黃金周末讀后感
發(fā)表時間：2025-05-12黃金周末讀后感(匯總十四篇)。
讀完某一作品后，大家一定都收獲不少，需要好好地就所收獲的東西寫14篇讀后感了。那么你真的會寫讀后感嗎？下面是小編為大家收集的黃金心態(tài)讀后感，希望能夠幫助到大家。
黃金周末讀后感 篇1
我愛看書，書就像一只五味瓶帶給了我豐富的生活;為我開啟了智慧心靈的鎖;也像一艘大船，帶我駛?cè)胫R的海洋!
書,這個字我們并不陌生,生活中,我們經(jīng)常見到它.而書,也是我們?nèi)祟愔覍嵉暮门笥?
俗話說得好,一個家庭中沒有書籍,就等于一間房子里沒有窗戶.由此可見,書,在人類的生活中是多么重要呀!
我常常喜歡在廣闊的書海中遨游,有時,讀著讀著,身心仿佛也慢慢地融入了書中。“書就像一個萬能神,可以充實人們的大腦,可以教會我們深刻的大道理,還可以凈化人們的思想。
讀書自有讀書樂，小時候，我還不認(rèn)識多少字，可是卻喜愛讀書，總是要媽媽買會配碟子的圖書，一個人悄悄地坐在房里邊看邊聽，從那時起，我便體會到讀書的樂趣，是啊，要不古人怎么說"書中自有黃金屋"呢!
書，是一盞明亮的燈，它無聲的照亮了我們?nèi)松牡缆罚屛覀兌昧巳松性撊绾尉駬?
書，是一座寶藏，它用無限珍貴的寶藏吸引了我們，讓我們在這座山中不斷的摸索，追求.
書，還是我們的啟蒙老師，它讓我們初次嘗到了讀書的樂趣，并愿意一輩子以它為師.
啊!書，你是我們?nèi)祟愔覍嵉呐笥眩悄悖屛覀兊那巴緹o限光明，是你，讓我們走向了成功的道路，是你，讓我們不斷攀登科學(xué)的頂峰!
俗話說得好：“風(fēng)月為益友，詩書是良師，”是啊，博覽群書能使人智增百倍，生活中如果缺少了書，就變得枯燥乏味。因此，讀書是必不可少的。
受爸爸媽媽的影響，我從小就愛沂書。記得5歲以前，我還不識字，就聽媽媽講書上的故事，我覺得非常有趣。當(dāng)時，我就想：要是自己也能看書上的故事，把它講給媽媽聽該多好啊!于是，能識字、會看故事書成了我內(nèi)心的'最大愿望，每次，只要看到大人們在看書，我也會捧著一本兒歌書，裝模作樣地逐個指著字，高聲朗讀早已背得滾瓜爛熟的兒歌，功夫不負(fù)有心人，慢慢地，我竟在不自覺中認(rèn)識了很多字，真的一個人能念陌生的兒歌，看較短的故事了。拼次看完，我總要晰睜呀呀地讀給媽媽聽，然后仰起幼稚的小臉，等待著表揚……內(nèi)心的沖動可想而知。
10歲時，我就已經(jīng)能看《三國演義》《水滸傳》《西游記》等名著原本了，其中給我印象最深的人物非臥龍先生——諸葛亮莫屬了。他上知天文、下識地理，能讓天地飛沙走石，能讓山河自動讓路。但孔明先生的這一切，我總覺得也得益于他博覽群書。因此，對他的崇拜化作了我讀書的不竭動力。
如果說，以前我看書純粹是為了“好看”“有勁”，那么，現(xiàn)在己讀小學(xué)六年級的我那么真正體會了“開卷有益”。記得有一次，我和媽媽進(jìn)展一次畫畫猜歇后語的比賽。剛開始，媽媽一路領(lǐng)先，我凈輸，可到了最后，我竟然利用從課外書上看到的“死諸葛嚇走活司馬——生不如死”這個歇后語把媽媽難倒了，為了這，我還得意了好兒天呢!
還有一次，語文課上教《長征》一文，同學(xué)們提問“五嶺”是什么意思?紅軍為什么要進(jìn)展長征?我一聽，嘿，剛看過的魏巍寫的《地球的紅飄帶》上不都寫著嗎?于是我站起來，帶著沖動和些徽的自豪解答了同學(xué)們的疑問。聽著大家的嘖嘖稱贊，望著老師那充滿贊許的眼神，那一刻，內(nèi)心漲涌著一種對優(yōu)秀課外讀物的無比親昵與感謝之情。
如今，嘗到課外閱讀甜頭的我，更是和好書成了形影不離的好朋友。告訴大家一個秘密，我長大后還想當(dāng)一個文學(xué)家呢!
