讀是寫的基礎(chǔ)，只有讀得認(rèn)真仔細(xì)，才能深入理解作品，才能寫出“真材實(shí)料”。大凡成功的人士，他們都和書籍有著不解之緣，好的作品會引起閱讀者的共鳴，在看作品之后一定會觸動內(nèi)心，此時不妨可以寫一篇屬于自己的作品讀后感，您抓住了作品的哪些精髓呢？小編特意給大家整理了“最新讀后感: 教師禮儀讀書心得(篇二)”，僅供大家參考，如果喜歡可以收藏！

為了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，我校組織教師學(xué)習(xí)金教授主講的教師禮儀，使我對教師禮儀有了新的認(rèn)識。

我以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是教書育人，為人師表。但育人隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。

觀看了金正昆教授講解的《教師禮儀》光盤，使自己受益匪淺，金教授的語言幽默，鏗鏘有力、談吐不凡、談天說地、博古通今。做為踏入教育事業(yè)的后輩，我對教師這一高尚而神圣的職業(yè)又有了一進(jìn)一步的了解和認(rèn)識，我深刻地體會到，做為一名教師，僅僅傳道授業(yè)，解惑是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要具備道德、愛心等許多其他方面的素質(zhì)，對此，我也做了許多深入的思考。

通過教師禮儀的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為素質(zhì)教育，事實(shí)上，首先應(yīng)該提高自身素質(zhì)的是教師、家長、各級領(lǐng)導(dǎo)、公務(wù)員和明星們。教師的素質(zhì)不高，肯定難以教出高素質(zhì)的學(xué)生。

觀看了金正昆教授講的《教師禮儀》之后，我覺得教師的著裝簡潔非常重要。教師教書育人的職業(yè)特點(diǎn)，就決定了教師的著裝可以時尚，可以新潮，但不能獨(dú)出心裁，不能奇裝異服，不能讓學(xué)生接受異常，不能讓家長議論紛紛，不能讓社會上的人對你刮目相看。簡潔，可以理解成簡單，潔凈但不是保守，落后。簡潔之中體現(xiàn)端莊，不要過分張揚(yáng)。教師的著裝一定要符合身份，這也從一個側(cè)面上體現(xiàn)出教師是否能夠做到自律，自尊，更重要的是教師時刻要注意為人師表。

作為一名教師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響。在講臺上講課時，教師的目光要柔和、親切、有神，給入以平和、易接近、有主見之感。當(dāng)講話出現(xiàn)失誤被學(xué)生打斷、或?qū)W生中出現(xiàn)突發(fā)事情打斷你的講課時，不能投以鄙夷或不屑的目光，這樣做有損于你有學(xué)生心目中的形象。老師站著講課，既是對學(xué)生的重視，更有利于用身體語言強(qiáng)化教學(xué)效果。站著講課時，應(yīng)站穩(wěn)站直，胸膛自然挺起，不要聳肩，或過于昂著頭。需要在講臺上走動時，步幅不宜過大過急。

教師承擔(dān)的主要任務(wù)離不開語言表達(dá)。因此，作為一名教師，要注意表達(dá)語言時應(yīng)遵守的禮儀禮節(jié)。語言表達(dá)要準(zhǔn)確、音量要適當(dāng)、語言要精練：講課要抓中心，不說廢話和多余的話，給學(xué)生干凈利索的感覺。講課可以適時插入一些風(fēng)趣、幽默的話，以活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

通過這次教師禮儀的集中學(xué)習(xí)，在以后的工作中我要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，XXX思想及鄧小平理論以及江澤民同志三個代表的理論精神，及時掌握黨的工作重點(diǎn)方針，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。

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最新讀書心得: 《給教師的建議》讀后感

人一生要過得有意義，就需要不斷地閱讀優(yōu)秀的作品。讀書對于我們個人而言是非常重要的，尤其讀經(jīng)典作品對我們思想也會有一定的影響。閱讀作品后，我被作者描繪書寫的情景吸引，印象深刻，是時候通過寫一篇讀后感來把作品中的內(nèi)涵精髓表達(dá)出來了。優(yōu)秀的作品讀后感怎么才能夠?qū)懗鰜砟?？下面是小編為大家整理的《最新讀書心得: 《給教師的建議》讀后感》，敬請閱讀，希望小編的分享可以給您提供一些參考。

