烏丟丟的奇遇讀書(shū)筆記。

書(shū)是開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙，閱讀一本好書(shū)能夠讓我們受益匪淺，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)推薦閱讀烏丟丟的奇遇，相信您在閱讀之后會(huì)有專屬自己的收獲，對(duì)于閱讀過(guò)程中的所思所感，需要用讀后感記錄下來(lái)。寫(xiě)好一篇烏丟丟的奇遇的讀后感需要從哪些角度來(lái)寫(xiě)呢？下面是由讀書(shū)筆記吧小編為大家整理的“有關(guān)烏丟丟的奇遇的讀后感想”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有關(guān)烏丟丟的奇遇的讀后感想【篇一】

在寒假里，我讀了《吶喊紅寶石》、《昆蟲(chóng)記》、《雷蒙拉八歲》、《烏丟丟的奇遇》、《宇宙太空大百科》，其中我最喜歡的就是《烏丟丟的奇遇》了。

這本童話書(shū)的作者是金波。主要講了烏丟丟（它是個(gè)玩偶）和布袋老爺爺走丟后來(lái)到了珍兒（是個(gè)腳殘疾的小女孩）家和吟癡老先生家等奇遇。烏丟丟最早什么道理都不明白，吟老先生告訴了它許多道理。如：一個(gè)人要學(xué)會(huì)回報(bào)，要接受別人的愛(ài)，要學(xué)會(huì)感恩......它就有了愛(ài)心。

于是，吟老先生陪烏丟丟一起去找給了它第一次生命的布袋老爺爺家和給了它第二個(gè)身體的珍兒家......

故事中的烏丟丟是一個(gè)比較活潑開(kāi)朗的孩子，它在吟老先生的引導(dǎo)下變得很有愛(ài)心，珍兒的學(xué)校著火了，烏丟丟為了救珍兒和那條狗再一次失去了身體。吟老先生是一個(gè)同情孩子，理解孩子的人；蝴蝶是個(gè)信守諾言的昆蟲(chóng)，因?yàn)樘煜逻@么大的雨，刮那么大的風(fēng)，它仍堅(jiān)持著要達(dá)到目的地去看薔薇；蕓兒是一個(gè)天真無(wú)邪的小女孩；雕塑家是一個(gè)努力奮斗的人；蘑菇人們個(gè)個(gè)都是善良的人.......我們要學(xué)習(xí)烏丟丟的愛(ài)心；吟老先生的善解人意；蝴蝶的信守承諾；蕓兒的天真無(wú)邪；雕塑家的努力奮斗；蘑菇人的善良......

這個(gè)故事讓我最感動(dòng)的是烏丟丟，它為了幫助珍兒的腳恢復(fù)起來(lái)，悄悄地用自己和珍兒融合在一起，讓珍兒的腳恢復(fù)了，自己卻永遠(yuǎn)地走了。

這本書(shū)告訴我們要珍惜生命的可貴，并懂得用愛(ài)滋養(yǎng)生命，用愛(ài)回報(bào)生命......愛(ài)讓我們的生命變得更加鮮活、有趣，愛(ài)，也讓我們的友情變得神圣！

有關(guān)烏丟丟的奇遇的讀后感想【篇二】

《烏丟丟的奇遇》是一本我喜歡的書(shū)，書(shū)的內(nèi)容豐富多彩，講述了烏丟丟和吟老旅途中發(fā)生的種種故事。

一個(gè)名叫烏丟丟的孩子只有一只左腳，遇見(jiàn)了吟老這個(gè)以寫(xiě)作為樂(lè)的老人，吟老很想見(jiàn)烏丟丟的朋友珍兒，于是和烏丟丟一同尋找。

在路上，他們遇見(jiàn)了許多有趣又感人的故事，比如：逆風(fēng)的碟。一次，烏丟丟和吟老在趕路的時(shí)候，天開(kāi)始刮風(fēng)了，有一只蝴蝶為了準(zhǔn)時(shí)和薔薇花見(jiàn)面，不怕大風(fēng)阻擋。吟老讓蝴蝶飛進(jìn)他的帽子，蝴蝶飛了進(jìn)去。但是風(fēng)太大，吟老的帽子被風(fēng)吹飛了，蝴蝶落進(jìn)了河里！為了遵守和薔薇花的約定，竟然頂風(fēng)冒雨去見(jiàn)面，雖然結(jié)果是個(gè)悲劇，但是這只蝴蝶遵守諾言，她的生命是美麗的。

還有：蘑菇人。吟老和烏丟丟在小樹(shù)林里碰見(jiàn)了蘑菇人，烏丟丟帶他們見(jiàn)見(jiàn)世面。走了一會(huì)兒太陽(yáng)太熱，他們就去小樹(shù)林里避一避，沒(méi)想到，下了大暴雨，小動(dòng)物都躲進(jìn)蘑菇人下面避雨。暴雨過(guò)了，蘑菇人成了碎片，但一會(huì)兒又合在一起，他們竟然有了心跳，整個(gè)樹(shù)林，立刻歡騰起來(lái)了。幫助別人，別人快樂(lè)，自己也快樂(lè)，多好啊！

我想用書(shū)中最后的話作結(jié)尾：人生的財(cái)富是什么?生命的意義是什么?是愛(ài)。我想用童話中吟老和烏丟丟的故事告訴你：有愛(ài)滋養(yǎng)的生命，才是鮮活、美麗和不朽的生命！

