給孩子一片藍天碧水讀后感|給孩子一片藍天碧水讀后感(精品十五篇)
發表時間：2023-05-06給孩子一片藍天碧水讀后感(精品十五篇)。
? 給孩子一片藍天碧水讀后感
《最后一片葉子》它描寫患肺炎的窮學生瓊西看著窗外對面墻上的常春藤葉子不斷被風吹落,她說,最后一片葉子代表她,它的飄落,代表自己的去世亡。下面是的小編為你們整理的文章，希望你們能夠喜歡
小說《最后一片葉子》讀后感800字
友誼是什么?友誼是一壇酒，年代越久、味道越美;友誼是一把傘，遮風擋雨、不離不散;友誼是一束初陽，溫暖人心、驅散陰霾……友誼是一群志同道合的人共同依靠的港灣。
在歐·亨利所寫的短篇小說《最后一片葉子》中，蘇艾和瓊珊就是這樣兩個志同道合的伙伴。繪畫，便是聯結她們友誼的一條紐帶。她們是為了尋找共同的藝術夢想走到一起的——一起寫生、一起描摹靜物……充滿濃濃藝術氣息的寧靜生活被瓊珊患上肺炎這個現實所打破。
所謂“患難之時見真情”。瓊珊生病、臥床休息期間，蘇艾放棄了追求已久的藝術夢想，一直陪伴在瓊珊身邊悉心照顧她。醫生失去信心的時候，蘇艾用輕松樂觀的態度面對病重的瓊珊;瓊珊失去希望的時候，蘇艾“責怪”瓊珊消極的語句里飽含了對朋友的心疼之情;貝爾曼不斷追問的時候，蘇艾詳細回答的背后藏匿著焦急盼望瓊珊早日康復的心愿……
“大哭一場”“裝著滿不在乎的樣子”“彎下身”“困倦的臉”……蘇艾一個個細微的動作、一句句看似漫不經心的話語，承載著兩個人之間最深厚的友誼。其實生活就是一張還未染色的畫，染色的筆就是多彩的友誼。赤橙黃綠青藍紫，哭笑酸甜苦辣咸。一次次對友誼的磨練，創作成了世間最美好的圖畫。
最后一片葉子承載了生命的希望，見證了世間的友誼。生活中我也有知心的朋友，校園里的紫藤花就記錄著我們的友誼故事。紫藤花下，我們有過誤會，一曲《小幸運》再次架起我們之間友誼的橋梁，我還寫下了《微笑的幸運》一文，“我聽見雨滴落在青青草地，我聽見遠方下課鐘聲響起，可是我沒有聽見你的聲音，認真呼喚我姓名……”
歌聲環繞，忘記煩惱，珍惜友誼。正如《最后一片葉子》中蘇艾和瓊珊之間，因為真正的友誼一定是互幫互助的，不會“說翻就翻”;真正的友誼一定能戰勝一切，一起共渡難關;真正的一定是難能可貴的，甚至可以超越生死。
有一把傘撐了很久，雨停了還不肯收;有一束花聞了很久，枯萎了也不肯丟;有一種友情，希望到永遠。即使青絲變白發，也會用心保留。每次讀過《最后一片葉子》，都會令我的心靈激起珍惜友誼的火花。
《最后一片葉子》
文章開始并沒有用很多華麗的語言對貝爾曼的形象加以修飾來作為鋪墊，甚至還寫到了他對瓊珊的幾句諷刺這與結尾形成了很大的轉折，告訴我們，平時評價一個人不能從某一個角度，一時的語言或行為來斷定，表面毒舌的人，也許內心卻是很溫暖的，就如同貝爾曼一般。
瓊珊病重時，把自己比作窗外常春藤上那些日益凋落的葉子，在她看來，當那最后一片落下之后，自己也就死了，所以每天都以消極的狀態活著，如同等待著死亡。過了幾天，只剩下最后一片葉子了，她以為第二天自己就死了，當第二天醒來時卻驚喜地發現，經過一整夜風吹雨打的“最后一片葉子”并未落下，由此，瓊珊也漸漸恢復了。
原來，最后一片葉子早已掉落，瓊珊所看到的，只是貝爾曼畫在墻壁上的而已。作者沒有將他完成“杰作”時的場景描寫出來，或許貝爾曼是帶著一種“使命感”完成杰作的，那種“使命感”即是使瓊珊變得樂觀起來;又或許他是忍著病痛的折磨，那是心中只有一件事，就是在生命的最后一刻完成“最后一篇葉子”。
如果從美術鑒賞的角度來看，貝爾曼的“最后一片葉子”并算不上杰作，但從心靈的角度出發，它又何嘗不是一幅偉大的杰作?
