教講究“仁”，二“人”即為“仁”，中國人是研究人的人，最擅長“玩人”、“治人”、“整人”，因而任何朝代的任何一級組織的任何一次改革與反改革、革命與反革命，始終繞不開人事的問題，最終的落腳點都是對人的整肅。

狄更斯雙城記讀書心得合集十五篇

通過讀書我們能夠提高自身的素養(yǎng)，還能夠開闊我們的視野。《雙城記》是查爾斯·狄更斯寫的，讀后讓人很受感動，令人感慨良多，寫關(guān)于作品的讀后感，可以讓我們再一次回味這本書籍。一篇優(yōu)秀的《雙城記》讀后感是怎么樣寫的呢？讀書筆記吧小編收集并整理了“狄更斯雙城記讀書心得”，僅供參考，大家一起來看看吧。

狄更斯雙城記讀書心得(篇一)

手捧《雙城記》心仿佛就融入其中，仿佛身臨其境，仿佛我就生活在那個年代。

哦，那真是太不可思議了，我的心仿佛就漫游在那個動蕩的年代，閃爍著智慧的歲月，充斥著愚蠢的歲月，信心百倍的時期，疑慮重重的時期，陽光普照的季節(jié)，黑夜沉沉的季節(jié)，充滿著希望的春天，又是令人絕望的冬日，我感受著這一切，溫暖與寒冷，溫飽與饑餓，善良與邪惡。

《雙城記》是十九世紀英國最偉大的現(xiàn)實主義批判家查爾斯。狄更斯的代表作《雙城記》在他的筆下變得活靈活現(xiàn)、栩栩如生，各個人物也代表著當時的每一類人。在第二部的第十一章中，在眾人眼里興旺發(fā)達的律師史迪夫，更是剝露得淋漓盡致：自以為是、目空一切、工于心計得令人討厭。

這就是當時社會的自高自大、目中無人、驕傲自滿的一類領(lǐng)人討厭的人。但是在人眼里成不了大器，沒有用的西德尼反而得到了人們的理解與尊重。我們不做自高自大、自以為是的令人討厭的社會敗類，我們只要受人尊重、受人理解，這樣的人才能真正地站穩(wěn)立場。我們會為善良最終戰(zhàn)勝邪惡、愛最終在地獄的邊緣再生而拍手叫好。

我們也可以從小人物杰利的嘻笑怒罵聲中深深地體會英國下層人民生活的苦澀與邪惡，人們對此強烈不滿，但我們可以用自己內(nèi)心的善良去感染每一個被邪惡所迷惑的人，只有愛才能挽救命運，只有善良才能解救邪惡。

狄更斯雙城記讀書心得(篇二)

《雙城記》是英國作家查爾斯·狄更斯所著的一部以法國大革命為背景所寫成的長篇歷史小說，情節(jié)感人肺腑，是世界文學經(jīng)典名著之一，故事中將巴黎、倫敦兩個大城市連結(jié)起來，圍繞著曼馬內(nèi)特醫(yī)生一家和以德法日夫婦為首的圣安東尼區(qū)展開故事。小說里描寫了貴族如何敗壞、如何殘害百姓，人民心中積壓對貴族的刻骨仇恨，導致了不可避免的法國大革命，本書的主要思想是為了愛而自我犧牲。書名中的“雙城”指的是巴黎與倫敦。

故事中將巴黎、倫敦兩個大城市連結(jié)起來，圍繞著曼馬內(nèi)特醫(yī)生一家和以德發(fā)日夫婦為首的圣安東尼區(qū)展開故事。小說里描寫了貴族如何敗壞、如何殘害百姓，人民心中積壓對貴族的刻骨仇恨，導致了不可避免的法國大革命。書名中的“雙城”指的是巴黎與倫敦。

該小說創(chuàng)作于19世紀50年代，正處于英國資本主義經(jīng)濟快速發(fā)展時期，資本主義發(fā)展帶來的種種罪惡和勞動人民生活的貧困化，導致下層群眾中存在極端的憤懣與不滿，英國社會處于爆發(fā)一場社會大革命的邊緣，這與18世紀末法國的社會現(xiàn)狀極為相似，狄更斯通過對兩個城市的對比，給當時的英國社會以借鑒及警醒。

狄更斯雙城記讀書心得(篇三)

《雙城記》是英國作家查爾斯·狄更斯以法國大革命為背景寫的一篇小說，它是發(fā)生在巴黎和倫敦兩個城市之間的故事，所以叫雙城記，下面介紹主要人物及關(guān)系：

馬柰特大夫：故事主人公馬奈特大夫初次登場，即已是一具白發(fā)蒼蒼，形容枯槁的活尸，一臺只會埋頭做鞋的機器，完全喪失了理智和感情。他給人從獄中搭救出來，“死”而復生，逃離曾經(jīng)那樣虧待他的法國。五年之后，已經(jīng)在倫敦僻靜的街角安居樂業(yè)，往時遭受迫害的陰影仍頻頻進逼，騷擾他的夢境。

露茜·馬奈特：馬奈特醫(yī)生的女兒，嬌小輕盈的漂亮身材，一頭豐厚的金發(fā)，一雙和銀行的勞瑞先生的目光相遇時帶著詢問神情的藍眼睛，一個具有幼嫩光滑的奇特功能的前額。后和夏爾·達柰結(jié)婚。

夏爾·達柰：發(fā)育良好，模樣端莊，面龐飽受日曬，是一副年輕上等人的派頭，他的叔叔埃弗瑞蒙德侯爵曾憑御賜空白捕票斷送了馬奈特大夫的前半生。

德發(fā)日夫婦：巴黎圣安東區(qū)一家酒鋪的老板，曾是馬奈特醫(yī)生的舊仆。他的酒鋪是革命團體秘密聯(lián)絡(luò)的據(jù)點，但是對太太欲將馬奈特大夫一家斬盡殺絕的密謀，他并未染指。

西德尼卡頓：利用貌似達奈的條件，李代桃僵，打破了德發(fā)日太太的瘋狂的復仇計劃。

為了深愛的露茜，代替她的丈夫上了斷頭臺。

狄更斯雙城記讀書心得(篇四)

雙城記的雙城指的是巴黎和倫敦。

故事的開端從一名被無辜關(guān)進巴黎巴士底獄被迫害了十幾年的老人開始。

他被接出監(jiān)獄時已經(jīng)精神失常，失去記憶，只知道做鞋子。

在他入獄的這段時間，妻子去世，女兒成人。

老人刑滿釋放后，女兒把他接回倫敦悉心照顧。

在女兒的照料下他逐漸恢復正常。

女兒這時也陷入了戀愛，準備結(jié)婚。

老人在得知女兒結(jié)婚對象真實身份后陷入了掙扎，但最后還是同意了婚事。

幸福的日子沒有過多久，法國爆發(fā)了大革命。

女兒的結(jié)婚對象達爾內(nèi)其實是法國貴族。

他看不慣貴族的壓迫自行放棄遺產(chǎn)權(quán)力，從法國出走來到倫敦自謀生路。

為了解救遠在巴黎的管家，達爾內(nèi)自行前往法國，卻被捕入獄。

在這里我真誠的敬佩老人高尚的情操。

他憑著曾經(jīng)被關(guān)押巴士底獄的身份，苦苦為達爾內(nèi)求情。

眼看達爾內(nèi)馬上就要被放回英國，一家團聚，卻被人爆出了前塵往事。

原來，老人被關(guān)進監(jiān)獄是因為告發(fā)一場貴族為淫樂謀殺平民的慘案。

貴族沒有任何影響，老人卻因此被關(guān)進監(jiān)獄。

達爾內(nèi)，就是這位貴族的兒子。

在老人剛關(guān)進監(jiān)獄時，就發(fā)出詛咒“向蒼天和大地控告這一家族的最后一個人”。

老人本想隱瞞這一切，解救女婿，卻被巴黎人民發(fā)現(xiàn)了隱藏在監(jiān)獄的自白書。

法庭判決達爾內(nèi)二十四小時內(nèi)執(zhí)行死刑，這一美滿家庭馬上就要被拆散。

在這里不得不佩服狄更斯的構(gòu)思，他環(huán)環(huán)相扣，每一處伏筆都恰到好處。

在故事的一開始，達爾內(nèi)曾出現(xiàn)在英國的法庭上被控告通國罪，狄更斯就埋下了一個和他長得很像的人來做伏筆。

這個人曾經(jīng)答應(yīng)過老人的女兒，為了拯救她所愛的人不惜犧牲自己。

于是，在經(jīng)過一番運作后，這名叫卡頓青年為了愛，勇敢代替達爾內(nèi)赴死了。

你不得不佩服狄更斯，他寫的每一處伏筆都在為最后的結(jié)局做鋪墊。

老人得知女婿身份時的反常，法庭上出現(xiàn)的相似的兩個人，監(jiān)獄里早就認識的內(nèi)線等等，不亞于一部推理小說。

在老人舍己為人的情操下，這個故事真真的主旨，應(yīng)該是借著這兩個城市的對比，借著法國大革命下巴黎的現(xiàn)狀來警示教育還未發(fā)生革命的英國，過分壓迫勞動人民，就會引起群眾的強烈不滿，從而引發(fā)革命。

狄更斯雙城記讀書心得(篇五)

個假期，我應(yīng)用空余時光瀏覽了狄更斯的《雙城記》，也有了些體悟，下面我來把我的感觸寫下來。

這部著述的情節(jié)是十分玄妙的，作者把各種線索串聯(lián)起來，如文中所說的一樣編織成了這部小說。小說最大的特色是人物關(guān)系復雜：如馬奈特醫(yī)生和達南的關(guān)系；德發(fā)奇太太和達南的關(guān)系這兩個關(guān)系直接導致了最后的悲劇。還有洛瑞先生與德發(fā)奇的關(guān)系以合格侖舍與密探的關(guān)系等等。這些龐雜的人物關(guān)系使此部著作情節(jié)環(huán)環(huán)相扣。

這本書最有特色的一個章節(jié)是頓臨死前與一位小姑娘的對話，從這番對話中徹底揭示了革命大眾過于猖狂以及善將永存的宗旨。

狄更斯雙城記讀書心得(篇六)