有關(guān)烏丟丟的奇遇的讀后感想【篇三】

我讀了一本書(shū)叫《烏丟丟的奇遇》，這是著名作家金波寫(xiě)的一本書(shū)。故事的主人公是獨(dú)腳大俠——烏丟丟，是一個(gè)叫可兒的小女孩發(fā)現(xiàn)了一只腳，回家過(guò)后給這只腳添上了頭，手，身子，從此以后變成了獨(dú)腳大俠烏丟丟了。烏丟丟來(lái)到了吟癡老人的家里認(rèn)識(shí)了“詩(shī)簍子”……

《烏丟丟的奇遇》里有許多小詩(shī)，其中，我最喜歡《我們是蘑菇人》的歌：我們是蘑菇人，我們是蘑菇人，今天走出小樹(shù)林去尋找一顆心，一顆心！隨后烏丟丟又編出了《蘑菇人之歌》：：我們是蘑菇人，我們是蘑菇人，不怕太陽(yáng)曬，不怕暴雨淋，我們能找到了一顆心，一顆心！就用只可心，就用只可心，守護(hù)這片森林。是烏丟丟讓蘑菇人重新站起來(lái)……

金波爺爺為《烏丟丟的奇遇》寫(xiě)了一段話：人生的財(cái)富是什么？生命的意義是什么？是愛(ài)。我想用童話中的吟癡老詩(shī)人和烏丟丟的故事告訴你：有愛(ài)滋養(yǎng)生命，才是鮮活，美麗和不朽的生命。一起來(lái)讀讀吧！希望你能從中懂得一些道理。

有關(guān)烏丟丟的奇遇的讀后感想【篇四】

今早我讀完了著名作家金波爺爺寫(xiě)的《烏丟丟的奇遇》這本書(shū)。它曾榮獲首屆中國(guó)出版政府獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)、第六屆全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)等。是一本非常優(yōu)秀的書(shū)。

布袋爺爺?shù)哪九肌?dú)腳大俠給大家?guī)?lái)了快樂(lè)。但是，有一天獨(dú)腳大俠的腳“失蹤”了。它被好心的珍兒找到，帶回家做成了“丑娃”。名字叫烏丟丟。烏丟丟離開(kāi)了珍兒家，四處尋找布袋爺爺，卻又不小心走進(jìn)了吟老先生的房子。他和吟老成了好朋友。一起尋找布袋爺爺途中烏丟丟終天知道了什么叫“愛(ài)”。最后，烏丟丟犧牲了自己的身體和腳，使珍兒成了一名健健康康的小女孩了。

我覺(jué)得這是一個(gè)美麗而優(yōu)傷的童話故事。烏丟丟用他的愛(ài)慈養(yǎng)著他的生命，使他的生命顯得更真誠(chéng)、純潔。就像金波爺爺自己說(shuō)的：“人生的財(cái)富是什么？生命的意義是什么？是愛(ài)。是啊！在這個(gè)世界上，沒(méi)有一個(gè)價(jià)值連城的寶貝能比得過(guò)普通的愛(ài)。

在這個(gè)童話里，我從吟老詩(shī)人和善良的烏丟丟身上讀出了：有愛(ài)滋潤(rùn)著生命，才是鮮活的、美麗的、不朽的。讀懂了：愛(ài)在哪個(gè)地方，哪個(gè)地方必定是充滿陽(yáng)光、充滿童心的地方！

有關(guān)烏丟丟的奇遇的讀后感想【篇五】

同學(xué)們，每當(dāng)提起《烏丟丟的奇遇》這本書(shū)，相信大家一定不陌生。對(duì)，因?yàn)檫@本書(shū)讓我們感受到了愛(ài)的真諦，無(wú)私與偉大。

有一天，我趣味盎然地再次拿起一本書(shū)——《烏丟丟的奇遇》，那感人的一幕又一次出現(xiàn)在我的腦海里。這本書(shū)講述了烏丟丟是布袋老人的小木偶丟失的一只小腳丫，是一個(gè)珍兒女孩給了他腦袋、身子和手，才使他成為了一個(gè)完整的“人”。作為一個(gè)完整的“人”，他從來(lái)沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)快樂(lè)和悲傷，他的不辭而別讓珍兒感到很痛苦。

無(wú)意中，烏丟丟闖進(jìn)了吟癡老人的家中，在那里他認(rèn)識(shí)了一群可愛(ài)的朋友——“詩(shī)簍子”、木頭娃娃、小泥猴、鬃人、不倒翁……他們因陪伴吟老過(guò)日子，感受著他的氣息和靈感而獲得了生命，在他們?yōu)橐骼吓e行“重返童年”的晚會(huì)中，烏丟丟才真正體會(huì)到了快樂(lè)，是因?yàn)橛袗?ài)的滋養(yǎng)而產(chǎn)生的快樂(lè)。

于是，他開(kāi)始了尋找布袋爺爺和珍兒的旅程。在遠(yuǎn)行途中，他碰到逆風(fēng)的蝴蝶，他讓烏丟丟去懂得，對(duì)自己所愛(ài)的人，應(yīng)該靠自己的力量來(lái)到她身邊，不管前面有多少艱難險(xiǎn)阻，最終他來(lái)到了口袋村。但是布袋爺爺已經(jīng)病死了，珍兒被團(tuán)團(tuán)大火包圍在了學(xué)校，烏丟丟義無(wú)反顧的沖進(jìn)大火，救出了珍兒，自己卻犧牲了。