最近讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的的建議》，其中有一封《教師，要愛護(hù)兒童對你的信任》讓我感觸很深。

我們每天和孩子生活在一起，和孩子一起上課，吃飯，聊天……孩子其實(shí)是很單純的，在他們眼里，老師的話總是對的，是神圣的，所以我們要愛護(hù)好兒童對你的信任。要做到這點(diǎn)，我們就要和孩子進(jìn)行真正的心靈的交流，讓孩子走進(jìn)你的內(nèi)心，也讓自己走進(jìn)孩子的內(nèi)心?！敖熒g的友誼，是要付出巨大勞動，花費(fèi)許多經(jīng)歷的，建立跟兒童的友誼，這是要用我們的力量，我們的思考、我們的明智、我們的信念和我們的情操去鼓舞兒童的思想和情感的事?！笔聦?shí)上，建立師生之間長久的友誼也不是一件易事。每個孩子的家庭不同，性格不同，對同一句話的認(rèn)識也不同，因此我們不能對每個孩子都千篇一律。

比如有的孩子自尊心比較強(qiáng)，那老師就不能常常用批評的方式去教育他?！敖逃记傻捻敺濉磶熒g心靈交往的和諧的境界。只有教師關(guān)心學(xué)生的人的尊嚴(yán)感，才能使學(xué)生通過學(xué)習(xí)而受到教育。教育的核心，就其本質(zhì)來說，就在于讓兒童始終體驗(yàn)到自己的尊嚴(yán)感：我是一個勤奮的腦力勞動者，是祖國的好公民，是父母的好兒女，是一個有著高尚的知趣，激情和不斷取得進(jìn)步的完美的人。非常重要的是，要讓兒童始終能看到自己的.進(jìn)步，不要有任何一天使學(xué)生費(fèi)了力氣而看不到成果。”所以對于這樣的學(xué)生，我們應(yīng)該多以鼓勵的方式去教育他們。我們可以常常說：你真棒，你真勤勞，你真聰明……但是我們的鼓勵不應(yīng)該浮在面上，而是發(fā)自內(nèi)心的去表揚(yáng)他，從事實(shí)出發(fā)去贊揚(yáng)他。這樣孩子才會真正地信任你的鼓勵，他的積極性酒會越來越高。

比如有的孩子比較頑皮，可能對這樣的孩子應(yīng)該做到更嚴(yán)厲一些。但是，“為了避免那些不愉快的談話，特別是為了避免懲罰，兒童就開始耍滑頭，說謊話。”所以所謂嚴(yán)厲，并不是去懲罰，而是客觀的陳述事實(shí)，讓孩子真正的知道自己錯了，真正想改了。其實(shí)孩子一開始都是信任老師的，可是老師有時候不管三七二十一就一通懲罰，于是孩子覺得委屈，覺得老師也沒有想象中的神圣和偉大。后來的日子里，便慢慢開始說謊，不再用心與老師溝通。這不論對老師還是對學(xué)生，都是十分不利的。因此，老師應(yīng)該是在循循善誘，諄諄教導(dǎo)之中帶著嚴(yán)厲，曉之以情，動之以理之中帶著嚴(yán)厲。

在我今后的教育生涯中，我想我一定要做孩子的知心朋友，愛護(hù)好孩子對我的信任。

[優(yōu)質(zhì)讀后感] 文明禮儀小學(xué)生讀書心得篇二

生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。想要學(xué)到新的知識，這些經(jīng)典作品就不可或缺。在閱讀作者寫的作品后可以學(xué)到很多，擴(kuò)充自己的知識庫，此時可以抽出一點(diǎn)點(diǎn)時間寫寫讀后感，分享自己的想法。我們從哪些角度來寫作品的讀后感呢？以下是小編細(xì)心準(zhǔn)備的《[優(yōu)質(zhì)讀后感] 文明禮儀小學(xué)生讀書心得篇二》，敬請閱讀，希望能幫助到有需要的朋友。

