小學(xué)二年級(jí)讀后感。

讀后感是寫(xiě)閱讀作品后感受最深的一點(diǎn)，它不是書(shū)評(píng)。人的成長(zhǎng)離開(kāi)不開(kāi)書(shū)籍營(yíng)養(yǎng)的滋養(yǎng)，在上學(xué)的時(shí)候，老師會(huì)經(jīng)常要求我們會(huì)寫(xiě)讀后感。此時(shí)就可以寫(xiě)一篇讀后感來(lái)記錄下自己的收獲和體會(huì)，作品讀后感究竟該如何寫(xiě)呢？根據(jù)大家的需求，小編特意準(zhǔn)備了“2022讀后感推薦 小學(xué)二年級(jí)的讀后感(篇七)”，歡迎閱讀，希望小編的分享可以為您帶來(lái)幫助。

暑假，爸爸媽媽送了我一本書(shū)，這本書(shū)叫做《咕嚕咕嚕藏貓貓兒》。

《咕嚕咕嚕藏貓貓兒》主要講述了，咕嚕咕嚕是一只小玻璃珠兒，住在福奶奶的針錢(qián)笸籮里。有一天，咕嚕咕嚕突然覺(jué)得有點(diǎn)悶，他趁著福奶奶開(kāi)門(mén)的工夫從門(mén)縫里滾了出去，一下子滾到一個(gè)黑洞里，哎呀，原來(lái)這是老鼠的家。之后，咕嚕咕嚕發(fā)生了許多的奇遇，最后有回來(lái)了。

我非常的.喜歡這本《咕嚕咕嚕藏貓貓兒》，因?yàn)楣緡９緡５钠嬗龇浅５木剩疫€讓我明白了勇氣和智慧，是我們未來(lái)必須必備的。

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二年級(jí)寒號(hào)鳥(niǎo)優(yōu)美讀后感分享

如果說(shuō)，一本書(shū)就是一個(gè)臺(tái)階，那么在人的一生中將有千萬(wàn)道臺(tái)階等著我們?nèi)タ缭健Ｎ覀冊(cè)谧x陶宗儀寫(xiě)的寒號(hào)鳥(niǎo)時(shí)，不能馬觀花地讀，需要仔細(xì)地領(lǐng)會(huì)，是時(shí)候把自己閱讀作品后的所思所想寫(xiě)出來(lái)了。如何寫(xiě)一篇令人印象深刻的寒號(hào)鳥(niǎo)讀后感呢？請(qǐng)您閱讀讀書(shū)筆記吧小編輯為您編輯整理的《二年級(jí)寒號(hào)鳥(niǎo)優(yōu)美讀后感》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

二年級(jí)寒號(hào)鳥(niǎo)優(yōu)美讀后感【篇一】

今天我讀了一篇故事，叫《寒號(hào)鳥(niǎo)》。講的是從前有一只奇特的鳥(niǎo)叫”寒號(hào)鳥(niǎo)“，它的外貌會(huì)隨著季節(jié)變化。每到夏季的時(shí)候它身上就會(huì)長(zhǎng)滿五顏六色的羽毛，及豐滿又漂亮，森林的鳥(niǎo)兒都比不上它。寒號(hào)鳥(niǎo)很得意，它每天都得意洋洋地去森林里找別的鳥(niǎo)比美。

秋天來(lái)了，有的鳥(niǎo)飛往遙遠(yuǎn)的南方過(guò)冬，留下的鳥(niǎo)都忙著打窩等待寒冬的到來(lái)。只有寒號(hào)鳥(niǎo)仍然到處閑逛，炫耀它五顏六色的羽毛。

冬天很快到了，寒風(fēng)呼嘯，雪花飄舞，羽毛都掉光了的寒號(hào)鳥(niǎo)被凍得直打哆嗦，不斷的說(shuō)：”哆啰啰，哆啰啰寒風(fēng)凍死我，明天就壘窩。“可是當(dāng)寒夜過(guò)去太陽(yáng)出來(lái)，它就忘了自己的諾言。一天天過(guò)去了，它始終沒(méi)有壘窩。最后寒號(hào)鳥(niǎo)被凍死在巖石縫里。

這個(gè)故事告訴我一個(gè)道理：只有勤勞才能獲得幸福，懶惰的人只能和寒號(hào)鳥(niǎo)一樣的下場(chǎng)。學(xué)習(xí)也是一樣只有勤奮刻苦才能獲得知識(shí)，才能實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)。

二年級(jí)寒號(hào)鳥(niǎo)優(yōu)美讀后感【篇二】

有一次我讀到一篇課文寒號(hào)鳥(niǎo)，課文中寒號(hào)鳥(niǎo)和喜鵲是好朋友。冬天快要來(lái)了，喜鵲對(duì)寒號(hào)鳥(niǎo)說(shuō)：冬天就要到了，快壘窩吧。說(shuō)完喜鵲就飛去找樹(shù)枝了。而寒號(hào)鳥(niǎo)卻去玩了。到了夜里寒號(hào)鳥(niǎo)凍得直哆嗦，它說(shuō)明天就壘窩。可是到了明天寒號(hào)鳥(niǎo)只顧著玩，早把壘窩的事情忘得一干二凈。到了夜里下起了鵝毛大雪，寒號(hào)鳥(niǎo)更冷了它發(fā)出最后的哀號(hào)：“哆羅羅，哆羅羅，寒風(fēng)凍死我，明天就壘窩。”可是寒號(hào)鳥(niǎo)沒(méi)有等到明天就被凍死了。

喜鵲的這種精神值得我們學(xué)習(xí)，因?yàn)樗馈耙淮绻怅幰淮缃穑缃痣y買(mǎi)寸光陰"。由于它很珍惜時(shí)間，所以它才不會(huì)被凍死。而寒號(hào)鳥(niǎo)卻很浪費(fèi)時(shí)間，只顧著貪玩不去壘窩，像它這樣的鳥(niǎo)的下場(chǎng)就是被凍死。

這個(gè)故事告訴我們今天的事情今天做，不能拖的明天，要好好的利用每一天，珍惜每一天！通過(guò)這個(gè)故事我一定會(huì)好好的珍惜時(shí)間，先寫(xiě)完作業(yè)再出去玩！

二年級(jí)寒號(hào)鳥(niǎo)優(yōu)美讀后感【篇三】

傳說(shuō)有一種鳥(niǎo)，叫寒號(hào)鳥(niǎo)。它和其它鳥(niǎo)不同，它不會(huì)飛，翅膀上也沒(méi)有羽毛。后來(lái)寒號(hào)鳥(niǎo)的身上長(zhǎng)滿了五彩的羽毛。它驕傲極了，不把任何人放在眼里，整天就只炫耀自己的羽毛。也不為過(guò)冬做準(zhǔn)備，成天得過(guò)且過(guò)，目光十分短淺。最后冬天到了，寒號(hào)鳥(niǎo)凍得不得了它想天亮了再造窩。但天一亮，暖和了，它又不想造窩了。日復(fù)一日，它凍死了。

這就是寒號(hào)鳥(niǎo)的故事。寒號(hào)鳥(niǎo)是因?yàn)槭裁此赖哪兀恳驗(yàn)樗膽卸瑁眠^(guò)且過(guò)的心態(tài)，最后讓寒號(hào)鳥(niǎo)死亡了，死在了寒冬之下。只有寒號(hào)鳥(niǎo)是這樣的么？不是的。在我們身邊就有許多這樣類(lèi)似的事情發(fā)生著。

比如，老師布置了一個(gè)作業(yè)，說(shuō)讓一周之內(nèi)完成。那么全攢到周末的絕不會(huì)是少數(shù)。抱怨周末作業(yè)多，那前幾天的時(shí)候都在干些什么事呢？我們總是為自己的懶惰找借口，這是十分不好的習(xí)慣。這樣的事我也干過(guò)，其中我印象最深的是一個(gè)暑假。

放暑假了，我?guī)е眯那榛氐郊依铩２诺谝惶欤煤猛嫱妗Ｓ谑沁@一天，作業(yè)被我扔到了一旁，無(wú)視掉了。

之后的數(shù)天，書(shū)包幾乎就成了透明的，偶爾動(dòng)動(dòng)筆，寫(xiě)的也都是十分簡(jiǎn)單的。明日復(fù)明日，明日何其多。我到最后幾天才真正體會(huì)到了了這句話的意義。

倒數(shù)三天，我居然還不以為然，悠哉地寫(xiě)了一點(diǎn)，渾然不知“危險(xiǎn)”正在到來(lái)。最后一天了，我突然發(fā)現(xiàn)看著很少的作業(yè)突然變得這么多了。我馬不停蹄地寫(xiě)，到了深夜11點(diǎn)才算是搞定了，寫(xiě)的腰疼手。

古人云：明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。我要改掉懶惰這個(gè)壞毛病。

二年級(jí)寒號(hào)鳥(niǎo)優(yōu)美讀后感【篇四】

今天我聽(tīng)了《寒號(hào)鳥(niǎo)》的故事，寒號(hào)鳥(niǎo)深深地教育了我。

故事主要講了寒號(hào)鳥(niǎo)的事：寒號(hào)鳥(niǎo)和喜鵲是鄰居，秋天到了，喜鵲忙著壘巢，寒號(hào)鳥(niǎo)卻玩了又睡，睡了又玩。冬天到了，喜鵲勸寒號(hào)鳥(niǎo)說(shuō)：“冬天已經(jīng)到了，快壘巢吧！”寒號(hào)鳥(niǎo)卻說(shuō)：“得過(guò)且過(guò)。”結(jié)果寒號(hào)鳥(niǎo)被凍死了。

寒號(hào)鳥(niǎo)太不對(duì)了，因?yàn)樗珣卸枇耍宦?tīng)喜鵲的勸告，結(jié)果，他丟了自己的性命。

我就是和寒號(hào)鳥(niǎo)相似的人，記得有一次，媽媽叫了我好多次快起床，我只是答應(yīng)，但就是想多睡一會(huì)兒，結(jié)果我上學(xué)遲到了。如果我不偷懶，也不會(huì)遲到了。

還有一次，媽媽讓弟弟把玩過(guò)的玩具收拾好，媽媽說(shuō)：“我去洗碗，洗完碗咱們就出去玩。”結(jié)果，弟弟很快就收完了，媽媽表?yè)P(yáng)了弟弟。如果，弟弟不收好玩具，就不可以出去玩了，我要向弟弟學(xué)習(xí)。

這個(gè)故事讓我明白要做個(gè)勤勞的人，不要懶惰。

二年級(jí)寒號(hào)鳥(niǎo)優(yōu)美讀后感【篇五】

在一個(gè)美麗的原始森林里，有一只美麗的小鳥(niǎo)----寒號(hào)鳥(niǎo).秋天過(guò)去了，冬天來(lái)了，天漸漸地冷了，小鳥(niǎo)們有的飛走了，有的忙著筑巢.可它卻在炫耀自己漂亮的衣服和美麗的歌喉，全然不顧寒冷冬天的到來(lái)。

冬天終于來(lái)了，寒號(hào)鳥(niǎo)沒(méi)有自己的“家”，它被凍得瑟瑟發(fā)抖。在寒風(fēng)呼嘯的夜色中，寒號(hào)鳥(niǎo)不停的說(shuō)：“哆嗦嗦，哆嗦嗦，寒風(fēng)凍死我，明天就搭窩。”第二天，太陽(yáng)出來(lái)了，照在身上暖洋洋的，它又不想搭窩了。就這樣，在一個(gè)大雪的夜里，寒號(hào)鳥(niǎo)被凍死了。

寒號(hào)鳥(niǎo)之死，讓我想起了一句古詩(shī)“明日復(fù)明日，明日何其多！”，總把希望寄托在明天，而又不去努力奮斗的人，終將一事無(wú)成。只要我們心中有了目標(biāo)，必須盡快付諸于行動(dòng)。學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，把握時(shí)機(jī)，從現(xiàn)在做起，踏實(shí)勤奮地去做好每一件事，才能獲得成功。做為一名學(xué)生，我們更不能得過(guò)且過(guò)，光說(shuō)不做。我們應(yīng)該及時(shí)完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，因?yàn)槊魈爝€有明天的學(xué)習(xí)和作業(yè).如果今天的作業(yè)不完成，明天的作業(yè)做不完，時(shí)間一長(zhǎng)作業(yè)越積越多，慢慢的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)下降，我們也就變成一只寒號(hào)鳥(niǎo)了.

朋友，你愿意成為一只寒號(hào)鳥(niǎo)嗎？

小學(xué)二年級(jí)父與子讀后感收藏(5篇)

一本好書(shū)就像沙漠中的一捧清泉，滋潤(rùn)我們的心靈，埃·奧·卜勞恩在《父與子》描述了這樣的情節(jié)，讀了以后讓人眼前一亮。很多優(yōu)秀的讀后感，就來(lái)自于作者及時(shí)地將自己的閱讀心得記錄下來(lái)，怎么才能防止將《父與子》讀后感寫(xiě)的千篇一律呢？讀書(shū)筆記吧小編特地為您收集整理“小學(xué)二年級(jí)父與子讀后感”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)二年級(jí)父與子讀后感【篇一】

《父與子》是一本世界著名的連環(huán)漫畫(huà)集。這是一本雅俗共賞、老少咸宜的好書(shū)，希望會(huì)贏得大家的喜愛(ài)。

這本漫畫(huà)集的作者是埃·奧·卜勞恩。不滿30歲時(shí)，他的名字已響徹畫(huà)壇。

卜勞恩的漫畫(huà)之廣受歡迎，決不是偶然的。它具有許多鮮明的特點(diǎn)：

洗練的筆墨。卜勞恩的漫畫(huà)通常只有寥寥數(shù)筆，卻使畫(huà)中父親與兒子的形象躍然紙上，一驚一疑，一喜一怒，栩栩如生。如《自衛(wèi)的雪人》：兒子堆了個(gè)雪人，好事之徒加以破壞，于是父子合作，繪制了雪人的腦袋和衣服，由父親扮做雪人，當(dāng)好事之徒再來(lái)故伎重演時(shí)，就只有吃虧的份了。

真實(shí)的感受。《父與子》這本漫畫(huà)集不僅凝結(jié)了卜勞恩與兒子克里斯蒂安之間的濃烈親情，而且還融入了卜勞恩與他自己父親之家的銘心摯愛(ài)，因而心手掂來(lái)便能打動(dòng)讀者。如《意外的禮物》：兒子本來(lái)給父親準(zhǔn)備了一件禮物，是扔標(biāo)槍者的微型雕塑。但過(guò)于興奮，奔跑間跌了一跤，雕塑別摔得粉碎。父親并沒(méi)有責(zé)怪兒子，而從塑像碎片中揀出那根標(biāo)槍?zhuān)脕?lái)捅煙斗，于是父親和還在啼哭中的兒子抱在一起了。當(dāng)然，事情并不都“化兇為吉”，有時(shí)也會(huì)“化吉為兇”。

生活的情趣。人們之所以喜愛(ài)《父與子》這本書(shū)，很重要的一個(gè)原因是書(shū)中充滿生活的情趣。如《魚(yú)兒的信》：父親在垂釣，兒子卻悄悄寫(xiě)了一封信，然后神不知鬼不覺(jué)的下水把信掛在了釣鉤上。等父親釣上來(lái)一看，竟是一封“魚(yú)兒的信”，上書(shū)：“我們今天不愿來(lái)。敬禮！”這的確是淘氣，但淘氣后面不也蘊(yùn)含著兒子的智慧和父子間難得的情趣嗎?

