讀書筆記吧

導航欄

×
你的位置: 筆記網 > 讀后感 > 導航

軍事理論讀后感(集錦十九篇)_軍事理論讀后感

發表時間:2020-05-14

軍事理論讀后感(集錦十九篇)。

◆ 軍事理論讀后感 ◆

《軍事理論讀后感》


近年來,軍事理論備受關注,尤其在國家安全面臨新形勢的瞬息萬變中,對于深入研究軍事理論變得愈發迫切。最近我讀了一本關于軍事理論的著作,令我深感受益匪淺,啟發頗多。在這篇讀后感中,我將從深度、具體和生動三個方面來分享我的學習收獲。


這本書讓我深入了解了軍事理論的研究方法和重要意義。我認識到軍事理論不僅僅是一種學科,更是軍隊戰略決策的指導與依據。通過系統地闡述軍事理論的發展歷程和應用價值,這本書向我揭示了軍事理論在指導實踐方面的作用。它不僅僅是一本專業性的書籍,更是一本系統性、實踐性與前瞻性相結合的著作,對于研究如何在不同軍事環境中取得勝利提供了深入的思考。


這本書通過具體案例的闡述,使我對軍事理論有了更加深刻的理解。書中不僅詳細引用了歷史上一些著名戰役的案例,更深入剖析了這些案例背后的軍事理論。通過對這些案例的分析和討論,我逐漸認識到軍事理論的實際應用是合理決策和科學戰略的基石。這些案例不僅激發了我的學習興趣,還讓我深入思考一支軍隊如何在復雜多變的戰場環境中取得戰略優勢。


這本書通過生動有趣的插圖和例子,使我對軍事理論有了更加鮮活的印象。通過對戰略規劃、戰術部署和武器利用等方面的詳細描寫,書中以圖文并茂的方式讓我更好地理解了軍事理論的實際操作。例如,書中通過圖表詳述了不同戰術組合的利弊,通過講述戰略目標實現的過程,我深刻地認識到戰爭并非簡單的決策問題,而是一個多層次、多維度的復雜系統。


通過閱讀這本書,我不僅在軍事理論方面獲得了很多知識,更對于軍隊戰略決策和實戰應用有了更加深入的了解。軍事理論的研究不僅僅是學術性的積淀,更是為了指導實踐,并為軍事戰爭提供優化的決策依據。通過深入研究軍事理論,我們可以更好地理解戰爭的本質,更好地指導軍隊的執勤工作。同時,軍事理論的學習也能提升個人分析問題和決策實施的能力。


小編認為,在這本書的指導下,我對軍事理論有了更加深入的理解。通過對軍事理論的學習,我認識到軍事理論在現代戰爭中的重要性,以及它為實際軍事行動提供的指導意義。這本書的深度、具體和生動的闡述使我受益匪淺,啟迪我對軍事理論研究的熱情。我相信,在今后的學習和工作中,我將能夠更好地運用這些理論知識,為國家安全和軍隊建設貢獻自己的力量。

◆ 軍事理論讀后感 ◆

[摘要]在信息化戰爭中,軍事經濟動員的類型、目標、要素、模式、技術等都發生了重大變化,出現了新的特點。把握這些特點,對提高未來信息化戰爭中經濟動員的效率具有重大意義。

[關鍵詞]信息化戰爭;軍事經濟動員;特點

在信息化戰爭中,軍事經濟動員的類型、目標、要素、模式、技術等都發生了重大變化,呈現出新的特點。把握這些特點,對提高未來信息化戰爭中經濟動員的效率具有重大意義。

一、在動員類型上。作戰應急動員地位突出

作戰應急動員屬于局部動員。當前,局部戰爭是我國安全的主要威脅,打贏高技術條件下的局部戰爭是我國軍事經濟動員的準點。高技術局部戰爭規模和時間有限、作戰需求相對集中,這就要求軍事經濟動員必須嚴格控制規模和范圍。同時,與局部動員的快速反應、規模小、時間短、相對獨立的特點相適應,在進行局部動員時,國家總體上仍實行和平建設時期的政治經濟體制,仍必須把主要精力集中于經濟建設。因此,在新的歷史時期,局部動員(包括跨戰區動員、戰區動員和邊防省區動員以及國家部分領域和部門的動員)的地位更加突出。

作戰應急動員的核心是快速反應。作戰應急動員是在高度緊張狀態下實施的,其目的在于以最快速度在最短時間內為奪取戰爭勝利提供人力、物力、財力技術等保障。高技術局部戰爭爆發突然性強,防御一方戰爭預警時間短暫,戰爭進程迅速,作戰時間短暫,戰略目的快速達成。“快”已經成為信息化條件下局部戰爭一個基本特點。這種突發性和快節奏性,要求戰時軍事經濟動員必須具有快速反應能力。為此,作戰雙方都更加重視首次打擊力量的積蓄和釋放。這就使作戰應急動員的地位有明顯上升的趨勢。

作戰應急動員的靈魂是靈活應變。高技術局部戰爭在時間、地點、規模、強度上表現出較大的不確定性,而且戰爭一旦爆發,則進展速度很快、情況復雜多變、性質難以掌控,這就要求軍事經濟動員必須要有很強的靈活應變能力,真正做到臨危不亂,沉著冷靜地、有條不紊地展開動員工作。

二、在動員目標上。精確動員取代“粗放型”動員

精確動員是指遵循“精確模擬、量敵用兵”原則,以動員實施的精確性為目標,通過運用數字化技術、衛星通信技術、網絡技術等技術手段,把作戰需求、企業生產、政府采購、軍事輸送、后勤補給等各個環節鏈接起來,對整個動員活動實施組織和指導。精確動員是信息化戰場精確交戰的產物,已逐步成為信息化條件下局部戰爭軍事經濟動員的主流理念。精確動員的特點有三個。

第一,預見性強。具體來講,一是要準確預測可能發生或即將發生的戰爭的性質、規模、程度;二是要全面掌握社會資源潛力信息;三是要運用現代信息技術和精確的分析方法,評估作戰需求和動員潛力,盡可能使作戰需求與動員保障之間接近或達成一致;四是擬制好動員預案。按照上級賦予的各軍兵種部隊戰時動員指標進行細化、分解,由國動委的相關辦公室指導其制訂預案和制訂平轉戰計劃和保障預案:五是要通過戰前建立各種作戰模型進行模擬和仿真試驗,精確計算出未來各種情況下不同作戰規模與樣式的物資消耗量,從而有計劃地進行生產、運輸和儲備,防止盲目生產和儲備,造成積壓浪費。

第二,準確性高。信息化戰爭精確、速決的基本特征,要求與其相適應的作戰應急動員保障也必須精確無誤。要通過數字技術將軍隊對人員、物資、裝備的種類、數量等需求信息詳細、準確地傳遞到動員指揮中心,指揮中心據此迅速擬定最佳動員方案,進而將動員命令準確地傳遞到動員對象,從而使戰場需求系統、動員數據庫、決策支持系統以及動員指揮系統等鏈接成元縫的數字網絡,使戰爭需求與動員保障緊密地結合起來,達到動員的高度精確化。

第三,講究效率。軍事經濟動員的根本目的是及時有效地滿足軍隊戰時各方面的需求。在信息化條件下,隨著信息技術的廣泛運用,人們己能對戰場上的信息流、物質流和能量流實現較為精確的控制,從而減少動員的隨意性和盲目性,避免大量的物資堆集于戰場,造成人力、物力資源的浪費和損失,有助于提高軍事經濟動員的綜合效能。

三、在動員要素上,信息和科技成為核心內容

隨著高新技術特別是信息技術在軍事領域的廣泛運用,戰爭的科技合量和信息化程度越來越高,軍事經濟動員需求的結構要素也發生了質的變化,科技和信息已經成為高技術戰爭條件下作戰應急動員的核心內容。

在傳統戰爭中,軍事斗爭的實質就是通過對物質、能量的定點釋放以達到摧毀對方的目的,軍事經濟動員主要表現為人力動員、財力動員和物力動員。在信息時代,信息資源已經成為推動社會經濟發展的一種基礎性資源。與此相適應。在軍事領域和戰爭系統中,信息已經上升為與物質、能量相并列的一個重大要素,并成為取得戰爭勝利的主導性、關鍵性因素。信息化戰爭要素構成的這一巨大改變,必然導致信息化戰爭軍事經濟動員領域的拓展和結構的調整,信息己經成為新的動員對象,信息產業動員將繼工業動員后逐步成為軍事經濟動員的重心。

在信息化戰爭條件下,動員保障工作還將從過去以保障飛機、大飽、坦克、軍艦的機械維修保養和供應油料、彈藥、備件等傳統的軍需物資器材為主,逐步向以保障高技術裝備的維修保養和供應高技術裝備所需精密儀器、電子器材設備、計算機軟件、技術咨詢、技術保障以及高技術人才為主轉變。科技動員成為軍事經濟動員的制高點。成為能否維護部隊戰斗力和保障部隊戰斗力再生的關鍵。

因此,必須確立科技參戰、信息支前的思想。要突出科技和信息動員這個重點,補充增加科技、信息的生產儲備能力,信息安全和防護技術,從事計算機、電子等相關技術設計、生產和維修的高技術人才等方面內容,充實完善軍事經濟動員的內容體系。要制定高技術后備兵員培養、儲備規劃,出臺高技術軍民通用裝備管理、征集法規政策,逐步實現軍事經濟動員由人力密集型向科技密集型、由數量規模型向質量效能型的轉變。

四、在動員模式上,一體化動員成為主要模式

戰爭形態和作戰樣式決定軍事經濟動員實施模式。戰斗行動一體化、力量部署一體化、戰斗保障一體化、情報信息搜集一體化、信息戰網電一體化,構成了現代一體化戰爭的基本特征。一體化戰爭形態的出現,推動著軍事經濟動員向一體化動員方向發展。具體說,一體化動員模式必須做到三個“一體”:

一是軍地一體。在信息化條件下,戰爭開始出現特定意義上的“民間化”趨勢,“軍”與“民”的邊界日趨模糊。比如在美國商務部和國防部開列的“關鍵技術”中,重合率高達80%,而且越來越多的國防和軍事經濟活動也交由民用系統承擔。據統計,美國國防部中有70%的科研任務、90%的武器裝備生產任務是由民間私營企業完成的。不僅如此,在戰爭參與者上。軍人與平民之間的界限也將變得模糊不清,越來越多的非軍人直接或間接參與作戰行動。在伊拉克戰爭中,由軍火商派遣的技術保障分隊走進了一線戰場。

二是平戰一體。信息化戰爭的另一個特點是“平”與“戰”界限的模糊性。在以往戰爭中,平時與戰時有著非常明顯的界限。到了信息時代,隨著戰爭形態由機械化戰爭向信息化戰爭的轉變,戰爭的平戰界限日趨模糊。在這種情況下,過去那種實施為主、準備為輔、“決于戰”的戰爭經濟動員觀念已經不能適應新軍事變革的需要,取而代之的是“決于備”的、貫穿平時的、實施和準備并重的新的軍事經濟動員觀。而且,在某種意義上來說,軍事經濟動員的準備本身也將具有戰爭活動的性質,這就要求軍事經濟動員的平戰結合較以往更為緊密。

三是攻防一體。在信息化條件下的一體化戰爭中,由于信息流動加快、武器裝備改進,戰爭節奏明顯加快,交戰雙方的攻防轉換更加頻繁,攻防界線變得更加模糊。作戰方式通常是寓攻于防,寓防于攻,攻防一體。交戰雙方在作戰行動中,既將進攻矛頭指向敵方的重點目標,同時又必須十分注重防止敵人對自己的遠程打擊。攻防一體的作戰方式,要求軍事經濟動員準備必須既注重滿足軍隊對于進攻性作戰所需要的武器裝備及各類作戰物資的要求,同時又必須注重滿足軍隊對于防御作戰的各種要求。

五、在動員的技術上,數字化動員成為主要手段

數字化動員,是指通過加強軍事經濟動員信息化和信息產業與資源動員能力建設,將軍事經濟動員工作中的各種動員信息轉換成數字信息,并利用傳輸、處理系統將這些數字信息在動員機構、動員對象及作戰單元之間進行傳輸、處理,實現動員指揮、控制、通信、情報的一體化,以更加及時準確地預測、分析和跟蹤戰爭需求,精確地組織動員實施,進而全面提高軍事經濟動員綜合效能的一系列活動。其內容主要包括:戰爭需求即動員需求預側分析的數字化、動員供給的數字化、動員過程中各種反饋信息收集及數字化、軍事經濟動員數字化的處理,以及部隊作戰平臺及各分系統平臺數字通信網絡的建設和軍事經濟動員各分系統平臺的協同等。

數字化技術是數字化動員的基礎。對軍事經濟動員的主體和客體進行數字化改造,才能使軍事經濟動員的各個部門、各個行業和各個層次之間以及軍事經濟動員供給方與需求方之間實現信息的溝通和信息共享。也正是由于數字化技術的發展,使得軍事經濟動員決策主體、管理主體和執行主體對于整個軍事經濟動員的感知度大大增強,使他們根據軍事經濟動員進程的變化情況,根據部隊一體化作戰需求,最大限度地發揮整個軍事經濟動員系統的功能。

網絡技術是數字化動員的實現平臺。網絡技術的進步。使得網絡系統可以從縱向與橫向輻射整個國防和軍隊建設領域,輻射整個戰場空間,輻射整個軍事經濟動員領域。網絡的全方位覆蓋,使得軍事經濟動員所需要的情報信息搜集一體化,情報信息處理一體化以及情報傳遞高速化成為可能。因此。以信息技術為核心的軍事經濟動員網絡化建設是國民經濟動員的實現平臺。

數字化動員是計算機技術、信息通信技術和網絡技術等在軍事經濟動員領域運用的必然結果。現代數字信息技術為動員工作中信息的數字轉換,以及信息的采集、存儲管理、傳輸、處理、顯示和實時交換等提供了技術基礎。如果沒有高性能計算機的出現,沒有信息收集和存儲管理技術、全球衛星定位技術、技術、移動通訊技術等先進數字信息技術的應用和推廣,地理信息就不可能有數字動員的出現。

◆ 軍事理論讀后感 ◆

最近一段時間,我與全校同學一起學習了軍事理論課,通過國防大學的老師們生動形象的講解,我對在中國共產黨領導下的中國人民解放軍的歷史、現狀有了更深刻的認識,這段時間的理論課對我來說也是一次全面的愛國主義教育,讓我增加了偉大祖國的熱愛,下面,我就談談我學習的一點體會。

學習中國軍事力量這一課時,我的腦海中不斷浮現出中華人民共和國成立六十周年時的令人激動的情景:伴著氣勢磅礴的軍樂,_的親切問候和受閱官兵的響亮回答,響徹十里長街。進入新世紀新階段,_對我軍歷史使命作出科學概括,軍隊要為黨鞏固執政地位提供重要的力量保證,為維護國家發展的重要戰略機遇期提供堅強的安全保障,為維護國家利益提供有力的戰略支撐,為維護世界和平與促進共同發展發揮重要作用。

回眸歷史,凝望未來。黨中央、_堅持把科學發展觀作為國防和軍隊建設的重要指導方針,科學謀劃著新世紀新階段的興軍之策、強軍之道。在軍事理論的課程中,我了解到:_對新時期新階段軍隊建設提出了以下要求:以增強打贏信息化條件下局部戰爭能力為核心,全面提高應對多種安全威脅、完成多樣化軍事任務的能力;按照革命化現代化正規化建設相統一的原則,推動軍事、政治、后勤、裝備等各個領域工作協調發展、共同進步;解決好思想政治建設的時代課題,從思想上政治上組織上確保我軍始終成為黨絕對領導下的人民軍隊;按照建設信息化軍隊、打贏信息化戰爭目標,依靠科技進步特別是以信息技術為主要標志的高新技術進步生長戰斗力;把以人為本作為重要的建軍治軍理念,始終堅持人民軍隊的根本性質和宗旨,尊重官兵的主體地位;積極探索軍民結合、寓軍于民的新途徑新方法,推進經濟、科技、教育、人才等各個領域的軍民融合……這一系列富有鮮明時代特征的治軍方略,與XXX軍事思想、鄧小平新時期軍隊建設思想、_國防和軍隊建設思想既一脈相承又與時俱進,指引著國防和軍隊建設進入新的發展時期!