《雙城記》是狄更斯最重要的代表作之一。早在創(chuàng)作《雙城記》之前很久，狄更斯就對法國大革命極為關(guān)注，反復研讀英國歷史學家卡萊爾的《法國革命史》和其他學者的有關(guān)著作。他對法國大革命的濃厚興趣發(fā)端于對當時英國潛伏著的嚴重的社會危機的擔憂。1854年底，他說：“我相信，不滿情緒像這樣冒煙比火燒起來還要壞得多，這特別像法國在第一次革命爆發(fā)前的公眾心理，這就有危險，由于千百種原因——如收成不好、貴族階級的專橫與無能把已經(jīng)緊張的局面最后一次加緊、海外戰(zhàn)爭的失利、國內(nèi)偶發(fā)事件等等——變成那次從未見過的一場可怕的大火。”可見，《雙城記》這部歷史小說的創(chuàng)作動機在于借古諷今，以法國大革命的歷史經(jīng)驗為借鑒，給英國統(tǒng)治階級敲響警鐘；同時，通過對革命恐怖的極端描寫，也對心懷憤懣、希圖以暴力對抗暴政的人民群眾提出警告，幻想為社會矛盾日益加深的英國現(xiàn)狀尋找一條出路。

從這個目的出發(fā)，小說深刻地揭露了法國大革命前深深激化了的社會矛盾，強烈地抨擊貴族階級的荒淫殘暴，并深切地同情下層人民的苦難。作品尖銳地指出，人民群眾的忍耐是有限度的，在貴族階級的殘暴統(tǒng)治下，人民群眾迫于生計，必然奮起反抗。這種反抗是正義的。小說還描繪了起義人民攻擊巴士底獄等壯觀場景，表現(xiàn)了人民群眾的偉大力量。然而，作者站在資產(chǎn)階級人道主義的立場上，即反對殘酷壓迫人民的暴政，也反對革命人民反抗暴政的暴力。

在狄更斯筆下，整個革命被描寫成一場毀滅一切的巨大災難，它無情地懲罰罪惡的貴族階級，也盲目地殺害無辜的人們。這部小說塑造了三類人物。一類是以厄弗里蒙地侯爵兄弟為代表的封建貴族，他們“唯一不可動搖的哲學就是壓迫人”，是作者痛加鞭撻的對象。另一類是得伐石夫婦等革命群眾。必須指出的是，他們的形象是被扭曲的。例如得伐石的妻子狄安娜，她出生于被侮辱、被迫害的農(nóng)家，對封建貴族懷著深仇大恨，作者深切地同情她的悲慘遭遇，革命爆發(fā)前后很贊賞她堅強的性格、卓越的才智和非凡的組織領(lǐng)導能力；但當革命進一步深入時，就筆鋒一轉(zhuǎn)，把她貶斥為一個冷酷、兇狠、狹隘的復仇者。尤其是當她到醫(yī)生住所搜捕路茜和小路茜時，更被表現(xiàn)為嗜血成性的狂人。最后，作者讓她死在自己的槍口之下，明確地表示了否定的態(tài)度。第三類是理想化人物，是作者心目中以人道主義解決社會矛盾、以博愛戰(zhàn)勝仇恨的榜樣，包括梅尼特父女、代爾納、勞雷和卡爾登等。梅尼特醫(yī)生被侯爵兄弟害得家破人亡，對侯爵兄弟懷有深仇大恨，但是為了女兒的愛，可以摒棄宿仇舊恨；代爾納是侯爵兄弟的子侄，他大徹大悟，譴責自己家族的罪惡，拋棄爵位和財產(chǎn)，決心以自己的行動來“贖罪”。這對互相輝映的人物，一個是貴族暴政的受害者，寬容為懷；一個是貴族侯爵的繼承人，主張仁愛。他們中間，更有作為女兒和妻子的路茜。在愛的紐帶的維系下，他們組成一個互相諒解、感情融洽的幸福家庭。這顯然是作者設(shè)想的一條與暴力革命截然相反的解決社會矛盾的出路，是不切實際的。

《雙城記》有其不同于一般歷史小說的地方，它的人物和主要情節(jié)都是虛構(gòu)的。在法國大革命廣闊的真實背景下，作者以虛構(gòu)人物梅尼特醫(yī)生的經(jīng)歷為主線索，把冤獄、愛情與復仇三個互相獨立而又互相關(guān)聯(lián)的故事交織在一起，情節(jié)錯綜，頭緒紛繁。作者采取倒敘、插敘、伏筆、鋪墊等手法，是一部曠世之作。

狄更斯雙城記讀書心得(篇七)

這個寒假我拜讀了狄更斯的作品，以下就是我的感想。

故事是這樣的，埃瑞弗蒙德侯爵蹂躪農(nóng)家婦女，她的哥哥知道了，于是跟侯爵干了一仗，以失敗告終。而且他還受了重傷。可能侯爵也不想把事搞大了，不想弄出人命吧。就請了一個醫(yī)生，這就是另外一個重要的人物馬奈特醫(yī)生。而這可憐的馬奈特醫(yī)生也由于知道了內(nèi)情而被侯爵送進了巴士底監(jiān)獄。十八年后終于重見天日……

故事里我看到了很多很多不同的人。正直善良的馬奈特醫(yī)生，美麗溫柔的露西，優(yōu)雅高尚的查爾斯，忠厚老實的洛瑞，外表冷漠、內(nèi)心熱情，放蕩不羈而又無私崇高的西德尼，扭曲了人性的德發(fā)日太太，豪爽忠誠的普洛斯小姐，殘忍陰險的埃佛瑞蒙兄弟……

而這個查爾斯來頭不小，是埃斯瑞弗蒙德侯爵的侄子，但是他不接受爵位，離開法國到英國去。他在倫敦靠自己當上了法文老師。

還有一個人叫西德尼·卡頓，他從一開始的法庭上若無其事地望著天花板但他的一張紙條就揭穿了原告的陰謀。他很容易給人一種邋遢、消沉、貪杯的印象，但他在危急時刻，通過一個獄卒來到查爾斯的監(jiān)獄里與查爾斯換了衣服。后果可想而知，查爾斯被送出了法國，而卡頓卻被送上了斷頭臺，他在死前說了一句話：我現(xiàn)在做的是我一生中做過的最好、最最好的事情；我即將得到的，是我一生中過的最寧靜、最最寧靜的休息。

在革命成功后，革命者們大多都失去了理智，濫殺無辜的人，而查爾斯為了解救以前的仆人，挺而走險，來到法國，結(jié)果卻被革命者以逃亡貴族的身份給關(guān)了起來，露西及她父親馬奈特醫(yī)生連忙趕到法國，由于他在巴士底獄給關(guān)了十八年，被人們稱做英雄，從而有特權(quán)把他的女婿─查爾斯提供了很好的條件。但是德發(fā)日太太就是那對兄妹中的妹妹，她一直都恨著埃瑞弗蒙德侯爵家的人。查爾斯又是埃瑞弗蒙德侯爵的侄子，所以她想盡辦法得想要害查爾斯。但到頭來卻死在自己的槍口中。

這部小說雖然后來是以“大團圓”結(jié)束，但是當我讀到卡頓為了露西而代替查爾斯上刑場時，我的心里充滿了辛酸。

狄更斯雙城記讀書心得(篇八)

小說中的主要人物有性格都十分鮮明，在每個人的身上蘊含著一種單純的情感。曼內(nèi)特是個深愛女兒的父親，在歷經(jīng)磨難后仍然寬容地將心愛的女兒嫁給仇人的兒子。露西是溫柔善良的典型的賢妻良母，為了可能讓丈夫看到自己一眼，每天下午風雨無阻地到大墻對面站兩個小時。達爾內(nèi)正直、豁達，是個在當時社會少有的貴族，他為了自己"神圣的目標"和真摯的愛情，放棄了爵位與財產(chǎn)；為了搭救老管家而只身回到險象環(huán)生的法國。小說中還有一個人物，也就是那個有點令人憎惡的泰雷茲。德發(fā)日了。但是她也是極其悲劇意味的人，失去親人的悲慘經(jīng)歷使她從一開始就苦大仇深，在她看來，活著的意義就是在革命勝利到來之時為死去的親人報仇，可是等到革命勝利時，她許多年來夢寐以求的復仇卻失去了對象，她的憤怒之深是可以想象的，然而為了發(fā)泄積憤卻拿侯爵兄弟的兒子及其家人抵罪，她走上了一條與那些偽貴族同樣殘忍的道路，于是她的種種行為使她一步步失去了讀者同情與諒解。而小說的戲劇性在于，泰雷斯因為手槍走火而結(jié)束了她那咄咄逼人的生命，也許這才是她最佳的結(jié)局。

狄更斯雙城記讀書心得(篇九)

《雙城記》文中人性的思想最令我受觸動，比如說狄更斯寫的查爾斯吧，他為了他那神圣的目標而放棄了地位和財產(chǎn)，這和《復活》中的夏赫留朵夫沒什么兩樣，都一樣崇高;為了救人他進入明知有著異常危險的牢獄，他這種明知山有虎，偏向虎山行的崇高精神值得我們學習，不畏艱苦，不屈服惡勢力，為了真理，竟不顧生命危險去救人，我實在佩服他。

在這本普普通通的小說里，我仿佛看見了許多不同的人，正直善良的馬泰特醫(yī)生、美麗大方的露西、優(yōu)雅高尚的查爾斯、忠厚老實的洛瑞、扭曲了人生的德發(fā)奇太太、外表冷漠，內(nèi)心熱情的西德尼、豪爽的普洛士小姐、殘忍的陰險的埃瑞豪兄弟。

主要表現(xiàn)了關(guān)愛和行善、反映善惡博斗，愛恨交鋒，最后作者所說：愛總能戰(zhàn)勝恨。惡往往都是曇花一現(xiàn)，都要和作惡者一同死亡，而善則永世長存。

全面地揭示了英國的社會面貌;議會政治的黑暗，統(tǒng)治機構(gòu)的昏聵、金錢社會的罪惡、人民大眾的貧窮。

用一個故事來對付自己同時代的的當權(quán)者和公眾呼吁，暴政會引起暴力，危機近在旦夕，有錢人都應(yīng)該已慈悲為懷，流血只能造成更多的流出更多的鮮血。

狄更斯雙城記讀書心得(篇十)

讓我感覺最深的特點是，每一個人物的存在和功效都是滿打滿的。為什么要提到普洛斯小姐的混賬弟弟，因為后面要靠他翻盤；為什么卡頓一定是一個被人生大浪擊倒的“律師”而不是別的什么職業(yè)，因為最后要靠他高超的專業(yè)素養(yǎng)進行談判而達成他生命中最重要的計劃。

