草房子第二章讀后感600字。

一本好書就像一艘帆船，可以幫助我們在知識(shí)的海洋中遨游，書中蘊(yùn)含著許多人類的智慧及思想，尤其是那些經(jīng)典書籍作品。我們讀了作品以后，心中常有許多感想，為了更好地領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，我們需要寫一篇讀后感。怎么才能用文字的方式把讀后感記錄下呢？小編幫大家整理了[讀書感悟] 草房子第二章讀后感（一篇）”，希望小編收集的這些能對大家有所幫助。

《草房子》這本書的第二章叫紙?jiān)隆＜堅(jiān)乱彩沁@本書里的主角。

在一個(gè)秋天的下午，紙?jiān)碌耐馄艓е搅松Ｉ＜业脑鹤永铮鞘巧ＩＵ谖顾陌坐潱蝗话坐澓衾惨幌嘛w了起來，桑桑也看到了害怕白鴿的紙?jiān)隆Ｔ瓉恚堅(jiān)碌耐馄艓Ъ堅(jiān)聛磉@里，是為了找桑桑的爸爸桑校長，讓紙?jiān)罗D(zhuǎn)到桑校長的學(xué)校去上學(xué)，但起初桑校長沒同意，但后來他決定再商量一下。后來，紙?jiān)陆K于可以去桑校長的學(xué)校上學(xué)了。

桑桑的母親很喜歡紙?jiān)拢詾榧堅(jiān)略谝郧暗陌鍌}小學(xué)受到了壞孩子的欺負(fù)，很同情紙?jiān)隆?/p>

后來在上學(xué)的期間，紙?jiān)乱鹆撕芏嗪⒆拥囊苫螅核麨槭裁匆苓@么遠(yuǎn)來這里上學(xué)呢？但是幾天后大家就不再去疑惑了。她先是與女生說了話，后來又和男生們說了話，大家都熟悉起來了。但是紙?jiān)逻€沒有主動(dòng)和第一個(gè)認(rèn)識(shí)的桑桑說話。不過，那也沒什么。

不久以后，大家還知道了一點(diǎn)：紙?jiān)率且粋€(gè)很了不起的女孩子。他大概是油麻地小學(xué)的學(xué)生里毛筆字寫得最好的了。后來桑校長知道了，就問紙?jiān)抡l教的？紙?jiān)聟s說沒有人教。后來蔣一輪老師又知道紙?jiān)逻€會(huì)背很多古詩。不過后來桑校長明白了：油麻地小學(xué)收了這么一個(gè)不錯(cuò)的女孩兒。

dsbj1.com擴(kuò)展閱讀

[讀書感悟] 《三顧茅廬》讀后感（一篇）

人們把所有豐富的經(jīng)歷以及學(xué)習(xí)的知識(shí)都總結(jié)在了書里，等待我們?nèi)ヮI(lǐng)悟。我們都知道讀一本好書是非常重要的，想要在書中獲得知識(shí)讀經(jīng)典書籍作品就很有必要。在閱讀過程中，我們經(jīng)常為作者精妙的文筆所嘆服，這個(gè)時(shí)候就可以將我們感悟和體會(huì)用讀后感的方式記錄下來，一篇屬于自己的作品讀后感該怎么寫呢？根據(jù)大家的需求，小編特意準(zhǔn)備了“[讀書感悟] 《三顧茅廬》讀后感（一篇）”，敬請閱讀，希望能給大家提供一些幫助！

在悠悠的歷史長河中，處處散發(fā)著水墨清香，在這些文豪的著作中，不得不提的就是《三國演義》，而說到《三國演義》，就不得不提《三顧茅廬》的故事。

話說皇叔劉備開始輔佐皇室，臣相曹操三翻五次來功打他。劉備無智者相輔，大敗于曹操。后經(jīng)徐庶推薦，劉備三次前去臥龍先生的隱居之地求賢，前兩次劉備未遇見諸葛亮，第三次去時(shí)，他不聽眾將勸阻，仍執(zhí)意前往諸葛亮住處，最后用遠(yuǎn)大志向和誠意請到了諸葛亮。

這個(gè)故事中，劉備顯現(xiàn)出他的求賢若渴，同時(shí)也讓人感到他做事懂得堅(jiān)持，也非常有誠意。我想，這可能正是他能興漢建蜀的原因，心誠與堅(jiān)持，是我們多么應(yīng)該學(xué)習(xí)的品質(zhì)呀！

