書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。人一生的進(jìn)步都是和書籍的閱讀相伴隨的，在閱讀作者寫的作品后可以學(xué)到很多，擴(kuò)充自己的知識(shí)庫，此時(shí)可以抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間寫寫讀后感，分享自己的想法。一篇優(yōu)秀的作品讀后感是怎么樣寫的呢？小編為大家整理了“[讀后感借鑒] 童年的讀后感其二”，歡迎閱讀，希望能給大家提供一些思路！

今年寒假，媽媽向我推薦了一本高爾基寫的《童年》。聽媽媽說，這是她小時(shí)侯很喜歡的一本書。我懷著好奇的心情去讀這本書，一下子就被書中的情節(jié)吸引住了。

故事主要講了四歲的阿遼沙因?yàn)楦赣H去世，來到了外祖父家，后來隨著母親改嫁，和繼父一起生活。暴躁的外祖父給阿遼沙幼小的心靈留下了最初的創(chuàng)傷。只有外祖母的愛讓阿遼沙沒有被困難壓倒，讓他沒有失去對(duì)未來的希望。他在這些困難中懂得了：只有斗爭(zhēng)才能活下去。

一口氣看完了這本書，我眼前仿佛出現(xiàn)了阿遼沙在外祖父家受苦，過寄人籬下的凄涼生活。想想他，再看看現(xiàn)在的我，我真感到自己太幸福了。阿遼沙從小就失去了父愛，而我從小是爸爸媽媽寵著長(zhǎng)大的，過著衣食無憂的生活，要什么有什么。阿遼沙從小就呆在家里干活，幫媽媽分擔(dān)家務(wù)，他從不抱怨，過那么艱苦的生活還勇敢的去面對(duì)。和他相比，我們生活在這個(gè)時(shí)代太幸福了，我一定要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)像阿遼沙那樣懂事、勇敢、勤勞、善良的好孩子。作文

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[讀書心得借鑒] 《最先與最后》讀后感：讀后感其二

在閱讀時(shí)我們能夠全身心的進(jìn)入書中的那個(gè)世界，是一件非常幸福的事情！讀經(jīng)典書籍作品對(duì)我們的成長(zhǎng)道路上就有很大的幫助。我們讀了作品以后，心中常有許多感想，最好的心得其實(shí)是自己“產(chǎn)出”一篇屬于自己的讀后感！怎么樣才能寫好一篇作品讀后感呢？小編為大家整理了“[讀書心得借鑒] 《最先與最后》讀后感：讀后感其二”，趕緊看看對(duì)您有沒有幫助吧，喜歡請(qǐng)收藏哦！

讀了課文《最先與最后》，我深深地認(rèn)識(shí)到:在改革開放的今天，我們既要有敢為最先的精神，又要有不恥最后的勇氣。

有這樣兩句詩:羊質(zhì)虎皮功不就，鳳毛雞膽事難成。縱觀古今中外建功立業(yè)者，無不是有膽有識(shí)，敢于創(chuàng)新，勇于進(jìn)取的。神農(nóng)氏冒生命危險(xiǎn)，嘗遍百草，創(chuàng)亙古未有之事，使后世子孫享福延年;安徽鳳陽農(nóng)民冒坐牢的危險(xiǎn)，秘密承包土地:在合同書上按下指印，開創(chuàng)家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的先河，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇描繪了燦爛的藍(lán)圖;溫州人敢為最先，開創(chuàng)了溫州模式的經(jīng)濟(jì)發(fā)展之路，使溫州人民從貧窮走向富裕。

同樣，達(dá)爾文如果沒有敢為最先的精神，就不會(huì)冒天下之大不題，去推翻已在人們頭腦里根深蒂固的冒牌祖先上帝，而大膽提出人類的祖先是猿的見解;哥倫布沒有危險(xiǎn)的海上飄流，就不可能發(fā)現(xiàn)新大陸;皮爾里沒有險(xiǎn)象環(huán)生的冰川之行，就不可能征服北極。可見，沒有第一個(gè)吃螃蟹的人，就沒有今天的佳肴;沒有無畏的開拓者，就沒有今天的文明。