關(guān)于人性，我想最真實的可能是德法奇夫婦。從德法奇太太身上，我們能看到被復仇籠罩的人是有多么的堅如磐石，刀槍不入流水不侵，我們會埋怨她為什么不能就事論事，莫因血緣姓氏就一棍子打死好人，但那是幼時真實遭受血親消亡的靈魂，它的扭曲可以不被原諒，但是絕對不能不被理解；對照存在的德法奇先生也很真實，有同樣堅決的、教養(yǎng)不高的、痛恨貴族的心，但也有絲絲裂紋，會為無辜的敵人家庭陣痛，但是剎那間淹沒在洪流中。最后，達奈為了救一個在我們看來不是很值的人回國那里讓我感受到了非常典型的義的形象，卡頓非常有力地顯現(xiàn)出愛的力量，尤其是在他先前堆砌形象的對比下。

我想我們要感受這些東西，因為在現(xiàn)在的我們看來，某些人物過于理想化，因為呈現(xiàn)了某些太好的品質(zhì)，而不夠真實。但是教育意義是有的，經(jīng)常耳濡目染，不要因為不相信美的存在就不想變美，還有有點用的。

狄更斯雙城記讀書心得(篇十一)

今天，終于讀完了英。大文豪狄更斯的《雙城記》，第一次看到這個書的名字就深深的吸引主了我的實現(xiàn)和好奇心，不敢輕易去嘗試，它是那么神秘，那么厚重……不過，我現(xiàn)在還是鼓足勇氣讀完了。

《雙城記》講述的是1775——1785年這一混亂時期發(fā)生在哪是世界上最繁華和最混亂，最骯臟的英國和法國，這兩個我一直向往的國度，整篇小說主要展現(xiàn)Lucy的家人及其朋友間偉大的友誼，偉大的愛。露西是一個法國醫(yī)生馬內(nèi)特的女兒。

她溫柔，美麗，善良贏得許多男士的傾心，其中包括她后來的丈夫達雷，還有最后為她的幸福而代她丈夫被送上斷頭臺的卡頓。他們之間的愛是真誠的，是偉大的，當然還有一個最善良，最仁慈的人一直幫助他們一家，是當時動亂中僅存的一點光亮，他就是羅端，他時時地關(guān)心露西和她的家人，把他畢生的愛傾注在這一家人身上，愛他們遠勝愛自己。同時，他又是一位兢兢業(yè)業(yè)的商人，他是少許有良知，善良的人們的一個縮影，一個精華，露西的丈夫達雷是法國以貴族的后人，由于認清了他的家族的罪惡，自動放棄侯爵頭銜和繼承權(quán)，獨自到英國自食其力，他為人謙和，待人誠懇，和羅端一樣是一位真正的紳士。

狄更斯雙城記讀書心得(篇十二)

這是英國作家查爾斯·狄更斯的作品。顧名思義，他記敘了兩個城市間的故事。整個故事以法國大革命為背景，記敘了露茜以及她所愛的人們的悲慘命運。

這部小說的主人公是露茜。但我認為露茜的作用不大。她出現(xiàn)的次數(shù)不很多，也只說過幾句話。主要人物是她所愛的人們。他的父親馬內(nèi)特醫(yī)生是法國沙皇統(tǒng)治時期苦難人民的代表;她的丈夫埃弗蒙原來是個貴族，而他從小受母親的教育，愛護窮人，幫助窮人。從小寄居英國，用自己的努力干下一番事業(yè)。他代表了善良的貴族，他的朋友律師卡登為了拯救朋友付出生命的代價，被暴怒的人民送上斷頭臺。他和埃弗蒙都是無辜的，是長期被壓迫的巴黎人民害死了他，準確的說是壓迫人民的兇惡殘暴的貴族們害死了他，他只是個替代品。他正代表了法國黑暗統(tǒng)治下正義無畏的人民。

這部小說用露茜和她所愛的人們揭露了法國的黑暗統(tǒng)治。而作者所在的英國何嘗不是這樣的呢?在小說結(jié)尾，卡登希望法國明天會變得美好。作者只不過是借卡登之口說了自己的心里話。英國的美好明天正是他的希冀!

狄更斯雙城記讀書心得(篇十三)

第一次看《雙城記》是在高考前幾天，而且是書蟲系列的(意思是極簡版)。雖然文字簡略，卻已經(jīng)足夠把故事的大致情節(jié)講述清楚。

這本書在當時深深地使我感到震撼——這種震撼因為卡爾頓犧牲的結(jié)局而多包含哀傷，以至于高考前幾天我的心情愈發(fā)低落。

前段時間把完整的《雙城記》借來看了。完整版的內(nèi)容比較多，且我找不到和以前一樣的翻譯(主要指人名)，因而看得迅速。

但此時，我沉心思考了一年多前那般震驚的原因。

首先必須告訴各位，《雙城記》的背景是法國大革命的過去時和現(xiàn)在時。還記得高中的歷史課本如何評價這場革命嗎?“將啟蒙思想發(fā)揚光大”“否定了封建主義”“宣揚自由、平等、人權(quán)、法治”“推動民主化進程”……清一色的好評。

唯一有提到的“局限性”，也不過是老師口頭的一句“革命的不徹底性和封建勢力的強大，使法國大革命漫長而曲折”。但這算是負面影響嗎?大概不算。畢竟這種“局限性”幾乎可以說是我們?yōu)檫^去很多革命作評價的常規(guī)性描述了。即便說到“砍去路易十六的頭”(我們并沒有提及還砍了其他人的頭)，也被我們認為是“必須的”“符合時代需求的”。

《雙城記》注釋：

據(jù)歷史記載，這次屠殺的實際人數(shù)達966名。

由此看來，初高中歷史課本為我們描繪了一場，擁有十足的進步性的、仿佛全然理性的革命。

《雙城記》中的法國大革命是什么樣的?

我看見一個城市的“羊群”，他們舉起雙臂高呼“共和”，可以因為曾被關(guān)押在巴士底獄的馬內(nèi)特醫(yī)生的一席話赦免可憐的夏爾，也可以因為德法日太太翻出的一封陳舊的信(哦，天哪!那可是十年前的東西!)將夏爾抓回來，且把他送上斷頭臺。

我看見仇恨充斥了雙眼的魔鬼混跡人間。他們煽風點火，挑起愚蠢的庸眾的憤怒，把恨意宣泄在無辜之人的身上——只因他們曾是貴族。祖先的罪孽被強加給后人，他們還要求這些可憐人用鮮血償還，恰如我們?nèi)缃襁€頗為盛行的，“父債子償”的糟粕思想。

我其實很害怕。

法國大革命造成的傷害，在人類歷史上是唯一嗎?答案顯然是否定的。歷史和現(xiàn)實告訴我們，群眾是那樣容易被煽動，在鋪天蓋地的瘋狂之中，理智一文不值。某些振臂吶喊的人自詡“正義”，在別人眼里卻是實打?qū)嵉男υ?我們站在今天的立場上審視歷史，告知當代人不要重蹈覆轍，自以為做到“萬無一失”，然而千百年之后的人們或許也將看到我們所處時代的污點。

狄更斯雙城記讀書心得(篇十四)

在這部作品里，我看到了很多很多不同的人。正直善良卻慘遭迫害的馬奈特醫(yī)生，美麗溫柔的露西，優(yōu)雅高尚的查爾斯，忠厚老實的洛瑞，外表冷漠、內(nèi)心熱情，放蕩不羈而又無私崇高的西德尼，扭曲了人性的德發(fā)奇太太，豪爽忠誠的普洛士小姐，殘忍陰險的埃佛瑞蒙兄弟……復雜的仇恨糾纏不清，殘忍的復仇制造了更多仇恨，愛在地獄的邊緣再生，卻是以生命為代價。這錯綜復雜的一幕幕，活生生的展現(xiàn)在面前，仿佛重現(xiàn)了那個失去理智的時代。

作為一個優(yōu)秀的作家，在狄更斯的作品里，語言的精彩是必不可少的。各種修辭手法，比喻、夸張、對比、幽默、嘲諷，被運用自如，而作品的藝術(shù)性也被送上巔峰。”……于是，克倫徹先生只得再聽檢察長先生怎樣把史蒂夫先生套在陪審團先生們身上的緊身衣又一件件脫下來，翻個底朝天;……最后法官大人站了起來，把那件緊身衣里里外外搗騰了一遍，看得出來，他想為犯人裁剪壽衣。……“諸如此類精彩的段落，作品里比比皆是。于是，作者想要表達的每一個中心，都被體現(xiàn)得淋漓盡致了。我相信這對我們平時的學習，必定是大有幫助的。

狄更斯雙城記讀書心得(篇十五)

我看《雙城記》，原因是在網(wǎng)上有許多網(wǎng)友推薦，他們都說那是一本非常感人的書，我懷著好奇心就在網(wǎng)上下載來看，看完了一部分感覺還不錯，就寫下這篇讀后感。

《雙城記》主要是深刻描繪了當時動蕩不安的時代背景，與喂歷史現(xiàn)實而犧牲的兒女情長。

網(wǎng)上有人說，《雙城記》只是描寫了兩個男人與一個女人的故事，但是我卻覺得，那個人沒有了解作者真正想表達的意思。以我看來，德發(fā)奇一家與法國貴族的仇恨也好，露西、查爾斯與西德尼的感情也好，都只是為了表現(xiàn)這場戰(zhàn)爭是誰引起的，為什么事而起的。其實人與人之間都必須保持著寬以待人的態(tài)度，即使是天大的事也能大事化小，小事化了。記得發(fā)生在我身上的一件事：有一次，我不小心把同學的書弄丟了，原本我還以為她會要我賠，還要怪我呢。沒想到當我與她講的時候，她不僅沒罵我，還對我講說以后不能丟三落四了，應(yīng)該養(yǎng)成好習慣。恩，也許這就是人與人之間的態(tài)度吧！

在這部作品里，我看到了很多不同的人。有正直善良卻又慘遭迫害的馬奈特醫(yī)生，忠厚老實的洛瑞，外表冷漠、內(nèi)心熱情，放蕩而又無私的西德尼，沒有人性的德發(fā)奇太太，兇殘陰險的埃佛瑞蒙兄弟……里面有復雜的仇恨，想復仇卻又制造了更多的仇恨，這復雜的一幕幕，生動的展現(xiàn)在我們面前，我們仿佛又回到了那個失去理智的時代。有人抱怨自己生在這個世紀是件壞事，要生在從前，最起碼能當個烈士。其實這種想法是錯誤的，我們生在現(xiàn)代就應(yīng)該為現(xiàn)代做貢獻。而人世間有各種各樣的人，他們都有不同的個性，我們不要因為誰的性格怪異而不與他交友，也不要太相信身邊的人，也許他就是想害你的其中一個。

