林沖棒打洪教頭讀后感(系列4篇)。

林沖棒打洪教頭讀后感 篇1

林沖生活在北宋末年這是一個積貧積弱的朝代，國土面積偏小四周有強敵侵?jǐn)_，民不聊生。面對國家的危難以王安石為代表的有志之士想通過變法來改善國家的困境，由于政治腐敗奸臣當(dāng)?shù)雷兎☉K遭失敗。封建統(tǒng)治者便變本加厲地盤剝?nèi)嗣瘛Ｋ纬熳铀位兆诟豢安粍?wù)正業(yè)，為了粉飾太平大興土木建明堂、修道觀、造假山、征發(fā)役國力耗盡人民苦不堪言。宋徽宗從江南征集奇花異石用大船運往京城花石綱，使無數(shù)家庭傾家蕩產(chǎn)。宋徽宗成天歌舞游蕩貪圖玩樂享受生活糜奢夜宿娼門。他遠(yuǎn)賢人近小人重用蔡京、高俅等人。這些奸臣在皇帝的支持下放縱親朋魚肉百姓在朝中狼狽為奸翻云覆雨敗壞朝政殘害忠良把國家推向滅亡的邊沿。林沖生活在這個腥風(fēng)血雨的朝代里成為官場腐敗的犧牲品。

林沖出身槍棒師家庭他原屬于統(tǒng)治階級的一員原先是八十萬禁軍教頭過著安分守己的小康生活。然而一個偶然的變故改變了他的人生命運。林沖的妻子被高俅義子高衙內(nèi)看中林沖因為身份低微不敢得罪高氏父子。但高俅父子泯滅人性為達(dá)到霸人妻室的'目的不惜一切手段甚至要人性命。林沖再三忍讓也不罷手非把他置于死地不可于是一連串的打擊傾瀉到林沖頭上。

林沖上山經(jīng)歷了一個十分痛苦的曲折歷程。作家寫林沖的故事并不是一筆完成的而是由遠(yuǎn)及近一步步走來整個故事圍繞人物的命運展開首尾相連步步緊跟變化多樣驚險迭出引人入勝。林沖出場是陪夫人到岳廟進(jìn)香這是一個人群雜亂的地方他當(dāng)時又離開了夫人跑到大相寺的菜園子看魯智深打拳來了。

林沖對梁山忠心耿耿打了許多勝仗受招安后隨宋江、盧俊義征討遼國、田虎、王慶打方臘后在杭州染了風(fēng)癱不能痊愈被迫留在六和寺養(yǎng)病，由武松照顧。半年后病故，追封忠武郎。林沖是中國古典小說《水滸傳》中的重要人物。

林沖這個人物家喻戶曉他的故事廣為流傳。然而林沖這個人物是青天白日里從半空中掉下來的。

林沖棒打洪教頭讀后感 篇2

豹子頭林沖，貌似張飛，義如關(guān)羽，武藝宛若岳飛(在《水滸傳》以外的小說里被附會為周侗的徒弟，成了岳飛的師兄)，乃是《水滸》里面很重要的主要人物之一。他生性耿直，修養(yǎng)俱足，喜愛結(jié)交各方好漢;智勇雙全，功夫超群，慣使丈八蛇矛。因為橫遭權(quán)貴勢力的欺凌、壓迫，他從安份守己的軍官變成落草為寇的匪徒，從美好溫暖的小康之家走進(jìn)匪巢之中的聚義廳，做起了梁山泊五虎上將第二。

一個既不犯上，亦無野心，并且沒有匪性、痞氣以及強盜思想，剛出場時手持折扇，正統(tǒng)得近乎儒雅的武官林沖，被上層環(huán)境所迫，忍無可忍地做起了賊寇。《水滸傳》將這個逼上梁山的過程，以寫在前頭的方式，給八百里水泊蒙上了因不平而鳴，為反抗黑暗官府而凸顯的豪杰義氣。使一百另八位好漢憑此得以聚義，從而增飾了梁山之上自由、團結(jié)、快活、逍遙的“理想國”色彩。然后，梁山好漢因宋江接受招安，逐步走向敗亡，成為悲劇。

如果，《水滸》將宋江或晁蓋上梁山的故事放在前頭。那么，梁山泊是不會很能令人同情而贊賞的。晁蓋是劫生辰綱而做強盜，宋江因與晁蓋暗通而落草，二者并無多少打動人心的悲劇意義以及正義式的仇愾。其他好漢的上梁山，在方方面面的被逼的程度上，都不如林沖那么殘酷而無奈，深切地具備令人悲憐的值得同情之處！

從毫無才學(xué)、德行的潑皮高俅竟能晉爵成為太尉寫起，與高俅有隙的王教頭私走延安府，引出九紋龍史進(jìn)，帶出花和尚魯智深，然后林沖出場。《水滸傳》作者對林沖的描寫，具足了底氣充分的鋪墊，使逼上梁山的故事在明晰的官場黑暗、社會不平的背景之中展開，很是順理成章，也使梁山泊成為各路好漢的理想國顯得正義化。