現在,我們的人民軍隊已由過去單一軍種的軍隊發展成為諸軍兵種合成、具有一定現代化水平并開始向信息化邁進的強大軍隊!年月日,在人民海軍成立六十周年時,_鄭重宣告:不論現在還是將來,不論發展到什么程度,中國都永遠不稱霸,不搞軍事擴張和軍備競賽,不會對任何國家構成軍事威脅。包括中國人民解放軍海軍在內的中國軍隊,永遠是維護世界和平、促進共同發展的重要力量!

今年兩會上,溫的報告中也指出:過去一年,國防和軍隊現代化建設取得新的成就。人民解放軍和武警部隊圓滿完成國慶首都閱兵、重點地區維穩等重大任務,為維護國家安全和發展利益發揮了重要作用。新的一年,要緊緊圍繞黨和國家工作大局,著眼全面履行新世紀新階段軍隊歷史使命,按照革命化現代化正規化相統一的原則,加強軍隊全面建設。以增強打贏信息化條件下局部戰爭能力為核心,提高應對多種安全威脅、完成多樣化軍事任務的能力。大力加強軍隊思想政治建設。加快全面建設現代后勤步伐。加強國防科研和武器裝備建設。依法治軍、從嚴治軍,提高軍隊正規化水平。積極穩妥地深化國防和軍隊改革。加強武警部隊現代化建設,增強執勤、處置突發事件、反恐、維穩能力。加強國防動員和后備力量建設。各級政府要一如既往地關心支持國防和軍隊建設,鞏固和發展軍政軍民團結。這充分體現出我國的國防軍隊建設在新時期新階段取得了新的重大的成就!

通過學習軍事理論課,我深刻地感受到,改革開放以來,特別是黨的_大以來,在黨中央的堅強領導下,在科學發展觀的指導下,我國的國防軍隊建設取得了巨大的成就,學到這里,我為我是一名中國人而感到自豪,為自己生活在這個中國共產黨領導下的社會主義中國而感到驕傲!

今天,我們作為新時代的青年人已經把繁榮中國的大旗扛在肩上,把祖國的重托扛在肩上,把未來的希望扛在肩上,我們堅挺的脊梁足以讓革命先輩欣慰安然!我們大學生,學習軍事理論課的目的,就是學習國防軍隊知識,增強愛國主義情感,時刻對國內外的敵對勢力保持警惕。當今,國內外仍有一部分敵對勢力覬覦我們取得的偉大成就,仍然以各種方式分化我們,其目的就是要破壞我們已經取得的成就,消滅社會主義中國,但學完軍事理論課后,我堅信,只要堅持中國共產黨領導,堅持走中國特色社會主義道路,就一定能夠實現中華民族偉大復興的歷史使命!

這次軍事理論課讓我對暑假時的軍訓更加期待,我迫切的希望在學完軍事理論后能夠親身實踐,而軍訓就是我們親身實踐的最好的平臺,所以,我一定會在軍訓中,努力表現,鍛煉自己的意志,讓我的大學生活變得更加豐富多彩!

◆ 軍事理論讀后感 ◆

上了大學,接觸了軍事理論這門課程,首先對這門教學老 師較感興趣的,因此也增加了對這門課程的興趣,誒··· 由于也原來沒有接觸過,以前對這個也有個誤解,認為那個是男孩應了解的事情,學習之后,發現這是大錯特錯啦,學校的國防教育是全民國防教育的基礎,是實現素質教育的重要內容,我們高等學校的學生在就學期內接受軍事教育是一種責任和義務。因此我 們一定要 好好珍惜這次教育機會啊。

在進這所大學之后,我們就迎來了我們15天的軍訓生活,其中酸甜苦辣,相信在校的每一個大學生都會有體會的,這正是因為“學生軍訓是普通高等學校學校本、專科學生的一門必修課,學校要納入教學計劃”(教體藝7號)因此我們在軍訓是非常有必要的,折現學習不僅讓我們學會了團結,而且讓我們學會堅強,和臨陣不亂。我們明白了很多,這讓我們很有利于區別中小學生啦,這是我們的驕傲,我們大學生擔任著振興中華的任務,“國家興亡,匹夫有責”所以我們要自覺接受軍事訓練,努力學好軍事教程,這是我們保衛祖國的具體行動,這也是國家法律的基本要求。

盡管都與我你來說軍事科學是一門嶄新的課程,但是軍事科學確實是一門古老的科學,在中國古代,有過對這些的概論,有一些非常精辟的軍事思想,比如說,《孫子兵法》、《孫臏兵法》、《遠征》···近代有《戰爭藝術概論》、《論軍事藝術》···現代有麥金德的“大陸心臟說”魯登道夫的:“總體戰”古德里安的“閃擊戰”理論等。起源遠流長,這些無不指導了我們更好的在衛國,戰爭中發揮著重大的作用,這是在軍事中的不斷積累,對我們現代的國防有大有裨益。雖然我們不必很懂,但是略知一二為何不可呢?

近代,新中國的崛起,是我們的新生,正是很好的作戰,讓我們擁有了美好的明天,想必國防的重要性就不言而知了。在新時期,軍隊建設似乎是不容忽視的,建設有中國特色的國防,即 國防 建設必須服從國家的經濟建設大局,軍民兼容、平戰結合發展國防工業,引進技術與自力更生相結合來發展國防科技。中國的是最大的發展中國家,是維護和平的堅定力量,我們會奉行和平主義,在必要是才會發生戰爭。中國的國防建設正在大步前進,

信息化的作戰也正在無聲的興起,我們更應該提高警惕,在自己有能力的時候,多學習科學知識,多鍛煉身體,讓自己有顆聰慧的頭腦,有個強健的體魄。作為我們國家的龐大的后備軍,我們一定要做好積極的準備,防御自衛,保護國家安全,維護祖國統一。

我們同學中有很多同學去了當兵,有海防的 陸軍的 空軍的 甚至還有特種兵,這是我們的驕傲,有時候會與通話,他們敘述著的辛酸,更多的是一種堅強的心態,和大義凜然,和一種強烈的愛國熱情,我無不欽佩!

國防的教育中,我學會了很多自我保護,在這無煙的戰爭中,我們與更好的戰斗武器,我們有更好的預防針,我們懂得了更好的使用生命。生活中有很多生物威脅,化學威脅,我們都會更好的處理了。

國防中的科學不斷更新與創新,我們也要不斷的成長,不斷的充實自己,雖然,這是短短的軍事理論學習,但對我們今后會有非常大的影響,我們會時時關注,在未來的日子里,有更長的時間學習國防。為了國家的安全,為了世界的和平,這是我們義不容辭的責任。

◆ 軍事理論讀后感 ◆

通過學習軍事理論課,我深刻地感受到,改革開放以來,特別是黨的十六大以來,在黨中央的堅強領導下,在科學發展觀的指導下,我國的國防軍隊建設取得了巨大的成就,學到這里,我為我是一名中國人而感到自豪,為自己生活在這個中國共產黨領導下的社會主義 中國而感到驕傲!

今天,我們作為新時代的青年人已經把繁榮中國的大旗扛在肩上,把祖國的重托扛在肩上,把未來的希望扛在肩上,我們堅挺的脊梁足以讓革命先輩欣慰安然!我們大學生,學習軍事理論課的目的,就是學習國防軍隊知識,增強愛國主義情感,時刻對國內外的敵對勢力保持警惕。當今,國內外仍有一部分敵對勢力覬覦我們取得的偉大成就,仍然以各種方式分化我們,其目的就是要破壞我們已經取得的成就,消滅社會主義中國,但學完軍事理論課后,我堅信,只要堅持中國共產黨領導,堅持走中國特色社會主義道路,就一定能夠實現中華民族偉大復興的歷史 使命!這次軍事理論課讓我對暑假時的軍訓更加期待,我迫切的希望在學完軍事理論后能夠親身實踐,而軍訓就是我們親身實踐的最好的平臺,所以,我一定會在軍訓中,努力表現,鍛煉自己的意志,讓我的大學生活變得更加豐富多彩!

看了軍事理論課學習心得體會的讀者還看了:

◆ 軍事理論讀后感 ◆

論文指討論或研究某種問題的文章。素材范文網今天為大家精心準備了軍事理論論文字,希望對大家有所幫助!

軍事理論論文字

【摘要】本文從分析當今有效教學的研究現狀和開設軍事理論課的重要地位提出了實施軍事理論課有效教學的重要意義,繼而從提高教師自身綜合素質、改善教學條件、把握好各教學環節和堅持有效綜合評價幾個方面提出了實施軍事理論課有效教學的策略。

【關鍵詞】軍事理論課有效教學

1開展軍事理論課有效教學的重要意義

當前對有效教學研究越來越強調課堂教學改革不是一種教學方法或教學技術的更新和調整的事情,它更需要在“教學理念”的支持下展開教學活動。目前對有效教學也進行了大量理論和實踐研究,對這個問題的研究有的已經形成研究成果,出版和發表了《有效教學》(陳厚德)、《高效率教學》(張慶林、楊東)、《有效教學草綱》(呂胃源)、《走向高效能的教學》(鐘海青、戚業國)、《有效教學理論與策略》(林進材)等一些著作及論文①。

前人針對軍事理論課的有效教學比較薄弱,開設軍事理論課是對大學生進行國防教育的重要途徑,積極實現軍事理論課的有效教學,對于增強大學生的愛國主義精神,增強現代國防觀念有著重要的意義。

2軍事理論課有效教學的策略

2.1教師要努力提高自身的綜合能力素質

教學是教師和學生共同開展的活動,教師素質的高低直接影響教學質量。為了實現有效教學,教師應該要加強對軍事理論相關知識的學習和掌握,充分了解和分析當今國內外的形勢與政策。要不斷改善自身的知識結構,提高軍事理論水平和教學能力及學歷、學位水平,更好地強化自身的專業化,以適應現代教育的需求。

2.2主管部門要加強軍事理論課教師培訓提升機制的保障和提供有效的教學條件

主管部門應積極重視對軍事理論課教師能力的培養,除了教師自學提高之外,還要積極提供給教師外出學習和交流的機會。同時,軍事理論課涉及的大部分教學內容如果用傳統教學方式來講授的話,很多視頻和圖片教學資料無法順利展示,教學效果會比較差。如果適當加入一些多媒體課堂教學環節,教師在講授的同時積極穿插多種教學法,教學效果會更好。

2.3教師要有效掌控把握好各個教學環節

M?希爾伯曼的一項教育心理學研究發現,不同的教學方式產生的教學效果是大不相同的,學生對所教內容的平均回憶率分別為:教師講授:5%、學生閱讀:10%、視聽并用:20%、教師演示:30%、學生討論:50%、學生實踐:70%、學生教別人:90%。教師在備課環節,要熟悉和遵循教學大綱內容要求,積極認真設計好課程設計和寫好教案。在課堂授課環節,要根據授課內容實際充分運用好多種教學方法(如案例講授法、多媒體教學法、提問式教學法、開展主題辯論賽等),認真貫徹“教師為主導,學生為主體”的原則,積極調動學生的學習興趣,讓學生在愉悅的環境中積極掌握教學內容。在課后要求學生有效練習,練習不在多,貴在精。在設計上不但要考察軍事知識,還要體現軍事理論課在提高學生思想作風素質、身心素質及軍事素質方面的要求,倡導以學生為本的理念。在其它課余環節,要根據教學內容適當組織學生進行相關內容的社會調查(如人防工程建設情況調查等),組織學生盡量采取小組化的方式完成,這樣能強化學生的集體主義感和合作精神。

2.4實施有效的綜合教學評價

完整的軍事理論課有效教學評價應包括對學生的有效評價和對教師的有效評價兩方面的內容。教學評價的類型有定位性評價,形成性評價,診斷性評價和總結性評價幾種[6]。布朗(Brown,F.G.)用下圖表示了四種評價在教學過程中的相互關系[7]。

圖1:幾種教育評價種類的相互關系

2.4.1對學生的有效評價

軍事理論課教師要積極運用上述(圖1)評價模式,注意形成性評價和終結性評價的有機結合,考核學生的成績應以學生平時表現、參加社會實踐活動情況、期末考試成績等為綜合參考依據,全面評價學生的學習效果。同時對學生的評價要積極采用多角度的評價方式:即應把教師對學生的評價、學生自評和學生互評的結果有機綜合起來。

關于教師對學生的評價:在一節課中,學生通過一系列活動,得到的并非是單一的知識,而是能力的提高與觀念的更新。教師需要針對學生的不同情況,給予不同的評價,而重要的是要給予學生更多激勵性的評價。

關于學生互相評價:在組織學生進行組內和組間互評的時候,可以采用定性評價與定量評價相結合的辦法。學生也可以進行定期的自我評價。

2.4.2對教師的有效評價

對教師的有效評價可以采取學生評價教師和教師自評兩種途徑。主管部門應設計好評價教師是否進行有效教學的相關指標發給學生,讓學生記住其中的相關評價內容,定期(如每個月評一次)對其軍事理論課教師的教學情況進行評價;另外教師也定期對教學效果進行自評、總結和反思,從而不斷地改進自身的教學方法和手段,促進教學質量的提高。

【參考文獻】

[1]宋秋前.有效教學的理念與實施策略[M].浙江大學出版社,2007(3):1

[2]朱智.淺淡軍事理論課的授課藝術[J].東南大學學報(哲學社會科學版)》2006年第S2期.