黃金周末讀后感 篇2
寒假里，閑來無事，翻了翻兒子的許多書被一本書的名字吸引了——《愛的教育》，就拿來讀了。這本書是初中學(xué)生必讀書中的一本，在我上中學(xué)時，還沒有這樣的要求，所以也從沒讀過這些書。其實，書對我們來說，沒有年齡的限制，只要你有需要，你就可以讀你喜歡、感興趣的書。
愛就像空氣，雖然天天都在我們身邊，但經(jīng)常被我們忽略。《愛的教育》，講述一個叫恩利柯的小男孩成長的故事，記錄了他十個月在學(xué)校，家庭，社會的所見所聞和他家人的信和老師講的動人的每月故事。 書中描寫了一群快樂，可愛的少年。他們的身份各不相同，有出生于富裕家庭的，有出身于貧窮家庭的，但他們互相尊敬，互相關(guān)愛。這些孩子身上卻都有著一種共同的.東西——對自己的祖國意大利深深的愛，對親友的真摯之情。
透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖，把學(xué)生當(dāng)親人的老師。當(dāng)安利柯的先生說道：“你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的兒子，我愛你們，請你們也歡喜我！我一個都不愿責(zé)罰你們，請將你們的真心給我看看！請你們?nèi)喑蔀橐患遥o我慰藉，給我榮耀！”先生的這些話，讓所有的學(xué)生都信服與他。雖然我無法做到這位先生的如此坦誠，但想想，我是否用平等的目光看待所有的學(xué)生了呢？兩個孩子同時犯了錯誤，有時，我會憑我直覺判斷，然后毫不留情的批評那個我心目中的差生，卻不知，受了一肚子委屈的孩子在暗自垂淚，也許在他們的眼里，我不再 是個好老師，寬容和尊重學(xué)生，“只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯誤，我絕不會責(zé)怪你們”，這是安利柯的先生們給的我另一個啟示。無論是表揚還是批評學(xué)生，我們的目的是教育學(xué)生，只要目的達(dá)到，又何必在意學(xué)生是否接受了懲罰。
常有家長拽著自己不聽話的孩子，慷慨的對老師對老師說：“他（她）要是不聽話，你就狠狠的打。”時代發(fā)展到21世紀(jì)，我只能把這話理解成為善意的謊言，教師不適合充當(dāng)暴力實施者，面對一群天真的孩子，我們需要的是充分的精力去打一場持久戰(zhàn)，老師的的一個擁抱，撫摸，對孩子來說，也許比嚴(yán)厲的批評效果更好。書中給我的啟示是：做一個溫柔的嚴(yán)師，用充滿愛意的語言來嚴(yán)格要求我的學(xué)生。
愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……無法用準(zhǔn)確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的。同樣，我們對孩子的愛，不應(yīng)是居高臨下的“平易近人”，而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛，這種愛的表達(dá)既是無微不至的，又是不由自主的真情流露。當(dāng)我們把愛心自然而然地獻(xiàn)給孩子時，孩子會不僅把我們當(dāng)教師，更會把我們當(dāng)作朋友， 父母。
黃金周末讀后感 篇3
那如何改變這種看法而發(fā)現(xiàn)工作中的快樂呢？用《黃金心態(tài)》這本書的心態(tài)來說就是用陽光的心態(tài)來看待工作，用積極的心態(tài)去應(yīng)對工作，用感恩的心態(tài)去回報工作。
我們車站的工作的本質(zhì)就是為乘車的旅客提供乘車服務(wù)，這些工作可以說是枯燥無味的，但這其中真的就毫無樂趣可言嗎？看看《黃金心態(tài)》中講的那名出租車司機(jī)的故事吧，通過心態(tài)的轉(zhuǎn)變就可以將工作看成是帶薪學(xué)習(xí)的過程。記得剛來汽車站的時候我對車站內(nèi)的各個站點和車位都不太了解，死記硬背也沒什么太好的效果，此時我想出的辦法便是在平日的工作中積極幫助每一位找不到車位的乘車旅客尋找班車，用這個辦法沒用一個月的.時間我便基本掌握了各個站點及其對應(yīng)的車位。在這個過程中我自身通過回答旅客的提問學(xué)習(xí)和熟悉了業(yè)務(wù)知識，可以說是旅客掏了錢給我這個快速學(xué)習(xí)的機(jī)會，如果沒有他們的不斷提問我就不可能如此快速的掌握如此多的業(yè)務(wù)知識。除此之外與旅客的交流也是一種樂趣，他們每一句感謝的話語是對我們工作的肯定，他們每一個抱怨都是對我們工作改進(jìn)的意見，所以我們就更應(yīng)該用感恩的心去回報旅客，用積極的心去學(xué)習(xí)和工作。