在今天的改革大潮中，我們需要敢為最先的精神，也需要不恥最后的勇氣。我們這里所說的不恥最后，是指和敢為最先者一樣經(jīng)過了一番艱苦努力之后而最后的，絕不是那種投機(jī)取巧而一敗涂地的人。這樣的最后者從不哀嘆，從不怨天尤人，而他們所做的只是向最先之路繼續(xù)跋涉。

改革，是一種嘗試、一種創(chuàng)新，自然不可能一帆風(fēng)順，勢(shì)必會(huì)有敢為最先者成功的喜悅，也一定會(huì)有不恥最后者失敗的沉思。我們?cè)趯?duì)敢為最先者贊美之余，也對(duì)不恥最后者深表敬佩和感激。因?yàn)樗麄冸m然最后了，卻把那種頑強(qiáng)的精神和敢于正視落后的勇氣留給了別人。可以想象，如果溫州模式的四個(gè)創(chuàng)始人初嘗失敗后就消沉、退縮，羞于后人，也許就沒有今天的溫州模式。許多下崗工人，如果沒有一點(diǎn)不恥最后的勇氣，也許就不可能重新上崗，再創(chuàng)輝煌。

熱門讀后感: 青鳥讀后感其二

在閱讀時(shí)我們能夠全身心的進(jìn)入書中的那個(gè)世界，是一件非常幸福的事情！書中蘊(yùn)含著許多人類的智慧及思想，尤其是那些經(jīng)典書籍作品。在讀過一本書之后每個(gè)人都會(huì)有屬于自己的心得體會(huì)，趁著自己的感觸 ，最適合寫一篇作品的讀書筆記了！寫好一篇作品的讀后感需要從哪些角度來寫呢？小編已經(jīng)為大家整理好了“熱門讀后感: 青鳥讀后感其二”，歡迎閱讀，希望可以幫助到有需要的朋友們。

在我們小孩子的眼中幸福是什么呢？幸福是飯后窩在沙發(fā)上看《熊出沒》，幸福是去游樂場(chǎng)嗨翻天，幸福是炎熱的夏天吃上冰激凌，幸福是考了個(gè)好分?jǐn)?shù)臉上揚(yáng)起的笑容，幸福是和小伙伴一起玩游戲……但《青鳥》卻告訴我們真正的幸福是什么。

爸爸剛拿來這本書的時(shí)候，我還以為那是一本介紹一種鳥類的書。

而媽媽說這是本尋找幸福的書。

青鳥還跟幸福有關(guān)系？我將信將疑地看了下去，馬上被書中精彩的情景吸引住了：伐木工人家的孩子棣棣和咪棣，在光神的幫助下為仙女尋找一只代表幸福的青鳥。

在路途中，兄妹倆不怕艱難勇敢地前進(jìn)。

他們?cè)谪垺⑺⒐贰⒒稹⑻堑雀鞣N動(dòng)物和靜物的陪伴下，進(jìn)入了另一個(gè)世界，在回憶國、夜神宮殿、幸福花園、未來世界、墓地和森林，歷經(jīng)千辛萬苦，但青鳥總是“近在眼前，遠(yuǎn)在天邊”，一直擦肩而過。

當(dāng)期限已滿，他們卻沒有完成任務(wù)，傷心地回了家。

第二天，他們驚奇地發(fā)現(xiàn)，原來青鳥就在家里！他們把青鳥給了生病的鄰居小女孩，看著小女孩臉上揚(yáng)起的笑容，他們覺得自己是如此的快樂，原來，這就是幸福。

我們離幸福到底有多遠(yuǎn)呢？一米？一千米？一萬米？錯(cuò)！幸福就在我們眼前，就在身邊，就因?yàn)樘耍圆趴床磺澹床坏健?/p>

當(dāng)我們經(jīng)常懷著無私、美好的愿望時(shí)，那幸福就在咫尺之間。

[讀后感必備] 天王貓讀后感其二

一本好書就像沙漠中的一捧清泉，滋潤(rùn)我們的心靈，我們經(jīng)常需要讀大量有深度的書籍，它們是人類知識(shí)的總結(jié)。閱讀作者寫的作品后，心中感觸頗多，讓人忍不住吐露出來，思維的火花一閃而過以至不再出現(xiàn)，所以寫一篇讀后感尤為必要！我們從哪些角度來寫作品的讀后感呢？小編已經(jīng)為大家整理好了“[讀后感必備] 天王貓讀后感其二”，歡迎閱讀，希望能給大家提供一些思路！