文中《雙城記》，最讓我喜歡的是律師助手西德尼？卡爾頓。他第一次出現(xiàn)就與眾不同，當法庭上的人若無其事地望著天花板時，而他的一張字條卻揭曉了案件背后的陰謀。他一出場就帶著一身的憂郁，作為律師的他算得上是才華出眾，但卻又情愿躲在人家的后面，做別人成功的墊腳石，他仿佛自己親手筑起了一堵墻，與名利隔絕。他曾說過：“我是個絕望了的苦力，我不關(guān)心世上任何人，也沒有任何人關(guān)心我。”

是啊，我們不應(yīng)該渴望出名，那樣就學不到更多的知識。也許做別人背后的墊腳石，還能操你個別人那里學到更多的知識，我們能夠看到他的長處與短處，學習他的長處，拋掉自己的短處。

秦腔的讀后感合集

編輯從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《秦腔的讀后感》，優(yōu)秀的書籍能夠充實我們的內(nèi)心。這時我們可以將作品中觸動情緒的地方寫成一篇讀后感，建議你收藏本頁和本站，以便后續(xù)閱讀！

秦腔的讀后感(篇1)

就在剛剛讀完了《秦腔》這本賈平凹先生的書，嘴中吐著粗氣，大呼過癮，有點像吃辣椒的愛好者卻吃了最好的辣椒，心中填滿了辣味，幸福感爆棚，接下來我要對你說一說，這部小說帶給我的幸福感，希望能讓你的心中充滿熱氣。

《秦腔》講述賈平凹先生出生，長大成人的家鄉(xiāng)，兒時的賈平凹先生，看著劉高富的土木設(shè)計，毛筆字寫得寬博溫潤的賈毛順，百慶鍋黑畫出24孝圖，下雨天聽五林叔口述《封神演義》，這些活生生的人就是小說的原型，小說中的趙宏聲替村子每家的婚事，喪事寫著對聯(lián)，陳星拿著吉他唱著流行的情歌，夏天智畫著臉譜，唱著秦腔，小說中的他們有血有肉，躍然紙上，每讀到引生犯下的蠢事，我會咧開嘴大笑，腦中全然忘記其他煩心事，清澈的跟一涓泉水，我好像站在引生旁，看著這一切，引生也回過頭對著我說：“笑球呢”。我們翻開書，一行行的字穿過我們的身體，身子血液流緩了，身子放松了對世人的警惕，書中迎面撲來的一股熟悉感，這樣的情節(jié)，就是我小時的情節(jié)，這樣的街道就是我兒時的街道，這樣的人就是我兒時撿到的人，當然這樣的人與人之間的故事也是我面對的故事!

賈平凹先生是一位好的作家，作家會不停捫心自問自己內(nèi)心靈魂，叩問世人的人性，通過文字對人性的表達和關(guān)懷，小說中你會看到瞎瞎摔碗的愚蠢，你會嘲笑他的愚蠢，人之常情，對別人我們總是先放下一句：“那人傻x，那人2.”可不知自己通過另一種方式演繹著小說人物的愚蠢，小說中夏天義的5個兒子算計著自己的老父親，仇恨自己的父親，夏天義一面為村民利益鞠躬盡瘁，一方面懷有歧視，或者說愚昧，就是這樣的夏天義血和肉結(jié)合，才成為一個個活生生的人，就像每個村中或者組織中都會有一個人他有很多缺點，但他在一點點努力，讓這個組織家庭變得好一點點，他對此堅信不疑：不積跬步無以至千里，他把最后的生命也獻給了七里溝，他希望感化自己的子女，讓他們變得泰山石敢當，但是面對村中年輕人的出走，子女的愚昧，他在小說中已沒了生的氣息，只追求自己的夢想，吃飯為了七里溝，其他沒什么追求了，夏天義死在泥沙中，被七里溝泥沙活埋了，成為七里溝一座碑。

《紅樓夢》是一部中國人性格的百科全書，紅樓一夢，朝廷局勢轉(zhuǎn)變，賈府落寞，這個大悲劇通過林黛玉和賈寶玉的悲劇淋淋盡致體現(xiàn)出來，《秦腔》中的清風街在國家局勢的巨變下，農(nóng)村人離開家鄉(xiāng)，來到城市，撿垃圾，工地打工，農(nóng)村常常會有去城里做生意賠了，工地干活摔斷了腿，回到農(nóng)村的都是缺胳膊少腿的青年，農(nóng)村空洞化，空巢老人自殺，每分每秒發(fā)生的慘劇，春風又綠江南岸，這股風氣就是黑風，席卷到山區(qū)農(nóng)村中，老人被黑風迷了眼，淚水是渾濁的，沒了生活的意義，選擇了自殺，都說大城市機會多，我每次去餐廳吃飯，看著20多歲的服務(wù)員，她們的機會在哪?她們是普通的小女孩，離家打工，都是為了機會來的，來的人越多，拉低了大家的工資，大家生活都不好，機會，卻沒看到。他們在家鄉(xiāng)找個工作，找了情郎，日子也會美滋滋的，大城市的服務(wù)員根本剩不下錢，錢是資本，越有錢越有錢，但他們是真的沒錢，我不是反對去城市，只不過去城市需要成本真的很大，義務(wù)教育沒教會成本的概念，賈平凹先生的《秦腔》喊出第一嗓，希望國家給了深圳高樓大廈，別忘了鄉(xiāng)村里的倒塌的土房。

秦腔的讀后感(篇2)

中國的傳統(tǒng)戲曲對于Teenagers往往是遭到排斥的，所以我時常被視為異類。由于家里有人搞戲曲，我從小就對這種傳統(tǒng)文化心存好感，尤其是京劇和越劇，偶爾也聽聽黃梅戲。至于秦腔，只知道聽起來挺鬧心的。也許是地域文化的差別吧，一直沒興趣去了解秦腔，直到這次拜讀賈平凹的文章，才抓到一點皮毛。

正如賈先生所寫，山川不同，便風俗區(qū)別；風俗區(qū)別便戲曲存異。越劇如同浙江人，吳濃軟語，流暢細膩；而秦腔的個性就如同頭上扎著羊肚白毛巾，光膀子上披著大花坎肩兒，水牛腰上別著細羊皮鞭的秦川大漢一樣：樸實，敦厚，卻不乏粗獷，豪放。秦腔就是秦川人，而秦川人一折秦腔。可不是嗎，賈先生雖是寫秦腔，可將整篇文章細讀下來，我不僅能用耳朵聽到振聾發(fā)聵的秦腔調(diào)兒，還能用眼睛看到溝壑縱橫的黃土高坡，被太陽曬成淺棕色，泛著油光的各樣臉孔，用鼻子聞到黃沙味和著泡饃味的香氣。即使沒聽過秦腔沒去過秦地也沒嘗過羊肉泡饃，但我卻能感受到著一切。

秦腔與秦地秦人息息相關(guān)，雖說沖不出八百里秦川，但也延綿不絕好幾百年，一方水土一方人情。秦腔從明代中葉發(fā)展至今，它在西北一帶已不僅僅以戲曲這一種身份存在，而是完完全全融入在百姓的生活中，成了勞苦大眾的生活要素之一。唱戲，聽戲與吃飯睡覺同等重要，沒了這戲就沒了情緒的寄托，開心了或是不順心了都無從開口，這一點，戲曲絕不亞與搖滾。我忽然想起《北京人在紐約》里頭的一段----初到紐約的王啟明字大工的餐館里滿懷壓抑的洗著碗，突然不顧一切地吼了兩句黑頭唱段，這是他憋足了勁吼的，引得伙計們直叫好，當然也釋放了自己壓抑的心情，痛快，夠爽。京劇如此，西北的秦腔相比更甚。

總之有這樣的感覺----若說越劇是織女手中的繡花針，那么秦腔便是武松腰間的短哨棒。秦腔雖粗，但粗也粗的有特色，有風格，男聲雄而有神，女聲秀而有骨，如回響在黃河邊上的威風鑼鼓般有氣勢。

賈先生用滿紙愛鄉(xiāng)之情寫這秦腔，其實何嘗不是在寫秦腔人，戲與人的性子簡直如出一轍。我想，希望在秦川寶地闖出一番事業(yè)的人們，務(wù)必先聽聽秦腔，別嫌它鬧心，仔細品著，里面飽含著多少最樸實淳厚的處事哲學！

秦腔的讀后感(篇3)

秦腔讀后感（一）

看完了賈平凹先生的小說《秦腔》。看了后怎么說呢，沒有太多的悲喜哀怒。書中，作者沿襲了他一貫的文字風格，即特有的賈氏行文筆調(diào)。粗俗，耐看，卻也極具秦地方言韻味。

然而，個人感覺這本書有點虎頭蛇尾，前半部分精美絕綸，到了后面則多少有點毛糙。特別是夏風和白雪的孩子沒**這一情節(jié)，感覺有點嚴重失真。且不說這樣的事會不會在現(xiàn)實中發(fā)生，單單這一情節(jié)，即與作品中沒有太多的關(guān)聯(lián)。夏風，這個從農(nóng)村走出去的年輕人，雖然從思想上開始脫離小農(nóng)思維，但在大的方面還是繼承了農(nóng)村人的優(yōu)良品質(zhì)的。再說他的父母，在村中也是威望極高的人，還有白雪，看完作品，我實在想不出他的孩子沒**的原因。賈是不是想用這一筆來繼續(xù)吸引讀者的眼球，增加作品的性？

看完這部作品，我不由得想起了路遙的《平凡的世界》。仔細揣摩，這兩部作品存在著關(guān)聯(lián)。《秦腔》在時代上是可以和《平凡的世界》對接的。然而，路的作品在表現(xiàn)社會變遷方面是比較突出的，典型的。不管從文字上，還是主題上，都是特別干凈的。相對而言，《秦腔》在這方面則遠不如，賈試圖從清風街的變化來表現(xiàn)時代的變遷，來表現(xiàn)這種變遷給農(nóng)村，農(nóng)民，農(nóng)業(yè)帶來的影響，可是，我們細讀后發(fā)現(xiàn)，他卻沒有把這種變化很深刻的揭露出來。我們也可以通過文字的描寫，看出賈在創(chuàng)作中的矛盾心理。在關(guān)于這部作品的創(chuàng)作經(jīng)歷中，作家?guī)状握劦搅藘?nèi)心所受的折磨，我想，很有可能就是關(guān)于這部分的取舍不定。《秦腔》橫空出世，好多評論家都給與了極高的平價，說其是一部史詩般的作品，然而，賈氏在后半部分上的迂回，則必然縮小了其史詩的價值。