人生的哲理。卜勞恩的漫畫(huà)當(dāng)然會(huì)給人巨大的愉快和難得的樂(lè)趣，但不止這些。讀者在發(fā)出會(huì)心的微笑之余，還會(huì)陷入深沉的思索，領(lǐng)悟到某種人生的哲理。如《痛苦的自我批評(píng)》：兒子想要拿小火車(chē)頭去玩，父親不準(zhǔn)，兒子哭了，呼氣還是不準(zhǔn)，最后總算把小火車(chē)頭給了兒子。這時(shí)父親去照鏡子，鏡子中兇狠的尊榮實(shí)在很不雅觀，于是父親便拿起鞭子來(lái)大自己的屁股。這樣的自責(zé)難道不能給做家長(zhǎng)的某種啟發(fā)嗎?

愿《父與子》代代相傳，愿這本書(shū)蘊(yùn)含的情趣和哲理永遠(yuǎn)給人歡樂(lè)和啟迪！

小學(xué)二年級(jí)父與子讀后感【篇二】

《父與子》這部漫畫(huà)是我的童年回憶。最早看到這一系列是在一本已忘記名字的兒童讀物上，漫畫(huà)是黑白的，兒時(shí)我一下子就被吸引住了，可短短的篇幅總是看不過(guò)癮。如今已過(guò)去這么多年，終于將全集讀完了。當(dāng)我重新閱讀這系列漫畫(huà)的時(shí)候，竟然發(fā)現(xiàn)還依稀記得其中的部分內(nèi)容。

也直到今天，我才了解了作者卜勞恩的生平是那樣坎坷。而他的作品卻是那樣的歡樂(lè)與溫暖，將他對(duì)自己孩子的愛(ài)全部?jī)A注其中。

漫畫(huà)的主角是一個(gè)腦袋光溜溜、留著刷子一般胡子、腆著大肚子的父親，和一個(gè)刺猬頭、經(jīng)常調(diào)皮搗蛋卻可愛(ài)善良的兒子。這兩人的形象非常經(jīng)典，讓人印象深刻。

每一篇都由幾幅簡(jiǎn)單幽默的漫畫(huà)構(gòu)成，講述一個(gè)父子之間發(fā)生的短短的小故事。這些小故事有的很有趣，有的很溫暖，有的很感人。而父親與孩子的愛(ài)和感情，就在這些每天發(fā)生的小事之間一天天逐步加深。

初為人父母的時(shí)候，每個(gè)人大概都不懂得如何做一位合格的家長(zhǎng)。就像漫畫(huà)中所述，有時(shí)我們會(huì)溺愛(ài)孩子，盲目地寵著他；有時(shí)候心情不好，又會(huì)不分青紅皂白地打罵；見(jiàn)到別人欺負(fù)他，馬上會(huì)去為他出頭。家長(zhǎng)和孩子都在生活的磨練和互相學(xué)習(xí)之中不斷成長(zhǎng)，家長(zhǎng)最終學(xué)會(huì)成為一個(gè)有責(zé)任有愛(ài)的好家長(zhǎng)，孩子學(xué)會(huì)成為一個(gè)懂事理和善良的好孩子。

在和孩子相處的時(shí)候，許多人也都不那么理性和成熟，就像漫畫(huà)里的父親。他們經(jīng)常會(huì)去做一些不靠譜但有趣的事情。和孩子在一起的時(shí)候會(huì)喚起我們的童心，喚起我們對(duì)更多新鮮事物的好奇。我認(rèn)為這些小小的不理性和不成熟都是必要的，和孩子成為朋友去理解他，而不是高高在上地教訓(xùn)他。這樣也會(huì)讓自己內(nèi)心變得更加柔軟和溫暖，成為孩子們所喜歡的有愛(ài)的家長(zhǎng)。

人們總說(shuō)，父愛(ài)如山。父親是整個(gè)家庭的依靠和基石，是孩子的榜樣，像山一樣牢靠和偉大。父愛(ài)也有細(xì)膩的時(shí)候，關(guān)心照顧起孩子不比母親差。漫畫(huà)里的父親和孩子之間不僅僅是父子的關(guān)系，更是朋友和玩伴。如今我已成家，過(guò)兩年也是要做父親的。這部漫畫(huà)也讓我重新思考家長(zhǎng)與孩子之間的關(guān)系。

小學(xué)二年級(jí)父與子讀后感【篇三】

《父與子》是一本漫畫(huà)書(shū)，書(shū)中講述了一個(gè)父親陪他的兒子一起玩的故事，通過(guò)一個(gè)個(gè)普通的小故事告訴我們一些為人做事的道理，也讓我更加懂得了作為父親對(duì)兒子的愛(ài)。

這本書(shū)中講述的故事我都很喜歡，其中最喜歡的故事是《大小都是禮物》：父親過(guò)生日時(shí)，兒子為父親準(zhǔn)備了一個(gè)雕刻——扔鏢槍的人，要送給父親做為生日禮物。兒子做好禮物后，急著送給父親，由于心情急切，跑著跑著，一不小心被絆倒在父親面前，雕刻被摔壞了，兒子看著破碎的雕像，傷心極了。這時(shí)父親拉起來(lái)兒子，并撿起了雕刻小人手中的鏢槍?zhuān)苗S槍捅了捅自己被堵住的煙斗，煙斗通氣了，父親激動(dòng)地抱起兒子，感謝兒子送給他的禮物，并對(duì)他說(shuō)“大小都是禮物！”

讀了《父與子》過(guò)程中感受到了父親對(duì)兒子的愛(ài)，也讓我想起了爸爸平時(shí)對(duì)我的愛(ài)，我要時(shí)刻牢記爸爸媽媽對(duì)我的關(guān)心愛(ài)護(hù)，像《父與子》中的兒子一樣，做一個(gè)聰明、勇敢、誠(chéng)實(shí)、樂(lè)于助人的好孩子。

小學(xué)二年級(jí)父與子讀后感【篇四】

德國(guó)漫畫(huà)家埃.奧.卜勞恩創(chuàng)造了一本連環(huán)畫(huà)——《父與子》。這本書(shū)中塑造了許許多多幽默，風(fēng)趣故事。

這對(duì)父與子是兩個(gè)可愛(ài)而有趣的人物，父親的頭是光禿禿的，個(gè)子有點(diǎn)高，總是穿著一件黑色的衣服，兒子梳著刺猬頭。在作者的筆下，父親顯得寬容，慈祥；兒子顯得聰明，調(diào)皮。這對(duì)父子倆的所作所為都讓讀者感到非常幽默。

讀完這本書(shū)，我深深地感受到了父親對(duì)兒子地愛(ài)。這本書(shū)中有一個(gè)故事叫《一切為了兒子》，故事里說(shuō)：兒子鬧著要騎馬去公園玩，結(jié)果哭了起來(lái)。父親沒(méi)辦法，只好讓兒子把自己當(dāng)做馬，騎去公園。這個(gè)故事充分體現(xiàn)了父親的兒子的愛(ài)。

在現(xiàn)實(shí)生活中，父親的愛(ài)無(wú)處不在。記得有一次，我考試考砸了，一回到家就垂頭喪氣的坐在沙發(fā)上，爸爸看見(jiàn)了就走過(guò)來(lái)問(wèn)我有什么事。于是，我把考試的事情一字不漏地告訴爸爸。爸爸拿起試卷看了看，就先讓我把一些粗心做錯(cuò)的題目改正；然后，再跟我認(rèn)認(rèn)真真地評(píng)講其它我不會(huì)的題目，還跟我說(shuō)了一些做題的方法。這一刻我深深地感受到父親對(duì)我的愛(ài)。

這本《父與子》幽默、風(fēng)趣、百看不厭，我真喜歡這本《父與子》！

小學(xué)二年級(jí)父與子讀后感【篇五】

我最喜歡的書(shū)是《父與子》。這本書(shū)的作者是德國(guó)著名漫畫(huà)家埃。奧。卜勞恩，由吉林?jǐn)z影出版社出版。每一個(gè)閱讀《父與子》的人都能從中獲得最開(kāi)懷的笑聲。

這本書(shū)的封面是黃色的，上面畫(huà)著一位留著小胡子，穿著西裝打著紅色領(lǐng)帶的胖爸爸，他帶著他的兒子在路邊的橫桿上玩得很開(kāi)心。封底還畫(huà)著這位父親同他的兒子讀報(bào)的畫(huà)面。

這本書(shū)中塑造了一對(duì)有趣、平凡的父子，他們善良、正直、寬容，并富有幽默感。我每次讀這本書(shū)的時(shí)候，都能被書(shū)里的場(chǎng)景逗得捧腹大笑。我最喜歡的是喂天鵝這個(gè)故事。講的是有一天父子倆去公園里喂天鵝，最后沒(méi)有食物了，天鵝認(rèn)為是父親太小氣，不給自己吃。結(jié)果父親問(wèn)天鵝”只剩煙斗了，你要不要“?沒(méi)想到天鵝竟然叼著煙斗，悠哉游哉地游走了。

《父與子》里面講述了許許多多有趣的故事，讓我們?cè)谛φZ(yǔ)中懂得了父愛(ài)的偉大。

《父與子》已經(jīng)超越國(guó)界，成為全世界人們的精神財(cái)富，它的作者卜勞恩將永遠(yuǎn)是世界漫畫(huà)史上的一顆璀璨明珠。

讀后感精選:二年級(jí)泥泥狗的讀后感(510字)

“讀一本好書(shū)就像和一個(gè)高尚的人說(shuō)話”,可想而知讀書(shū)多么重要，相信很多人都讀過(guò)一兩本經(jīng)典作品。有些作品讓人印象深刻，久久不能忘懷。那么這個(gè)時(shí)候就有必要寫(xiě)一篇關(guān)于作品的讀后感，在讀了作品后，您自己有什么感想呢？以下是小編為大家整理的“讀后感精選:二年級(jí)泥泥狗的讀后感(510字)”，歡迎大家收藏與參考，希望對(duì)您有所幫助。

二年級(jí)泥泥狗的讀后感【篇一】

家家戶(hù)戶(hù)都有一個(gè)庭院。每逢雞鳴報(bào)曉，我的外婆已點(diǎn)燃了煤用火鉗放入爐子，悠然地坐在庭院，拿著青綠色的竹扇。看著那縹緲的薄霧舞蹈，旋轉(zhuǎn)，隨風(fēng)飄散。那些猶如薄紗般的霧氣，鉆進(jìn)了小巷的泥土地里，仍在外邊徘徊的，把小巷幻化成了仙境。外婆用爐子把水燒開(kāi)時(shí)，太陽(yáng)已經(jīng)升起，村里的人們也開(kāi)始了一天的辛勤。

天空中的烏云漸漸聚了起來(lái)，要下雨了。人們匆匆往家走，一道驚雷劃過(guò)天際，照亮了天空，響聲震耳欲聾。隨即，雨如澆如倒般奔騰而下，打在那路上，濺起一朵朵水花，留下一個(gè)個(gè)小坑。孩子們興奮地看著窗外這場(chǎng)雨。因?yàn)樗麄冎溃@場(chǎng)雨可夠他們玩了。

就這樣，我在這里生活了許多許多年，走了一遍又一遍這些小巷里的泥路，它帶給我童年的快樂(lè)，延展著我的歲月。

二年級(jí)泥泥狗的讀后感【篇二】

泥老虎

前幾天，爸爸從青島帶回來(lái)一箱——《中國(guó)收藏》，我最喜歡那里面的泥老虎。

它的額頭上的顏色有：紅的、綠的、黃的。眉毛也是紅色的，又黑又大的眼睛向上吊著，顯得很威風(fēng)。嘴巴像涂了口紅，張著大觜，很?chē)樔恕２弊尤屈S的，脖子下有一朵荷花，碧綠的葉子，粉紅的花朵。正張臉像個(gè)京劇里的花臉。

因?yàn)樗难怯冒灼ぷ龅模渌胤蕉际悄嘧龅模瑑?nèi)部是空心的，所以，只要用手拿著它的頭和屁股，向中間輕輕一推，再一松，它就會(huì)發(fā)出“咕咕”的叫聲。好象在說(shuō)：“是誰(shuí)在擠我，好大膽呀！”

因?yàn)檫@只泥老虎很可愛(ài)，所以它就成了我心愛(ài)的小玩具了。

二年級(jí)泥泥狗的讀后感【篇三】

捏橡皮泥

一天，我把一幅畫(huà)放在桌子上，找來(lái)一桶橡皮泥，把它捏成小人，手拉著手，站在樹(shù)林里，一起散步，我把這個(gè)小杰作送給老師當(dāng)禮物，老師對(duì)我說(shuō)：“馬昕宇，你的心意老師領(lǐng)了，可是，你還是拿紙做小人粘在畫(huà)上比較好看，因?yàn)樾∪硕颊局兀瑯?shù)林和太陽(yáng)怎么都躺下了？”我臉紅了，自己怎么忽略了這一點(diǎn)呢？我趕緊把自己的小杰作拿回來(lái)，又用紙畫(huà)了倆個(gè)小人粘在畫(huà)上，再次送給老師，老師看了看，點(diǎn)了點(diǎn)頭滿意的笑了。

