本文是關(guān)于小學(xué)作文的《媽媽的愛(ài)》讀后感，感謝您的閱讀！

昨天，我閑來(lái)無(wú)聊，隨便翻了一本書(shū)來(lái)看，一篇名為《媽媽的愛(ài)》的故事吸引了我。

事情是這樣的：小作者的母親長(zhǎng)的十分丑陋，所以小作者害怕丟人現(xiàn)眼，叫媽媽別來(lái)接她，可是，這天剛剛放學(xué)，天空中下起了蒙蒙細(xì)雨，小作者看見(jiàn)別人的爸爸媽媽都來(lái)接自己的鞋子回家，小作者心中油然而生羨慕之情，可她，只能默默地等待，忽然，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在他面前，她定睛一看，是媽媽，此時(shí)此刻，她終于明白了什么叫母愛(ài)……

看到這篇文章，一點(diǎn)道歉的痕跡油然而生。為什么？因?yàn)槭沁@篇文章讓我明白了什么是母愛(ài)：我的媽媽是一名超市員工，本來(lái)挺好的，卻因她是做半成品銷售，而毀了一份好工作，每天，筋疲力盡的媽媽回家，我非但沒(méi)有安慰她，有時(shí)甚至還要對(duì)媽媽破口大罵，而媽媽聽(tīng)了，并沒(méi)有生氣，而是在一旁默默不語(yǔ)，在學(xué)校里，同學(xué)們一談到自己的媽媽就會(huì)神采飛揚(yáng)，而我只躲在一邊默默無(wú)言，聽(tīng)到他們嘴里的媽媽是那么偉大，而我的媽媽不值一提，而我，有時(shí)竟感到恥辱…··

當(dāng)我讀到這篇文章時(shí)，我哭了起來(lái)，覺(jué)得世界上最偉大的不是別人，而是我的母親！

? 金波媽媽的愛(ài)讀后感

金波童年筆記讀后感

1、我們還要拿一根長(zhǎng)長(zhǎng)的釘子，用釘子帽，用力一勾，把豬蹄殼勾下來(lái)。

2、豬蹄兒燈、陀螺、兔兒爺?shù)仁潜疚淖髡咄陼r(shí)代鐘情的玩具。

3、篇二:一起長(zhǎng)大的玩具讀后感

4、《一起長(zhǎng)大的玩具》的中心思想是玩具是孩子們喜歡的東西，許多人成年之后對(duì)玩具仍然情有獨(dú)鐘久久不能忘懷，那么玩具已不是簡(jiǎn)單意義上的玩具，而是演化為一段難忘的經(jīng)歷，一段難以割舍的情感，一段縈繞于心的感悟。

5、字?jǐn)?shù)227000左右。

6、一起長(zhǎng)大的玩具》這本書(shū)它讓我知道了金波爺爺小時(shí)候玩的玩具有豬蹄燈、抽陀螺、兔兒爺?shù)鹊取Ｘi蹄兒燈，都是用尖尖的豬蹄殼和一小塊豬油，做的一盞豬油燈。

7、看！里面有好多我沒(méi)見(jiàn)過(guò)的詞語(yǔ)呢。

8、故事告訴我，是的，但我們?nèi)匀贿^(guò)不好這一生。快樂(lè)來(lái)源于每個(gè)生靈最美好的天性。無(wú)關(guān)乎貧富、尊卑、權(quán)勢(shì)。

9、《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部（其他兩部分別為《在人間》、《我的大學(xué)》）。講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代前蘇聯(lián)下層人民的生活狀況，寫(xiě)出了高爾基對(duì)苦難的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)人生的獨(dú)特見(jiàn)解，字里行間涌動(dòng)著一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)。

10、那夜里，金波養(yǎng)的蟈蟈好像真的叫了起來(lái)。嗯，我聽(tīng)的真真切切，那小小的聲音。

11、《金波講故事》好像也叫《一起長(zhǎng)大的玩具》。總之，不用管這些了，我覺(jué)得這本書(shū)特別有意思。而且很美，比如說(shuō)它在自然之歌上寫(xiě)道：“巍峨綿延的群山，回環(huán)曲折的流水，婀娜多姿的植物，神秘迷人的日月星辰……”

12、讀了這首詩(shī)，我們好像跟詩(shī)人一起飽覽了農(nóng)村的美麗春景，分享著孩子們放風(fēng)箏時(shí)的歡樂(lè)。

13、這個(gè)告訴我們，好人有好報(bào)，你對(duì)別人好別人也會(huì)對(duì)你好，做人也要懂的感恩!