《最后一片葉子》
終有一天風起了,
冷冷的空氣讓我無法呼吸,
我曉得一切都成過往最后一片葉子讀后感做一片美的葉子,
我痛苦的痙攣著,
任生命繁茂在你的擁抱里,
滴落在我胸口的露最后一片葉子閱讀最后一片葉子原文,
是我凝結了一世的憂郁,
濕潤著我干澀的傷口,
刺痛開端在脈絡間游離,
我曉得一切都成過往最后一片葉子讀后感做一片美的葉子,
一切都已遠去一片葉子落下來,
我無奈的飄向大地最后一片葉子簡介我的最后片葉子,
飄向你的根際,
讓我的夢融進你的生命里,
你就永遠聽不到我的哭泣。
《最后一片葉子》它描寫患肺炎的窮學生瓊西看著窗外對面墻上的常春藤葉子不斷被風吹落,她說,最后一片葉子代表她,它的飄落,代表自己的去世亡。貝爾曼,一個巨大的畫家,在聽完蘇講述完室友瓊西的故事后,在最后一片葉子飄落,下著暴雨的夜里,用心靈的畫筆畫出了一片“永不凋落”的長春藤葉,編造了一個仁慈且真實的謊言,而自己卻從此患上肺炎,去世了。
相信那最后一片葉子會永遠掛在那里,任憑風吹雨打,相對不會搖一搖,動一動,它會那么剛強的掛在高高的枝頭上,告訴瓊西,告訴所有人,生命總是有希望的,所有的人都要對生命充滿決心!
文章中最令我感動的就是老畫家貝爾曼先生,他在生命的最后時刻,沒有躺在那里等待去世亡,而是用了整個靈魂,成就了那幅不朽的杰作——最后一片葉子。為了讓那個年輕的女孩不對生命感到絕望,他把那片葉子畫的那么好,盡管葉子邊緣已經枯黃,可莖部仍然是深綠色
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我握緊了筆，一行一行，粗略而又仔細地把目光在紅紙上向下移動，用大拇指和食指使勁兒擰著筆，略微咬著嘴唇，在承諾人三字后鄭重其事地寫上我的名字。
教室里，我班59個同學都像我一樣簽訂了不燃放煙花爆竹的保證書。
眼看xx年越走越近了，過年的味道也越來越濃，回顧漸漸遠去的xx年，想起一日日的天氣預報，一天天的污染指數優良的日子幾乎屈指可數，而大多數時候總是輕度污染中度污染，甚至某些時候趕上了重度污染！
空氣質量如此之差，當然與人為因素息息相關誰說不是呢？私家汽車越來越多，幾乎家家都有一兩輛、三四輛甚至更多汽車，幾乎天天大路上、小路上車水馬龍，汽車尾氣直接排到空氣中；大型工廠由無到有，越來越多，滾滾濃煙白的像云，黑的像夜，一股股升到空中，變成一朵朵被污染的變異的烏云，天空烏煙瘴氣；過年、過節、結婚、生孩子人們大多都要燃放煙花爆竹，說是傳統習俗，是老祖宗留下來的，是子子孫孫孫孫子子一代代傳承下來的，不能改，因此煙花爆竹燃放之事，使環境污染更為嚴重
全班59個同學都簽訂了保證書，可真正做到的又有多少呢？終于，在我的要求與勸說下，家人終于同意。可是，除夕夜、大年初一初二、初六初八，鞭炮聲仍不絕于耳。
傳統文化是需要龍的傳人華夏兒女共同傳承，可是我們決不能對它有絕對肯定或絕對否定的偏向，我們難道不應該取其精華，去其槽粕，難道不應該擇善而從，批判地繼承傳統文化嗎？
愿人人都將環保作為一種行動，而不只是作為一個口號，愿大家共筑一片碧水藍天！
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在那廣闊的天空中，一絲溫暖的陽光照射在一大片柔軟的草地上，一條可愛的小狗正在和一位活潑可愛的小孩快樂地玩耍。在這一片藍天下，在這一片草地上，“和”的深情厚意永遠回蕩。
但是，有一些人卻破壞了“和”之間的友誼，破壞了這一片和諧的氣氛。