二年級(jí)泥泥狗的讀后感【篇四】

捏 彩 泥

鶴城二小二（1）班 羅瑞欽

一天，我和媽媽在捏彩泥。我先用紅色的彩泥揉成了五朵花瓣，接著在中間點(diǎn)上黃色的花心，然后在花瓣旁邊“伸出了”幾根枝條，枝條上又“長(zhǎng)出了”幾片嫩綠的葉子，一朵花就在我的手中誕生了。媽媽說(shuō)給它“安個(gè)家”吧！我就取出棕色的彩泥，輕輕地搓，捏出了一個(gè)圓形的花盆，最后把花“種”在了花盆里。媽媽夸我捏得漂亮。我喜歡捏彩泥，因?yàn)樗蟪隽宋倚闹忻利惖膲?mèng)想。

二年級(jí)泥泥狗的讀后感【篇五】

第13課捏泥動(dòng)物（玩中學(xué)、玩即學(xué)）

一、教材分析

《捏泥動(dòng)物》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)美術(shù)（湘版）教材二年級(jí)上冊(cè)第13課內(nèi)容。動(dòng)物是兒童最喜愛(ài)表現(xiàn)的題材內(nèi)容，在他們的繪畫(huà)作品中我們經(jīng)常可以見(jiàn)到各種各樣的非常有趣的動(dòng)物形象。而本節(jié)課教學(xué)是通過(guò)捏泥動(dòng)物，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了解制作立體動(dòng)物的方法、步驟，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣。

二、設(shè)計(jì)理念

本節(jié)課的教學(xué)重視學(xué)法指導(dǎo)和對(duì)動(dòng)物造型的認(rèn)識(shí)，通過(guò)揉、捏、粘、刻的方法進(jìn)行裝飾表現(xiàn)出動(dòng)物的特征，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的手、眼、鼻、大腦各器官的功能，體驗(yàn)玩泥巴的樂(lè)趣，同時(shí)養(yǎng)成從小保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

三、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：1、認(rèn)識(shí)，了解動(dòng)物的基本形態(tài)，培養(yǎng)立體造型的能力。

2、掌握捏制的基本方法和步驟。

情感價(jià)值觀：培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、協(xié)作的集體意識(shí)和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

過(guò)程與方法：通過(guò)各種活動(dòng)，運(yùn)用揉，搓，捏，粘接等多種方法做一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)動(dòng)物的基本形態(tài)，捏制動(dòng)物的基本方法

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)立體造型能力

四、教學(xué)流程

1、設(shè)置情境，嘗試體驗(yàn)

說(shuō)說(shuō)見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物，營(yíng)造愉快的學(xué)習(xí)氣氛。

師：同學(xué)們見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物？

（關(guān)注學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)，組織學(xué)生說(shuō)出所見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物，使學(xué)生感悟美術(shù)與生活間的密切聯(lián)系。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、記憶、想象，培養(yǎng)立體造型表現(xiàn)能力，通過(guò)各種形式來(lái)提高兒童的學(xué)習(xí)興趣，把能了的培養(yǎng)放到學(xué)習(xí)捏制的活動(dòng)中。）

2、造型表現(xiàn)方法指導(dǎo)。

⑴提問(wèn):看了這么多動(dòng)物，你最喜歡哪種動(dòng)物？

引出課題：這是用繪畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)的，今天我們就來(lái)用捏泥的形式來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物。教師出示用泥巴捏的動(dòng)物，板書(shū)：捏泥動(dòng)物。

（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解動(dòng)物的基本形態(tài)）

提問(wèn)：你知道老師是怎么做的嗎？（激發(fā)學(xué)生的好奇心，教學(xué)中教師對(duì)造型的方法、步驟以及粘、刻裝飾的手法要簡(jiǎn)單明了，通過(guò)演示來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，激發(fā)他們表現(xiàn)的欲望，達(dá)到完成教學(xué)任務(wù)的目的）

⑵摸摸、揉揉、聞聞泥巴，體驗(yàn)對(duì)泥巴的感覺(jué)。

摸摸揉揉泥巴，用你的感覺(jué)去體驗(yàn)，把感覺(jué)告訴同學(xué)。感覺(jué)：冰冰的、涼涼的，很舒服、很柔軟。

(感觸體驗(yàn)，逐漸調(diào)動(dòng)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和情感參與經(jīng)驗(yàn))

⑶探討捏制的基本方法。

①動(dòng)手玩玩泥巴，看誰(shuí)的方法多，先試一試再小組討論。

②班級(jí)交流。展示方法：揉、捏、壓、粘、刻等方法。

(體驗(yàn)、探究泥巴的性能與泥塑的方法。同時(shí)發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢(shì)。)

⑷一邊演示，一邊講解捏制的步驟。

①構(gòu)思你要做的是什么動(dòng)物。

②用揉、捏、壓的方法做動(dòng)物的頭部和身體。（師演示）

③用粘、刻的方法在動(dòng)物的身上表現(xiàn)它的細(xì)部特征，使動(dòng)物更加生動(dòng)。（師演示）

（學(xué)生通過(guò)記憶、想象，培養(yǎng)造型表現(xiàn)能力。通過(guò)活動(dòng)的形式來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，把能力的培養(yǎng)放到學(xué)習(xí)捏制的活動(dòng)中。）

⑸小組合作完成小小動(dòng)物園。

①每6人為一組，商量如何分工制作。

②學(xué)生動(dòng)手制作。

③教師巡視指導(dǎo)鼓勵(lì)。

（充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)了學(xué)生合作的意識(shí)。）

3、個(gè)人作品展示。“小小動(dòng)物園”作品互評(píng)

⑴展示個(gè)人作品。

⑵個(gè)人介紹自己的作品，談?wù)勚谱鞯倪^(guò)程、方法、體會(huì)。

⑶可以自評(píng)、互評(píng)、師生共同評(píng)價(jià)。

⑷評(píng)價(jià)：評(píng)出每個(gè)作品的長(zhǎng)處。小組交叉參觀交流，互相評(píng)價(jià)小小動(dòng)物園

(學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅)

4、回味體驗(yàn)，課外延伸。

師生總結(jié)全課，談?wù)勛约旱氖斋@或感受：動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，與我們?nèi)祟?lèi)息息相關(guān)，大家都要關(guān)心自然，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，共同保護(hù)環(huán)境。

二年級(jí)泥泥狗的讀后感【篇六】

書(shū)的內(nèi)容是小女生泥泥的心靈記事。泥泥從小父親就去世了，母親認(rèn)為是泥泥的出生克死了爸爸，因此也很不喜歡她，甚至不讓泥泥叫她媽媽?zhuān)蠹叶颊J(rèn)為她是受到了上帝的詛咒。她長(zhǎng)相一般，成績(jī)平平，多愁善感，還經(jīng)常出糗，因而感到自卑。歷經(jīng)苦惱與傷痛后，她明白了遇事要勇敢面對(duì)，從此努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，善待每一個(gè)人，終于感化了媽媽的心，改變了同學(xué)們對(duì)她的看法，變成一個(gè)眾人眼中快樂(lè)開(kāi)朗的公主。

文中，泥泥把自己想象成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的公主，她常常安慰自己、鼓勵(lì)自己，即使世界上所有的人都不喜歡自己，也不要對(duì)自己失去信心。一次不經(jīng)意中，一位哥哥發(fā)現(xiàn)泥泥做的娃娃神態(tài)各異，非常漂亮，于是一次性的定制了好多的娃娃，沒(méi)想到這些娃娃剛投放到市場(chǎng)就受到了小朋友的熱烈歡迎，娃娃供不應(yīng)求，玩具廠請(qǐng)泥泥去當(dāng)他們的顧問(wèn)，一下子泥泥成了大名人。

這本書(shū)告訴我們一個(gè)道理：這世界上沒(méi)有誰(shuí)是受過(guò)詛咒的，誰(shuí)都可以把快樂(lè)的種子播種給別人。

二年級(jí)泥泥狗的讀后感【篇七】

在一個(gè)寧?kù)o的中午，我終于寫(xiě)完了作業(yè)。我跑去我的朋友家串門(mén)，可是他們都不在，我覺(jué)得好無(wú)聊。就看起書(shū)來(lái)，就看了一會(huì)就感到非常無(wú)趣！

于是，我跑到到廚房，問(wèn)正在忙碌的媽媽?zhuān)籂敔斉艿绞裁吹胤饺チ耍繈寢屨Φ孟駛€(gè)熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，就隨口答道：去田里釣魚(yú)去了。我可是最喜歡釣魚(yú)了，一聽(tīng)到釣魚(yú)這兩個(gè)字，一下來(lái)了精神，立馬向田里沖去。

可誰(shuí)知道，這句話只是媽媽亂說(shuō)的，爺爺根本不在田里釣魚(yú)，我在田里轉(zhuǎn)了好幾圈，可還是沒(méi)有找到爺爺，我還是不放棄，但剛剛下過(guò)雨田里濕乎乎的，一腳踩下去，一腳的濕泥巴，臟兮兮的，我盡量不要把衣服弄臟，但濕泥巴實(shí)在是太滑了，我找著找著，一不小心摔了一跤。把衣服弄得雜亂不堪。只好帶著沉重的心情回到了家。

一進(jìn)家門(mén)，我就大吃一驚，爺爺坐在沙發(fā)上喝著茶，看著電視呢！我可真是被媽媽害苦了啊！

二年級(jí)寒號(hào)鳥(niǎo)讀后感100字通用

當(dāng)一個(gè)人觀看了一本書(shū)籍之后都會(huì)有所感悟，寒號(hào)鳥(niǎo)中的相關(guān)情節(jié)，讀了以后讓人不斷地回味！此時(shí)可以抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感，分享自己的想法。一篇優(yōu)秀寒號(hào)鳥(niǎo)讀后感怎么寫(xiě)呢？下面是讀書(shū)筆記吧小編為大家整理的“二年級(jí)寒號(hào)鳥(niǎo)讀后感100字”，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

二年級(jí)寒號(hào)鳥(niǎo)讀后感100字(篇一)

今天我聽(tīng)了《寒號(hào)鳥(niǎo)》的故事，寒號(hào)鳥(niǎo)深深地教育了我。

故事主要講了寒號(hào)鳥(niǎo)的事：寒號(hào)鳥(niǎo)和喜鵲是鄰居，秋天到了，喜鵲忙著壘巢，寒號(hào)鳥(niǎo)卻玩了又睡，睡了又玩。冬天到了，喜鵲勸寒號(hào)鳥(niǎo)說(shuō)：“冬天已經(jīng)到了，快壘巢吧！”寒號(hào)鳥(niǎo)卻說(shuō)：“得過(guò)且過(guò)。”結(jié)果寒號(hào)鳥(niǎo)被凍死了。

寒號(hào)鳥(niǎo)太不對(duì)了，因?yàn)樗珣卸枇耍宦?tīng)喜鵲的勸告，結(jié)果，他丟了自己的性命。

我就是和寒號(hào)鳥(niǎo)相似的人，記得有一次，媽媽叫了我好多次快起床，我只是答應(yīng)，但就是想多睡一會(huì)兒，結(jié)果我上學(xué)遲到了。如果我不偷懶，也不會(huì)遲到了。

還有一次，媽媽讓弟弟把玩過(guò)的玩具收拾好，媽媽說(shuō)：“我去洗碗，洗完碗咱們就出去玩。”結(jié)果，弟弟很快就收完了，媽媽表?yè)P(yáng)了弟弟。如果，弟弟不收好玩具，就不可以出去玩了，我要向弟弟學(xué)習(xí)。

這個(gè)故事讓我明白要做個(gè)勤勞的人，不要懶惰。

二年級(jí)寒號(hào)鳥(niǎo)讀后感100字(篇二)

暑假的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了幾本課外書(shū)，我很喜歡讀，其中『寒號(hào)鳥(niǎo)搭窩』這篇故事，使我印象很深。

故事講述了一只小寒號(hào)鳥(niǎo)因?yàn)椴豢蠅靖C而被凍死的悲慘下場(chǎng)。在深秋，眼看著冬天就要來(lái)了，鳥(niǎo)兒們都在壘窩儲(chǔ)蓄糧食，也勸寒號(hào)鳥(niǎo)快壘窩吧，可寒號(hào)鳥(niǎo)沒(méi)有聽(tīng)朋友們的話，只是說(shuō)等明天吧，然而它每一天都只顧著開(kāi)心玩耍，一天拖一天結(jié)果在冬天到來(lái)的時(shí)候它悲哀地號(hào)叫著，被活活地凍死了。

為什么會(huì)發(fā)生這樣的杯具呢你想過(guò)嗎其實(shí)原因很簡(jiǎn)單，寒號(hào)鳥(niǎo)做事拖拖拉拉，老是把事情拖到明天，一天拖一天所以當(dāng)它快被凍死的時(shí)候，它才感覺(jué)到后悔，但是已經(jīng)晚了，時(shí)間不能倒流，世上是沒(méi)有后悔藥的，所以它只有死路一條，這是它咎由自取，也不值得可憐。

明日復(fù)明日，明日何其多！日日待明日，萬(wàn)事成蹉跎！世人皆被明日累，明日無(wú)窮老將至。永遠(yuǎn)不要把這天的事拖到明天，因?yàn)槊魈爝€有新的事等著你去做。如果我們總是等明天再做，那就會(huì)失去很多寶貴的時(shí)間了。時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿意擠，就必須能夠擠出很多時(shí)間，不需要以各種借口把任何事都寄于明天，把今日的事放在明天，只會(huì)加重負(fù)擔(dān)，而不會(huì)減輕。只有這樣我們才會(huì)看見(jiàn)自己的進(jìn)步，才能一天超越一天，戰(zhàn)勝自我！

其實(shí)，在我們的生活中也有很多的寒號(hào)鳥(niǎo)，總是把作業(yè)和一些事情一拖再拖，我也做過(guò)類(lèi)似的寒號(hào)鳥(niǎo)，但是我透過(guò)讀這個(gè)故事也明白了很多，我會(huì)改掉我的壞習(xí)慣，也會(huì)變的勤勞的，珍惜時(shí)間吧，要為自己的將來(lái)、自己的目標(biāo)思考思考，要記住少壯不努力老大徒傷悲啊！那可就來(lái)不及了！

二年級(jí)寒號(hào)鳥(niǎo)讀后感100字(篇三)