愛(ài)可以滋潤(rùn)我們的心靈，愛(ài)可以溫暖我們的童年，愛(ài)可以讓世界更美好！我要向?yàn)鮼G丟學(xué)習(xí)做個(gè)知恩圖報(bào)的好孩子。

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讀后感參考： 烏丟丟的奇遇讀書(shū)心得如何寫(xiě)

當(dāng)我們通過(guò)努力終于做到了博覽群書(shū)，心中的知識(shí)便會(huì)融匯貫通形成自己的認(rèn)識(shí)，書(shū)中的知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的，尤其讀經(jīng)典作品，它們都是作者智慧的結(jié)晶。作品中的情節(jié)，讀了以后讓人不斷地回味！此時(shí)就可以寫(xiě)一篇讀后感，把自己閱讀完畢后的想法寫(xiě)下來(lái)。您從作品中有哪些領(lǐng)悟呢？下面是小編為您精選的“讀后感參考： 烏丟丟的奇遇讀書(shū)心得如何寫(xiě)”，敬請(qǐng)閱讀，希望對(duì)您有所幫助。

今天，我看了一本新書(shū)名叫《烏丟丟的奇遇》。它是一篇又精美又哀傷的長(zhǎng)篇童話。它重要講了：烏丟丟是布袋爺爺?shù)男∧_丫跟珍兒媽媽縫的小丑娃組成的。有一天烏丟丟到吟老家，告知了他的來(lái)歷并意識(shí)了很多友人，可可七姐妹、詩(shī)簍子……

在回珍兒家的路上，烏丟丟理解了人生的意思是愛(ài)。最后令人無(wú)比打動(dòng)的是，烏丟丟找到珍兒后，趁珍兒酣睡時(shí)，用他那獨(dú)一的一只腳，牢牢地靠著珍兒，因而烏丟丟的腳化作了珍兒的另一只腳措辭得體，立論公正而他本人卻無(wú)聲無(wú)息地永闊別去了，讀完當(dāng)前我很受激動(dòng)，曉得了愛(ài)護(hù)生命的寶貴情真意厚之作并懂得了用愛(ài)滋攝生命；用愛(ài)回報(bào)性命。

烏丟丟最后忘我貢獻(xiàn)的精力，值得咱們學(xué)習(xí)，并告誡我們愛(ài)能讓人們的友情變得更加神圣。

[跟我寫(xiě)讀后感] 烏丟丟的奇遇讀書(shū)心得范例

靜下心閱讀一本書(shū)的時(shí)候，我們就好像進(jìn)入到了另一個(gè)世界一般。可想而知讀書(shū)多么重要，相信很多人都讀過(guò)一兩本經(jīng)典作品。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)推薦閱讀作品，相信您在閱讀之后會(huì)有專屬自己的收獲，此時(shí)可以抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感，分享自己的想法。作品讀后感究竟該如何寫(xiě)呢？下面是小編為大家悉心準(zhǔn)備的“[跟我寫(xiě)讀后感] 烏丟丟的奇遇讀書(shū)心得范例”，歡迎閱讀，希望能為大家提供一些參考！

輕輕地合上那本書(shū)，里面的情節(jié)還是令我回味無(wú)窮。烏丟丟本是布袋老人的小木偶丟失的一只小腳丫。為了能夠?qū)ふ也即先耍鼰o(wú)意中闖進(jìn)了吟癡老人家中。在這里，烏丟丟認(rèn)識(shí)了一群可愛(ài)的好朋友：詩(shī)簍子、木頭娃娃、小泥猴、不倒翁......在他們?yōu)橐靼V老人舉行的“重返童年”的晚會(huì)中，烏丟丟體會(huì)到了人生真正的快樂(lè)。于是，它便開(kāi)始了尋找布袋老人和珍兒的奇妙的旅途。在旅途中，烏丟丟也懂得了許許多多的道理。最后，為了讓自己的人生更加完美、精彩，烏丟丟成為了珍兒的一只健康的腳丫。

這本書(shū)里的主人公——烏丟丟，只是一只小木偶的腳，它的身份是那么普通，但它的人生卻很精彩。這是為什么呢?因?yàn)樗男闹杏袗?ài)。愛(ài)，讓烏丟丟的生命更加有趣、豐富；愛(ài)，也讓烏丟丟和吟癡老詩(shī)人的友誼變得更加的神圣。它會(huì)珍惜生命的可貴。正如本書(shū)的作者金波說(shuō)的，人生的財(cái)富是什么?生命的意義是什么?是愛(ài)。我想用這本童話中吟癡老詩(shī)人和烏丟丟的故事告訴所有讀者們：有愛(ài)滋養(yǎng)的生命，才是鮮活、美麗和不朽的生命。

所以，我們要做一個(gè)心中充滿愛(ài)的人。只有獻(xiàn)出自己的愛(ài)，人生才會(huì)更加美好。

[精華讀后感] 烏丟丟的奇遇讀后感

書(shū)籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗。一個(gè)人想要獲得成功，書(shū)籍就是他/她最可靠的朋友，每一個(gè)人在讀過(guò)一本書(shū)之后都會(huì)有所感受，此時(shí)就可以寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，用文字把自己的想法記錄下來(lái)。怎么才能防止將作品讀后感寫(xiě)的千篇一律呢？以下是小編陸續(xù)整理的“[精華讀后感] 烏丟丟的奇遇讀后感”，敬請(qǐng)閱讀，希望小編的分享可以給您提供一些參考。