想最開心的事，做最辛苦的活，幫最需要的人，到工作中去制造快樂。當(dāng)你把全部身心都投入到工作之中，才能真正發(fā)現(xiàn)自己的人生價值，也才能領(lǐng)略到人生的一分一秒都是那么的重要、那么的有意義。有趣的是，快樂也一樣遵循著名的馬太效應(yīng)：多則越來越多，少則越來越少。當(dāng)你在每一天的早晨，用孩子般喜悅的心情從床上躍起，去迎接充滿樂趣的工作時，你的工作才能越做越好，你也才能在快樂的工作中體現(xiàn)自己的人生價值。工作就這樣循環(huán)往復(fù)，快樂也是無處不在。所以，熱愛工作吧，這樣會讓你更加熱愛生活，并以一種制造快樂的激情去追求夢想！
黃金周末讀后感 篇4
以前是不喜歡寫的，每當(dāng)老師布置時，我都會咬筆桿，抓著頭皮，得絞盡了腦汁，好不容易湊足了數(shù)，老師卻說語句不通順、內(nèi)容空洞，流水賬，把我的信心減了大半。但自從上了四年級后，我對的態(tài)度有了改變，這都是因為我的語文老師。別看李老師平時一臉嚴(yán)肅的樣子，可她上的課就是那么的與眾不同。
有一次，課李老師帶我們到植物園參觀，引導(dǎo)我們觀察植物，之后讓我們將所見，所想寫一篇。不知道為什么我那篇居然寫了近五百字，而且里還用了一些擬人、比喻和夸張的修辭。第一次我寫出的`就得了a（較好）。我也因為寫得較好有進(jìn)步被點上臺念出令自己得意的那篇，每當(dāng)讀完后聽到掌聲時，我都會悄悄地?fù)P起嘴角，快樂啊！在寫作中，我得到了充分的自信，老師的一句稱贊，同學(xué)的一片掌聲，父母的一句肯定，給我莫大鼓勵使我有信心寫得更好。
哈哈哈……，同學(xué)們的笑聲傳開了。原來我們在玩貼鼻子的游戲，李小亮同學(xué)蒙上眼睛后，把鼻子貼到了嘴巴上了……同學(xué)們哈哈大笑，在笑聲中游戲結(jié)束了，待我們笑夠累夠，李老師侃侃而談：“眼睛是心靈的窗戶，寫要從觀察開始……寫有個秘訣：“我手寫我口，我口言我心……哇，原來是課，老師又在指點我們寫作呢，也不知今天怎么啦，寫時，好詞語、好句子都向我筆下涌來不再是流水賬了，這讓我有點丈二和尚——摸不著頭腦。此時我快樂極了。這次我的本上首次出現(xiàn)了a+（好）的字樣。老師夸獎我寫得細(xì)致、生動，語句連貫。這使我深受鼓舞。此后，寫作默默地在我心里埋下了一粒種子，在我不經(jīng)意間發(fā)芽、成長快樂也隨之多了起來。現(xiàn)在寫作是我生活學(xué)習(xí)中的一部分，每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了有趣的事，我會把點點滴滴寫下來。當(dāng)我有煩惱時向傾訴，當(dāng)我有快樂時，我會與分享。遇到困難時，我也寫下來，它使我有勇氣、信心，去面對困難。
寫作讓我體會到樂趣，讓我們一起快樂地成長吧！
黃金周末讀后感 篇5
讀書這件大事，在開始之前是需要靜心沐手，做好前提準(zhǔn)備的。帶著崇敬的態(tài)度，沉浸于哲思之中。這是我對讀書最大的誤解，但也可能是最純凈的誤解吧。大學(xué)之前，閱讀除了課文之外最多的就屬言情小說了，但我向來不把這類文體組成的本子當(dāng)做書，認(rèn)為書就該是魯迅，楊絳先生這類文人筆下的作品。
在大學(xué)的開始我將看書當(dāng)成一項任務(wù)，因為選擇了中文這個專業(yè)，老師們幾乎每堂課都會說到多看書這個話題。剛開始看書的時候我常會眼神渙散，有些字段必須重復(fù)地看，有時還需要讀出聲來那些文字才能有秩序地進(jìn)入我的腦袋里。就這樣一本兩本艱難地看著，讀著。在不知道是第幾本的時候終于不用艱澀地強(qiáng)迫自己去閱讀了，而是一拿起書眼神就像是長了腿似的自己跑向上次停下來的地方。
那本書是馬爾克斯的《百年孤獨》。讀這本書的起因是寫作老師讓寫一份讀后感，而我剛好買了它。讀它的第一感受是人真多，人名真長。為了能夠清楚不混沌地讀懂書的內(nèi)容，我花了一個多小時把所有人物找了出來，分配了位置關(guān)系。在書讀到一半的時候我把它和我以及我身邊的人聯(lián)系了起來。書中有這樣一段話：“烏爾蘇拉從家族漫長歷史上重復(fù)命名的傳統(tǒng)中得出了在她看來無可爭辯的結(jié)論--所有叫奧雷里亞諾的都性格孤僻，但頭腦敏銳，富于洞察力；所有叫何塞·阿爾卡蒂奧的都性格沖動，富于事業(yè)心，但命中注定帶有悲劇的色彩。”它讓我突然想起了奶奶，好像我在某一瞬間嘆氣的時候發(fā)出的嘆氣的音調(diào)和她相同，想起了她在早飯后拿著韭菜坐在窯門口邊曬太陽邊摘菜的場景，而在想起那幅畫面的時候我坐在她以前常坐的地方看書。