今天我聽(tīng)了一個(gè)故事，名字叫《寒號(hào)鳥(niǎo)》。

這個(gè)故事的主要內(nèi)容是這樣的，喜鵲和寒號(hào)鳥(niǎo)是鄰居。秋天到了，喜鵲在找樹(shù)枝壘巢，而寒號(hào)鳥(niǎo)卻只知道玩，玩完了就睡大覺(jué)。喜鵲勸寒號(hào)鳥(niǎo)，別睡了快起來(lái)找樹(shù)枝搭巢吧，可寒號(hào)鳥(niǎo)卻不聽(tīng)別人的勸告。冬天到了，喜鵲睡在溫暖的窩里而寒號(hào)鳥(niǎo)在哆嗦，最后，寒號(hào)鳥(niǎo)就被凍死了。

我覺(jué)得寒號(hào)鳥(niǎo)的做法是不對(duì)的，因?yàn)樗宦?tīng)別人的勸告。天天玩睡，不干一點(diǎn)正事。

它讓我想起了和它一樣的人，這就是我的鄰居。他家水籠頭壞了天天滴水。我爸爸對(duì)他說(shuō)：“整一整吧！”他不聽(tīng)，最后水籠頭崩了，他家都水漫金山了。

我又想到了和它相反的人，我的朋友王小明，他哪個(gè)地方做的不好，他就讓我提意見(jiàn)，然后改正。以后我也要向他學(xué)習(xí)。

這個(gè)小故事讓我悟出了一個(gè)道理：不聽(tīng)勸告又懶得過(guò)且過(guò)的人都沒(méi)有好下場(chǎng)的！

二年級(jí)寒號(hào)鳥(niǎo)讀后感100字(篇四)

傳說(shuō)有一種鳥(niǎo)，叫寒號(hào)鳥(niǎo)。它和其它鳥(niǎo)不同，它不會(huì)飛，翅膀上也沒(méi)有羽毛。后來(lái)寒號(hào)鳥(niǎo)的身上長(zhǎng)滿了五彩的羽毛。它驕傲極了，不把任何人放在眼里，整天就只炫耀自己的羽毛。也不為過(guò)冬做準(zhǔn)備，成天得過(guò)且過(guò)，目光十分短淺。最后冬天到了，寒號(hào)鳥(niǎo)凍得不得了它想天亮了再造窩。但天一亮，暖和了，它又不想造窩了。日復(fù)一日，它凍死了。

這就是寒號(hào)鳥(niǎo)的故事。寒號(hào)鳥(niǎo)是因?yàn)槭裁此赖哪兀恳驗(yàn)樗膽卸瑁眠^(guò)且過(guò)的心態(tài)，最后讓寒號(hào)鳥(niǎo)死亡了，死在了寒冬之下。只有寒號(hào)鳥(niǎo)是這樣的么？不是的。在我們身邊就有許多這樣類(lèi)似的事情發(fā)生著。

比如，老師布置了一個(gè)作業(yè)，說(shuō)讓一周之內(nèi)完成。那么全攢到周末的絕不會(huì)是少數(shù)。抱怨周末作業(yè)多，那前幾天的時(shí)候都在干些什么事呢？我們總是為自己的懶惰找借口，這是十分不好的習(xí)慣。這樣的事我也干過(guò)，其中我印象最深的是一個(gè)暑假。

放暑假了，我?guī)е眯那榛氐郊依铩２诺谝惶欤煤猛嫱妗Ｓ谑沁@一天，作業(yè)被我扔到了一旁，無(wú)視掉了。

之后的數(shù)天，書(shū)包幾乎就成了透明的，偶爾動(dòng)動(dòng)筆，寫(xiě)的也都是十分簡(jiǎn)單的。明日復(fù)明日，明日何其多。我到最后幾天才真正體會(huì)到了了這句話的意義。

倒數(shù)三天，我居然還不以為然，悠哉地寫(xiě)了一點(diǎn)，渾然不知“危險(xiǎn)”正在到來(lái)。最后一天了，我突然發(fā)現(xiàn)看著很少的作業(yè)突然變得這么多了。我馬不停蹄地寫(xiě)，到了深夜11點(diǎn)才算是搞定了，寫(xiě)的腰疼手。

古人云：明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。我要改掉懶惰這個(gè)壞毛病。

二年級(jí)寒號(hào)鳥(niǎo)讀后感100字(篇五)

今天，我讀了《懶惰的寒號(hào)鳥(niǎo)》這篇故事，故事中的寒號(hào)鳥(niǎo)有著一身美麗的羽毛，因此十分驕傲，它總認(rèn)為自己是天下最美麗的鳥(niǎo)，整天得意洋洋的唱著：“我呀我呀真美麗，五彩羽毛花外衣，鳳凰孔雀不如我，要比漂亮我第一。”

秋天到了，鳥(niǎo)兒們有的結(jié)伴飛向溫暖的南方，有的辛勤勞動(dòng)儲(chǔ)存糧食修理窩巢，等待寒冬的到來(lái)。而懶惰的寒號(hào)鳥(niǎo)整天東游西逛，仍然炫耀自己的美麗。冬天來(lái)了，天氣非常寒冷，鳥(niǎo)兒們都回到自己溫暖的巢里，這時(shí)寒號(hào)鳥(niǎo)身上的羽毛全都掉光了，晚上，它躲在巖石縫里，凍的渾身打著哆嗦說(shuō)：哆啰啰，哆啰啰寒風(fēng)凍死我，明天就壘窩。等太陽(yáng)出來(lái)了，它就忘記了夜晚的寒冷和自己說(shuō)過(guò)的話。一天又一天過(guò)去，寒號(hào)鳥(niǎo)還是沒(méi)有壘窩，最后，寒號(hào)鳥(niǎo)被凍死在巖石縫里。

從這個(gè)故事中讓我明白了一個(gè)道理，一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。當(dāng)天的事一定要當(dāng)天完成，不要推到明天。不管干什么事都要努力勤奮，千萬(wàn)不要像寒號(hào)鳥(niǎo)一樣，因?yàn)樽约旱膽卸韪冻錾拇鷥r(jià)。

200字寒號(hào)鳥(niǎo)讀后感二年級(jí)精選五篇

在讀過(guò)一篇書(shū)籍之后人們內(nèi)心都會(huì)有一定的收獲和體會(huì)，在讀后了寒號(hào)鳥(niǎo)，對(duì)于作品里的情節(jié)非常感興趣，對(duì)于這個(gè)作品，我們都需要寫(xiě)一篇讀后感來(lái)加深對(duì)作品的理解。在讀了寒號(hào)鳥(niǎo)后，您自己有什么感想呢？讀書(shū)筆記吧小編收集并整理了“200字寒號(hào)鳥(niǎo)讀后感二年級(jí)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

200字寒號(hào)鳥(niǎo)讀后感二年級(jí)【篇一】

大家應(yīng)該都聽(tīng)過(guò)寒號(hào)鳥(niǎo)的故事吧！你們讀完后有什么看法嗎？今天就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我的吧！

寒號(hào)鳥(niǎo)的故事講的是：有一只很懶惰的寒號(hào)鳥(niǎo)，冬天快要到了，喜鵲們都忙著壘窩準(zhǔn)備過(guò)冬，而對(duì)面的寒號(hào)鳥(niǎo)卻在睡大覺(jué)，喜鵲們來(lái)提醒他，他卻讓喜鵲趕快走開(kāi)。冬天來(lái)了北風(fēng)呼呼吹著，可憐的寒號(hào)鳥(niǎo)凍得直打哆嗦，自己說(shuō)明天一定壘窩。第二天，天氣很好可寒號(hào)鳥(niǎo)并沒(méi)有壘窩，當(dāng)晚寒風(fēng)更猛了，只見(jiàn)寒號(hào)鳥(niǎo)的身體越來(lái)越虛弱，第三天喜鵲看到寒號(hào)鳥(niǎo)被凍死了。

這個(gè)故事告訴我們做什么事都要盡快做完，不要今天推明天，明天推后天，也不要像寒號(hào)鳥(niǎo)那樣懶惰。

嘻嘻！我也當(dāng)過(guò)一次小寒號(hào)鳥(niǎo)。上次我嘴上起了一個(gè)小潰瘍，媽媽讓我早晨喝藥，我偏不聽(tīng)，我說(shuō)下午一定喝。下午到了媽媽把要給我拿了過(guò)來(lái)，我還不喝媽媽有點(diǎn)生氣，我一直往后推，最后我的口腔潰瘍?cè)絹?lái)越大，痛得吃不了飯。

你們可千萬(wàn)不要當(dāng)寒號(hào)鳥(niǎo)哦！我想對(duì)寒號(hào)鳥(niǎo)說(shuō)：“早知如此何必當(dāng)初。”

200字寒號(hào)鳥(niǎo)讀后感二年級(jí)【篇二】

今天，我們讀了一個(gè)名叫《寒號(hào)鳥(niǎo)》的故事。

傳說(shuō)中有一種叫寒號(hào)鳥(niǎo)的鳥(niǎo)，它有四只腳，光禿禿的肉翅膀。夏天長(zhǎng)了美麗的翅膀，比鳳凰還美麗，便天天炫耀。秋天，大家結(jié)伴飛到南方，準(zhǔn)備過(guò)冬，他還炫耀，到了冬天，它懶得不建窩，終于凍死了。《寒號(hào)鳥(niǎo)的故事》寫(xiě)出了寒號(hào)鳥(niǎo)的遭遇和最后的下場(chǎng)。寒號(hào)鳥(niǎo)為什么在冬天凍死了呢？寒號(hào)鳥(niǎo)就是因?yàn)橛羞@種得過(guò)且過(guò)的心態(tài)，并且非常懶惰，心里只有自己美麗的一面，早已忘記了自己的丑。

我們的社會(huì)上也會(huì)有許多懶惰的人。把要做的事一直向后推，日復(fù)一日，本來(lái)是小事，之后就變成了及其麻煩的大事。

比如說(shuō)，老師布置的任務(wù)，有的同學(xué)能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，而有的同學(xué)則一推再推，最后，給老師留下了不好的印象。

有時(shí)候我也會(huì)懶惰，記得有一次，放國(guó)慶假期，老師讓我們搜集一些關(guān)于國(guó)慶節(jié)的資料。我第一天玩，第二天玩，第三天玩。..。..直到第七天，我還是不做，可是一想到老師的批評(píng)，我還是做了，做了很長(zhǎng)時(shí)間，才好不容易做完了。如果我能在放假的第一天就開(kāi)始做的話，就不會(huì)這么辛苦了。

我的懶惰，導(dǎo)致我差一點(diǎn)被老師訓(xùn)一頓。以后，我一定要改正這個(gè)壞習(xí)慣。先做作業(yè)，之后玩，只有持之以恒，堅(jiān)持不懈才會(huì)成功的，一定不能得過(guò)且過(guò)。

200字寒號(hào)鳥(niǎo)讀后感二年級(jí)【篇三】

傳說(shuō)有一種鳥(niǎo)，叫寒號(hào)鳥(niǎo)。它和其它鳥(niǎo)不同，它不會(huì)飛，翅膀上也沒(méi)有羽毛。后來(lái)寒號(hào)鳥(niǎo)的身上長(zhǎng)滿了五彩的羽毛。它驕傲極了，不把任何人放在眼里，整天就只炫耀自己的羽毛。也不為過(guò)冬做準(zhǔn)備，成天得過(guò)且過(guò)，目光十分短淺。最后冬天到了，寒號(hào)鳥(niǎo)凍得不得了它想天亮了再造窩。但天一亮，暖和了，它又不想造窩了。日復(fù)一日，它凍死了。

這就是寒號(hào)鳥(niǎo)的故事。寒號(hào)鳥(niǎo)是因?yàn)槭裁此赖哪兀恳驗(yàn)樗膽卸瑁眠^(guò)且過(guò)的心態(tài)，最后讓寒號(hào)鳥(niǎo)死亡了，死在了寒冬之下。只有寒號(hào)鳥(niǎo)是這樣的么？不是的。在我們身邊就有許多這樣類(lèi)似的事情發(fā)生著。

比如，老師布置了一個(gè)作業(yè)，說(shuō)讓一周之內(nèi)完成。那么全攢到周末的絕不會(huì)是少數(shù)。抱怨周末作業(yè)多，那前幾天的時(shí)候都在干些什么事呢？我們總是為自己的懶惰找借口，這是十分不好的習(xí)慣。這樣的事我也干過(guò)，其中我印象最深的是一個(gè)暑假。

放暑假了，我?guī)е眯那榛氐郊依铩２诺谝惶欤煤猛嫱妗Ｓ谑沁@一天，作業(yè)被我扔到了一旁，無(wú)視掉了。

之后的數(shù)天，書(shū)包幾乎就成了透明的，偶爾動(dòng)動(dòng)筆，寫(xiě)的也都是十分簡(jiǎn)單的。明日復(fù)明日，明日何其多。我到最后幾天才真正體會(huì)到了了這句話的意義。

倒數(shù)三天，我居然還不以為然，悠哉地寫(xiě)了一點(diǎn)，渾然不知“危險(xiǎn)”正在到來(lái)。最后一天了，我突然發(fā)現(xiàn)看著很少的作業(yè)突然變得這么多了。我馬不停蹄地寫(xiě)，到了深夜11點(diǎn)才算是搞定了，寫(xiě)的腰疼手。

古人云：明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。我要改掉懶惰這個(gè)壞毛病。

200字寒號(hào)鳥(niǎo)讀后感二年級(jí)【篇四】

《寒號(hào)鳥(niǎo)》這個(gè)故事講的是：寒號(hào)鳥(niǎo)和喜鵲是鄰居，冬天要到了，喜鵲東尋西找銜回來(lái)一些枯草去壘窩，寒號(hào)鳥(niǎo)卻無(wú)所事事，喜鵲好心地勸寒號(hào)鳥(niǎo)快壘窩，可是寒號(hào)鳥(niǎo)不聽(tīng)勸告。北風(fēng)呼呼地吹著，喜鵲在溫暖的窩里，寒號(hào)鳥(niǎo)卻在崖縫里凍死了。

這個(gè)故事告訴我們，不要像寒號(hào)鳥(niǎo)一樣，應(yīng)該向喜鵲學(xué)習(xí)，還不能把今日的事拖到明天，明天的事拖到后天。

我們班就有一位同學(xué)就像寒號(hào)鳥(niǎo)一樣，老師布置的作業(yè)他沒(méi)寫(xiě)，作業(yè)就不帶，老師狠狠地批評(píng)了他。

我也當(dāng)過(guò)小小的“寒號(hào)鳥(niǎo)”，媽媽叫我多吃水果，我不聽(tīng)，說(shuō)明天再吃水果。第二天，我又說(shuō)后天再吃，結(jié)果我生病了，醫(yī)生說(shuō)我要多吃水果，才不生病，我非常后悔沒(méi)有早點(diǎn)堅(jiān)持吃水果。