林沖棒打洪教頭讀后感 篇3

說起《水滸傳》的藝術(shù)成就，更多的應(yīng)該是對一百零八將的人物塑造吧!這一百零八個好漢，在施耐庵的筆下極富理想化和傳奇色彩，個個栩栩如生、活靈活現(xiàn)。特別具有典型意味和復(fù)雜人性姿彩的人物便是林沖。《林沖棒打洪教頭》一文，僅通過林沖與洪教頭比武時雙方語言、動作的描寫，就讓我們看到了一個活脫脫的梁山第一等好漢。

從課本語言來看，林沖說話極少，只有三處。一處是洪教頭無禮挑釁,林沖連說:“不敢，不敢。”透過兩個不敢，我們似乎就可以看到林沖內(nèi)心的想法：一來林沖思量這洪教頭是柴進(jìn)的師父。如果打敗了他，怕是對不住柴進(jìn)。二來這也跟林沖一貫?zāi)鎭眄樖艿娜宋镄愿裼袠O大關(guān)系。妻子受辱，忍;遭受陷害，還是忍。在洪教頭這等耍賴小廝面前，他的善良、忠厚、謙遜、忍讓也就自然而然地表現(xiàn)出來了。另一處是目中無人、自以為是的洪教頭虛張聲勢地舞弄一番，發(fā)出“來，來”的挑釁后，林沖只是三字“請教了”，顯得沉著、冷靜。還一處，在戰(zhàn)了四五個回合后，林沖縱身跳出圈外，叫了一聲“我輸了”，柴進(jìn)問及，林沖只是回答：“小人戴著木枷，就算是輸了吧!”就算是輸了吧，說明林沖身戴木枷覺之不平，以佯稱認(rèn)輸引起柴進(jìn)注意，同時也使洪教頭更加狂妄、驕躁。可見林沖思考十分精密。

林沖的動作描寫，更是細(xì)致入微，極恰當(dāng)?shù)赝诰虺鏊膬?nèi)心世界。初見洪教頭，林沖便躬身施禮、起身讓座，足見林沖懂得禮節(jié)，十分謙遜。與洪教頭比武一節(jié)，更可以洞察出林沖的'細(xì)致心理。洪教頭使出渾身功夫，來了個“把火燒天”時，林沖一眼便看出破綻，把棒一“橫”，第一個回合持平。第二個回合洪教頭更是氣勢洶洶，劈頭打來，林沖只是輕輕往后一“退”，便避開一招。真是知己知彼，足智多謀。第三個回合，林沖見洪教頭方寸已亂，“還沒站穩(wěn)腳跟，就又提起了棒”，于是一“掄”，一“掃”，便使得洪教頭倒在地上，羞慚逃開。僅三招，一個武藝高強、武德高尚的林沖便已經(jīng)躍然紙上，呼之欲出了。

課文靈動傳神的語言、動作描寫，向我們展示了林沖豐富的內(nèi)心世界和復(fù)雜、鮮活、獨特的個性特征，使得這個人物形象極富靈性。通過文本的語言、動作描寫講活林沖、讀活林沖，便能使學(xué)生對梁山好漢產(chǎn)生興趣，對古典名著《水滸傳》產(chǎn)生興趣，形成美好的閱讀向往和期待。

林沖棒打洪教頭讀后感 篇4

《水滸傳》寫英雄們走上反抗的道路,各有不同的原因和不同的情況,但是在逼上梁山這一點上,許多人是共同的.如阮氏三雄的造反是由于生活不下去,他們不滿官府的剝削,積極參加劫取"生辰綱"的行動,從而上了梁山.解珍,解寶是由于受地主的掠奪和迫害起而反抗的.魯智深是個軍官,他嫉惡如仇,好打不平,因此造成和官府的矛盾,結(jié)果被逼上山落草.武松出身城市貧民,為打抱不平和報殺兄之仇,屢遭陷害,終于造反,勇猛地向統(tǒng)治階級進(jìn)行沖擊.他是從血的教訓(xùn)中覺醒過來的。

水滸一百零八將,人物形象中令我記憶最深刻的是"智多星吳用"和 "天孤星花和尚魯智深"."智多星吳用"幾次獻(xiàn)策:吳用為晁蓋獻(xiàn)計,智取生辰綱,用藥酒麻倒了青面獸楊志,奪了北京大名府梁中書送給蔡太師慶賀生辰的十萬貫金銀珠寶;宋江在潯陽樓念反詩被捉,和戴宗一起被押赴刑場,快行斬時,吳用用計劫了法場,救了宋江,戴宗;宋江二打祝家莊失敗;第三次攻打祝家莊時,吳用利用雙掌連環(huán)計攻克祝家莊.宋江鬧華州時,吳用又出計借用宿太尉金鈴吊掛,救出了九紋龍史進(jìn),花和尚魯智深.一生屢出奇謀,屢建戰(zhàn)功.受招安被封為武勝軍承宣使.宋江,李逵被害后,吳用與花榮一同在宋江墳前上吊自殺,與宋江葬在一起.真不愧為"智多星"呀！ "天孤星花和尚魯智深" 是一位非常直率,暴烈如火,卻俠骨柔情,殺卻惡人為的是救窮苦人于水火的真漢子,英雄人物.他往往在人們面前表現(xiàn)出一副粗魯,野蠻.可他到了沖鋒陷陣的時候可毫不含糊,揮著62斤重的禪杖上陣殺敵.www.wz2.com.cn

讀了這本書我了解了中國古代的歷史,水滸英雄們的反抗精神和封建社會**的一面.這的確是一本非常耐人尋味的一本書.