在那陽光明媚的星期天，我乘著的電瓶車，路過“老平頭狗肉店”，我眼睛的余光朝那店門前一瞧。真是不看不知道，一看嚇一跳！在店門口的一棵樹上，一條可憐的小狗被殘酷的店主無情地釘在上面。那條小狗拼命地掙扎著，四肢用力地蹬著。可是，店主視而不見，拿起鋒利的大刀，就往小狗的肚皮上劈去。小狗“哇嗚”一聲，頭馬上就垂了下來，但是眼睛還是睜得大大的，向店主射去憤怒的眼光。它真是死不瞑目啊！在那店主的手上，鮮紅的血快速地流淌著，一直流到了手指，滴在了堅硬的土地上。看了這種情景，我的心一直沉到了谷底。啊！人們啊。們怎么會變得這么殘忍了呢？狗可是對們最忠誠的動物啊！們為什么要殺害它們呢？為什么？
人們啊！們難道不知道么？小狗和我們是一同生活在同一片藍天下的，它和我們的關系是多么密切！我們捕捉野兔離不開它；警察抓小偷離不開它；鍛煉身體離不開它……它和我們之間的友誼也是那么深厚！當我們傷心的時候，它一聲不響；當我們高興的時候，它歡蹦亂跳；當們憤怒的時候，它汪汪直叫……
在世界上，小狗和們是那么友好！可是，偏偏有一些可惡的人破壞了這份甜蜜。真不知他們是怎么想的。
我想對那些破壞這份甜蜜，破壞這份和諧的人說：“狗和我們同在藍天下，就是和我們平等的，它們也有我們人類的喜怒哀樂，也會有它們生活中的酸甜苦辣。請你們別再瘋狂地虐殺那些小狗了，不然，在這片藍天下，就再也沒有忠誠于我們人類的小動物了。請們維持“和”之間的友誼。”
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《跑進一片藍天》觀后感實驗小學顏小凡今天學校組織**《跑進一片藍天》這部電影，這部電影讓我明白了一個道理：做事堅持，絕不輕言放棄。這部電影主要講述一個叫李小天的男孩堅持跑步的故事。
小天沒有媽媽，他一經和爸爸生活了兩輩子，他很喜歡跑步，爸爸開了一家快餐店。他爸爸店里請了一個送外賣的老鄉，奇怪的是，那個老鄉每次送飯不但速度非常快，而且回來時沒有流一滴汗，原來是小天幫忙送的飯。因為每天送飯沒有好好學習，小天的成績漸漸地下降了，他的叔叔大眼仔想了一個兩全其美的辦法，讀書、跑步兩不誤。
教他如何跑的更快，經過艱苦的練習，終于跑的越來越快了。一天，小天高星來到操場跑步，但他被馬瀟和幾個同學攔住了，因為整個操場都被他們占了。他們不允許任何人在操場上練習。小天堅持不走。他被同學打了。他的手是紅色的。他非常委屈和沮喪。
那天晚上，他夢見有一只大鳥。他媽媽好像在引導他逃跑。這時，父親把他叫醒了，該上學了。一年一度的運動會開始了，老師選了小天參加比賽，只聽見“
一、二、三”發號令一響，大家都跑了起來，小天跑在最后一個。這時，鄰居家的阿姨拿著一只大飛鳥來看小天比賽，小天看著大飛鳥，就好像看到了日思夜想的媽媽，他越跑越快，耳邊的風呼呼的吹過，手好像就要觸碰到藍天，他感覺自己就要飛起來了。他終于實現了自己的夢想，他得了第一名。
我佩服小天的堅持。我想向他學習。
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故事中有三個不得志的藝術家，瓊斯、蘇、老貝爾曼，瓊斯得了重病住在醫院里，這是個秋風蕭瑟的季節，瓊斯已經對生活失去了信心，她每天數著病房窗外一棵常春藤樹上的葉子，用樹上剩余的葉子來計算自己還能再活幾天，這天，樹上只剩下4片葉子了。她的朋友蘇和貝爾曼非常關心她，為了給瓊斯生活下去的勇氣，在大雨滂沱的夜里，在樹上的葉子飄落完后，老貝爾曼拿著他的畫筆，冒著雨在窗外墻壁上畫了一片葉子，瓊斯看到樹上的最后一片葉子一直不落下，重新有了生活下去的勇氣，病情一天天好轉。老貝爾曼因為淋了大雨，得了肺炎，很快就去世了。
這是個非常感人的故事，可以看到貧困潦倒的小人物之間無私的友情，生命的領悟不能寄托在樹葉上，瓊斯荒唐的想法導致了自己的朋友貝爾曼付出了生命。所以，在我們遇到挫折的時候，應該用積極的態度來對待，不能消極，要勇敢的走出困境，因為每天都是一個新的起點。
