魯賓遜漂流記學生讀后感6篇。

讀后感注重的是及時的反應，很多情感在讀完之后就會自然的流露出來了，正如我們看書，每次閱讀作者寫的作品都有新的體會。當我們寫作品的讀后感時應該從哪些方面考慮呢？推薦你看看以下的“魯賓遜漂流記學生讀后感”。

魯賓遜漂流記學生讀后感 篇1

英國小說家笛福的《魯濱遜漂流記》描述了主人公漂流海島，戰(zhàn)勝困難，艱苦創(chuàng)業(yè)的傳奇故事。小說寫得真實自然，富有傳奇色彩。主人公在孤島上種莊稼，搭木屋，吃了千辛萬苦，生存下來。但想回人間的心切，使他著迷般地只想到如何走出這個鬼地方，結果還是失敗了，最終于1868年回到闊別28年的英國

翻開書的第一頁：“謹以此書奉獻給那些時時處處依靠父母，依靠學校的青少年朋友們。”當我從扉頁上讀到這句話的時候，便對這本書產生了一種莫名的反感。任性，嬌氣，依靠性強而動手本事差，這的確是我們絕大多數(shù)人的缺點。但我們不甘心承認這些，我們不也期望做得更好嗎?可為什么，周圍的人總要給我們戴上這頂“帽子”呢?

當我鄭重地翻過最終一頁，讀完了這個情節(jié)曲折，跌宕起伏的故事之時，我想我真的被震憾了，那是一種心靈上的震動。一個個問號不由地縈繞在我的心頭，如果我是魯賓遜……

如果我是他，當船在暴風雨中失事的時候，我會像他那樣不向命運低頭繼續(xù)遠航嗎?不，如果能夠選擇的話，我不會去理解那充滿困難和挫折的生活，因為我沒有那份自信。（WWW.djz525.com 勵志的句子）

如果我是他，當獨自一人置身于荒島之上，叫天天不應，叫地地不靈時，我會像他那樣不自暴自棄，重燃生的期望嗎?不，應對突如其來的災難，我不可能像他那樣因時順變，進取自救，因為我沒有那種本事。

如果我是他，當看到野人用自我的同類開宴會時，我會像他那樣勇敢地站起來，在僅有一個助手的情景下同他們搏斗嗎?不，我寧可躲得遠遠的，祈禱他們永遠不要發(fā)現(xiàn)我，因為我沒有那種膽量。

我不得不承認自我的軟弱與無能。從呱呱墜地到背上書包，父母，學校為我們鋪設了成長的道路。我心安理得地在這條平坦的大道上走過了一年又一年，沒有挫折，沒有風浪，而我還整天抱怨這個，抱怨那個。其實我根本沒有咀嚼過生活中的苦澀，我是幸福的。然而幸福中的我根本沒有意識到能吃飽穿暖，背上書包去上學，每一天理解家人們的關愛，社會的關注是一種莫大的歡樂。

魯賓遜漂流記學生讀后感 篇2

暑假期間我閱讀了《魯賓遜漂流記》，是丹尼爾·笛福的著名的小說作品。主要講述了1659年9月30日，主人公在一次航行中遇到了可怕的風浪，漂流到無人島，憑著他驚人的毅力與勇氣堅持在島上生活，28年后依靠自己的智慧逃出孤島，最后回到社會的故事。

在荒蕪人煙的孤島上生活了28年啊！想想多么可怕！可見魯賓遜是多么的勇敢。初到孤島的他和常人一樣的絕望，沒有食物，沒有房屋，沒有衣服，沒有武器，沒有出路，沒有被救的希望，只有等待死亡。但是，慢慢的魯賓遜的個性體現(xiàn)了出來，對生活充滿了希望，不再整天沉浸在悲觀之中，開始一心一意的安排自己的生活，他建了小房子，做了小桌子，捕捉了小羊，種植了小麥......，就這樣他用自己智慧的頭腦，勤勞的雙手，創(chuàng)造了自己的小王國。

讀完之后，我不禁反問自己，如果我漂到孤島，能活幾天？一天？二天？我又能干什么呢？我連洗自己短褲襪子都笨手笨腳呢，更別說找食物做飯了。這本書讓我深深明白了，要學習魯賓遜不怕困難，樂觀向上的精神。長大后要靠自己的頭腦和勤勞的雙手去創(chuàng)造財富。

魯賓遜漂流記學生讀后感 篇3

劉若溪讀完《魯賓遜漂流記》后，我仍然無法相信，魯賓遜可以在荒島上生活近30年。我認為如果是我的話，可能連一個星期都活不下去。如果我膽小，我會大聲哭喊：

“媽媽！救我！”

《魯賓遜漂流記》主要寫了：魯賓遜希望出去航海，可他爸爸不同意，最后，他爸爸經不住魯賓遜苦苦請求，答應了他。可他萬萬沒有想到，魯賓遜遇難了。

羅賓遜遇到了一個他不在乎的小島。他沒有任何生存工具。幸運的他遇到了破損的船只，上面有許多對他有用的東西，讓他存活了下來；他住過一座山洞，雖然發(fā)生過了塌方，但他毫不氣餒，重新“裝修”了一下山洞，并造了一個堅固的木房子；他為了活下去，抓了幾只羊，自己養(yǎng)；他利用了原始人的智慧，做了椅子、桌子、碗等日常用品；他還變成過海盜的奴隸，他也不氣餒，在一次捕魚中，他偷偷溜走，終于，他獲得了自由。我欽佩他，因為他沒有在一系列困難面前鞠躬。