寒假里，我看了《文明禮儀教育讀本》。我手捧那這本藍(lán)色封面的書時，感覺沉甸甸的。因?yàn)槲仪宄刂?，文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，它就像我們貼身侍衛(wèi)一樣伴隨著我們成長，在我們的生活中的重要性。

我迫不及待地翻開書本，認(rèn)真地閱讀起來。不時被其中的文明禮儀小故事深深地感動了，除了平時的日常用語、態(tài)度舉止以外，還包含著方方面面的內(nèi)容。如上課聽講的學(xué)校課堂禮儀，過馬路要走斑馬線的交通禮儀，愛護(hù)綠化公物的社會禮儀，孝敬長輩的家庭禮儀這些生活中的小細(xì)節(jié)，處處體現(xiàn)著文明禮儀規(guī)范。這本書，讓我真正認(rèn)識到文明禮儀的重要性，也給我提供了更加廣闊的空間讓我去學(xué)習(xí)。

看完了這本書，我的收獲很大，感想也很多。此時的我，腦子里出現(xiàn)了寬闊馬路上，可以隨處可見地上的痰、垃圾，為什么會有這些臟物呢?就是因?yàn)橛行┤瞬蛔杂X，沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，而且又覺得自己所做的事情沒有人看見，沒有什么大礙。他們絲毫不覺得自己的行為已經(jīng)影響了市容，影響了別人的良好的生活環(huán)境。

最新讀后感: 《駱駝祥子》讀書心得(篇二)

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。人的成長離開不開書籍營養(yǎng)的滋養(yǎng)，閱讀了作品之后，我們一般對于這個作品都會有自己的感悟，此時就可以通過寫一篇讀后感把自己閱讀其中所思所想寫出來。如何寫一篇令人印象深刻的作品讀后感呢？下面是小編為大家整理的《最新讀后感: 《駱駝祥子》讀書心得(篇二)》，敬請閱讀，希望能給大家提供一些幫助！

《駱駝祥子》，老舍先生的經(jīng)典作品，是一部出色的現(xiàn)代主義小說集，一出絕不落下帷幕的人生大劇?？戳诉@本書后，我對一句話印象深刻：“這雪給有錢人，也下給窮光蛋；下給義人，也下給不義的人。實(shí)際上雨并不公平，由于落在一個沒有公平的全世界?！?/p>

是的，一個沒有公平的全球。在祥子那般的舊社會，對勞苦大眾的僅有慘忍的盤剝。祥子是一個年青好強(qiáng)、填滿生命魅力的人力車夫，他的人生三起三落：他從農(nóng)村趕到大城市做了拉車這一行，他節(jié)衣縮食存款，想買一輛歸屬于自身的車，在祥子的勤奮努力下三年后便完成了他這一理想化。購車后大半年不上，那時候已經(jīng)大戰(zhàn)的社會現(xiàn)狀，使祥子被逃犯劫走，失去車，只牽回三匹駱駝圖片。祥子不氣餒依然重新開始拉車，但沒直到他存進(jìn)一定的錢購車，他的全部存款又被孫偵探勒索洗劫一空，車又不買上。之后祥子和虎妞造就了一段畸型的婚姻生活，為此為成本，虎妞給他們買來一輛車?yán)?。好景不常，虎妞最終喪生孕婦難產(chǎn)，祥子人車兩空，什么也沒有了。最終祥子向運(yùn)勢、生活不高了頭，他跨了，完全的沉淪

運(yùn)勢和生活戲弄了祥子，他原來是那般的樸素、老實(shí)巴交，對生命充滿激情，對生活滿懷希望，給自己的理想化持續(xù)拼搏，但最終呢？開始了“手機(jī)游戲人生”，剛開始耍滑頭，混吃等死，原先的祥子去哪里了？這是一個吃人的社會！