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在寒假期間，我讀了本書叫《讀者——給你一個微笑》，此書蘊含豐富的哲理，由許多著名作家的文章構成，足以帶你感悟思想的火花。閱讀這本書，能讓讀者開拓眼界，如同和一位智者談話。
讀完這本書，讓我感觸最深的當然是美國最佳歐·亨利寫的《最后一片葉子》。這篇文章敘述了一位少女畫家瓊西不幸得了肺炎，當她生命垂危時，把自己的生命與常春藤上的葉子聯系在一起，認為最后一片葉子落下，自己也將死去。畫家貝爾門知道后，為了幫瓊西找到信念活下去，在暴雨中用畫筆在墻上畫一片“不凋落”的樹葉，讓瓊西有了信念活了下去，但貝爾門被病魔無情地奪去了生命。
這篇文章充滿了傷感氣氛。讀完這篇文章，我合上書，重新細細地回味。文中的老畫家貝爾門，是一個多么善良的老人啊，當知道瓊西的事情后，不顧病魔侵蝕，在暴雨的夜晚，在墻上畫了一片“葉子”，幫助瓊西找到希望和信念。我想，這一定是貝爾門一生最美的作品了！這可是他用心靈塑造的一幅佳作啊！世間到處都充滿了愛，像這樣的愛無處不在，像貝爾門一樣的人也有很多，正是這些愛和這些人的存在，世間才變得如此美滿、幸福。的確，天地之間，還有什么能大過愛嗎？貝爾門的這種愛是發自內心的，不虛偽，正因如此，他這種行為感動了我，也感染了更多的人。
轉過來想想瓊西，將自己生命與樹葉聯系，看似可笑，但未必沒道理。小小的一片樹葉竟挽救了一個年輕的生命，確實不可思議。但瓊西為什么過了下來？因為她有堅定的信念，使她戰勝病魔，過了下去。在人生中，我們也因如此，有了堅定的信念，還怕不成功？只要有了堅定的信念，堅信自己不會失敗，永遠頑強的奮斗，總會成功的。一個人可以被毀滅，但決不能被打倒，所以，堅定的信念是成功的關鍵。
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一個留學生為了糊口，他騎車在環澳路上走了數月，最終在澳洲電訊找到了工作。招聘總管在他快被錄取之際，問：你有車嗎？你會開車嗎？在澳洲幾乎每個人都有車，可偏偏這個留學生是無車族。但為了爭取這一職位，他不假思索地說：有，會。那好四天后你開著車來上班。主管說。四天內要買車，學車談何容易。他從舊貨市場買了一輛二手車；第一天他學習簡單的駕車技術；第二天他在草坪上摸索練習；第三天他歪歪斜斜的開車上路；的四天他居然開車去上班。
秦末的項羽，破釜沉舟，最終取得了與秦戰斗的勝利；背水一戰，的韓信大破趙兵；面對炸藥實驗對生命的威脅諾貝爾克服困難最終發明了硝化甘油炸藥。
被日本人逼得走投無路的中國人，最終背城一戰趕走了日本侵略者。
被封建社會逼得走投無路的老百姓，最終發動了辛亥革命；被元朝逼得叫天天不答叫地地不應的老百姓，最后發動了起義。
就像孟子說的：生于憂患，死于安樂。一樣。一個人如果不會時時刻刻的鞭策自己，對自己施加一些壓力，那么就活得如同行尸走肉一般。
是的在人生的競技場上個自己一片懸崖，一個威脅才能成功。給自己一片懸崖這就等于給自己一個沖向人生巔峰的機會，一張成功的入場券。
如果自己的生活沒有懸崖的威脅就沒有綠色的春天，就沒有俯視一切的機會。
要想成功就給自己一片懸崖。
記住：生于憂患，死于安樂﹗
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《最后一片葉子》是西方作家歐亨利的短篇**集。這篇**是這本**集的代表作，講述的大致故事情節就是一位得了絕癥的年輕女畫家住在醫院，因為被醫生下達了最后病危通知書，預計自己將不久于人世，于是對另外一位年紀大的老畫家朋友說，窗外那墻壁上的常青藤葉子掉完了，我也就要離開人世了。她說這話的時候，是春天，常春藤還長滿了葉子，秋天來了，葉子落了，只剩下五片。病人痛苦地數著樹葉，等待死亡。