14、然而這個(gè)故事雖然是假的，但是初衷和結(jié)果都證明了外婆的好意，童年的玩笑讓作者有了對(duì)大自然的好奇，等到長(zhǎng)大后知道了真相，作者依舊對(duì)這個(gè)故事有著濃厚的興趣。

15、這也許是金波爺爺小時(shí)候看到的情景吧。

16、故事告訴我們：要想成就一番事業(yè),外在條件不是主要的,主要的是內(nèi)在條件,只要有恒心、有膽量、有堅(jiān)強(qiáng)的意志,就能實(shí)現(xiàn)理想,達(dá)到目標(biāo)。

17、讀了《一起長(zhǎng)大的玩具》，里面的〈火狐貍〉這個(gè)故事讓我印象最深刻，故事里講了一個(gè)老爺爺在山上救了一只火狐貍，別人怕狐貍長(zhǎng)大會(huì)傷害老爺爺，勸老爺爺送走火狐貍，老爺爺并有聽(tīng)人別人的勸告，火狐貍非常感動(dòng)，用自己的身子幫老爺爺取暖報(bào)恩。

18、這些作品描繪了作者童年時(shí)期的各種游戲和玩具，充滿了童真和童趣。

19、這篇課文講述了一個(gè)老人與孩子開(kāi)玩笑的故事，孩子是頭腦簡(jiǎn)單的，很容易相信大人說(shuō)的話，這時(shí)作者的外婆說(shuō)了一個(gè)故事，作者是深信不疑的。

20、這個(gè)故事講的是金波和冬蟈蟈的故事。他每天都給冬蟈蟈喂食，聽(tīng)蟈蟈鳴叫，一聽(tīng)，就有一種真實(shí)感，畫(huà)面感。

21、最后再找媽媽拿一根棉捻兒，裹在豬油里，塞進(jìn)豬蹄兒殼里，一盞燈就算做成了。

22、故事描寫(xiě)出了一幅春天孩子們?cè)诖迮缘姆疾莸厣戏棚L(fēng)箏的圖畫(huà)。是一幅自然景物和活動(dòng)著的人物融合在一起的、充滿生機(jī)、春意盎然的農(nóng)村生活圖畫(huà)。

23、《一起長(zhǎng)大的玩具》由金波所作，課文講述了作者對(duì)兒時(shí)玩具的魂?duì)繅?mèng)繞，而這有兩個(gè)原因:一是童年的玩具。二是真摯鮮明的民族情感，純潔的內(nèi)心，水晶般的童真童趣，成長(zhǎng)的感悟，中國(guó)燦爛的文化。

24、蟬鳴會(huì)使得夏天更加悠遠(yuǎn)。小時(shí)候我捉了一只蟬，才搞清楚原來(lái)蟬是靠發(fā)聲器來(lái)鳴叫。后來(lái)在晚上，我還在小樹(shù)林里研究了蟬的幼蟲(chóng)。再后來(lái)，我還在課本上知道了關(guān)于蟬的更多的知識(shí)。蟬的幼蟲(chóng)大部分時(shí)間在地下度過(guò)。昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾還曾經(jīng)高度贊美過(guò)蟬。

25、我們快樂(lè)的能力為什么下降了呢？書(shū)中給出了答案。如果看完以下節(jié)選的書(shū)中內(nèi)容，覺(jué)得好像這道理都懂……

26、我最喜歡的一章叫《我的冬蟈》。這一章特別長(zhǎng)，算得上是章節(jié)里最長(zhǎng)的了，足足有二十三頁(yè)了，但是我還是看完了。

27、特點(diǎn)是：這些玩具不僅伴隨作者一起長(zhǎng)大，而且成為了作者美好的回憶。玩具也是一種文化，它凝聚著創(chuàng)造者的智慧和才華，反映了特定的民俗風(fēng)情；體現(xiàn)了一個(gè)民族，一個(gè)時(shí)代的特征。從這個(gè)角度去解讀作者筆下的“玩具”，我們就可能獲得更大的收獲。