烏丟丟的奇遇講的是布袋爺爺帶著小腳丫，來(lái)到一個(gè)小鎮(zhèn)上表演，每次表演都要有小腳丫，如果小腳丫不在布袋爺爺就表演的不好。

有一次布袋爺爺和小腳丫表演了好多好多有趣的節(jié)目，表演完后天也黑了，布袋爺爺不小心把小腳丫弄丟了。是珍兒把小腳丫帶回家?guī)退覡敔敚瑔?wèn)了很多人也沒(méi)有找著，珍兒就帶小腳丫回家住下，晚上小腳丫悄悄地走了，等他找到布袋爺爺時(shí)，布袋爺爺已經(jīng)死了。

這個(gè)故事講珍兒堅(jiān)持不懈的幫小腳丫找布袋爺爺。使我懂的人和人是需要互相幫助的，這樣大家有困難才會(huì)很好地解決的。

[讀后感范文] 烏丟丟的奇遇讀后感怎么寫(xiě)

世界上的書(shū)多若星辰，總有那么一些經(jīng)典讓人們不斷地傳閱。凡是取得偉大成就的人，他們都對(duì)書(shū)有著不同一般的癡迷，我們讀了作品以后，心中常有許多感想，很多優(yōu)秀的讀后感，就來(lái)自于作者及時(shí)地將自己的閱讀心得記錄下來(lái)，如何寫(xiě)一篇令人印象深刻的作品讀后感呢？下面是小編為大家悉心準(zhǔn)備的“[讀后感范文] 烏丟丟的奇遇讀后感怎么寫(xiě)”，歡迎閱讀，希望這些可以幫助到大家！

我讀過(guò)五花八門(mén)的書(shū)，有《伊索寓言》、《一千零一夜》、《查理九世》、《吶喊紅寶石》、《笑貓日記》、《烏丟丟的奇遇》......其中，我最喜歡《烏丟丟的奇遇》。今天，我就給大家推薦一下這本書(shū)。

這本書(shū)的作者是金波。它是一本童話書(shū)。主要講了烏丟丟（它是一個(gè)玩偶）和布袋老爺爺走丟后遇到了珍兒（腿殘疾的女孩），然后遇到了吟癡老先生。烏丟丟起初什么都沒(méi)有，是布袋老爺爺給了它生命，珍兒給了他身體，吟癡老先生給了它智慧。

這本書(shū)讓我記憶最深的是烏丟丟在吟癡老先生的教導(dǎo)下，一天一天有了愛(ài)心，有了智慧。于是，它去尋找布袋老爺爺和珍兒，報(bào)答他們的恩情。他們找呀找，終于找到了 布袋老爺爺?shù)募遥伤呀?jīng)病死了。人們正在他的墳?zāi)股喜艴r花，紀(jì)念他。于是，吟癡老先生和烏丟丟傷心地離開(kāi)了。他們又找到了珍兒上的那所學(xué)校，發(fā)現(xiàn)學(xué)校起 火了，真是十萬(wàn)火急，刻不容緩啊！他們奮不顧身地沖進(jìn)了火海，成功救出了所有人，包括珍兒和她的狗，可善良的烏丟丟，它的身體卻再一次離開(kāi)了它，只剩下一 條腿......

這本書(shū)讓我最感動(dòng)的是烏丟丟，它為了讓珍兒的腿好起來(lái)，悄無(wú)聲息地用自己剩下的一條腿和珍兒融合在了一起，讓珍兒的腳恢復(fù)了，自己卻永遠(yuǎn)的離開(kāi)了這個(gè)世界。

這本書(shū)告訴我們要珍惜生命的可貴，并懂得用愛(ài)滋養(yǎng)生命，用愛(ài)回報(bào)生命......愛(ài)，讓我們的生命變得更加鮮活、有趣；愛(ài)，也讓我們的友誼更加神圣！

這就是我給大家推薦的一本好書(shū)——《烏丟丟的奇遇》，希望大家能去看一看。

[優(yōu)質(zhì)讀后感] 烏丟丟奇遇記讀后感之五

古人云：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。人在閱讀的過(guò)程中，知識(shí)與能力在同步增長(zhǎng)。閱讀作品后，我對(duì)作者的想法更加了解，心中感觸頗多，此時(shí)就可以通過(guò)寫(xiě)一篇讀后感把自己閱讀其中所思所想寫(xiě)出來(lái)。怎么才能防止將作品讀后感寫(xiě)的千篇一律呢？小編特意給大家整理了“[優(yōu)質(zhì)讀后感] 烏丟丟奇遇記讀后感之五”，敬請(qǐng)閱讀，希望能幫助到有需要的朋友。

烏丟丟是布袋老人的一個(gè)小木偶。有一次烏丟丟和布袋老人表演時(shí)，布袋老人弄丟了小木偶的腳。是珍兒給了他腦袋、身子和手，才會(huì)使他成了一個(gè)完整的“人”。億體驗(yàn)了快樂(lè)和悲傷。他不辭而別，不知道給珍兒帶來(lái)了多大的痛苦。

無(wú)意中，他來(lái)到了吟癡爺爺?shù)募遥J(rèn)識(shí)了一群可愛(ài)的朋友——“詩(shī)簍子、木頭娃娃、小泥猴、不倒翁……”他們因和吟癡爺爺生活時(shí)間長(zhǎng)了，竟都有了生命。他們?yōu)橐骼吓e行的“重返童年”的晚會(huì)上，讓烏丟丟感受到了真正的快樂(lè)。