[3]徐挺.高效軍事理論課有效教學的實施途徑[N].畢業,2012.5.2.

[4]戴學林.高校軍事理論教師專業化的探索[J].井岡山醫專學報,2009(4).

[5]龔泗淇,李張兵.高校軍事理論課考核方法新探[J].合肥工業大學學報,2008(22).

[6]陳玉琨.教育評價學[M].北京:人民教育出版社,1999,12:57-58.

[7]Brown,F.G.,MeasuringClassroomAchievement,1981.

軍事理論論文字

[摘要]隨著世界新軍事變革浪潮逐步向前推進,中國也逐漸加快追趕世界先進國家軍隊的步伐,開始了具有中國特色的新軍事變革。經過近二十年的發展,中國軍隊的新軍事變革正如同其經濟發展一般,走上了科學發展的快車道。本文主要探討考察了中國獨具特色的軍事變革思想的發展歷程,及其指導下的中國特色軍事變革之路。

[關鍵詞]中國特色軍事變革新時期軍事戰略方針“三步走”發展戰略科學發展觀

在世界軍事歷史發展過程中曾經出現過冷兵器、熱兵器、機械化為標志的幾次重大的軍事變革。當人類歷史跨入20世紀七八十年代,科學技術突飛猛進,戰爭的形態也逐漸出現高技術化的萌芽,到第四次中東戰爭、英阿馬島戰爭已經明顯帶有了高技術戰爭的特點。“海灣戰爭就表明,高技術戰爭已經成為當今一種基本的戰爭形態。”[1]P92基于此點,中國軍隊總結歷史、立足現實、展望未來,從20世紀90年代起,隨著中國特色軍事變革思想的產生,拉開了中國特色軍事變革的序幕。

  一、確定新時期軍事戰略方針,中國特色軍事變革開始在探索中逐步前進

20世紀90年代初,黨中央、中央軍委敏銳地察覺到高技術將對未來戰爭產生決定性影響。海灣戰爭過后,中央軍委幾次召開座談會,研究這場戰爭的特點,總結經驗教訓,“我們研究海灣戰爭,不是為了侵略別人,而是為了積極防御”[2]P32,為了指導中國軍隊以后的發展。針對未來戰爭中,高技術的決定性影響,江澤民同志指出:“從海灣戰爭可以看出,現代戰爭正在成為高技術戰爭,成為立體戰、電子戰、導彈戰,技術落后就意味著被動挨打。”[3]P32科學技術地突飛猛進并大量運用于軍事領域,使得其日益在戰爭中扮演著極為重要的角色。此后,江澤民同志多次在重要會議上提及高技術對于未來戰爭的重要性,要求大力發展國防科技,并提出“大力發展我國的國防科技,這也是一個重要的戰略問題”[4]P37。將發展國防科技擺在戰略位置,這是推進國防科技現代化的一個重大發展,也為此后中國軍事戰方針略的調整,新時期軍事戰略方針的確定打下了基礎。

1992年10月19日,中共十四屆一中全會組成新一屆中共中央軍事委員會。新一屆中央軍委成立后,特別關注海灣戰爭以來世界軍事領域發生的革命性變化,世界戰略格局的新調整,以及逐漸走向多極化的趨勢。由于“現在世界上許多國家都在調整軍事戰略,以適應國際形勢和軍事斗爭形勢發展的需要”[5]P285,軍委、總部也多次開會研究軍事戰略方針的問題,依靠調整軍事戰略方針,進一步指導新時期國防和軍隊建設,也為更好的適應軍事斗爭準備和新軍事變革。針對于此,江澤民強調:“現在國際形勢變化很快,要密切注視和把握形勢的發展變化,正確決定我們的軍事戰略方針。”[6]P72經過研究討論,1993年1月,江澤民在軍委擴大會議上正式提出了新時期軍事戰略方針“把未來軍事斗爭準備的基點,放在打贏可能發生的現代戰爭特別是高技術條件下的局部戰爭上”[7]P83。新時期軍事戰略方針,著眼于增強維護國家安全統一的軍事戰略能力,抓住了面對未來戰爭,軍隊建設的主要矛盾。提出了軍隊建設和軍事斗爭準備必須堅持的根本指導思想,并進一步明確了軍事戰略方針和國家發展戰略的關系。“把打贏現代技術特別是高技術條件下的局部戰爭作為軍事斗爭準備的長期目標,在服從國家經濟建設大局的前提下,根據國力的可能,逐漸有重點地加強建設。”[8]P74從此開始,中國軍隊逐步開始了“有所為、有所不為”,“有重點地加強建設”的中國特色軍事變革道路的探索。1998年以后,江澤民根據人類即將進入信息化時代的特征,提出了“高技術戰爭的本質就是信息化”的重要論斷。2000年他又指出:“新軍事革命,實質上是一場軍事信息化革命。高技術戰爭,是以信息化為主要特征的”,“信息化戰爭將成為二十一世紀的主要戰爭形態”[9]P162。基于此,2004年底,中央軍委對新時期軍事戰略方針作了進一步的充實和完善。針對未來高技術核心即是信息化的基本特點,將軍事斗爭準備的基點明確為打贏信息化條件下局部戰爭。

制定和貫徹新時期軍事戰略方針,很重要的一條就是要求實施科技強軍戰略,加強軍隊質量建設。1995年12月,中央軍委擴大會議討論通過《“九五”期間軍隊建設計劃綱要》,明確提出科技強軍戰略,并提出:在軍事斗爭準備上,由準備應付一般條件下局部戰爭向準備打贏現代技術特別是高技術條件下局部戰爭轉變;在軍隊建設上由數量規模型向質量效能型、由人力密集型向科技密集型轉變。為了進一步實現此轉變,20世紀90年代后期,中央軍委提出裁軍50萬的目標,并在世紀末順利完成。此次精簡整編縮減了軍隊規模,在中國特有的精兵之路上邁出了堅實一步。新時期軍事戰略方針的制定和“兩個根本性轉變”的提出,標志著中國特色軍事變革思想的正式形成,中國特色軍事變革之路的正式展開。

二、提出“三步走”發展戰略,中國特色軍事變革形成總體發展戰略規劃

新時期軍事戰略方針的確立,拉開了中國特色軍事變革的序幕;“兩個根本性轉變”的提出,解決了軍隊建設方向性問題。但在實際籌劃和貫徹落實過程中,仍缺乏一種可操作性的目標和規劃。1996年底軍委擴大會議上,江澤民基于“現在已經是陸、海、空、天一體了,特別是爭奪信息優勢、取得制信息權將成為作戰的重心之一”的新形勢指出:“世界各主要國家紛紛加快軍隊現代化建設的步伐,形成了以高技術質量建設為主要標志的競爭新形態。照此態勢看,到二O一O年左右,世界一些主要國家和地區的軍隊建設質量可能會出現新的飛躍。”[10]P244他又進一步提出:“全軍各項建設和一切工作……都要在新時期軍事戰略方針指導和統攬下,立足于打贏未來現代技術特別是高技術條件下的局部戰爭,周密規劃,全面部署,深入展開。”[11]P245

1997年黨的十五大制定我國社會主義現代化建設的長遠發展戰略,為今后50年國家發展做出全面部署。在此情況下,當年年底,中央軍委召開擴大會議,江澤民同志指出國防和軍隊建設要同國家發展戰略一樣,有一個周密規劃和全面部署。“國防和軍隊現代化建設,作為國家現代化建設的一個重要組成部分,必須與國家經濟建設協調發展……我們要有一個與國家經濟發展戰略相配套的戰略構想,從總體上把握好國防和軍隊現代化建設的發展進程,量力而行,盡力而為,逐步推進。”[12]P478從而提出和確定了國防和軍隊現代化建設分“三步走”的發展戰略。“三步走”發展戰略規劃同國家發展戰略相適應,相配套,從20世紀末到21世紀中葉,國防和軍隊現代化建設主要分三步實施:第一步,到2010年,國防和軍隊現代化建設打下堅實基礎;第二步,到2020年,國防和軍隊現代化建設有一個較大發展;第三步,到21世紀中葉,基本實現國防和軍隊的現代化。“三步走”發展戰略所確定的三個時間段,也是中國特色軍事變革的三個發展階段。到21世紀中葉,也就是基本達到中等發達國家水平時,也基本完成了國防和軍隊的現代化建設,中國特色軍事變革成效將進一步突出,中國同世界先進國家軍隊的差距將進一步縮小,甚至在某些方面趕超先進水平。到目前,我們已經基本完成“三步走”的第一步,經過十幾年的發展,我軍的現代化已經初見成效。

“先進的軍事理論,歷來是軍隊建設得以健康發展的必要條件,是戰爭的重要制勝因素。”江澤民一直強調要不斷創新軍事理論,“要從我軍世紀出發,面向世界,著眼未來,努力發展我們的軍事理論”[13]P608,通過軍事理論,特別是軍事指導理論的創新來推動中國特色軍事變革。從世界新軍事變革的發展歷程來看,各個國家出現了不同的現實起點和發展道路,這主要是基于本國以及本國軍隊不同的現實基礎。中國特色軍事變革,只能基于中國軍隊處于機械化半機械化這一最大現實來展開。基于我軍尚處于機械化半機械化階段的特點和現實,針對未來戰爭信息化的特點,中國要應對新軍事變革既不能按部就班,也不能急于求成,必須要在穩步前進中努力實現兩手抓,兩手硬的效果。在2000年軍委擴大會議上,江澤民明確提出機械化與信息化的雙重歷史任務以及跨越式發展的思路。他強調“努力完成我軍機械化和信息化建設的雙重歷史任務”,要求“在加強軍隊機械化建設的同時,加快信息化建設”,“以信息化帶動機械化,最大限度發揮后發優勢,努力爭取我軍現代化建設的跨越式發展”[14]P163。“在發展道路上,中國特色軍事變革不能走跟進式或者漸進式,那樣會拉大與世界先進水平的差距,而必須立足現實,著眼世界軍事發展前沿,走跨越式發展道路。”[15]P61雙重歷史任務是對我軍新軍事變革提出的具體要求,作為一個后發國家,既要完成機械化的任務,又要承擔追趕世界先進水平的使命,要迎接未來信息化戰爭,就必須以機械化促進信息化,以信息化帶動機械化。胡錦濤擔任軍委主席以后進一步完善了雙重歷史任務的思想,提出“堅持科技強軍,按照建設信息化軍隊、打贏信息化戰爭戰略目標,加快機械化和信息化復合發展”[16]P42。中國特色軍事變革在總體戰略規劃之下,不斷通過軍事理論、軍事技術、軍事組織、軍事管理的創新,逐步向前推進。本世紀初,我軍又進一步縮減規模,完成了裁軍20萬的戰略目標,軍隊編制體制和總體規模進一步趨向合理,更能適應現代戰爭需要,為國防和軍隊現代化打下了堅實的基礎。

三、堅持科學發展觀為指導,中國特色軍事變革進入重要發展戰略機遇期

進入新世紀,世界新軍事變革勢頭更加強勁,面對新軍事變革的挑戰,中央軍委特別重視軍事理論創新,通過先進理論指導實踐,特別是通過創新軍事變革思想指導中國特色軍事變革發展。為了更好適應新軍事變革和軍事斗爭準備的需要,胡錦濤擔任中央軍委主席以來,進一步發展完善了新軍事戰略方針。同時,胡錦濤同志站在時代高度和國家發展全局上,準確把握國內外形勢發展和世界軍事變革規律,著眼維護國家和民族根本利益,抓住了新世紀新階段我軍建設帶根本性、方向性和全局性的問題,在軍委擴大會上明確提出了新世紀新階段我軍歷史使命。

新世紀新階段我軍歷史使命,即“三個提供,一個發揮”從國防和軍隊建設全局高度,回答了新形勢下軍隊建設和改革的一系列重大問題。這為軍隊現代化建設,特別是為中國特色軍事變革拓寬了軍事戰略視野,指明了新軍事變革全局下軍隊建設的方向和應發揮的作用。

加快推進中國特色軍事變革的關鍵在于推動國防和軍隊建設科學發展,加快部隊戰斗力生成模式的轉變。黨的十六大提出國防建設和經濟建設協調發展的方針,胡錦濤在2004年3月10日中央人口資源環境工作座談會上提出:“科學發展觀揭示的是發展的普遍規律,對全國都有重要的指導意義”[17],實現國防建設和經濟建設協調發展,科學發展觀具有重要指導作用。針對在國防和軍隊建設“三步走”發展戰略具有重要作用和基礎作用的前兩步,胡錦濤同志指出要抓緊抓好,“本世紀頭二十年,既是國家經濟社會加快發展的重要時機,也是國防和軍隊建設加快發展的重要時機”[18]P3。要抓住這一重要時機,加快國防和軍隊建設,積極推進中國特色軍事變革,為“三步走”發展戰略打下堅實基礎,貫徹落實科學發展觀就尤為重要。2005年4月1日,胡錦濤同志在軍委保持共產黨員先進性教育民主生活會上第一次明確提出“堅持在國防和軍隊建設中貫徹落實科學發展觀”的要求。在國防和軍隊建設貫徹落實科學發展觀、推進中國特色軍事變革的具體要求上,胡錦濤同志指出:“必須把中國特色軍事變革與軍事斗爭準備、機械化建設和信息化建設、當前建設和長遠發展統一起來……走出一條投入較少、效益較高的國防和軍隊現代化建設路子。”[19]P8貫徹落實科學發展觀,就要統籌好國防和軍隊建設的方方面面的關系,協調好各方面的矛盾,解決好長遠的、全局的、根本的問題。使中國特色軍事變革成為推動國防和軍隊建設科學發展的內驅動力,這樣才能“加快機械化和信息化復合發展,積極開展信息化條件下軍事訓練……切實轉變戰斗力生成模式”[20]P42。貫徹落實科學發展觀,按照建設信息化軍隊,打贏信息化戰爭的戰略目標,完成“打得贏、不變質”兩大歷史性課題,需要我們不斷推進中國特色軍事變革,切實提高我軍以打贏信息化條件下局部戰爭為核心的完成多樣化軍事任務的能力,加快推進國防和軍隊現代化建設。

參考文獻:

[1][3][4][6][7][8][10][11]江澤民,論國防和軍隊建設M.北京:解放軍出版社,2003.