想一想大家如今的生活，有警員、審判長等很多人來主持人、維護(hù)保養(yǎng)社會發(fā)展的公平，警員、消防隊(duì)員等也是以便社會秩序誓死捍衛(wèi)自身，大家的生活情況比祥子許多了，祥子被社會發(fā)展玩弄到沉淪，而如今的人呢，有優(yōu)良的社會現(xiàn)狀與幸福的生活，卻還是有些人沒有剛開始拼搏就自主墮落了：因?yàn)楦咝驴萍急容^發(fā)達(dá)，有些人沉溺于互聯(lián)網(wǎng)，荒蕪課業(yè)，不勤奮努力，變?yōu)榭欣希瑳]有背著自身的義務(wù)；有些人不屑勤奮，踏入了盜竊的路，想投機(jī)取巧，她們的人生因而沾染了污漬；有些人抽煙喝酒，混吃等死，變成地痞流氓……她們是悲哀的。她們沒有手工編織自身人生的機(jī)遇，她們放棄了這一機(jī)遇，社會風(fēng)尚因那樣的人有污漬，她們的個人行為也給他身旁的人、親人產(chǎn)生了痛心。因此，大家應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)祥子為實(shí)現(xiàn)夢想而持續(xù)拼搏的精神實(shí)質(zhì)！完成本人人生使用價值！

相比這些自暴自棄的人，祥子的沉淪更要我痛心。原來的祥子是多么的好的一個人啊，是舊時代使他自甘墮落……書里的別的勞碌老百姓、每一分子結(jié)構(gòu)終究都逃離不上像祥子一樣的運(yùn)勢，她們迫不得已向運(yùn)勢、生活低下頭。她們的不幸是一全部時期的不幸！這舊時代“吃”了多少人?。∥襾硐蛳樽幽菢拥膭诳啻蟊姷谋瘧K遭遇而感到痛心、深深地的憐憫，對舊時代而覺得悲痛！

我明白了老舍先生寫的祥子這個故事實(shí)際上是對舊時代的強(qiáng)有力控告！老舍先生描繪的人物性情獨(dú)特，很有特點(diǎn)，令我印象深刻！這部《駱駝祥子》使我掌握到舊社會的人與事，另外因?yàn)槲腋鼮槎藶槔硐牖浂簧崞床谋匾?，因?yàn)槲移诖蠹业纳钤阶冊胶?，社會發(fā)展已不像之前那般，大家都國泰民安，過上幸福生活，對生命和生活還是要有激情與期待

讀過這本書，我獲得匪淺！

最新讀書心得: 田螺姑娘讀后感(篇二)

人們把所有豐富的經(jīng)歷以及學(xué)習(xí)的知識都總結(jié)在了書里，等待我們?nèi)ヮI(lǐng)悟。我們在生活中可以多多去讀一些經(jīng)典書籍作品，假期時我們觀看了作品，相信您對于作品在內(nèi)心中會有獨(dú)特的體驗(yàn)，讀了作品以后，光有零星的思索還不夠，這時需要認(rèn)真地寫一篇讀后感。您從作品中有哪些領(lǐng)悟呢？小編特意給大家整理了“最新讀書心得: 田螺姑娘讀后感(篇二)”，希望小編收集的這些能對大家有所幫助。

大家一定都知道田螺姑娘這個故事吧！

講了一個漁夫網(wǎng)到一只田螺，就放在魚缸里養(yǎng)了起來，結(jié)果，以后每天漁夫回家就有人幫忙做好了飯 自然課上，老師讓我們做一個生態(tài)瓶養(yǎng)小田螺。由于爸爸沒時間幫我買田螺，我就打算在五一小長假里，去小區(qū)的湖里碰碰運(yùn)氣，看看能不能捉到田螺。 這是一個陽光明媚的早晨，小區(qū)里的花兒笑開了臉，小蜜蜂正忙忙碌碌地采蜜。 我?guī)еO網(wǎng)來到湖邊，漁網(wǎng)中飄動著，一會兒網(wǎng)向這塊石頭，一會又向另一塊石頭捕去。可過了好長時間也一無所獲，反倒嚇跑了許多魚兒。

我一連換了好幾個地方，卻仍然一點(diǎn)東西都沒有淘到。我十分失望，可正當(dāng)想放棄時，忽然想起對岸還有兩處可能有田螺，頓時，像泄了氣的皮球一樣的我又充滿了活力，興高采烈地又找了起來。 終于，在一個石塊上，一只碩大的田螺出現(xiàn)在我眼前，我高興得不得了。 真是功夫不負(fù)有心人啊，只要堅(jiān)持不懈，萬事都會成功的！ 太陽公公也夸我有本事，笑得更燦了，我高興地捧著田螺姑娘蹦蹦跳跳地回家了。