有一晚忽然狂風驟雨，大雨持續了整整一夜，這名病人在風雨聲中想，明天早上醒來，估計一片葉子也沒了，自己可以解脫了。然而，第二天，人們發現，在干燥的常春藤上，有一片樹葉在風雨中幸存下來，毅然掛在墻上！這位女患者對此大為振動，感嘆生命的力量和堅持，放棄了自決的觀念，積極配合**，終于慢慢好轉。醫生告訴她她很快就會有奇跡。
這名女病人欣喜的想要把這個喜訊告訴自己的老朋友，那個年老的畫家。醫生告訴她她的朋友前幾天去世了。醫生說，老畫家已經虛弱多病，在一個風雨交加的夜晚跑了出來，渾身濕透，回來后病得很重。他幾天之內就死了。
女病人失望之余，卻又心存疑慮。
最后，女病人離開了醫院。第一件事是找個梯子爬到墻上去看那些頑固的樹葉。然而，當她看到那片葉子時，她目瞪口呆。原來那片葉子是畫在墻上的，因為它非常逼真，對他毫無疑問。
年輕的女畫家似乎什么都懂，老畫家的鄰居們也證實，老人確實在那晚的暴雨中爬到了墻上，花了一整晚的時間畫樹葉。說服他沒用。大家都認為他瘋了。
讀到這里，我已經眼眶濕潤。首先，偉大的友誼令人感動。第二，我感嘆生命的奇跡。第三，我也很佩服作者的巧妙構思。內心里，忽然有把這個故事告訴每一個人的想法。
其實，那樹上并沒有樹葉，樹葉是老畫家畫上去的，它不是真樹葉，但它達到了真樹葉生動真實的效果，給了那位病人一個堅強的信念：活著，只要那片樹葉不落，我的生命就不會死。結果，她做到了。她走出病房往樹下看。
她站在樹下，被畫家朋友的用心感動了。
因為畫家朋友是惟一了解他內心秘密的人，畫家知道他在等待樹葉全部掉落之后，再悄然地終結自己的生命。所以畫家根據病人的想法設計了這樣一個假葉子。正是這片假樹葉給他注入了活下去的勇氣。
真正的生命力不是樹葉，而是人們的信念。也就是文章最后一句話。
個人感悟主要有兩點：
一、人生從來沒有真正的絕境。無論他多么痛苦，無論他多么痛苦，只要一個人心中還有一顆信念的種子，不放棄堅持，那么總有一天，他會走出困境，讓生活再次開花結果。
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二、什么是真正的友誼。真正的友誼不是錦上添花，而是雪中送炭。真正的朋友是在你需要的時候，在你絕望的時候，會默默地為你做一些事情的人。
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趁著五一小長假，帶著沉甸甸的禮物，揣著美好的心意。去貴州凱里雷山縣下面一所貧困山區的小學——毛坪小學，幫那些貧困學生圓一個夢，他們的愿望很簡單，只要屬于一套他們自己的校服。那崎嶇的山路，那坑坑洼洼的路面，車子晃得不行，那盤山公路還真像是盤著的蛇。
原先不暈車的我，也是感到頭暈、肚子痛。大家的臉色也都是蒼白的。不知道過了多久，聽媽媽說已經開了3個多小時了，終于到了毛坪小學。在不遠處傳來，“咚咚咚”的鑼鼓聲和大聲的歡呼聲“歡迎、歡迎、熱烈歡迎，歡迎、歡迎……”那里的同學們，用他們苗族的儀式在迎接我們的到來。看到他們的笑臉，我們剛還煩躁的心情都跑到九霄云外了。
“叮叮叮……”老師拿著很簡陋的手搖鈴鐺，上課的鈴聲就這樣充滿了整個學校。我們也走進了課堂。聽說，在這個教室里很多都是特困生，但他們的成績都是非常的優異。用彩紙裝扮的教室，雖然不怎么美觀，看得出來，設計者非常用心。桌子和椅子，并沒有想象中那么破舊，聽陪同的楊老師說：“這些都是這邊的一些企業或者個人捐贈的，他們穿的衣服有些也是全國各地的和我們一樣的好心人捐贈的。”感覺他們上課的時間特別