上周清明假，姑姑來家里替奶奶守夜的時候也讓我有濃郁的相同的感覺。姑姑教我做菜時的手法，盤腿坐在床上時的姿勢、體型、晚上十一點左右打出長長哈欠時帶的“哎咻”的尾音，都讓我有一種厚重的奶奶的感覺。讓我覺得習(xí)慣似乎有一種傳承性，又或者是叫做傳染性，影響著或是傳遞給下一代，身邊人。《百年孤獨》的.結(jié)尾是馬孔多在颶風(fēng)中隨著羊皮卷一同從世人的記憶中根除。在此后的人世間馬孔多不曾存在過，馬孔多的居民不曾出現(xiàn)在歷史的任何一個角落里。我一直在為這個結(jié)局糾結(jié)，既覺得作者給的結(jié)尾無可厚非，并無錯誤，但又有些不滿，覺的憑什么從無到有，經(jīng)歷了大災(zāi)大難的馬孔多就這樣被不動聲色地被抹去了存在的痕跡。直到我讀了馬爾克斯的另一部作品《一樁事先張揚的兇殺案》這種不滿才消逝。《兇殺案》中有這樣一句話：“佩特羅尼奧·圣羅曼將軍是上世紀(jì)內(nèi)戰(zhàn)中的英雄，因為他在圖庫林卡事件中擊敗了奧雷里亞諾上校”讀到這句話的時候我很興奮，為有人記得奧雷里亞諾上校而興奮。看到的瞬間也很溫暖，在《百年孤獨》的世界里奧雷里亞諾上校消失在了颶風(fēng)中，而在《兇殺案》的世界里他過去存在過的生命又被賦予了意義。他依舊存活在人們的記憶中，上個世紀(jì)的內(nèi)戰(zhàn)里。
人們不曾遺忘，馬孔多不曾消失。這和“你在樓上看風(fēng)景，殊不知樓上的你也是別人眼中的風(fēng)景。”給人的感覺很相似，在你以為你自己的世界里暴雨如驟的時候，遠(yuǎn)方另一個世界里的你也許正在沐浴春風(fēng)。所有的事情都有相對性，換一面暴雨也許就是春風(fēng)。讀書不是一件大事，不需要沐手作揖做很多前提準(zhǔn)備，只需要一顆不躁動的心和一雙不渙散的眼睛，來接受一個世界在你的面前演繹。
黃金周末讀后感 篇6
曾在一個時間里《從與青春同行》中看到教育專家李鎮(zhèn)西與蘇霍姆林斯基的女兒卡婭：圍繞蘇霍姆林斯基教育思想的實質(zhì)進(jìn)行了一個深入的探討，全面地、和諧地發(fā)展個性是蘇霍姆林斯基教育思想的精髓。他是將孩子作為一個中心去研究的，一個學(xué)生一方面要掌握各門學(xué)科的基礎(chǔ)性知識，還要在某一門學(xué)科上有突出的興趣和特長以凸顯其才能、尊嚴(yán)、自信和今后持續(xù)發(fā)展的動力，從而以個性的色彩加入到所在的集體中。卡婭也說：父親更注重對孩子的情感教育，讓孩子自己去體驗交往、尊敬、同情、快樂、愛等情緒、情感的教育，讓他們在多樣的生活中去體驗，從而形成自我獨立判斷和選擇的能力。
是的，通讀《給教師的一百條建議》書，不論是蘇霍姆林斯基筆下喜歡動手制作的尤爾柯，還是對一切事情都無所謂的巴維爾，都是在教師的熏陶、感召下，由對一樣事情感興趣，慢慢地從自己“心愛”的活動中成長起來，而變?yōu)橐粋€積極身上、富有朝氣的少年。更有他筆下成功少年的`例子：柳芭研究植物的抗旱性能的創(chuàng)造；安納托利制造新品種小麥田間管理的專用機(jī)；維克托設(shè)計的送肥料的載重汽車；等等這些都是孩子個性發(fā)展成功的案例。
其實我們在教學(xué)中也以不同方式，不同方面地感受到孩子的個性差異，也以自己的理解和操作方式進(jìn)行了因材施教，因人而異地進(jìn)行了教育和引導(dǎo)，只是總的來說，沒有向蘇氏這樣的到位，原因還是指導(dǎo)思想的問題，更是因為教育細(xì)節(jié)沒有到位的原因。
通讀本書，受益極大，認(rèn)識到了很多自己在教育教學(xué)中一些值得深思的行為。我想在蘇氏思想的指導(dǎo)下，將會更加地走進(jìn)學(xué)生的心靈和精神世界，擴(kuò)大自己的知識量，盡量使自己在教學(xué)過程中做得更精細(xì)一些；將教育過程中規(guī)律性的東西更適時地把握和遵循，會越來越好地駕馭自己的教育教學(xué)過程，賦予自己‘教師’歷史的最大意義。
黃金周末讀后感 篇7
一談到讀書，我的話就多了！
我自從會認(rèn)字后不到幾年，就開始讀書。倒不是四歲時讀母親教給我的商務(wù)印書館出版的國文教科書第一冊的“天、地、日、月、山、水、土、木”以后的那幾冊，而是七歲時開始自己讀的“話說天下大勢，分久必合，合久必分……”的《三國演義》。
那時我的舅父楊子敬先生每天晚飯后必給我們幾個中表兄妹講一段《三國演義》，我聽得津津有味，什么“宴桃園豪杰三結(jié)義，斬黃巾英雄首立功”，真是好聽極了，但是他講了半個鐘頭，就停下去干他的公事了。我只好帶著對于故事下文的無限懸念，在母親的催促下，含淚上床。
此后，我決定咬了牙，拿起一本《三國演義》來，自己一知半解地讀了下去，居然越看越懂，雖然字音都讀得不對，比如把“凱”念作“豈”，把“諸”念作“者”之類，因為我只學(xué)過那個字一半部分。