于是，烏丟丟決定去找布袋老人和珍兒，就這樣他和吟老出發(fā)了。在遠(yuǎn)程中，他們遇到了逆風(fēng)的蝶，使烏丟丟懂得了，對(duì)自己喜歡的人，應(yīng)該用行動(dòng)和力量去做，不論多艱難；種小雞的女孩蕓兒，使烏丟丟相信，只要有一棵美好的種子，理想的種子一定會(huì)發(fā)芽、開(kāi)花……這種種經(jīng)歷使烏丟丟感受到了成為一個(gè)“人”是多么幸福。

是愛(ài)，讓烏丟丟的生命變得更加鮮活、有趣！

教你寫(xiě)讀后感: 烏丟丟的奇遇讀后感510字

書(shū)是開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙，閱讀一本好書(shū)能夠讓我們受益匪淺，書(shū)中蘊(yùn)含著許多人類的智慧及思想，尤其是那些經(jīng)典書(shū)籍作品。當(dāng)一個(gè)人觀看了一本書(shū)籍之后都會(huì)有所感悟，有了想法和感觸，為了不讓它遺忘，最好是寫(xiě)一篇讀書(shū)心得。一篇優(yōu)秀的作品讀后感是怎么樣寫(xiě)的呢？以下是小編細(xì)心準(zhǔn)備的《教你寫(xiě)讀后感: 烏丟丟的奇遇讀后感510字》，敬請(qǐng)閱讀，希望能給大家提供一些幫助！

《烏丟丟的奇遇》是現(xiàn)代著名的詩(shī)人金波寫(xiě)的一篇小說(shuō)。這篇小說(shuō)我十分喜歡，下面大家就一起來(lái)聽(tīng)我介紹一下這本書(shū)吧！

《烏丟丟的奇遇》的主要內(nèi)容是：一位名叫吟老的老詩(shī)人，早上起來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)了一排神秘的小腳印，而且都只有左腳，他看見(jiàn)這些小腳印在他的“詩(shī)簍子”旁消失了，于是走了過(guò)去，驚奇的發(fā)現(xiàn)里面躺著一個(gè)一只腳的丑娃娃，丑娃娃醒后，告訴了吟老自己是怎么來(lái)到這里的，原來(lái)他是一個(gè)布偶上的一只小腳丫，那個(gè)耍布偶的老爺爺叫“布袋爺爺”，在一次表演中，他的小腳丫掉到了地上，一個(gè)叫珍兒的跛足小女孩把他帶回了家，并給了他一個(gè)身體。他由于太想念布袋爺爺而離開(kāi)了珍兒家，跳上了一個(gè)汽車(chē)，睡著了，醒來(lái)時(shí)就在馬路上，看見(jiàn)了吟老的家，就進(jìn)來(lái)了。吟老得知烏丟丟的經(jīng)歷后，和烏丟丟一起去尋找布袋爺爺和珍兒，他們一路上遇見(jiàn)了很多事情，終于來(lái)到了布袋老爺爺?shù)募遥傻弥即蠣敔斠呀?jīng)死了，心里十分難過(guò)，燒了幾柱香后，出發(fā)去尋找珍兒。又是四處打探，終于來(lái)到了珍兒家里，可這時(shí)，珍兒的學(xué)校突然起了火，烏丟丟沖進(jìn)學(xué)校，救出了珍兒和很多同學(xué)，可他的身體沒(méi)有了，又變成沒(méi)有身體的小腳丫了。烏丟丟在珍兒家住了下來(lái)，但他做出了一個(gè)令人感動(dòng)的決定，他趁珍兒睡著時(shí)把自己和珍兒的那只跛腳融為了一體，使珍兒的腳不再跛，但他卻永遠(yuǎn)地消失了……

烏丟丟最后的決定令我感動(dòng)，我喜歡《烏丟丟的奇遇》這本書(shū)！

有關(guān)寒號(hào)鳥(niǎo)的讀后感150字精選五篇

開(kāi)卷有益，閑暇時(shí)讀一本好書(shū)，添一份雅趣，長(zhǎng)一份才智，享一份快樂(lè)。寒號(hào)鳥(niǎo)中的相關(guān)情節(jié)，讀了以后讓人不斷地回味！最好我們可以用讀后感文章的方式，將閱讀中的體驗(yàn)記錄成文。怎么才能避免將寒號(hào)鳥(niǎo)讀后感寫(xiě)的如同流水賬一樣呢？讀書(shū)筆記吧小編收集并整理了“有關(guān)寒號(hào)鳥(niǎo)的讀后感150字”，相信能對(duì)大家有所幫助。

有關(guān)寒號(hào)鳥(niǎo)的讀后感150字(篇一)

今天我讀了一篇故事，叫《寒號(hào)鳥(niǎo)》。講的是從前有一只奇特的鳥(niǎo)叫”寒號(hào)鳥(niǎo)“，它的外貌會(huì)隨著季節(jié)變化。每到夏季的時(shí)候它身上就會(huì)長(zhǎng)滿五顏六色的羽毛，及豐滿又漂亮，森林的鳥(niǎo)兒都比不上它。寒號(hào)鳥(niǎo)很得意，它每天都得意洋洋地去森林里找別的鳥(niǎo)比美。

秋天來(lái)了，有的鳥(niǎo)飛往遙遠(yuǎn)的南方過(guò)冬，留下的鳥(niǎo)都忙著打窩等待寒冬的到來(lái)。只有寒號(hào)鳥(niǎo)仍然到處閑逛，炫耀它五顏六色的羽毛。