[5][13]江澤民文選(第1卷)M.北京:人民出版社,2006.

[9][14]江澤民文選(第3卷)M.北京:人民出版社,2006.

[12]江澤民論有中國特色社會主義(專題摘要)M.北京:中央文獻出版社,2002.

[15]許志功.中國特色軍事變革的哲學思考M.北京:解放軍出版社,2008.

[16][20]胡錦濤.高舉中國特色社會主義偉大旗幟,為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗M.北京:人民出版社,2007.

[17]在中央人口資源換金工作座談會上的講話N.人民日報,2004-4-5.

[18][19]全軍深入學習實踐科學發展觀活動領導小組,國防和軍隊建設貫徹落實科學發展觀重要論述選編M.北京:解放軍出版社,2008.

軍事理論論文字

摘要:朝鮮半島占據了非常重要的地緣政治位置,隨著國家間聯系的日益緊密,在政治局勢上出現了新的情況,中國在朝鮮半島的戰略調整上也體現出了新的變化。近幾年中韓關系逐漸的走向了合作往來,中朝關系持續冷淡,出現這一系列的變化有其必然性,對于未來中國朝鮮半島戰略的發展趨勢,仍然要建立在全球性的戰略視角,在保障國家利益的而基礎上,積極的尋求和平發展的道路,妥善的解決朝鮮半島問題,促進中朝、中韓在外交關系和貿易往來上的突破,建立雙方合作的朝鮮半島戰略關系。

關鍵詞:朝鮮半島戰略;中朝關系;中韓關系

  一、新形勢下中國朝鮮半島戰略調整的變化

(一)中韓戰略合作伙伴關系提升

在2014年訪問韓國,表現出中國對于中韓關系的友好,在現階段復雜多變的世界格局下中國這一外交表現體現了朝鮮半島戰略上變化,中韓關系走向了友好合作的階段。2015年中國的政治、經濟發展格局出現新的情況,在機遇與挑戰并存中,面對來自于美國重返亞太和實行亞太再平衡戰略的環境下,中國需要建立良好的外交關系,中朝合作伙伴關系就是其中重要的戰略規劃。中國在外交關系的建立上體現了中國氣派、中國風格,以合作共贏的新型合作關系下,中國表現除了大國的擔當。在中韓關系的建立上,通過增進互信、鞏固友誼的基礎上,以提升兩國的國民福利水平,實現東北亞的穩定和平發展的推動性作用。在中韓合作伙伴關系的建立上,力圖實現“政經雙熱”,在經濟上加強貿易合作,在政治上對于日本問題和朝鮮核問題進行廣泛的合作。總體來說,中韓戰略合作關系表現的非常的樂觀,應該實現更為長遠的合作戰略的規劃。

(二)中朝冷淡關系持續僵持

在中朝關系上始終是體現的較為的冷淡,這種狀態一直在僵持著。自從抗美援朝之后,中朝關系始終是保持著友好的,而且在朝鮮發展的各個方面中國給予了大量的幫助。自從金正恩上臺以來,中朝關系發生了變化,在貿易上中斷了很多的往來,在外交上也沒有互訪,雙方屬于僵持階段。朝鮮在2013年進行第三次核試驗,無疑給中朝關系抹上了一層寒霜,不僅如此,朝鮮在一些事情的做法上讓中國感到了心寒,朝鮮沒有對于中國志愿軍的感激之情,在2000年的奧運會舉辦權上投予他國,朝鮮多次的核試驗都是在未告知的情況下進行的,朝鮮無理扣押中國漁船進行敲詐勒索的行為,包括朝鮮逃兵強殺中國邊民事件中,中國采取的都是低調的處理。對于朝鮮多次的無禮和背信棄義的行為,中國拒絕再做出無謂的付出,在國際社會對于朝鮮的制裁,在對待“脫北者”的政策上都表現出了強硬的態度。但是朝鮮半島的安全和穩定對于中國戰略發展有重要的地位,中國政府對于朝鮮的態度始終國際社會關注的焦點問題。

  二、新形勢下中國朝鮮半島戰略調整的動因

(一)中朝唇齒相依戰略安全關系

中國朝鮮半島的戰略調整關系到國家的安全,關系到中國切身的利益,由于朝鮮的多次無禮行為表現,中國表現出極大失望和失去耐性。中朝在戰略安全上始終是唇齒相依的關系,朝鮮三次核試驗對于中國來說造成了安全威脅,作為領邊國家,朝鮮還沒有深刻的認識到中國的戰略地位的重要性。在新的發展形式下,中國秉承著友好合作的原則,積極的尋求新的發展,但是朝鮮在兩國的外交和經濟貿易上都表現不友善的態度,而且屢次的挑戰中國的外交底線,對于這種態度,中國在朝鮮半島的戰略上需要重新進行思考。

(二)美國外交政策的影響

美韓關系走向了緊張的情況,美國的外交政策出現了新的變化。而中國始終是秉承著建立良好的外交關系,通過和平共處實現和周邊國家的外交往來,為世界和平穩定、經濟的多邊發展做出積極的探索和努力。中國以大國的氣派表現出了外交上的友好,隨著中國經濟實力的提升,很多周邊國家出現了戰略恐懼的心理。美國重返亞太及亞太再平衡戰略給中國外交關系的穩定帶來了不安定的因素。在朝鮮半島戰略上,中國始終是占據非常重要的位置的,調整朝鮮半島戰略能夠體現大國的友好,為建立更好的周邊關系創造便利。

(三)日本外交政策的影響

日本政治右翼化傾向越來越明顯,在戰后日本并沒有表現出對于戰爭的懺悔,反而多次的參拜靖國神社,挑戰世界人民的底線,中日關系始終在低谷中。而中韓關系在這樣的環境下得到了發展,美日韓的同盟關系得以存在裂縫。美國對于日本的行為并未有任何的反對,反而是以日美同盟關系放縱其行為。釣魚島事件又讓中日關系進一步惡化,不僅如此,安倍在解禁集體自衛權以及修改憲法的行為是公然的對中韓等亞洲國家的挑釁。中日關系的惡化、中韓關系的密切使得美日韓同盟關系的不穩固,在朝鮮半島戰略的調整下,同盟關系很可能就被打破。

(四)俄羅斯外交政策的影響

中俄兩國在重大國際問題上建立了穩固的合作關系,普京政府表現出了極大的友好。從普京執政以來,中俄在戰略合作關系上首要的問題就是阻止美國實施國家導彈防御計劃。對于俄羅斯而言,朝鮮半島的戰略安全問題涉及到俄羅斯的遠東地區安全,朝鮮對于中俄而言地緣政治安全都很重要。在戰略目標上中國和俄羅斯有著共同的戰略利益,因而在新的發展時期,建立中俄合作的戰略伙伴關系能夠實現和美國的抗衡,在朝鮮半島戰略調整上尋求積極的發展。

三、新形勢下中國朝鮮半島戰略調整的趨勢

(一)增強對朝鮮半島的影響力

中國的朝鮮半島戰略發展應該注重對于自身影響力的提升,在國家利益的實現上以和平穩定為基礎,以強硬的態度推動半島無核化,在這一目標上和國際社會達成共識,尋求同盟。中朝關系的冷淡很大一部分原因就是中國的戰略影響力不足,在對待朝鮮半島問題上應該擴大自身的戰略影響力,注重對于國家利益的開率,制定合理的朝鮮半島戰略目標,保持堅定立場,打破冷淡狀態。

(二)推動朝美問題的改善

中國朝鮮半島戰略的調整需要考慮到中朝關系、中俄關系、中韓關系、美日韓關系之間的千絲萬縷的聯系。隨著中國的飛速發展,大國威脅論在國際上盛行,中國始終保持的是大國的氣派和風格,在外交上積極尋求友好穩定,因而根本不存在大國威脅論。在朝鮮半島問題的處理上,中國對于美國和周邊戰略應該實現協調。朝鮮想要超出和擺脫中國的影響,而韓美關系在朝鮮半島問題的處理上傾向性也是極為的明顯。朝鮮半島戰略上中國的影響力沒有發揮出來,受到了牽制,在復雜的國際關系上,中國必須要實現統一戰略規劃。

(三)發展中韓之間的關系

中韓戰略合作關系表現了韓國對于朝鮮問題上的傾向性,中朝關系的冷淡一方面是因為朝核問題,另一方面是由于中國的在經濟支撐的減弱。但是朝鮮問題上,想要實現朝鮮半島的和平和穩定必須要通過朝鮮自身的經濟發展。中韓關系的建立,主要體現在貿易關系和政治關系方面,而美國對于安全體系的主導對中國具有一定程度的不包容性。這使中國更加迫切地提升自身在安全事務上的影響力,試圖彌補所謂的“安全短板”。①中國朝鮮半島戰略調整的實現路徑便是促成中韓朝經濟貿易圈。從戰略影響上提升中國對于韓朝兩國的牽制力才能夠實現實力的抗衡,是的亞洲經濟增長的活力。

結論

中國朝鮮半島戰略的調整需要綜合性的考量國家間的利益關系,對于朝鮮中國始終應該不放棄,積極的改善冷淡僵局。在中韓關系上繼續尋求貿易上的合作,建立在政治上的穩固關系,以經濟的發展合作推動地區安全的實現,以保障朝鮮半島戰略實現的成效。(作者單位:湘潭大學研究生院)

注解:

①周方銀:“周邊環境走向與中國的周邊戰略選擇”,《外交評論》2014年第1期,第34頁。

參考文獻:

[1]AnastasiyaBayok(娜絲佳).沖突轉變與東北亞地區安全――以朝鮮半島沖突為例[D].華東師范大學,2012-05-01.

[2]駐韓美軍“戰略靈活性”調整及其影響[D].辛準.延邊大學,2012-05-25.

[3]劉潔冰.美韓、美日同盟及其在美國亞太戰略中的作用研究[D].遼寧大學,2015-05-01.

◆ 軍事理論讀后感 ◆

自從進入大學以來,學校開展了一系列軍事理論教育課程,而我也經歷著一系列的變化和提高,汗水與歡笑、感動與深思、激動與憂慮以及一股不可遏制的愛國激情沖擊著我的心,使我受益匪淺。在短暫而漫長的人生旅程中,我第一次與祖國母親貼得那么近,由衷地體會到對她的愛,深切地感受到她的脈動,也真心地為她的安危擔憂。孫子云:“兵者,國之大事也,死生之地,存亡之道,不可不察也。”我們的_也說過:“堅決履行好捍衛國家主權,統一,領土完整和安全的神圣職責。”現就核武器的危害和防護談談我的看法。

現在很經常聽到一個謎語:“我有,你不能有──打一武器名”很明顯謎底就是核武器,很多人都可以了解其原因。當世界上第一顆原子彈“小玩意”于1945年7月在新墨西哥州阿拉莫戈沙漠爆發后,標志著核武器降臨到了我們這個地球。緊接著俄國,英國,法國,中國等也相繼研制出來,世界也變危險了。

從最早的原子彈的使用我們就可以看得出其威力有多大,無論從人類的安全和環境兩方面都是一個很大的威脅。二戰時期美國向日本的長崎和廣島投擲了2枚原子彈造成了十幾萬人喪失了性命,第一次將原子彈運用于戰爭結果就是如此,那就是生靈涂炭。

核武器使戰爭變得好殘酷,但另一方面卻也維持著一定的世界穩定,雖然是那種岌岌可危的虛假和平。換句話說就是每個國家都想擁“兵”自重。

當我國剛剛起步的時候,成功地爆炸了第一顆原子彈以后,在全世界引起了巨大的反響。一切反對帝國主義、愛好和平的人民,特別是亞洲、非洲、拉丁美洲的革命人民,都歡欣鼓舞,熱烈贊揚我國人民的這個重大成就,支持我國人民為反對美帝國主義核訛詐和核威脅而采取的正當措施。社會主義各國人民、全世界愛好和平的人民、特別是亞洲、非洲、拉丁美洲的革命人民深信,社會主義中國手中的核武器,是保衛世界和平的強大力量。他們把中國人民的這一勝利,看作是他們自己的勝利。只有當社會主義國家也擁有了核武器才不會被當時的美帝國主義所獨裁,起到相互震懾的作用。

隨著我國的不斷發展,并且如今在世界上充當著一個大國的置,對著世界的和平發展起著至關重要的作用。但是,中國對于核武器還是持著正確的態度。

在當時中國手里的核武器同美帝國主義手里的核武器,有著本質的不同。中國是一個社會主義國家,我們一向是根據中國人民的利益、社會主義陣營的利益、亞洲、非洲和拉丁美洲民族解放運動的利益、世界革命人民的利益和世界和平的利益來確定我們的外交政策的。

有了核武器之后,我們仍將一如既往,奉行和平外交政策。我們既不會用這個東西去嚇唬別人,進行任何冒險;也不會把它當作參加“核俱樂部”的入場券,做任何損害世界人民革命利益和世界和平利益的事情。新中國成立以來十五年的歷史,證明了在反對帝國主義的侵略政策和戰爭政策、支持各國人民革命運動、保衛世界和平的斗爭中,社會主義的中國是完全可以信賴的。

中國在核武器問題上的立場是一貫的。過去,當中國沒有核武器的時候,我們主張全面禁止和徹底銷毀核武器;現在,中國有了核武器,我們還是這樣主張。在中國的第一顆原子彈爆炸以后,中國政府立即鄭重聲明,中國在任何時候、任何情況下,都不會首先使用核武器。中國政府的這個立場,最鮮明不過地說明了中國發展核武器完全是為了自衛,為了抵抗美國的核威脅,歸根到底,是為了全面禁止和徹底銷毀核武器。

中國始終恪守全面禁止和徹底銷毀核武器,堅定奉行自衛防御的核戰略,從不用自己的核武器威脅他國。并且在任何時候任何情況下不首先使用核武器、無條件不對無核武器國家和無核武器區使用或威脅使用核武器。中國從未在其他國家部署核武器,過去沒有、今后也不會參加任何形式的核軍備競賽,這是中國對世界人民許下的承諾。

核武器不是上帝造出來的。既然人類能夠制造核武器,也就一定能夠消滅核武器。我們深信,通過各國人民的聯合斗爭,核戰爭是能夠防止的,核武器是可以禁止的。只要全世界人民要團結起來,為徹底實現無核化世界,為爭取實現全面、徹底、干凈、堅決地禁止和銷毀核武器的崇高目標而奮斗到底!