應(yīng)該說這是一部悲劇氣氛較濃的作品。可以看出賈氏對過去農(nóng)村生活還是有向往的，他對于農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民在改革的大潮中的迷失還是心有不忍的，對于同新認識新思想的作作最后一搏的人是心存敬仰的，然而，這些必將成為歷史。

我一直感動于賈氏敢用最原始的語言表現(xiàn)最真實的農(nóng)村，僅管這讓其身心受盡了煎熬。我也曾癡迷于賈氏文中的那種神密感，如作品中的張引生。應(yīng)該說這部作品在高度上應(yīng)該和《白鹿原》是平起平坐的。

秦腔讀后感（二）

起初對《秦腔》感興趣，一則仰慕賈平凹的盛名，二則由于茅盾文學獎的效應(yīng)。小說的主人公我，是眾人眼里的另類。《秦腔》中我是個瘋子，他不同于常人，卻能看到別人看不到的東西。《秦腔》以我（即瘋子引生）的視角描繪了清風街的全景圖，有風俗民情、有世事滄桑、更有人生命運之起伏。書中塑造的男女老少各色小人物，無不性格鮮明，幾乎每一個都可以在社會里找到原型。小人物的悲歡、他們的生活片段都顯得那么真實。清風街的風云變遷，難道不是中國農(nóng)村的一個縮影？

讀罷《秦腔》，一聲嘆息。小說的結(jié)局是很悲哀的，清風街的賢人夏天智在滿懷憂患中去世了，跟他一樣捍衛(wèi)者鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化的夏天義也遭遇天災，這些德高望重的前輩的離去，帶走了鄉(xiāng)村的某種珍貴的信仰。我的嘆息不僅為清風街，也為我的家鄉(xiāng)。小時候在農(nóng)村，很喜歡那些節(jié)日：元宵啊、除夕啊、冬至啊、端午啊，還有那一年一度的社戲。每逢節(jié)日，都是小孩子們最開心的時候。鄉(xiāng)村的節(jié)日氣氛，熱鬧隆重而又莊嚴神秘，遠非城市可比。而固守著這種文化的，正是那些虔誠的老人們。

可是歲月不饒人，當年的小孩已經(jīng)成人，時過境遷，節(jié)日氣氛漸漸平淡，唯有家人相聚的親情依舊溫馨如昔。坦白的說，《秦腔》不是我喜歡的小說類型。它的語言風格，感覺過于粗俗，說它粗話連篇并不為過。而且他看到的一些人一些事確也齷齪，粗俗的描述反而更貼近事實，這樣的語言風格才吻合主人公的性格。除了語言風格過于粗俗，故事情節(jié)的鋪排也有點紊亂，不夠引人入勝。我想這也是跟第一人稱的寫法有關(guān)吧，因為引生是個瘋子，他發(fā)瘋時思維就不太清楚，他的講述顯得紊亂也就不足為怪了。

掩書而思，《秦腔》中鄉(xiāng)干部強行收繳農(nóng)業(yè)稅費而引發(fā)的群眾沖擊政府事件，讓我熱血沸騰、義憤填膺，恨不能跳進書中，沖在人群最前面，砸了那些暴吏的腿腳。看來我是有嚴重的暴力傾向的，這種暴力傾向源自對公平正義的維護。農(nóng)民自古以來是中國社會中最吃苦耐勞忍氣吞聲的階層，逆來順受，默默煎熬，只有在被逼無奈走投無路的時候才會一改柔弱性格奮起反抗。而我于白雪情真意切始終如一的單戀。為之感懷，源自對真摯情感的同情和祝福。愛情是人類最美的情感之一。小說末尾，白雪一改以往閃躲的表情，微笑著看著我，多少留下了些許默默溫情。

小說以《秦腔》為名，將秦腔貫穿始終，在我看來是與小說的主旨緊密關(guān)聯(lián)的。秦腔，即農(nóng)村，即土地。秦腔越來越?jīng)]人聽，劇團倒閉，本雄糾糾氣昂昂的秦腔演員擺起了小攤，甚至走街串巷干起了吹鼓手，在喪禮上表現(xiàn)得比孝子賢孫還要賣力。農(nóng)村越來越?jīng)]人愿意待，土地越來越?jīng)]人愿意種，年輕人紛紛外出打工，農(nóng)田大面積荒蕪。秦腔的式微與農(nóng)村的困境，都因時代的發(fā)展、人們思想觀念的改變而起。淳樸變得油滑，踏實變得浮躁。太過于沉重了，說點其他的吧。賈平凹在小說敘述中用了很多怪誕手法，比如我能看見每個人頭頂?shù)幕鹧妫夷芘c我面對面地站在一起，我讓老鼠去白雪家它便去了，等等。比較符合我瘋子的精神狀態(tài)，也貼合了農(nóng)村人崇神信鬼的心理習慣，頗有些傳奇色彩。

秦腔的讀后感(篇4)

《秦腔》讀后感600字！

好久都沒有認真的讀完一本文學作品，這次終于通過每天晚上堅持讀一點點，用一個月時間把小說《秦腔》讀完了。

花了一段時間把《秦腔》讀完，感覺收獲很多。小說講清風街在改革這二十多年的過程中的興衰、人物的親屬關(guān)系、不同年代的領(lǐng)導決策出現(xiàn)的分歧。以夏天義和君亭為代表的村干部如何在農(nóng)村社會形式劇變的大環(huán)境下，轉(zhuǎn)化自身思想，做官為人的蛻變過程。夏天義作為老派干部的代表與生長在新環(huán)境下的農(nóng)村干部君亭在治村決策上面的種種摩擦，同時夾雜著兩人是叔侄的親戚關(guān)系，使得小村的發(fā)展在改革的浪潮中一波三折，同時也折射出農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展過后傳統(tǒng)價值觀喪失的種種無奈。

在此過程中，農(nóng)民對財富的追求也描述得淋漓盡致。作者在文中是以一個身份低下，整天游手好閑被唾棄的農(nóng)村懶漢形象出現(xiàn)。“我”有一定的自我思考，對白雪的愛情也是真真切切，卻活的窩囊畏畏縮縮，對白雪做出出格的事情，導致人們的厭惡。其實，到現(xiàn)在我還一直有點不明白，“我”曾經(jīng)知道白雪嫁給夏家，是因為夏家經(jīng)濟殷實及夏風的名氣，為什么“我”沒有想過辦法去改變自己的經(jīng)濟狀況呢，只是苦等老爸的撫恤金和單相思白雪。白雪是誰，當然是村里面最漂亮姑娘，還唱得一口好秦腔，不過嫁給夏風后，生活并沒有想象中的美好。

這主要是兩人文化差異太大所決定的，夏風是省城公務(wù)員，思想水平和眼界自然跟農(nóng)村里的想法不太一樣，在秦腔日益衰敗的環(huán)境下，視秦腔如生命的白雪當然深受挫折，在失去工作過后尤為表現(xiàn)的強烈。對新生事物不能立即適應(yīng)的白雪，終于在生出一個畸形胎兒后與夏風決裂，最終也導致了婚姻的破裂。

家族的興衰、子孫的百態(tài)、村落的繁衍勾畫出農(nóng)村畏縮的影像，人人都同清風鎮(zhèn)人一樣辛勤勞作、對待流言參與其中樂此不疲。這就是農(nóng)村人的生。

秦腔的讀后感(篇5)

一個寒假，我讀完了賈平凹的《秦腔》，我不只一次的被文中的人物深深的打動了，我更為賈平凹落筆于土地的思想感染著，今天，我才定下略表我讀后的感想。

首先，我佩服賈平凹那粗獷的筆觸及到的生活在土地上的人們的生活情態(tài)。

文中他寫到了一輩捍衛(wèi)土地的夏天義，在他看來土地就是農(nóng)民的命，所以，他掌權(quán)的時候就是清風街最好的時候，當他退下來后，他依然領(lǐng)著啞巴和瘋子到七里溝去整治摞荒了的土地，一直到他干不動了，他還是堅持每天和他的狗來運一起去土里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，走一走，看一看。他寫到了改革中的夏君亭，可以說均庭是清風街摸著石頭過河的一代農(nóng)民領(lǐng)袖，大社會進入了城市化，農(nóng)村人開始往城里跑，清風街也來了外來客，他既要領(lǐng)著農(nóng)民搞活經(jīng)濟，又要保證村里人都有飯吃，他也是費了心思求中興購買農(nóng)的產(chǎn)品，在萬寶酒樓和客商糾纏，在土地的問題上和秦安有了分歧，最終也是頂著壓力，領(lǐng)著農(nóng)民干干干！寫到了從土地中走出來文成。

這些生活在土地上的人們，他們的思想意識，生存狀態(tài)以及整個清風街乃至陜中的農(nóng)村境況，在賈平凹大筆勾勒中，活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在我的眼前了，我佩服他。

其次，他從意識領(lǐng)域展現(xiàn)了文人對土地的熾愛。

夏天智，這個夏家的老四，時代的發(fā)展，使他能讀書識字，當了教師，成了校長，退休后用大部分時間來畫秦腔臉譜，唱秦腔，用村里的高音喇叭放秦腔，從思想上影響和教育清風街人們，他對夏家后代的教育，對清風街民風的正政通耗盡了最后一絲思緒。

白雪是秦腔演員，可以說是繼夏天志之后的下一代文人的代表，她對秦腔的熱愛勝過夏天意對土地的熱愛，為了唱秦腔，她選擇傳承師傅的秦腔與愛人發(fā)生了爭執(zhí)，為了唱秦腔，她捍衛(wèi)奄奄一息的縣劇團，拒絕調(diào)離好單位，為了保衛(wèi)清風街的民俗風情找回了被愛人送走的孩子遭遇了離婚，即使這樣，她依然離婚不離家，照顧殘疾女兒，待奉患病的公婆，接替公公播放秦腔，她就是清風街乃至秦腔的代表。

賈平凹就是用他那獨特的構(gòu)思，以一個瘋子張引生的見聞和感受為線索，講敘了清風街人們對土地的熱愛和經(jīng)濟轉(zhuǎn)型時期的苦悶掙扎，又通過秦腔愛好者對秦腔的傳承及遭遇展現(xiàn)意識領(lǐng)域里的變革，是一部僅映社會生活的精品。

《變化》的讀后感合集

我們讀過的書，終將會成為我們的氣質(zhì)和風骨，我們相信在每個人看完作品后，都會學到更多的知識。撰寫一篇讀后感怎么寫？今天讀書筆記吧的編輯為大家?guī)砹艘黄c“《變化》的讀后感”相關(guān)的文章推薦。