最新讀書心得: 人鴉讀后感篇二

一本好書可以充實(shí)我們的生活，愉悅我們的精神，讀經(jīng)典書籍作品對我們的成長道路上就有很大的幫助。作品中的情節(jié)，讀了以后讓人不斷地回味！為了更好地領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，我們需要寫一篇讀后感。我們?nèi)绾稳ヮI(lǐng)會作品的內(nèi)函呢？根據(jù)大家的需求，小編特意準(zhǔn)備了“最新讀書心得: 人鴉讀后感篇二”，歡迎閱讀，希望能為大家提供一些參考！

人鴉我看了《人鴉》這本書感覺做事情不要東想西想，一心一意。念動著這個奇怪的咒語，一只烏鴉變成了滿頭金發(fā)的瑞夏德，而瑞夏德則變成了有著一身烏黑羽毛的烏鴉。他們就在這一瞬間完成角色的變換，從此男孩瑞夏德開始了他艱難的回歸之路。男孩沒過多久就融入了烏鴉群，和烏鴉一起捕食，分辨哪些野果能吃，參加小矮人的派對，親眼見到UFO，給所有烏鴉講故事這也使他成了鴉群中一只不可缺少的烏鴉。群體中的每一個成員都是有分工的，因?yàn)槿后w的分工制度他轉(zhuǎn)變著自己，視鴉群的事為自己的事，凡事積極主動。后來他想自己的家庭了，就離開了烏鴉群。

不過，到了最后，男孩還是選擇了做一個人。他們兩又念動著這個奇怪的咒語，他們兩個又變回來了。

最新讀后感: 第獵狗讀書心得篇二

當(dāng)我們通過努力終于做到了博覽群書，心中的知識便會融匯貫通形成自己的認(rèn)識，我們經(jīng)常需要讀大量有深度的書籍，它們是人類知識的總結(jié)。在認(rèn)真品味作者寫的作品后，相信您收獲一定不少，是時候把自己閱讀作品后的所思所想寫出來了。在讀了作品后，您自己有什么感想呢？下面是小編為您精選的“最新讀后感: 第獵狗讀書心得篇二”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給有需要的朋友！

讀完《第七條獵狗》，我對動物是有靈性的說法有甚深了一個層次。獵狗，果真忠義，實(shí)乃狗中豪杰！芭蕉寨老獵人召盤巴的第七條獵狗——赤利，它攆山快如風(fēng)，狩獵猛如虎，被召盤巴視為第二顆掌上明珠（第一顆是他的孫子艾蘇蘇），是獵人的驕傲?？墒?，潑水節(jié)那天，召盤巴卻要親手將赤利宰殺，懲罰它的膽小、不忠義。與赤利朝夕相處的艾蘇蘇不忍見它被殺，于是偷偷把它放走。

后來，在召盤巴快入豺狗之口時，赤利挺身而出，救了老獵人一命。如果可以，我真想為赤利大喊“冤枉”。赤利是狗中豪杰，又怎會輕易背叛召盤巴呢？那日在大黑山中與野豬搏斗，赤利并非臨陣逃脫，置主人生死于不顧，恰恰相反，它是救了老獵人一命啊！因?yàn)樵谡俦P巴同野豬搏斗時，并沒有發(fā)現(xiàn)他背后虎視眈眈的眼鏡蛇，是赤利在危機(jī)關(guān)頭，不顧一切地與眼鏡蛇搏斗，使召盤巴在蛇口下躲過一劫。召盤巴不知情，誤以為赤利膽小如鼠，不忠不義，所以才萌生出殺死赤利，解心頭之恨的念頭。這難道不是天大的冤枉嗎？擁有如此勇敢，忠誠的獵狗，召盤巴理應(yīng)好好珍惜呀！后來在召盤巴快要被豺狗咬死時，赤利不計(jì)前嫌，一心向主，欲血搏殺，拼出一條血路，方才保得召盤巴爺孫倆平安無事。多么感人??！在這樣的義狗面前，人類都應(yīng)自慚形愧！動物是有智慧的，有思想的，有靈性的，他們沒有人類杰出的可及發(fā)明，卻有行動體現(xiàn)著自己的價值，我們?nèi)祟愐惨蛩鼈兠C然起敬。我也為狗鳴不平，因?yàn)楣肥侨祟愖钪艺\的朋友，人、狗之間存在著一種互補(bǔ)的關(guān)系，然而人們對狗頗有微詞，“狗頭軍師”，“狗腿子”此類俗語，比比皆是，褒獎狗的成語卻幾乎沒有，這種待遇對狗是很不公平的。