談到《三國演義》，我第一次讀到關(guān)羽死了，哭了一場，把書丟下了。第二次再讀時，到諸葛亮死了，又哭了一場，又把書丟下了。最后忘了是什么時候才把全書讀到“分久必合”的結(jié)局。
這時我同時還看了母親針線笸籮里常放著的那幾本《聊齋志異》，聊齋故事是短篇的，可以隨時拿起放下，又是文言的`，這對于我的作文課很有幫助，因為我的作文老師曾在我的作文本上批著“柳州風(fēng)骨，長吉清才”的句子，其實我那時還沒有讀過柳宗元和李賀的文章，只因那時的作文，都是用文言寫的。
因為看《三國演義》引起了我對章回小說的興趣，對于那部述說“官迫民反”的《水滸傳》尤其欣賞。那部書里著力描寫的人物，如林沖——林教頭風(fēng)雪山神廟一回，看了使我氣憤填胸！——武松、魯智深等人，都有其自己極其生動的風(fēng)格，雖然因為作者要湊成三十六天罡七十二地煞勉勉強(qiáng)強(qiáng)地寫滿了一百零八人的數(shù)目，我覺得也比沒有人物個性的《蕩寇志》強(qiáng)多了。
到我十一歲時，回到故鄉(xiāng)的福州，在我祖父的書桌上看到了林琴南老
先生送給他的《茶花女遺事》，使我對于林譯外國小說產(chǎn)生了廣泛的興趣，那時只要我手里有幾角錢，就請人去買林譯小說來看，這又使我知道了許多外國的人情世故。
《紅樓夢》是在我十二三歲時候看的，起初我對它的興趣并不大，賈寶玉的女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼，都使我厭煩，還是到了中年以后再拿起這部書看時，才嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，一個朝代和家庭的興亡盛衰的滋味。
總而言之，我這一輩子讀到的中外的文藝作品，不能算太少。我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂！從讀書中我還得到了做人處世的“獨立思考”的大道理，這都是從《修身》課本中所得不到的。
書看多了，我也會挑選、比較。比如說看了精彩的《西游記》就會丟下煩瑣的《封神榜》，看人物如生的《水滸傳》就不會看索然無味的《蕩寇志》，等等。對于現(xiàn)代的文藝作品，那些寫得朦朦朧朧的、堆砌了許多華麗的詞句的、無病而呻、自作多情的風(fēng)花雪月的文字，我一看就從腦中抹去；但是那些滿帶著真情實感、十分質(zhì)樸淺顯的篇章，哪怕只有幾百幾千字，也往往使我心動神移，不能自已！
書看多了，從中也得到一個體會：物怕比，人怕比，書也怕比，“不比不知道，一比嚇一跳”。
因此，某年的六一國際兒童節(jié)，有個兒童刊物要我給兒童寫幾句指導(dǎo)讀書的話，我只寫了九個字，就是：
讀書好，好讀書，讀好書。
黃金周末讀后感 篇8
我喜愛讀書，因為讀書會給自己帶來許多好處，它不僅能幫助我們學(xué)到好詞佳句，而且可以讓我們開闊視野。
以前，我的作文寫得并不是很好，每當(dāng)老師在課堂上讀別的同學(xué)作文時，我非常羨慕，心里也很著急。爸爸知道了，說我的閱讀面太窄。為了擴(kuò)大我的閱讀面，給我買了許多本作文選讓我讀。于是，我沒事的'時候就讀，就這樣，我的作文才有所提高，在班里還得到過一級作文呢！
書是知識的寶庫，人們不都常說：“開卷有益”！當(dāng)一個人打開五彩繽紛的圖書的時候，那便開始在知識的海洋中遨游，一篇動人的小說，一首美麗的詩歌，一個感人的童話故事讓人愛不釋手，給人帶來無窮的快樂。書不僅是知識的海洋，而且還是我們的良師益友。一位大文豪說過：“讀一本好書就仿佛和一位高尚的人談話。”寂寞時，它會給我們解答；遇到挫折時，它會給我們指引著光明的路。
蘇軾說：“發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書。”我以后要讀更多的書，使我的知識面更廣。
黃金周末讀后感 篇9
一個周末，我到圖書館看書。發(fā)現(xiàn)一本足足有三厘米厚的《世界著名童話》，我立刻從書架上拿下，回到座椅上貪婪地讀起來。我把喜歡的.故事題目摘抄下來，把主要內(nèi)容也寫下來。再把那些有趣的構(gòu)思記在腦子里。
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天慢慢地暗了下來，圖書館的座位上只有我一個人仍沉浸其中。管理員阿姨走過來，拍拍我的肩頭，親切地說：“小朋友，現(xiàn)在已經(jīng)五點半了，圖書館馬上就要關(guān)門了。”可我怎么也不想放下書，何況我只差幾頁就看完了呀！
我只好懇求道：“阿姨，就讓我看到六點吧！
一到六點我就立即回家。”阿姨朝我笑笑，說：“我小時候也和你一樣愛看書。既然如此，我只好破例讓你看到六點！
”聽完阿姨的話，我懸著的心終于放下了。當(dāng)讀完最后一頁時，我合上書，輕輕地吁了口氣。走出圖書館，心中感到一種從未有過的滿足。www.wz2.com.cn