我在這本書里，最喜歡的故事是：新伙伴“星期五”。一天，當羅賓遜外出打獵時，他發(fā)現(xiàn)有三個野人正在追趕一個野人，于是他幫助野人并殺死了他們。

被救的野人和魯賓遜成了好伙伴，魯賓遜叫被救的野人“星期五”，因為“星期五”是在星期五被救的。“星期五”可聰明了，有一次，教他說英文，“星期五”不到一天的功夫，已學會說許多短語；還有一次，“星期五”看到魯賓遜在做碗，他也做，做得有模有樣地，真聰明呀！

讀完這本書，我不禁感到震驚：也許當我遇到這種情況，我會驚慌失措，一直跑。如果我出不了這個荒島，我會大聲哭的。在現(xiàn)實生活中，一定有像我這樣的人，做著和我一樣的事，終其一生都在荒島上。

生活是美好的。如果你想要更好的生活，你需要努力工作。努力生活吧！

魯賓遜漂流記學生讀后感 篇4

導讀：本文是關于五年級學生讀《魯賓遜漂流記》有感，希望能幫助到您！

魯賓遜從小就癡迷于航海，為了實現(xiàn)他的航海夢，他不顧父母的反對與勸解，依然出走，最終也因此讓自己陷入了苦難的深淵。在另一次航行中，他被巨浪送到一個荒島。從此，就開始了歷經28年的孤島生涯。

他自己動手，豐衣足食、造房屋、遭器具、種糧食、養(yǎng)動物……克服了各種困難，在荒島上以頑強的意志生存了下來，以勤勞的雙手和超人的毅力創(chuàng)造了孤島生存的奇跡。

獨居多年后，他遇到了一些當?shù)厝耍趰u上舉行了人肉盛宴。他從中就出了一個土人，收為自己的幫手，取名為“星期五”。他在到上生活了28年后，最后幫一名艦長**了叛變的水手，乘船返回了英國。

他得到了冒險積累的財物，因為他拯救了船長，而船長卻是一個很有錢的人，船長死后，把所有的遺產都留給了魯賓遜，所以他便成了巨富。并派人到他經營過的島上繼續(xù)墾殖。

這些都充分的表現(xiàn)了魯賓遜堅韌不拔的精神和不屈不撓的斗爭意識，從而塑造了一個資本主義上升時期中資產階級的英雄化身。作者笛福曾這樣點品魯賓遜；不安于現(xiàn)狀，用于行動，勇于追求，不畏艱險，他勇與向世俗挑戰(zhàn)：離家出走；他勇與和大自然斗爭：

在經過大浪后也沒被淹么；他習慣于采取行動：在荒島上，他看到俘虜被食人族殺害，為拯救人民而犧牲了生命；他勇于追求；努力獲得自己想要的事物。

羅賓遜可以說是西方研究中第一個理想化的形象。

魯賓遜漂流記學生讀后感 篇5

《魯濱遜漂流記》中講述了主人公魯濱遜在很小的時候，隨朋友們一起乘船出海，后來被海盜俘虜，又自己想辦逃出了海盜的老巢，經歷千險。后來，流落荒島。自己又從破船上拿到些日用品和一些有用的東西，在島上經歷了28后終于回國。

魯濱遜出海后一段時間，因生活需要，還學習了西班牙語、葡萄牙語等外地語言。在荒島上他自食其力，以種植谷物、打獵為生，他學會了搭帳篷、挖山洞、做家具，更重要的是，他還救了野人星期五。從他的所作所為中我們體會到了他是一個能夠自食其力、聰明、勇敢、獨立的人。

在其他名著中和我們生活中，也有許多這樣的人。就比如我們中國四大名著中本領高強的孫悟空、神機妙算的諸葛亮等等，還有農名伯伯們也都是能夠自食其力，還有許多遇事能巧妙應對的聰明人······像我們現(xiàn)在基本上都是獨生子女，更應該自己的事情自己做，還應該幫助父母做些力所能及的事情，不應該身在福中不知福。

總而言之，魯濱遜是一個值得我們學習的好榜樣，他給我這樣一個啟示：做一個學會獨立、自強不息、自食其力的人吧！只有勇敢、鎮(zhèn)定才能應付得了眼前的困難。

魯賓遜漂流記學生讀后感 篇6

我讀過的書實在是數(shù)不勝數(shù)哇！但有一本書令我終生難忘，它就是英國的丹尼爾·笛福寫的《魯賓遜漂流記》。這本書讓我對人生許許多多的新認識。

魯賓遜為了實現(xiàn)自己的夢想而放棄了討厭的律師生活，義無反顧地踏上了他的航海路程，可他的遭遇卻接踵而至。在一次航海中，一場可怕無比的暴風雨打翻了他的船，幾乎一無所有的他被漂到一個無人知曉的小島上。沒有衣服，沒有房子，也沒有兇猛的野人。

在這樣進退無路的惡劣環(huán)境里，一般人肯定開始悲觀失望，認為死路一條。但羅賓遜沒有灰心，也沒有被艱難困苦打敗。他用聰明的頭腦和雙手對抗死神。最終，魯賓遜靠自己的雙手，憑借自己的智慧，用了28年的時間把一個荒無人煙的小島變成了樂不思蜀的世外桃源。

讀完這本書，我明白了：要實現(xiàn)自己的目標不可能一帆風順，總會有或多或少的挫折。如果一個人沒有受挫，那么他的生活就不完美。

因此，即使身處逆境，也要樂觀，因為陽光總是在風雨之后！

我要學習魯賓遜的自信、自立和堅強的精神，像星期五一樣真誠，為自己創(chuàng)造一個新的世界。

四年級:饒梓臏