我希望，動物能真正成為人類的朋友！

[讀后感分享] 給教師的一百條建議讀書心得最新大全其二

“讀一本好書就像和一個高尚的人說話”,可想而知讀書多么重要，相信很多人都讀過一兩本經(jīng)典作品。有些作品讓人印象深刻，久久不能忘懷。那么這個時候就有必要寫一篇關(guān)于作品的讀后感，在讀了作品后，您自己有什么感想呢？以下是小編為大家整理的“[讀后感分享] 給教師的一百條建議讀書心得最新大全其二”，歡迎大家收藏與參考，希望對您有所幫助。

本學(xué)期抽空重讀閱讀了《給教師的一百條建議》這本書。我深刻體會到了人必須要進(jìn)行終身的學(xué)習(xí)。只有我們不斷學(xué)習(xí)新的理念，充實(shí)自己的頭腦，使自己的思想不斷地更新，才能與時代同步，才能有足夠的知識傳授給我們的學(xué)生。

當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)時代，學(xué)習(xí)將貫穿于人的一生之始終，可謂“活到老學(xué)到老”。學(xué)習(xí)不再僅是學(xué)生的專利，教育也不再僅是教師的特權(quán)。一個真正的終身教育、終身學(xué)習(xí)的時代也伴隨知識經(jīng)濟(jì)時代同時降臨。教育必須正視現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)新時代的要求，使其形式靈活多樣，促進(jìn)社會學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)社會化。所以作為教師，最重要的是教育思想、教育理念的改變與創(chuàng)新，教師必須樹立正確的教育觀念，學(xué)習(xí)和了解先進(jìn)的教育理念，把那些教育理念內(nèi)化為自己的思想。只有如此，才能用先進(jìn)的教育教學(xué)理念通過思想的內(nèi)化來指導(dǎo)實(shí)踐;有了理念的更新，才能創(chuàng)造新的教育方法，適應(yīng)學(xué)習(xí)時代的要求。

曾經(jīng)有這樣一個故事，說某位年輕人來到一個地方碰到一位老先生，年輕人便問：“這里如何?”老人家反問說：“你的家鄉(xiāng)如何?”年輕人回答：“糟透了!我很討厭?！崩先思医又f：“那你快走，這里同你的家鄉(xiāng)一樣糟。”后來又來了另一位年輕人問同樣的問題，老人家也同樣反問，這位年輕人回答說：“我的家鄉(xiāng)很好，我很想念家鄉(xiāng)的人、花、”老人家便說：“這里也同樣好?！币慌缘娜撕茉尞惖膯柪先思?，為何前后說法不一致呢?老人家說：“你要尋找什么?你就會找到什么!”

的確，這個故事告訴大家：當(dāng)你以欣賞的態(tài)度去看一件事，你便會看到許多優(yōu)點(diǎn);當(dāng)你以批評的態(tài)度去看一件事，你便會看到無數(shù)缺點(diǎn)。我們傳統(tǒng)的教育，多是為了分?jǐn)?shù)的教育，從教師自我出發(fā)，而不真正是對學(xué)生這一主體人的教育，教師的抱怨也就“順理成章”了。而新課程的最高宗旨和核心理念是一切為了每一位孩子的發(fā)展?！皟?yōu)生”有缺點(diǎn)，“差生”也有閃光點(diǎn)，在我們教師心目中每個學(xué)生都應(yīng)是有天才的一面的。這就要求我們教師改變教育觀念，重新整合新型的師生關(guān)系，明確自己的角色定位——成為學(xué)生學(xué)習(xí)、活動的“欣賞者”。從這一角度出發(fā)，教師應(yīng)該尊重學(xué)生合理的心理需求與個性差異，尊重他們的愛好與選擇，尊重他們的人格。同時，及時捕捉學(xué)生身上的“閃光點(diǎn)”，并予以贊揚(yáng)，特別是對“差生”而言，一兩次別開生面的欣賞無疑是沙漠里的綠洲，久旱的甘霖，這樣將會激發(fā)他們身上的潛能，讓學(xué)生在充滿鼓勵與期待的沃土中成長，從而取得事半功倍的教育效果。