200字寒號(hào)鳥(niǎo)讀后感二年級(jí)【篇五】

今天，我讀了寒號(hào)鳥(niǎo)這篇故事，里面主要講了在古老的'原始森林，陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)兒歡快地歌唱，辛勤的勞動(dòng)。其中有一支寒號(hào)鳥(niǎo)，有著一身漂亮的羽毛和嘹亮的歌喉。他到處賣(mài)弄自己的羽毛和嗓子，看到別人辛勤勞動(dòng)，反而嘲笑不已，好心的鳥(niǎo)兒提醒它說(shuō)；“快壘個(gè)窩吧！不然冬天來(lái)了怎么過(guò)呢”。

寒號(hào)鳥(niǎo)輕蔑的說(shuō)：“冬天還早呢，著什么急！趁著今天大好時(shí)光，盡情地玩吧！”

就這讓?zhuān)諒?fù)一日，冬天眨眼就到了。鳥(niǎo)兒們晚上躲在自己暖和的窩里安樂(lè)的休息，而寒號(hào)鳥(niǎo)卻在寒風(fēng)里，凍得發(fā)抖，用美麗的歌喉悔恨過(guò)去，哀叫未來(lái)：“抖落落，寒風(fēng)凍死我，明天就壘窩。”

第二天，太陽(yáng)出來(lái)了，萬(wàn)物蘇醒了。沐浴在陽(yáng)光中，寒號(hào)鳥(niǎo)好不得意，完全忘記了昨天的痛苦，又快樂(lè)的歌唱起來(lái)。

鳥(niǎo)兒勸他，“快壘個(gè)窩吧，不然晚上又要發(fā)抖了。”

寒號(hào)鳥(niǎo)嘲笑地說(shuō)：“不會(huì)享受的家伙。”

晚上又來(lái)臨了，寒號(hào)鳥(niǎo)又重復(fù)著昨天晚上一樣的故事。就這樣重復(fù)了幾個(gè)晚上，大雪突然降臨，鳥(niǎo)兒們奇怪寒號(hào)鳥(niǎo)怎么不發(fā)出叫聲了呢，

太陽(yáng)一出來(lái)，大家尋找一看，寒號(hào)鳥(niǎo)早已被凍死了。

這就是寒號(hào)鳥(niǎo)的故事，得過(guò)且過(guò)害死了寒號(hào)鳥(niǎo)，得過(guò)且過(guò)也海苦了我門(mén)。在人的一生中，時(shí)間非常寶貴，我們千萬(wàn)不要向寒號(hào)鳥(niǎo)那樣，虛度時(shí)光，而應(yīng)該認(rèn)真利用好每個(gè)今天，不使自己老大徒說(shuō)白傷悲。這個(gè)故事還告訴我一個(gè)道理：只有勤勞才能獲得幸福，懶惰的人只能和寒號(hào)鳥(niǎo)一樣的下場(chǎng)。學(xué)習(xí)也是一樣只有勤奮刻苦才能獲得知識(shí)，才能實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)。

讀后感參考： 二年級(jí)讀書(shū)筆記1篇

讀書(shū)能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，是一件非常有意義的事情，書(shū)中蘊(yùn)含著許多人類(lèi)的智慧及思想，尤其是那些經(jīng)典書(shū)籍作品。在閱讀這程中，書(shū)中的故事情節(jié)激發(fā)了我們的濃濃興趣，這個(gè)時(shí)候就可以將我們感悟和體會(huì)用讀后感的方式記錄下來(lái)，該怎么才能把自己對(duì)于作品心得更好的記錄下來(lái)呢？下面是小編為大家精心推薦的“讀后感參考： 二年級(jí)讀書(shū)筆記1篇”，僅供大家參考，如果喜歡可以收藏！

我們家有本有圖畫(huà)有拼音的《三字經(jīng)》，爸爸能不照著書(shū)背出里面的好多句子，而且有時(shí)候給我講解，這樣我也能知道了《三字經(jīng)》里面的一些故事。

我特別喜歡里面關(guān)于古人學(xué)習(xí)方面的故事：如昔仲尼，師項(xiàng)橐；古圣賢，尚勤學(xué)。又如頭懸梁，錐刺股；彼不教，自勤苦。如囊螢，如映雪；家雖貧，學(xué)不輟。這幾句說(shuō)的是大圣人孔子曾經(jīng)把7歲的項(xiàng)橐當(dāng)作老師；孫晉怕晚上讀書(shū)打瞌睡，把頭發(fā)系在房梁上，蘇秦學(xué)習(xí)困倦時(shí)用錐子刺自己的大腿；晉朝車(chē)胤晚上用捉來(lái)的螢火蟲(chóng)當(dāng)作燈看書(shū)，孫康依靠雪的反光看書(shū)。他們盡管勞累、貧窮、工作繁忙，卻一直刻苦學(xué)習(xí)，向周?chē)娜瞬粣u下問(wèn)。他們都是我學(xué)習(xí)的榜樣。

雖然《三字經(jīng)》上的故事已經(jīng)發(fā)生很多年了，但是里面的故事對(duì)于我們今天的小學(xué)生來(lái)說(shuō)還有很大的幫助。

二年級(jí)父與子讀后感300字推薦八篇

在閱讀時(shí)我們能夠全身心的進(jìn)入書(shū)中的那個(gè)世界，是一件非常幸福的事情！閱讀完埃·奧·卜勞恩寫(xiě)的《父與子》以后，相信心中有不少的心得，對(duì)于閱讀過(guò)程中的所思所感，需要用讀后感記錄下來(lái)。寫(xiě)好一篇《父與子》的讀后感需要從哪些角度來(lái)寫(xiě)呢？以下是讀書(shū)筆記吧小編為大家精心整理的“二年級(jí)父與子讀后感300字”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

二年級(jí)父與子讀后感300字【篇一】

《父與子》是一本世界著名的連環(huán)漫畫(huà)集。這是一本雅俗共賞、老少咸宜的好書(shū)，希望會(huì)贏得大家的喜愛(ài)。

這本漫畫(huà)集的作者是埃·奧·卜勞恩。不滿30歲時(shí)，他的名字已響徹畫(huà)壇。

卜勞恩的漫畫(huà)之廣受歡迎，決不是偶然的。它具有許多鮮明的特點(diǎn)：

洗練的筆墨。卜勞恩的漫畫(huà)通常只有寥寥數(shù)筆，卻使畫(huà)中父親與兒子的形象躍然紙上，一驚一疑，一喜一怒，栩栩如生。如《自衛(wèi)的雪人》：兒子堆了個(gè)雪人，好事之徒加以破壞，于是父子合作，繪制了雪人的腦袋和衣服，由父親扮做雪人，當(dāng)好事之徒再來(lái)故伎重演時(shí)，就只有吃虧的份了。

真實(shí)的感受。《父與子》這本漫畫(huà)集不僅凝結(jié)了卜勞恩與兒子克里斯蒂安之間的濃烈親情，而且還融入了卜勞恩與他自己父親之家的銘心摯愛(ài)，因而心手掂來(lái)便能打動(dòng)讀者。如《意外的禮物》：兒子本來(lái)給父親準(zhǔn)備了一件禮物，是扔標(biāo)槍者的微型雕塑。但過(guò)于興奮，奔跑間跌了一跤，雕塑別摔得粉碎。父親并沒(méi)有責(zé)怪兒子，而從塑像碎片中揀出那根標(biāo)槍?zhuān)脕?lái)捅煙斗，于是父親和還在啼哭中的兒子抱在一起了。當(dāng)然，事情并不都“化兇為吉”，有時(shí)也會(huì)“化吉為兇”。

生活的情趣。人們之所以喜愛(ài)《父與子》這本書(shū)，很重要的一個(gè)原因是書(shū)中充滿生活的情趣。如《魚(yú)兒的信》：父親在垂釣，兒子卻悄悄寫(xiě)了一封信，然后神不知鬼不覺(jué)的下水把信掛在了釣鉤上。等父親釣上來(lái)一看，竟是一封“魚(yú)兒的信”，上書(shū)：“我們今天不愿來(lái)。敬禮！”這的確是淘氣，但淘氣后面不也蘊(yùn)含著兒子的智慧和父子間難得的情趣嗎?

人生的哲理。卜勞恩的漫畫(huà)當(dāng)然會(huì)給人巨大的愉快和難得的樂(lè)趣，但不止這些。讀者在發(fā)出會(huì)心的微笑之余，還會(huì)陷入深沉的思索，領(lǐng)悟到某種人生的哲理。如《痛苦的自我批評(píng)》：兒子想要拿小火車(chē)頭去玩，父親不準(zhǔn)，兒子哭了，呼氣還是不準(zhǔn)，最后總算把小火車(chē)頭給了兒子。這時(shí)父親去照鏡子，鏡子中兇狠的尊榮實(shí)在很不雅觀，于是父親便拿起鞭子來(lái)大自己的屁股。這樣的自責(zé)難道不能給做家長(zhǎng)的某種啟發(fā)嗎?

愿《父與子》代代相傳，愿這本書(shū)蘊(yùn)含的情趣和哲理永遠(yuǎn)給人歡樂(lè)和啟迪！

二年級(jí)父與子讀后感300字【篇二】

《父與子》是吉林美術(shù)出版社出版的一本取材于家庭幽默故事的漫畫(huà)書(shū)。本書(shū)出自德國(guó)著名漫畫(huà)家埃·奧·卜勞恩之手。

這本書(shū)沒(méi)有文字，完全靠一幅幅妙趣橫生的畫(huà)面來(lái)闡釋一個(gè)個(gè)耐人尋味的道理。它們閃爍著智慧的光芒，流瀉著純真的赤子之情和融融的天倫之樂(lè)，幾十年來(lái)，一直震撼著讀者的心靈。

該書(shū)的主人公是一對(duì)父子。父親搞笑幽默，兒子淘氣可愛(ài)。翻閱這本書(shū)，仿佛身臨這個(gè)歡樂(lè)幸福的家庭之中，父子二人演繹著一幕幕幽默溫馨的畫(huà)面，翻閱后既使人捧腹大笑又令人回味無(wú)窮。

其中給我印象最深的是《裝病》。這個(gè)故事講了兒子起床后不想上學(xué)，于是假裝自己生病。這個(gè)幼稚的舉動(dòng)當(dāng)然逃不出父親的法眼。父親先關(guān)切地給寶貝兒子端來(lái)一杯熱茶，又用繩子將小床改成“秋千床”，再陪在兒子身邊，一邊搖秋千一邊給他講故事，每一個(gè)舉動(dòng)都釋放著濃濃的父愛(ài)。然后父親出門(mén)去了。兒子趁機(jī)“大鬧天宮”，不料玩得最開(kāi)心的時(shí)候，被突然回來(lái)的父親逮個(gè)正著。哈哈哈！兒子的“奸計(jì)”沒(méi)有得逞，只好乖乖地背著書(shū)包上學(xué)去了。

《父與子》中一共有182個(gè)小故事，這些故事活靈活現(xiàn)地記錄了一對(duì)父子生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，為小讀者再現(xiàn)了一幕幕幽默、生趣、耐人尋味的家庭生活畫(huà)面。透過(guò)這一個(gè)個(gè)小故事，我仿佛看到了我和爸爸的影子，爸爸既會(huì)用他那獨(dú)特的幽默引導(dǎo)我，又會(huì)用他的威嚴(yán)教育我，也會(huì)用他的快樂(lè)感染我。而我，在爸爸的陪伴下無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)。

謝謝你——埃·奧·卜勞恩，是你引領(lǐng)我走進(jìn)這幽默的漫畫(huà)世界。

二年級(jí)父與子讀后感300字【篇三】

在我上三年級(jí)的時(shí)候，媽媽就給我買(mǎi)了《父與子》全集，里面的一個(gè)個(gè)故事幽默搞笑，充滿溫情，我經(jīng)常一邊看一邊忍不住哈哈大笑。

書(shū)里的父親是一個(gè)胖乎乎的人，禿著頭，慈愛(ài)而親切，還有點(diǎn)童心未泯，兒子留著刺猬頭，調(diào)皮而可愛(ài)。父與子之間發(fā)生的故事處處蘊(yùn)含著父親與兒子之間深深的愛(ài)。而我更喜歡那個(gè)頑皮，有點(diǎn)愛(ài)搗亂，卻又透著機(jī)靈的兒子。在漫畫(huà)《繪畫(huà)的局限》中兒子的頑皮搗蛋和機(jī)靈就表現(xiàn)的淋漓盡致。

一天，兒子在家里打曲棍球，一不小心打破了鏡子，幾塊碎片掉在了地上。兒子害怕父親批評(píng)，焦急的坐在地上冥思苦想。終于，他想出了一個(gè)好辦法，先用曲棍球棒把鏡面全部打碎，再用顏料在原來(lái)的在原先掛鏡子的墻壁上畫(huà)上父親的樣子。畫(huà)好后，父親正好來(lái)照鏡子，兒子看著父親，生怕他看出破綻。父親一邊照“鏡子”里的自己，一邊打著長(zhǎng)長(zhǎng)的領(lǐng)帶，當(dāng)他轉(zhuǎn)身時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)“鏡子”里的自己是帶著領(lǐng)結(jié)的，可他剛才明明是打領(lǐng)帶的呀！兒子觀察到父親疑惑的表情，急忙溜走了。

“瞧，文中的兒子機(jī)靈吧！”

二年級(jí)父與子讀后感300字【篇四】

《父與子》是一本陪伴了我五年的書(shū)籍。腦袋扁圓，穿著馬甲，一頭亂發(fā)的兒子，這就是父子兩個(gè)的形象。我喜歡里面的每一個(gè)漫畫(huà)故事。書(shū)中的父與子其實(shí)就是作者卜勞恩與他的兒子，而書(shū)里描繪的故事也就是卜勞恩父子之間的故事。我喜歡這對(duì)父子的幽默以及他們的樂(lè)觀，真誠(chéng)和樂(lè)于助人。