黃金周末讀后感 篇10
書籍是人類進(jìn)步的階梯。我撲到書上就像饑餓的人撲倒面包上。我認(rèn)為高爾基的這兩句話用的比喻特別恰當(dāng)。現(xiàn)在，只要我手中有書就會馬上開始讀書，知道我是為什么這樣愛看書的嗎？
其實小時候的我是一個聽見叫我讀書就把頭搖得像撥浪鼓一樣的一個小孩子，直到六歲那年，有一天，我溜進(jìn)爸爸的書房玩，一不小心把幾本書碰到地上，我趕緊把它們放回了書架，這時我眼睛飄到了其中一本書《西游記》就順便拿起來看，沒想到剛看第一頁的時候，我就被那精彩的句子吸引住了。我一反常態(tài)，第一次僅僅有味的讀起來。爸爸媽媽看我終于主動讀書了，喜出望外。
第二天早上爸爸就給了我一本《魯濱遜漂流記》。一會兒我就看的如癡如醉。要吃飯啦，我還在全神貫注的.看書，早就沉浸在其中的故事情節(jié)中了。對爸爸的再三催促，全然不知，一直一心一意的看著書。爸爸連哄帶騙的把我拉到飯桌前，這時我還在《魯濱遜漂流記》的故事情節(jié)中流連忘返，不斷地想著原來書是這么有趣啊！吃完飯后我又回到了我自己的房間里，在桌前靜靜地看著我手里的《魯濱遜漂流記》，一直看到了九點，這是我最晚睡覺的一次了。
后來爸爸帶我到圖書館，我又被圖書館里豐富的書籍迷住了。書架上放著各種各樣的書，其中放著古今中外的名著的書只有幾本了，我就拿了一本看了一下，沒想到名著這么好看呀，我想怪不得書架上的書只剩幾本了呢。我拿了兩本書，找了一個位置坐下來。看完了這兩本，我又去換了一本，來來回回?fù)Q了好幾次。不知不覺三個小時已經(jīng)過去了，要不是我的周末作業(yè)還沒寫完，我還要再看上一個小時。臨走前我和爸爸去辦了一張借書卡，順便借了兩本書帶回家看。
正如培根所說，讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。所以我們要好讀好書，好讀書。這就是我和書的故事。
黃金周末讀后感 篇11
利用假期時間，我拜讀了吳非老師的《致青年教師》，書中平實淡雅的文字，真實形象的案例，非常貼近我們現(xiàn)在的工作和生活，讀后讓我對自己的職業(yè)，對自己的人生有了更深刻的認(rèn)識。
《致青年教師》全書共分六輯"做個有胸襟的教師"、"不要急"、"心里裝著學(xué)生的心"、"尊重常識"、"不放棄理想"、"播下一粒善良的種子"，共計85篇文章。讀完這些用心靈澆注的文字，仿佛和智者經(jīng)歷了徹夜的長談，感受到了教育的另一個境界。
懷揣夢想和激情，走上教學(xué)的工作崗位。在近兩年的實際教學(xué)中，我認(rèn)識到只有熱情的教學(xué)是不完美的，要想對職業(yè)生命負(fù)責(zé)，必須提高自己的職業(yè)素質(zhì)，就如吳非先生所言要做到"二者一家"，也就是成為思想者，學(xué)習(xí)者，實踐家，教育是一份美麗的事業(yè)，她呼喚人的理性追求，呼喚建立美麗的人格。樸實的工作態(tài)度和發(fā)自內(nèi)心的話語，就像把一粒種子放在了孩子的心田，潛心耕耘，就會開出智慧之花。作為一名青年教師，我可以想的更多。教育是理想者的事業(yè)，教育要培養(yǎng)理想。高貴與卑微的`距離也許只有一步，這就是能不能在任何情況下，都保持教育者的尊嚴(yán)。試著在心里裝下學(xué)生的心，有些事，盡早用自己的方式表達(dá)出明確的態(tài)度，從小培養(yǎng)孩子尊重、敬重的意識。作為青年教師，要自覺維護(hù)教師的集體，推動這個集體，實現(xiàn)集體凝聚的力量。每時每刻的關(guān)注和努力，關(guān)注小事，從我做起，從一言一行做起。"教育無小事"，"生活即教育"，一位優(yōu)秀的教師站在學(xué)生面前，無需講話，教師本身就是一本教科書，他教給學(xué)生的不僅是知識，還有思想、氣質(zhì)和未來。讀了這本書，我深深理解到，自己需要修煉的是比專業(yè)知識更重要的東西。
之于"青年教師"，"青年"說明還有很多東西要去學(xué)習(xí)，去思考，去理解，去實踐;"教師"說明要傳道授業(yè)解惑，更說明要努力超越，以至擁有精湛的傳授技巧和高超的教育藝術(shù)。作為一名青年教師應(yīng)該負(fù)責(zé)，無論是對學(xué)生的教育，還是自己的專業(yè)發(fā)展。而且每時每刻都要意識到這一點：自己教育教學(xué)業(yè)務(wù)的錘煉，不只是為學(xué)生成長所作的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成，它更是自己生命價值的展現(xiàn)。學(xué)校為青年教師提供了良好的平臺，教藝精湛的師傅，團(tuán)結(jié)友好的團(tuán)隊。這是一件多么幸福的事情!