◆ 軍事理論讀后感 ◆

國防是國家生存和發展的保障。俗話說“兵可以千日不用,國不可一日不防”,有次可以看出國防的重要性。自古以來,國家的防務在各個朝代都是國家建設的重中之重,國家的疆土、人民、財富和文物沒有相應物理的保護,就不會有安全的保證,經濟不會有持久、健康的發展,民族的尊嚴會受到損傷,國家的疆土會遭到踐踏,國家的主權將被剝奪。建立鞏固的國防是我國現代化建設的戰略任務,是維護國家安全統一和全面構建社會主意和諧社會的重要保障。關注國防、了解國防、建設國防,是我們義不容辭的責任。

關鍵詞:中國國防;國際形勢;軍事技術

前言

國防,是國家為防備和抵抗侵略,制止武裝顛覆,保衛國家的主權統一、領土完整和安全所進行的軍事活動,以及與軍事有關的政治、經濟、外交、科技、教育等方面的活動,它是隨著國家的產生而出現的。中國是一個有著幾千年國防傳統的國家,從幾千年前夏王朝的出現到我們今天中華人民共和國輝煌的成就,國防的發展腳步無一不印證著一個道理:國無防不立,民無兵不安。

一、國防的含義

中國奉行防御性的國防政策。中國把捍衛國家主權、安全、領土完整,保障國家發展利益和保護人民利益放在高于一切的位置,努力建設與國家安全和發展利益相適應的鞏固國防和強大軍隊,在全面建設小康社會進程中實現富國和強軍的統一。

新世紀新階段中國國防政策的基本內容是:維護國家安全統一,保障國家發展利益;實現國防和軍隊建設全面協調可持續發展;加強以信息化為主要標志的軍隊質量建設;貫徹積極防御的軍事戰略

方針;堅持自衛防御的核戰略;營造有利于國家和平發展的安全環境。

根據國家安全需求和經濟社會發展水平,中國實施國防和軍隊現代化建設“三步走”的發展戰略,有計劃有步驟地推進國防和軍隊現代化建設。這一戰略構想主要包括:推進國防和軍隊信息化、統籌經濟建設和國防建設、深化國防和軍隊改革、走跨越式發展的道路。

這一方針立足打贏信息化條件下的局部戰爭。加快建立適應打贏信息化條件下局部戰爭的作戰力量體系。這一方針注重遏制危機和戰爭。中國始終奉行不首先使用核武器的政策,堅持自衛防御的核戰略,不與任何國家進行核軍備競賽。這一方針著力提高軍隊應對多種安全威脅、完成多樣化軍事任務的能力。著眼全面履行新世紀新階段軍隊歷史使命,以增強打贏信息化條件下局部戰爭的能力為核心,提高維護海洋、太空、電磁空間安全和遂行反恐維穩、應急救援、國際維和任務的能力。這一方針堅持和發展人民戰爭的戰略思想。始終依靠人民建設國防、建設軍隊,實行精干的常備軍和強大的后備力量相結合,增強國家戰爭潛力和國防實力。

  二、國際形勢

冷戰結束后,世界多極化和經濟全球化加快了發展步伐。美國學者昆西·賴特在《戰爭的研究》一書中指出:“和平乃是許多力量之間的平衡。”多極化的趨勢有利于維持大國之間的力量平衡,制約超級大國的霸權,從而為全球的和平與發展創造了必要前提。經濟全球化把愈來愈多的國家聯結為利益共同體;經貿投資和跨國公司的活動,使各大國之間形成了你中有我、我中有你、一損俱損、一榮俱榮的局面。國際形勢繼續發生深刻而復雜的變化,和平與發展依然是時代主題,國際形勢發展的基本態勢保持總體穩定,但不確定、不穩定、不安全因素有所增加。

首先,世界多極化、經濟全球化趨勢在曲折中深入發展。國際力量對比正在發生新的變化,大國關系出現新的深刻調整,世界經濟出現新的增長,區域合作方興未艾,各國相互依存加深,求和平、

謀發展、促合作已成為不可阻擋的歷史潮流。但是,霸權主義和單邊主義傾向也有新的發展,圍繞戰略要地、戰略資源和戰略主導權的斗爭此起彼伏,世界經濟發展不平衡加劇,經濟安全面臨新的問題。

其次,軍事因素對國際格局和國家安全的影響上升。隨著世界新軍事變革的加速發展,世界軍事力量對比進一步失衡,以軍事實力為后盾謀取戰略和經濟利益的傾向突出。

最后,傳統和非傳統安全問題交織,非傳統安全威脅日益嚴重。因民族、宗教矛盾和邊界、領土爭端導致的武裝沖突和局部戰爭時起時伏,同時,國際恐怖勢力活動頻繁,環境污染、非法移民、毒品走私、跨國犯罪以及嚴重傳染性疾病等跨國性問題日益突出。非傳統安全威脅具有跨國性、流動性、復雜性、隱蔽性和突然性等特點,已成為影響世界安全與穩定的重要因素。

軍事技術對國家安全戰略的影響

:在高技術戰爭條件下,從保衛國家的安全角度來說,僅僅考慮核威脅、核保護戰略已遠遠不夠了。航天戰略(或宇宙戰略)將成為國家戰略的重要內容。一個國家的高技術水平是這個國家威懾力量中不可分割的一部分。國家的安全除了有賴于必要的常規武器、核武器外,更加有賴于高技術武器。

  四、軍事思想

中國軍事思想是中國社會各個歷史時期,各階級、集團及其軍事家和軍事論著者對于戰爭與軍隊問題的理性認識,包括戰爭觀、國防觀、作戰思想、建軍思想、謀略思想、軍事發展哲學等,是中國各個歷史階段的戰爭和軍事實踐經驗的理論概括。

中國軍事思想是人類軍事思想的組成部分,具有軍事思想所共有的階級性、時代性、對抗性和實踐性。然而,中國軍事思想畢竟根植于中國特有的社會土壤,吸吮著中國特有文化營養,反映了頗具中國特色的軍事實踐。因此,中國軍事思想相對于世界上其他軍事思想而言,總體上又有自己的顯著特征。

◆ 軍事理論讀后感 ◆

基礎研究的發展來自兩種動力:一種是人類對未知世界的探索和追求,科學系統本身內部規律認識的擴大和深化,一種是面向國民經濟、社會發展和防衛建設的重要需求。防控科技基礎研究的目的目的是取得新的軍事技術優勢,為防衛科學技術創新發展奠定堅實的基礎。基礎研究會出現了新的概念,引起了技術和作戰能力的重大變化。美國《國家安全科技戰略》認為,技術優勢是美國國家軍事戰略的基礎,保持對美國安全至關重要的技術優勢,對美國非常重要,今天的基礎研究為明天的創新發展奠定了基礎。

(1)線性研究模型。

1945年,美國總統科學顧問萬尼瓦爾·布什在一篇關于科學-無盡的新領域的文章中,首次簡要說明了基礎研究,提出了科學研究的線性研究模式。根據這種模式,科學研究從基礎工作到開發是以逐步前進的方式進行的。基礎研究被認為是線性模型的第一步。線性研究模型可以說是基礎研究-應用研究-前期技術開發,線性模型對基礎研究有很多定義。例如,基礎研究是對現象和可觀測事實的基本見解,沒有對技術和產品的具體應用基礎研究不考慮實際結果等。

線性研究模式是在二戰后,適應科技發展的需要,首先在美國形成并發展,成為當時研究部門的工作模式。在曼哈頓。

計劃。

等成功經驗的推動下,美國國家實驗室和政府研究機構依靠大量預算繁榮,研究教育體系發展迅猛,高校入學人數增加,為行業研究實驗室培養了大量人才。

(2)統一研究模式。

的雙曲馀弦值。的雙曲馀弦值。由于政府用于基礎研究的預算不斷削減,工業對基礎研究的投入也大大減少,為了獲得最大的經濟和軍事利益,基礎研究和應用研究逐漸結合起來,研究過程從線性連接變成了相互連接的統一體。在統一的模型中,研究過程的各個階段交織在一起,不是孤立的。基礎研究可以作為沒有預定應用目標的基礎探索工作進行,也可以作為解決產品開發過程中新出現的問題的應用基礎研究。

1997年,美國《研究與發展》雜志對4000名研究咳嗽苯辛基礎研究調查。調查人員中,67-3%的人將基礎研究最重要的因素定義為理解科學原理和現象的工作。此外,17.1%的人認為基礎研究是為未來發展奠定基礎。這種認識支持將各研究階段整合為統一模式,而不是孤立地進行。基礎研究以兩種方式歸入統一體,即探索性基礎研究和應用性基礎研究。探索性基礎研究或純基礎研究-應用領域尚不清確,不產生直接利益,其任務是探索客觀事物的基本規律,發現新原理,提出新理論。該研究對長期技術和經濟繁榮非常重要的應用性和目標基礎研究屬于工程技術科學的范疇,任務是對生產實踐中提出的科學技術問題進行理論探索和實驗研究,或者利用基礎科學理論為解決某種工程技術領域的普遍問題提供理論和實驗依據。總而言之,基礎研究無論是探索性還是應用性,都是為研究過程打下長期的基礎,是推動研究工作前進的車輪。必須對基礎研究進行穩定持久的投資,確保今天進行的研究為未來的技術和經濟提供足夠的安全性。

國防科技基礎研究歸屬于應用性基礎研究一類,是以軍事應用為目地開展的探索新思想、新概念、新原理、新方法、新材料的科學研究活動,為解決武器裝備研發的技術性難題提供基本知識。防衛科技基礎研究一是著眼于現有軍事系統需求的漸進式研究,二是為滿足未來防衛需求的革命性研究,前者逐步提高技術發展水平,后者為突破性。

創新。

和形成能力奠定基礎。

1997年4月9日,北京理工大學、哈爾濱工業大學、北京航空航天大學、西北工業大學、國防科技大學等5所大學校長聯名提出《關于在《國家重點基礎研究發展規劃(綱要)加強國防科技基礎研究的建議書》,獲得中國科學院、中國工程院17名院士的建議。專家們認為,國家一天也不能預防,國防一天也不能沒有科學技術。發達國家國防科技發展的歷程,以及我國兩彈一星研發的成功經驗表明,國防科技基礎研究不僅是整個國家基礎研究工作的重要組成部分,也是發展武器系統新概念、新原理、新方法、新技術,從而導致武器裝備發生質的變化,直到引發軍事技術革命的動力,同時也是我國國防科技發展的基石和源泉。防衛科學技術的基礎研究不僅具有一般基礎研究的許多共性,而且具有一般基礎研究不具備的獨特性。例如,由于高、精、尖武器系統之間的激烈對抗性,防衛科學技術基礎研究的先進性、緊迫性和目的性、多學科領域的綜合性、國家安全帶來的保密性等。這些特性決定了國防科技的基礎研究,是國家基礎研究的重要組成部分。

國家基礎研究涉及到各個學科領域,具有廣泛而深刻的探索性和應用性基礎研究成果,這些成果為國防科技發展提供了充分的知識基礎,是國防科技發展不可或缺的條件。國內外武器裝備的發展,尤其是我國兩彈一星研發的成功經驗,證明了國家基礎研究對國防科技發展的重要作用。

基礎研究的本質是探索未知,往往需要幾年到幾十年的努力,研究工作可以看到成果和突破,其潛力可以提供軍事應用。雖然有時候某項研究工作的成果可以從實驗室直接轉化為戰場上使用的防務系統來顯示其效果,但是大部分的基礎研究成果都是循序漸進的成果,雖然革命性的突破很少見,但是一旦突破,就非常值得。

歷史上,基礎研究的突破導致新軍工裝備的例子很多。例如,激光是由美國國防部資助的三軍聯合電子學計劃的分子光譜學研究引起的。如今,各種類型的激光器用于測距儀、機載掃雷器、通信系統和其他軍事裝備和軍事訓練,其應用范圍仍在擴大。盡管如此,激光研究仍在繼續,不斷取得重大突破。

技術上占優勢的軍事力量的發展和維持,依賴于持續有效的防衛技術基礎研究計劃。耐高溫發動機材料、視頻圖像、激光器、信息處理和全球定位等技術的發展都是長期堅持基礎研究的成果。從研究到投入戰場應用的時間,一般需要7~20年。當然,這取決于科學發現的性質。但是,在軟件、理論模型、新技術等領域(特別是微電子材料和軟件),不到7年就有可能轉移到制造和已經部門。

的系統中提供近期效益。美國國防部基礎研究最近取得的能帶來遠期和近期軍事效益的成就近50項。這些成就全面反映了基礎研究對軍事力量所產生的重大影響。

制訂國防科技基礎研究計劃,確定政策和加強基礎研究投入,必將大大推動我國國防科技基礎研究的發展。在加快重點武器裝備研制步伐,加強預研成果向現代戰斗力轉化的同時,進一步加強國防科技基礎研究,也為穩定國防科技基礎研究隊伍,增強國防科技發展后勁提供了新的契機。