《變化》的讀后感【篇1】

開發(fā)區(qū)中心小學黃明

在新課程改革中要求教師的價值取向定位在“研究型”和“專家型”層面上，也就是說，現(xiàn)在的教師不是以前的一本書、一支粉筆就去上課的情況了。其基本素質(zhì)要求就是：

1．教師要有合理的知識結(jié)構(gòu)。在新的知識經(jīng)濟條件下，課程教材的綜合化、開放化，多門學科知識的相互滲透和融合，出現(xiàn)了許多邊緣學科和交叉學科。因此，教師應(yīng)根據(jù)自己的教學需要不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)，拓展自己的知識視野，從而為學生更好的學習而準備。

2．教師要有獨特的教學風格。教師在教學中要開創(chuàng)一種屬于自己的教學風格，視野開闊，個性鮮明。同時，從自身全部的教學實踐和言論中，可以感覺到一個完整的教學體系、一種獨特的教學風格。

3．和諧的師生關(guān)系。教師只有充分尊重學生的人格、情感，把學生當作一種“知識源”，并在教學活動多給學生一點賞識、表揚、肯定和信任，才能同學生一起，把課堂構(gòu)建成一個美好的精神家園。

4．教師要有高尚的人格魅力。古人云“太上有立德，其次有立功，再次有立言”，人們常說“教育是心靈的藝術(shù)”，一個教師德之昭昭，其業(yè)也昭昭。一些教師能讓學生記住一輩子，重要原因在于他們高尚的人格。

5．教師要有可貴的創(chuàng)新精神。首先觀念上應(yīng)創(chuàng)新，變“少數(shù)學生撐門面”為面向全體發(fā)展，變“單向培養(yǎng)”為學生素質(zhì)全面提高；其次在教學活動中，教師的知識傳播不是簡單復制，而是對教材知識的一種再開發(fā)、再創(chuàng)造。親其師信其道，良好的師生關(guān)系能使學生擁有良好的情緒去面對學習。學生會因為喜歡一位老師而喜歡一門功課，同樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的教師，其教育效果總是超出一般教師。

有人給師生關(guān)系打了一個形象的比喻，即電路變壓器，相同的教育條件，教育對象，通過一定的師生關(guān)系配置，或許能爆發(fā)出強烈的教育能量，產(chǎn)生積極的教育效益，或完全相反，會產(chǎn)生短路，使學生厭學。

在這個電路變壓器的關(guān)系中，老師處在更主動的位置上，建立什么樣的師生關(guān)系，主動權(quán)在老師手上。在以往的師生關(guān)系中，教師是高高在上的說教者，在學生面前，他們是知識的權(quán)威。但是今天，學生接受知識和信息的渠道大大拓寬了，學生獨立性的增強和信息來源的擴大，使他們思維敏捷、充滿活力，有些教師在電腦操作、暢銷書閱讀等方面會落在一些學生的后面。老師要樂于向?qū)W生學習。老師應(yīng)該把“做學生的良師益友”當成自己的座右銘，師生之間有時是以“能”會友的關(guān)系。現(xiàn)在的學生涉獵廣泛，學習速度遠遠超過教師，作為老師就應(yīng)該謙虛地向?qū)W生學習。這并不是什么不好意思的事情。相反，如果教師不肯放下架子，不加強學習，不主動與學生交流、交心，甚至還把體罰、侮辱學生人格的做法當作最為有效的教育手段，那就不僅不會是受學生喜歡的教師，還會徹底破壞師生關(guān)系。

無論高段學生還是低段學生，他們對自己喜歡的教師都會有一些普遍認同的標準。諸如尊重和理解學生；寬容、不傷害學生自尊心；平等待人、說話辦事公道；有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。

教師要放下架子，把學生放在心上。“蹲下身子和學生說話，走下講臺給學生講課”；關(guān)心學生情感體驗，讓學生感受到被關(guān)懷的溫暖；自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的教師。

教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。

善待每一個學生，做學生喜歡的教師，師生雙方才會有愉快的情感體驗，一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。

《變化》的讀后感【篇2】

以前，我只知道黃河的兇猛暴烈。自從學了《黃河是怎樣變化的》這篇課文后，我才知道：“早在數(shù)千年到數(shù)萬年前，黃土高原乃至黃河流域，自然條件是很好的。那兒氣候溫暖，森林茂密，土地肥沃。因此我們的祖先才選擇這里生息繁衍。”可為什么到了現(xiàn)在黃河卻成了我們中華民族的一大禍害呢？其中，除了自然原因外，我們?nèi)祟惖钠茐氖窃斐牲S河變化的另一主要原因。由于人類無限制地開墾放牧，使森林毀滅，草原破壞，綠色植被遭到嚴重毀壞。因此引起了嚴重的水土流失。“每年，黃河流域每平方公里就有四千噸寶貴的土壤被侵蝕掉，相當于一年被破壞耕地五百五十萬畝。”

我大吃一驚：“哇噻！五百五十萬畝到底有多大呀？如果這種情況一直繼續(xù)下去，許多年后，我們的國家會變成什么樣的呢？我們的后代該到哪兒去居住呢？”

說到黃河，我就想到自己的家鄉(xiāng)。記得爺爺告訴過我，在他們小的時候，山上密密麻麻的都是樹，密得連人都擠不過去。可是現(xiàn)在，村子周圍的山上都是光禿禿的，連一棵象樣的樹木都找不到了。遇到多雨的時候，山上到處滑坡，泥石把人們的菜地填平了，把綠油油的禾苗淹埋了，把家鄉(xiāng)的馬路也堵塞了。泥水還把路面沖得坑坑洼洼，人坐在汽車上就象坐在花轎上一樣，一顛一跛的，容易暈車的人，非把肚子里的東西吐光不可。再看看那河水，一片渾黃，長年下來，真不知道帶走了家鄉(xiāng)多少肥沃的`土地。怪不得人們的莊稼是越種越差呢！

親愛的鄉(xiāng)親們，請你們別再上山濫砍亂伐了！現(xiàn)在，你們雖然得到了一些小小的利益，但是，你們將來失去的或許就會是最美麗的家園！

《黃河是怎樣變化的》這篇文章給我留下了深刻的印象，給予我很多很多的啟迪。

黃河流域氣候溫暖，森林茂密，土地肥沃，哺育了我們中華兒女，是中華民族的搖籃。很久很久以前，黃河像一位溫柔、慈祥的母親。茂密的森林是她那綠色的外衣，肥沃的土地是她那柔嫩的肌膚。她為中華民族創(chuàng)造了一個良好的生存環(huán)境，讓華廈子孫在幸福、美好、甜蜜的生活里一代又一代地生息繁衍。

可是，后來她的兒女不懂得保護森林，愛護黃河母親的外衣。他們無限制地砍伐、開墾、放牧，使森林毀滅，讓黃河失去了天然的保護層，撕碎了黃河母親的外衣，把母親柔嫩的肌膚暴露在烈日風霜之中。隨著歲月的流逝，母親的肌膚干裂了，萎縮了，殷紅的鮮血從母親身上無數(shù)的傷口中流淌出來。母親憔悴了，傷心了，淚水噴涌而出。那悲憤的淚水化作洪水猛獸，沖毀河堤，沖向農(nóng)田，給中華兒女帶來了深重的苦難。

黃河啊，母親！您的兒女已經(jīng)徹底醒悟。我們?yōu)檫^去的無知感到愧疚，我們不再砍伐樹木，我們要營造更多的森林，為母親重新編織一件更美麗，更鮮艷的外衣。用我們一顆顆熾熱的愛心精心呵護母親，不要讓母親在受傷害。我們不愿再讓母親落淚，我們愿永遠看見您燦爛的笑臉。

讀了這篇課文，使我覺得我們?nèi)祟愖约河挚杀挚珊蓿】杀氖牵何覀內(nèi)祟愐郧爸欢瞄_墾荒地，而不懂得植樹造林。可恨的是：人們居然把原來這么美麗的生態(tài)環(huán)境給破壞了！

我想，把這篇文章寫出來一定絕不只是告訴大家關(guān)于黃河的歷史，還告訴了我們?nèi)绻覀冞€是像以前的人一樣不好好保護環(huán)境的話，其他江淮流域也一定會變得很糟。怎樣糟呢含沙量越來越多；酸雨越來越多；江水漸漸升高；洪水次數(shù)越來越頻繁；環(huán)境越來越差；房屋倒塌；死亡人數(shù)越

來越多那將會是什么樣的情景啊！除了地獄還是地獄，比地獄還地獄。

可想而知，保護環(huán)境是多么的重要，但還是有許多人不注意環(huán)保；但還有許多人覺得這根本是一件無關(guān)重要的事難道那些關(guān)于環(huán)保的宣傳是一些無用的垃圾嗎只是拿來裝飾的嗎

也許，許多人都沒有想到不保護環(huán)境的情景；也許是現(xiàn)在的生活條件越來越好了，大家只懂得享受，只會伸手向大自然要資源，卻不懂回報大自然。資源總有用完的一天，我們要清醒了，想一想再這樣下去我們將要面臨怎樣的惡果呢

我想，我們都要牢記歷史地教訓，不要讓像黃河那樣悲慘的情景再次重演。

《變化》的讀后感【篇3】

如果有人問我，你最喜歡哪篇課文?我便會不假思索地回答--《黃河是怎樣變化的》。

這時，會有人問：“黃河不是我們中華民族的“搖籃”嗎?難道它以前不是這個樣子的?”。其實，黃河在數(shù)千年到數(shù)萬年前，黃土高原乃至黃河流域，自然條件是很好的，可與今日的江淮流域媲美。但是，后來它變了，它開始變的兇猛暴烈起來了，折騰得兩岸百姓叫苦不迭。黃河成了中華民族的憂患。這時為什么呢?是人類還是大自然的誤失，把原來溫順的黃河變得兇猛暴烈起來?人們?yōu)檫@一系列問題忙活了幾十甚至幾百、幾千年。新中國成立后，科學家已經(jīng)為治理黃河設(shè)計了方案，“越墾越窮，越窮越墾”的這種方法是不對的，他們認為黃土高原地區(qū)應(yīng)堅持牧、林為主的經(jīng)營方向。一定要保護好森林資源，使失去的植被盡快恢復。

亂扔垃圾是不對的，砍伐樹木更是不對的，如果沒有這些樹木、植被，恐怕我們都要被淹沒好幾次了，從現(xiàn)在開始，讓我們來一起保護它們吧!