快，時間一眨眼就過去了，那清脆的聲音再次響起，下課了。
隨著那破聲響的音樂響起，所有的同學跑下樓來到操場，站到自己各自的位置，胸前系著紅領巾，整整齊齊的排好隊伍，做起了課間操。我還看到好幾個學生上面穿著厚厚的棉襖，下面穿著涼鞋。
吃飯時間到了，四五十平米的小屋也就是學生和老師食堂。第一道菜是胡蘿卜炒肉絲，還有土豆絲炒辣椒、清水大白菜。山里的孩子們吃得津津有味。我們這一行人看到這些菜，個個皺起眉頭，我看看你，你看看我的，特別是我妹妹，忙著找媽媽，拉著媽媽的小手，一邊哭一邊說：“媽媽，我不要吃，我不要吃這個菜，我們吃帶來的面包吧。”弄得毛坪小學的老師很不好意思。值得我們學習的是飯后他們排好隊伍，輪流洗好自己的碗筷，擦干凈，放好。
飯后，媽媽們擺出精心挑選的禮物，發給每一位同學，每一個人臉上都洋溢著無比快樂的笑容。當老師一聲令下，他們立馬穿上新校服，那高興的表情不能用言語表達。
課后，老師帶著我們去家訪，有些家里竟然連一張寫字桌都沒有。
在回來的路上，我萌生了這樣的想法：我要好好學習，將來去山區做個支教老師，給他們跟城里人一樣的待遇。
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今天，我看了美國著名短篇小說家歐享利的作品之一《最后一片樹葉》，這篇作品給我留下了深刻的印象。
故事的主人公喬安西不幸患上了肺炎，不再對生命抱有希望，認為墻上的藤葉代表自己的生命，等藤葉掉光的時候，自己就會與世長辭。于是，她天天數葉子，等待著死亡的降臨。她的室友休易在只剩下一片葉子的時候，把這件事情告訴了貝爾曼老頭。貝爾曼為了讓喬安西重新振作起來，在一個風雨交加的夜晚，冒著寒風冷雨，在墻上畫了一片永不會掉落的“葉子”。喬安西看到“葉子”那樣頑強，自己也就對生命重新抱有希望和勇氣，最后康復了。可貝爾曼卻因患上肺炎而病死了。
這個故事中最讓我敬佩的是貝爾曼老頭。他竟愿意用自己的生命換另一條生命，這樣無私、偉大的愛征服了我的心。貝爾曼的付出得到了回報，喬安西恢復了生命的信心，最后戰勝了疾病。
歐享利的作品不僅語言簡潔，而且情節十分曲折生動，他不愧是一個著名的短篇小說家。
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這本書的主人公是一片葉子，名叫弗雷迪。他和他的伙伴們住在一棵大樹上，他們一起經歷了溫暖的春天，炎熱的夏天，涼風習習的秋天，和老人孩子一起玩耍……終于，冬天來了，伙伴們一個接一個地落了下去，直到弗雷迪也輕輕的落了下去，他逐漸明白了生命的意義在于經歷美好的事物；死亡是每個人或事物都不可能避免的事情，它也并不是代表一切毀滅，還可能是另一個新的開始，由此生命得到了延續。
有一段話讓我明白了生命的意義，那就是“我們活著，就是要讓別人過得更快樂。我們活著，就是要給因為家里太熱，到這里來避暑的老人遮陰。我們活著，就是要給孩子們一個陰涼的地方，好讓他們來玩。人們到樹下野餐，再格子臺布上吃東西，我們活著，就要用葉子給他們扇風。我們活著，就是為了做這些好事情。它告訴我，活著就是要為別人奉獻，這樣自己的生命才變得更充實。
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小鳥有一個家鳥籠；小狗的家是主人給它的小窩。可這真的是它們的家嗎？不是的，這種家只能束縛它們的自由。