吳非老師的文字，讓我在平實的語調(diào)中感受到教育的美好和希望。照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視教育。我要做的還有很多，我也只有努力去做到更好!但愿我會做好!
黃金周末讀后感 篇12
在很多時候，一個人選擇工作崗位的自主性是有限的，然而你可以選擇對待工作的心態(tài)。你現(xiàn)在選擇積極還是消極的心態(tài)對待工作，將決定著你的未來。
學(xué)會打開自己潛能的“油井”
其實，成功并不難，成功人士并沒有超出普通人的智慧，只是他們擁有一種積極對待工作，樂觀對待人生的黃金心態(tài)。你首先要學(xué)會轉(zhuǎn)換想法，學(xué)會改變精神，這樣你就能很快地調(diào)整自己的心態(tài)。一個人有了積極的心態(tài)，就等于成功了一半。有時候，你不防嘗試換一種角度去思考，或者去分析一下你身邊卓越的領(lǐng)導(dǎo)人，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)原來成功近在咫尺。其次，你要學(xué)會打開自己潛能的“油井”,只要正確認(rèn)識它，充分發(fā)揮它，勇敢地激活它，你就會發(fā)現(xiàn)你想要多聰明就有多聰明，你想要多大的能力就有多大能力。在挖掘出自己的潛能后，你最需要的是不斷進(jìn)行自我激勵。敢于說“我行！”的人，往往能把自己追求成功的信念付諸于行動；而經(jīng)常說“我不行”的人，往往一生會被自卑的念頭所糾纏，而無法實現(xiàn)人生價值。
善于把苦澀的“野梅子”釀成“果汁”
在走向成功的道路上，要善于把苦澀的“野梅子”釀成“果汁”.要善于消除面對困難時的恐懼心理。你可以嘗試每天做一件自己最不想做的事，你會發(fā)現(xiàn)，其實世界上沒有什么事情能真正讓人恐懼，恐懼不過是人心中的一種無形障礙罷了。久而久之，面對困難，你就會變得敢于大膽去嘗試，你就會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實中的恐懼遠(yuǎn)比不上你所想象的那么可怕。學(xué)會勇敢地戰(zhàn)勝困難，在最惡劣，最不利的苦難面前，勇敢地切斷退卻之路，是獲勝的最佳方法。
做每一件事時，不要去想“這是要我做的'”,而是要告訴自己“這是我要做的”,一個人有了動力和對工作的熱情，就會自發(fā)主動地去做好每一件事。你不要害怕失敗，因為一個失敗者不一定能把自己變成一個成功者，但是一個成功者，他曾經(jīng)一定失敗過。只要你不輕看自己，在你的人生中，總有一扇能打開的門。
成功的人生是逐步積累的過程，即使跌倒了，你也要懂得抓起一把沙子。正因為這不同凡響的人生態(tài)度，將會使你最后抓到手里的不是沙子，而是黃金。
黃金周末讀后感 篇13
當(dāng)最初領(lǐng)到《黃金心態(tài)》一書的時候，當(dāng)打開她的菲頁的時候，我就發(fā)覺這正是我長久以來想要得到的讀物、心中所想的境界。該書是宋振杰先生寫的，他關(guān)于職業(yè)素質(zhì)方面的見解曾使我受益匪淺，書中運用了生活和工作中的大量案例，闡明了卓越和幸福人生所必須具備的七大黃金心態(tài)：陽光心態(tài)、積極心態(tài)、執(zhí)著心態(tài)、老板心態(tài)、共贏心態(tài)、感恩心態(tài)和空杯心態(tài)。并且給出了具體明確的心態(tài)修煉方法和途徑。同時也讓我真正意識到：我們生命質(zhì)量的不是金錢，不是權(quán)力，甚至不是知識，也不是能力，而是心態(tài)！
無論工作還是生活當(dāng)中，一個人因為所發(fā)生的事情受到的傷害、沒有達(dá)到自己的目的或遇到別人的不理解時。事情本身不重要，重要的是人對這個事情的態(tài)度。所以，如果改變不了事情，就改變對這個事情的態(tài)度，態(tài)度變了，事情也就隨之變了。