1997年5月,國防科工委科技委召開了國防科技基礎研究專題研討會。到會的100余位科技專家(包括34位中國科學院院士和中國工程院院士)認為,《一九五六———一九六七年科學技術發展遠景規劃綱要(草案)》中第十二項重點任務的規劃《若干重要基本理論和研究》之所以成功,在于當時很好地瞄準了發展“兩彈一星”中的重大科學問題。因此,許多同志都希望今天的國家基礎研究計劃或國防科技基礎研究計劃,也應瞄準新時期對國家安全有重大影響的科學問題,全面瞄準在戰略層次上對基礎研究的需求。

◆ 軍事理論讀后感 ◆

在上軍事理論課之前,我對軍事方面的事真的一無所知。但學完軍事理論之后,我懂得了一些國防和軍事知識,也認識了許多高新的軍事武器,并感受到了歷史賦予我們大學生保衛祖國,建設國家的神圣使命和職責。

軍事理論課是我們進入大學以來繼軍事訓練之后的第二次國防教育。通過對軍事思想、軍事科技、戰略環境及中國國防等內容系統性的學習,我們更好地了解了XXX軍事思想、偵查監視技術、精確制導武器、國防、國防動員等等軍事概念;我們掌握了基本的軍事理論與軍事技能,達到增強國防觀念和國家安全意識,強化愛國主義、集體主義觀念,加強組織性、紀律性的目的,促進了我們綜合素質的提高。通過軍事教研組老師生動形象的講解,我們了解了國際先進軍事技術的發展情況,明白了國防動員的重大意義,也體會到了我國在周邊安全問題上的巨大壓力。這一學期的理論課,對我來講是一次全面的愛國主義教育,培養了作為一個女生的我對于軍事科學前所未有的興趣。下面我就簡單闡述我在軍事理論課程學習過程中的一些體會以及軍事理論對我的影響。

這學期我們學習了軍事理論課程。通過軍事理論的學習,強化了我的愛國熱情,增強了我的國防觀念。這幾周中我最愛聽的課就是生動有趣而且意義深遠的軍事理論課了!每每全神貫注的聽完卻還意猶未盡,總覺得聽不夠。教官們向我們講述了當今我國國防的形式與現狀,國防法規的產生、發展、特征,各種軍事高技術以及武裝力量的基本概況,世界軍事的形勢、國際戰略環境以及我國周邊的安全環境,讓我們學習到大量的現代軍事知識,認識到了國防與國家安危存亡、民族榮辱興衰的密切關系,提高了我們對國防地位、作用的認識,樹立了牢固的國防觀念。“天下雖安,忘戰必危”、“生于憂患,死于安樂”……這些千古名訓告訴我們:越是在和平條件下越要居安思危,強化我們的國防意識!

◆ 軍事理論讀后感 ◆

摘要:隨著一系列的關鍵技術的突破,電影《星球大戰》當中的機器人戰爭將成為現實。文章認為,在不遠的將來,要想在戰爭時代贏得主動,需要重點關注3個方面。

關鍵詞:未來戰爭;準備;因素

“只要站在風口,豬也能飛上天”小米公司的CEO雷軍這樣說,這句話的意思反過來看,就是說如果錯過了風口,連豬都趕不上。“互聯網時代”成就了處于市場競爭當中的小米公司,倒下的是諾基亞和摩托羅拉,而軍事斗爭準備中如果錯過了“風口”和關鍵的轉折點,拖累的將是整個國家和民族,滿清的刀槍棍棒慘遭列強的火槍大炮蹂躪就是一個很好的例子,而甲午之殤至今還歷歷在目。目前,全軍信息化建設已經全面鋪開,指揮信息系統不斷在實兵對抗演練中得到應用,全軍基于信息系統的體系作戰思想已經初步形成,可以說,在“軍隊信息化”這個21世紀的第一個軍事變革風口,我們已經把準了方向,但這僅僅只是開始,目前我軍做的大部分的工作,軍事發達國家在―二十年甚至三十年前就已經完成,而在核心芯片和基礎軟件平臺上,我國的差距還不小。

要想縮小與發達國家在軍事上的差距,必須贏在轉折點。把準了方向,則事半功倍,把不準方向,則事倍功半。目前,美國正在加速推進信息化深度融合發展,尤其重視武器裝備的智能化建設,醞釀著在下一個風口把我國甩開一大步。那么下一個風口究竟在哪里呢?美軍把寶壓在了人工智能及無人兵器上。目前,谷歌收購的機器人公司正在研發能夠高速奔跑的獵豹機器人以及有2條腿能夠平穩越過障礙的人形機器人等,可以說已經得到令人驚奇的成果,加上復雜的程序代碼及智能控制技術,這些機器人能夠對周圍的環境進行判斷,自動調整自己的行為以便更好地適應環境。例如機器狗在被人踹一腳后,能夠立即調整自己的姿態保持平衡而不摔倒,像一只活生生的動物。而跳蚤機器人在前方探測到障礙物時,能自動切換到彈跳模式,跳過障礙等。隨著一系列的關鍵技術的突破,電影《星球大戰》當中的機器人戰爭將成為現實。如果無人戰爭時代真的到來,我們準備好了嗎?我軍將如何面對?本文認為,在不遠的將來,要想在無人戰爭時代贏得主動,有3個方面需要重點關注。

1.電磁頻譜是無人戰爭決勝的關鍵因素

隨著無人機技術的發展,擁有無人機及其技術的國家越來越多,這對各個國家的軍事安全都構成了嚴峻的挑戰。例如2015年1月26日,一架中國大疆公司生產的無人機闖入了美國白宮,雖然該飛行裝置沒有造成任何安全威脅,但也讓美國的安全部門驚出一身冷汗,就連奧巴馬也坐不住了,在接受CNN采訪時,他強調民用無人機使用亟待進一步規范。這類事件最近幾年在世界各地屢見不鮮,朝鮮曾經使用國產無人機航拍韓國總統府青瓦臺,而美國在海外作戰當中,經常使用無人機進行偵察與火力打擊。有人曾認為,對抗無人機需要用精準的地空導彈將其擊落或者使用戰斗機與其進行空戰,而美軍陸軍軍官們卻不這樣看,他們認為在未來的無人機戰爭當中,真正的較量不是發生在空中而是在電磁頻譜空間。這樣的觀點顯然具有充足的理由,因為所有的無人機都以某種方式依賴于電磁頻譜,它們都利用射頻連接進行終端導引、導航、目標瞄準傳輸信息,因此,與飛機的任何連接都容易受到電磁頻譜內的攻擊。例如,2011年伊朗就通過電子戰的方法,成功迫降了美國的“RQ-170”哨兵無人機,在這次戰例當中,伊軍就是利用了“RQ-170”需要依賴于地面站進行遠距離遙控這一弱點。美軍目前在航母上測試的無人機“蜂群”戰術,就是讓無人機像蜂群一樣從航母上起飛,實現編隊飛行、編隊攻擊目標以及編隊返航,這就需要無人機之間依賴于無線電通信互相傳輸GPS坐標來實現精準的編隊,如果這種通信受到干擾,整個編隊將一片混亂。大部分的無人裝備,都依靠數據鏈回傳數據和圖像,如果這些重要的作戰頻率無法保證安全,這些無人機都將變成“無頭的蒼蠅”。很顯然,維持在電磁頻譜空間的優勢,將成為決定無人戰爭勝負的關鍵因素。

2.人工智能技術是無人戰爭中的制高點

最近一段時間,美軍的“RQ-4”全球鷹無人機在我國南海的偵察活動越來越頻繁,意圖制造地區不穩定因素,以達到其不可告人的目的。目前,在南海問題的處置上已經關系到我國的核心利益,有人認為我軍應該效仿伊朗對全球鷹進行電子干擾,迫使其降落將其俘獲,但也有軍事專家認為,“全球鷹”不同于“RQ-170”這種“低檔”無人機,因為全球鷹屬于戰略型武器裝備,在設計之初就采用了更為高端的智能技術,這就決定了這種無人機是很難“被俘”的,而世界上能夠干擾“全球鷹”的國家也不多。全球鷹能夠不依賴于人為遙控信號控制,可以完全通過各類靈敏的傳感器和高度智能的飛行控制系統實現自主巡航和自動返航,例如它可以利用自身攜帶的氣壓傳感器保持固定高度飛行而不會受到任何人為的干擾而迫降,而這種高度智能的飛行器大部分的GPS導航和數據信息都是通過衛星進行收發,機載天線輻射波瓣向上,幾乎不會受到地面干擾信號的影響,雖然我國有干擾衛星的能力,但難度更高,代價也更大。這樣的無人機對電子對抗有著天生的適應能力,就像一個會感知、思考的人_樣。而人工智能技術本身就是研究、開發用于模擬、延伸和擴展人的智能的理論、方法、技術及應用系統的一門新的技術學科,它企圖了解智能的實質,并產生出一種新的能以人類智能相似的方式作出反應的智能機器,該領域包括機器人、語言識別、圖像識別和專家系統等。

未來如果高度智能的無人機器投入戰斗,將變得非常難以對付。這些智能機器人可以空中飛行,也可以地面越野,甚至可以水中航行和潛水,能夠執行各種危險且復雜的任務。例如,英國的“玄色年夜黃蜂”無人機,體積微小,能進入敵人營區甚至飛入房間偵察,并且自身還是一個GPS追蹤器,能夠為制導武器提供末端指引,完全能夠替代特種部隊從事這項危險的工作。試想,如果高度智能的水下自爆機器人潛入三峽大壩,結果會是怎樣?這些都是我們不得不防的地方。毫無疑問,高端的人工智能技術將成為贏得無人戰爭的制高點。

3.3D打印技術是無人作戰的后勤保證

無人戰爭,打的不是人,打得是機器,歸根結底,打的是經濟、技術和后勤保障。無人機器雖然是鋼筋鐵骨,在狀態良好時是殺人不眨眼的惡魔,但如果一旦出現了損壞,那就成了一堆破銅爛鐵,未來的戰場可能不再需要大量為人療傷的醫護人員,取而代之的是一支規模巨大且十分專業的工程維修隊伍。而在作戰當中將受損的機器送回兵工廠維修,或者更換固定的零件和模塊將是一個十分繁瑣的工作,這個過程周期長,成本高,將極大地影響無人作戰的能力,如果不是在本土作戰而是在海外,這個過程將更加漫長和艱辛。而3D打印技術將會為軍事裝備維修、更換帶來革命性的改變。美國的Picatinny兵工廠的研?咳嗽本鴕恢碧剿髟諼淦髯氨鋼圃旆矯嬗τ?3D打印技術來打印電子、武器部件和訓練模型。工程師們可以快速打印出武器天線、引信原件和電池等,就算是形狀怪異的零部件,只要有軟件設計模板和材料,就能夠在數小時甚至幾分鐘之內打印出來。工程師們甚至可以在打印無人機機翼的同時打印出該機型的電子設備、天線和傳感器和各類的連接孔線槽等。

3D打印技術之所以有廣泛的應用前景,原因之_就是它是非常經濟、高效的技術。一件物品在很短的時間內被制造出來,這使得它非常適用于小批量的生產。而這種技術將更適應未來的無人作戰。例如,在作戰中把軍用地雷一次性打印出來,而省去了從后方向前方輸送的過程。將來前線作戰部隊都會配有自己的戰場3D打印機,一旦作戰機器人的零件有損壞,就能夠很快地更換,而不需要多花2-3周的時間更換零件,最大可能地保證戰斗力的完整性和可修復性。

4.結語

總而言之,本文的目的不是否定人們現在所做的工作和努力,而是對未來可能發生的軍事變革進行一次大膽的想象,以便能夠更好地把準時代的脈搏,緊跟新軍事變革的潮流,作為新時代的革命軍人,我們有責任把國防和軍隊建設經費用到最需要的地方,讓每一次的付出都能產生最大化的軍事價值,相信在不遠的將來,強軍夢一定能夠實現。

◆ 軍事理論讀后感 ◆

通過學習軍事理論課,我深刻地感受到,改革開放以來,特別是黨的十六大以來,在黨**的堅強領導下,在科學發展觀的指導下,我國的國防軍隊建設取得了巨大的成就,學到這里,我為我是一名中國人而感到自豪,為自己生活在這個中國共產黨領導下的社會主義中國而感到驕傲!

當今,國內外仍有一部分敵對勢力覬覦我們取得的偉大成就,仍然以各種方式分化我們,其目的就是要破壞我們已經取得的成就,消滅社會主義中國,但學完軍事理論課后,我堅信,只要堅持中國共產黨領導,堅持走中國特色社會主義道路,就一定能夠實現中華民族偉大復興的歷史使命!