《天王貓》是常新港心靈成長(zhǎng)小說系列的其中之一，很久之前我就看完了，今天，再次拿出來翻動(dòng)，不小心又被吸引了進(jìn)去。

這本書講述了一個(gè)孤獨(dú)的小男孩，他名叫可來，渴望友情，但卻因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好，所有同學(xué)都不理他。他珍惜朋友，戀舊，愛護(hù)小動(dòng)物。有一天，他在天臺(tái)上遇見了一只奇特的老鼠，并叫它驚嘆號(hào)。后來，這只老鼠還光顧了他的家，使得他的爸爸為此專門買了一只貓，起名為天王貓。但這只貓并不捉老鼠。它們甚至是朋友，和平共處。于是，他就與貓說說話，與螞蟻聊聊心事，像啞巴公雞傾訴心中的煩惱那只被可來幻想成的天王貓，打開了孩子的心扉，寂寞自然會(huì)冰雪消融。

書中寫道：人是注定孤獨(dú)的。但是我覺得，人的孤獨(dú)可以分為親情，友情，愛情，事業(yè)等等。霍金是事業(yè)上的孤獨(dú)，因?yàn)闆]幾個(gè)人能真正理解他的理論；雷鋒是親情上的孤獨(dú)，因?yàn)樗麖牟恢雷约旱挠H人是誰。或許上帝把你的一扇門關(guān)上了，但必然會(huì)為你打開另一扇窗，注定一生孤獨(dú)的人是不可能存在沒有的，因?yàn)樗麄兊男淖钇鸫a會(huì)有一扇窗戶是開的。

或許每一個(gè)人都是孤單的，孤孤單單的在人生的火車上坐著單程車，看著沿途經(jīng)過的風(fēng)景，雖然一剎而過，但是卻會(huì)永存于心。任何人或遲或早都會(huì)與一個(gè)自己最最重要的人相遇，然后對(duì)他敞開心扉，將自己的孤獨(dú)完完全全的拋到九霄云外。

讀了這本書我的感受是：每個(gè)人的心中都有一個(gè)繽紛的世界。面對(duì)孤獨(dú)，我們決不要退縮。打開心扉，讓心與心相撞，孤獨(dú)自然會(huì)從這個(gè)繽紛的世界里離開。

讀后感范本: 愛的教育寒假讀后感其二

靜下心閱讀一本書的時(shí)候，我們就好像進(jìn)入到了另一個(gè)世界一般。讀書，熱愛閱讀，是一個(gè)人成功的不二法寶，在作者寫的作品中，我沉浸其中非常吸引人的情節(jié)中，很多思維的火花在閱讀中不斷地在腦海里閃現(xiàn)，不斷地跳躍出來，這就是讀后感的素材。您是否正在想怎么樣才能寫好作品的讀后感呢？下面是小編為大家悉心準(zhǔn)備的“讀后感范本: 愛的教育寒假讀后感其二”，敬請(qǐng)閱讀，希望小編的分享可以給您提供一些參考。

《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困;有的身有殘疾;當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有著一種共同的東西??對(duì)自己的祖國意大利深深的愛，對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月，老師讀給那群少年聽的“精神講話”。這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)外國讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有對(duì)新東西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種對(duì)于生活的愛。讀《愛的教育》，我走進(jìn)了恩里科的生活，看到了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，以及怎樣去愛的。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求。

愛，是一次永遠(yuǎn)沒有盡頭的愉快的旅行，一路上經(jīng)歷著許許多多或快樂，或憂傷，或感動(dòng)，或幸福的風(fēng)景。它讓你感受到人生的絢麗多彩。教育中有愛，才會(huì)真正讓孩子，讓教師擁有更加豐盛的心靈。