28、當(dāng)我看到這本書(shū)的書(shū)名時(shí)，讓我不禁思索起“快樂(lè)”這個(gè)再熟悉不過(guò)的詞了。的確小時(shí)候我們擁有很多的快樂(lè)，快樂(lè)也很簡(jiǎn)單。長(zhǎng)大后，卻感覺(jué)煩惱越來(lái)越多，快樂(lè)反而越來(lái)越少了。

29、誰(shuí)跟我玩兒，是金波的短篇散文自選集，收錄了《豬蹄兒燈》《抽陀螺》《兔兒爺》等眾多經(jīng)典篇目以及《誰(shuí)跟我玩兒》等新創(chuàng)作篇目。

30、我一直有個(gè)問(wèn)題，就是金波為什么喜歡養(yǎng)蟈蟈？

? 金波媽媽的愛(ài)讀后感

《金波童話》它有著濃濃的感情和精彩的故事。比如：《大樹(shù)城堡》的故事。有一位小男孩偷偷地砍了一棵小樹(shù)，把它做成了小板凳。所以大樹(shù)很生氣，就越長(zhǎng)越高，越長(zhǎng)越大，最后變成了一座大房子，許多動(dòng)物到這里住下，小男孩也想住下，可大房子不讓，所以他就在那里當(dāng)警衛(wèi)。這個(gè)道理是：要保護(hù)好大自然，不要像小男孩一樣砍砸樹(shù)木。

我讀了《金波童話》這本書(shū)，我非常喜歡這本書(shū)。

這本書(shū)寫(xiě)了很多有趣的故事，我很喜歡《白馬、黑馬》、《尋找泉水的鹿》、《小狗的鈴鐺》、《白馬、黑馬》讓我好感動(dòng)呀！黑馬就是再美麗也不能沒(méi)有媽媽，黑馬的媽媽比什么都重要。這讓我更加珍惜媽媽對(duì)我的愛(ài)。讓我覺(jué)得很好笑的是《小狗的鈴鐺》。小狗把套在脖子上的鈴鐺弄丟了，就以為把自己也給弄丟了。它以為鈴鐺是它自己，它沒(méi)有做真正的自己。讓我最感動(dòng)的還是《尋找泉水的鹿》。在這個(gè)故事里，小鹿茜茜寧愿犧牲自己也要為大家重新找到生命的泉水。

《金波童話》告訴我們很多生活的真理，《金波童話》真是太好看啦！

? 金波媽媽的愛(ài)讀后感

這個(gè)寒假我讀了《金波兒童詩(shī)選》，金波老師寫(xiě)的《金波兒童詩(shī)選》一半都是描寫(xiě)大自然和生命的詩(shī)民。金波老師甚至認(rèn)為一座石像人的腳成了殘腳，石像人也會(huì)疼。也許我們只有鄰近自然才能感受到大自然的美。因此朱成梁說(shuō)：金波老師是一位熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生命的詩(shī)人。在他的筆下每一棵樹(shù)，每一片樹(shù)葉都充滿鮮活的生命。在他作品的感召下，我也開(kāi)始將樹(shù)葉和綠色作為繪畫(huà)、設(shè)計(jì)的元素。這些收集來(lái)的樹(shù)葉即時(shí)使枯萎了也不泛美感，因?yàn)樗鼈儗儆诖笞匀唬蛔鲎鳌?/p>

還有四分之二都是金波老師小時(shí)候的天真的想象和快樂(lè)，我們每個(gè)人都有一個(gè)天真爛漫的童年，保留它吧，它是我們快樂(lè)的時(shí)光。陳澤新說(shuō)：喜歡自己那個(gè)裝滿玩具和書(shū)的小屋，它會(huì)把我的心境帶回童年的那個(gè)時(shí)代。我覺(jué)的做任何事情一定要先把心靜下來(lái)，這個(gè)小屋是我把心靜下來(lái)最快的地方。童年是多么重要，它是我們開(kāi)心的源泉，是我最天真的時(shí)光。