《變化》的讀后感【篇4】

在傳統(tǒng)的教學過程中，教師是嚴格執(zhí)行課程計劃，忠實的向?qū)W生傳授課本知識的“教書匠”。新課程實行國家課程、地方課程和學校課程三級課程、三級管理，這意味著原來屬于國家的課程開發(fā)的權(quán)利部分地下放給學校和教師，從而使課程開發(fā)不再僅是學科專家和課程專家的專利，教師也成為課程開發(fā)的主體之一。這樣教師不再僅是課程的消費者和被動的實施者，而在某種程度上成為課程的生產(chǎn)者和主動的設(shè)計者。新課程還使教學內(nèi)容中教師可支配的因素增多了。隨著課程內(nèi)容的綜合性、彈性加大，教材教參給教師留有的余地加大。這些都意味著課堂就不僅是課程的實施場所，而且也是進行教育教學實驗的實驗室。教師既是課程的實施者，同時又是課程的研究者。在提高自身的科研創(chuàng)新能力的同時，教師更要加強培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。有人評價我國的中小學教育“兩強、兩弱”，即基礎(chǔ)知識比較扎實，應(yīng)試能力也比較強；創(chuàng)新能力和實踐能力都比較弱。我們要努力改革傳統(tǒng)的教育教學方式，愛護和培養(yǎng)學生的好奇心、求知欲，保護學生的探索精神和創(chuàng)新思維。

《變化》的讀后感【篇5】

變化的選擇題

——讀《誰動了我的奶酪》有感世界上最流行的管理方法，帶給您面對改變與危機的新視角；一則看是簡單的寓言故事，提示您在今天變革時代笑對變化、取得成功的方法；運用這種方法，您就可以獲得生命中最想得到的東西，也就是書中的“奶酪”——無論它是一份工作、健康、人際關(guān)系，還是愛情、金錢……書中有4個人物——兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個小矮人“哼哼”“唧唧”。一天，他們發(fā)現(xiàn)了豐富的奶酪。很久之后的某天，奶酪突然不見了！嗅嗅、匆匆隨變化而動，穿上鞋子，很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪；兩個小矮人哼哼和唧唧無法接受奶酪已經(jīng)消失了。經(jīng)過一番思想斗爭，唧唧沖破了思想的束縛，穿上跑鞋，最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍守在那里。

現(xiàn)在的人類正處于一個多變的時代里，每個人都面臨著不同的生活環(huán)境。在每一個不同的環(huán)境中，就會有不同的生活習慣、生活態(tài)度······都會帶來不同的變化。也許，你本來就生活在一個好的環(huán)境中：你爸爸是個大老板，你的今后都不需要你自己去安排，你的一切早已安排得妥妥當當。但在某一天后，你爸爸忽然破產(chǎn)了，你不再生活在好的環(huán)境里。對于這樣突如其來的變化，你將怎么辦呢？

這是一道選擇題，A.接受這一切，并且隨著變化而變化，努力去尋找自己的夢想。B.不能接受這個變化，始終沉溺于過往的美好生活中。

你會選擇A還是B呢？

選擇A的人，他能夠勇于接受一切變化，不會因為某些變化而變的沮喪，而是更加努力地跟著變化的腳步，追著變化跑，隨著變化而變化，尋找更加適合自己的更好的“奶酪”，一步一步走向成功。

選擇B的人，他不能夠接受一切的變化，因為某些變化而變的更沮喪，永遠束縛著自己，不能走出思想的誤區(qū)，就不可能找到更好的“奶酪”。

我們要相信，舊的生活雖然改變了，但總會有新的生活在等待著我們。我們要趁早放棄已經(jīng)消失的“奶酪”，尋找新的“奶酪”，并且從中得到新的快樂！

請一定要記住：隨著變化而變化，并享受變化！

《變化》的讀后感【篇6】

讀了《黃河是怎樣變化的》這篇課文后，我知道了：黃河雖然是中華民族的搖籃，但是，近兩千年來，決口了1500多次，改道26次，使人大吃一驚。數(shù)百年前，黃河流域的自然條件很好，那時氣候溫暖，森林茂密、土地肥沃，簡直是無可挑剔的！我們的祖先，才選擇在這里生息繁衍。但是，后來，黃河變了，變成兇猛暴烈，使兩邊的百姓叫苦不迭。黃河，成了我們的憂愁。其實，問題還在于黃河底下的沙石，因為它們，使黃河的水位越來越高，導致河水泛濫成災。主要，還是因為氣候變暖，黃土結(jié)構(gòu)松散，是大量的泥沙進入了黃河。

二是人口很快地增長，植物被破壞，引起了嚴重的水土流失。讀了這篇課文后，我想到土地肥沃、森林茂盛是最能使黃河堤壩不決口的。因為樹，它有根，而且它的根很長，抓得很近，不容易被沖走。如果黃河的兩邊有一排樹，像我們城市里一樣，每隔幾米，就有一棵樹，基本上看不到東西。天長日久，樹長大了，根抓地很緊了，土地肥沃了……黃河的水自然會好起來。因為，周圍的樹不僅綠化了環(huán)境，而且起到了防護林的作用，還降低了噪音，何樂而不為呢？還有，黃河的泥沙并不是說完全沒有用，用這些泥沙可以加固什么建筑物，還可以在泥沙地下建底下隧道，多好啊！其實，這跟我們的城市也有關(guān)。隨著科技的發(fā)展，科學技術(shù)日新月異，房子啊，高樓大廈……越來越多，當然，房子是不可能在空中的，是要開墾土地的。土地被占得越來越多，開墾的荒地也多，那么造成的水土流失就越嚴重。因為水土流失多了，那么改道的次數(shù)也會越來越多，就會越來越頻繁。科技發(fā)達了，但是，不能使黃河這些河流受到威脅，受到污染。因為如果像黃河這樣，黃土高原的天然保護層沒了，水骯臟了，我們喝什么呢？我認為，如果要改變黃河，使它恢復原樣，就要朝持牧、林為主的經(jīng)營方向，一定要保護大自然，保護森林資源，讓黃河周邊的植物盡快恢復。我相信，如果我們不去破壞大自然，而且人人懂得：破壞大自然是一個對自己不折不扣的自殺行為。在合理的'利用土地。這樣數(shù)管齊下，一定能實現(xiàn)防止水土流失，黃河變好的夢想。

《變化》的讀后感【篇7】

今天下午輔導班的時候，我校全體師生共同觀看了形勢教育大課堂的第一課生活新變化的教育片。在小小的屏幕前，我們共同感受著祖國的日漸富強，繁榮昌盛，心中的民族自豪感油然而生，心靈再次受到強烈熏陶，使我們懂得了今天的努力是為了明天的騰飛。

屏幕上，首先是教育部黨組書記、部長周濟的講話。主要講的是：今天需要我們了解，明天等待你們創(chuàng)造。在今后的五十年，正是我們的國家進行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵階段，也正是我們長大成人、為祖國、為人民貢獻聰明才智的重要時期。接下來，是北京市人大附中的特級教師勒忠良的講話，主要講話的是生活新變化。

在這課里我們學到了很多知識，如：從1997年4月1日起至20xx年4月18日中國鐵路一共進行了六次大提速，將實現(xiàn)跨越區(qū)域經(jīng)濟的經(jīng)營、同時也希望中國的每一個人在地上都有飛的感覺。現(xiàn)在，中國鐵路通車旅行達到了7.7公里，相當于繞地球的一半，位居世界第三。下課了，同學們便都紛紛議論起來，使同學們知道我們要從小好好學習。國家的點滴進步，社會的點滴變化，都非常直觀的展現(xiàn)在同學們面前。同學們也能心領(lǐng)神會地感受到這股偉大的民族精神力量。

最后，讓我們一起把握時代脈搏，趁著十七大的東風，伴隨著祖國的新變化，從現(xiàn)在做起，從小抓起，為明天做好今天的準備，成為與時具進的新時期的接班人。

關(guān)于的讀后感合集

高爾基曾說過“書籍是人類進步的階梯”，人一生的進步都是和書籍的閱讀相伴隨的，當一個人觀看了一本書籍之后都會有所感悟，此時就可以通過寫一篇讀后感把自己閱讀其中所思所想寫出來。有關(guān)作品的讀后感范文有哪些呢？一起來看看小編為大家整理的“關(guān)于的讀后感合集”，敬請閱讀，希望小編的分享可以給您提供一些參考。

關(guān)于的讀后感 篇1

“肌肉營養(yǎng)不良癥（絕癥），年年都是三好生，精致的剪紙作品”，我很難把這三者聯(lián)系在一起。但是，它們確確實實都和你——李歡有關(guān)。

你是個身殘志不殘的好同學。期末考試時，你因病重而住院，但你從未放棄對夢想的追求，用常人難以想像的毅力堅持著。我打心底里敬佩你！李歡。為你的頑強，為你的執(zhí)著，為你的樂觀。你說你要上中國最好的大學，相信你一定會實現(xiàn)自己的夢想。你在醫(yī)院里度過了大半時間，但每門功課卻都能達到95分以上，每學年還都是三好學生，我呢，天天坐在教室里聽老師講課，成績也達不到“每門功課都95分以上”。記得書中有這樣一句話：等打完針，退了熱，人清醒了些，她就迫不及待地要求媽媽把課文念給她聽。“迫不及待”，這個詞用在我身上可能就是迫不及待地出去玩，迫不及待地看電視等等，從來也沒說會去迫不及待地讀書。而且還是生病的時候。

課文中還寫，你用自己無力的雙手剪出了一件美倫美奐、意蘊深刻、令兒童村的工作人員和來自世界各國的孩子都贊嘆不已的剪紙作品，這是多么不容易啊！我知道，你一定是咬著牙挺下來的`。這也是令我欽佩的一點。

“李歡，你真是太勇敢、太偉大了！”我真想對你說上這么一句。雖然我不知道患了“肌肉營養(yǎng)不良癥”是什么感覺，但是我還是可以從文章的字里行間感受到你的吃力、你的疼痛。李歡，雖然我不能和你面對面，但是我還是想祝愿你一生快樂！

謝謝你，李歡。你給我上了一節(jié)課，你讓我明白了：人的一生會碰到各種各樣的困難，千萬不要輕易放棄！你用自己的頑強毅力和奮斗向上的精神鑄就了“了不起”這三個字。我知道不是人人都能夠稱作是了不起的，不過我們應(yīng)該學習這種精神才能超越自我，邁向成功。

關(guān)于的讀后感 篇2

一場悲劇的開始，注定有平凡和不平凡的角色出現(xiàn)。而一個苦役犯用一雙平凡的手創(chuàng)造出一個屬于自己的不平凡的世界。人們總是為了生而活著，而他卻總是在為了死而做準備。他是一個大寫的人，他冉阿讓，把自己的人生之旅走得那么漂亮，讓我敬佩。