[讀后感參考] 云裳讀后感其二

光明給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書給我們知識(shí)。書中蘊(yùn)含著許多人類的智慧及思想，尤其是那些經(jīng)典書籍作品。閱讀作品的過程中，我們沉浸在作者筆下所描述的情節(jié)中。我們可以通過文字把心中感受寫出來，寫一篇讀后感。怎么才能避免將作品讀后感寫的如同流水賬一樣呢？一起來看看小編為大家整理的“[讀后感參考] 云裳讀后感其二”，敬請(qǐng)閱讀，希望對(duì)您有所幫助。

災(zāi)難的到來，是人們始料未及的，但是作家通過將這些災(zāi)后互助自救的素材進(jìn)行整合與藝術(shù)呈現(xiàn)，使這些在災(zāi)難中閃爍的生命亮點(diǎn)匯集成了一個(gè)新的生命生長(zhǎng)點(diǎn)。

秦文君新近出版的長(zhǎng)篇兒童小說《云裳》以“5·12”大地震為寫作背景，向我們展示了地震對(duì)日常生活秩序造成的破壞，以及在自然災(zāi)難面前普通人之間無私的救助和孩子們強(qiáng)大的心理承受能力。

《云裳》描繪的是12歲小女孩云裳一家幸福但也時(shí)有紛擾的家庭日常生活景致。隨著突然而來的地震，云裳和她的同學(xué)們被壓在了廢墟之下，幸虧救援隊(duì)的救助才得以脫險(xiǎn)。而面對(duì)災(zāi)難，云裳的家人以及千千萬萬的普通人一起自發(fā)地展開了救助行動(dòng)，終于使新的生活秩序在廢墟上得以重新建立起來。從情節(jié)來看，地震這一自然災(zāi)難的發(fā)生成為了小說情節(jié)推進(jìn)的關(guān)鍵；從作品的描繪重點(diǎn)來看，兒童在災(zāi)難中的心理體驗(yàn)、心理創(chuàng)傷以及這種創(chuàng)傷的愈合成為了作品著力表現(xiàn)的部分。

在人物形象塑造方面，作者透過一個(gè)12歲女孩的敘述帶出了一群生活中的凡人，富有個(gè)性的語言和行動(dòng)將這些普通人雕琢得靈動(dòng)、自然。過馬路“步子提得高高”，還不忘保護(hù)媳婦和曾孫女的太婆婆是一位精神矍鑠、筋骨板實(shí)的“老祖宗”；俏麗的媽媽性子急，常常說“磨蹭啥子”、“快嘛，走嘛”；小女孩心心，敏感而乖巧，在她剪了短發(fā)引起父母爭(zhēng)吵時(shí)，就頻繁地洗頭，還一個(gè)勁地朝頭發(fā)澆水，希望頭發(fā)快點(diǎn)長(zhǎng)長(zhǎng)；表姐毛毛聰明而要強(qiáng)，在地震中她的雙腿被迫截肢，沒有父母在場(chǎng)就自己簽下了手術(shù)的同意。

[推薦讀后感] 火圈讀后感其二

一本好書，就像新的世界，讓我們沉浸其中，廢寢忘食，縱觀世界上的偉大人物，他們無不是書籍的愛好者，在讀了作者寫的作品以后，不禁為作者精湛的筆法所觸動(dòng)，我們也經(jīng)常會(huì)從其他人的讀后感中領(lǐng)略到作品的奧妙！寫作品的讀后感，該從哪些方面著手呢？以下是小編吐血整理的“[推薦讀后感] 火圈讀后感其二”，希望小編的分享能給大家?guī)硪恍椭?/p>

我今天看了《火圈》這篇文章，深受感觸。

文章主要寫了一個(gè)只有兩歲的雄虎哈雷，聰明伶俐，在陽光馬戲團(tuán)里有半年多時(shí)間了，有一次，導(dǎo)演想讓哈雷學(xué)跳火圈

，但是無論怎么辦，哈雷就是不愿意跳火圈，導(dǎo)演找到了它的養(yǎng)母宋大媽，可能是哈雷重感情，宋大媽在火圈那哭，哈雷聽見了，不顧火圈了，就跳了下去。

我從這篇文章體會(huì)到，原來不僅人有感情，老虎也有感情。這個(gè)雄虎哈雷，他本來是天生怕火的，寧愿餓死也不怨天火圈，可是它竟然為了宋大媽不管一切去安慰她讓我們很感動(dòng)。