將目光投向以前，幾乎所有成功的君王都懂得這個(gè)道理。漢高祖劉邦，與項(xiàng)羽對侍了十幾年之久。成吉思汗他花了十幾年統(tǒng)一了蒙古。這些人能成功，不就是因?yàn)閳?jiān)持嗎。再看看我們，平時(shí)里遇到一點(diǎn)兒小困難就想著放棄，很少事兒能向劉備一樣帶著誠心和毅力去做，所以做不好事情。如果我們能像劉備及以前的賢人一樣，就不會(huì)有“困難”這個(gè)詞存在了。

在夸贊劉備的同時(shí)，我們不妨換一個(gè)角度來看待這件事。號(hào)稱臥龍的諸葛亮一直是劉備以及許多能人敬佩的人，更是一些諸候國的“搶手貨”。而他如此受人敬重的原因，無非就是他有學(xué)問，會(huì)思考。因此，可以看出，學(xué)習(xí)與思考是讓人尊敬的根本。古人云：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。當(dāng)思與學(xué)相結(jié)合時(shí)，必定會(huì)碰撞出智慧的火花。

《三顧茅廬》的兩個(gè)啟示如兩縷光照亮了我求知道路的迷茫，總結(jié)起來只有四個(gè)詞：誠心、堅(jiān)持、學(xué)習(xí)、思考。

[讀書感悟] 濫竽充數(shù)讀后感篇二

我們常說讀書可以陶冶情操，可以獲得進(jìn)步，閱讀的過程，就是人不斷成長升華的過程。一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特，人們在讀過一本書之后都會(huì)有屬于自己的心得，為了更好地領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，我們需要寫一篇讀后感。您是否正在考慮如何寫作品的讀后感呢？以下是小編陸續(xù)整理的“[讀書感悟] 濫竽充數(shù)讀后感篇二”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給有需要的朋友！

這個(gè)寒假，我讀了許多成語故事。《濫竽充數(shù)》這篇給了我很多啟示，也讓我深深地感悟與思考。

戰(zhàn)國時(shí)期，齊宣王因?yàn)閻勐狊暮献啵责B(yǎng)了一支三百人的吹竽隊(duì)。有個(gè)南郭先生混在里面，他并不會(huì)吹，只是裝個(gè)樣子。齊宣王死后，齊湣王繼位，他喜歡聽竽獨(dú)奏。南郭先生知道混不下去，就偷偷溜走了。

看完這個(gè)故事，不僅讓我明白它是比喻沒有真才實(shí)學(xué)的人混在行家里面充數(shù)，也就是以次充好；更重要的是我感悟到一些在生活中、學(xué)習(xí)上十分重要的道理與啟示。

許多東西它瞞得了一時(shí)藏不過一世，弄虛作假總不是辦法。所以當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，不應(yīng)該想怎樣逃避，也不能帶著僥幸心理，蒙混過關(guān)，我們要多想想解決問題的辦法。我覺得《濫竽充數(shù)》這個(gè)成語故事充分體現(xiàn)了弄虛作假、帶著僥幸心理的人是不可能達(dá)到目的，圓滿解決問題的。在生活中、學(xué)習(xí)上也是同理。當(dāng)你做錯(cuò)事情時(shí)要勇于承認(rèn)并擔(dān)當(dāng)；對待學(xué)習(xí)要一絲不茍；考試時(shí)遇到難題，沉著應(yīng)對，努力尋求答案；即使真的不會(huì)，也不能作弊來自欺欺人。

我們應(yīng)該以陽光的心態(tài)，以一個(gè)理性的思維去解決一件棘手的事情，而不是選擇逃避。就算束手無策時(shí)，也不能弄虛作假。我們要有勇氣去面對真實(shí)的生活和真實(shí)的自己，那樣，存有缺點(diǎn)與遺憾，也是完美的！

[讀書感悟] 《親愛的安德烈》讀后感范文（一篇）

讀一本好書就像和一個(gè)高尚的人說話，想要學(xué)到新的知識(shí)，這些經(jīng)典作品就不可或缺。閱讀作品后受益匪淺，心中有了更多的想法，懂得了更多道理，讀了作品以后，光有零星的思索還不夠，這時(shí)需要認(rèn)真地寫一篇讀后感。那么作品讀后感怎么才能寫好呢？以下是小編為大家整理的“[讀書感悟] 《親愛的安德烈》讀后感范文（一篇）”，敬請閱讀，希望能幫助到有需要的朋友。