冬天很快到了，寒風(fēng)呼嘯，雪花飄舞，羽毛都掉光了的寒號(hào)鳥(niǎo)被凍得直打哆嗦，不斷的說(shuō)：”哆啰啰，哆啰啰寒風(fēng)凍死我，明天就壘窩。“可是當(dāng)寒夜過(guò)去太陽(yáng)出來(lái)，它就忘了自己的諾言。一天天過(guò)去了，它始終沒(méi)有壘窩。最后寒號(hào)鳥(niǎo)被凍死在巖石縫里。

這個(gè)故事告訴我一個(gè)道理：只有勤勞才能獲得幸福，懶惰的人只能和寒號(hào)鳥(niǎo)一樣的下場(chǎng)。學(xué)習(xí)也是一樣只有勤奮刻苦才能獲得知識(shí)，才能實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)。

有關(guān)寒號(hào)鳥(niǎo)的讀后感150字(篇二)

這天，我讀了一個(gè)《寒號(hào)鳥(niǎo)》的故事。

故事的資料是：一只喜鵲和一只寒號(hào)鳥(niǎo)是鄰居，秋天喜鵲在壘巢，寒號(hào)鳥(niǎo)在玩睡，喜鵲來(lái)勸寒號(hào)鳥(niǎo)，可寒號(hào)鳥(niǎo)不聽(tīng)勸告，一拖再拖。冬天到了，喜鵲睡在鳥(niǎo)巢里很溫暖，寒號(hào)鳥(niǎo)凍得直打哆嗦，最后寒號(hào)鳥(niǎo)被凍死了。

我覺(jué)得寒號(hào)鳥(niǎo)做得很不好，因?yàn)樗軕校宦?tīng)勸告，還一拖再拖，所以最后凍死了。我發(fā)現(xiàn)過(guò)和寒號(hào)鳥(niǎo)一樣的人，比如說(shuō)我們班有的同學(xué)，老師讓他寫(xiě)作業(yè)，他卻和其他同學(xué)玩，之后放學(xué)后只能被老師留在教室里寫(xiě)作業(yè)。我也見(jiàn)過(guò)和寒號(hào)鳥(niǎo)相反的人，她就是我的姐姐，她不僅僅好好學(xué)習(xí)，還幫媽媽洗碗、刷鍋、擦桌子……所以我的姐姐很優(yōu)秀。

我必須要做個(gè)既勤勞又聽(tīng)別人勸告的好孩子。

有關(guān)寒號(hào)鳥(niǎo)的讀后感150字(篇三)

傳說(shuō)有一種鳥(niǎo)，叫寒號(hào)鳥(niǎo)。它和其它鳥(niǎo)不同，它不會(huì)飛，翅膀上也沒(méi)有羽毛。后來(lái)寒號(hào)鳥(niǎo)的身上長(zhǎng)滿了五彩的羽毛。它驕傲極了，不把任何人放在眼里，整天就只炫耀自己的羽毛。也不為過(guò)冬做準(zhǔn)備，成天得過(guò)且過(guò)，目光十分短淺。最后冬天到了，寒號(hào)鳥(niǎo)凍得不得了它想天亮了再造窩。但天一亮，暖和了，它又不想造窩了。日復(fù)一日，它凍死了。

這就是寒號(hào)鳥(niǎo)的故事。寒號(hào)鳥(niǎo)是因?yàn)槭裁此赖哪兀恳驗(yàn)樗膽卸瑁眠^(guò)且過(guò)的心態(tài)，最后讓寒號(hào)鳥(niǎo)死亡了，死在了寒冬之下。只有寒號(hào)鳥(niǎo)是這樣的么？不是的。在我們身邊就有許多這樣類似的事情發(fā)生著。

比如，老師布置了一個(gè)作業(yè)，說(shuō)讓一周之內(nèi)完成。那么全攢到周末的絕不會(huì)是少數(shù)。抱怨周末作業(yè)多，那前幾天的時(shí)候都在干些什么事呢？我們總是為自己的懶惰找借口，這是十分不好的習(xí)慣。這樣的事我也干過(guò)，其中我印象最深的是一個(gè)暑假。

放暑假了，我?guī)е眯那榛氐郊依铩２诺谝惶欤煤猛嫱妗Ｓ谑沁@一天，作業(yè)被我扔到了一旁，無(wú)視掉了。

之后的數(shù)天，書(shū)包幾乎就成了透明的，偶爾動(dòng)動(dòng)筆，寫(xiě)的也都是十分簡(jiǎn)單的。明日復(fù)明日，明日何其多。我到最后幾天才真正體會(huì)到了了這句話的意義。

倒數(shù)三天，我居然還不以為然，悠哉地寫(xiě)了一點(diǎn)，渾然不知“危險(xiǎn)”正在到來(lái)。最后一天了，我突然發(fā)現(xiàn)看著很少的作業(yè)突然變得這么多了。我馬不停蹄地寫(xiě)，到了深夜11點(diǎn)才算是搞定了，寫(xiě)的腰疼手。

古人云：明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。我要改掉懶惰這個(gè)壞毛病。

有關(guān)寒號(hào)鳥(niǎo)的讀后感150字(篇四)

今天我在家里讀了一篇很有意義的寓言故事《寒號(hào)鳥(niǎo)》，它讓我明白了勤勞的意義。

故事中講到，寒號(hào)鳥(niǎo)有一身特別漂亮的羽毛，所以它特別驕傲，它覺(jué)得它是世界上最漂亮的，連鳳凰都不如它。還得意洋洋的唱著：“世界上我的羽毛最美麗，連鳳凰也不如我”。