大家都想想，就連老虎都對(duì)養(yǎng)母有恩，我們的生母一把屎一把尿的把我們拉扯大，難道我們就應(yīng)該氣他們，同學(xué)們，學(xué)一學(xué)老虎吧，老虎都知道報(bào)恩，何況我們呢？

[讀后感分享] 《童年》讀后感

如果說，一本書就是一個(gè)臺(tái)階，那么在人的一生中將有千萬道臺(tái)階等著我們?nèi)タ缭健Ｎ覀兛梢越?jīng)常去讀一些經(jīng)典的書籍作品來豐富自己，在閱讀作者寫的作品后可以學(xué)到很多，擴(kuò)充自己的知識(shí)庫，是時(shí)候通過寫一篇讀后感來把作品中的內(nèi)涵精髓表達(dá)出來了。優(yōu)秀的作品讀后感怎么才能夠?qū)懗鰜砟兀恳黄饋砜纯葱【帪榇蠹艺淼摹癧讀后感分享] 《童年》讀后感”，歡迎閱讀，希望能為大家提供一些參考！

童年的最后一個(gè)晚上下起了雨，爆竹聲聲入耳，仿佛在訴說著：“你馬上就要擔(dān)負(fù)起更多的責(zé)任，承受起更多的打擊。”回憶童年，我打開了《童年》。阿廖沙在幼年時(shí)，父親就永遠(yuǎn)地離開了他，他孤獨(dú)，他寂寞，他的心里留下了第一條重重的傷痕。但他的外祖母非常疼愛他，并且經(jīng)常講述天真純潔，令人向往的故事來使慢慢撫平他的傷口。可同時(shí)，他也親眼目睹了兩個(gè)舅舅為奪得家產(chǎn)爭(zhēng)吵打架，明爭(zhēng)暗斗以及在生活瑣事上表現(xiàn)出來的自私、貪婪。在他的童年里，他慢慢看懂了社會(huì)，看清了這一切。

“一天，他出于好奇，又受表哥慫恿，把一塊白桌布投進(jìn)染缸里染成了藍(lán)色，結(jié)果被外祖父打得失去了知覺，并害了一場(chǎng)大病。從此，阿廖沙就開始懷著不安的心情觀察周圍的人們，不論是對(duì)自己的，還是別人的屈辱和痛苦，都感到難以忍受。我為主人公凄慘的童年感動(dòng)哀傷，又同樣感嘆到自己的童年是多么美好。家人的關(guān)愛，吃得飽，穿得暖，這都是滿滿的幸福。我也羨慕作者有個(gè)善良，正義，光明的外祖母，她陪伴著他，盡量多給他溫暖和關(guān)懷。我與外祖母身處異地，一年也只能見幾面。我想，我想把外祖母接過來，可她總是放心不下那座老房，那棵棵老樹，那條老河。

隨著時(shí)間的飛躍，科技快速發(fā)達(dá)起來，但人們卻變得懦弱了，遇到困難就想要退縮、逃避。誰還會(huì)像從前？像高爾基一樣，努力生存，不需要把童年變得多么黑暗，只要為美好的生活有所付出，有所爭(zhēng)取。就能得到、享受這美好。

我感受到我不能生在福中不知福，童年的種種過往，在我的心頭泛起波紋，如同這雨在地上敲出小小的水花。

[讀后感必備] 做最好的自己讀后感其二

讀后感是寫閱讀作品后感受最深的一點(diǎn)，它不是書評(píng)。大凡成功的人士，他們都和書籍有著不解之緣，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)推薦閱讀作品，相信您在閱讀之后會(huì)有專屬自己的收獲，我們就可以通過文字的方式把那些心得體會(huì)記錄下來，一篇屬于自己的作品讀后感該怎么寫呢？小編已為您準(zhǔn)備好了《[讀后感必備] 做最好的自己讀后感其二》，僅供大家參考，如果喜歡可以收藏！