我就像一只籠中鳥或是一條只懂得讓主人呼來換去的和隨意安排的狗，表面上很自由的歌唱，其實內心很孤獨寂寞，很想回到大自然的懷抱，感受那很久沒有感受到的自由的氣息。失去自由的我，除了每天不停地做什么AB卷，同步測試題就只能偶爾沉浸在美妙的幻想中，幻想著終于有一天，我能夠放下手中的卷子，插上翅膀，飛到那令我向往的，能和伙伴嬉戲的地方，痛快的玩兒。幻想是美麗的，但現實始終是殘酷的。當樓梯上傳來腳步聲的時候，也就是我的幻想破滅的時刻。
一個失去了自由并且連幻想都已成為夢想時，還不算悲哀嗎？我覺得自己真的一無所有了。
此刻，藍天白云，一切是那樣美好我繼續做我的試卷，心中冒出許多許多泡泡，為什么別人在玩兒，我卻要學習？
想必現在，小伙伴們一定在外頭玩兒著吧。如果那是我，該有多好。不管玩兒多么無聊的游戲，我想我也一定不會反對的，因為這總比做試卷好啊！我拿起筆在紙上畫了一只籠中鳥，一直失去自由的籠中鳥
同在一片藍天下，我希望我的天空有了媽媽的寬容和理解后能變得更加湛藍
浙江省舟山市沈家門第一小學五9班五年級:徐凡雯
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獨自面對天空的時候很少再彷徨，獨自面對風雨的時候內心也曾有惆悵，總是喜歡問自己現在是否還能遠航。
于是，會用雙手捧住陽光然后小心地收藏希望會，在黑暗的時候感受到光亮，懶散的思緒總是會飛揚，飛到那片蔚藍色的海灘上于是還會看到那只海燕，看到它搏擊云天的模樣，自由的身心，自由的靈魂，自由地幻想，在空間全部自由飛翔，于是，堅信：走自己的路，微笑著看遠方，有夢想心靈才會永遠飛在天堂。
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天亮不久，鄉村的一條公路上就撒滿了一群背著書包年齡不過六、七歲的孩子們的歡聲笑語。
順著孩子指點的方向，筆者估計，學生的家離學校有的三、四里，有的五、六里，有的甚至七、八里。
筆者：小朋友，你們真勇敢，這么早就走了這么遠的路。你們離家上學時天亮了嗎？
小朋友：很怕喲！不過有爺爺、奶奶（爸爸、媽媽）送。
走進一所普九時整修過的學校，四周圍墻高大，里面教室寬敞明亮，但校園卻沒有瑯瑯的`讀書聲。操場上只有一群小朋友在幼兒園阿姨的帶領下做游戲。
阿姨：由于新生兒每年只有四、五個，即使兩年招生一次，也不能組成一個班，因而前年將小學撤了。
阿姨：按地理位置，一般三、四個村設置一個教學點。
走進鄉中心小學附近，看到每家每戶的老人較多，筆者很納悶，上前一打聽，才知道，他們并非都是本地人。
來到學生寢室，只見一間15平方米的屋子整齊地擺放著4架上下床，一個老師模樣的正在幫學生整理東西。
[1]?[2]
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要在從前，青山綠水，路草茵茵。還一等絕美景色。可現在，明亮天空的淡藍蒙上了一層朦朧的灰黃，卻扯不上浪漫的邊際，那是隱匿的淚光，在被傷害之后，強裝的堅強。也許，從一開始，被污染的便不是那湛藍的天空，而是我們本應明澈的雙眸。從此，盲目、肆意，傷害了多少不該傷害的，破壞了多少不該破壞的，連我們自己都忘記的顏色，何日，方能重現。我忘了微笑，忘了那藍藍的天。
再者挽回，難道人類可以抵擋金錢的優厚嗎？不能。蒙蔽了我們的雙眼。因為金錢，灰塵潛進了我們的心，慢慢的腐蝕著我們的理智。用那些破壞環境，獵殺動物換取的金錢，是骯臟的；比污水還要骯臟，錢，不再是金的了。而是污垢的，比垃圾還不堪！
讓我們渴望的太陽，讓我們憧憬的藍天重現！不要再感嘆自己的渺小無力。要知道，滴水穿石。讓我們舉起我們的雙手，去打造美好自然化。用我們的憧憬，繪畫出一個個健康的音符。讓明媚的太陽重新照在大地上！共同展現一片藍天！
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