很快夏天過(guò)去了，秋天來(lái)了。很多鳥(niǎo)兒都飛到南方去過(guò)冬了，不能飛到南方過(guò)冬的鳥(niǎo)兒都忙著壘窩和收集冬天足夠吃的食物。只有寒號(hào)鳥(niǎo)還整天游手好閑，隨風(fēng)游蕩。

冬天終于來(lái)了，鳥(niǎo)兒們都?xì)w到自己溫暖的窩里。這時(shí)，寒號(hào)鳥(niǎo)身上漂亮的羽毛全都掉光了。寒號(hào)鳥(niǎo)躲在石縫里直哆嗦，還不停的叫：“寒風(fēng)凍死我，明天就壘窩”。到了第二天寒號(hào)鳥(niǎo)早已忘記了昨晚的寒冷，又在隨風(fēng)游蕩。還不停的唱著“世界上我的羽毛最美，連鳳凰都不如我”。很快，寒冷的夜晚又來(lái)臨了，寒號(hào)鳥(niǎo)還是沒(méi)有壘窩，它又躲在石縫里哆哆嗦嗦的叫：“寒風(fēng)凍死我，明天就壘窩”。可是到了第三天，太陽(yáng)公公出來(lái)了，溫暖的太陽(yáng)讓它完全忘記了昨夜的寒冷，又開(kāi)始唱著歌，四處游蕩。

就這樣，寒號(hào)鳥(niǎo)一天天的混，過(guò)一天是一天，一直沒(méi)有給自己壘窩。最后它沒(méi)有混過(guò)整個(gè)冬天就凍死在石縫里。這個(gè)故事讓我知道了做人不能只顧眼前，得過(guò)且過(guò)。我們要為自己的以后和未來(lái)做長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算，用自己勤勞的勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造更美好的生活！

有關(guān)寒號(hào)鳥(niǎo)的讀后感150字(篇五)

《寒號(hào)鳥(niǎo)》這個(gè)故事講的是：寒號(hào)鳥(niǎo)和喜鵲是鄰居，冬天要到了，喜鵲東尋西找銜回來(lái)一些枯草去壘窩，寒號(hào)鳥(niǎo)卻無(wú)所事事，喜鵲好心地勸寒號(hào)鳥(niǎo)快壘窩，可是寒號(hào)鳥(niǎo)不聽(tīng)勸告。北風(fēng)呼呼地吹著，喜鵲在溫暖的窩里，寒號(hào)鳥(niǎo)卻在崖縫里凍死了。

這個(gè)故事告訴我們，不要像寒號(hào)鳥(niǎo)一樣，應(yīng)該向喜鵲學(xué)習(xí)，還不能把今日的事拖到明天，明天的事拖到后天。

我們班就有一位同學(xué)就像寒號(hào)鳥(niǎo)一樣，老師布置的作業(yè)他沒(méi)寫(xiě)，作業(yè)就不帶，老師狠狠地批評(píng)了他。

我也當(dāng)過(guò)小小的“寒號(hào)鳥(niǎo)”，媽媽叫我多吃水果，我不聽(tīng)，說(shuō)明天再吃水果。第二天，我又說(shuō)后天再吃，結(jié)果我生病了，醫(yī)生說(shuō)我要多吃水果，才不生病，我非常后悔沒(méi)有早點(diǎn)堅(jiān)持吃水果。

小學(xué)有關(guān)赤壁之戰(zhàn)的讀后感分享

書(shū)籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。我相信每個(gè)人看了《赤壁之戰(zhàn)》之后，內(nèi)心也一定會(huì)有所觸動(dòng)，面對(duì)《赤壁之戰(zhàn)》里的情節(jié)、人物，我們需要從相關(guān)的角度去分析它。您是否正在考慮如何寫(xiě)《赤壁之戰(zhàn)》的讀后感呢？以下是讀書(shū)筆記吧小編收集整理的“小學(xué)有關(guān)赤壁之戰(zhàn)的讀后感”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

小學(xué)有關(guān)赤壁之戰(zhàn)的讀后感【篇一】

《赤壁之戰(zhàn)》這篇課文主要講了周瑜采用部下黃蓋火攻的計(jì)策，在赤壁以三萬(wàn)的兵力大敗曹軍八十萬(wàn)大軍的故事。這是我國(guó)戰(zhàn)史上一個(gè)以少勝多的典型戰(zhàn)例。

在這次的戰(zhàn)爭(zhēng)中，我們可以學(xué)習(xí)黃蓋的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)：一.要正確估計(jì)雙方的力量，用對(duì)方的弱點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)。黃蓋懂得利用火攻來(lái)對(duì)付曹軍。二.能綜合利用天時(shí)、地利、人和。懂得選擇吹東南風(fēng)的這一天去進(jìn)行“投降”，利用火船去攻打毫無(wú)防備、民心疏散的曹軍。三.考慮周密，準(zhǔn)備工作安排有序。還懂得利用曹操疑心重的這個(gè)致命弱點(diǎn)，用信來(lái)表達(dá)“投降”，而不是親自去告訴曹操，讓曹操消除了有陰謀的想法；帶兵士和糧草去“投降”，就是為了表示自己投降的“誠(chéng)意”，讓曹操對(duì)自己更加信任，從而輕易地帶上火種實(shí)施火攻。

這個(gè)故事告訴我們：要抓住對(duì)方的弱點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，就能以少勝多、以弱勝?gòu)?qiáng)。