再次打開龍應(yīng)臺(tái)女士的人生三書之二——《親愛的安德烈》，突然多了些許滋味，這不同于以往的感受。我不知道這是我年齡增大的原因呢？還是家有小升初孩子的關(guān)系？

這些天疲于奔波在孩子小升初的途中，想盡設(shè)法地想為她爭取盡可能適合她的又相對師資比較好的學(xué)校。可是談何容易，一次次的失敗與糾結(jié)之中，突然讀到龍女士給安德烈的信中“給河馬刷牙”的章節(jié)，有種釋然的感覺。

文中，安德烈告訴媽媽，他說：“媽，你要清楚接受一個(gè)事實(shí)，就是，你有一個(gè)極其平庸的兒子。”安德烈認(rèn)為自己平庸，是較之于自己的父母。他覺得自己很難有父母的成就，又擔(dān)心平庸的自己讓父母失望。他的內(nèi)心應(yīng)該是無奈的，甚至是有些沮喪的。可以說，沒有一對父母是希望自己的孩子是平庸的，包括我，也是！至少，我覺得我的孩子在某一方面，是優(yōu)秀于別的孩子的。但是，升學(xué)是個(gè)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)，孩子某一方面的特長并不是衡量優(yōu)秀的唯一標(biāo)準(zhǔn)，升學(xué)需要權(quán)衡綜合，在現(xiàn)實(shí)面前，我們不得不妥協(xié)，不得不接受事實(shí)。所以，我們要積極地去調(diào)整自己的心態(tài)，讓孩子在既定的環(huán)境中接受平庸，但又不甘于平庸，人最怕的是給自己框框子，我們要勇于去突破。

“青年成長是件不容易的事，大家都知道；但是，要抱著你、奶著你、護(hù)著你長大的母親學(xué)會(huì)‘放手’，把你當(dāng)某個(gè)程度的‘別人’，可也不容易啊。”這是龍應(yīng)臺(tái)女士的原話，我讀著卻覺得是那樣的酸爽，這也確實(shí)是身為人母的我的內(nèi)心寫照。孩子在慢慢地長大，在慢慢地轉(zhuǎn)身，在慢慢地離我們遠(yuǎn)去，學(xué)會(huì)放手，幽雅地轉(zhuǎn)身。他們有他們的世界，兩代人之間，隔著近三十年的距離，這差距或許不亞于隔著牛郎織女的銀河吧！

龍應(yīng)臺(tái)還寫道“我也要求你讀書用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成就，而是因?yàn)椋蚁Ｍ銓頃?huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生”。的確，孩子的成就與否，并不是作為父母追求的最終目標(biāo)。身為父母，我們希望我們的孩子是快樂的，是幸福感滿滿的。在若干年以后，她有能力從事自己喜歡的職業(yè)，能游刃有余地解決碰到的問題，我想，這就是我們最大的幸福了。

真如世界上沒有兩片完全相同的葉子一樣，世界上也沒有兩個(gè)完全相同的孩子。我們在敢于接受孩子平庸的同時(shí)，也不忘繼續(xù)發(fā)展她的優(yōu)勢，揚(yáng)長而避短，讓她不斷地去歷練。成長的道路從來就不是一帆風(fēng)順，只要肯努力，總會(huì)有進(jìn)步。

孩子的路還很長，我只愿是那個(gè)幸福的守望者，靜等花開。孩子，你若安好，便是晴天！

[讀書感悟] 我要做好孩子讀后感(篇二)

書是我們的精神食糧，讀書是我們的興趣喜好，讀好書則是我們做人的行動(dòng)指南。凡是取得偉大成就的人，他們都對書有著不同一般的癡迷，閱讀了作品之后，我們一般對于這個(gè)作品都會(huì)有自己的感悟，最好的心得其實(shí)是自己“產(chǎn)出”一篇屬于自己的讀后感！那么作品讀后感怎么才能寫好呢？小編已經(jīng)為大家整理好了“[讀書感悟] 我要做好孩子讀后感(篇二)”，歡迎閱讀，希望能為大家提供一些參考！