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《金波兒童詩(shī)選》讀后感

《金波兒童詩(shī)選》是一本我在最近讀過(guò)的一本非常精彩的詩(shī)集。這本書(shū)里的詩(shī)歌不僅精致生動(dòng)，而且對(duì)兒童的生活和成長(zhǎng)有著深刻的洞察力。每一首詩(shī)都能讓我陶醉其中，仿佛置身于一個(gè)奇妙的世界中。

這本詩(shī)集中的詩(shī)歌風(fēng)格多樣，有的充滿童趣，有的富含哲理，有的溫馨慰藉。在閱讀的過(guò)程中，我被這些詩(shī)歌所吸引，仿佛身處其中，與小鳥(niǎo)嬉戲、與白云為伴、與探險(xiǎn)家一同探索未知的世界。這些詩(shī)歌不僅把我?guī)肓藘和瘋兊氖澜纾舱宫F(xiàn)了兒童天真爛漫的情感和對(duì)生活的熱愛(ài)。

其中一篇我特別喜歡的詩(shī)叫作《飛船的夢(mèng)》。這首詩(shī)描述了一個(gè)小男孩夢(mèng)想坐上飛船，飛向遙遠(yuǎn)的星際世界的情景。詩(shī)中充滿了快樂(lè)和激動(dòng)的情緒，讓我仿佛能感受到小男孩內(nèi)心的狂喜和沖動(dòng)。通過(guò)這首詩(shī)，我深刻體會(huì)到了兒童天真無(wú)邪的夢(mèng)想，以及對(duì)未知世界的探索欲望。

《金波兒童詩(shī)選》還描寫(xiě)了很多關(guān)于友誼、親情、勇氣和夢(mèng)想的主題，讓讀者能夠感受到這些情感的力量。每一首詩(shī)都通過(guò)細(xì)膩的筆觸，傳遞給讀者深層次的思考和啟示。這些詩(shī)歌不僅能夠觸動(dòng)兒童的心靈，也能引發(fā)大人對(duì)生活的思考。

我覺(jué)得這本詩(shī)集非常適合兒童閱讀，因?yàn)樗粌H語(yǔ)言簡(jiǎn)單易懂，而且內(nèi)容富有啟迪。通過(guò)這本書(shū)，兒童們能夠在閱讀的過(guò)程中培養(yǎng)想象力、情感和語(yǔ)言表達(dá)能力。這種啟蒙式的詩(shī)歌能激發(fā)兒童的好奇心，幫助他們發(fā)現(xiàn)周圍世界的美好，并且在兒童成長(zhǎng)的道路上給予他們指引和鼓勵(lì)。

小編認(rèn)為，我對(duì)《金波兒童詩(shī)選》非常喜愛(ài)。這本書(shū)讓我明白了詩(shī)歌的魅力所在，讓我感受到了兒童世界的奇妙和美好。每一首詩(shī)都蘊(yùn)藏著對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)的憧憬，讓我深深被感動(dòng)。我相信，這本詩(shī)集會(huì)給每一個(gè)閱讀它的兒童帶來(lái)難以忘懷的閱讀體驗(yàn)，激發(fā)他們對(duì)詩(shī)歌的興趣和對(duì)世界的熱愛(ài)。我希望能繼續(xù)閱讀更多這樣生動(dòng)的詩(shī)歌，與詩(shī)歌的世界保持親密的聯(lián)系。

? 金波媽媽的愛(ài)讀后感

這本書(shū)的主人公，是一個(gè)名叫安美娜的小姑娘和她的媽媽。安美娜一開(kāi)始總是不喜歡媽媽嘮叨。有一次，她做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)她當(dāng)了反嘮叨國(guó)的女王，正在懲罰那些愛(ài)嘮叨的大人們，由此可見(jiàn)，安美娜是多么討厭媽媽嘮叨。后來(lái)，安美娜不想再讓媽媽嘮叨了，于是制定了一個(gè)《反嘮叨方案》，改正了那些總讓媽媽嘮叨的缺點(diǎn)，從此，媽媽再也不嘮叨她了。

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