《做最好的自己》，多么個(gè)性化的書名，一下就吸引了我。再看它的作者，居然是微軟公司的全球副總裁、比爾？蓋茨七個(gè)高層智囊之一的李開復(fù)博士，我毫不猶豫的把它收入了我的書柜。作者李開復(fù)博士是旅美30多年的IT精英，本著對(duì)故土炊煙的眷戀和愛心引發(fā)了它對(duì)青年學(xué)子傳授知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和指點(diǎn)迷津的激情，寫就了這書《做最好的自己》。

1998年8月，受微軟公司董事長(zhǎng)比爾？蓋茨的委派，李開復(fù)博士來到北京，組建微軟中國研究院并出任院長(zhǎng)。在與莘莘學(xué)子的交往過程中，李開復(fù)博士看到了青年學(xué)生身上的朝氣和活力，也看到了不安和困惑，因?yàn)橹袊鴮W(xué)生面對(duì)著高期望的父母、習(xí)慣于應(yīng)試教育的學(xué)校和老師以及浮躁的社會(huì)心態(tài)。“他們雖然有幸出生在能夠自由選擇的時(shí)代，但是時(shí)代并沒有傳授他們選擇的智慧”。于是，李開復(fù)博士開設(shè)了“開復(fù)學(xué)生網(wǎng)”，暢談人生。“做最好的自己”是李開復(fù)對(duì)迷茫中的中國學(xué)生開出的“美國式”思考藥方。李開復(fù)說：“我出生于中國家庭，受教于崇尚自由的美國學(xué)校，作為一個(gè)充分體驗(yàn)過中西方文化特點(diǎn)的炎黃子孫、融合了中西方文化特點(diǎn)的典型代表，我愿意、也自信有能力為那些渴望成功的中國青年提供幫助，幫助他們遠(yuǎn)離困惑，走向卓越”。事實(shí)上這是一本暢談人生價(jià)值觀的勵(lì)志之書，它用自己的人生經(jīng)歷和成功事業(yè)，捧心置腹傳述經(jīng)驗(yàn)、觀察、告誡和期盼。

這使我想起了哈佛校長(zhǎng)與南開校長(zhǎng)在《對(duì)話》節(jié)目中的一段精彩對(duì)話，哈佛校長(zhǎng)：中國學(xué)生的成績(jī)是要比美國學(xué)生好，但是，中國學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力均在美國學(xué)生之下，我們有那么多美國學(xué)生獲諾貝爾獎(jiǎng)。南開校長(zhǎng)：中國學(xué)生還是很聽話的，讀書也很刻苦，確實(shí)獨(dú)立思考能力差了點(diǎn)。在傳統(tǒng)的教育體系中追求的是“大我”而非“小我”，個(gè)體的需求往往被忽略。老師要求學(xué)生“聽話”，考試永遠(yuǎn)只有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，學(xué)生稍有逆反便會(huì)標(biāo)上“問題學(xué)生”，等等，這種模式教育出來的人有多少思想？多少創(chuàng)造力？又能作出多少成就和貢獻(xiàn)？李開復(fù)希望當(dāng)代青年要做一個(gè)能夠從思考中認(rèn)識(shí)自我、從學(xué)習(xí)中尋求真理、從獨(dú)立中體驗(yàn)自主、從追求中獲得力量的人。在書中，李開復(fù)提出了“成功同心圓”理論，它以誠信價(jià)值觀為中心，包含積極、同理心、自信、自省、勇氣、胸懷等六種人生態(tài)度。積極即找回自我，把握自己；同理心即體會(huì)他人的情緒和想法，修正自己；自信即鼓勵(lì)自己，放飛自我；自省即自我反省，改變自己；勇氣即不畏失敗，挑戰(zhàn)困難；胸懷即務(wù)實(shí)、寬恕、自律、尊重和修養(yǎng)。每一個(gè)人都在社會(huì)群體中生活和工作，隨社會(huì)進(jìn)步而生存、成長(zhǎng)和貢獻(xiàn)，我們要做一個(gè)“德才兼?zhèn)洌缘聻橄取钡娜恕Ｎ┯姓业阶孕藕涂鞓罚业秸嬲龑儆谧约旱某晒χ罚腥A民族才能夠擁有更加輝煌的未來。

做一個(gè)最好的自己吧。