小學(xué)有關(guān)赤壁之戰(zhàn)的讀后感【篇二】

我很喜歡讀《三國(guó)演義》這本書(shū)，前幾天讀了《赤壁之戰(zhàn)》，現(xiàn)談?wù)勛x了這個(gè)故事的感想。

首先，我認(rèn)為赤壁之戰(zhàn)中曹操大敗的原因在于以下幾點(diǎn)：一、曹操戰(zhàn)勝袁紹得了60萬(wàn)大軍，所以驕傲自大；二、曹操想統(tǒng)一天下，求勝心切，日行三百里，部隊(duì)的士兵很疲憊；三、曹操的部隊(duì)大多是北方人，不習(xí)水性，而周瑜的部隊(duì)精通水戰(zhàn)。

其次，周瑜只有十萬(wàn)人馬，如何戰(zhàn)勝曹操的百萬(wàn)大軍呢？周瑜聯(lián)合劉備做了很多準(zhǔn)備工作：第一、黃蓋假裝不滿周瑜，被周瑜打了50軍棍，黃蓋投降曹操；第二、周瑜用計(jì)讓曹操錯(cuò)殺了熟悉水戰(zhàn)的降將蔡冒、張?jiān)剩坏谌嫿y(tǒng)詐降曹操獻(xiàn)計(jì)把軍中大小戰(zhàn)船用鐵索連在一起，這樣就可以解決北方軍隊(duì)水土不服、常常暈船的問(wèn)題。

最后，萬(wàn)事俱備只欠東風(fēng)。諸葛亮登壇做法，借來(lái)東風(fēng)，黃蓋率船詐降曹操并引火沖向曹營(yíng)，火燒曹營(yíng)，曹操大敗。

小學(xué)有關(guān)赤壁之戰(zhàn)的讀后感【篇三】

在這一本書(shū)里，最讓我感興趣的是第十四回，火燒赤壁。這個(gè)故事不僅給我?guī)?lái)了樂(lè)趣，還教會(huì)了我做人的道理。

這個(gè)故事主要講諸葛亮不僅算到了蔣干的中計(jì)，而且還推出曹操的反應(yīng)，顯示出諸葛亮的`道高一尺。周瑜知道諸葛亮神機(jī)妙算，有學(xué)問(wèn)，有本事，所以，周瑜就想陷害諸葛亮。第二天，周瑜就諸葛亮來(lái)上衣軍事。周瑜明知水上交戰(zhàn)要用弓箭，還要問(wèn)諸葛亮在十天以內(nèi)造好十萬(wàn)支弓箭，還故意吩咐鐵匠們不要把材料準(zhǔn)備齊全。從這可以看出周瑜心胸狹窄，陰險(xiǎn)狡詐。

不過(guò)諸葛亮上知天文，下知地理，還善知人。說(shuō)只要三天，諸葛亮知道第三天必有大霧，就去曹操那里白白取了十萬(wàn)支箭。周瑜得知了這件事，不得不心服口服。

我從中領(lǐng)悟到，做人不能心胸狹窄，要正派，穩(wěn)重。

小學(xué)有關(guān)赤壁之戰(zhàn)的讀后感【篇四】

今天，我懷著沉重的心情又一次品讀了《赤壁之戰(zhàn)》這篇課文，有了更多的感傷。

這篇課文選自羅貫中的著名小說(shuō)《三國(guó)演義》，故事發(fā)生在

東漢末年，話說(shuō)曹操豪情滿懷，揮師南下，想要奪取江南，吞并東吳，消滅孫權(quán)、劉備統(tǒng)一中原。孫權(quán)與劉備聯(lián)合，率軍在赤壁與其相抗。黃蓋獻(xiàn)上火攻之計(jì)，周瑜、黃蓋又連施苦肉計(jì)，再使闞澤去送詐降書(shū)。后來(lái)火燒赤壁，曹軍損傷無(wú)數(shù)，只得丟盔棄甲，狼狽而逃。曹操呀，你為什么會(huì)輸?shù)萌绱藨K烈呢？是兵力不夠嗎？難道你八十萬(wàn)大軍還勝不過(guò)孫權(quán)的三萬(wàn)人馬，頃刻間就灰飛煙滅了嗎？是軍隊(duì)士氣不振嗎？想你曾破袁紹、斬呂布，一路高歌，勢(shì)如破竹。也許是你輕易信人，先是中了龐統(tǒng)的連環(huán)計(jì)，再是信了闞澤的詐降書(shū)。

曹操啊，曹操，任你生性多疑，也逃不過(guò)龐統(tǒng)的連環(huán)計(jì)；也許因?yàn)槟銈兪沁h(yuǎn)來(lái)之師，一路跋涉，筋疲力盡，周瑜完全是以逸待勞；也許是你們?nèi)松夭皇欤荑碛虚L(zhǎng)江天險(xiǎn)，才會(huì)牽著你們的鼻子走；也許是你太輕敵，仗著自己人多，周瑜人少，就一定會(huì)獲勝；也許是你的士兵都是北方人，不識(shí)水性，別看在陸地是精銳之師，所向披靡，無(wú)戰(zhàn)不勝，可一到像長(zhǎng)江這樣的大江、大河之上，就成了一群烏合之眾了；也許是諸葛亮太聰明，東風(fēng)有意周郎便呀；也許……曹操呀，你的敗給現(xiàn)代人留下了不少疑問(wèn)，至今仍有許多人在爭(zhēng)論，你的敗到底是必然的，還是天意呢？