人生的悲慘莫過于此，從小就失去雙親，失去自己心靈的港灣；人生的悲慘莫過于此，獨自承擔起全家的重擔，但還是前途迷茫，毫無出路；人生的悲劇莫過于此，只為了讓自己的家人不至于餓死，只是為了一塊面包，他就被判了罪，做了苦役犯十九年；人生的悲劇莫過于此，自己想要重新改過，但卻沒有一個可以領(lǐng)情的人，沒有一個支持自己的人。可，這些，都讓這個叫冉阿讓的苦役犯人經(jīng)歷了，但在這悲慘的命運前，他決不低頭，他要挺起胸膛，不在乎別人異樣的眼光，堂堂正正的往前走，直至走到生命的盡頭。

他的悲慘我經(jīng)歷的不及萬分之一，他的痛苦我感受到的不及億分之一，他的悲慘會讓我潸然淚下，但轉(zhuǎn)而回想，又讓我釋懷，沒有這些磨難，怎能磨平他心中的怨；沒有這些挫折，怎能挫掉他的傲氣；沒有這些坎坷，怎能讓他輝煌地走過他的人生之旅；沒有這些悲慘，怎能成就一個大寫的人。正是這些苦難造就了他不平凡的一生。

他愛人民，而人民卻不愛他，但他卻又不能反過來怨人民，所以只能人民怨他，而他只能為人民默默付出，一切的苦難他只想讓他一個人承受，這怎么不是一個大丈夫該有的氣節(jié)，這氣節(jié)怎不能讓我們敬佩？

正所謂苦海無涯，回頭是岸，是的，這句話在冉阿讓身上表現(xiàn)得淋漓盡致。請問，你知道一個人變壞需要多久嗎？是的，很快。那再問，一個人變好要多久呢？答案不唯一，但冉阿讓卻找到了自己的答案。進獄后，他精神漠然，麻木，總想著不勞而獲，但是在德拉馬若主教的指導下，逐步從寒冷走向溫暖，終于會流下懺悔的眼淚，他是好樣的，我們應(yīng)該要改變，我們要學會變得更好。

有責任心，有擔當是他的魂。當尚馬秋被誤會是當年的苦役犯冉阿讓時，他飽受痛苦，一邊是對芳汀的照顧不知怎么辦，一邊又對別人為自己接受法律的制裁而難受，他陷入兩難的痛苦中，但最后他還是毅然決然地站出來，指出該被抓的人應(yīng)該是自己，而不是別人，他的行為使我為他折服，他堂堂一個市長，他本可以安心地過個好日子，但是他還是站了出來，這才是一個有責任心、有擔當?shù)娜瞬鸥傻贸鰜怼．斔饝?yīng)芳汀要幫助她找女兒時，他盡心盡力地去辦這件事，甚至不惜花費大量的錢財，因為他覺得這已變成他責任的一部分，他必須要做到，最后她的女兒柯塞特因而能幸福地生活。他這樣做，這是他純潔的靈魂的表現(xiàn)，他值得我們學習。

有同情心，愛幫助別人是他的血。當別人無羞恥地向他索取錢財時，他毅然決地拿出錢財來送紿別人，他想要盡自己的一份力量來幫助別人，他想要給世界多一點溫暖、多一點愛，他希望這個世界能變得更美好，我覺得他自己本身就是一個美好的人，才能無私地給世界美好。

寬容大量是他的心。他的寬容一刻不停地在工作，正如他那一顆鮮紅、一直在跳動的心，世間因他而光明。當沙威一直視他為眼中盯、肉中刺時，一直明目張膽地傷害他，一直想方設(shè)法地除掉他，但冉阿讓根本就不計較，也不記仇，最后在沙威生死一線的時候還出手救了他，他的寬容感動了沙威，令沙威最后迷途知返。都說比海洋更廣闊的是天空，而比天空更廣闊的卻是人心，是的，寬容的心可以感化一切邪惡，讓邪惡之神永不復存在吧。

人生苦短暮晚時。雖然冉阿讓最后逝去，是的，最后他的身體是逝去了，但永遠逝不去的是他那純潔無比的靈魂，逝不去的是他留給這世界的美好和溫暖，逝不去的是他給這困難人們心靈上的慰藉，他終究是一個大寫的人，我為他而感到自豪，他永遠會活在人們心中，永不逝去。

關(guān)于的讀后感 篇3

故事的描繪是那么生動、那么感人，特別是紅妞和小哈，是那么勇敢、那么講情義，品讀著一個個波瀾起伏的情節(jié)，我的心也跟著蕩起層層漣漪……感悟之間，也比對著自己的做與行。

記得那是一次玩CS野戰(zhàn)，意外地碰到了我的一個同學，“戰(zhàn)斗”中他盡全力的幫助我，可我卻出于好玩的心理，在背后偷偷的攻擊他，可他卻渾然不覺，仍盡全力幫我消滅了很多“敵人”。每每想起這件事，我特別后悔，與紅妞的愛心善舉、小哈的重情重義相比，我還有不小的差距，我一定要向那位同學道歉，表達我最真摯的歉意，并向他推薦這本好書，還要告訴他是書里的主人公教育了我。

小哈的經(jīng)歷對我很有啟迪，我決定將對自己進行自我磨煉，克制住自己的內(nèi)心，學習紅妞和小哈善良的品行和勇敢的品質(zhì)。這部小說也讓我更深刻意識到了世界很大，會遇到各種各樣的人，我應(yīng)該接近他們，學習他們的品質(zhì)，與他們友善交往，在困難中和他們一起想辦法，去爭取最后的勝利與輝煌……

黑龍江省哈爾濱市香坊區(qū)工農(nóng)兵小學3年6班

關(guān)于的讀后感 篇4

我最近在《青年文摘》上讀到了一個故事——《周恩來的風采》。世人除了敬佩周恩來的高尚情操、獻身精神、精明智慧和學識淵博外，還十分仰慕他的迷人風采。

故事中周恩來每到一處，總是模范地遵守一切公共秩序，遇見人民群眾，他都要微筆著向大家招手致意;他每天工作18小時，每次接見外賓，總是提前到達，站在門口和大家一一握手，態(tài)度和藹誠懇，會見結(jié)束，他總把客人送到大門外，直到汽車開動離開。

《論語》中曰：禮之用，和為貴。宋蘇洵曰："約之以禮，驅(qū)之以法。"康諾利曰"一個時代的文明成為下一個時代的肥料"。我曰："學習周恩來，爭做文明人"。中國特色社會主義核心價值觀中也很明確的提出"文明"這個詞。

文明是社會發(fā)展和進步的標志。一個社會的文明程度的高低，反映了這個社會全體成員綜合素質(zhì)的水平。

說到文明，我想到了一個故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請你先過去吧！”他把“請”字說得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不就是文明禮儀的體現(xiàn)么？

除了周恩來，還有一位總理十分注重禮貌文明，他就是霍克。霍克任澳大利亞總理時，有一次在一家商場內(nèi)與一位老人就養(yǎng)老金問題發(fā)生爭執(zhí)。霍克一時沖動，罵那位老人：“愚蠢的老家伙。”老人因此把他告到法院。霍克舉行記者招待會，就自己不文明的語言，公開向這位老者道歉。他說：“那天我非常困惱，但這不能成為我使用那種措辭的理由。如果我確實傷害了他的話，我愿意就此向這位先生道歉，誠請寬容我的不遜。”正因為霍克總理的禮貌文明，使他在國內(nèi)的聲望越來越高，社會才會日益穩(wěn)定和諧。

然而，無論是多美的地方，都有一些不文明之處，隨地吐痰、亂貼小廣告、酒后駕駛、亂闖紅燈。這些現(xiàn)象在我國時有發(fā)生。

生活在美麗的城市，許多人卻漠視那盡情飛舞的果皮紙屑而不伸出雙手；一些人還忍心讓潔白的墻壁，留下串串腳印，還發(fā)出幸災樂禍的笑聲；更有甚者讓可惡的香煙在美麗的家園里煙霧繚繞，還在公眾面前上演刀光劍影、插隊哄搶；有些司機亂闖紅燈，全然不顧人身安危，絲毫沒有察覺到他人眼神中那一絲擔心、那一屢責備。美麗的家園不僅僅只需要別人的付出，更需要你我的文明舉止呀！文明，人人都可以做到，只是人們時常忘記而已。

文明，人人都可以做到，它跟生活條件沒有必然的關(guān)系。一個富翁可能亂丟垃圾，而一個窮苦的人可能舉止文雅。要做一個文明的人不需要什么必要的條件，只要愿意文明，世界上所有人都能做一個文明人。

一個人如果講文明，那么別人會很愿意與他成為朋友。如果一個人不講文明，那么幾乎沒有人愿意接近他，那么這個人就徹徹底底地被孤立了。一個人連文明都做不到，還怎么去干大事業(yè)？文明是一種美德。文明就在我們身邊。例如，人多擁擠的時候習慣性地自覺排隊、在公共場合保持安靜，都可以讓人看到。這些文明的舉動正悄然改變許多人。他們身上那種無形的力量會改變我們的生活，會讓我們身處的這個城市、這個國家、這個世界變得更加美好。因此，爭做文明人吧！發(fā)揚社會主義核心價值觀吧！

所以，讓我們從現(xiàn)在開始、從身邊做起。如果你講文明，那么請更加文明，如果你不文明，請變得文明，人人爭做文明人！一起發(fā)揚社會主義核心價值觀！讓我們生活的這個世界更加美好！

關(guān)于的讀后感 篇5

《老王》，楊絳所寫。講述了作者與一生孤苦、生活艱難的人力拉車夫老王交往的故事。

文中老王是一個悲慘的人，上天似乎嫉妒他的善良，而造成他的種種不幸。他為作者一家人送冰塊，車費減半而且冰塊比他前任送的大一倍，價格相等。但他人老落伍，身體不好，還瞎了一只眼;他送錢先生看病，堅決不要錢。但他自己只能靠一輛破車生活;他為了報恩，送給作者雞蛋和香油。但他自己卻失去了一個個親人。

從老王身上，我看到新中國成立期間，生活在社會低層的普通老百姓的影子。老王心地善亮，但面對殘忍的社會生活，讓他無法生存;作者以善良對善良，但面對殘忍的社會生活，讓作者也無能為力。

該作品，并不是刻意描寫老王的生活悲慘，而是借老王的生活狀況，批判當時的殘忍的恐懼的普通人都無法生活的社會!