高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”我利用這幾個(gè)星期，把《我要做好孩子》。

這本書的主人公是金鈴。雖然學(xué)習(xí)不是很好，不是老師和家長滿意的好孩子，她做了種.種努力，終于讓老師改變了態(tài)度。他還是個(gè)善良的孩子，有一次，金鈴放學(xué)回家，看到一個(gè)可憐的幸幸沒有人收養(yǎng)她，金鈴卻說 ：“把幸幸抱到我家，好不好?”警察叔叔說：“行，要是媽媽不同意，就把她送到派出所。”到了家里，媽媽不讓金鈴把幸幸?guī)Щ丶遥疴徴f同意，他們兩個(gè)就說了起來。正好爸爸剛下班，知道事情的因果后，便對金鈴說：“明天考試低于90分，就不讓把幸幸?guī)Щ丶摇！苯疴彏榱俗屝倚伊粼谧约杭遥剂?8的高分，才讓幸幸留了下來。幸幸要走的時(shí)候，金鈴特別的傷心，問媽媽：“真的不能把幸幸留下來嗎?”媽媽說：“不可以，法律不允許。”金鈴只好跟幸幸說了再見。從這里，我知道了金鈴很善良。

好孩子不只是學(xué)習(xí)好，而且還要有個(gè)善良的心，幫助需要幫助的人。

[讀書感悟] 王小妮上課記讀后感篇二

讀讀好的作品，追求的是一種氣質(zhì)、亦是一種涵養(yǎng)。我們經(jīng)常需要讀大量有深度的書籍，它們是人類知識(shí)的總結(jié)。在閱讀這程中，書中的故事情節(jié)激發(fā)了我們的濃濃興趣，是時(shí)候把自己閱讀作品后的所思所想寫出來了。該怎么才能把自己對于作品心得更好的記錄下來呢？面對這些問題，小編為大家收集了“[讀書感悟] 王小妮上課記讀后感篇二”，歡迎閱讀，希望這些可以幫助到大家！

詩人王小妮當(dāng)老師，當(dāng)出了詩意。結(jié)集出版的《上課記》，用平實(shí)的語言真實(shí)地記錄了教與學(xué)中的沖突與和解，像是一部新一代（80后到90后）大學(xué)生的思想成長史。令人動(dòng)容的有幾點(diǎn)：

首先，王小妮做到了去當(dāng)一個(gè)真誠的傾聽者，并且從不把自己的人生觀和價(jià)值觀強(qiáng)加給學(xué)生；

第二，王小妮把學(xué)生當(dāng)成當(dāng)下最年輕的知識(shí)分子看待，尊重他們，對待事件或思想的沖突，不妄下結(jié)論；

第三，王小妮認(rèn)為好的文章，語言是真誠平實(shí)的，不是抒情與修飾，重在內(nèi)容，并有讀新聞的上課環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們的書寫融入時(shí)代，做一個(gè)自我之外的有責(zé)任感的知識(shí)分子。

她給學(xué)生講詩歌，討論什么是詩意。我以為，所謂詩意，就是在平凡的生活中，那令人動(dòng)容的一件事，一個(gè)人物，一個(gè)場景，一段時(shí)光這樣看來，王小妮這個(gè)人，本身就是一種詩意的存在，她的課，她的想法，就很詩意。

作為上世紀(jì)八十年代初嶄露頭角的詩人，進(jìn)入新世紀(jì)她顯然沒有同時(shí)期的詩人活躍。在同時(shí)期詩人中，于堅(jiān)、翟永明、韓東可謂正是當(dāng)紅的時(shí)候，他們這一代，包括駱一禾、歐陽江河、廖亦武、孫文波、呂德安，當(dāng)真是目前中國現(xiàn)代詩歌的頂梁柱。

而老一輩七十年代詩人，除了朋友顧城已逝，如北島、芒克、多多、舒婷等，無論從詩歌本身，還是學(xué)術(shù)論著中，依然發(fā)散著詩歌的光芒。

后一輩八十代年中后期詩人，除了海子已逝，如楊黎、李亞偉、西川、孟浪、萬夏，正在踐行著詩歌的變革并已獲得肯定。

只是，我覺得王小妮去當(dāng)老師，不是遺憾，卻是對學(xué)生和中國教育的一大幸事，其自身的價(jià)值體現(xiàn)，有過而無不及。一個(gè)好的老師，比起詩歌來，可能更直接地影響人的一生。

看王小妮《上課記》，又燃起了我當(dāng)老師的夢想。

當(dāng)老師，不僅僅是要像正午陽光所唱我想當(dāng)老師，一輩子都不離開校園，是對于青春的懷念；也不是要像教育改革家魏書生那樣盡全力幫助學(xué)生并考出好成績，過于現(xiàn)實(shí)；更不是要像韓愈說的傳道、授業(yè)、解惑，那么功利；在我心目中，當(dāng)老師，如今的王小妮，給我樹立了一個(gè)榜樣，老師就是一個(gè)成長者的伴隨，像父母、像朋友。