書(shū)中父子濃濃的親情，讓我感動(dòng)。在《父子情深》中，父親為了哄兒子睡著，使盡了渾身的招數(shù)，又是陪著推小車(chē)，又是陪著踩高蹺，呵呵，最后他們都累了，一起睡在了兒子的小床中……《小出逃者》中，兒子因?yàn)榇蚱屏瞬ＡВ尭赣H很生氣，他一賭氣跑出去了，晚上8點(diǎn)了，看到兒子還沒(méi)有回來(lái)，爸爸心急如焚的出去尋找，因?yàn)闆](méi)有找到，很失望的準(zhǔn)備進(jìn)家門(mén)時(shí)，又被皮球擊中，雖然兒子還是犯錯(cuò)了，爸爸還是驚喜的抱住了兒子……在我的生活中，我的爸爸也很愛(ài)我。據(jù)說(shuō)在我小時(shí)候，他也是經(jīng)常為了哄我睡覺(jué)，累的自己和我都睡著了……哈哈。當(dāng)然我犯錯(cuò)的時(shí)候，他也會(huì)很?chē)?yán)厲的批評(píng)我，不過(guò)我知道他是為了我好……原來(lái)我們也是現(xiàn)實(shí)版的“父與女”。

書(shū)中父子樂(lè)觀的生活態(tài)度，讓我欣賞。《新鏡子》中，爸爸砸了很多的釘子，都是釘不好，最后終于把新鏡子訂上了，可以得像演雜技一樣照鏡子，不過(guò)，他們還是那么的高興。《因禍得福》中，父子兩個(gè)在冰面溜冰，掉到了冰窟窿中，但是他們竟然抓到了兩條魚(yú)……《天降烤鴨》，雖然烤鴨“飛了”，但是因?yàn)閹椭说呢毟F的一家人，他兩個(gè)比自己吃了還開(kāi)心。

喜歡《父與子》，不僅讓我哈哈笑，還讓懂得，生活的美好源于愛(ài)心和樂(lè)觀！

二年級(jí)父與子讀后感300字【篇五】

有一位名人說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是在和一些高尚的人談話。”也有一位名人說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)就像登山，讀的越多爬的就越高；讀書(shū)就像耕田，讀的越細(xì)豐收的就越多。”

這幾天，我一直沉浸在書(shū)香中，不論北風(fēng)怎樣呼嘯，都沒(méi)有離開(kāi)一本書(shū)，這本書(shū)名叫《父與子》。《父與子》這本漫畫(huà)書(shū)是以連環(huán)畫(huà)的形式展現(xiàn)的，是德國(guó)幽默大師埃?奧?卜勞恩的不朽杰作。

文章寫(xiě)了一對(duì)父子在日常生活中許多搞笑的事，雖然看似一些平凡的小事，但在這位作家夸張的手法下，一切平淡的生活都變得生動(dòng)有趣，比如，“引人入勝的書(shū)”這一章，講的是一家人用餐前輪流被這一本充滿魔力的書(shū)吸引，父親叫兒子去吃飯而自己卻被該書(shū)吸引忘了吃飯，這章雖然只用了6幅圖畫(huà)，但很清晰的表達(dá)了這本書(shū)的“魔力”所在。再比如，“魚(yú)兒來(lái)信”一章，也只有6幅圖畫(huà)，說(shuō)的是爸爸去釣魚(yú)，兒子寫(xiě)了封信在一塊牌子上，趁他爸爸不注意的時(shí)候，悄悄地把信放在爸爸正在釣魚(yú)的魚(yú)鉤上，爸爸拿起魚(yú)竿，看到了牌子。在這一章中，你只要仔細(xì)去看就會(huì)發(fā)現(xiàn)，畫(huà)面中有一些很細(xì)節(jié)的東西，比如那個(gè)魚(yú)鉤上的浮子，在沒(méi)有牌子的時(shí)候，它平平浮著，可是在掛了牌子后便有一些下沉，這些在畫(huà)面中都清晰可見(jiàn)，從中可以看出，作者是結(jié)合生活實(shí)際來(lái)完成作品的。

我看了這本書(shū)之后，發(fā)現(xiàn)人類(lèi)的生活是多么美好多么快樂(lè)。雖然我們生活中會(huì)有許多的煩惱或挫折，但是它并不能磨滅人類(lèi)對(duì)美好生活的憧憬，那一幅幅精湛小巧的畫(huà)面閃爍著智慧之光，無(wú)言地流瀉出純真的赤子之情與融融的天倫之樂(lè)。我相信，它將永遠(yuǎn)地呵護(hù)著人們的心靈！

二年級(jí)父與子讀后感300字【篇六】

媽媽給我買(mǎi)了一本《父與子》漫畫(huà)集，我很喜歡這本書(shū)，看了一遍又一遍，對(duì)它簡(jiǎn)直是愛(ài)不釋手。

《父與子》這本書(shū)主要講的是爸爸與兒子在生活中所發(fā)生的一些事情，把它們編成了一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的小漫畫(huà)來(lái)展示出父親與孩子之間的情景，真是讓我們看了又看，有是候好羨慕書(shū)中的父子。

漫畫(huà)里的爸爸非常幽默搞笑，有時(shí)候像個(gè)小孩子，是兒子的“大朋友”。

看著書(shū)中的每個(gè)故事，有時(shí)候我看著看著就笑起來(lái)，真是太好玩了，看著書(shū)中的爸爸對(duì)兒子那么好，我多想我的爸爸也能像書(shū)中的爸爸一樣幽默，不生氣，不那么嚴(yán)厲就好了。

我也十分愛(ài)我的爸爸，我會(huì)和爸爸一起再閱讀這本書(shū)的。

二年級(jí)父與子讀后感300字【篇七】

前幾天，媽媽給我買(mǎi)了一本彩色紀(jì)念版的漫畫(huà)書(shū)《父與子》。書(shū)的作者是德國(guó)漫畫(huà)家卜勞恩。書(shū)中講的是父親和兒子的故事。

有一次，一個(gè)人把兒子堆的雪人推到了，兒子很傷心。爸爸穿上一件精心制作的雪人服裝假扮雪人。那個(gè)人再次來(lái)推“雪人”，結(jié)果被“雪人”踹了一腳。爸爸的這一腳，不僅讓那個(gè)人吃了一次大虧，還讓我在哈哈大笑的同時(shí)感受到了爸爸對(duì)兒子的愛(ài)。

這樣的故事還有很多。比如：爸爸把兒子的身高在小樹(shù)上做了記號(hào)。一年后，爸爸又帶著兒子去測(cè)量，結(jié)果，兒子反而碰不到一年前做的記號(hào)了。哈哈，他們?cè)趺淳筒豢紤]小樹(shù)比兒子長(zhǎng)得快？

還有一次，一個(gè)人手上拿酒瓶追著父親和兒子，父親和兒子嚇得一不小心摔了一跤，那個(gè)人追上來(lái)說(shuō)：“新年好！”

還有一次……

這本書(shū)講的都只是生活中的小事，但讓我們看到了感天動(dòng)地的父子情。這不禁讓我想起了我的爸爸，他每次回家的時(shí)候，就會(huì)給我講好多故事，有時(shí)還會(huì)用唱歌的方式給我講，總逗得我哈哈大笑。

父子情，父女情，都是這樣美妙。

二年級(jí)父與子讀后感300字【篇八】

這是一部創(chuàng)作于80年前的漫畫(huà)，卻至今仍然廣受世界好評(píng)，對(duì)于很多小孩子來(lái)說(shuō)，《父與子》可以說(shuō)是他們童年的共同回憶。就說(shuō)我自己，第一次看父與子漫畫(huà)，是來(lái)自簡(jiǎn)筆畫(huà)冊(cè)的背面（是的毫無(wú)疑問(wèn)是盜版的）但即便如此，這部漫畫(huà)依舊給我很深的印象，精煉的四到八格的有趣故事，一對(duì)天天在一起玩耍的父子，再到?jīng)]有語(yǔ)言隔閡的無(wú)字?jǐn)⑹鍪址ǎ?dāng)然了，你可能還是無(wú)法理解《父與子》這部漫畫(huà)為什么會(huì)如此“長(zhǎng)壽”，長(zhǎng)著大胡子、挺著大肚子的光頭父親，留著刺猬頭、叛逆又迷人的淘氣包兒子，這一對(duì)父子為什么總能像好朋友一樣快樂(lè)相處？為什么他們的故事火爆全球？為什么億萬(wàn)父母從書(shū)中的親子溝通方式中獲得啟示？其實(shí)，只要你翻看這本漫畫(huà)，你就能找到答案。一張張小小的漫畫(huà)，填滿了父與子的歡聲笑語(yǔ)，一句句真摯的話語(yǔ)，充盈著父與子的天倫之樂(lè)。

或許很多人都沒(méi)有想到，作者畫(huà)這部漫畫(huà)，其實(shí)是為了他的孩子而畫(huà)的，這部漫畫(huà)所包含的，是他對(duì)他3歲的孩子深沉的愛(ài)，這位來(lái)自德國(guó)的埃·奧·卜勞恩先生，被人們稱(chēng)為德國(guó)國(guó)寶級(jí)漫畫(huà)家，全球公認(rèn)20世紀(jì)最偉大的漫畫(huà)家之一。他自小就有著很高的美術(shù)天賦和基礎(chǔ)，在他31歲時(shí)，為自己孩子創(chuàng)作的《父與子》漫畫(huà)開(kāi)始在《柏林畫(huà)報(bào)》上刊載，卜勞恩對(duì)3歲兒子克里斯蒂安的愛(ài)，浸透在每一幅畫(huà)中，溫暖著每一位讀者，連載期間收到數(shù)百萬(wàn)熱情讀者來(lái)信。十年后，他因被納粹迫害而自殺身亡，他在給妻子的訣別信中寫(xiě)道：“……我為德國(guó)而畫(huà)……還望把他（克里斯蒂安）撫養(yǎng)成人。帶著幸福的微笑，我去了。”這本漫畫(huà)，成了他給自己孩子的唯一的禮物，那個(gè)禿頭的大胡子爸爸，慈祥而幽默；那個(gè)留著刺猬頭的淘氣兒子，調(diào)皮又可愛(ài)。這本被譽(yù)為是德國(guó)幽默象征的漫畫(huà)，不著一字，卻感動(dòng)了成千上萬(wàn)的人。

我們常說(shuō)父愛(ài)如山，而父愛(ài)又不似母愛(ài)一般為人們所大力歌頌，以致越來(lái)越多的人們忘記了父親的愛(ài)，看看《父與子》里這對(duì)有趣的父子吧，他們一起玩耍、一起搞惡作劇、一起犯傻、一起出門(mén)、一起生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，除了哈哈大笑之余，我們是否能夠想起來(lái)自己家里的孩子還有老父親？可能我沒(méi)什么資格說(shuō)“如何做個(gè)合格的父親”這種嚴(yán)肅的話題，但是我想說(shuō)的是，做個(gè)“好”父親、“好”兒子其實(shí)很簡(jiǎn)單，你看看那對(duì)父子是怎么做的，就知道了。

《父與子》的故事之所以能至今仍為世界大眾所喜愛(ài)，自然是因?yàn)檫@本書(shū)在有趣搞笑之余，還讓我們能夠理解親情和父愛(ài)，還有這份感動(dòng)，我覺(jué)得大家都應(yīng)該去看看。

寒號(hào)鳥(niǎo)二年級(jí)上冊(cè)課文讀后感匯集五篇

書(shū)籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗。閱讀了寒號(hào)鳥(niǎo)之后，我們一般對(duì)于這個(gè)作品都會(huì)有自己的感悟，有了想法和感觸，為了不讓它遺忘，最好是寫(xiě)一篇讀書(shū)心得。該如何才能將一篇寒號(hào)鳥(niǎo)讀后感寫(xiě)好呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是讀書(shū)筆記吧小編整理的“寒號(hào)鳥(niǎo)二年級(jí)上冊(cè)課文讀后感”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

寒號(hào)鳥(niǎo)二年級(jí)上冊(cè)課文讀后感(篇一)

這天，我讀了一則名為《寒號(hào)鳥(niǎo)》的童話故事，故事中的寒號(hào)鳥(niǎo)在冬天臨近的時(shí)候，只顧著每一天玩耍，不聽(tīng)朋友勸告，不做過(guò)冬準(zhǔn)備。即使它被冷風(fēng)吹的渾身發(fā)抖時(shí)，它也只是暫時(shí)有了壘窩的念頭，卻一向沒(méi)有壘窩的行動(dòng)。最終，它凍死在一個(gè)滴水成冰的寒冷夜晚中，再也沒(méi)有了明天。讀完這個(gè)故事，我不禁想起了媽媽教過(guò)我的那首詩(shī)：“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。”從中我也更加懂得了，做任何事情，都要今日事今日畢，不能養(yǎng)成拖沓、懶散的壞習(xí)慣。否則，就會(huì)像寒號(hào)鳥(niǎo)那樣一事無(wú)成。

假期閱讀的圖書(shū)包括：格列佛游記，木偶奇遇記，一千零一夜，沒(méi)頭腦和不高興，絨兔子找耳朵，小豬西里呼嚕，小布頭奇遇記，成語(yǔ)三百則，中國(guó)經(jīng)典童話等。

寒號(hào)鳥(niǎo)二年級(jí)上冊(cè)課文讀后感(篇二)

這天媽媽陪我閱讀了一篇童話故事，寒號(hào)鳥(niǎo)的故事，讓我明白了一個(gè)道理:這天的事就要這天完成，不要拖到明天，不要養(yǎng)成懶惰的壞習(xí)慣，不要像寒號(hào)鳥(niǎo)一樣日復(fù)一日，這天拖明天，結(jié)果什么也沒(méi)做成。正如一首詩(shī)所寫(xiě):明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成磋砣。

下面，就請(qǐng)大家在一齊看看寒號(hào)鳥(niǎo)的故事吧！

在古老的原始森林，陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)兒歡快地歌唱，辛勤的勞動(dòng)。其中有一支寒號(hào)鳥(niǎo)，有著一身漂亮的羽毛和嘹亮的歌喉。他到處賣(mài)弄自己的羽毛和嗓子，看到別人辛勤勞動(dòng)，反而嘲笑不已，好心的鳥(niǎo)兒提醒它說(shuō)；“快壘個(gè)窩吧！不然冬天來(lái)了怎樣過(guò)呢”。

寒號(hào)鳥(niǎo)輕蔑的說(shuō):“冬天還早呢，著什么急！趁著這天大好時(shí)光，盡情地玩吧！”

就這讓?zhuān)諒?fù)一日，冬天眨眼就到了。鳥(niǎo)兒們晚上躲在自己暖和的窩里安樂(lè)的休息，而寒號(hào)鳥(niǎo)卻在寒風(fēng)里，凍得發(fā)抖，用美麗的歌喉悔恨過(guò)去，哀叫未來(lái):“抖落落，寒風(fēng)凍死我，明天就壘窩。”