做為車站的一名中層干部、值班主任，我更應(yīng)該具備書中所提到的各種心態(tài)，并要合理得將這些心態(tài)運用于實際工作中去。在平時處理各種關(guān)系、應(yīng)對各種問題時，理應(yīng)保證一種超出常人的冷靜心態(tài)和分析判斷能力，勇于承擔(dān)和直面責(zé)任的困難，讓復(fù)雜的問題變得簡單，讓棘手的問題迅速扭轉(zhuǎn)，從而化被動為主動、變消極為積極，這才是一名主任應(yīng)該具備的工作能力。這就用到書中所說的陽光心態(tài)、積極心態(tài)以及老板心態(tài)。
另一個方面，在車站上工作，要面對的除了員工之外，還有一部分就是個體班車和承包車輛的業(yè)主，從某種程度上講，與他們的合作效果的好與壞直接影響著車站的效益和收入以及和諧度，而值班主任正是在其中做出有效工作的人，這其實也是一種共贏心態(tài)。工作中出現(xiàn)這樣或那樣的糾紛或者說誤會是難免的.，怎樣能讓事情由大化小，是我們這些人應(yīng)該考慮的問題。與業(yè)戶的合作，也同樣應(yīng)該多從對方角度和利益出發(fā)，在不違背原則的基礎(chǔ)上雙方都應(yīng)該多為對方想想，多以大局為重，創(chuàng)造和諧共贏。
而我感覺書中提到的與我們工作最直接、最重要也是最應(yīng)該深刻理解的還是感恩心態(tài)。企事業(yè)感恩員工的奉獻(xiàn)、員工感恩企業(yè)的保障；車站感恩旅客的支持、旅客感恩車站的服務(wù)；職工感恩領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、領(lǐng)導(dǎo)感恩職工的配合……總之，人生在世，感恩將無處不在，感恩別人的付出會讓自己感到快樂，也會讓效率事半功倍。
黃金周末讀后感 篇14
我常常笑話語文老師的名言“寫作文不是易事”。在當(dāng)時的我看來，作文，只不過是將某位名人的某句好話引用進(jìn)去，把自己要寫的內(nèi)容大致寫出來，最后再增些華麗的詞語罷了。老師們都認(rèn)同這種做法，這就是所謂的“優(yōu)秀作文”。所以那時低年級的我屢屢獲獎，老師們都對我的作文大加贊賞，我也一直引以為傲。這得意時常的態(tài)度，終于在一次獲獎名單落選中遭到致命的打擊:一向坐穩(wěn)“優(yōu)秀作文”第一名的我，第一次在榜上沒看見自己名字，卻在上面看見以前老師經(jīng)常責(zé)罵“作文寫的不好”的學(xué)生！我頓感大驚失色，怎么可能呢，怎么可能……這讓我對老師們有質(zhì)疑感，我非常想去“討個公道”，但付老師和藹可親的目光似乎沒看過我，我便猶豫不決的咽下了心里的苦水。而這時更讓我雪上加霜的事是:付老師讓我重新寫作文！她依舊和藹可親的面目站在講臺上，叫我的名字，卻不看我。我徹底納悶又不滿地喊了出來:“為什么！”我就覺得她是在針對我，想讓我丟臉！我哽了一下，泣不成聲地哭了起來……當(dāng)同學(xué)們目光齊刷刷地看著我還帶著些幸災(zāi)樂禍的表情時，我從對付老師的不解到恨！她沉默了幾秒，依舊笑著說:“蒙，你來。”她牽著我到了辦公室，辦公室里沒其他老師，我小心翼翼地脫開了她的`手，淚眼朦朧地望著窗外。她拉我過去，說:“你坐。”一邊說一邊把我輕輕的按了下去，我坐立不安，心情一下子復(fù)雜了起來……
“蒙，我想我是提示過你的，你的作文一直都顯得很‘聰明’，知道用好詞好句。但這只是基礎(chǔ)而已，真正的作文，可沒那么容易。”她略停頓了一下，接著說:“你知道嗎，為什么那么多人愛看小說漫畫書，因為它貼近生活，而且生趣有活力，換成是深奧的詩歌，你們就不愛看了……”我恍然大悟，我總覺得深奧一些才是“優(yōu)秀作文”，才是讓人感嘆不已的“世界文學(xué)”；我現(xiàn)在才發(fā)覺自己幼稚又傻，是什么寫什么……真實經(jīng)歷更會提升自己的寫作能力。我頓悟到了，也就豁然開朗起來，不是有句話叫“亡羊補牢，為時不晚”嗎？
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