對于青少年，梁任公有少年中國說，毛潤之有八九點(diǎn)鐘的太陽說，都看得出國家的未來與學(xué)生的未來的關(guān)系如此密切，而學(xué)生的未來，很大程度上受老師的影響，因此，老師是神圣而崇高的，不是隨便什么人都能當(dāng)?shù)摹；蛟S，只有像我和王小妮這樣喜歡詩歌的人，這么優(yōu)秀的人，才有資格去當(dāng)老師。我想，像我這么優(yōu)秀的人，不去當(dāng)老師，真是中國青年的損失，中國教育的損失；像我這么優(yōu)秀的人，不去當(dāng)老師，中國的未來，兩個(gè)字：堪憂！

[讀后感范文] 青鳥讀書心得一篇

在閱讀時(shí)我們能夠全身心的進(jìn)入書中的那個(gè)世界，是一件非常幸福的事情！人類的成長，都是和閱讀聯(lián)系在一起的，閱讀完作者寫的作品后，心中猶如漲潮的潮水，久久不能平靜下來，這個(gè)時(shí)候就可以將我們感悟和體會(huì)用讀后感的方式記錄下來，作品讀后感究竟該如何寫呢？面對這些問題，小編為大家收集了“[讀后感范文] 青鳥讀書心得一篇”，希望小編的分享能給大家?guī)硪恍椭?/p>

原本以為那些普普通通的童話，都是寫著騙小孩的，是的，大人們通常這樣說，可卻甘愿被騙，還津津有味的去拜讀領(lǐng)悟。后來偶爾發(fā)現(xiàn)，那是寫致9至99歲的人閱讀的美好理想。

在物質(zhì)生活豐富的今天，大家把目光放在了一些抽象名詞身上，幸福，什么是幸福呢？幸福的距離，又有多遠(yuǎn)？

當(dāng)《青鳥》同《小王子》一同列入我的文學(xué)書庫時(shí)，我并沒有對這本封面有著一只大鳥的純粹性的童話太大重視。當(dāng)了了翻閱至?xí)矔r(shí)，卻將目光定格在了“幸福就在咫尺間”幾個(gè)大字上。

書中蒂蒂和咪蒂兄妹，在光神的指引下幫助仙女尋找一只代表著幸福的青鳥。在路途中，他們見到了已過世的爺爺奶奶，未出生的弟弟及偉大的母愛，快樂等多種情感，卻一直與“幸福”擦肩而過。當(dāng)期限已滿時(shí)，卻沒有完成任務(wù)。傷心地回到了家。

第二天便是圣誕節(jié)。他們驚奇地發(fā)現(xiàn)，原來青鳥就在家里！他們把青鳥給了生病的鄰居小女孩，也懂得了幸福的含義……

幸福，是給予，而不是索取。

生活中常常聽到人們在抱怨：“我是多么不幸！”“看別人多么幸福！”卻很少有人從自身找一找，為什么會(huì)不幸福，你的青鳥哪兒去了？當(dāng)你苦苦追尋它時(shí)，卻怎么也找不到，當(dāng)你靜下心時(shí)，發(fā)現(xiàn)它就在你身邊！

我們離幸福的距離到底有多遠(yuǎn)呢？1米？1千米？錯(cuò)！答案是0。正是因?yàn)樘耍圆趴床坏剑圆虐l(fā)現(xiàn)不了。每個(gè)人心中都住著一只青鳥，有時(shí)會(huì)飛得很高很高，有時(shí)會(huì)突然落下來。當(dāng)你以一雙明亮的眼睛去望著它時(shí)，周圍的世界便會(huì)突然變得美好，當(dāng)你用一顆感恩的心去看待它時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福就在咫尺間！

讀后感精選: 蛙讀書心得一篇

讀后感是寫閱讀作品后感受最深的一點(diǎn)，它不是書評(píng)。我們在平常要多讀一些具有知識(shí)含量的經(jīng)典書籍。在作者寫的作品中，我沉浸其中非常吸引人的情節(jié)中，其實(shí)最好的閱讀收獲，是將心得寫成讀后感分享給周邊的人，您從作品中有哪些領(lǐng)悟呢？以下是小編吐血整理的“讀后感精選: 蛙讀書心得一篇”，供大家收藏參考，希望能提供一些幫助。