在閱讀過程中，尤其使我感受最深的，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。從而提高學(xué)生的創(chuàng)造性。教師不單單是知識的傳授的，而是以激發(fā)學(xué)生的問題意識、加深問題的深度、探求解決問題的方法，特別是形成自己對解決問題的獨(dú)立見解為目的。問題能力在于學(xué)生，能不能以問題貫穿教學(xué)在于教師了。

目前，在課程改革的浪潮中，我們有時也迷失了方向，把握不住了重點(diǎn)，一學(xué)期下來不知道讓學(xué)生們學(xué)會了什么?懂得了什么?對自己教學(xué)產(chǎn)生了懷疑，不知從何處入手。這不由得引起問們深思的是，教育的真正功能究竟是什么?在文中，袁教授給予了回答。他提出教育的真諦在于“將知識轉(zhuǎn)化為智慧，使文明積淀成人格”。其中包括兩層含義。其一：對教師而言，教會學(xué)生致知的方法，求知的渠道，學(xué)會判斷知識和信息，要比教給學(xué)生現(xiàn)成的知識重要得多。因?yàn)橹R本身是多變的，不斷更新的。其二：現(xiàn)代文明的成果并不能通過傳授內(nèi)化成為人格，人格需要人格魅力的感召。那么，教師的教學(xué)行為直接影響到學(xué)生智慧、人格的形成與發(fā)展。這不由又落實(shí)到最根本的就是教師的教育理念，教師究竟應(yīng)該教什么，怎樣教?

好書是常讀常新的，《給教師的一百條建議》值得一讀再讀!

最新讀書心得: 《蘇東坡傳》讀后感(篇二)

書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂。人在閱讀的過程中，知識與能力在同步增長。每一個人在讀過一本書之后都會有所感受，寫關(guān)于作品的讀后感，可以讓我們再一次回味這本書籍。我們該如何去寫作品的讀后感呢？面對這些問題，小編為大家收集了“最新讀書心得: 《蘇東坡傳》讀后感(篇二)”，供大家參考，希望能為大家提供些許幫助。

才華橫溢卻宦途崎嶇，屢遭貶謫依依樂在其中，他就是百年一遇的奇才全才—蘇軾。

由于政見不合、小人弄權(quán)，蘇軾歷經(jīng)大起大落，他卻保持一份瀟灑傲然，面對人生苦難與世道滄桑，順境與逆境的轉(zhuǎn)換，出世與入世的變更，蘇東坡不因貶謫而消沉感傷，舉杯笑看平湖秋月，看潮起潮落，花開花謝，不怨不憤不恨，超然于物外的豁達(dá)與包容，徐徐前行，以赤子之心看淡人間事、世間人。

劉辰翁在其著作中寫道：“詞至東坡，傾蕩磊落，如詩如文，如天地奇觀?！碧K軾徹底改變世人覺得詞難登大雅之堂的束縛，一反詞句艷情膩語的風(fēng)格，他的詞大氣磅礴，語言樸素精練、兼有豪放與婉約派雙重特點(diǎn)，自成一派。東坡先生還是一位美食先驅(qū)者。“東坡肉”、“東坡餅”等美食無一不出自他手。

在被貶嶺南期間迷上了荔枝，著有“日啖荔枝三百顆”的名句。在海南上更發(fā)現(xiàn)了“生蠔”這一美味，專門寫了一篇文章名曰《食蠔》，提及“恐北方君子聞之”令人忍俊不禁。

歷史上罕見詩、書、畫、文全才的蘇東坡在這人世間樂得逍遙，輕松自在，不沉溺于苦痛，瀟灑一生。暢快淋漓！