第二天，太陽(yáng)出來(lái)了，萬(wàn)物蘇醒了。沐浴在陽(yáng)光中，寒號(hào)鳥(niǎo)好不得意，完全忘記了昨日的痛苦，又快樂(lè)的歌唱起來(lái)。

鳥(niǎo)兒勸他，“快壘個(gè)窩吧，不然晚上又要發(fā)抖了。”

寒號(hào)鳥(niǎo)嘲笑地說(shuō):“不會(huì)享受的家伙。”

晚上又來(lái)臨了，寒號(hào)鳥(niǎo)又重復(fù)著昨日晚上一樣的故事。就這樣重復(fù)了幾個(gè)晚上，大雪突然降臨，鳥(niǎo)兒們奇怪寒號(hào)鳥(niǎo)怎樣不發(fā)出叫聲了呢，

太陽(yáng)一出來(lái)，大家尋找一看，寒號(hào)鳥(niǎo)早已被凍死了。

寒號(hào)鳥(niǎo)二年級(jí)上冊(cè)課文讀后感(篇三)

大家應(yīng)該都聽(tīng)過(guò)寒號(hào)鳥(niǎo)的故事吧！你們讀完后有什么看法嗎？今天就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我的吧！

寒號(hào)鳥(niǎo)的故事講的是：有一只很懶惰的寒號(hào)鳥(niǎo)，冬天快要到了，喜鵲們都忙著壘窩準(zhǔn)備過(guò)冬，而對(duì)面的寒號(hào)鳥(niǎo)卻在睡大覺(jué)，喜鵲們來(lái)提醒他，他卻讓喜鵲趕快走開(kāi)。冬天來(lái)了北風(fēng)呼呼吹著，可憐的寒號(hào)鳥(niǎo)凍得直打哆嗦，自己說(shuō)明天一定壘窩。第二天，天氣很好可寒號(hào)鳥(niǎo)并沒(méi)有壘窩，當(dāng)晚寒風(fēng)更猛了，只見(jiàn)寒號(hào)鳥(niǎo)的身體越來(lái)越虛弱，第三天喜鵲看到寒號(hào)鳥(niǎo)被凍死了。

這個(gè)故事告訴我們做什么事都要盡快做完，不要今天推明天，明天推后天，也不要像寒號(hào)鳥(niǎo)那樣懶惰。

嘻嘻！我也當(dāng)過(guò)一次小寒號(hào)鳥(niǎo)。上次我嘴上起了一個(gè)小潰瘍，媽媽讓我早晨喝藥，我偏不聽(tīng)，我說(shuō)下午一定喝。下午到了媽媽把要給我拿了過(guò)來(lái)，我還不喝媽媽有點(diǎn)生氣，我一直往后推，最后我的口腔潰瘍?cè)絹?lái)越大，痛得吃不了飯。

你們可千萬(wàn)不要當(dāng)寒號(hào)鳥(niǎo)哦！我想對(duì)寒號(hào)鳥(niǎo)說(shuō)：“早知如此何必當(dāng)初。”

寒號(hào)鳥(niǎo)二年級(jí)上冊(cè)課文讀后感(篇四)

在放寒假之前，老師給我們?nèi)嗤瑢W(xué)發(fā)了一本《寓言故事》讓我們?cè)诤倮镩喿x；里面的每一個(gè)小故事，都對(duì)我的成長(zhǎng)有很大的幫助，每一個(gè)小故事都讓我愛(ài)不釋手。但是讓我感觸最深的還是《寒號(hào)鳥(niǎo)》這個(gè)小故事。

這一篇故事的主人公是一只寒號(hào)鳥(niǎo)，它住在一片原始的大森林里它有著一身漂亮的羽毛，它整天在炫耀自己的羽毛，連鳳凰都不放在眼里。夏天過(guò)去了，秋天到來(lái)了，森林里的鳥(niǎo)兒都在為過(guò)冬做準(zhǔn)備，有的開(kāi)始結(jié)伴往南方飛，還有的小鳥(niǎo)兒在樹(shù)上筑窩，可這一只寒號(hào)鳥(niǎo)卻還在炫耀自己漂亮羽毛，全然不顧寒冷冬天的到來(lái)。讀到這里我覺(jué)得寒號(hào)鳥(niǎo)是一直愛(ài)漂亮喜歡炫耀自己的家伙，可是光漂亮行嗎？寒號(hào)鳥(niǎo)是不是能腳踏實(shí)地做事情呢？

我?guī)е@個(gè)問(wèn)題繼續(xù)往下讀，冬天終于來(lái)了，大雪紛飛，天氣寒冷極了。鳥(niǎo)兒們都飛回自己的窩中，只有寒號(hào)鳥(niǎo)沒(méi)有一個(gè)溫暖的“家”。就在這時(shí)，寒號(hào)鳥(niǎo)身上的漂亮羽毛全落光了，它也被凍得瑟瑟發(fā)抖。在夜間的寒風(fēng)中，寒號(hào)鳥(niǎo)不停的說(shuō)：“好冷啊，好冷啊，等到天亮趕緊造個(gè)窩吧！”第二天，太陽(yáng)照著大地暖洋洋的，它又把搭窩的是給忘了，于是它又唱著：“我不冷了，我不冷了，太陽(yáng)下面好暖和，太陽(yáng)下面好暖和！”寒號(hào)鳥(niǎo)就這樣一天一天的混著，終于在天寒地凍的夜晚，凍死在石縫里了。唉，真的如我所想寒號(hào)鳥(niǎo)是一只懶惰的家伙。

讀寒號(hào)鳥(niǎo)這個(gè)故事讓我想起了一首詩(shī)：“明日復(fù)明日，明日何其多！”總把事情寄托在明天，而又不去努力奮斗的人，將一事無(wú)成。這個(gè)故事告訴我們：人不能光享受，只要有了新的目標(biāo)必須趕快行動(dòng)。學(xué)會(huì)珍惜每一分每一秒的時(shí)間，要把握時(shí)機(jī)，從現(xiàn)在做起。

寒號(hào)鳥(niǎo)二年級(jí)上冊(cè)課文讀后感(篇五)

今天，我在家里讀了一篇名字叫《寒號(hào)鳥(niǎo)》的故事。

從前，有一只寒號(hào)鳥(niǎo)，它有著漂亮的羽毛和動(dòng)聽(tīng)的歌喉。他每天都到處去玩耍，看到別人辛勤勞動(dòng)，反而嘲笑不已。好心的小鳥(niǎo)提醒他冬天快到了，趕快去壘個(gè)窩吧！寒號(hào)鳥(niǎo)說(shuō)：“冬天還早著呢，著什么急。”就這樣一眨眼冬天就到了。晚上小鳥(niǎo)們都在自己溫暖的窩里，而寒號(hào)鳥(niǎo)卻躲在石縫里唱著：“哆啰啰，哆啰啰，寒風(fēng)凍死我，明天就壘窩。”而到了第二天，寒號(hào)鳥(niǎo)還是不壘窩。沒(méi)過(guò)幾天寒號(hào)鳥(niǎo)就被凍死了。

讀了這個(gè)故事我懂得了，不管做什么事都不能拖拖拉拉，不能把什么事情都留到明天再做。“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。”寒號(hào)鳥(niǎo)就是總是說(shuō)明天再壘窩，才被凍死的。我以后也要改掉拖拉的毛病，今天的事就今天完成，不要拖到明天，明天還有明天的事情要完成。

如果什么事都拖到明天再做，就會(huì)什么都做不成，要做一個(gè)勤勞，珍惜時(shí)間的人。

[熱門(mén)]二年級(jí)泥泥狗的讀后感(510字)

讀是寫(xiě)的基礎(chǔ)，只有讀得認(rèn)真仔細(xì)，才能深入理解作品，才能寫(xiě)出“真材實(shí)料”。人的成長(zhǎng)離開(kāi)不開(kāi)書(shū)籍營(yíng)養(yǎng)的滋養(yǎng)，一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特，人們?cè)谧x過(guò)一本書(shū)之后都會(huì)有屬于自己的心得，是時(shí)候通過(guò)寫(xiě)一篇讀后感來(lái)把作品中的內(nèi)涵精髓表達(dá)出來(lái)了。怎么才能避免將作品讀后感寫(xiě)的如同流水賬一樣呢？小編為大家整理了“[熱門(mén)]二年級(jí)泥泥狗的讀后感(510字)”，僅供大家參考，如果喜歡可以收藏！

二年級(jí)泥泥狗的讀后感【篇一】

家家戶(hù)戶(hù)都有一個(gè)庭院。每逢雞鳴報(bào)曉，我的外婆已點(diǎn)燃了煤用火鉗放入爐子，悠然地坐在庭院，拿著青綠色的竹扇。看著那縹緲的薄霧舞蹈，旋轉(zhuǎn)，隨風(fēng)飄散。那些猶如薄紗般的霧氣，鉆進(jìn)了小巷的泥土地里，仍在外邊徘徊的，把小巷幻化成了仙境。外婆用爐子把水燒開(kāi)時(shí)，太陽(yáng)已經(jīng)升起，村里的人們也開(kāi)始了一天的辛勤。

天空中的烏云漸漸聚了起來(lái)，要下雨了。人們匆匆往家走，一道驚雷劃過(guò)天際，照亮了天空，響聲震耳欲聾。隨即，雨如澆如倒般奔騰而下，打在那路上，濺起一朵朵水花，留下一個(gè)個(gè)小坑。孩子們興奮地看著窗外這場(chǎng)雨。因?yàn)樗麄冎溃@場(chǎng)雨可夠他們玩了。

就這樣，我在這里生活了許多許多年，走了一遍又一遍這些小巷里的泥路，它帶給我童年的快樂(lè)，延展著我的歲月。

二年級(jí)泥泥狗的讀后感【篇二】

泥老虎

前幾天，爸爸從青島帶回來(lái)一箱——《中國(guó)收藏》，我最喜歡那里面的泥老虎。

它的額頭上的顏色有：紅的、綠的、黃的。眉毛也是紅色的，又黑又大的眼睛向上吊著，顯得很威風(fēng)。嘴巴像涂了口紅，張著大觜，很?chē)樔恕２弊尤屈S的，脖子下有一朵荷花，碧綠的葉子，粉紅的花朵。正張臉像個(gè)京劇里的花臉。

因?yàn)樗难怯冒灼ぷ龅模渌胤蕉际悄嘧龅模瑑?nèi)部是空心的，所以，只要用手拿著它的頭和屁股，向中間輕輕一推，再一松，它就會(huì)發(fā)出“咕咕”的叫聲。好象在說(shuō)：“是誰(shuí)在擠我，好大膽呀！”

因?yàn)檫@只泥老虎很可愛(ài)，所以它就成了我心愛(ài)的小玩具了。

二年級(jí)泥泥狗的讀后感【篇三】

捏橡皮泥

一天，我把一幅畫(huà)放在桌子上，找來(lái)一桶橡皮泥，把它捏成小人，手拉著手，站在樹(shù)林里，一起散步，我把這個(gè)小杰作送給老師當(dāng)禮物，老師對(duì)我說(shuō)：“馬昕宇，你的心意老師領(lǐng)了，可是，你還是拿紙做小人粘在畫(huà)上比較好看，因?yàn)樾∪硕颊局兀瑯?shù)林和太陽(yáng)怎么都躺下了？”我臉紅了，自己怎么忽略了這一點(diǎn)呢？我趕緊把自己的小杰作拿回來(lái)，又用紙畫(huà)了倆個(gè)小人粘在畫(huà)上，再次送給老師，老師看了看，點(diǎn)了點(diǎn)頭滿意的笑了。

二年級(jí)泥泥狗的讀后感【篇四】

捏 彩 泥

鶴城二小二（1）班 羅瑞欽

一天，我和媽媽在捏彩泥。我先用紅色的彩泥揉成了五朵花瓣，接著在中間點(diǎn)上黃色的花心，然后在花瓣旁邊“伸出了”幾根枝條，枝條上又“長(zhǎng)出了”幾片嫩綠的葉子，一朵花就在我的手中誕生了。媽媽說(shuō)給它“安個(gè)家”吧！我就取出棕色的彩泥，輕輕地搓，捏出了一個(gè)圓形的花盆，最后把花“種”在了花盆里。媽媽夸我捏得漂亮。我喜歡捏彩泥，因?yàn)樗蟪隽宋倚闹忻利惖膲?mèng)想。

二年級(jí)泥泥狗的讀后感【篇五】

第13課捏泥動(dòng)物（玩中學(xué)、玩即學(xué)）

一、教材分析

《捏泥動(dòng)物》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)美術(shù)（湘版）教材二年級(jí)上冊(cè)第13課內(nèi)容。動(dòng)物是兒童最喜愛(ài)表現(xiàn)的題材內(nèi)容，在他們的繪畫(huà)作品中我們經(jīng)常可以見(jiàn)到各種各樣的非常有趣的動(dòng)物形象。而本節(jié)課教學(xué)是通過(guò)捏泥動(dòng)物，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了解制作立體動(dòng)物的方法、步驟，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣。

二、設(shè)計(jì)理念

本節(jié)課的教學(xué)重視學(xué)法指導(dǎo)和對(duì)動(dòng)物造型的認(rèn)識(shí)，通過(guò)揉、捏、粘、刻的方法進(jìn)行裝飾表現(xiàn)出動(dòng)物的特征，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的手、眼、鼻、大腦各器官的功能，體驗(yàn)玩泥巴的樂(lè)趣，同時(shí)養(yǎng)成從小保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

三、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：1、認(rèn)識(shí)，了解動(dòng)物的基本形態(tài)，培養(yǎng)立體造型的能力。

2、掌握捏制的基本方法和步驟。

情感價(jià)值觀：培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、協(xié)作的集體意識(shí)和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

過(guò)程與方法：通過(guò)各種活動(dòng)，運(yùn)用揉，搓，捏，粘接等多種方法做一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)動(dòng)物的基本形態(tài)，捏制動(dòng)物的基本方法

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)立體造型能力

四、教學(xué)流程

1、設(shè)置情境，嘗試體驗(yàn)

說(shuō)說(shuō)見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物，營(yíng)造愉快的學(xué)習(xí)氣氛。