2020，庚子年2月9日。新冠肺炎的事情卻愈演愈烈，仿佛本書一般，消息密集，但還看不到一絲令人安慰的消息，恐慌籠罩在城市上空，但依舊前行。

蛙，恰如其分的名字，聽取蛙聲一片，在四野之中，一陣陣蛙聲比黃豆落在鼓面上還要密集，故事的情節(jié)就像蛙聲一樣，密密麻麻的砸下來，蛙聲侵襲耳膜，情節(jié)充斥眼球。然后吃青蛙的人，會(huì)變白癡！！突然炸裂開來。

被時(shí)代裹挾的人，都是受害者。國家機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)免不了要將人卷入其中，碾成碎片，在憤怒的時(shí)候，不妨想想，多少碎片，不論碎片是否想成為碎片，一旦卷入必成終局事實(shí)，多少碎片才換得片刻安穩(wěn)。

故事的人物名字也甚是有趣，萬心，一顆紅心始終，讓人開心，也讓人傷心；萬足，小跑，確實(shí)善于跑，善于逃避，善于避開銳利鋒芒的真相；肖上下唇，父子二人，搖唇鼓舌之人，恰似盜取了革命的果實(shí)，無比憤慨，可又不得不接受，存在即合理。袁腮，腦海第一個(gè)詞便是尖嘴猴腮，能言善辯，勢為識(shí)時(shí)務(wù)者，可真為俊杰？王肝，忠肝一片只為了一人，哎，可嘆。妹妹王膽亦是如此，而陳鼻的一生，從姑姑手里開始也從姑姑手里毀滅。人物紛繁眾多，但初看名字便能略知一二。

也是這粗獷的行文，人物紛繁但通過名字直接將主要性格暴露，配合密集的故事點(diǎn)，應(yīng)接不暇，仿佛那潮濕，黏膩，冰冷的肚皮將你團(tuán)團(tuán)圍住，想要逃離，卻發(fā)現(xiàn)一拳擂上去，軟綿綿軟綿綿，又陷得更深，將人都裹在肚皮之中，就好像也在被時(shí)代裹挾的我們，仿佛也放棄了掙扎。

莫言老師好像剝開蛙的皮，將社會(huì)的問題直接生生剝下來，場面過于血腥，沒有一點(diǎn)緩沖，故偷減一顆星，因?yàn)橛行┤丝戳丝赡鼙陡袎毫Χ鴫趑|。

愿陽光射穿陰霾，春回大地。

【熱門讀書心得】 青鳥讀后感（一篇）

閱讀一本好書，就好像在眼前展開了一個(gè)新世界，書中的知識(shí)是無窮無盡的，尤其讀經(jīng)典作品，它們都是作者智慧的結(jié)晶。閱讀作者寫的作品后，心中會(huì)有莫名的感觸，有很多的想法，寫作品的讀后感可以增強(qiáng)我們的印象，加深我們的領(lǐng)悟。您從作品中有哪些領(lǐng)悟呢？小編為大家整理了“【熱門讀書心得】 青鳥讀后感（一篇）”，希望對您有所幫助，歡迎轉(zhuǎn)發(fā)閱讀。

圣誕節(jié)前夕，橚橚（兄）和咪橚（妹）家來了一位仙女。他請兄妹倆為她生病的女兒尋找青鳥。（青鳥是幸福的象征，也是許多人夢寐以求之物）并送給他們一定能看見一切事物的靈魂的帽子。兩個(gè)孩子在所有靈魂伴隨下進(jìn)入另一個(gè)世界。他們在回憶國（死人靈魂在哪）、夜神宮殿（管理死亡、戰(zhàn)爭、災(zāi)難的地方）、幸福花園（里面有各種幸福）、墓地（看起來恐怖卻春色滿園）、未來世界（以后出生的居民）、森林中尋找青色的鳥，但除了回憶國和夜神宮殿外沒有青鳥了，而回憶國的青鳥變了，夜神宮殿外的青鳥死了，所以始終沒有找到。一年時(shí)間很快就過去了，面包、水、火、貓、狗、糖……依次和孩子告別，光神也遠(yuǎn)去了。

回家后，鄰居太太的女兒一病不起，她十分想要兄妹家里的小鳥，以前橚橚舍不得，但這次卻滿口答應(yīng)。但這時(shí)他發(fā)現(xiàn)小鳥變成了青鳥！原來青鳥一直在他家里，鄰居女孩的病也好了。

看了這本書，使我明白了幾個(gè)道理：每個(gè)人都尋找著自己的幸福，其實(shí)幸福一點(diǎn)也不難找。如果我們經(jīng)常懷著良好的意愿和無私奮獻(xiàn)的心，那么幸福就在自己身邊。