面對復雜的國際局勢,中國正致力于建設一支有“威武文明之師”之稱的武裝力量。我們用血肉之軀和技術筑起鋼鐵長城,捍衛祖國主權和領土完整。

我們有決心。中國從不想落后于世界。我們是一個偉大而不屈的民族;我國國防建設著眼于科技進步,始終堅持趕超世界一流軍事科技。

我們有信心。中國對香港和澳門恢復行使主權,以及中國駐港澳部隊的成功進駐,大大增強了中國人民維護祖國領土和主權完整的信心。

我們有能力。隨著綜合國力合國際地位的提高,中國的國防建設取得了長足的進步。中國已經成為世界上最重要的軍事大國之一,我們完全有能力防止屈辱的亡國歷史重演。

總之,中國應保持清醒的頭腦與旺盛的斗志,加強國防建設,使社會主義現代化建設在和平穩定的環境中順利進行。

祖國需要和平,青年作為公民中的活躍群體,作為國防建設的重要力量,有著非同一般的對于祖國國防建設的責任和義務。我們是祖國鋼鐵長城上的一塊磚頭,我們一定要用對祖國的愛來履行自己的一務。

學習軍事理論知識是繼軍事訓練之后的第二次國防教育。軍訓結束后,讓我們更好地了解國防和軍事思想。世界軍事,軍事高科技,高技術戰爭,核**,步兵分隊技術和中國人民解放軍共同條令等等,以便我們掌握基本軍事理論與軍事技能,達到增強國防觀念和****意識,強化愛國主義,集體主義觀念,加強組織和紀律性,促進我們綜合素質的提高。

原來,我們從高中到大學的生活是一個變化。從一個未成年人到成年人的轉變,從一個不獨立有依靠思想的人向一個獨立而必須自己面對自己,負責任的人這樣一個轉變。在這個轉變中,對我們進行恰如其分的軍事理論教育,有助于我們強化自我的思想意識,開始體會自我,民族和國家的關系。

在這次教育中,我學到了一些國防和軍事知識,開始思考作為一個社會人,我應該如何對國家負責。讓我不僅認識到自己對自己、對父母、對朋友、對社會、對國家的價值。在這個過程中,我了解了些中國國防力量,增加了我的民族自尊心和自豪感,了解了一些軍事思想,懂得了一些世界軍事力量和戰爭,使自己的目光更加高遠。

今天,我們作為新時代的青年人已經把繁榮中國的大旗扛在肩上,把祖國的重托扛在肩上,把未來的希望扛在肩上,我們堅挺的脊梁足以讓革命先輩欣慰安然!我們大學生,學習軍事理論課的目的,就是學習國防軍隊知識,增強愛國主義情感,時刻對國內外的敵對勢力保持警惕。

在我大學的四年里,我認為這門特別的課程給我的生活畫上了綠色的一筆。它不僅是一件綠色的軍裝,更是一顆感人的心。提醒著我不僅要努力學習知識,更應關注天下大事,更應心系祖國安危,這是一顆感恩的心,讓我感謝能讓我平靜的坐在教室學習的保衛****的戰士,讓我感謝那些為維護****作出貢獻的人,我也應感謝為世界的和平作出貢獻的人。

軍事理論課的真正意義不在于要讓我們去征戰沙場,只是要讓我們明白,世界一直都處在和平時期,今天的和平生活,并不是理所當然的,既有先輩的浴血奮戰犧牲,又有現在無數軍人為國拋灑的青春。當祖國有一天陷入困境時,我們都有義務扛起中國國旗!為祖國而戰!

◆ 軍事理論讀后感 ◆

上堂軍事理論課上,我們**了一部精彩的電影——《孤城喋血》。

《孤城喋血》這部電影的背景是抗日戰爭時期1943年的常德會戰,發生在陶淵明筆下那個與世隔絕的人間仙境——桃花源的所在地常德。這是當時侵華日軍為消滅國民黨**軍主力,牽制中**隊南下,策應南方軍在印緬戰區的作戰行動。日軍經過精心部署,于11月1日在湘鄂前線發動進攻,戰役開始。

中國方面未識破侵華日軍聲東擊西、誓奪常德之作戰意圖,戰役一開始就失去主動。常德位于洞庭湖西,素稱湖南糧倉,為戰時

六、九戰區60萬大軍軍糧主要供給地。為了保證戰爭的順利進行,切斷國民黨軍隊的供給,3萬多日軍包圍了常德。德山是常德外圍地區的主要支撐點。鄧,德山118團團長,在戰斗中逃跑。德山失守,日軍完成了包圍。

蔣介石參加開羅會議和雅爾塔會議,命令湘鄂各部進攻常德,打算對第十一日軍形成反包圍,但進展緩慢。11月23日74軍57師手握"與城共存亡"密令的師長余程萬退守常德城內,率部8000余名號為“虎賁”的將士與3萬日軍殊死搏斗堅守孤城。

電影中許多場景令人肅然起敬。比如,師長余程萬到野戰醫院看望傷員,一一握手,走到一名傷員跟前。余伸出手,傷者卻沒有手舉起右臂。余連忙伸出左手,傷者無手舉起左臂。余程萬肅立,緩緩抬臂,以軍禮致敬,全場無不動容……是戰爭,讓原本健康的人們身傷體殘,但戰士們卻仍是前仆后繼英勇殺敵······還有,一場巷戰后,二虎站在成片倒下的尸首中間,淚流滿面,像真正的軍人一樣高

呼:“連長死了排長上,排長死了班長上,現在我上,有活的沒有,清點子彈,準備戰斗!”…是戰爭,讓原本還是天真少年的二虎擔負起保家衛國的重責。

這是戰爭。讓我們面對死亡,沒有喘息的時間。我們必須獻身于下一場戰斗。當時,全班同學都肅然起敬,許多同學忍不住流下了感動的眼淚。

該電影中,我方**如此慘重,與敵我雙方懸殊的實力差距緊密相關,人數上近四倍的差距還是其次,最主要的是**等裝備上的差距:我放只有簡單的槍支、手雷且只有陸戰裝置,而日軍則備有飛機,炸彈等空戰設備,甚至有毒氣等化學**,影片中日軍一放毒氣,便害死了幾乎全部的我方戰士,其殺傷力可想而知。

此外,影片的許多部分還揭示了地方戰爭的特點。⒈從局部戰爭的內涵看其特點。一是戰爭目標有限;二是戰爭空間有限;三是戰爭時間有限。

2.從局部戰爭的表現形態看其特點主要是:戰爭的突發性.當代局部戰爭的發動者,一般都集中先進并優勢的兵力兵器,避開或擾亂對方的監控手段,以突然襲擊的方式或高技術的"殺手锏"先發制人,迫使敵方在無備或準備不周的情況下倉促應戰,不能組織有效的反擊,從而一戰而勝。

為了達成突然性,戰爭發動者都極力隱蔽戰爭企圖,秘密進行戰爭準備或以欺騙手段麻痹對方,造成對方的錯覺和失誤,抓住時機突然發起進攻。影片中德山的失守,日軍采用了聲東擊西一招,使中國一方判斷失誤不就是重要原因之一嗎!

可以毫不猶豫地說,《孤城喋血》不僅是視覺上的一大享受,更

它在精神上影響巨大,其軍事知識也值得分析。

◆ 軍事理論讀后感 ◆

大學的第二個學期,我們學習了軍事理論課,在軍事理論課的教學中,我充分認識到作為一個當代大學生更應該了解我們的祖國,更堅定的認識到自己身負國家和民族的重任.我們更應該志存高遠,心系祖國,為中華民族的騰飛而讀書.在這個認識過程中,也不斷地在完善自己,目標從無到有,從不堅定到堅定,把生活的每天付諸于學習和提高.這使我知道了中華民族不是一個虛無的概念和信仰,而是一種前進的動力和為之堅持不懈的奮斗目標。

軍事理論課,讓我們更好的了解我國的國防,軍事思想,世界軍事,軍事高科技,高技術戰爭,核武器,步兵分隊技術和中國人民解放軍共同條令等等,以便我們掌握基本軍事理論與軍事技能,達到增強國防觀念和國家安全意識,強化愛國主義,集體主義觀念,加強組織和紀律性,促進我們綜合素質的提高.這段時間的理論課對我來說也是一次全面的愛國主義教育,讓我增加了偉大祖國的熱愛。

軍事理論教育,有助于我們強化自我的思想意識,開始體會自我,民族和國家的關系.在這個教育中,我懂得了一些國防和軍事知識,開始思考作為社會中的一個人,我應該怎樣對自己的國家負責.讓我不僅認識到自己對自己,或父母,朋友的價值,更認識到自己對社會和國家的價值.在這個過程中,我了解了些中國國防力量,增加了我的民族自尊心和自豪感,了解了一些軍事思想,懂得了一些世界軍事力量和戰爭,使自己的目光更加高遠.

在軍事理論學習之后,我懂得了國防的真正含義,即國家的防務.是指為防備和抵抗侵略,制止武裝顛覆,保衛國家主權的統一,領土完整和安全所進行的軍事及與軍事有關的政治,經濟,外交,科技,教育等方面的活動.國防是國家生存與發展的安全保障,自古以來,有國就有防,國無防而不力.作為一個主權國家,最重要的是生存與發展,國防是否鞏固,事關國家和民族的興亡.因此,作為一個當代大學生,更應該以學習國防知識,把自己的人生奮斗目標與國家的發展和民族的存亡聯系起來,更努力的學習科學文化知識,為祖國的國防事業作出應有的貢獻.

今天,我們作為新時代的青年人已經把繁榮中國的大旗扛在肩上,把祖國的重托扛在肩上,把未來的希望扛在肩上,我們堅挺的脊梁足以讓革命先輩欣慰安然!我們大學生,學習軍事理論課的目的,就是學習國防軍隊知識,增強愛國主義情感,時刻對國內外的敵對勢力保持警惕。當今,國內外仍有一部分敵對勢力覬覦我們取得的偉大成就,仍然以各種方式分化我們,其目的就是要破壞我們已經取得的成就,消滅社會主義中國,但學完軍事理論課后,我堅信,只要堅持中國共產黨領導,堅持走中國特色社會主義道路,就一定能夠實現中華民族偉大復興的歷史使命!

這門課程馬上就要結束了,這些國防教育知識將永遠在我的腦海里,指導我心系祖國。

◆ 軍事理論讀后感 ◆

當今世界,經濟全球化已經成為不可逆轉的時代潮流。經濟全球化的加速發展,使人才、資金、原料、信息等資源正在以更快的速度在更廣闊的領域內流動,推動著世界經濟的發展和文明成果的共享。我國作為世界大家庭中的一員,應當緊緊抓住這個難得的發展機遇,參與到經濟全球化的進程中去,努力分享經濟增長的成果,吸收發達國家的先進技術和先進經驗,優化我國的資源配置,最大限度地提高自己的經濟效益,又好又快地實現我國的發展,從而對世界作出更大的貢獻。

愛國主義教育有廣博的內容和豐富的素材。祖國上下幾千年,縱橫數萬里,蘊藏著極為豐富的愛國主義的瑰寶。我們要善于挖掘它,運用它。學校開展愛國主義教育要根據學生的年齡特征,采取學生喜聞樂見的形式,寓教育于各種活動和教學之中,才能收到潛移默化的效果。

1、借助升旗儀式培養學生的民族自尊心。

2、經常進行形勢教育。

形勢教育也要以培養學生關心祖國的前途命運,國家的安危進退為宗旨,使大家經常了解國家所處的環境,國家的發展變化,把自己的成長和國家的發展聯系起來。教育的方式要多樣,要廣開言路,平等對話,要置疑解難,點撥誘導。

我校每年元旦前后都要在黑板報上系統公布國家統計局發布的關于國家建設和社會發展方面的各種數字,作師生家庭經濟收入和家用電器的變化情況的調查報告,發動學生寫家鄉變遷的作文和城鎮市場情況的調查報告。此外,還請宣傳部門的負責同志來校解答生對國內外政治、經濟、事;外交等方面的問題,學校領導舉行學生記者招待會和對話會,接受學生記者的錄音采訪,還應邀到班級作小型報告,效果都是比較好的。學校還組建了:“少年團校",對初一、初二年級的學生進行團的知識教育和培訓。

外事活動中更要注意愛國主義教育,自尊自愛,不卑不亢。10多年來,我校接待美國、英國、西德、瑞典、意大利、法國、加拿大、日本等國的國際友人近400多人。從1985年開始、我校與在蘭州的外國專家,學者開始了更加密切的交往,自1986年開始,我校又從美國大學語文服務社請來了兩位美籍短期服務教師,他們在我校任教一個半月,對我校的外語教學產生了積極影響;由此,我們開始了和美國友好人士及中學生的廣泛交往,還與美國堪薩斯州的哈斯維爾中學建立了友好關系。至此,我校有200多名師生和美國朋友有書信來往。在這一有意義的交往中,我們的師生以自己的文化素養、品格和真誠,贏得了美國朋友的心,并使他們通過我們了解我們這個偉大的國家和民族。

3、創設愛國特色的校園文化氛圍增強學生的使用感。

濃厚的充滿愛國主義教育內容的校園文化環境,能夠使學生受到愛國主義隱型課程的耳濡目染和熏陶和教育,所以我們在每個教室張掛國旗,校內布置歷代偉大科學家、醫學家、美術家、音樂家……的名言或畫像,張貼宣傳偉大祖國和革命領袖為內容的美術圖片等櫥窗,使學校的愛國主義教育滲入無處不在的教育環境,這樣學生們眼界開闊了,感情升華了,振興祖國的使命感在他們的心頭悄然而起。

愛國主義教育內容的實在性和豐富性,決定了其教育形式的靈活性與多樣化,其中更重要的,在于讓學生在具體可感的活動中去體驗,去感受。因此,學校必須開展豐富多彩的課外和校外活動。

3.1開展愛國文藝作品賞析活動。如“讀百部愛國故事書”,“唱百首革命歌曲”,“觀百部愛國優秀影視片”,“賞百首愛國詩詞”等,借五彩繽紛的鏡頭銀屏和蕩氣回腸、慷慨激昂的文字旋律來激發學生的愛國情感。

3.2結合清明節、“五四”、“七一”、國慶節重大節日開展主題鮮明的活動。如憑吊先烈、遠足尋根、文藝演出、歌詠比賽、入團宣誓、書畫展、征文等。這些活動寓意深刻,寓情于景,寓教于樂,使學生耳濡目染,動心動情。

五四開展寒暑假社會實踐和調查活動。組織學生走出校門參觀革命故居、歷史遺跡、中外合資企業、訪問老紅軍老將軍;還可邀請地方政府、有關部門同志來校作鄉情和形勢報告;開展一些愛國實踐活動,如“我為殘疾人事業獻愛心”,“我與災區小朋友心連心”“為希望工程獻愛心”等。這引起貼近現實的活動更富真情實感。

愛國主義教育是全民教育,重點是青少年,而學校是進行愛國主義教育的主要場所,要做到愛國主義教育常抓常新,則必須不斷探索愛國主義新途徑。

◆ 軍事理論讀后感 ◆

大學生軍事理論課是一種課堂教學活動,要提高它的教學實效,雖然主要取決教育內容的真實性、教育方式的針對性和講授語言的藝術性,但與課前的“導入”也有著必然的聯系。教育心理學研究表明,一堂思想教育課,如果一開始就引起教育對象的興趣,吸引住教育對象的注意力,教育效果就容易實現。在實際的教學中一些有經驗的軍事課教師,常常在授課前或道個“開場白”,或講個“小故事”,或來段“小插曲”,或設計個“小序幕”,其目的也是為了把大學生的情緒和注意力引導到教學內容上來。那么,軍事理論課的“導入”有何規律可循呢?據對部分示范課例的總結分析和我們在不同大學教學的體會,大學生軍事理論課的“導入”主要有以下幾種方法:

  一、設置懸念導入。

人們在欣賞戲劇、電影或其他文藝作品時,對故事發展和人物命運總是產生關切心情,這主要是因為作品中存在懸念的緣故。同理,設置懸念導入軍事理論課,就是緊密結合教學內容,恰如其分地設置疑問,甚至是自相矛盾的疑問,引發教育對象的思考興趣,在課堂上造成一種“欲知后事如何,且聽下文分解”的心理效應。如在講“中國國防建設”課時,軍事教師就可以設計一個“連環包袱”導入,軍事教師可以說:“今天上課,我要給大家透露一個軍事秘密!”這是設置的第一個懸念,軍事教師要透露軍事秘密了,自然把學生的胃口吊了起來,一下子吸引學生的注意力,都想知道會說出什么樣的軍事秘密。接著,軍事教師可以說:“在我國國防建設的大軍中,有一支特殊的部隊。

他們不拿槍,不駕駛坦克和飛機。”聽到這里學生們開始嘀咕了,沒有武器那是什么部隊啊?其實,這是設置好了第二個懸念。軍事教師可在稍作停頓后接著說:“他們的任務是每年給全國新入學的500百多萬大學生講軍事理論課,這支部隊的名稱叫派遣軍官!”。這個巧妙的“連環包袱”,既宣傳了派遣軍官隊伍的重要價值與功能,也傳遞了黨和國家對大學生國防教育的重視,對下面的教學自然起到了推波助瀾的作用。

二、講述故事導入。

即授課前軍事教師講述一段與教學內容有內在聯系的小故事、小傳記,使教育對象聽后感到有趣,受到感染,激發思維,急想知道蘊藏于故事之后的新知識、深道理,從而體現教學內容的重要性。如我們在講“新中國國防建設成就”課時,軍事教師可以講:“同學們,1962年9月8日上午九點多,在江西省南昌市北郊的上空,我們的雷達發現了臺灣當局派出的U-2高空偵察機,當敵機有恃無恐的偵察完返回時,我軍地空導彈部隊突然開啟雷達發射導彈,導彈呼嘯著飛向高空,準確無誤地將一架偵察機擊落,這是我軍保衛祖國神圣領空的首次保衛戰…”。通過講述故事開頭,打動學生,感染學生,讓學生有愿意繼續聽下去的欲望。

三、點將問答導入。

這種方法就是授課前圍繞擬講課的中心思想,抽點若干人直接了當進行提問,甚至把大家問“悶”住,以激發教育對象的求知欲和期待欲,使其大腦進入積極的思維狀態,從內心產生急于聽課的愿望。如講《中國國防》課時,軍事教師就可以設置:國防的含義、國防的作用和我國國防建設成就等問題,連續提問了4-5名,學生對這些耳熟能詳的問題,現場回答的都不夠全面,課堂氣氛一時沉悶起來,這便引出了要講的課題,“國防這個名詞,同學們每天都在接觸,但要讓你比較準確的講出國防的定義和作用,大家不一定能將的清楚,所以也就不清楚自己承擔的責任和義務,本堂課就專門來學習這個問題。”點將問答導入,最好結合大學生的所學專業來確定,提問與他們專業相關,但大家有容易混淆的問題。這樣很快就能把他們的注意力吸引到所學的教學內容上了。

四、引發爭議導入。

就是根據教學內容將要灌輸的思想和觀點,有針對性地提出幾種有爭議的觀點和見解,或借他人之口陳述彼此相悖的看法,讓大學生去辨析和判斷,在激發“異議”、形成“分歧”中引入課題進行講解。如在講授《XXX軍事思想》課時,就可以設置:有人說:人民戰爭思想與現代戰爭形態不相符已經過時了!也有人說:人民戰爭對現代戰爭仍然有指導意義!你是怎樣看的?這樣觀點相左的問題,立刻能引起大學生的認真思考和熱烈爭論,使其揣著驗證是非或尋求道理的思想心態認真聽下去。

五、激發情感導入。

人的情感是對外界刺激肯定或否定的心理反應。激發情感導入,即圍繞教學內容,或通過軍事教師抒發個人愛憎分明的真情實感,或通過播放相關內容的錄像錄音片段等,觸發大學生的喜樂、憤怒、悲傷、愛慕、厭惡之情,從而在教育者與被教育者之間產生情感共鳴和思想對流,為導入新課創造必要條件。如《中國武裝力量》課,軍事教師要在聲音語氣上加大力度,以慷慨激揚的情緒在課堂上講述我國最新的一些新型武器裝備情況,同時在投影儀打出相關照片,如果有視頻再鏈接播放。軍事教師要用語言和體態語言,把自身的情感淋漓盡致地發揮到對我國武器裝備研發成績的贊揚上,讓學生受到充分的感染,愛國之情油然而生,注意力自然而然集中到“怎樣愛國奉獻”的問題上來。

綜上可以看出,大學生軍事理論課的“導入”,既有其內在規律性,也有其方式方法的靈活性,有時一個教學內容可以選擇幾種方法考慮導入。因此,在具體的教學實踐中,要運用好“導入”的環節,除了把握其基本規律外,還應注意以下幾點:

一是要緊扣教學主題。也就是說,無論采用哪種方法,都應從服務主題出發,緊緊圍繞教育的目的和內容進行構思和設計,以便能夠“引人入境”、“引人入勝”。如果離題甚遠,甚至風馬牛不相及,那樣就會弄巧成拙,事與愿違。

二是要合乎邏輯。每次“導入”設置的問題、表述的現象、列舉的事例、涉獵的知識,都應貼切實際,符合事理,縝密準確,做到高而不玄,大而不空,驚而不失真,奇而不離譜,使被大學生聽了無“玄、空”之感,無嘩眾取寵之疑。同時軍事教師呈現出的心態和情感,也要真誠樸實,恰到好處,以烘托教學的思想內容。切不可矯揉造作,故弄玄虛。

三是要嚴謹利落。“導入”的環節,既然是“小插曲”、“小序幕”,就應以“短平快”取勝。這就要求軍事教師要通過簡練自然、新穎活潑的語言盡快地凝聚大學生的思想,吸引他們的注意力,使其適時進入“角色”和“意境”。只有這樣,才能達到應有的“導入”效果,切實增強軍事理論課的吸引力和有效性。

◆ 軍事理論讀后感 ◆

《走向海洋》告訴我們,挫折是成長的代價,失敗是前進的動力,在歷史的汪洋中,沒有哪一種文明能夠永遠保持一帆風順。今日的中國正在崛起,海洋強國不再是夢!

我認為,海洋強國之路不是重蹈歷史上海洋強國崛起的武力稱霸之路,而是通過提升海洋軟實力,實現和平崛起,達到“不戰而屈人之兵”的戰略目的。在充滿機遇和挑戰的新世紀,中國必須高度重視海洋的開發利用,重塑人們的海洋意識,大力培育和提高中國的海洋軟實力,走上中國特色的海洋強國之路。綜觀世界海洋強國,都有強大的海洋科技支撐和發展到一定水平的海洋經濟。

可以說,只有充分利用海洋資源和空間,才能增強海權,保護藍色領土。

看了這部電影,我深深地感到,我不知道如何描述我內心的復雜性。我們應該知道,不管哪個國家,對海洋的漠不關心就是對財富的漠不關心。忘記大海就是忘記財富。所以我們的人民應該醒悟,善待海洋,學會利用海洋,讓海洋為我們賺錢。

當前南中國海問題形勢嚴峻,中國與日本,越南,印尼等亞洲國家都有領海爭端.特別是最近一段時間,中國跟菲律賓在黃巖島海域,因領土爭端而發生的軍事隊朿問題,加重了該地區的火藥味.此時,正是考驗國家領導人和廣大民眾對海洋態度的時候.

希望我們能夠對別人的挑釁有所作為.《走向海洋》使我深受教育,大學生是國家的未來,是民族的希望,也是未來海洋事業發展的生力軍。作為海南大學的一名學生,我將繼續強化海洋意識,提高專業素質,用科學的手段認識海洋,服務社會。

如果這個國家需要它,我將不得不去戰斗并收回土地

◆ 軍事理論讀后感 ◆



軍事理論課程結束了,回首這段時間,它給了我很多寶貴的思考和收獲。



首先,軍事理論課程讓我了解到了軍事的本質和特點。軍事是關于戰爭的,而戰爭是人類歷史上最殘酷和最具挑戰性的事件之一。它需要組織完備的軍隊、高超的指揮技能、精良的武器裝備和完善的后勤保障等各方面的資源。同時,軍事活動的操作系統也需要特殊的訓練和紀律要求。通過對戰爭史的學習,我認識到了這些方面的重要性,也更好地了解了軍隊的重要性。



其次,軍事理論課程也讓我更好地了解了世界局勢和國家安全問題。軍事的發展和變革,都與世界的政治、經濟、文化等各個領域有密切的聯系。對于中國這樣一個“大國”,我們必須關注周邊和全球的安全形勢變化,并發揮我們自身的優勢和潛力,保證國家的繁榮穩定和國民的平安幸福。



此外,軍事理論課程也給了我很多的啟示和探索。軍事活動不僅僅是戰爭,它也可以是應對日常的災難和危機。另外,軍事的精神也可以影響到我們的日常生活中,提高我們的責任意識、紀律性和團結性。總之,軍事學習的理論與實踐也有助于我們更好地理解和應對現實的種種挑戰。



最后,我認為軍事理論課程的價值也在于它的思考和反思,這些思考與反思激發了我對世界、國家和人生的探索。這種學習方式和價值也可以應用到其他的學科和人生領域中,幫助我們更好地成長和發展。



總之,軍事理論課程已經是我人生中的一道風景,它讓我思考更多的問題,培養了我對世界和人生的深入思考,這些收獲是無法用金錢來衡量的。我相信在未來的人生和工作中,這些學習與反思中的收獲會繼續發揮重要價值。

◆ 軍事理論讀后感 ◆

普通高等學校軍事課程主要包括三部分, 一、 學生軍訓;二、軍事理論課;三、課外國防教育。 由于學生軍訓開展的較早,短時間訓練后學生在隊列條令、內務條令、紀律條令等方面立竿見影,抓好學生軍訓容易出成績,因此各高校都比較重視學生軍訓工作,而軍事理論課要求授課的時間較長,授課教師要有相應專業的理論基礎,教師還要有相應的組織、管理能力,授課后的授課效果只能在軍事理論考試成績中體現,學生的愛國主義精神和軍事知識都無法體現,因此,各高校的重視程度不如學生軍訓,在課外國防教育方面,由于各高校基本沒有專職的領導機構,因此各高校都是薄弱環節。

1 研究對象和研究方法

1.1 研究對象本文主要選擇東北師范大學、吉林大學、長春工業大學、長春理工大學、延邊大學、吉林農業大學、長春師范大學、吉林財經大學作為研究對象。 研究這幾所普通高等學校的軍事理論課開設學時、授課方式、考核方式、師資來源。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法通過中國知網查閱有關軍事理論課授課模式的有關論文31 篇,對所查論文進行了閱讀研究,篩選出對本課題研究有價值的論文 6 篇,為本論文提供了有力的理論依據,

1.2.2 專家訪談法為了研究本課題的需要,先后訪談了東北師范大學、吉林大學、長春工業大學、吉林農業大學、長春師范大學、吉林財經大學的主要軍事課程負責人,對開設學時、授課方式、考核方式、師資來源等進行了訪談,并對延邊大學的軍事課程負責人進行了電話訪談,專家介紹了自己學校的開設現狀,成功和不足之處,并談論了自己學校在開設時遇到的困難。

2 訪談結果在東北師范大學、吉林大學、長春工業大學、長春理工大學、延邊大學、吉林農業大學、長春師范大學、吉林財經大學這 8所吉林省普通高等學校中,軍事理論課教學基本情況如下:

2.1 開設學時教育部規定軍事理論課授課學時是 36 學時, 授課內容根據 2007 版軍事課程教學大綱的要求進行開設,即中國國防、軍事思想、國際戰略環境、軍事高技術、信息化戰爭,并且要求以國防教育為主線,軍事思想為重點,而在表 1 中,國家要求的 36學時,僅有 3 所高校完成了此項要求,授課內容很難保質保量。

2.2 授課方式在表 2 中,以行政班為單位授課的學校沒有,多數學校采用以 3-4 個行政班為單位進行大班授課,而以學院為單位進行授課的有 2 所高校,沒有以講座形式進行授課的學校。

2.3 授課教師情況在被走訪的 8 所普通高校中,由于師資力量不足,專業的軍事理論教師較少,大多數高校以外聘教師和兼職教師為主,專業教師為主的只有吉林大學、長春工業大學、延邊大學,其中長春工業大學和延邊大學是吉林省唯一具有武裝部的學校,長春工業大學有專職軍事理論教師 8 人,延邊大學有 7 人,吉林大學有 10 人,而其它 5 所普通高校沒有這樣強大的師資力量,只能通過兼職教師或依托裝甲兵技術學院或吉林省教導大隊的軍事理論教師來完成軍事理論的教學工作。

2.4 考核方式在走訪的普通高校中,多數仍以試卷考核為主,教師通過準備考試試卷,監考和批卷來完成軍事理論的考核工作,認為因素和保密工作以及批改試卷的工作量很大,一個每年招 4000人左右的學校,即使有 8 名專職的軍事理論教師,批改試卷的工作量也在 7 天左右,加上試卷印刷、整理、成績核對、登陸成績等總共需要 15 天左右,而理論作業又不能真正體現學生的真實軍事理論水平。

3 結論

通過對吉林省的 8 所普通高等學校軍事理論課的授課模式走訪調查了解到,吉林省普通高等學校在授課學時上大多數學校能夠保證在 30 學時以上,基本能夠滿足講清楚教學大綱要求的講授內容的學時,上課形式以大班上課為主,使師資力量和授課效果 2 方面都能兼顧得到,但吉林省軍事理論教師的師資隊伍建設不好,專職教師很少,不能滿足教學的需要,而兼職教師不能全身心的投入到軍事理論教學工作中來,外聘教師上課來、下課走,對學校的師資隊伍建設和課外國防教育活動的開展都很不利,在考核方式方面,大多數學校仍采用傳統的試卷考試,浪費了大量的人力、物理、財力。

文章來源://www.wz2.com.cn/duhougan/161895.html

猜你喜歡