師：同學(xué)們見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物？

（關(guān)注學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)，組織學(xué)生說(shuō)出所見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物，使學(xué)生感悟美術(shù)與生活間的密切聯(lián)系。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、記憶、想象，培養(yǎng)立體造型表現(xiàn)能力，通過(guò)各種形式來(lái)提高兒童的學(xué)習(xí)興趣，把能了的培養(yǎng)放到學(xué)習(xí)捏制的活動(dòng)中。）

2、造型表現(xiàn)方法指導(dǎo)。

⑴提問(wèn):看了這么多動(dòng)物，你最喜歡哪種動(dòng)物？

引出課題：這是用繪畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)的，今天我們就來(lái)用捏泥的形式來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物。教師出示用泥巴捏的動(dòng)物，板書(shū)：捏泥動(dòng)物。

（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解動(dòng)物的基本形態(tài)）

提問(wèn)：你知道老師是怎么做的嗎？（激發(fā)學(xué)生的好奇心，教學(xué)中教師對(duì)造型的方法、步驟以及粘、刻裝飾的手法要簡(jiǎn)單明了，通過(guò)演示來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，激發(fā)他們表現(xiàn)的欲望，達(dá)到完成教學(xué)任務(wù)的目的）

⑵摸摸、揉揉、聞聞泥巴，體驗(yàn)對(duì)泥巴的感覺(jué)。

摸摸揉揉泥巴，用你的感覺(jué)去體驗(yàn)，把感覺(jué)告訴同學(xué)。感覺(jué)：冰冰的、涼涼的，很舒服、很柔軟。

(感觸體驗(yàn)，逐漸調(diào)動(dòng)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和情感參與經(jīng)驗(yàn))

⑶探討捏制的基本方法。

①動(dòng)手玩玩泥巴，看誰(shuí)的方法多，先試一試再小組討論。

②班級(jí)交流。展示方法：揉、捏、壓、粘、刻等方法。

(體驗(yàn)、探究泥巴的性能與泥塑的方法。同時(shí)發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢(shì)。)

⑷一邊演示，一邊講解捏制的步驟。

①構(gòu)思你要做的是什么動(dòng)物。

②用揉、捏、壓的方法做動(dòng)物的頭部和身體。（師演示）

③用粘、刻的方法在動(dòng)物的身上表現(xiàn)它的細(xì)部特征，使動(dòng)物更加生動(dòng)。（師演示）

（學(xué)生通過(guò)記憶、想象，培養(yǎng)造型表現(xiàn)能力。通過(guò)活動(dòng)的形式來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，把能力的培養(yǎng)放到學(xué)習(xí)捏制的活動(dòng)中。）

⑸小組合作完成小小動(dòng)物園。

①每6人為一組，商量如何分工制作。

②學(xué)生動(dòng)手制作。

③教師巡視指導(dǎo)鼓勵(lì)。

（充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)了學(xué)生合作的意識(shí)。）

3、個(gè)人作品展示。“小小動(dòng)物園”作品互評(píng)

⑴展示個(gè)人作品。

⑵個(gè)人介紹自己的作品，談?wù)勚谱鞯倪^(guò)程、方法、體會(huì)。

⑶可以自評(píng)、互評(píng)、師生共同評(píng)價(jià)。

⑷評(píng)價(jià)：評(píng)出每個(gè)作品的長(zhǎng)處。小組交叉參觀交流，互相評(píng)價(jià)小小動(dòng)物園

(學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅)

4、回味體驗(yàn)，課外延伸。

師生總結(jié)全課，談?wù)勛约旱氖斋@或感受：動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，與我們?nèi)祟?lèi)息息相關(guān)，大家都要關(guān)心自然，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，共同保護(hù)環(huán)境。

二年級(jí)泥泥狗的讀后感【篇六】

書(shū)的內(nèi)容是小女生泥泥的心靈記事。泥泥從小父親就去世了，母親認(rèn)為是泥泥的出生克死了爸爸，因此也很不喜歡她，甚至不讓泥泥叫她媽媽?zhuān)蠹叶颊J(rèn)為她是受到了上帝的詛咒。她長(zhǎng)相一般，成績(jī)平平，多愁善感，還經(jīng)常出糗，因而感到自卑。歷經(jīng)苦惱與傷痛后，她明白了遇事要勇敢面對(duì)，從此努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，善待每一個(gè)人，終于感化了媽媽的心，改變了同學(xué)們對(duì)她的看法，變成一個(gè)眾人眼中快樂(lè)開(kāi)朗的公主。

文中，泥泥把自己想象成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的公主，她常常安慰自己、鼓勵(lì)自己，即使世界上所有的人都不喜歡自己，也不要對(duì)自己失去信心。一次不經(jīng)意中，一位哥哥發(fā)現(xiàn)泥泥做的娃娃神態(tài)各異，非常漂亮，于是一次性的定制了好多的娃娃，沒(méi)想到這些娃娃剛投放到市場(chǎng)就受到了小朋友的熱烈歡迎，娃娃供不應(yīng)求，玩具廠請(qǐng)泥泥去當(dāng)他們的顧問(wèn)，一下子泥泥成了大名人。

這本書(shū)告訴我們一個(gè)道理：這世界上沒(méi)有誰(shuí)是受過(guò)詛咒的，誰(shuí)都可以把快樂(lè)的種子播種給別人。

二年級(jí)泥泥狗的讀后感【篇七】

在一個(gè)寧?kù)o的中午，我終于寫(xiě)完了作業(yè)。我跑去我的朋友家串門(mén)，可是他們都不在，我覺(jué)得好無(wú)聊。就看起書(shū)來(lái)，就看了一會(huì)就感到非常無(wú)趣！

于是，我跑到到廚房，問(wèn)正在忙碌的媽媽?zhuān)籂敔斉艿绞裁吹胤饺チ耍繈寢屨Φ孟駛€(gè)熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，就隨口答道：去田里釣魚(yú)去了。我可是最喜歡釣魚(yú)了，一聽(tīng)到釣魚(yú)這兩個(gè)字，一下來(lái)了精神，立馬向田里沖去。

可誰(shuí)知道，這句話只是媽媽亂說(shuō)的，爺爺根本不在田里釣魚(yú)，我在田里轉(zhuǎn)了好幾圈，可還是沒(méi)有找到爺爺，我還是不放棄，但剛剛下過(guò)雨田里濕乎乎的，一腳踩下去，一腳的濕泥巴，臟兮兮的，我盡量不要把衣服弄臟，但濕泥巴實(shí)在是太滑了，我找著找著，一不小心摔了一跤。把衣服弄得雜亂不堪。只好帶著沉重的心情回到了家。

一進(jìn)家門(mén)，我就大吃一驚，爺爺坐在沙發(fā)上喝著茶，看著電視呢！我可真是被媽媽害苦了啊！

2022讀后感推薦 林清玄散文讀后感(篇七)

高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，閱讀是人數(shù)精神生活不可分割的一部分。在閱讀作者寫(xiě)的作品時(shí)，腦中不停的有新的想法，讀了作品以后，光有零星的思索還不夠，這時(shí)需要認(rèn)真地寫(xiě)一篇讀后感。那么作品讀后感怎么才能寫(xiě)好呢？下面是小編為大家收集的“2022讀后感推薦 林清玄散文讀后感(篇七)”，敬請(qǐng)閱讀，希望小編的分享可以給您提供一些參考。

夜晚，寂靜。

讀一本好書(shū)，與感動(dòng)狹路相逢。

他回憶父母，語(yǔ)言平淡而柔軟。

“……端午節(jié)的時(shí)候，我路過(guò)山邊的永春市場(chǎng)，看到有人在路邊賣(mài)‘香椿粽子’，買(mǎi)了幾個(gè)來(lái)吃，真有一點(diǎn)爸爸的味道，唉唉！”

“……有一次母親和我穿過(guò)芒花的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)她和新開(kāi)的芒花一般高，芒花雪樣的白，母親的發(fā)墨一般的黑，真是非常的美……”

簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的描寫(xiě)，深情自然流露。讓我想起，自己的父母正在老去！尤其每次短暫的家庭小聚，父母跟我們聊天的時(shí)候，聊著聊著就睡著了，那花白的頭發(fā)，深刻的皺紋，疲倦的神情——什么時(shí)候他們已經(jīng)這般老了呢？時(shí)間過(guò)得真快呀！快得我們都來(lái)不及發(fā)現(xiàn)親人的變化！

他寫(xiě)他童年的寵物——小松鼠，“……松鼠與我的情感，使我剛上學(xué)的時(shí)候有一段有聲音有色彩、明亮跳躍的時(shí)光……”這個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物后來(lái)死了，作者做功課時(shí)睡著了，削尖的鉛筆成了兇器！這自然是一場(chǎng)傷心欲絕的分離，作者寫(xiě)的時(shí)候感情真摯，讓我想起了小時(shí)候養(yǎng)的小狗。一條非常可愛(ài)的狗狗，陪我度過(guò)一段愉快的童年時(shí)光，死的時(shí)候，我跟作者一樣悲痛欲絕，后來(lái)再也不養(yǎng)寵物了。兒子一直以為我不喜歡小動(dòng)物，其實(shí)不是，是害怕分離！沒(méi)養(yǎng)過(guò)寵物的人無(wú)法體會(huì)的感情！

他寫(xiě)生活感悟，亦是以小見(jiàn)大。

比如朋友送他蓮花，他會(huì)想到：每天，有一些正向的時(shí)光，便有好心情走向明天；時(shí)時(shí)有正向的時(shí)刻，生命便無(wú)限美好，日日是好日，處處蓮花開(kāi)。

比如他對(duì)木魚(yú)眼睛的認(rèn)識(shí)：木魚(yú)作為磨洗心靈的工具是極有典型意義的，它用永不睡眠的眼睛告訴我們，修行是沒(méi)有止境的，心靈的磨洗也不能休息。

比如他穿了僧鞋，會(huì)想：要低得下頭，要看得破。

比如他喝茶時(shí)會(huì)想：一味萬(wàn)味，味味一味。喝時(shí)生其心，喝完時(shí)應(yīng)無(wú)所住，如是如是。

……

真情并不需要華麗的語(yǔ)言去渲染，看說(shuō)話者的眼睛就知道，悲傷也不需要嚎啕大哭，看其神情就知道，我們可以通過(guò)文章的字里行間去體味作者的深情，美好的感情是可以傳染的，不是嗎？

[推薦讀后感] 人類(lèi)的大地讀后感(篇七)

書(shū)是開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙，閱讀一本好書(shū)能夠讓我們受益匪淺，我們經(jīng)常需要讀大量有深度的書(shū)籍，它們是人類(lèi)知識(shí)的總結(jié)。在認(rèn)真品味作者寫(xiě)的作品后，相信您收獲一定不少，此時(shí)就可以通過(guò)寫(xiě)一篇讀后感把自己閱讀其中所思所想寫(xiě)出來(lái)。怎么才能用文字的方式把讀后感記錄下呢？小編已為您準(zhǔn)備好了《[推薦讀后感] 人類(lèi)的大地讀后感(篇七)》，歡迎閱讀，希望能為大家提供一些參考！

這本書(shū)我真是讀了不知道多少遍了 ，《人類(lèi)的大地》讀來(lái)感動(dòng)之情確實(shí)是自然心生，這里面有小王子的影子，而且有很多句子 讓人不忍放下。圣埃克絮佩里實(shí)在是個(gè)天才一樣的人物，心思細(xì)膩敏感，句子 優(yōu)美極了。以飛行員的視角寫(xiě)文真的有非常不一樣的感受。

小王子變得惡俗，原先看著還新鮮后來(lái)看到就煩。這書(shū)不知為什么卻一直不紅，明明寫(xiě)得比小王子好那么多。 飛行員是遠(yuǎn)離人群，從天空俯視大地的人。他們離開(kāi)了土地卻能更加深刻的了解人群。

圣艾克絮佩里是崇高的，因?yàn)樗恢闭J(rèn)為要給生活一個(gè)意義，人的幸福不在于自由，而在于承擔(dān)責(zé)任。他之所以選擇飛行，是因?yàn)樵诟呖眨讵?dú)處的寂靜里，靈魂往往可以得到升華。

套用形容法布爾的話，作者象個(gè)飛行員一樣工作，象個(gè)海明威般生活，象個(gè)作家一樣寫(xiě)作。真算是個(gè)奇人了。作者是個(gè)飛行員，也可以算得上一個(gè)開(kāi)拓者（做為早期飛行員

只有從沙漠里走出來(lái)，人才成為人，成為大寫(xiě)的人；只有舍得犧牲小我，才能成就我，成就無(wú)私的大我。 而我們，迷失在詩(shī)人的光芒里，我們只是一粒塵埃。

讀后感收藏: 小學(xué)三年級(jí)讀后感最新模板

讀書(shū)能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，是一件非常有意義的事情，書(shū)中蘊(yùn)含著許多人類(lèi)的智慧及思想，尤其是那些經(jīng)典書(shū)籍作品。在上學(xué)的時(shí)候，老師會(huì)經(jīng)常要求我們會(huì)寫(xiě)讀后感。有了想法和感觸，為了不讓它遺忘，最好是寫(xiě)一篇讀書(shū)心得。寫(xiě)好一篇作品的讀后感需要從哪些角度來(lái)寫(xiě)呢？以下是小編陸續(xù)整理的“讀后感收藏: 小學(xué)三年級(jí)讀后感最新模板”，歡迎閱讀，希望能為大家提供一些參考！

我讀完這本書(shū)后，我知道校園隱形人是誰(shuí)：我知道了幻想大王是誰(shuí)！

接下來(lái)說(shuō)一說(shuō)“太空歡樂(lè)谷”吧！那個(gè)神奇的電話亭，在太空中越飛越快，突然長(zhǎng)出長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵軌。我問(wèn)這是什么呀？這是銀河特快列車(chē)，比你們的磁懸浮列車(chē)早一億年了。列車(chē)開(kāi)始減速了，我覺(jué)得到了太空歡樂(lè)谷。那里應(yīng)該有太空邁步、海盜船、旋轉(zhuǎn)木馬、碰碰車(chē)、死亡狙擊、美國(guó)隊(duì)長(zhǎng)、黃金追尾、魔鬼屋、死神聯(lián)盟、千雷冰斬、天天炫龍神、招財(cái)狗、搖搖樂(lè)、五行天神、火線精英、生死狙擊、創(chuàng)世兵魂、天天大飛轉(zhuǎn)、殺死海盜、復(fù)仇者、隱形激光。我被鬧鐘吵醒了。

《幻想大王奇遇記》讀后感 這我才知道天上是不會(huì)掉餡餅的，我明白了，你明白了嗎？